GESUNDHEIT. LEBEN. STUDIEREN - SIMNAT TREFFEN MAINZ JUNI 2016 MATRIX ZUM INFORMATIONSAUSTAUSCH - SIMNAT PFLEGE
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Gesundheit. Leben. Studieren. SimNAT Treffen Mainz Juni 2016 Matrix zum Informationsaustausch Meike Schwermann und Sascha Quitter
Gesundheit.
Das Zukunftsthema Nr. 1
Leben.
In einer der attraktivsten Studentenstädte Deutschlands
Studieren.
Mit ausgezeichneten Zukunftschancen und Berufs-Perspektiven
Anzahl der Studienplätze an der FH 3 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Fachrichtungen 4 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Im Detail ... Studienangebot 5 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Kennzahlen 2015 2. Halbjahr Fachbereich Gesundheit 6 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Kennzahlen 2015 2. Halbjahr Fachbereich Gesundheit 7 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Einsatzorte der Studierenden
Bachelor
• Mittleres Management eines Krankenhauses oder einer anderen Pflegeeinrichtung
• Stations- oder Bereichsleitung, Pflegedienstleitung
• Beratung (Patienten und/oder Angehörige)
• Einführung nationaler Expertenstandards in den Arbeitsbereichen
• Fachspezifische Fort-und Weiterbildung
• Entlassungsmanagement, Qualitätsmanagement, Projektmanagement
• Förderung der multiprofessionellen Zusammenarbeit
• Pädagogisch arbeiten als Pflege-Lehrende:
– in Kliniken,
– in Gemeinden
– an Fachschulen
– an Pflegeschulen
– in weiteren Bildungseinrichtungen in der Aus-, Fort- und Weiterbildung des Gesundheitswesens
• …
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Einsatzorte der Studierenden
Master
• Führungsaufgaben und Managementfunktionen in ambulanten und stationären Pflegeeinrichtungen sowie
in Behinderten- und Rehabilitationseinrichtungen.
• Entwicklung von Modellprojekten, die innovative Lösungen für Probleme im Gesundheitsbereich
entwickeln
• Handlungsfelder der Schulentwicklung oder Qualitätssicherung
• Möglichkeit, sich in der wissenschaftlichen Forschung akademisch weiter zu qualifizieren
• Promotion
• …
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Räumliche Voraussetzungen
Momentane Ausstattung
• Labor
– Pflegebett (ambulant)
– Mobiliar zur Schaffung eines ambulanten Versorgungszenarios
– Nursing Anne incl. SIM Pad und ext. Monitor
– Wundversorgungs-Set
– Diverse Pflegeutensilien zur möglichst realen Darstellung der Scenarien
• Technik
– 2 Full HD Dome-Kameras incl. Funkmikrofonie Update: Deckenmikrofon
– Videosoftware zur Aufnahme und Auswertung (Marker Funktion)
– 1 Server mit ausreichend TB Speicher
– Transportable Aufnahme Einheit
– 2 Videoschnittplätze zum nachbearbeiten der Aufnahmen
10 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Räumliche Voraussetzungen Momentane Ausstattung 11 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Räumliche Ausstattung
Geplante Erweiterungen
• Neubau und Umzug des FB Gesundheit (ca. 2018)
• Aufstockung der Flächen von derzeit knapp 50 qm auf 160 qm
• Deckenmikrofonie
• Ständige Anschaffung div. Utensilien zur realen Szenen-
Simulationsdarstellung
12 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Personelle Ausstattung &
Ausbildung des Lehrpersonals
• Professor/-innen des Fachbereichs
• Lehrkräfte für besonderer Aufgaben des Fachbereichs Gesundheit (Bachelor
und Master)
• Externe Dozenten (Lehrbeauftragte)
• 1 MA 50% Stelle für technische Betreuung + stud. Hilfskraft
13 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Curriculare Einbettung
Projekte: „Berufliche Erfahrungen & Good Practice“
– Lernberatung, Praktische Abschlussprüfung in der Pflegeausbildung, Interdisziplinarität,
Breaking Bad News
– Lehrfilme Qualitätsmanagement (Wandelfonds Projekt)
Wahlvertiefungen:
– „Einsatz von Filmen im Unterricht am Beispiel der Thematisierung ethischer Fragestellungen“
– Die ABCD-Methode - "treat first what kill first" – strukturierte Aufnahme /Umgang von/mit akut
kranken Patienten
– Wundmanagement
– Skills Lab in den Pflege- und Therapieberufen
• MA Berufspädagogik (Pflege): Spezielle Krankheitslehre und Therapie
• BA Berufspädagogik (Therapie): Handlungskontexte der Therapieberufe
• Praxisanleiterweiterbildung / Palliative Care (extern)
14 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Simulationsdurchführung am Beispiel des ... Das Münsteraner Modell (Schwermann - Wiening - Schlosser - Fiori & Kurpat 2015) Simulationstrainings im Projektsemester 15 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Hintergrund und Motivation der Projekte
• Im Rahmen der Projektes Skills Lab der FH Münster wird Studierenden die
Möglichkeit geboten
– studiengangsübergreifend
– in Kleingruppen
– zu verschiedenen Schwerpunktthemen
– unter Bezugnahme ihrer bisherigen beruflichen Erfahrungen
zu lernen!
16 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Struktur des Projekts
Auf Grundlage eines erfahrungsorientierten Praxisbeispiels wird theoriegeleitet ein
Good Practice Beispiel entwickelt:
- Das erfahrungsbezogene Beispiel orientierte sich an den beruflichen
Erfahrungen der Studierenden.
- Das Good Practice Beispiel wurde mit Hilfe von Literatur erarbeitet.
- Somit wurde sowohl das erfahrungs- als auch das problemorientierte Lernen in
den Fokus gestellt.
Folgende Graphik soll Näheres erläutern:
17 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Zugrundeliegendes Konzept der
Problemorientiertes Lernen Fachhochschule Münster Erfahrungsorientiertes Lernen
Phase I
Erfahrungsphase
Auf Grundlage vorhandener Erfahrungen
werden Szenen- und Rollenbeschreibungen
ausgearbeitet, praktisch durchgeführt
und gefilmt Schritt 1:
Phase II Aneignung von Erfahrung
Reflexionsphase
Debriefing:
Schritt 1-3: Schlüsselstellen und kritische Momente werden
Klärung unklarer Begriffe, identifiziert mit dem Ziel einer
Problemdefinition und -analyse problemorientierten Optimierung
Phase III
Erarbeitungsphase
Literatur- und theoriebasierte, systematische Schritt 2
Suche nach Lösungsansätzen Verarbeitung von Erfahrung
Schritt 4-6:
Informationen systematisieren, Ziele
formulieren und bearbeiten Phase IV
Anwendungsphase
Auf Grundlage des erarbeiteten Wissens
werden optimierte Szenen-und
Rollenbeschreibung ausgearbeitet und szenisch
umgesetzt
Schritt 7:
Synthese der neuen Informationen Phase V
Reflexionsphase
Erneutes Debriefing
Schritt 3:
Reflexion des Lernprozesses
Veröffentlichung von Erfahrung
Phase VI
PräsentationsprüfungBeispielhafte Themen / Teilprojekte
Lehrende Thema
Daniela Schlosser Praktische Abschlussprüfung in der Pflege
Dorothe Wiening Lernberatung
Anja Fiori Interdisziplinarität
Breaking Bad News
Meike Schwermann Konfliktsituationen in der praktischen Ausbildung
Entwicklung von Schulungsfilmen für das NBA
19 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Struktur der Projekte
Theaterpädagogische Begleitung des Projektes
durch Rahel Kurpat
„Das ist Theater:
Die Kunst, uns selbst zu betrachten.“
(Augusto Boal) http://static.guim.co.uk/sys-
images/Arts/Arts_/Pictures/2009/5/6/12416228884
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• Vorbereitung der Studierenden auf die Entwicklung der Szenen
• Theaterpädagogische Begleitung des Drehs
20 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Struktur
Vorbereitung der Studierenden auf die Entwicklung der Szenen im Rahmen eines
Theaterworkshops
• Grundlagen für die Erstellung der Szenen
– Aufbau einer Szene
– Erarbeitung eines Charakters
• Grundlagen für das Spielen der Szenen
– Körpersprache
– Status(-flexibilität)
• Reflexion & Kritik
21 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Projektziele Übergeordnet • Förderung der multiprofessionellen Kommunikation • Förderung der Reflexionskompetenz • Analyse eigener Rollenmuster 22 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Projektziele Studierende Die Studierenden • vertiefen ihr fachwissenschaftliches Wissen zu einem ausgewählten berufsrelevantem Thema. • reflektieren ihre eigenen Erfahrungen aus dem Berufsfeld. • identifizieren Probleme selbständig in der Kleingruppe und lösen diese theoriegeleitet. • wenden ihre im Theaterworkshop erworbenen Fertigkeiten in der Szenen- und Rollenbeschreibungen an. • gewinnen Erfahrung mit der Arbeit im Skills Lab, um im späteren Berufsfeld Fertigkeitentrainings anzubieten und zu evaluieren. • präsentieren Ihre Arbeit in einem Plenum. • setzen sich konstruktiv mit ihrer zukünftigen Berufsrolle auseinander. 23 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
To Do´s ... für die Kleingruppen • Aktive Teilnahme an den theaterpädagogischen Einführungstagen • Erstellen von Protokollen der Projektsitzungen • Auseinandersetzung mit den didaktischen Grundlagen des Projektes (Reader) • Aufbereitung der theoretischen Grundlagen für die Entwicklung des Best- Practice Beispiels • Ausarbeitung, Umsetzung der erarbeiteten Szenen, Reflexion • Kooperatives Erstellen eines Projektberichtes • Präsentation der Ergebnisse hier und heute 24 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Inhalte der Erarbeitungen der
Studierenden
2. Erfahrungsbezogenes 4. Entwicklung des
3. Theoretischer Rahmen
Beispiel Best-Practice-Beispiels
Nutzung des theoretischen
Fallbeispiel Literaturübersicht
Rahmens
Rollen- und
Fallbeispiel
Szenenbeschreibung Synopse zwischen
Fallbeispiel und
theoretischem Rahmen Szenen- und
Debriefing
Rollenbeschreibung
25 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12Sonstiges ... ausführliche Infos zu allen Studiengängen unter • https://www.fh-muenster.de/gesundheit/wir/fb12_praesentation.php 26 von 00 SIMNAT Matrix FH MS FB 12
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Meike Schwermann Sascha Quitter
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