Informationen zur Einführung der "Lolli-Tests" - Mai 2021 - KGS Wormersdorf
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Informationen
zur Einführung der „Lolli-Tests“
Mai 2021
KGS Wormersdorf
Ministerium für
Schule und Bildung
des Landes Nordrhein-Westfalen
PCR-Pooltestung an Grund-
und Förderschulen in NRW
Ein zukunftsorientiertes Projekt für mehr Gesundheitsschutz in
Corona-Zeiten für Schülerinnen & Schüler sowie Lehrkräfte in NRW
an der Schnittstelle zwischen Land & kommunalen Schulträgern
Einführende Informationen
STAND 27.04.2021
Unser übergeordnetes Ziel
Möglichst viel Präsenzunterricht bei bestmöglichem Infektionsschutz
1
Weiterführende Schulen seit 15. März mit Antigen-Schnelltests
versorgt – Testkonzept für Grund- & Förderschulen in Evaluierung
1
Weiterführende Antigen-
Schulen Schnelltest
15.03 12.04 Mai
2
Antigen-Schnelltest Geplanter
Grund- und (derzeit Distanzunterricht)
Beginn
Förderschulen "Lolli-Test"
(PCR-Test)
Heutiger Fokus
2
Studienlage deutet auf höhere Sensitivität von PCR-Test hin
Illustrativ
Sensitivität verschiedener Testverfahren im Vergleich zu NP1 PCR Anmerkungen
100% PCR-Testverfahren weisen
90% insbesondere zu Beginn der
80% Infektion deutlich höhere
70% Sensitivität im Vergleich zum
60% Antigen-Schnelltest auf
50%
Differenz der Sensitivität
40%
zwischen PCR (NP) und
30%
Antigen-Schnelltest (RDT)
20% nimmt mit steigender Viruslast
10% ab
0%
< 104 104–
Zudem ermöglichen PCR-basierte Pooltestungen eine sehr
einfache und nichtinvasive Handhabung
PCR Pooltest („Lolli-Methode”) Antigen-Schnelltests Mischmethode
Flächendeckende PCR-Pooltests Flächendeckende Antigen-Schnelltests PCR-Pooltests in Ballungsgebieten,
Schnelltests in der Peripherie
• Speichel-Tupfer („Lolli-Methode”) • Vereinfachte Logistik, • Logistische Herausforderungen
nicht invasiv und daher sehr gut da keine Labore benötigt werden werden reduziert
geeignet für die Anwendung bei • Zeitnahes Testergebnis • Positive Aspekte des PCR-
Grund- und Förderschülern Pooltests können zumindest in
• Höhere Sensitivität des PCR- Ballungsgebieten genutzt werden
basierten Antigennachweis ggü.
Schnelltest, insb. bei geringerer
Virenlast
• Anspruchsvolle Logistik (insb. • Invasive Probenentnahme mit • Ungleichbehandlung zwischen
außerhalb von Ballungszentren) problembehafteter Handhabung bei Ballungsgebieten und Peripherie
da Labore zur Auswertung benötigt Grund- und Förderschülern
werden • Geringere Sensitivität ggü. PCR
• Höhere Falsch-Negativrate – insb.
bei nicht konformer Handhabung
Präferierte Methode
4
Pilotprojekt „SCHOCO“ dient als Basis für
geplante Teststrategie an Grund- & Förderschulen
Parameter des
Pilotprojekts
Einfacher PCR-Pooltest während Pilotprojekt "SCHOCO" erfolgreich erprobt Teilnahme
22 Schulen
• 13 Grundschulen
Schüler/-innen führen Test
• 2 Förderschulen
selber durch, indem sie 30 Pools werden ins Labor
• 7 weiterführende Schulen
Sekunden auf einem gebracht und dort via
Abstrichtupfer "lutschen" PCR-Verfahren untersucht
Dauer
3 Wochen: 08.03.-26.03.2021
Testdurchführungen
"Lolli"-Tupfer (max. 30) werden Bei positivem Pool:
in Sammelgefäß (Falcontube) Poolauflösung und individuelle • 757 Pool-PCR-Tests
gegeben und bilden einen Pool PCR-Testungen zur • 8.281 Einzelproben
Identifizierung des/der • 7 Positive Pools
Positivfälle • 7 Positive Einzelproben
Große Befürwortung und Zufriedenheit der teilnehmenden Schulen Für weitere Infos s.
www.schoco.org
5
Zielsetzung Testkonzept: Maximalen
Präsenzunterricht ermöglichen
Zielsetzungen Rahmenbedingungen
• Flächendeckende PCR-Pooltestungen an allen
Grund- und Förderschulen in NRW ab Mai
3.764 734.494
Grund- und Schülerinnen
Förderschulen1 & Schüler
• Praktikable, altersgerecht anwendbare und dem
Infektionsschutz entsprechende Testmethode
• Sicherer & möglichst konstanter Präsenzunterricht/
Schulablauf für Entlastung der Lehrer/innen & Eltern 34.905 ~9
Tests pro Tag Tests / Schule pro Tag2
1. Unter Berücksichtigung aller Schulstandorte 2. Minimum ein
Pooltest pro Schule, maximum 77 Pooltests pro Schule 6Somit ist ein Testkonzept nach klarem Ablaufplan nötig,
das Infektionsschutz mit einfacher Handhabung kombiniert
Probenentnahme Transport & Test Pool-Auflösung
Pool-PCR 1. Die Labore übermitteln Befunde an Schulen
negativ (d.h. benannte schulischeAnsprechpartner)
2. Der schulische Ansprechpartner übermittelt
Keine Information über Negativtestung gesammelt an
Infektion Verantwortliche der Klassen
1. Die Probenentnahme findet 1. Ein Transportdienst bringt
morgens in der Schule statt die Proben in das Labor
(Lolli-Methode) oder zu einem 1. Das Labor informiert schulischen
Sammelpunkt, von dort Ansprechpartner über die Positivtestung
2. Die Tupfer der Kinder einer werden die Proben von
Klasse werden in einem Transporter des 2. Der schulische Ansprechpartner übermittelt
gemeinsamen Röhrchen Labors abgeholt. Mindestens die Positivtestung an den jeweiligen
gesammelt (Pool) eine Verantwortlichen der Klasse
2. Im Labor findet ein Pool- Pool-PCR Person
3. Die Röhrchen werden 3. Der Klassenverantwortliche übermittelt die
PCR statt, das Ergebnis positiv infiziert
mit dem Namen der Schule Positivtestung an die Erziehungsberechtigten
wird ausgewertet und die
und der Schulklasse kodiert
Befundübermittlung 4. Die Schule stellt Labor Personendaten des
vorbereitet Pools zur Verfügung
Details: s. Erklärvideo Details s. Folgeseite
Gleichzustellen mit
Corona-Verdachtsfall;
nicht mit positivem PCR- 7
Nachweis aller TeilnehmerAuch bei Positivtestung ist einheitliches Verfahren festgelegt
Vorlage des Ergebnisses
Nachtestung Behördliche Maßnahmen bei der Schule
Pool-Positivtestung gleichzustellen mit Corona-
Verdachtsfall; nicht mit positivem PCR aller Teilnehmer
Einzel-PCR
negativ Keine Anordnung von 1. Die Eltern liefern einen Nachweis des
Quarantänemaßnahmen Ergebnisses an die Schule
durch zuständige Behörde
2. Bei Negativtestung darf das Kind am
nächsten Schultag gemäß Poolgruppe
Nachtestung mithilfe eines wieder am Schulunterricht teilnehmen
Ersatztupfers im Röhrchen
3. Bei Positivtestung müssen die Auflagen
1. Eine individuelle Einzelprobe wird der zuständigen Behörde befolgt
Information
mithilfe eines Ersatztupfers im werden; ein Präsenzunterricht ist ohne
der Betroffenen und
Röhrchen durchgeführt. Die Nachweis des negativen Tests nicht
der zuständigen Behörde
Erziehungsberechtigten bringen die möglich
individuellen Nachtestung in den Einzel-PCR
Zuständige Behörde ordnet
Schule bis 9 Uhr am Folgetag. positiv
häusliche Isolation an
2. Die Zweitprobe wird mithilfe der
gewohnten Logistik in das Labor
gebracht
3. Die Kinder gelten derweil als Corona-
Verdachtsfall und sollen sich isolieren 8Einheitlicher, NRW-weiter täglicher Wechselunterricht notwendig —
Tests am Mo & Mi sowie Di & Do optimieren Zeit bis zur Nachtestung
2-wöchentlicher Turnus im Wechsel-
unterricht: Mo, Mi, Fr oder Di, Do Schule
Pool 11: 2-wöchentl. Wechsel der Schultage
Mo Di Mi Do Fr
Woche 1
Voraussetzung für den Woche 2 Testung an Montag &
optimalen Testzeitraum, Mittwoch sowie Dienstag &
Testablauf und Logistik ist Donnerstag optimieren
Pool 21: 2-wöchentl. Wechsel der Schultage
einheitlicher, NRW-weiter den Zeitraum zur
Mo Di Mi Do Fr
täglicher Wechsel- Woche 1
Nachtestung (d.h. keine
unterricht Nachtestung am
Wochenende erforderlich)
Woche 2
1. Pool entspricht Halbklasse Präsenzunterricht Testtag 9Ministerium für
Schule und Bildung
des Landes Nordrhein-Westfalen
Bildnachweise:
Titelseite: Oksana Kuzmina / Adobe Stock,
Seite 1: Halfpoint / Adobe Stock, Rich Vinatge / iStock, Iza Habur / iStock
Seite 2: imago images/MiS
Seite 10: Oksana Kuzmina / Adobe StockSie können auch lesen
