FAKE NEWS Anhang: Arbeitsvorlagen und Lern tage buch für die Schüler:innen
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FAKE 1
NEWS 2
Anhang:
Arbeitsvorlagen und Lerntage
buch für die Schüler:innen
Auf den folgenden Seiten finden Sie die Arbeitsvorlagen
(Fake News 1: Seiten A1 – A8, Fake News 2: Seiten A9 – A13)
und das Lerntagebuch (Fake News 1: Seiten T1 – T5,
Fake News 2: T6 – T7) für die Schüler:innen.
Die Materialien können entweder ausgedruckt und verteilt
werden (Arbeitsvorlagen 1 x pro 4 Personen, Lerntagebuch
1 x pro Person) oder (sofern digitale Endgeräte verfügbar
sind) als PDF zur Verfügung gestellt werden. In diesem Fall
können die Schüler:innen direkt im PDF mit den aktiven Links
arbeiten und ihre Notizen in die Textfelder eingeben.
Fake News 1 + 2 | Anhang | Überblick 1
1 FAKE
VERSTEHEN
Gefahren von Fake News
Schaut Euch diese Nachricht über Angela Merkel an. Sie zeigt
NEWS
ein Zitat zur Essensausgabe für Flüchtlinge, wurde bei Face-
book geteilt und hatte dort über 125.000 Interaktionen. Han-
delt es sich bei dieser Nachricht um Fake News oder nicht?
Nachricht Angela Merkel:
Quelle: Laut Merkel ist Flüchtlingen bei den Tafeln unbedingter Vorrang zu geben. Wir luden sie ein (2018): blog.halle-
leaks.de, https://bit.ly/38NmLkr [Screenshot am 13.04.2021 | Education Innovation Lab].
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Gefahren von Fake News A1
Beispiel 1: Beispiel 2:
Einsatz von Militärschiffen Kirchenschändung?
in der Flüchtlingspolitik?
Link zur Nachricht:
Über den QR-Code oder folgenden
Link zur
Link gelangst Du zur Originalnachricht:
Nachricht:
https://bit.ly/3ylXd9i
Über den QR-Code
oder folgenden Link
gelangst Du zur
Originalnachricht:
https://bit.ly/394NnOl
Quelle: Facebook, https://bit.ly/394NnOl [Screenshot am 14.07.2021 | Education Innovation Lab]. Quelle: Facebook, https://bit.ly/3ylXd9i [Screenshot am 13.07.2021 |
Bildnachweis/ Foto: Arbeitsvorlagen A5 Education Innovation Lab]. Bildnachweis/ Foto: Arbeitsvorlagen A5
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Wahr oder Falsch? | Beispiel 1 + 2 A2
Beispiel 3: Beispiel 4:
Frankreich verkauft Gates kapert
Flughafen von Toulouse Deutschland
an China
Link zur Nachricht:
Link zur Nachricht: Über den QR-Code oder folgenden
Link gelangst Du zur Originalnachricht:
Über den QR-Code oder folgenden https://bit.ly/3rOIp0u
Link gelangst Du zur Originalnachricht:
https://bit.ly/3ilj1wb
Quelle: Apolut, Redak-
tion (2020): Gates kapert
Deutschland!, apolut.
net, https://bit.ly/3rOIp0u
[Screenshot am 13.07.2021 |
Education Innovation Lab].
Quelle: Frankreich will knappe Hälfte des Airports Toulouse an Chinesen verkaufen (2014):
Neue Zürcher Zeitung, https://bit.ly/3ilj1wb [Screenshot am 13.07.2021 | Education Innovation Lab].
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Wahr oder Falsch? | Beispiel 3 + 4 A3
Analysehilfe: 3. Welche Informationen
lassen sich zum Bildmaterial
Fake News finden?
erkennen
Oftmals werden bei Fake News Bilder verwen-
det, die mit dem Kontext nichts zu tun haben.
Hier hilft eine Bildersuche. Das geht ganz
schnell: Einfach ein Screenshot des verwende-
ten Bildes machen und bei Google Bildersuche
Fake News oder wahre Nachricht? Manchmal
recherchieren, wo und von wem das Bild noch
ist der Unterschied nicht auf den ersten Blick
verwendet wird: www.images.google.com.
erkennbar. Folgende Fragen können Dir beim
Entlarven von falschen Nachrichten helfen:
4. Welche Absicht könnte
1. Wie ist die Nachricht hinter der Nachricht stecken?
geschrieben? Oftmals hilft es kurz zu überlegen, welche Mo-
Gibt es einen reißerischen Titel? Nutzt die tivation hinter einer Nachricht stecken könnte:
Nachricht eine sehr emotionale Sprache? Wird eine bestimmte Personengruppe mit der
Werden viele Ausrufe- oder Fragezeichen ver- Nachricht angegriffen? Will die Nachricht eine
wendet? Gibt es ein spektakuläres Bild in der bestimmte politische Meinung hervorrufen?
Nachricht? Diese Merkmale können Hinweise Nachrichten, die den Eindruck machen, ma-
auf Fake News sein. nipulieren zu wollen, könnten Fake News sein.
Wenn Dich eine Nachricht misstrauisch macht,
dann lohnt sich eine kurze Recherche, ob das
Thema schon bei Faktencheckern wie www.
2. Wer hat die Nachricht
mimikama.at, www.tagesschau.de/faktenfinder/
geschrieben? oder www.correctiv.org thematisiert wird. Dort
Gibt es ein Impressum, oder ist es die Nach- kannst Du auch Nachrichten melden, die Dir
richt einer Privatperson in einem sozialen wie Fake News vorkommen.
Netzwerk wie Facebook? Bestätigen andere
Quellen die Nachricht wie zum Beispiel die
Portale von großen Zeitungen? Falls es sich
nur um die Nachricht von Privatpersonen oder Notizen
privaten Blogs handelt, ist Vorsicht geboten,
dies könnte ein Hinweis auf Fake News sein.
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Wahr oder Falsch? | Analysehilfe A4
Auflösung Beispiel 1: Auflösung Beispiel 2:
FAKE! FAKE!
Das Bild zeigt nicht, wie Das Bild zeigt nicht,
australische Militärschiffe wie mehrere Männer
ein Schiff mit Geflüchteten gegen eine Kirche
rammen! urinieren!
Link zur Auflösung: Link zur Auflösung:
Über den QR-Code oder folgenden Link Über den QR-Code oder folgenden Link
gelangst Du zum Auflösungsartikel: gelangst Du zum Auflösungsartikel:
https://bit.ly/37j09ru https://bit.ly/3rYaIJZ
Quelle: Thust, Sarah (2021):
Nein, dieses Bild zeigt
nicht, wie australische
Militärschiffe ein Schiff Quelle: Wolf, Andre (2020):
mit Geflüchteten rammen, Neubürger urinieren an Got-
correctiv.org, teshaus: Stimmt das?, Mimi-
https://bit.ly/37j09ru kama, https://bit.ly/3rYaIJZ
[Screenshot am 13.07.2021 | [Screenshot am 13.07.2021 |
Education Innovation Lab]. Education Innovation Lab].
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Wahr oder Falsch? | Auflösung Beispiel 1 + 2 A5
Auflösung Beispiel 3: Auflösung Beispiel 4:
WAHR! FAKE!
Frankreich verkaufte Bill Gates kapert
tatsächlich einen Teil Deutschland nicht!
des Flughafens von
Toulouse an China.
Link zur Auflösung: Link zur Auflösung:
Über den QR-Code oder folgenden Link Über den QR-Code oder folgenden Link
gelangst Du zum Auflösungsartikel: gelangst Du zum Auflösungsartikel:
https://bit.ly/2VuY0q5 https://bit.ly/3ylWapS
Quelle: Wüpper, Gesche Quelle: Urschinger, Kira
(2014): Airport Toulouse: (2020): „Gates kapert
Airbus-Heimatflughafen Deutschland!“: Was ist
wird zur Hälfte Chinesisch, dran am KenFM-Video?,
DIE WELT, SWR3.de,
https://bit.ly/2VuY0q5 https://bit.ly/3ylWapS
[Screenshot am 13.07.2021 | [Screenshot am 13.07.2021 |
Education Innovation Lab]. Education Innovation Lab].
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Wahr oder Falsch? | Auflösung Beispiel 3 + 4 A6
Begriffe: #Clickbaiting #Deepfakes
Alles rund um Was ist Clickbaiting? Was sind Deepfakes?
Fake News
Das Wort „Clickbaiting“ kann als „zum Anklicken Als „Deepfakes“ werden Fotos, Audio- und
verlocken“ übersetzt werden. Videoinhalte bezeichnet, die mit Hilfe von
Künstlicher Intelligenz verfälscht wurden.
Wie funktioniert
05 Wie funktionieren
Schritt 1: min Clickbaiting?
Deepfakes?
Mit Hilfe von spektakulären Schlagzeilen wie
Schneidet die vier Begriffe von Seite A7 und
„OMG – geheime Dokumente von Angela Merkel Programme werden mit Techniken der Künstli-
A8 der Arbeitsvorlage aus und verteilt an jede
veröffentlicht“ wird versucht, viele Menschen chen Intelligenz (KI) trainiert, Gesichter, Körper
Person in Eurer Gruppe eine Karte.
auf eine bestimmte Website zu locken. Die und Stimmen von Menschen in Video- und
Betreibenden der Website zielen darauf ab, die Audioaufnahmen auszutauschen. Da durch
10 Besucherzahlen zu steigern, um so Werbeein- die Techniken der Künstlichen Intelligenz auch
Schritt 2: min
nahmen zu generieren. Beim Clickbaiting wird Mimik und Bewegungsarten einer Person
Notizen
mit Schlagzeilen gearbeitet, die starke Emotio- realistisch nachgestellt werden können, kann
Lest Euren Begriff durch und bereitet Euch für
nen wie Neugier oder Angst auslösen. Oftmals es bei hochwertig produzierten Deepfakes sehr
die Präsentation Eures Begriffs in der Gruppe
liefern die Artikel hinter den reißerischen Titeln schwierig sein, Unterschiede zwischen Deep
vor, indem Ihr die Fragen zu Eurem Begriff in
keinen Mehrwert an Informationen; die Leser:in- fakes und dem Originalmaterial zu erkennen.
Eurem Lerntagebuch beantwortet (Lerntage-
nen verschwenden also ihre Zeit.
buch Seite T3).
Welche Gefahren entstehen
Was sind die Gefahren durch Deepfakes?
von Clickbaiting?
Schritt 3 (optional): Da das Entlarven von Deepfakes unter Um-
Auch Fake News können mit Clickbaiting- ständen sehr langwierig ist, können Deep
Falls Zeit und Handys vorhanden sind, könnt
Überschriften arbeiten und dadurch viele Men- fakes die Erstellung und Verbreitung von Fake
Ihr auch die Stichworte zur weiterführenden
schen zum Lesen eines Artikels bringen. Fake News ermöglichen und beispielsweise durch
Recherche auf Euren Karten nutzen und im
News können sich somit schnell verbreiten. gefälschte Videos von Politker:innen das Ver-
Internet zu Eurem Begriff nachforschen.
trauen in politische Systeme erschüttern.
15
Schritt 4: min
Teilt Eure Erkenntnisse in der Kleingruppe Suchbegriffe:
anhand Eurer Antworten, die Ihr in Eurem Lern- Suchbegriffe:
tagebuch aufgeschrieben habt. Immer nach- • Clickbaiting
dem eine Person Eurer Gruppe ihren Begriff • Reißerische Überschrift • Deepfakes
vorgestellt hat, schreiben die anderen etwas • Fake News • Fake-Videos
zu der Frage: „Was wollen wir uns über diesen • Emotionale Falle • Gefälschte Interviews
Begriff merken?“ in ihr Lerntagebuch (siehe
Lerntagebuch Seite T4).
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Begriffe | Clickbaiting + Deepfakes A7
#Echokammer nung präsentiert. Der Echokammer-Effekt be- #Filterblase unserer Meinung präsentiert. Der „Echokam-
nennt das Phänomen, dass wir uns mit Vorliebe mer-Effekt“ benennt das Phänomen, dass wir
in (digitalen und analogen) Räumen aufhalten, in uns mit Vorliebe in (digitalen und analogen)
Was sind Echokammern? denen Menschen sind, die unsere Meinung tei- Was sind Filterblasen? Räumen aufhalten, in denen Menschen sind,
Der Echokammer-Effekt beschreibt, dass len. Filterblase hat also den Fokus auf Technik, Das Wort „Filterblase“ beschreibt das Phäno- die unsere Meinung teilen. Während Filterbla-
Menschen dazu neigen, sich vorzugsweise Echokammer auf menschliches Verhalten. men, dass wir im Internet aufgrund von Algo- sen technisch bedingt erzeugt werden, ergibt
mit Gleichgesinnten zu umgeben. rithmen mehrheitlich Informationen sehen, die sich die Echokammer aus menschlichem
mit unseren eigenen Ansichten übereinstimmen. Verhalten.
Wie funktionieren
Echokammern? Suchbegriffe: Wie funktionieren
Filterblasen?
Angelehnt an das naturwissenschaftliche Phä- • Einseitige Information Suchbegriffe:
nomen des Echos tritt der Echokammer-Effekt • Subjektive Fakten Durch Algorithmen werden Inhalte, die wir
auf, wenn Menschen in einer Umgebung sind, • Selektive Informationen auf Websites und Plattformen sehen, an unser • Informationsblase
in der sie nur Bestätigung für ihre eigenen An- bisheriges Verhalten im Netz angepasst. So • Forum für Streitkultur + Filterblase
sichten hören. erhalten wir Videoempfehlungen oder Nach-
richtenmeldungen, die auf zuvor konsumierten
Welche Gefahren entstehen Inhalten basieren und somit tendenziell unser
Notizen Meinungsbild bestärken. Uns widersprechen-
durch Echokammern?
de Perspektiven werden aus unseren Feeds
Notizen
Menschen können sich in Echokammern gefiltert.
radikalisieren, da sie sich gegenseitig hoch-
schaukeln und kein Platz für kritische Fragen Welche Gefahr
ist. Fake News können sich leichter verbreiten,
bringen Filterblasen?
da Personen ihre Informationen nur aus ihrer
Echokammer beziehen und keine widerspre- Fake News können sich in Filterblasen leichter
chenden Nachrichtenmeldungen, Fakten oder verbreiten, da sie von Menschen gesehen
wissenschaftliche Erkenntnisse beachtet wer- werden, die durch ihr Meinungsbild geneigt
den. Der Echokammer-Effekt kann in digitalen sind, diese zu glauben. Unser demokratisches
Räumen durch die unkomplizierte Gründung System leidet unter Filterblasen, denn eine
geschlossener Gruppen (z. B. auf Telegram) Demokratie lebt vom Austausch unterschied-
verstärkt werden. licher Meinungen.
Unterschied Filterblase und
Unterschied Filterblase
Echokammer: und Echokammer:
Beide Begriffe beschreiben das Phänomen, dass Beide Begriffe beschreiben das Phänomen,
wir mehrheitlich Meinungen hören, die unseren dass wir mehrheitlich Meinungen hören, die
eigenen Ansichten ähneln. Der Unterschied: unseren eigenen Ansichten ähneln. Der Unter-
Filterblasen beziehen sich auf die Tatsachen, schied: Filterblasen beziehen sich auf die
dass uns Technik – ohne bewusstes Handeln Tatsachen, dass uns Technik – ohne bewuss-
unsererseits – Inhalte passend zu unserer Mei- tes Handeln unsererseits – Inhalte passend zu
Fake News 1 | Arbeitsvorlage | Begriffe | Echokammer + Filterblase A8
2 FAKE
ERSTELLEN
Format und Dauer:
Erstellen von eigenen Fake News (40 min)
NEWS Kontext und Spieleinleitung:
Für die nächsten 40 Minuten schlüpft Ihr in die Rolle von
Personen, die absichtlich Fake News verbreiten. Ihr lernt drei
wichtige Strategien von Menschen kennen, die Fake News
verfassen, und schreibt selbst drei falsche Nachrichten.
Euer Ziel? Möglichst überzeugende Fake News zu schreiben
und dafür viele Likes einer anderen Gruppe zu bekommen.
Warum? Je besser Ihr die Strategien hinter falschen
Nachrichten kennt, desto leichter könnt Ihr Fake News in
Zukunft erkennen. Eigene Fake News zu schreiben ist eine
gute Möglichkeit, diese Strategien zu verinnerlichen. Nach
der Übung seid Ihr also bestens gewappnet, Fake News zu
erkennen.
Auf der nächsten Seite geht‘s los mit der Schritt-für-Schritt-
Anleitung zu Euren selbst gemachten Fake News.
Viel Spaß!
Fake News 2 | Arbeitsvorlage | Einleitung: Fake News erstellen A9Anleitung Fake Schritt 3: 05
min
News erstellen: Fake News liken
Los geht‘s! Legt Eure drei Fake News auf Euren Tisch.
Bittet Eure Nachbar:innen-Gruppe, an Euren
Tisch zu kommen, sich Eure Fake News durch-
zulesen und ihre Likes zu verteilen. Welche
Schritt 1: 10 Eurer Fake News findet die andere Gruppe
min
überzeugend? Warum? Errät die andere Grup-
pe, welche Strategie hinter Euren jeweiligen
Material Fake News steckt?
sichten
Schritt 4: 05
min
Lest Euch die Strategiekarten durch. Jede
Strategiekarte beschreibt eine Vorgehenswei-
se, die oftmals beim Verfassen von Fake News Gruppentausch
angewandt wird.
Jetzt geht Ihr zu den Fake News Eurer Nach-
bar:innen-Gruppe, lest diese durch und verteilt
Eure Likes. Welche Fake News findet Ihr am
Schritt 2: 15
min besten? Erkennt Ihr die Strategien hinter den
Fake News der anderen Gruppe?
Nachricht
schreiben Schritt 5: 05
min
Habt Ihr die Strategien verstanden? Wunder-
bar, dann schreibt jetzt passend zu jeder Stra-
Drüber sprechen
tegie eine falsche Nachricht auf Eure Vorlagen.
Tauscht Euch mit Eurer Nachbar:innen-Gruppe
Ihr könnt Euch das Thema und den Social-Me-
aus: Wie hat es sich angefühlt, Fake News zu
dia-Kanal selbst aussuchen. Schreibt Ihr Eure
verfassen? Welche Strategien waren leicht zu
Fake News als Instagram-Post, Facebook-Post,
benutzen und welche schwer? Wie seid Ihr auf
Twitter-Nachricht oder bei Telegram? Geht es
Eure Themen gekommen?
um die Fleisch-, Auto- oder Kohleindustrie?
Um Eisbären oder eine mögliche Mars-Exkur-
sion? Ihr entscheidet.
Fake News 2 | Arbeitsvorlage | Anleitung: Fake News erstellen A10!
Strategie #1: ormuliert hier eine
F
Nachricht, in der Ihr
die links beschriebene
Verschwö Strategie verwendet.
rungsmythen Schneidet anschließend
die Nachricht so aus,
benutzen dass Eure Nachbargrup
pe sie keiner Strategie
mehr zuordnen kann.
Oftmals werden durch Fake News Verschwö-
rungsmythen1 in die Welt gesetzt. Verschwö-
rungsmythen sind Ansichten, dass ein Ereignis
durch den geheimen Plan einer bestimmten
Gruppe initiiert wurde.
Verschwörungsmythen bieten dadurch ein- Notizen
fache Erklärungen für komplizierte Situationen
an, da sie eine Gruppe von Schuldigen be-
nennen. Daher sind Verschwörungsmythen
insbesondere in Zeiten von Krisen oder großen
Veränderungen sehr beliebt. Je komplexer und
undurchsichtiger ein Sachverhalt ist, des-
to mehr Verschwörungsmythen werden zu
diesem Thema verbreitet, das zeigen auch die
zahlreichen Verschwörungsmythen rund um
die Corona-Pandemie.
Typische Redewendungen in Fake News
basierend auf Verschwörungsmythen: „Diese
Gruppe will uns kontrollieren...“, „Wir haben
aufgedeckt, was wirklich passiert...“.
1 Wir haben uns bewusst gegen den Begriff „Verschwörungs-
theorie“ entschieden, da dieses Wort durch den Zusatz
„Theorie“ fälschlicherweise den Anschein eines wissen-
schaftlich Fundaments der Behauptungen suggeriert.
Fake News 2 | Arbeitsvorlage | Fake News erstellen: Strategie 1 A11!
Strategie #2: ormuliert hier eine
F
Nachricht, in der Ihr
Angst und / die links beschriebene
Strategie verwendet.
oder Wut Schneidet anschließend
die Nachricht so aus,
verbreiten dass Eure Nachbargrup
pe sie keiner Strategie
mehr zuordnen kann.
Eine beliebte Strategie von Menschen, die
Fake-News verfassen, ist es, Emotionen zu
schüren und eine Mischung aus Wut und Angst
hervorzurufen. Oftmals wird bei der Verwen-
dung dieser Strategie vor einem möglichen
Horrorszenario gewarnt und behauptet, dass Notizen
dieses Horrorszenario sehr wahrscheinlich
eintritt.
Wichtiger Teil dieser Strategie: Meist wird
eine Person oder eine Gruppe benannt, die für
dieses Horrorszenario verantwortlich ist und
auf die sich die Wut der Lesenden richten soll.
Die Strategie, Angst und Wut zu verbreiten,
wird in Deutschland häufig im Zusammenhang
mit falschen Nachrichten über geflüchtete
Menschen genutzt.
Typische Redewendungen in Fake News
mit dem Ziel, Angst und Wut hervorzurufen:
„Beschützt Eure Kinder, diese Gruppe möch-
te Deutschland ins Chaos stürzen...“ oder
„Schreckliche Zeiten stehen bevor, Ihr werdet
um Euer Leben fürchten...“.
Fake News 2 | Arbeitsvorlage | Fake News erstellen: Strategie 2 A12!
Strategie #3: ormuliert hier eine
F
Nachricht, in der Ihr
die links beschriebene
Etablierte Strategie verwendet.
Gruppen Schneidet anschließend
die Nachricht so aus,
angreifen dass Eure Nachbargrup
pe sie keiner Strategie
mehr zuordnen kann.
Eine beliebte Strategie von Verfassenden von
Fake News ist es, angesehenen oder auch
oftmals staatlichen Einrichtungen, Institutio-
nen oder Gruppen (wie Politiker:innen, Parteien,
Wissenschaftler:innen, Lehrpersonen, Medien)
die absichtliche Verbreitung von Lügen oder
Notizen
das Verheimlichen der Wahrheit vorzuwerfen.
Meist ist die Absicht hinter dieser Strategie,
bei den Lesenden das Vertrauen in diese Ein-
richtungen oder Gruppen zu erschüttern und
damit auch das Vertrauen in unser politisches
und gesellschaftliches System. Eine weitere
Absicht: Nachrichten, die behaupten, dass
die Mehrheit der Bevölkerung angelogen wird,
lösen bei vielen Menschen Empörung und Wut
aus. Und Wut führt oftmals dazu, dass Beiträge
geliked oder geteilt werden.
Typische Redewendungen in Fake News, die
etablierte Gruppen oder Einrichtungen angrei-
fen, sind: „Sie belügen Euch, jetzt kommt die
Wahrheit ans Licht...“ oder „Endlich die Wahr-
heit! Was die Lügenpresse verschweigt...“.
Fake News 2 | Arbeitsvorlage | Fake News erstellen: Strategie 3 A13Lerntagebuch
1 3 4
as kommt Dir in
W as ist ein beson
W as haben Fake News
W
den Sinn, wenn Du deres Merkmal von mit Dir und Deinem
Fake News 1 den Begriff „Fake
News“ hörst?
Fake News? Leben zu tun?
1. Fake News!?
Puuuh...äh ja...
2
efiniere „Fake
D
News“ in Deinen
eigenen Worten.
Hej, das hier ist Dein Lernta-
gebuch zum aktuellen Unter-
richtsthema „Fake News“.
Nimm Dir Zeit, Dich mit den
Fragen auseinanderzusetzen
und Dir Gedanken zu Deinen
eigenen Erfahrungen mit dem
Thema zu machen.
Fake News 1 | Lerntagebuch | Einsteig ins Thema T12. Gefahren
1 2 3
as denkst Du über
W arum glaubst
W as sind die
W
die Fake News zur Du, wurde diese Gefahren von Fake
von Fake News Essensausgabe? falsche Nachricht
so oft in sozialen
News dieser Art?
Medien geteilt?
Hier schauen wir uns konkret
ein Beispiel von Fake News
über Angela Merkel an. Was
denkst Du über die News und
deren Verbreitung?
Fake News 1 | Lerntagebuch | Gefahren von Fake News T21 2
3. Begriffe elche Bedeutung
W
hat mein ausgewähl
as hat mein
W
Begriff mit Fake
jonglieren ter Begriff? News zu tun?
Wie überall gibt es auch beim
Thema „Fake News“ tausende
von Begriffen. In diesem Ab-
schnitt setzt Ihr Euch in Grup-
pen mit vier besonders wich-
tigen Begriffen auseinander.
Was bedeuten Sie? Wie hängen
sie mit dem Thema zusammen,
und was ist daran eigentlich
das Wichtigste, das man wis-
sen sollte?
Fake News 1 | Lerntagebuch | Begriffe rund um Fake News T33 4 5
Nachdem Du Dir eben Gedan- as sollten wir uns
W as sollten wir uns
W as sollten wir uns
W
merken über den Be merken über den Be merken über den Be
ken zu Deinem Begriff gemacht
griff: ? griff: ? griff: ?
hast, notiere Dir auf dieser
Seite die wichtigsten Punkte zu
den Begriffen der anderen aus
Deinem Team. Was sollte man
sich unbedingt dazu merken?
Fake News 1 | Lerntagebuch | Begriffe rund um Fake News T44. Einmal sam
1 2 3
as ist Deiner Mei
W Warum schaden Hast Du etwas Neues
nung nach das Ziel Fake News unserer über Fake News ge
meln! Was war von Fake News? Gesellschaft? lernt? Wenn ja, was?
heute so Thema?
An dieser Stelle endet der erste
Teil Deiner Fake-News-Lern-
reise. Vielleicht bist Du heute
von Häh? zu Ahh! gekommen,
zumindest an manchen Punk-
ten. Welche Punkte waren das?
Was ist nun klarer als vorher?
Und was denkst Du wollen
Menschen mit Fake News
erreichen?
Fake News 1 | Lerntagebuch | Abschluss und Reflexion T5Lerntagebuch
1 2 3
as wird benötigt,
W Was sind die Was denkst
um Deepfakes zu Gefahren von Du über
Fake News 2 erstellen? Deepfakes? Deepfakes?
1. Deepfakes
fake deep!
...und weiter geht‘s mit Fake QR-Code zum Video:
News! Jetzt einen ganzen
Schritt deeper. Sagt Dir der
Begriff „Deepfakes“ etwas?
Schau Dir das Video „Deep-
fake-Videos: Erkennst du die
Fälschung?“ an und versuche
die nebenstehenden Fragen für
Dich zu beantworten.
Link: https://bit.ly/2X2MPFS
Fake News 2 | Lerntagebuch | Deepfakes T62. Erinnern und
1 2 3
as sind vier Be
W as war für Dich die
W elche Informa
W
griffe, die Du mit wichtigste Erkennt tionen sollten
reflektieren! Fake News in Ver
bindung bringst?
nis der beiden Unter
richtseinheiten?
Menschen Deiner
Meinung nach über
Fake News haben?
Du bist am Ende Deines Lern-
tagebuchs zur Unterrichtsreihe
Fake News angekommen. Jetzt
lehn Dich zurück und überleg
Dir noch mal, was hängen ge-
blieben ist. Was war interes-
sant? Was war überraschend?
Und vor allem: Was denkst Du
sollten Menschen über Fake
News wissen?
Fake News 2 | Lerntagebuch | Abschluss und Reflexion T7Sie können auch lesen
