Die Oberstufe des Gymnasiums in Bayern - Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
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Bayerisches Staatsministerium für
Unterricht und Kultus
Die Oberstufe des
Gymnasiums in Bayern
Informationen für Schülerinnen und Schüler
des Abiturjahrgangs 2014
Vorwort
Liebe Schülerinnen und Schüler,
mit dem Eintritt in die Qualifikationsphase der Oberstufe beginnen Sie die
letzte Etappe Ihres gymnasialen Bildungsweges, auf der Sie nicht nur Ihr
Wissen im Sinne einer umfassenden Allgemeinbildung erweitern und ver-
tiefen werden, sondern auf der Sie auch gezielt auf die Anforderungen eines
Studiums oder einer anderen anspruchsvollen beruflichen Ausbildung vor-
bereitet werden. Am Ende werden Sie ein Abiturzeugnis in Händen halten,
das Ihnen die allgemeine Hochschulreife bescheinigt.
Allgemeine Hochschulreife bedeutet, über ein vernetztes und tragfähiges
Grundwissen zu verfügen, mit dem man selbstständig neue Wissensgebiete
erschließen und komplexe Problemstellungen lösen kann. Ein solches
Wissensfundament setzt sich aus Fachwissen und Kompetenzen zusam-
men. Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen gelten dabei als Grund-
lagenfächer, die den Wissenskern der gymnasialen Allgemeinbildung dar-
stellen und in denen wesentliche Kompetenzen vermittelt werden, die unab-
hängig vom gewählten Studienfach von entscheidender Bedeutung für den
Studienerfolg sind. Sie stehen deshalb im Mittelpunkt der Stundentafel und
der Abiturprüfung. Daneben bieten Ihnen die Wahlpflichtfächer und der
Profilbereich mit den beiden Seminaren zahlreiche Möglichkeiten, indivi-
duelle Schwerpunkte zu setzen. Im Wissenschaftspropädeutischen Seminar
und im Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung erhalten Sie
die Chance, Ihre personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen
systematisch weiterzuentwickeln und sich intensiv auf den Übergang zur
Hochschule bzw. in eine Berufsausbildung vorzubereiten.
2
Dr. Ludwig Spaenle Thomas Kreuzer
Mit dem Abitur wird sich Ihnen eine Fülle an interessanten Studienmöglich-
keiten und verantwortungsvollen beruflichen Tätigkeiten eröffnen, die aber
in Zeiten des raschen wissenschaftlichen und technischen Fortschritts auch
hohe Anforderungen stellen. Sie zu bestehen setzt die Bereitschaft zu
lebenslangem Lernen, hohes Engagement und Selbstständigkeit im Denken
und Handeln voraus. Daher wird auch die Schule in den letzten beiden
Jahren von Ihnen ein höheres Maß an Zielstrebigkeit und Eigenverantwor-
tung verlangen.
Nehmen Sie diese Herausforderung an! Denn Sie legen damit Ihren Grund-
stein für eine erfolgreiche persönliche und berufliche Zukunft. Wir wünschen
Ihnen dabei viel Erfolg!
München, im August 2011
Dr. Ludwig Spaenle Thomas Kreuzer
Bayerischer Staatsminister Staatssekretär im Bayerischen Staats-
für Unterricht und Kultus ministerium für Unterricht und Kultus
3
Inhalt
Die gymnasiale Oberstufe Seite 6
• Ziele und Schwerpunkte 6
• Einführungsphase und Qualifikationsphase 7
• Ansprechpartner und Beratung 7
Fächerwahl und Belegung Seite 8
• Fächerwahl in der Jahrgangsstufe 10 8
• Grundlegendes zur Fächerwahl 8
• Erläuterungen zur Stundentafel 8
• Seminare 10
• Fächer des Zusatzangebots 13
• Besondere Wahlmöglichkeiten 14
• Individuelle Schwerpunkte 16
• Durchführung der Wahl 17
Qualifikationssystem Seite 20
• Gesamtqualifikation 20
• Ermittlung der Gesamtpunktzahl und
der Abiturdurchschnittsnote 20
• Leistungsnachweise 21
• Ermittlung der Halbjahresleistungen
in den Fächern 21
• Fächer mit besonderen Bestimmungen 22
• Einbringungsverpflichtung 23
• Besonderheiten bei der Einbringung 24
• Einbringungsbeispiel 25
4
Abiturprüfung 26
• Fünf-Fächer-Abitur 26
• Fächerwahl 26
• Gestaltungsmöglichkeiten 27
• Schriftliche Abiturprüfung 28
• Mündliche Abiturprüfung – Kolloquium 29
• Prüfungsergebnis 30
• Voraussetzungen für den Erwerb
der allgemeinen Hochschulreife 31
Weitere Informationen Seite 32
• Ausbildungsbeginn 32
• Kindergeld 32
• Auslandsaufenthalt 32
• Finanzielle Leistungen für den Schulweg 33
• Stipendien und Fördermöglichkeiten 34
Anhang Seite 35
• Ermittlung der Durchschnittsnote 35
• Abkürzungen 35
5
Die gymnasiale Oberstufe
Ziele und Schwerpunkte • Der Oberstufenunterricht vermittelt Ihnen
nicht nur Fachwissen, sondern auch allge-
• Der Oberstufenunterricht vermittelt Ihnen meine Grundkenntnisse und Methoden-
eine breite und vertiefte Allgemeinbildung kompetenzen. Diese bilden zusammen
und bereitet Sie so auf den Erwerb der die Basis für Studierfähigkeit bzw. für selbst-
allgemeinen Hochschulreife vor. ständiges Lernen und Arbeiten.
• Die Grundlagenfächer Deutsch, Mathe- • Sozial- und Selbstkompetenzen wie z. B.
matik und eine fortgeführte Fremdsprache Team- und Kommunikationsfähigkeit oder
sind für alle Schülerinnen und Schüler ver- Verantwortungsbereitschaft sind grund-
pflichtende Abiturprüfungsfächer. legende Voraussetzungen für Ihren Erfolg in
Studium und Beruf und daher Kernanliegen
• Das 5-Fächer-Abitur ermöglicht Ihnen, die gymnasialer Bildung.
Abiturprüfung auch individuell zu gestalten.
• Kennzeichen des Unterrichts in den zwei
• In den Jahrgangsstufen 11 und 12 können Seminaren sind wissenschaftsorientiertes
Sie – nach Begabung und Neigung – aus Arbeiten, Projektarbeit in der Gruppe
dem spezifischen Fächerangebot Ihrer Schule sowie eine systematische Studien- und
wählen und Ihre individuellen Schwer- Berufsorientierung.
punkte setzen.
6
Einführungsphase und
Qualifikationsphase
Die gymnasiale Oberstufe bildet zusammen
mit der Unter- und Mittelstufe des Gymnasiums
einen geschlossenen Bildungsgang.
Am Ende der Jahrgangsstufe 10 erwerben Sie
den mittleren Schulabschluss. Durch Vertie-
fung von fachlichen und methodischen Fähigkei-
ten und Fertigkeiten aus den Vorjahren bereitet
Sie die Jahrgangsstufe 10 auf die Anforderungen
in der Oberstufe vor und dient als Einführungs-
phase.
Nach dem ersten Halbjahr dieser Einführungs-
phase wählen Sie aus dem Angebot der Ansprechpartner und Beratung
Schule Ihre Fächer und Seminare für die Qua-
lifikationsphase der Oberstufe (Jahrgangs- Die vorliegende Broschüre vermittelt Ihnen die
stufen 11 und 12). Leistungen, die in den vier wichtigsten Informationen zur Oberstufe des
Ausbildungsabschnitten (Halbjahren) der Quali- Gymnasiums in überschaubarer Kürze.
fikationsphase erbracht werden, gehen in das
Abiturzeugnis ein (vgl. hierzu S. 20: Qualifika - Voraussetzung für ein rasches Vertrautwerden
tionssystem). mit den Regelungen und Arbeitsbedingungen
der Qualifikationsphase ist aber auch, dass Sie
weitere Informations- und Beratungsmöglich-
Einführungsphase
keiten nutzen.
(Jgst. 10)
• An Ihrer Schule können Sie Ihre Fragen in
erster Linie an die Oberstufenkoordina-
torinnen und -koordinatoren richten,
Qualifikationsphase
daneben auch an die einzelnen Fachlehr-
(Jgst. 11 und 12)
kräfte sowie an die Beratungslehrkraft.
• Eine weitergehende Orientierung bietet
Ihnen die Internetseite
Abiturprüfung
www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de
7
Fächerwahl und Belegung
Fächerwahl in der Jahrgangsstufe 10 bzw. dreistündig unterrichtet (mit Ausnahme
weiterer fortgeführter Fremdsprachen, die
• Im Frühjahr der Jahrgangsstufe 10 wählen vierstündig unterrichtet werden).
Sie aus dem Angebot der Schule (vgl. S. 17)
die Fächer und Seminare für die Qualifika-
tionsphase der Oberstufe. Dieses Angebot Erläuterungen zur Stundentafel (S. 9)
richtet sich nach den Möglichkeiten und
Schwerpunktsetzungen des einzelnen • Sie müssen alle Fächer des Pflichtbereichs
Gymnasiums. belegen.
• Da Ihre Wahlentscheidung bis auf einige • Im Wahlpflichtbereich haben Sie die Mög-
Ausnahmen für die gesamte Qualifikations- lichkeit, eine der (in der jeweiligen Zeile)
phase verbindlich ist, werden Sie im Spät- genannten Alternativen aus dem Angebot
herbst an Ihrer Schule umfassend informiert. Ihrer Schule für vier Ausbildungsab-
Lassen Sie sich ggf. auch individuell beraten. schnitte zu wählen. Hinsichtlich der Dauer
der Belegung bildet die Wahlpflichtalter-
native „Naturwissenschaft 2 oder weitere
Grundlegendes zur Fächerwahl Fremdsprache oder fortgeführte Informatik“
eine Ausnahme: Das gewählte Fach (z. B.
• Die Ausbildungsabschnitte 11/1, 11/2, Biologie oder Spanisch oder fortgeführte
12/1 und 12/2 entsprechen den Halbjahren Informatik) belegen Sie nur in Jahrgangs-
der Jahrgangsstufen 11 und 12. Fast alle stufe 11 verpflichtend; die Fortsetzung der
Kurse werden über alle vier Ausbildungs- gewählten Belegung in Jahrgangsstufe 12
abschnitte hinweg belegt. ist jedoch möglich (Profilbereich).
• Sie belegen Pflicht- und Wahlpflichtfächer • Im Profilbereich belegen Sie die beiden
und Seminare sowie Fächer zur individuel- Seminare (vgl. S. 10 ff.) über drei Ausbil-
len Profilbildung (siehe Stundentafel auf dungsabschnitte hinweg. Zur individuel-
S. 9), sodass die Mindestbelegung von insge- len Profilbildung belegen Sie mit Blick auf
samt 66 Jahreswochenstunden (also durch - die Gesamtbelegung weitere Fächer – ent-
schnittlich 33 Wochenstunden pro Schuljahr) weder über zwei Ausbildungsabschnitte
in den Jahrgangsstufen 11 und 12 erfüllt ist. einer Jahrgangsstufe oder über vier Ausbil -
dungsabschnitte hinweg, z. B. nicht belegte
• Im Mittelpunkt der Stundentafel stehen die Fächer des Wahlpflichtbereichs, Angebote
drei vierstündigen Grundlagenfächer der Schule aus dem Zusatzprogramm
Deutsch, Mathematik und eine fort- (vgl. S. 13) oder sog. Addita (vgl. S. 15).
geführte Fremdsprache. Diese sind auch
verpflichtende Abiturprüfungsfächer (vgl.
S. 26). Die übrigen Fächer werden zwei-
8
Folgende Stundentafel ist Grundlage Ihrer Fächerwahl:
Wochenstunden
Jahrgangsstufe 11 Jahrgangsstufe 12
Pflichtbereich – Pflichtfächer
Religionslehre (bzw. Ethik) 2 2
Deutsch 4 4
Mathematik 4 4
Geschichte + Sozialkunde 2+1 2+1
Sport 2 2
Wahlpflichtbereich – Wahlpflichtfächer
Fortgeführte Fremdsprache1 (E, F, Gr, It, L, Ru, Sp) 4 4
Naturwissenschaft 1: Biologie oder Chemie oder Physik 3 3
Naturwissenschaft 2 (B/C/Ph) oder weitere Fremd-
3/4 4 –
sprache2 oder fortgeführte Informatik3
Geographie oder Wirtschaft und Recht 2 2
Kunst oder Musik 2 2
Profilbereich – Seminare und Fächer zur individuellen Profilbildung
Wissenschaftspropädeutisches Seminar 2 12/1: 2, 12/2: 0
Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung 2 12/1: 2, 12/2: 0
Weitere Fächer aus dem Wahlpflichtbereich
5/45
oder dem Zusatzangebot
1
Zur Erläuterung der drei Typen von Fremdsprachenlehrgängen (fortgeführt, neu einsetzend
spät beginnend, spät beginnend) vgl. S. 14.
2
Die Wahl einer weiteren Fremdsprache ist nicht an einen bestimmten Typ von Fremdsprachen-
lehrgang gebunden: Sie können entweder eine zweite fortgeführte Fremdsprache oder eine
neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache oder eine spät beginnende Fremdsprache mit
vorausgegangenem Wahlunterricht in den Jgst. 9 und 10 belegen (vgl. S. 14). Bitte beachten
Sie, dass eine neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache verpflichtend in Jgst.
11 (Wahlpflichtbereich) und Jgst. 12 (Profilbereich) zu belegen ist.
3
Fortgeführte Informatik ist nur wählbar für Schülerinnen und Schüler, die in Jgst. 10 den Infor-
matikunterricht des Naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasiums besucht haben. Das
Fach fortgeführte Informatik hat nicht den Status einer Naturwissenschaft.
4
Die Stundenzahl ist abhängig von der Fächerwahl: 3-stündig > neu einsetzende spät begin-
nende Fremdsprache, spät beginnende Fremdsprache, Naturwissenschaft (Biologie, Chemie,
Physik), fortgeführte Informatik; 4-stündig > fortgeführte Fremdsprache.
5
Je nachdem, ob Sie im Wahlpflichtbereich ein 3-stündiges oder ein 4-stündiges Fach wählen,
müssen Sie weitere Fächer aus dem Wahlpflichtbereich oder dem Zusatzangebot im Umfang
von entweder 5 oder 4 Stunden belegen, um die erforderliche Stundenzahl zu erreichen.
9
Fächerwahl und Belegung
Seminare: Orientierung an Hochschule und Arbeitswelt
Eine Besonderheit der bayerischen Oberstufe sind die beiden Seminare, die Sie über drei Ausbil-
dungsabschnitte hinweg belegen. Durch außerschulische Kontakte bieten Ihnen die Seminare
Einblicke in die wissenschaftliche und berufliche Praxis und ermöglichen Ihnen eine umfassende
Studien- und Berufsorientierung.
Projekt-Seminar zur
Wissenschaftspropädeutisches Seminar
Studien- und Berufsorientierung
Wissenschaftsorientiertes Arbeiten Praxisorientiertes Arbeiten
Fach- und Methodenkompetenz Berufswelt- und Projekt im Kontakt
Seminararbeit
für ein Hochschulstudium Berufswahlkompetenz mit der Arbeitswelt
Das Seminarkonzept Seminaren unabhängig von Leitfach und Thema
vermittelt. Beispiele für Seminarthemen finden
Ihre Schule informiert Sie darüber, in welchen Sie auf der Internet-Seite:
Leitfächern und zu welchen Themen Semi-
nare angeboten werden. Man wird versuchen, www.isb-oberstufegym.de (> Die Seminare)
Ihre Seminarwünsche nach Möglichkeit zu
berücksichtigen. Sie werden aber nicht immer
Ihr Wunschseminar besuchen können, denn • Sie arbeiten im Verlauf der beiden Seminare
ob dieses eingerichtet werden kann bzw. ob in hohem Maße eigenverantwortlich und
Sie diesem zugeteilt werden können, hängt selbstständig. Die Lehrkraft ist Fach- und
auch vom Wahlinteresse Ihrer Mitschülerinnen Methodenexperte und begleitet Ihren Arbeits-
und Mitschüler ab. prozess.
Bitte bedenken Sie dabei: Die Seminare führen • Die Gymnasien knüpfen Kontakte mit
Sie an allgemeine Methoden des wissenschaft- Hochschulen und im Rahmen des Projekt-
lichen Arbeitens heran und orientieren sich an Seminars v. a. mit Partnern aus der Arbeits-
den Kompetenzanforderungen von Hochschule welt. Die Seminare sind damit ein wichtiges
und Arbeitswelt. Diese Aspekte werden in allen Bindeglied an den Schnittstellen von Gym-
nasium und Hochschule bzw. Arbeitswelt.
10Wissenschaftspropädeutisches • Überblick über den Seminarablauf
Seminar (W-Seminar) Sie konkretisieren Ihr Thema für die Seminar-
arbeit im Laufe des Ausbildungsabschnitts
• Anleitung zum wissenschaftlichen 11/1. Bei Zwischenberichten im Seminar-
Arbeiten verlauf erörtern Sie in der Seminargruppe
Im Kontext eines übergreifenden Seminar- inhaltlich und methodisch die Arbeitsergeb-
themas werden Sie an die Arbeitsmethoden nisse. Durch die Beiträge aller Schülerinnen
der Hochschule herangeführt. Sie erstellen und Schüler erfährt das Rahmenthema
insbesondere eine individuelle schriftliche eine kontinuierliche Erweiterung und Ver-
Seminararbeit zu einem Teilaspekt des tiefung. Letztmöglicher Abgabetermin für
Seminar-Rahmenthemas und präsentieren Ihre Seminararbeit (Umfang ca. 10 bis 15
deren Ergebnisse. Seiten) ist der zweite Unterrichtstag im
November im Ausbildungsabschnitt 12/1.
• Beispiele für Rahmenthemen Anschließend präsentieren alle Seminarteil-
– Weltreligionen in Deutschland (Leitfach nehmerinnen und -teilnehmer ihre Seminar-
Religionslehre) arbeit und beantworten Fragen.
– Umsetzung literarischer Vorlagen im Film
(Leitfach Deutsch)
– Discover Shakespeare: the man, his time
and his work (Leitfach Englisch)
– Die Mathematik an den Finanzmärkten
(Leitfach Mathematik)
– Energie der Zukunft (Leitfach Physik)
– Auswirkungen historischer Weichen-
stellungen im regionalen Umfeld (Leitfach
Geschichte)
11Fächerwahl und Belegung
• Beispiele für mögliche Projekte
– Entwicklung einer neuen Kosmetiklinie
(Partner: Pharmaunternehmen – Leitfach
Chemie)
– Gestaltung einer Jugendseite (Partner:
Regionalzeitung – Leitfach Deutsch)
– Durchführung einer Marktanalyse für
ein regionales Unternehmen (Partner:
mittelständisches Unternehmen – Leitfach
Wirtschaft und Recht)
– Konzeption und Durchführung eines
Suchtpräventionsprojekts (Partner: soziale
Einrichtung – Leitfach Biologie / Ethik)
– Fassadengestaltung eines Kaufhauses
Projekt-Seminar zur Studien- und (Partner: u. a. Stadtbauamt – Leitfach
Berufsorientierung (P-Seminar) Kunst)
• Studien- und Berufsorientierung • Seminarablauf
Im Rahmen des P-Seminars werden Sie beim Wie in den an Ihrer Schule angebotenen
Prozess Ihrer Studien- und Berufsorientierung P-Seminaren die Module „Allgemeine
über eineinhalb Jahre hinweg begleitet. Studien- und Berufsorientierung“ und
Dabei erarbeiten Sie sich Informationen zu „Anwendungsbezogene Projektarbeit“
Studiengängen und Berufsfeldern, wobei zeitlich über die drei Ausbildungsabschnitte
Sie u. a. auch die Angebote der Allgemeinen verteilt werden und wie sie inhaltlich mit-
Studienberatung bzw. der Fachstudienbera- einander verschränkt sind, können Sie den
tungen der Hochschulen selbstständig nutzen. einzelnen Seminarbeschreibungen Ihrer
Fachlehrkräfte entnehmen. Auf deren
• Projektarbeit in der Gruppe Grundlage wählen Sie im Frühjahr 2012 aus
Vertieft wird die Studien- und Berufsorien- dem Angebot der Schule Ihr Seminar aus.
tierung durch die Arbeit an einem anwen-
dungsbezogenen Projekt, wobei u. a. Ihre
Fähigkeit zur zielgerichteten und systema- Ausführlich beschriebene Beispiele finden
tischen Zusammenarbeit im Team vertieft Sie unter: www.isb-oberstufegym.de
werden soll. Durch Einbindung eines oder (> Die Seminare > Beispiele)
mehrerer externer Projekt-Partner aus der
gesamten Arbeitswelt (Wirtschaft, sozialer
Bereich, Kulturbetrieb, Verwaltung, Kirchen,
Hochschulen usw.) wird Ihnen ein realitäts-
naher Einblick in Bedingungen und Anforde-
rungen des Arbeitslebens ermöglicht.
12Fächer des Zusatzangebots
Im Profilbereich (vgl. S. 8 f.) können Sie – je nach Angebot der Schule – auch folgende, meist zwei-
stündige Fächer belegen:
Sprachlich-literarisch- • Spät beginnende Fremdsprachen1,2, sofern nicht schon eine
künstlerisches Aufgabenfeld Verpflichtung zur Belegung besteht (Chinesisch, Französisch,
Italienisch, Japanisch, Neugriechisch, Polnisch, Portugiesisch,
Russisch, Spanisch, Tschechisch, Türkisch)
• Wirtschaftsenglisch, fremdsprachige Konversation3, Hebräisch2,
Literatur, Rhetorik, Linguistik
• Vokalensemble, Instrumentalensemble, Theater und Film
• Kunstgeschichte, Fotografie, Architektur, Produktdesign, Film-
und Mediendesign
Gesellschaftswissenschaftliches • Archäologie, Geologie
Aufgabenfeld • Pädagogik, Philosophie, Psychologie
• Wirtschaftsinformatik4, Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder5
Mathematisch- • Astrophysik 2, Biophysik 2
natur wissenschaftlich- • Biologisch-chemisches Praktikum, Mineralogie, chemische Analyse
technisches Aufgabenfeld • Reine Mathematik, angewandte Mathematik
• Angewandte Informatik6, Informationstechnologie
1
Vgl. die Erläuterung der drei Typen von Fremdsprachenlehrgängen auf S. 14 sowie S. 9, Fußnote 2.
2
Diese Fächer werden dreistündig unterrichtet.
3
Nur für Schülerinnen und Schüler, die diese Sprache als fortgeführte oder als neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache besuchen
bzw. besucht haben (vgl. S. 14).
4
Nur für Schülerinnen und Schüler des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Gymnasiums mit wirtschaftswissenschaftlichem Profil möglich.
5
Nur für Schülerinnen und Schüler des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Gymnasiums mit sozialwissenschaftlichem Profil möglich.
6
Nur für Schülerinnen und Schüler, die nicht den Informatikunterricht des Naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasiums besucht haben.
13Fächerwahl und Belegung
Besondere Wahlmöglichkeiten • Biophysik und Astrophysik können auch im
Rahmen des Zusatzangebots (vgl. S. 13)
Wahlmöglichkeiten für Schülerinnen und gewählt werden (ebenfalls dreistündig).
Schüler des Wirtschafts- und Sozialwissen- Eine Belegung dieser Fächer zusätzlich zum
schaftlichen Gymnasiums (WSG) klassischen Physikkurs erfüllt nicht die Ver-
pflichtung zur Belegung einer zweiten Natur-
• Wenn Sie in der Jahrgangsstufe 10 Schülerin wissenschaft, einer weiteren Fremdsprache
bzw. Schüler der wirtschaftswissenschaft- oder fortgeführter Informatik (Wahlpflicht-
lichen oder der sozialwissenschaftlichen Aus- alternative, vgl. S. 9).
bildungsrichtung sind, können Sie das Fach
Sozialkunde auch zweistündig belegen. Typen von Fremdsprachenlehrgängen
In diesem Fall sind Sie von der Belegungs-
verpflichtung in Geographie bzw. Wirtschaft • Fortgeführte Fremdsprachen: Fremd-
und Recht in der Jahrgangsstufe 12 befreit. sprachen, die Sie verpflichtend als 1. (ab
Jgst. 5) und als 2. (ab Jgst. 6) sowie – an
• Zur Fortführung der profilspezifischen Sprachlichen Gymnasien – als 3. Fremd-
Fächer des WSG können Sie darüber hinaus sprache (ab Jgst. 8) lernen. Mindestens eine
bei wirtschaftswissenschaftlichem Profil das fortgeführte Fremdsprache ist in der Ober-
Fach Wirtschaftsinformatik (zweistündig) stufe als Abiturprüfungsfach zu belegen.
und bei sozialwissenschaftlichem Profil das
Fach Sozialwissenschaftliche Arbeits- • Neu einsetzende spät beginnende
felder (zweistündig, Fortsetzung des Mittel- Fremdsprache: Fremdsprache, die Sie ab
stufenfachs Sozialpraktische Grundbildung) der Jgst. 10 lernen können, dann aber ver-
belegen. bindlich bis Jgst. 12 belegen müssen. Dafür
dürfen Sie schon in Jgst. 10 vorzeitig Ihre 1.
Wahl und Belegung im Fachbereich Physik oder 2. fortgeführte Fremdsprache ablegen.
• Im Physikunterricht der Jahrgangsstufen 11 • Spät beginnende Fremdsprache: Fremd-
bzw. 12 kann Ihre Schule statt der klassischen sprache, die Sie mindestens ab Jgst. 9
Lehrplaninhalte auch die im Fachlehrplan zusätzlich als Wahlfach lernen. Diese können
ausgewiesenen (ebenfalls dreistündigen) Sie in Jgst. 11 und 12 zusätzlich zur fortge-
Lehrplanalternativen Biophysik bzw. führten Fremdsprache weiterführen, wenn
Astrophysik einrichten. Bitte beachten Sie: Sie in der betreffenden Sprache Wahlunter-
Wenn Sie die Lehrplanalternative Biophy- richt in den Jahrgangsstufen 9 und 10 im
sik belegen, können Sie Physik ausschließ- Umfang von zusammen mindestens fünf
lich als mündliches Abiturprüfungsfach Wochenstunden besucht haben.
wählen.
14Zusätzliche Belegung in Kunst, Musik oder Additum – Sporttheorie – belegen, um die
Sport (Additum) fachtheoretischen Grundlagen für die Abitur-
prüfung zu erwerben.
• Wenn Sie Kunst oder Musik als schrift-
liches Abiturprüfungsfach wählen möch- • Mit Belegung eines Additums bestimmen
ten, belegen Sie – sofern die Schule ein Sie bereits in Jahrgangsstufe 10 verbindlich
entsprechendes Angebot einrichten kann eines Ihrer zwei frei wählbaren Abiturprü-
(vgl. S. 17) – zusätzlich zum regulären Kunst- fungsfächer und Sie entscheiden sich dafür,
bzw. Musikunterricht ein sogenanntes Addi- eine „besondere Fachprüfung“ abzulegen
tum (zusätzliche Unterrichtsstunde/n), um (vgl. S. 28). Die Option auf eine spätere
die fachpraktischen Grundlagen für die Abi- Umwahl des Abiturprüfungsfachs entfällt
turprüfung zu legen. Dieses verpflichtende somit.
Additum ist im Fach Kunst – Bildnerische
Praxis – zweistündig, im Fach Musik – Ins- • Die Teilnahme an einem Additum setzt im
trument (ggf. Gesang) – einstündig. Zwischenzeugnis der Jahrgangsstufe 10
mindestens die Note 3 voraus. In Musik sind
• Wenn Sie Sport als schriftliches oder als zudem angemessene Fertigkeiten im Spiel
mündliches Abiturprüfungsfach wählen eines anerkannten Musikinstruments (ggf.
möchten, müssen Sie ein zweistündiges Gesang) nachzuweisen.
Verpflichtende zusätzliche Belegung (Additum)
Kunst Musik Sport
Art der Abiturprüfung, die ein Additum schriftlich schriftlich schriftlich
voraussetzt (vgl. auch S. 28/29) und mündlich
Festlegung als Abiturprüfungsfach in Jgst. 10 ja ja ja
Inhalte des Additums Bildnerische Instrument Sporttheorie
Praxis (ggf. Gesang)
Wochenstundenzahl des Additums 2 1 2
pro Jgst.
Damit sind von 4 bzw. 5 Stunden zur 4 2 4
individuellen Profilbildung (vgl. S. 9) festgelegt
Voraussetzungen (Jgst. 10) mind. Note 3 mind. Note 3; mind. Note 3
Nachweis ange-
messener Fertig-
keiten im Spiel
eines Instruments
(ggf. Gesang)
15Fächerwahl und Belegung
Individuelle Schwerpunkte
Das Belegungssystem der Qualifikationsphase
eröffnet Ihnen im Wahlpflicht- und Profilbereich
(Umfang: 36 von 66 Jahreswochenstunden)
zahlreiche Möglichkeiten, nach persönlicher
Neigung und Begabung individuelle Schwer-
punkte zu setzen.
Einerseits haben Sie die Möglichkeit, einen
Fachbereich zu vertiefen: So können Sie pro-
filspezifische Fächer der von Ihnen in der Mit-
telstufe besuchten Ausbildungsrichtung fort-
führen und z. B. mit der Wahl einer weiteren
Fremdsprache sowie von Seminaren mit einer
Fremdsprache als Leitfach sprachliche Schwer-
punkte setzen. Dies ist analog auch im
musischen, im naturwissenschaftlichen und im
gesellschaftswissenschaftlichen Bereich mög-
lich – immer unter der Voraussetzung, dass die
schulischen Rahmenbedingungen es erlauben.
Durch Belegung von Fächern und Seminaren
aus unterschiedlichen Aufgabenfeldern
können Sie andererseits Ihren persönlichen
Fächerkanon verbreitern, wenn Sie etwa in
Jahrgangsstufe 11 eine zweite Fremdsprache,
in Jahrgangsstufe 12 Astrophysik (Zusatzange-
bot), ein W-Seminar mit Leitfach Geschichte
und ein P-Seminar mit Leitfach Musik wählen.
16Durchführung der Wahl • Bei Ihren Wahlentscheidungen im Profil-
bereich müssen Sie auch Ihre eigene Leis-
An jedem Gymnasium wird in der Regel gegen tungsfähigkeit angemessen einschätzen.
Ende des ersten Halbjahrs der Jahrgangsstufe Die erforderliche Mindestbelegung soll-
10 das Wahlinteresse der Schülerinnen und ten Sie nicht wesentlich überschreiten.
Schüler ermittelt, um das spezifische Ange-
bot der Schule zusammenzustellen. Keine • Das Belegungsformular sowie ein Beispiel
Schule ist in der Lage, alle Fächer des für eine korrekte Belegung finden Sie auf der
Wahlpflicht- bzw. des Profilbereichs anzu- folgenden Doppelseite 18/19.
bieten. Auch das Seminarangebot orientiert
sich an den Möglichkeiten bzw. den Schwer- • Bei Fragen hilft Ihnen die Oberstufen-
punktsetzungen des einzelnen Gymnasiums. koordinatorin bzw. der -koordinator
Die Schulen treffen daher eine Auswahl, stel- Ihres Gymnasiums gerne weiter. Auch der
len diese den Schülerinnen und Schülern zur „Fächerplaner“ im Oberstufenportal kann
Wahl und richten die durch ausreichendes Wahl - Sie auf dem Weg zu Ihrer Wahlentscheidung
interesse gesicherten Kurse und Seminare ein. unterstützen.
• Ihre Schule passt das auf S. 18 abgebildete www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de/
Belegungsformular schulspezifisch an und faecherplaner
bittet Sie, bis zum Frühjahr Ihre Wahlent-
scheidung einzutragen.
• Das ausgefüllte und unterschriebene Formu-
lar ist grundsätzlich für beide Jahrgangs-
stufen der Qualifikationsphase verbindlich.
Änderungen der ursprünglichen Belegungs-
entscheidungen für Jahrgangsstufe 12 sind
am Ende von 11/2 nur in geringem Umfang
möglich.
• Das dritte schriftliche Abiturprüfungsfach
und die beiden mündlichen Abiturprüfungs-
fächer müssen verbindlich erst in Jahrgangs-
stufe 12 gewählt werden (vgl. S. 26 ff.). Für
die Wahl der Fächer Kunst, Musik und Sport
gilt die auf S. 28 erläuterte Ausnahme.
17Fächerwahl und Belegung
Belegungsformular für die Fächerwahl
Gymnasium Musterstadt Schuljahr: 2012/2013 Stand: 02.03.2012
Fächerwahl für die Qualifikationsphase Jahrgang: 2012/2014
Name:_________________________________________________
Kl.:____ Bek.:___ Bildungsgang:____________________ Geb.Dat.:___________
Feld Fach Angebot* Std 11/1 11/2 12/1 12/2 Wahl
WP
PFL Ev. Religionslehre · · SCX 2 EV :
Kath. Religionslehre · · SCX 2 K :
Ethik · · SCX 2 ETH:
Deutsch · · S 4 4 4 4 4 D : S
Mathematik · · S 4 4 4 4 4 M : S
Geschichte · · SCX 2 G :
+Sozialkunde SCX 1 +SK:
Sport · · SCX 2 SPO:
Summe
WPF Englisch · · SCX AB 4 E :
Französisch · · SCX AB 4 F :
Griechisch · · SCX AB 4 GR :
Latein · · SCX AB 4 L :
Italienisch (spät.) CX AB 3 ISP:
Biologie · · SCX AB 3 B :
Chemie · · SCX AB 3 C :
Physik · · SCX AB 3 PH :
Informatik · · SCX AB 3 INF:
Geographie · · SCX AB 2 GEO:
Wirtschaft und Recht · · SCX AB 2 WR :
Kunst · · SCX AB 2 KU :
Musik · · SCX AB 2 MU :
Summe
PRO Vokalensemble X AB 2 VOK:
Philosophie X AB 2 PHI:
Biol.-chem. Prakt. AB 2 BCP:
Summe
Bildn. Praxis (Additum)** X 2 KUB:
Summe
Wissenschaftspropädeutisches Seminar 2 2 2 -
Projekt-Seminar zur Studien- u. Berufsorientierung 2 2 2 -
Summe 4 4 4 - 12
Gesamtsumme der Wochenstunden (mind. 132)
*) W = Wissenschaftspropädeutisches Seminar
Unterschrift des/der Erziehungsberechtigten, P = Projekt-Seminar zur Studien- und Beruf., S= schriftl. Abiturfach,
bei volljährigen Schülern/Schülerinnen diese selbst C = Kolloquium, X = Jgst. 11. u. 12., A= Jgst. 11, B = Jgst. 12
**) Nur als Additum bei besonderer Fachprüfung wählbar
18Beispiel für eine korrekte Belegung
Gymnasium Musterstadt Schuljahr: 2012/2013 Stand: 02.03.2012
Belegung in der Qualifikationsphase Jahrgang: 2012/2014
NN
Kl.: 11 Bek.: RK Bildungsgang: NTG E L Geb.Dat.: 01.01.1996
Feld Fach Angebot* Std 11/1 11/2 12/1 12/2 Wahl
WP
PFL Ev. Religionslehre · · SCX 2 EV :
Kath. Religionslehre · · SCX 2 2 2 2 2 K : C
Ethik · · SCX 2 ETH:
Deutsch · · S 4 4 4 4 4 D : S
Mathematik · · S 4 4 4 4 4 M : S
Geschichte · · SCX 2 2 2 2 2 G : X
+Sozialkunde SCX 1 1 1 1 1 +SK: X
Sport · · SCX 2 2 2 2 2 SPO: X
Summe 15 15 15 15 60
WPF Englisch · · SCX AB 4 4 4 4 4 E : C
Französisch · · SCX AB 4 F :
Griechisch · · SCX AB 4 GR :
Latein · · SCX AB 4 L :
Italienisch (spät.) CX AB 3 ISP:
Biologie · · SCX AB 3 B :
Chemie · · SCX AB 3 3 3 3 3 C : S
Physik · · SCX AB 3 3 3 3 3 PH : X
Informatik · · SCX AB 3 INF:
Geographie · · SCX AB 2 GEO:
Wirtschaft und Recht · · SCX AB 2 2 2 2 2 WR : X
Kunst · · SCX AB 2 2 2 2 2 KU : X
Musik · · SCX AB 2 MU :
Summe 14 14 14 14 56
PRO Vokalensemble X AB 2 2 2 VOK: A
Philosophie X AB 2 PHI:
Biol.-chem. Prakt. AB 2 BCP:
Summe 2 2 0 0 4
Bildn. Praxis (Additum)** X 2 KUB:
Summe 0 0 0 0 0
Wissenschaftspropädeutisches Seminar 2 2 2 - PH
Projekt-Seminar zur Studien- u. Berufsorientierung 2 2 2 - MU
Summe 4 4 4 - 12
Gesamtsumme der Wochenstunden (mind. 132) 35 35 33 29 132
*) W = Wissenschaftspropädeutisches Seminar
Unterschrift des/der Erziehungsberechtigten, P = Projekt-Seminar zur Studien- und Beruf., S= schriftl. Abiturfach,
C = Kolloquium, X = Jgst. 11. u. 12., A= Jgst. 11, B = Jgst. 12
bei volljährigen Schülern/Schülerinnen diese selbst **) Nur als Additum bei besonderer Fachprüfung wählbar
19Qualifikationssystem
Gesamtqualifikation
Qualifikationsphase (Jgst. 11 und 12) Abiturprüfung
40 (Einbringungen) x max. 15 Punkte 5 (Prüfungen) x max. 60 Punkte
= max. 600 Punkte = max. 300 Punkte
Gesamtqualifikation: max. 900 Punkte
Sozusagen vom ersten Tag an sammeln Sie während der Qualifikationsphase der Oberstufe Noten -
punkte, die im Rahmen der sog. Gesamtqualifikation in das Abiturzeugnis eingehen. Die Leistun-
gen werden anhand eines Punktesystems bewertet. Dieses berücksichtigt die Notenstufen mit
der jeweiligen Tendenz.
Note mit Tendenz + 1 – + 2 – + 3 – + 4 – + 5 – 6
Punkte 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Ermittlung der Gesamtpunktzahl • In der Abiturprüfung können Sie weitere
und der Abiturdurchschnittsnote 300 Punkte für Ihre Gesamtqualifikation
erwerben. Diese ergeben sich aus den in
• In den vier Ausbildungsabschnitten (11/1, den fünf Abiturprüfungsfächern erzielten
11/2, 12/1 und 12/2), die den vier Halbjahren Leistungen mit jeweils maximal 60 Punkten
der Jahrgangsstufen 11 und 12 entsprechen, (vierfache Wertung: 4 x max. 15 Punkte).
werden in den von Ihnen gewählten Fächern
aus großen und kleinen Leistungsnachwei- • Insgesamt können Sie also bis zu 900 Punkte
sen jeweils Halbjahresleistungen (HJL) erwerben. Die Gesamtdurchschnittsnote
gebildet. Von diesen werden 40 in die Gesamt- wird gemäß der auf S. 35 abgedruckten
qualifikation eingebracht, also insgesamt Tabelle ermittelt. Haben Sie beispielsweise
bis zu 600 Punkte (40 Halbjahresleistungen mehr als 732 Punkte gesammelt, wird Ihnen
multipliziert mit der Höchstpunktzahl 15). ein sehr gutes Abiturergebnis bescheinigt.
20Leistungsnachweise – Im P-Seminar werden keine Halbjahres-
leistungen gebildet. Stattdessen wird
• Große Leistungsnachweise über den gesamten Zeitraum (11/1 bis 12/1)
(Schulaufgaben) eine Gesamtleistung von bis zu 30 Punk-
In jedem Ausbildungsabschnitt schreiben ten aus mindestens zwei kleinen Leis-
Sie in den belegten Fächern je eine Schul- tungsnachweisen (keine Schulaufgaben)
aufgabe, nicht jedoch in den Seminaren ermittelt.
(Erläuterung vgl. unten).
Ermittlung der Halbjahresleistungen
• Kleine Leistungsnachweise in den Fächern
In jedem Ausbildungsabschnitt werden in
allen Fächern mindestens zwei kleine Ihre Leistungen werden am Ende eines jeden
Leistungsnachweise, darunter mindestens Ausbildungsabschnitts zu einer Halbjahres-
ein mündlicher, erbracht. leistung zusammengefasst und in einer End-
Kleine Leistungsnachweise sind z. B. münd- punktzahl von bis zu 15 Punkten ausge-
liche und praktische Leistungen, angekün- drückt. Das Ergebnis der Schulaufgabe und
digte Tests, Leistungen im Rahmen von der Durchschnitt der kleinen Leistungsnach-
Projekten, Präsentationsleistungen, Prakti- weise werden dabei gleich gewichtet.
kumsberichte, ggf. auch Stegreifaufgaben
und Kurzarbeiten. Halbjahresleistung (bis zu 15 Punkte)
Durchschnitt der kleinen
Schulaufgabe
• Leistungsnachweise in den Seminaren Leistungsnachweise
Über die Festlegung der Leistungserhebun- 1 : 1
gen in den Seminaren werden Sie von Ihrer
Schule informiert. Hierfür gilt der folgende Bitte beachten Sie, dass bei einer Halbjahres-
Rahmen: leistung von 0 Punkten (Note 6) der betref-
fende Kurs für das gesamte Schuljahr als nicht
– Im W-Seminar wird in den Ausbildungs- belegt gilt. In der Regel bedeutet das, dass Sie
abschnitten 11/1 und 11/2 jeweils eine die Zulassung zur Abiturprüfung (vgl. S. 31)
Halbjahresleistung aus jeweils mindes- nicht mehr erreichen können und in die vorher-
tens zwei kleinen Leistungsnachweisen gehende Jahrgangsstufe zurücktreten müssen.
(keine Schulaufgaben) gebildet, sodass
Sie also zwei Mal bis zu 15 Punkte für die
Gesamtqualifikation erwerben können.
Hinzu kommt die Gesamtleistung in der
Seminararbeit mit max. 30 Punkten, wobei
die Arbeit dreifach, deren Präsentation ein-
fach gewichtet wird.
21Qualifikationssystem
Fächer mit besonderen Bestimmungen
Moderne Eine Schulaufgabe in Jgst. 11 oder 12 wird in mündlicher Form, möglichst als
Fremdsprachen Partner- oder Gruppenprüfung, abgehalten.
Geschichte + Sozial- In jedem Ausbildungsabschnitt wird eine kombinierte Schulaufgabe mit Inhalten
kunde aus beiden Fächern gestellt. (Wenn Schülerinnen und Schüler des WSG Sozial-
kunde als zweistündiges Fach gewählt haben, wird in jedem Ausbildungsabschnitt
in Sozialkunde eine separate Schulaufgabe gestellt.)
Für die beiden Fächer wird eine gemeinsame Halbjahresleistung gebildet, die
ggf. eingebracht wird (vgl. S. 23). In den Zeugnissen erscheinen (jedoch nur nach-
weislich) auch die beiden Fachnoten. Für die Ermittlung der gemeinsamen Halb-
jahresleistung werden zunächst die Halbjahresleistungen für jedes Fach berechnet.
Zur Ermittlung der Endpunktzahl wird die Halbjahresleistung in Geschichte doppelt,
die Halbjahresleistung in Sozialkunde einfach gewichtet.
(Bei Schülerinnen und Schülern des WSG mit zweistündiger Sozialkunde gehen die
je Fach ermittelten Halbjahresleistungen als eigenständige Halbjahresleistungen in
die Gesamtqualifikation ein.)
Kunst Als Schulaufgaben werden jeweils kombinierte Aufgaben gestellt (bildnerisch-
praktischer und schriftlich-theoretischer Teil).
Kunst als schriftliches Zusätzlich zur Schulaufgabe wird eine Arbeitsmappe Bildnerische Praxis gefordert.
Abiturprüfungsfach Zur Ermittlung der Halbjahresleistung wird das Ergebnis der Schulaufgabe doppelt,
(mit Additum, vgl. S. 15) das Ergebnis Arbeitsmappe Bildnerische Praxis dreifach und der Durchschnitt
der kleinen Leistungsnachweise einfach gewichtet.
Musik als schriftliches Zusätzlich zur Schulaufgabe wird eine praktische Prüfung gefordert. Zur Ermitt-
Abiturprüfungsfach lung der Halbjahresleistung wird das Ergebnis der Schulaufgabe doppelt, das
(mit Additum, vgl. S. 15) Ergebnis der praktischen Prüfung dreifach und der Durchschnitt der kleinen
Leistungsnachweise einfach gewichtet.
Sport An die Stelle der Schulaufgabe treten praktische Leistungsnachweise in den
gewählten sportlichen Handlungsfeldern. Der Durchschnitt der Punktzahlen der
praktischen Leistungen wird doppelt und der Durchschnitt der Punktzahlen der
anderen kleinen Leistungsnachweise wird einfach gewichtet.
Sport als In jedem Ausbildungsabschnitt wird im Additum Sporttheorie eine Schulaufgabe
Abiturprüfungsfach gestellt. Die Berechnung der Punktzahl im Additum Sporttheorie ergibt sich als
(mit Additum, vgl. S. 15) Durchschnittswert aus der Punktzahl der Schulaufgabe und dem Durchschnitt der
Punktzahlen der kleinen Leistungsnachweise. Zur Ermittlung der Halbjahresleistung
im Fach Sport mit Additum werden die Punktzahl aus der Fachpraxis (vgl. Zeile
„Sport“) und die Punktzahl aus der Sporttheorie gleich gewichtet.
Fächer des Besondere Bestimmungen, über welche die Oberstufenkoordinatorin bzw. der
Zusatzangebots Oberstufenkoordinator informiert.
22Einbringungsverpflichtung
Aus der Qualifikationsphase (Ausbildungsabschnitte 11/1 mit 12/2) gehen 40 Halbjahresleistungen
in die Abiturnote (Gesamtqualifikation, vgl. S. 20) ein. In den fünf Abiturprüfungsfächern werden
jeweils alle vier Halbjahresleistungen eingebracht. In den übrigen Fächern haben Sie in der Regel
die Möglichkeit, jeweils eine der Halbjahresleistungen zu streichen (vgl. Einbringungsbeispiel auf S. 25).
Die aus der Qualifikationsphase einzubringenden Halbjahresleistungen setzen sich aus 30 Einbrin-
gungen aus dem Pflicht- und Wahlpflichtbereich und 10 Einbringungen aus dem Profilbereich
wie folgt zusammen:
Pflicht-/Wahlpflichteinbringung HJL Profileinbringung HJL
Deutsch* 4 W-Seminar
Mathematik* 4 • 11/1 und 11/2 (2 x 15 P.) 2
Fortgeführte Fremdsprache* 4 • Seminararbeit (30 P.) entspricht 2
Religionslehre (bzw. Ethik) 3 P-Seminar (30 P.) entspricht 2
Geschichte + Sozialkunde 3 Weitere HJL, z. B. 4
Geographie/Wirtschaft und Recht 3 • noch nicht berücksichtigte HJL aus
dem Pflicht- und Wahlpflichtbereich
Kunst/Musik 3
• in weiteren Wahlpflichtfächern
Naturwissenschaft 1 (B/C/Ph) 3** • in Fächern des Zusatzangebots
Naturwissenschaft 2 (B/C/Ph)/ 1 (vgl. S. 13) und Sport (pro Fach bis zu
weitere Fremdsprache/ höchstens 3 Einbringungen)
fortgeführte Informatik • bei profilspezifischer Belegung bzw.
Abiturprüfungsfachwahl, z. B. neu einset-
4. HJL für 4. Abiturprüfungsfach 1
zende spät beginnende Fremdsprache
4. HJL für 5. Abiturprüfungsfach 1
Summe 10
Summe 30
* Verpflichtende Abiturprüfungsfächer
** Wenn keine Nw 2 belegt wird, müssen in der Nw 1 alle 4 HJL
eingebracht werden, eine davon ist dem Bereich der Profil-
einbringungen zu entnehmen. Das Fach fortgeführte Informatik
hat nicht den Status einer Naturwissenschaft.
23Qualifikationssystem
Besonderheiten bei der Einbringung der von Ihnen gewählten fortgeführten Fremd-
sprache – über vier Ausbildungsabschnitte
• Haben Sie nur eine Naturwissenschaft belegen (vgl. S. 8). Von den drei erforderlichen
(Biologie, Chemie oder Physik) gewählt, Einbringungen sind zwei dem Bereich der
müssen Sie aus dieser alle vier Halbjahres- Profileinbringung zu entnehmen.
leistungen einbringen.
• Optionsregel
• Haben Sie als Schülerin oder Schüler des Wenn Sie von Ihrer Schule vor Beginn der
Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen schriftlichen Abiturprüfungen (Ausbildungs-
Gymnasiums (WSG) Sozialkunde zwei- abschnitt 12/2) aufgefordert werden, die
stündig gewählt (vgl. S. 14), bringen Sie 40 einzubringenden Halbjahresleistungen zu
aus dem Fach Geschichte sowie aus dem benennen, können Sie in zwei der über vier
Fach Sozialkunde jeweils mindestens drei Ausbildungsabschnitte hinweg belegten
Halbjahresleistungen ein. Dafür müssen Fächer je eine Pflichteinbringung durch
Sie in den gesellschaftswissenschaftlichen die Einbringung von zwei noch nicht berück-
Fächern Geographie bzw. Wirtschaft und sichtigten Halbjahresleistungen aus anderen
Recht, von deren Belegung Sie in Jahrgangs- Fächern ersetzen. Diese Option besteht
stufe 12 befreit sind (vgl. S. 14), nur eine nicht in den fünf Abiturprüfungsfächern. Des
Halbjahresleistung einbringen. Eine der drei Weiteren sind in den Natur wissenschaften
Halbjahresleistungen im Fach Sozialkunde (Biologie, Chemie oder Physik) in jedem Fall
ist dem Bereich der Profileinbringung zu ent- insgesamt vier Halbjahresleistungen einzu-
nehmen. bringen (vgl. S. 23, Fußnote**). Auch unter
Anwendung der Optionsregel können in
• Wenn Sie in Jahrgangsstufe 10 eine fortge - Fächern des Zusatzangebots sowie im Sport
führte Fremdsprache durch eine neu ein- (wenn nicht als Abiturprüfungsfach gewählt)
setzende spät beginnende Fremdsprache bis zu höchstens drei Halbjahresleistungen
ersetzt haben, so müssen Sie letztere – neben eingebracht werden.
24Einbringungsbeispiel
Belegte Abitur Eingebrachte
Halb- S/M* Halbjahresleis-
jahre tungen (HJL)
Pflichtbereich
Religionslehre (bzw. Ethik) 4 M 4 Abiturprüfungsfach
Deutsch 4 S 4 verpflichtend schriftliches Abiturprüfungsfach
Mathematik 4 S 4 verpflichtend schriftliches Abiturprüfungsfach
Geschichte + Sozialkunde 4 3 ein Streichresultat
Sport 4 1 Profileinbringung
Wahlpflichtbereich
Französisch 4 S 4 verpflichtendes Abiturprüfungsfach
Physik 4 3 ein Streichresultat
zwei Streichresultate, eine Pflicht-
Biologie 4 2
und eine Profileinbringung
Geographie 4 3 ein Streichresultat
Musik 4 M 4 Abiturprüfungsfach
Profilbereich
11/1, 11/2 sowie die Seminararbeit
W-Seminar: Geographie 3 2+2
(entspricht 2 HJL)
P-Seminar: Physik 3 2 Gesamtleistung entspricht 2 HJL
Vokalensemble 2 2 Profileinbringung
40
* S: schriftliches Abiturprüfungsfach
M: mündliches Abiturprüfungsfach
Der interaktive Fächerplaner zeigt Ihnen auch an,
zu welchen Einbringungen Sie verpflichtet sind
bzw. welche Wahlmöglichkeiten Sie haben.
www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de/
faecherplaner
25Abiturprüfung
Fünf-Fächer-Abitur Fächerwahl
Am Ende der Qualifikationsphase der Oberstufe Die Abiturprüfung wird in Deutsch, Mathema-
legen Sie in fünf Fächern die Abiturprüfung ab. tik und einem weiteren Fach schriftlich und in
den verbleibenden beiden Fächern mündlich
• Verpflichtend für alle Schülerinnen und (Kolloquium) durchgeführt. Sie können zum
Schüler sind Deutsch, Mathematik sowie Beispiel frei entscheiden, ob die fortgeführte
eine fortgeführte Fremdsprache. Fremdsprache für Sie ein schriftliches oder ein
mündliches Abiturprüfungsfach ist.
Hinzu kommen:
Die Abiturprüfungsaufgaben in den schriftlich
• ein Fach aus dem gesellschaftswissen- gewählten Fächern werden zentral gestellt.
schaftlichen Aufgabenfeld: Religionslehre
(bzw. Ethik), Geschichte, Geschichte + Sozial-
kunde, Geographie oder Wirtschaft und Fach Prüfungsart
Recht; Deutsch schriftlich
Mathematik schriftlich
• ein weiteres Fach nach Wahl: eine Natur- Fortgeführte Fremdsprache
wissenschaft (Biologie, Chemie, Physik), Gesellschaftswissenschaft-
fortgeführte Informatik (nur für NTG-Schüler), liches Fach1 oder
1 x schriftlich
eine weitere Fremdsprache, Kunst, Musik, Religionslehre bzw. Ethik
2 x mündlich
Sport. Die Wahl eines zweiten gesellschafts- Biologie, Chemie, Physik, (Kolloquium)
wissenschaftlichen Fachs ist nicht möglich. fortgeführte Informatik 2,
weitere Fremdsprache3,
Kunst4, Musik4, Sport5
1
Am WSG ist auch Wirtschaftsinformatik bzw. Sozialwissenschaft-
liche Arbeitsfelder als mündliches Abiturprüfungsfach möglich,
jedoch nicht in Kombination mit dem Abiturprüfungsfach Sport.
2
Fortgeführte Informatik ist nur wählbar für Schülerinnen und
Schüler, die in Jgst. 10 den Informatikunterricht des Naturwissen-
schaftlich-technologischen Gymnasiums besucht haben.
3
(Neu einsetzende) spät beginnende Fremdsprachen (vgl. S. 14)
können nur mündliches Abiturprüfungsfach sein.
4
Als schriftliche Prüfung: besondere Fachprüfung, welche die
Belegung eines Additums voraussetzt (vgl. S. 15).
5
Sowohl als schriftliche Prüfung als auch als Kolloquium: besondere
Fachprüfung, welche die Belegung eines Additums voraussetzt (vgl.
S. 15).
26Gestaltungsmöglichkeiten
Sie haben verschiedene Möglichkeiten, Ihre Abiturprüfungsfächer individuell zu kombinieren,
zum Beispiel folgendermaßen:
Abiturprüfungsfächer
Deutsch Deutsch Deutsch
Mathematik Mathematik Mathematik
Englisch Französisch Latein
Geschichte Religionslehre Geographie
Physik Englisch Kunst
27Abiturprüfung
Besonderheiten
• Weil in den Fächern Kunst, Musik sowie
Sport eine besondere Fachprüfung (zwei
Prüfungsteile: schriftlich-theoretischer
Teil + fachpraktischer Teil) abgelegt wird, ist
die Belegung eines Additums (vgl. S. 15)
Voraussetzung für deren Wahl als schriftliches
bzw. im Fall von Sport als schriftliches oder
mündliches Abiturprüfungsfach; daher legen
Sie die Abiturprüfung als besondere Fach-
prüfung in einem dieser Fächer bereits im
Frühjahr der Jahrgangsstufe 10 verbind-
lich fest.
Schriftliche Abiturprüfung • Die schriftliche Prüfung in den modernen
fortgeführten Fremdsprachen wird durch
Die schriftlichen Prüfungen werden im Jahr einen mündlichen Prüfungsteil ergänzt,
2014 im Mai stattfinden. Informationen zum ver- der im Ausbildungsabschnitt 12/2 nach Mög-
bindlichen Zeitplan erhalten Sie von Ihrer Schule. lichkeit als Partner- oder Gruppenprüfung vor
Diese wird Sie auffordern, bis spätestens zum dem schriftlichen Teil abgehalten wird.
31. Januar in Jahrgangsstufe 12 Ihr drittes
schriftliches Abiturprüfungsfach verbindlich • Wenn Sie als Schülerin oder Schüler eines
festzulegen. Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen
Gymnasiums das Fach Sozialkunde zwei-
In drei von fünf Abiturprüfungsfächern legen stündig belegt haben (vgl. S. 14), können
Sie eine schriftliche Prüfung ab (vgl. Schaubild Sie es als eigenständiges schriftliches Abi-
auf S. 26): turprüfungsfach wählen.
• In den Fächern Deutsch und Mathematik Weitere Informationen zu Prüfungsdauer und
ist diese schriftliche Abiturprüfung verpflich- -inhalten – auch zur besonderen Fachprüfung
tend. in den Fächern Kunst, Musik und Sport – finden
Sie im Internet unter:
• Drittes schriftliches Abiturprüfungsfach
können folgende Fächer sein: eine fortge- www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de/
führte Fremdsprache, eine Naturwissen- schriftliches-abitur
schaft, fortgeführte Informatik, eine Gesell-
schaftswissenschaft, Religionslehre (bzw.
Ethik), Kunst, Musik oder Sport.
28Mündliche Abiturprüfung – Kolloquium Aufgabenfeld nicht bereits über die Bestim-
mung des schriftlichen Prüfungsfachs abge-
Bis spätestens sechs Wochen vor Beginn deckt haben.
der schriftlichen Abiturprüfung legen Sie die
mündlichen Abiturprüfungsfächer verbindlich Für die Kolloquiumsprüfungen werden zu allen
fest. vier Ausbildungsabschnitten vom Prüfungs-
ausschuss Themenbereiche festgelegt (mehr
Mit Ausnahme von Deutsch und Mathematik als zwei pro Halbjahr), deren Inhalte Grundlage
können alle Pflicht- und Wahlpflichtfächer der Prüfungen sind. Für die Kolloquiumsprüfun-
sowie die profilspezifischen Fächer des WSG gen wird die geforderte Prüfungsvorberei-
als mündliche Abiturprüfungsfächer gewählt tung auf drei Halbjahre beschränkt.
werden:
Weitere Hinweise zu Prüfungsvorbereitung und
• fortgeführte oder (neu einsetzende) spät -ablauf erhalten Sie bei Ihren Fachlehrkräften,
beginnende Fremdsprachen (vgl. S. 14) der Oberstufenkoordinatorin bzw. dem Ober-
• Biologie, Chemie, Physik; nur am NTG: stufenkoordinator bzw. im Internet:
fortgeführte Informatik
• Religionslehre (bzw. Ethik), Geschichte, www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de/
Geschichte + Sozialkunde, Geographie, muendliches-abitur
Wirtschaft und Recht
• Kunst, Musik (jeweils ohne Additum)
• Sport (mit Additum) als besondere Fach-
prüfung: mündlich-theoretischer Teil +
fachpraktischer Teil, vgl. Sport als schrift-
liches Abiturprüfungsfach (S. 28)
• für Schülerinnen und Schüler, die in Jahr-
gangsstufe 10 ein Wirtschafts- und Sozial-
wissenschaftliches Gymnasium (WSG)
besuchen:
– Sozialkunde als alleiniges Prüfungsfach
(ohne Geschichte)
– am WSG mit wirtschaftswissenschaft-
lichem Profil: Wirtschaftsinformatik
– am WSG mit sozialwissenschaftlichem
Profil: Sozialwissenschaftliche Arbeits-
felder
Bitte beachten Sie, dass eines der beiden
mündlichen Abiturprüfungsfächer ein Fach
aus dem gesellschaftswissenschaftlichen
Aufgabenfeld sein muss, sofern Sie dieses
29Abiturprüfung
Prüfungsergebnis
Die Ergebnisse der fünf Abiturprüfungen werden vierfach (4 x max. 15 Punkte) gewertet.
In jeder Abiturprüfung können Sie also bis zu 60 Punkte, insgesamt 300 Punkte erreichen.
Schriftliche sowie mündliche Prüfungsfächer
5 x 60 Punkte = 300 Punkte
Ergebnis der Abiturprüfung x 4 = max. 60 Punkte
Besondere Bestimmungen Voraussetzungen für den Erwerb
der allgemeinen Hochschulreife
• Bei der kombinierten Prüfung in Geschichte
+ Sozialkunde wird die Leistung im Fach Damit Sie Ende Juni 2014 ein Abiturzeugnis
Geschichte doppelt gewichtet. Dies gilt für erhalten können, müssen Sie von Beginn an
Geschichte + Sozialkunde als schriftliches die Bedingungen im Auge behalten, die in der
ebenso wie als mündliches Abiturprüfungs- Tabelle auf der nebenstehenden Seite 31 auf-
fach. gelistet sind.
• Bei der besonderen Fachprüfung in Musik Erfüllen Sie eine dieser Bedingungen nicht
(schriftlich-praktisch) werden schriftlicher oder treten Sie im Ausbildungsabschnitt 12/2
und praktischer Teil gleich gewichtet. von der Abiturprüfung zurück, so haben Sie die
Abiturprüfung erstmals nicht bestanden. Auch
• Bei der besonderen Fachprüfung in Sport wenn Sie schon zu einem früheren Zeitpunkt
(schriftlich-praktisch oder mündlich-praktisch) absehen, dass es für Sie schwierig wird, eine
werden schriftlicher bzw. mündlicher Teil und oder mehrere der nebenstehenden Anforde-
praktischer Teil gleich gewichtet. rungen zu erfüllen, empfiehlt es sich, mit Ihrer
Oberstufenkoordinatorin bzw. Ihrem Ober-
stufenkoordinator rechtzeitig ein individuelles
Beratungsgespräch zu vereinbaren.
30Wichtige Voraussetzungen für den Erwerb der allgemeinen Hochschulreife
In der Gesamtqualifikation haben Sie mindestens 300 Punkte
300 P.
(von möglichen 900) erreicht.
• In der Abiturprüfung haben Sie mindestens 100 Punkte
100 P.
(von möglichen 300) erreicht.
A • In jedem der 5 Abiturprüfungsfächer haben Sie mindestens 1 Punkt
B (von 15) erreicht (d. h.: mind. 4 Punkte bei vierfacher Wertung).
I • In mindestens drei der fünf Abiturprüfungsfächer, darunter eines der
T Fächer Deutsch, Mathematik und fortgeführte Fremdsprache, haben
U Sie mindestens 20 Punkte (vierfache Wertung) erreicht (von möglichen
R 60 Punkten) und zudem in einem weiteren Abiturprüfungsfach aus den
Fächern Deutsch, Mathematik und fortgeführte Fremdsprache min-
destens 16 Punkte (vierfache Wertung) erzielt.
Während der Qualifikationsphase haben Sie mindestens 200 Punkte
200 P.
(von möglichen 600) erreicht.
Sie haben während der Qualifikationsphase mindestens 100 Punkte
100 P.
(von möglichen 300) in den 5 Abiturprüfungsfächern erreicht, dabei
haben Sie in Deutsch, Mathematik und einer fortgeführten Fremd-
D, M, Fs
sprache insgesamt mindestens 48 Punkte (von möglichen 180) erzielt.
32 Ihrer 40 einzubringenden Halbjahresleistungen (vgl. S. 20) betragen
32 HJL mindestens 5 Punkte bzw. je mindestens 9 Punkte (2 Halbjahresleistungen) in
11/1 der Seminararbeit und im Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung.
mit Sie haben in den Seminaren insgesamt mindestens 24 (von 90) Punkte
12/2 erreicht: 2 HJL im W-Seminar, Seminararbeit (entspricht 2 HJL) und P-Semi-
24 P. nar (entspricht 2 HJL); insgesamt entfallen 6 Halbjahresleistungen auf die
Seminare. Weder die schriftliche Seminararbeit noch die Präsentation noch
das P-Seminar sind mit 0 Punkten bewertet worden.
Kurse, die Sie mit einer HJL von 0 Punkten (Note 6) abschließen, gelten als
nicht belegt, und zwar für das ganze Schuljahr. Mit 0 Punkten bewertete
Halbjahresleistungen sind nicht einbringungsfähig, sie verhindern auch die
0 P.
Einbringung der anderen im selben Fach im selben Schuljahr erzielten Halb-
jahresleistung und darüber hinaus – soweit es sich um Fächer des Pflicht- bzw.
Wahlpflichtprogramms handelt – die Zulassung zur Abiturprüfung.
31Sie können auch lesen
