Kalender 2012/13 außerschulische lernorte im Bereich Bildung für nachhaltige entwicklung in niedersachsen
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Kalender 2012/13 Außerschulische Lernorte im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Niedersachsen
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Bildung für nachhaltige entwicklung
Wieso dieser sperrige Begriff? Was verbirgt sich dahinter?
Hätte es nicht ausgereicht, Nachhaltigkeit in den Lehr-
plänen und Kerncurricula aufzunehmen?
Nein, denn Bildung für eine nachhaltige Das sind nur einige Fragen, die sich uns
Entwicklung ist mehr und soll sich über bereits heute stellen, für die wir aber
das gesamte Schulleben erstrecken. auch in der Zukunft Antworten finden
Es kommt darauf an, dass unsere Kinder und unsere heutigen Entscheidungen
die Fähigkeit (Kompetenz) erwerben, möglicherweise anpassen müssen.
ihre Entscheidungen im Spannungsfeld Wir brauchen eine nachhaltige Entwick-
von wirtschaftlichen, ökologischen und lung und damit diese ermöglicht wird,
sozialen Aspekten zu treffen. So auto- brauchen wir die Bildung, den Erwerb
matisch, wie wir auf die Fragen nach der Kompetenzen hierfür in den Schulen
dem Einmaleins reagieren, so automa- und Kindertagesstätten.
tisch sollen die Kinder alle drei Aspek- Eine besondere Bedeutung haben da-
te bei ihren Entscheidungen auch im bei zum Beispiel die außerschulischen
späteren Berufsleben berücksichtigen, Lernorte im Bereich BNE, zu denen auch
denn die Fragestellungen werden im- die Regionalen Umweltbildungszentren
mer komplexer. gehören. Aber die Schulen können auch
selbst handeln.
Wie sieht die Energieversorgung der In Niedersachsen haben in den vergan-
Zukunft aus? genen zwei Jahren bereits über 180
Schulen am Projekt „Umweltschule
Wie setzen wir unsere Landwirtschaft in Europa / Internationale Agenda-21
ein, für Nahrungsmittel oder Energie- Schule“ teilgenommen, zudem gibt es
träger? über 300 Nachhaltige Schülerfirmen in
Welche Auswirkungen hat dies auf die allen Schulformen. Die Angebote sind
Bekämpfung des Hungers in der Welt? vielfältig.
Bauen & Wohnen Klimawandel Globales Lernen Energie & Wasser Sozialkompetenz Mobilität & Verkehr Gesundheit, Ernährung Nachhaltiges Wirtschaften Umwelt & Natur Werte & Kultur
& Landwirtschaft
Niedersachsen hat sich entschlossen, den Zugang Zur Verwirklichung nachhaltiger Entwicklungs- • Gemeinsam mit anderen planen und
zu diesem sperrigen Begriff ganz konkret über zehn prozesse wurde das Konzept der Gestaltungskom- handeln können
Handlungsfelder zu gestalten. Vom nachhaltigen petenz ausformuliert. Mit Gestaltungskompetenz • Zielkonflikte bei der Reflexion über
Wirtschaften über Klimaschutz bis hin zu Mobili- wird die Fähigkeit bezeichnet, Wissen über nach- Handlungsstrategien berücksichtigen
tät und Verkehr zeigen wir konkrete Projekte und haltige Entwicklung anwenden und Probleme können
weitere Planungen der Handlungspartner um die nicht nachhaltiger Entwicklung erkennen zu • An kollektiven Entscheidungsprozessen
Bildung für nachhaltige Entwicklung auszubauen. können. Das heißt, aus Gegenwartsanalysen und teilhaben können
Zukunftsstudien Schlussfolgerungen über ökologi-
Hintergrund: sche, ökonomische und soziale Entwicklungen in • Sich und andere motivieren können,
UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ihrer wechselseitigen Abhängigkeit ziehen und da- aktiv zu werden
Mit der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Ent- rauf basierende Entscheidungen treffen, verstehen • Die eigenen Leitbilder und die anderer
wicklung (2005-2014)“ haben sich die Staaten der und individuell, gemeinschaftlich und politisch reflektieren können
Vereinten Nationen verpflichtet, dieses Konzept zu umsetzen zu können. • Vorstellungen von Gerechtigkeit als
stärken – vom Kindergarten, Schule, beruflicher Entscheidungs- und Handlungs-
Ausbildung, Universität über Forschungsinstitute, Komponenten einer Bildung für nachhaltige Ent- grundlage nutzen können
außerschulische Weiterbildungseinrichtungen bis wicklung, die gestaltungskompetentes Entscheiden • Selbstständig planen und handeln können
zum informellen Lernen außerhalb von Bildungs- und Handeln ausmachen, sind: • Empathie für andere zeigen können
einrichtungen.
• Weltoffen und neue Perspektiven Von der UNESCO Ausgezeichnete Dekadeprojekte
Die Agenda 21, das internationale politische Akti- integrierend Wissen aufbauen aus Niedersachsen finden Sie hier von A bis Z.
onsprogramm für nachhaltige Entwicklung, nennt • Vorausschauend Entwicklungen www.bne-portal.de
in Artikel 36 Bildung als unerlässliche Vorausset- analysieren und beurteilen können
zung für die Förderung einer nachhaltigen Ent- • Interdisziplinär Erkenntnisse gewinnen
wicklung und die Verbesserung der Fähigkeit des und handeln
Menschens, sich mit Umwelt- und Entwicklungs- • Risiken, Gefahren und Unsicherheiten
fragen auseinanderzusetzen. erkennen und abwägen können
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RUZ Osnabrücker Nordland
Paukst Du noch oder forschst Du schon
BNE in einer naturnahen Kulturlandschaft
Bauen & Wohnen Klimawandel Globales Lernen Energie & Wasser Sozialkompetenz Mobilität & Verkehr Gesundheit, Ernährung Nachhaltiges Wirtschaften Umwelt & Natur Werte & Kultur
& Landwirtschaft
Alfhausen: RUZ seltenen Arten entwickelt hat, als echter
Osnabrücker Nordland Hot Spot für Untersuchungen mit Schü-
lerinnen und Schülern und Studentinnen
Zum Regionalen Umweltbildungszentrum und Studenten zur Verfügung. Im histo-
(RUZ) Osnabrücker Nordland gehören die rischen Freilandlabor Wasserhausen wid-
Standorte Lernstandort Grafelder Moor men wir uns auch der Kulturgeschichte
und Stift Börstel, Kuhlhoff Bippen und der Region.
Biologische Station Haseniederung Alf-
hausen. Neben faunistisch ökologischen Untersu-
chungen unter Verwendung von Lupen
Wir betreiben BNE in der naturnahen Kul- und Stereolupen oder Ferngläsern gehört
turlandschaft des Osnabrücker Nordlandes unser Angebot „Faszination Mikrokos-
unter besonderer Berücksichtigung der mos“, das sich mit mikroskopisch kleinen
Süßgewässer, naturnahen Wälder und Lebewesen beschäftigt, zu den metho-
Moore der Region. Neben den FFH-Ge- disch besonders anspruchsvollen Themen.
bieten Artlandbäche, Börsteler Wald und Nachhaltiges Leben und Wohnen wird in
Hahlener Moor sind der Alfsee, die Mai- unseren Kräutergärten, in unserer Bie-
burg und das Hahnenmoor wichtige Ziele nenschule oder im Rahmen der Angebote
unserer Freilandarbeit. zu den Themenbereichen Landwirtschaft, Kontakt:
In unserem 16 Hektar großen Freilandla- Wasser, Klimaschutz und gesunde Ernäh-
RUZ Osnabrücker Nordland
bor Grafeld steht ein vor 25 Jahren ange- rung vermittelt. Zur Kulturgeschichte ste-
Geschäftsstelle Kuhlhoff Bippen
legter Folienteich, in dem sich hen Angebote zu Themen wie Eiszeit, bäu- 49626 Bippen
bis heute eine artenreiche Hochmoorle- erlicher Handtorfstich oder Nachhaltiges
Tel.: 05435 910011
bensgemeinschaft mit zahlreichen Leben im Kloster zur Verfügung. lernenaufdemlande@web.de
www.lernenaufdemlande.de
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Umweltbildungszentrum Ammerland, Unser Leitbild:
- Bildung für Umwelt und nachhaltige Entwicklung
- Kompetenzerwerb beim Lernen an auSSerschulischen Lernorten
- (Bildungs-) Netzwerke für Schulen, Kindergärten und Jugendarbeit
Bauen & Wohnen Klimawandel Globales Lernen Energie & Wasser Sozialkompetenz Mobilität & Verkehr Gesundheit, Ernährung Nachhaltiges Wirtschaften Umwelt & Natur Werte & Kultur
& Landwirtschaft
Bad Zwischenahn: Natur und den Erwerb von Kompetenzen
RUZ Ammerland beim Lernen an ausgewiesenen außer-
schulischen Lernorten.
Das Umweltbildungszentrum Ammerland Die Umsetzung erfolgt in Netzwerken
ist eine Einrichtung des Landkreises Am- und in enger Zusammenarbeit mit fach-
merland. kompetenten Partnern als Unterstützer
Unsere Angebotsschwerpunkte sind vor Ort und für gemeinsame Projekte. Zu
den Kooperationspartnern gehören u.a.
- Pflanzen, Garten (-kultur) und
Gärtnerei, Fachverbände von Forst-, Landwirtschaft
- Klimaschutz, Energiebildung und und Gartenbau, kommunale Fachämter
nachwachsende Rohstoffe, und Bildungseinrichtungen, Eine-Welt-
- Arten- und Naturschutz in Naturräumen und Gesundheitsgruppen, berufsständische
z.B. Wald, Moor, Gewässer oder auf Gruppierungen und Vereine zu Klima-, Um-
Schulfreiflächen, welt- und Naturschutz.
- Gesundheitsförderung und soziale
Projekte, Der Park der Gärten in Bad Zwischenahn-
- Beratung, Materialien, Projekte, Rostrup ist anerkannter außerschulischer
Fortbildungen, Lernstandort beim Umweltbildungszent-
- Koordination von Arbeitskreisen z.B. rum Ammerland.
„Schulgarten“, „Gesundheitsför-
derung“, „Lesepaten“, Von Ende April bis Anfang Oktober bietet
die „Schule im Grünen“ zu den Themenfel- Kontakt:
- Beteiligung an lokalen Aktionen und Umweltbildungszentrum Ammerland
Veranstaltungen im Ammerland, dern Pflanze, Gärten und Gartenbau päd-
Ansprechpartnerin: Ute Aderholz
- Agenda 21- Koordination und nachhalti- agogische Angebote, Fortbildungen und Elmendorfer Str. 59
ge Entwicklung im Ammerland. Aktionen für Schulen, Kindertagesstätten,
Kinder und Jugendliche. 26160 Bad Zwischenahn-Rostrup
Die Berücksichtigung der Kerncurricula, Tel.: 04403 71894
Methodenvielfalt und Alltagsbezug för- Ansprechpartner ist Ulrich Kapteina uwb.ammerland@ewetel.net
dern das Interesse und Erleben in der www.schule-im-gruenen.de www.ammerland.de
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Umweltstation im Nationalpark Harz
Geologie und Wald-Lebensraum Harz in 750 Metern Höhe
Natur im Winter und Sommer
Bauen & Wohnen Klimawandel Globales Lernen Energie & Wasser Sozialkompetenz Mobilität & Verkehr Gesundheit, Ernährung Nachhaltiges Wirtschaften Umwelt & Natur Werte & Kultur
& Landwirtschaft
Braunlage / Harz:
Umweltstation Schul-
landheim Königskrug
Mitten im Nationalpark Harz gelegen bie- wobei es nicht nur die Bodenschätze sind,
ten sich vielfältige Möglichkeiten, die Na- die den Harz zu einem interessanten Ziel
tur und den Menschen im Zusammenhang für Forscher machen.
zu erleben. Ein ungestörter Lebensraum
vieler Tierarten, der seit Jahrhunderten Durch den Wegfall der innerdeutschen
vom Menschen wirtschaftlich genutzt Grenze entwickelte sich der Harz auch zum
wird. Tummelplatz vieler Tierarten. So gehört
der Luchs wieder zu den Tieren, die in der
Neben der zentralen Lage sind es die geo- Nacht ihre Spuren hinterlassen.
logischen Besonderheiten, die jede Exkur-
sion immer wieder bereichern,
Kontakt:
Schullandheim Königskrug gGbmH
Herbert-Balke-Heim
Rainer Gellrich
38700 Braunlage
Tel.: 05312 159843
Gellrich@slh-koenigskrug.de
www.slh-koenigskrug.deKW
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Lebensraum „stehendes Gewässer“ am Beispiel des Dowesees
Energieversorgung von morgen
Experimente in einem EnergielaborBauen & Wohnen Klimawandel Globales Lernen Energie & Wasser Sozialkompetenz Mobilität & Verkehr Gesundheit, Ernährung Nachhaltiges Wirtschaften Umwelt & Natur Werte & Kultur
& Landwirtschaft
Braunschweig:
Ruz Dowesee
Das Regionale Umweltbildungszentrum Zwei der Schwerpunktthemen:
Dowesee befindet sich in einem Braun-
schweiger Park, in dessen Mitte der Dowe- Das Lebenselement Wasser wird je nach
see liegt. Altersstufe von der Kita bis zur Qualifikati-
onsphase in differenzierenden Bausteinen
In unserer Einrichtung arbeiten vier Lehr- bearbeitet:
kräfte verschiedener Schulformen. An- Wasserexperimente, Erleben des Sees, Zo-
gelehnt an die KC forschen SchülerInnen nierung eines Sees, Erstellen eines Seepro-
aller Altersstufen bei uns selbständig und fils, Plankton - Bioindikatoren, Chemische
experimentell in Kleingruppen zu folgen- Gewässergüte-Bestimmung, etc.
den Themen:
Regenerative Energien werden mit Ex-
Lebenselement Wasser, regenerative Ener- perimenten zur Solar- und Windenergie,
gie, Lebensraum Boden, Naturerfahrung, sowie zur Brennstoffzelle erforscht. Mit
Mobilität u.a.. einem Energie-Fahrrad kann ein Radio
betrieben werden. Wärmedämmung und
Kontakt:
Des Weiteren werden regelmäßig Lehrer- Energiesparen im Haushalt sind weitere
RUZ Dowesee
fortbildungen durchgeführt. Experimentierfelder.
Ursula Willenberg
Doweseeweg 2
38112 Braunschweig
Tel.: 0531-320576
ruz-dowesee@t-online.de
www.ruz-dowesee-braunschweig.deKW
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Umweltbildung als gelebte Inklusion - Wohnen und Natur erleben mit Kopf, Hand und HerzBauen & Wohnen Klimawandel Globales Lernen Energie & Wasser Sozialkompetenz Mobilität & Verkehr Gesundheit, Ernährung Nachhaltiges Wirtschaften Umwelt & Natur Werte & Kultur
& Landwirtschaft
Bremervörde:
Nabu-Umweltpyramide
Mitten im Land zwischen Elbe und Weser „Vier Elemente“ teilhaben: Die NABU Um-
steht eine Pyramide aus Holz und Glas, weltpyramide macht Lust auf Natur, an-
dick isoliert mit Zeitungspapier und drum schaulich und spielerisch.
herum ein üppiger Naturerlebnisgarten
– die NABU Umweltpyramide in Bremer- Dazu gibt es eine einzigartige Unterkunft:
vörde. Das Gebäude aus Holz, Glas und Das Ostel – Jugendhotel. Als anerkannter
Stein ist ein Symbol, ein Stück lebendige Integrationsbetrieb geführt, sorgen sich
Ausstellung für zeitgemäßes energiespa- hier Menschen mit und ohne Behinderun-
rendes Bauen und Wohnen. gen für das Wohl der Gäste. 122 Betten
verteilen sich auf komfortable Einzel- und
Umweltbildung steht im Mittelpunkt der Mehrbettzimmer. Mehrzweckräume mit
Einrichtung - und ebenso gelebete Inklusi- Spiel- und Freizeitangeboten, Kaminzim-
on. Erfahrene Pädagogen werden bei den mer und der Naturspielplatz draußen ge-
Lernprogrammen unterstützt von ausge- hören zur Ausstattung.
bildeten Menschen mit Beeinträchtigun-
gen und nehmen die Kinder mit in das „Le- OSTEL Jugendhotel Bremervörde GmbH Kontakt:
ben in der Steinzeit“, oder sie werden sich Kontakt Heidemarie Tjarksen NABU-Umweltpyramide Bremervörde
als „Indianer auf dem Naturpfad“ bewe- Feldstrasse 9 Axel Roschen
gen, als „Moorforscher“ experimentieren, 27432 Bremervörde Huddelberg 14
Fledermäuse oder Spinnen erleben oder Tel.: 04761 807 707 | 27432 Bremervörde
an einem der vielen anderen Themense- info@ostel.de Tel.: 04761 71330
minare wie „Wasser“, „Klima“ oder
info@NABU-Umweltpyramide.de
www.NABU-Umweltpyramide.deSie können auch lesen
