Nach Bitte - Handreichung zu Methoden politischer Bildung in Lichtenberg
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Bitte nach machen Handreichung zu Methoden politischer Bildung in Lichtenberg
IMPRESSUM Umsetzung und Text: Sabrina Apicella unter Mitarbeit von Lena Mahler Organisation und Umsetzung des Fachtages 2020: Kaspar Röttgers Träger: pad gGmbH Grafik & Lektorat: Mathis Eckelmann Druck: Hinkelstein Druck VisdP: pad gGmbH (Andreas Wächter), Kastanienallee 55, 126 17 Berlin
Vorwort: Gedenk- und
Erinnerungspolitik in Lichtenberg
Politische Bildung leistet einen die Zentralen für politische Bildung gungsort zum Schutze eines de- vorzustellen, zu diskutieren und zu
wesentlichen Beitrag dazu, das mit ihrem Plädoyer zur Stärkung mokratischen und menschenrecht- erweitern, um Gedenken auch zu-
Zusammenleben und politische politischer Bildung Ende 2020 hin- lichen Konsenses.1 künftig lebendig und vielfältig ge-
Prozesse aktiv und partizipativ zu gewiesen. Darin unterstreichen sie Der Runde Tisch für Politische Bil- stalten zu können.
gestalten. Komplexe politische wie den besonderen Handlungsbedarf dung Lichtenberg hat sich seit Unser herzlicher Dank gilt beson-
historische Zusammenhänge wer- angesichts aktueller sozialer und Beginn seiner Arbeit 2017 intensiv ders den Workshopleiter*innen,
den darin herausgearbeitet und politischer Verwerfungen, dem Er- mit der Situation der Politischen dem Bezirksbürgermeister Michael
verstehbar. Respektvoller Umgang starken der Neuen Rechten, der Bildung im Bezirk auseinanderge- Grunst für die Teilnahme an dem
miteinander und kritische Debatte Auseinandersetzung mit (struk- setzt. Die Träger, Initiativen und Abschlusspodiumsgespräch und
werden darüber hinaus ausdrück- turellem) Rassismus, rechter Dis- Einrichtungen haben sich Ende Lena Mahler, die an der vorliegen-
lich gefördert. Auf die besonde- kursverschiebungen und zuneh- 2018 gemeinsam ein Leitbild ge- den Publikation entscheiden mit-
re Bedeutung politischer Bildung mender Gewalt. Politische Bildung geben.2 Die Politische Bildung im gearbeitet hat. Wir hoffen damit ei-
heutzutage haben beispielsweise wird hierin bestimmt als Austra- Bezirk steht für die Förderung de- nen wichtigen Beitrag zur aktuellen
mokratischer Entscheidungs- und Debatte über Politische Bildungs-
Meinungsbildungsprozesse und für arbeit im Bezirk Lichtenberg zu
ein solidarisches Zusammenleben. leisten und Menschen mit der Bro-
Die vorliegende Broschüre stellt schüre zur Nachahmung, Diskussi-
nun für Praktiker*innen und Inte- on und Erweiterung der begonne-
ressierte verschiedene Methoden nen Arbeit des Runden Tisches für
vor, die in den letzten Jahren in Lich- politische Bildung zu inspirieren.
tenberg und Berlin erprobt wurden.
Anlass für diese Dokumentation ist Sabrina Apicella
insbesondere der Fachtag zu Ge- Koordinatorin Runder Tisch für
denk- und Erinnerungspolitik in politische Bildung Lichtenberg
Lichtenberg, der am 18. September
2020 von der Fach- und Netzwerk-
stelle Licht-Blicke im Rahmen der
Koordination des „Runden Tisch für 1 https://www.berlin.de/politische-bildung/
politische Bildung im Bezirk“ orga- politikportal/perspektiven-politischer-bildung/
artikel.996795.php
nisiert wurde. Der Schwerpunkt
2 https://licht-blicke.org/broschuere-zum-
des Fachtages war, Inhalte und
leitbild-politische-bildung-veroeffentlicht/
Formate von Erinnerungsarbeit
Ziel dieser Broschüre Politische Bildungsarbeit bewegt Ihnen waren verschiedene Bil- sich zwischen Alltag, aktueller Poli- dungsveranstaltungen in den letz- tik und der Deutung von Geschich- ten Jahren gewidmet. So auch der te. Damit ist sie besonders dazu Fachtag zu Gedenk- und Erinne- geeignet, die bereits traditionsrei- rungspolitik im September 2020. che Kultur des Erinnerns – etwa Der Fachtag wie die vorliegende zum Gedenken an den Nationalso- Broschüre selbst sind damit Teil ei- zialismus, dem Fall der Mauer und ner Reihe von verschiedenen poli- weiteren Ereignissen der Berliner tischen Bildungsformaten, die hier Lokalgeschichte – zu erweitern. als Best-Practice-Beispiele aus und Aus Sicht politischer Bildner*innen für Lichtenberg vorgestellt wer- stellen sich daher folgende Fragen: den. Ziel dieser Broschüre ist, die Wie können neue und innovative zahlreichen und vielfältigen For- Formen der Erinnerungsarbeit aus- mate politischer Bildungsarbeit sehen? Welche Herausforderungen für den Lichtenberger Kontext zu gibt es bei der Weiterentwicklung dokumentieren und öffentlich zu lokaler Gedenkkultur? Wie sehr machen, um zur Nachahmung und sind Methoden und Inhalte des Er- Weiterentwicklung anzuregen. innerns miteinander verwoben?
Drei Bereiche politischer
1
Politische Bildung
Bildung in Lichtenberg im klassischen Sinn
Die im Folgenden vorgestellten steigender Relevanz kommt die Wichtige Pfeiler der politischen Bildung im klassischen Sin-
Formate politischer Bildungsarbeit digitale Politische Bildung, für die ne kennen die Meisten wohl aus der Schule oder aus der
in Lichtenberg lassen sich grob in Geocaching, Onlineausstellungen Erwachsenenbildung: im Unterricht kommen Merkblätter
drei Richtungen einteilen: Zuerst oder Actionbounds ein Beispiel zum Einsatz, bei Workshops oder Abendveranstaltungen
werden Vorträge gehalten, Präsentationen gezeigt, Diskus-
einmal Politische Bildung im klas- sind.
sionen moderiert. So auch beim Fachtag. Allerdings wur-
sischen Sinne, wie bei Biographie- Dieser Struktur folgenden werden
den in den Workshops Methoden vermittelt, die bekannte
arbeit, Szenariotechnik oder Me- im Folgenden Best-Practice-Bei- klassische Formen politischer Bildung erweitern.
mory-Methoden. Dann Politische spiele vorgestellt und um weitere
Bildung im öffentlichen Raum, Methoden ergänzt. Zum Schluss
wie bei thematischen Spaziergän- finden sich weiterführende Links
gen, Besuchen von Museen oder zu Material und Quellen zu jeder
Denkmälern. Schließlich und von vorgestellten Methode.
In der Biographiearbeit wird die der DDR auseinander. In bio-
Geschichte einer Person her- graphischen Sequenzen wurde
ausgearbeitet. Sie wird in einen zunächst viel alltägliches Hin-
gesellschaftlichen und histori- tergrundwissen vermittelt, um
Biographiearbeit
schen Zusammenhang betrach- dies dann in der gemeinsamen
tet und häufig auch nach Be- Auseinandersetzung zu einem
deutungen für die Gegenwart schlüssigen persönlichen Nar-
und Zukunft gesucht. rativ der Protagonistin zu ver-
Inga Luther von „Owen e.V.“ binden. Ziel dieser Arbeit war,
stellte die Methode der ge- die Komplexität und Erfah-
zielten Biographiearbeit beim rungswelt unbekannter Kons-
Fachtag vor. Exemplarisch setz- tellationen zu vermitteln und so
ten sich die Teilnehmenden mit die Einzelnen zu einem Abgleich
zwei Frauenbiografien in Zeiten mit ihrer eigenen Situation zu
des Nationalsozialismus und in bewegen.
Poetic Recording
In der Szenariotechnik geht es Akteursebene genauso wie die Wie beim Graphic Recording einmal rekapitulierte. Das Bei-
Szenariotechnik darum, für die Zukunft verschie- bloße Wahrnehmung. Sie ver- kann ein poetisches Protokoll spiel von Ebelings „Recording“
dene Szenarien zu entwerfen. mittelt den Beteiligten immer entstehen, das der*die Poet*in zeigte, wie mit dieser Technik
So werden Möglichkeiten zu auch eine Perspektive über die zum Abschluss einer Veranstal- der eigene Erfahrungshorizont
Entwicklungen, Zusammen- eigene Selbstwirksamkeit in tung oder anderer Formate po- erweitert und um eine Referenz
hänge und Handlungsmöglich- den zu entwickelnden Szena- litischer Bildungsarbeit erstellt. ergänzt werden kann, nämlich
keiten vermittelt. Sie wird in rien. Diese Technik eignet sich Notizen, Skizzen und Gedanken die der*des Aufnehmende*n. Sie
Politik, Wissenschaft und Wirt- hervorragend dafür, Transfor- werden so in einem poetischen kann gekonnt Akzente setzen
schaft verwendet. mationsprozesse zu begleiten Beitrag zusammengefasst und und ordnet das Erlebte und Er-
Den Ansatz übertrug Dr. Tho- oder auch ganz konkret Stra- häufig spontan und zum Ab- lernte mitunter neu ein.
mas Mehlhausen auf die politi- tegien zur Teilhabe wei- schluss von Diskussionen oder
sche Bildungsarbeit und stellte terzuentwickeln und ver- Veranstaltungen vorgestellt. Sie hat einen Referenzrahmen
ihn beim Fachtag vor. Im Kon- schiedene Akteursebenen Der gesamte Fachtag wurde für Gespräche und den Aus-
text von Bildungsarbeit kann gemeinsam an einen Tisch von einem Autor, Michael Ebe- tausch im Ausklang geschaffen.
Sezenariotechnik dabei helfen, zu bekommen. Auch Schü- ling, begleitet, der seine Beob-
an konkreten Problemstellun- ler*innen in weiterführen- achtungen als Abschluss in ei- https://www.youtube.com/
gen zu arbeiten. Die Teilneh- den Schulen werden durch ner poetischen Kurzgeschichte watch?v=Q0O0d_XYgMA
menden sind angehalten in diese Methode für die akti- für alle Anwesenden noch
Arbeitsgruppen Zukunftssze- ve Gestaltung der eigenen
narien zu entwickeln, indem sie und gesellschaftlichen Zu-
sich an vorgegebenen, sich wi- kunft begeistert. Zukunft
derstrebenden Vorannahmen begeistert.
entlangdenken. Die so entwor- Angelehnt an das beliebte verschieden die Erinnerungen
fenen Bilder verdeutlichen die Gesellschaftsspiel „Memory“ sind, aber auch das, an was er-
werden hierbei die ge- innert wird.
schichtsträchtigen Orte, Diese wunderbare Methode hat
Beim Graphic Recording wer- und eignet sich besonders Denkmäler, Naturschutzge- die Politische Bildnerin Beate
den Inhalte, Prozesse oder Er- zur Unterstützung von biete im Bezirk dem Kontext, Bormann (Haus der Demokratie
Graphic Recording
Memory Methode
gebnisse, beispielsweise von Gruppen- und Lernprozessen. ihrer Entstehungsgeschichte und Menschenrechte) in ihrem
Veranstaltungen, graphisch Sie eignet sich sehr gut für of- und ihrer Funktion zugeordnet. Workshop „Lokalgeschichte in
dokumentiert, ohne dabei aktiv fene Formate, die verschiedene Das „Spiel“ kann durch Recher- Lichtenberg“ detailliert vorge-
in das Geschehen einzugreifen. Erfahrungswelten zusammen- cheaufgaben, Begehungen und stellt. Beate Bormann hat mit
Dabei werden Sachverhalte zu bringen. Oft gelingt es auch Präsentationen erweitert wer- der Memory-Methode einen
einem visuellen Protokoll zu- über dieses Medium Verbindun- den. So entsteht ein gemein- niedrigschwelligen Ansatz ge-
sammengefasst, das die Teil- gen herzustellen, die bisher so sames Projekt zur Erforschung wählt, der, je nach Zielgruppe,
nehmenden laufend betrach- nicht oder nur selten wahrge- des eigenen Bezirks und dessen durch vielfältige Recherche-
ten können. Diese Methode nommen wurden. wahrgenom- vielfältiger Geschichte. Bei der und Reflektionsebenen ange-
findet häufig in Echtzeit statt men wurden Zuordnung tritt zu Tage, wie passt werden kann.
2
Die Methode der Lesung wird Geschichte von der Flucht jü-
mit der Comic-Lesung erwei- discher Wissenschaftler*innen Politische Bildung im
tert. Ein*e Autor*in liest im aus Deutschland in die Türkei.
Rahmen einer Veranstaltung Das Format Comiclesung hat
öffentlichen Raum
aus dem eigenen Werk vor. Da es der Autorin ermöglicht, von
es sich um eine Lesung aus ei- persönlichen Zugängen und
nem Comic handelt, werden ihrer eigenen Auseinanderset-
neben dem Verlesen des Textes zung mit dem Thema zu berich-
Comic-Lesung
Auszüge auch visuell gezeigt. ten. Mit ihrer Lesung zeigte sie, Politische Bildung findet auch im öffentlichen Raum
Die Illustratorin und Grafikde- dass sich das Medium Comic statt, besonders in Städten. Wichtige Säulen politischer
signerin Julia Kluge stellte mit sehr gut zur politisch-histori- Bildung im öffentlichen Raum sind Gedenkstätten und
einer Comic-Lesung diese Me- schen Bildungsarbeit eignet, Denkmäler. Manchmal sorgen Gedenktafel dafür, dass
thode vor. Ihr Comic „Redrawi- vor allem mit Jugendlichen und Spuren nicht verwischen, wenn historische Gebäude
ng Stories from the Past“ be- jungen Erwachsenen. oder Ereignisse als solche sonst nicht erkennbar wären.
ginnt im Nationalsozialismus Dort, wo Geschichte Spuren hinterlässt, eröffnen sich
im Jahr 1933 und erzählt die weitere Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit ihr.
Auch Poster oder Plakate kön- Der Runde Tisch für politische
nen komplexe politische Inhalte Bildung hat sein Leitbild als Pos-
der politischen Bildung in der ter und Faltblatt visuell zusam-
allgemeinen Öffentlichkeit prä- mengefasst und im November
sentieren. Insbesondere Slogans 2020 am Bahnhof Lichtenberg
und deutliche Aussagen eignen ausgehängt. Gedenkinitiativen setzen sich und Orte des öffentlichen Er-
Gedenkinitiativen
sich dazu, zum Nachdenken Das im Runden Tisch aktive po- für ein würdiges Gedenken an innerns für sie eingerichtet
anzuregen und setzen in gewis- litische Bildungsprojekt PLATTE Gewaltopfer ein und stehen in werden. Entsprechende Mittel
ser Weise auch Maßstäbe eines MACHEN für Hohenschönhau- der Tradition des Gedenkens an sind Gedenktafeln oder Straßen
auf Gegenseitigkeit beruhen- sen hat im Rahmen der „Inter- Opfer des NS. beziehungsweise Platzbenen-
den Gesellschaftsbildes. Poster nationalen Wochen gegen Ras- Auch in Lichtenberg gibt es Ge- nungen. Diesen Prozess beglei-
und Plakate ermöglichen einem sismus“ im März und April 2021 denkinitiativen zur Erinnerung ten die Initiativen mit der Be-
breiten Publikum einen schnel- in einer großen Plakat-Kampag- an Opfer rechter Gewalt im reitstellung von Informationen
Plakate
len Einblick. Gestalterische ne fünf Statements von Hohen- Bezirk. Diese setzen sich dafür über die Personen und Umstän-
Mittel wie Design, Bilder oder schönhausener*innen gegen ein, dass den beiden bekann- de ihrer Tode, mit Gedenkveran-
Farben ermöglichen es auch, vi- Rassismus an die Öffentlichkeit ten Opfern, Kurt Schneider staltungen an ihren Todestagen
suelle Lern-Typen anzusprechen. gebracht. und Eugeniu Botnari, gedacht oder Unterschriftenlisten.tige Entscheidungszentrale davon noch in Erinnerung,
Stadtspaziergänge oder auch baugebietes und seine Biotope
für den politischen und mili- direkt oder überliefert im Ge-
historische Rundgänge sind als schützende Inseln. Sie be-
tärischen Alltag in der DDR. dächtnis geblieben ist. Das
eine bedeutende Methode po- richtete von ihrem Engagement
Nach diesem Input tausch- Gespräch wurde zu Zwecken
litischer Bildung und sind durch schon zu DDR-Zeiten und ihrer
ten sich die die Teilnehmen- der historischen Oral-Histo-
den Runden Tisch vielfach er- Arbeit als Fachbereichsleiterin
den, Anwohner*innen, loka- ry Forschung vom Museum
probt worden. Sie vermitteln Naturschutz und Landschafts-
le Akteure und Interessierte aufgezeichnet und von einer
niedrigschwellig wichtige zeit- planung.
dazu aus, wie sie diese Zeit Comiczeichnerin graphisch
historische Erfahrungen. Im Anschluss an den Stadtspa-
erlebt haben und was Ihnen festgehalten.
Ein Stadtspaziergang führte vor- ziergang begaben sich alle In-
bei an wichtigen Wandmalerei- teressierten zu einem Gespräch
en rund um den S-Bahnhof Lich- im „Erzählcafé“. Hier trafen die Stolpersteine werden zu Er- an Homosexuelle, Zeug*in-
Gedenkens auf alltäglichen Wegen
tenberg. Organisiert wurde er Erfahrungen der Aktivistin und innerung an im NS Verfolgte nen Jehovas und an die als
durch das „Graffiti-Archiv Berlin“ von Verwaltungspersonal auf verlegt. Sie werden an Orten „asozial“ stigmatisierten und
und den Künstler Nelson Jamal. die Wahrnehmung langjähriger in den Gehweg eingelassen, verfolgten Menschen.
Jamal verbrachte als gebürtiger Anwohner*innen. Das Gespräch an denen Verfolgte ihren In Lichtenberg gibt derzeit
Stolpersteine als Orte des
Lichtenberger die Wendejahre wurde mittels Graphic Recor- letzten freiwillig gewählten 148 Stolpersteine. Lokale
im Bezirk und erschloss sich als ding aufgezeichnet. Wohnort hatten. Die Stol- Kontaktpersonen wie Initia-
13-Jähriger über das Medium Ein dritter Spaziergang führte persteine enthalten Infor- tiven bieten ein breites päda-
Graffiti die Stadt. Als Zeitzeuge an die ehemaligen Standorte mationen zu den Personen gogisches Begleitprogramm
der jüngsten Geschichte vermit- geheimer und militärischer Ein- wie ihren Namen, deren Ge- an, das sich insbesondere an
telte Jamal viele Aspekte räumli- richtungen in Karlshorst. Zu- burtsjahrgang und Angaben Jugendliche ab 12 Jahren rich-
cher und persönlicher Wahrneh- sammen mit dem „Deutsch-Rus- zu den Umständen ihres Ab- tet. Die Auseinandersetzung
mung sowie den sozialen und sischen Museum Karlshorst“ lebens. Sie erinnern an Men- mit ihrem Leben verhindert
politischen Wandel im Spiegel veranstaltete „Licht-Blicke“ einen schen jüdischen Glaubens auch einen eindimensiona-
bildlicher und persönlicher Ge- Rundgang, geführt durch Muse- oder Herkunft, an Sinti und len Blick auf sie als Opfer.
schichten. umsdirektor Jörg Morré. Nach Roma, an politische und reli-
Ein zweiter Spaziergang wid- Kriegsende, im Mai 1945, wurde giöse Gegner*innen, an Op-
Stadtspaziergang
mete sich städtebaulichen und Karlshorst sowjetisches Sperr- fer der „Euthanasie“-Morde,
ökologischen Fragestellungen. gebiet, in dem die sowjetische
Die Umweltaktivistin Doris Na- Militärverwaltung sowie sowje-
browsky führte durch das Ost- tische Geheimdienste und Trup-
seeviertel in Hohenschönhau- pen residierten. Später kamen
sen. Dabei referierte sie über die das Ministerium für Staatssi-
städtebaulichen Entwicklungen cherheit und die Grenzkontrolle
zu Gunsten ökologischer Pers- entlang der Berliner Mauer hin-
pektiven, gab Einblick in die Viel- zu. Damit war Karlshorst wäh-
fältige Flora und Fauna des Neu- rend des Kalten Kriegs eine wich-3
Politische Audiospaziergänge bieten die see und Orankesee von „Hören-
Möglichkeit, auch ohne feste schönhausen“.
Bildung digital Termine selbstgeführte Touren Oder ein Audiospaziergang vom
durch die Stadt zu unternehmen. Filmemacher Duc Ngo Ngoc mit
Sie können durch Smartphones der ehemaligen vietnamesischen
Audiospaziergang
und mit Kopfhörern angehört Vertragsarbeiterin Thu Huong
werden. Manche sind an konkre- Pham Thi u nd ihrer Tochter Giang
Mit dem sich Verbreiten von Internet und digitalen End-
te Orte und Stationen gebunden, Thuy Nguyen. Dabei geht es um
geräten erfährt auch in diesem Raum politische Bil-
andere können unabhängig von ihre Migrationsgeschichte, ihre
dungsarbeit eine wachsende Bedeutung. Insbesondere
Orten beim Spazieren gehört erste Liebe und ihren Umgang mit
im vergangenen Jahr nahmen Online-Formate wie Vi-
werden. Hier finden sich auch im Rassismus.
deokonferenzen, Online Dossiers und Texte, aber auch
Bezirk Lichtenberg hörenswerte Auch das Museum Lichtenberg
spielerische Zugänge zu Themen politischer Bildung
Touren, die kostenfrei zur Verfü- bietet einen Audiospaziergang
zu. Einige stellen wir hier nun vor und laden damit dazu
gung stehen. So zum Beispiel ein zur Geschichte und Gegenwart vi-
ein, sich den Veränderungen im Bereich Bildung und En-
Audiospaziergang um den Ober- etnamesischer Migration an.
gagement aktiv zu stellen.
Aufgrund digitaler Technologien von Wissensfragmenten wie al-
können Filme schon lange auch ten Fotografien, Zitaten, Bildern
über Onlineplattformen ange- von Orten, zur Vermittlung von
Actionbound ist eine digitale für politische Bildung bietet ein sehen werden und gerade junge Inhalten und Stimmungen.
Weiterentwicklung des Geo- Actionbound zu Geschichten in Menschen eignen sich das Filmen Der Runde Tisch hat den Kurzfilm
cachings. Beim Actionbound Hohenschönhausen an. Solche zunehmend selbst an. Über Social „Vietnamesisches Leben in Lich-
werden Informationen, Fragen Angebote lenken Interessierte Media verbreiten sich kurze Filme tenberg im Portrait“ von Regis-
und Aufgaben nicht mehr vor ins Freie, was gerade unter Be- schnell. Filme eigenen sich dabei seur Malte Voß finanziert, in dem
Filme
Ort versteckt, sondern erschei- dingungen zur Einschränkung zur Arbeit mit lokalen oder per- vietnamesische Lichtenberger*in-
nen auf dem Bildschirm eines di- der Covid-19-Pandemie von Vor- sönlichen Geschichten, etwa mit nen erzählen.
gitalen Endgeräts, sobald die ge- teil ist. Interviews oder zur Aufnahme In einem weiteren Filmprojekt
suchte Stelle erreicht wird. So ist „Dreh’s um - deutsch-vietnamesi-
es zum einen möglich, dass viele sche Perspektiven“ von Regisseur
Beim Geocaching werden im
Personen die Rallye zeitgleich Internet Koordinaten von ei- Duc Ngo Ngoc zusammen mit
Actionbound
ablaufen, ohne sich einen Zettel nem besonderen Ort veröf- dem Sozialarbeiter Minh Nguyen
teilen zu müssen. fentlicht und diese können von Ostkreuz-City erlernen Ju-
Bestehende Actionbounds kön- in einer Art Schnitzeljagd via gendliche selbst das Rüstzeug da-
nen kostenfrei gesucht werden. GPS gesucht werden. Hier
für, (ihre) Geschichten zu erzählen
können auch vertiefende Hin-
In der Regel kostet das Anle- und filmisch festzuhalten.
weise über den Ort platziert
gen eines eigenen Actionbound werden.
eine Gebühr. Der Runde TischAusblick
Der Runde Tisch hat mit dem Leit- den sind vielfältig und wachsen mit
bild zentrale Grundwerte und Ziele neuen Medien und Ideen immer
der politischen Bildungsarbeit in weiter zu einem reichen Fundus
Lichtenberg festgehalten. Ein dar- an. Sicherlich wird die Bedeutung
in formulierter Auftrag ist, Akteure digitaler politischer Bildungsarbeit
politischer Bildungsarbeit zu mo- in den kommenden Jahren noch Futuria
tivieren und Menschen zu befähi- wachsen. Wir hoffen, schon jetzt, https://futuria.berlin/
gen, mündig, kritisch und aktiv am Praktiker*innen und Interessierten
politischen Leben teilzuhaben. Der mit dieser Broschüre Methoden an Hörenschönhausen
hier vorliegende Methodenkoffer, die Hand zu geben und wünschen www.hörenschönhausen.de/1-willkommen/
gefüllt mich Beispielen, die in Lich- viel Vergnügen bei der weiteren Ar-
tenberg erprobt werden, soll ein beit damit. Initiative “Aktives Gedenken in Lichtenberg”
Teil dieser Arbeit sein. Die Metho- https://eugeniubotnari.wordpress.com/
https://plattenkosmos.berlin/node/78
Material & Anregungen zur weiteren Julia Kluge
www.kluugel.de/
Auseinandersetzung in Lichtenberg
Nelson Jamal
Actionbounds in Lichtenberg www.nelson-jamal.com/
https://de.actionbound.com/bound/HSHDialog
https://de.actionbound.com/bound/AGKinderrechte OWEN - Mobile Akademie für Geschlechterdemokratie und
https://de.actionbound.com/bound/Luecke Friedensförderung e.V.
www.owen-berlin.de/
Agentur für Bildung
https://agentur-bildung.de/ Plakate vom Runden Tisch für Politische Bildung
https://licht-blicke.org/wp-content/uploads/2021/03/Poster-Leitbild-2020-1.pdf
Audiospaziergang des Museum Lichtenberg
https://www.silent-moves.info/ Stolpersteine
www.stolpersteine-berlin.de/
Deutsch-russisches Museum Karlshorst
www.museum-karlshorst.de/ Zeitzeugengespräch mit einer ehemaligen vietnamesischen
Vertragsarbeiterin
Film „Vietnamesisches Leben in Lichtenberg“ von Malte Voß https://soundcloud.com/boellstiftung/zeitzeugengespraech-vietnamesische-
https://licht-blicke.org/film-vietnamesisches-leben-in-lichtenberg/ vertragsarbeiterinFinanziert von der Senatsverwaltung für Inneres und Sport des Landes Berlin – Landeskommission Berlin gegen Gewalt
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