Übertritt an die Sekundarstufe 1 und Ausblick auf die beruflichen Bildungswege - November 2020
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Übertritt an die Sekundarstufe 1
und
Ausblick auf die beruflichen Bildungswege
November 2020
Sie erhalten Informationen zu
den drei Niveaus der Sekundarschule und zum Langzeitgymnasium
(mit Merkmalen und Anforderungen)
Integrativer Förderung
Lehrplan 21
Überlegungen zum Übertrittentscheid
Beurteilung der Lernenden an der Sekundarschule
Übergänge in der Sekundarschule
Übertritt an weiterführende Schulen
2
Präsentation
www.volksschule-kriens.ch
Schule und Betreuung
Primarschule
Angebot
Übertrittverfahren
«Übertritt an die Sekundarstufe 1 / Nov. 2020»
3drei Niveaus der Sekundarschule & Gymnasium
Gymnasium Akademische Berufsziele
Weiterführende Schulen
Niveau A
Berufliche Grundbildung mit eidg. FZ (EFZ)
Berufliche Grundbildung mit eidg. FZ (EFZ)
Niveau B
Weiterführende Schulen
Berufliche Grundbildung mit eidg. FZ (EFZ)
Niveau C (C/IF)
Berufliche Grundbildung mit Attest (EBA)
4Integrative Förderung (IF)
Alle Schülerinnen und Schüler werden in Regelklassen unterrichtet.
Die Lehrpersonen gestalten einen Unterricht, welcher Vielfalt als Realität akzeptiert
und eine Balance sucht zwischen angemessener Forderung und Förderung.
Leistungsstärkere Lernende werden im getrennten Sekundarschulmodell ihren
Fähigkeiten entsprechend in die Niveaus A und B eingeteilt und gefördert.
Leistungsschwächere Lernende werden im Niveau C unterrichtet. Die Niveau-
C-Klassen werden während ca. 6-7 Lektionen zusätzlich von einer Fachperson (in der
Regel von einer Heilpädagogin/einem Heilpädagogen) unterstützt.
Die Integrative Förderung richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse.
Sie stärkt begabte Jugendliche genauso wie sie schwächere Lernende gezielt
unterstützt. Einige Lernende arbeiten in einzelnen oder mehreren Fächern an
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individuellen Lernzielen (ILZ).Niveau C (inkl. C ILZ)
grundlegende Anforderungen
Lernziele in der Primarschule wurden teilweise erreicht
(evtl. individuelle Lernziele)
Integrative Förderung und Betreuung
genügende Leistungen und schulisch stark gefordert
kaum Leistungsreserven
praktisches Interesse steht vor Interesse an geistiger
Arbeit (Erleben und Lernen)
Wissen wiedergeben und anwenden
besonderes Gewicht auf den Berufswahlprozess 6Niveau B
Einsatz für die Schule
erhöhtes Unterrichtstempo
Entwicklung des eigenverantwortlichen Lernens
braucht Hilfe und Unterstützung
kann eigene Lösungen entwickeln
sprachliche Gewandtheit
Berufsfindung und -wahl
erweiterte Anforderungen
Noten-Anforderung: 4.5
7Niveau A
hoher Einsatz für die Schule
wissbegierig
hohe Konzentrationsfähigkeit
vorhandene Arbeitstechniken verbessern
eigenverantwortliches Lernen
Berufswahlvorbereitung / Berufsfindung
schulisch begabt und leistungsstark
Noten-Anforderung: 5.0
8Langzeitgymnasium
sehr hoher Einsatz für die Schule
Prioritäten setzen beim Lernen
vertieftes Allgemeinwissen
alle Fächer zählen mit
akademischer Berufswunsch
Reife
schulisch begabt und leistungsstark
Noten-Anforderung: 5.2
9Gymnasien
schliesst an die Primarschule an
6-jährige Ausbildung
Langzeitgymnasium führt zur gymnasialen Matura
LZG Kantonsschule Luzern Alpenquai
weitere: KS Reussbühl, Beromünster, Seetal (Baldegg),
Sursee, Willisau
schliesst an Niveau A an (nach dem 8. (evtl. 9.) Schuljahr)
4-jährige Ausbildung
führt zur gymnasialen Matura
Kurzzeitgymnasium
Kantonsschule Musegg
KZG
Kantonsschule Reussbühl
Gymnasium St. Klemens Ebikon
weitere: KS Schüpfheim, Seetal (Baldegg), Sursee, Willisau 10Gymnasien
Informationsveranstaltungen:
KS Alpenquai: Infoabend: 07.12.20 (Sport-Musikkl.)
Infoabend: 05. und 06.01.21
Besuchswoche: 05. - 08.01.21
KS Reussbühl: Info-Anlass: 31.10.20
Besuchstage: 10. - 14.12.20
KS Musegg: Tag der offenen
13.01.21
Schule:
Gymn. St. Klemens: Infoabend: 23.01.21
Für weitere Informationen beachten Sie bitte die entsprechenden Websites.
11Sportschule Kriens (Leistungssport)
Informationsveranstaltungen:
Donnerstag, 26. November 2020, 18.30 Uhr (FussballerInnen)
Freitag, 27. November 2020, 18.30 Uhr oder
Samstag, 28. November 2020, 09.30 Uhr
jeweils beim Stadion Kleinfeld, Horwerstrasse 24a, Kriens
Ende November wird auf der Website der Sportschule ein Video
mit näheren Informationen zu Angebot und Anmeldung veröffentlicht.
www.sportschule-kriens.ch
12Lehrplan 21: kompetenzorientierte Beurteilung
Beurteilung auf Ebene Unterricht
• Kriterien für die Beurteilung der Leistungen in den Fachbereichen
ergeben sich aus den Unterrichtszielen, welche sich auf den
Kompetenzen des Lehrplans 21 abstützen.
• Einbezug des Lernenden
• vielfältige Prüfungsanlage: wie bisher schriftliche und mündliche
Prüfungen, Vortrag, Prozess, Darbietungen, Präsentationen,
Berichte, Ausstellungen und Werkstücke
• Kriterienraster und Transparenz
• Lerndokumentation (z. B. Lernjournal, Lerntagebuch …)
13Lehrplan 21: kompetenzorientierte Beurteilung
Beurteilung auf Ebene Zeugnis
• Die Zeugnisnoten sind Ergebnis einer Gesamtbeurteilung. Diese
berücksichtigt neben den vorliegenden Noten auch die
Beobachtungen und Erfahrungen der Lehrperson bezüglich des
Lernprozesses der Lernenden.
Das heisst, die Zeugnisnoten werden nicht rein rechnerisch als
Durchschnitt aus den gesammelten Noten ermittelt.
14Überlegungen zum Übertrittsentscheid
Überfachliche Kompetenzen: -
personale Kompetenz Sachkompetenz
- soziale Kompetenz Leistungen / Noten
- methodische Kompetenz
Lern-, Arbeits-und Sozialverhalten
Ziel: korrektes Niveau
Gesamtbild des Lernstands des Kindes und die schulische Leistung stimmen mit dem
Anforderungsprofil des gewählten Schulangebotes überein.
Gemeinsamer Entscheid von Lehrperson, Eltern und Kind 15Beurteilung der Lernenden in der Sekundarschule
In Kriens wird im getrennten Sekundarschulmodell unterrichtet,
d. h. Klassen in den Niveaus C (grundlegende Anforderungen), B (erweiterte
Anforderungen) und A (höhere Anforderungen).
Niveaufächer:
Mathematik | Deutsch | Französisch | Englisch
Unterricht und Beurteilung dem Niveau entsprechend
Stammklassenfächer:
Natur und Technik | Räume - Zeiten - Gesellschaften
Unterricht in der Stammklasse und Beurteilung in zwei Niveaus
Lernziele in den Niveaus A + B erweiterte Abforderungen
Lernziele im Niveau C grundlegende Anforderungen 16Beurteilung der Lernenden in der Sekundarschule
Durchschnittsnote für Niveauwechsel:
Noten aus:
Mathematik
Deutsch
Französisch
Englisch
:6 (= Promotionsnote)
Natur und Technik
Räume - Zeiten - Gesellschaften
alle sechs Fächer sind gleichwertig
17Niveauübergänge innerhalb der Sekundarschule
mit Jahresverlust 5.0 Ende Schuljahr
Niveauaufstieg
ohne Jahresverlust 5.5 Ende Schuljahr
Niveauabstieg
tiefer als 4.0 Ende Schuljahr
(evtl. Repetition)
individuelle Situation
18Zusammenfassend
vier Möglichkeiten nach der 6. Primarklasse
Anforderungen an diese 4 Möglichkeiten
Überlegungen beim Niveauentscheid
mögliche Niveauübergänge innerhalb der Sekundarschule
19Prüfungsfreie Übertritte an weiterführende Schulen:
Sekundarschule Niveau A – Kurzzeitgymnasium (KZG)
(nach dem 8. oder evtl. 9. Schuljahr)
Sekundarschule Niveau A – Wirtschaftsmittelschule (WML),
Gesundheitsmittelschule (GMS), Informatikmittelschule (IMS),
Fachmittelschule (FMS) oder Berufsmatur (BM) (nach dem 9. Schuljahr)
Mindestnoten im Niveau A für prüfungsfreien
Sekundarschule
Übertritt (Ende 1. Sem)
Deutsch 4.5
Mathematik 4.5
Französisch 4.5
Englisch 4.5
Natur und Technik 4.5 20Zusammenfassend
weiterführende Schulen Kurzzeitgymnasium
(FMS, GMS, IMS, WML, BM)
aus ab 4.5 prüfungsfrei
nur ab 4.5 möglich
Niveau A unter 4.5 mit Prüfung
aus
mit Aufnahmeprüfung nicht möglich
Niveau B
21Sollten Sie weiterführende Fragen zum Übertrittverfahren
haben, wenden Sie sich damit am besten an die
Klassenlehrperson Ihrer Tochter/ Ihres Sohnes.
Wir wünschen Ihnen, Ihrer Tochter/Ihrem Sohn und der
Klassenlehrperson schon jetzt, dass ein guter und für das Kind
passender Übertrittentscheid getroffen werden kann.
22Sie können auch lesen
