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Berufsprofile/kasachstan
Berufsbildungssystem
Kasachstan
Gültigkeit:
Seit 27.07.2007
Amtssprachen:
Kasachisch, Russisch
Abbildung zum Berufsbildungssystem
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Beschreibung:
Das Bildungssystem Kasachstans basiert vorwiegend auf staatlicher Finanzierung und
ist zentralistisch organisiert. Allerdings verteilen sich die Kompetenzen relativ
gleichmäßig von oben nach unten: Aus der Perspektive der vertikalen Machtverteilung
werden politische und administrative Aufgaben von der Ebene der republikanischen
Regierung bis zu Kommunen und einzelnen Bildungsorganisationen delegiert. Die
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Finanzierung von Bildungseinrichtungen speist sich somit aus dem republikanischen
und den lokalen Budgets sowie aus sonstigen Quellen (z.B. Erträge aus
gebührenpflichtigen Bildungsangeboten, Kredite, Sponsorengelder und Spenden oder
staatliche Darlehen).
Das Bildungssystem der Republik Kasachstan basiert auf dem Prinzip der Kontinuität
der Bildung und besteht aus folgenden aufeinander aufbauenden Stufen:
1) vorschulische Erziehung und Bildung [дошкольное воспитание и обучение],
Allgemeinbildung:
1) Primarstufe: Grundschule [начальное образование],
2) Sekundarstufe I: grundlegende mittlere Allgemeinbildung [основное среднее
образование],
3) Sekundarstufe II: mittlere Bildung [среднее образование] (mittlere
Allgemeinbildung [общее среднее образование].
Am Ende des allgemeinen Bildungswesens werden Leistungen der Absolventen mittels
nationaler einheitlicher Tests oder in Form von staatlichen Prüfungen ermittelt.
Berufliche Bildung (in Kasachstan: inkl. Hochschulbildung):
(1) Einer der möglichen Ausbildungswege ist die beruflich-technische Ausbildung
[техническое и профессиональное образование]. Beruflich-technische Ausbildung
gehört zum Sekundarbereich II und hat zum Ziel, qualifizierte Arbeiter und Fachkräfte
der mittleren Ebene für grundlegende Bereiche des sozialen Lebens und der
beruflichen Tätigkeit auszubilden. Am Ende der Ausbildung erwirbt man das Diplom
der beruflich-technischen Ausbildung [Диплом о техническом и
профессиональном образовании].
Hier werden drei Unterbereiche unterschieden:
1. Ausbildung von Arbeitskräften in Massenberufen im Technik- und
Dienstleistungsbereich,
2. Ausbildung von Arbeitskräften mit komplexen/bereichsübergreifenden Berufen für
alle Wirtschaftsbereiche, die mit Hochtechnologien zu tun haben,
3. Ausbildung von Fachkräften der mittleren Ebene.
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Die Voraussetzung für die Aufnahme einer Ausbildung auf dieser Ebene ist dasZeugnis
der grundlegenden [Свидетельство об основном среднем образовании]oder der
mittleren Allgemeinbildung [Аттестат об общем среднем образовании].
Bestandteile/Abschnitte der beruflich-technischen Ausbildung:
- theoretischer Unterricht und
- betrieblicher Ausbildungsabschnitt unter Anleitung eines Ausbilders [мастер
производственного обучения].
Orte für den betrieblichen Ausbildungsabschnitt:
- Lern- und Produktionswerkstatt [учебно-производственная мастерская],
- landwirtschaftlicher Lernbetrieb [учебное хозяйство] und
- Lern- bzw. Übungsplatz [учебный полигон]
(2) Den zweiten Berufsbildungsbereich bildet die postsekundäre Ausbildung
[послесреднее образование] (Die vom Bildungsgesetz 2007 eingeführte
Bildungsstufe „postsekundäre Ausbildung“ wurde noch nicht in der Praxis umgesetzt.)
Ziel hier ist die Ausbildung von Fachkräften für den Technik-, Dienstleistungs- oder
Verwaltungsbereich.
Die Voraussetzung für die Aufnahme einer Ausbildung auf dieser Stufe ist der
Abschluss der mittleren Allgemeinbildung (Ausbildungsdauer: mind. 2 Jahre) oder der
beruflich-technischen Ausbildung (Ausbildungsdauer: mind. 1 Jahr). Am Ende der
Ausbildung erhält der Absolvent einen Abschluss als Junior-Fachkraft für den
Dienstleistungs- bzw. Verwaltungsbereich [младший специалист
обслуживающего и управленческого труда].
(3) Es gibt außerdem den Bereich der Berufsvorbereitung [профессиональная
подготовка]: Die Berufsvorbereitung zielt auf den Erwerb des neuen oder
Aktualisierung des bestehenden berufsbezogenen Wissens, das zur Ausführung einer
bestimmten Arbeitstätigkeit notwendig ist. Das Ausbildungsniveau steigt durch die
Berufsvorbereitung nicht. Am Ende der Berufsvorbereitung erwirbt man das Zeugnis
über die Fachausbildung [Свидетельство о профессиональном обучении].
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Formen der Berufsvorbereitung:
- Ausbildung im Betrieb [обучение на предприятии],
- Umschulung [переобучение по другой специальности],
- kooperative Ausbildung [кооперативное обучение на основе корпоративной
ответственности и ученичества].
(4) Die dritte Stufe im Berufsbildungswesen Kasachstans ist die Hochschulbildung
[высшее образование]: Dabei handelt es sich um ein Bachelorstudium. Die
Studiengänge dauern mindestens 4 Jahre und enden mit dem Erwerb des
Bachelorabschlusses [Диплом бакалавра].
(5) Die höchste Ebene des Berufsbildungssystems stellt die post-
tertiäre/postakademische Bildung [послевузовское образование] dar.
Das Ziel ist diesem Bereich ist die Ausbildung von wissenschaftlichen und
pädagogischen akademisch qualifizierten Fachkräfte sowie die Fortbildung.
Stufen:
- Magisterstudiengänge [магистратура] (2-jährige Studiengänge mit
wissenschaftlicher und pädagogischer Ausrichtung und mind. einjährige
fachorientierte Studiengänge; Voraussetzung: Bachelorabschluss). Am Ende wird ein
Magisterabschluss [Магистр] erworben.
- Promotionsstudium/Doktorstudium [докторантура] (mind. 4 Jahre; Voraussetzung:
Magisterabschluss). Das Ziel ist der Erwerb des Titels Doktor der Philosophie (PhD)
[Доктор философии] oder Doktor für ein bestimmtes Fach [Доктор по профилю]
(Dauer: mind. 3 Jahre)
- Adjunktur – postakademische Ausbildung im Militärbereich [адъюнктура]
Zwei Ausrichtungen des Magisterstudiums:
- wissenschaftlich und pädagogisch (2 Jahre);
- Profil- bzw. Fachstudium (mind. 1 Jahr).
Post-tertiäre Ausbildung im medizinischen und pharmazeutischen Bereich besteht aus:
- Residentur [резидентуру] (vertiefende fachärztliche Ausbildung in klinischen
Fachrichtungen mit Ausbildungsdauer von zwei bis vier Jahren),
- Magisterstudiengängen [магистратурa] und
- Doktorstudiengängen [докторантурa].
(6) Der Weiterbildungsbereich in Kasachstan besteht aus zwei übergreifenden
Bereichen:
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1. Weiterbildungsangebote für Schüler und
2. Weiterbildungsangebote zur Umschulung und Höherqualifizierung von Fachkräften,
die den modernen Anforderungen adäquate Entwicklung von ihren beruflichen
Kompetenzen zum Ziel haben.
Bildungsinhalte auf den oben genannten Bildungsstufen werden durch Lehrpläne
bestimmt, die auf der Grundlage von allgemein verbindlichen staatlichen
Bildungsstandards erarbeitet werden. Bildungseinrichtungen können Bildungsgänge
diverser Niveaus anbieten.
Quelle: Gesetz der Republik Kasachstan "Über die Bildung" vom 27.02.2007
Landesspezifische Besonderheiten
In den ersten Jahren nach dem Zerfall der Sowjetunion wurden viele Institutionen und
Strukturen in gleicher Form beibehalten. Das Berufsbildungssystem Kasachstans hatte
somit lange sehr große Ähnlichkeit mit dem Berufsbildungssystem der Sowjetunion. In
den letzten Jahren wurden allerdings einige Reformen angetrieben bzw. werden
weiterhin umfangreiche Reformprozesse entwickelt und umgesetzt.
Berufsbildungseinrichtungen bilden oft zum Teil im Rahmen des sog. "staatlichen
Auftrags" und im Rahmen von gebührenpflichten Bildungsangeboten junge Menschen
aus. Unter dem "staatlichen Bildungsauftrag" versteht man den Teil des
Bildungsangebots einer Einrichtung, der vollständig aus dem öffentlichen Budget
finanziert wird. Diese Bildungsgänge sind für den Auszubildenden bzw. Studenten
gebührenfrei. Sonstige - gebührenpflichtige - Angebote werden aus den Gebühren der
Lernenden und sonstigen privaten Finanzierungsquellen finanziert.
Historische Entwicklung
Berufsbildungssystem von 1999 bis 2007
Gültigkeit:
07.06.1999 - 27.07.2007
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abbildung_kasachstan_1999-2007
Beschreibung:
Der Zeitraum 1999-2007 war die Phase der Modernisierung des
Berufsbildungssystems und Erneuerung der Inhalte verschiedener Ausbildungsformen.
Am 7. Juni 1999 ist ein neues Bildungsgesetz in Kasachstan in Kraft getreten. Mit
diesem Gesetz gingen einige strukturelle Änderungen des Bildungswesens
Kasachstans einher:
Die bisher als eigenständige Bildungsstufen existierende mittlere Allgemeinbildung,
beruflich-technische Bildung und mittlere Fachbildung wurden zu einer
Berufsbildungsebene zusammengefasst - mittlere Bildung. Diese Ebene ist jedoch in
vier Unterbereiche unterteilt:
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- Mittlere Allgemeinbildung,
- Mittlere berufliche Bildung ehemals "mittlere Fachbildung",
- Grundlegende berufliche Bildung und
- Fachausbildung.
Quelle: Bildungsgesetz 1999
Gleichzeitig haben sich die Namen einiger Abschlüssen verändert:
- Zeugnis über den Abschluss der grundlegenden Allgemeinbildung ist Zeugnis der
grundlegenden Allgemeinbildung geworden,
- Zeugnis über die berufliche Qualifikation ist Zeugnis über die Fachausbildung
(russ. Свидетельство о профессиональном обучении) geworden,
- Diplom über die beruflich-technische Bildung ist Diplom der grundlegenden
Berufsbildung (russ. Диплом о начальном профессиональном образовании)
geworden,
- Diplom der mittleren Fachbildung ist Diplom der mittleren Berufsbildung (
russ. Диплом о среднем профессиональном образовании) geworden.
Quelle: Abkommen über die Gleichwertigkeit der Zeugnisse und der Hochschulgrade
2004
Bildungsstatistik (Stand 11.10.2004):
Grundlegende berufliche Bildung: es gab 307 berufliche Schulen und Lyzeen. An
diesen Schulen waren 98.700 Menschen eingeschrieben.
Mittlere berufliche Bildung: es gab 415 Colleges. An den Colleges waren 242.600
Menschen eingeschrieben.
Hochschulbereich: es gab 180 Hochschulen und 81 Hochschulfilialen. An den
Hochschulen waren mehr als 6.5 Mio. eingeschrieben.
Quelle: Staatliches Bildungsprogram der Republik Kasachstan 2005-2010
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Berufsbildungssystem von 1992 bis 1999
Gültigkeit:
18.01.1992 - 07.06.1999
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kasachstan_abbildung_bildungssystem_1992-1999
Beschreibung:
Der Zeitraum 1992-1999 war die Phase der Herausbildung der Rechstgrundlagen und
rechtlichen Rahmenbedingungen im Bildungssystem Kasachstans.
Das kasachische Berufsbildungssystem bestand aus vier großen Bildungsbereichen:
mittlere Allgemeinbildung, beruflich-technische Bildung, mittlere Fachbildung und
Hochschulbildung. Obwohl beruflich-technische Bildung und mittlere Fachbildung in
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den selbstständigen Bildungsbereichen abgetrennt waren, waren beruflich-technische
Bildung als ein Teil der mittleren Algemeinbildung und mittlere Fachasubildung als
erste Stufe der Hochschulbildung angesehen.
Es wurden zwei berufliche Qualifikationsebenen in der berufllich-technischen Bildung
angeboten: Grundlegende berufliche Bildung und Fachausbildung. Während
grundlegende berufliche Bildung vollzeitschulisch organisiert war, war Fachausbildung
die Anlernausbildung im Betrieb. Diese führten zu zwei verschiedenen Abschlüssen:
Arbeiter mit der mittleren Allgemeinbildung (russ. Диплом о профессионально-
техническом образовании) und Arbeiter ohne Recht auf Hochschulreife (russ.
Свидетельство о рабочей квалификации).
Quellen: Bildungsgesetz 1992; Abkommen zwischen Regierungen der Russischen
Föderation, Weißrusslands, Kasachstans, Kirgistans und Tadschikistans
über die Gleichwertigkeit der Zeugnisse und der Hochschulgrads 1998
Die Hochschulbildung stellte ein vierstufiges System dar, wo die erste Stufe mittlere
Fachbildung, die zweite nicht abgeschlossene Hochschulbildung, die dritte
abgeschlossene Hochschulbildung, und die vierte vertiefte Hochschulbildung waren.
Die Absolventen der mittleren Fachbildung bekamen eine Qualifikation des mittleren
Führungspersonals wie Techniker, Mechaniker (russ. Диплом о среднем
специальном образовании). In den vom Bildungsministerium bestimmten
Fachrichtungen konnte nach dem zweiten Hochschuljahr das Zeugnis über nicht
abgeschlossene Hochschulbildung erworben werden. Dieses Zeugnis zuerkannte eine
Qualifikation des mittleren Führungspersonals sowie berechtigte die Hochschulbildung
auf der dritten Stufe fortzusetzen. Die dritte Stufe der Hochschulbildung wurde in zwei
Bereiche unterteilt: Bachelorstudium und Fachstudium. Die abgeschlossene
Hochschulbildung konnte im Masterstudium (die vierte Stufe) vertieft werden.
Für alle Ausbildungsformen galten und gelten einheitliche föderale staatliche
Mindestanforderungen bzw. Bildungsstandards. Das konkrete Bildungsprogramm und
der Lehrplan einer Bildungsinstitution wurden auf der Basis der entsprechenden
föderalen Bildungsstandrds erarbeitet und um regionale sowie schulspezifische
Aspekte ergänzt.
Quelle: Einstweilige Bestimmung über die mehrstufige Struktur der Hochschulbildung
in Kasachstan 1994
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Berufsbildungssystem von 1922 bis 1991
Gültigkeit:
01.01.1950 - 18.01.1992
Beschreibung:
In diesem Zeitraum gehörte Kasachstan der Union der Sozialistischen
Sowjetrepubliken, kurz UdSSR, an. Eine Beschreibung des Berufsbildungssystems der
UdSSR findet sich hier.
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