MIGRATION UND GESELLSCHAFT - Certificate of Advanced Studies (CAS) - ZWW Uni Mainz
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PROGRAMM 2021
Foto: © Leigh Prather, Adobestock.com
MIGRATION UND
GESELLSCHAFT
Certificate of Advanced Studies (CAS)
Liebe Interessierte,
liebe Teilnehmende,
Migration und Gesellschaft sind zwei Begrif- nen gemeinsam zu erörtern und ausge-
fe, die sowohl national betrachtet als auch richtet auf Ihre individuellen Anforderun-
im globalen Kontext gesehen, sich mitten gen und Bedarfe zu diskutieren.
in einer Umbruchsphase befinden – nicht
Unsere Veranstaltungen werden 2021 erst-
nur seit der uns täglich begleitenden welt-
malig alle im Onlineformat angeboten.
weiten Pandemiesituation. Hinter dem Be-
So können wir unabhängig von unserer
griff Migration verbirgt sich mehr als die
Mobilität sowohl Referent*innen als auch
Diskussion rund um die verschiedenen Mi-
Teilnehmer*innen aus ganz Deutschland
grationshintergründe und Zuwanderungs-
zusammenbringen und eine höhere Plan-
geschichten. Unsere Gesellschaft ist so of-
barkeit gewährleisten. Das Zentrum für
fen wie nie zuvor, im öffentlichen Diskurs
wissenschaftliche Weiterbildung hat 2020
spielen die Begriffe Heimat und Identität
nahezu das gesamte Kursangebot in Form
wieder eine stärkere Rolle, gleichzeitig hat
von Online-Seminaren durchgeführt, zur
die Identität eines Menschen noch nie eine
hohen Zufriedenheit sowohl der Teilneh-
geringere Auswirkung auf seine gesell-
menden als auch der Seminarleitungen.
schaftliche Stellung gehabt als heute.
In Vertretung von Frau Sonja Lux, die sich
Unser Weiterbildungsprogramm CAS Mig-
derzeit in Elternzeit befindet, stehe ich Ih-
ration und Gesellschaft bietet Ihnen die
nen bei Fragen rund um das weiterbilden-
Möglichkeit, sich in diesem facettenreichen
de Studium, zu einzelnen Seminaren oder
Themenkomplex über aktuell relevante
dem Erwerb des CAS-Abschlusses gerne
Entwicklungen zu informieren, Ihre eigene
zur Verfügung. Ich freue mich, Sie bei un-
Tätigkeit zu reflektieren und sich mit Kol-
seren Veranstaltungen zu begrüßen.
leg*innen auszutauschen. Hierfür konnten
wir hochqualifizierte Referent*innen ge- Ihre
winnen, die den bundesweiten Diskurs mit-
gestalten und die sich darauf freuen, neue Dr. Gülsüm Günay
Aspekte aus Forschung und Praxis mit Ih- Programmleiterin
Wenn Sie schon ein CAS-Seminar bei uns be-
sucht haben, finden Sie die neuen Inhalte
dieses Jahres ab Seite 6.
2
Inhalt Adressat*innen
Allen Akteuren wird im Arbeitsbereich Mi- Mitglieder von Integrationsbeiräten, von
gration und Integration ein möglichst breit Kultur-, Migranten- und Elternvereinen
gefächertes Weiterbildungsangebot zur sowie Initiativgruppen, Fachkräfte der
Verfügung gestellt, das sie durch fachliche sozialen Dienste und des Gesundheits-
und methodische Inhalte für ihre Arbeit wesens, Lehrkräfte, Erzieher*innen, Mitar-
weiterqualifiziert. Diese Qualifikation wird beiter*innen in der Jugend- und Erwachse-
durch die Möglichkeit, ein Zertifikat zu er- nenbildung, im Migrationsbereich Tätige,
werben, auch für den Arbeits- und Weiter- Mitarbeiter*innen aus Verwaltungen, Mul-
bildungsmarkt sichtbar gemacht. tiplikator*innen aus Politik, Wirtschaft, Kir-
chen und Gewerkschaften sowie Wissen-
Darüber hinaus soll die Verständigung in
schaftler*innen.
unserer Gesellschaft im Bereich des so-
zialen und interkulturellen Zusammen-
lebens aktiv vorangebracht werden sowie
Bildungschancen und Teilhabe an der Ge-
sellschaft für alle Menschen gefördert und
Menschen befähigt werden, interkulturelle
Prozesse zu steuern.
Notwendig dafür sind die Öffnung der Ins-
titutionen und die Verankerung von Chan-
cengleichheit sowie Partizipation. Somit
wird interkulturelles Handeln und Lernen
miteinander verbunden.
Für die vom ZWW angebotenen Seminare wird im Rahmen
einer Qualitätsentwicklung beschrieben, was erfolgreiches
Lernen im Sinne der Teilnehmer*innen bedeutet. Diese Be-
schreibung einer „Definition gelungenen Lernens“ finden Sie
auf Seite 31 zusammengefasst.
3
Methoden und Didaktik Handlungsfelder
Alle Veranstaltungen greifen neben spezi- Die Seminare werden verschiedenen
fisch fachlichen Aspekten Interkulturalität Handlungsfeldern zugeordnet. Für den Ab-
als Arbeits- und Lernprinzip auf. Durch schluss müssen Seminare aus insgesamt
Wissenserwerb in Verbindung mit einem mindestens 3 verschiedenen Handlungsfel-
erfahrungs- und handlungsorientierten dern im Umfang von je mindestens einem
Vorgehen soll die eigene interkulturelle Tag vorgewiesen werden. Obligatorisch ist
Kompetenz gestaltet und reflektiert sowie ein Seminar aus dem Handlungsfeld „Inter-
die konzeptionelle Auseinandersetzung kulturalität und Diversität“ (HF 9).
mit den Themenbereichen der Migration
HF 1: Theorie der Migration
gefördert werden. Im Rahmen konkreter
Arbeitskontexte werden die gesellschaftli- HF 2: Bildung und Erziehung
chen und politisch-wirtschaftlichen Zusam-
menhänge sowie die fachliche, soziale und HF 3: Politik und Gesellschaft
persönliche Dimension einbezogen. Tra-
HF 4: Recht und Rechtliches
gende Elemente des Gesamtcurriculums
sind HF 5: Religion
fachliche Inputs, HF 6: Kunst und Kultur
Diskussionen,
HF 7: Gesundheit
Fallarbeit und Rollenspiele.
HF 8: Soziales
HF 9: Interkulturalität und Diversität
4
Certificate of Advanced Studies (CAS) –
Was ist das?
Berufsbegleitende Weiterbildungen, die Welche und wie viele Veranstaltungen
mit einem Certificate of Advanced Studies muss ich besuchen, um den Abschluss
(CAS) abgeschlossen werden können, bie- machen zu können?
ten Interessierten die Möglichkeit, sich wis- Dies variiert von CAS zu CAS. Die jeweiligen
senschaftlich mit einem Thema zu beschäf- genauen Regelungen entnehmen Sie bitte
tigen und einen Abschluss unterhalb eines den einzelnen Broschüren oder nehmen
akademischen Grades (Bachelor/Master) mit den Programmleitungen Kontakt auf.
zu erwerben. Dieses wird mit Leistungs- Die Telefonnummern und Mailkontakte fin-
punkten nach dem European Credit Trans- den Sie auf den entsprechen Webseiten.
fer System (ECTS) bewertet und ist damit
europaweit anerkennbar. Wie erhalte ich den zertifizierten
Gesamtabschluss?
Eine Rahmenprüfungsordnung für die CAS-
Zusätzlich zum Besuch der Seminare müs-
Weiterbildungen liegt vor und kann auf der
sen Sie für ein qualifiziertes Zertifikat eine
Seite des ZWW eingesehen werden.
Abschlussprüfung ablegen. Auch hier ha-
Brauche ich einen Uniabschluss oder ben die verschiedenen CAS unterschied-
eine bestimmte schulische Qualifikation liche Vorgaben. In der Regel verfassen Sie
für die Teilnahme? eine schriftliche Arbeit zu einem Thema
aus Ihrer Berufspraxis. Beim Erstellen der
Um an einem CAS teilzunehmen, benöti-
Arbeit werden Sie bei Bedarf von Ihrem*r
gen Sie keine bestimmte schulische Quali-
Betreuenden und dem Team des ZWW un-
fikation (Hochschulzugangsberechtigung
terstützt.
o. Ä.). Wichtig ist jedoch im Regelfall beruf-
liche Erfahrung, d. h. Sie sollten die Mög- Kann ich mir anderweitig erbrachte
lichkeit haben, die theoretischen Inhalte an Leistungen anerkennen lassen?
Ihre berufliche oder ehrenamtliche Tätig-
Anderweitig erbrachte Leistungen können,
keit anknüpfen zu können.
insofern sie den gleichen wissenschaftli-
Muss ich die ganze Reihe besuchen? chen Standards entsprechen, bis zu 50%
auf das CAS angerechnet werden. Hierfür
Nein, Sie können auch einzelne Veranstal-
fällt je nach Aufwand eine Gebühr in unter-
tungen besuchen, ohne einen Gesamtab-
schiedlicher Höhe an.
schluss anzustreben. Sie erhalten für jede
besuchte Veranstaltung eine Teilnahmebe-
scheinigung. 5
Rassismuskritische Perspektiven
auf Interkulturalität
Seminarnummer: 2021 1304
Interkulturalität und Diversität wer- zu Schule und Sozialer Arbeit arbeiten.
den immer noch als Gegenbegriffe zu Der Tag bietet außerdem den Raum, um
Rassismus ins Feld geführt und sollen Erfahrungen und Fälle aus der eigenen
Wertschätzung gegenüber Vielfalt Arbeit in Form von kollegialer Fallbear-
vermitteln. In unserem eintägigen beitung zu reflektieren.
Seminar wollen wir aus rassismus-
kritischer Perspektive analysieren, in-
wiefern diese Konzepte selbst Rassis-
mus reproduzieren. Dabei ist es uns
ein besonderes Bedürfnis, die Einge-
bundenheit der eigenen Person zu
reflektieren. Wir werden mit Materia-
lien aus unserer eigenen Forschung
ONLINE-SEMINAR
Termin:
29.04.2021
09:30–16:30 Uhr
Anmeldeschluss:
08.04.2021
Referierende:
Dr. Yalız Akbaba
Prof. Dr. Constantin Wagner
6
Von der Mehrsprachigkeit zur
migrationsgesellschaftlichen Sprachigkeit
Seminarnummer: 2021 1305
„Onlar nein oğlum!“ lautet eine typi- Dabei werden neue Begriffe wie „Spra-
sche Äußerung, die aus einer Kombi- chigkeit“ eingeführt, die das Verständnis
nation zweier Sprachen besteht. Zahl- des Sprachwandels erleichtern. Von den
lose ähnliche sprachlich gemischte eher linguistischen Betrachtungen aus-
Redeweisen gehören zum Alltag der gehend wird der Umgang mit der mig-
globalisierten Migrationsgesellschaf- rationsbedingten Mehrsprachigkeit in
ten. Und sie sind nur eines der vielen den Blick genommen. Dabei geht es vor
Phänomene des Sprachkontakts- und allem um Sprache als Differenzmerkmal,
Sprachwandels. In der Veranstaltung mit dem symbolische Über- und Unter-
werden zunächst wissenschaftliche ordnungen erzeugt werden (können).
Analysen des migrationsspezifischen Um diesen Aspekt der Diskriminierung
Sprachgebrauchs vorgestellt und in verstehbar zu machen, wird mit Fallbei-
einen Zusammenhang mit den eige- spielen gearbeitet. Auch hier bekommen
nen Erfahrungen und Beobachtun- die Teilnehmenden die Möglichkeit, ei-
gen der Teilnehmenden gebracht. gene Erfahrungen und Beobachtungen
nach wissenschaftlichen Kriterien zu
analysieren.
ONLINE-SEMINAR
Termin:
07.05.2021
09:30–16:00 Uhr
Anmeldeschluss:
16.04.2021
Referent*in:
Prof. Dr. Inci Dirim
7
Arbeitsmarktzugang für Migrant*innen –
Rechtlicher Rahmen
Seminarnummer: 2021 1306
Für alle Menschen, die aus dem Aus- geführt, die seit August 2019 in Kraft ge-
land nach Deutschland kommen, treten sind? Ist der Zugang zum Arbeits-
stellt sich – unabhängig von ihren ur- markt wirklich leichter geworden?
sprünglichen oder primären Beweg-
Ziel des Seminars ist es, sich der Beant-
gründen – früher oder später die Fra-
wortung dieser Fragen durch eine sys-
ge, wann und ob sie arbeiten dürfen.
tematische Darstellung der rechtlichen
Aber welche Personengruppen ha-
Voraussetzungen des Zugangs zum
ben unter welchen Voraussetzungen
Arbeitsmarkt je nach Aufenthaltsstatus
überhaupt Zugang zum Arbeitsmarkt
zu nähern. Ein besonderer Schwerpunkt
und/oder einer Ausbildung? Und zu
soll dabei auf die gesetzlichen Neurege-
welchen Änderungen haben die zahl-
lungen gelegt werden.
reichen Gesetzesänderungen durch
das sogenannte „Migrationspaket“
ONLINE-SEMINAR
Termin:
20.05.2021
09:30–16:30 Uhr
Anmeldeschluss:
29.04.2021
Referent*in:
Ann-Christin Bölter
8
Aktuelle Entwicklungen im Migrationsrecht
Seminarnummer: 2021 1308
Oftmalige und mitunter kurz aufein-
ander folgende Änderungen im Mig-
rationsrecht verlangen die ständige
Aktualisierung des Kenntnisstandes.
Genauso wichtig ist der fachliche
Austausch, da sich die Behördenpra-
xis mitunter unterschiedlich darstellt.
In dem Seminar sollen aktuelle recht-
liche Entwicklungen im Migrationsbe-
reich aufgezeigt werden, aber auch
die Anwendungspraxis bereits einge-
führter rechtlicher Neuerungen (z. B.
Fachkräfteeinwanderungsgesetz) dis-
kutiert und reflektiert werden.
ONLINE-SEMINAR
Termin:
15.06.2021
09:00–16:00 Uhr
Anmeldeschluss:
25.05.2021
Referent*in:
Ulrike Bargon
9
Beratung im interkulturellen Kontext
Seminarnummer: 2021 1309
Mit der zunehmenden Zahl von Fami- Auf der Grundlage verschiedener Stu-
lien mit Migrationshintergrund sind dien zu Migrationsfamilien in Deutsch-
wir gefordert, unsere interkulturellen land sollen kulturelle, religiöse und
Kompetenzen zu optimieren und uns strukturelle Hintergründe und Aspekte
mit Vorstellungen der pädagogischen unterschiedlicher Wertesysteme behan-
Arbeit und des Beratungshandelns in delt werden. Die Reflexion des eigenen
verschiedenen Kulturen zu beschäf- Wertesystems ermöglicht es, einen Per-
tigen. Ziel des Seminares ist es, den spektivwechsel vorzunehmen und mit
Blick für notwendige interkulturelle Hilfe einer empathischen Grundhaltung
Kompetenzen in der Beratung von Beratung zu ermöglichen. Darauf auf-
Kindern, Jugendlichen und ihren Fa- bauend werden Strategien entwickelt,
milien zu öffnen. wie eine adäquate Beratung im interkul-
turellen Kontext in kritischen Situationen
aussehen kann.
Für Beratende ist dabei zweierlei wichtig:
Das Wissen über etwaige Strukturen und
Werte der Herkunftskultur hilft Verhal-
ONLINE-SEMINAR
ten zu verstehen, dabei dürfen die Rat-
Termin:
suchenden nicht als Individuen aus dem
18.06.2021
Blickfeld geraten. Im Seminar werden
09:30–16:30 Uhr
wir diesen „Spagat“ reflektieren, um die
Anmeldeschluss: Erkenntnisse im Beratungshandeln wirk-
sam werden zu lassen.
29.05.2021
Referent*in:
Dr. Stefanie Kirchhart
10Die Datteltäter –
Mit Humor gegen Stereotype und Rassismus
Seminarnummer: 2021 1310
„Datteltäter“ ist ein YouTube-Kanal um migrantische Communities und ihre
mit fast 500.000 Abonnent*innen, Besonderheiten bearbeitet.
der sich satirisch mit den Lebens- Durch ein freches und dynamisches Auf-
welten von Muslimen und anderen treten, neue Bilder und Inhalte wird die
migrantischen Communities ausein- deutsche Migrationsgesellschaft zum La-
andersetzt. Hinter dem Projekt steckt chen und Nachdenken gebracht.
ein Team diverser, multi-ethnischer Für ihre Arbeit wurden die „Datteltä-
und multi-religiöser Kreativer, die da- ter“ in das internationale Creators for
nach streben, eine Veränderung des Change-Netzwerk von YouTube berufen,
Mainstream-Narrativs rund um Mus- das sich gegen Intoleranz und Hate-
lim*innen und migrantische Com- speech im Internet einsetzt. Außerdem
munities herbeizuführen. Sie fördern wurden sie mit dem Grimme Online
den Dialog über Videos, Workshops Award 2017 und dem Smart Hero Award
und vieles mehr und veröffentlichen 2017 ausgezeichnet.
jede Woche ein neues Video, in dem Mit dem Gründer der „Datteltäter“, You-
eine Idee umgesetzt wird, die mit nes Al-Amayra, stellen wir Ihnen in dieser
einem Augenzwinkern Themen rund Veranstaltung den Youtube-Kanal „Dat-
teltäter“ genauer vor und thematisieren
ONLINE-SEMINAR
den Einsatz von Videos aus dem Kanal
Termin:
für die Arbeit im Migrationskontext. Sie
29.06.2021
sind herzlich eingeladen, mitzudiskutie-
14:00–17:30 Uhr
ren und die Gelegenheit zu nutzen, Ihre
Anmeldeschluss: Fragen direkt und persönlich an Younes
Al-Amayra zu stellen.
08.06.2021
Zusätzlich zum Online-Angebot wer-
Referierende: den Sie die Möglichkeit haben, in einer
Younes Al-Amayra Selbstlernphase auf der Lernplattform
Dr. Gülsüm Günay LMS die vorgestellten Inhalte vertiefend
zu bearbeiten.
11Resilienz und Akkulturation
Seminarnummer: 2021 1301
Geflüchtete Menschen sind während ih- Resilienz. Resilienz wird aktuell als dyna-
rer Migration besonders häufig mit trau- mischer Anpassungsprozess betrachtet,
matischen Ereignissen konfrontiert. Ob der in Resilienz und Akkulturation der
es dadurch zu einer Posttraumatischen Auseinandersetzung mit dem Stressor
Belastungsstörung kommt, wird von oder dem potenziell traumatischen Er-
mehreren Faktoren beeinflusst. Da die eignis stattfindet. In diesem Kontext
psychische und physische Gesundheit herrscht in Bezug auf Geflüchtete und
die Eingliederungschancen in eine neue Menschen mit Migrationshintergrund
Gesellschaft wesentlich erhöhen, ist das traditionsgemäß noch eine defizitäre
Wissen über stabilisierende Faktoren für Perspektive vor. Im Seminar werden ver-
die psychische Gesundheit im Rahmen schiedene „Schutzfaktoren“ vorgestellt
kritischer lebensgeschichtlicher Ver- und besprochen wie diese trainiert wer-
änderungsprozesse fundamental. Ein den können, um Belastungen besser zu
zentrales Konzept für die Bewältigung bewältigen und trotz dieser Belastungen
solcher kritischen Lebensereignisse ist gesund zu bleiben.
ONLINE-SEMINAR
Termin:
09.09.2021
09:30–16:00 Uhr
Anmeldeschluss:
19.08.2021
Referierende:
Dr. Donya Gilan
Dr. Omar Hahad
12Interkulturalität im Berufsalltag
Seminarnummer: 2021 1307
Durch die Globalisierung gehört Kon- nationalen und interkulturellen Kontext
takt zu Menschen anderer nationaler eingebracht werden.
Kulturen zum Arbeitsalltag. In diesem
Workshop sollen zunächst der Kultur- Im zweiten Teil lernen Sie die Methode
begriff und verschiedene theoreti- der kollegialen Beratung kennen. Die-
sche Grundlagen methodisch interak- se Beratungsform können Teams nach
tiv reflektiert und bearbeitet werden. einer ersten Anleitung selbständig nut-
Durch eine erfahrungsorientierte He- zen. Die kollegiale Beratung bietet einen
rangehensweise werden wir unsere Ansatz zur systematischen und ergeb-
eigene Kultur betrachten, nach Brü- nisorientierten Reflexion beruflichen
cken zwischen Kulturen suchen und Handelns mit dem Ziel, gemeinsam
unseren Blick in Richtung einer an- passende Handlungsoptionen zu entwi-
deren Perspektive schwenken. Dabei ckeln. Sie stellt dabei sowohl einen Raum
können eigene Erfahrungen im inter- zur Reflexion als auch für den Wissens-
transfer der Teilnehmenden dar, indem
die Kompetenzen und das Wissen der
Gruppe genutzt werden. Gemeinsam
werden wir einen Transfer zum eigenen
ONLINE-SEMINAR
(interkulturellen) Tätigkeitsfeld suchen,
Termin:
damit die Inhalte der beiden Tage direkt
23.09.2021
in den Arbeitsalltag einfließen können.
09:00–16:00 Uhr
Anmeldeschluss:
02.09.2021
Referierende:
Iris Thimm-Netenjakob
Dr. Ulrike Weymann
13Der Umgang mit Heterogenität
und das Konzept „Othering“
Seminarnummer: 2021 1311
Die (migrationsbedingte) Hetero- ten, der Familien- und politischen Bil-
genität der Bevölkerung hat sich in dung sowie der Integrationsarbeit stellt.
Deutschland in den vergangenen U. a. müssen dabei sog. Otheringpro-
Jahren deutlich erhöht. Dies zeigt sich zesse, also Grenzziehungen, bei denen
am großen Anteil der Heranwachsen- Menschen zu ‚Anderen‘ gemacht und
den mit Migrations- bzw. Fluchthin- häufig abgewertet werden, in den Blick
tergrund in allen Einrichtungen des genommen werden. Vor diesem Hinter-
Bildungs- und Erziehungssystems. grund benötigen alle Akteur*innen im
Dass diese Heterogenität professio- Bereich Migration und Integration ein
nell gehandhabt werden muss, ist wissenschaftlich fundiertes Reflexions-
eine anerkannte Aufgabe, die sich wissen zu den Umgangsweisen mit kul-
nicht nur auf den Bereich der Arbeit tureller und sprachlicher Heterogenität
mit Kindern und Jugendlichen, son- sowie dem Zusammenhang dieser mit
dern auch mit Erwachsenen in Aus-, weiteren Dimensionen wie Geschlecht,
Weiterbildungs- und Arbeitskontex- soziale Herkunft und Behinderung. Im
Seminar erfolgt dementsprechend die
wissenschaftliche Auseinandersetzung
mit dem Heterogenitätsbegriff, pädago-
ONLINE-SEMINAR
gischen Ansätzen zum Umgang mit He-
Termin:
terogenität und Othering.
01.10.2021
09:00–16:00 Uhr
Anmeldeschluss:
10.09.2021
Referentin:
Prof. Dr. Wiebke Waburg
14Der Islam und seine Auswirkungen auf das
gesellschaftliche Leben in Deutschland
Seminarnummer: 2021 1312
Die Anfänge muslimischer Präsenz Das Seminar gibt eine kurze Einführung
in Deutschland vor der Arbeitsmig- in die Geschichte und Vielfalt muslimi-
ration der 1960er waren großbürger- scher Präsenz in Deutschland und fragt
lich und intellektuell-künstlerisch ge- nach spezifischen sozioökonomischen
prägt. Doch unsere Wahrnehmung Bedingungen und Migrationsproblemen
verknüpft den Islam als Religion und von Muslimen, auch nach der Zuwan-
Kultur nahezu untrennbar mit sozio- derung in 2015/16 und dem Erstarken
ökonomischen Problemlagen. Dass politisch-gesellschaftlicher muslimfeind-
diese mit der Migrationsgeschich- licher Bewegungen und Parteien. Gesell-
te der meisten Muslime verbunden schaftliche Konfliktfelder und Problem-
sind, wird oft übersehen. felder des Islams – z. B. Kopftuchfrage,
Radikalisierung und Gewalt, Umgang
mit religiösen Schriften – werden eben-
so thematisiert wie Erfolgsgeschichten
– z. B. Bildungsaufstiege, strukturelle
Integration, Entstehen einer islamischen
Theologie in Deutschland. Europäische
Vergleichsbeispiele werden dabei heran-
ONLINE-SEMINAR
gezogen.
Termin:
09.11.2021
09:30–16:30 Uhr
Anmeldeschluss:
19.10.2021
Referent*in:
Dr. Jörn Thielmann
15Gelungene Projektarbeit im
Migrationskontext
Seminarnummer: 2021 1302 um die Zielgruppe nicht zum Objekt,
sondern zum Subjekt der Projektarbeit
Zahlreiche Vereine und Organisa-
zu machen?
tionen engagieren sich in der Arbeit
mit geflüchteten und zugewanderten Auf diese Fragen möchten wir im Semi-
Menschen. Viele dieser Initiativen nar „Gelungene Projektarbeit im Migra-
sind durch ehrenamtliches Engage- tionskontext“ eingehen. Folgende The-
ment, kleine Netzwerke und Projekte men sollen betrachtet werden:
entstanden, die dann weiter ausge-
Ziel- und Zielgruppenbestimmung
baut werden konnten.
Rahmenbedingungen
Doch was macht ein erfolgreiches Regionale Vernetzung und Brücken-
Projekt für diese Zielgruppen aus? beratung
Welche Akteur*innen sollten einbe- Bildungspolitische Arbeit
zogen werden? Welche Fördermög- Fundraising
lichkeiten gibt es? Welche Rahmen- Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
bedingungen sollten gegeben sein,
Sie haben in dieser Veranstaltung die
Möglichkeit, Aspekte der genannten
Themen in der Gruppe zu diskutieren
ONLINE-SEMINAR
Termin: und Ihre eigene Arbeit zu reflektieren.
23.11.2021 Als Fallbeispiel soll das Projekt „Brü-
09:30–16:30 Uhr ckenmaßnahme Bildung und Beratung
(B3)“ des Zentrums für wissenschaftliche
Anmeldeschluss: Weiterbildung der JGU Mainz dienen,
02.11.2021 das 2020 mit dem Integrationspreis des
Landes Rheinland-Pfalz ausgezeichnet
Referent*in:
wurde.
Merima Džaferović
16Einbürgerung und Staatsangehörigkeitsrecht:
Daten - Fakten - Rechtlicher Rahmen
Seminarnummer: 2021 1313
Ob die Einbürgerung eine wichtige es noch länger bleiben wird. Trotzdem
Wegmarke oder erst der Schlussstein lassen sich längst nicht alle, die dafür in
der Integration sein sollte, ist ein jahr- Frage kommen, auch tatsächlich einbür-
zehntealter Zankapfel in Politik und gern.
Gesellschaft. Trotz einer Reihe von
Im Zentrum der Veranstaltung stehen
Reformen des Staatsangehörigkeits-
deshalb die Fragen
rechts in dieser Zeit dauert der Streit
darüber unvermindert an. Er wird wer unter welchen Voraussetzungen
absehbar weiter zunehmen, wenn nach dem derzeitigen Staatsangehö-
aus nach Deutschland geflüchteten rigkeitsrecht die deutsche Staatsan-
Menschen über die Dauer des Auf- gehörigkeit qua Geburt automatisch
enthalts in größerer Zahl deutsche erlangt bzw. die deutsche Staatsan-
Staatsbürger*innen werden können. gehörigkeit auf Antrag zuerkannt be-
Klar ist dagegen, dass der Erwerb der kommen muss oder kann (rechtliche
deutschen Staatsangehörigkeit der- Rahmenbedingungen der Staatsan-
zeit der einzige Weg zu gleichen poli- gehörigkeit);
tischen Partizipationsrechten ist und wie viele Menschen mit einer Migra-
tionsgeschichte in den letzten Jahren
ONLINE-SEMINAR
Termin: von der Möglichkeit zur Einbürge-
30.11.2021 rung (keinen) Gebrauch gemacht ha-
09:30–16:30 Uhr ben und was wir über die jeweiligen
Gründe hierfür wissen (gesellschafts-
Anmeldeschluss: politische Dimension der Einbürge-
09.11.2021 rungsfrage).
Referierende:
Ann-Christin Bölter
Torsten Jäger
17Einführung in die Migrationspädagogik
Seminarnummer: 2021 1314
Kulturelle und sprachliche Defizite In dieser Veranstaltung werden Sie zu-
von Kindern und Jugendlichen mit nächst eine Einführung in die Migrati-
Migrationshintergrund und der Um- onspädagogik erhalten – und zwar von
gang mit den daraus resultierenden Herrn Prof. Dr. Paul Mecheril persönlich
Herausforderungen – darum geht es -dem Gründer der Migrationspädagogik.
meistens, wenn die Begriffe Migrati- Im Anschluss an seinen Vortrag haben
on und Pädagogik zueinander finden. Sie zudem die Möglichkeit, Ihre Fragen
Interkulturelle Kompetenz soll beim an ihn zu stellen. In einem zweiten Teil
Umgang mit diesen Herausforderun- der Veranstaltung werden zentrale Be-
gen weiterhelfen. Die Perspektive der griffe und Thesen der Migrationspäda-
Migrationspädagogik zeigt jedoch gogik anhand verschiedener Methoden
auf, dass sie nicht ausreicht. Die Ein- genauer betrachtet und diskutiert.
engung auf eine kulturelle Betrach-
Auch wenn die Durchleuchtung der The-
tung von Migrationsphänomenen sei
orie der Migrationspädagogik im Mittel-
unangemessen.
punkt der Veranstaltung steht, wird der
Blick auch immer wieder auf die Umset-
zung der migrationspädagogischen Per-
spektive in der Praxis gerichtet werden.
ONLINE-SEMINAR
Termin:
09.12.2021
09:30–16:30 Uhr
Anmeldeschluss:
18.11.2021
Referierende:
Prof. Dr. Paul Mecheril
Dr. Gülsüm Günay
18Ergänzender Workshop:
Der Abschluss eines Weiterbildungsstudiums
Mit großem Erfolg belegen Jahr für das Abfassen einer wissenschaftlichen
Jahr zahlreiche Teilnehmer*innen Arbeit. Dies ist oft, insbesondere nach
Kurse unserer wissenschaftlichen langer Berufstätigkeit, ein großer Un-
Weiterbildungsreihen – und stehen sicherheitsfaktor: Wie mache ich das?
am Ende vor einer Entscheidung: Ma- Welche Schritte muss ich unternehmen?
che ich den Abschluss, erwerbe ich Welche Kriterien werden zur Bewertung
also das Zertifikat? angelegt? Was sind die Anforderungen
an mich und die Arbeit?
In allen Certificate of Advanced Stu-
dies (CAS) können Sie, je nach CAS, Wir möchten Sie unterstützen, so dass
verbunden mit unterschiedlichen Sie auch diesen letzten kleinen Schritt zu
Leistungen, ein Zertifikat erwerben, Ihrem Zertifikat erfolgreich gehen kön-
das den Umfang Ihrer Leistungen in nen. Im Beratungs-Workshop erhalten
Form von ECTS-Punkten (und nach Sie zunächst einen grundlegenden Über-
Wunsch mit einer Note) belegt. Vo- blick über wissenschaftliches Arbeiten
raussetzung hierfür ist in der Regel und die damit verbundenen Anforderun-
gen. Gemeinsam haben Sie im zweiten
Teil die Möglichkeit, in Kleingruppen an
Ideen für Ihre Abschlussarbeiten zu fei-
Das Seminar findet jedes Jahr statt. Für
len und einzelne Aspekte Ihrer Arbeit
die Teilnahme erheben wir eine Ge-
mit Mitarbeitenden des ZWW zu bespre-
bühr in Höhe von 10 €.
chen.
Die aktuellen Termine finden Sie in
unserem Seminarshop:
www.zww.uni-mainz.de/onlineshop/
19Train the Trainer:
Interkulturell
Im Rahmen des weiterbildenden Studien- Zielgruppe und Voraussetzung
angebots (CAS) des Zentrums für wis- zur Teilnahme
senschaftliche Weiterbildung können In- Zielgruppe sind Menschen, die im Rahmen
teressierte eine Qualifizierung zum/zur ihrer Arbeit mit Erwachsenen aus unter-
Trainer*in mit interkulturellem Schwer- schiedlichen kulturellen Hintergründen
punkt erwerben. Teilnehmende besuchen zusammenarbeiten und pädagogische
ausgewiesene Grundlagenseminare der Tätigkeiten (Planung und/oder Durchfüh-
Reihen „Train the Trainer: Lehren lernen“ rung von Veranstaltungen, Seminaren etc.)
und ergänzen diese durch das Seminar übernehmen.
„Interkulturelle Kompetenz“ sowie weitere
Seminare nach Wahl aus der Reihe „Migra- Dauer und Abschluss
tion und Gesellschaft“. Das Zertifikat „Train the Trainer: Interkultu-
rell“ kann innerhalb eines Jahres erworben
werden. Der Gesamtumfang der Weiterbil-
dung beträgt 14 Tage (112 USt) und ist mit
11 Leistungspunkten nach ECTS bewertet.
Als Abschluss verfassen die Teilnehmenden
eine Projektarbeit oder eine Hausarbeit zu
einem didaktischen Thema mit interkultu-
rellem Bezug.
Mehr Informationen hierzu finden
Sie auf unserer Homepage:
www.zww.uni-mainz.de/train-the-
trainer-interkulturell/
20Teilnahmebescheinigung Zertifikat
Alle Veranstaltungen können einzeln ge- Im Rahmen des weiterbildenden Studiums
bucht werden. Für die Teilnahme wird eine „Migration und Gesellschaft“ besteht die
Bestätigung ausgestellt. Möglichkeit, ein Abschlusszertifikat (CAS)
zu erwerben, das mit 10 LP nach dem Euro-
Die Einführungsveranstaltung ist gebüh-
pean Credit Transfer System (ECTS) belegt
renfrei.
ist. Ihr Zertifikat wird so zum Baustein im
220 Euro pro 2-tägigem Seminar Rahmen lebenslangen Lernens.
130 Euro pro 1-tägigem Seminar Dazu müssen folgende Leistungen er-
bracht werden:
Teilnahme an Seminaren im Gesamtum-
Gebühr Abschlussprüfung: Für das Ab- fang von zehn Tagen. Dabei müssen min-
legen der Abschlussprüfung fällt eine Ge- destens drei Handlungsfelder abgedeckt
bühr von 150 € an. werden. Der Besuch von mindestens einem
Seminar aus Handlungsfeld 9 (Interkultur-
alität und Diversität) ist verpflichtend, so-
wie die Erstellung einer Projektarbeit ODER
einer Hausarbeit ODER der Teilnahme an
Anmeldung und Beratung einem Kolloquium.
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Zentrum für wissenschaftliche
Weiterbildung
Dr. Gülsüm Günay
55099 Mainz
Tel.: 06131/39-25170, Fax: 06131/39-24714
E-Mail: guenay@zww.uni-mainz.de
Website: http://www.zww.uni-mainz.de
Fragen rund um Ihre Anmeldung:
Tel.: 06131/39-24118, Fax: 06131/39-24714
21
E-Mail: info@zww.uni-mainz.deLehrende
Das Weiterbildungsstudium wird von zertifizierten Dozierenden
der Erwachsenenbildung, Leiter*innen und Programmverant-
wortlichen an Volkshochschulen sowie wissenschaftlichen Mit-
arbeiter*innen des ZWW durchgeführt.
Dr. phil. Yalız Akbaba
ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Guten-
berg-Universität Mainz (JGU). Sie lehrt und forscht zu den
Themen Pädagogische Professionalisierung in der Migra-
tionsgesellschaft, Heterogenität, soziale Ungleichheit und
Rassismus, Diskriminierungskritik im Angesicht antiplura-
listischer Herausforderungen und Inklusion und Lehrer*in-
nenbildung. Ihre Dissertation „Lehrer*innen und der Mig-
rationshintergrund. Widerstand im Dispositiv“ (2017, Beltz)
wurde mit dem Dissertationspreis der JGU ausgezeichnet.
Zusammen mit Bob Jeffrey ist sie Herausgeberin von „The
Implications of ‚New Populism‘ for Education“ (2017, E&E).
Zwischen April 2019 und September 2020 hat sie die Pro-
fessur für Schulpädagogik der Sekundarstufe am Institut
für Schulpädagogik an der Philipps-Universität Marburg
vertreten. Vor ihren Abschlüssen als Magistra Artium und
Staatsexamen in Politikwissenschaft, Amerikanistik, Anglis-
tik, Rechtswissenschaft und Pädagogik hat sie in Mainz und
Reading/Großbritannien studiert.
22Younes Al-Amayra
hat an der Christian-Albrechts Universität zu Kiel Islam-
und Politikwissenschaft studiert und schloss 2011 erfolg-
reich mit einem Magister Artium ab. Er gründete 2011
„i,Slam“, ein von Muslimen geführtes Poetry Slam Format.
2015 gründete er als Head of Content die „Datteltäter“,
führt dort Regie, ist Co-Autor, Cutter & Darsteller. Parallel
arbeitete Younes bis Ende 2019 als Deradikalisierungs-, An-
itgewalt- und Kompetenztrainer für das Violence-Preven-
tion-Network.
Ulrike Bargon
arbeitet seit 1994 im Bereich Migrationsrecht: zunächst als
Rechtsanwältin mit dem Schwerpunkt Ausländer- und Asyl-
recht und seit 1998 bei der Arbeitsgemeinschaft der Aus-
länderbeiräte Hessen als Referentin und stellvertretende
Geschäftsführerin. Sie wurde in die Härtefallkommission
bei dem Hessischen Ministerium des Innern und für Sport
entsandt. Frau Rechtsanwältin Bargon ist als Lehrbeauf-
tragte tätig und ist Mitglied des Fachausschusses Migra-
tionsrecht der Rechtsanwaltskammer Frankfurt/Main. Sie
leitet den Arbeitskreis Migrationsrecht des Wiesbadener
Anwalt- und Notarvereins.
Ann-Christin Bölter
Studium der Rechtswissenschaften in Göttingen und Liège,
inkl. des ergänzenden Studiengangs „Rechtsintegration
in Europa“ mit Schwerpunkt auf dem Gemeinsamen Euro-
päischen Asylsystem (GEAS). Anschließend Master in Im-
migration Law an der Queen Mary University of London.
Referendariat in Hamburg, Berlin und Brüssel, u.a. bei der
Rechtsberatungsstelle des Berliner Senats für Integration
und Migration, einer Anwaltskanzlei mit Schwerpunkt im
Asyl- und Aufenthaltsrecht und beim European Council on
Refugees and Exiles (ECRE) im Legal Support and Strategic
Litigation Team. Seit Oktober 2019 Rechtspolitische Refe-
23
rentin beim Initiativausschuss für Migrationspolitik in RLP.Prof. Dr. Inci Dirim
ist Sprach- und Erziehungswissenschaftlerin und seit 2010
Professorin für Deutsch als Zweitsprache an der Universität
Wien. Sie studierte in der Türkei und in Deutschland und
arbeitete in verschiedenen Fachzusammenhängen und
an unterschiedlichen Hochschulstandorten. Ihre Arbeits-
schwerpunkte sind Spracherwerb und Sprachgebrauch
in der Migrationsgesellschaft, Didaktik und Methodik der
Deutschförderung und der sprachlichen Bildung und Di-
daktik der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit. Ihre
Arbeit ist gesellschaftskritisch und migrationspädagogisch
perspektiviert.
Merima Džaferović
leitet am Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung der
Johannes Gutenberg-Universität Mainz den Programm-
bereich Bildungsberatung sowie das Projekt „Brücken-
maßnahme Bildung und Beratung (B3)“ für zugewanderte
Akademikerinnen, das 2020 mit dem Integrationspreis des
Landes Rheinland-Pfalz ausgezeichnet wurde.
Sie hat an der Johannes Gutenberg-Universität Publizistik,
Slavistik, Philosophie, Soziologie und Politikwissenschaften
studiert. Für die Hessische Staatskanzlei sowie das Hessi-
sche Kultusministerium hat sie Landesprojekte in den Be-
reichen europapolitische Bildung und Bildungspolitik ge-
leitet. In Hessen und Rheinland-Pfalz ist Merima Džaferović
ehrenamtlich in der Unterstützung von Neuzugewander-
ten aktiv, unter anderem als Vorstandsmitglied der Stif-
tung „Bildung und Migration – Erfolgreich ankommen in
Deutschland“.
24Dr. Donya Gilan
ist Psychologin und psychologische Psychotherapeutin
und wissenschaftliche Leiterin des Bereichs „Resilienz &
Gesellschaft“ des Leibniz-Instituts für Resilienzforschung
(LIR) in Mainz. Sie beschäftigt sich mit der psychologischen
Anpassungsfähigkeit des Menschen. Zu ihren Forschungs-
und Arbeitsschwerpunkten gehören der Themenkomplex
Akkulturation-Migration-Integration, kulturvergleichen-
de Emotionsforschung sowie die Entwicklung und Durch-
führung von Programmen zur Resilienzförderung und
psychosoziale Mechanismen zur Bewältigung von Krisen.
An der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie der Uni-
versitätsmedizin Mainz ist die Leiterin der Transkulturellen
Ambulanz. An der Goethe-Universität Frankfurt am Main in
der Abteilung „Differentielle Psychologie & Diagnostik“ be-
schäftigt sie sich mit der Emotionsregulation im Laufe des
Akkulturationsprozesses. 2014 verfasste sie an der Fakultät
für Psychologie der Goethe-Universität zum Thema Wandel
von Display Rules im Akkulturationsprozess eine kulturpsy-
chologische Analyse und promovierte zum Dr. phil. Sie ist
Dozentin im weiterbildenden Studium „Migration & Gesell-
schaft“ der Johannes-Gutenberg Universität Mainz und als
Beraterin zu den Themenkomplexen Psychische Gesund-
heit, Resilienz und Krisenintervention sowie Akkulturation
tätig.
25Dr. phil. Gülsüm Günay
studierte Deutsch und Sozialkunde auf Lehramt für Gym-
nasien und Deutsch als Fremdsprache in Mainz. Sie pro-
movierte in Deutscher Philologie und arbeitete lange Jahre
am Internationalen Studien- und Sprachenkolleg der JGU
als Sprachlehrkraft. Im Zentrum für Lehrerbildung der
JGU arbeitete sie an verschiedenen Projekten zum Thema
Sprache und Migration mit. Als Vorsitzende der Migranten-
selbstorganisation Bildungsforum Mainz e.V. leitete sie vie-
le Projekte im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit und als
Vorstandsmitglied des Stadtjugendrings der Stadt Mainz
agierte sie in verschiedenen Gremien. Derzeit forscht und
lehrt sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZWW der
JGU. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Deutsch als Zweitspra-
che, Sprachbildung, Migration, Digitale Lehre, Fort- und
Weiterbildung von Lehrkräften.
Dr. Omar Hahad
ist Psychologe und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zen-
trum für Kardiologie an der Universitätsmedizin Mainz so-
wie Mitarbeiter und Referent am Leibniz-Institut für Resi-
lienzforschung in Mainz. Zu seinen Forschungsinteressen
gehört die Stärkung der psychischen Gesundheit mit Be-
zug zu sozialpolitischen Determinanten sowie hinsichtlich
interkultureller Fragestellungen. Im Bereich der Kardiolo-
gie konzentriert er sich vor allem auf den Einfluss von Um-
weltstressoren wie z.B. Lärm und Luftverschmutzung auf
die psychische und kardiovaskuläre Gesundheit. Zu seinem
Forschungs- und Arbeitsschwerpunkt am Leibniz-Institut
für Resilienzforschung gehört der Themenkomplex Resi-
lienz und Gesellschaft. Aktuell forscht er zu den psychoso-
zialen Folgen der Coronavirus-Pandemie. Er promovierte
nach seinem Psychologiestudium an der Universitätsmedi-
zin Mainz am Zentrum für Kardiologie.
26Torsten Jäger
geb. 1968. Lehramtsstudium in den Fächern Deutsch, Poli-
tik und Geschichte an der Johannes Gutenberg-Universität
Mainz, längere Auslandsaufenthalte in Granada (Spanien)
und Gaza (Palästinensische Autonomiegebiete). Von 1992
bis 2000 Mitarbeit bei der Bundesarbeitsgemeinschaft für
Flüchtlinge PRO ASYL, zuletzt als wissenschaftlicher Mit-
arbeiter. Von 2000 bis 2003 Leiter des WUS-Studienbegleit-
programms für Studierende aus Afrika, Asien und Latein-
amerika an den hessischen Hochschulen. Von 2003 bis 2012
Geschäftsführer des Interkulturellen Rates in Deutschland
e.V.. Seit 2013 Mitarbeiter beim Initiativausschuss für Mig-
rationspolitik in RLP, seit 2019 als Geschäftsführer.
Dr. Stefanie Kirchhart
Dr. phil., Diplom-Pädagogin, Kinder- und Jugendlichenpsy-
chotherapeutin, Geschäftsführung MädchenHaus Mainz
FEMMA e.V. und freiberuflich in der Erwachsenenbildung
in den Themenfeldern interkulturelle Kompentenz, psy-
chische Erkrankungen und Personalführung sowie Super-
vision tätig.
27Prof. Dr. Paul Mecheril
ist Professor für Erziehungswissenschaften an der Fakultät
für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld mit
dem Schwerpunkt Migration. Er studierte Psychologie und
Philosophie, promovierte in Psychologie und habilitierte
in Pädagogik. In die bundesweite Debatte um Migration
und Bildung bringt er sich als Vorstandsmitglied im Rat
für Migration e. V. und als Professor für Erziehungswissen-
schaften regelmäßig ein, auch mit seinen Publikationen,
u.a. mit dem 2004 erschienenen Buch „Einführung in die
Migrationspädagogik“ und das 2016 erschiene „Handbuch
der Migrationspädagogik“.
Dr. Jörn Thielmann
ist Islamwissenschaftler und Geschäftsführer des Erlan-
ger Zentrums für Islam und Recht in Europa (EZIRE) an der
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Er hat
Orientalische Philologie, Semitistik, Islamwissenschaften,
Philosophie und Rechtswissenschaften an der Julius-Ma-
ximilians-Universität Würzburg und der Ruhr-Universität
Bochum studiert. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten zählen
Ethnologie des Islam, Islamisches Recht, zeitgenössischer
und politischer Islam, Theorien und Methoden der Islam-
wissenschaften und Islam in Deutschland.
28Iris Thimm-Netenjakob ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für wis- senschaftliche Weiterbildung der Uni Mainz und leitet verschiedene Erasmus-Projekte sowie die Summerschool. Neben ihrer Verantwortlichkeit für internationale Angele- genheiten ist sie als interkulturelle Trainerin tätig. Davor war sie viele Jahre im International Office der JGU und der Hochschule Darmstadt, und im Erasmus-Bereich beim DAAD in Bonn und im Erasmus-Büro in Brüssel tätig. Sie ist in verschiedenen Ländern mit unterschiedlichen Kulturen aufgewachsen, hat in Frankreich, den USA, den Niederlan- den und Deutschland studiert und hat durch ihre langjähri- ge Tätigkeit in internationalen Projekten und als interkultu- relle Trainerin weitreichende Erfahrung in interkulturellen Kontexten. Prof. Dr. Wiebke Waburg Seit Sommersemester 2018 Professorin für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Migration und Heterogenität an der Uni- versität Koblenz Landau, Campus Koblenz 2018: Habilitation durch die Philosophisch-Sozialwissenschaftli- che Fakultät der Universität Augsburg (Venia Legendi für Erziehungswissenschaft) 2016-2018: Vertretung der Professur für Pädagogik der Kindheit und Jugend, Universität Augsburg 2009: Promotion zur Dr.in phil. an der Universität Augsburg 2003-2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Päd- agogik der Kindheit und Jugend der Universität Augsburg 1996-2002: Studium der Soziologie an der Universität Potsdam 29
Prof. Dr. Constantin Wagner
ist Juniorprofessor für Erziehungswissenschaft mit dem
Schwerpunkt Heterogenität an der Johannes Gutenberg-
Universität Mainz. Er lehrt und forscht zu den Themen
Heterogenität und soziale Ungleichheit in der postmig-
rantischen Gesellschaft, rassismuskritische Bildungsarbeit
sowie Islam(verständnisse) im postkolonialen Europa. Er
studierte Soziologie und Sozialpsychologie (Dipl.-Soz.) so-
wie Religionswissenschaft, Ethnologie, Politikwissenschaf-
ten (M.A.) und absolvierte das Doktoratsstudium „Organi-
sation und Kultur“ (Dr. rer. soc. / PhD).
Dr. Ulrike Weymann
Studium an den Universitäten München, Berlin und Santa
Barbara: Literatur- und Politikwissenschaften. Sie verfügt
über breite Lehrtätigkeits- und Vortragserfahrung im In-
und Ausland. Nach mehreren Jahren Lehrstuhlassistenz in
der Neueren deutschen Literatur (Uni Mainz), arbeitet sie
seit 2013 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZWW der
Uni Mainz und ist hier für die Konzeption einer Weiterbil-
dungsreihe für Hochschulberatende verantwortlich („Stu-
dierende professionell beraten“). Ihre aktuellen Arbeits-
schwerpunkte: Bildungstheorie und -beratung, Mediation
und Konfliktcoaching, Onlineberatung und Neue Medien
sowie Didaktik und Methodik in der Erwachsenenbildung.
30Veranstalter Definition von gelungenem
Lernen (DgL)
Veranstalter sind die Johannes Gutenberg-
Universität Mainz. Alle Veranstaltungen fin- Für das ZWW ist Lernen gelungen, wenn
den online statt. die Lernenden sich wissenschaftlich fun-
dierte Kenntnisse und Kompetenzen an-
geeignet haben, die sie dazu befähigen,
Anerkennung Herausforderungen in ihren Lebens- und
Arbeitszusammenhängen selbstständig zu
Das CAS ist nach dem rheinlandpfälzischen bewältigen und ihre Handlungsfähigkeit zu
Weiterbildungsgesetz als Bildungsfreistel- stärken. Im Mittelpunkt des Lernprozesses
lung anerkannt. Das aktuelle Kennzeichen stehen dabei die Lernenden: ihre fachli-
erhalten Sie auf Wunsch von unserem Se- chen Interessen, das wissenschaftliche
minarmanagement. Arbeiten, der Transfer in die Praxis sowie
ihre Lernbedürfnisse und Erwartungen.
Die Lehrenden unterstützen den Prozess
durch ihre fachlichen, methodischen und
pädagogischen Kompetenzen. Gefördert
wird dieser Prozess durch angemessene
Rahmenbedingungen und eine Atmosphä-
re, in der Lernen Freude bereitet. Gelunge-
nes Lernen versetzt die Lernenden in die
Lage, ihren weiteren Lernprozess selbst zu
steuern, eigene Ideen zu entwickeln und
das Gelernte in der eigenen Arbeitsstruk-
tur anzuwenden.
31Teilnahmebedingungen
Anmeldung, Bestätigung und Zahlung sen oder das Lastschriftverfahren nutzen.
Ihre Anmeldung wird entsprechend des Bitte schicken oder faxen Sie uns dazu ein-
schriftlichen Eingangs berücksichtigt. Sie malig das Formular zur Einzugsermächti-
verpflichten sich damit zur Zahlung der gung.
Teilnahmegebühr.
Eventuelle Rückbelastungs- oder Stor-
Eingangsbestätigung nogebühren gehen zu Ihren Lasten. Für
Änderungen nach Ausstellung des Ge-
Nach Eingang Ihrer Anmeldung erhalten
bührenbescheids erlauben wir uns, eine
Sie von uns eine Eingangsbestätigung Ih-
Bearbeitungsgebühr in der Höhe von 30 €
rer Anmeldung. Bitte überprüfen Sie diese
zu erheben.
im Hinblick auf die Richtigkeit Ihrer persön-
lichen Daten und gebuchten Seminare. Rücktritt von der Seminaranmeldung
Seminarunterlagen, Veranstaltungs- Der Rücktritt muss schriftlich erfolgen
raum (Brief, Fax, E-Mail).
Bei einer Stornierung bis zum Anmel-
Nach Ablauf des Anmeldeschlusses erhal-
deschluss wird keine Teilnahmegebühr
ten Sie
fällig.
Ihre Anmeldebestätigung mit Angaben Bei Absagen, die nach Ablauf der An-
zum Veranstaltungsraum, meldefrist erfolgen, werden 50% der
Ihren Gebührenbescheid sowie Teilnahmegebühr fällig.
weitere Unterlagen (Zugangsdaten zum Bei Absagen, die weniger als sieben
Seminar etc.). Tage vor Seminarbeginn erfolgen sowie
bei Nichterscheinen, wird die volle Teil-
Teilnahmegebühren nahmegebühr fällig.
Diese werden vor Seminarbeginn fällig. Vorgenannte Regelungen gelten auch im
Ermäßigungen werden gemäß der pro- Krankheitsfall. Selbstverständlich ist eine
grammspezifischen Bedingungen gewährt. Vertretung der angemeldeten Person
Sie können die Teilnahmegebühr nach Aus- möglich, soweit die Ersatzperson die aus-
stellung des Gebührenbescheids überwei- geschriebenen Anforderungen erfüllt.
32Veranstaltungsausfall und Änderungen Datenschutz/Datenspeicherung –
Für das Zustandekommen einer Weiter- Hinweis nach Art. 13 DSGVO
bildungsveranstaltung ist eine Mindest- Die Speicherung und Verarbeitung der Teil-
teilnehmendenzahl erforderlich. Sollte nehmendendaten erfolgt unter Beachtung
diese nicht erreicht werden, behalten wir der Datenschutzgrundverordnung (DSG-
uns vor, zum Anmeldeschluss die Veran- VO). Die Teilnehmendendaten werden in
staltung abzusagen. Bitte haben Sie da- Form von Namen, Adresse des Wohn- bzw.
für Verständnis. In Ausnahmefällen ist ein Arbeitgebersitzes, Kommunikationsdaten
Dozierendenwechsel oder eine Änderung und gegebenenfalls Bankverbindung elek-
des Veranstaltungsablaufs notwendig. In- tronisch gespeichert und im Rahmen der
formationen dazu finden Sie tagesaktuell Zweckbestimmung des zum Teilnehmen-
auf unserer Website. Änderungen dieser den bestehenden Vertragsverhältnisses
Art berechtigen weder zum Rücktritt noch verarbeitet. Es wird zugesichert, dass die
zu einer Minderung der Teilnahmegebühr. übermittelten Daten der Teilnehmenden
vertraulich behandelt und ausschließlich
Haftung
zu eigenen Zwecken gespeichert werden.
Für Schäden materieller, immaterieller Insbesondere werden diese Daten in kei-
oder ideeller Art ist eine Haftung der JGU ner Weise an unberechtigte Dritte zu ge-
sowie ihrer Erfüllungs- und Verrichtungs- werblichen Zwecken übermittelt.
gehilfen ausgeschlossen. Dies gilt nicht im
Falle einer Verletzung des Lebens, des Kör- Mit Ihrer Unterschrift auf dem Anmelde-
pers oder der Gesundheit oder sofern der formular erkennen Sie die oben genann-
Schaden grob fahrlässig oder vorsätzlich ten Teilnahmebedingungen an.
durch die JGU oder ihre Erfüllungs- oder
Verrichtungsgehilfen verursacht wurde.
33Seminar- Handlungs- Titel Termine 2021 Gebühr
Nr. felder Referierende Ameldeschluss (€)
2021 1304 Rassismuskritische Perspektiven 29.04.2021 130,-
Online auf Interkulturalität 08.04.2021
HF 9
Dr. Yalız Akbaba,
Prof. Dr. Constantin Wagner
2021 1305 Von der Mehrsprachigkeit zur 07.05.2021 130,-
Online migrationsgesellschaftlichen 16.04.2021
HF 2 Sprachigkeit
Prof. Dr. Inci Dirim
2021 1306 Arbeitsmarktzugang für Mig- 20.05.2021 130,-
Online HF 4 rant*innen – Rechtlicher Rahmen 29.04.2021
Ann-Kristin Bölter
2021 1307 Interkulturalität im Berufsalltag 23.09.2021 130,-
Online HF 9 Iris Thimm-Netenjakob, 02.09.2021
Dr. Ulrike Weymann
2021 1308 Aktuelle Entwicklungen im 15.06.2021 130,-
Online HF 4 Migrationsrecht 25.05.2021
Ulrike Bargon
2021 1309 Beratung im interkulturellen 18.06.2021 130,-
Online HF 8 Kontext 29.05.2021
Dr. Stefanie Kirchhart
2021 1310 Die Datteltäter - Mit Humor 29.06.2021 130,-
Online gegen Stereotype und Rassismus 08.06.2021
HF 6
Younes Al-Amayra,
Dr. Gülsüm Günay
2021 1301 Resilienz und Akkulturation 09.09.2021 130,-
Online HF 7 Dr. Donya Gilan, Dr. Omar Hahad 19.08.2021
2021 1311 Der Umgang mit Heterogenität 01.10.2021 130,-
Online HF 2 und das Konzept „Othering“ 10.09.2021
Prof. Dr. Wiebke Waburg
Sie finden die Fortsetzung der Übersicht auf der nächsten Seite.
34Seminar- Handlungs- Titel Termine 2021 Gebühr
Nr. felder Referierende Ameldeschluss (€)
2021 1312 Der Islam und seine Auswirkun- 09.11.2021 130,-
Online gen auf das gesellschaftliche 19.10.2021
HF 5 Leben in Deutschland
Dr. Jörn Thielmann
2021 1302 Gelungene Projektarbeit im 18.03.2021 130,-
Online HF 3 Migrationskontext 04.03.2021
Merima Džaferović
2021 1313 Einbürgerung und Staatsange- 30.11.2021 130,-
Online HF 4 hörigkeitsrecht 09.11.2021
Ann-Kristin Bölter, Thorsten Jäger
2021 1314 Einführung in die Migrations- 09.12.2021 130,-
Online pädagogik 18.11.2021
HF 1
Prof. Dr. Paul Mecheril,
Dr. Gülsüm Günay
Übersicht der Handlungsfelder:
HF 1: Theorie der Migration HF 6: Kunst und Kultur
HF 2: Bildung und Erziehung HF 7: Gesundheit
HF 3: Politik und Gesellschaft HF 8: Soziales
HF 4: Recht und Rechtliches HF 9: Interkulturalität und Diversität
HF 5: Religion
35Bitte senden Sie dieses SEPA-Lastschriftmandat ausgefüllt und unterschrieben
per FAX an die Nummer (06131) 39 24714 oder per Post an die folgende Adresse
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) | 55099 Mainz
Gläubiger-Identifikationsnummer: DE67ZWW00000721025
SEPA-Lastschriftmandat
Mandatsreferenz: (wird vor dem Lastschrifteinzug auf dem Gebührenbescheid mitgeteilt)
Ich ermächtige die Johannes Gutenberg-Universität, Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW),
Zahlungen von meinem Konto mittels Lastschrift einzuziehen. Zugleich weise ich mein Kreditinstitut an,
die von vorgenannter Institution auf mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen.
Diese Einzugsermächtigung gilt bis auf Widerruf.
Ein Widerruf ist jederzeit per Fax oder Brief möglich.
Hinweis: Ich kann innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungsdatum, die Erstattung des
belasteten Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem Kreditinstitut vereinbarten Bedingungen.
Vorname und Name (Kontoinhaber*in)
Straße und Hausnummer
Postleitzahl und Ort
IBAN
BIC (8 oder 11 Stellen)
Ort Datum
UnterschriftAnmeldung
Bitte senden Sie das ausgefüllte Anmeldeformular unterschrieben an
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung
55099 Mainz
Tel.: +49 6131 39 24118 | Fax: +49 6131 39 24714
Mail: info@zww.uni-mainz.de | www.zww.uni-mainz.de
Hiermit melde ich mich verbindlich für „Migration und Gesellschaft“ an
2021 1301 2021 1309
2021 1302 2021 1310
2021 1304 2021 1311
2021 1305 2021 1312
2021 1306 2021 1313
2021 1307 2021 1314
2021 1308
PERSÖNLICHE DATEN
Name/Vorname _____________________________________________________________________________
Straße _______________________________________________________________________________________
PLZ/Ort _______________________________________________________ _Geburtsdatum*______________
Telefon ________________________________ E-Mail _____________________________________________
weibl. männl. divers
*) Das Geburtsdatum wird benötigt, um einen personenbezogenen Zugang zu generieren.
GEBÜHRENBESCHEID AN
mich persönlich oder an Firma (Name und Adresse) __________________________________
______________________________________________________________________________________________
LASTSCHRIFT
Bitte das Formular zur Einzugsermächtigung auf Seite 36 benutzen.
Ich habe die Teilnahmebedingungen zur Kenntnis genommen. Mit der Speicherung mei-
ner Daten zu verwaltungsorganisatorischen Zwecken bzw. zur weiteren Information bin
ich einverstanden. Bitte beachten Sie, dass wir Ihre persönlichen Daten (Bankverbindung,
Adresse) zur Überprüfung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse zurücksenden.
Sollten Sie keine weiteren kostenlosen Informationen (wie z. B. das neue Programmheft,
Newsletter…) von uns erhalten wollen, teilen Sie uns dies bitte formlos mit.
Datum, Unterschrift __________________________________________
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