MANNHEIMER SOMMERAKADEMIE 2021 - Fortbildungstagung für Klassenlehrer*innen, Klasse 1 bis 8 und Intensivkurse - Akademie für ...
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
MANNHEIMER
SOMMERAKADEMIE 2021
Fortbildungstagung für Klassenlehrer*innen, Klasse 1 bis 8
und Intensivkurse
Fr. 30.07. - Di. 03.08.2021
Hybr
Tagun ides
gsfo
Präsen rmat:
z-
Online und
-Kurse
Akademie für Waldorfpädagogik
Zielstr. 28 - 68169 Mannheim
» www.akademie-waldorf.de
Mannheimer Sommerakademie Sommerakademie hybrid
Die Tagung 2021 Präsenzkurse in Mannheim mit zugeschalteten Online-
Die Mannheimer Sommerakademie ist eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer an Wal- Teilnehmer*innen
dorfschulen. Sie umfasst die Vorbereitung von Lehrer*innen auf die Klassenstufen 1-8 sowie
Unsere diesjährige Sommerakademie planen wir als Hybrid-Veranstaltung. D.h., es
einige Intensivkurse.
wird kleine Präsenzkurse vor Ort in Mannheim geben, denen dann weitere Online-
Die Klassenlehrerfortbildung (Klassen 1 bis 8) dient zur Vorbereitung auf das kom- Teilnehmer*innen „live“ zugeschaltet werden. Auf diese Weise können wir gewährleisten,
mende Schuljahr. Sie bietet klassenspezifische Themen und Inhalte – zugeschnitten auf die dass die Sommerakademie im Pandemie-Jahr 2021 stattfinden kann. Bei der Buchung
jeweils bevorstehende Klassenstufe. Epocheninhalte und praktische Anregungen für das Sin- müssen Sie sich für eine der beiden Formen entscheiden. Bitte bedenken Sie: Da wir die
gen, das Rezitieren, das Malen und die Eurythmie sowie die menschenkundliche Situation Pandemie-Situation im Sommer nicht prognostizieren können, sind kurzfristige Änderungen
der Schüler*innen spielen dabei eine große Rolle. möglich.
Die Intensivkurse richten sich an erfahrene Klassen- und Oberstufenlehrer*innen oder So ist unsere hybride Sommerakademie geplant: Die Dozent*innen halten ihre Kurse
andere Interessierte. Sie widmen sich aktuellen Themen der Pädagogik und der gesellschaft- wie gewohnt vor den anwesenden Teilnehmer*innen. Dabei werden sie von Medien-
lichen Entwicklung in vertiefender Weise. In diesem Jahr werden die Kurse Allgemeine Men- Assistent*innen unterstützt, die für alle technischen Belange zuständig sind. Insbesondere
schenkunde und Medienpädagogik angeboten. behalten diese die Anliegen der online zugeschalteten Teilnehmer*innen ständig im Blick
und moderieren so zwischen dem anwesenden und dem zugeschalteten Teil des Kurses.
In zwei kursübergreifenden Vorträgen spricht Andre Bartoniczek über den inneren
Zusammenhang von Klassenlehrerzeit und Oberstufenzeit: Zwölf Jahre – ein Weg! Fragen und Antworten
Wird die Sommerakademie genau so stattfinden, wie in dieser Broschüre beschrieben?
Die Online-Bestandteile sind fest eingeplant. Ob die Präsenzkurse wie geplant stattfinden
dürfen, ob wir die Teilnehmer*innenzahl noch anpassen müssen und welche Hygienere-
geln allgemein befolgt werden müssen, hängt von der im Sommer für Baden-Württemberg
geltenden Corona-Verordnung ab.
Was ist, wenn keine Präsenz-Seminare stattfinden dürfen?
Sollten aufgrund der für den Sommer geltenden Corona-Verordnung keine Präsenz-Semina-
re stattfinden dürfen, werden wir die gesamte Sommerakademie 2021 in Form von Online-
Kursen stattfinden lassen. Die für Präsenzkurse angemeldeten Teilnehmer*innen können
dann entscheiden, ob sie online teilnehmen möchten.
Was ist, wenn es für Präsenz-Seminare keinerlei gesetzliche Auflagen und Beschränkun-
gen mehr gibt?
Sollte es tatsächlich im Juli keinerlei Einschränkungen der Teilnehmerzahlen für Zusammen-
künfte mehr geben, können wir die Gruppengröße der Präsenzkurse erhöhen. Dazu wird
zunächst den Teilnehmer*innen der Online-Kurse in der Reihenfolge ihrer Anmeldung ange-
boten, die Online-Teilnahme in eine Präsenzteilnahme umzuwandeln. Sollten danach noch
Plätze zur Verfügung stehen, wird die Warteliste berücksichtigt. Der Onlinekurs wird jedoch
in jedem Fall parallel statttinden.
Was benötige ich für die Teilnahme an einem Online-Kurs?
Als Online-Teilnehmer*in werden Sie dem Kursraum via „Zoom“ zugeschaltet. Die Un-
terlagen und Arbeitsmaterialien stellen wir Ihnen vorher zur Verfügung. Sie benötigen
also lediglich einen Computer (bzw. Tablet o. ä.) mit Kamera, Mikrofon, Lautsprecher und
beständiger Internet-Verbindung. Ein ausreichend großer Monitor ist von Vorteil, da mögli-
cherweise auch Tafelbilder und dergleichen übertragen werden.
2 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 3
Klasse 1 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4
Kurs SA21A1 Kurs SA21A2 Kurs SA21A3 Kurs SA21A4
Der Übergang vom Kindergarten in die Die Kinder sind jetzt auf der Erde und in der Die Kinder befinden sich in einem Um- Die Unterrichtsinhalte dieses Schuljahres,
Schule ist ein großer Schritt im Leben der Schule angekommen. Sie arbeiten im Un- bruch. Sie wachsen aus der kindlichen die kraftvollen Bilder der nordisch-germa-
Kinder. Im Kurs zur Vorbereitung auf die terricht frohgemut, tüchtig und lerneifrig. Verbundenheit mit ihrer Umgebung heraus. nischen Mythologie und der Heldensagen,
erste Klasse geht es schwerpunktmäßig um Das, was in der ersten Klasse angelegt wur- Es stellen sich neue Fragen: Woher komme die starke Sprache des Stabreims, geben
folgende Fragen: Wie werden sie zu Schul- de, kann sich nun in schöner Weise entfal- ich? Wer sind meine Eltern, meine Lehrer? den Kindern Orientierungshilfe bei der
kindern? Wie entwickeln wir gute Gewohn- ten, beim Singen und Rezitieren ebenso wie Es gilt nun, sich mit der Welt durch tatkräf- Beantwortung ihrer innerlichen Fragen:
heiten? Wie entfalten wir die lebendigen beim Schreiben, Rechnen, Formenzeichnen tiges Tun neu zu verbinden. Dabei sollen „Wer bin ich? Wie finde ich meinen Weg in
Lernkräfte, die in diesem Lebensalter neu und Aquarellmalen. die Epochen dieses Schuljahres (Hausbau, der Welt, wie kann ich ihn vertrauensvoll
zur Verfügung stehen? Ackerbau, Handwerk, die erste Sprachlehre) gehen?“ Kurz gesagt: „Bestätigung und Er-
Kursinhalte den Kindern ebenso eine Hilfe sein wie die mutigung bei der Vollendung des Rubikon-
Kursinhalte Erzählungen aus dem Alten Testament, zur prozesses ist der Grundzug im Lehrplan des
• Vortragsarbeit Schöpfungsgeschichte, von den Schicksalen 4. Schuljahres“ (Claus-Peter Röh)
• Vortragsarbeit • Menschenkundliche Situation des jüdischen Volkes, das sich immer wie-
• Menschenkundliche Situation und Temperamente „Standhaft stell ich mich ins Dasein,
der gegen die göttliche Autorität auflehnt
des Erstklässlers • Musikalisches und Sprachliches im Sicher schreit ich die Lebensbahn,
und immer aufs Neue die Verbindung zum
• Erste Schulstunde rhythmischen Teil Liebe heg ich im Wesenskern,
Vatergott wiederfinden muss.
• Rechnen, Schreiben, Formenzeichnen • Schreiben und Lesen Hoffnung präg ich in all mein Tun,
• Rhythmischer Teil, Reigenspiele • Formenzeichnen, Spiegelungen Vertrauen leg ich in mein Denken.“
Kursinhalte Fünfsternübung von R. Steiner für dieses Lebensalter
• Flöteneinführung • Rechnen
• Erzählstoff der ersten Klasse: Umgang • Tafelzeichnen • Vortragsarbeit Kursinhalte
mit Märchen • Wasserfarbenmalen • das 9. Lebensjahr mit seinem Umbruch
• Elternarbeit, Elternabend • Erzählen von Heiligenlegenden und • Schöpfungsgeschichte und Altes • Vortragsarbeit
• Wasserfarbenmalen Fabeln Testament • Menschenkundliches, Temperamente
• Tafelzeichnen • Didaktische Besonderheiten und Metho- • Rhythmischer Teil • Stabreim, Sprachübungen und Gedichte,
• Didaktische Besonderheiten und Metho- den der aktuellen Unterrichtssituation • Ackerbau Singen, Flöten
den der aktuellen Unterrichtssituation • Hausbau • Erzählstoff: von der Edda zu den
• Handwerker Heldensagen
Dozenten • Bruchrechnen
Dozenten • Erste Sprachlehre
• Susanne Löffler • Heimatkunde
• Ulrich Kling • Rechnen
• Dagmar Pölkow • Sprachlehre
• Gabriele Wendt • Formenzeichnen
• Jürgen Frank (Präsenz-Eurythmie) • Erste Menschen- und Tierkunde
• Jürgen Frank (Präsenz-Eurythmie) • Wasserfarbenmalen
• und andere • Flechtmuster, Tafelzeichnen,
• und andere • Tafelzeichnen
• Didaktische Besonderheiten und Metho- Aquarellmalen
den der aktuellen Unterrichtssituation • Elternarbeit
• Didaktische Besonderheiten und Metho-
den der aktuellen Unterrichtssituation
Dozenten
• Brigitte George Dozenten
• Alexandra Robel-Berger
• Marion von Blankenburg
• Valentin Hausberg (Präsenz-Eurythmie)
• Helge Schuh
• und andere
• Valentin Hausberg (Präsenz-Eurythmie)
• und andere
4 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 5
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8
Kurs SA21A5 Kurs SA21A6 Kurs SA21A7 Kurs SA21A8
„Ich schaue in die Welt“ – „Ich schaue in Der Sechstklässler in seinem Gerechtigkeits- Rückzug in sich selbst und neue Anbindung Das achte Schuljahr rundet die Epochenin-
die Seele“, heißt es in dem Morgenspruch, empfinden, seiner Sehnsucht nach Exakt- an die Welt-Phänomene, Gesetzmäßig- halte ab. Die Schüler erleben sich als Zeit-
den die Fünftklässler jetzt sprechen. Die heit und Klarheit und in seinem Kausalitäts- keiten, Beobachten und Denken sind die genossen. Sie stärken ihre Gemeinschaft im
Epochen dieses Schuljahres gehen auf ihr bedürfnis, erlebt die erste Physikepoche Themen des 7. Schuljahres, die als Hilfestel- Schauspiel und können auf einer Abschluss-
Bedürfnis die Welt zu erfahren und auf mit ersten genauen Konstruktionsanleitun- lung dienen können, den Blick wieder nach fahrt auch ihr Verantwortungsgefühl für
ihr Interesse, über ihre eigene Innenwelt gen. Er macht –menschheitsgeschichtlich außen zu wenden. Es sollen Gesichtspunkte die Erde wecken, in dem sie ökologische
mehr zu erkunden, ein. So helfen ihnen gesehen – den Schritt aus der römischen zur Auswahl von Epocheninhalten gegeben, Gesichtspunkte kennenlernen.
die Geschichts- und Geographieepochen, Geschichte ins Mittelalter. Methoden diskutiert und praktisch geübt
Orientierung in Zeit und Raum zu gewin- werden.
nen, so gibt ihnen die Pflanzenkunde in Kursinhalte
den verschiedenen Pflanzengestalten Bilder Kursinhalte Kursinhalte
• Vortragsarbeit
ihrer eigenen Entwicklung, ihres eigenen • Vortragsarbeit
• Menschenkundliche Situation des • Vortragsarbeit
Seelenwesens. • Rezitation und Musik
Sechstklässlers • Menschenkundliche Situation
• Rezitation, Singen des Siebtklässlers • Chemie der Nahrungsstoffe
Kursinhalte • Sprachlehre • Rezitation und Singen • Physik
• Vortragsarbeit • Mathematik • Mathematik • Deutsch
• Menschenkundliche Situation des • Gesteinskunde, Erdkunde • Geometrie • Mathematik
Fünftklässlers • Geometrie, Umstülpkörper (selber • Geographie • Geometrie
• Rhythmischer Teil herstellen) • Geschichte der frühen Neuzeit • Malen, Zeichnen
• Sprachlehre • Erste Physikepoche • Deutsch • Anthropologie
• Rechnen • Rom und Mittelalter • Perspektive/Wasserfarbenmalen • Geschichte der Neuzeit
• Freihandgeometrie • Sozialprozesse in der Klasse, Verände- • Ernährungs- und Gesundheitslehre • Klassenspiel
• Geschichte der frühen Hochkulturen rung der Schüler-Lehrerbeziehung • Erste Chemieepoche • Klassenfahrt
und Griechenlands • Fragen der Aufklärung • Zweite Physikepoche • Didaktische Besonderheiten und Metho-
• Reicher Erzählstoff • Malen • Didaktische Besonderheiten und Metho- den der aktuellen Unterrichtssituation
• Geographie • Elternarbeit, Elternabend den der aktuellen Unterrichtssituation
• Erste Pflanzenkunde • Medienfragen Dozenten
• Zweite Tierkunde • Didaktische Besonderheiten und Metho- Dozenten • Ulrike Nover
• Wasserfarbenmalen den der aktuellen Unterrichtssituation • Maja Junge • Jürgen Frank (Präsenz-Eurythmie)
• Tafelzeichnen • Valentin Hausberg (Präsenz-Eurythmie) • und andere
• Differenzierungsmöglichkeiten Dozenten • und andere
• Didaktische Besonderheiten und Metho- • Martin Anhegger
den der aktuellen Unterrichtssituation • Renate Schimschak-Graef
• Valentin Hausberg (Präsenz-Eurythmie)
Dozenten • und andere
• Ursula Nicolai
• Christiane Schwarz
• Jürgen Frank (Präsenz-Eurythmie)
• und andere
6 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 7
Intensivkurs Intensivkurs Eurythmie hybrid
Allgemeine Menschenkunde Medienpädagogik Unterschiedliche Angebote für Präsenz- und Online-Teilnehmer*innen
ausgewählte Motive Kurs SA21C Präsenz: Online:
Kurs SA21B Durch eurythmische Übungen tauchen Eine Einführung zu Fragen der Resilienz
Die Studienausgabe „Allgemeine Men- Wie lässt sich die Förderung von Medien- die Teilnehmer*innen in die Aufgabenstel- öffnet die Türen zu sieben der sogenann-
schenkunde. Methodisch-Didaktisches. mündigkeit in den Klassen 1-4 ganz konkret lung der einzelnen Klassenstufen ein und ten Hygienischen Übungen der Eurythmie.
Seminar“ (Dornach 2019) bildet die Grund- gestalten? Die Unterrichtsbeispiele folgen entwickeln ein entwicklungspädagogisches Die Übungen lassen sich gut in den Alltag
lage des Kurses, der eine Vertiefung von der Kulturgeschichte der Medien und bie- Verständnis der einzelnen Stufe. Die Euryth- integrieren und können das Wohlbefinden
Motiven vor allem der Vorträge 1 – 9 der ten die Möglichkeit, medienpädagogische mie-Einheiten sollen zudem erfrischen! steigern. Einführung und Übungen werden
„Allgemeinen Menschenkunde“ im Kontext und informatorische Grundprinzipien im Bitte bringen Sie Eurythmieschuhe zu Ihrer in Form von Videos den Teilnehmer*innen
mit den diese Motive aufnehmenden Vor- Klassenzimmer anzubahnen, die praxisnah eigenen Sicherheit mit. exklusiv zur Verfügung gestellt.
trägen des „Methodisch-Didaktischen“ (hier durch das eigene Tun geübt werden. Die
vor allem die Vorträge 1 – 4) versuchen Klassen 4-6 werden dann 2022 in den Blick
möchte. genommen.
Die Auswahl dieser Motive orientiert sich • Vortragsarbeit
dabei auch an den Schwerpunkten aus den • Turm der Medienmündigkeit
die Menschenkundearbeit begleitenden • Wortspiele und Geheimsprachen Teil 1
Vorträge Rudolf Steiners vom 24. sowie • Technik entzaubern am Beispiel Karten- Zusätzliches Angebot für alle
vom 31. August 1919 (diese sind auch in tricks Beratung: Inklusion, heterogene Lerngruppen und Heilpädagogik
der genannten Studienausgabe zu finden). • Audiomedien (Dosentelefon, Live-
Ebenso werden die Vorträge des Vortrags- Hörspiel) Ein wesentliches Motiv im Heilpädago- Ergänzend zu den Kursen der Sommer-
zyklus „Erziehungsfrage als soziale Frage“ • Bewegtbild (Daumenkino, Papptheater) gischen Kurs von Rudolf Steiner ist die akademie bieten wir Teilnehmern eine
(GA 296, Dornach 1919), direkt vor Steiners • Gloggomobil „Andacht zum Kleinen“. Was heißt es, Beratungsmöglichkeit im Bereich der Heil-
Abreise nach Stuttgart im August 1919 in • Sortiernetzwerk etwas mit Andacht, Achtsamkeit und Wert- pädagogik, der Inklusion und der Hetero-
Dornach gehalten, in die Gesprächsarbeit • Binärsystem für Einsteiger (Ratespiele, schätzung zu betrachten? Nicht nur durch genität von Lerngruppen an. Allen Fragen,
mit einbezogen. Binäre MAMA) Bemerken, Feststellen und Analysieren, Problemen und Herausforderungen, denen
• Programmierteppich sondern durch eine andächtige Betrachtung Lehrer*innen im alltäglichen Unterrichts-
Die Eurythmie greift unmittelbar (spontan!) kann sich das Kleine und Unbedeutende geschehen gegenübergestellt sind, können
die Themen der Kursarbeit auf und vertieft • Elternzusammenarbeit
• u.v.m. verwandeln. hier besprochen werden.
damit die gemeinsame gedankliche Arbeit.
Kollegiale Beratung - Schokolade für die Seele
Für spezifische Fragen oder konkrete Her- Individualsprechstunden an. Die Termine
Dozenten Dozentin ausforderungen können die Teilnehmerin- sind wählbar, so dass nicht auf reguläre
• Walther Riethmüller • Paula Bleckmann nen und Teilnehmer der Sommerakademie Kurseinheiten verzichtet werden muss.
• Margarete Kokocinski (Eurythmie) • Julia Kernbach eine Beratung buchen. Jedes Gespräch
• und andere dauert 30 Minuten und kann einzeln oder Die Buchung ist ausschließlich vorab über
in Kleingruppen belegt werden. Die Bera- das Tagungsbüro möglich (Anmeldung
tungen finden ausschließlich online statt, Sommerakademie, letzte Seite).
können aber sowohl von Präsenz- als auch
von Onlineteilnehmer*innen der Sommer-
akademie wahrgenommen werden. Bitte Dozentin
melden Sie sich für Kleingruppen- und • Ute Maria Beese
8 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 9
Zeitplanung
Freitag Samstag Sonntag Montag Dienstag
Zeit
30.07.2021 31.07.2021 01.08.2021 02.08.2021 03.08.2021
08:00 - 09:30 2. Einheit 7. Einheit 13. Einheit 19. Einheit
09:30 - 10:00 Kaffeepause
10:00 - 11:25 3. Einheit 8. Einheit 14. Einheit 20. Einheit
11:35 - 13:00 4. Einheit 9. Einheit 15. Einheit 21. Einheit
13:00 - 14:30 Mittagspause Ende
14:30 - 16:00 5. Einheit 10. Einheit 16. Einheit
16:00 - 16:30 Kaffeepause
12 Jahre -
ein Weg I
16:30 - 18:00 A. Bartoniczek 6. Einheit 11. Einheit 17. Einheit
18:00 - 19:00 Abendpause
12 Jahre -
19:00 - 20:30 1. Einheit ein Weg II 12. Einheit 18. Einheit
A. Bartoniczek
Das Zeitraster stellt den groben Rahmen der Tagung da. Wir behalten uns vor, die Zeiten
(insbesondere auch für die Intensivkurse) situationsbedingt anzupassen. Sie erhalten recht-
zeitig vor Tagungsbeginn einen detailierten Zeitplan mit Ihren individuellen Inhalten.
10 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 11
Vorstellung der Dozentinnen und Dozenten Brigitte George (Klasse 3)
Diplom-Verwaltungswirtin, 7 Jahre Klassen-
im Else-Klink-Ensemble, Eurythmeum
Stuttgart und Hogeschool Helicon Den Haag;
helferin (Odilienschule Mannheim), Studium Mitglied IPEU-Initiative pädagogische Eu-
Waldorfpädagogik (Mannheim), seit 2001 rythmie; Mitwirkung internationale Tagung
Martin Anhegger (Klasse 6) Vortragsrednerin und berät als Expertin für das
Klassen-, Handarbeits- und Englischlehrerin der Eurythmisten in Dornach/Schweiz;
Studium der Oberflächentechnik und Werk- Thema „Bildschirmmedien und Kindergesund-
(FWS Mannheim). seit 2015 künstlerische Mitarbeiterin für
stoffkunde, 14 Jahre Tätigkeit als Ingenieur heit“ auch politische Institutionen auf nationa-
Eurythmie, Alanus Hochschule, Studienzen-
in der Industrie. Anschließend Studium der ler und internationaler Ebene, zuletzt als Ex- Valentin Hausberg (Eurythmie) trum Mannheim, Leiterin der Akademie für
Waldorfpädagogik in Stuttgart mit dem Ne- pertin in der Kinderkommission des deutschen Geboren im Ruhrgebiet, Schüler an der Blote Waldorfpädagogik Mannheim.
benfach Musik. Seit 2005 als Klassenlehrer und Bundestags. Paula Bleckmann hat promoviert Vogel Schule in Witten. Studium der Eurythmie
Musiklehrer zuerst an der FWS Aalen, seit 2008 zur medienpädagogischen Elternberatung und mit dem Schwerpunkt Pädagogik an der Alanus Susanne Löffler (Klasse 2)
bis heute als Klassenlehrer, Musiklehrer und sich habilitiert zu Computerspielsucht und de- Hochschule. Seit acht Jahren Eurythmielehrer Studium der Sozialpädagogik, Waldorfpä-
Religionslehrer in der Unterstufe an der FWS ren Prävention. Sie hatte sich zuvor als Waldorf- in allen Altersstufen, seit Sommer 2017 an der dagogik und Geografie in Freiburg, Witten/
Ludwigsburg. Klassenlehrerin weitergebildet und Berufspraxis Freien Waldorfschule in Mannheim. Annen und Berlin. Ab 1985 im Aufbau der
an einer inklusiven Schule gesammelt. Waldorfschule Berlin Kreuzberg tätig als
Andre Bartoniczek (Vorträge) Maja Junge (Klasse 7) Musik-, Klassen- und Geografielehrerin. Von
studierte Germanistik, Geschichte und Jan Deschepper (Chemie) Studium Germanistik und Russisch für Sek. II, 2002-2008 Förder- und Musiklehrerin an
Philosophie in Heidelberg; Waldorf-Ober- Langjähriger Oberstufenlehrer für Biologie, Klassenlehrerstudium in Witten/Annen, der FWS Kleinmachnow, seit 2008 tätig als
stufenlehrer für Deutsch und Geschichte in Chemie und Geografie. Studium zum Diplom- Eurythmiestudium in Witten/Annen und Klassenlehrerin mit Nebenfach Musik an der
Weimar, Stuttgart, Mannheim und Heidelberg; Agraringenieur für Gartenbau sowie Lehreraus- Hamburg, künstlerische Arbeit in verschiedenen RSS Berlin.
Klassenlehrer*innenkurse als Dozent im Fern- bildung für Gartenbau- und allgemeinbildende Projekten und Bühnengruppen, seit 2002 Klas-
studium für Waldorfpädagogik Jena und an der Schulen (Sek. I und II) an der Reichsuniversität senlehrerin und Eurythmielehrerin mit dem Ne- Ursula Nicolai (Klasse 5)
Akademie für Waldorfpädagogik Mannheim; Gent. Ausbildung zum Waldorflehrer am benfach Musik zunächst an der FWS Oldenburg, seit über 30 Jahren Waldorflehrerin; bis 1992
Leitung des dortigen Oberstufenkurses; Publika- Lehrerseminar Dornach und naturwissenschaft- dann FWS Berlin Kreuzberg. Dozentin am Institut für Waldorfpädagogik
tionen zur Ästhetik, Geschichte und Pädagogik. liches Studienjahr am Glashaus (Goethea- Witten-Annen im Bereich Methodik-Didaktik;
num). Aufbau der Oberstufe an der Freien Julia Kernbach (Medienpädagogik) seit 2009 Dozentin am Lehrerseminar für
Ute Maria Beese (Beratung Inklusion) Waldorfschule Weimar, 14 Jahre an der Freien Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungs-
Waldorfpädagogik in Kassel mit Mentorie-
Heilpädagogin, seit mehr als 40 Jahren Lehrerin, Waldorfschule Chiemgau. Dozent für Anthro- projekt „Medienerziehung an reformpädago-
rung von Berufsanfängern und Studierenden;
heilp. FWS mit Förderschwerpunkt „geistige posophie, Anthropologie und Fachdidaktik gischen Bildungseinrichtungen“ an der Alanus
diverse Fortbildungen, u.a. in psychologischer
Entwicklung“; Klassenlehrerin; Oberstufenleh- der Biologie und Chemie an verschiedenen Hochschule, aktuell Promotion zum Thema „Me-
Gesprächsführung, zur kinderpsychologischen
rerin; Begleitung Aufbau Inklusionszweig FWS Lehrerbildungstätten, wie Lehrerseminar dienpädagogische Aus- und Weiterbildung von
Beraterin und in Psychosynthese, Zertifizierung
Kreuzberg, Pflegemutter mit Förderschwerpunkt Kassel, Südbayerisches Seminar München, reformpädagogischen Fachkräften“, Vortragstätig-
zum Systemischen Coach (aetk Hamburg).
„geistige Entwicklung“; Dozentin Erwachse- Fernstudienlehrgang Jena, seit 2017 Akademie keit, Beratung und Mitarbeit bei Medienkreisen/
nenbildung; Beratung Eltern/Lehrer/Erzieher/ für Waldorfpädagogik Mannheim. -konzepten an Schulen, Mutter von zwei Kindern, Ulrike Nover (Klasse 8)
Schüler; Anthrop. Kunsttherapeutin; Kreatives studierte Freie Kunst/ Fotografie (Dipl.) an der Lehramtstätigkeit in den Fachbereichen
Stressmanagement (BVAKT); Mediatorin M.A. Jürgen Frank (Eurythmie) Staatl. Kunstakademie Düsseldorf, bis 2019 am Sport, Zirkus, Volkstanz, seit 2002 an der FWS
(BAFM); entwicklungsorientierte integrative Eurythmiestudium in Berlin bei Helene und Museum Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen Ravensburg, Klassenlehrerin in der Mittelstufe.
Lerntherapeutin; Schulseelsorgerin; Religions- Claudia Reisinger. Seit 1985 Eurythmielehrer tätig in der Museums-und Medienpädagogik. Mentoring von Berufsanfängern.
pädagogin; Mitglied Beirat für Menschen mit an der Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Berg-
Ulrich Kling (Klasse 1) Dagmar Pölkow (Klasse 2)
Behinderung Bezirk Steglitz-Zehlendorf Berlin; stedt, alle Alterstufen, besondere Vorliebe für
Mehrere Jahre tätig als Sozialtherapeut, Wal- Ausbildung zur Krankenschwester sowie Studi-
Schlichtungskreis Berlin-Brandenburg für den Oberstufe. Bachelor of Dance/ Eurythmie in
dorfpädagogikstudium in Witten-Annen, seit um der Musikwissenschaften, Kunstgeschichte
Bund, Mitglied AK Inklusion (BdFWS, Kiga-Ver- Education. Veröffentlichungen im Forschungs-
29 Jahren Klassen-, Musik- und Englischlehrer und Germanistik in Leipzig und Berlin, war über
einigung, Anthropoi); Ausgezeichnet mit dem projekt „Eurythmiepädagogik heute“ (2014 u.
an Waldorfschulen in Johannesburg/Südafrika, mehrere Jahre als freie Lektorin für Musik- und
„Freiwilligenpass Stadt Berlin“ 2011/2017/2019. 2016). Religionslehrer, Schauspielbegleitung,
Tübingen und Backnang. Kunstbuchverlage tätig, Studium der Waldorfpä-
Seminardozent und für Oberstufendidaktik im
Paula Bleckmann (Medienpädagogik) Eurythmielehrer-Bachelor der Hogeschool Lei- dagogik mit Nebenfach Musik in Berlin, arbeitet
Margarete Kokocinski (Eurythmie)
Verheiratet, Mutter von drei Kindern. Seit 2015 den (NL) und an der Alanus Hochschule Alfter seitdem als Klassenlehrerin und Musiklehrerin
Eurythmiestudium, Hogeschool Helicon,
ist sie Professorin für Medienpädagogik an der im MA für Eurythmiepädagogik. Mitglied bei an der FWS Prenzlauer Berg.
Euritmie Academie Den Haag/Niederlande;
Alanus Hochschule. Bleckmann ist Buchautorin IPEU (Initiative für pädagogische Eurythmie). Lehrerin FWS Dresden/Mannheim; Dozentin
(„Medienmündig“, „Heute mal bildschirmfrei“),
12 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 13Patricia Porr (Physik)
BWL Studium, Schneidermeisterin, Gewandmei-
seit 2014 Gastdozentin an der Akademie für
Waldorfpädagogik Mannheim.
Material und Bücher-Einkauf
sterin am Nationaltheater Mannheim. Klassen-
lehrerausbildung in Stuttgart. Von 1988-2013 an Wilhelm Twellmann (Malen)
Studium Sozialarbeit, Kunst und Waldorfpäda- Alle Lieferanten erhalten von uns die Kurspläne und Materiallisten der Sommerakademie
der Waldorfschule Mannheim als Handwerks-
gogik, 30 jährige Tätigkeit an der FWS Mainz als 2021, so dass der erhöhte spezifische Bedarf gedeckt werden kann.
lehrerin und 20 Jahre Klassenlehrerin beschäf-
tigt, Weiterbildung zur Mediatorin. Seit 2004 Kunstlehrer, Mitarbeiter an der Akademie für
Gastdozentin an der Akademie für Waldorfpä- Waldorfpädagogik Mannheim.
dagogik Mannheim und Dozententätigkeit im Marion von Blanckenburg (Klasse 4) Kastanienkind Mannheim
In- und Ausland. Seit 2016 Mitarbeiterin an der Klassenlehrerin FWS Luxembourg, zwei Materialien, Bücher, Hefte für die Sommerakademie kön-
Akademie für Waldorfpädagogik Mannheim, Durchgänge als Klassenlehrerin, Erfahrun- nen Sie direkt über den Onlineshop von Kastanienkind
Dozentin im Bereich der Klassenlehrerausbil- gen mit dem „Bewegten Klassenzimmer“, kaufen.
dung und Leitung der berufsbegleitenden Kurse. Ausbildung „Eltern beraten“, Fortbildung Geben Sie bei der Bestellung im Feld Anmerkung „Som-
Walter Riethmüller (Menschenkunde) und Erfahrungen mit „ neuen“ Kindern, 1. merakademie21“ und erhalten Sie:
Jg. 1948, 13 Jahre Klassenlehrer in Freiburg und Staatsexamen für das Lehramt an Haupt-
• 10 % Rabatt (ausgenommen Bücher und Instrumente)
Stuttgart, 1990 bis 2013 Dozent an der Freien und Realschulen, Waldorflehrerausbildung
• Portofreie Lieferung ab einem Bestellwert von 50 €
Hochschule Stuttgart, Seminar für Waldorfpä- für Klassenlehrer, Dozententätigkeit am
Waldorflehrerseminar Saar/Mosel. Diese Konditionen gelten bis 31. August 2021
dagogik sowie seit 2011 Dozent und Lehrbe-
auftragter der Freien Hochschule Stuttgart am Gabriele Wendt (Klasse 1) >> www.kastanienkind.com
Seminar für Waldorfpädagogik Berlin, Vorstand Studium der Erziehungswissenschaften Sek.I
der Pädagogischen Forschungsstelle beim Bund und der Ökologie; 12 Jahre Unterricht an
der Freien Waldorfschulen. Staatsschulen; Ausbildung zur Waldorflehre-
rin in Nürnberg; seit 27 Jahren tätig an der Pädagogische Forschungsstelle
Alexandra Robel-Berger (3. Klasse)
Studium Germanistik/Politik, 12 Jahre Heilprak- FWS Wendelstein als Klassenlehrerin, Fach- beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V.
tikerin in eigener Praxis, Studium der Waldorf- lehrerin für Gartenbau und als Mentorin;
Tätigkeiten in der Lehrerbildung (Fernstu-
pädagogik in Mannheim, seit 15 Jahren Klassen- Bücher von erfahrenen Waldorfpädagog:innen
lehrerin und Fachlehrerin für Handarbeit, Musik dium Waldorfpädagogik; Nordbayrisches
Lehrerseminar. für die Waldorfpädagogik.
in den unteren Klassen und Freie Religion an der
FWS Karlsruhe. Ausbildung als Förderlehrerin.
-> versandkostenfreie Lieferung mit dem Stichwort:
Weitere Dozent*innen
Wir behalten uns vor, noch weitere
Sommerakademie21
Renate Schimschak-Gräf (Klasse 6) Besuchen Sie unseren digitalen Büchertisch:
Krankenschwester, Medizinstudium, Heilpä- Dozent*innen für die Kurse einzusetzen
oder aus dringenden Gründen auch einen >> www.waldorfbuch.de/mannheimer-sommerakademie-2021
dagogin, Ausbildung zur Waldorfpädagogin in
Mannheim, Ausbildung in Sprachgestaltung Dozent*innenwechsel vorzunehmen.
und Schauspiel mit sozialer Kunst (Logoi),
Gründungsmitglied einer Waldorfeinrichtung,
tätig als Klassenlehrerin, Englischlehrerin und
Koordination und Organisation
Heidehofbuchhandlung
Förderlehrerin FWS Oberursel, Betreuung Bücher der Bereiche Anthroposophie, Pädagogik, Jugendbücher, Schreibwaren, Bastel-
Angelika Fried
einer Schulpartnerschaft in Südafrika. bedarf, Kunstkarten und mehr.
Jens Gerdes
Helge Schuh (Klasse 4) Ina Grothe Geben Sie bei der Bestellung das Stichwort „Sommerakademie21“ an und erhalten Sie:
Studium der Waldorfpädagogik in Mann- Magarete Kokocinski • Portofreie Lieferung innerhalb Deutschlands ab einem Bestellwert von 30 €
heim, Klassenlehrer an der FWS Luxemburg, Carol Lengenfelder • Günstige Veranstaltungspreise für Lieferungen nach der Sommerakademie
seit 1993 mit den Fächern Turnen und Englisch. Annika Mun Diese Konditionen gelten bis 31. August 2021
Patricia Porr >> www.heidehofbuchhandlung.de
Christiane Schwarz (Klasse 5) Valerie Zoth
Sprachstudium; seit 1999 Klassenlehrerin und
Fachlehrerin für Englisch an der FWS Karlsruhe;
14 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 15Informationen und Teilnahmebedingungen
Anmeldung und Kontakt Anmeldebestätigung
E-Mail: veranstaltung@akademie-waldorf.de Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie von uns
Internet: www.akademie-waldorf.de eine Anmeldebestätigung per E-Mail mit
Fax: 0621-30948 50 allen relevanten Informationen sowie einer
Post: Akademie für Waldorfpädagogik, Zahlungsaufforderung.
Zielstr. 28, 68169 Mannheim
Verpflegung für Präsenzteilnehmer
Kurskosten In den Kurskosten der Fortbildung ist eine
Die Kurskosten betragen sowohl für die Prä- Verpflegungspauschale für Mittag- und
senzteilnahme, als auch für den Onlinekurs Abendessen sowie alle Kaffeepausen ent-
280,- €. Für die Präsenzteilnehmer*innen halten. Das Angebot ist breit gefächert und
fallen zusätzlich 90,- € Verpflegungskosten gekennzeichnet. Es ist nicht möglich, die
an. Die Kurskosten sind vorab zu überwei- Fortbildung ohne Verpflegung zu besuchen.
sen.
Unterkunft
Bankverbindung Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie
Kontoinhaber: Trägergesellschaft f. geistes- eine Hotelliste mit Unterkunftsmöglichkei-
wissenschaftliche Bildung gGmbH, Sparkas- ten in der Umgebung. Leider können wir
se RNN, Verwendungszweck: Sommeraka- Ihnen keine Übernachtungsmöglichkeiten
demie 2020 + Name des Teilnehmers. anbieten.
IBAN: DE25 6705 0505 0030 1924 51
Bescheinigung
SWIFT-BIC: MANSDE66
Die Teilnahmebescheinigung bestätigt sowohl
Unterrichtsmaterialien die Teilnahme als auch die bezahlten Kurs-
Für die Online-Teilnahme werden die und Verpflegungskosten.
Unterlagen vor Kursbeginn aber erst nach
Anfahrt
erfolgreichem Zahlungseingang zur Verfü-
Vom Hauptbahnhof Mannheim aus erreichen
gung gestellt.
Sie uns mit der Straßenbahnlinie 5 Richtung
Rücktritt Käfertal bzw. Weinheim (im Zehn-Minuten-
Bei Rücktritt durch den/die Teilnehmer*in Takt, Sa/So ca. alle Viertelstunde). Fahrtzeit:
fällt eine aufwandsabhängige, gestaffelte 11 Min., Haltestelle: Exerzierplatz – von hier
Stornogebühr an: aus 3 Min. Fußweg zur Akademie, Zielstraße
• Bis zwei Wochen vor Beginn der Som- 28. Eine detaillierte Beschreibung für die
merakademie stellen wir pauschal 25 € Anfahrt mit dem Auto finden Sie auf unserer
in Rechnung. Internetseite www.akademie-waldorf.de.
• Bei einem späteren Rücktritt berechnen
Bilder und Fotos
wir 50 Prozent der Teilnahmegebühr.
Für unser Bilderarchiv und die Öffentlich-
Die Gebühr entfällt, wenn eine Ersatz-
keitsarbeit der Akademie werden wir die
person benannt wird (ggf. auch von der
Fortbildung fotografisch festgehalten. Wir
Warteliste des Veranstalters) und diese an
setzen Ihr Einverständnis zur Nutzung der
der Veranstaltung teilnimmt. Rücktritt und
Bilder voraus. Bitte melden Sie sich im
Kündigung bedürfen zu ihrer Wirksamkeit
Tagungsbüro, falls Sie Einwände haben.
der Schriftform.
16 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.de 17
Anmeldung Sommerakademie 2021
Hiermit melde ich mich verbindlich zur Sommerakademie von Fr., 30.07. bis Di., 03.08.2021
Haftung Dienstleisters „Zoom“ ein, um die Kurse an der Akademie für Waldorfpädagogik an.
Wir übernehmen keine Haftung für Perso- auch online verfügbar zu machen. Dabei
nen-, Sach- und Vermögensschäden. Die können personenbezogene Daten von
An- und Abreise erfolgt auf eigene Kosten allen an den Kursen teilnehmenden oder Anrede:
und eigenes Risiko der Teilnehmer*innen. beteiligten Personen in die USA übermittelt
werden. Die EU-Kommission hat für die Nachname:
Datenschutz
USA ein nicht generell der EU angemes-
Verantwortlicher ist die Akademie für
senes Datenschutzniveau festgestellt; die Vorname:
Waldorfpädagogik Mannheim. Unseren Da-
Daten können insbesondere dem Zugriff
tenschutzbeauftragten erreichen Sie unter
von Sicherheitsbehörden unterliegen, ohne Straße:
datenschutz@akademie-waldorf.de oder
dass angemessene Rechtsmittel dagegen
über unsere Postadresse ergänzt um den
bestehen. Sind Sie damit nicht einverstan- PLZ: Ort:
Zusatz „Der Datenschutzbeauftragte“. Wir
den, können wir Ihre Anmeldung nicht
verarbeiten Ihre personenbezogenen Daten
annehmen.
zum Zwecke der Anmeldung und Durchfüh- Telefon (tagsüber erreichbar):
rung der Veranstaltung. Rechtsgrundlage ist Sie haben Recht auf Auskunft, Berichtigung,
Art. 6 Abs. 1 lit. b) DSGVO. Löschung, Einschränkung und Widerspruch. E-Mail-Adresse:
Außerdem können Sie sich bei einer Auf-
Mit der Anmeldung erklären sich alle
sichtsbehörde beschweren. Schule und Ort der Schule:
Teilnehmer*innen einverstanden, dass Ihre
Daten elektronisch gespeichert und zweck- Unter der Adresse www.akademie-waldorf.
Ich möchte im folgenden Kursformat teilnehmen
bestimmt verarbeitet werden. Die Verarbei- de/datenschutz-sommerakademie erhalten
tung der von uns erfassten Daten unterliegt Sie weitere Informationen zum Daten- präsent vor Ort in Mannheim online über Zoom
dem Bundesdatenschutzgesetz. schutz. Ich bin damit einverstanden, dass meine Kursbeiträge und Wortmeldungen über Zoom an
die Online-Teilnehmer live und digital übertragen werden (auch für die Präsenzteilnahme
Im Rahmen der hybriden Veranstaltungen
relevant). Eine Aufnahme und langfristige Speicherung der Kurse findet nicht statt.
setzen wir Dienste und Produkte des US-
Ich möchte an folgendem Kurs teilnehmen:
Klasse 1 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8
Intensivkurs Menschenkunde Intensivkurs Medienpädagogik
Bemerkung
Themenrunden und Beratung (Inklusion, heterogene Lerngruppen, Heilpädagogik)
Bitte vereinbaren Sie einen Beratungstermin mit Frau Beese für mich
Ich wünsche über weitere Veranstaltungen ähnlicher Art informiert zu werden.
Ich kann meine Einwilligung in die Verwendung meiner E-Mail-Adresse zu Werbezwecken unter veranstaltung@akademie-waldorf.de
oder per Post an die Akademie für Waldorfpädagogik, Zielstraße 28, 68169 Mannheim jederzeit widerrufen.
Die Kurskosten überweise ich auf das Konto der Trägergesellschaft für geisteswissenschaftli-
Muster lter che Bildung gGmbH. Die Informationen, Teilnahmebedingungen und Datenschutzhinweise
ha
für Platz hoch
mm habe ich zur Kenntnis genommen und akzeptiere sie.
mind. 12
Produziert mit Ökostrom und Ökofarben
Ort, Datum Unterschrift
18 » www.akademie-waldorf.de » www.akademie-waldorf.deEinzigartig – der Farbklang von Sonett Aus der Verantwortung für die Belebung
des durch Waschen und Reinigen belasteten Wassers setzen wir unseren Produkten im
Oloid rhythmisierte Substanzen zu und arbeiten mit verwirbeltem Prozesswasser. Sonett-
Produkte sind vollständig biologisch abbaubar und sind frei von Enzymen, petrochemi-
schen Tensiden, Düften, Farbstoffen, Konservierungsmitteln, Bleichaktivatoren, Gentechnik,
Nanotechnologie und Mikroplastik. Alle Öle stammen zu 100% aus kontrolliert biologi-
schem oder biologisch-dynamischem Anbau. | www.sonett.eu Sonett – so gut.
sonett Erhältlich im Naturkostfachhandel und bei Alnatura.
-- Anzeige --Sie können auch lesen
