Schullaufbahnberatung - Leistungszug A für Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen
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Sekundarschule Arlesheim-Münchenstein Schulleitung sekundarschule.am@sbl.ch T 061 552 01 40/42 Schullaufbahnberatung Leistungszug A für Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen 2022 / 2023
Arlesheim/Münchenstein, 23.11.2021
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern
Noch besucht Ihr Kind die Primarschule, doch schon bald ist es Teil der Sekundarschule
Arlesheim-Münchenstein und in rund 3 Jahren sind die Weichen für eine weiterführende
Schule oder einen Eintritt in die Berufswelt gestellt.
Mit dieser Broschüre möchten wir mithelfen, dass die richtigen Entscheidungen für den
Eintritt in die Sekundarschule getroffen werden. Zudem möchten wir Sie dabei unterstützen,
auch schon etwas weiter zu denken und ggf. auch schon laufbahnorientierte
Entscheidungen zu treffen.
• Welches Wahlpflichtfach passt am besten?
• Welches Wahlpflichtfach unterstützt vielleicht sogar bei einer Berufswahl?
• Welche ergänzenden Angebote können gewählt werden?
• Macht es überhaupt Sinn, ein ergänzendes Angebot zu wählen?
Diese und weitere Fragen werden nachfolgend geklärt und mögliche Chancen und Risiken
aufgezeigt.
Wir freuen uns, Ihre Tochter/Ihren Sohn im Sommer persönlich kennen zu lernen und sie/ihn
auf dem nächsten wichtigen Lebensabschnitt begleiten zu dürfen.
Freundliche Grüsse
Manuela Noser Josua Rufer Philipp Schmid
Schulleiterin Schulleiter Schulleiter
1
Inhalt
1. Zusammensetzung des Pensums 3
2. Beförderungsbedingungen 3
3. Hinweise zu den Wahlpflichtfächern 4
3.1 Wahlpflichtfächer Niveau A 4
Technisches Gestalten 4 Wochenlektionen 4
Textiles Gestalten 4 Wochenlektionen 4
4. Ergänzendes Angebot 5
4.1 Theater 6
4.2 Kreatives Schreiben 7
4.3 Programmierspass mit Scratch 8
4.4 Nothelferkurs 9
4.5 Tastaturschreiben 10
4.6 4Jahreszeiten Biwak/Outdoorschule 11
4.7 Geometrisches Technisches Zeichnen 12
4.8 AM Chor 13
4.9 AM Schulband 14
4.10 Altgriechische Welt 15
4.11 Literarisches Musikcafé 16
5. «Klassen mit erweitertem Musikunterricht» (KEMU) - Niveau A 18
5.1 Was ist eine «Klasse mit erweitertem Musikunterricht»? 18
5.2 Warum der Besuch einer «Klasse mit erweitertem Musikunterricht»? 18
5.3 Voraussetzungen 18
5.4 Organisation 19
5.5 Ergänzende Informationen zu «Klassen mit erweitertem
Musikunterricht» (KEMU) 19
6. Anmeldeformular Fehler! Textmarke nicht definiert.
7. Anmeldeformular Klasse mit erweitertem Musikunterricht (KEMU)
Schuljahr 2022/23 – Niveau A Fehler! Textmarke nicht definiert.
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1. Zusammensetzung des Pensums
Die Stundentafel der Sekundarschule in der 1. Sekundarklasse unterscheidet zwischen
den Pflichtfächern (Deutsch, Französisch, Englisch, Mathematik, Medien und
Informatik, Geschichte, Geografie, Biologie, Ethik-Religion-Gesellschaft, Bildnerisches
Gestalten, Musik und Sport), den Wahlpflichtfächern (Technisches Gestalten und
Textiles Gestalten) und dem ergänzenden Angebot (Freifächer).
Während die Pflichtfächer von allen Schülerinnen und Schülern einer Klasse besucht
werden müssen, kann jede Schülerin und jeder Schüler bei den Wahlpflichtfächern
individuell entscheiden, welche der oben genannten Fächer er oder sie wählen will. Es
müssen 4 Jahreslektionen ausgewählt werden.
Wird die geforderte Mindestschülerzahl für einen Kurs nicht erreicht, kann ein
ergänzendes Angebot oder ein Wahlpflichtfach nicht erteilt werden (auch Stunden-
planschwierigkeiten können dies bewirken).
Das ergänzende Angebot kann nur besucht werden, wenn es nicht mit dem obliga-
torischen Unterricht zusammenfällt.
Bei Fragen wenden Sie sich bitte direkt an die Klassenlehrperson.
2. Beförderungsbedingungen
Für die Beförderung der Schülerin/des Schülers zählen die Noten der Pflicht- und Wahl-
pflichtfächer.
Für die definitive Beförderung sind folgende Bedingungen zu erfüllen:
• Höchstens 3 Beförderungsnoten unter 4 (Noten in den oben aufgeführten Fächern).
• Mindestens doppelt so viele Pluspunkte (Summe der Abweichungen aller Noten
über 4 von der Note 4 ausgehend) wie Minuspunkte (Summe der Abweichungen
aller Noten unter 4 von der Note 4 ausgehend).
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3. Hinweise zu den Wahlpflichtfächern
Bevor sich eine Schülerin/ein Schüler für ein Wahlpflichtfach oder einen Kurs aus dem
ergänzenden Angebot entscheidet, ist mit den Erziehungsberechtigten und der Klassen-
lehrperson abzuklären, ob das Fach seinen Neigungen und Fähigkeiten entspricht. Die
Klassenlehrperson und auch die Eltern bestätigen dies mit ihrer Unterschrift.
Die Anmeldung verpflichtet zum Besuch des Wahlpflichtfachs während des ganzen
Schuljahres.
3.1 Wahlpflichtfächer Niveau A
Technisches Gestalten 4 Wochenlektionen
Im Technischen Gestalten wirst du dich mit Objekten und technischen Lösungen
aus den Bereichen Design, Kunst und Technik auseinandersetzen. Du fertigst dabei
mit deinen blossen Händen, Werkzeugen und Maschinen Skizzen, Materialstudien
und Modelle bis zum fertigen Werkstück. So vertiefst du dein Verständnis der
materiellen Welt, die dich umgibt. Das befriedigende Erlebnis der eigenen
Schaffenskraft stärkt das Selbstvertrauen für dein eigenes Bestehen in der Welt!
Die Bezeichnung «Technisches Gestalten» ersetzt den älteren Begriff «Werken».
Türöffner (warum Technisches Gestalten wählen?)
Dich im Entwerfen, Planen, Messen und Produzieren zu üben, bringt dir Vorteile für
alle praktischen Berufe und für das private Handeln.
Für Schnupperlehren und die Lehrstellensuche ist das Vorweisen dieses
Nebenfaches im Zeugnis ein grosses Plus, zudem kann die betreffende Lehrperson
auch als Referenz für Auskünfte zu deinen praktischen Fähigkeiten beigezogen
werden!
Textiles Gestalten 4 Wochenlektionen
Das Fach Textiles Gestalten fördert das Technikverständnis, das Gestaltungs-
vermögen und die Problemlösefähigkeit. Mit den handwerklichen Techniken wie
Nähen, Stricken, Häkeln, Sticken, üben Jugendliche differenzierte Fähigkeiten im
grob- und feinmotorischen Bereich in wirksamer Verbindung mit
Sinneserfahrungen. Sie lernen, Ideen in die Tat umzusetzen. Sie experimentieren,
überwinden Hürden und finden kreative Lösungen, sie üben Durchhaltevermögen
und Ausdauer und lernen mit Enttäuschungen und Erfolg umzugehen; dabei sind
Prozess und Produkt gleichermassen wichtig (zum Beispiel beim Designen und
Anfertigen eines eigenen Kleidungsstückes). Dafür steht den Lernenden eine
Vielzahl von schönsten und farbprächtigsten Materialien wie Stoffe, Leder, Wolle,
Garne und Perlen zur Verfügung.
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Türöffner (warum Textiles Gestalten wählen?)
Freizeit – im gestalterischen Bereich Anregungen erhalten und Lust bekommen auf
ein neues Hobby.
Berufswahl – Einblick in technische, handwerkliche und gestalterische Berufsfelder
gewinnen und individuelle Begabungen und Vorlieben erkennen.
4. Ergänzendes Angebot
Für einen reibungslosen Ablauf der Freifachkurse im ergänzenden Angebot müssen die
nachfolgenden Regeln unbedingt eingehalten werden:
• Die Schülerin/der Schüler meldet sich nur für diejenigen Kurse an, an denen sie/er
wirklich interessiert ist.
• Voraussetzungen für die Teilnahme am ergänzenden Angebot sind eine aktive
Beteiligung am Unterricht, Einsatz und die Bereitschaft, eine Mehrbelastung auf sich
zu nehmen.
• Der Unterricht muss während der ganzen Kursdauer besucht werden. Die
Anmeldung ist verbindlich, Ausnahmen werden keine gewährt.
• Die Schülerin/der Schüler muss bereit sein, sich auch dann Zeit zu nehmen, wenn
die Lektionen für sie/ihn nicht ideal auf den Stundenplan abgestimmt sind.
• Wenn die Mindestschülerzahl bei einem Kurs nicht erreicht wird, kann dieser nicht
durchgeführt werden.
• Für jedes ergänzende Angebot wird zum Kursschluss ein Teilnahmezertifikat
abgegeben, auf welchem die wichtigsten Inhalte sowie eine kurze Beurteilung der
Schülerinnen- und Schülerleistung zu finden ist. Dieses Zertifikat darf Bewerbungen
für Lehrstellen beigelegt werden.
Hinweis
Bitte beachten Sie, dass der Wechsel von der Primar- in die Sekundarstufe für die
Jugendlichen eine erhebliche Mehrbelastung mit sich bringt. Nebst der steigenden Pflicht-
lektionenzahl steigt auch die Belastung durch Hausaufgaben und Prüfungen. Das neue
Pensum ist nicht zu unterschätzen und für einige Schülerinnen und Schüler nicht so einfach
zu bewältigen.
Neben der Schule soll für die Schülerinnen und Schüler auch genügend Zeit für Familie,
Freizeit und Hobbies bleiben.
Bitte beachten Sie dies bei Ihrer Entscheidung für oder gegen ein ergänzendes Angebot.
Eine Anmeldung ist auf jeden Fall verpflichtend.
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4.1 Theater
Anzahl Wochenlektionen: 2.5
Dauer des Kurses: Jahreskurs
Das Ensemble der «Magical Music Clock” 2017
Beschreibung
«Theater ist, wenn ein Mensch durch einen leeren Raum geht und ihm ein anderer
Mensch dabei zusieht»
Frei nach diesem Zitat von Peter Brook werden wir diesen leeren Raum erkunden. Wir
entdecken, wie wir ihn mit unseren Stimmen, unseren Bewegungen und Gesten,
unserer Mimik und unseren Handlungen so zum Leben erwecken können, dass
ausdrucksstarke Bilder und spannende Szenen entstehen.
Dabei werden wir uns u.a. mit den folgenden Themen beschäftigen:
• Körper- und Schauspieltraining
• Statustraining und Rollenspiel
• Eine gemeinsame Themenfindung
• Improvisationsübungen und szenische Arbeit
• Eine Präsentation am Ende des Schuljahres
Türöffner (warum Theater wählen?)
Dieser Kurs ist genau richtig für dich, wenn du:
• gerne auf der Bühne stehst
• gerne neue Sachen kennenlernst und ausprobierst
• Freude daran hast, gemeinsam lebendige Szenen zu entwickeln
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• bereit bist, dich auf neue Erfahrungen einzulassen
• oder genau all das lernen möchtest
Gefördert werden in diesem Kurs:
• soziale Kompetenzen
(einander zuhören und unterstützen, zusammen auf ein Ziel hinarbeiten und sich
als Mitglied eines Ensembles einbringen)
• persönliche Kompetenzen
(Auftrittskompetenz, Selbstvertrauen, Selbstsicherheit)
• darstellerische Kompetenzen
(Stimm-, Sprach- und Ausdrucksschulung)
Die Teilnahme an einem zusätzlichen Probenwochenende ist obligatorisch.
4.2 Kreatives Schreiben
Anzahl Wochenlektionen: 2
Dauer des Kurses: Jahreskurs
Beschreibung
Schreibst du gerne unterhaltende Texte wie Erzählungen, Kurzgeschichten oder sogar
Romane? Hast du keine Scheu, deine Texte in der Gruppe zu besprechen und sie
sogar zu veröffentlichen? Dann könnte das erweiterte Angebot «kreatives Schreiben»
das Richtige für dich sein.
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Es ist denkbar, zu einem gemeinsamen Thema, auf der Grundlage eines Bildes oder
aus vorgegebenen Wörtern individuelle Geschichten zu verfassen. Eine weitere
Möglichkeit besteht darin, ein und dieselbe Handlung aus verschiedenen Perspektiven
zu erzählen. Deiner Kreativität sind hier kaum Grenzen gesetzt. Gerne darfst du deine
Texte zusätzlich selbst illustrieren.
Das Schreiben findet hauptsächlich während der Kurszeit statt. Natürlich ist es erlaubt
und meistens auch notwendig, dass du deine Texte zuhause weiterführst und
korrigierst.
Türöffner (warum kreatives Schreiben wählen?)
Gefördert wird hier die Schreibkompetenz. Durch die intensive Auseinandersetzung
mit der deutschen Sprache kann sich die Rechtschreibkompetenz verbessern und der
Wortschatz sowie der sprachliche Stil erweitert werden.
Durch das Hineinversetzen in verschiedene Perspektiven und Emotionslagen kann
sich das Gespür für die Gefühls- und Gedankenwelt sowie die Handlungsmotive
anderer Menschen verfeinern.
Der Kurs ist für alle Stufen und Niveaus geeignet, sollte allerdings nicht als Nachhilfe
für das Fach Deutsch angesehen werden.
Für folgende Berufsfelder könnte dieses EA ein Türöffner sein:
• Autoren, Journalisten und Medienfachleute
• Psychologen, Lehrpersonen und Sozialarbeiter
• Führungskräfte aller Art
• und viele mehr
4.3 Programmierspass mit Scratch
Anzahl Wochenlektionen: 2
Dauer des Kurses: Halbjahreskurs im 1. Semester
Beschreibung
Willst du schon lange wissen,
wie Applikationen für Computer,
Smartphones oder Tabletts
erstellt werden? Dann ist dieser
Kurs genau der richtige für dich.
Mit Scratch kannst du auf eine
einfache Art deine eigenen
interaktiven Geschichten,
Spiele und Animationen
programmieren und deine Kreationen mit anderen teilen.
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Programmierkenntnisse werden keine vorausgesetzt. Es reicht, wenn du die nötige
Motivation mitbringst und bei Schwierigkeiten nicht sofort aufgibst. Denn
Programmieren kann auch frustrierend sein, wenn z. B. Fehler nicht auf Anhieb
gefunden werden. Umso erfreulicher wird es bei einem Erfolgserlebnis sein.
Nach einer Einführungsphase wird Zeit für eigene Projekte zur Verfügung stehen. Es
wird in Zweierteams gearbeitet, weil auch im Berufsleben der Austausch eine grosse
Bedeutung hat.
Türöffner (warum Programmspass mit Scratch wählen?)
Die Fähigkeit, Computer-Programme zu schreiben, ist ein wichtiger Teil der Bildung in
der heutigen Gesellschaft. Du wirst Programme mit Scratch schreiben und wichtige
Strategien zum Lösen von Problemen, zum Entwerfen von Projekten und zum
Vermitteln von Ideen kennen lernen.
Du wirst insbesondere
• Programme mit Schleifen, bedingten Anweisungen und Parametern schreiben
und testen.
• selbstentdeckte Lösungswege für einfache Probleme in Form von lauffähigen und
korrekten Computerprogrammen mit Schleifen, bedingten Anweisungen und
Parametern formulieren.
• selbstentwickelte Algorithmen in Form von lauffähigen und korrekten
Computerprogrammen mit Variablen und Unterprogrammen formulieren. (LP21,
MI2.2.3)
Zum Schluss ist noch zu erwähnen, dass die Zahl von Berufsfeldern, welche oben
genannte Kompetenzen voraussetzen, in Zukunft zunehmen wird.
4.4 Nothelferkurs
Anzahl Wochenlektionen: 0.5
Dauer des Kurses: 10 Stunden
Beschreibung
Die Schüler:innen lernen: Notsituationen erkennen, das richtige Verhalten bei
Unfällen, Unfallstellen absichern, Lebensrettende Sofortmassnahmen zu ergreifen
(Lagerung, Reanimation, Druckverband, ...), Umgang mit Verbrennungen, Notruf
korrekt auslösen, Notfallpatienten betreuen, bis Fachhilfe eintrifft. Der
Nothelferausweis ist sechs Jahre gültig. Kosten für den Ausweis: CHF 40.-
Durch den Besuch des Kurses sind die Teilnehmer in der Lage Massnahmen am
Notfallort zu treffen: Patientenbeurteilung vornehmen, Bewusstlosenlagerung,
9Umgang mit Atem-/Kreislaufstörungen, Herz-Lungen-Wiederbelebung, Defibrillation,
den Umgang mit Verbrennungen, korrekte Blutstillung, Verhalten bei Verkehrs-
unfällen.
Türöffner (warum den Nothelferkurs wählen?)
Der Ausweis ist für den Erwerb eines Lernfahrausweises für Scooter, Motorrad und
Auto anerkannt. Das angeeignete Wissen dient Jugendlichen auch in
Leitungspositionen (z.B. Pfadi) oder bei Einsätzen als Babysitter:in.
4.5 Tastaturschreiben
Anzahl Wochenlektionen: 2
Dauer des Kurses: Semesterkurs
findet im 1. wie auch im 2. Semester statt
Beschreibung
Das Erlernen des Zehnfingersystems am Computer mittels eines Online-Programmes.
Türöffner (warum Tastaturschreiben wählen?)
• Du lernst stetig rascher, fliessender und trotzdem
korrekt am Computer zu schreiben.
• Zuhause ist das Weiterarbeiten, respektive das Üben
mit dem Online-Programm möglich.
• Die Resultate werden nach jeder Übung ausgewertet.
• Das Programm hat am Ende einen Abschlusstest.
• Das Beherrschen des Zehnfingersystems erlaubt dir
in Zukunft deine Arbeiten am Computer effizienter zu
erledigen.
• Du erhältst am Ende des Kurses eine
Teilnahmebestätigung.
104.6 4Jahreszeiten Biwak/Outdoorschule
Anzahl Wochenlektionen: Gilt als 2 Lektionen
Dauer des Kurses: Jahreskurs, findet vier Mal von Freitag auf Samstag
draussen statt.
Beschreibung
Mit diesem Freifach kannst du zugleich dein Selbstvertrauen stärken und Abenteuer
in der Natur erleben.
In jeder Jahreszeit übernachtest du einmal mit der Freifachgruppe ohne Zelt im Wald
in der weiteren Umgebung von Arlesheim und Münchenstein. Dafür lernst du Tricks
für eine möglichst komfortable Übernachtung und wie du mit Blachen und/oder
Naturmaterial ein Biwak bauen kannst. Ebenso wirst du auch unter schwierigen
Bedingungen Feuer entfachen und einmal Feuer machen ohne Streichhölzer,
gemeinsam über dem offenen Feuer kochen und Fladenbrot backen. Auch zum
Spurenlesen, Vogelstimmen- und Sternbildererkennen wird es Gelegenheiten geben.
Wie kannst du dich in unbekanntem Gelände orientieren? Am Einstiegswochenende
über drei Tage im Sommer begibst du dich zudem allein oder zu zweit auf einen
Streifzug, schläfst allein im Wald, wenn du dir das zutraust und löst Naturaufgaben.
Voraussetzungen: Etwas Abenteuermut, Interesse an und Respekt für die Natur.
Einen sehr guten Schlafsack, Isomatte und gutes Schuhwerk. Verhaltensregeln
zuverlässig einhalten können!
11Gilt als 2 Wochenlektionen, findet aber nur an (voraussichtlich) folgenden Daten statt:
• Sommer (2.-4.9.2022) Freitag ca. 17 Uhr bis Sonntag 15 Uhr
• Herbst (11./12.11.2022) Freitag ca. 17 Uhr bis Samstag 12 Uhr
• Winter (13./14.1.2023) Freitag ca. 17 Uhr bis Samstag 12 Uhr
• Frühling (24./25.3.2023) Freitag ca. 17 Uhr bis Samstag 12 Uhr
Für Schüler:innen, die den Schulstoff erfahrungsgemäss gut bewältigen, ist es möglich
durch die Belegung des 4Jahreszeiten Biwaks das Lektionenmaximum um 2 Stunden
zu überschreiten. Vor jedem Biwak gibt es ein zweieinhalbstündiges
Vorbereitungstreffen nach Terminabsprache und nach dem Sommerwochenende bei
Bedarf ein Abschlusstreffen.
Kosten: 60.- CHF für Verpflegung
Türöffner (warum 4Jahreszeiten Biwak/Outdoor wählen?)
Du verbesserst deine Outdoorpraxis, lernst selbstfürsorglich für dein eigenes
Wohlbefinden Verantwortung zu übernehmen. Die Erfahrung bei unterschiedlichstem
Wetter zwei bis drei Tage draussen zu sein, stärkt dein Selbstvertrauen. Dies bringt
dir viel für Berufe in denen draussen gearbeitet wird, sowie für deine eigenen Sport-
und Freizeitaktivitäten.
Über individuelle Naturgänge bekommst du Zeit dich mit dem, was für dich aktuell ist,
auseinanderzusetzen, lernst dich damit in der Gruppe zu zeigen und den anderen, die
dasselbe wagen, aufmerksam zuzuhören. Dies sind Schlüsselkompetenzen für soziale
Berufe.
4.7 Geometrisches Technisches Zeichnen
Anzahl Wochenlektionen: 2 Lektionen
Dauer des Kurses: Jahreskurs
Beschreibung
Das Geometrische Zeichnen ist ein vielseitiges Fach, welches in erster Linie deine
Freude am genauen, selbständigen und kreativen Arbeiten entwickelt und fördert,
sowie dein räumliches Vorstellungsvermögen. GTZ ist zudem für praktische
handwerkliche, technische und graphische Berufe eine wichtige Grundlage. Du lernst
Gestalten, Pläne zeichnen und lesen. Durch Modellbau und die Übersetzung von
räumlichen Körpern in 3-Rissdarstellungen und umgekehrt, wird dein räumliches
Vorstellungsvermögen geschult und gefördert. Auch kannst du nach dem ersten Jahr
mit dem Werkzeug und Material eines technischen Zeichners/Zeichnerin so umgehen,
so dass du zu sorgfältigem Gestalten in Handskizzen und Reinzeichnungen fähig bist.
GTZ wird als fortlaufender Kurs über drei Jahre für alle drei Niveaus angeboten.
Trotzdem kann er sowohl in der 1., 2. oder 3. Klasse auch nur für ein Jahr gewählt
werden.
12Türöffner (warum Geometrisches Technisches Zeichnen wählen?)
Der Besuch des Faches ist bei Bewerbungen für Schnupperlehren und Lehrstellen von
Vorteil!
Die genaue Zeichentechnik, die du hier erlernst, ist für verschiedene Berufe eine
wichtige Grundvoraussetzung. Nicht nur Architekt:innen und Hoch- und
Tiefbauzeichner:innen arbeiten mit Plänen, auch Gartenbauer:innen, Schreiner:innen,
Graphiker:innen, Gestalter:innen, Zimmerleute, Polimechaniker:innen und viele mehr
haben täglich mit Zeichnungen und Zeichnen zu tun.
4.8 AM Chor
Anzahl Wochenlektionen: 1 Lektion
Dauer des Kurses: Jahreskurs
Beschreibung
Zusammen singen erhöht nachweislich den Glücks-Hormon-Gehalt im Blut - darum:
„Sing mal wieder! Bach-Choräle, Pop oder Kinderlieder!“ (wise guys)
Durch das gemeinsame Singen erlebst du das beglückende Gefühl, aufgehoben zu
sein in einem grösseren Ganzen, du lernst dabei auch dich und deine Stimme besser
kennen und kannst deine gesanglichen Fähigkeiten verbessern. Ausserdem stärkt das
Auftreten vor Publikum das Selbstvertrauen ebenso wie die Konzentrationsfähigkeit.
13Inhalte:
• Auswählen und Einüben eines Repertoires
• Stimmbildung / Gehörbildung
• Elemente aus dem Beatboxing und Body-Percussion kennen lernen
• Auftreten an schulischen und ausserschulischen Anlässen
Gefördert werden in diesem Kurs:
• grundsätzliche musikalische Kompetenzen: Rhythmusgefühl, Gehörbildung
• soziale Kompetenzen (einander zuhören und unterstützen, zusammen auf ein
Ziel hinarbeiten)
• persönliche Kompetenzen (Körperbewusstsein und -beherrschung,
Konzentration, Auftreten können, Selbstvertrauen)
4.9 AM Schulband
Anzahl Wochenlektionen: 2 Lektionen
Dauer des Kurses: Jahreskurs
Beschreibung
Gemeinsames Musizieren kann uns gleich doppelt beglücken: Erstens, weil es uns
selbst Spass macht und zweitens, weil es auch die Zuhörenden erfreut! Würdest du
gerne mit Kolleg:innen in einer Band spielen? Die gemeinschaftsbildende Kraft der
Musik kennen lernen und diese Magie hautnah erfahren?
Das ist möglich in diesem ergänzenden Angebot. Darüber hinaus wirst du typische
Band-Instrumente kennen lernen und ausprobieren können und mehr herausfinden
darüber, was es für eine gelungene Show braucht. Wir werden Stücke aussuchen und
14je nach Vorlieben und instrumentaler Besetzung arrangieren, einüben und
(vor)spielen.
Inhalte des Kurses:
• auswählen und „covern“ von Rock- und Popsongs
• Stimmbildung, Body Percussion
• Einüben eines Repertoires und Auftreten an schulischen und/oder
ausserschulischen Anlässen
• professionelle Aufnahmen davon erstellen
• eventuell: eigene Ideen/Texte umsetzen
Gefördert werden in diesem Kurs:
• musikalische Kompetenzen (instrumentale und/oder stimmliche Skills)
• soziale Kompetenzen (einander zuhören und unterstützen, zusammen auf ein
Ziel hinarbeiten)
• persönliche Kompetenzen (Auftreten können, Selbstvertrauen)
• technische/physikalische Kenntnisse im Bereich Live-Musik (Elektrotechnik,
Akustik)
4.10 Altgriechische Welt
Anzahl Wochenlektionen: 1 Lektion
Dauer des Kurses: Jahreskurs
Beschreibung
Griechisch war einst eine Weltsprache. Sehr viele Aspekte unserer Kultur und unseres
Lebens sind von den Griechen geprägt worden. Sie haben die erste Demokratie
gegründet, das Theater entwickelt sowie die Münzen erfunden.
Im Fach Altgriechische Welt lernen wir Vieles. Wir
beschäftigen uns zuerst mit dem griechischen Alphabet.
Eine kleine Einführung in die griechische Sprache wird Dir
ermöglichen, kleine Sätze übersetzen zu können. Wir
werden die Herkunft vieler deutscher Wörter aus dem
Griechischen zurückführen. Wir werden die griechische
Mythologie entdecken. So wirst du die griechischen
Götter und einige Mythen kennenlernen. Die alte
Geschichte wird auch erwähnt, sodass du wichtige
Ereignisse und Personen aus der griechischen Welt
kennenlernen wirst, wie Homer, die Schlacht von
Göttervater Zeus
Marathon oder Alexander der Grosse. Wir gewinnen auch
Einblicke in die Vielfalt der griechischen Kultur.
15Wähle Altgriechische Welt, wenn Dich folgende Themen interessieren!
Alphabet ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚΛΜΝΞΟΠΡΣΤΥΦΧΨΩ Lesen und schreiben
αβγδεζηθικλμνξοπρστυφχψω können
Sprache πολλοὺϛ ϕίλουϛ ὀ Αρίσταχοϛ ἕχει. Kleine Sätze
Aristach hat viele Freunde. übersetzen können.
Mythologie Zeus, Poseidon, Hades, Hera, Demeter, Die wichtigen Helden
Hestia, und Götter und einige
Athene, Apollon, Artemis, Aphrodite, Mythen
Ares, ... kennenlernen.
Herakles, Perseus, Theseus, Odysseus,
...
Etymologie Theater, Demokratie, Philosoph, Schule, Herkunft griechischer
Thermometer, Telefon, Bibliothek, ... Wörter in der
deutschen Sprache
erkennen.
Geschichte Stadtstaaten: Athen, Sparta, Korinth, Wichtige Personen
Theben und Ereignisse aus
Homer, Hesiod, Plato, Perikles, der griechischen
Pythagoras, Alexander der Grosse, Antike kennenlernen.
Kleopatra
Marathon, Alexandria, Rhodos, usw.
Kultur Wie haben die Griechen gelebt?
Wie haben sie ihre Welt beobachtet und verstanden?
Voraussetzungen
• Schüler:innen der 1. Klasse aus den P- und E-Zügen
• sich für Sprachen interessieren
• eine neue Schrift lernen wollen
• eine andere fremde Welt entdecken wollen
4.11 Literarisches Musikcafé
Anzahl Wochenlektionen: 1 Lektion
Dauer des Kurses: Jahreskurs
16Beschreibung
Schreibst Du gerne eigene Texte und/oder findest es interessant, wie man diese
vertont?
Und du hast Freude an Musik? Dann ist das Literarische Musikcafé genau das Richtige
für dich!
Hier kannst du deine Kreativität voll auskosten: Wie in einem Café gibt es auch hier
eine Auswahl an verschiedenen individuellen Möglichkeiten, das heisst, du kannst dir
hier selbst einen eigenen Schwerpunkt wählen:
• Einen eigenen Songtext, Gedicht oder Geschichte (z.B. Kurzgeschichte,
Erzählung) schreiben
• Gemeinsam in einem Team einen Songtext, Gedicht oder Geschichte entwickeln
und erarbeiten
• Den eigenen oder fremden Text vertonen mithilfe von Instrumenten und/ oder
Gesang (Das Spielen eines Instruments ist nicht notwendig! Es gibt eine Vielzahl
an Instrumenten wie Percussion, Ukulele, Keyboard etc., die hier im Kurs leicht
erlernt werden können.)
• Musik komponieren, die genau zu dem geschriebenen Text passt
• Den Text auf der Bühne (z.B. Aula Gerenmatt) vor einem Publikum performen
und/oder musikalisch präsentieren
Türöffner (warum Literarisches Musikcafé wählen?)
• Sach- und Methoden-Kompetenzen: Förderung der kreativen und strukturierten
Textproduktion, Vertonung eines Textes mithilfe von Instrumenten und/oder
Gesang, Erwerbung von Kenntnissen des Komponierens, Kennenlernen und
Anwendung von musikalischen Parametern
• soziale Kompetenz: Teamfähigkeit üben: einander zuhören, rücksichtsvoller und
respektvoller Umgang untereinander, sich gegenseitig unterstützen
• persönliche Kompetenz: Förderung der kreativen und strukturierten
Schreibfähigkeit, Förderung von musikalischen Fähigkeiten, Förderung der
eigenen Ausdrucksfähigkeit (Text, Stimme, Instrument), des Selbstvertrauens
und der eigenen Auftrittskompetenz.
175. Klassen mit erweitertem Musikunterricht (KEMU) – Niveau A
Für die Schülerinnen und Schüler des Leistungszuges A besteht die Möglichkeit, eine
Klasse mit erweitertem Musikunterricht zu besuchen.
5.1 Was ist eine «Klasse mit erweitertem Musikunterricht»?
Der erweiterte Musikunterricht ist eine Unterrichtsform, die Musik im schulischen
Unterricht stärker gewichtet:
• Der erweiterte Musikunterricht bietet eine breit gefächerte musikalische
Förderung für alle Schülerinnen und Schüler. Inhalte des Lehrplans für Musik
auf der Sekundarstufe 1 werden - je nach Leistungszug – vertieft z.B. in den
Bereichen Musizieren (Klassenmusizieren, Ensemblemusizieren), Musik-
theorie, Gehörbildung, Musikgeschichte, Instrumentenkunde, Musik und Be-
wegung, musikalische Projekte (Konzerte, Musicals etc.). Darüber hinaus
werden verschiedene Inhalte auch fächerübergreifend vermittelt.
• Klassen mit erweitertem Musikunterricht gestalten die eigene Schulkultur aktiv
mit und treten regelmässig an öffentlichen Veranstaltungen auf.
• Der erweiterte Musikunterricht an der Sekundarschule Arlesheim-München-
stein legt einen besonderen Wert auf eine ausgewogene Bildung von Kopf
(intellektuelle Kompetenz), Herz (emotionale Kompetenz) und Hand (han-
delnde und umsetzende Kompetenz).
5.2 Warum der Besuch einer «Klasse mit erweitertem Musikunterricht»?
• Das gemeinsame Singen und Musizieren fördert wichtige Schlüssel-
qualifikationen wie Selbstvertrauen, Disziplin, Konzentrationsfähigkeit,
Teamgeist, Empathie sowie individuelle Kreativität und Ausdrucks-
fähigkeit. Dies dient im besonderen Masse der Persönlichkeitsentwicklung und
fördert speziell die emotionale und die soziale Intelligenz.
• Die regelmässigen öffentlichen musikalischen Auftritte (musikalische Projekt-
präsentationen, Konzerte, Musicals etc.) fördern das Selbstvertrauen sowie die
Auftritts- und Bühnenkompetenz.
• Zudem belegen wissenschaftliche Studien, dass Schülerinnen und Schüler – im
Vergleich zu den regulär unterrichteten Schülerinnen und Schülern – in den
anderen Fächern die gleichen Sachkenntnisse und Sachkompetenzen
aufweisen. Weiter zeigt sie eine verstärkte Motivation zum Schulbesuch.
5.3 Voraussetzungen
• Freude am gemeinsamen Singen und Musizieren.
• Die Bereitschaft und Neugierde, sich mit den vielfältigen Erscheinungsformen
von Musik auseinanderzusetzen.
• Es ist nicht notwendig, dass bereits ein Instrument gespielt wird.
• Die Bereitschaft an Konzerten, Musicals etc. – auch ausserhalb der Schulzeiten
– mitzuwirken.
185.4 Organisation
• Die Anzahl der wöchentlichen Musiklektionen wird von zwei auf vier erhöht.
• Die zwei zusätzlichen Musiklektionen werden aus dem Stundenpool entlehnt:
• Erstes Schuljahr (7. Klasse): Für den Musikunterricht wird eine der fünf
Deutschlektionen und eine zusätzliche Lektion aus dem «Ergänzenden
Angebot» verwendet.
• Zweites und drittes Schuljahr (8. und 9. Klasse): Die zwei zusätzlichen
Musiklektionen werden nach Absprache im Klassenteam festgelegt.
• Die Wahl des Wahlpflichtfachs «Musik» ist für die 8. und 9. Klasse
obligatorisch.
• Die Anmeldung für den Besuch einer Klasse mit erweitertem Musikunterricht
ist für drei Jahre verbindlich. Es gibt keine Ausnahmeregelungen.
• Die Musikklasse kommt zustande, wenn die vom Kanton vorgegebene
Teilnehmerzahl erreicht wird.
• Der Standort der Musikklasse (Arlesheim oder Münchenstein) orientiert sich
an der Anzahl der jeweiligen Anmeldungen.
5.5 Ergänzende Informationen zu «Klassen mit erweitertem Musikunterricht»
(KEMU)
• Homepage der Sekundarschule Arlesheim-Münchenstein: https://www.sek-
am.ch/laufbahn-und-berufswahl/musikklasse-kemu/
• Kontakt zu den Musiklehrpersonen:
Nadine Fritsche nadine.fritsche@sbl.ch
Daniel Gygax daniel.gygax@sbl.ch
Matthias Levenig matthias.levenig@sbl.ch
196. Anmeldeformular
Wahlpflichtfächer/Ergänzendes Angebot 2022/23 1. Klasse Niveau A
Schülerdaten:
Name Vorname Klasse
1. Pflichtstunden 31 Lektionen
Anmeldung für die Klasse mit erweitertem Musikunterricht
(Bitte Infos im Dossier beachten, zusätzliches Anmeldeformular ausfüllen und beilegen)
2. Wahlpflichtfächer
Textiles Gestalten 4L
Technisches Gestalten 4L 33 Lektionen
3. Ergänzendes Angebot
Es darf aus dem Kapitel „Ergänzendes Angebot“ maximal ein Fach ausgewählt werden.
Fach
Lektionen
Gesamtstundenzahl Lektionen
Die Anmeldung ist verbindlich. Ergänzende Angebote können auch um 15.35 Uhr beginnen
sowie an schulfreien Nachmittagen oder am anderen Schulstandort stattfinden.
Nachträgliche An- und Abmeldungen sind auch in Ausnahmefällen nicht mehr möglich.
Falls die Schülerin oder der Schüler nicht an der Sekundarschule Arlesheim-Münchenstein die
Sekundarschule besuchen kann, muss die Anmeldung für die Wahlpflichtfächer und das ergänzende
Angebot am zugewiesenen Ort erneut ausgefüllt werden.
Ort und Datum: Unterschrift der Schülerin/des Schülers:
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Ort und Datum: Unterschrift der Eltern:
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Ort und Datum: Unterschrift der Klassenlehrperson:
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Spätester Rückgabetermin: Montag, 17. Januar 2022 an die Klassenlehrperson
207. Anmeldeformular Klasse mit erweitertem Musikunterricht (KEMU)
Schuljahr 2022/23 – Niveau A
Hiermit melden wir unsere Tochter / unseren Sohn definitiv für die Klasse mit erweitertem
Musikunterricht an.
Name und Vorname: _________________________________________________
Klasse Primar: _____________
Bitte den bisherigen Schulort ankreuzen:
Arlesheim
Münchenstein
Falls die Musikklasse am bisherigen Schulort nicht zustande kommt, wären wir auch mit dem
anderen Schulstandort einverstanden.
Uns ist bewusst, dass
• die Anmeldung verbindlich ist für die gesamte Dauer der Sekundarschule
• im 2. und 3. Schuljahr das Fach Musik im Wahlpflichtbereich gewählt werden muss
• Aufführungen und Generalproben auch in der unterrichtsfreien Zeit stattfinden können und dass
die Teilnahme daran obligatorisch ist
Eine Garantie für die Durchführung der Klasse mit erweitertem Musikunterricht besteht nicht. Sie
ist abhängig von der Anzahl der Anmeldungen.
Wenn mehr Anmeldungen eingehen als Plätze vorhanden sind, entscheidet ein Losverfahren über
die Teilnahme.
Mailadresse und Telefonnummer für evtl. Rückfragen:
______________________________________ _________________________________
Ort und Datum: Unterschrift der Schülerin/des Schülers:
............................................................... ..........................................................................
Ort und Datum: Unterschrift der Eltern:
............................................................... ..........................................................................
Ort und Datum: Unterschrift der Klassenlehrperson:
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Spätester Rückgabetermin: 17. Januar 2022 an die Klassenlehrperson
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