In der Schule - Eine Welt in der Schule
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Nr. 148 | Juli 2021 Projekt des Grundschulverbandes e.V.
in der Schule
] Editorial | S. 2
] Zeit für Action: Neue Runde
des Schulwettbewerbs | S. 3
] Kompass für morgen:
Unterrichtsprojekt über drei
Kontinente | S. 4
] In dieser Tüte steckt ein
Haus: Das Unterrichtsprojekt
BauWELTdigital | S. 8
] Copy-to-go: Wir packen eine
Tüfteltüte | S. 12
] Dorf der Zukunft: Ganzheit-
liches Lernen als Unter-
richtsprojekt | S. 15
Hey!
Macht alle mit!
Mit Musik gegen Müll | S. 19
] Wem gehört das Saatgut?
Lernkiste zum Thema
Biodiversität | S. 22
] News, Service, Impressum
| S. 24
Eine Welt in der Schule-Abo:
Jetzt direkt bestellen!
www.weltinderschule.uni-bremen.de
Editorial
Nr. 148 | Juli 2021 Projekt des Grundschulverbandes e.V.
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
in der Schule das Heft, das Sie gerade in Händen halten,
]
]
]
Editorial | S. 2
Zeit für Action: Neue Runde
des Schulwettbewerbs | S. 3
Kompass für morgen:
steht unter dem Motto der 9. Runde des
Unterrichtsprojekt über drei
]
Kontinente | S. 4
In dieser Tüte steckt ein
Haus: Das Unterrichtsprojekt
BauWELTdigital | S. 8
Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik,
] Copy-to-go: Wir packen eine
der im letzten Jahr zu Ende ging. Es lautet:
Tüfteltüte | S. 12
] Dorf der Zukunft: Ganzheit-
liches Lernen als Unter-
richtsprojekt | S. 15
Hey!
Macht alle mit!
Mit Musik gegen Müll | S. 19
„‚Meine, deine, unsere Zukunft?!‘ Lokales
]
]
Wem gehört das Saatgut?
Lernkiste zum Thema
Biodiversität | S. 22
News, Service, Impressum
Handeln – globales Mitbestimmen“. Wie
| S. 24
Eine Welt in der Schule-Abo:
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bereits bei früheren Schulwettbewerben
gestalten wir auch dieses Heft mit einigen
Zum Titel preisgekrönten Projekten aus diesem
Mit einem selbstkomponierten Song ge-
wann die 4. Klasse der Freien Grundschule Wettbewerb.
Wernigerode den 1. Platz im Wettbewerb
„alle für EINE WELT für alle“. Das erste Projekt in unserer Zeitschrift mit
Prof. Dr. Rudolf Schmitt, dem Titel „Mera, deine, nuestro future – Ein
Projekt „Eine Welt in der Schule“
Kompass für morgen“ wurde in der Katego-
rie 1 (Klassen 1 bis 4) mit dem 3. Platz im
Schulwettbewerb ausgezeichnet. Das Besondere an diesem Projekt ist seine
Internationalität. Beteiligt sind Partnerschulen von drei Kontinenten:
Mittelamerika (Mexiko), Asien (Indien) und Europa (Deutschland). Es zeigt
sehr schön, mit welchen Mitteln und wie intensiv heute so ein Austausch
möglich ist.
Das nächste Projekt „Unser Dorf der Zukunft oder von der Freude am
ganzheitlichen Lernen“ gewann ebenfalls einen 3. Platz, und zwar in der
Kategorie 2 (Klassen 5 bis 7). Die beiden Fächer Politik und Kunst spielten in
Stichwort: Bildung für nachhaltige
Entwicklung diesem Projekt perfekt zusammen. Die Schülerinnen und Schüler bauten
Im Rounder Sense of Purpose (RSP) das Dorf ihrer Träume, in dem neben dem Sich-Wohlfühlen nach und nach
werden 12 Kompetenzen benannt, die
einen Kompetenzrahmen für die Um-
viele Aspekte der Nachhaltigkeit erfüllt wurden.
setzung einer Bildung für eine gerechte
und nachhaltige Zukunft bilden und im Ein Bericht über unser Ausstellungsprojekt „BauWELTdigital“ ergänzt das
direkten Bezug zu den 17 Zielen einer Dorf-Projekt in hervorragender Weise. Viele Bremer Schülerinnen und
nachhaltigen Entwicklung (SDGs) stehen.
Die einzelnen Kompetenzen werden in
Schüler haben gezeigt, wie man mit den unterschiedlichsten Materialien
Beziehung zu Lehrenden und Lernenden nachhaltig bauen kann. Fotos und Videos der fertigen Bauprojekte sind
gesetzt und deren Wechselwirkung wird auf unserer Seite in der Online-Ausstellung zu finden.
aufgezeigt. Unterrichtsbeispiele veran-
schaulichen die Anwendung.
Ein weiteres preisgekröntes Projekt aus dem Wettbewerb, das sogar den 1.
Mehr unter:
https://de.aroundersenseofpurpose.eu/ Platz in der Kategorie 1 gewonnen hat, beschließt die Reihe der Praxis-Bei-
spiele in diesem Heft. Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse der Freien
Grundschule Wernigerode haben sich mit dem Thema (Plastik-)Müll
auseinandergesetzt. Dazu komponierten sie ein Lied und produzierten ein
Wer wir sind INFO eigenes Musik-Video mit dem Titel „Hey! Macht alle mit!“.
Apropos Zukunft! – Zuletzt noch ein Wort in eigener Sache. Auch das
Seit 1979 bietet das Projekt
Projekt „Eine Welt in der Schule“ hat wieder eine Zukunft. Endlich – nach
„Eine Welt in der Schule“ Anre-
gungen zum Lernbereich „Eine Welt vier Monaten Wartezeit – bekamen wir vom Bundesministerium für
– Globale Entwicklung“. Material- wirtschaftliche Entwicklung und Zusammenarbeit die Förderzusage für
verleih, Fachzeitschrift, Fortbildun- die nächsten zwei Jahre, die unsere Existenz bis Ende 2022 sichert.
TITEL: SIMONE DREBENSTEDT, S.2: ULRIKE OLTMANNS
gen, Internetpräsenz, Impulse aus
Modellprojekten sowie Beratung Nun können wir wieder planen. Neben Ulrike Oltmanns werden wir wieder
– diese sechs Bausteine bieten Ihnen eine zweite hauptamtliche Kraft einstellen, sodass wir erneut unter vollen
Unterstützung bei der Entwicklung
Segeln fahren können.
von Unterrichtseinheiten oder Projek-
ten rund um das Themenfeld Globale Viel Spaß beim Lesen dieser Ausgabe wünscht Ihnen
Entwicklung und Nachhaltigkeit.
www.weltinderschule.uni-bremen.de
2 Eine Welt | 148/ 2021
Wettbewerb
bereitgestellt. Außerdem finden Sie dort
ergänzende Arbeitsblätter, weitere Un-
terrichtsmaterialien unserer Partner und
eine umfassende Materialsammlung, die
Sie nach einem Thema durchsuchen oder
nach Schwerpunkten der aktuellen Runde
filtern können. Inspiration bietet auch die
Unter dem Motto
„Der Countdown Rubrik „Rückblick“ auf der Website, in der
läuft: Es ist Zeit für filmische Portraits der Gewinnerprojekte
Action!“ sucht der der letzten Runden zur Verfügung stehen.
Schulwettbewerb Einige davon werden übrigens in dieser
zur Entwicklungspo-
litik kreative Ideen
Ausgabe von „Eine Welt in der Schule“ ge-
für eine nachhaltige nauer vorgestellt, zum Beispiel das part-
Zukunft. nerschaftliche Projekt „Mera, deine, nuest-
ro future“ auf Seite 4 oder das Projekt „Ein
Zeit für Action!
Dorf für alle“ auf Seite 15.
Sie sehen: Die Möglichkeiten zum Mitma-
chen sind bunt und vielfältig. Also: Es ist Zeit
für Action! Alles zur Teilnahme können Sie
Der Countdown läuft: bis zum Startschuss der zehnten Runde des Schulwettbewerbs unter www.eineweltfueralle.de nachlesen.
zur Entwicklungspolitik – und bis zum Jahr 2030 und damit bis zu der Frist, die sich Der Einsendeschluss ist der 9. März 2022.
die Staaten der Welt gesetzt haben, um gemeinsam die 17 Ziele für nachhaltige Ent- Wir wünschen allen Teilnehmerinnen und
wicklung zu erreichen. Mit dem Thema der neuen Runde „Der Countdown läuft: Es ist Teilnehmern viel Erfolg!
Zeit für Action!“ ruft der Wettbewerb Kinder und Jugendliche dazu auf, sich mit der P.S.: Sie möchten keine Informationen
Erreichbarkeit dieser Ziele und ihrem eigenen Beitrag dazu auseinanderzusetzen. verpassen? Dann abonnieren Sie unseren
Text Engagement Global Newsletter mit allen Neuigkeiten zum
Wettbewerb und zu seinen Partnern, Tipps
zur Teilnahme und Hinweisen auf unser
E
xtreme Armut vollkommen besei- werden Projekte und Handlungsideen in je- Fortbildungsangebot rund um Themen der
tigen? Zugang zu sauberem Wasser
für alle? Ein gesundes Leben für
der denkbaren Form. Ziel des Wettbewerbs
ist die Sensibilisierung von Kindern und
Globalen Entwicklung. •
Menschen jeden Alters weltweit und Jugendlichen für nachhaltiges und verant-
ausnahmslos? Diese und 14 weitere Zie- wortliches Denken und Handeln in einer
le, bekannt als die 17 Ziele für nachhaltige zunehmend globalisierten Welt. Der Wettbewerb INFO
Entwicklung, kurz SDGs, wurden im Sep- Der Wettbewerb wurde 2003 von Bun-
tember 2015 in der Agenda 2030 von den despräsident Johannes Rau ins Leben ge-
Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen rufen und findet seitdem alle zwei Jahre User-Voting zum Song Contest
einstimmig verabschiedet und festgehal- statt. Er wird vom Bundesministerium für „Dein Song für EINE WELT!“
ten. Große Ziele, doch: Wie steht es um de- wirtschaftliche Zusammenarbeit und Ent- Begleitend zum Schulwettbewerb ruft der
ren Umsetzung? wicklung beauftragt und finanziert und Song Contest „Dein Song für EINE WELT!“
Im Schuljahr 2021/2022 ruft der Schul- seit 2012 von Engagement Global durchge- Kinder und Jugendliche dazu auf, sich
wettbewerb zur Entwicklungspolitik zur führt. Der Bundespräsident ist Schirmherr musikalisch mit Themen globaler Entwicklung
Auseinandersetzung mit genau dieser des Wettbewerbs. auseinanderzusetzen. Über unsere Webseite
Frage auf. Dabei sollen Kinder und Jugend- www.eineweltsong.de können Sie vom 2. bis
23. August alle Songs der Wettbewerbsrunde
liche nicht nur mehr über die einzelnen Ideen für den Unterricht
2021 anhören und für Ihre Favoriten für den
SDGs und die globalen Zusammenhänge Sie möchten die 17 Ziele für nachhaltige Ent-
Publikumspreis abstimmen!
erfahren, sondern vor allem eigene Hand- wicklung im Unterricht behandeln? Das be-
lungsoptionen ausloten: Was kann jede gleitende Unterrichtsmaterial zur zehnten Unsere Partner
und jeder Einzelne dafür tun, um allen Wettbewerbsrunde bietet Basiswissen zur Der Schulwettbewerb und der Song Contest
Menschen zukünftig ein Leben in Würde Agenda 2030 und den 17 Zielen sowie Un- werden in jeder Runde von Fachpartnern
zu sichern? Und an welchen Stellschrauben terrichtsvorschläge zur Vertiefung von ex- sowie Partnern aus Zivilgesellschaft,
müssen wir als Weltgemeinschaft drehen, emplarisch ausgewählten Zielen wie zum Medien und Wirtschaft unterstützt. In der
um die Ziele noch zu erreichen? Beispiel Gesundheit, Bildung und Frieden. Wettbewerbsrunde 2021/2022 sind dies:
Aufgeteilt ist das Material in zwei Hefte für Cornelsen Verlag, Grundschulverband e. V.,
Über den Wettbewerb die Jahrgangsstufen 1-6 und 7-13. Für die Johanniter-Auslandshilfe, Kindernothilfe e. V.,
Plan International e. V., Zeit für die Schule
Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspo- Klassenstufen 1-6 bilden die Kinderrechte
und SPIESSER – Die Jugendzeitschrift. Der
FOTO: ENGAGEMENT GLOBAL
litik richtet sich an Schülerinnen und Schü- einen Bezugsrahmen, der die Agenda 2030
Verband deutscher Musikschulen e. V. und
ler aller Klassen und Jahrgangsstufen, aller schon für die Kleinsten herunterbricht.
der Lugert-Verlag sind Fachpartner des Song
Schulformen und -fächer. Ob Texte, Fotos, Beide Materialhefte werden in Kürze zur
Contests.
Filme, Kunstwerke, Theater- oder Musikstü- kostenlosen Bestellung und zum Download
cke, Plakate oder digitale Arbeiten – gesucht auf der Website www.eineweltfueralle.de
Eine Welt | 148/ 2021 3
Unterrichtsprojekt
Die Klasse 4a schreibt ihre Ideen zum Thema „Mein Zuhause“ als einen Bestandteil des Kompasses auf (Übersetzung auf Englisch und Spanisch für
die Partnerschulen).
Mera, deine, nuestro future –
Ein Kompass für morgen
In einer Partnerschaft über drei Kontinente hinweg haben Schülerinnen und Schüler aus Ahmadabad und Navi Mumbai
in Indien, Mexico City und der Schule am Wingster Wald in Deutschland sich auf den Weg gemacht, ihre Ideen
für eine gemeinsame Zukunft festzuhalten. Das Projekt wurde im Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für
EINE WELT für alle“ 2019/20 mit dem 3. Platz ausgezeichnet.
Text Sabine Cordes
S
eit drei Jahren pflegt die Grund- Bartolomé Cossio in Mexico City mit der de in Form einer Zukunftswerkstatt fest.
schule am Wingster Wald bereits Projektleiterin Wendy Morel schloss sich Rajeswari Gorana brachte die sehr in-
eine enge Beziehung zu zwei Part- noch eine weitere Partnerschule in Indien teressante Veröffentlichung „The Urban
nerschulen in Indien und Mexiko. an, die Anjuman-I-Islam English School in planet“ 1 ein, die sich mit der nachhaltigen
Für den Start der Partnerschaft gab es Navi Mumbai. Gemeinsames Ziel war, im Gestaltung von Städten in der Zukunft be-
Unterstützung des ESD Expert Net (ESD = Austausch miteinander an der nächsten schäftigt und Schwerpunkte wie die Erhal-
Education for Sustainable Development) Runde des Schulwettbewerbs 2019/2020 tung der natürlichen Lebensgrundlagen,
und des Vereins für Behinderung und teilzunehmen. Bewahrung der Eigenart der Städte und die
FOTOS: ENGAGEMENT GLOBAL / DAVID ERTL, SABINE CORDES
Entwicklungszusammenarbeit bezev e. V. Umsetzung der Inklusion für ein gerechtes
In einem gemeinsamen Beitrag für den Von der Idee zum Projekt Leben für alle setzt. Über das Symbol eines
Schulwettbewerb für Entwicklungspolitik Mit dem Thema des Schulwettbewerbs Kompasses, der die Richtung auf dem Weg
2018/2019 hatte die Zusammenarbeit ih- „Meine, deine, unsere Zukunft?!“ startete in die Zukunft weist, konnten die Themen
ren ersten Höhepunkt und konnte danach das Projektteam aus den vier Schulen mit sehr gut mit den Schülerinnen und Schü-
erfolgreich weitergeführt werden. Auch ersten Überlegungen. Aus der Wingster lern aus der Grundschule bearbeitet und
der Kreis der Schulen konnte vergrößert Schule nahm die Klasse 4a mit ihrer Klas- bildlich dargestellt werden und fanden
werden. Neben der F. D. Primary School in senlehrerin am Wettbewerb teil. Einige sich in der Lebenswelt aller Schülerinnen
Ahmadabad, Indien, mit der Projektleiterin Skypekonferenzen später standen die ge- und Schüler wieder. Kinder werden in der
vor Ort Rajeswari Gorana und der Escuela meinsamen Schwerpunkte und die Metho- Zukunft nur gut leben können, wenn die
4 Eine Welt | 148/ 2021
Unterrichtsprojekt
deren. Der Austausch erfolgte über Fotos,
kleine Videos und Skype-Konferenzen.
Die Klasse 4a der Schule am Wingster
Wald drehte gemeinsam mit dem Multi-
mediamobil der NLM 2 einen Film über die
Schule und die Wingst. Mit Hilfe eines Mit-
arbeiters des Medienmobils und der von
ihm mitgebrachten Ausstattung lernten
die Schülerinnen und Schüler den Umgang
mit Kameras und Ton, durften selbst die
Aufnahmen machen, schnitten den klei-
nen Film gemeinsam und erstellten so den
Filmbeitrag.
Im Mittelpunkt stand die Frage nach der
Zukunft des jeweiligen Heimatortes. In den
Bereichen Natur, Inklusion und Eigenart
der Schule und des Ortes arbeiteten alle
Schulen gemeinsam an der Frage nach ei-
ner lebenswerten Zukunft: Was muss in der
Zukunft erhalten und geschützt werden,
um unsere Welt an unserem Ort lebens-
Die Wingster Schülerinnen und Schüler bereiten ihren Film über das gemeinsame Projekt vor. wert zu erhalten? Welche Nachhaltigkeits-
ziele verfolgen die Kinder an dem Ort, in
dem sie wohnen, und welche Verantwor-
tung können sie heute schon überneh-
men? Welche gemeinsamen Ziele stellen
wir über die Kontinente hinweg als Forde-
rungen für eine lebenswerte Zukunft auf?
Diese Zukunftsideen wurden um das Bild
eines Kompasses herum entwickelt, der als
Wegweiser für die Natur, Inklusion und Ei-
Für eine gerechte und genart des Ortes diente.
gute Zukunftsgestaltung In den Partnerklassen waren die tech-
schreibt die Klasse 4a nischen Möglichkeiten begrenzter. Die
einen Brief an den Ent-
wicklungsminister Gerd
beiden indischen Klassen schickten viele
Müller im Namen der Videos, in denen die Kinder über ihre Schu-
Kinder der vier Schulen. le und ihren Ort berichteten. Sie erstellten
Postkarten zu den genannten Themen, die
hinterher zu einem Bilderbuch zusam-
natürlichen Lebensgrundlagen in der Welt Miteinander und gegenseitiger Perspektiv- mengefügt wurden. Besonders interessant
geschützt werden und die Lebensorte le- wechsel haben das Projekt gekennzeichnet. waren dort die Diskussionen über Inklusi-
benswert sind. Das bedeutet auch, dass Mit dem mehrsprachigen Titel „Mera, on und Gleichberechtigung. Diese Themen
Natur in ihrer Eigenart und mit dem, was deine, nuestro future – wie sieht unser finden sich normalerweise im Schulalltag
sie besonders auszeichnet, erhalten bleibt Kompass für die Welt von morgen aus?“ nicht wieder. In Mexiko zeigte sich diesmal
und die Menschen vor Ort gleichberechtigt bekam das Projekt seinen Namen. ein größeres zeitliches Problem. Die Klasse
miteinander leben können. setzte sich ebenfalls intensiv mit dem The-
Besonders interessant war dieses The- Und los ging es ma auseinander, schaffte aber keine größe-
ma mit einem Blick in die Welt, da die In der Wingster Schule fand das Projekt ren Projektergebnisse.
oben genannten Eckpfeiler an jedem Ort in den Fächern Deutsch, Sachunterricht,
anders ausgebildet sind. Die ländliche, klei- Kunst sowie Englisch statt und war fächer- Politische Aktivitäten
ne Grundschule in der Wingst ist anders übergreifend angelegt. Es hätten sich im Das Schulforum in Wingst nutzten die
geprägt als die drei Partnerschulen in den Sport auch noch Yogaübungen angeboten. Schülerinnen und Schüler der 4a, um ihr
Megastädten. Inklusion und Gleichberech- Englisch war die gemeinsame Projekt- Projekt der Öffentlichkeit vorzustellen und
tigung sind längst nicht in allen Ländern sprache. Teilweise konnten die Schülerin- mit dem Bürgermeister und seinem Stell-
der Erde umgesetzt und ebenso bleibt der nen und Schüler einfache Sätze der Part- vertreter zu diskutieren. In der Diskussion
Schutz der Erde das große Thema der kom- nerklassen verstehen, ansonsten wurde in diente der erstellte Kompass als Grundla-
menden Generationen. den Skype-Konferenzen oder in den Videos ge, anhand derer den Politikern die Nach-
Auch wenn einzelne Projektteile in den immer wieder übersetzt. haltigkeitsziele von den Schülerinnen und
Partnerschulen unterschiedlich gestaltet Zuerst stellten sich die Klassen gegen- Schülern erklärt wurden. Vorher schauten
wurden, ergänzten sich alle Gedanken zu seitig ihre nähere Umgebung und beson- sich alle gemeinsam den erstellten Wing-
einem großen Ganzen. Gemeinsame Zie- ders ihre Schulen vor. Anhand von erarbei- ster Film an.
le, miteinander und voneinander lernen, teten Interviewfragen erfuhren die Kinder Aber das war nicht der einzige Schritt in
ebenso wie Partizipation, demokratisches authentisch von der Lebenswelt der an- die Politik. Die Klasse 4a sichtete und →
Eine Welt | 148/ 2021 5News intern
Neue Bücher im Verleih Impressum
Das Projekt „Eine Welt in der Schule“ ist ein Projekt des
Mit Geschichten und Informationen zu den Themen Grundschulverbandes e.V.
Ernährung und (Plastik-)Müll sowie dem Klimawandel und Erscheinungsweise: halbjährlich
jungen Klimahelden laden neue Bücher in unserer Bibliothek Herausgabe und Redaktion: Prof. Dr. Rudolf Schmitt,
ein, sie als Inspirations- und Informationsquelle für den Ulrike Oltmanns (V.i.S.d.P.), Svenja Jessen
Universität Bremen, FB 12, Postfach 33 04 40,
Unterricht in der Grundschule zu nutzen. Zwei Beispiele: 28334 Bremen, Telefon: 0421 /218-697 75
• Gregg Segal rückt mit Porträts von Kindern aus der Homepage: www.weltinderschule.uni-bremen.de,
ganzen Welt und ihren Lebensmitteln in seinem Buch „Über E-Mail: einewelt@uni-bremen.de
Layout, Satz, Lektorat und Herstellung:
den Tellerrand: Was Kinder hier und anderswo essen“
Green Media Verlag, Hamburg. Verantwortlich: Hans-Georg Sausse;
das Thema weltweite Ernährung in ein neues Licht. Layout: BartosKersten Printmediendesign;
• In „Palmen am Nordpol. Alles über den Klimawandel“ Korrektorat: Ihr Korrekturleser / Jan Peter Schumacher
spannt Marc ter Horst einen weiten Bogen von der Druck: Strube Druck & Medien OHG, 34584 Felsberg
Kooperationen: Green Media Verlag, Hamburg;
Frühgeschichte des Klimas über die Ursachen und Folgen E-Mail: kontakt@greenmediaverlag.de;
des Klimawandels bis hin zu dem, was heute und Telefon: 040/70 38 38 91
zukünftig gegen den Klimawandel getan werden kann.
Gefördert von ENGAGEMENT GLOBAL im Auftrag des
Die Bücher sind bundesweit ausleihbar unter:
›› https://www.weltinderschule.uni-bremen.de/
Für den Inhalt dieser Publikation ist allein das Projekt „Eine Welt in
der Schule“ des Grundschulverbandes e. V. verantwortlich; die hier
dargestellten Positionen geben nicht den Standpunkt der Engage-
ment Global gGmbH und des Bundesministeriums für wirtschaftli-
che Zusammenarbeit und Entwicklung wieder.
Slow Fashion-Kiste + Handreichung
Unsere neue Materialkiste „Slow Fashion“ hat sich auf den
Weg gemacht und ist bereits an verschiedenen Schulen im
Einsatz. Ergänzend zur Materialkiste und zum Thema Slow
Ausleihservice
Fashion kann die Handreichung „Slow Fashion“ als pdf-Datei
auf unserer Seite heruntergeladen werden. Ergänzt haben Bei uns können Sie Bücher in Klassensätzen
wir die Materialien mit weiteren Literaturvorschlägen, sowie weitere Materialien für den Unterricht
ausleihen. Wir versenden bundesweit. Die Leihfrist
Linktipps und Ideen für den Distanzunterricht zu Slow
beträgt vier Wochen. Der gesamte Bestand des
Fashion. Alle Informationen unter
Projektes „Eine Welt in der Schule“ ist im Internet
›› https://www.weltinderschule.uni-bremen.de/detail/material- einzusehen.
paket-slowfashion.html ›› einewelt.iopac.de
Materialkisten M
Ausstellungsprojekt WohnKLIMA Wir bieten Ihnen und Ihren Schülerinnen und
Schülern kompakte Materialkisten zur Ausleihe an.
Nach den Sommerferien 2021 starten wir mit Mit den Inhalten der Kisten werden verschiedene
dem Hafenmuseum Speicher XI unser neues Sinne angesprochen und der Lerngegenstand kann
regionales Ausstellungsprojekt WohnKLIMA. Wir auf unterschiedliche Weise erfahrbar gemacht
rufen Bremer Schulklassen bis Klasse 10 dazu
FOTOS: EINE WELT IN DER SCHULE, VERLAG THIENEMANN-ESSLINGER (2), SCHUTZ-GRANBERG/DÖMER
werden. Wir bieten jetzt auch Kisten mit inklusivem
auf, die Vernetzung zwischen Klimawandel und Bildungsmaterial zu den Themen „Wasser“, „Klima“
Wohnen in den Blick zu nehmen. Wie können wir und „Fairer Handel“ an. Schauen Sie nach, ob wir
in unserem Wohnumfeld dem Klimawandel auch für Sie das richtige Thema bereithalten.
begegnen? Bis zu 15 Schulklassen können ab ›› www.weltinderschule.uni-bremen.de/
Dezember 2021 im Rahmen der Ausstellung kisten.htm
„Wohnen³ besser.bezahlbar.bauen“ in eigenen
Ausstellungselementen klimafreundliche Aktionsideen präsentieren. Energiesparen
zuhause oder mehr Grünflächen und Solaranlagen in der Stadt – Die Ideen können sich
sowohl auf das eigene Handeln beziehen als auch Ansprüche an einen politischen und
gesellschaftlichen Wandel formulieren. Die teilnehmenden Klassen erhalten im Vorfeld
»eine welt«
ABO
Gestaltungsmaterialien, Hintergrundinformationen und können an einem kostenlosen
Klimaworkshop im Hafenmuseum teilnehmen.
Jetzt direkt abonnieren
Der Vertrieb erfolgt direkt an Abonnentinnen und
Das Projekt wird durch „Bingo! Die Umweltlotterie“ und die Senatorin für Klimaschutz, Abonnenten. Der Jahresabopreis für zwei Ausgaben
Umwelt, Mobilität, Stadtentwicklung und Wohnungsbau bei der Freien Hansestadt Bremen beträgt
gefördert. Das Foto zeigt die Ausstellung „Bezahlbar.Gut.Wohnen“ in Berlin. nur 18 Euro* im Jahr. *inkl. MwSt. und Versandkosten
Mehr Informationen unter: ›› https://www.weltinderschule.uni-bremen.de/
in der Schule
24 Eine Welt | 148/ 2021Sie können auch lesen
