MODULHANDBUCH MASTER OF ARTS ARCHITEKTUR
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MODULHANDBUCH MASTER OF ARTS ARCHITEKTUR
INHALTSVERZEICHNIS
02 Studiengangbeschreibung
04 Absolvent*innenprofil
06 Handlungsfelder
14 Studienverlaufsplan
16 Alternativer Studienverlaufsplan
18 Modulbeschreibungen
22 Architekturwissenschaften
24 Forschung
28 Konzeptuelles Entwerfen und Konstruieren
34 Kollektiv
Architektur
Master of Arts 38 Wahlpflichtmodul
ab Studienbeginn Wintersemester 2019/20
Stand: 01. Septemberi 2020 42 Wahlmodul
Fakultät für Architektur 46 Masterthesis
Betzdorfer Str. 2
50679 Köln 48 Projekte
50 Strategien des Entwerfens und Konstruierens (SEK) | Projekte
72 Corporate Architecture (COA) | Projekte
TH Köln 94 Projektmanagement und Immobilienökonomie (PUI) | Projekte
Gustav-Heinemann-Ufer 54 116 Denkmalpflege/ Planen im Bestand (DEP) | Projekte
50968 Köln 138 Energieoptimiertes Bauen (ENB) | Projekte
www.th-koeln.de 160 Legende
TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 01STUDIENGANGBESCHREIBUNG
Masterstudium – Struktur und Besonderheiten
Im Vordergrund des Masterstudiums steht die
projektorientierte Lehre. Fundierte Fähigkeiten
und Fertigkeiten im Entwerfen und Konstruie-
ren sowie weitere Kenntnisse und Fertigkeiten
werden erworben, um als Generalist*in kom-
plexe Planungsprozesse interdisziplinär und
integrativ zu entwickeln und zu koordinieren.
Den Studierenden werden im Masterstudium
fünf verschiedene Vertiefungsrichtungen an
geboten:
• Strategien des Entwerfens und Konstruie-
rens (SEK),
• Corporate Architecture (COA),
• Projektmanagement und Immobilienöko-
nomie (PUI),
• Denkmalpflege / Planen im Bestand (DEP),
• Energieoptimiertes Bauen (ENB)
Ziel ist es, Anforderungen mit hohem Komple-
xitätsgrad in den Entwurf zu integrieren.
Dies wird exemplarisch anhand der Vertiefungs
richtungen gelehrt.
Auf der Grundlage der im Bachelorstudium
gewonnen soliden Kenntnisse in den Kernberei-
chen der Architektur können die Studierenden
ihren Interessen entsprechend Schwerpunkte
setzen und ein eigenes Profil entwickeln.
Die Vertiefung wird durch Projektentwürfe mit
jeweils direkt zugeordneten Vertiefungsfächern
gebildet. Studierende anderer Vertiefungs
richtungen können die Vertiefungsfächer als
Wahlpflichtfächer belegen.
Dadurch, dass das dritte Semester durch das
Modul Kollektiv, den Projektentwurf sowie
zwei freie Wahlfächer geprägt ist, entsteht ein
Mobilitätsfenster für einen Auslandsaufenthalt.
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Das Thema der Master-Thesis ist als Entwurfsauf-
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
gabe oder als theoretische Arbeit frei wählbar.
Die Thesis wird hinsichtlich architektonischer
Fragestellungen unter Beachtung der Standards
wissenschaftlichen Arbeitens verfasst. Der
Zeitpunkt des Beginns der Masterthesis ist bei
vollständigen Zulassungsvoraussetzungen
WAHLMODULE
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN ebenfalls frei wählbar.
Modulcluster
WAHLPFLICHTMODULE
Masterstudiengang Architektur Stand: März 2019
02 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 03ABSOLVENT*INNENPROFIL
Profil des Master-Studiums an der Fakultät für Architektur
Absolvent*innen eines Masterstudiums der Entwurf anwenden und ihre Bedeutung unter-
Architektur sind in der Lage, mit analytischen einander abwägen.
Mitteln Potentiale und Probleme einer topo-
graphischen und kontextuellen Situation eigen- Darüber hinaus sind sie durch kreativ-künstleri-
ständig zu erkennen, daraus selbständig eine sche Fähigkeiten in der Lage, gestalterische
städtebauliche oder architektonische Aufga- Parameter wie den stadträumlichen Kontext,
benstellung abzuleiten und eigene Lösungsan- Raum, Proportion, Gestalt, Licht, Material und
sätze zu entwickeln. Atmosphäre als Mittel des architektonischen
und städtebaulichen Entwerfens einzusetzen.
Master der Architektur können in Architektur- Sie können ihre Entwürfe im geschriebenen
und Planungsbüros eigenverantwortlich Wort und in gesprochener Sprache fließend dar
tätig werden. Ebenso können verantwortliche stellen, fachlich begründen und sachlich ver
Tätigkeiten im Umfeld der Architektur wahr teidigen.
genommen werden, beispielsweise in der Bau-
industrie, in der Wohnungswirtschaft, im Bau- Master-Absolvent*innen führen komplexe ar-
management, in der Immobilienwirtschaft, im chitektonische und städtebauliche Aufgaben
höheren Dienst der öffentlichen Bauverwal- eigenständig, interdisziplinär und kompetent,
tung oder in weiteren verwandten Berufs- sowie unter soziokulturellen sowie baukulturel-
zweigen mit gestalterischer Ausrichtung so- len Gesichtspunkten geprüft und im Bewusst-
wie mit künstlerischen, kuratierenden oder sein der hohen gesellschaftlichen Verantwor-
schreibend-interpretierenden Aufgaben. tung von Architekt*innen aus.
Mit dem Masterabschluss erhalten die Stand: März 2019
Absolvent*innen die ausbildungsbezogene
Voraussetzung zur Berufsanerkennung gem.
der europäischen Berufsanerkennungsrichtli-
nie und der Architektengesetze der Bundeslän-
der. In Kombination mit einem anschließen-
dem 2-jährigen Berufspraktikum kann der
Kammereintrag erfolgen, der zur Berufsbe-
zeichnung „Architekt*in“ berechtigt.
Architekt*innen sind bauvorlageberechtigt
und können selbständig ein Büro führen.
Master-Absolvent*innen können Bedeutung
und Arbeitsaufwand einer städtebaulich und
architektonischen Aufgabenstellung einschät-
zen und die verschiedenen methodischen und
organisatorischen Schritte zur Vorbereitung
und Erstellung eines Entwurfs koordinieren. Sie
führen die unterschiedlichen Phasen des archi-
tektonischen und städtebaulichen Entwerfens
auch bei komplexen Aufgaben eigenständig
aus. Sie können über Methoden und Parameter
des Entwerfens und deren Ergebnisse selbstkri-
tisch reflektieren.
Sie verfügen über gründliche theoretische
Kenntnisse von Städtebau, Geschichte, Theorie
und Typologie der Architektur sowie vertiefte
praktisch-technische Kompetenzen hinsichtlich
Konstruktion, Tragwerksplanung, Materialkun-
de, Bauphysik, integrierter Gebäudetechnik
und Immobilienökonomie. Sie können dies in-
tegral und kollaborativ in einem komplexen
04 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 05HANDLUNGSFELDER
Präambel: Architektur ist gesellschaftlich gebunden und interdisziplinär angelegt
Das Entwerfen als übergeordneter Anspruch ständlich die Employability der Studierenden
von Städtebau und Architektur umfasst mehre- und fördert maßgeblich durch seine Interdiszi-
re Schritte, die konsekutiv aufeinander folgen: plinarität und nachhaltige Orientierung deren
Ausgehend von einer vielfältigen Analyse führt Bewusstsein als gesellschaftlich-demokratisch
der Weg über die Erarbeitung eines städtebauli- handelnde Global Citizens. Das Entwerfen und
chen oder architektonischen Konzepts zum ei- die sich daraus ergebenden Disziplinen erfor-
gentlichen Entwurf, der schließlich graphisch dern eine Kompetenzorientierung und eine ar-
und verbal vermittelt wird. Die große Bedeu- chitekturspezifische Wissenschaftlichkeit, die
tung des Entwerfens in der fachspezifischen vor allem durch den Transfer von Wissen in im-
Anschauung resultiert aus dem idealistischen mer andere Aufgaben und Bereiche von Anfang
Anspruch, mit dem Entwurf – also mit jeder an garantiert wird.
städtebaulichen Planung, mit jedem Gebäude,
mit jeder infrastrukturellen Einrichtung – die Die Studierenden an der Fakultät für Architek-
Verbesserung eines bestehenden Zustands zu tur erhalten schon im Bachelorstudium eine
erreichen. Entwerfen bedeutet deshalb den prozesshafte Vorstellung des gesamten Verlaufs
Versuch, für eine gegebene Aufgabe die beste eines städtebaulichen oder architektonischen
räumliche, formale, zweckmäßige und ökono- Projekts und die damit verbundenen Tätigkei-
mische Lösung zu finden und dabei individuel- ten von Architekt*innen. Im Verlauf des Studi-
le und gesellschaftliche Ansprüche an die Ge- ums steigt in allen Handlungsfeldern der Kom-
staltung des gemeinsam genutzten plexitätsgrad der Aufgaben. Diese Steigerung
Lebensraums zu berücksichtigen. Architekten ergibt sich durch eine Zunahme der Komplexi-
lernen dieses auf die Gesellschaft bezogene tät des Kontextes oder der Umgebung, in dem
Denken schon im Studium, um ihre Berufspra- entworfen werden soll, durch die zunehmende
xis als Treuhänder des Bauherrn zugleich in der Verschränkung von Funktionen und Nutzungen
Verantwortung gegenüber der Allgemeinheit in einem Gebäude oder in einem Teil des
auszuüben. Dafür sind Techniken des Planens menschlichen Lebensraums sowie durch eine
und Realisierens notwendig, sowie ein interdis- Steigerung der konstruktiven und technischen
ziplinäres und kollaboratives Grundverständnis. Anforderungen, die insbesondere der Ressour-
Dies macht die Übersetzung des Entwurfs in die censchonung, dem klimagerechten Bauen und
gebaute Stadt und das Haus erst möglich. Das der Energieeffizienz dienen.
Studium der Architektur umfasst selbstver-
Handlungsfelder
ANALYSIEREN
KOMMUNIZIEREN
des Architekten im Zusammenhang
Bachelor- und Masterstudium
Bachelorabsolvent*innen setzen Aufgabenfel- Bei größeren und anspruchsvolleren Projekten
der mit einfachen Anforderungen um. Sie erar- sind sie in der Lage, im Team zu arbeiten. Sie
beiten je nach Entwicklungsstand - teils unter können nach eingehender Analyse einer städ-
Anleitung, teils selbständig - städtebauliche tebaulichen und architektonischen Situation
und hochbauliche Bauaufgaben auf der Basis eigenständig deren Probleme und Möglichkei-
von eigenen Ideen und konzeptuellen Vorstudi- ten erkennen und Bauaufgaben und deren
ENTWERFEN en. Sie sind in der Lage, eigene Konzepte in sinnvolle, nutzerorientierte Umsetzung in ei-
Zeichnung, Modell und durch verbale Ausfüh- nem gegebenen Rahmen kritisch beurteilen.
rungen unter der Verwendung von Fachtermini Ferner können sie für solche Bauaufgaben selb-
zu erläutern. Die Aufgaben weisen eine über- ständig Lösungsvorschläge unterbreiten, die sie
schaubare Komplexität bezüglich der Gebäude- nach den Regeln der Technik darstellen und in
PLANEN typologie, der Polyfunktionalität, der Bestands- Schriftform wissenschaftlich beschreiben und
situation und des Projektvolumens auf. begründen können. Absolventen des Master-
Technisch-konstruktive Einflussfaktoren sowie studiums können die einzelnen Schritte der
rechtlich-wirtschaftliche Rahmenbedingungen Handlungsfelder des Berufs „Architekt*in“ je
finden bei der Konkretisierung der Konzepte im nach Aufgabenstellung in Hinsicht auf rechtliche
REALISIEREN
Entwurf nur auf einem einfachen Anspruchsni-
veau Berücksichtigung.
Masterabsolvent*innen setzen Aufgaben mit
komplexeren Anforderungen eigenständig um.
06 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 07Rahmenbedingungen auf ihre Genehmigungs- nössische Baupraxis kann, insbesondere durch
fähigkeit einschätzen. Das Studium der Archi- ihre interdisziplinäre Ausrichtung, so komplexe
tektur an der TH Köln bietet durch das vielseiti- Formen annehmen, dass in der Regel mehrere
ge Angebot der unterschiedlichen Personen Teilaspekte einer Aufgabe abdecken
Mastervertiefungen die Möglichkeit einer be- müssen, um das geforderte Leistungsvolumen
sonderen individuellen Schwerpunktsetzung. abzudecken. Eine regelgerechte und sinnvolle
Aufteilung von Analyse-, Konzeptions-, Ent-
Architekt*innen setzen Aufgabenfelder mit al- wurfs- und Darstellungsaufgaben und die Fä-
len pragmatischen und ethischen Anforderun- higkeit zur Integration von Teilleistungen in das
gen eigenverantwortlich um. Bei größeren Pro- große Ganze gehört deshalb ebenfalls zum
jekten übernehmen Architekt*innen die grundsätzlichen Aufgabenfeld von Architekten.
Leitung von interdisziplinär besetzten Teams,
die Entwurf, Planung und Realisierung von Bau- Auch kommunikative Fähigkeiten sind in der
aufgaben aller Art koordinieren und umsetzen. täglichen Arbeitspraxis im Büro und bei den
Kontakten mit Bauherrn, Auftraggebern, Pla-
In allen Phasen Ihres Schaffens müssen Archi- nungsbehörden, Bauausführenden und Medien
tekten und Studierende in hohem Maße die Fä- selbstverständliche Voraussetzungen der Be-
higkeit zur Selbsteinschätzung und Selbstkritik rufsausübung.
und zur Teamfähigkeit entwickeln. Die zeitge-
HANDLUNGSFELDER
Die Handlungsfelder in der Architektur werden Dazu sind analytische Untersuchungen zum
wie folgt in 5 Feldern definiert: Analysieren, räumlichen, zum städtebaulichen und zum ar-
Kommunizieren, Entwerfen, Planen, Realisieren. chitektonischen Umfeld sowie zur historischen
Die Handlungsfelder greifen ineinander und Genese des Ortes vonnöten, bei denen unter
sind in den einzelnen Modulen meist auch anderem das gegebene Verhältnis von Frei-
sämtlich vertreten. Im Verlauf des Studiums und Verkehrsflächen zu überbauten Räumen,
steigt die Komplexität, mit der die Handlungs- die Frage nach vorhandenen und prägenden
felder auszuführen sind. Gebäudetypologien am Ort und des An-
spruchsniveaus des architektonischen Umfelds
Analysieren geklärt werden müssen. Dabei sind Sie in der
Der architektonische Entwurf gründet in einer Lage, erhaltenswerte Bausubstanz zu erkennen,
umfassenden Analyse von geisteswissenschaft- zu berücksichtigen und zu integrieren, sowie
lichen Kenntnissen, naturwissenschaftlichem Alt- und Neubauten angemessen in ihrem Pla-
Grundwissen, guter technischer Grundkennt- nungskonzept zusammen zu fügen.
nisse und besonderer konzeptuell-künstleri-
scher Fähigkeiten, um Potentiale und Probleme Daraus resultiert ein weiteres Aufgabenfeld:
einer gegebenen Situation analytisch erfassen Der analytische Abgleich psychischer und men-
zu können. Grundsätzlich dient die Analyse der taler Bedürfnisse von Bauherrschaft, Anwoh-
Klärung der Frage des Bedarfs, also ob und wel- nern und anderen Beteiligten erfordert den Ab-
che Architektur der gegebenen Aufgabe ange- gleich zwischen notwendigem Bedarf und
messen ist, ob ein Gebäude neu zu errichten, mentalem Bedürfnis von Gesellschaft und Indi-
ein Vorhandenes genutzt oder eine bauliche viduum, den Architekten hier vornehmen müs-
Lösung auszuscheiden ist. sen. Er betrifft insbesondere die Faktoren Raum,
Funktion und Repräsentation, deren Bedeutung
Am Anfang einer Analyse müssen die Rahmen- geklärt werden muss. Kommunizieren
bedingungen eines möglichen Entwurfes her-
ausgearbeitet werden: Die Analyse der Topo- Kommunizieren
graphie und der Bodenverhältnisse eines Für die Darstellung von Analyse, Konzept und
Geländes, des vorherrschenden Klimas und der insbesondere des Entwurfs mit seinen konstruk-
gesellschaftlichen Rahmenbedingungen gehö- tiven und technischen Einzelheiten brauchen
ren zu den wichtigsten Fragestellungen, die Ar- Architekten ausgeprägte Fähigkeiten und
chitekten beantworten müssen. Zudem sind Kenntnisse bei der Anfertigung von geeigneten
infrastrukturelle Rahmenbedingungen, also Skizzen, Zeichnungen, Plänen, Visualisierungen
Verkehr, Wirtschaft und Bevölkerung am ange- und Modellen und anderen Medien, die sich zur
gebenen Ort zu analysieren. Vermittlung auch komplexer Entwurfsdetails
08 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 09an Bauherrn, Verwaltung, Technikern und Architekt*innen arbeiten das architektonische
Handwerkern eignen. Dafür sind vor allem im Konzept schließlich im Entwurf aus. Hierzu be-
Bereich von Analyse und Konzept kreative und dürfen sie besonders kreativer Fähigkeiten, um
didaktische Fähigkeiten vonnöten, im Bereich das stadträumlich-architektonische Konzept
des Entwurfs sind Präzision und die konstrukti- durch einen Entwurf zu lösen, der der Bauauf-
ve und technische Durchdringung der Bauauf- gabe und ihren aus der Analyse hervorgehen-
gabe unerlässlich. Deshalb müssen Architekten den Rahmenbedingungen entspricht. Ein zwei-
die dazu notwendigen Darstellungs- und Her- tes wichtiges Potential von Architekten sind
stellungstechniken grundsätzlich erlernen. hier erneut analytische Fähigkeiten und histo-
risch-theoretische Kenntnisse, um anhand von
Jenseits von Zeichnung, Foto, Modell oder Film typologischem Fachwissen den Entwurf mit in-
ANALYSIEREN
KOMMUNIZIEREN
bedürfen Architekten auch erheblicher Fähig- novativem Potential auszustatten, so dass frü-
keiten zur verbalen und schriftlichen Darstel- here Lösungen mit neuen interdisziplinären As-
lung und Begründung von Entwürfen und ih- pekten angereichert und verbessert werden.
ren jeweiligen Spezifika. Für die Vermittlung
von Konzepten und Entwürfen sind eine gute Architekten brauchen in dieser Phase des Ent-
Beherrschung der Sprache, rhetorisches Ge- werfens - ähnlich wie bei analytischen Sehvor-
schick und psychologisches Einfühlungsvermö- gängen - ein hohes räumliches Vorstellungs-
gen unumgänglich. Dies umfasst auch die und Wahrnehmungsvermögen, um dem
Übung der Selbstreflexion und Selbstbeschrän- Entwurf zu einer stadträumlich und binnen-
kung. räumlich wahrnehmbaren Gestalt zu verhelfen.
ENTWERFEN Sie müssen überdies integrierende Denkformen
Entwerfen erlernen, um das stadträumlich-architektoni-
Handlungsfelder Aus der Analyse ergibt sich das stadträumlich- sche Konzept von vornherein mit technischen,
des Architekten im Zusammenhang architektonische Konzept, das grundsätzliche sozialen und ökologischen Erfordernissen zu
Aussagen über die stadträumliche Disposition harmonisieren. Nötig sind auch Kenntnisse der
Die Handlungsfelder Entwerfen, Planen und Re- PLANEN des Projektes und dessen Raumdisposition, die materiellen und konstruktiven Möglichkeiten,
alisieren sowie Analysieren und Kommunizieren unter dem Primat von Funktion, Zweckmäßig- die für eine Realisierung des Entwurfs nötig
sind gemeinsam in der Lehre verankert. Selbst- keit und Ästhetik zu betrachten ist. Daraus wie- sind, und das Wissen um deren technische An-
ständiges, selbstkritisches und verantwortlihes derum erarbeiten Architekten eine architekto- wendung, die dazu beitragen, dass architekto-
Handeln wird gefördert und führt zu einer voll- nische Konzeption, bei der sie auch nische Form, Konstruktion und technische Aus-
ständigen Handlung. REALISIEREN konstruktive und ökonomische Aspekte be- stattung eines Gebäudes zu einer
rücksichtigen. Die architektonische Konzeption größtmöglichen, räumlich wirksamen Einheit
wiederum muss Aussagen über das angemes- werden.
sene Verhältnis von Funktion und Ausdruck er-
lauben. Dafür sind – wie bei vielen anderen Teil- Planen
bereichen der Konzeption und des Entwurfs Der Prozess der Planung dient dazu, die komple-
auch – gute theoretische und historische xen Qualitäten eines architektonischen oder
Kenntnisse über Entwurfsmethoden und archi- städtebaulichen Entwurfs in möglichst idealer
tektonisch-gestalterische Ausdrucksmöglich- Weise unter Berücksichtigung gegebener
keiten erforderlich sowie Kompetenz zum Ein- Verhältnisse in die Realität zu übersetzen. Beim
satz von digitale Werkzeugen und Planungsprozess muss der architektonische
Arbeitsmethoden. Entwurf mit rechtlichen, technischen, wirtschaft-
lichen und gesellschaftlichen Rahmenbedin-
Zudem brauchen Architekten hier die Fähigkeit gungen in Übereinstimmung gebracht werden.
Modulmatrix zur integralen Betrachtung von gestalterischen
Masterstudiengang Architektur | Modulcluster und Handlungsfelder und gesellschaftlichen, ökologischen und tech- Architekten*innen bereiten im Zuge ihrer
nischen Zusammenhängen. Beispielhaft sei hier Planung einen von ihnen oder von anderen
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
nur ein Bewusstsein für die architektonischen konzipierten und entwickelten Entwurf in ge-
Antworten auf den demographischen Wandel, stalterischer, funktionaler, technischer, wirt-
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
den Klimawandel, die unabdingbare Forderung schaftlicher, und ökologischer Hinsicht so auf,
nach Energieeffizienz und Ressourcenscho- dass er baurechtlich genehmigungsfähig und
nung genannt. Architekten müssen in der Lage technisch umsetzbar wird. Dazu gehört die
sein, das aus der systematischen Analyse ge- Fähigkeit, Entwurf, Technik, Konstruktion und
wonnene Konzept mit den wirtschaftlichen Vo- weitere planerische Aspekte so in Zeichnungen,
raussetzungen und Möglichkeiten des Auftrag- Pläne und andere Kommunikationsmedien
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
gebers abzugleichen und anzupassen. der Architektur darzustellen, dass sie für Bauher-
ren und Genehmigungsbehörden wie dem Bau-
WAHLPFLICHTMODULE
ordnungsamt und der Denkmalschutzbehörde
10 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 11verständlich und nachvollziehbar, für rung eines Bauvorhabens zu ermögli-
ausführende Firmen und deren Techni- chen. Im Planungsprozess resultiert dar-
ker und Handwerker verständlich und aus oftmals eine Fortentwicklung,
baulich umsetzbar sind. Dafür entwi- Abweichung und Neukombination von
ckeln Architekten in Plänen und Zeich- Planungsentscheidungen.
nungen oder mit digitalen Darstellungs-
methoden konstruktive und technische Die Phase des Realisierens wird bereits im
Details im Einklang mit dem zuvor auf- Hochschulstudium in Ausschnitten simu-
gestellten Entwurfskonzept und in Zu- liert, z.B. durch Build-Design-Projekte,
sammenarbeit mit Fachplanern und aus- Baustellenbesuche, Versuche, etc. Die
führenden Firmen. Sie berücksichtigen Studierenden sollten während des Bache-
dabei neben den gestalterischen und lor- und Masterstudiums dafür sensibili-
architektonischen Zielen stets die archi- siert werden, wie ein Entwurf möglichst
tektonischen Vorstellungen und wirt- werkgetreu umgesetzt werden kann und
schaftlichen Möglichkeiten des Bauherrn welche kommunikativen Prozesse dafür
und der zukünftigen Nutzer und bringen notwendig sind.
dies bei fortschreitender Planungstiefe
mit ihrem Entwurf in Einklang. Dafür Stand: März 2019
stimmen sie ihren Entwurf mit zuneh-
mender Komplexität der diesbezügli-
chen Pläne mit allen Interessengruppen
ab. Sie analysieren zudem kontinuierlich
Veränderungen bei internen Anforde-
rungen - also bei den Bedürfnissen und
Vorstellungen von Bauherr, Nutzern,
Fachingenieuren - und externen Anfor-
derungen - in Bezug auf gegebene Bau-
substanz, Intentionen der Genehmi-
gungsbehörden, Bedürfnisse und
Ansprüche von Nachbarn und Trägern
öffentlicher Belange - und kommunizie-
ren mit den einzelnen Parteien, die
durch den Bauprozess betroffen sind.
Dazu gehört auch die Beratung und In-
formation des Bauherrn Bauherren bei
Veränderungen im Projektverlauf und
den absehbaren Folgen.
Realisieren
Die kontinuierliche Entwicklung von kon-
struktiven und technischen Details eines
Entwurfs ist entscheidend für die Realisie-
rung eines Entwurfs durch Handwerker
und Techniker auf der Baustelle. Verständ-
liche und handwerklich-technisch um-
setzbare Pläne und Zeichnungen helfen,
den architektonischen und städtebauli-
chen Entwurf möglichst detailgetreu und
damit einer möglichst ideal in die dreidi-
mensionale Wirklichkeit zu transferieren.
Architekt*innen müssen ein besonders
gutes Verständnis davon haben, wie sich
Pläne von Räumen und Formen realisie-
ren lassen, um die besonderen Eigenhei-
ten und Qualitäten eines Entwurfs bis zur
Fertigstellung sichern zu können. Fun-
dierte Kenntnisse über Herstellung,
Bauablauf, Montagereihenfolge etc. sind
erforderlich, um die sinnvolle Realisie-
12 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 13STUDIENVERLAUFSPLAN MASTERSTUDIENGANG ARCHITEKTUR
STUDIENVERLAUFSPLAN
1 30 CP 2 30 CP 3 30 CP 4 30 CP
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Kollekiv 4 CP Masterthesis 30 CP
(11000) (21000) (31000) und Kolloquium
(950)
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP Projektentwurf 3 10 CP
(12010)* (22010)* (32010)*
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
(12020)* (22020)* (32020)*
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
(12030)* (22030)* (32030)*
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Wahlmodul 4 CP
(13000) (23000) (40000)
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE WAHLMODULE
* Ergänzung Modulnummern
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP für Projekte nach Vertiefung
xx1xx | SEK
(50000)* (50000)* (40000) xx2xx | COA
xx3xx | PUI
xx4xx | DEP
xx6xx | ENB
TH Köln Fakultät für Architektur
14 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 15ALTERNATIVER STUDIENVERLAUFSPLAN
ALTERNATIVER STUDIENVERLAUFSPLAN MASTERSTUDIENGANG ARCHITEKTUR Das Studium ist als Vollzeitstudium aufgebaut, daher sollte der reguläre Studienverlauf als Grundlage für das Studium gelten. Der
alternative Studienverlauf basiert auf der Annahme, dass mit Ausnahme des letzten Semesters nur 18 CP pro Semester erreich werden.
1 18 CP 2 18 CP 3 18 CP 4 18 CP 5 18 CP 6 30 CP
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN MASTERTHESIS
Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Masterthesis 30 CP
(11000) (21000) und Kolloquium
(950)
PROJEKT 1 PROJEKT 2 KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Projektentwurf 3 10 CP
(12010)* (22010)* (13000) (23000) (32010)*
KOLLEKTIV
Kollektiv 4 CP
(31000)
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP
(50000)* (50000)*
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
(12020)* (22020)* (32020)*
WAHLMODULE WAHLMODULE
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Wahlmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
(12030)* (22030)* (40000) (40000) (32030)*
* Ergänzung Modulnummern
für Projekte nach Vertiefung
xx1xx | SEK
xx2xx | COA
xx3xx | PUI
xx4xx | DEP
xx6xx | ENB
TH Köln Fakultät für Architektur
16 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 17MODULBESCHREIBUNGEN 18 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 19
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN 20 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 21
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN
Semester 1 Modulverantwortliche*r hand von ausgewählten Beispielen von Master- sich auf das Forschungsprofil der Fakultät (in
Prof. Dr. Lohmann arbeiten im Sinne der „good practice“. Dadurch Arbeit). In einer Hausarbeit, die inhaltlich (idea-
ECTS credits 4 werden den Studierenden perspektivisch Mög- lerweise) mit dem parallel studierten Projekt-
Dozierende lichkeiten sowohl zur Teilhabe in einem größe- entwurf oder einem laufenden Forschungspro-
Workload 120 h Professor*innen der Fakultät für Architektur ren Forschungskontext als auch zum selbstän- jekt des Vertiefungsinstituts verknüpft ist, (und
digen wissenschaftlichen Arbeiten aufgezeigt. innerhalb dessen geprüft wird) werden die vor-
Modulnr. 11000 Empfohlene Voraussetzunge handenen wissenschaftlichen Arbeiten im Hin-
keine Die Inhalte der Veranstaltungen „Architektur- blick auf Aufbau und Methode analysiert und
Modulzyklus jährlich wissenschaften“ und „Forschung“ beziehen präsentiert.
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung Empfohlene Literatur
Hausarbeit
Sprache DE • Forschungsprofil der Fakultät für Architektur
Lehrveranstaltungen der TH Köln (in Arbeit)
Architekturwissenschaften • Norbert Schöndeling, Skript zum Wissen-
schaftlichen Arbeiten (TH Köln)
• Weitere Literaturhinweise in den Veranstal-
tungen.
ARCHTEKTURWISSENSCHAFTEN
Art der LV 2 V Learning Outcomes
Kontaktzeit 2 SWS | 30 h Die Studierenden identifizieren die Sie dokumentieren präzise, vollständig
Chancen, Risiken und Grenzen der ver- und nachvollziehbar die Arbeitsschritte
Selbststudium 90 h schiedenen wissenschaftlichen Metho- und Erkenntnisse, und formulieren darauf
den und Forschungswerkzeuge in den aufbauend eine eigene Erkenntnis.
Gruppengröße 75 unterschiedlichen Schwerpunkten/
Vertiefungen der Architektur. Sie tren- Um die Architektur auch als breite wis-
nen ausgewählte Methoden des o.g. senschaftliche Disziplin zu verstehen, und
wissenschaftlichen Arbeitens nach Ihren die wissenschaftliche Arbeit als ergän-
Eigenarten und Möglichkeiten und be- zende Arbeitsweise zum Entwerfen und
werten diese, indem sie eine vorhandene als systematische Suche nach Neuem zu
wissenschaftliche Arbeit (Buch, Aufsatz, begreifen. Gemeinsam mit dem Folge-
Forschungsbericht, Thesenpapier, Ab- modul „Forschung“ werden sie auf die
schlussarbeit...) analysieren, um Frage- selbständige wissenschaftliche Arbeit in
stellung, Methode und Erkenntnis zu der Masterthesis mit den spezifischen
identifizieren. Methoden der eigenen Vertiefung vorbe-
reitet. Zudem können sie eine wissen-
Sie lernen, Forschungsfragen einfacher schaftliche Karriereoption im Beruf ein-
Komplexität systematisch zu ergründen. schätzen und abwägen.
Inhalt
ie Ringvorlesung Architekturwissen-
D zu erkennen und identifizieren, und sie
schaften bietet einen Einblick in die nach ihren Eigenarten und Möglichkeiten
Arbeitsweise der unterschiedlichen Ver- zu trennen und einzuschätzen.
tiefungsrichtungen, und in deren Band-
breite der Methoden und Forschungs- Die Vorlesung vermittelt allgemeine
werkzeuge des wissenschaftlichen Überblicke und wissenschaftliche Ar-
Arbeitens. Die Studierenden lernen es, beitsweisen einerseits sowie konkrete
die Chancen, Risiken und Grenzen der Beispiele andererseits, z.B. aus For-
unterschiedlichen Forschungsmethoden schungsprojekten der Fakultät, oder an-
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN
22 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 23FORSCHUNG
Semester 2 Modulverantwortliche*r
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Professor*innen der Fakultät für Architektur
Modulnr. 21000 Empfohlene Voraussetzungen
Erfolgreiche Teilnahme am Modul „Architekturwissenschaften“
Modulzyklus jährlich
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Hausarbeit
Sprache EFC1
Lehrveranstaltungen
Forschung
FORSCHUNG
Art der LV 2 Ü Learning Outcomes
Kontaktzeit 2 SWS | 30 h Die Studierenden können die verschiede- Sie lernen, Forschungsfragen einfacher
nen wissenschaftlichen Methoden und Komplexität systematisch zu bearbeiten
Selbststudium 90 h Forschungswerkzeuge in den unter- und eine wissenschaftliche Erkenntnis zu
schiedlichen Schwerpunkten / Vertiefun- formulieren, um in der Masterthesis mit
Gruppengröße 15 gen der Architektur unter Anleitung an- den spezifischen Methoden der eigenen
wenden, indem sie zu einem Vertiefung eine selbständige wissen-
vorhandenen Forschungsprojekt oder schaftliche Arbeit zu der Thesis formulie-
einer Forschungsfrage eine wissenschaft- ren zu können.
liche Arbeit verfassen.
Inhalte
Die Übung bezieht sich inhaltlich auf den schlagen. Das Modul baut Kompetenzen
parallel studierten Projektentwurf oder der wissenschaftlichen Arbeit auf, die von
ein laufendes Forschungsprojekt der Ver- den Studierenden für die selbständige
tiefungsrichtung (oder des Instituts). Es Bearbeitung der Masterthesis benötigt
ist möglich, dass Studierende eigene For- werden.
schungsinteressen zur Bearbeitung vor-
Empfohlene Literatur
• Forschungsprofil der Fakultät für Ar- Weitere Literaturhinweise in den Veran-
chitektur der TH Köln (in Arbeit) staltungen der Vertiefungen
• Norbert Schöndeling, Skript zum
Wissenschaftlichen Arbeiten (TH
Köln)
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN
24 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 25KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 26 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 27
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 1
Semester 1 und 2 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 13000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus Jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC1
Lehrveranstaltungen
Konzeptuelles Entwerfen und Konstruieren 1
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 1
Art der LV 1 Ü Learning Outcomes
Kontaktzeit 1 SWS | 45 h Die Studierenden sind in der Lage unter- geforderten Maßstabsebene an und
schiedliche architektonische Fragestel- kommunizieren das Ergebnis in geeigne-
Selbststudium 75 h lungen in kurzer Zeit zu erfassen, zu ana- ter Art und Weise: Beschreibungen, Ana-
lysieren und hierzu eine übergeordnete lysen, Skizzen, Modelle, Zeichnungen, Vi-
Gruppengröße 20 konzeptuelle Idee zu entwickeln und zu sualisierungen usw.
präsentieren.
Ziel ist die Einordnung und Bewertung
Sie wenden in Einzel- oder Gruppenarbeit entwurflicher Parameter sowie das ver-
die Methoden des konzeptuellen Entwer- tiefte Verständnis für die Charakteristik
fens und Konstruierens auf der jeweils der Problemstellung.
Inhalt
vertiefungsübergreifende Inhalte
Empfohlene Literatur
themenspezifisch
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN
28 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 29KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 2
Semester 1 und 2 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 23000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus Jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC1
Lehrveranstaltungen
Konzeptuelles Entwerfen und Konstruieren 2
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 2
Art der LV 1 Ü Learning Outcomes
Kontaktzeit 1 SWS | 45 h Die Studierenden sind in der Lage unter- geforderten Maßstabsebene an und
schiedliche architektonische Fragestel- kommunizieren das Ergebnis in geeigne-
Selbststudium 75 h lungen in kurzer Zeit zu erfassen, zu ana- ter Art und Weise: Beschreibungen, Ana-
lysieren und hierzu eine übergeordnete lysen, Skizzen, Modelle, Zeichnungen, Vi-
Gruppengröße 20 konzeptuelle Idee zu entwickeln und zu sualisierungen usw.
präsentieren.
Ziel ist die Einordnung und Bewertung
Sie wenden in Einzel- oder Gruppenarbeit entwurflicher Parameter sowie das ver-
die Methoden des konzeptuellen Entwer- tiefte Verständnis für die Charakteristik
fens und Konstruierens auf der jeweils der Problemstellung.
Inhalt
vertiefungsübergreifende Inhalte
Empfohlene Literatur
themenspezifisch
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN
30 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 31KOLLEKTIV 32 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 33
KOLLEKTIV
Semester 3 Modulverantwortliche*r
Prof. Karzel
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 31000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer individuell keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Kontrollierte Beteiligung
Sprache individuell
Lehrveranstaltungen
Individuell
u.a. Arbeitsgemeinschaften, Workshops, Ausstellungen, Performances, Veranstaltungsor-
ganisation, Praktikum, Gruppenstudium, interdisziplinäre Projekte.
Am Anfang eines Studienjahres wird ein Katalog mit den angebotenen Lehrveranstal-
tungen herausgegeben.
Je nach Umfang müssen 1 - 4 Lehrveranstaltungen zum Bestehen des Moduls belegt
werden.
KOLLEKTIV
Art der LV individuell Learning Outcomes
Kontaktzeit individuell Studierende können ihre überfachlichen Sie werden durch diese unterstützt und
Kompetenzen und deren Entwicklungs- lernen eigenständig voneinander.
Selbststudium individuell bedarf bewerten und weiterentwickeln.
Ziel ist die Befähigung zum eigenständi-
Gruppengröße 3 - 20 Durch geeignete Formate wenden die gen und stetigen Weiterentwicklung der
Studierenden die zu entwickelnden Kom- notwendigen überfachlichen Kompeten-
petenzen an. Sie arbeiten miteinander, zen (lebenslanges Lernen) und die Identi-
initiieren und koordinieren Projekte ei- fikation mit der Hochschule als demokra-
genverantwortlich oder bekommen Ver- tische Gemeinschaft.
antwortung durch Lehrende übertragen.
Inhalte
Das Modul beinhaltet unterschiedliche nehmer engagieren sich auf organisatori-
Formate, die zur Entwicklung überfachli- scher und inhaltlicher Ebene für die Ent-
cher Kompetenzen beitragen. wicklung der Fakultät; Zudem können
Kurse an anderen Fakultäten/ Hochschu-
Formate sind: Die Querschnittsaufgaben len auf Antrag (Modulverantwortliche*r)
der Fakultät, die für das Funktionieren und angerechnet werden, wenn sie dem Lern-
den Zusammenhalt relevant sind. Die Teil- ziel dienen.
Empfohlene Literatur
• Hüttmann, Andrea: Erfolgreich stu-
dieren mit Soft Skills: Die eigene Per-
sönlichkeit wirkungsvoll stärken
Springer Gabler; ISBN-10:
3658099690
KOLLEKTIV
34 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 35WAHLPFLICHTMODULE 36 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 37
WAHLPFLICHTMODUL
Semester 1 und 2 Modulverantwortliche*r Mögliche Wahlpflichtmodule
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 4 (2*) Fächerangebot aus SEK, belegbar für COA, PUI, DEP, ENB:
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur 50110 Architekturtheorie 1
50120 Analyse: Entwurf
Modulnr. 5000 Empfohlene Voraussetzungen 50130 Architekturtheorie 2
siehe Modulbeschreibungen der Projektvertiefungen 50140 Analyse: Konstruktion
Modulzyklus Jedes Semester 50150 Tragwerksplanung
Prüfungsvoraussetzung 50160 Architektur formulieren
Moduldauer 2 Semester keine
Modulart Wahlpflicht Modulprüfung Fächerangebot aus COA, belegbar für SEK, PUI, DEP, ENB:
siehe Modulbeschreibungen der Projektvertiefungen
Sprache individuell 50210 Corporate Architecture 1
Lehrveranstaltungen 50220 Computational Design
50230 Corporate Architecture 2
Die Wahlpflichtmodule bieten den Studierenden die Möglichkeit, individuelle 50240 Experimenteller Raum
Schwerpunkte aus den anderen Vertiefungsrichtungen des Masterstudiums als 50250 Corporate Architecture 3
der eigenen zu setzen. 50260 Konzept und Design
Die insgesamt 2 Wahlpflichtfächer im Studienverlauf sind aus dem Fächerangebot
der anderen Vertiefungsrichtungen zu wählen. Das Fächerangebot wird im Kern Fächerangebot aus PUI, belegbar für SEK, COA, DEP, ENB:
aus den Projektvertiefungen 1.1 bis 3.2 der einzelnen Vertiefungsrichtungen ge-
speist. 50310 Projektentwicklung 1
50320 Projektmanagement 2
Alle angeboten Wahlpflichtmodule mit Themensetzung werden zu Beginn des 50330 Immobilienbewertung
Semesters veröffentlicht. Ein Anspruch darauf, dass sämtliche vorgesehenen 50340 Baukostenmanagement
Wahlpflichtmodule in jedem Studienjahr angeboten werden oder dass sie bei 50350 Projektentwicklung 2
nicht ausreichender Teilnehmerzahl durchgeführt werden, besteht nicht. 50360 Projektmanagement 3
Fächerangebot aus DEP, belegbar für SEK, COA, PUI, ENB:
50410 Denkmalpflege 1
50420 Denkmalrecht und kommunale Satzungen
50430 Dokumentation und Bauforschung
50440 Denkmalpflege 2
50450 Konservierungs- und Restaurierungstechnik, Sondergebiete der Bauphysik
50460 Historische Bautechniken und Tragwerke
Fächerangebot aus ENB, belegbar für SEK, COA, PUI, DEP:
50610 Energieoptimierte Entwurfskonzepte 1
50620 Energetische GebŠudeanalyse 1
50630 Energieoptimierte Entwurfskonzepte 2
50640 Fassadentechnologie
50650 Energieoptimierte Entwurfskonzepte im Bestand
50660 Energetische Gebäudeanalyse 2
Fächerangebot aus Stb NRW, belegbar für SEK, COA, PUI, DEP, ENB:
50510 Sondergebiete Städtebau 1
50520 Sondergebiete Städtebau 2
WAHLPFLICHTMODULE
38 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 39WAHLMODULE 40 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 41
WAHLMODUL
Semester 3 Modulverantwortliche*r
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 4 (2*)
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 40000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus Jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Wahl Modulprüfung
individuell
Sprache individuell
Lehrveranstaltungen
Wahlmodule behandeln spezielle fachbezogene oder auch fachfremde, interdiszi-
plinäre Themen, die an der Fakultät Architektur oder über Lehrveranstaltungen
anderer Fachbereiche erworben werden können.
Das Angebot und die Inhalte der Wahlmodule orientieren sich an praxisrelevan-
ten Themen, wissenschaftlichen Kenntnissen und gesellschaftlichen Notwendig-
keiten. Erkenntnisse aus fachübergreifenden Lehrinhalten fließen in das eigene
berufliche Handlungsfeld ein.
Sie bieten den Studierenden neben den Wahlpflichtmodulen die Möglichkeit, ei-
gene freiere Schwerpunkte in ihrem Masterstudium der Architektur zu setzen. Es
wird angestrebt, dass die Studierenden Lehrveranstaltungen anderer Fakultäten
besuchen.
Die Studierenden können über die insgesamt 2 Wahlmodule zum Abschluss ihres
Masterstudiums einen fachübergreifenden oder auch fachfremden Aspekt in ihr
architektonisches Handeln integrieren.
WAHLMODULE
42 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 43MASTERTHESIS 44 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 45
MASTERTHESIS
Semester 4 Modulverantwortliche*r
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 30
Dozierende
Workload 900 h Professor*innen der Fakultät für Architektur
Modulnr. 950 Empfohlene Voraussetzungen
Erfolgreicher Abschluss der Module des 1. bis 3. Semesters
Modulzyklus individuell
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 18 Wochen Erfolgreicher Abschluss der Module des 1. bis 3. Semesters
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache DE
Lehrveranstaltungen
Masterthesis
MASTERTHESIS
Selbststudium 900 h Learning Outcomes:
Gruppengröße 1 Ziel des Moduls ist die Vorbereitung, tens und hinsichtlich architektonischer
Entwicklung und Reflexion der Master- Fragestellungen verfasst. Eigenständig
Thesis. sollen die Studierenden ihre Problemlö-
sungskompetenz in unbekannten Frage-
Die Master-Thesis wird unter Beachtung stellungen multidisziplinär und analy-
der Standards wissenschaftlichen Arbei- tisch entwickeln.
Inhalt:
• Fragestellung(en) der Master-Thesis Die Master-Thesis ist thematisch nicht
festgelegt, bzw. nicht unbedingt an eine
• Reflexion wissenschaftlicher und / der entsprechenden Vertiefungsrichtun-
oder architektonischer Arbeitswei- gen gebunden, sie soll einen Entwurfsan-
sen teil enthalten, der durch einen Theorie-
anteil ergänzt werden kann.
• Begleitendes Kolloquium zur Master-
Thesis
Empfohlene Literatur:
themenspezifisch
MASTERTHESIS
46 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 47Ein Master- Fünf Vertiefungen
Der Masterstudiengang Architektur der TH Im ersten Master-Projekt wird in allen Vertie-
Köln verfolgt das Ziel, den Studierenden die fungsrichtungen ein Fokus auf städtebauliche
Fähigkeit zu vermitteln, eine Vielzahl an Anfor- Fragestellungen im jeweiligen thematischen
derungen mit hoher Komplexität in einen Ent- Kontext gerichtet. Im zweiten Semester auf Fra-
wurfsprozess zu integrieren. Die einzelnen An- gestellungen der Projektorganisation und im
forderungen sind im Absolventenprofil des dritten Semester auf Fragestellungen der Trag-
Masterstudiengangs ausführlich beschrieben. werkslehre.
Die Struktur des Studiengangs – ein Master, Es folgen die Modulbeschreibungen nach Ver-
fünf Vertiefungen – folgt dabei dem didakti- tiefungsrichtungen der Projekte:
schen Prinzip der Exemplarität, die eine didak-
tische Reduktion der Lehrinhalte erfordert. Je • Strategien des Entwerfens und Konstruie-
nach Vertiefungsrichtung lernen die Studieren- rens (SEK),
den durch die Integration der jeweiligen ele-
mentaren exemplarischen Schwerpunkte in • Corporate Architecture (COA),
den Entwurfsprozess den strukturellen Um-
gang mit den Anforderungen integrativen Ar- • Projektmanagement und Immobilienöko-
beitens in der Architektur. Hierbei werden den nomie (PUI)
Studierenden Fähigkeiten zur Abstrahierung,
Konkretisierung sowie Analogiebildung vermit- • Denkmalpflege / Planen im Bestand (DEP),
telt.
• Energieoptimiertes Bauen (ENB)
PROJEKTE
48 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 49STRATEGIEN DES ENTWERFENS UND KONSTRUIERENS (SEK) | PROJEKTE 50 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 51
STUDIENVERLAUFSPLAN
STUDIENVERLAUFSEK MASTERSTUDIENGANG ARCHITEKTUR
STRATEGIEN DES ENTWERFENS UND KONSTRUIERENS (SEK)
1 30 CP 2 30 CP 3 30 CP 4 30 CP
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Kollekiv 4 CP Masterthesis 30 CP
(11000) (21000) und Kolloquium
(31000)
(950)
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP Projektentwurf 3 10 CP
Projektentwurf 1 - SEK Projektentwurf 2 - SEK Projektentwurf 3 - SEK
(12110) (22110) (32110)
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
Architekturtheorie 1 Architekturtheorie 2 Tragwerksplanung
(12120) (22120) (32120)
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
Analyse: Entwurf Analyse: Konstruktion Architektur formulieren
(12130) (22130) (32130)
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Wahlmodul 4 CP
(13000) (23000) (40000)
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE WAHLMODULE
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP
(50000)* (50000)* (40000)
TH Köln Fakultät für Architektur
PROJEKTE
52 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 53PROJEKTENTWURF 1 SEK
Semester 1 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 10
Dozierende
Workload 300 h Prof. Böhm, Prof. Denk, Lehrende Institut 01
Modulnr. 12110 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus jährlich
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC2
Lehrveranstaltungen
Projektentwurf 1 - SEK
PROJEKTENTWURF 1 - SEK
Art der LV 4 Ü Learning Outcomes
Kontaktzeit 4 SWS | 60 h Das Modul mit möglichen Vorlesungs- mente des Seminars sind gemeinsame
und Exkursionsanteilen dient der Erarbei- Korrektursitzungen sowie Zwischen- und
Selbststudium 240 h tung eines stadtbaulichen Entwurfs. Das Endpräsentationen, bei denen der verba-
Seminar baut auf der einschlägigen Pro- le Ausdruck und die Argumentationsfä-
Gruppengröße 15 jektvertiefung 1.1 zu Theorien des higkeit der Studierenden geübt werden.
Städtebaus auf und überträgt deren Er- Der Entwurf wird angereichert durch
kenntnisse sowie eigene theoretische Lehrinhalte zur Projektorganisation und
Überlegungen der Studierenden in einen zum ressourcenschonenden Bauen.
städtebaulichen Entwurf. Wichtige Ele-
Inhalte
Die Studierenden erwerben Fähigkeiten sätze zur Theoriebildung anzureichern
zur kritischen Beurteilung und prakti- und zu einem räumlich-ästhetischen und
schen Anwendung theoretischer städte- funktionalen Stadtbauentwurf auszuar-
baulicher Ansätze, wissen sie mit eigenen beiten, den sie theoretisch und formal
architektonischen Ideen und eigenen An- schriftlich und verbal begründen können.
Empfohlene Literatur:
Zu jedem Vorlesungsthema sind einschlä-
gige (zum Teil faksimilierte, zum Teil kriti-
sche) Quellen- und Textausgaben der be-
arbeiteten Theoreme erhältlich.
PROJEKT 1
54 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 55PROJEKTVERTIEFUNG 1.1 SEK
Semester 1 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Prof. Denk, Lehrende Institut 01
Modulnr. 12120 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus jährlich
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC2
Lehrveranstaltungen
Architekturtheorie 1
ARCHITEKTURTHEORIE 1
Art der LV 1 V | 2 Ü Learning Outcomes
Kontaktzeit 3 SWS | 45 h Die Studierenden erwerben grundlegen- dierung einer eigenen Entwurfshaltung
des Wissen über Geschichte und Gegen- und Anhaltspunkte für die Entwicklung
Selbststudium 75 h wart wichtiger Stadtbautheorien. Sie ent- eigener theoretischer Ansätze zur syste-
wickeln Fähigkeiten zur eigenständigen matischen, raumbezogenen Stadtgestal-
Gruppengröße 15 und kritischen Beurteilung stadtbautheo- tung, die ihnen als Grundlage für den
retischer Theoreme, das Verständnis für Projektentwurf des 1. Semesters dient.
die Bedeutung einer theoretischen Fun-
Inhalte
Die Vorlesung mit Seminarcharakter und chen Stadtkonzeptionen, deren
Übungsanteilen macht vertraut mit Ent- städtebauliche Instrumente und deren
wicklung und Bedeutung ausgewählter Umsetzung in Text, Zeichnung und Mo-
Theorien des Städtebaus des 19. und 20. dell und Erprobung in zeitgenössischem
Jahrhunderts und diskutiert diese kritisch Zusammenhang werden Kenntnisse über
und anwendungsorientiert. Im Rahmen grundsätzliche Konzeptionen und Positi-
der Vorlesung werden die wichtigsten onen der Stadtplanung sowie das not-
stadt- und städtebaubezogenen Theorien wendige Handwerkszeug zur Überset-
des 19. und 20. Jahrhunderts – bis zur Ge- zung der theoretischen Erkenntnisse in
genwart – vorgestellt und kritisch disku- den eigenen Entwurf vermittelt.
tiert. Über die Analyse der unterschiedli-
Empfohlene Literatur
Zu jedem Vorlesungsthema sind einschlä-
gige (zum Teil faksimilierte, zum Teil kriti-
sche) Quellen- und Textausgaben der be-
arbeiteten Theoreme erhältlich.
PROJEKT 1
56 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 57PROJEKTVERTIEFUNG 1.2 SEK
Semester 1 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Prof. Wiese, Lehrende Institut 01
Modulnr. 12130 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus jährlich
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC1
Lehrveranstaltungen
Analyse: Entwurf
ANALYSE: ENTWURF
Learning Outcomes
Art der LV 1 V | 2 Ü
Das Modul Analyse: Entwurf bereitet den risch und / oder in Modellen dargestellt.
Kontaktzeit 3 SWS | 45 h Projektentwurf II, Strategien II: Entwurf: Der Fokus hierbei liegt auf dem städti-
Hochbau vor. schen bzw. landschaftlichen Kontext und
Selbststudium 75 h auf der räumlichen Organisation in Bezug
Die Studierenden sind in der Lage, Strate- auf den Zweck, die Nutzung und die Er-
Gruppengröße 15 gien des Entwerfens auf den unterschied- schließung.
lichen Maßstabsebenen - hier ‚Typus und
Topos‘- zu erkennen und zu analysieren. Ziel ist ein Überblick über die Entwick-
Sie können die Analyseergebnisse reflek- lungsgeschichte der behandelten Typolo-
tieren und bewerten und auf der Basis gie, die Einordung der verschiedenen
dieser Erkenntnisse Entwurfsentschei- Entwurfsparameter hinsichtlich ihrer zeit-
dungen treffen und begründen. genössischen Bedeutung sowie die An-
wendung / Übersetzung auf die aktuelle
In Einzel- und Gruppenarbeit werden Re- bzw. zukünftige Entwicklung hinsichtlich
ferenzprojekte in gleicher Weise auf ihre gesellschaftlicher, demographischer,
typologischen und topologischen Prinzi- technischer, etc. Aspekte.
pien untersucht, bewertet und zeichne-
Inhalt
Gebäudetypologie unterschieden in on: z.B. Reihen, Stapeln, etc. jeweils in Ab-
Zweck / Funktion: z.B. Lernen, Arbeiten, hängigkeit des Entwurfsthemas Projekt-
Wohnen etc. und die räumliche Dispositi- entwurf II im folgenden Semester.
Empfohlene Literatur
themenspezifisch
PROJEKT 1
58 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 59PROJEKTENTWURF 2 SEK
Semester 2 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 10
Dozierende
Workload 300 h Lehrende Institut 01
Modulnr. 22110 Empfohlene Voraussetzungen
Erfolgreiche Teilnahme am „Projekt 1“ mit der Vertiefung SEK
Modulzyklus jährlich
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC2
Lehrveranstaltungen
Projektentwurf 2 - SEK
PROJEKTENTWURF 2 - SEK
Art der LV 4 Ü Learning Outcomes
Kontaktzeit 4 SWS | 60 h Die Studierenden erwerben Fähigkeiten reichern und zu einem ästhetisch, funkti-
zur kritischen Beurteilung und prakti- onal und konstruktiv guten Hochbauent-
Selbststudium 240 h schen architektur- und insbesondere wurf auszuarbeiten, den sie theoretisch
raumtheoretischer Ansätze, wissen sie und formal schriftlich und verbal begrün-
Gruppengröße 15 mit eigenen architektonischen Ideen und den können.
eigene Ansätze zur Theoriebildung anzu-
Inhalte
Das Seminar mit möglichen Vorlesungs- Projektentwurfs des 1. Semesters MA auf-
und Exkursionsanteilen dient der Erarbei- gebaut sein sollte. Wichtige Elemente des
tung eines architektonischen Entwurfs. Es Seminars sind gemeinsame Korrektursit-
baut auf der einschlägigen Projektvertie- zungen sowie Zwischen- und Endpräsen-
fung 2.1 zur Theorie des architektoni- tationen, bei denen der verbale Ausdruck
schen Raums auf und überträgt dessen und die Argumentationsfähigkeit der
Erkenntnisse sowie eigene theoretische Studierenden geübt werden. Der Entwurf
Überlegungen der Studierenden in den wird angereichert durch Lehrinhalte zur
Entwurf eines Hochbaus, der auf dem Er- Projektorganisation und zum ressourcen-
gebnis des städtebaulichen Entwurfs des schonenden Bauen.
Empfohlene Literatur
Zu jedem Vorlesungsthema sind einschlä-
gige (zum Teil faksimilierte, zum Teil kriti-
sche) Quellen- und Textausgaben der be-
arbeiteten Theoreme erhältlich.
PROJEKT 2
60 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 61Sie können auch lesen
