Magazin - Stiftung Kinderdorf Pestalozzi
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02|2020
| MAMMUTPROJEKT
In dieser Eine ganze Oberstufe
Ausgabe Liebe Leserinnen, liebe Leser sagt Rassismus den Kampf an
Christian Possa
| MAMMUTPROJEKT Ich könnte auch «Liebe LeserInnen» Das Schulhaus Lindenbüel Volketswil beschreitet neue Wege: Erstmals
schreiben. Oder «Leser*innen»? «Le thematisiert eine gesamte erste Oberstufe im Kinderdorf Pestalozzi die
Eine ganze Oberstufe serïnnen» habe ich schon gesehen, verschiedenen Aspekte des friedlichen Zusammenlebens und setzt damit
«Lesende» wäre auch eine Option. ein starkes Zeichen gegen Rassismus im Schulalltag.
sagt Rassismus den Nein, ich bleibe bei «Liebe Leserin
Kampf an nen, liebe Leser», denn ich möchte Sie
ja als Person ansprechen.
Seite 3
Die Zeiten, in denen man nur die «Lie
ben Leser» ansprach und die Frauen
| LIVEZEIT «mitmeinte», sind Gott sei Dank vor
bei. Das schreibe ich heute aus tie
Kinder im Erlimatt- fer Überzeugung. Am Anfang meines
schulhaus erkunden Berufslebens in der Kommunikation
schrieb ich durchaus noch Sätze wie
Radio und Rechte «Wir verwenden in unserem Jahres
Seite 6 bericht aus Gründen der Lesbarkeit nur
die männliche Form eines Begriffs –
Frauen sind immer mitgemeint.» Zugang ist es jedoch nicht getan,
| ERBEN & VERERBEN denn die Bildung muss sich inhaltlich
Immer mehr Menschen bemühen verbessern und dazu beitragen, dass
In Frieden (st)erben sich, zu «gendern», Frauen und Men stereotype Rollenzuschreibungen im
schen, die sich nicht klar einem Ge Klassenzimmer keinen Platz mehr
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schlecht zugehörig fühlen, nicht ein haben. Mädchen können werfen und
fach sprachlich auszugrenzen. Wenn Buben haben Gefühle.
wir als Stiftung so kommunizieren,
| AUSTAUSCH tun wir das, weil wir es für wichtig Wir haben «Gender» zum Jahresmotto
halten. Gendergerechte Texte unter erkoren, in dieser Ausgabe des Maga
Kulturschock macht stützen gesellschaftliche Veränderun zins finden Sie Beispiele, wie dieses
Bock auf mehr – gen, denn Sprache und Denken sind Thema in unseren Projekten umge
eng miteinander verknüpft. Unsere setzt wird. Danke, dass Sie uns dabei
Betreuerin Yllza im Vorstellungen und Denkweisen be unterstützen! Schülerinnen aus Volketswil kommen sich während einer Aufwärmübung näher.
Porträt einflussen unsere Schreibweise. Und
umgekehrt: Wenn weibliche Bezeich Herzlich, Ihr Es ist ein Herbsttag wie im Bilderbuch, rinnen und Schülern will der Pädagoge
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nungen in Bereichen vorkommen, die als Mitte September zwei Reisecars «Normale Schule herausfinden, was es für ein friedliches
als Männerdomäne gelten, wird die 130 Jugendliche samt Gepäck und bedeutet hinsetzen, Zusammenleben braucht. Dazu taucht
weibliche Präsenz in diesen Berei Lehrpersonen neben dem Sportplatz die Gruppe in verschiedene Themen
| MEDIENPÄDAGOGIK chen vorstellbar und irgendwann auch im Kinderdorf Pestalozzi ausspucken. zuhören, lernen. Hier wie Identität, Vertrauen und Kooperati
selbstverständlich. Sechs Schulklassen, bunt zusammen kann man Spass haben on, Vorurteile und Diskriminierung oder
Einen Gegenpol zur Thomas Witte gewürfelt, bereit, die nächsten drei und mitfühlen. Durch Kooperation und Spiel ein.
digitalen Welt aufbauen Ganz offensichtlich ist die Gleichbe Leiter Marketing & Kommunikation Jahre gemeinsam zu bestreiten. Und die Spiele versteht man
rechtigung von Männern und Frauen dieser Weg – so das Ziel der Projekt Die erste Kennenlernübung – ein Ba
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noch nicht erreicht. Sie kennen alle tage – soll von gegenseitigem Ver es besser.» lanceakt, bei dem sich die Schüle
Jamie, 13
Beispiele, ich erspare uns hier eine ständnis und Offenheit, anstatt von rinnen und Schüler auf Stühlen ste
Auflistung. Wir wollen dazu beitragen, Ausgrenzung und Vorurteilen gesäumt hend entsprechend ihrem Vornamen
dass sich das ändert. Deshalb zielen sein. Es ist das erste Mal, dass eine anordnen müssen – verrät trotz ihrer
unsere Projekte darauf ab, benachtei ganze Oberstufe Herausforderungen Mit Kopf, Herz und Hand Einfachheit eine zentrale Arbeitsweise
ligten Kindern – sehr häufig sind das wie Mobbing oder Rassismus gleich Die Klasse von Sonja Fröhlich wird die im Kinderdorf. «Bei uns geht es im
Mädchen – einen besseren Zugang zu Beginn des Schuljahres im Keim zu kommenden Tage von Julian Friedrich mer auch ums Machen», erklärt Julian
zu Bildung zu verschaffen. Mit dem ersticken versucht. begleitet. Gemeinsam mit den Schüle Friedrich den Gästen aus Volketswil
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| MAMMUTPROJEKT
und ergänzt: «Was ihr dazulernen wollt, man selber zum Täter geworden? Die machte und wie ernsthaft sie sich mit mit Pädagoge Julian Friedrich hätten
entscheidet ihr selber. Ihr müsst für Diskussion innerhalb der Klasse führt den Themen auseinandersetzte. Das jedoch rasch sein Interesse geweckt.
euer Verhalten selber Verantwortung zu einer wichtigen Erkenntnis: Viel zu Fazit der Jugendlichen fällt ebenfalls «Er hat das ziemlich gut gemacht», fin
übernehmen.» häufig lacht man mit, anstatt Nein zu positiv aus. «Ich finde, dass ich viel det er. Und noch wichtiger für den Ju
sagen. Dies führt dazu, dass Täterinnen darüber gelernt habe, wie man sich gendlichen: «Man kann ihm vertrauen.»
Nach weiteren Aufwärmspielen geht oder Täter das Gefühl haben, alles sei fühlt und wie man sich mitteilen kann»,
es ernster zur Sache. Auf farbigen Zet lediglich ein Spiel. «Sagt, was ihr fühlt, erzählt die 13-jährige Kyoko. Ihre Kol
teln notieren sich die Schülerinnen und was euch weh tut», ermutigt Julian legin Shenaya nimmt zwei wichtige «Ich habe erfahren,
Schüler, was sie sich von der Woche Friedrich die Jugendlichen. «Habt keine Erkenntnisse aus den Workshops mit: dass es im Leben
erhoffen, was gar nicht passieren soll Angst davor, Spielverderber zu sein.» «Dass es im Leben wichtig ist, dass
wichtig ist, dass man
oder was sie sich von der Klasse für man auch Nein sagen kann. Und dass
die nächsten drei Jahre wünschen. Sonja Fröhlich hat den Workshops man seine Meinung haben kann, ohne auch Nein sagen kann.
Sonja Fröhlich verrät in der Nachmit ihrer Klasse oft nur als stille Beob sich dafür zu schämen.» Die 13-Jährige Und dass man seine
tagspause ebenfalls, was sie sich von achterin beigewohnt. Dies sei für sie glaubt auch, dass sich die Schulklasse Meinung haben kann,
der Projektwoche verspricht: «Dass äusserst spannend gewesen. «Diese in der Zeit im Kinderdorf besser ken
ohne sich dafür zu
der Austausch die Klassenbildung und Aussensicht verlieh mir persönlich eine nengelernt hat und sich dadurch nä
den gegenseitigen Respekt fördert.» neue und andere Perspektive auf mei hergekommen ist. Jamie gibt zu, dass schämen.»
Die Lehrerin zeigt sich begeistert von ne Klasse.» Zudem habe es sie sehr er der Projektwoche anfangs eher kri Shenaya, 13
den Möglichkeiten, welche die Dorf gefreut, wie motiviert die Klasse mit tisch gegenüberstand. Die Workshops
infrastruktur bietet. «Es ist mega cool,
mit einer neuen Klasse in einem Haus
zu wohnen und gemeinsam zu essen.
Man ist für sich, und trotzdem sind
die anderen Jahrgangsklassen, die
die kommenden drei Jahre so wichtig Für eine gute Zeit an der Oberstufe ist es zentral, sich auf seine Mitschülerinnen und Mitschüler
sind, überall hier.» Als Lehrperson er verlassen zu können – Kursteilnehmende während der Vertrauensübung par excellence.
hofft sie sich zudem, mit neuen Ideen
ins Klassenzimmer zurückzukehren. Einige plaudern, andere kichern. Rasch Da Identität viel mit Selbstbewusstsein
haben sich die Jugendlichen an die zu tun habe, sei es wichtig, zu sich sel
spielerische Herangehensweise in den ber zu stehen.
«Es ist mega cool, Workshops gewöhnt. Oder um es mit
mit einer neuen den Worten von Jamie auszudrücken: Am Nachmittag folgt die Vertrauens
«Normale Schule bedeutet hinsetzen, übung par excellence. Doch sich mit
Klasse gemeinsam zuhören, lernen. Hier kann man Spass verbundenen Augen fallen zu lassen,
in einem Haus zu haben und mitfühlen. Durch die Spiele ist nicht so einfach, wie es scheint,
wohnen. Man ist für versteht man es besser.» vor allem, wenn die Übung klassen
sich, und trotzdem übergreifend stattfindet. Innerhalb der
Kurz nach Kursbeginn lüftet sich auch Gruppen wird viel gelacht, und doch
sind die anderen das Geheimnis der bunten Kartonkiste. kommt es vereinzelt vor, dass Jugend
Jahrgangsklassen, die Nacheinander öffnen die Schülerinnen liche etwas unsanft auf dem Boden
die kommenden drei und Schüler die Kiste und beschrei landen. Julian Friedrich zieht Parallelen
Jahre so wichtig sind, ben den Inhalt, wie von Julian Fried zum Schulalltag: «Nehmt die Übung
rich angewiesen, mit Adjektiven. Es ernst und traut euch zu sagen, was ihr
überall hier.» fallen Begriffe wie seltsam, ok, über von den anderen braucht.»
Sonja Fröhlich, Lehrerin
raschend, gruselig oder komisch. Die
Unsicherheit, die sich wie ein Lauffeuer Mit Erfahrungen zur Erkenntnis
im Zimmer verbreitet hat, kommt nicht Der dritte Workshoptag steht ganz
Mit Vertrauen zum Miteinander von ungefähr: In der Kartonkiste liegt im Zeichen des Mobbings. In den
Tag zwei: Die Klasse aus Volketswil ein Spiegel – die Jugendlichen muss verschiedenen Übungen können die
sitzt im Kreis. In der Mitte des Raumes ten sich selber beschreiben. «Häufig Schülerinnen und Schüler eigene Er
steht eine farbige Kartonkiste, die von hat man ein eher negatives Bild von fahrungen sammeln. Wie fühlt es sich
grossformatigen Fotos des Vortages sich selber», erklärt der Pädagoge in an, von anderen ausgegrenzt und
umringt ist. Die Stimmung ist gelassen. der anschliessenden Besprechung. schikaniert zu werden? Und warum ist Um sich gegenseitig den Rücken zu stärken, schreiben sich die Mädchen und Jungen gegenseitig positive Eigenschaften auf.
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| LIVEZEIT
Kinder im Erlimattschulhaus
erkunden Radio und Rechte
Milena Palm
Zwischen dem 20. und 30. November war das Radiomobil der Stiftung Kinderdorf
Pestalozzi mit seiner «Livezeit» auf Kinderrechtstour. Vorab verloste die Stiftung kostenlose
Teilnahmen für dieses Projekt. Zu den zwölf Gewinnern zählt auch die Schule Erlimatt in
Pratteln (BL).
Dann geht es los: «Hallo! Mein Name
ist Rebecca, mein Name ist Mara, und
wir sind im Radio Pestalozziii», eröffnen
sie die Sendung. Als die Mädchen fer
tig sind, macht die Anspannung einem
stolzen Lächeln im Gesicht Platz.
Die Kinder bilanzieren
Von der angespannten Stimmung im
Bus ist draussen wenig zu spüren. Wäh
rend den Pausen schwirren die anderen
Kinder um das Radiomobil wie die Bie
nen um ihren Stock. Laufen Beiträge,
hören sie aufgeregt zu, ein «psst» hier,
ein «psst» da. Spielt zwischen den Bei
trägen die Musik, wird mitgewippt und
mitgesungen. Die gute Stimmung reisst
auch die angespannten Radiomodera
torInnen spätestens dann mit, wenn sie
grinsend aus dem Bus steigen.
«Jeder Mensch ist
gleich und soll das
Gleiche lernen.»
Alicia, 12 Jahre
Heute senden die Kinder ihre selbst erarbeiteten Beiträge zu einem Kinderrecht aus dem Radio.
So geht es auch Alisha. «Wir waren
im Radio – wow!», sagt sie strahlend.
Einer der ersten Beiträge der Kinder welche Sprache es spricht. Denn nicht Auf los geht’s los Ernster wird ihr Gesicht, als sie erzählt,
aus dem Erlimattschulhaus ist ihr ge diskriminiert zu werden, ist eines jeden Gleich ist es so weit – Mara und Re wieso sie Kinderrechte wichtig findet:
meinsames Schullied: «[...]Ob gross Kindes Recht. Das wissen die Kinder becca gehen auf Sendung. Die Bei «Es gibt viele Kinder, die keine schöne
oder chli oder dick oder dünn. Ob am Erlimatt spätestens, seit sie sich für träge, die sie live senden, haben sie in Kindheit haben, weil sie zum Beispiel
schnäll oder langsam isch egal. Ob das Projekt vorbereitet haben. der Klasse erarbeitet. Die Klasse hat nicht in die Schule gehen können.» Da
türkisch, englisch, serbisch, italienisch im Vorfeld ein Kinderrecht zugeteilt be rum sollten Kinder ihre Rechte kennen
und dütsch – mier alli verstönd eus kommen, dass die Kinder in den Beiträ und sich für diese starkmachen. Etwa
glich. Denn mier sind e Schuel, mier «Auch wenn die Eltern gen unterschiedlich aufgreifen. Gerüs das Recht der Kinder, ihre Meinung zu
gsehnd uns jede Tag. Mier gönd mi mal Nein sagen, sollen tet mit Textblättern und sichtlich nervös, sagen. «Auch wenn die Eltern mal Nein
tenand durch dick und dünn.» Leiden warten sie im Bus auf ihren grossen sagen, sollen Kinder sich trauen zu
Kinder sich trauen zu
schaftlich singen sie von ihrem Zusam Auftritt. Sie gehen die Texte und den sprechen», findet die 10-Jährige.
menhalt und davon, dass jedes Kind sprechen.» Ablauf nochmals gemeinsam durch,
Teil der Gemeinschaft sein darf. Egal, Alisha, 10 Jahre beides sitzt. Ihre letzten Vorbereitungen Die 12-jährige Alicia hat im Unter
woher es kommt, wie es aussieht oder bringen dennoch kaum Entspannung. richt recherchiert, wie unterschiedlich Alisha findet es wichtig, dass die Kinder ihre Rechte kennen und sich für diese stark machen.
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| LIVEZEIT | GLEICHHEIT
«Ob wir weiblich oder männlich sind,
ist nur ein Teil unserer Identität»
Veronica Gmünder
Schulsysteme sind. In ihrem Bericht genommen und dazu eine Schweizer dersetzung sehr wertvoll, denn nun Das Thema Gender und Gleichberechtigung ist aktueller denn je. Längst überfällig ist eine tatsächliche
hat sie schliesslich das Schulwesen Influencerin interviewt. Fokus war der sind die Kinder für ihre Rechte besser Gleichbehandlung aller Menschen, egal, welchem Geschlecht sie sich zugehörig fühlen. Die Stiftung
des Irans vertieft. Kinder seien bis zu Artikel 6 der UN-Kinderrechtskonven sensibilisiert. Kinderdorf Pestalozzi hat sich dieses Thema daher zum Jahresschwerpunkt gesetzt. Doch was bedeutet
ihrem elften Lebensjahr schulpflichtig. tion, der die Vertragsstaaten verpflich Gender überhaupt und wie wird es in den Projekten in der Schweiz bereits heute umgesetzt?
Danach entscheiden die Eltern und tet, das angeborene Recht jedes Kin Die Klasse hat im Projekt auch viel
nehmen vor allem Mädchen oft aus des auf Leben zu wahren. über die Möglichkeiten des Mediums Das Wort Gender kann sich auf das
der Schule. «Ich finde das nicht gut. Radio erfahren. Ein wichtiger Schritt biologische oder das gesellschaftliche
Jeder Mensch ist gleich und soll das Lehrerin Antje Kern hat beobachtet, war, herauszufinden, worüber die Kin Geschlecht beziehen oder auf dessen
Gleiche lernen.» dass die Kinder vieles verstanden und der berichten möchten und wie sie die soziale Dimension. Damit sind unter
in den Alltag übernommen haben. Beiträge gestalten. «Wir haben viel Zeit anderem die Rollen, Erwartungen,
«Wenn die Kinder diskutieren, habe investiert. Auch weil es uns Lehrperso Werte und Ordnungen gemeint, die an
«Die Klassen haben ich auch schon gehört ‹Hei, kannst du nen und den Kindern wichtig war, in die ein Geschlecht geknüpft sind.
sich intensiv mit aufhören? Ich habe ein Recht auf mei Radiowelt einzutauchen», erklärt Antje
ne Meinung und darf sie sagen›.» Die Kern. Die Lehrerin ist stolz: «Alle Kinder Unser aller Vorurteile
den komplizierten
Lehrerin findet, dass die Kinder die waren mutig genug, vor das Mikrofon Im vergangenen Jahr hat die Stif
Kinderrechtsartikeln neu erlernten Rechte bisher unterein zu treten.» Es sei bereits ein langer tung eine Gender-Richtlinie erlassen,
auseinandergesetzt und ander dem Sinn entsprechend umset Weg, sich Gedanken zu machen und die zukünftig auf die Projekte im In-
diese verinnerlicht.» zen. Spannende Debatten seien auch zu entscheiden, was man in die Welt und Ausland Auswirkungen hat. Ei
Samantha Kuster, Pädagogin Radioprojekte
während der intensiven Vorbereitun tragen wolle, findet Antje Kern. «Das nen Schwerpunkt setzt die Stiftung
gen entstanden, etwa über Demokra haben die Kinder verantwortungsvoll Kinderdorf Pestalozzi dabei auf die
tie. Antje Kern findet diese Auseinan und toll gemeistert.» Gleichstellung der Geschlechter. Dies
bedeutet, dass Frauen und Männer,
Auch für Adem ist klar, dass Bildung Mädchen und Jungen gleiche Bedin
wichtig ist und jedes Kind zur Schu gungen, Behandlung und Chancen
le gehen soll. Er hat herausgefunden,
Was ist eigentlich «ida on air»? haben, ihr volles Potenzial zu entfal
dass in Ghana zwei Drittel der Kinder ten sowie das Leben mit allen Rech
Im Radioprojekt «ida on air» gestalten Jugendliche ihre eigenen Radiosendungen
nicht zur Schule gehen können. «Das ten und in Würde zu verwirklichen.
zu Gender und interreligiösen Themen. Dabei setzen sie sich mit Rollenbildern
finde ich überhaupt nicht gut», sagt der «Gleichstellung ist ein zentrales The
auseinander und reflektieren eigene sowie andere Weltanschauungen und
11-Jährige. Ohne Bildung bekomme ma, das in unseren Workshops immer
Religionen. Das Projekt findet in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum
man schliesslich keinen Job. «In der mitläuft», erklärt Pädagogin Barba
Integration und Gleichstellung des Kantons St. Gallen statt und ist somit
Schweiz haben wir es auf jeden Fall ra Germann. So spricht sie mit den
subventioniert.
besser.» Auch für Iso, Kevin und Rehad Kindern und Jugendlichen beispiels Barbara Germann fördert in ihren Workshops die Vielfalt.
war das die Erkenntnis ihrer Radiore weise darüber, welche Vorurteile sie
«ida on air» geht Fragen rund um Homophobie und Transphobie, Identität
cherche: «Wir sollten es wertschätzen, sogenannten Stereotypen gegenüber Bewegungen zu beobachten; egal, Sie zeigt auf, wie das gesellschaftli
und Werte, Gleichberechtigung und Diskriminierung, Stereotypen und Vielfalt,
in der Schweiz zu leben und zur Schule haben. Dürfen sich nur Mädchen die welchem Land oder welcher Kultur die che Bild im Erwachsenenalter geprägt
Vorschriften und Rituale oder Religion und Weltanschauungen direkt an.
gehen zu können.» Fingernägel lackieren? Finden sie es Jugendlichen angehören. «Mädchen wird.»
Damit trifft das Projekt den Kern der Zeit.
fair, dass Jungen ihre Gefühle nicht werden als hilflose, schwache, fast ein
Kinderrechte im Alltag offen zeigen sollten? bisschen dümmliche Wesen darge Barbara Germann freut sich, wenn
Nicht nur das eigenständige Denken der Jugendlichen wird gefördert, sondern
Bilanz zieht auch die Radiopädagogin stellt», sagt Barbara Germann. sich die Jugendlichen danach Ge
auch ihre Sensibilität für gesellschaftliche Vielfalt und unterschiedliche
Samantha Kuster: «Die Klassen ha Rennen wie ein Mädchen danken machen und Diskussionen
Lebensmodelle. Durch das Medium Radio übernehmen die Jugendlichen zudem
ben sich intensiv mit den komplizier In einem weiteren Schritt machen die Das anschliessend gezeigte Video entstehen. Die starren, oftmals un
Verantwortung für ihre Beiträge und erhalten eine Plattform, ihre Meinung zu
ten Kinderrechtsartikeln auseinander pädagogischen Fachkräfte sichtbar, verdeutlicht diese oftmals unbewuss bewussten Meinungen werden so
äussern.
gesetzt und sie auch verinnerlicht.» wie viel Einfluss die Vorurteile auf den te Vorstellung vom Frausein noch aufgeweicht und hinterfragt. Mit ihrer
So hätten sich einige Kinder mit dem Selbstwert haben. Eine Übung be mals. Zudem wird ersichtlich, dass Arbeit zeige sie auf, dass es in Ord
Teilnehmen können Schulklassen, Gruppen der ausserschulischen Jugendarbeit,
Recht auf Freizeit beschäftigt und steht darin, dass die Jugendlichen bei jüngeren Kindern diese Bilder im nung ist, verschiedene Aspekte zuzu
Jugendverbände, Jugendorganisationen oder Kulturvereine aus dem Kanton
dieses mit den Gefahren von Online angeleitet werden, sich in bestimm Kopf meist noch nicht existieren: Für lassen und auszuprobieren. «Wir sind
St. Gallen.
games in Zusammenhang gebracht. ter Weise im Raum zu bewegen. Zum sie bedeutet «wie ein Mädchen» noch alle unterschiedlich und brauchen
Eine Gruppe Mädchen hat sich den Beispiel zu rennen oder zu werfen wie nichts; weder etwas Gutes noch et verschiedene Dinge. Ob wir weiblich
Mehr unter: pestalozzi.ch/ida-on-air
Themen Teenieschwangerschaften ein Mädchen. Es sei immer wieder er was Schlechtes. «Es ist eine sehr oder männlich sind, ist nur ein Teil un
und Schwangerschaftsabbruch an staunlich, praktisch genau die gleichen gute Übung für beide Geschlechter. serer Identität.»
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| ERBEN & VERERBEN
In Frieden (st)erben
Veronica Gmünder
Béatrice Heinzen Humbert ist Rechtsanwältin und Stiftungsrätin der Stiftung
Kinderdorf Pestalozzi. Sie berät in ihrem Alltag Klientinnen und Klienten
zum Thema Erben und Vererben. Im Interview gibt sie einen Einblick in ihre
Arbeit.
geht das Vermögen an den Kanton Beweggründe sind unterschiedlich. Testament oder Erbvertrag bedacht Wo wird die Nachlasserklärung am
über. Konkubinatspartner gelten nicht Es fällt jedoch auf, dass regelmäs werden. Ohne entsprechende Anord besten aufbewahrt?
als gesetzliche Erben. sig Institutionen begünstigt werden, nungen gehen sie leer aus. Es ist nicht empfehlenswert, ein Testa
mit deren Themen sich der Erblasser ment zu Hause oder aber im eigenen
Welche Vorkehrungen können zu Lebzeiten bereits auseinanderge Der Bundesrat möchte im Rahmen Bankschliessfach aufzubewahren. Je
getroffen werden, damit nicht die setzt hat. der laufenden Erbrechtsrevision der Kanton hat von Gesetzes wegen
gesetzliche Erbfolge angewandt die Pflichtteile reduzieren. Würde eine Behörde bestimmt, die verpflichtet
wird? sich dadurch die Situation für ist, das Testament zur Aufbewahrung
Ein Erblasser hat verschiedene Mög «Bei komplexen Konkubinatspaare verbessern? zu übernehmen. In diversen Kantonen
lichkeiten, den Nachlass zu regeln. Sachverhalten Mit der Revision des Erbrechts sollen ist es die Wohnsitzgemeinde.
Er kann mit einem Ehevertrag, einem die Pflichtteile für die Kinder reduziert
Erbvertrag, einem Testament, einer
empfiehlt es sich, werden und jene der Eltern wegfallen. Was empfiehlst du unseren
lebzeitigen Schenkung oder einer Be eine Fachperson Dies hat zur Folge, dass mit der Re Spendenden?
günstigung durch Versicherungen von beizuziehen, um vision des Erbrechtes Konkubinats Das Testament sollte klar und einfach
der gesetzlichen Erbfolge abweichen. so sicherzugehen, partner im Rahmen der freien Quote formuliert sein. Es ist ferner wichtig,
Der Pflichtteil ist dabei jedoch zu res stärker begünstigt werden können. die Formvorschriften zu beachten. Bei
pektieren.
dass der letzte Wille Dabei gilt jedoch zu beachten, dass komplexen Sachverhalten empfiehlt es
nach dem Tod auch Begünstigungen an den Konkubinats sich, eine Fachperson beizuziehen, um
Was bedeutet das? umgesetzt wird.» partner der Erbschaftssteuer unter so sicherzugehen, dass der letzte Wille
Wer stirbt, kann nicht völlig frei ent Béatrice Heinzen Humbert
liegen. nach dem Tod auch umgesetzt wird.
scheiden, was nach dem Tod mit sei
nem Vermögen geschehen soll. Das
Erbrecht schützt die direkten Nach
kommen, den überlebenden Ehegatten Was ist der Unterschied zwischen
und bei Kinderlosigkeit die Eltern des einem Testament und einem
Erblassers. Der Gesetzgeber schreibt Legat?
vor, dass diesen Pflichtteil geschützten Mit einem Legat wendet der Erblas
Erben eine bestimmte Erbquote zuzu ser einem Bedachten, wie beispiels
Ja, ich bestelle unverbindlich ein kostenloses
weisen ist (Ausnahme Enterbung). Mit weise der Stiftung Kinderdorf Pesta
Exemplar des Nachlassratgebers
einer letztwilligen Verfügung beispiels lozzi, einen bestimmten Sach- oder
weise kann der Erblasser diese Erben Vermögenswert zu. Der Legatnehmer
Viele Menschen bedenken die Stiftung Kinderdorf Pestalozzi in ihrem
auf das gesetzliche Minimum setzen. ist nicht Erbe und damit nicht Teil der
letzten Willen. Dafür sind wir ausserordentlich dankbar.
Erbengemeinschaft. Er hat gegen
Wann ist es sinnvoll, ein Testament über der Erbengemeinschaft einen
zu schreiben? Anspruch auf Herausgabe des Le
Béatrice Heinzen Humbert berät Klientinnen und Klienten zum Thema Erben und Vererben. Will der Erblasser von der gesetzli gats. Im Gegensatz zu den Erbinnen Vorname
chen Erbfolge abweichen, braucht es und Erben haftet der Legatnehmer
Béatrice, wie sieht die gesetzliche der Erblasser keinen Ehepartner be zwingend eine letztwillige Verfügung nicht für die Schulden des Verstor Name
Erbfolge aus? ziehungsweise eingetragene Partner oder aber einen Erbvertrag. benen.
Die Hinterbliebenen erben nach ei Innen und/oder Nachkommen, erben Strasse, Nr.
ner vom Gesetz vorgeschriebenen die Eltern und/oder ihre Nachkom In der Schweiz werden in diesem Wie können sich unverheiratete PLZ, Ort
Reihenfolge. An erster Stelle treten men. Existieren auch sie nicht, kom Jahr 95 Milliarden Franken vererbt. Paare schützen?
der überlebende Ehepartner oder men die Grosseltern und/oder deren Ein Teil davon geht an Stiftungen. Konkubinatspartner sind keine ge Telefon, E-Mail
die eingetragenen PartnerInnen und/ Nachkommen zum Zuge. Wenn keine Was sind die Gründe dafür? setzlichen Erben und erben daher
oder die Nachkommen. Hinterlässt dieser Verwandten vorhanden sind, Das ist schwierig zu beantworten. Die nur, wenn sie beispielsweise in einem Einsenden an: Stiftung Kinderdorf Pestalozzi, Spenderservice, Kinderdorfstrasse 20, 9043 Trogen
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| AUSTAUSCH
Kulturschock macht Lust auf mehr
Christian Possa
Zuerst ist sie überfordert, dann will sie nicht mehr nach Hause zurück. Yllza besuchte
2017 das Summer Camp im Kinderdorf und hat dort zwei Wochen erlebt, die ihr Leben
verändert haben. Drei Jahre später kehrt die 19-Jährige als Betreuerin einer Gruppe
nach Trogen zurück.
Yllza wächst in Pershefce auf. Das Dorf sich mit anderen Nationalitäten auszu beflügelt vom Austausch mit den ande denken, findet Metin Muaremi. «Vor Kinderdorf in ihre Arbeit einfliessen teilnehmen. Dies habe sie vorgängig
im Nordwesten Nordmazedoniens liegt tauschen. Als Yllza 2017 am Summer ren Jugendlichen und der vertrauens her war sie jemand, der sich um nichts lassen. «Die Zeit hier hat mir gehol natürlich schon beschäftigt, jedoch
keine zehn Kilometer Luftlinie von Koso Camp teilnimmt, ist sie anfangs von vollen Beziehung zu den Pädagoginnen kümmerte und einfach genoss. Jetzt fen, da ich am eigenen Leibe erfuhr, sei sie von der Gruppe gut akzeptiert.
vo entfernt. 99 Prozent der Bevölkerung der Vielfalt im Kinderdorf überfordert. und Pädagogen – eine beeindruckende ist sie viel verantwortungsbewusster.» wie man mit Kindern umgehen kann.» Metin Muaremi erklärt, dass man den
sind Albanerinnen und Albaner. Umge «Als ich ankam, weinte ich und wollte Kehrtwende hin. Sie öffnete sich, wur Diese Einschätzung teilt die 19-Jährige Blickt die junge Erwachsene auf ihren Teilnehmenden bewusst nicht nur eine
ben von dieser ethnischen Homoge nach Hause zurück», erinnert sie sich. de gesprächiger und lernte viel darüber, und ergänzt: «Ich habe viel mehr posi Aufenthalt in Trogen zurück, kommt Perspektive des Lernens oder einen
nität und aufgewachsen in einem sehr Ihr heutiger Chef Metin Muaremi spricht mit Konflikten umzugehen und Lösun tive Energie und ich habe viel weniger sie immer wieder auf die Menschen zu Ansatz, Dinge zu regeln, zeigen wolle.
konservativen Elternhaus, bieten sich gar von einem Kulturschock. Doch gen zu finden. Sie habe sich komplett Vorurteile gegenüber Menschen, die ich sprechen, die sie so unerwartet offen «Ich bin vielleicht autoritärer, aber sie
der Jugendlichen kaum Möglichkeiten, schon nach wenigen Tagen legte sie – verändert, gerade auch in ihrer Art zu nicht kenne.» empfangen haben. Und sie schwärmt ist freundlicher, und dadurch werden
von der positiven Energie, die ihr da ihr die Kinder mehr erzählen als mir.»
Abschied und Neuanfang maliges noch kindliches und naives
Je näher das Ende des Summer Camp Ich so beflügelt hat. «Ich will diesen
rückte, desto mehr widerstrebte Yllza Pestalozzi-Spirit in meinem Herzen «60 bis 70 Prozent
die Vorstellung, nach Hause zurück behalten.» der Jugendlichen
kehren zu müssen. Metin Muaremi, Di
werden zu Hause
rektor der Partnerorganisation Center Bewährungsprobe bestanden
for Education and Development (CED), Als Direktor von CED erlebt Metin aktive Bürgerinnen
weilte in jenem Jahr nicht als Begleiter Muaremi aus unmittelbarer Nähe, und Bürger und führen
in Trogen, hatte aber bemerkt, dass wie sich Yllza persönlich weiterent Organisationen an.»
Yllza die Heimkehr schwerfiel. Als sich wickelt – wie sie zusammen mit zwei
Metin Muaremi, Direktor CED
die Jugendliche an die nordmaze Freiwilligen ein ganzes Sommercamp
donische Organisation wendete, bot durchführt, wie sie mit den Menschen
er ihr an, als Freiwillige mitzuwirken. umgeht. Sie sehe die Welt jetzt an Einig sind sich die beiden auch da
«Das Summer Camp wird zu Ende ge ders, findet er. «Mit der Arbeit in der rin, dass die Austauschprojekte im
hen, aber du kannst eine andere Art Organisation und durch ihre neue Kinderdorf eine nachhaltige Wirkung
finden, um damit fortzufahren: hier in Art zu denken und Dinge zu verste im Heimatland entfalten. Die Projekte
Nordmazedonien.» hen, hat sie auch ihre Gesellschaft würden die Art zu denken verändern,
beeinflusst.» Aus der schüchternen sagt Yllza. «Als ich zurückkehrte, hat
Jugendlichen ist eine selbstbewusste te ich viele Ideen, was ich tun oder
«Ich will diesen junge Erwachsene geworden, die ih wie ich arbeiten wollte.» CED bringt
Pestalozzi-Spirit rem Ziel, ins Kinderdorf zurückzukeh seit zehn Jahren jährlich 40 Jugendli
ren, ein grosses Stück näher gerückt che für einen Austausch nach Trogen.
in meinem Herzen ist. «Als ich 2017 nach Hause ging, «Die Erfahrung zeigt, dass 60 bis 70
behalten.» sagte ich: Ich will wieder nach Trogen Prozent zu Hause aktive Bürgerinnen
Yllza gehen, wieder und wieder.» Dass es und Bürger werden und Organisatio
jetzt so weit ist, freut sie ungemein. nen anführen», so Metin Muaremi. Als
Gross ist auch ihre Begeisterung, Da Beispiel nennt er nationale, ethnisch
Yllza kniet sich bei CED voll rein und niel und Pascal wiederzutreffen. Jene gemischte Studentenorganisationen,
steigt von der freiwilligen Mitarbeiterin Pädagogen, die damals dafür gesorgt Leseclubs oder Webradios. «Wenn je
zur Jugendkoordinatorin auf. In dieser hätten, dass sie sich so willkommen mand, der ein Teil von uns war, etwas
Funktion ist sie Ansprechpartnerin für gefühlt habe. weitermacht und die Arbeit auf eine
alle ehrenamtlichen Helferinnen und andere Art fortführt, motiviert mich
Helfer. Da CED auch Camps für Kin Mit ihren 19 Jahren ist Yllza nur we das sehr.»
der und Jugendliche anbietet, kann nig älter als die Jugendlichen, die
2017 noch Teilnehmerin, 2020 bereits Betreuerin: Yllza aus Nordmazedonien. Yllza eigene Erfahrungen aus dem am Austauschprojekt im Kinderdorf
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| MEDIENPÄDAGOGIK
| AGENDA
Einen Gegenpol zur digitalen Welt aufbauen
Lina Ehlert
Veranstaltungen
im Besucherzentrum
An der Fachtagung für Medienpädagogik im Kinderdorf Pestalozzi
haben sich Fachpersonen über Medienkompetenz im Unterricht Öffentliche Führungen
ausgetauscht. Florian Karrer, Leiter der Fachtagung, spricht im Jeweils am ersten Sonntag des Monats,
Interview über Herausforderungen, Gefahren und Lösungsansätze. 14.00 bis 15.00 Uhr
kompetenz proaktiv anzugehen. Und phone fehlt, geht es meistens um die Nächste Daten:
zu guter Letzt: Das Internet ist auch gleichen Themen: Identität, Selbst 5. April und 3. Mai
ein Ort mit nicht adäquaten Inhalten, wertgefühl und Ängste. «Ich höre weitere Führungen auf Anfrage
vor denen Kinder und Jugendliche meine Freunde nicht, ich bin nicht im
geschützt werden müssen. Dafür Chat, ich kriege das nicht mit.» Öffnungszeiten
müssen sowohl Erwachsene als auch Montag bis Freitag 8.00 bis 12.00 Uhr
Kinder und Jugendliche sensibilisiert Ähnliche Übungen machst Du 13.00 bis 17.00 Uhr
werden. auch während der Radioprojekte Sonntag 10.00 bis 16.30 Uhr
mit den Kindern. Woran merkst
Was sind das für Gefahren? Du, dass sie ihr Medienverhalten Eintrittspreise
Referentin Maya Götz, Medienwissen verändern? Erwachsene CHF 8.–
schaftlerin und Medienpädagogin am Bei einem solchen gemeinsamen Aus Gruppen ab 10 Erwachsenen CHF 6.–
internationalen Zentralinstitut für das tausch in der Gruppe passiert ganz AHV/Studierende/Lernende CHF 6.–
Jugend- und Bildungsfernsehen in viel. Es entsteht ein Bewusstsein für Kinder ab 8 Jahren CHF 3.–
München, hat an der Fachtagung sehr die eigene Mediennutzung und deren Familien CHF 20.–
eindrücklich über die von den Medien Wirkung auf das eigene Leben. Die
vermittelten Rollenbilder gesprochen. Kinder beginnen zu reflektieren, und Kostenlos für Mitglieder des
Dabei geht es zum Beispiel um ver sie bemerken, dass die anderen Kin Freundeskreises, des Corti-Kreises,
zerrte weibliche und männliche Kör der mit ähnlichen Herausforderungen, für Patinnen und Paten der Stiftung
perbilder, die vor allem in Serien und Problemen und Ängsten in Zusam Kinderdorf Pestalozzi, für Raiffeisen-
Filmen propagiert werden. Normale menhang mit Medien zu kämpfen ha Mitglieder sowie NutzerInnen der
Menschen können die dargestellten ben. Schliesslich gehen sie mit einer KulturLegi.
Körperproportionen gar nicht erfüllen, neuen Perspektive aus den Übungen
das wäre krankhaft. Dennoch werden und nutzen Smartphones und Medien Kontakt
sie in den Medien als Idealbild darge allgemein bewusster. www.pestalozzi.ch/besucherzentrum
stellt. Auf der psychologischen Ebene Tel. +41 71 343 73 12
geben diese Körperbilder den jun besucherzentrum@pestalozzi.ch
gen Menschen ein ständiges Gefühl,
nicht zu genügen. Zudem kann man Sonderausstellung
auf den sozialen Medien sehr schnell «Frieden in 17 globalen Zielen»
Podiumsgespräch mit Maya Götz, Sarah Genner, Nina Waldhier und Martin Hofmann. jemanden blossstellen. Verletzungen 27. Mai bis 27. September 2020
werden breitenwirksam in die Masse
Florian, warum braucht es die schaft auseinandersetzen. Mit der phone sollte sinnvoll in den Unterricht gestreut. Und das Netz vergisst nicht. 17 globale Ziele der UNO (SDGs) werden
Fachtagung Medienpädagogik Fachtagung wollen wir Sensibilisie integriert sein, und es sollte Regeln in 17 kreativ und kunstvoll arrangierten
überhaupt? rungsarbeit leisten. Und somit auch geben, welche das Miteinander för Wie können Lehrpersonen die Anschauungsbildern des jungen Luzerner
Wir haben in den Radioprojekten an die Kinder schützen. dern. Häufig wissen die Kinder und Medienkompetenz im Unterricht Fotografen Dario Lanfranconi dargestellt.
den Schulen gemerkt, dass die Lehr Jugendlichen auch schon viel mehr fördern?
personen mit den sozialen Medien Welche Herausforderung bringen über den Gebrauch des Smartphones Lehrpersonen können versuchen,
sehr gefordert sind. Die Kinder ha digitale Medien für Lehrpersonen als die Erwachsenen. Viele Lehrper einen analogen Gegenpol zur digita
ben immer früher digitale Geräte im mit sich? sonen sind damit überfordert. len Welt aufzubauen. Zum Beispiel in
Unterricht dabei. Das beeinflusst den Die grösste Herausforderung ist wohl Form eines Experiments, bei dem die
Schulalltag massiv. 90 Prozent der die Omnipräsenz des Smartpho Kommt an dieser Stelle die ganze Klasse bewusst eine Woche auf
Jugendlichen sind zudem mehrere nes, vor allem ab der Oberstufe. Die Fachtagung ins Spiel? das Smartphone verzichtet. Die Er
Stunden am Tag im Netz. Mit dieser Lehrpersonen sind gefordert, einen An der Fachtagung wollen wir die fahrungen können dann gemeinsam
Realität müssen wir uns als Gesell Umgang damit zu finden. Das Smart Lehrpersonen ermutigen, Medien reflektiert werden. Wenn das Smart Florian Karrer, Leiter Kinder- und Jugendradio.
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| KURZ VOR SCHLUSS
Während des bald 75-jährigen Bestehens der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi sind viele Wortsuchspiel
Kinderzeichnungen entstanden. Einen dieser Archivschätze stellen wir Ihnen an dieser Finden Sie die zehn Wörter und gewinnen
Stelle vor. Sie mit etwas Glück eine Virtual-Reality-
Brille der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi.
Unter allen richtigen Einsendungen
werden drei Brillen verlost.
Gesucht sind:
CHANCEN, BIENEN, GENDER, IDA,
VERTRAUEN, NEUGIERDE, GEHEIMNIS,
ERBE, ENERGIE, FRÜHLING
G E N D E R B G N C
M Z E A R E L E T H
G L U C B R U H E A
N E A A E G N E I N
I L R U I E N I G C
L E T E D E S M R E
H C R U B I E N E N
Ü D E G F D S I N I
E N V E Y A T S E T
F R Ü H L I N G C S
Chimi
Teilnahmeschluss ist der 30. April 2020.
E insendungen an: Stiftung Kinderdorf Pestalozzi,
| AUS DEN MEDIEN Wortsuchspiel, Kinderdorfstrasse 20, 9043 Trogen.
Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.
Gemeindeblatt Speicher, publiziert am 23.12.2019
Laptops & Co.
nicht mehr verwenden? Dann
Haben Sie einen Laptop, ein Smartphone oder Tablet, welche s Sie
funktio nstüchtig und reicht sie an
spende n Sie es! Labdoo macht ausgediente Geräte wieder
n so einen besser en Zugang zu Bildung.
Kinder in Entwicklungsländern weiter. Die Kinder erhalte
um, Kinder dorfstr asse 20, 9043 Trogen.
Abgabestelle Stiftung Kinderdorf Pestalozzi Besucherzentr
Ja, ich übernehme eine Patenschaft für das Kinderdorf Pestalozzi! | IMPRESSUM
Einsenden an: Stiftung Kinderdorf Pestalozzi, Patenschaften, Kinderdorfstrasse 20, 9043 Trogen
Herausgeberin:
Ja, ich übernehme eine Patenschaft für das Kinderdorf Pestalozzi in Trogen. Kinder und Jugend- Stiftung Kinderdorf Pestalozzi,
liche aus der Schweiz und dem Ausland kommen hier in interkulturellen Austauschprojekten Kinderdorfstrasse 20, 9043 Trogen
Telefon: +41 71 343 73 29, info@pestalozzi.ch
zusammen. Dank pädagogisch begleiteten Begegnungen setzen sich die jungen Menschen mit Redaktion: Lina Ehlert, Veronica Gmünder,
wichtigen Themen wie Gleichstellung, Diskriminierung, Anti-Rassismus, Zivilcourage oder Kin- Carolin Hofmann, Milena Palm, Christian
derrechten auseinander. Dabei lernen sie, Menschen anderer Herkunft offener zu begegnen, Possa, Thomas Witte
Bildnachweis: Archiv Stiftung Kinderdorf
Vorurteile zu überdenken und Konflikte friedlich und mit dem nötigen Respekt zu lösen. Pestalozzi
Gestaltung und Satz: one marketing, Zürich
Druck: CH Media Print AG
Ausgabe: 02/2020
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Auflage: 50 000 (geht an alle SpenderInnen)
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