BACHELOR OF SCIENCE HES-SO IN PFLEGE - STUDIENBEGINN HERBST 2014
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STUDIENBEGINN HERBST 2014 BACHELOR OF SCIENCE HES-SO IN PFLEGE
Hochschule für Gesundheit Freiburg Route des Cliniques 15 CH-1700 Freiburg T. +41 26 429 60 00 F. +41 26 429 60 10 heds@hefr.ch www.heds-fr.ch www.facebook.com/hedsfr Impressum Grafik: Agence Symbol Fotografien: Karim Nassar © HEdS-FR, Oktober 2013 Änderungen vorbehalten
Inhalt Eine Schule, die seit 100 Jahren im Dienste der Gesundheit steht........................................................4 Ein einzigartiges Umfeld für das Studium.....................................................................................................7 Die Pflege, ein vielseitiger Beruf................................................................................................................8 Das Bachelorstudium in Pflege................................................................................................................10 Das Ausbildungsprogramm Bachelor in Pflege...................................................................................... 12 Akademischer Kalender............................................................................................................................... 13 Organisation in Modulen............................................................................................................................. 14 Praktische Ausbildung................................................................................................................................. 15 Zweisprachiges Studium............................................................................................................................. 15 Internationalisierung und Mobilität.............................................................................................................. 16 Aufnahmebedingungen für den Studiengang Pflege an der HES-SO.................................................. 17 Berufsbegleitendes Studium Bachelor in Pflege......................................................................................... 19 Was unsere Studierenden sagen............................................................................................................. 20
Eine Schule, die seit 100 Jahren
im Dienste der Gesundheit steht
Unsere Schule hat es seit ihren Anfängen im Jahr 1913 verstanden,
auf die Herausforderungen und Bedürfnisse des Pflegebereichs
einzugehen und auf die tiefgreifenden Veränderungen in den Gesund-
heitsberufen zu reagieren, die sich in dieser Zeit ergeben haben.
Bis in die 1960er Jahre war die Sprachen und Kulturen direkt Gesundheit Freiburg ist Teil der
Pflege, die bis damals vornehmlich aufeinandertreffen, können unsere Fachhochschule Westschweiz
von der religiösen Kultur geprägt Studierenden ihre Ausbildung (HES-SO) und arbeitet innerhalb
war, ein Synonym für Berufung zudem auf Deutsch, Französisch des weiträumigen Netzwerks der
und Aufopferung. Heute erfordern oder zweisprachig absolvieren. schweizerischen und ausländi-
die Leistungen, die von Pflege- schen Fachhochschulen (FH) aktiv
fachleuten erwartet werden, Gegenwärtig sind rund 500 Studie- mit anderen Institutionen zusam-
vielfältige und hochqualifizierte rende an der Hochschule für Ge- men. Diese Kontakte und der Aus-
Kompetenzen, die es ihnen sundheit Freiburg eingeschrieben. tausch mit anderen Einrichtungen
ermöglichen, Verantwortung 300 von ihnen absolvieren eine bereichern nicht nur den Unterricht
zu übernehmen und komplexe berufsbefähigende Ausbildung, die und die Forschung, sondern
Pflegesituationen zu bewältigen. mit dem Bachelor of Science HES- eröffnen unseren Studierenden
SO in Pflege abgeschlossen wird. auch interessante Möglichkeiten,
Den Studierenden, die ihre Aus- um einen Teil ihrer Ausbildung im
bildung an unserer Hochschule Unsere Schule leistet einen be- Ausland zu absolvieren.
absolvieren möchten, bieten wir deutenden Beitrag zur wissen-
die Sicherheit, dass sie sich bei schaftlichen Debatte, die in den Die Tatsache, dass die Pflege
uns das erforderliche wissen- Gesundheitsberufen geführt wird: immer internationaler wird, ist
schaftliche und praktische Rüst- Dabei werden neue Partnerschaften letztlich auch ein grosser Ver-
zeug aneignen können, um den zwischen Wissenschaft und Praxis dienst der Pflegewissenschaften,
von ihnen betreuten Menschen gebildet mit dem Ziel, angewand- in denen in den vergangenen
qualitativ hochwertige und auf ihre te Forschung auf der Grundlage Jahren grosse Fortschritte
individuelle Situation angepasste der Bedürfnisse der Praxis zu verzeichnet werden konnten
pflegerische Leistungen bieten betreiben und die Praxis auf und die in der Schweiz – insbe-
zu können. Dank der privilegier- wissenschaftliche Erkenntnisse sondere durch die Positionierung
ten geografischen Lage unserer abzustützen («Academic service der Ausbildung auf FH-Stufe –
4 Hochschule in Freiburg, wo zwei partnership»). Die Hochschule für stark an Bedeutung gewonnenhaben. Die Einführung von Pfle- mitredenden Akteurinnen und sich Tag für Tag mit Begeisterung
gestudiengängen, die mit einem Akteuren in einem Gesundheits- dafür einsetzen, ihr Wissen und
Master oder Doktorat abgeschlos- system werden, das vor grossen ihre Leidenschaft für die Pflege
sen werden, ist ein Ausdruck Herausforderungen steht. weiterzugeben. Schliessen Sie
dieser wichtigen Entwicklung. sich uns an?
Wenn Sie sich für ein Studium an
Das prioritäre Ziel der Hochschule der Hochschule für Gesundheit Susanna Weyermann-Etter,
für Gesundheit Freiburg, die sich Freiburg entscheiden und sich bei Direktorin
im Zentrum des Austauschs zwi- uns zur Pflegefachfrau oder zum
schen Akademie und Praxis posi- Pflegefachmann ausbilden lassen
tioniert hat, besteht darin, junge wollen, dann können Sie auf einen
Menschen zu Pflegefachleuten kompetenten Lehrkörper zählen – Jacques Mondoux,
auszubilden, die bestmöglich auf auf diplomierte Pflegefachfrauen Dekan für Ausbildung
die Anforderungen ihres Berufes und Pflegefachmänner mit einer
vorbereitet sind und die zu mit- pädagogischen Ausbildung,
denkenden, mitfühlenden und die aus der Praxis kommen und
1976 … und Schlüsselzahlen:
Die Hochschule für Gesundheit
Freiburg in Daten: Die Schule wird weltlich.
mehr als 300
1978 Studierende im Studiengang Bachelor
1907
Die Schule wird öffentlich. in Pflege (Deutsch und Französisch).
Gründung der katholischen Kranken-
pflegeschule von Freiburg: der ersten 1992 mehr als 120
öffentlichen Krankenpflegeschule Beginn der deutschsprachigen
der Schweiz. Studierende, die die Fachmaturität
Pflegeausbildung. Gesundheit absolvieren (Deutsch
1913 und Französisch).
2002
Die zehn ersten Krankenpflege-Schüle‑ Beginn des Studienganges FH auf Fran- mehr als 60
rinnen beginnen ihre Ausbildung an zösisch, Deutsch oder zweisprachig.
der Route des Cliniques in Freiburg. Studierende, die die Zusatzmodule
absolvieren (Deutsch und Französisch).
2006
1936
Einführung des Studienplans Bachelor ca. 80
Anerkennung der Schule durch das HES-SO in Pflege gemäss dem Bologna-
Schweizerische Rote Kreuz. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter (rund
Modell. 58 VZÄ, davon 44 VZÄ im Lehrkörper).
1958 2007
Die Schule nimmt die beiden ersten
männlichen Studierenden auf, die 1961 Die Schule wird ISO 9001: 2000-zertifiziert.
diplomiert werden. 5IM HERZEN
EINER ZWEI-
SPRACHIGEN
STADT
STUDIEREN
6Ein einzigartiges Umfeld für das Studium
Die Hochschule für Gesundheit Freiburg ist auf dem Universitätsgelände im Herzen
der Stadt und doch in nächster Nähe zur Natur gelegen.
Freiburg ist eine zweisprachige Universitätsstadt, die eine hohe Lebensqualität
und optimale Rahmenbedingungen zum Studieren und Forschen bietet. Die kulturelle
und künstlerische Dynamik ebenso wie das vielseitige Nachtleben der Stadt sind
zu einem grossen Teil dem Engagement der hier lebenden Studentinnen und Studenten
zu verdanken.
In diesem zweisprachigen Umfeld bietet die Hochschule für Gesundheit Freiburg eine
berufsbefähigende Ausbildung an, die auf dem Respekt vor dem Menschen, auf der
Berufspraxis, auf wissenschaftlichen Erkenntnissen und fachlichen Fähigkeiten basiert.
Der von uns angebotene Studiengang Bachelor in Pflege bereitet Sie auf eine äusserst
vielfältige berufliche Karriere vor, die Sie ganz nach Ihren Interessen gestalten können –
unabhängig davon, ob Sie sich in Zukunft in einem spezifischen Fachbereich der Pflege,
in der Ausbildung oder in der Forschung betätigen möchten.
7Die Pflege, ein vielseitiger Beruf
Der Pflegeberuf trägt zur Verbesserung der Lebensqualität
von Menschen und zur Gesundheitsförderung innerhalb
der Gesellschaft bei.
Der Pflegeberuf beschäftigt sich verschiedenen Behandlungsan- unseres Landes mitwirken oder
mit den gesundheitlichen Bedürf- sätze geprägt, die sich aus thera- verantwortungsvolle Funktionen
nissen von Personen, Familien peutischen und technologischen im Pflegemanagement, in der
oder der Gemeinschaft sowie Innovationen ergeben, als auch Ausbildung oder in der Forschung
mit den Erwartungen des heu- von ihrer Rolle als Begleiterinnen übernehmen.
tigen Sozial- und Gesundheits- und Begleiter – von der Geburt
wesens. Dieser anspruchsvolle bis zum Tod – des Alltags von So betreffen die Pflegeleistungen
Beruf, der sowohl menschliche Personen, die sich in Krisen- oder nicht nur die direkte Pflege und
als auch wissenschaftliche und Trauersituationen befinden. Ihre deren Beurteilung, sondern auch
fachliche Qualitäten verbindet, Aufgabe ist es ebenfalls, den die Verteidigung der Interessen
erfordert ein hohes Ausbildungs- Menschen dabei zu helfen, diese der Patient/innen und der Gesund-
niveau und Kompetenzen, die schwierigen Erfahrungen in ihren heit allgemein, die Überwachung
auf die Erwartungen der Ge- Lebensverlauf zu integrieren. und das Delegieren von Aufga-
sellschaft eingehen und zum Der Pflegeberuf wird im Rahmen ben, Leitung und Management,
Erhalt der Gesundheit sowie zur interdisziplinärer Teams ausgeübt, Unterricht und Forschung sowie
Prävention von Krankheiten und innerhalb derer das Pflegeper die Mitarbeit an der Gesund-
Unfällen beitragen. sonal verantwortungsbewusst heitspolitik.
und eigenverantwortlich arbeitet.
Die Tätigkeit der diplomierten Diplomierte Pflegepersonen Die generalistische Ausbildung bie-
Pflegepersonen ist sowohl von können ebenfalls an den Orien- tet zahlreiche Berufsmöglichkeiten
der Pflege des Körpers, der tierungen und Strategien des in der Pflege. Sie ermöglicht es
menschlichen Beziehung und Gesundheits- und Sozialwesens den Absolvent/innen, mit Kindern,
8Erwachsenen, älteren Menschen, Definition der Pflege. Der International Council
Familien und in öffentlichen of Nurses (ICN) präzisiert Folgendes:
Gesundheitseinrichtungen zu
arbeiten, sich der akademischen
Forschung, dem Management, «Pflege umfasst die eigenverantwortliche Versor-
dem Unterricht oder humanitären gung und Betreuung, allein oder in Kooperation mit
Organisationen zu widmen oder
sich in einem bestimmten Fachbe- anderen Berufsangehörigen, von Menschen aller
reich zu spezialisieren (Anästhesie, Altersgruppen, von Familien oder Lebensgemein-
Intensivpflege, Public Health,
Onkologie, Gerontologie usw.). schaften sowie von Gruppen und sozialen Gemein-
schaften, ob krank oder gesund, in allen Lebenssi-
Durch ein umfassendes Weiter-
tuationen (Settings). Pflege schliesst die Förderung
bildungsangebot, ein Masterstu-
dium oder ein Doktorat in Pflege- der Gesundheit, Verhütung von Krankheiten und die
wissenschaft besteht nicht nur Versorgung und Betreuung kranker, behinderter und
die Gelegenheit zur Erweiterung
der beruflichen Kompetenzen, sterbender Menschen ein. Weitere Schlüsselaufgaben
sondern auch die Möglichkeit, der Pflege sind Wahrnehmung der Interessen und
andere Karriereperspektiven
anzustreben.
Bedürfnisse (Advocacy), Förderung einer sicheren
Umgebung, Forschung, Mitwirkung in der Gestaltung
Eine vielversprechende Zukunft der Gesundheitspolitik sowie im Management des
mit einer Fülle von Berufsmög-
lichkeiten! Gesundheitswesens und in der Bildung.»
9Das Bachelorstudium in Pflege
Der Studiengang Bachelor of Science HES-SO in Pflege ist eine
Generalistenausbildung und bringt Pflegefachpersonen hervor,
die in der Lage sind, ein Pflegeproblem rasch zu erfassen,
effizient zu lösen und dabei die geeigneten Prioritäten zu setzen.
In ihrer Ausbildung wechseln die mit denen sie als zukünftige Erworbener Abschluss
Studierenden zwischen Perioden Pflegefachpersonen konfrontiert Bachelor of Science HES-SO in
der theoretischen und der prak- sein werden. Pflege (180 ECTS-Punkte). Dieser
tischen Ausbildung, damit sie Titel ist von der Schweizerischen
schnell in Kontakt kommen mit Neben humanistischen Beweg- Eidgenossenschaft und der Eu-
komplexen beruflichen Situationen gründen sollten die Studierenden ropäischen Union anerkannt und
und ihre klinischen und techni- bereits zu Beginn ihrer Ausbil- entspricht den Anforderungen
schen Fertigkeiten zur Anwendung dung über solide wissenschaftli- des Bologna-Abkommens.
bringen können. Aspekte im Zu- che und technische Grundlagen
sammenhang mit der Beziehung ebenso wie Kenntnisse im Be-
zu und der Kommunikation mit reich der Beziehungsgestaltung
den Patientinnen und Patienten und ein echtes Engagement für
und ihren Angehörigen werden diesen Bereich verfügen.
ebenfalls eingehend thematisiert.
Dauer
Während ihrer Ausbildung entwi- Das Studium dauert drei Jahre
ckeln die Studierenden anhand und umfasst 6 Semester, von
des evidence based nursing denen insgesamt 40 Wochen
(EBN), zudem wissenschaftliche der Praxisausbildung in verschie-
Kenntnisse, um so ein hohes denen Pflegeeinrichtungen
Kompetenzniveau zu erreichen gewidmet sind.
und den Herausforderungen
gerecht werden zu können,
10MIT FUNDIERTER
AUSBILDUNG
AN DIE SPITZE
11Das Ausbildungsprogramm
Bachelor in Pflege
Die Ausbildung stützt sich auf die und Lehrende bzw. Ler- Forschung (Prozesse und
folgenden Elemente: nender und Lehrender und Methoden);
Professionsangehörige/r). - berufsspezifische Inhalte:
• ein Referenzmodell der
Kompetenzen für die Pflege, • Ausbildungsachsen: Methoden, Ansätze und
das in sieben Rollen unterteilt Instrumente des Berufs,
- Inhalte auf der Grundlage klinische Fertigkeiten;
ist (Expertin/Experte in der wissenschaftlicher Erkennt-
Pflege, Kommunikator/in, nisse: Pflegewissenschaften, - praktische Ausbildung:
Teamworker/in, Manager/in, Gesundheitswissenschaften, 6 Praxisausbildungsperioden.
Health Advocate, Lernende Humanwissenschaften,
Die Ausbildung erstreckt sich
auf drei Jahre (180 ECTS) und
umfasst 6 Semester. 40 Wochen
Studienzeit sind der praktischen
Gesundheitspolitisches Orientierungswissen
Ausbildung gewidmet. Die Pra-
xisausbildung ist mit allen Ausbil-
dungsstätten koordiniert, so dass
eine optimale Verteilung auf alle
Kommuni-
Praxisorte gewährleistet ist.
Fähigkeiten betr. Kommunikation,
Berufsspezifische Expertise und
kator/in
Interaktion, Dokumentation
Methodenkompetenz
Professions- Team-
angehöriger worker
Experte in
der Pflege
Lernender
und Manager
Lehrender
Health
Advocate
Professionalität und Verantwortungsbewusstsein
12Akademischer Kalender Das Frühlingssemester dauert
Das Herbstsemester dauert von von Woche 8 bis Woche 37,
Woche 38 bis Woche 7 und bein- einschliesslich einer Woche Os-
haltet 2 Wochen Weihnachtsferien terferien. Praktische Ausbildungs-
sowie eine unterrichtsfreie Woche perioden können auch während
im 1. und 2. Ausbildungsjahr (Wo- des Sommers organisiert werden
che 43). (unterrichtsfreie Wochen).
Herbstsemester
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7
Bachelor 1
Ferien
Bachelor 2
Bachelor 3
Frühlingssemester
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Bachelor 1
Ferien
Bachelor 2
Bachelor 3
Ausbildung in der Schule Praktische Ausbildungsperiode Prüfungssession Unterrichtsfreie Wochen
13Organisation ECTS-Punkte
in Modulen Semester 1
Einführung in den Beruf 5
Das Bachelorstudium setzt In der peri-operativen Phase pflegen 5
sich aus 22 Modulen an Klinische Fertigkeiten und professionelle Vorgehensweise I 5
Psychische Beeinträchtigungen und Recovery 5
der Schule (120 ECTS-
Praktische Ausbildungsperiode 1 10
Punkte) und 6 Modulen in
Semester 2
der Praxis (60 ECTS-Punkte)
Eine Familie werden 5
zusammen. Jedes Semester
Pflegewissenschaften I 5
umfasst 4 Theoriemodule Klinische Fertigkeiten und professionelle Vorgehensweise II 5
und ein Praxismodule. Begleitung und Pflege von älteren Menschen 5
Die Aufteilung der Module Praktische Ausbildungsperiode 2 10
sieht wie folgt aus: Semester 3
Interkulturalität 5
Der detaillierte Inhalt der Klinische Fertigkeiten und professionelle Vorgehensweise III 5
verschiedenen Module ist auf Einführung in die Pflegeforschung 5
unserer Webseite zu finden: Pflege in der Onkologie 5
www.heds-fr.ch > Bachelor Praktische Ausbildungsperiode 3 10
in Pflege > Modularisierung Semester 4
Abhängigkeit, Sucht und Veränderung 5
Klinische Fertigkeiten und professionelle Vorgehensweise IV 5
Akutpflege/Pflege in Krisensituationen 5
Integration 5
Praktische Ausbildungsperiode 4 10
Semester 5
Leadership 5
Bachelor Thesis (1. Teil)
Pflege in der Chronicität 10
Pflegewissenschaften II (1. Teil) 5
Praktische Ausbildungsperiode 5 10
Semester 6
Gesundheitsfördernde Haltung 5
Pflegefachperson sein 5
Pflegewissenschaften II (2. Teil)
Bachelor Thesis (2. Teil) 10
Praktische Ausbildungsperiode 6 10
14 180Praktische Ausbildung Der Verlauf der praktischen Ausführlichere Informationen über
die Organisation, den Ablauf und die
Die praktische Ausbildung Ausbildung ist so aufgebaut, Evaluation der praktischen Ausbildung
umfasst verschiedene Formen, dass sich die Studierenden mit sind auf unserer Webseite zu finden:
welche die Entwicklung der in der Normen, Regeln, Werten und www.heds-fr.ch > Bachelor in Pflege >
Bachelor-Ausbildung erwarteten dem Kodex der verschiedenen praktische Ausbildung.
professionellen Kompetenzen för- Einrichtungen auseinander-
dern. Dazu gehören Workshops, setzen müssen, in denen sich
die berufliche Tätigkeit einer Zweisprachiges Studium
Praxislabor, Seminare, Beobach-
tungspraktika und Praxisausbil- Pflegefachperson abspielt. Die Die Hochschule für Gesundheit
dungsperioden, die im Studien- Studierenden müssen im Laufe Freiburg fördert die Zweispra-
plan vorgesehen sind. ihrer Ausbildung mindestens die chigkeit in ihrer Institution und
folgenden Bedingungen erfüllen: bietet das Bachelorstudium auf
Die Praxisausbildungsperioden in • eine Praxisausbildungperiode Deutsch, Französisch oder als
Einrichtungen der Berufspraxis im somatischen Akutbereich zweisprachige Ausbildung an. Das
sind ein wichtiger Bestandteil der (Medizin, Chirurgie) Ziel liegt darin, die Studierenden
praktischen Ausbildung. Hier kön- während ihres Studiums dabei zu
• eine Praxisausbildungperiode
nen die Studierenden Erfahrungen unterstützen, neben ihrer Haupt-
im Bereich Psychiatrie oder sprache eine zusätzliche Sprache
sammeln, die wichtig sind für ihre psychische Gesundheit
Entwicklung in den Bereichen (Französisch oder Deutsch) so zu
• eine Praxisausbildungperiode perfektionieren, dass sie diese in
klinisches Wissen, Beziehungsge-
staltung, technischen Fähigkeiten im Bereich Pflege von älteren ihrer beruflichen Tätigkeit verste-
und Fertigkeiten, Beratung und Menschen in ihrem Lebens- hen und anwenden können. Das
Anleitung, Arbeitsanalyse und umfeld (zu Hause oder in einer zweisprachige Studium verfolgt
Management sowie Forschung speziellen Einrichtung) verschiedene Ziele:
und Entwicklung. • eine Praxisausbildungperiode • Es ermöglicht den Studieren-
in einem spezialisierten Dienst den, sich einer anderen Sprache
In jedem Semester ist eine (Notfalldienst, Diabetologie, und Pflegekultur zu öffnen.
Praxisausbildungsperiode vor- Intensivpflege, usw.) oder • Es fördert die Mobilität der
gesehen, die in den ersten vier ausserhalb eines Spitals Studierenden und verbessert
Semestern jeweils 6 Wochen und (etwa in einer Einrichtung für damit nicht nur ihre Chancen
in den beiden abschliessenden Menschen mit Behinderungen auf dem Arbeitsmarkt, sondern
Semestern 8 Wochen dauert. oder bei der Spitex)
15reagiert zugleich auf die Bedürf- - Verfassen einer Zusammen- die Qualität der Ausbildung
nisse der Pflegeeinrichtungen fassung ihrer/seiner Bachelor zu verbessern.
des Kantons, die Menschen aus Thesis in der Zweitsprache;
beiden Sprachregionen aufneh- - mindestens eine Praxisaus- Zu diesem Zweck verfügt die
men. Die Unterrichtssprache bildungsperiode in der Hochschule für Gesundheit
im deutschsprachigen Teil der Zweitsprache (wird für die Freiburg über ein Büro für inter-
Ausbildung ist Schriftdeutsch. erforderlichen 60 bis 89 nationale Beziehungen, das die
ECTS-Punkte in der Zweit- Studierenden berät, die einen Teil
Die oder der Studierende erhält sprache angerechnet). ihres Studiums (Kurse und/oder
den Vermerk «zweisprachig» auf Praktika) im Ausland absolvieren
dem Bachelor-Diplom, wenn alle möchten, und ihnen in Zusam-
nachfolgenden Voraussetzungen ECTS-Punkte, die in der Zweit- menarbeit mit dem Dienst für
erfüllt sind: sprache erworben wurden, deren internationale Beziehungen der
Zahl jedoch für den Vermerk HES-SO hilft, einen Austausch zu
• Erwerb der 180 ECTS-Punkte, «zweisprachig» nicht ausreicht, organisieren und durchzuführen.
die für den Studiengang gefor- werden auf dem Diplomzusatz
dert werden. aufgeführt. Weitere Informationen dazu finden
• Erwerb von 60 bis 89 ECTS- Sie auf unserer Webseite unter
Die allgemeinen Modalitäten des zwei‑ www.heds-fr.ch > Bachelor in Pflege >
Punkten in der Zweitsprache. sprachigen Studiums, die von der HES-SO Studieren im Ausland.
• Erfüllung der folgenden Anfor- festgelegt wurden, finden Sie auf unserer
Webseite: www.heds-fr.ch > Bachelor in
derungen:
Pflege > Zweisprachiges Studium.
- Evaluation des in der Zweit-
sprache belegten Unterrichts
in dieser Sprache; Internationalisierung
- mindestens eine und Mobilität
mündliche Evaluation Die Internationalisierung der
in der Zweitsprache; Gesundheitsausbildungen der
- Verfassen der schriftlichen HES-SO dient dem Ziel, die
Arbeiten, die zu den in zukünftigen Berufsleute auf eine
der Zweitsprache belegten Arbeit im internationalen Umfeld
Modulen gehören, in dieser und in einer globalisierten Welt
Sprache; vorzubereiten und dadurch
16Aufnahmebedingungen
für den Studiengang Pflege
an der HES-SO
Die folgenden Abschlüsse bieten die für sie geltenden Aufnahme- Reglemente im Zusammenhang
einen direkten Zugang zu den bedingungen: www.heds-fr.ch > mit dem Bachelorstudium in
Bachelor-Studiengängen: Bachelor in Pflege > Aufnahme Pflege finden.
bedingungen.
• Eidgenössisches Fähigkeits-
Sie können aber auch eine
zeugnis (EFZ) im Gesund- Anmeldefrist: Informationsveranstaltung
heitsbereich1 + Berufsmaturität jeweils am 28. Februar besuchen oder uns an einem
Gesundheit/Soziales Beginn des Studienjahres: Berufsbildungsanlass wie etwa
• FMS-Ausweise – Schwerpunkt Woche 38 am Forum der Berufe Start!
Gesundheit + Fachmaturität besuchen.
Gesundheit Zusätzliche Informationen
Die in dieser Broschüre ent Unsere Studienberatung steht
Inhaberinnen und Inhaber einer haltenen Informationen sind Ihnen ebenfalls gerne für weitere
gymnasialen Maturität oder eines nicht abschliessend. Wir bitten Auskünfte zur Verfügung.
anderen Abschlusses in einem an- Sie, die Rubrik «Bachelor in Deutschsprachige Interessierte
deren Bereich als der Gesundheit Pflege» auf unserer Webseite wenden sich bitte an Frau Marie-
finden auf unserer Webseite wei- www.heds-fr.ch zu konsultieren, Theres Piller, Tel. 026 429 60 71,
terführende Informationen über wo sie alle Informationen und e-mail: Marie-Theres.Piller@hefr.ch.
Zulassung zu den Studiengängen des Bereichs Gesundheit der HES-SO
EFZ Gesundheit1 Berufsmaturität Gesundheit-Soziales
FMS-Diplom2 Fachmaturität Gesundheit
HF-Diplom «Gesundheit» 3
Obligatorische Bachelor of Science Master of Science
Schule HES-SO in Pflege in Pflege
Anderes EFZ Berufsmaturität Zusatzmodule
entsprechend
Andere
FMS-Diplom einem Jahr
Fachmaturität
Erfahrung
im Arbeitsfeld
Gymnasialmaturität
Für weitere Abklärungen wenden Sie sich direkt an uns.
1. EFZ Gesundheit = Fachangestellte Gesundheit (FaGe), med. Praxisassistent/in, Dentalassistent/in, Pharmaassistent/in, usw.
2. FMS = Fachmittelschule
3. HF-Diplom Gesundheit = z.B. Rettungssanitäter/in, techn. Operationsassistent/in, usw. 17AKTIVIEREN
SIE IHR
WISSEN
18Berufsbegleitendes Studium
Bachelor in Pflege
Ab September 2014 bietet die Hochschule für Gesundheit
Freiburg den Bachelor-Studiengang in Pflege auch als berufs‑
begleitendes Studium an.
Diese Ausbildung, die in Zusam- aus anderen Kantonen offen. Deutschsprachige Personen
menarbeit mit den Arbeitgebern Der Studienplan für das berufs- mit Französischkenntnissen
des Kantons Freiburg angeboten begleitende Studium unter- auf Niveau B2 (Europäisches
wird, ermöglicht es den Studie- scheidet sich im Verlauf und im Sprachen-Portfolio) können
renden, den Bachelor of Science Aufbau von dem eines Vollzeit- diese Ausbildung auf Fran-
HES-SO in Pflege in 4 Jahren studiums. Für die einzelnen Mo- zösisch absolvieren und ihre
zu absolvieren und gleichzeitig dule gelten jedoch die gleichen beruflichen Aktivitäten in ihrer
einer Berufstätigkeit im Umfang Anforderungen. Die theoretische Muttersprache ausüben.
von 50 bis 60% nachzugehen. Ausbildung findet über das Jahr
Sie richtet sich insbesondere an verteilt jeweils an zwei Tagen Detailliertere Informationen
Fachpersonen Gesundheit (FaGe) der Woche statt. zu dieser Ausbildung werden
sowie Inhaber/innen einer Berufs‑ laufend auf unserer franzö‑
maturität, die in einer Pflegeein‑ Die Aufnahmebedingungen und sischsprachigen Webseite auf-
richtung tätig sind. Die praktische die Frist für die Einschreibung geschaltet: www.heds-fr.ch >
Ausbildung während des Studi- sind gleich wie für das Vollzeit- Bachelor
ums wird durch einen Vertrag studium. Dieser Studiengang
zwischen der studierenden wird ab Herbst 2014 vorläufig auf
Person, ihrem Arbeitgeber und Französisch angeboten, sofern
der HEdS-FR geregelt. Diese Aus- sich mindestens 15 Studierende
bildung steht auch Interessierten dafür anmelden.
19Was unsere Studierenden
sagen
«In der Schule und «Mein Auslandprak- «Das zweisprachige
in der Praxis wurde tikum hat mir einen Studium ermöglicht
ich ständig mit neuen neuen Einblick in mir, zwei unterschiedli-
Pflegesituationen die Pflege vermittelt.» che Pflegekulturen
konfrontiert.» Miléna Stähli, zu erleben.»
Freiburg (BSc 2011)
Cristina Bozza, Patricia Piller,
Goldswil/BE, (BSc 2012) Belfaux (BSc 2012)
Bereits im ersten Studienjahr Was mir an der Ausbildung zur Ich finde es sehr spannend, mein
konnte ich mein Wissen als FaGe Pflegefachfrau besonders gefällt, Studium zweisprachig machen
(mit Berufsmaturität) in verschie‑ ist die Möglichkeit, ein Praktikum zu können. Es ist sehr hilfreich,
denen Bereichen vertiefen. Dank im Ausland zu machen, dies am um meinen professionellen Wort-
der Praktika in unterschiedlichen anderen Ende der Welt, auf der schatz zu verbessern. Zusätzlich
Institutionen wurde ich immer Insel Futuna im südpazifischen ermöglicht es mir, die Unterschiede
wieder mit neuen Pflegesituati‑ Ozean. Auch wenn die Entfernung zwischen den beiden Sprachregi-
onen konfrontiert. Dies war für gross und manchmal auch schwierig onen kennenzulernen. Diese sind
mich herausfordernd und spannend war, gab es immer Jemanden, sehr ausgeprägt, was im Studium
gleichzeitig. Das Lernklima wurde der mich wieder aufgemuntert hat. auch an den Lerninhalten sichtbar
durch die kleinen Klassen positiv Eine neue Kultur und neue Krank- wird. Ich denke, dass das zweispra-
gefördert. Ich fand, dieses Jahr heitsbilder zsu entdecken war sehr chige Studium eine breitere Vision
grundsätzlich sehr abwechslungs- spannend. Ein Auslandpraktikum ermöglicht, was für meine berufliche
reich und bin gespannt auf den (vielleicht nicht ganz so weit ent- Zukunft von Vorteil sein kann.
weiteren Verlauf meines Studiums. fernt) kann ich weiterempfehlen!
20
100 ANS D’EXCELLENCE EN FORMATION
20 JAHRE ERFAHRUNG DEUTSCHSPRACHIGE AUSBILDUNGSie können auch lesen
