DAAD Das Lektorenprogramm des DAAD im Überblick - Deutscher Akademischer Austauschdienst German Academic Exchange Service
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Deutscher Akademischer Austauschdienst
DAAD German Academic Exchange Service
Das Lektorenprogramm des DAAD
im Überblick
Stand: 11.2020
Inhalt
1. Ziele und Aufgaben des DAAD
2. Das DAAD-Lektorenprogramm im Überblick
▪ Das Lektorenprogramm als Kernstück der
Deutschförderung des DAAD
▪ Lektoratstypen (Folien 6-8)
▪ Verteilung der Lektorate (Folien 9-11)
▪ Rahmenbedingungen (Folien 12 und 13)
▪ DAAD-Betreuung vor, während und nach der Lektoratszeit
▪ DAAD-Lektorate in Bildern und Worten (ab Folie 17)
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Strategie 2025 des DAAD
Strategische Vernetzung von
Drei strategische Handlungsfelder Wissenschaft stärken
▪ Unterstützung von Hochschulen
bei der strategischen Aufstellung
STRATEGISCHE im globalen Kontext und der
Entfaltung ihres internationalen
VERNETZUNG VON Potenzials durch Programme,
Fortbildung und Beratung
WISSENSCHAFT ▪Stärkung internationaler
POTENZIALE STÄRKEN Partnerschaften und fachliche
Vernetzung
WELTWEIT ERKENNEN ▪Nutzung der Chancen der
Digitalisierung, um die
Potenziale weltweit erkennen UND FÖRDERN Wirksamkeit und Nachhaltigkeit
und fördern der globalen Zusammenarbeit zu
steigern
▪ Stipendien als zentrales Instrument zur
Förderung und Qualifizierung von Talenten
aus Deutschland und weltweit Expertise in die internationalen
▪Zugang zu exzellenter Bildung und EXPERTISE IN DIE Beziehungen einbringen
Forschung, fachlicher Profilbildung und INTERNATIONALEN ▪Wissen und Expertise des DAAD über
interkultureller Erfahrung für herausragende
BewerberInnen auf allen akademischen BEZIEHUNGEN Hochschulsysteme und wissenschafts-
Ebenen. politische Entwicklungen in der Welt
▪Beitrag zu einer führenden Rolle
EINBRINGEN werden Hochschulen sowie
Deutschlands unter den Gastländern Partnerorganisationen weltweit zur
weltweit Verfügung gestellt
▪Aktive Beteiligung am Diskurs zur
Internationalisierung von Hochschulen
und Wissenschaft
▪Engagement für Deutsch als
Wissenschaftssprache
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2. Das DAAD-Lektorenprogramm im Überblick
Lektorenprogramm als wichtiger Bestandteil der Deutschförderung des DAAD
Ziel Deutschförderung
Deutsche Sprache, Germanistik und German Studies werden so gefördert,
◼ dass deutsche Kultur in den Partnerländern präsent ist
◼ dass deutschlandbezogene wissenschaftliche Disziplinen an den Hochschulen
gestärkt werden
◼ dass Nachwuchs für die Zusammenarbeit mit Deutschland ausgebildet werden
◼ dass Deutsch als Wissenschaftssprache gestärkt wird
Ziel Lektorenprogramm
Mit der Vermittlung von DAAD-Lektorinnen und -Lektoren wird
◼ anspruchsvolle wissenschaftliche Lehre gewährleistet
◼ Sprachvermittlung durch Muttersprachler ermöglicht
◼ der fachwissenschaftliche Austausch befördert
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Lektoratstypen –
Aufgabenprofil einer Lektorin bzw. eines Lektor
Regellektorat
Lehre
- für Anfänger
Voraussetzungen - für Fortgeschrittene
- für alle
- Germanistik, DaF
- Philologie des Gastlandes
- Lehrerfahrung - Fachsprache
- Deutsche Sprache
- Literatur
- Regionalkompetenz - Landeskunde
- Interkulturelle
Kompetenz 41% männlich weitere Aufgaben
- Belastbarkeit
59% weiblich - Studienberatung
- Programmarbeit
25% promoviert - etc.
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Lektoratstypen – Aufgabenbeschreibungen
Unterrichtsverpflichtung (i. d. R. 12 - 15 SWS)
Regellektorat Fachlektorat
◼ Germanistik/deutsche Philologie ◼ Lehre deutschlandbezogener Themen in
◼ Deutsch als Fremdsprache anderen wissenschaftlichen Disziplinen
wie z. B. Rechtswissenschaften,
◼ Deutschlehrerausbildung
Wirtschafts- und Sozialwissenschaften,
◼ Dolmetscher- und Übersetzerausbildung Geschichte, Politikwissenschaften,
◼ Deutsch für Hörer aller Fakultäten Philosophie etc.
weitere Aufgaben (i. d. R. 2 - 4 SWS)
◼ Mitwirkung in Auswahlkommissionen, Durchführung von Sprachtests
◼ allgemeine Beratung zum Studienstandort Deutschland,
Studien- und Stipendienberatung,
◼ Übernahme weiterer fachlicher und kulturpolitischer Aufgaben
◼ ggf. Repräsentanz der deutschen Hochschulen und der Förderinstitutionen
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DAAD-Lektorenprogramm
Lektoratstypen – Verteilung 2019/2020
34
56 (8%)
(14%)
Fachlektorate
Regellektorate
andere (z. B. German
Studies Dozenturen)
328
(78%)
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Regionale Verteilung der Lektorate an ausländischen
Hochschulen 2020/2021
Osteuropa, Zentralasien, Südkaukasus 61
West-, Mittel- und Südeuropa 121
Nordamerika 3* Ostmitteleuropa, Südosteuropa, Türkei 83
Nordafrika, Nahost 24
Asien, Pazifik 54
Afrika Subsahara 24
Lateinamerika 29
ca. 400 (besetzte) Lektorate in 104 Ländern
*) zuzgl. ca. 20 German Studies-Dozenturen (Kanada und USA)
8
Prozentuale Verteilung der DAAD-Lektorate
an ausländischen Hochschulen 2019/2020
West-, Mittel- und Südeuropa
Ostmittel- und Südosteuropa, Türkei
6% 1%
6%
30%
Osteuropa, ZA, Südkaukakasus
7%
Asien, Pazifik
14%
Lateinamerika
Nordafrika Nahost
15% 21%
Afrika Subsahara
Nordamerika
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Formale Rahmenbedingungen des DAAD-Lektorats
1. Verfahren zur Einrichtung und Schließung von Lektoraten
◼ Antrag der ausländischen Hochschule mit Stellenbeschreibung,
Anforderungsprofil und ortsüblicher Gehaltsangabe
◼ Stellungnahme der Außenstelle und Deutschen Botschaft:
▪ Abstimmung im DAAD Bonn
▪ Abstimmung mit dem AA
◼ i.d.R. kein Vertrag zwischen DAAD und Hochschule, dafür aber Vermittlungs-
konditionen. Die Hochschule muss:
▪ Arbeitsvertrag mit dem Vermittelten abschließen
▪ ortsübliches Gehalt zahlen*
▪ Lehrdeputat beachten
▪ Lektor Beratungstätigkeit an anderen Hochschulen ermöglichen
*) zusätzlich zum Ortsgehalt erhalten DAAD-Lektorinnen und -Lektoren
vom DAAD eine Förderung eine finanzielle Förderung (siehe Folie 12)
10Formale Rahmenbedingungen
Auswahlverfahren
Ausschreibung > Bewerbung mit Gutachten > ggf. Informationsgespräch >
persönliche Vorstellung in der Auswahlkommission > Nominierungsschreiben an
die Gasthochschule > Zusage durch die Gasthochschule
Lektorate
> DAAD-Fördervertrag mit Kandidaten
> Vorbereitungsseminar in Bonn
Auswahlkriterien
fachliche Eignung und soziale Kompetenz
11DAAD-Betreuung vor und während der Lektoratszeit I
Betreuung vor dem Lektorat
▪ Vorbereitungsseminar in Bonn (obligatorisch, ca. eine Woche,
Einladung erfolgt per Mail)
▪ Vorbereitungsreise an den Standort oder Treffen mit Vorgängerin bzw.
Vorgänger nach deren bzw. dessen Rückkehr nach Deutschland
(fakultativ, auf Antrag)
Finanzielle Leistungen (Förderung) während des Lektorats
Zusätzlich zum Ortsgehalt der einstellenden Hochschule erhalten DAAD-Lektorinnen
und -Lektoren eine attraktive finanzielle Förderung, die sich am TVöD EG13 (Bund)
orientiert und je nach Zielland, Aufgabenspektrum im Lektorat, Familienstand etc.
durch weitere Leistungen (siehe S. 15) ergänzt werden kann.
Eine Vorberechnung dieser Förderung erhalten Sie mit der Einladung zum
Vorbereitungsseminar zugesandt.
12DAAD-Betreuung während der Lektoratszeit II (Auswahl)
Finanzielle Nebenleistungen*
▪ Erstattung von Übersiedlungskosten
▪ ggf. Schul- und Kinderreisebeihilfen
▪ Fahrtkostenzuschuss bei Heimaturlaubsreisen
▪ Leistungen zur Alters- und Hinterbliebenenversorgung
▪ Beihilfen in Krankheits-, Pflege- und Geburtsfällen
▪ Reisebeihilfen
(z. B. zur Teilnahme an internationalen wissenschaftlichen Tagungen)
Fachliche Betreuung während des Lektorats*
▪ Fortbildungs- und Vernetzungsveranstaltungen in Deutschland sowie in der
Region (auch virtuell)
▪ Zeitschriftenabonnements, Buch- und Gerätebestellungen
▪ Sachmittelpauschale (600,- EUR p.a.)
▪ Veranstaltungs- und Projektpauschale (900,- EUR p.a.)
*) Leistungen bzw. Betreuungsangebote
können je nach Standort variieren
13DAAD-Betreuung nach der Lektoratszeit
Rückkehr: Unterstützungsmöglichkeit für die Dauer von 3 bis max. 12 Monaten,
je nach Region und Dauer der Tätigkeit
Überbrückungsgeld für 3 Monate
Rückkehrstipendien
für EU-Mitgliedstaaten: 3 bis max. 6 Monate
für andere Länder: 6 bis max. 9 Monate
Ziel:
Unterstützung bei der Rückkehr nach Deutschland und bei der Eingliederung in
den deutschen Arbeitsmarkt
erworbene Auslandsexpertise deutschen Hochschulen zugänglich machen
Lektorenalumni-Netzwerk
Vernetzung mit anderen „Rückkehrerinnen“ und „Rückkehrern“
„Programmbotschafter“ (Ehemalige werben für das Programm)
14Deutscher Akademischer Austauschdienst DAAD German Academic Exchange Service DAAD-Lektorate in Bildern und Worten
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- Max Frisch
26www.daad.de/lektoren
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