Kompetenzraster der MEH-Ausbildung - Mathilde Escher ...
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Kompetenzraster Ausbildung Leistungserbringung
QF3901
Kompetenzraster der MEH-Ausbildung
Erläuterung
Die Kompetenzraster dienen dazu, den Stand der Kompetenzen der Lernenden festzuhalten.
Gleichzeitig werden dadurch die künftigen Ziele sichtbar. Für jedes Fach existiert ein Raster. In der
ersten Spalte sind Kompetenzbereiche definiert, die Spalten zwei bis sieben halten
Kompetenzstufen fest. Die Einstufung erfolgt aufgrund der Leistungen bei der Bearbeitung von
Aufgaben und Aufträgen.
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Ich kenne verschiedenen Ich kann das Ich kann aus dem Ich kann aufgrund von Ich kann Informationen nach Ich kann ein Archiv mit
Informationsquellen und Informationsbedürfnis Informationsbedürfnis auf Aufmachung, Impressum, gewissen Kriterien ordnen. sinnvoller Hierarchie
Informations‐ kann deren Vor- und bestimmen und daraus geeignete Links etc. auf die Qualität Ich kann abgelegte anlegen und bewirtschaften.
management Nachteile nennen. Anforderungen an die Informationsquellen von Informationen Informationen wieder finden.
Information ableiten. schliessen. schliessen.
Ich kann mich der Klasse Ich kann Ich kann einen Vortrag Ich kann eine Präsentation Ich kann ein Thema Präsentationen kann ich
vorstellen. Dabei erfährt das Kurzpräsentationen zu halten und dabei die halten und neben der wirkungsvoll präsentieren publikumsgerecht gestalten.
Publikum auch etwas über selbst gewählten Themen Sprache und mindestens ein Sprache mehrere Medien und Präsentationen
Präsentation meine Vorlieben, vorbereiten und visuelles Medium einsetzen. einsetzen. beurteilen.
Abneigungen, durchführen.
Persönlichkeit etc.
Ich kann erklären, welche Ich kenne die Ich kann als Mitarbeiter/-in Ich kann mitarbeiten bei der Ich kann das Ergebnis eines Ich kann ein Projekt leiten
Merkmale ein Projekt hat. verschiedenen eines Projektteams die Definition des Projektziel, Projektes mit den Zielen
Projektphasen und kann sie Verantwortung für meine der Planung der vergleichen, Abweichungen
Projekte erklären. Teilaufgaben übernehmen. Teilaufgaben und dem erkennen und
Setzen von Terminen. Schlussfolgerungen ziehen.
Ich kann den Begriff Ich weiss was Guerilla- Ich kann den Bergriff Ich kann den Begriff Ich kann Beispiele für Ich kann ein Marketingplan
Wirtschaft erklären. Ich kann Marketing ist. Ich kann Corporate Identity erklären. Marketing Mix erklären Produktpolitik, Preispolitik, erstellen
den Begriff Werbung Beispiele für Online Ich bin kann erklären wie (Produktpolitik, Preispolitik, Kommunikationspolitik &
Marketing erklären. Ich kann den Marketing nennen. Ich kann Marketing als Betrieblicher Kommunikationspolitik & Distributions- bzw.
Begriff Sponsoring erklären. den Begriff PR (Public Kernprozess funktioniert. Distributions- bzw. Vertriebspolitik).
Relations) erklären. Vertriebspolitik).
Ich kann das gewünschte Ich kann die Ressourcen Ich kann eine Aufgabe in Ich kann Prozessabläufe Ich erkenne Abweichungen Ich kann meine Arbeiten
Ergebnis einer Arbeit abschätzen, die ich für eine Teilschritte zerlegen und aus Alltag und Betrieb von meinem Arbeitsplan zeitlich und inhaltlich so
anhand klarer Kriterien bestimmte Aufgabe brauche den Zeitaufwand für die erfassen und als rechtzeitig und kann planen, dass ich sie
definieren. und die Ressourcen einzelnen Teilaufgaben Flussdiagramme darstellen. Ressourceneinsatz und / termingerecht und in der
Arbeitsorganisation / kontrolliert einsetzen. abschätzen. Ich kann für die Erstellung oder Ergebnis entsprechend gewünschten Qualität
Zeitmanagement von Flussdiagrammen ein anpassen. erledigen kann.
geeignetes Programm (z.B.
yEd) einsetzen.
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Ich weiss was Hardware ist Ich kenne Gebräuchliche Ich weiss was Prozessoren, Ich kenne die Masseinheit Ich kann den Sinn und Erreiche 3 mal in folge über
und kenne die wichtigsten Schnittstellen für die RAM und Speicher sind. für die Grösse von Dateien Zweck von Datei-/Ordner- 90% im Modul 1: ECDL
Computertypen wie: Eingabe bzw. Ausgabe wie: Verstehe deren Auswirkung und Ordnern und für die Komprimierung verstehen. Diagnose Test.
Desktop-PCs, Notebooks, USB, HDMI. Ich kann auf die Leistungsfähigkeit Kapazität von Ich kann die Verbindung zu
Computer Grundlagen
Tablets sowie weitere zwischen geöffneten von Computern und Speichermedien kennen einem Drahtlosnetzwerk
tragbare Geräte. Fenstern wechseln. Mobilgeräten. wie: KB, MB, GB, TB. herstellen.
Ich kenne den Sinn und Ich kann die Struktur einer Ich kann einen Ordner für Ich kann Druckoptionen Ich kann Verlauf/Chronik, Erreiche 3 mal in folge über
Zweck eines Web-Browsers Webadresse verstehen. Favoriten/Lesezeichen verwenden, um eine temporäre Internetdateien, 90% im Modul 2: ECDL
und kenne Weitverbreitete Übliche Top-Level-Domains erstellen, löschen. Webseite bzw. ausgewählte gespeicherte Formulardaten Diagnose Test
Online Grundlagen Web-Browser (z.B. Internet kennen wie: geografisch Favoriten/Lesezeichen Bereiche einer Webseite zu löschen.
Explorer, Google Chrome). (z.B. .ch), allgemein (.com) einem Ordner hinzufügen. drucken.
Ich kann das Text- Ich kann zwischen offenen Ich kann die Basis-Optionen Ich kenne eine gute Vor- Ich kann ein Dokument als Erreiche 3 mal in folge über
verarbeitungsprogramm Dokumenten wechseln. Ich in der Anwendung ein- gehensweise für Absatz- Hauptdokument für die 90% im Modul 3: ECDL
starten, beenden; Dok- kann die Automatische stellen wie: Benutzername, formatierungen, wie z.B. Serien¬druckfunktion Diagnose Test
ument öffnen, schliessen. Silbentrennung anwenden. Standard-Ordner zum Abstand zwischen den vorbereiten. Ich kann
Textverarbeitung Ich kann Text in ein Ich kann Symbole einfügen Öffnen und Speichern von Absätzen festlegen. Vorhandene Absatz-
Dokument eingeben. wie ©, ®, ™. Dokumenten. Formatvorlage anwenden.
Ich kann ein Tabellenkalk- Ich kann einzelne Zelle, Ich verstehe, dass eine Ich kann Zellen formatieren, Ich kenne die gute Praxis Erreiche 3 mal in folge über
ulationsprogramm starten, mehrere benachbarte Zellen Zelle in einem Arbeitsblatt um Zahlen mit einer bei der Erstellung von 90% im Modul 4: ECDL
beenden; Arbeitsmappe oder mehrere nicht nur ein Datenelement ent- bestimmten Anzahl von Formeln kennen, z.B. Diagnose Test
Tabellenkalkulation öffnen, schliessen. Ich kann benachbarte Zellen, das halten sollte (z.B. Bezeich- Dezimalstellen, mit oder Zellbezüge verwenden statt
Zoom-Funktionen gesamte Arbeitsblatt nung in einer Zelle, Wert in ohne Tausender- Funktionen Zahlen
verwenden. auswählen. der benachbarten Zelle). trennzeichen darzustellen. einzugeben.
Ich kann das Präsentations- Ich kann die Ansicht Ich kann Text in die Ich kenne die gute Praxis für Ich kann ein geeignetes Erreiche 3 mal in folge über
programm starten, be- wechseln: Normalansicht, Fusszeile bestimmter das Erstellen von Folien- Ausgabeformat für die 90% im Modul 5: ECDL
enden; Präsentation öffnen, Foliensortierung, Folien, aller Folien der inhalten kennen, z.B.: kurze Folienpräsentation Diagnose Test
Präsentation schliessen und eine neue Bildschirmpräsentation. Ich Präsentation einfügen. Ich prägnante Ausdrücke, auswählen wie: Overhead-
Präsentation erstellen. kann das Folienlayout für kann ein Grafisches Objekt Aufzählungszeichen, Folie, Handzettel,
eine Folie wählen. drehen, kippen. Nummerierung. Bildschirmpräsentation.
Ich verstehe, dass mobile Ich verstehe, dass Firewall- Ich kann einen Kalender Ich kann ein Meeting Ich verstehe, Sinn und Erreiche 3 mal in folge über
Geräte ein Betriebssystem Einstellungen zu Problemen freigeben. Anderen beginnen, beenden. Ich Zweck des Synchro- 90% im Modul 6: ECDL
benötigen. Gängige bei der Nutzung eines Tools Personen die Berechtigung kann die Chat-Funktion in nisierens. Ich kann Einstell- Diagnose Test
Online‐ Betriebssysteme für mobile zur Online-Zusammenarbeit erteilen, den freigegebenen einem Online-Meeting ungen zum Synchronisieren
Zusammenarbeit Geräte kennen. führen können. Kalender einzusehen oder verwenden. vornehmen.
Änderungen vorzunehmen.
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Schriftgattungen Schriftcharakter Schriftmerkmale Typografische Mittel Lesbarkeit Ordnen und gliedern
Ich kann anhand den Ich kann zu einer Ich kann formale Aspekte, Ich kann mit den Ich kann mit Hilfe Ich kann einen
verschiedenen inhaltlichen Thematik eine Merkmale und Möglichkeiten der typografischer Mittel die mehrgliedrigen Text (Titel,
Schriftgattungen passende Schrift wählen. Besonderheiten von typografischen Mittel einen Lesequalität eines Textes Lauftext,etc.) typografisch
(Klassifikationen) eine Schriften erkennen und Text gestalten und kenne beeinflussen. adäquat gestalten und
Typografie Schrift zuordnen oder kenne die gängigsten und die wichtigsten Fachbegriffe. gliedern.
auswählen. wichtigsten Schriften.
Das Farbspektrum Druckfarben und Raster Wirkung und Bedeutung Schriftfarben und Flächen Schriftfarben und Bilder Farben und Typografie
Ich kann erklären, wie Ich kann Farben für den Ich kann Farbtöne in ihrer Ich kann Farben in Ich kann Farben in Ich kann Farbe als
Farben entstehen und Druck definieren und weiss, Wirkung beurteilen und auf Kombination mit Flächen Kombination mit Bild und Führungs- und
kenne die zwei wie daraus die Gestaltung adäquat und Text adäquat wählen. Text adäquat wählen. Orientierungsmittel bei der
grundlegenden Kategorien Druckerzeugnisse anwenden. typografischen Gestaltung
Farben der Farbmischung. entstehen. nutzen.
Fotografie Illustration Das Logo Idee und Umsetzung Collage / Bildmontage Bild und Druck
Ich kann eine Fotografie auf Ich kann eine bildliche Ich kann ein Logo als Ich kann zu einer Thematik Ich kann eine Bildmontage Ich kann ein Bild auf dessen
dessen Qualität und Darstellung einer Thematik Bildmarke sowie auch als eine visuelle Idee erstellen. Qualität prüfen und für den
Aussage beurteilen und in Form einer Illustration Textmarke entwickeln und entwickeln und „auf’s Papier Druck optimieren.
kenne die grundlegenden umsetzen. kenne die Bedeutung des bringen“.
Bild Thematiken bezüglich Corporate Designs.
Copyright.
Flächen verteilen Weissraum Bildausschnitt Papier und Formate Satzspiegel / Layout und Inhalt
Ich kann Flächen und Ich kann den Weissraum als Ich kann mit der Wahl des Ich kenne die gängigsten Gestaltungsraster Ich kann Texte, Bilder,
Formen so zueinander gestalterisches Element Bildausschnitts die Papierformate und Faltarten Ich kann einen Satzspiegel Farben und Objekte in einen
stellen, dass ein nutzen und damit Kontraste Bedeutung der inhaltlichen und kann entsprechende bzw. einen logischen (inhaltlichen)
gestalterisch verständlicher und Spannungen erzeugen. Aussage eines Bildes Dokumente in den Gestaltungsraster erstellen Bezug stellen, sodass eine
Layout Zusammenhang erkennbar beeinflussen. Grafikprogrammen erstellen. und als verständliche Ansprache
ist. Gestaltungsinstrument entsteht.
adäquat anwenden.
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Ich kenne die wichtigsten Ich kenne den Unterschied Ich kenne das RAW Format. Ich Ich kann die Tonwertkurven Ich kann ein Histogram Ich kann Bildverzerrung und
Grundlagen der Bildbear‐ zwischen den häufigsten kann den Begriff Bildschärfe bearbeiten. Ich kann erklären und Begriffe wie Rauschen korrigieren, gekonnt
beitung und kann einfache Farbmodi. Ich kann einfache erklären und an einem Bild Farbkorrekturen durchführen Tiefenschärfe erklären. Ich mit Kanälen arbeiten und kann
Bildbearbeitungen mit Farbkorrekturen durchführen Farbton / Sättigung / Helligkeit oder in S/W konvertieren. Ich kann an einem Bild diverse Filter einsetzen. Ich
Photoshop Photoshop durchführen. Ich und sehr einfache eines Bildes anpassen. kann mit erweiterten komplizierte Retuschier‐ungen kann chromatische
kann ein besseren Fotomontagen erstellen. Ich Ich kann mit Masken arbeiten. Einstellungen von Camera Raw machen. Ich kann mit Abweichungen beheben.
Bildausschnitt erzeugen und kann Bilder neu berechnen Bilder gekonnt bearbeiten. Farbmanagement drucken.
Bilder speichern, öffnen sowie und Bilder fürs Web speichern.
ducken.
Ich kenne das Funktionsprinzip Ich kann Bilddateien in Bridge Ich kann wesentliche Ich kenne die ver‐schiedenen Ich kenne die wesentlichen Ich kann mit Bridge eine
von Bridge und beherrsche die importieren und diese Techniken der Datei‐ Dateiformate für Bilddateien Metadaten von Fotos. Ich kann Verwaltung eines Bildbestands
grundlegende Dateiverwaltung bewerten, drehen, sortieren verwaltung in Bridge an‐ und kenne deren die IPTC‐Daten verwalten und nach verschiedenen Kriterien
Bridge mit diesem Programm. und umbenennen. wenden. Ich kann Dateien mit Verwendungszweck. Ich kann auswerten. aufbauen, pflegen und sichern.
Stichwörtern und Be‐ verschiedene Ausgabemodule
schriftungen versehen. nutzen.
Ich kenne die Grundlagen des Ich kann Text und Textrahmen Ich kenne mich mit Initialen Ich kann Dynamische .pfd Ich kann Dokumente den Ich kenne mich mit der
Arbeitsbereichs und kann erstellen, Text formatieren. Ich und verschachtelten Formate Dokumente erstellen. Ich Druck von Separationen Automatisierung (z.B. Skripte,
meine Arbeitsfläche verwalten. kann unterschiedliche aus. Ich kann mit Formaten kenne mich mit Farbtönen aus vorbereiten. Ich kann Datenzusammenführung oder
Ich kann ein Dokument neu Schriftarten einsetzen. Ich arbeiten. Ich kann Tabellen und kenne die Grundlagen von Broschüren Drucken. Ich kann Zusatzmodule) aus. Ich kenne
erstellen, öffnen, speichern, kann Objekte einfügen und erstellen und formatieren. Ich Vollton‐ und Prozessfarben. Ich Inhalte in verschiedenen mich mit Liquid Layouts und
Illustrator schliessen und drucken. Ich einfache Formatierungen kann Pfade Zeichen und kann Vektorgrafiken erstellen. Formaten (z.B. EPUB oder alternative Layouts aus.
kenne die wichtigsten daran ausführen. Ich kenne bearbeiten. Ich kann Verläufe html) exportieren. Ich kann
Werkzeuge. Ich kenne das .ai mich mit Farbfelder Aus. anwenden. Transparentes Bildmaterial
Format. reduzieren.
Ich kenne das Farbsystem RGB Ich weiss, was Lauftext oder Ich kenne die gängigsten Ich kann ein Dokument gemäss Ich kann mit den Grundfarben Ich kenne die gängigsten
& CMYK, die am häufigst ein Lead ist. Ich kann ein Plakatformate und kann ein Vorgaben, Vorstellungen oder nach belieben gewünschte Falzarten (Leporello,
angewendeten Papierformate Dokument mit einfachem Plakat erstellen. Ich kenne das zu einem inhaltlichen Thema Farben mischen und kenne die Wickelfalz, Altarfalz) und kann
und weiss was ein Satzspiegel Layout, Schrift und Bilder .indt –Format, kann erstellen. Ich kann eine Sonderfarben Pantone. Ich eine Broschüre mit Titelseite
ist. Ich kann ein Dokument mit (Briefpapier/ Visitenkarte) Druckermarken festlegen, komplette Briefschaft so kann ein Gut zur Ausführung gestalten. Ich kann PDF‐
InDesign einfachem Layout und Schrift gestalten. Ich kann das Anschnitt‐ oder Infobereiche gestalten, dass diese als (Gut zum Druck) erstellen und Dateien für einen
gestalten. Ich kann ein Papierformat & drucken und kenne die gestalterische Einheit wirkt. Ich kenne mich gut mit Adobe PDF‐ Druckdienstleister vorbereiten.
Dokument speichern. Seitenausrichtung für den wichtigsten kann Dokumente mit Optionen aus.
Druck festlegen. Druckvoreinstellungen. Übergröße drucken.
Ich kann im Layout-Modus Ich kenne das Prinzip von Ich kann im Quellcode von Ich kann mit HTML eine Ich kenne das Prinzip von Ich kann mit CSS und HTML
von Dreamweaver HTML- HTML-Tags. Ich kann im bestehenden Internetseiten einfache statische CSS und kann CSS für das barrierefreie Internetseiten
Dateien erstellen. Quellcode von bestehenden Bilder und Links verändern Internetseite erstellen. Layout von Internetseiten erstellen.
Dreamweaver
Internetseiten den Text oder einfügen. verwenden.
verändern.
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Ich verstehe einfache Ich kann Unklarheiten klären Ich kann die Kernaussage Ich kann Anleitungen und Ich kann in einer belebten Ich kann längeren und
Anweisungen und und die Folgen von von Gesprächen, technische Berichte Umgebung den anspruchsvollen
Wegbeschreibungen und Missverständnissen Erzählungen und verstehen. Ich kann Hauptpunkten eines Gesprächen folgen. Ich
kann mir das Wichtigste abschätzen. Ich kann Geschichten erkennen. Ich Alltagsgesprächen folgen längeren Gesprächs folgen. kann jegliche Form von
merken. Gesprächen von mir nicht kann Aussagen und die Inhalte verstehen. Ich kann detaillierte Themenbeiträgen und
Hören bekannten Themen folgen interpretieren. Ich kann Ich kann in Nachrichten alle Anleitungen verstehen. Ich -sendungen verstehen und
und zusammenfassen. Beschreibungen von Kernaussagen verstehen kann in Themensendungen anschliessend darüber
geläufigen Themen und und sie zusammenfassen. das Wesentliche verstehen. sachlich oder interpretativ
Anweisungen verstehen. berichten.
Ich kann Lesetechniken Ich kann Texte sinngemäss Ich kann Wesentliches von Ich kann Sachtexte von Ich kann Texte mit Ich kann meine
anwenden, einfache Texte wiedergeben und Unwesentlichem literarischen Texten unterschiedlichen Mitteln Interpretation und Analyse
wiedergeben und mit W- Themenschwerpunkte unterscheiden und einen unterscheiden. Ich kann der Textanalyse selbständig eines Textes belegen,
Fragen ergründen. Ich kann erkennen. Text sinngemäss Texte in meinen eigenen interpretieren und Bezüge begründen und darlegen.
Lesen laut vorlesen. zusammenfassen. Ich kann Worten zusammenfassen. herstellen.
fliessend laut vorlesen. Ich kann Diagramme lesen
und interpretieren.
Ich kann zu einem Ich kann einen Ablauf Ich verwende einen breiten Ich kann die Bedeutung von Ich kann Wertfragen Ich kann eine Geschichte
vorgegebenen Thema einen beschreiben. Ich kann zu Grundwortschatz. Ich kenne Redewendungen und argumentativ stützen und lebendig erzählen.Ich
einfachen Text schreiben. einem Thema einen die verschiedene Formen Sprichwörtern erklären. Ich dazu Texte verfassen. Ich verwende Redewendungen,
Ich kenne den Unterschied abwechslungsreichen Text der kann mich bewerben. Ich kann Dinge und Situationen Sprichwörter und schöpfe
Texte Verfassen / zwischen einem Bericht und schreiben. Ich kenne den Geschäftskorrespondenz kann Synonyme und beschreiben, aus einem grossen
einer Erzählung. Ich kann Unterschied einer und kann diese sinngemäss Antonyme bilden. Ich kann ausschmücken und Wortschatz.
Wortschatz kreative Schreibtechniken Reportage und einem anwenden. die gebräuchlichsten interpretieren. Ich kann
anwenden. persönlichen Bericht. Ich Fremdwörter und Fremdwörter und
kann ein Protokoll Abkürzungen verstehen. Abkürzungen sinngemäss
schreiben. einsetzen.
Ich kann Wörter den fünf Ich kann die Grundregeln Ich kann Unterschiede der Ich kann die Silbentrennung Ich kann die Ich kann mit allen Wortarten
Wortarten zuordnen. Ich der Rechtschreibung und Wortarten erkennen. Ich und Zeichensetzug korrekt Rechtschreibung inklusive stilistisch und grammatisch
kenne die vier Fälle und der Gross- und kann die Satzglieder anwenden. Ich kann der häufigsten Sonderfälle gut umgehen. Ich kann
kann sie anwenden. Ich Kleinschreibung anwenden. benennen und Satzzeichen Wortzusammensetzungen anwenden und Probleme Satzzeichen korrekt setzen
Grammatik kenne die gängigsten Ich kann einfache und setzen. Ich ich kann die bilden. Ich bin sattelfest in anhand geeigneter und stilistisch damit spielen.
Zeitformen und kann diese zusammengesetzte Sätze indirekte Rede bilden und der Bestimmung der Hilfsmittel lösen.
bilden. unterscheiden. Hilfsmittel bei Problemen Wortarten und Fälle.
einsetzen.
Ich kenne das Vier-Ohren- Ich kann meine Argumente In der Lehrlingssitzung und Ich kann ein Interview Ich weiss was nonverbale Ich kann die Ursachen von
Modell. Ich kann einem klar und sachlich erläutern. allgemeinen Diskussionen planen und durchführen. Botschaften sind und Konfliktsituationen erkennen
Gesprächspartner zuhören Ich kann die Argumente kann ich meinen Standpunkt erkenne, wie es zu und darüber sprechen.
und im Gespräch eine meines Gesprächpartners einbringen. Ich erkenne wie Differenzen kommt.
Kommunikation eigene Meinung einbringen. zusammenfassen. meine Gefühlsregungen in
Diskussionen entstehen.
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Wenn sich andere Ich kann verstehen, wenn Wenn langsam und deutlich Ich kann die Hauptsache Ich kann einfache Ich kann folgen, wenn
vorstellen, kann ich jemand langsam und mit gesprochen wird, kann ich von Kurzen, einfachen Bedienungsanleitungen für jemand länger spricht und
einfache, wichtige einfachen Worten von sichkurze Gespräche über Geschichten und Berichten Haushaltsgeräte verstehen. etwas auf anspruchsvolle
Informationen verstehen und seiner Familie erzählt.
Themen verstehen, die mi r verstehen, wenn langsam Ich kann in Weise erklärt; der Beitrag
(z.B. Name, Alter, Land). In Ich kann in einem Geschäft
gut bekannt sind (z.B. und deutlich gesprochen Radionachrichten die sollte aber deutlich
Hören der Schule kann ich verstehen, was etwas Schule, Familie, Freizeit). wird und ich das Thema Hauptpunkte verstehen, gegliedert und das Thema
einfache Aufforderungen kostet, wenn sich der Ich kann die Hauptsache schon ein wenig kenne. Ich wenn langsam und deutlich einigermassen vertraut sein.
verstehen wie „Steh bitte Verkäufer darum bemüht, von dem, was in kurzen, kann verstehen, wie man zu gesprochen wird und ich Ich kann im Radio die
auf!“, „Komm zu mir!“, dass ich ihn verstehe. einfachen und klaren Fuss, mit Bus oder Bahn an über das Thema bereits meisten Sendungen zu
„Schliess bitte die Tür“. Durchsagen oder einen bestimmten Ort etwas weiss. Wenn ich aktuellen Themen
Mitteilungen gesagt wird, gelangt, wenn man langsam einem längeren Gespräch verstehen.
verstehen und deutlich mit mir spricht zuhöre kann ich den
Ich kann auf Plakaten, Ich kann ein Formular gut Ich kann einen einfachen Ich kann in einfachen Ich kann in einem Interview Ich kann auch bei längeren
Flyern und Schildern genug verstehen, um zu persönlichen Brief Texten aus dem Alltag, wie mit einer Person, über die Texten aus Zeitungen,
grundlegende wissen, wo ich die verstehen, in dem mir zum Beispiel Informations- ich bereits Dinge weiss, die Zeitschriften oder
Informationen (z.B. zu Ort, wichtigsten Angaben zu mir jemand über vertraute Dinge und Werbebroschüren, Fragen und Antworten Textsammlungen rasch
Zeit oder Preisen) finden selbst (z.B. den Namen) schreibt (z.B. über Freunde wichtige Informationen verstehen. In privaten herausfinden, worum es
Lesen und verstehen. Ich kann im hinschreiben muss. Ich oder Familie) oder danach finden und verstehen. Ich Briefen verstehe ich inhaltlich geht. Ich kann
Schulalltag einige ganz kann kurze, einfache fragt. Ich kann in kann aus einfachen Artikeln, ziemlich genau, was über viele verschiedene Texte,
kurze Arbeitsanweisungen Mitteilungen verstehen (z.B. Kurznachrichten zu in denen Zahlen, Namen, Ereignisse, Gefühle oder die mich interessieren, im
verstehen, wenn ich sie einen konkreten Vorschlag Themen, die mich Bilder und Überschriften Wünsche geschrieben wird. detail verstehen.
schon ein paar Mal genau für interessieren (z.B. Sport, eine grosse Rolle spielen, Ich kann in unkomplizierten Gelegentlich muss ich noch
so oder ähnlich angetroffen ein Treffen). Stars) die wichtigsten die Haupt- informationen Texten die Haltung des im Wörterbuch
habe Punkte verstehen herauslesen Verfassers erkennen nachschlagen
Ich kann mit einfachen Ich kann mich auf einfache Ich kann anderen Menschen Ich kann mit einfachen Ich kann zu Themen, die mir Ich kann mit anderen über
Worten grüssen und ich Art verständigen, bin aber Fragen über ihren Wohnort Worten Informationen vertraut sind, meine Eindrücke, Ideen und
kann „ja“, „nein“, darauf angewiesen, dass stellen oder über das Land, austauschen, wenn es um Meinung sagen und nach Gefühle sprechen, z.B.
„Entschuldigung“, „bitte“, die Gesprächspartner auf aus dem sie kommen. alltägliche Dinge geht. der Meinung von anderen darüber, was Musik in uns
„danke“ sagen. Ich kann auf mich Rücksicht nehmen und Ich kann einfache Einkäufe Ich kann jemanden, den ich fragen. Ich kann mit Leuten, auslöst. Ich kann in
Sprachteilnahme etwas zeigen und fragen, mir helfen. Ich kann einige machen, sagen, was ich kenne, um einen Gefallen die ich persönlich kenne, Diskussionen meine
was es ist. ganz alltägliche Esswaren suche, und nach dem Preis bitten und ich kann auch einfachere Ansichten durch
und Getränke bestellen. fragen. reagieren,wenn mich Telefongespräche führen. Erklärungen, Argumente
jemand um einen Ich kann mit Gleichaltrigen und durch Kommentare zu
Gefallen bittet. längere Gespräche über Beiträgen von anderen
gemeinsame Interessen begründen und verteidigen.
Ich kann in einem Steckbrief Ich kann in sehr kurzen Ich kann ein Ereignis Ich kann in einem Ich kann einen Ich kann einen Text über
oder in kurze, einfachen Sätzen aufschreiben, was beschreiben, indem ich in Lerntagebuch auf einfache Erlebnisbericht schreiben aktuelle Themen schreiben,
Sätzen schreiben, wer ich ich am liebsten habe oder einfachen Sätzen darüber Weise beschreiben, wie und (z.B. über eine Reise). Ich die mich interessieren, (z.B.
bin und wo ich wohne. was ich gerne bekommen berichte, was wann und wo wie gutich gelernt habe. Ich kann Vor- und Nachteile von Naturschutz, Drogen) und
würde (z.B. Essen, Kleider, geschehen ist. Ich kann kann mit einer kurzen Dingen aufschreiben, die dabei deutlich machen,
Tiere). Ich kann kurze, anderen Jugendlichen eine Mitteilung auf einer Anzeige mich persönlich betreffen. was für mich besonders
Schreiben einfache Postkarten Einladung schreiben (z.B. (z.B. in einer Ich kann per Brief oder E- wichtig ist. Ich kann Briefe
schreiben (z.B. für eine Party). Jugendzeitschrift) Mail, Informationen schreiben, in denen ich
Feriengrüsse). reagieren. besorgen, die ich für etwas unterschiedliche
Bestimmtes brauche. Ich Meinungen, persönliche
kann in ganzen Sätzen über Erfahrungen und Gefühle
alltägliche Dinge und detailliert zum Ausdruck
Ereignisse schreiben bringe
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Ich kann den Begriff Ich verstehe eine Ich weiss, was ein Budget Ich kann verschiedene Ich kenne die Begriffe Ich kann den
Bedürfniss erklären. Ich Lohnabrechnung und eine ist. Ich kann meine fixen und Zahlungsarten aufzählen. Kaufvertrag, Kredit, Leasing, Wirtschaftkreislauf erklären.
kenne den Unterschied IV-Abrechung. Ich kann veränderbaren Ausgaben Ich kann einfache Abzahlungsvertrag und Ich kann erklären, was fairer
zwischen Grund- und damit verbundene aufzählen. Ich kann ein Tatbestände rechnen. Ich Schulden und kann diese Handel bedeutet.
Geld und Kauf Wahlbedürfnissen. Fachbegriffe und Budget anhand Vorgaben in kenne das Prinzip des Auf- erklären.
Abkürzungen erklären. einer Vorlage erstellen. und Abrundens von
Beträgen.
Ich weiss, wie ein Ich kann eine Kasse im Ich kann eine Bilanz und Ich kann die Begriffe Zins, Ich kann erklären, was das Ich weiss, was
Kassenbuch aufgebaut ist. Excel erstellen und eine Erfolgsrechnung Verrechnungssteuer und Kerngeschäft einer Abschreibungen sind und
Ich kenne die Vorschriften Buchungen darin erstellen. Ich kenne den Kontokorrent erklären. Ich Handelsunternehmung ist. kann diese verbuchen. Ich
für die Kassenbuchführung. vornehmen. Ich kann Kontenrahmen und –plan. kann mit einem Dreisatz und Ich kenne typische kann die wichtigsten
Ich kann ein Kassenbuch erklären, was ein Beleg ist Ich kann ein Konto führen. mit Formeln Zinsrechnen. Erfolgskonten im Sozialversicherungen
führen und Ende Monat und verschiedene Beispiele Ich kann nach korrekten Ich verstehe wirtschaftliche Warenhandel. Ich kann aufzählen. Ich kann eine
abschliessen. Ich kenne aufzählen. Ich kenne den Buchungsregeln Buchungen Beziehungen der CH zum Rabatte korrekt buchen. Ich Lohnabrechnung aufstellen
Buchhaltung erlaubte Korrekturen und Unterschied zwischen vornehmen. Ich verstehe Ausland. Ich kann Beträge kenne den Zweck und und kenne den Begriff
weiss, was ich bei Inventar und Inventur. das System der doppelten in eine andere Währung Wesen der MWST. Ich Koordinationsabzug. Ich
Unstimmigkeiten im Buchhalten. umrechnen und kann kenne die habe mich mit dem Thema
Abschluss machen muss. diesbezüglich Buchungen Buchungsmethoden. Analyse Jahresanalyse
machen. vertraut gemacht.
Ich weiss, dass es Ich kann selbständig ein Ich verstehe die Einrichtung Ich kann eine vollwertige Ich kann eine formatierte Ich kann Kostenstellen
verschiedene Kassenbuch mit Konten und der doppelten Buchhaltung Buchhaltung nach Bilanz und Erfolgsrechnung einrichten und Buchungen
Buchhaltungsprogramme Gruppen einrichten. Ich ohne MWST und kann Kontenplan einrichten. Ich erstellen. Ich kann eine bestimmten Kostenstellen
gibt. Ich kann ein kann im Kassenbuch Buchungen in einer bereits kann eine Reisekasse mit Buchhaltung abschliessen, zuweisen. Ich kann eine
Buchhaltungs‐ Buchhaltungsprogramm Buchungen vornehmen. eingerichteten Buchhaltung zwei Währungen den Gewinn verbuchen und doppelte Buchhaltung mit
öffnen und mich darin vornehmen. abrechnen. die nächste Periode mit den MWST und
programm Banana orientieren. Vorjahressaldi neu eröffnen. Fremdwährungen
einrichten, führen und
abschliessen.
Ich kann eine Einkaufsliste Ich kann erklären, warum Ich weiss, welche Posten für Ich kann erklären, was die Ich kenne die Ich erkenne in einem Laden
erstellen. Ich kann ich Quittungen aus Käufen das AU-Reisebudget AU aus ihrer Bereichskasse verschiedenen Produkte aus fairem Handel.
selbständig Einkäufe für die AU/Gruppe behalten berücksichtigt werden bezahlt und was nicht. Ich betriebsinternen Ich kann ganze Prozesse,
tätigen. Ich kann muss und ich kann müssen. Ich weiss, dass es kann Buchungen in der AU- Kassenbelege und kann sie wie zum Beislpiel die AU-
einschätzen, wie viel etwas Kassenquittungen aus betriebsinterne Richtlinien Kasse und in der AU- ausfüllen. Ich kann im Kasse, die AU-Reisekasse,
kostet und kann mich an die solchen Käufen erklären. gibt, woran sich das AU- Reisekasse vornehmen. Ich Sekretariat mit dem Einkäufe tätigen, die
Praktische Arbeiten Einkaufsliste halten. Reisebudget halten muss. kann die dafür gesammelten korrekten Formular Geld Organisation von Ausflügen,
Ich kann ein Budget für Belege sortieren und von der Hauptkasse etc., erklären und
Ausflüge/Einkäufe interpretieren. beziehen. Ich kann die AU- selbständig bearbeiten.
aufstellen. Kasse Ende Monat
abschliessen.
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Ich weiss, was ein Taggeld Ich weiss, was eine IV- Ich kann erklären, was die Ich weiss, welche Ich weiss, was ein Ich weiss, was eine
ist. Ich weiss, warum ich Rente ist und kenne die Hilflosenentschädigung ist. Auswirkungen der Assistenzbeitrag ist. Ich Beistandschaft ist. Ich
während der Ausbildung Voraussetzungen, um eine Ich kenne die 3 Stufen von Abschluss der Ausbildung weiss, was die kenne die verschiedenen
(falls ich über 18 bin) ein Rente zu erhalten. Hilflosenentschädigungen. auf Taggeld, Rente, Voraussetzungen sind, um Formen von
Taggeld bekomme. Ich kann erklären, was Transportkosten etc. hat ein Assistenzbudget zu Beistandschaften.
Invalidenversicherung Ergänzungsleistungen zur erhalten. Ich kenne die Ich weiss, welche
AHV/IV sind. Ich kann Grundsätze der Berechnung Organisationen mir bei
erklären, wie sie im des Assistenzbudgets. sozialversicherungs-
Grundsatz berechnet rechtlichen Fragen
werden. beistehen können.
Ich kann die Begriffe links, Ich weiss wie ein Ich kann die Aufgaben von Ich kann die Positionen der Ich kann die Grundrechte, Ich kann ein
rechts, konservativ und Abstimmungsformular und Exekutive, Legislative und wichtigsten Schweizer die staatsbürgerlichen Abstimmungsthema und die
liberal erklären. Ich kenne ein Wahlzettel auszufüllen Judikative erklären und mit Parteien beschreiben und Rechte, Pflichten und die Positionen der wichtigsten
die Funktionen von Parteien sind. Ich kann den Beispielen illustrieren. Ich die Unterschiede erklären. politischen Rechte in der Parteien dazu vorstellen. Ich
und weiss, wo ich mich sie Unterschied zwischen kenne die entsprechenden Ich kann die Parteien im Schweiz benennen und kann je drei Argumente zur
Staats‐ und informieren kann. stimmen und wählen Bundesbehörden und kann Rechts-Links-Schema erklären. Ich kann meine Annahme und zur
Wirtschaftskunde erklären. Ich kenne die deren Aufgaben erklären. zuordnen und meine Steuererklärung ausfüllen Ablehnung ausführen und
wesentlichen politischen Entscheidung begründen. eine persönliche Position
Themenfelder und kann dazu einnehmen.
diese erklären.
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