Publications and research - Thomas Wendeborn - Leipzig University Faculty of Sport Science Institute for Sport Psychology and Sport Pedagogy ...
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Leipzig University
Faculty of Sport Science
Institute for Sport Psychology and Sport Pedagogy
Jahnallee 59
D-04109 Leipzig
Mail: thomas.wendeborn@uni-leipzig.de
Tel.: +49 341 97-31622
Publications and research
Thomas Wendeborn
18/03/2021JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
⌘ 5 most important publications ⌘
Dunkel, K., Wohlfart, O., Wendeborn, T. (2018). Kompetenzen in Sportmanagementstudiengängen - Eine
curriculare Analyse der zu erreichenden fachspezifischen Kompetenzen an deutschen Hochschulen.
Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 2 (2), 12-21. DOI: 10.25847/zsls.2018.004
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2018). Professional development of PE teachers based on technology. Journal of
European Teacher Education Network, 13, 92-105.
Wendeborn, T., Schneider, A. & Karapanos, M. (2018). Lernplattformen oder Content-Halden? Learning-
Management-Systeme in der Schulpraxis. In T. Köhler, E. Schoop & N. Kahnwald (Eds.), Forschung zu
Wissensgemeinschaften in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung (S. 62-71).
Dresden: TUDpress.
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2017). How does competence-oriented training with qualified Physical Education
teachers work? – Development and implementation of a web-based video analysis service (EQUEL).
Journal of European Teacher Education Network, 12, 64-72.
Wartenberg, J., Borchert, T. & Brand, R. (2014). A longitudinal assessment of adolescent student-athletes school
performance: (Not) Worse in school and (not) putting their education at risk?! German Journal of Sports
Science, 44 (2), 78-85. DOI 10.1007/s12662-014-0331-2.
⌘ Journal Articles (with Peer-Review) ⌘
Sagafe, A. & Wendeborn, T. (in prep.). E-learning as a tool for sustainable education? What we can learn from the
Corona pandemic. Journal of Research on Technology in Education
Wendeborn, T. & Karapanos, M. (in prep.). German schools and the corona pandemic: The teacher perspective.
Journal of Research on Technology in Education
Wendeborn, T., Karapanos, M. & Schneider, A. (subm.). Sustainability of university teaching – Technical
assistance by put technique. Journal of Sustainability in Higher Education.
Wendeborn, T., Zetzsche, R. & Sallen, J. (2020). Schulversuche in der sportlichen Begabungsförderung. Ein
Beitrag zur Flexibilisierung von Schullaufbahnen. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 61 (2), 112-
131.
Wendeborn, T. (2019). Wer nicht mit der Zeit geht, geht mit der Zeit – Zum Sportunterricht in einer digital
revolutionierten Gesellschaft. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 60 (2), 9-25.
Schlöffel, R. & Wendeborn, T. (2019). Qualifizierung von Seiteneinsteiger*innen im Fach Sport – Vom
Minderheiten- zum Massenphänomen. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 60 (2), 179-199.
Dunkel, K., Wohlfart, O. & Wendeborn, T. (2018). Kompetenzen in Sportmanagementstudiengängen - Eine
curriculare Analyse der zu erreichenden fachspezifischen Kompetenzen an deutschen Hochschulen.
Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2 (2), 12-21. DOI: 10.25847/zsls.2018.004
Wendeborn, T., Schulke, H.-J. & Schneider, A. (2018). eSport: Vom Präfix zum Thema für den organisierten
Sport!? German Journal of Sports Science and Exercise 48 (3), 451-455. DOI: 10.1007/s12662-018-0533-
0.
2JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Wendeborn, T. & Schneider, A. (2018). Service Learning in der Spitzensportförderung – Ein Modellprojekt.
Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 59 (2), 36-52.
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2018). Professional development of PE teachers based on technology. Journal of
European Teacher Education Network 13, 92-105.
Hummel, A. & Borchert, T. (2017). „Durch den Leib gedacht“ - Zum Verhältnis von Bildungstheorie und
Sportdidaktik. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 57 (2), 219-235.
Schlöffel, R. & Borchert, T. (2017). Skill-based teacher education in blended learning scenarios – preparing for
diverse and inclusive school settings. Journal of European Teacher Education Network 12, 73-82.
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2017). How does competence-oriented training with qualified Physical Education
teachers work? – Development and implementation of a web-based video analysis service (EQUEL).
Journal of European Teacher Education Network 12, 64-72.
Borchert, T. & Hummel, A. (2016). Zur Entgrenzung von Bildung und Training im Nachwuchsleistungssport -
Herausforderung und Notwendigkeit für die Bildungs- und Trainingswissenschaft. Sportwissenschaft 46
(4), 259-267. DOI: 10.1007/s12662-016-0420-5.
Hummel, A. & Borchert, T. (2016). Welche Not im deutschen Spitzensport gilt es zu wenden? Anmerkungen zum
Diskussionsbeitrag von K. Hottenrott und K. M. Braumann in Sportwissenschaft, Heft 3-2015, S. 111-115.
Sportwissenschaft 46 (1), 9-13. DOI: 10.1007/s12662-015-0392-x.
Borchert, T. (2015). Empirische Bildungsforschung im Kontext von allgemeiner und spezieller sportlicher Bildung.
Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 56 (2), 126-140.
Wartenberg, J., Borchert, T. & Brand, R. (2014). A longitudinal assessment of adolescent student-athletes school
performance: (Not) Worse in school and (not) putting their education at risk?! German Journal of Sports
Science 44 (2), 78-85. DOI 10.1007/s12662-014-0331-2.
⌘ Journal Articles (without Peer-Review) ⌘
Bohr, F., Grigoroiu, V., Wendeborn, T. & Woznik, T. (subm.). Digitale Medien im Sportunterricht – Eine
Bestandsaufnahme. Sportunterricht.
Wendeborn, T. & Klingen, P. (2020). Digitalisierung im Schulsport: Ja, aber mit Augenmaß (Teil 2). Sportunterricht
69 (9), 402-406.
Klingen, P. & Wendeborn, T. (2020). Digitalisierung im Schulsport: Ja, aber mit Augenmaß (Teil 1). Sportunterricht
69 (7), 307-312.
Wendeborn, T. & Langer, J. (2020). Digitale Übergänge im Sportunterricht gestalten, aber wie? Auf die
professionellen digitalen Kompetenzen der Sportlehrkräfte kommt es an! Sportunterricht 69 (6), 261-266.
Schmidt-Sinns, J. & Wendeborn, T. (2020). E-Sport im Schulsport? Über die Bestrebungen und Folgen E-Sport
als gemeinnützigen Sport anzuerkennen. Sportunterricht 69 (3), 108-112.
Günter, S. & Wendeborn, T. (2020). Angst vor der Utopie?! E-Sport als Unterrichtsfach in der Schule.
Sportunterricht 69 (3), 101-105.
3JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Wendeborn, T., Bächle, F. & Künzell, S. (2020). E-Gaming und E-Sport im Sportunterricht? Zu diesem Heft.
Sportunterricht 69 (3), 98-100.
Ottenheim, M. & Wendeborn, T. (2019). Pocket knife teaching. Eine Anleitung zum Pop-Up-Lernen. Sportunterricht
68 (11), 494-498.
Wendeborn, T. & Grasshoff, A. (2019). Zur Vermittlung digitaler Kompetenzen im Sportunterricht. Eine curriculare
Analyse am Beispiel Brandenburg. Sportpraxis 9+10, 69-73.
Wendeborn, T. (2019). Digitalisierung als (weiteres) Themenfeld der SportPraxis?! – Status quo einer notwendigen
Diskussion. Sportpraxis 9+10, 4-6.
Wendeborn, T., & Schulke, H.-J. (2019). E-Sport als intermediäre Realität – Fakt oder Fiktion?! FdSnow.
Fachzeitschrift für den Skisport 37 (54), 52-65.
Wendeborn, T. & Hummel, A. (2019). Auf die Qualität des Trainings kommt es an! Sieben Thesen zum bildenden
Trainieren. Leistungssport 49 (3), 37-41.
Hummel, A. & Wendeborn, T. (2019). Die andere Seite des Schulsports: Unfälle und Verletzungen. Sportunterricht
68 (3), 98-102
Wendeborn, T., Angelmi, S. & Frahm, H. (2019). 'Bewegen an Geräten' in einem geöffneten Sportunterricht -
Individualisierung und Differenzierung durch Parkour. SportPraxis 3+4, 39-42.
Schulke, H.-J. & Wendeborn, T. (2018). Aufklärung, was sonst!? Das Märchen vom E-Sport. SportZeiten 18 (3),
7-32.
Wendeborn, T., Drewicke, E. & Hummel, A. (2018). Verbundsysteme Schule – Leistungssport in der
Bundesrepublik Deutschland. Ein Überblick. Sportunterricht 67 (10), 435-439.
Wendeborn, T. & Gerlach, E. (2018). Update Verbundsysteme Schule – Leistungssport – Zu diesem Heft.
Sportunterricht 67 (10), 434.
Borchert, T. & Hummel, A. (2018). Bildendes Trainieren - wirklich ein Oxymoron? Trainieren als Form eines
selbstgesteuerten konstruktiven Lernens in einem biopsychosozialen Kontext. FdSnow. Fachzeitschrift für
den Skisport 36 (52), 30-37.
Borchert, T. & Angelmi, S. (2018). Bewertung und Zensierung im Sportunterricht. Update Relativleistung.
SportPraxis 7+8, 6-9.
Karapanos, M., Borchert, T. & Schneider, A. (2018). OER-Marketing: Kundenorientierung statt Flyer und
Fähnchen. Synergie - Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre 5, 82-85.
Borchert, T. (2018). Training im Schulsport – Zu diesem Heft. Sportunterricht 67 (2), 50-51.
Borchert, T., Drewicke, E. & Siegel, R. (2017). Zur Organisation des Schwimmunterrichts in der Schule. Befunde
aus Brandenburg. Sportunterricht 66 (2), 42-48.
Hummel, A., Borchert, T. & Wessel, K. F. (2016). Mittels ‚Neuronaler Netze’ aus dem Talentpool aufs Podium? -
Betrachtung aktueller Positionen zur Talentgewinnung und Talentförderung unter den Bedingungen der
Ganztagsbildung. Leistungssport 46 (5), 4-8.
Hummel, A. & Borchert, T. (2015). Entwicklung motorischer Kompetenzen schließt Förderung motorischer
Fähigkeiten ein. Sportunterricht 64 (5), 138-144.
4JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Hummel, A. & Borchert, T. (2014). Zum Auftrag des Schulsports - Reflexionen über den Umgang mit dem Auftrag
des Schulsports. Sportunterricht 63 (11), 342-347.
Borchert, T. & Hummel, A. (2014). Inklusion im Schulsport. Bericht zur Fachtagung der KMK vom 13. - 14.
November 2013 in Haltern am See. Sportunterricht 63 (2), 20-21.
Borchert, T. (2013). Best-Practice ‚Eine Schule für alle’. SportPraxis 9+10, 64-66.
Lange, H., Borchert, T. & Kurth, T. (2013). Inklusion im Sport. Gemeinsam eine neue Lernkultur gestalten.
SportPraxis 9+10, 6-8.
Borchert, T. & Adler, K. (2012). Heterogene Gruppen & Inklusion: Verschiedene Kinder treiben gemeinsam Sport.
SportPraxis 11+12, 48-51.
Borchert, T. (2011). Abenteuer Radfahren in der Schule. SportPraxis [Themenheft] 51, 46-50.
Hirtz, P. & Borchert, T. (2011). Identifikation und Förderung von Begabungen und Begabten im Sport. Zeitschrift
news & science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 39 (3), 4-7.
Pfennig, T., Borchert, T., Wolf, I. & Brand, R. (2011). Berufliche Beanspruchung und Zufriedenheit von Lehrenden
an Eliteschulen des Sports im Land Brandenburg. Sportunterricht 60 (3), 79-84.
⌘ Books (Monograph/Editorial boards) ⌘
Wendeborn, T. & Suttner, M. (Eds.) (in prep.). Burner E-Games. Wiesbaden: Springer VS.
Wendeborn, T., Schneider, A. & Scholz, T. (Eds.) (in prep.). Meet the Expert – Wissen zum E-Sport aus erster
Hand. Wiesbaden: Springer VS.
Schneider, A. & Wendeborn, T. (Eds.) (2021). E-Sport – ignorieren oder integrieren?! Wiesbaden: Springer VS.
Hummel, A. & Wendeborn, T. (2019). Plastizität –Trainierbarkeit – Bildsamkeit. Studien zum Verhältnis von
Training und Bildung I. Wiesbaden: Springer VS.
Schneider, A. & Wendeborn, T. (Eds.) (2019). Spitzensport und Studium. Herausforderungen und Lösungsansätze
zur Ermöglichung dualer Karrieren. Wiesbaden: Springer VS.
Borchert, T. (Ed.) (2014). Kinder- und Jugendsport: Herausforderungen im Spannungsfeld zwischen Allgemein-
und Spezialbildung. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Albrecht Hummel. Chemnitz:
Universitätsverlag.
Borchert, T. & Hummel, A. (Eds.) (2013). Förderung von (sportlichen) Begabungen im schulischen Bildungsgang.
Bericht zum wissenschaftlichen Symposium am 07. Dezember 2012 in Potsdam. Chemnitz:
Universitätsverlag.
Borchert, T. (2013). Ohne doppelten Boden, aber mit Netz? Förderung sportlicher Begabung und soziale
Unterstützung an Eliteschulen des Sports in Brandenburg (Dissertation). Chemnitz: Universitätsverlag.
⌘ Book Chapters (with Peer-Review) ⌘
5JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Wendeborn, T. (acc.). Didaktische Impulse zur Digitalisierung des Sports. In V. Frederking & R. Romeike (Eds.),
Fachliche Bildung im Zeichen von Digitalisierung, Big Data und KI. Theorie, Empirie, Praxis (pp. XX-XY).
Münster: Waxmann.
Wendeborn, T. & Hummel, A. (2021). Training im Kindes- und Jugendalter als sportpädagogischer Prozess. In S.
Kriemler, C. Graf & I. Menrath (Eds.), Pädiatrische Sportmedizin (pp. 105-116). Wiesbaden: Springer VS.
DOI: 10.1007/978-3-662-61588-1_9
Wendeborn, T., Hummel, A. & Fröhlich, M. (2020). Trainingswissenschaft und Sportpädagogik unter symbiotischer
Betrachtung - Das Gemeinsame im Trennenden und das Trennende im Gemeinsamen. In A. Güllich & M.
Krüger (Eds.), Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit (pp. 1-12). Berlin, Heidelberg: Springer. DOI:
10.1007/978-3-662-53386-4_54-1.
Wendeborn, T., Schneider, A., Karapanos, M. & Sauerbier, E. (2020). Legevideos als Instrument für nachhaltige
universitäre Lehr-Lern-Prozesse?! Eine Analyse. In B. Fischer & A. Paul (Eds.), Lehren und Lernen mit
und in digitalen Medien im Sport (pp. 289-309). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
Schneider, A., Wendeborn, T., Uhlig, S. & Karapanos, M. (2019). Nachhaltige Innovationen mit Hilfe der Vielen. In
W. Leal Filho & S. Scheday (Eds.), Aktuelle Ansätze zur Umsetzung der UN Nachhaltigkeitsziele. Bd. 5.
(S. 463-479). Heidelberg: Springer Fachmedien.
Krug, J., Wendeborn, T. & Hummel, A. (2019). Sportmethodik: Themen, Inhalte, Methoden und Forschungsstand.
In A. Güllich & M. Krüger (Eds.), Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit (S. 1-14). Berlin,
Heidelberg: Springer. DOI: 10.1007/978-3-662-53386-4_54-1
Wendeborn, T., Schneider, A. & Karapanos, M. (2018). Lernplattformen oder Content-Halden? Learning-
Management-Systeme in der Schulpraxis. In T. Köhler, E. Schoop & N. Kahnwald (Eds.), Forschung zu
Wissensgemeinschaften in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung (S. 62-71).
Dresden: TUDpress.
Karapanos, M., Borchert, T., Heise, L. & Schneider, A. (2018). Lehrfilme in der Nachhaltigkeitsbildung mit Hilfe
der Legetechnik. Erfolgsfaktoren aus technischer und didaktischer Perspektive. In W. Leal Filho (Ed.),
Nachhaltigkeit in der Lehre: eine Herausforderung für Hochschulen (S. 387-402). Wiesbaden: Springer
Fachmedien.
Borchert, T., Seidel, N., Schneider, A. & Karapanos, M. (2017). Computergestützte berufliche Weiterbildung von
Sportlehrkräften. In T. Köhler, E. Schoop & N. Kahnwald (Eds.), Wissensgemeinschaften in Wirtschaft,
Wissenschaft und öffentlicher Verwaltung (S. 236-245). Dresden: TUDpress.
Hummel, A. & Borchert, T. (2010). Schülerhandeln im Sportunterricht. In A. Woll, F. Mess & H. Haag (Eds.),
Handbuch Evaluation im Sport. Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport (S. 257-270) Schorndorf:
Hofmann.
⌘ Book Chapters (without Peer-Review) ⌘
Wendeborn, T. (acc.). Digitalisierung in der Sportwissenschaft - Den Blick über den Tellerrand wagen. In C.
Steinberg & B. Bonn (Eds.), Brennpunkte der Sportwissenschaft. Digitalisierung in der Sportwissenschaft
(pp. XX-XY). Sankt Augustin: Academia.
6JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Wendeborn, T. & Schneider, A. (2021). “Sport oder kein Sport, das ist nicht die Frage” Eine kritische Betrachtung
des eSport aus sportwissenschaftlicher Perspektive. In A. Schneider & T. Wendeborn (Eds.), E-Sport –
ignorieren oder integrieren?! (pp. 14-34). Wiesbaden: Springer VS.
Wendeborn, T. & Schlöffel, R. (2020). Teacher shortage and declining quality in Germany’s Physical Education
lessons – avoidable challenges to schools and teacher training. In N. Ipiña, B. Pedrosa, A. Imaz & E.
Garro (Eds.), Teachers’ perspectives, practices and challenges in multilingual education (pp. 63-86).
Berlin: Peter Lang.
Dombrowski, M., Wendeborn, T., Wohlfart, O. & Hodeck, A. (2020). eSport im deutschen Profifußball. Aktueller
Stand, Chancen & Risiken zum Zeitpunkt der Reform der Virtual Bundesliga in der Saison 2018/19. In M.
Breuer & D. Görlich (Eds.), Handbuch E-Sport (pp. 193-214). Wiesbaden: SpringerGabler.
Wendeborn, T., Wallner, F. & Klier, K. (2020). E-Sport und digitaler Kompetenzerwerb: Fakten, Mythen und
Analysen. In A.R. Hofmann (Eds.), Sportwissenschaftliche Perspektiven auf den eSport (pp. 213-243).
Aachen: Meyer & Meyer.
Wendeborn, T., Schulke, H.-J. & Schneider, A. (2020). eSport im Spiegel seiner historischen Entwicklung -
Sportwissenschaftlicher Gegenstand oder doch nur zufällige sprachliche Analogie? In S. Günter (Hrsg.),
(pp. 220-240). Wiesbaden: Springer VS.
Sallen, J., Zetzsche, R., Wendeborn, T. & Gerlach, E. (2019). Evaluation von Angeboten zur Förderung Dualer
Karrieren an Schule-Leistungssport-Verbundsystemen unter besonderer Berücksichtigung des
Modellversuchs Additives Abitur: Halbzeitstand. In Bundesinstitut für Sportwissenschaft. (Eds.), BISp-
Jahrbuch Forschungsförderung 2018/19 (S. 115-121). Bonn: BISp.
Schneider, A. & Wendeborn, T. (2019). Ermöglichung dualer Karrieren von Spitzensportlern an deutschen
Hochschulen. Eine Einführung. In A. Schneider & T. Wendeborn (Eds.), Spitzensport und Studium.
Herausforderungen und Lösungsansätze zur Ermöglichung dualer Karrieren (pp. 1-18). Wiesbaden:
Springer VS.
Ehnold, P. & Wendeborn, T. (2019). „Die Politik wird es schon richten!“ Möglichkeiten, Grenzen und Ansatzpunkte
politischer Steuerung dualer Sportkarrieren. In A. Schneider & T. Wendeborn (Eds.), Spitzensport und
Studium. Herausforderungen und Lösungsansätze zur Ermöglichung dualer Karrieren (pp. 153-172).
Wiesbaden: Springer VS.
Schneider, A. & Borchert, T. (2018). Entwicklung innovativer Services mit Hilfe von Crowdsourcing. In K. Hadwich
& M. Bruhn (Eds.), Service Business Development. Forum Dienstleistungsmanagement, Bd. 2 (pp. 41-
64). Wiesbaden: SpringerGabler.
Schneider, A. & Borchert, T. (2018). Service Business Development als Erfolgsfaktor zur Ermöglichung dualer
Karrieren im Spitzensport. In K. Hadwich & M. Bruhn (Eds.), Service Business Development. Forum
Dienstleistungsmanagement, Bd. 1 (pp. 603-629). Wiesbaden: SpringerGabler.
Borchert, T., Fritzenberg, M. & Schlöffel, R. (2017). Blended Learning im Sportstudium. Zwischen universitärer
Persistenz und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung. In P. Neumann & E. Balz (Eds.).
Sportlehrerausbildung heute – Ideen und Innovationen (pp. 49-59). Hamburg: Czwalina.
Hummel, A. & Borchert, T. (2016). Zum Auftrag des Schulsports - Reflexionen über den Umgang mit dem Auftrag
des Schulsports. In G. Stibbe & M. Holzweg (Eds.), Didaktik des Schulsports. Beiträge zu einer
zeitgemäßen Diskussion (pp. 25-31). Schorndorf: Hofmann.
7JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Hummel, A. & Borchert, T. (2016). Bewegung im mittleren Kindesalter aus schul- und sportpädagogischer Sicht.
In J. Zinner & T. Poller (Eds.), Berlin hat Talent. Neue Ansätze der Talent- und Bewegungsförderung. (pp.
47-58). Berlin: Laserline.
Borchert, T., Nozon, H. & Höhne, J. (2015). Sportunterricht inklusiv betrachten. In M. Fritzenberg & D. Fuchs
(Eds.), Fachdidaktische Aspekte des Sportunterrichts (pp. 36-44). Potsdam: Universitätsverlag.
Borchert, T., Wartenberg, J. & Brand, R. (2014). Wohnheime in Schule-Leistungssport-Verbundsystemen - Eine
unterschätzte Ressource für den dualen Erfolg jugendlicher Athleten? In T. Borchert (Ed.), Kinder- und
Jugendsport: Herausforderungen im Spannungsfeld zwischen Allgemein- und Spezialbildung. Festschrift
anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Albrecht Hummel (pp. 221-246). Chemnitz: Universitätsverlag.
Adler, K. & Borchert, T. (2014). Beeinflussen Schulform und soziale Lage die Fitness von Kindern und
Jugendlichen? Ergebnisse der sächsischen SportQ-Studie. In T. Borchert (Ed.), Kinder- und Jugendsport:
Herausforderungen im Spannungsfeld zwischen Allgemein- und Spezialbildung. Festschrift anlässlich der
Emeritierung von Prof. Dr. Albrecht Hummel (pp. 141-156). Chemnitz: Universitätsverlag.
Wartenberg, J., Borchert, T., Hummel, A. & Brand, R. (2013). Schulische und sportliche Leistungsentwicklung von
Eliteschülern des Sports im Inklusionsmodell. Erste Ergebnisse aus einer 5-Jahres-
Längsschnittuntersuchung. In T. Borchert & A. Hummel (Eds.), Förderung von (sportlichen) Begabungen
im schulischen Bildungsgang. Bericht zum wissenschaftlichen Symposium am 07. Dezember 2012 in
Potsdam (pp. 53-84). Chemnitz: Universitätsverlag.
Borchert, T., Wartenberg, J., Hummel, A. & Brand, R. (2013). Die Erfüllung des schulpädagogischen
Dreifachauftrags an den Eliteschulen des Sports in Brandenburg - Theoretische Konzeption und
empirische Befunde. In T. Borchert & A. Hummel (Eds.), Förderung von (sportlichen) Begabungen im
schulischen Bildungsgang. Bericht zum wissenschaftlichen Symposium am 07. Dezember 2012 in
Potsdam (pp. 25-52). Chemnitz: Universitätsverlag.
Borchert, T. (2012). Möglichkeiten und Grenzen der Integration/Inklusion von sportlichen Talenten an den
Spezialschulen Sport im Land Brandenburg. In A. Hummel (Eds.), Fachtagung Schulsport und
Schulsportforschung 2011 (pp. 227-240). Chemnitz: Universitätsverlag.
⌘ Contributions to Conferences (academic) ⌘
Schneider, A., Desczyk, M. & Wendeborn, T. (2019). E-Sport im Fußball. Eine Untersuchung zur
Nutzungsintention von digitalen Spielen in der sächsischen Landesliga. Posterpräsentation auf der 27.
Jahrestagung der dvs-Kommission Fußball vom 07. bis 09. Oktober in Karlsruhe.
Schneider, A. & Wendeborn, T. (2019). eSport an Hochschulen – Eine Studie zur Intention und Einstellung von
Studierenden zur Nutzung von digitalen Spielen im Hochschulsport. Vortrag auf dem 24.
Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
Hummel, A. & Wendeborn, T. (2019). Körperliche Grundbildung und Sportunterricht – Eine sportpädagogische
Perspektive. Vortrag auf dem 24. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18. bis 20.
September in Berlin.
Wendeborn, T. & Hummel, A. (2019). Entgrenzung von Bildung und Training – Herausforderungen und
Notwendigkeiten für die Bildungs- und Trainingswissenschaft. Vortrag auf dem 24.
Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
8JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Sagafe, A. & Wendeborn, T. (2019). E-Learning als Tool für eine nachhaltige Hochschulbildung?! Implikationen
aus Forschung und Praxis. Vortrag auf dem 24. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18.
bis 20. September in Berlin.
Wendeborn, T. & Langer, J. (2019). Digitalisierung im Sportlehrerstudium – Eine curriculare Analyse. Vortrag auf
dem 24. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
Wendeborn, T. & Karapanos, M. (2019). Learning-Management-Systeme als Instrument der Unfallprävention im
Sportunterricht - Ein tragfähiges Konzept?!. Vortrag auf dem 24. Sportwissenschaftlichen Hochschultag
der dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
Uhlig, S., Schneider, A. & Wendeborn, T. (2019). Antezedenzien der Nutzungsabsicht von Crowdsourcing in
kleinen und mittelständischen Unternehmen der Sportbranche. Posterpräsentation auf dem 24.
Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
Sallen, J., Wendeborn, T., Zetzsche, R. & Gerlach, E. (2019). Schulische Angebote für Leistungssportler/innen
zur Förderung dualer Karrieren auf dem Prüfstand. Portrait und erste Ergebnisse der EDKAA-Studie.
Vortrag auf dem 24. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
Uhlig, S., Schneider, A. & Wendeborn, T. (2019). Einflussfaktoren der Nutzungsabsicht von Crowdsourcing in
kleinen und mittelständischen Unternehmen. Vortrag auf der 20. Nachwuchswissenschaftlerkonferenz
(NWK) am 18. und 19. Juni in Merseburg.
Wendeborn, T. (2019). „Digitalität – auch das noch!? Quo vadis, Sportpädagogik?“ Vortrag auf der 32.
Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. Mai bis 1. Juni in Heidelberg.
Wendeborn, T. & Schneider, A. (2019). Hochschulsport Digital: Pädagogische und soziale Potentiale des eSport.
Vortrag auf dem Symposium „Digitalisierung und Nachhaltigkeit: Chancen und Perspektiven für deutsche
Hochschulen“ am 08. März in Hamburg.
Schneider, A., Wendeborn, T. & Karapanos, M. (2019). Let’s Play! SimCity als digitaler Erfahrungsraum zur
Entwicklung von Kompetenzen im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Vortrag auf dem
Symposium „Digitalisierung und Nachhaltigkeit: Chancen und Perspektiven für deutsche Hochschulen“
am 08. März in Hamburg.
Schneider, A., Wendeborn, T. & Uhlig, S. (2019). Interaktionskompetenzen von Hochschulen als Erfolgsfaktoren
einer nachhaltigen Digitalisierung der Lehre. Vortrag auf dem Symposium „Digitalisierung und
Nachhaltigkeit: Chancen und Perspektiven für deutsche Hochschulen“ am 08. März in Hamburg.
Schneider, A., Wendeborn, T. & Karapanos, M. (2019). Spielend zur Kompetenz?! Wirtschaftssimulationen als
digitaler Erfahrungsraum zur Kompetenzentwicklung im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Vortrag auf der Tagung der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) zum Projekt nexus "Zur praktischen
Umsetzung der Kompetenzorientierung in Hochschulen" am 26. Februar in Köln.
Wendeborn, T., Uhlig, S. & Schneider, A. (2018). Crowdsourcing in der Fanarbeit: Herausforderungen, Potentiale
und Risiken. Vortrag auf dem 3. Dortmunder Fachforum Sozialwissenschaftliche Fußballforschung:
Theorie und Empirie der sozialwissenschaftlichen Forschung über den Fußball und seine Fans am 15.
November in Dortmund.
Schneider, A., Meyer, M. & Wendeborn, T. (2018). eSport-Events: Potentiale und Herausforderungen hybrider
Sporterlebniswelten aus Sicht des Eventmarketing. Vortrag auf der 10. Wissenschaftliche Konferenz
Eventforschung am 26. Oktober in Chemnitz.
9JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Wendeborn, T., Schneider, A. & Langfeld, M.-L. (2018). eSport im Spiegel seiner historischen Entwicklung -
Sportwissenschaftlicher Gegenstand oder doch nur zufällige sprachliche Analogie?! Vortrag auf der
Jahrestagung der dvs-Sektion Sportgeschichte vom 11./12. Oktober 2018 in Hannover.
Schneider, A., Borchert, T. & Uhlig, S. (2018). Entwicklung von Handlungs- und Gestaltungskompetenz in der
Entrepreneurship Education durch den Einsatz von Service Learning. Vortrag auf der 6. Österreichischen
Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) vom 5. und 6. Juli 2018 in Steyr/AUT.
Schneider, A., Karapanos, M., Borchert, T., Uhlig, S. & Günther, S. (2018). Online teaching: A behavioral reasoning
theory approach. Presentation at the 10th annual International Conference on Education and New
Learning Technologies from 2nd - 4th of July in Palma de Mallorca/ESP.
Borchert, T., Schneider, A. & Karapanos, M. (2018). Erfolgreich im Studium und im Sport? – Digitale Lehr- und
Lernarrangements als Ansatz zur Förderung von studierenden Spitzensportlern*innen und Ermöglichung
dualer Karrieren. Posterbeitrag auf der Tagung “Visionen von Studierenden-Erfolg” der Hochschule
Kaiserlautern vom 12. und 13. Juni in Kaiserslautern.
Schneider, A., Borchert, T. & Uhlig, S. (2018). Grenzenlos und mit Hilfe der Vielen: Nachhaltige Innovationen
digitaler Lehrangebote mit Hilfe von Crowdsourcing. Vortrag auf dem LS-Forschungskolloquium
„Hochschulen und Nachhaltigkeitsziele der UNO: Modernisierung und Transformation“ der HAW Hamburg
am 07. Juni in Hamburg.
Uhlig, S., Schneider, A., Borchert, T. & Karapanos, M. (2018). Einflussfaktoren der E-Learning-Akzeptanz: Eine
Studie auf Basis der Behavioral Reasoning Theory. Vortrag auf der 19.
Nachwuchswissenschaftlerkonferenz der Hochschule Anhalt am 5. und 6. Juni 2018 in Köthen.
Borchert, T., Schneider, A. & Karapanos, M. (2018). Lernfilme als Garant für nachhaltige Hochschullehre?
Beispiele aus der Sportpädagogik. Vortrag auf der 31. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom
31. Mai bis 02. Juni 2018 in Chemnitz.
Schneider, A., Uhlig, S. & Borchert, T. (2018). Entwicklung von Innovationen im Sport mittels Crowdsourcing.
Vortrag auf der 22. Jahrestagung des Arbeitskreises Sportökonomie vom 24.-26. Mai 2018 in München.
Dunkel, K., Borchert, T. & Wohlfart, O. (2018). Kompetenzen in Sportmanagementstudiengängen – Eine
curriculare Analyse der zu erreichenden fachspezifischen Kompetenzen an deutschen Hochschulen.
Vortrag auf der 22. Jahrestagung des Arbeitskreises Sportökonomie vom 24.-26. Mai 2018 in München.
Schneider, A. & Borchert, T. (2018). Crowdsourcing Recruiting in the sport industry: Is this the future for talents
acquisition in a digital age? Presentation at the annual SESM Conference from 9th - 11th May 2018 in
Vienna/AUT.
Borchert, T., Karapanos, M. & Schneider, A. (2018). Sustainability of university teaching. Technical assistance by
put technique. Presentation at the annual European Teacher Education Network Conference (ETEN) from
22th - 24th March 2018 in Rotterdam/NL.
Schneider, A., Uhlig, S., Karapanos, M. & Borchert, T. (2018). Antezedenzien der Nutzungsabsicht von digitalen
Lernplattformen aus Sicht von Lehrenden an Hochschulen. Entwicklung eines Erklärungsmodells auf
Basis der Behavioral Reasoning Theory. Posterpräsentation bei der Spring School des Zentralinstituts für
Lehr-Lernforschung (ZiLL) an der Friedrich-Alexander-Universität am 8. und 9. Februar 2018 in Erlangen-
Nürnberg.
10JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Sallen, J., Borchert, T. & Gerlach, E. (2017). The extension of school time: A silver bullet to promote elite student
athletes in their dual career? Poster presentation at the annual International Association for Physical
Education in Higher Education (AIESEP) conference from 7th - 10th November 2017 in Guadeloupe/FRA.
Borchert, T. & Schneider, A. (2017). Sport oder kein Sport? Eine Betrachtung des eSports aus
sportwissenschaftlicher Perspektive. Vortrag beim Udo-Steinberg-Symposium. Fachkonferenz zum
Thema “eSports” am 24. Oktober 2017 in Mittweida.
Borchert, T., Seidel, N., Schneider, A. & Karapanos, M. (2017). Computergestützte berufliche Weiterbildung von
Sportlehrkräften. Vortrag bei der GeNeMe2017 vom 18. - 20. Oktober 2017 in Dresden.
Schneider, A., Borchert, T. & Karapanos, M. (2017). Konzeption und Erstellung von Lernfilmen in der
Entrepreneurship Education auf Basis der Legetechnik. Vortrag bei der 21. Interdisziplinären
Jahreskonferenz zu Entrepreneurship, Innovation und Mittelstand vom 5. - 6. Oktober 2017 in Wuppertal.
Borchert, T., Karapanos, M. & Schneider, A. (2017). Kollaboratives Lernen als Instrument zur
berufsfeldorientierten Kompetenzentwicklung im Sportstudium. Vortrag bei dem 23.
Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 13. - 15. September 2017 in München.
Karapanos, M., Borchert, T. & Schneider, A. (2017). The adoption of educational technology from the perspective
of behavioral reasoning theory. Virtual presentation at the 9th annual International Conference on
Education and New Learning Technologies from 3rd - 5th July 2017 in Barcelona/ESP.
Schneider, A., Borchert, T. & Karapanos, M. (2017). Lernfilme in der Nachhaltigkeitsbildung mit Hilfe der
Legetechnik. Erfolgsfaktoren aus technischer und didaktischer Perspektive. Vortrag bei dem Symposium
Nachhaltigkeit in der Lehre: eine Herausforderung für Hochschulen an der Hochschule für Angewandte
Wissenschaften Hamburg am 21. Juni 2017 in Hamburg.
Sallen, J., Borchert, T. & Gerlach, E. (2017). Die Schulzeitstreckung in der gymnasialen Oberstufe: Ein
Wundermittel zur Entlastung von Schülerathleten an Eliteschulen des Sports? Vortrag auf der 30.
Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15. - 17. Juni 2017 in Hannover.
Schlöffel, R., Weber, K. & Borchert, T. (2017). Using tablets to foster motivation, conceptions of movement and
reflective competencies in school children during PE lessons. Presentation at the annual European
Teacher Education Network Conference (ETEN) from 20th - 22th April 2017 in Gothenburg/SWE.
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2017). How qualified PE teacher using a web-based video analysis service for a skill-
based training?! - First results of the EQUEL-study. Presentation at the annual European Teacher
Education Network Conference (ETEN) from 20th - 22th April 2017 in Gothenburg/SWE.
Borchert, T. (2016). Enhancement of job-related skills - A study of web-based quality development in Physical
Education teacher training (EQUEL). Presentation at the 12th International Seminar of Physical Education,
Recreation and Health (SIEFLAS) from 18th - 20th of July 2016 in Leipzig.
Borchert, T., Gerlach, E. & Sallen, J. (2016). Dual Careers in competitive sport and school? Evaluation of the
effects of gradual examinations in elite sport schools. Poster presentation at the 21st Annual Congress of
the European College of Sport Science – 6th - 9th June 2016, Vienna/AUT.
Schlöffel, R. & Borchert, T. (2016). Skill-based P.E. teacher education by reflective practice in blended learning
scenarios. Presentation at the annual International Wingate Conference of Exercise and Sport Sciences
from 8th - 11th June 2016 in Netanya/ISR.
11JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Sallen, J., Gerlach, E. & Borchert, T. (2016). How should elite students balance demands of competitive sport and
academic careers? A concept for the evaluation of the effects of gradual examinations in elite sport schools
- The "Additives Abitur". Poster presentation at the annual International Association for Physical Education
in Higher Education (AIESEP) conference from 2th - 5th June 2016 in Laramie/USA.
Rodewald, J., Borchert, T. & Schlöffel, R. (2016). „Das ist mir viel zu laut!“ - Objektive Schalldruckpegelmessungen
zur Identifikation lärmverknüpfter Handlungssituationen im Sportunterricht. Poster auf der dvs-
Sektionstagung Sportpädagogik vom 26. - 28. Mai 2016 in Frankfurt am Main.
Sallen, J., Gerlach, E. & Borchert, T. (2016). Wie wirksam sind Angebote zur Förderung dualer Karrieren an
Schule-Leistungssport-Verbundsystemen? Vorschau auf ein Evaluationsvorhaben unter besonderer
Berücksichtigung des Schulversuchs „Additives Abitur“. Poster auf der dvs-Sektionstagung
Sportpädagogik vom 26. - 28. Mai 2016 in Frankfurt am Main.
Schlöffel, R. & Borchert, T. (2016). Skill-based teacher education in blended learning scenarios – preparing for
diverse and inclusive school settings. Presentation at the annual European Teacher Education Network
Conference (ETEN) from 14th - 16th April 2016 in Setubal/PRT.
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2016). How does competence-oriented training with qualified Physical Education
teachers work? – Development and implementation of a web-based video analysis service (EQUEL).
Presentation on the annual European Teacher Education Network Conference (ETEN) from 14th - 16th
April 2016 in Setubal/PRT.
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2015). Umsetzung der Kompetenzorientierung in Blended-Learning Szenarien:
Perspektiven aus der Fachdidaktik des Sports. Vortrag auf dem 2. Zukunftsforum Bildungsforschung.
Lehrer/Innenbildung im Fokus. Forschungsperspektiven auf Kompetenz und Professionalisierung. 27. -
28. November 2015 in Heidelberg.
Hummel, A. & Borchert, T. (2015). Bewegung im mittleren Kindesalter als schul- und sportpädagogischer Sicht.
Vortrag auf dem Fachsymposium „BERLIN HAT TALENT“ vom 5. - 6. November 2015 in Berlin.
Borchert, T. & Krapf, A. (2015). Zur Implementation webbasierter Lehr-Lern-Umgebungen in der dritten Phase der
Lehrerbildung in Brandenburg (INVISPO-BB). Vortrag auf dem 22. Sportwissenschaftlichen Hochschultag
der dvs vom 30. September - 02. Oktober in Mainz.
Fritzenberg, M. & Borchert, T. (2015). Fachdidaktische Aspekte von Blended-Learning Szenarien in der (Sport-
)Lehreraus- und Fortbildung. Vortrag auf dem 22. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 30.
September - 02. Oktober in Mainz.
Wolf, W., Borchert, T., Hoyer, J. & Brand, R. (2015). Sport specific factors and the vulnerability for mental disorders
in young elite athletes: Results from a 1-year follow-up study. Vortrag zum 14. European Congress of
Sport Psychology vom 14. - 19. Juli in Bern/CH.
Borchert, T., Wartenberg, J. & Brand, R. (2015). Zur wahrgenommenen sozialen Unterstützung von Eliteschülern
des Sports: Ergebnisse einer 4-jährigen Längsschnittstudie. Vortrag zur 47. Jahrestagung der
Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) vom 14. - 16. Mai in Freiburg.
Borchert, T. & Sallen, J. (2015). Lehrertrainer im Spannungsfeld von Schule und Spitzensport – „Diener zweier
Herren!?” Vortrag zur 28. Jahrestagung der dvs - Sektion Sportpädagogik vom 30. April - 02. Mai in
Bochum.
12JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Borchert, T. & Achter, M. (2014). Das motorische Leistungsniveau sportlicher Talente im Vorschulalter. Vortrag
zur Jahrestagung der dvs - Kommission Schwimmen vom 26. - 28. September in Leipzig.
Hummel, A. & Borchert, T. (2013). Kulturen - Strukturen - Praktiken. Impulsreferat zur KMK-Fachtagung Inklusion
im Schulsport vom 13. - 14. November in Haltern am See.
Adler, K. & Borchert, T. (2013). "Aber wir bringen sie abends ins Bett …!" - Unterstützungsleistungen der
Wohnheimpädagogen im Kontext dualer Karrieren an Eliteschulen des Sports. Vortrag zum 21. dvs-
Hochschultag vom 25. - 27. September in Konstanz.
Borchert, T. & Wartenberg, J. (2013). Sportliche Begabungsförderung in Brandenburg - Zur sozialen Unterstützung
von Eliteschülern des Sports. Vortrag zur 26. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. Mai
bis 01. Juni in Hamburg.
Borchert, T. & Wartenberg, J. (2012). Wissenschaftliche Begleitung der sportlichen Begabungsförderung in
Brandenburg. Potentiale eines multidisziplinären Längsschnitts. Posterpräsentation zur 25. Jahrestagung
der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 07. - 09. Juni in Magglingen/CH.
Borchert, T. & Roschmann, R. (2011). Perspektivwechsel: Berufliche Belastung und Zufriedenheit von Lehrenden
an Eliteschulen des Sports. Vortrag zum 20. dvs-Hochschultag vom 21. - 23. September in Halle (Saale).
Ehnold, P. & Borchert, T. (2011). Möglichkeiten und Grenzen politischer Steuerung von Schule-Leistungssport-
Verbundsystemen am Beispiel der Eliteschulen des Sports des Landes Brandenburg. Vortrag zum 20.
dvs-Hochschultag vom 21. - 23. September in Halle (Saale).
Roschmann, R., Wolf, I. & Borchert, T. (2011). Teacher's health at Elite Sports Schools in Brandenburg.
Presentation at the 3rd biennial research conference - Excellence in Exercise: Health in Performance.
Symposium "Public Health and Sports" vom 06. - 07. September 2011 in Gloucestershire/GBR.
Borchert, T., Wolf, I. & Zetzsche, R. (2011). Social support - Young athletes between competitive sports and
school. Presentation at the 3rd biennial research conference - Excellence in Exercise: Health in
Performance. Symposium "Public Health and Sports" vom 06. - 07. September 2011 in
Gloucestershire/GBR.
Borchert, T. & Wirszing, D. (2009). Sozioökonomische Bedingungen der motorischen Entwicklung im Kindes- und
Jugendalter. Vortrag zum 19. dvs-Hochschultages vom 16. - 18. September in Münster.
Borchert, T. & Rieß, M. (2008). Sozioökonomischer Status und motorische Leistungsfähigkeit – Differentielle
Reflexion zu einem vielschichtigen Zusammenhang. Vortrag zur dvs-Jahrestagung Sportsoziologie in
Kooperation mit der Sektion Sportpädagogik 17. - 19. September 2008 in Chemnitz.
Hummel, A. & Borchert, T. (2008). Das Inklusionsmodell in der Sekundarstufe an den Spezialschulen Sport in
Brandenburg - Positionen zur Begründung und Evaluierung. Vortrag zum Symposium Talentförderung im
Verbundsystem Schule und Sport 05. - 06. September 2008 in Oldenburg.
Borchert, T. & Adler, K. (2008). Qualitative und quantitative Verfahren zur Erfassung von Belastung und
Beanspruchung im Sportunterricht. Vortrag zum DSLV-Bundeskongress 23. - 25. Mai 2008 in Köln.
⌘ Published Research Abstracts ⌘
13JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Schneider, A., Wendeborn, T. & Karapanos, M. (2019). Erfolgreich im Studium und Sport? Digitale Lehr- und
Lernarrangements als Ansatz zur Ermöglichung dualer Karrieren. In Y. Berkle, H. Hettrich, K. Kilian & J.
Woll (Hrsg.), Tagungsband Visionen von Studierenden-Erfolg (S. 123–138). Kaiserslautern: HS-KL.
Schneider, A. & Wendeborn, T. (2019). eSport an Hochschulen – Eine Studie zur Intention und Einstellung von
Studierenden zur Nutzung von digitalen Spielen im Hochschulsport. In A. Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt
& B. Wolfarth (Hrsg.). Sport im öffentlichen Raum (S. 318). Hamburg: Feldhaus Verlag.
Wendeborn, T. & Hummel, A. (2019). Entgrenzung von Bildung und Training – Herausforderungen und
Notwendigkeiten für die Bildungs- und Trainingswissenschaft. In A. Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt & B.
Wolfarth (Hrsg.). Sport im öffentlichen Raum (S. 215). Hamburg: Feldhaus Verlag.
Sagafe, A. & Wendeborn, T. (2019). E-Learning als Tool für eine nachhaltige Hochschulbildung?! Implikationen
aus Forschung und Praxis. In A. Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt & B. Wolfarth (Hrsg.). Sport im
öffentlichen Raum (S. 138). Hamburg: Feldhaus Verlag.
Wendeborn, T. & Langer, J. (2019). Digitalisierung im Sportlehrerstudium – Eine curriculare Analyse. In A.
Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt & B. Wolfarth (Hrsg.). Sport im öffentlichen Raum (S. 137). Hamburg:
Feldhaus Verlag.
Wendeborn, T. & Karapanos, M. (2019). Learning-Management-Systeme als Instrument der Unfallprävention im
Sportunterricht - Ein tragfähiges Konzept?! In A. Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt & B. Wolfarth (Hrsg.).
Sport im öffentlichen Raum (S. 94). Hamburg: Feldhaus Verlag.
Uhlig, S., Schneider, A. & Wendeborn, T. (2019). Antezedenzien der Nutzungsabsicht von Crowdsourcing in
kleinen und mittelständischen Unternehmen der Sportbranche. In A. Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt &
B. Wolfarth (Hrsg.). Sport im öffentlichen Raum (S. 377). Hamburg: Feldhaus Verlag.
Sallen, J., Wendeborn, T., Zetzsche, R. & Gerlach, E. (2019). Schulische Angebote für Leistungssportler/innen
zur Förderung dualer Karrieren auf dem Prüfstand. Portrait und erste Ergebnisse der EDKAA-Studie. In
A. Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt & B. Wolfarth (Hrsg.). Sport im öffentlichen Raum (S. 92). Hamburg:
Feldhaus Verlag.
Karapanos, M., Schneider, A. & Wendeborn, T. (2019). Open Educational Resources – A Marketing Perspective.
In L. Gómez Chova, A. López Martínez, & I. Candel Torres (Hrsg.), EDULEARN19 Proceedings (p. 234-
252). Valencia: IATED.
Schneider, A., Karapanos, M. & Borchert, T. (2018). Online teaching: A behavioral reasoning theory approach.
Book of Actracts from the 10th annual International Conference on Education and New Learning
Technologies from 2nd - 4th of July in Palma de Mallorca/ESP (p. 6473-6479).
Sallen, J., Borchert, T. Gerlach, E. (2018). Die Schulzeitstreckung in der gymnasialen Oberstufe: Ein Wundermittel
zur Entlastung von Schülerathleten an Eliteschulen des Sports? In E. Balz & D. Kuhlmann (Hrsg.),
Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse. Abstracts zur 30. Jahrestagung der dvs-Sektion
Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover (p. 178-180). Hamburg: Czwalina.
Borchert, T., Karapanos, M., & Schneider, A. (2017). Kollaboratives Lernen als Instrument der
berufsfeldorientierten Kompetenzentwicklung im Sportstudium. In A. Schwierz, F. Mess, Y. Demetriou &
V. Senner (Hrsg.), Innovation & Technologie im Sport. Abstracts zum 23. Sportwissenschaftlichen
Hochschultag der dvs vom 13.-15. September 2017 in München (p. 50). Hamburg: Czwalina.
14JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Karapanos, M., Borchert, T. & Schneider, A. (2017). The adoption of educational technology from perspective of
behavioral reasoning theory. In L. Gómez Chova, A. López Martínez & I. Candel Torres, EDULEARN17
Proceedings of 8th International Conference on Education and New Learning Technologies, 3-5 of July
2017 in Barcelona/ESP (p. 88-95).
Borchert, T. (2016). Enhancement of job-related skills - A study of web-based quality development in Physical
Education teacher training (EQUEL). In A. Hodeck, Book of Abstracts of the 12th International Seminar of
Physical Education, Recreation and Health (SIEFLAS) from 18th - 20th of July 2016 in Leipzig (p. 113).
Borchert, T., Gerlach, E. & Sallen, J. (2016). Dual Careers in competitive sport and school? Evaluation of the
effects of gradual examinations in elite sport schools. In A. Baca, B. Wessner, R. Diketmüller, H. Tschan,
M. Hofmann, P. Kornfeind, & E. Tsolakidis, Book of Abstracts of the 21st Annual Congress of the European
College of Sport Science – 6th - 9th July 2016, Vienna/AUT (p. 39).
Schlöffel, R. & Borchert, T. (2016). Skill-based P.E. teacher education by reflective practice in blended learning
scenarios. In S. Zach & D. Hellerstein. Movement. Book of Abstracts. The 4th Wingate Congress of
Exercise and Sport Sciences from 8th - 11th June 2016 in Netanya/ISR (p. 168).
Sallen, J., Gerlach, E. & Borchert, T. (2016). How Should Elite Students Balance Demands of Competitive Sport
and Academic Careers? A Concept for the Evaluation of the Effects of Gradual Examinations in Elite Sport
Schools - The "Additives Abitur". In T. Wallhead (Ed.), Blazing New Trails: Future Directions for Sport
Pedagogy and Physical Activity. Abstract Book: AIESEP International Conference from 2th - 5th June
2016 in Laramie/USA (p. 119).
Rodewald, J., Borchert, T. & Schlöffel, R. (2016). „Das ist mir viel zu laut!“ - Objektive Schalldruckpegelmessungen
zur Identifikation lärmverknüpfter Handlungssituationen im Sportunterricht. In C. Heim, R. Prohl & H.
Kaboth (Hrsg.), Bildungsforschung im Sport. Abstracts zur 29. dvs-Sektionstagung Sportpädagogik vom
26. - 28. Mai 2016 in Frankfurt am Main. (p. 201-202). Hamburg: Czwalina.
Sallen, J., Gerlach, E. & Borchert, T. (2016). Wie wirksam sind Angebote zur Förderung dualer Karrieren an
Schule-Leistungssport-Verbundsystemen? Vorschau auf ein Evaluationsvorhaben unter besonderer
Berücksichtigung des Schulversuchs „Additives Abitur“. In C. Heim, R. Prohl & H. Kaboth (Hrsg.),
Bildungsforschung im Sport. Abstracts zur 29. dvs-Sektionstagung Sportpädagogik vom 26. - 28. Mai 2016
in Frankfurt am Main. (S. 205-206). Hamburg: Czwalina.
Borchert, T. & Schlöffel, R. (2015). Umsetzung der Kompetenzorientierung in Blended-Learning Szenarien:
Perspektiven aus der Fachdidaktik des Sports. Konferenzreader zum 2. Zukunftsforum
Bildungsforschung. Lehrer/Innenbildung im Fokus. Forschungsperspektiven auf Kompetenz und
Professionalisierung. 27. - 28. November 2015 in Heidelberg (S. 23). Heidelberg: Eigendruck.
Borchert, T. & Krapf, A. (2015). Status Quo: Blended Learning in der (Sport-)Lehrerausbildung und Fortbildung
(Arbeitskreis). In T. Könecke, H. Preuß & W. I. Schöllhorn (Hrsg.), Moving Minds – Crossing Boundaries
in Sport Science. Abstracts 22. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 30. September - 02.
Oktober in Mainz (S. 56). Hamburg: Czwalina.
Borchert, T. & Krapf, A. (2015). Zur Implementation webbasierter Lehr-Lern-Umgebungen in der dritten Phase der
Lehrerbildung in Brandenburg (INVISPO-BB). In T. Könecke, H. Preuß & W. I. Schöllhorn (Hrsg.), Moving
Minds – Crossing Boundaries in Sport Science. Abstracts zum 22. Sportwissenschaftlichen Hochschultag
der dvs vom 30. September - 02. Oktober in Mainz. (S. 60). Hamburg: Czwalina.
15JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Fritzenberg, M. & Borchert, T. (2015). Fachdidaktische Aspekte von Blended-Learning Szenarien in der (Sport-
)Lehreraus- und Fortbildung. In T. Könecke, H. Preuß & W. I. Schöllhorn (Hrsg.), Moving Minds – Crossing
Boundaries in Sport Science. Abstracts 22. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 30.
September - 02. Oktober in Mainz (S. 57). Hamburg: Czwalina.
Borchert, T., Wartenberg, J. & Brand, R. (2015). Zur wahrgenommenen sozialen Unterstützung von Eliteschülern
des Sports: Ergebnisse einer 4-jährigen Längsschnittstudie. In Wunsch, K., Müller, J., Mothes, H.,
Schöndube, A., Hartmann, N. & Fuchs, R. (Hrsg.), Stressregulation und Sport. Abstracts zur 47.
Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) vom 14. Mai - 16. Mai in Freiburg (S.
54). Hamburg: Czwalina.
Borchert, T. & Sallen, J. (2015). Lehrertrainer im Spannungsfeld von Schule und Spitzensport – „Diener zweier
Herren!?”. In A. Klinge & N. Gissel, Sportpädagogische Praxis. Ansatzpunkt und Prüfstein von Theorie.
Abstractband zur 28. Jahrestagung der dvs - Sektion Sportpädagogik (S. 149). Bochum: Eigendruck.
Borchert, T. (2013). "Aber wir bringen sie abends ins Bett…!" - Die Arbeit der Wohnheimpädagogen im Kontext
dualer Karrieren an Eliteschulen des Sports. In F. Mess, M. Gruber & A. Soll (Hrsg.), Sportwissenschaft
grenzenlos?! Abstracts des 21. dvs-Hochschultag vom 25. - 27. September in Konstanz (S. 227).
Hamburg: Czwalina.
Borchert, T. & Wartenberg, J. (2013). Wissenschaftliche Begleitung der sportlichen Begabungsförderung in
Brandenburg - Konzeption und empirische Befunde. In Universität Hamburg, Evaluation in der
Sportpädagogik: Nationale und internationale Perspektiven. Abstracts der 26. Jahrestagung der dvs-
Sektion Sportpädagogik vom 30. Mai bis 01. Juni in Hamburg (S. 41). Hamburg: Universität Hamburg.
Borchert, T. & Wartenberg, J. (2012). Wissenschaftliche Begleitung der sportlichen Begabungsförderung in
Brandenburg. Potentiale eines multidisziplinären Längsschnitts. In BASPO, Sportpädagogik zwischen
Stillstand und Beliebigkeit. Abstracts der 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 07. – 09.
Juni in Magglingen (S. 20). Magglingen: EHSM.
Kurth, T. & Borchert, T. (2011). Inklusion trifft Sportwissenschaft? Über Chancen und Risiken. In K. Hottenrott, O.
Stoll & R. Wollny (Hrsg.), Kreativität - Innovation – Leistung. Abstracts des 20. dvs-Hochschultag vom 21.
- 23. September in Halle (Saale) (S. 296). Hamburg: Czwalina.
Borchert, T. & Roschmann, R. (2011). Perspektivwechsel: Berufliche Belastung und Zufriedenheit von Lehrenden
an Eliteschulen des Sports. In K. Hottenrott, O. Stoll & R. Wollny (Hrsg.), Kreativität - Innovation – Leistung.
Abstracts des 20. dvs-Hochschultag vom 21. - 23. September in Halle (Saale) (S. 245). Hamburg:
Czwalina.
Ehnold, P. & Borchert, T. (2011). Möglichkeiten und Grenzen politischer Steuerung von Schule-Leistungssport-
Verbundsystemen am Beispiel der Eliteschulen des Sports des Landes Brandenburg. In K. Hottenrott, O.
Stoll & R. Wollny (Hrsg.), Kreativität - Innovation – Leistung. Abstracts des 20. dvs-Hochschultag vom 21.
- 23. September in Halle (Saale) (S. 246). Hamburg: Czwalina.
Borchert, T. & Wirszing, D. (2009). Sozioökonomische Bedingungen der motorischen Entwicklung im Kindes- und
Jugendalter. In M. Krüger, N. Neuber, M. Brach & K. Reinhart (Hrsg.), Bildungspotenziale im Sport.
Abstracts des 19. dvs-Hochschultages vom 16. - 18. September in Münster (S. 295). Hamburg: Czwalina.
⌘ Keynotes ⌘
16JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Wendeborn, T. (2019). eSport zwischen Gewinn und Gemeinnützigkeit. Impulsvortrag auf der 8. Dlf-
Sportkonferenz am 10.05.2019 in Köln.
Wendeborn, T. (2018). eSport im Spiegel der Entwicklung im organisierten Sport. Keynote auf dem 5. Udo-
Steinberg-Symposium zum Thema „eSports“ am 24./25. Oktober 2018 in Mittweida.
Borchert, T. (2018). eSport. Vom Präfix zum sportwissenschaftlichen Gegenstand – Eine Analyse. Keynote auf
der adh-Perspektivtagung Hochschulsport 2018 zum Thema ‘eSport – Ein Thema für den
Hochschulsport?!’ am 06./07. Juni 2018 in Berlin.
Borchert, T. (2018). Die Rolle des eSports in Sportdemokratie und Sportgesellschaft. Keynote auf dem German
eSports Summit am 26. April 2018 in Berlin.
⌘ Guided Workshops (academic) ⌘
Wendeborn, T., Schneider, A. & Schmidt, S. (2019). E-Sport zwischen Gewinn und Gemeinnutz. Perspektiven,
Entwicklungen und Notwendigkeiten. Arbeitskreis auf dem 24. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der
dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
Wendeborn, T. & Büsch, D. (2019). Körperliche Grundbildung und Sportunterricht. Arbeitskreis auf dem 24.
Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 18. bis 20. September in Berlin.
Bindel, T. & Wendeborn, T. (2019). „Digitalität – auch das noch!? Quo vadis, Sportpädagogik?“ Symposium auf
der 32. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. Mai bis 1. Juni in Heidelberg.
Borchert, T. (2017). Zur Vereinbarkeit von Spitzensport und Studium. Workshop auf der Fachtagung “Ich kann
Studium!” Belastungen und Bewältigung in der Vereinbarkeit von Studium und Spitzensport des Instituts
für Leistungssport und Trainerbildung (ILT) der H:G Berlin am 29. September 2017 in Berlin.
Borchert, T. (2016). Mixed Session. Workshop on the 12th International Seminar of Physical Education, Recreation
and Health (SIEFLAS) from 18th - 20th of July 2016 in Leipzig.
Borchert, T. & Krapf, A. (2015). Status Quo: Blended Learning in der (Sport-)Lehrerausbildung und Fortbildung.
Arbeitskreis auf dem 22. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 30. September bis 02.
Oktober in Mainz.
Hummel, A. & Borchert, T. (2015). Krafttraining im theoretischen und methodischen Spannungsfeld motorischer
Fähigkeiten und motorischer Kompetenzen. Arbeitskreis auf der dvs-Sektionstagung
Trainingswissenschaft vom 28. bis 30. Mai in Potsdam.
⌘ Reviews & Comments ⌘
Wendeborn, T. (2020). Brennpunkt: COVID-19 und die nachholende Digitalisierung im Bildungssystem
Sportunterricht, 69 (11), 481.
Wendeborn, T. (2020). Tagungsbericht dvs-Hochschultag vom 18.-20. September 2019 in Berlin. Sportunterricht,
69 (1), 41.
Wendeborn, T. (2019). Brennpunkt: Notwendig ist, was die Not wendet! Zum Seiteneinstieg im Lehramt Sport.
Sportunterricht, 68 (11), 481.
17JP Dr. phil. Thomas Wendeborn
Borchert, T. (2018). Brennpunkt: Nachwuchsleistungssport in einer aufgeklärten Demokratie. Sportunterricht, 67
(10), 433.
Borchert, T. (2017). Brennpunkt: (Re-)Spawn. Sportunterricht, 66 (4), 97.
Borchert, T. (2015). „...denn sie wussten nicht was wir messen!“ Zur Erfassung unbewusster Settingpräferenzen
bei aktiven Sportlern. Rezension von Antoniewicz, F. & Brand, R. (2014). Automatic evaluations and
exercise setting preference in frequent exercisers. Journal of Sport & Exercise Psychology, 36, 631-636.
Zeitschrift für Sportpsychologie 22 (3), 126. DOI: 10.1026/1612-5010/a000147
Borchert, T. (2014). Rezension von Kittel, R. & Hupe, C. (2014). Oskar lernt klettern. Zeitschrift sportunterricht, 63
(11), 13.
Borchert, T. (2014). Rezension von Schwetz, H. & Swoboda, B. (2014). Hattie der Weg zum Erfolg? Mythen und
Fakten zu erfolgreichem Lernen. Zeitschrift sportunterricht 63 (3), 113.
Borchert, T. (2013). Rezension von Lange, H. & Baschta, M. (2013). Fitness im Schulsport. Sportunterricht 62 (9),
282-283.
Borchert, T. (2011). Rezension von Lange, H. & Sinning, S. (2010). Handbuch Methoden im Sport. Lehren und
Lernen in der Schule, im Verein und im Gesundheitssport. Zeitschrift sportunterricht 60 (8), 264.
⌘ Research Reports („Grey Literature“) ⌘
Wendeborn, T. (2019). INVISPO-BB. Internetgestützte Videoanalyse in der Sportlehrerfortbildung in Brandenburg.
(Abschlussbericht für den Drittmittelgeber: Unfallkasse Brandenburg).
Schneider, A., Wendeborn, T. & Fischer, C. (2018). Studierende Spitzensportlerinnen und Spitzensportler bei den
Olympischen Spielen 2018. Analyse zur Struktur und Erfolg der deutschen Olympiamannschaft in
Pyeongchang. (Olympiaberichterstattung für den Auftraggeber: Deutscher Hochschulsportverband [adh]).
Borchert, T. (2017). INVISPO-BB. Internetgestützte Videoanalyse in der Sportlehrerfortbildung in Brandenburg.
(Zweiter Zwischenbericht für den Drittmittelgeber: Unfallkasse Brandenburg).
Borchert, T. & Hummel, A. (2018). Verbundsysteme Schule-Leistungssport. Bericht der Kultusministerkonferenz
über den Entwicklungsstand in den Ländern vom 15.02.2018. Ständige Konferenz der Kultusminister der
Länder in der Bundesrepublik Deutschland.
Borchert, T. (2016). INVISPO-BB. Internetgestützte Videoanalyse in der Sportlehrerfortbildung in Brandenburg.
(Erster Zwischenbericht für den Drittmittelgeber: Unfallkasse Brandenburg).
Borchert, T. (Hrsg.) (2015). Secularization and its implications. Documentation of the DAAD-Summerschool from
August 24 to September 1, 2014 at the Potsdam University. Frankfurt: University press.
Borchert, T. (2015). Zur Situation des Schwimmunterrichts an Brandenburger Schulen. Befunde der
Sportlehrerbefragung (Forschungsbericht für den Drittmittelgeber: Ministerium für Bildung, Jugend und
Sport des Landes Brandenburg).
Borchert, T. (2014). Wissenschaftliche Evaluation der Qualität des Schulsports in Brandenburg. Befunde der
Schüler-, Sportlehrer- und Schulleiterbefragung (Abschlussbericht für den Drittmittelgeber: Ministerium für
Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg).
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