Essentials Bachelor - Survey 2020 - Universitätsebene - Sandra Bürger (Abteilung Studium und Lehre) Mail Fon +49 561 ...
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Essentials Bachelor - Survey 2020 Universitätsebene Sandra Bürger (Abteilung Studium und Lehre) Mail sbuerger@uni-kassel.de Fon +49 561 804-7298 Endredaktion: sbuerger@uni-kassel.de
Essentials Bachelor Survey 2020
Einleitung
Im Wintersemester 2019/2020 wurden an der Universität Kassel zum vierten Mal alle Studierenden
der Bachelorstudiengänge im Rahmen einer Online-Erhebung zur Qualität von Studium und Lehre
befragt. Der vorliegende Bericht dokumentiert wesentliche Ergebnisse dieser Erhebung und stellt sie
den Umfrageergebnissen aus den Jahren 2010, 2013 und 2015 gegenüber.
Die Resultate des Bachelor-Surveys dienen der Verbesserung von Studium und Lehre und bilden
zusammen mit Master-Survey und Lehramts-Survey ein wichtiges Element des
Qualitätsmanagementsystems der Universität Kassel.
Insgesamt haben sich im Wintersemester 2019/2020 2.792 Studierende (20,7%) beteiligt.
Folgende Themen werden behandelt:
• 1. Allgemeine Zufriedenheit mit dem Studium
• 2. Einschätzung der Arbeitsmarktchancen
• 3. Informationen vor Studienbeginn
• 4. Studienfachwahlmotive
• 5. Studienortwahlmotive
• 6. Studienbedingungen
• 7. Studienstrukturen
• 8. Aspekte des Studiums
• 9. Höchster angestrebter Abschluss
• 10. Studiendauer
• 11. Studienabbruch
• 12. Arbeitsbelastung (Workload)
• 13. Prüfungen
• 14. Auslandsmobilität
• 15. Beratung
• 16. Erwerbstätigkeit
• 17. Soziodemographische Angaben
• 18 Rücklauf
2Essentials Bachelor Survey 2020
1. Allgemeine Zufriedenheit mit dem Studium
Zufriedenheit mit dem Studium (in Prozent)
60
50 47,1 48,5
41,7 41,2
40 35,3
32,9
29,3
30 27,0
22,6
20
12,6
10,9 10,1 8,9
10 7,6 7,7 7,2
2,0 2,7 2,3 2,4
0
1 2 3 4 5
Skala: 1 = „sehr zufrieden" bis 5 = „sehr unzufrieden". 2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit Ihrem Bachelorstudium an der Universität Kassel?“
Aussagen zur Studienzufriedenheit (arithm. Mittel)
Ich würde mich wieder für die Universität Kassel 2,4
2,4
entscheiden
2,3
Die Universität Kassel ist eine familiengerechte
2,5
Hochschule
2,3
Ich würde die Universität Kassel in meinem 2,5
2,5
näheren Bekanntenkreis weiterempfehlen
2,4
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „trifft völlig zu" bis 5 = „trifft gar nicht zu". 2013 2015 2020
Frage: „Inwieweit stimmen Sie den folgenden Aussagen über die Universität Kassel zu?“
3Essentials Bachelor Survey 2020
2. Einschätzung der Arbeitsmarktchancen
Einschätzung der Arbeitsmarktchancen in 2020 (in Prozent)
50
43,6
45
40
35
30
24,4 24,4
25
20
15
10
6,1
5 1,5
0
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „sehr gut" bis 5 = „sehr schlecht".
Frage: „Wie schätzen Sie Ihre späteren Chancen auf dem Arbeitsmarkt ein?“
4Essentials Bachelor Survey 2020
3. Einschätzung vorhandener Informationen vor Studienbeginn
Informationen vor Studienbeginn in 2020 (arithm. Mittel)
Erforderliche Vorkenntnisse für Studiengang 3,5
Persönliche Eignung für Studiengang 3,6
Studienbedingungen an Universität Kassel 3,3
Leistungsanforderungen im Studiengang 3,1
Fachliche Inhalte des Studiengangs 3,3
Berufliche Aussichten im Studiengang 3,3
umcodierte Skala von 1 = „überhaupt nicht" bis 5 = „in hohem Maße".
1 2 3 4 5
Frage: „In welchem Maße haben Sie aus Ihrer Sicht vor Studienbeginn hinsichtlich folgender Aspekte über ausreichende
Informationen verfügt?“
Nutzung von Informationsquellen in 2020 (in Prozent)
Webseiten der Universität Kassel 82,3
meinen Studiengang studierende Freunde /Bekannte 34,9
Eltern / Verwandte / Partner*in 27,6
"Information Studium" der Universität Kassel 22,0
Studiengangsflyer 20,7
Absolvent*innen meines Studiengangs 18,5
Studien- und Berufsinformationstage an der Univerität… 18,5
Hochschulkompass 17,5
Informationsveranstaltungen an der Universität Kassel 17,5
Rankings 17,1
Lehrer*innen 16,2
Informationsveranstaltungen an meiner Schule 13,1
Allgemeine Studienberatung der Universität Kassel 9,9
Schnupperstudium an der Universität Kassel 6,4
Fachstudienberatung am Fachbereich 6,1
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Frage: „Woher bezogen Sie die Informationen über Ihren Studiengang?“
5Essentials Bachelor Survey 2020
Nützlichkeit der genutzten Informationsquellen (arithm. Mittel)
meinen Studiengang studierende Freunde /Bekannte 2,3
Webseiten der Universität Kassel 2,4
Absolvent*innen meines Studiengangs 2,6
Eltern / Verwandte / Partner*in 2,8
"Information Studium" der Universität Kassel 2,8
Studiengangsflyer 2,9
Studien- und Berufsinformationstage an der… 2,9
Informationsveranstaltungen an der Universität Kassel 2,9
Rankings 3,1
Hochschulkompass 3,1
Lehrer*innen 3,2
Informationsveranstaltungen an meiner Schule 3,3
Allgemeine Studienberatung der Universität Kassel 3,4
Fachstudienberatung am Fachbereich 3,4
Schnupperstudium an der Universität Kassel 3,4
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „sehr nützlich" bis 5 = „gar nicht nützlich".
Frage: „Wie nützlich waren Ihre Informationsquellen?“
6Essentials Bachelor Survey 2020
4. Studienfachwahlmotive
Studienfachwahlmotive in 2020(arithm. Mittel)
aus fachspezifischem Interesse 1,8
weil es meinen Neigungen und Begabungen entspricht 2,0
um mich persönlich zu entfalten 2,3
um anderen zu helfen 3,1
um viele Berufsmöglichkeiten zu haben 2,4
um gute Verdienstmöglichkeiten zu haben 2,8
weil ich bereits eine konkrete Berufsvorstellung habe 3,0
mehr oder weniger aus Zufall 4,1
weil für mich kein anderer Studiengang in Frage kommt 3,5
um eine gute Allgemeinbildung zu erhalten 3,0
um eine solide wissenschaftliche Ausbildung zu erwerben 2,6
mangels Begabungs- oder Interessenschwerpunkte 4,2
um einen angesehenen Studienabschluss / Beruf zu haben 3,0
aufgrund vermutlich steigender Berufschancen 2,8
um später einen sinnvollen Beruf ausüben zu können 2,1
weil mein Studiengang sehr vielseitig ist 2,7
um interessante Mitstudierende kennenzulernen 3,4
um die Gesellschaft verstehen und verändern zu können 2,9
weil mir von Verwandten / Freunden dazu geraten wurde 4,2
weil mir von Studien- / Berufsberatern dazu geraten wurde 4,5
weil man auf dieses Studium vieles aufbauen kann 2,6
weil ich die Vorteile eines Studierenden nutzen möchte 4,1
weil mir mein Studiengang als das kleineste Übel erscheint 4,4
weil es eine vorangegangene Tätigkeit sinnvoll ergänzt 3,7
weil ich für meinen Wunschstudiengang nicht zugelassen… 4,5
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „trifft völlig zu" bis 5 = „trifft gar nicht zu".
Frage: „Für die Wahl eines bestimmten Studienganges können verschiedene Motive maßgeblich sein. Geben Sie bitte an, wie
zutreffend die unten aufgelisteten Motive für die Wahl Ihres Studienganges waren.“
7Essentials Bachelor Survey 2020
5. Studienortwahlmotive
Studienortwahlmotive in 2020 (arithm. Mittel)
… ich zu Hause wohnen kann 3,3
… das Studienangebot im Studiengang sehr vielfältig ist 3,0
… das Studienangebot im Studiengang meinen
2,7
Vorstellungen entspricht
… das Studienangebot an der Universität Kassel sehr
3,1
vielfältig ist
… ich den Wunsch hatte, in eine andere Stadt zu gehen 3,7
… mich die Websites der Universität Kassel überzeugt
3,9
haben
… mich die Informationsmaterialien der Universität Kassel
3,9
überzeugt haben
… die Universität Kassel einen guten Ruf hat 3,3
… mir die Stadt Kassel gut gefällt 3,3
… die Universität Kassel keine "Massenhohchschule" ist 3,4
… mich die allgemeine Studierendenberatung der
4,2
Universität Kassel überzeugt hat
… die Lebenshaltungskosten in Kassel günstig sind 3,4
… ich in Kassel private Bindungen / Beziehungen habe 3,0
… mein Studiengang an der Universität Kassel ein
3,4
besonderes Profil besitzt
… das Studium an der Universität Kassel praxisorientiert ist 3,6
… die Atmosphäre in Kassel gut ist 3,2
… Verwandte oder Freunde / Bekannte mir dazu geraten
4,1
haben
… Verwandte oder Freunde / Bekannte, die in Kassel
4,1
studiert haben, sehr zufrieden waren
… mein Studiengang eine gute Bewertung in einem
3,9
Ranking erhalten hat
aus anderen Gründen 3,4
Skala von 1 = „trifft völlig zu" bis 5 = „trifft gar nicht zu". 1 2 3 4 5
Frage: „Geben Sie bitte an, warum Sie sich für ein Studium an der Universität Kassel entschieden haben. Ich habe mich für
ein Studium an der Universität Kassel entschieden, weil …“
8Essentials Bachelor Survey 2020
6. Bewertung der Studienbedingungen
Bewertung der Studienbedingungen (arithm. Mittel)
2,7
Verfügbarkeit Literatur 2,6
2,4
2,2
2,0
Öffnungszeiten Zentralbibliothek 2,1
1,8
1,8
Öffnungszeiten Universitätsbibliotheken andere
Standorte 2,8
2,9
Angemessenheit der Lernorte der Bibliothek 3,2
2,9
3,5
Teilnehmerzahlen in Veranstaltungen 3,1
2,9
2,7
3,7
Ausstattungsqualität der Räume für Lehrveranstaltungen 3,3
2,8
2,8
3,6
Räume für Studierende außerhalb von Veranstaltungen 3,7
3,6
3,5
2,7
Behindertengerechte Ausstattung der Universität 2,8
2,7
2,7
2,9
Zeitliche Verteilung der Lehrveranstaltungen 2,8
2,7
2,7
2,9
Terminliche Abstimmung zwischen Standorten 2,9
2,9
3,1
Hilfestellung bei organisatorischen Problemen 3,0
2,8
2,9
2,8
Angebote für Studierende mit Kind 2,9
2,7
2,7
2,6
Angebot an Sprachkursen 2,6
2,5
2,5
Angebote zu Studium und Praktika im Ausland 3,1
2,8
2,5
Angebote für internationale Studierende 2,7
2,6
2,5
IT-Serviceangebote 2,6
2,5
2,5
Persönliche Ansprechpartner bei Problemen 3,3
3,1
3,1
Verfügbarkeit wichtiger Informationen vor Studienbeginn 3,0
2,9
3,0
Unterstützung durch Career Service 3,0
3,0
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „sehr gut bis" 5 = „sehr schlecht".
2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie bewerten Sie die folgenden allgemeinen Studienbedingungen und –angebote an der Universität Kassel?“
9Essentials Bachelor Survey 2020
7. Bewertung der Studienstrukturen
Bewertung der Studienstrukturen (arithm. Mittel)
3,0
Zeitliche Koordination des 2,8
Lehrveranstaltungsangebots 2,6
2,7
2,9
Zugang zu Pflichtlehrveranstaltungen 2,4
2,2
2,2
3,2
Informationen zu Studienanforderungen 2,8
2,7
2,8
3,2
Verhältnis Pflichtmodule zu Wahlpflichtmodulen 3,0
2,9
2,8
3,2
Umfang des Angebots an Wahlpflichtmodulen 3,0
2,8
2,9
3,6
Möglichkeit, individuelle Schwerpunkte mit 3,2
Pflichtmodulen zu vereinbaren 3,1
3,0
3,3
Zeit für Selbststudium 2,9
2,8
2,9
3,7
Zeit für Mitarbeit in der studentischen 3,6
Selbstverwaltung 3,6
3,5
2,9
Inhaltliche Abstimmung zwischen den Modulen 2,8
2,8
2,8
2,6
Inhaltliche Abstimmung innerhalb eines Moduls 2,5
2,4
2,4
2,7
Vollständigkeit des Lehrangebots hinsichtlich der 2,6
Prüfungsordnung 2,6
2,5
3,0
Interdisziplinäre Bezüge innerhalb des Lehrangebots 2,9
2,9
2,7
Möglichkeiten zum Projektstudium/für 3,3
Projektarbeiten 3,6
2,6
Vereinbarkeit des Studiums mit familiären
Verpflichtungen 3,1
3,1
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „sehr gut" bis 5 = „sehr schlecht".
2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie bewerten Sie folgende Aspekte Ihres Studiums?“
10Essentials Bachelor Survey 2020
8. Aspekte des Studiums
Bewertung von Aspekten des Studiums (arithm. Mittel)
2,3
Vorbereitung auf Masterstudium 2,4
2,5
1,6
Vorbereitung auf Berufstätigkeit 1,5
1,5
1,6
1,6
Praxisbezug 1,5
1,6
Einblick in Forschungsfragen 2,4
2,3
2,4
3,2
Kurze Studiendauer 3,2
3,3
3,4
2,6
Auslandsaufenthalte 2,7
2,8
3,0
1,8
Kontakt zu anderen Studierenden 1,8
1,9
2,3
1,8
Betreuung durch Lehrende 1,9
2,0
2,2
2,9
Konkrete Vorgaben zum Studium 2,3
2,4
2,4
1,5
Individuelle Interessen verfolgen 1,6
1,5
1,7
1,8
Erwerb einer breiten fachlichen Bildung 1,7
1,7
1,8
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „sehr wichtig" bis 5 = „gar nicht wichtig". 2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie wichtig sind für Sie persönlich die folgenden Aspekte des Studiums?“
11Essentials Bachelor Survey 2020
9. Höchster angestrebter Abschluss
Höchster angestrebter Abschluss (in Prozent)
70 64,8
60 57,1 57,7
54,6
50
40
32,6
30,1 30,7
30 23,7
20
10,2 11,7 10,0 10,9
10
1,3 1,1 1,6 1,9
0
Bachelor Master Promotion Sonstiges
2010 2013 2015 2020
Frage: „Welchen höchsten Studienabschluss wollen Sie am Ende Ihrer Hochschullaufbahn erreichen?“
12Essentials Bachelor Survey 2020
10. Studiendauer
Erwarteter Abschluss in Regelstudienzeit (in Prozent)
80
67,1
70
58,3
60 54,5
46,8
50
40 36,4
32,8
30 26,0
18,9 16,8
20 15,7 14,0
12,7
10
0
Ja Nein Kann ich noch nicht
einschätzen
2010 2013 2015 2020
Frage: „Gehen Sie zum jetzigen Zeitpunkt davon aus, dass Sie Ihr Studium in der Regelstudienzeit abschließen werden?“
13Essentials Bachelor Survey 2020
Gründe für Verlängerung der Regelstudienzeit (in Prozent)
12,2
Abschluss in RSZ nicht wichtig 22,8
28,4
39,8
19,2
Nichtzulassung zu LV 14,1
10,2
11,8
4,2
Hochschulwechsel 2,8
3,0
2,2
42,8
Überschneidung von LV 35,2
28,2
31,4
41,4
Nicht bestandene Prüfungen 46,3
45,1
42,6
65,2
Zu hohe Prüfungsbelastung 52,4
50,0
Zeitliche Verteilung der Prüfungen
39,9
Zu umfangreicher Studien- und Prüfungsstoff
45,2
Unzureichendes Angebot an LV
9,2
9,0
Abschlussarbeit 11,7
13,5
14,2
16,0
Auslandsaufenthalte 14,3
13,1
11,3
29,6
Erwerbstätigkeit 31,1
32,6
33,8
15,6
Zusätzliche Praktika 12,4
10,3
Pflichtpraktika
26,3
Zusätzliche freiwillige Praktika
6,4
11,8
Familiäre Gründe 13,4
15,9
15,0
15,8
Breites fachliches Interesse 14,5
16,4
16,5
7,6
Engagement in Gremien oder Ehrenamt 9,0
9,0
11,6
8,1
Krankheit 11,2
12,5
15,9
Zu geringe Studienmotivation
12,4
Individuelle Studienorganisation
19,3
Persönliche Gründe
18,3
12,9
Sonstiges 10,9
12,1
12,6
0 10 20 30 40 50 60 70
2010 2013 2015 2020
Frage: „Was sind die wichtigsten Gründe dafür, dass Sie länger studieren bzw. voraussichtlich länger studieren werden als die
Regelstudienzeit?
14Essentials Bachelor Survey 2020
11. Studienabbruch
Studienabbruch in Erwägung gezogen (in Prozent)
70
60,1 61,1
60 56,0
50
44,0
39,9 38,9
40
30
20
10
0
Ja Nein
2013 2015 2020
Frage: „Haben Sie während Ihres Bachelorstudiums schon einmal an einen Studienabbruch gedacht?“
15Essentials Bachelor Survey 2020
Gründe für erwogenen Studienabbruch (in Prozent)
22,3
Mangelhafte Studienbedingungen 20,0
18,3
10,7
Mangelhaftes fachliches Niveau der LV 9,5
12,2
36,3
Fehlender Berufs- und Praxisbezug 33,2
31,1
43,4
Zu umfangreicher Studien- und Prüfungsstoff 36,4
44,4
29,5
Falsche Erwartungen 27,6
36,7
51,4
Zweifel an persönlicher Eignung 49,2
55,8
17,7
Mangelndes Interesse 16,0
16,2
12,5
Schlechte Arbeitsmarktchancen 11,9
11,8
29,1
Finanzielle Gründe 28,1
28,2
13,1
Familiäre Gründe 8,3
10,5
10,5
Krankheit/Gesundheitliche Einschränkung 9,9
13,8
7,9
Sonstiges 6,6
9,1
Änderung der beruflichen Interessen
12,2
Aufnahme einer Ausbildung
5,1
Wechsel der Hochschule
10,2
Wechsel des Studiengangs
15,1
Fehlende Wahl- / Vertiefungsmöglichkeiten
16,4
Unzureichendes Angebot an LV
14,0
Nicht bestandene Prüfungen
31,4
Zu geringe Studienmotivation
35,7
Individuelle Studienorganisation
12,4
Unvereinbarkeit mit Erwerbstätigkeit
11,5
Aufnahme einer Erwerbstätigkeit
4,7
Persönliche Gründe
17,1
0 10 20 30 40 50 60
2013 2015 2020
Frage: „Was sind Ihre Gründe für einen eventuellen Studienabbruch?“
16Essentials Bachelor Survey 2020
12. Arbeitsbelastung (Workload)
Workload (arithm. Mittel in Stunden/Woche)
45 41,9
39,3 38,7 39,1
40
34,1
35 32,2
30,7
29,4
30
25
19,8 19,6 19,6
20 17,2
15
10
5
0
Vorlesungszeit Vorlesungsfreie Zeit Prüfungszeiten
2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie hoch war Ihr wöchentlicher Zeitaufwand für das Studium im vergangenen Semester?“
Empfundene Belastung durch Workload (arithm. Mittel)
5
4
3,5
3,3 3,3 3,3
3 2,8 2,8 2,8
2,6 2,6
2,5 2,5
2 1,7
1,8 1,8 1,8
1
Vorlesungszeit Vorlesungsfreie Zeit Prüfungszeiten Insgesamt
Skala von 1 = „in sehr hohem Maße" bis 5 = „gar nicht". 2010 2013 2015 2020
Frage: „In welchem Maße empfinden Sie den Zeitaufwand für das Studium als belastend?“
17Essentials Bachelor Survey 2020
Bewertung der Passung von Credit Points und Workload
(arithm. Mittel)
5
4,0 3,9 3,9
4
3,3
3
2
1
Skala von 1 = „sehr gut" bis 5 = „sehr schlecht". 2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie gut bilden Ihrer Meinung nach Credit-Points den tatsächlichen Zeitaufwand ab?“
18Essentials Bachelor Survey 2020
13. Prüfungen
Bewertung der Prüfungssituation (arithm. Mittel)
3,3
Zeitliche Verteilung der Prüfungen 3,2
3,0
3,0
3,3
Ausgewogenheit der Prüfungsformen 3,2
3,2
3,2
3,0
Informationen über die Prüfungsanforderungen 2,5
2,5
2,5
2,8
Vorbereitung auf Prüfungen durch Lehrangebot 2,7
2,7
2,7
3,3
Korrekturzeiten 3,2
3,3
3,2
Nachvollziehbarkeit der Benotung 3,0
2,9
2,8
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „sehr gut" bis 5 = „sehr schlecht".
2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie bewerten Sie die Prüfungssituation in Ihrem vergangenen Semester?“
19Essentials Bachelor Survey 2020
Bewertung der Prüfungsdurchführung (arithm. Mittel)
2,3
2,5
Die Prüfungen folgen zu dicht aufeinander
2,6
2,6
3,8
Es gibt ausreichend Wahlmöglichkeiten bei 3,7
Prüfungsthemen 3,7
3,6
3,1
2,9
Möglichkeiten zur Klausureinsicht sind vorhanden
2,9
2,7
2,2
Die Prüfungen belasten mich, weil alle Ergebnisse 2,5
in die Endnote eingehen 2,7
2,9
2,8
Es sollten nur Ergebnisse aus wenigen zentralen 3,1
Prüfungen in die Endnote eingehen 3,2
3,5
4,0
3,8
Die Prüfungen sind über die gesamte Semesterzeit verteilt
3,9
3,9
2,8
In den meisten Prüfungen wird nur Faktenwissen 2,9
abgefragt 2,9
3,0
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „stimme voll zu" bis 5 = „stimme gar nicht zu". 2010 2013 2015 2020
Frage: „Inwieweit stimmen Sie den folgenden Aussagen über die Durchführung der Prüfungen in Ihrem Studiengang zu?“
20Essentials Bachelor Survey 2020
14. Auslandsmobilität
Auslandsaufenthalt während des Bachelorstudiums absolviert
(in Prozent)
100
90
80
70
60
93,1 94,6 95,1 93,9
50
40
30
20
10
6,9 5,4 4,9 6,1
0
2010 2013 2015 2020
Ja Nein
Frage: „Haben Sie einen Teil Ihres Bachelorstudiums im Ausland absolviert?“
21Essentials Bachelor Survey 2020
Gründe, die Auslandsaufenthalt verhindern (in Prozent)
26,9
Kein Interesse 38,4
40,0
32,1
31,2
Familiäre Gründe 34,6
37,3
27,4
64,7
Finanzielle Gründe 56,1
57,8
48,5
24,0
Schwierige Vereinbarkeit mit Erwerbstätigkeit 21,9
25,8
24,6
33,6
Schwierige Vereinbarkeit mit Studienplan 29,8
25,4
26,9
53,0
Studienzeitverlängerung 43,7
45,4
36,8
12,8
Schwierige Anerkennung der Leistungen aus Ausland 11,0
9,1
9,8
27,7
Fehlende Information durch Fachbereich 23,3
20,3
16,3
15,9
Fehlende Information durch Universität 12,1
9,1
6,8
1,6
Fehlender Studienplatz an Partneruniversität 1,8
1,9
3,3
Mangelnde Sprachkenntnisse
20,2
Auslandsaufenthalt vor dem Studium
12,7
Ich habe mich noch nicht mit dieser Frage beschäftigt
16,2
5,1
Sonstige Gründe 8,0
5,5
6,4
0 10 20 30 40 50 60 70
2010 2013 2015 2020
Frage: „Was sind die wichtigsten Gründe dafür, weshalb Sie keinen (weiteren) studienbezogenen Auslandsaufenthalt planen
oder absolviert haben?
22Essentials Bachelor Survey 2020
15. Beratung
Bewertung der Beratung (arithm. Mittel)
3,0
Allgemeine Studienberatung 2,9
2,8
2,6
3,0
Fachstudienberatung 2,8
2,7
2,6
2,8
Studentische Studienberatung 2,7
2,6
2,5
3,1
Mitarbeiter*innen der Prüfungsämter 2,7
2,5
2,4
3,0
Orientierungsphase 2,9
2,7
2,6
3,0
Lehrende 2,8
2,6
2,7
Mentor*innen / Tutor*innen
2,4
Psychologische Beratungsstelle Studierendenwerk 2,7
2,3
Frauen- / Gleichstellungsbüro / Family Welcome Service
2,8
International Office
2,5
Bibliothek
2,5
Servicecenter Lehre
2,5
Sozialberatung Studierendenwerk
2,5
Finanzberatung Studierendenwerk
2,7
Career Service
2,6
Webangebote der Universität
2,6
1 2 3 4 5
Skala von 1 = „sehr gut" bis 5 = „sehr schlecht". 2010 2013 2015 2020
Frage: „Wie bewerten Sie die Qualität der Beratung in Ihrem Studium?“
23Essentials Bachelor Survey 2020
16. Erwerbstätigkeit
Finanzierungsquellen in 2020 (in Prozent)
Unterstützung durch Eltern/Verwandte 69,4
44,8
Eigener Verdienst 65,4
29,4
Eigene gesparte Mittel 30,4
4,8
Ausbildungsförderung BAföG 20,9
15,1
Unterstützung durch Partner*in 5,5
1,8
Kredit 4,0
1,5
Andere Finanzierungsquelle 3,0
1,1
Stipendium 2,7
1,5
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Finanzierungsquellen wichtigste Finanzierungsquelle
Fragen: „Wie finanzieren Sie derzeit Ihren Lebensunterhalt?“
„Welche Finanzierungsart hat dabei die größte Bedeutung?“
Inhaltlicher Zusammenhang von
Erwerbstätigkeit und Studium (in Prozent)
70
59,4
60
50 40,6
40
30
20
10
0
Ja Nein
Frage: „Steht Ihre Erwerbstätigkeit in einem inhaltlichen Zusammenhang zu Ihrem Studium?“
24Essentials Bachelor Survey 2020
Erwerbstätigkeit in Stunden pro Woche (in Prozent)
39,6
0 - 10 Stunden 20,7
53,6
45,2
11 - 20 Stunden 39,1
32,3
10,6
21 - 30 Stunden 16,7
8,5
3,1
31 - 40 Stunden 16,8
4,6
1,5
mehr als 40 Stunden 6,7
1,1
0 10 20 30 40 50 60
Vorlesungszeit Vorlesungsfreie Zeit Prüfungszeiten
Frage: „Wie viele Stunden pro Woche sind Sie im vergangenen Semester einer Erwerbstätigkeit nachgegangen?“
25Essentials Bachelor Survey 2020
17. Soziodemographische Angaben
Geschlecht (in Prozent)
0,8
100 1,1
90
80
56,4 52,6 51,7
70 56,2
60
50
40
30
43,6 47,4 48,3
20 41,9
10
0
2010 2013 2015 2020
männlich weiblich divers/non-binär keine Angabe
Gültige
Häufigkeit Prozente
Gültig Männlich 741 41,9
Weiblich 993 56,2
Divers/Non-Binär 19 1,1
Keine Angabe 14 0,8
Gesamt 1767 100,0
Fehlend Keine Angabe 1025
Gesamt 2792
26Essentials Bachelor Survey 2020
Art der Studienberechtigung (in Prozent)
80
72,0
70 67,4 68,8
60,3
60
50
40 35,3
28,4 27,1
30
24,2
20
10
3,1 3,0 2,5 2,2 1,5 1,5
1,2 1,2
0
Allgemeine Hochschulreife Fachhochschulreife Fachgebundene Sonstiges
Hochschulreife
2010 2013 2015 2020
Land des Erwerbs der Studienberechtigung (in Prozent)
97,8 97,5 97,8 97,4
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10 2,2 2,5 2,2 2,6
0
2010 2013 2015 2020
In Deutschland Im Ausland
Frage: „Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung für die erste Einschreibung an einer deutschen Hochschule erworben?“
27Essentials Bachelor Survey 2020
18. Rücklauf
Insgesamt haben 20,7% (2.792) der Bachelorstudierenden den Fragebogen beantwortet.
Rücklauf in absoluten Zahlen (und in Prozent) nach Studiengang
Soziale Arbeit (22,5%) 330
Ökologische Landwirtschaft (29,7%) 198
Wirtschaftswissenschaften (13,9%) 188
Maschinenbau (13,1%) 146
Soziologie (18,9%) 128
Psychologie (31,8%) 117
Informatik (15,6%) 116
Wirtschaftsingenieurwesen (15,4%) 115
Wirtschaftsrecht (17,6%) 113
Politikwissenschaft (17,0%) 113
Bauingenieurwesen (14,3%) 106
Architektur (16,7%) 95
Umweltingenieurwesen (20,3%) 78
Stadt- und Regionalplanung (29,6%) 77
Elektrotechnik (13,2%) 73
Biologie (24,7%) 72
Germanistik (16,2%) 70
Landschaftsarchitektur und -planung (25,6%) 60
Geschichte (21,5%) 52
EACBS (31,6%) 49
EAS (27,5%) 42
Physik (26,4%) 39
Nanostrukturwissenschaften (25,2%) 34
Mechatronik (17,2%) 29
Kunstwissenschaft (14,5%) 29
Mathematik (18,5%) 25
Philosophie (8,7%) 19
plusMINT (29,5%) 18
Kulturwirt*in Romanistik Fr. (37,8%) 14
Kulturwirt*in Romanistik Sp. (16,7%) 10
0 50 100 150 200 250 300 350
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