Fortbildungs- und Veranstaltungsprogramm 2021 - Kleinkinder Tagesstätten e.V - KKT eV München
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Fortbildungs- und
Veranstaltungsprogramm
2021
Kleinkinder
Tagesstätten e.V.Anfahrt Kein Herbst ohne
KKT-Fortbildungsprogramm
Die Büro- und Veranstaltungsräume Liebe Pädagoginnen und Pädagogen,
des KKT e. V. liegen zentral in der liebe Betreuerinnen und Betreuer,
Münchner Innenstadt und sind gut mit liebe Vorstände,
öffentlichen Verkehrsmitteln zu er-
reichen. Die U-Bahnstation Theresien- auch in diesem Jahr freuen wir uns, Ihnen unser Fortbildungsprogramm
wiese (U5) und die Bushaltestelle für das Jahr 2021 anzubieten. Sein Format und seine Gestaltung haben wir
Georg-Hirth-Platz (Busse 58 und 68) beibehalten – die Veröffentlichung allerdings erfolgt diesmal nur digital.
befinden sich etwa 5 Gehminuten Die Entscheidung hierzu fiel während des Corona-bedingten Lockdowns.
entfernt. Wir sparen somit bewusst Druck- und Versandkosten ein.
Parkplätze für die Teilnehmer*innen Als besondere Neuerungen können wir ankündigen: Für Eltern-Kind-
unserer Veranstaltungen sind leider Initiativen haben wir viele neue Angebote kreiert. Ein paar Beispiele:
nicht vorhanden. Scham und Beschämung in pädagogischen Beziehungen … wahrnehmende
Beobachtung und Dokumentation … Fallsupervision zur Eingewöhnung …
KKT e. V. Impulsgruppe für Leitungen … Einblick in die Welt der Fördermodelle …
Kleinkinder-Tagesstätten e. V. und vieles mehr. Bewährte Qualifizierungen führen und entwickeln wir
Landwehrstraße 60 – 62 beständig weiter. So das KKT-eigene Zertifikat „Qualifizierte pädagogische
80336 München Kraft in Mittagsbetreuungen“, aber auch die im Jahr 2019 gestartete Weiter
qualifizierung zur „Ergänzungskraft in der Grundschulkindbetreuung“,
Telefon 089/9616060-0 deren zweiter Durchgang im Herbst 2020 startet.
Telefax 089/9616060-16
info@kkt-muenchen.de Einen innovativen Weg wird die Leitungsqualifizierung für den Bereich
www.kkt-muenchen.de EKI beschreiten, die nicht auf eine Leitungsperson fokussiert, sondern die
gesamte Kita auf Leitungsaufgaben vorbereitet. Wir bieten diese in Koope-
ration mit der Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (Lage e. V.) an.
Paul-Heyse-Straße HAUPTBAHNHOF
Zur Vernetzung und für den fachlichen Austausch werden zwei neue
Arbeitskreise angeboten: AK Hort und AK Inklusion.
Wir freuen uns auf zahlreiche Anmeldungen und auf bereichernde
Schwanthalerstraße Veranstaltungen.
THERESIENWIESE Ihr KKT-Team
St.-Paul-Straße Landwehrstraße
GEORG-HIRTH-PLATZMal Klartext zum Thema digital
Das Jahr 2020 hat uns gelehrt, dass die Wir freuen uns darauf, die Pädagog*
Anna
Dinge plötzlich ganz anders sein können innen und Vorstände der Münchner EKIs
Und wie geht's jetzt weiter in 2021? als gedacht. Flexibel auf Unvorherge- und MBs mitzunehmen in ein neues Fort-
14:35 sehenes zu reagieren ist eine Kompetenz, bildungsjahr 2021, auf welchen Wegen
die wir im Alltag (auch im Kita-Alltag) auch immer – analog oder digital.
Simon oft benötigen.
Wir freuen uns über die Bereitschaft,
analog !
Wir haben uns entschieden, die Er- Neues auszuprobieren, wie wir das
14:38
kenntnisse des vergangenen Jahres als gemeinsam in den vergangenen Monaten
Chance zu sehen, um unser Fortbil- (und auch Jahren) immer wieder bereits
Anna dungsprogramm weiterhin mit der ge- getan haben, auf welchen Wegen auch
Echt jetzt?!? Neee digital! wohnten hohen Qualität, mit Nähe zu immer – analog oder digital.
14:40 den Teilnehmer*innen, spannenden
Inhalten und besonderen Aha-Erlebnis- Und wir freuen uns natürlich immer über
sen anzubieten. zahlreiche Rückmeldungen, auf welchen
Simon
Wegen auch immer – analog oder digital.
analog! Bei Redaktionsschluss im Frühsommer
14:47 2020 ist noch nicht abzusehen, welche
Maßnahmen uns Corona, ggf. auch kurz-
Anna fristig, im kommenden Jahr bescheren
wird. Daher arbeiten wir daran, Alterna-
digital! tiven zu finden, sollte es wieder zu um-
15:01
fassenden Beschränkungen kommen.
So können analoge Veranstaltungen zu
Simon digitalen werden oder auch angekündig-
aaanaaaa-logo natürlich!! te Inhalte eine Veränderung erfahren,
15::08
um im digitalen Format den Gewinn für
die Teilnehmer*innen zu erhalten.
Anna
Absagen versuchen wir natürlich zu ver-
Nenenee digital ... meiden, können das aber leider nicht
15:11 ganz ausschließen. Wie immer informie-
ren wir zeitnah per Mail, sollte sich ein
Änderungsbedarf ergeben. Weitere Infos
sind in den AGBs am Ende des Heftes
zu finden.
4 5Wer wir sind – was wir tun Inhalt
× Der KKT ist … sowie Mittagsbetreuungen. Daher haben Zum Thema digital 5
der Dachverband der Münchner wir diese besonderen Organisations-
Elterninitiativen. Als Kontakt- und Be- formen im Blick und stimmen die Inhalte Mittagsbetreuungen9
ratungsstelle unterstützen wir Eltern unserer Seminare darauf ab. Wir legen Zertifizierung 10
und Mitarbeiter*innen bei ihrer Arbeit. Wert auf Methodenvielfalt und Raum für Weiterqualifizierung12
Derzeit sind 257 Elterninitiativen, Austausch, Reflexion und Vernetzung. Fortbildungen und Veranstaltungen 14
19 Spielgruppen sowie 159 Mittags- Ein Ansatz am Vorwissen und die Frage-
betreuungen im KKT und dem Projekt stellungen der Beteiligten sind für uns Elterninitiativen53
Mittagsbetreuung organisiert. maßgeblich. LAGE-Einrichtungsqualifizierung 54
In den Jahren seit der Gründung 1973 Konsultationseinrichtungen 56
haben wir uns zu einer zentralen Be- × Unsere Referent*innen … Fortbildungen und Veranstaltungen 59
ratungsinstanz für alle Fragen der verfügen über langjährige Erfahrungen
selbstorganisierten Kinderbetreuung in ihren Fachgebieten und bereiten die Vorstände und Eltern 85
in München entwickelt. Seminare mit einem hohen fachlichen Zur besseren Orientierung sind den Fortbildungs- Fortbildungen und Veranstaltungen 86
Anspruch sowie viel Liebe zum Detail vor. angeboten im aktuellen Programm jeweils Ziel-
× Der KKT steht für … Dabei werden die Seminare sowohl von gruppenkennzeichnungen zugeordnet: z. B. kann Arbeitskreise und Vernetzung 115
Eigenverantwortung und Hilfe zur Selbst- Fachberater*innen des KKT wie auch ein Angebot im Kapitel Elterninitiativen (EKI) Arbeitskreise 116
hilfe. Unsere Beratungen und Fortbil- von gezielt ausgewählten externen Refe- durchaus auch für Mittagsbetreuungen (MB) und
dungen stärken die Kompetenzen von rent*innen geleitet. Spielgruppen (SG) interessant sein. Darüber hin- Anhang123
Eltern und Mitarbeiter*innen. Daher ach- aus wird bei der Kennzeichnung zwischen Mitarbei- Alle Veranstaltungen in Kürze 124
ten wir die Individualität jedes Einzel- × Unsere Seminarräume … ter*innen und Vorständen unterschieden. Jahresübersicht130
nen und gehen respektvoll, freundlich sind modern, freundlich und umfassend Hinweise zur Anmeldung 134
und verbindlich miteinander um. Zu- ausgestattet und befinden sich in zen- Zielgruppen Anmeldeformular 136
dem legen wir Wert auf Transparenz, traler Lage, wenige Minuten vom Haupt- Impressum138
Partizipation und Professionalität. Dafür bahnhof entfernt. Zudem kommen ● Mitarbeiter*innen
setzen wir uns auch in Politik und Ge- unsere Fachberater*innen für Inhouse- ◆ Vorstände
sellschaft ein. Fortbildungen gerne auch in die Räume
der Elterninitiative. Die vollständig MB Mittagsbetreuungen Für Mitarbeiter*innen in Spielgruppen
× Unsere Seminare … ausgestatteten Räumlichkeiten können EKI Elterninitiativen (SG) gibt es ein breites Angebot an
bieten umfangreiches Wissen, Informa- zudem für externe Veranstaltungen SG Spielgruppen Fortbildungen und Veranstaltungen.
tionen und Impulse zu aktuellen und kostengünstig gemietet werden. Diese sind nicht ausschließlich für Spiel-
grundlegenden Themen der ehrenamt- Angebote gruppen geöffnet und daher unter den
lichen Vorstandsarbeit und der Päda- Veranstaltungen für Mitarbeiter*innen
gogik. Die Veranstaltungen richten sich Mittagsbetreuungen in Elterninitiativen (EKI) zu finden.
an Pädagog*innen und pädagogische Elterninitiativen Bitte beachten Sie die Zielgruppen-
Mitarbeiter*innen, Vorstände und Eltern Vorstände und Eltern kennzeichnungen. Wir freuen uns über
von Elterninitiativen, Spielgruppen Arbeitskreise und Vernetzung Ihre Anmeldungen.
6 7MB
Mittags-
betreuungen
9
MBMittagsbetreuungen
Zertifikat für Mittagsbetreuer*innen
„Qualifizierte pädagogische Kraft in Mittagsbetreuungen“
Zielgruppe Viele Betreuungskräfte in Mittagsbetreuungen leisten Zusammenarbeit mit den Eltern und Gesprächsführung Kontakt
● MB seit vielen Jahren hochwertige pädagogische Arbeit und (1 Seminartag) Bei Fragen rufen
bilden sich engagiert weiter. Das KKT-Zertifikat „Qualifi- Sie uns an oder
zierte pädagogische Kraft in Mittagsbetreuungen“ erkennt Pädagogische Praxis (mindestens 3 Themen) schreiben Sie
diese Leistung an und soll die erworbene pädagogische × So klappt es mit den Hausaufgaben uns eine E-Mail.
Qualifikation ausweisen. × Mit Kindern den Alltag gestalten
× Lebendig, aktiv, wild – so sind Jungs!? Telefon
Voraussetzung für die Erteilung des Zertifikats sind × Stärke statt Macht 089/9616060-31
3 Jahre Berufserfahrung in der Mittagsbetreuung und die × Nervensägen
Teilnahme an insgesamt 53 Unterrichtseinheiten zu den × Spotten, Schubsen, Schlagen … E-Mail
festgelegten Themenbereichen. × Gewaltfreie Kommunikation petra.novi@kkt-
× Bewegung macht schlau! muenchen.de
In einem ersten Schritt soll jenen das Zertifikat verliehen × Fähigkeiten, die nicht im Zeugnis stehen
werden, die bereits Fortbildungen im benannten Umfang × Gefühle als „soziale Kräfte“ ganzheitlich entdecken
und zu den entsprechenden Themen beim KKT e. V. × Konflikte gehören dazu
besucht haben. × Innere Ambivalenzen
× …
Im zweiten Schritt werden wir alle Themen, die zur Quali-
fikation benötigt werden, fortlaufend anbieten. Informationsveranstaltung zur Aufsichtspflicht
(Pflichtveranstaltung)
Die Qualifizierung umfasst 53 Unterrichtseinheiten mit Für das Jahr 2021 sind 2 Termine geplant.
insgesamt 8 Fortbildungen zu einzelnen Themen. Dabei sind
2 Themen aus den Grundlagenseminaren, die Fortbildung Informationsveranstaltung zum Thema
zum Thema Zusammenarbeit mit Eltern/Gesprächsfüh- Kindeswohlgefährdung (Pflichtveranstaltung)
rung sowie die beiden Informationsveranstaltungen zum Für das Jahr 2021 sind 3 Termine geplant.
Thema Aufsichtspflicht und Kindeswohlgefährdung ver-
pflichtend. Aus dem Bereich „Pädagogische Praxis“ können Betreuungskräfte, die an einem Zertifikat interessiert
3 verschiedene Themen gewählt werden. sind, senden die Kopien der Teilnahmebestätigungen der
entsprechenden Fortbildungen an die Kontakt- und Be-
Grundlagenseminare (mindestens 2 Themen) ratungsstelle für Mittagsbetreuungen des KKT e. V. Wir über-
× Entwicklungspsychologische Aspekte bei Kindern prüfen die Vorlagen, und sobald alle Bausteine erbracht
im Grundschulalter sind, erfolgt die Ausstellung des Zertifikats.
× Vom Kind zum Jungen zum Mann
× Der Blick auf die Stärken
× Einführung in die Gruppendynamik
× Vielfalt Willkommen! Die pädagogische Praxis
als interkulturelle Herausforderung
10 11Mittagsbetreuungen
Weiterqualifizierung zur Ergänzungs-
kraft in der Grundschulkindbetreuung
Zielgruppe Mit der für 2025 geplanten Einführung eines Rechtsan- × Tagespflegepersonen mit Tagespflegeerlaubnis, Kontakt
● MB spruchs auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder ver- die mindestens 160 Qualifizierungsstunden und eine Bei Interesse
schärft sich die Betreuungssituation auch in München. Die mindestens 5-jährige Tätigkeit als Tagespflegeperson oder bei Fragen
Stadt wächst und damit auch der Bedarf an Betreuungs- nachweisen können rufen Sie uns an
plätzen. Dem soll mit erweiterten Möglichkeiten pädagogi- × Bei ausländischen Bewerbenden Nachweis oder schreiben
scher Qualifizierungen begegnet werden. ausreichender Sprachkenntnisse (mind. Level B2) Sie uns eine
× Beschäftigungsgarantie des Arbeitgebers mindestens für E-Mail.
Das vom KKT entwickelte Konzept basiert auf Rahmenbe- den Zeitraum der Laufzeit des Zertifikatskurses
Einführungsabend dingungen, die das bayerische Sozialministerium vorgibt. × Einwilligung des Arbeitgebers zur Kursteilnahme Telefon
Mi 30. Sep 2020 Vorgegeben sind deshalb die Zugangsvoraussetzungen für 089/9616060-27
die Teilnahme als auch abzubildende Inhalte. Rahmen
Kosten Die Qualifizierung ist unterteilt in eine 9-monatige Theorie- E-Mail
€ 3.900 An dieser Stelle möchten wir allen Interessierten grundle- phase (Start: Einführungsabend am 30. September 2020) judith.march@kkt-
gende Informationen zur Verfügung stellen. Im September und eine 6-monatige Praxisphase. Elemente der Theorie- muenchen.de
Zeitaufwand 2020 starten wir bereits den zweiten Durchgang, der erste phase sind 8 zwei-/dreitägige Module, begleitende Grup-
233 Stunden schließt im Mai 2021 ab. Leider können wir für 2021 die pensupervisionen sowie Treffen in Lerngruppen. Die Teil
(= 30 Arbeits Teilnahme noch nicht für alle Mitarbeiter*innen aus Mit- nehmenden erarbeiten ein Praxisprojekt, werden in ihren
tage) tagsbetreuungen frei ausschreiben. Dies liegt an der Finan- Einrichtungen angeleitet und vom KKT unterstützt. Eine
zierung – die Stadt München übernimmt diese nur für Mit- Prüfung findet in zwei Teilen statt: als Kolloquium am
arbeiter*innen, die an den Standorten des kooperativen Ende der Theoriephase sowie als praktische Prüfung des
Ganztags tätig werden und noch keinen anerkannten päda- Projekts am Ende der Praxisphase. Während der Praxis
gogischen Abschluss haben. Wir bemühen uns darum, eine phase finden 3 Supervisionssitzungen sowie 2 Reflexions
(Anteils)Finanzierung auch für Mittagsbetreuer*innen zu tage statt.
erreichen, brauchen hierfür aber noch „langen Atem“.
Inhalte
Da wir weitere Durchgänge planen, möchten wir × Modul 1: Rolle und Aufgaben in der Schulkindbetreuung,
Interessierte dazu ermutigen, sich bei uns zu melden. Lernen im Projekt
× Modul 2: Professionalität und Haltung
Zugangsvoraussetzungen × Modul 3: Gesetzliche Grundlagen
× Mindestalter 25 Jahre × Modul 4: Grundlagen der Entwicklungspsychologie und
× Abschluss der Mittelschule; ggf. zumindest die Einführung in die Pädagogik
beendete Vollschulzeitpflicht × Modul 5: Pädagogische Querschnittsthemen
× Berufliche Vorerfahrungen: × Modul 6: Bildungspartnerschaft, Kooperation, Qualität,
Praxiserfahrung im Bereich der Mittagsbetreuung Öffentlichkeitsarbeit
in den letzten 5 Jahren von mindestens 200 Std. pro Jahr × Modul 7: Pädagogische Handlungskompetenz
(insg. 1.000 Std.) oder von mindestens 2.000 Praxis × Modul 8: Prüfungsvorbereitung
stunden unabhängig von der Anzahl der Jahre
12 13Jan Jan
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB02 Gewaltfreie Kommunikation für Wie sag ich es den Eltern? 21MB04
Mittagsbetreuer*innen
Zielgruppe Was mache ich, wenn eines der Kinder lernen mag und Wie hole ich die Eltern mit ins Boot, wenn ich Handlungs- Zielgruppe
● MB andere laut fangen spielen? Wenn ein Kind Ruhe braucht bedarf bei einem Kind sehe oder wie kann ich ihnen ● MB
und alle anderen toben wollen? Wenn die Kinder streiten? Grenzen aufzeigen, ohne sie zu verprellen? Dazu bedarf es
Wenn ich immer wieder Dinge tue, die ich eigentlich gar eines einfühlsamen und empathischen Blicks auf die
nicht möchte? Eltern und die Kinder und eines klaren Leitfadens für den
Aufbau des Gesprächs.
Wir schauen uns gemeinsam an, wie wir miteinander
umgehen und wie wir mit aufrichtiger und einfühlsamer Ich möchte mit Ihnen daran arbeiten, wie Sie sich vor-
Termin Kommunikation für ein gutes Miteinander sorgen können. bereiten können, wie Sie den roten Gesprächsfaden im Termin
Sa 16. Jan 2021 Diese Kommunikationsform stelle ich anhand von Bei- Auge behalten und wie Sie mit den Eltern konstruktiv Sa 23. Jan 2021
10:00 – 17:00 spielen vor. Für Konflikte und Probleme finden wir gemein- Probleme lösen können. 10:00 – 17:00
sam friedliche Lösungen, die für alle Beteiligten gut
Kosten tragbar sind. Inhalte Kosten
€ 60 × Kennenlernen lösungsorientierter Fragetechniken € 60
Referentin × Einblick in den ressourcenorientierten Ansatz
Ort Adelheid Schmidt, Dipl.-Psychologin, × aktives Zuhören Ort
KKT e.V. Trainerin für gewaltfreie Kommunikation KKT e.V.
Ziele
× Mehr Sicherheit im Kontakt mit den Eltern
× Wertschätzender Blick auf das System Familie
× Mehr Beratungskompetenz
× Einblick in zielorientierte Gesprächsführung
Referentin
Dora Kirchner, Dipl.-Soz.päd. (FH), Familien- und
Paartherapeutin (vft), Supervisorin
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Jan 14 15
JanJan Feb
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB07 Einführung in die Gruppendynamik Zusammenarbeit und 21MB11
Kommunikation mit Eltern
Zielgruppe Jede Gruppe ist einzigartig, dennoch gibt es allgemeine Wie kann die Zusammenarbeit und Kooperation mit den Zielgruppe
● MB Prinzipien, nach denen alle Gruppen funktionieren. Eltern gelingen? Wie können Gesprächssituationen wirklich ● MB
In diesem Sinne lernen Sie in dieser Fortbildung vieles positiv gestaltet werden? Wie können schwierige Themen
aus der Theorie der Gruppendynamik und noch mehr mit Eltern auf Augenhöhe kommuniziert werden?
Praktisches zum Führen und Leiten Ihrer Mittagsbe-
treuungsgruppe. In diesem Seminar geht es darum, wie eine positive Zusam-
menarbeit zwischen Betreuer*innen und Eltern aussehen
Inhalte und eine wertschätzende und tragfähige Kommunikation
Termin × Worauf können Sie bei Ihrer Gruppe gestaltet werden kann. Termin
Sa 30. Jan 2021 besonders achten? Sa 6. Feb 2021
10:00 – 17:00 × Wann entstehen die ersten Konflikte in einer Inhalte 10:00 – 17:00
Mittagsbetreuungs-Gruppe? × Grundregeln der menschlichen Kommunikation
Siehe auch: × Was können Sie als Leitung gerade in der × Wertschätzende Kommunikation und Siehe auch:
Sa 18. Sep 2021 Anfangsphase tun? professionelles Zuhören Sa 2. Okt 2021
× Worauf ist besonders bei den Viertklässer*innen × Den eigenen Standpunkt vertreten
Kosten in der Abschiedsphase zu achten? × Fallstricke in schwierigen Elterngesprächen Kosten
€ 60 vermeiden € 60
Dieses Seminar ist eigentlich ein „Muss“ für alle, × Kooperation mit den Eltern:
Ort die Gruppen leiten! Wie können wir unsere Arbeit darstellen? Ort
KKT e.V. × Fragen und Praxisanliegen KKT e.V.
Referentin
Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH), Referentin
Psychomotorikerin, Coach Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH),
Psychomotorikerin, Coach
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Jan 16 17
FebFeb Mrz
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB18 Vom Kind zum Jungen zum Mann Mit den Kindern den Alltag gestalten 21MB22
Mit Einblicken in die Entwicklungspsychologie Mitbestimmung in der Mittagsbetreuung
und -biologie von Jungen
Zielgruppe Ein Junge durchläuft in seiner Entwicklung zum Mann ver- Im täglichen Miteinander gibt es zahlreiche Möglichkeiten Zielgruppe
● MB schiedene Phasen. Die Betrachtung der verschiedenen für Kinder zur Mitbestimmung und Mitgestaltung des ● MB
Bereiche erleichtert die Arbeit und fördert ein besseres Nachmittags. Sie machen dabei die Erfahrung, etwas be-
Verständnis für die Situation der Jungen. Sie erhalten einen wirken zu können und können durch ihr Mitwirken sogar
kompakten Einblick in die wichtigsten Stationen der Ent- die Erwachsenen entlasten.
wicklung von Jungen.
Mitbestimmung gelingt nur mit einer offenen und ein-
Wir wollen folgenden Fragen nachgehen ladenden Haltung der Erwachsenen. Unter dem Stich-
Termin × Was macht ein Kind in unserer Gesellschaft zum wort „Freiheit in Grenzen“ diskutieren die pädagogischen Termin
Sa 27. Feb 2021 Jungen und was passiert mit ihm in diesem Prozess? Kräfte den Rahmen, innerhalb dessen Partizipation Sa 6. Mrz 2021
10:00 – 17:00 × Welche Faktoren braucht es, um aus einem Jungen (noch besser) ermöglicht wird. Die aktive Einbindung 10:00 – 17:00
einen Mann zu machen? der Kinder in die Gestaltung des Nachmittags hilft zudem,
Kosten × Welche Rolle spielen hierbei Vater, Mutter, auffällige Verhaltensweisen zu reduzieren. Kosten
€ 60 Erzieher*innen, Lehrer*innen, Freund*innen und € 60
Klassenkamerad*innen? Informationen über Formen von Mitbestimmung mit Video-
Ort × Welchen Bildern eifern Jungen nach beispielen sowie die Reflexion der eigenen Haltung im Aus- Ort
KKT e.V. und was gibt ihnen Halt und Orientierung? tausch mit den Kolleg*innen runden den Tag ab. KKT e.V.
Fallbeispiele aus Ihrer Praxis sind willkommen! Referentin
Silke Radloff, Lernberaterin
Referenten
Robert Brandelik, Dipl.-Soz.päd. (FH),
zertifizierter Jungenarbeiter, Kampfesspieltrainer®,
Trainer für Capoeira und Gewaltprävention für Jungen
—
Andreas Klöhr, Systemisch-Integrativer Paar- und
Familientherapeut (DGSF),
M. A. angew. Sozial- und Bildungswissenschaften,
Bacc. Phil., Dipl. Sozialpädagoge (FH)
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Feb 18 19
MrzMrz Mrz
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB25 Mal was Anderes als Fußball Stärke statt Macht – 21MB26
Spannende Spiele für die Betreuung Autorität durch Beziehung
Zielgruppe Begrenzte Zeit, kaum Platz und viele lebendige Kinder – Ziel der Fortbildung ist es, Mitarbeiter*innen von Mittags- Zielgruppe
● MB welche Spiele lassen sich mit begrenzten Ressourcen betreuungen zu schulen und dabei zu unterstützen, ihre ● MB
durchführen und worauf muss dabei geachtet werden? natürliche Autorität und Präsenz zu stärken sowie Regel
Kinder lernen durch Spielen und erfahren dabei: Spaß, verstöße und Respektlosigkeiten oder aggressives und de
Ruhe, Bewegung, Fairness und Gemeinschaft. struktives Verhalten seitens der Kinder deutlicher zu
begrenzen, ohne dabei autoritär zu werden.
Welche Spiele eignen sich zur Beruhigung der Gruppe?
Wie können Kinder fair ihre Kräfte messen? Wie lässt sich Inhalte
Termin spielerisch das Selbstbild der Kinder fördern? Wie können × Begriffsklärung Autorität Termin
Fr 12. Mrz 2021 Spiele den Alltag strukturell ordnen? Welche Theorie × Unterscheidungskriterien zwischen „autoritär sein“ Sa 13. Mrz 2021
10:00 — 17.00 liegt den Spielen zu Grunde? und „Autorität sein“ 10:00 — 17:00
× Die psychischen Grundbedürfnisse von Kindern
Kosten Inhalte × Entstehung einer Eskalationsdynamik Kosten
€ 60 × Spiele, Spiele, Spiele × Theoretische Grundlagen über Wesen und € 60
× Spiele und deren Ziele Funktion von Aggression und anderen Formen
Ort (Ruhe, Kräftemessen, Ritual, Bewegung, etc.) destruktiven Verhaltens bei Kindern Ort
KKT e.V. × Spieletheorie und -pädagogik × Die natürliche Autorität von Betreuer*innen KKT e.V.
× Anleiten und Reflexion von Spielen als Antwort auf destruktives Verhalten von Kindern
× Wie Spiele den Alltag strukturieren können × Handlungsstrategien zur Deeskalation
× Mit Spielen Ruhe in die Gruppe bringen
× Selbstbildförderung durch Spiele Referentin
Ines Pfalzgraf, Erzieherin,
Referenten Systemische Supervisorin, Coach
Robert Brandelik, Dipl.-Soz.päd. (FH),
zertifizierter Jungenarbeiter, Kampfesspieltrainer®,
Trainer für Capoeira und Gewaltprävention für Jungen
—
Andreas Klöhr, Systemisch-Integrativer Paar- und
Familientherapeut (DGSF),
M. A. angew. Sozial- und Bildungswissenschaften,
Bacc. Phil., Dipl. Sozialpädagoge (FH)
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Mrz 20 21
MrzMrz Mrz
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB27 Der Schutzauftrag gemäß § 8a So wenig wie möglich, 21MB29
SGB VIII bei Kindeswohlgefährdung so viel wie nötig!
Tragfähige Regeln im Team gemeinsam entwickeln
Zielgruppe Das im Januar 2012 in Kraft getretene Bundeskinder- Regeln sind notwendig, denn sie strukturieren und ordnen Zielgruppe
● MB schutzgesetz bildet auch für Mitarbeiter*innen in Mittags- unser alltägliches Zusammenleben. Kinder wie Erwachsene ● MB
betreuungen eine wichtige gesetzliche Grundlage, wie brauchen Regeln als Orientierung für ihr Handeln. Doch
mit Anzeichen für eine Kindeswohlgefährdung umgegangen fällt es oft nicht leicht, das rechte Maß an griffigen, für alle
werden muss. Beteiligten nachvollziehbaren Regeln festzulegen. Zum
einen ist es nicht einfach, in einem heterogenen Team zu
Inhalte Vereinbarungen zu kommen, hinter denen alle Beteiligten
× Wie kann ich überhaupt eine mögliche stehen. Zum anderen sollen auch die Kinder in die Erarbei-
Termin Kindeswohlgefährdung erkennen? tung gemeinsamer Regeln partizipativ einbezogen werden. Termin
Mo 15. Mrz 2021 × Was kann ich für das Kind und seine Damit dieser Beteiligungsprozess gelingen kann, ist es wie- Sa 20. Mrz 2021
18:00 – 21:00 Eltern tun, wo ist es aber auch wichtig, derum wichtig, dass sich die Erwachsenen bereits vorab 10:00 – 17:00
die eigenen Grenzen zu erkennen? einigermaßen einig sind, welche Regeln es braucht.
Siehe auch: × Wo und wie kann ich mir selbst Kosten
Mo 28. Jun 2021 Unterstützung holen? Inhalte € 60
und × Wie kann ich Hilfen für das Kind und × Professionalität: Teamfähigkeit, Selbstkompetenzen
Mo 15. Nov 2021 die Eltern vermitteln? und Konfliktfähigkeit Ort
× Rahmenbedingungen gelingender Kommunikation KKT e.V.
Kosten Referentin × Biografie-Arbeit (z. B. Was ist für mich selbst
€ 30 Dorothee Wolf, Dipl.-Soz.päd. (FH), verständlich? Welche Werte sind mir wichtig?)
Supervisorin (DGSv) × Kernfähigkeiten der dialogischen Haltung
Ort × Grundlagen von Partizipation in Theorie und Praxis
KKT e.V.
Ziele
× Die Unterschiede im eigenen Team werden
(an-)erkannt und können konstruktiv genutzt werden
× Der eigene Beitrag in Entscheidungsprozessen
wird erkannt und konstruktiv eingesetzt
× Die eigene Konfliktfähigkeit wird (weiter-)entwickelt
× Die dialogische Haltung wird anhand von
Praxisbeispielen geübt
× Partizipation von Kindern wird als eine wesentliche
pädagogische Aufgabe gesehen und kann im
Alltag umgesetzt werden
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anmelden Referentin anmelden
Margot Haid, Dipl.-Soz.päd (FH),
Systemische Beraterin
Mrz 22 23
MrzMrz Apr
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB30 Aufsichtspflicht in der Entwicklungspsychologische Aspekte 21MB35
Mittagsbetreuung bei Kindern im Grundschulalter
Theorie und Praxisfragen zur Aufsichtspflicht
Zielgruppe Geht es um die Aufsichtspflicht in der Kindergruppe, Wie entwickeln sich die motorischen, kognitiven, sprach- Zielgruppe
● MB tauchen immer wieder Unsicherheiten auf: lichen und sozialen Fähigkeiten von Kindern u. a. im ● MB
× Wer ist zuständig? Grundschulalter?
× Was beinhaltet die Aufsichtspflicht?
× Wie viel Selbständigkeit brauchen die Kinder? Inhalte
× Was ist zu viel oder zu wenig Aufsicht? × Aufbau des Selbstbildes
× Rolle von Gleichaltrigen
In dieser Infoveranstaltung wird auf die unterschied- × Streitkultur
Termin lichen Bereiche der Aufsichtspflicht wie z. B. Beginn und × Grenzen erfahren Termin
Mo 22. Mrz 2021 Ende, Delegation und vieles mehr eingegangen. × Leistung und Wettbewerb Sa 17. Apr 2021
17:30 — 19:00 × Erwerb der Kulturtechniken Lesen, 10:00 – 17:00
Nach dem theoretischen Teil können Sie gerne Ihre Schreiben und Rechnen
Siehe auch: konkreten Fragen stellen. × Austausch und Diskussion Siehe auch:
Mo 11. Okt 2021 Sa 8. Mai 2021
Referentin Referentin
Kosten Petra Novi, Erzieherin, Philosophie M. A., Silke Leigh, Schulpsychologin, Kosten
€ 15 Fachberaterin KKT e. V. Paar- und Familientherapeutin € 60
Ort Ort
KKT e.V. KKT e.V.
↗ Hier ↗ Hier
anmelden anmelden
Mrz 24 25
AprApr Mai
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB39 Gelassen und wirksam Entwicklungspsychologische Aspekte 21MB46
Grenzen setzen bei Kindern im Grundschulalter
Teil 1: Schwerpunkt Grenzen und Regeln
Zielgruppe Teil 2 mit dem Schwerpunkt Regelverletzungen und Wie entwickeln sich die motorischen, kognitiven, sprach- Zielgruppe
● MB Konsequenzen findet am 22. Oktober 2021 statt und ist lichen und sozialen Fähigkeiten von Kindern u. a. im ● MB
eine sinnvolle Ergänzung zu Teil 1. Beide Teile können Grundschulalter?
unabhängig voneinander gebucht werden.
Inhalte
„Nein – mach’ ich nicht!“, diesen Satz kennen wohl alle, × Aufbau des Selbstbildes
die mit Kindern arbeiten. Aber erst nach dem „Nein“ zeigt × Rolle von Gleichaltrigen
sich, ob eine Vereinbarung oder Regel auch wirklich gilt. × Streitkultur
Termin Dann heißt es für uns als Erwachsene standhaft zu bleiben, × Grenzen erfahren Termin
Sa 24. Apr 2021 aber auch respektvoll und wertschätzend für die Beachtung × Leistung und Wettbewerb Sa 8. Mai 2021
10:00 – 17:00 und Einhaltung der Grenze oder Regeln einzutreten. × Erwerb der Kulturtechniken Lesen, 10:00 – 17:00
Schreiben und Rechnen
Siehe auch: In Teil 1 mit dem Schwerpunkt „Grenzen und Regeln“ er × Austausch und Diskussion Siehe auch:
Teil 2 fahren Sie zum einen, wie Sie Kindern Ihre persönlichen Sa 17. Apr 2021
Fr 22. Okt 2021 Grenzen vermitteln. Zum anderen geht es darum, wie Referentin
Sie sinnvolle und für alle geltenden Regeln für das gemein- Silke Leigh, Schulpsychologin, Kosten
Kosten same Miteinander aufstellen und diese auch souverän Paar- und Familientherapeutin € 60
€ 60 vertreten.
Ort
Ort Inhalte KKT e.V.
KKT e.V. × Was ist der Unterschied zwischen Grenzen und Regeln?
× Welche Regeln machen in der Mittagsbetreuung Sinn?
× Regeln wollen gelernt sein: Was brauchen die Kinder
von Ihnen als Erwachsene, um sich an Grenzen
und Regeln halten zu lernen?
× Techniken beim Setzen von Grenzen oder Regeln:
die innere Haltung, verbale Techniken,
körpersprachliche Techniken
× Vorsicht: Fallstricke! Was Sie lieber nicht tun sollten
× Wieso ist der körpersprachliche „Status“ so wichtig?
× Bewegungsspiele für Kinder, die das Thema
Grenzen beinhalten
× Fragen zu und Bearbeitung von Praxisbeispielen
↗ Hier ↗ Hier
anmelden Referentin anmelden
Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH),
Psychomotorikerin, Coach
Apr 26 27
MaiJun Jun
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB52 Bewegung macht schlau! Von der Lust bis zum Frust 21MB59
Bewegungsspiele für clevere Kinder Gefühle als „soziale Kräfte“ ganzheitlich entdecken
Zielgruppe Studien belegen, dass Europas Kinder sich zu wenig be- Um mit Kindern wirklich in Beziehung zu sein, braucht Zielgruppe
● MB wegen. Dabei ist Bewegung nicht nur wichtig für die es immer wieder den „Bezug“ zu den eigenen Gefühlen und ● MB
Gesundheit, sondern eine gute Körperwahrnehmung ist das Einbeziehen der Gefühle des Kindes. Nicht nur Freude
auch Grundlage für soziales und kognitives Lernen. Über bereichert dann unser Miteinander, sondern auch Wut,
Bewegung erfahren Kinder z. B. die Raumbegriffe: oben, Angst oder Trauer werden zum Wegweiser für ein achtungs-
unten, vorne, hinten. Erst diese Körpererfahrung macht es volles, lebendiges Miteinander.
ihnen möglich, „im mathematischen Raum“ zu rechnen
oder Buchstaben richtig „im Raum“ anzuordnen. Wir werden ganzheitlich – mit Bewegung, Tanz, Farben und
Termin Spiel – den verschiedenen Gefühlskräften begegnen und Termin
Sa 12. Jun 2021 Wie Sie Kinder durch vielfältige und lustige Bewegungs- neue Blickwinkel und Handlungskompetenzen für unseren Sa 19. Jun 2021
10:00 — 17:00 spiele begleiten und fördern können, erleben Sie „hautnah“ „gefühlsintensiven“ Alltag entwickeln. Damit erleichtern wir 10:00 — 17:00
und bewegungsintensiv in diesem Seminar. den Kindern, Gefühle als „soziale Kräfte“ zu entfalten und
Kosten emotionale Kompetenz zu erwerben. Kosten
€ 60 Inhalte € 60
× Bedeutung von Bewegung und Inhalte
Ort Wahrnehmung für die kindliche Entwicklung × Gefühle und ihre Bedeutung Ort
KKT e.V. × Bewegungsspiele, die die Körper- und (mit einem „Ausflug“ in die Hirnforschung) KKT e.V.
Raumwahrnehmung fördern × Begriffsklärung „Emotionale Kompetenz“
× Ungewöhnliche Bewegungsspiele mit (z. B. Gefühle ausdrücken können, Impulse steuern,
gewöhnlichen Materialien Empathie entwickeln etc.)
× Soziale Themen in Bewegung: × Inspirationen zur ganzheitlichen Förderung
witzige Gruppenspiele und vieles mehr der emotionalen Kompetenz (durch Spiele, Bewegung
× Entspannen und zur Ruhe kommen und Tanz, kreative Aktionen etc.)
× Reflexion der eigenen Rolle im „Gefühls-Alltag“
Bitte bewegungsfreundlich kleiden, dicke Socken mit den Kindern
und eine Isomatte oder Decke sowie eine Schere
mitbringen. Bitte bewegungsfreundliche Kleidung anziehen!
Referentin Referentinnen
Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH), Ulrike Mayer, Erzieherin, Kunsttherapeutin
Psychomotorikerin, Coach —
Karin Forstmair, Dipl.-Soz.päd. (FH), Tanzpädagogin,
Dozentin für kreativen Tanz,
↗ Hier Lehrbeauftragte an der Kleine Nestler Schule in München ↗ Hier
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Jun 28 29
JunJun Jul
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB61 Der Schutzauftrag gemäß § 8a Fähigkeiten, die nicht im 21MB62
SGB VIII bei Kindeswohlgefährdung Zeugnis stehen
Resiliente Kinder und ihre Basiskompetenzen
Zielgruppe Das im Januar 2012 in Kraft getretene Bundeskinder- Motivation, Flexibilität, Impulskontrolle, Problemlösungs- Zielgruppe
● MB schutzgesetz bildet auch für Mitarbeiter*innen in Mittags- kompetenz und positive Selbstwahrnehmung sind nur ● MB
betreuungen eine wichtige gesetzliche Grundlage, wie einige der Basiskompetenzen, die Kinder brauchen, um
mit Anzeichen für eine Kindeswohlgefährdung umgegangen vertrauensvoll ihren Weg gehen zu können.
werden muss.
Wir werden durch Bewegungs-, Tanz- und Kreativimpulse
Inhalte die eigenen Handlungsmöglichkeiten erfahren und
× Wie kann ich überhaupt eine mögliche Spielräume für Beziehung, Partizipation und Selbstwirk-
Termin Kindeswohlgefährdung erkennen? samkeit in der Mittagsbetreuung entdecken. Termin
Mo 28. Jun 2021 × Was kann ich für das Kind und seine Sa 3. Jul 2021
18:00 – 21:00 Eltern tun, wo ist es aber auch wichtig, Inhalte 10:00 – 17:00
die eigenen Grenzen zu erkennen? × Theoretischer Input zu Resilienz
Siehe auch: × Wo und wie kann ich mir selbst (u. a. „psychische Widerstandsfähigkeit“) Kosten
Mo 15. Mrz 2021 Unterstützung holen? × Bewegung, tänzerisches Gestalten, Spiele und € 60
und × Wie kann ich Hilfen für das Kind und Kreatives als Übungsfelder für Basiskompetenzen
Mo 15. Nov 2021 die Eltern vermitteln? × Reflexion der eigenen Rolle Ort
KKT e.V.
Kosten Referentin Bitte bewegungsfreundliche Kleidung anziehen!
€ 30 Dorothee Wolf, Dipl.-Soz.päd. (FH),
Supervisorin (DGSv) Referentinnen
Ort Ulrike Mayer, Erzieherin, Kunsttherapeutin
KKT e.V. —
Karin Forstmair, Dipl.-Soz.päd. (FH), Tanzpädagogin,
Dozentin für kreativen Tanz,
Lehrbeauftragte an der Kleine-Nestler-Schule in München
↗ Hier ↗ Hier
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Jun 30 31
JulJul Jul
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB65 Der Blick auf die Stärken Kinder mit Lernschwächen – 21MB66
Beobachtung als wichtiger Bestandteil wie gehen wir damit um?
der pädagogischen Arbeit
Zielgruppe Die Beobachtung ist Grundlage für qualifizierte Pädagogik. Immer mehr Kinder zeigen Auffälligkeiten im Lernverhalten. Zielgruppe
● MB Die Verhaltensbeobachtung der Kinder zählt zu den All- ● MB
tagsaufgaben. Durch das wertfreie Beobachten der Kinder Inhalte
lernen wir die Themen der Kinder kennen, können ihre × Welche Arten von Lernschwächen gibt es?
Entwicklung verfolgen, ihre Lebenssituation entdecken, × Welche Unterstützung brauchen diese Kinder?
das Können der Kinder wertschätzen, ihre Individualität × Wie kann im Rahmen der Hausaufgabenbetreuung
erforschen und ihre Motivation erkennen. und darüber hinaus damit umgegangen werden?
× Wie sollte ein Austausch mit Lehrer*innen und
Termin Wir lernen die Kinder besser verstehen und richten Schulleitung aussehen? Termin
Fr 9. Jul 2021 bei der Beobachtung besonders den Blick auf ihre Stärken. × Wo sind die Grenzen einer Mittagsbetreuung? Sa 10. Jul 2021
10:00 – 17:00 Daraus abgeleitete Handlungsschritte für die weitere 10:00 – 17:00
pädagogische Arbeit können eine Bereicherung für Kinder Sie erhalten Antworten auf alle diese Fragen und
Kosten und Pädagog*innen sein. bekommen praktische Hilfen zur Hand. Kosten
€ 60 € 60
Inhalte Referentin
Ort × Theoretische Inputs zum Thema Jutta Zimmer, Erzieherin, Lerntherapeutin Ort
KKT e.V. × Dialogische Rolle als Beobachtende KKT e.V.
× Formen der Beobachtung
× Praktische Übungen zur Schulung
der Beobachtungsfähigkeit
× Beobachtungen anhand von Videosequenzen
× Umsetzung gemachter Beobachtungen
in pädagogisches Handeln
Referentin
Ingrid Fleck, Dipl.-Soz.päd. (FH),
Fachberaterin KKT e. V.
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Jul 32 33
JulJul Sep
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB67 Konflikte gehören dazu! Einführung in die Gruppendynamik 21MB72
Die Chancen im Konflikt erkennen und nutzen
Zielgruppe Konflikte sind alltäglich. Wann immer Menschen mit Jede Gruppe ist einzigartig, dennoch gibt es allgemeine Zielgruppe
● MB unterschiedlichen Interessen, Erwartungen, Meinungen, Prinzipien, nach denen alle Gruppen funktionieren. ● MB
Rollen und Werten aufeinandertreffen – so wie in In diesem Sinne lernen Sie in dieser Fortbildung vieles
Eltern-Kind-Initiativen – können Konflikte entstehen. aus der Theorie der Gruppendynamik und noch mehr
Konflikte gehen oft wichtigen Veränderungen und (Weiter-) Praktisches zum Führen und Leiten Ihrer Mittagsbe-
Entwicklungen voraus. Allerdings führen ein falsches treuungsgruppe.
Harmonieverständnis und Konfliktvermeidung nicht selten
zu einer Eskalation des nicht bearbeiteten Konfliktes, so Inhalte
Termin dass sie den Alltag dann destruktiv beeinträchtigen × Worauf können Sie bei Ihrer Gruppe Termin
Sa 17. Jul 2021 und unangemessen viel Energie aller Betroffenen kosten. besonders achten? Sa 18. Sep 2021
10:00 – 17:00 × Wann entstehen die ersten Konflikte in einer 10:00 – 17:00
Inhalte Mittagsbetreuungs-Gruppe?
Kosten × Konfliktarten und -lösungen × Was können Sie als Leitung gerade in der Siehe auch:
€ 60 × Eskalationsstufen von Konflikten Anfangsphase tun? Sa 30. Jan 2021
× Das Konfliktgespräch × Worauf ist besonders bei den Viertklässer*innen
Ort × Konstruktive Streitkultur in der Abschiedsphase zu achten? Kosten
KKT e.V. × Beschwerdemanagement als Konfliktprävention € 60
× Dialogische Haltung Dieses Seminar ist eigentlich ein „Muss“ für alle,
× Biografie und Reflexion die Gruppen leiten! Ort
KKT e.V.
Ziele Referentin
× Die eigenen Verhaltensmuster im Umgang Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH),
mit Konflikten werden verstanden Psychomotorikerin, Coach
× Der jeweils eigene Konfliktstil wird anerkannt
und kann genutzt werden
× Konflikte werden erkannt und können
konstruktiv bearbeitet werden
× Die erlernten Strategien zur Konfliktbearbeitung
werden bezogen auf eigene Praxisbeispiele
angewandt
Referentin
Margot Haid, Dipl.-Soz.päd. (FH),
↗ Hier Systemische Beraterin ↗ Hier
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Jul 34 35
SepSep Okt
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB74 Experimentieren in der Mobbing verstehen, erkennen 21MB78
Mittagsbetreuung und bearbeiten
Möglichkeiten und Grenzen des eigenen Handelns
Zielgruppe Kinder sind sehr neugierig und möchten immer etwas Das Wort „Mobbing“ wird von Kindern inflationär benutzt. Zielgruppe
● MB Neues dazulernen. Experimente für Kinder sind dabei Wenn es tatsächlich auftritt, fordert es alle Beteiligten ex- ● MB
eine gute Möglichkeit, um Wissen auf spielerische trem heraus. Wir werden zum einen Grundlagen vermitteln,
Art und Weise zu vermitteln. was unter Mobbing zu verstehen ist, wie es zu erkennen
ist und welches Vorgehen hilft, Mobbing zu beenden. Hier-
Aber welche Experimente gibt es und für welche bei sollen insbesondere Möglichkeiten und Grenzen der
Altersklasse sind sie geeignet? Zusammenarbeit mit den Eltern aufgezeigt werden sowie
die jeweiligen Bedingungen und Ressourcen an Ihren
Termin Sie bekommen Anregungen für viele spannende Einrichtungen vor Ort beleuchtet werden. Termin
Sa 25. Sep 2021 Experimente für Kinder. Wir werden herausfinden, Fr 1. Okt 2021
10:00 – 17:00 warum experimentieren wichtig ist und welchen Inhalte 10:00 — 17:00
Lerneffekt Experimente bieten. Außerdem bekommen × Mobbing als systemisches Phänomen
Kosten Sie Informationen darüber, welche Materialien Sie × Zusammenarbeit mit Eltern Kosten
€ 60 für die jeweiligen Versuche benötigen. × Interventionen bei Mobbing € 60
(NBA und konfrontatives Arbeiten)
Ort Im zweiten Teil des Tages können einige Versuche zu × Prävention: Wie Mobbing verhindern? Ort
KKT e.V. den Themen Wasser, Luft, Farben und Elektrizität von KKT e.V.
Ihnen selbst ausprobiert werden. Referentinnen
Renate Grote-Giersch, Dipl.-Mediatorin,
Referentin Dipl.-Soz.päd. (FH)
Jutta Zimmer, Erzieherin, Lerntherapeutin —
Jutta Wolf, Mediatorin, Dipl.-Soz.päd. (FH)
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Sep 36 37
OktOkt Okt
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB79 Zusammenarbeit und So klappt es mit den 21MB84
Kommunikation mit Eltern Hausaufgaben
Zielgruppe Wie kann die Zusammenarbeit und Kooperation mit den Kaum ein Thema ist so konfliktgeladen wie die Haus- Zielgruppe
● MB Eltern gelingen? Wie können Gesprächssituationen wirklich aufgabenzeit in der Betreuung. Sie bekommen zahlreiche ● MB
positiv gestaltet werden? Wie können schwierige Themen praxiserprobte Ideen für die organisatorische und räum
mit Eltern auf Augenhöhe kommuniziert werden? liche Gestaltung am Nachmittag präsentiert. Für jede Ein-
richtung werden individuelle Lösungen gefunden. Die
In diesem Seminar geht es darum, wie eine positive Zusam- eigenverantwortliche Einbindung der Kinder in den tägli-
menarbeit zwischen Betreuer*innen und Eltern aussehen chen Ablauf sowie ein konsequenter Blick auf die Stärken
und eine wertschätzende und tragfähige Kommunikation der Kinder reduzieren den Stress mit den Hausaufgaben.
Termin gestaltet werden kann. Termin
Sa 2. Okt 2021 Das Selbstgespräch nach Marte Meo hilft konzentrations- Sa 9. Okt 2021
10:00 – 17:00 Inhalte schwachen Kindern sehr schnell, ihre Aufmerksamkeits- 10:00 — 17:00
× Grundregeln der menschlichen Kommunikation spanne zu verlängern und die Leistungen deutlich zu ver-
Siehe auch: × Wertschätzende Kommunikation und bessern. Denn: Alles intellektuelle Lernen muss über Kosten
Sa 6. Feb 2021 professionelles Zuhören Sprache verarbeitet werden! € 60
× Den eigenen Standpunkt vertreten
Kosten × Fallstricke in schwierigen Elterngesprächen Klare konzeptionelle Vorgaben der Mittagsbetreuung er- Ort
€ 60 vermeiden leichtern die Abgrenzung zu den Erwartungen der Eltern KKT e.V.
× Kooperation mit den Eltern: und der Schule. Hierfür bieten die Bildungsleitlinien
Ort Wie können wir unsere Arbeit darstellen? seit 2012 einen verbindlichen pädagogischen Rahmen
KKT e.V. × Fragen und Praxisanliegen für die Mittagsbetreuung und die Schule.
Referentin Referentin
Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH), Silke Radloff, Lernberaterin
Psychomotorikerin, Coach
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Okt 38 39
OktOkt Okt
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB85 Aufsichtspflicht in der Gelassen und wirksam 21MB93
Mittagsbetreuung Grenzen setzen
Theorie und Praxisfragen zur Aufsichtspflicht Teil 2: Schwerpunkt Regeln und Konsequenzen
Zielgruppe Geht es um die Aufsichtspflicht in der Kindergruppe Dieser Seminartag ergänzt Teil 1 (Grenzen und Regeln Zielgruppe
● MB tauchen immer wieder Unsicherheiten auf: am 24. April 2021) in optimaler Weise. Beide Teile können ● MB
× Wer ist zuständig? unabhängig voneinander gebucht werden.
× Was beinhaltet die Aufsichtspflicht?
× Wie viel Selbständigkeit brauchen die Kinder? Angenommen, Sie haben professionell mit den Kindern
× Was ist zu viel oder zu wenig Aufsicht? sinnvolle Regeln erarbeitet und aufgestellt. Wäre es nicht
schön, wenn sich alle immer daran hielten? Natürlich ist
In dieser Infoveranstaltung wird auf die unterschied- das eine Utopie. Deshalb ist es für Sie als Betreuer*in
Termin lichen Bereiche der Aufsichtspflicht wie z. B. Beginn und wichtig, souverän, möglichst entspannt und dennoch kon- Termin
Mo 11. Okt 2021 Ende, Delegation und vieles mehr eingegangen. sequent mit Regelverletzungen umgehen zu können. Fr 22. Okt 2021
17:30 – 19:00 10:00 – 17:00
Nach dem theoretischen Teil können Sie gerne Ihre In diesem Seminar lernen Sie ein „Drei-Stufen-Modell“
Siehe auch: konkreten Fragen stellen. kennen, das Ihnen als „Werkzeug“ hilfreich zur Seite steht. Siehe auch:
Mo 22. Mrz 2021 Außerdem haben Sie die Gelegenheit, die vorgestellten Teil 1
Referentin Strategien anhand Ihrer mitgebrachten Beispiele aus der Sa 24. Apr 2021
Kosten Petra Novi, Erzieherin, Philosophie M. A., Praxis direkt auszuprobieren und damit noch sicherer
€ 15 Fachberaterin KKT e. V. im Umgang mit Grenzüberschreitungen und Regelverlet Kosten
zungen zu werden. € 60
Ort
KKT e.V. Inhalte Ort
× Das „KEB-Modell“ nach Rhode und Meis KKT e.V.
× Klarheit in der Kommunikation bei
Regelverletzungen: Wie Sie ca. 80 Prozent der
Regelbrüche gelassen managen können
× Eine Konsequenz ist die letzte Stufe eines Regelkonflikts
× Welche Konsequenzen sind sinnvoll und machbar?
× Was ist der Unterschied zwischen Konsequenzen
und Strafen?
× Vorsicht Fallstricke:
Was Sie unbedingt vermeiden sollten
× Bearbeitung von Fragen und Anliegen aus der Praxis
Referentin
↗ Hier Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH), ↗ Hier
anmelden Psychomotorikerin, Coach anmelden
Okt 40 41
OktNov Nov
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB98 Pfiffige Interventionen für Der Schutzauftrag gemäß § 8a 21MB99
fordernde Situationen SGB VIII bei Kindeswohlgefährdung
Schwierige Situationen mit Kindern gekonnt meistern
Zielgruppe In Ihrer Arbeit mit den Kindern in der Mittagsbetreuung Das im Januar 2012 in Kraft getretene Bundeskinder- Zielgruppe
● MB sind Sie manchmal mit schwierigen und nervenden schutzgesetz bildet auch für Mitarbeiter*innen in Mittags- ● MB
Situationen konfrontiert. Problematisch wird es dann, betreuungen eine wichtige gesetzliche Grundlage, wie
wenn Sie den Eindruck haben, dass nichts hilft. Pfiffige, mit Anzeichen für eine Kindeswohlgefährdung umgegangen
humorvolle, witzige und für die Kinder völlig unerwartete werden muss.
Interventionen oder Aktionen können manchmal viel
mehr bewirken als „strenge Maßregelungen“ (– leider Inhalte
nicht immer, so ehrlich müssen wir hier sein). × Wie kann ich überhaupt eine mögliche
Termin Kindeswohlgefährdung erkennen? Termin
Sa 13. Nov 2021 In diesem Seminar lernen Sie Methoden kennen, um × Was kann ich für das Kind und seine Mo 15. Nov 2021
10:00 — 17:00 aus negativen Kreisläufen und Situationen auszusteigen. Eltern tun, wo ist es aber auch wichtig, 18:00 – 21:00
Sie bekommen Handwerkszeug, das Sie direkt mit den die eigenen Grenzen zu erkennen?
Kosten Kindern ausprobieren können. × Wo und wie kann ich mir selbst Siehe auch:
€ 60 Unterstützung holen? Mo 15. Mrz 2021
Inhalte × Wie kann ich Hilfen für das Kind und und
Ort × Pfiffige und kreative Methoden, schwierige die Eltern vermitteln? Mo 28. Jun 2021
KKT e.V. Situationen anders anzugehen: Elemente aus der
Bewegungspädagogik, dem Szenenspiel, der Zauberei Referentin Kosten
und der Clownerie Dorothee Wolf, Dipl.-Soz.päd. (FH), € 30
× Praxisfragen und pfiffige (und andere) Ideen dazu Supervisorin (DGSv)
Ort
Bitte bewegungsfreundlich anziehen, Humor und KKT e.V.
Leichtigkeit mitbringen!
Referentin
Renate Brey, Dipl.-Soz.päd. (FH),
Psychomotorikerin, Coach
↗ Hier ↗ Hier
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Nov 42 43
NovNov Nov
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB101 Unruhige Kinder Vielfalt willkommen! 21MB103
Eine Fortbildung für beunruhigte Pädagog*innen Die pädagogische Praxis als interkulturelle
Herausforderung
Zielgruppe Es gibt Kinder, die können kaum stillsitzen, sind leicht ab- Über 60 Prozent der Kinder in München haben Migrations- Zielgruppe
● MB lenkbar und daher fällt es ihnen schwer, Angefangenes zu hintergrund. Dieser Aspekt von Vielfalt spiegelt sich auch ● MB
Ende zu bringen. Ihr starker Wille, ihr großer Bewegungs- täglich in der Mittagsbetreuung wider.
drang und ihre Schwierigkeit, Regeln des Zusammenlebens
einhalten zu können, werden zur Herausforderung für Hilfreich für diese pädagogische Herausforderung ist die
Pädagog*innen. Förderung interkultureller Kompetenz, welche wir in diesem
Seminar mithilfe lebendiger Übungen erreichen wollen. Die
Inhalte eigene Auseinandersetzung mit dem Thema Vielfalt spielt
Termin × Ursachen für Unruhe und deren Dynamik dabei eine ebenso zentrale Rolle wie das Wissen über kul- Termin
Mi 17. Nov 2021 × Tipps, wie unruhige Kinder turelle Unterschiede. Dies trägt auch zur erfolgreichen Fr 19. Nov 2021
10:00 — 17:00 zur Ruhe finden, Selbststeuerung und Kommunikation sowohl mit den Kindern als auch mit den 10:00 — 17:00
Impulskontrolle lernen können Eltern unterschiedlicher Herkunft bei.
Kosten × Hilfe für Pädagog*innen, Kosten
€ 60 Entlastung zu finden und Ruhe in den Inhalte € 60
Gruppenalltag zu bringen × Interkulturelle Identität
Ort × Selbst- und Fremdwahrnehmung Ort
KKT e.V. Referentin × Normen und Werte KKT e.V.
Ines Pfalzgraf, Erzieherin, × Elemente der interkulturellen Kommunikation
Systemische Supervisorin, Coach × Kulturalisierungsgefahr
Abendtermin, n.n.
Nach dem Tagesseminar gibt es die Möglichkeit für
einen Abendtermin, an dem inhaltliche Fragen des Seminars
vertieft werden können. Die Teilnehmer*innen vereinbaren
mit dem Referenten einen Termin.
Referent
Christian Dünstl, Dipl.-Soz.päd. (FH),
Trainer für interkulturelle Verständigung
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Nov 44 45
NovNov Nov
Mittagsbetreuungen Mittagsbetreuungen
21MB104 Umgang mit inneren Ambivalenzen Zum aus der Haut fahren 21MB107
oder: Eigensinn und Anpassung/Spaß und Pflicht – Wie gehe ich mit aggressivem Verhalten von Jungen um?
wie geht das zusammen?
Zielgruppe Dass Kinder ein Bedürfnis nach Spaß und Freude haben In vielen Einrichtungen begegnen uns Jungen, die nicht Zielgruppe
● MB oder einfach nur „ihr Ding“ zu machen, überrascht uns wissen, wohin mit ihrer Wut und Aggression. Diese Kinder ● MB
nicht. Entlastend und hilfreich ist es jedoch zu wissen, dass fallen häufig durch aggressives und gewalttätiges Verhalten
ein Kind auch ein Bedürfnis nach Pflichterfüllung, Ordnung auf. Wie reagiere ich in diesen Fällen als Betreuer*in?
und Struktur hat, was sich letztendlich aus dem Grund- Welche Grenzen und Konsequenzen braucht es? Was kann
bedürfnis nach Zugehörigkeit ergibt. ich tun, wenn mich eine Situation überfordert?
Machtkämpfe könnten vermieden werden, wenn wir das Sie lernen, aggressives Verhalten besser zu verstehen und
Termin Kind nicht als Gegner betrachten, sondern in einem erfahren, wie Sie sich in eskalierenden Situationen ver Termin
Sa 20. Nov 2021 Spannungsfeld befindlich, das nach Lösung strebt. Diese halten können. Mit Hilfe von Rollenspielen gewinnen Sie Fr 26. Nov 2021
10:00 – 17:00 Sichtweise ermöglicht uns, die Eigenverantwortung der Sicherheit für Ihr tägliches Handeln. 10:00 – 17:00
Kinder zu fördern und mit ihnen kooperative und partizi-
Kosten pative Lösungsansätze zu erarbeiten. Referenten Kosten
€ 60 Robert Brandelik, Dipl.-Soz.päd. (FH), € 60
Inhalte zertifizierter Jungenarbeiter, Kampfesspieltrainer®,
Ort × Theoretischer Input Trainer für Capoeira und Gewaltprävention für Jungen Ort
KKT e.V. × Innere Ambivalenzen, mit denen Kinder — KKT e.V.
immer wieder konfrontiert sind Andreas Klöhr, Systemisch-Integrativer Paar- und
× Umgang mit unserem eigenen Spannungsfeld Familientherapeut (DGSF),
(z. B. Macht/Ohnmacht), mit Gefühlen M. A. angew. Sozial- und Bildungswissenschaften,
wie Wut, Stress, Frust Bacc. Phil., Dipl. Sozialpädagoge (FH)
× Das Gestalten von „sowohl als auch“ im
Gegensatz zu „entweder/oder“
Referentin
Ines Pfalzgraf, Erzieherin,
Systemische Supervisorin, Coach
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Nov 46 47
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