MODULHANDBUCH MASTER OF ARTS ARCHITEKTUR
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MODULHANDBUCH MASTER OF ARTS ARCHITEKTUR
INHALTSVERZEICHNIS
02 Studiengangbeschreibung
04 Absolvent*innenprofil
06 Handlungsfelder
14 Studienverlaufsplan
16 Studienverlaufsplanung
18 Möglicher alternativer Studienverlaufsplan
20 Übersicht Verantwortliche
22 Modulbeschreibungen
26 Architekturwissenschaften
28 Forschung
32 Konzeptuelles Entwerfen und Konstruieren
38 Kollektiv
Architektur
Master of Arts 42 Wahlpflichtmodul
ab Studienbeginn Wintersemester 2019/20
Stand: 01. September 2021 46 Wahlmodul
Fakultät für Architektur 50 Masterthesis
Betzdorfer Str. 2
50679 Köln 52 Projekte
54 Strategien des Entwerfens und Konstruierens (SEK) | Projekte
76 Corporate Architecture (COA) | Projekte
TH Köln 98 Projektmanagement und Immobilienökonomie (PUI) | Projekte
Gustav-Heinemann-Ufer 54 120 Denkmalpflege/ Planen im Bestand (DEP) | Projekte
50968 Köln 142 Energieoptimiertes Bauen (ENB) | Projekte
www.th-koeln.de 164 Legende
TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 01STUDIENGANGBESCHREIBUNG
Masterstudium – Struktur und Besonderheiten
Im Vordergrund des Masterstudiums steht die
projektorientierte Lehre. Fundierte Fähigkeiten
und Fertigkeiten im Entwerfen und Konstruie-
ren sowie weitere Kenntnisse und Fertigkeiten
werden erworben, um als Generalist*in kom-
plexe Planungsprozesse interdisziplinär und
integrativ zu entwickeln und zu koordinieren.
Den Studierenden werden im Masterstudium
fünf verschiedene Vertiefungsrichtungen an
geboten:
• Strategien des Entwerfens und Konstruie-
rens (SEK),
• Corporate Architecture (COA),
• Projektmanagement und Immobilienöko-
nomie (PUI),
• Denkmalpflege / Planen im Bestand (DEP),
• Energieoptimiertes Bauen (ENB)
Ziel ist es, Anforderungen mit hohem Komple-
xitätsgrad in den Entwurf zu integrieren.
Dies wird exemplarisch anhand der Vertiefungs
richtungen gelehrt.
Auf der Grundlage der im Bachelorstudium
gewonnen soliden Kenntnisse in den Kernberei-
chen der Architektur können die Studierenden
ihren Interessen entsprechend Schwerpunkte
setzen und ein eigenes Profil entwickeln.
Die Vertiefung wird durch Projektentwürfe mit
jeweils direkt zugeordneten Vertiefungsfächern
gebildet. Studierende anderer Vertiefungs
richtungen können die Vertiefungsfächer als
Wahlpflichtfächer belegen.
Dadurch, dass das dritte Semester durch das
Modul Kollektiv, den Projektentwurf sowie
zwei freie Wahlfächer geprägt ist, entsteht ein
Mobilitätsfenster für einen Auslandsaufenthalt.
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Das Thema der Master-Thesis ist als Entwurfsauf-
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
gabe oder als theoretische Arbeit frei wählbar.
Die Thesis wird hinsichtlich architektonischer
Fragestellungen unter Beachtung der Standards
wissenschaftlichen Arbeitens verfasst. Der
Zeitpunkt des Beginns der Masterthesis ist bei
vollständigen Zulassungsvoraussetzungen
WAHLMODULE
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN ebenfalls frei wählbar.
Modulcluster
WAHLPFLICHTMODULE
Masterstudiengang Architektur Stand: März 2019
02 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 03ABSOLVENT*INNENPROFIL
Profil des Master-Studiums an der Fakultät für Architektur
Absolvent*innen eines Masterstudiums der Entwurf anwenden und ihre Bedeutung unter-
Architektur sind in der Lage, mit analytischen einander abwägen.
Mitteln Potentiale und Probleme einer topo-
graphischen und kontextuellen Situation eigen- Darüber hinaus sind sie durch kreativ-künstleri-
ständig zu erkennen, daraus selbständig eine sche Fähigkeiten in der Lage, gestalterische
städtebauliche oder architektonische Aufga- Parameter wie den stadträumlichen Kontext,
benstellung abzuleiten und eigene Lösungsan- Raum, Proportion, Gestalt, Licht, Material und
sätze zu entwickeln. Atmosphäre als Mittel des architektonischen
und städtebaulichen Entwerfens einzusetzen.
Master der Architektur können in Architektur- Sie können ihre Entwürfe im geschriebenen
und Planungsbüros eigenverantwortlich Wort und in gesprochener Sprache fließend dar
tätig werden. Ebenso können verantwortliche stellen, fachlich begründen und sachlich ver
Tätigkeiten im Umfeld der Architektur wahr teidigen.
genommen werden, beispielsweise in der Bau-
industrie, in der Wohnungswirtschaft, im Bau- Master-Absolvent*innen führen komplexe ar-
management, in der Immobilienwirtschaft, im chitektonische und städtebauliche Aufgaben
höheren Dienst der öffentlichen Bauverwal- eigenständig, interdisziplinär und kompetent,
tung oder in weiteren verwandten Berufs- sowie unter soziokulturellen sowie baukulturel-
zweigen mit gestalterischer Ausrichtung so- len Gesichtspunkten geprüft und im Bewusst-
wie mit künstlerischen, kuratierenden oder sein der hohen gesellschaftlichen Verantwor-
schreibend-interpretierenden Aufgaben. tung von Architekt*innen aus.
Mit dem Masterabschluss erhalten die Stand: März 2019
Absolvent*innen die ausbildungsbezogene
Voraussetzung zur Berufsanerkennung gem.
der europäischen Berufsanerkennungsrichtli-
nie und der Architektengesetze der Bundeslän-
der. In Kombination mit einem anschließen-
dem 2-jährigen Berufspraktikum kann der
Kammereintrag erfolgen, der zur Berufsbe-
zeichnung „Architekt*in“ berechtigt.
Architekt*innen sind bauvorlageberechtigt
und können selbständig ein Büro führen.
Master-Absolvent*innen können Bedeutung
und Arbeitsaufwand einer städtebaulich und
architektonischen Aufgabenstellung einschät-
zen und die verschiedenen methodischen und
organisatorischen Schritte zur Vorbereitung
und Erstellung eines Entwurfs koordinieren. Sie
führen die unterschiedlichen Phasen des archi-
tektonischen und städtebaulichen Entwerfens
auch bei komplexen Aufgaben eigenständig
aus. Sie können über Methoden und Parameter
des Entwerfens und deren Ergebnisse selbstkri-
tisch reflektieren.
Sie verfügen über gründliche theoretische
Kenntnisse von Städtebau, Geschichte, Theorie
und Typologie der Architektur sowie vertiefte
praktisch-technische Kompetenzen hinsichtlich
Konstruktion, Tragwerksplanung, Materialkun-
de, Bauphysik, integrierter Gebäudetechnik
und Immobilienökonomie. Sie können dies in-
tegral und kollaborativ in einem komplexen
04 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 05HANDLUNGSFELDER
Präambel: Architektur ist gesellschaftlich gebunden und interdisziplinär angelegt
Das Entwerfen als übergeordneter Anspruch ständlich die Employability der Studierenden
von Städtebau und Architektur umfasst mehre- und fördert maßgeblich durch seine Interdiszi-
re Schritte, die konsekutiv aufeinander folgen: plinarität und nachhaltige Orientierung deren
Ausgehend von einer vielfältigen Analyse führt Bewusstsein als gesellschaftlich-demokratisch
der Weg über die Erarbeitung eines städtebauli- handelnde Global Citizens. Das Entwerfen und
chen oder architektonischen Konzepts zum ei- die sich daraus ergebenden Disziplinen erfor-
gentlichen Entwurf, der schließlich graphisch dern eine Kompetenzorientierung und eine ar-
und verbal vermittelt wird. Die große Bedeu- chitekturspezifische Wissenschaftlichkeit, die
tung des Entwerfens in der fachspezifischen vor allem durch den Transfer von Wissen in im-
Anschauung resultiert aus dem idealistischen mer andere Aufgaben und Bereiche von Anfang
Anspruch, mit dem Entwurf – also mit jeder an garantiert wird.
städtebaulichen Planung, mit jedem Gebäude,
mit jeder infrastrukturellen Einrichtung – die Die Studierenden an der Fakultät für Architek-
Verbesserung eines bestehenden Zustands zu tur erhalten schon im Bachelorstudium eine
erreichen. Entwerfen bedeutet deshalb den prozesshafte Vorstellung des gesamten Verlaufs
Versuch, für eine gegebene Aufgabe die beste eines städtebaulichen oder architektonischen
räumliche, formale, zweckmäßige und ökono- Projekts und die damit verbundenen Tätigkei-
mische Lösung zu finden und dabei individuel- ten von Architekt*innen. Im Verlauf des Studi-
le und gesellschaftliche Ansprüche an die Ge- ums steigt in allen Handlungsfeldern der Kom-
staltung des gemeinsam genutzten plexitätsgrad der Aufgaben. Diese Steigerung
Lebensraums zu berücksichtigen. Architekten ergibt sich durch eine Zunahme der Komplexi-
lernen dieses auf die Gesellschaft bezogene tät des Kontextes oder der Umgebung, in dem
Denken schon im Studium, um ihre Berufspra- entworfen werden soll, durch die zunehmende
xis als Treuhänder des Bauherrn zugleich in der Verschränkung von Funktionen und Nutzungen
Verantwortung gegenüber der Allgemeinheit in einem Gebäude oder in einem Teil des
auszuüben. Dafür sind Techniken des Planens menschlichen Lebensraums sowie durch eine
und Realisierens notwendig, sowie ein interdis- Steigerung der konstruktiven und technischen
ziplinäres und kollaboratives Grundverständnis. Anforderungen, die insbesondere der Ressour-
Dies macht die Übersetzung des Entwurfs in die censchonung, dem klimagerechten Bauen und
gebaute Stadt und das Haus erst möglich. Das der Energieeffizienz dienen.
Studium der Architektur umfasst selbstver-
Handlungsfelder
ANALYSIEREN
KOMMUNIZIEREN
des Architekten im Zusammenhang
Bachelor- und Masterstudium
Bachelorabsolvent*innen setzen Aufgabenfel- Bei größeren und anspruchsvolleren Projekten
der mit einfachen Anforderungen um. Sie erar- sind sie in der Lage, im Team zu arbeiten. Sie
beiten je nach Entwicklungsstand - teils unter können nach eingehender Analyse einer städ-
Anleitung, teils selbständig - städtebauliche tebaulichen und architektonischen Situation
und hochbauliche Bauaufgaben auf der Basis eigenständig deren Probleme und Möglichkei-
von eigenen Ideen und konzeptuellen Vorstudi- ten erkennen und Bauaufgaben und deren
ENTWERFEN en. Sie sind in der Lage, eigene Konzepte in sinnvolle, nutzerorientierte Umsetzung in ei-
Zeichnung, Modell und durch verbale Ausfüh- nem gegebenen Rahmen kritisch beurteilen.
rungen unter der Verwendung von Fachtermini Ferner können sie für solche Bauaufgaben selb-
zu erläutern. Die Aufgaben weisen eine über- ständig Lösungsvorschläge unterbreiten, die sie
schaubare Komplexität bezüglich der Gebäude- nach den Regeln der Technik darstellen und in
PLANEN typologie, der Polyfunktionalität, der Bestands- Schriftform wissenschaftlich beschreiben und
situation und des Projektvolumens auf. begründen können. Absolventen des Master-
Technisch-konstruktive Einflussfaktoren sowie studiums können die einzelnen Schritte der
rechtlich-wirtschaftliche Rahmenbedingungen Handlungsfelder des Berufs „Architekt*in“ je
finden bei der Konkretisierung der Konzepte im nach Aufgabenstellung in Hinsicht auf rechtliche
REALISIEREN
Entwurf nur auf einem einfachen Anspruchsni-
veau Berücksichtigung.
Masterabsolvent*innen setzen Aufgaben mit
komplexeren Anforderungen eigenständig um.
06 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 07Rahmenbedingungen auf ihre Genehmigungs- nössische Baupraxis kann, insbesondere durch
fähigkeit einschätzen. Das Studium der Archi- ihre interdisziplinäre Ausrichtung, so komplexe
tektur an der TH Köln bietet durch das vielseiti- Formen annehmen, dass in der Regel mehrere
ge Angebot der unterschiedlichen Personen Teilaspekte einer Aufgabe abdecken
Mastervertiefungen die Möglichkeit einer be- müssen, um das geforderte Leistungsvolumen
sonderen individuellen Schwerpunktsetzung. abzudecken. Eine regelgerechte und sinnvolle
Aufteilung von Analyse-, Konzeptions-, Ent-
Architekt*innen setzen Aufgabenfelder mit al- wurfs- und Darstellungsaufgaben und die Fä-
len pragmatischen und ethischen Anforderun- higkeit zur Integration von Teilleistungen in das
gen eigenverantwortlich um. Bei größeren Pro- große Ganze gehört deshalb ebenfalls zum
jekten übernehmen Architekt*innen die grundsätzlichen Aufgabenfeld von Architekten.
Leitung von interdisziplinär besetzten Teams,
die Entwurf, Planung und Realisierung von Bau- Auch kommunikative Fähigkeiten sind in der
aufgaben aller Art koordinieren und umsetzen. täglichen Arbeitspraxis im Büro und bei den
Kontakten mit Bauherrn, Auftraggebern, Pla-
In allen Phasen Ihres Schaffens müssen Archi- nungsbehörden, Bauausführenden und Medien
tekten und Studierende in hohem Maße die Fä- selbstverständliche Voraussetzungen der Be-
higkeit zur Selbsteinschätzung und Selbstkritik rufsausübung.
und zur Teamfähigkeit entwickeln. Die zeitge-
HANDLUNGSFELDER
Die Handlungsfelder in der Architektur werden Dazu sind analytische Untersuchungen zum
wie folgt in 5 Feldern definiert: Analysieren, räumlichen, zum städtebaulichen und zum ar-
Kommunizieren, Entwerfen, Planen, Realisieren. chitektonischen Umfeld sowie zur historischen
Die Handlungsfelder greifen ineinander und Genese des Ortes vonnöten, bei denen unter
sind in den einzelnen Modulen meist auch anderem das gegebene Verhältnis von Frei-
sämtlich vertreten. Im Verlauf des Studiums und Verkehrsflächen zu überbauten Räumen,
steigt die Komplexität, mit der die Handlungs- die Frage nach vorhandenen und prägenden
felder auszuführen sind. Gebäudetypologien am Ort und des An-
spruchsniveaus des architektonischen Umfelds
Analysieren geklärt werden müssen. Dabei sind Sie in der
Der architektonische Entwurf gründet in einer Lage, erhaltenswerte Bausubstanz zu erkennen,
umfassenden Analyse von geisteswissenschaft- zu berücksichtigen und zu integrieren, sowie
lichen Kenntnissen, naturwissenschaftlichem Alt- und Neubauten angemessen in ihrem Pla-
Grundwissen, guter technischer Grundkennt- nungskonzept zusammen zu fügen.
nisse und besonderer konzeptuell-künstleri-
scher Fähigkeiten, um Potentiale und Probleme Daraus resultiert ein weiteres Aufgabenfeld:
einer gegebenen Situation analytisch erfassen Der analytische Abgleich psychischer und men-
zu können. Grundsätzlich dient die Analyse der taler Bedürfnisse von Bauherrschaft, Anwoh-
Klärung der Frage des Bedarfs, also ob und wel- nern und anderen Beteiligten erfordert den Ab-
che Architektur der gegebenen Aufgabe ange- gleich zwischen notwendigem Bedarf und
messen ist, ob ein Gebäude neu zu errichten, mentalem Bedürfnis von Gesellschaft und Indi-
ein Vorhandenes genutzt oder eine bauliche viduum, den Architekten hier vornehmen müs-
Lösung auszuscheiden ist. sen. Er betrifft insbesondere die Faktoren Raum,
Funktion und Repräsentation, deren Bedeutung
Am Anfang einer Analyse müssen die Rahmen- geklärt werden muss. Kommunizieren
bedingungen eines möglichen Entwurfes her-
ausgearbeitet werden: Die Analyse der Topo- Kommunizieren
graphie und der Bodenverhältnisse eines Für die Darstellung von Analyse, Konzept und
Geländes, des vorherrschenden Klimas und der insbesondere des Entwurfs mit seinen konstruk-
gesellschaftlichen Rahmenbedingungen gehö- tiven und technischen Einzelheiten brauchen
ren zu den wichtigsten Fragestellungen, die Ar- Architekten ausgeprägte Fähigkeiten und
chitekten beantworten müssen. Zudem sind Kenntnisse bei der Anfertigung von geeigneten
infrastrukturelle Rahmenbedingungen, also Skizzen, Zeichnungen, Plänen, Visualisierungen
Verkehr, Wirtschaft und Bevölkerung am ange- und Modellen und anderen Medien, die sich zur
gebenen Ort zu analysieren. Vermittlung auch komplexer Entwurfsdetails
08 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 09an Bauherrn, Verwaltung, Technikern und Architekt*innen arbeiten das architektonische
Handwerkern eignen. Dafür sind vor allem im Konzept schließlich im Entwurf aus. Hierzu be-
Bereich von Analyse und Konzept kreative und dürfen sie besonders kreativer Fähigkeiten, um
didaktische Fähigkeiten vonnöten, im Bereich das stadträumlich-architektonische Konzept
des Entwurfs sind Präzision und die konstrukti- durch einen Entwurf zu lösen, der der Bauauf-
ve und technische Durchdringung der Bauauf- gabe und ihren aus der Analyse hervorgehen-
gabe unerlässlich. Deshalb müssen Architekten den Rahmenbedingungen entspricht. Ein zwei-
die dazu notwendigen Darstellungs- und Her- tes wichtiges Potential von Architekten sind
stellungstechniken grundsätzlich erlernen. hier erneut analytische Fähigkeiten und histo-
risch-theoretische Kenntnisse, um anhand von
Jenseits von Zeichnung, Foto, Modell oder Film typologischem Fachwissen den Entwurf mit in-
ANALYSIEREN
KOMMUNIZIEREN
bedürfen Architekten auch erheblicher Fähig- novativem Potential auszustatten, so dass frü-
keiten zur verbalen und schriftlichen Darstel- here Lösungen mit neuen interdisziplinären As-
lung und Begründung von Entwürfen und ih- pekten angereichert und verbessert werden.
ren jeweiligen Spezifika. Für die Vermittlung
von Konzepten und Entwürfen sind eine gute Architekten brauchen in dieser Phase des Ent-
Beherrschung der Sprache, rhetorisches Ge- werfens - ähnlich wie bei analytischen Sehvor-
schick und psychologisches Einfühlungsvermö- gängen - ein hohes räumliches Vorstellungs-
gen unumgänglich. Dies umfasst auch die und Wahrnehmungsvermögen, um dem
Übung der Selbstreflexion und Selbstbeschrän- Entwurf zu einer stadträumlich und binnen-
kung. räumlich wahrnehmbaren Gestalt zu verhelfen.
ENTWERFEN Sie müssen überdies integrierende Denkformen
Entwerfen erlernen, um das stadträumlich-architektoni-
Handlungsfelder Aus der Analyse ergibt sich das stadträumlich- sche Konzept von vornherein mit technischen,
des Architekten im Zusammenhang architektonische Konzept, das grundsätzliche sozialen und ökologischen Erfordernissen zu
Aussagen über die stadträumliche Disposition harmonisieren. Nötig sind auch Kenntnisse der
Die Handlungsfelder Entwerfen, Planen und Re- PLANEN des Projektes und dessen Raumdisposition, die materiellen und konstruktiven Möglichkeiten,
alisieren sowie Analysieren und Kommunizieren unter dem Primat von Funktion, Zweckmäßig- die für eine Realisierung des Entwurfs nötig
sind gemeinsam in der Lehre verankert. Selbst- keit und Ästhetik zu betrachten ist. Daraus wie- sind, und das Wissen um deren technische An-
ständiges, selbstkritisches und verantwortlihes derum erarbeiten Architekten eine architekto- wendung, die dazu beitragen, dass architekto-
Handeln wird gefördert und führt zu einer voll- nische Konzeption, bei der sie auch nische Form, Konstruktion und technische Aus-
ständigen Handlung. REALISIEREN konstruktive und ökonomische Aspekte be- stattung eines Gebäudes zu einer
rücksichtigen. Die architektonische Konzeption größtmöglichen, räumlich wirksamen Einheit
wiederum muss Aussagen über das angemes- werden.
sene Verhältnis von Funktion und Ausdruck er-
lauben. Dafür sind – wie bei vielen anderen Teil- Planen
bereichen der Konzeption und des Entwurfs Der Prozess der Planung dient dazu, die komple-
auch – gute theoretische und historische xen Qualitäten eines architektonischen oder
Kenntnisse über Entwurfsmethoden und archi- städtebaulichen Entwurfs in möglichst idealer
tektonisch-gestalterische Ausdrucksmöglich- Weise unter Berücksichtigung gegebener
keiten erforderlich sowie Kompetenz zum Ein- Verhältnisse in die Realität zu übersetzen. Beim
satz von digitale Werkzeugen und Planungsprozess muss der architektonische
Arbeitsmethoden. Entwurf mit rechtlichen, technischen, wirtschaft-
lichen und gesellschaftlichen Rahmenbedin-
Zudem brauchen Architekten hier die Fähigkeit gungen in Übereinstimmung gebracht werden.
Modulmatrix zur integralen Betrachtung von gestalterischen
Masterstudiengang Architektur | Modulcluster und Handlungsfelder und gesellschaftlichen, ökologischen und tech- Architekten*innen bereiten im Zuge ihrer
nischen Zusammenhängen. Beispielhaft sei hier Planung einen von ihnen oder von anderen
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
nur ein Bewusstsein für die architektonischen konzipierten und entwickelten Entwurf in ge-
Antworten auf den demographischen Wandel, stalterischer, funktionaler, technischer, wirt-
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
den Klimawandel, die unabdingbare Forderung schaftlicher, und ökologischer Hinsicht so auf,
nach Energieeffizienz und Ressourcenscho- dass er baurechtlich genehmigungsfähig und
nung genannt. Architekten müssen in der Lage technisch umsetzbar wird. Dazu gehört die
sein, das aus der systematischen Analyse ge- Fähigkeit, Entwurf, Technik, Konstruktion und
wonnene Konzept mit den wirtschaftlichen Vo- weitere planerische Aspekte so in Zeichnungen,
raussetzungen und Möglichkeiten des Auftrag- Pläne und andere Kommunikationsmedien
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
gebers abzugleichen und anzupassen. der Architektur darzustellen, dass sie für Bauher-
ren und Genehmigungsbehörden wie dem Bau-
WAHLPFLICHTMODULE
ordnungsamt und der Denkmalschutzbehörde
10 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 11verständlich und nachvollziehbar, für rung eines Bauvorhabens zu ermögli-
ausführende Firmen und deren Techni- chen. Im Planungsprozess resultiert dar-
ker und Handwerker verständlich und aus oftmals eine Fortentwicklung,
baulich umsetzbar sind. Dafür entwi- Abweichung und Neukombination von
ckeln Architekten in Plänen und Zeich- Planungsentscheidungen.
nungen oder mit digitalen Darstellungs-
methoden konstruktive und technische Die Phase des Realisierens wird bereits im
Details im Einklang mit dem zuvor auf- Hochschulstudium in Ausschnitten simu-
gestellten Entwurfskonzept und in Zu- liert, z.B. durch Build-Design-Projekte,
sammenarbeit mit Fachplanern und aus- Baustellenbesuche, Versuche, etc. Die
führenden Firmen. Sie berücksichtigen Studierenden sollten während des Bache-
dabei neben den gestalterischen und lor- und Masterstudiums dafür sensibili-
architektonischen Zielen stets die archi- siert werden, wie ein Entwurf möglichst
tektonischen Vorstellungen und wirt- werkgetreu umgesetzt werden kann und
schaftlichen Möglichkeiten des Bauherrn welche kommunikativen Prozesse dafür
und der zukünftigen Nutzer und bringen notwendig sind.
dies bei fortschreitender Planungstiefe
mit ihrem Entwurf in Einklang. Dafür Stand: März 2019
stimmen sie ihren Entwurf mit zuneh-
mender Komplexität der diesbezügli-
chen Pläne mit allen Interessengruppen
ab. Sie analysieren zudem kontinuierlich
Veränderungen bei internen Anforde-
rungen - also bei den Bedürfnissen und
Vorstellungen von Bauherr, Nutzern,
Fachingenieuren - und externen Anfor-
derungen - in Bezug auf gegebene Bau-
substanz, Intentionen der Genehmi-
gungsbehörden, Bedürfnisse und
Ansprüche von Nachbarn und Trägern
öffentlicher Belange - und kommunizie-
ren mit den einzelnen Parteien, die
durch den Bauprozess betroffen sind.
Dazu gehört auch die Beratung und In-
formation des Bauherrn Bauherren bei
Veränderungen im Projektverlauf und
den absehbaren Folgen.
Realisieren
Die kontinuierliche Entwicklung von kon-
struktiven und technischen Details eines
Entwurfs ist entscheidend für die Realisie-
rung eines Entwurfs durch Handwerker
und Techniker auf der Baustelle. Verständ-
liche und handwerklich-technisch um-
setzbare Pläne und Zeichnungen helfen,
den architektonischen und städtebauli-
chen Entwurf möglichst detailgetreu und
damit einer möglichst ideal in die dreidi-
mensionale Wirklichkeit zu transferieren.
Architekt*innen müssen ein besonders
gutes Verständnis davon haben, wie sich
Pläne von Räumen und Formen realisie-
ren lassen, um die besonderen Eigenhei-
ten und Qualitäten eines Entwurfs bis zur
Fertigstellung sichern zu können. Fun-
dierte Kenntnisse über Herstellung,
Bauablauf, Montagereihenfolge etc. sind
erforderlich, um die sinnvolle Realisie-
12 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 13STUDIENVERLAUFSPLAN MASTERSTUDIENGANG ARCHITEKTUR
STUDIENVERLAUFSPLAN
1 30 CP 2 30 CP 3 30 CP 4 30 CP
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Kollekiv 4 CP Masterthesis 30 CP
(11000) (21000) (31000) und Kolloquium
(950)
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP Projektentwurf 3 10 CP
(12010)* (22010)* (32010)*
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
(12020)* (22020)* (32020)*
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
(12030)* (22030)* (32030)*
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Wahlmodul 4 CP
(13000) (23000) (40000)
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE WAHLMODULE
* Ergänzung Modulnummern
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP für Projekte nach Vertiefung
xx1xx | SEK
(50000)* (50000)* (40000) xx2xx | COA
xx3xx | PUI
xx4xx | DEP
xx6xx | ENB
TH Köln Fakultät für Architektur
14 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 15STUDIENVERLAUFSPLAN
STUDIENVERLAUFSPLANUNG SINNVOLLE ABFOLGE MASTERSTUDIENGANG
DER MODULE ARCHITEKTUR
1 30 CP 2 30 CP 3 30 CP 4 30 CP
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Kollekiv 4 CP Masterthesis 30 CP
(11000) (21000) (31000) und Kolloquium
(950)
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP Projektentwurf 3 10 CP
(12010)* (22010)* (32010)*
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
(12020)* (22020)* (32020)*
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
(12030)* (22030)* (32030)*
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Wahlmodul 4 CP
(13000) (23000) (40000)
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE WAHLMODULE
* Ergänzung Modulnummern
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP Prüfungsvoraussetzung für die An- für Projekte nach Vertiefung
xx1xx | SEK
(50000)* (50000)* (40000) meldung der Masterthesis: xx2xx | COA
xx3xx | PUI
Abschluss aller Module aus Sem. 1-3 xx4xx | DEP
xx6xx | ENB
TH Köln Fakultät für Architektur
Das Studium ist als Vollzeitstudium aufgebaut, daher sollte der reguläre Studienverlaufsplan als Grundlage für das Studium gelten.
Die Module der Semester bauen zu einem großen Teil aufeinander auf. Die Grafik beschreibt, welche Module abgeschlossen werden
sollten , bevor Module aus den höheren Semestern belegt werden.
16 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 17MÖGLICHER ALTERNATIVER
ALTERNATIVER STUDIENVERLAUFSPLAN
STUDIENVERLAUFSPLAN MASTERSTUDIENGANG ARCHITEKTUR
1 18 CP 2 18 CP 3 18 CP 4 18 CP 5 18 CP 6 30 CP
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN MASTERTHESIS
Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Masterthesis 30 CP
(11000) (21000) und Kolloquium
(950)
PROJEKT 1 PROJEKT 2 KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Projektentwurf 3 10 CP
(12010)* (22010)* (13000) (23000) (32010)*
KOLLEKTIV
Kollektiv 4 CP
(31000)
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP
(50000)* (50000)*
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
(12020)* (22020)* (32020)*
WAHLMODULE WAHLMODULE
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Wahlmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
(12030)* (22030)* (40000) (40000) (32030)*
Das Studium ist als Vollzeitstudium aufgebaut, daher sollte der reguläre Studienverlaufsplan als Grundlage für das Studium gelten. * Ergänzung Modulnummern
Die Module der Semester bauen zu einem großen Teil aufeinander auf. für Projekte nach Vertiefung
xx1xx | SEK
Der alternative Studienverlauf gibt eine sinnvolle Empfehlung für die individuelle Reihenfolge der Module, basieriend auf der xx2xx | COA
xx3xx | PUI
Annahme, dass mit Ausnahme des ersten Semesters max. 20 CP pro Semester erreich werden. xx4xx | DEP
xx6xx | ENB
TH Köln Fakultät für Architektur
18 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 19STUDIENVERLAUFSPLAN
ÜBERSICHT VERANTWORTLICHE MASTERSTUDIENGANG
(ANSPRECHPARTNER ZU LEHRINHALTEN) ARCHITEKTUR
1 30 CP 2 30 CP 3 30 CP 4 30 CP
Studiengangsleitung ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Masterstudiengang Architektur: Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Kollekiv 4 CP Masterthesis 30 CP
Prof. Dr. Daniel Lohmann (11000) (21000) (31000) und Kolloquium
Prof. Dr. Lohmann Prof. Dr. Lohmann Prof. Pape (950)
Prodekanin Studium und Lehre:
Prof. Eva-Maria Pape PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP Projektentwurf 3 10 CP
(12010)* (22010)* (32010)*
Vertiefungsleitungen: * * *
SEK Prof. Carola Wiese
COA Prof. Jochen Siegemund
PUI Prof. Fabian Storch
DEP Prof. Dr. Norbert Schöndeling
ENB Prof. Eva-Maria Pape
Modulverantwortliche:
siehe Studienverlaufsplan
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
(12020)* (22020)* (32020)*
*Die vertiefungsvezogenen * * *
Modulverantwortlichen finden Sie
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
auf den Seiten zur jeweiligen
(12030)* (22030)* (32030)*
Modulbeschreibung
* * *
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Wahlmodul 4 CP
(13000) (23000) (40000)
Prof. Wiese Prof. Wiese Prof. Dr. Lohmann
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE WAHLMODULE
* Ergänzung Modulnummern
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP für Projekte nach Vertiefung
xx1xx | SEK
(50000)* (50000)* (40000) xx2xx | COA
xx3xx | PUI
Prof. Dr. Lohmann Prof. Dr. Lohmann Prof. Dr. Lohmann Prof. Dr. Lohmann xx4xx | DEP
xx6xx | ENB
TH Köln Fakultät für Architektur
20 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 21MODULBESCHREIBUNGEN 22 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 23
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN 24 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 25
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN
Semester 1 Modulverantwortliche*r Die Vorlesung vermittelt allgemeine Überblicke Die Inhalte der Veranstaltungen
Prof. Dr. Lohmann und wissenschaftliche Arbeitsweisen einerseits „Architekturwissenschaften“ und „Forschung“
ECTS credits 4 sowie konkrete Beispiele andererseits, z.B. aus beziehen sich auf das Forschungsprofil der
Dozierende Forschungsprojekten der Fakultät, oder Fakultät (in Arbeit). In einer Hausarbeit, die
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur anhand von ausgewählten Beispielen von inhaltlich (idealerweise) mit dem parallel
Masterarbeiten im Sinne der „good practice“. studierten Projektentwurf oder einem
Modulnr. 11000 Empfohlene Voraussetzunge Dadurch werden den Studierenden aktuellen Forschungsinteresse der jeweiligen
keine perspektivisch Möglichkeiten sowohl zur Lehrenden verknüpft ist, (und innerhalb dessen
Modulzyklus jährlich Teilhabe in einem größeren Forschungskontext geprüft wird) werden die vorhandenen
Prüfungsvoraussetzung als auch zum selbständigen wissenschaftlichen wissenschaftlichen Arbeiten im Hinblick auf
Moduldauer 1 Semester keine Arbeiten aufgezeigt. Aufbau und Methode analysiert und
präsentiert.
Modulart Pflicht Modulprüfung
Hausarbeit
Sprache DE
Lehrveranstaltungen Empfohlene Literatur
Architekturwissenschaften
• Forschungsprofil der Fakultät für Architektur
der TH Köln (in Arbeit)
• Norbert Schöndeling (2017): Quellen – Zitate
– Belege. Ein Leitfaden für das Anfertigen
wissenschaftlicher Arbeiten an der Fakultät
ARCHTEKTURWISSENSCHAFTEN für Architektur der TH Köln. (in ILIAS,
aufgerufen 06/2021)
• Leitlinien zur guten wissenschaftlichen
Prüfungsnr. 11010 Learning Outcomes Praxis der TH Köln: https://www.th-koeln.de/
forschung/gute-wissenschaftliche-
Art der LV 1 Ü Die Studierenden identifizieren die und nachvollziehbar die Arbeitsschritte praxis_2412.php (aufgerufen 06/2021
Chancen, Risiken und Grenzen der und Erkenntnisse, und formulieren darauf
Kontaktzeit 2 SWS | 30 h verschiedenen wissenschaftlichen aufbauend eine eigene Erkenntnis. Weitere Literaturhinweise in den
Methoden und Forschungswerkzeuge in Veranstaltungen.
Selbststudium 90 h der Architektur und ihren unterschied- Das Modul befähigt die Studierenden
lichen Vertiefungsrichtungen. Sie dazu, die Architektur auch als breite
Gruppengröße 15 trennen ausgewählte Methoden des o.g. wissenschaftliche Disziplin zu verstehen,
wissenschaftlichen Arbeitens nach Ihren und die wissenschaftliche Arbeit als
Eigenarten und Möglichkeiten und ergänzende Arbeitsweise zum Entwerfen
bewerten diese, indem sie eine und als systematische Suche nach Neuem
vorhandene wissenschaftliche Arbeit zu begreifen. Gemeinsam mit dem
(Buch, Aufsatz, Forschungsbericht, Folgemodul „Forschung“ werden sie auf
Thesenpapier, Abschlussarbeit...) die selbständige wissenschaftliche Arbeit
analysieren, um Fragestellung, Methode in der Masterthesis mit den spezifischen
und Erkenntnis zu identifizieren. Methoden der eigenen Vertiefung
vorbereitet. Zudem können sie eine
Sie lernen, Forschungsfragen einfacher wissenschaftliche Karriereoption im Beruf
Komplexität systematisch zu ergründen. einschätzen und abwägen.
Sie dokumentieren präzise, vollständig
Inhalt
Die Ringvorlesung Studierenden lernen es, die Chancen,
Architekturwissenschaften bietet einen Risiken und Grenzen der
Einblick in die unterschiedlichen Forschungsmethoden
Arbeitsweise der unterschiedlichen zu erkennen und identifizieren, und sie
Vertiefungsrichtungen, und in deren nach ihren Eigenarten und Möglichkeiten
Bandbreite der Methoden und zu trennen und einzuschätzen.
Forschungswerkzeuge des
wissenschaftlichen Arbeitens. Die
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN
26 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 27FORSCHUNG
Semester 2 Modulverantwortliche*r
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 21000 Empfohlene Voraussetzungen
Erfolgreiche Teilnahme am Modul „Architekturwissenschaften“
Modulzyklus jährlich
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Hausarbeit
Sprache EFC1
Lehrveranstaltungen
Forschung
FORSCHUNG
Prüfungsnr. 21010 Learning Outcomes
Art der LV 2 Ü Die Studierenden können die Sie lernen, Forschungsfragen einfacher
verschiedenen wissenschaftlichen Komplexität systematisch zu bearbeiten
Kontaktzeit 2 SWS | 30 h Methoden und Forschungswerkzeuge in und eine wissenschaftliche Erkenntnis zu
den unterschiedlichen Schwerpunkten / formulieren, um in der Masterthesis mit
Selbststudium 90 h Vertiefungen der Architektur unter den spezifischen Methoden der eigenen
Anleitung anwenden, indem sie zu einem Vertiefung eine selbständige
Gruppengröße 15 vorhandenen Forschungsprojekt oder wissenschaftliche Arbeit zu der Thesis
einer Forschungsfrage eine formulieren zu können.
wissenschaftliche Arbeit verfassen.
Inhalte
Die Übung bezieht sich inhaltlich auf den Das Modul baut Kompetenzen des
parallel studierten Projektentwurf oder wissenschaftlichen Arbeitens auf, die von
ein ein aktuelles Forschungsinteresse der den Studierenden für die selbständige
Vertiefungsrichtung. Es ist möglich, dass Bearbeitung der Masterthesis benötigt
Studierende eigene Forschung- werden.
sinteressen zur Bearbeitung vorschlagen.
Empfohlene Literatur
• Forschungsprofil der Fakultät für • Leitlinien zur guten
Architektur der TH Köln (in Arbeit) wissenschaftlichen Praxis der TH
Köln: https://www.th-koeln.de/
• Norbert Schöndeling (2017): Quellen forschung/gute-wissenschaftliche-
– Zitate – Belege. Ein Leitfaden für praxis_2412.php (aufgerufen
das Anfertigen wissenschaftlicher 06/2021)
Arbeiten an der Fakultät für
Architektur der TH Köln. (in ILIAS, Weitere Literaturhinweise in den
aufgerufen 06/2021) Veranstaltungen der Vertiefungen
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN
28 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 29KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 30 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 31
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 1
Semester 1 und 2 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 13000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus Jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC1
Lehrveranstaltungen
Konzeptuelles Entwerfen und Konstruieren 1
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 1
Prüfungsnr. 13010 Learning Outcomes
Art der LV 1 Ü Die Studierenden sind in der Lage unter- geforderten Maßstabsebene an und
schiedliche architektonische Fragestel- kommunizieren das Ergebnis in geeigne-
Kontaktzeit 1 SWS | 45 h lungen in kurzer Zeit zu erfassen, zu ana- ter Art und Weise: Beschreibungen, Ana-
lysieren und hierzu eine übergeordnete lysen, Skizzen, Modelle, Zeichnungen, Vi-
Selbststudium 75 h konzeptuelle Idee zu entwickeln und zu sualisierungen usw.
präsentieren.
Gruppengröße 20 Ziel ist die Einordnung und Bewertung
Sie wenden in Einzel- oder Gruppenarbeit entwurflicher Parameter sowie das ver-
die Methoden des konzeptuellen Entwer- tiefte Verständnis für die Charakteristik
fens und Konstruierens auf der jeweils der Problemstellung.
Inhalt
vertiefungsübergreifende Inhalte
Empfohlene Literatur
themenspezifisch
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN
32 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 33KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 2
Semester 1 und 2 Modulverantwortliche*r
Prof. Wiese
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 23000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus Jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC1
Lehrveranstaltungen
Konzeptuelles Entwerfen und Konstruieren 2
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN 2
Prüfungsnr. 23010 Learning Outcomes
Art der LV 1 Ü Die Studierenden sind in der Lage unter- geforderten Maßstabsebene an und
schiedliche architektonische Fragestel- kommunizieren das Ergebnis in geeigne-
Kontaktzeit 1 SWS | 45 h lungen in kurzer Zeit zu erfassen, zu ana- ter Art und Weise: Beschreibungen, Ana-
lysieren und hierzu eine übergeordnete lysen, Skizzen, Modelle, Zeichnungen, Vi-
Selbststudium 75 h konzeptuelle Idee zu entwickeln und zu sualisierungen usw.
präsentieren.
Gruppengröße 20 Ziel ist die Einordnung und Bewertung
Sie wenden in Einzel- oder Gruppenarbeit entwurflicher Parameter sowie das ver-
die Methoden des konzeptuellen Entwer- tiefte Verständnis für die Charakteristik
fens und Konstruierens auf der jeweils der Problemstellung.
Inhalt
vertiefungsübergreifende Inhalte
Empfohlene Literatur
themenspezifisch
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN
34 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 35KOLLEKTIV 36 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 37
KOLLEKTIV
Semester 3 Modulverantwortliche*r
Prof. Pape
ECTS credits 4
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 31000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer individuell keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Kontrollierte Beteiligung
Sprache individuell
Lehrveranstaltungen
Individuell
u.a. Arbeitsgemeinschaften, Workshops, Ausstellungen, Performances,
Veranstaltungsorganisation, Praktikum, Gruppenstudium, interdisziplinäre Projekte.
Am Anfang eines Studienjahres wird ein Katalog mit den angebotenen
Lehrveranstaltungen herausgegeben.
Je nach Umfang müssen 1 - 4 Lehrveranstaltungen zum Bestehen des Moduls belegt
werden.
KOLLEKTIV
Prüfungsnr. 31010 Learning Outcomes
Art der LV individuell Studierende können ihre überfachlichen Sie werden durch diese unterstützt und
Kompetenzen und deren Entwicklungs- lernen eigenständig voneinander.
Kontaktzeit individuell bedarf bewerten und weiterentwickeln.
Ziel ist die Befähigung zum eigenständi-
Selbststudium individuell Durch geeignete Formate wenden die gen und stetigen Weiterentwicklung der
Studierenden die zu entwickelnden Kom- notwendigen überfachlichen Kompeten-
Gruppengröße 3 - 20 petenzen an. Sie arbeiten miteinander, zen (lebenslanges Lernen) und die Identi-
initiieren und koordinieren Projekte ei- fikation mit der Hochschule als demokra-
genverantwortlich oder bekommen Ver- tische Gemeinschaft.
antwortung durch Lehrende übertragen.
Inhalte
Das Modul beinhaltet unterschiedliche nehmer engagieren sich auf organisatori-
Formate, die zur Entwicklung überfachli- scher und inhaltlicher Ebene für die Ent-
cher Kompetenzen beitragen. wicklung der Fakultät; Zudem können
Kurse an anderen Fakultäten/ Hochschu-
Formate sind: Die Querschnittsaufgaben len auf Antrag (Modulverantwortliche*r)
der Fakultät, die für das Funktionieren und angerechnet werden, wenn sie dem Lern-
den Zusammenhalt relevant sind. Die Teil- ziel dienen.
Empfohlene Literatur
• Hüttmann, Andrea: Erfolgreich stu-
dieren mit Soft Skills: Die eigene Per-
sönlichkeit wirkungsvoll stärken
Springer Gabler; ISBN-10:
3658099690
KOLLEKTIV
38 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 39WAHLPFLICHTMODULE 40 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 41
WAHLPFLICHTMODUL
Semester 1 und 2 Modulverantwortliche*r Mögliche Wahlpflichtmodule
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 4 (2*) Fächerangebot aus SEK, belegbar für COA, PUI, DEP, ENB:
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur 50110 Architekturtheorie 1
50120 Analyse: Entwurf
Modulnr. 50000 Empfohlene Voraussetzungen 50130 Architekturtheorie 2
siehe Modulbeschreibungen der Projektvertiefungen 50140 Analyse: Konstruktion
Modulzyklus Jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 2 Semester keine Fächerangebot aus COA, belegbar für SEK, PUI, DEP, ENB:
Modulart Wahlpflicht Modulprüfung 50210 Corporate Architecture 1
siehe Modulbeschreibungen der Projektvertiefungen 50220 Computational Design
Sprache individuell 50230 Corporate Architecture 2
Lehrveranstaltungen 50240 Experimenteller Raum
50260 Konzept und Design
Die Wahlpflichtmodule bieten den Studierenden die Möglichkeit, individuelle
Schwerpunkte aus den anderen Vertiefungsrichtungen des Masterstudiums als
der eigenen zu setzen. Fächerangebot aus PUI, belegbar für SEK, COA, DEP, ENB:
Die insgesamt 2 Wahlpflichtfächer im Studienverlauf sind aus dem Fächerangebot 50310 Projektentwicklung 1
der anderen Vertiefungsrichtungen zu wählen. Das Fächerangebot wird im Kern 50320 Projektmanagement 2
aus den Projektvertiefungen 1.1 bis 3.2 der einzelnen Vertiefungsrichtungen ge- 50330 Immobilienbewertung
speist. 50340 Baukostenmanagement
Alle angeboten Wahlpflichtmodule mit Themensetzung werden zu Beginn des
Semesters veröffentlicht. Ein Anspruch darauf, dass sämtliche vorgesehenen Fächerangebot aus DEP, belegbar für SEK, COA, PUI, ENB:
Wahlpflichtmodule in jedem Studienjahr angeboten werden oder dass sie bei
nicht ausreichender Teilnehmerzahl durchgeführt werden, besteht nicht. 50410 Denkmalpflege 1
50420 Denkmalrecht und kommunale Satzungen
50430 Dokumentation und Bauforschung
50440 Denkmalpflege 2
Fächerangebot aus ENB, belegbar für SEK, COA, PUI, DEP:
50610 Energieoptimierte Entwurfskonzepte 1
50620 Energetische GebŠudeanalyse 1
50630 Energieoptimierte Entwurfskonzepte 2
50640 Fassadentechnologie
Fächerangebot aus Stb NRW, belegbar für SEK, COA, PUI, DEP, ENB:
50510 Sondergebiete Städtebau 1
50520 Sondergebiete Städtebau 2
WAHLPFLICHTMODULE
42 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 43WAHLMODULE 44 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 45
WAHLMODUL
Semester 3 Modulverantwortliche*r
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 4 (2*)
Dozierende
Workload 120 h Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 40000 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus Jedes Semester
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Wahl Modulprüfung
individuell
Sprache individuell
Lehrveranstaltungen
Wahlmodule behandeln spezielle fachbezogene oder auch fachfremde, interdiszi-
plinäre Themen, die an der Fakultät Architektur oder über Lehrveranstaltungen
anderer Fachbereiche erworben werden können.
Das Angebot und die Inhalte der Wahlmodule orientieren sich an praxisrelevan-
ten Themen, wissenschaftlichen Kenntnissen und gesellschaftlichen Notwendig-
keiten. Erkenntnisse aus fachübergreifenden Lehrinhalten fließen in das eigene
berufliche Handlungsfeld ein.
Sie bieten den Studierenden neben den Wahlpflichtmodulen die Möglichkeit, ei-
gene freiere Schwerpunkte in ihrem Masterstudium der Architektur zu setzen. Es
wird angestrebt, dass die Studierenden Lehrveranstaltungen anderer Fakultäten
besuchen.
Die Studierenden können über die insgesamt 2 Wahlmodule zum Abschluss ihres
Masterstudiums einen fachübergreifenden oder auch fachfremden Aspekt in ihr
architektonisches Handeln integrieren.
Die jeweils angebotenen Wahlpflichtmodule können ebenfalls als Wahlmodul be-
legt werden.
WAHLMODULE
46 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 47MASTERTHESIS 48 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 49
MASTERTHESIS
Semester 4 Modulverantwortliche*r
Prof. Dr. Lohmann
ECTS credits 30
Dozierende
Workload 900 h Professor*innen der Fakultät für Architektur
Modulnr. 950 Empfohlene Voraussetzungen
Erfolgreicher Abschluss der Module des 1. bis 3. Semesters
Modulzyklus individuell
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 18 Wochen Erfolgreicher Abschluss der Module des 1. bis 3. Semesters
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache DE
Lehrveranstaltungen
Masterthesis
MASTERTHESIS
Selbststudium 900 h Learning Outcomes:
Gruppengröße 1 Ziel des Moduls ist die Vorbereitung, tens und hinsichtlich architektonischer
Entwicklung und Reflexion der Master- Fragestellungen verfasst. Eigenständig
Thesis. sollen die Studierenden ihre Problemlö-
sungskompetenz in unbekannten Frage-
Die Master-Thesis wird unter Beachtung stellungen multidisziplinär und analy-
der Standards wissenschaftlichen Arbei- tisch entwickeln.
Inhalt:
• Fragestellung(en) der Master-Thesis Die Master-Thesis ist thematisch nicht
festgelegt, bzw. nicht unbedingt an eine
• Reflexion wissenschaftlicher und / der entsprechenden Vertiefungsrichtun-
oder architektonischer Arbeitswei- gen gebunden, sie soll einen Entwurfsan-
sen teil enthalten, der durch einen Theorie-
anteil ergänzt werden kann.
• Begleitendes Kolloquium zur Master-
Thesis
Empfohlene Literatur:
themenspezifisch
MASTERTHESIS
50 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 51Ein Master- Fünf Vertiefungen
Der Masterstudiengang Architektur der TH Es folgen die Modulbeschreibungen nach
Köln verfolgt das Ziel, den Studierenden die Vertiefungsrichtungen der Projekte:
Fähigkeit zu vermitteln, eine Vielzahl an
Anforderungen mit hoher Komplexität in einen • Strategien des Entwerfens und
Entwurfsprozess zu integrieren. Die einzelnen Konstruierens (SEK),
Anforderungen sind im Absolventenprofil des
Masterstudiengangs ausführlich beschrieben. • Corporate Architecture (COA),
Die Struktur des Studiengangs – ein Master, • Projektmanagement und
fünf Vertiefungen – folgt dabei dem Immobilienökonomie (PUI)
didaktischen Prinzip der Exemplarität, die eine
didaktische Reduktion der Lehrinhalte • Denkmalpflege / Planen im Bestand (DEP),
erfordert. Je nach Vertiefungsrichtung lernen
die Studierenden durch die Integration der • Energieoptimiertes Bauen (ENB)
jeweiligen elementaren exemplarischen
Schwerpunkte in den Entwurfsprozess den
strukturellen Umgang mit den Anforderungen
integrativen Arbeitens in der Architektur.
Hierbei werden den Studierenden Fähigkeiten
zur Abstrahierung, Konkretisierung sowie
Analogiebildung vermittelt.
Im ersten Master-Projekt wird in allen
Vertiefungsrichtungen ein Fokus auf
städtebauliche Fragestellungen im jeweiligen
thematischen Kontext gerichtet. Im zweiten
Semester auf Fragestellungen der
Projektorganisation und im dritten Semester
auf Fragestellungen der Tragwerkslehre. Diese
werden durch ergänzende
Lehrveranstaltungen vemittelt. Sie dienen dem
Aufbau von zusätzlichen Kompetenzen, die
über die Inhalte und Methoden hinausgehen,
die in den Aufgabenstellungen der Projekte der
Vertiefungsrichtung aufgebaut werden.
Die ergänzenden Übungen werden anhand der
Aufgabenstellungen der Projekte und diese
eng begleitend bearbeitet. Die Bewertung der
Leistungen aus den entwurfsergänzenden
Übungen wird in die jeweilige Modulnote der
Projektentwürfe I-III eingerechnet.
PROJEKTE
52 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 53STRATEGIEN DES ENTWERFENS UND KONSTRUIERENS (SEK) | PROJEKTE 54 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 55
STUDIENVERLAUFSPLAN
STUDIENVERLAUFSEK MASTERSTUDIENGANG ARCHITEKTUR
STRATEGIEN DES ENTWERFENS UND KONSTRUIERENS (SEK)
1 30 CP 2 30 CP 3 30 CP 4 30 CP
ARCHITEKTURWISSENSCHAFTEN KOLLEKTIV MASTERTHESIS
Architekturwissenschaften 4 CP Forschung 4 CP Kollekiv 4 CP Masterthesis 30 CP
(11000) (21000) und Kolloquium
(31000)
(950)
PROJEKT 1 PROJEKT 2 PROJEKT 3
Projektentwurf 1 10 CP Projektentwurf 2 10 CP Projektentwurf 3 10 CP
Projektentwurf 1 - SEK Projektentwurf 2 - SEK Projektentwurf 3 - SEK
(12110) (22110) (32110)
Projektvertiefung 1.1 4 CP Projektvertiefung 2.1 4 CP Projektvertiefung 3.1 4 CP
Architekturtheorie 1 Architekturtheorie 2 Tragwerksplanung
(12120) (22120) (32120)
Projektvertiefung 1.2 4 CP Projektvertiefung 2.2 4 CP Projektvertiefung 3.2 4 CP
Analyse: Entwurf Analyse: Konstruktion Architektur formulieren
(12130) (22130) (32130)
KONZEPTUELLES ENTWERFEN UND KONSTRUIEREN WAHLMODULE
KonEK 1 4 CP KonEK 2 4 CP Wahlmodul 4 CP
(13000) (23000) (40000)
WAHLPFLICHTMODULE WAHLPFLICHTMODULE WAHLMODULE
Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlpflichtmodul 4 CP Wahlmodul 4 CP
(50000)* (50000)* (40000)
TH Köln Fakultät für Architektur
PROJEKTE
56 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 57PROJEKTENTWURF 1 SEK
Semester 1 Modulverantwortliche*r
Prof. Böhm
ECTS credits 10
Dozierende
Workload 300 h Prof. Böhm, Lehrende der Fakultät für Architektur
Modulnr. 12110 Empfohlene Voraussetzungen
keine
Modulzyklus jährlich
Prüfungsvoraussetzung
Moduldauer 1 Semester keine
Modulart Pflicht Modulprüfung
Präsentation mit Kolloquium
Sprache EFC2
Lehrveranstaltungen
Projektentwurf 1 - SEK
PROJEKTENTWURF 1 - SEK
Prüfungsnr. 12111 Learning Outcomes
Art der LV 4 Ü | 1 SU Die Studierenden erwerben Fähigkeiten anzureichern und zu einem räumlich-
zur kritischen Beurteilung und ästhetischen und funktionalen
Kontaktzeit 4 SWS | 60 h praktischen Anwendung theoretischer Stadtbauentwurf auszuarbeiten, den sie
städtebaulicher Ansätze, wissen sie mit theoretisch und formal schriftlich und
Selbststudium 240 h eigenen architektonischen Ideen und verbal begründen können.
eigenen Ansätze zur Theoriebildung
Gruppengröße 15
Inhalte
Das Modul mit möglichen Vorlesungs- Elemente des Seminars sind gemeinsame
und Exkursionsanteilen dient der Korrektursitzungen sowie Zwischen- und
Erarbeitung eines städtbaulichen Endpräsentationen, bei denen der
Entwurfs. Das Seminar baut auf der verbale Ausdruck und die
einschlägigen Projektvertiefung 1.1 zu Argumentationsfähigkeit der
Theorien des Studierenden geübt werden. Der Entwurf
Städtebaus auf und überträgt deren wird angereichert durch Lehrinhalte zur
Erkenntnisse sowie eigene theoretische Projektorganisation und zum
Überlegungen der Studierenden in einen ressourcenschonenden Bauen.
städtebaulichen Entwurf. Wichtige
Empfohlene Literatur:
Zu jedem Vorlesungsthema sind
einschlägige (zum Teil faksimilierte, zum
Teil kritische) Quellen- und Textausgaben
der bearbeiteten Theoreme erhältlich.
PROJEKT 1
58 TH Köln Fakultät für Architektur Master of Arts Modulhandbuch 59Sie können auch lesen
