Schildkröten Eine thematische Einheit zum fächerverbindenden Lernen
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Schildkröten
Eine thematische Einheit
zum fächerverbindenden Lernen
von
Marie-Luise Dostmann, Eva Gramer, Sonja Janert,
Beate Lükewille, Rosemarie Winkler
Allgemeines Handbuch
mit
Musterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Allgemeines Handbuch · © Finken-Verlag · www.finken.de
CD und 2 Folien
grundlegenden Informationen zur Arbeit mit der Kartei
einem Beobachtungsbogen
didaktisch-methodischen Unterrichtshilfen zu den Bereichen
Sachkundliches · Deutsch · Kunst · Knobeleien
2 Unterrichtseinheiten zu den Bereichen Musik · EnglischInhalt
Was ist KALEIDOSKOP?..................................................................................................... 5
Warum haben wir uns für das Thema „Schildkröten“ entschieden?................................... 6
Fächerverbindende Angebote mit KALEIDOSKOP „Schildkröten“..................................... 6
Fächerverbindende Angebote in der Übersicht................................................................... 7
Die Bausteine von KALEIDOSKOP „Schildkröten“.............................................................. 8
Die Arbeitsweise mit KALEIDOSKOP „Schildkröten“.......................................................... 9
Wie bereiten Sie Ihre Lerngruppe auf Präsentationen vor?................................................. 9
Lernwege............................................................................................................................. 10
Lernwege · Einsatz der KALEIDOSKOP-Materialien........................................................... 11
Beobachtungsbogen........................................................................................................... 12
Übersicht und Zuordnung aller Karteikarten und Arbeitsblätter.......................................... 15
Allgemeines......................................................................................................................... 17
Sachkundliches · Unterrichtshilfen...................................................................................... 20
Deutsch............................................................................................................................... 55
Kunst................................................................................................................................... 63
Musik-Unterrichtseinheit...................................................................................................... 71
Englisch-Unterrichtseinheit.................................................................................................. 79
Knobeleien........................................................................................................................... 85
Weitergehende Informationen zur Schildkröte..................................................................... 88
Bild- und Textquellen-Nachweis.......................................................................................... 91
Literatur............................................................................................................................... 92
Musterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Allgemeines Handbuch · © Finken-Verlag · www.finken.de
© Finken Verlag · www.finken.de 3Was ist KALEIDOSKOP?
Die Bedeutung des Namens KALEIDOSKOP ist auch Programm: Eine Vielzahl bunter
Steine ergibt in der richtigen Mischung ein spannendes und immer wieder sich verän-
derndes Gesamtbild.
Das ist auch das Konzept der neuen Unterrichtsreihe KALEIDOSKOP, das ausgewählte
sachkundliche Inhalte mit den Aspekten der Fächer Deutsch, Kunst, Musik und Englisch
verbindet.
Mit KALEIDOSKOP gestalten Sie eine anregende Lernumgebung, die die Schüler und
Schülerinnen* zum aktiven Entdecken, zum weiterführenden Forschen und zum nachhal-
tigen Lernen anregt. Die vielfältigen, aufeinander abgestimmten Bausteine unterstützen
eine individuelle und selbstständige Schülerarbeit.
Mit KALEIDOSKOP geben Sie den Schülern die Chance, auf verschiedene Weise in ein
Thema einzusteigen, interessengeleitet daran weiterzuarbeiten und dabei Methodenkom-
petenz zu erwerben, die auch langfristig ein erfolgreiches Lernen ermöglicht.
Mit KALEIDOSKOP verfügen Sie über ein Unterrichtswerk, das Ihnen ermöglicht, eine auf
die jeweilige Lerngruppe abgestimmte Lernform anbieten zu können. Das Material lässt
sowohl Einzel- als auch Partner- und Gruppenarbeit zu. Es fördert das Gespräch und den
Austausch in der ganzen Klasse und eignet sich als Projekt sowohl für offene als auch
eher lehrerzentrierte Arbeit.
KALEIDOSKOP enthält vielfältige Möglichkeiten und Anregungen, Arbeitsergebnisse fest-
zuhalten, zu sichern, zu dokumentieren und zu präsentieren.
Bei aller Offenheit bietet Ihnen KALEIDOSKOP mit den konkreten Unterrichtsvorschlägen
eine klare Führung. So haben Sie die Sicherheit, alle Vorgaben des Lehrplans zu erfüllen.
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* Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird im Folgenden nur die männliche Form verwendet.
© Finken Verlag · www.finken.de 5Fächerverbindende Angebote in der Übersicht
artgerechte
Pflege Haltung
Meer Sumpf, Teich, in freier Natur als Haustier
Fluss, See
Arten
Land Lebensraum, Ernährung,
Vermehrung Aussehen, Lebensweise
Sachkundliches
Knobeleien
Sudokus
Tonarbeit
Englisch Malen
Storytelling Kunst Collage
Schildkröten
Arbeit mit
verschiedenen
Stoffen und
Techniken
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„Karneval
der Tiere“
Singen Gedichte
Improvisieren Musik Deutsch
freies
Schreiben
Instrumente
und einen kurze und
Komponisten zur Musik lange Lesetexte Fabel, Erzählung
kennen lernen bewegen
Finken MINI Silbenrätsel
© Finken Verlag · www.finken.de 7Musterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Allgemeines Handbuch · © Finken-Verlag · www.finken.de
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Die Griechische Landschildkröte 5
• Vergleiche die Bilder. Was entdeckst du?
Panzer
• Schau auf die Rückseite. Dort erfährst du mehr. Der Rückenpanzer ist gewölbt.
Ihr Bauchpanzer ist flach.
Beide Panzer sind miteinander verwachsen.
Ihr Panzer besteht aus Horn und Knochen.
Er ist dick und stark, aber trotzdem verletzlich.
Der Panzer wächst mit. Er passt immer.
Bei Gefahr kriecht sie sofort in ihren Panzer zurück.
Schuppen
Ihre Beine sehen wie Säulen aus.
Glattrand-Gelenkschildkröte Griechische Landschildkröte Sie sind mit sehr harten Hornschuppen
bedeckt.
Die Griechische Landschildkröte 5 Ohren Nase
Hören kann sie nicht so gut. Sie kann sehr gut riechen.
Am besten hört sie So findet sie ihre Nahrung.
tiefe Töne.
Augen Maul
Sie sieht alles sehr gut, Sie hat keine Zähne,
was weiter entfernt ist. dafür scharfe Mundränder.
In der Nähe sieht sie Mit diesen scharfen
nicht so gut. „Hornschneiden“
Farben kann sie auch kann sie ihre Nahrung
unterscheiden. gut zerkleinern.
Krallen
An den Füßen sitzen
fünf feste Krallen.
Damit kann sie gut AB 6: AB 7:
So sieht die Was Landschild-
klettern und graben. Griechische
Landschildkröte kröten
Diese Schildkrötenart gibt es in vielen Ländern Europas. Sie lebt in der freien alles können
aus
Natur in Griechenland, Italien, Südfrankreich und anderen Mittelmeerländern.
© Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · Schildkröten
© Finken Verlag · www.finken.deMusterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Allgemeines Handbuch · © Finken-Verlag · www.finken.de
So sieht die Griechische Landschildkröte aus 6 Was Landschildkröten alles können 7
• Benenne alle Körperteile, die du schon kennst. Es ist erstaunlich, was Landschildkröten können.
zu
Schreibe oder klebe die Kärtchen auf. Auf Karte 5 kannst du es nachlesen. Karte
5
• Schreibe oder male, was du behalten hast.
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dicker Kopf mit Füße mit Hornschuppen
Bauchpanzer
Rückenpanzer Hornschneiden und Krallen
zu
Karte
5
• Was kannst du zu diesen beiden Bildern erzählen oder schreiben?
• Weißt du noch mehr?
© Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · Schildkröten © Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · Schildkröten
AB 6 AB 7
• Da die Sch. viele Informationen den Fotos entnehmen können und die Fragen • in Kombination mit Karte 5 für die Partner- oder Gruppenarbeit geeignet:
sowohl schriftlich als auch mündlich (z. B. in der Gruppe) beantwortet werden Der bessere Leser liest vor, beide Lernpartner bearbeiten dann das AB.
können, können auch schwächere Leser das AB bearbeiten. Im Gespräch werden schwere Begriffe von der Karte geklärt.
• AB eignet sich zur Lernkontrolle
• Tipp für weiterführende Aufgabe:
„Was können ein Hund, eine Katze … besonders gut?“
31Musterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Allgemeines Handbuch · © Finken-Verlag · www.finken.de
52
Auf dem Weg ins Leben 16
• Überlege, welche Gefahren auf dem Weg zum Meer lauern.
Suppenschildkröten bei der Paarung
So vermehren sie sich
Der Schildkrötenmann paart sich im
Meer mit der Schildkrötenfrau.
Um ihre Eier abzulegen, schwimmt
die Schildkrötenfrau zum Strand.
Dies geschieht zum Schutz
vor Feinden nur nachts. Meeresschildkröte bei der Eiablage
Auf dem Weg ins Leben 16 Mit ihren flossenartigen Beinen zieht sie sich in der Nacht über den Sandstrand.
Dann gräbt sie für ihre Eier eine tiefe Grube.
Sie legt zwischen 30 und 200 Eier hinein.
Anschließend buddelt sie die Grube wieder zu und verwischt ihre Spuren.
Die Sonne brütet die Eier aus.
Nach 11/2 bis 21/2 Monaten schlüpfen
die Schildkrötenbabys.
Sie sind so winzig
wie eine Streichholzschachtel.
Sofort machen sie sich
auf den Weg zum Meer.
Doch nur wenige schaffen es.
Junge Lederschildkröte
AB 19:
in einer Bergungsstation
Gefahr für
junge Meeres-
schildkröten
Die frisch geschlüpften Schildkröten haben einen langen Weg zum Meer. Überlege, welche Gefahren auf dem Weg zum Meer lauern.
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Gefahr für junge Meeresschildkröten 19 Gefahr für junge Meeresschildkröten 19
• Suche dir einen Lernpartner. • Suche dir einen Lernpartner.
Überlegt euch, was für junge Meeresschildkröten gefährlich ist. Überlegt euch, was für junge Meeresschildkröten gefährlich ist.
Malt nur diese Bilder an. Achtung! Zwei Bilder passen nicht! Malt nur diese Bilder an. Achtung! Zwei Bilder passen nicht!
© Finken Verlag · www.finken.de
• Schneidet die richtigen Bilder und Sätze aus. • Schneidet die richtigen Bilder und Sätze aus.
Macht euch ein „Gefahren-Leporello“. Macht euch ein „Gefahren-Leporello“.
Klebt Bild und Satz, die zusammenpassen, immer nebeneinander. Klebt Bild und Satz, die zusammenpassen, immer nebeneinander.
Möwen und Möwen und
Der Regen Die Sonne andere Seevögel Der Regen Die Sonne andere Seevögel
macht sie nass. brennt zu heiß. machen Jagd macht sie nass. brennt zu heiß. machen Jagd
auf die Jungen. auf die Jungen.
Der Weg Große Fische Der Weg Große Fische
Sie haben Sie haben
durch den Sand jagen und fressen durch den Sand jagen und fressen
ihren Rettungsring ihren Rettungsring
zum Meer die jungen zum Meer die jungen
verloren. verloren.
ist zu weit. Meeresschildkröten. ist zu weit. Meeresschildkröten.
zu zu
Karte Karte
16 16
© Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · Schildkröten © Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · Schildkröten
Lösungsblatt
AB 19
• Ebenso wie bei den Karteikarten 13 / 14 gilt auch für die Karteikarten 15 / 16, dass sich hier die „Schildkröten-
Spezialisten“ weiterführende Informationen und Anregungen holen können. Auch diese Karten sind unter gleichen
Aspekten wie Aussehen · Nahrung · Leben · Überwintern · Vermehrung zu betrachten und so können dann inter-
essierte Sch. einen schon recht breit angelegten Vergleich zwischen den Land-, Wasser- und Meeresschildkröten
anstellen.
• Das AB 19 regt die Herstellung eines Leporellos an. Beim Falten muss evtl. geholfen werden. Gleichzeitig ist damit
eine spielerische Lernkontrolle möglich.
53Allgemeines
Sachkundliches
Schildkröten
Deutsch
Eine thematische Einheit
zum fächerverbindenden Lernen
45 Kopiervorlagen
von
Musik
Marie-Luise Dostmann, Eva Gramer, Sonja Janert,
Beate Lükewille, Rosemarie Winkler
illustriert von
Marlit Peikert und Astrid Wetzel
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Englisch
KnobeleienInhalt
Übersichten und Arbeitsblätter
Allgemeines.............................................................................. 3
Sachkundliches......................................................................... 11
Deutsch..................................................................................... 33
Musik........................................................................................ 43
Englisch.................................................................................... 47
Knobeleien................................................................................ 51
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2 © Finken Verlag · www.finken.deSo sieht die Griechische Landschildkröte aus 6
• Benenne alle Körperteile, die du schon kennst.
Schreibe oder klebe die Kärtchen auf.
dicker Kopf mit Füße mit Hornschuppen
Bauchpanzer
Rückenpanzer Hornschneiden und Krallen
zu
Karte
5
• Was kannst du zu diesen beiden Bildern erzählen oder schreiben?
Musterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Kopiervorlagen · © Finken-Verlag · www.finken.de
© Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · SchildkrötenWas Landschildkröten alles können 7
Es ist erstaunlich, was Landschildkröten können.
zu
Auf Karte 5 kannst du es nachlesen. Karte
5
• Schreibe oder male, was du behalten hast.
Musterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Kopiervorlagen · © Finken-Verlag · www.finken.de
• Weißt du noch mehr?
© Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · SchildkrötenGefahr für junge Meeresschildkröten 19
• Suche dir einen Lernpartner.
Überlegt euch, was für junge Meeresschildkröten gefährlich ist.
Malt nur diese Bilder an. Achtung! Zwei Bilder passen nicht!
• Schneidet die richtigen Bilder und Sätze aus.
Macht euch ein „Gefahren-Leporello“.
Klebt Bild und Satz, die zusammenpassen, immer nebeneinander.
Möwen und
Der Regen Die Sonne andere Seevögel
macht sie nass. brennt zu heiß. machen Jagd
Musterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Kopiervorlagen · © Finken-Verlag · www.finken.de
auf die Jungen.
Der Weg Große Fische
Sie haben
durch den Sand jagen und fressen
ihren Rettungsring
zum Meer die jungen
verloren.
ist zu weit. Meeresschildkröten.
zu
Karte
16
© Finken Verlag · www.finken.de KALEIDOSKOP · SchildkrötenMusterseiten aus: Kaleidoskop · Best.-Nr. 1700 · Kopiervorlagen · © Finken-Verlag · www.finken.de
DER WETTLAUF
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