Informationen zur Studienstufe 2o21 - Gymnasium Bornbrook
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Informationen zur Studienstufe 2o21
Zeitplan Oberstufe
Schuljahr 2021 / 2022 Schuljahr 2022 / 2023
11. Schuljahr 12. Schuljahr
S1 S2 S3 S4 ABI
Zulassung zum Abitur
April 2023
Abiturentlassung
Der Unterricht in der Studienstufe Anforderungsniveaus der Kurse: • grundlegendes Niveau • erhöhtes Niveau (mindestens drei Fächer) Noten Punkte ! Unterkurs !
Leistungsbewertung
• Klausuren:
In vierstündigen Fächern: mind. 3 Klausuren pro Schuljahr
In zweistündigen Fächern: mind. 2 Klausuren pro Schuljahr
Dauer: grundsätzlich zweistündig, in Deutsch dreistündig
• Laufende Kursarbeit: „mündliche Note“
!!! Note der laufenden Kursarbeit überwiegt !!!
Leistungsbewertung
Präsentationsleistung (PL):
Schüler*innen wählen pro Schuljahr eine Präsentationsleistung (Pflicht)
Diese PL ersetzen eine Klausur (Vorbereitung auf mündl. Abiturprüfung)
guter Zeitpunkt für die PL: S2, S3
Wahl des Faches nach Absprache mit Fachlehrern zu Beginn des 1. und 3.
Semesters
Empfehlung: mündliches Prüfungsfach einmal wählen
Der Unterricht in der Studienstufe Kernfächer (Mathe, Deutsch, Englisch/FS): 2 der 3 Kernfächer werden auf erhöhtem Anforderungsniveau (eA) belegt Profilbereiche: Fächerverbund aus einem oder zwei profilgebenden Fächern (eA), weiteren profilbegleitenden Fächern und dem Seminar Sonstige Fächer: zur Komplettierung des Stundenplans
Belegverpflichtungen (Ø 34 Std.)
Kernfächer Profilbereich Weitere Fächer
Schwerpunkte Aufgabenfelder
• Deutsch • sprachlich • sprachlich-literarisch-
• Mathe • naturwiss.-technisch künstlerisch
• fortgeführte • gesellschaftswiss. • gesellschaftswiss.
Fremdsprache • künstlerisch • mathematisch-
• sportlich naturwiss.-technisch
---------------------------------
• Sport
12 Stunden 10-16 Stunden 6-14 StundenBelegverpflichtungen (Ø 34 Std.)
Kernfächer: je 4 Wochenstunden, 2 von 3 auf erhöhtem Niveau
Gesellschaftswiss.: 4 Wochenstunden
ein Fach aus Gesch./PGW/Geo durchgängig über 4 Semester
Naturwiss.-techn.: 4 Wochenstunden
ein Fach aus Phy/Che/Bio durchgängig über 4 Semester
Künste: 4 Semester ein Fach aus Mus/BK/Theater
Rel / Philo: 4 Semester ein Fach aus Rel / Philo
Sport: 4 Semester Sport
Fremdsprachen: Sonderfall für SuS, die nicht 4J 2.FS vor der Studienstufe hatten
4 Semester 2.FS mit 4 WochenstundenBelegverpflichtungen (Ø 34 Std.)
! Keine Erfüllung der Verpflichtungen durch Kurse mit 0 Punkten !
Zur Erfüllung der Verpflichtungen ist dazu keine Wiederholung möglich!
(Denn: Auflage ist der Unterricht in einem Fach über vier Semester)Wahl der 4 Abiturfächer
Wahl der 4 Abifächer: zu Beginn des 3. Semesters
Außerdem: Festlegung des mdl. Prüfungsformats
• Präsentationsprüfung oder
• Klassische mündliche Prüfung
(Ist profilgebende Fach mündliches Prüfungsfach, dann ist eine
Präsentationsprüfung verpflichtend)Wahl der 4 Abiturfächer
Mind. 2 Kernfächer 1 Profilfach, was nicht 4. Fach
Kernfach ist (Abdeckung Aufgabenfelder)
• erhöht • sprachlich-literarisch-
• mind. 1 davon schriftl.
• entweder schriftl. oder künstlerisch
erhöht
als Präsentationsprüfung • gesellschaftswiss.
• mathematisch-
naturwiss.-technisch
2 1 1
Voraussetzung: Unterricht mind. ½ Jahr vor Eintritt in die Studienstufe sowie durchgängig in
der StudienstufeDas Abitur
1. Schriftlicher Teil: Zentralabitur (bis auf u.a. Kunst, Musik)
Stoffinhalte von mindestens 2 Semestern –
für 2- und 4-stündige Fächer!
! Empfehlung: Prüfungsfächer mit 4 Wst. wählen !Das Abitur
2. Mündlicher Teil:
• Präsentationsprüfung
2 Wochen Vorbereitungszeit, nach Ablauf von einer Woche Abgabe
einer schriftlichen Dokumentation
Prüfung: 15min mediengestützter Vortrag und 15min Fachgespräch
• „klassische“ Prüfung
30min Prüfungsgespräch zu zwei Themenbereichen
Am Prüfungstag Erhalt der Aufgabenstellung und 30 Minuten
Vorbereitungszeit.Punkte für das Abitur
1. Block 1: Punkte aus 32-40 Kursen in den 4 Semestern der
Studienstufe 2/3 der Abinote
2. Block 2: Punkte aus den 4 Abiturprüfungen
1/3 der Abinote
das Abitur beginnt mit der ersten Stunde in Klasse 11 !Das haben wir gelernt
W1 W2 Das haben wir gelernt
Profil Erde-Mensch
Vorstellung für Jahrgang 10Profil Erde-Mensch – Was spricht dafür? • Aktuelle und lebensnahe Themen • Anwendungsorientiert • Zukunftsorientiert • Lösungsorientiert
Profil Erde-Mensch – Themen
Warum wird es immer wärmer?
Wie sieht die perfekte Stadt aus?
Wie findet mein Navi den kürzesten Weg?
Wie funktioniert künstliche Intelligenz?
Was macht mein Müll in Palua Indah?
Wie kann ich die Umwelt retten?
Wie verschlüssele ich eine Nachricht?PROFIL SPRACHE
-
GEOGRAPHY
&
BIOLOGY• Interesse an sozial-ökonomischen und
naturwissenschaftlichen Inhalten, Prozessen und
Zusammenhängen
• Gute bis sehr gute Englischkenntnisse und die
Bereitschaft zur Kommunikation
• Fähigkeit Zusammenhänge eigenständig zu
erfassen und zu durchdringen
VORAUSSETZUN
GEN. • Bereitschaft zu eigenständigem Arbeiten
• Fähigkeit aktuelle natur- und
gesellschaftswissenschaftliche Themen kritisch zu
hinterfragen und allgemeines Interesse an
ethischen, ökologischen, ökonomischen und
sozialen Fragestellungen.
• Ein gewisses Maß an UmweltbewusstseinDie Inhalte orientieren sich am regulären Rahmenlehrplan für die
Oberstufe für das Fach Geografie bzw. Biologie
Semester GEOGRAPHY BIOLOGY
1. Geo- Molecular Genetics and
Ecosystems Biotechnology
INHALTE. 2. Urban Ecology - Global Change and
Development Environmental Management
3. Disparities Evolution
4. Globalization Neurobiology and Self-conceptKLAUSUREN.
S1/S2 drei Klausuren
S3/S4 vier Klausuren, wovon eine Klausur die
Abiturklausur ausmacht, sofern „Geography“ bzw.
„Biology“ schriftliches Prüfungsfach ist.
Es besteht die Möglichkeit, eine
Klausurersatzleistung zu erbringen, sofern diese zu
LEISTUNGEN. Beginn des Schuljahres als Präsentationsleistung
angemeldet wird.
SPRACHE.
Die Unterrichtssprache ist Englisch. Klausuren
werden ebenfalls in englischer Sprache erbracht.
Die (Fach-)Sprachliche Leistung wird bei der
Benotung mit einbezogen.Das Kultur- Profil Geschichte und Kunst/Musik profilgebend
Geschichte • auf erhöhtem Niveau -> Bereitschaft zum wissenschaftlichen Arbeiten (kein Laberfach!) • Zwei Schwerpunktthemen, zwei von der Lehrkraft gewählte Themen -> z.B. S1 (Die Deutschen und der Holocaust) S2 Schwerpunktthema 1 (Nation, Nationalismus und Reichseinigung im 19. Jahrhundert) S3 Schwerpunktthema 2 (Hoch-Zeit der Moderne 1880-1930) S4 Amerikanische Revolution
Bildende Kunst • Schwerpunktthemen: Design, Architektur und Freie Kunst • Schülerzentriertes Arbeiten-> interessengebunden-> gemeinsame Entscheidung der Aspekte innerhalb der Schwerpunktthemen • Bereitschaft zum intensiven Auseinandersetzen mit Problemaufgaben in den drei Scherpunktthemen • Talent wäre von Vorteil, grafische Fertigkeiten sind jedoch durch Üben und Interesse zu erlernen • Mut, um Kunst, Erfahrungen und Kenntnisse aus anderen Teilbereichen kreativ zusammen zu bringen
Musik
Musik = Lernen mit allen Sinnen - hören/wahrnehmen (Musik hören und verstehen, Analyse,
(Kunst-)Genuss)
- handeln (musizieren, arrangieren, leiten, proben)
- verstehen (nachdenken über Musik, Musik im Kontext der Zeit,
Stilempfinden, Ausdruck und Wirkung)
Voraussetzungen (Interesse an der Auseinandersetzung mit Musik, an der Analyse am Musikstück,
am Hören, Freude am Musizieren und selbst gestalten, Instrumentale Vorkenntnisse sind hilfreich, aber
nicht erforderlich)
Themen (Musik und Sprache, Lied, Oper, absolute Musik, Aufbrüche im 20, Jh. wie Jazz, Rock,
moderne Musik, Arrangieren, Stile, Themen in Verbindung mit Geschichte, z.B. Wagner und Hitler)
Abitur (kein Zentralabitur, verschiedene Prüfungsformate: entweder schriftlich oder in Kombination
mit einem Vorspiel auf dem Instrument (musikpraktischem Anteil)
Teilnahme am Musikleben (Konzert in der Elbphilharmonie, Oper, Jazzclub . . .)Profil: Life Sciences Profilgebend Biologie (eA / 4-stündig) Chemie (eA / 4-stündig) Profilbegleitend PGW oder Geschichte (4-stündig) Seminar (2-stündig)
Themen: Chemie
Stoff‐ und Energiewechsel
der Grundnahrungsmittel: Biologie
Aminosäuren und Proteine
Fossile, erneuerbare und Wege vom Konzept zur
alternative Rohstoffe: Synthese und vom
Gleichgewichte in Rohstoff zum Produkt:
aquatischen Systemen, Eigenschaften und
Atmosphäre und Technik Synthese von KunststoffenWas sollte ich mitbringen? Fachspezifisch: Umgang mit dem Periodensystem Chemische Bindungen Chemische Reaktionen Säure und Basen Organische Chemie Allgemein: Ein grundlegendes Verständnis und Interesse am wissenschaftlichen Arbeiten.
Kompetenzen Chemie
Profil: Sport und Biologie (SuB)
Schwerpunkte
Sporttheorie
Trainingslehre
• Bewegungsbezogene
Gesundheitsförderung mit und Bewegungs- Sportbiologie/
lehre -medizin
durch Sport
Sport-
• Bewegungs- und Trainingslehre wissenschaft
+ Sport & Gesellschaft
Sport- Sport-
• Interdisziplinäre soziologie psychologie
Integrationswissenschaft:
Biologie als gleichberechtigtes Physik/Mechanik
profilgebendes FachSchwerpunkte
Sportpraxis
Laufen, Springen,
• Sportliche Eignung und Anspannen, Entspannen,
Werfen
Gleiten, Fahren,
Kräftigen Rollen
Interesse in mehreren
Bewegungsfeldern
Rhythmisches
Bewegungs-
• Theoretische Reflexion
und tänzerisches Schwimmen,
Gestalten und Tauchen, Retten
felder
sportpraktischen Handelns Inszenieren
• Organisation von Bewegen an Kämpfen, Wett-
und mit Geräten kämpfen, Verteidigen
Sportveranstaltungen Bewegungs-
und SportspieleWahlen und Beratung
1. Mittwoch, 10.02.2021, 13:00 – 14:00:
• Beratung in den „Fachräumen“ = Videoräume zum
Einwählen
• „Beratungsraum“ der Abteilungsleitung (Thamm)
2. Bis Dienstag, 16.02.2021, 15:30:
• per E-Mail an die KlassenleitungenSie können auch lesen
