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Ausgabe Januar 01/2017 · C5088 A Schule Aktuell mit Nachrichtenblatt Leichter von der Schule in den Beruf
INHALT
Plattdeutscher Wettbewerb:
„Vertell doch mal“ 4
Studieninfotag an der
Kieler Kunsthochschule 5
Sozialer Tag im Juli 2017 5
Leichter von der Schule in den Beruf
Leichter von der
Schule in den Beruf
Fachberatungen, Jugendberufsagenturen
und Coaching helfen beim Übergang 6
Erfinder gesucht!
Acht neue lüttIng.-Projekte starten nach den Sommerferien 2017 8
TüftelEi sucht das „MausefallerEi“
„Bildung in einer digitalen Welt“
Noch bis zum 20. Februar beim Konstruktionswettbewerb bewerben 9
Strategie zur „Bildung in
einer digitalen Welt“ vorgelegt
Kultusministerkonferenz formuliert Anforderungen für digitales Lernen 10
Schulprojekte zum Wahljahr 2017
Vom Wahl-O-Mat bis zu den Juniorwahlen 11
Schulprojekte zum Wahljahr 2017
IMPRESSUM Verantwortlich für den Anzeigenteil: Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-
Herausgeber: ALLGEMEINE VERLAGS- UND Holstein. Diese Informationsschrift wurde auf
Ministerium für Schule und Berufsbildung INFORMATIONS- chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt. Diese
des Landes Schleswig-Holstein GESELLSCHAFT MBH, Druckschrift wird im Rahmen der Öffentlichkeits-
Redaktion: Patricia Zimnik, Beate Hinse Am Ortfelde 100, 30916 Isernhagen arbeit der Schleswig-Holsteinischen Landes-
E-Mail: schule.aktuell@bimi.landsh.de Telefon 0511/779538-0, regierung herausgegeben. Sie darf weder von
Fax 0511/779538-10, Parteien noch Personen die Wahlwerbung oder
Layout und Grafik: b+c computergraphik GmbH E-Mail: info@avi-fachmedien.de Wahlhilfe betreiben im Wahlkampf zum Zwecke
Fotos: Titel grafikfoto, S. 4/5 ndr, IQSH; S. 6 MSB; Informationen im Internet unter der Wahlwerbung verwendet werden. Auch
S. 7 MSGWG; S. 10 KMK, S. 11 grafikfoto www.bildung.schleswig-holstein.de oder ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorstehenden
Druck und Vertrieb: Schmidt & Klaunig, Kiel, www.schleswig-holstein.de Wahl darf die Druckschrift nicht in einer Weise
Telefon: 0431/66 06 40, Telefax: 0431/660 64 24 verwendet werden, die als Parteinahme der
„Schule aktuell“ erscheint als redaktioneller Bei- Landesregierung zugunsten einzelner Gruppen
trag zum Nachrichtenblatt des Ministeriums für verstanden werden könnte.
Schule Aktuell Januar 2017 3
PANORAMA
Kunsthochschulluft
schnuppern
Die Kieler
Kunsthoch-
schule öffnet
am Donners-
tag, 9. Februar
von 11 bis 15
Uhr (Ateliers
bis 18 Uhr) alle
Türen zu einem Studieninformati-
onstag. Unter dem Motto „Alles
/ Offen“ wird ein umfangreiches
Programm geboten, zusammen-
gestellt von den Studierenden aller
Studiengänge: Präsentationen
und Ausstellungen von Semester-
abschlußarbeiten und Projekten,
Wettbewerb: „Vertell doch mal“ Vorträge zum Studienbeginn, zu
innovativem Design, Ateliererkun-
Zur Ü-35-Party gehen Menschen, die Geschichten, die wieder im Begleitbuch
dungen, Mappeneinsichten, Kino
über 35 Jahre alt sind. Der „Ü-18-Preis“ zum Wettbewerb veröffentlicht wurden.
und Aktionen in den Werkstätten,
beim niederdeutschen Erzählwettbe- Weil der Wettbewerb „Vertell doch mal“
und weiteres mehr. Gespräche,
werb ist ein Schülerpreis. Das „Ü“ ist auch den Nachwuchs fördern will, wird
Mappenberatung, Studienführer
nämlich ein plattdeutsches und steht von diesem Jahr an ein gesonderter
und Broschüren sollen zur vertief-
für „ünner“ – also unter. Die Idee dazu Schülerpreis ausgelobt – eben der „Ü
ten Auseinandersetzung vor der
kam im vergangenen Jahr, beim 28. 18-Priis“. Dotiert ist der Preis mit 400
Studienentscheidung anregen. Die
Erzählwettbewerb von NDR und Radio Euro. Für die Teilnahme gelten die glei-
Muthesius Kunsthochschule bietet
Bremen. Unter den 1.500 eingesand- chen Bedingungen wie für die Ö-18-Teil-
am Studieninformationstag tiefe
ten Beiträgen fand sich nämlich eine nehmer (also die „Över“ 18-Jährigen):
Einblicke für spätere Weitblicke.
beachtliche Anzahl von Geschichten, Das Thema 2017 lautet „Löppt?!“
Das Programm wird rechtzeitig
die Schülerinnen und Schüler verfasst
auf der Website www.muthesius.
hatten. Darunter auch „Dat Malöör Eingereicht werden kann eine nieder-
de bekannt gegeben. Auf Wunsch
vun de Ketteker“. Die Geschichte über deutsch verfasste Kurzgeschichte zum
werden Gruppenführungen ange-
eine unglückliche Eichhörnchenliebe Thema die bisher noch nicht veröffent-
boten, Anmeldung bei Sophie Pale-
der 12-jährigen Daria Leddin aus dem licht wurde. Sie darf nicht länger als
schr (palesch@muthesius.de oder
niedersächsischen Hollnseth-Hollen zwei DIN A4 Seiten sein (Schriftgröße 12
telefonisch 0431-5198-414).
gefiel der Jury so gut, dass sie beim gro- Punkt, 1,5-zeilig) und muss bis Dienstag,
ßen Finale im Ohnsorg Theater auf die 28. Februar 2017 (Poststempel) geschickt
Bühne gerufen und geehrt wurde (siehe werden an: NDR 1 Welle Nord, Stich-
Foto). Sie schaffte es zusammen mit wort „Vertell doch mal!“, Postfach 3452, de. Aktuell liegen auch hier die Sätze
der von der 15-jährigen Schülerin Linn 24033 Kiel oder per Mail an vertell@ndr. vielfach über dem Stand von 2013;
Schuback aus Jork unter die besten 25 de bzw. vertell@radiobremen.de. einzige Ausnahmen seien die Berufs-
fachschulen und technischen Fach-
schulen in Wedel (PTN), Neumünster
(KIN) und die Techniker-Fachschule
Mehr Geld für Ersatzschulen in Kiel. Für sie werde eine Übergangs-
Die Förderung der allgemein bildenden Grundschulbereich seit 2013 um rund regelung nochmals mit der Wirkung
Schulen in freier Trägerschaft wird jähr- 38 Prozent gestiegen, bei den Gemein- verlängert.
lich strukturell um 1,5 Millionen Euro schaftsschulen um etwa 24 Prozent.
verbessert. Damit sind die Zuschüsse Auch die Sätze der Gymnasien in freier Der Gesamtzuschuss für die allge-
für die allgemeinbildenden Ersatz- Trägerschaft, der Waldorfschulen und meinbildenden Ersatzschulen und pri-
schulen und privaten Förderzentren in der privaten Förderzentren liegen über vaten Förderzentren einschließlich der
dieser Legislaturperiode um rund 11,2 dem Niveau von 2013. Waldorfschulen wird im kommenden
Millionen Euro gestiegen. Das ist das Jahr voraussichtlich auf 50,5 Millionen
Ergebnis der neuen und dynamisierten Bei den berufsbildenden Ersatzschu- Euro steigen, der Gesamtzuschuss für
Berechnungsweise der Schülerkosten- len hat die Neuregelung zunächst zu die berufsbildenden Ersatzschulen auf
sätze, die im Dialog mit allen Beteilig- einem Absinken der Schülerkosten- 7,2 Millionen Euro. Die Schulen der
ten entwickelt und umgesetzt worden sätze geführt, die aber durch eine dänischen Minderheit erhalten voraus-
ist. So sind die Schülerkostensätze im Übergangsregelung abgemildert wur- sichtlich rund 37,6 Millionen Euro.
4 Schule Aktuell Januar 2017
PANORAMA
Sozialer Tag im Juli Lernmaterial in Barriboxen
Wie lesen Kinder, die blind sind? Wo- wurde das Projekt Barrierefreie Schule
Am 13. Juli 2017 ist es wieder
rauf muss ich im Gespräch achten, des Instituts für Qualitätsentwicklung
soweit. Rund 80.000 Schüler und
wenn ein Mensch schwerhörig ist? an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH)
Schülerinnen bundesweit tauschen
Wie komme ich mit einem Rollstuhl ins Leben gerufen. Als Kooperati-
ihre Schulbank gegen einen Arbeits-
durch meine Schule? Schülerinnen, onspartner des Projekts war die Le-
platz und spenden ihren Lohn an
Schüler und Lehrkräfte können durch benshilfe Landesverband Schleswig-
„Schüler Helfen Leben“. So unter-
den Einsatz von Materialien des Holstein von Anfang an dabei, ebenso
stützen sie nicht nur Jugend- und
Projekts Barrierefreie Schule im Un- wie die schleswig-holsteinischen
Bildungsprojekte für Gleichaltrige in
terricht oder bei Projektwochen die Sparkassen, die das Projekt seit Be-
Südosteuropa und Jordanien, son-
Beantwortung dieser und vieler wei- ginn fördern.
dern haben auch die Möglichkeit,
terer Fragen erleben.
einen Tag lang in ihren Traumberuf
Dafür stehen die mit
zu schnuppern. Schulen, die sich
Materialien wie Simu-
an dieser Aktion beteiligen möch-
lationsbrillen, Blinden-
stöcke oder Lesefibeln
mit Blindenschrift
bestückten sogenann-
ten Barriboxen zu den
Themenbereichen
„Hören“, „Sehen“,
„Bewegen“ und „Kin-
der- und Jugendbü-
cher“ sowie Rollstühle
zur Verfügung. Bisher
konnten Schulen die
ten, können sich schon jetzt auf
Barriboxen zentral
den Sozialen Tag vorbereiten und
im Institut für Quali-
das Sozialer-Tag-Mobil für einen
tätsentwicklung an
schulinternen Workshop buchen.
Schulen Schleswig-
Das Sozialer-Tag-Mobil fährt an die
Holstein (IQSH) in
Schulen und informiert in interakti-
Kronshagen sowie in
ven Vorträgen und Workshops über
den Förderzentren in
den Sozialen Tag und zivilgesell-
Pinneberg und Schles-
schaftliche Themen. Das umfangrei-
wig abholen. Seit No-
che Workshop-Angebot ist auf der
vember ist auch das
Website des Vereins beschrieben.
Förderzentrum Centa
왘 KONTAKT Wulf in Schwarzenbek
Telefon: 04321 48906-11 ein Ausleihstandort für
E-Mail: carlotta.schwertfeger Lehrkräfte und Multi-
@sozialertag.de plikatoren aus der ge-
samten Region. 2013
Schülerlabor auf Helgoland
Für Schülerinnen und Schüler ab 16 Teilnehmenden werden berücksich- der Bundesrepublik Deutschland be-
Jahre, die mehr über Meeresfor- tigt. Auf dem Programm stehen Be- werben, die zum Zeitpunkt des Work-
schung wissen wollen, findet im Sep- probungen und Messprogramme am shops mindestens 16 Jahre alt sind.
tember 2017 ein zweiwöchiger Ozean- Strand und auf See, eigenständiges Bewerbungsschluss ist der 31. März
Workshop in der Biologischen Anstalt Experimentieren unter wissenschaft- 2017.
Helgoland statt. Die drei Schülerlabore licher Anleitung in den Gastforscher-
der Helmholtz-Gemeinschaft planen laboren des AWI Helgoland, Vorträge 왘 KONTAKT
ein Programm rund um biologische, und Führungen von Fachleuten, Inse- Schülerlabor OPENSEA
chemische und physikalische Frage- lexkursionen und ein Abschlusssym- Biologische Anstalt Helgoland in der
stellungen der Meeresforschung, so- posium mit Präsentation der Ergeb- Stiftung Alfred-Wegener-Institut,
wie die Nutzung des Meeres und den nisse vor Wissenschaftlerinnen und Helmholtz-Zentrum
Meeresschutz. Es soll unter anderem Wissenschaftlern des AWI. für Polar- und Meeresforschung
um Sauerstoffknappheit im Ozean, E-Mail: antje.wichels@awi.de
Biodiversität und Plastikmüll im Meer Auf die 20 Plätze können sich Schü- www.awi.de/arbeiten-lernen/
gehen, aber auch die Interessen der lerinnen und Schüler mit Wohnort in aus-der-schule/
Schule Aktuell Januar 2017 5
THEMA
Leichter von der Schule
in den Beruf
Noch immer gehen zu viele Jugendliche an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf verlo-
ren. Das Bildungsministerium hat in Kooperation mit Partnern aus der Wirtschaft, der Berufs-
agentur und aus den Kommunen in den vergangenen Jahren eine Reihe von Initiativen auf den
Weg gebracht, um das zu ändern.
Ein wichtiger Beitrag zur Verbesse- trum Schleswig, das Schulamt sowie Reha-Berater und das Berufsinformati-
rung des Übergangs von der Schule das Jobcenter, die Jugendhilfe und die onszentrum. Zusätzlich gibt es Sprech-
in den Beruf ist es, die Beratungs- Eingliederungshilfe für Menschen mit zeiten der Beruflichen Schulen und der
angebote so individuell wie möglich Behinderungen zusammen. Der Kreis Jugendhilfe. Für die erfolgreiche Ar-
zu gestalten und den spezifischen Schleswig-Flensburg ist einer von lan- beit der rund 40 Mitarbeiterinnen und
Bedürfnissen des einzelnen Jugend- desweit sechs, die sich für eine JBA Mitarbeiter ist neben der räumlichen
lichen entgegen zu kommen. Dabei entschieden haben. Nähe wichtig, dass die unterschied-
sollen Jugendberufsagenturen (JBA) lichen Informations- und Dienstleis-
helfen. Die JBA bündelt die Angebote Das Bildungsministerium fördert den tungsangebote der mitwirkenden Ins-
unterschiedlicher Institutionen und Aufbau der Agenturen in diesem titutionen jetzt noch besser verzahnt
bietet den jungen Menschen ein Un- Jahr mit insgesamt 200.000 Euro, und abgestimmt werden können.
terstützungspaket aus einer Hand. davon erhält der Kreis Schleswig-
Flensburg 25.000 Euro. Der Förder- Schleswig-Holstein ist das erste
Das Angebot einer Jugendberufs- bescheid für den Kreis Pinneberg Flächenland, in dem das Modell um-
agentur (JBA) gibt es ab sofort auch umfasst 28.500 Euro. Dort hat die gesetzt wird. Die erste JBA wurde im
im Kreis Schleswig-Flensburg. „Jede gemeinsame Anlaufstelle der JBA in Februar 2016 in Neumünster eröffnet,
neue Jugendberufsagentur verbessert Elmshorn seit Dezember geöffnet. die Kreise Schleswig-Flensburg und
die Chancen für Jugendliche am Über- Auch in der Arbeitsagentur in Pinne- Pinneberg zogen im November und
gang von der Schule in den Beruf“, berg soll bis Ende 2017 eine weitere Dezember 2016 nach. In Nordfriesland
sagte Bildungsministerin Britta Ernst gemeinsame Anlaufstelle entstehen. ist die individuelle Beratung beim
bei der Eröffnung in Schleswig. Unter Unterstützt werden die Beratungs- Übergang durch eine JBA in zwei Bü-
dem Dach der JBA arbeiten die Agen- und Vermittlungsexperten durch eine ros an den beruflichen Schulen in Hu-
tur für Arbeit, das Berufsbildungszen- gemeinsame Anmeldestelle, spezielle sum und Niebüll organisiert. Im Kreis
Dithmarschen arbeiten die Agentur
für Arbeit, das Jobcenter und die Ju-
gendhilfe an jeweils drei Standorten in
Regionalbüros zusammen. Die Koordi-
nierung ist in Heide angesiedelt. Wei-
tere JBA werden in Kiel und im Kreis
Segeberg angestrebt und auch Lübeck
arbeitet an einem Konzept.
Fachberatung
Praktikum, Ausbildung, weiter zur
Schule gehen - es eröffnen sich viele
Möglichkeiten nach der Schule und
nicht Jede und Jeder weiß auf Anhieb,
wie die weitere Zukunft aussehen soll.
Da ist es gut, wenn man möglichst
frühzeitig, schon während der Schul-
zeit beim Prozess der Berufsorien-
tierung kompetent beraten wird. Die
Berufs- und Studienorientierung ist
deshalb ein fester Bestandteil des pä-
dagogischen Auftrags von Schule, die
dabei unter anderem von der Regiona-
len Fachberatung unterstützt wird.
Bildungsministerin Britta Ernst bei der Eröffnung der Jugendberufsagentur in Schleswig.
6 Schule Aktuell Januar 2017
THEMA
Die Regionale Fachberatung besteht
seit zehn Jahren in Schleswig-Hol-
stein. Sie wurde 2006 im Rahmen
der Landespartnerschaft Schule-Wirt-
schaft geschlossen. Ziel der Regiona-
len Fachberatung ist es unter anderem
die Berufsreife und die Ausbildungsfä-
higkeit von Schülerinnen und Schülern
durch praxisnahe Berufsorientierung
zu verbessern. Die regionale Fachbe-
ratung ist aufgeteilt auf drei Regionen:
• Region Süd - Katrin Bietz, Hand-
werkskammer Lübeck,
• Region Nord - Therese Seek, Indust-
rie- und Handelskammer Flensburg,
• Region Mitte - Mareike Petersen, In-
dustrie- und Handelskammer Kiel.
Sie leiten die Regionalgruppe ihres
Bezirkes und steuern Informati-
onsaustausch und Abstimmung im
Handlungsfeld Schule-Beruf. In den
Regionalgruppen sind die jeweils Margit Haupt-Koopmann (BA), Bildungsministerin Britta Ernst, Silvia Friedrich (Projektteilneh-
wesentlichen Akteure der Berufsorien- merin) und Sozialministerin Kristin Alheit bei der „Perspektive Bildung“.
tierung wie die Kreisfachberaterinnen
und -berater für Berufsorientierung der Die Kooperationen geben einerseits die Jugendlichen fördern. Sie überneh-
betreffenden Kreise, die Beruflichen den Schülerinnen und Schüler die men das Coaching und die Potenzial-
Schulen und die regionalen Fachbe- Gelegenheit, die beruflichen Ausbil- analyse. In Kiel ist das seit 2007 der
raterinnen der Kammern vertreten dungsmöglichkeiten in ihrer Region Ausbildungsverbund, der aktuell zwölf
und stimmen ihre Aktivitäten ab. Sie besser kennenzulernen. Andererseits Coaching-Fachkräfte beschäftigt, die
pflegen auch kreisübergreifende Kon- können die Betriebe genauer darüber an neun Kieler Schulen eingesetzt
takte zu den Interessenverbänden der informieren, welche Anforderungen werden. Seit Projektstart am 1. Au-
Wirtschaft, zu Gewerkschaften und zu im Berufsleben gestellt werden. So gust 2014 sind an diesen Schulen ins-
anderen wesentlichen Akteuren wie haben die Schülerinnen und Schüler gesamt 689 Schülerinnen und Schüler
den Arbeitskreisen Schule-Wirtschaft ein genaueres Bild dessen, was auf gecoacht worden.
sowie den Koordinatorinnen und Ko- sie zukommt und sind motivierter,
ordinatoren Schule-Wirtschaft der sich entsprechend vorzubereiten. Ein Das Programm wird bis 2020 mit 40
Gymnasien. weiterer positiver Effekt ist, dass die Millionen Euro vom Bildungsministe-
Betriebe durch die enge Zusammenar- rium Schleswig-Holstein, der Regio-
Das Ministerium für Schule und Berufs- beit mit den Schulen gezielt für Nach- naldirektion Nord der Bundesagentur
bildung unterstützt das Projekt, indem wuchs werben können. für Arbeit und der Europäischen Union
es die Personalkosten für die regiona- finanziert. Die Regionaldirektion Nord
len Fachberaterinnen trägt. Auch im Coaching beteiligt sich mit 6,8 Millionen Euro
Jahr 2017 wird das Projekt fortgeführt Um die Ausbildungs- und Beschäfti- an dem 40-Millionen-Euro Programm.
und vom Land wieder mit 150.000 gungsfähigkeit der Schülerinnen und Die Landesregierung übernimmt 16,8
Euro unterstützt. Seit Beginn der Arbeit Schüler zu fördern wurde auch das Millionen Euro, die Europäische Union
sind mehr als 4.000 Schulen und über „Handlungskonzept Praxis, Lebens- 15,9 Millionen Euro und der Rest sind
5.000 Betriebe von den drei regionalen planung und Schule“ (HKPLuS) auf- Eigenmittel der Träger.
Fachberaterinnen kontaktiert worden. gelegt. Zielgruppe des HK PLuS sind
Jugendliche mit teilweise schulischem Im Dezember vergangenen Jahres
Ein wichtiges Ziel ist es dabei, Koope- Leistungsversagen, Absentismus oder hatte Bildungsministerin Britta Ernst
rationen zwischen Schulen und Betrie- mangelnden Schlüsselqualifikationen. in Kiel der Perspektive Bildung, einem
ben zu vermitteln und zu begleiten. Im Sie benötigen zusätzlich zur allge- Tochterunternehmen der Norddeut-
Rahmen dieser Kooperationen werden meinen Berufsorientierung an den schen Gesellschaft für Diakonie (NGD)
unter anderem gemeinsame Veran- Schulen eine intensive personelle Be- Kiel einen Zuwendungsbescheid über
staltungen organisiert und Betriebs- gleitung, um erfolgreich den Übergang rund eine Million Euro für den Zeit-
praktika angeboten. Im November von der Schule in eine Ausbildung zu raum bis zum 31. Juli 2018 überreicht.
vergangenen Jahres wurde die 1.000. schaffen. Deshalb werden über das Der Ausbildungsverbund Kiel koordi-
Kooperationsvereinbarung abgeschlos- Programm in allen Kreisen und kreis- niert das Coaching für Schülerinnen
sen - zwischen der Goethe-Schule in freien Städten 15 Träger beauftragt, und Schüler am Übergang von der
Flensburg und dem Hotel Alte Post. die gemeinsam mit den Lehrkräften Schule in den Beruf in Kiel.
Schule Aktuell Januar 2017 7
MINT
Erfinder gesucht
„Konstruktion von Messgeräten für Ablauf der Bewerbungsphase
den Sportunterricht“ oder „Bau eines Im Januar 2017 haben alle allgemein
Gewächshauses mit intelligentem bildenden Schulen des Landes die
Bewässerungssystem“ – so heißen Ausschreibungsunterlagen erhalten.
lüttIng.-Projekte, die bis Sommer 2017 Das Bewerbungsverfahren um die
an acht Schulen in Schleswig-Holstein neuen lüttIng.-Projekte ist bewusst
stattfinden werden. Sechs Gemein- offen gehalten, damit Kreativität und
schaftsschulen und zwei Gymnasien Schülerinnen und Schüler für Technik Einfallsreichtum wenig Grenzen ge-
beteiligen sich in diesem Schuljahr an zu begeistern, sie mit Expertinnen und setzt sind. Den Förderantrag gibt es
dem erfolgreichen MINT-Förderpro- Experten aus der Wirtschaft und Wis- ab sofort auch als Download unter
gramm. Auch im kommenden Schul- senschaft zusammenzubringen und www.luetting.de
jahr wird das vom Ministerium für am Ende zu motivieren, einen techni-
Schule und Berufsbildung, dem Arbeit- schen oder naturwissenschaftlichen Die Bewerbung sollte eine ausgereifte
geberverband NORDMETALL sowie Beruf zu ergreifen. Projektidee aus Naturwissenschaften
der Prof. Dr. Werner Petersen-Stiftung oder Technik, ein Finanzierungskon-
finanzierte lüttIng.-Programm wieder lüttIng.-Projekte sind großartige Erfah- zept und die Kooperation zwischen
aufgelegt. Die teilnehmenden Schulen rungsräume, in denen Schülerinnen Schule, Hochschule oder einem Part-
erhalten jeweils bis zu 5.000 Euro För- und Schüler ihr Schulwissen an realen nerunternehmen umfassen. Die Pro-
dermittel für Sachkosten. technischen Problemstellungen aus- jektidee wird dann einer fachkundigen
probieren können. Bei lüttIng. bieten Jury vorgestellt. Diese entscheidet
Starten sollen die neuen lüttIng.-Pro- Lehrkräfte und Hochschullehrkräfte über die Aufnahme in das lüttIng.-Pro-
jekte nach den Sommerferien 2017. gemeinsam mit Ingenieurinnen und gramm. Das Projekt endet im Sommer
Schülerinnen und Schüler der Sekun- Ingenieuren aus regionalen Unterneh- 2018 mit einer zentralen Abschluss-
darstufe I sind dann aufgerufen, inner- men Projekte mit hohem Praxisbezug präsentation vor Publikum.
halb eines Schuljahres ein technisches und technischem Knowhow an.
Gerät oder ein biologisch-technisches Das lüttIng.-Programm wird organi-
Verfahren zu entwickeln. Dabei sollen Im Mittelpunkt steht die Arbeit an siert von der Technischen Akademie
sie auch mit einem Partner-Unterneh- einem technischen Produkt aus einem Nord, Kiel. Sie nimmt auch bis zum
men oder einer Hochschule aus der MINT-Fachgebiet. Flankiert wird die 31. März die Förderanträge entgegen.
Region zusammenarbeiten, um Einbli- lüttIng.-Förderung durch ein beglei-
cke speziell in naturwissenschaftliche tendes Angebot, in dem Kenntnisse Weitere Informationen, Kontakt zur
und technische Berufsbilder oder Stu- in Projektmanagement vermittelt Projekt-Koordinatorin Sabine Petersen
diengänge zu gewinnen. werden. Das wichtigste inhaltliche und den Förderantrag als Download
Förderkriterium ist die Ausgereiftheit gibt es unter www.luetting.de.
Das Ministerium für Schule und der Projektidee, vom geplanten tech-
Berufsbildung verfolgt mit der Un- nischen Produkt bis zum schlüssigen
terstützung des Projektes das Ziel, Zeit- und Arbeitsplan.
Die aktuellen lüttIng.-Projekte
Comenius-Schule Flensburg, Mit einem CAD-Programm entwerfen Schülerinnen und Schüler
Gemeinschaftsschule Objekte und erstellen mit CAM-Technik einen 3D-Druck
Werner-Heisenberg-Gymnasium Heide Bau von Messgeräten und Anzeigetafeln für den Sportunterricht
Gemeinschaftsschule Meldorf Bau eines Gewächshauses mit intelligentem Bewässerungssystem
Friedrich-Hebbel-Schule Wesselburen, Restaurierung alter Fahrräder und Umbau zu Elektro-Fahrrädern
Gemeinschaftsschule
Anne-Frank-Schule Bargteheide, Entwicklung eines Telepräsenzroboters
Gemeinschaftsschule
Gymnasium Marne Erweiterung der Energieversorgung im Modellhaus um Windenergie
Gemeinschaftsschule Brunsbüttel Hauselektrik-Service-Kit
Gemeinschaftsschule Kronshagen Planung, Entwicklung und Fertigung eines Windkanals
8 Schule Aktuell Januar 2017
WETTBEWERB
TüftelEi sucht das
„MausefallerEi“
Nach den erfolgreichen Konstrukti- senschaftlich-technischen Grundver- Zeitraum
onswettbewerben PunktLandung, ständnisses der Schülerinnen und Teams können sich bis zum
Rad(t)los, BrauseBoot, Formel-T-Licht, Schüler. Zum anderen soll der Aufbau 20. Februar 2017 für den Wettbewerb
RollerEi und SchleuderEi findet auch lokaler Netzwerke angestoßen wer- anmelden. Die Vorstellung der erar-
2017 der TüftelEi-Wettbewerb im den, so dass Beziehungen zwischen beiteten Ergebnisse erfolgt dann bei
Rahmen des Projektes „Initiativen Personen, Personengruppen und Ein- den regionalen Wettbewerben, die in
in den naturwissenschaftlichen Fä- richtungen entstehen, die sich kurz-, der Woche vom 6. bis 10. März 2017
chern - Transfer Wissenschaft Schule“ mittel- oder langfristig für die Betei- stattfinden.
statt. Das diesjährige Motto lautet ligten auszahlen können – sei es zur
„MausefallerEi“. Und wieder geht Berufsorientierung, zur Förderung des Prämierung
es um Teamarbeit: Schülerinnen und Nachwuchses oder zum Knüpfen von Folgende Kriterien werden bewertet:
Schüler (Klassen, Kurse, AGs, Freun- Freundschaften. • zurückgelegte Strecke (Hauptkrite-
de, Vereinsgruppen …) suchen sich rium)
Expertinnen und Experten (Lehrkräfte, Der Wettbewerb wird, je nach Zahl • Regelkonformität (z.B. Materialein-
Eltern, Freunde, Großeltern, Personen der Anmeldungen, in bis zu fünf satz, heiles Ei)
aus Firmen ...), um gemeinsam eine Regionen ausgetragen. Es wird also • Kreativität (Originalität der techni-
naturwissenschaftlich-technische Auf- landesweit bis zu fünf Sieger-Teams schen Lösung, kreative Gestaltung
gabe zu lösen. geben, die jeweils mit Sachpreisen des Designs)
belohnt werden. • Präsentation des Arbeitsprozesses
Ziel des vom Bildungsministerium • Beteiligung verschiedener Perso-
organisierten Wettbewerbs ist zum Aufgabe nenkreise (Ausmaß der Beteiligung,
einen die Förderung des naturwis- Baue ein Gefährt aus reinem Kupfer- Anwesenheit am Wettkampftag)
draht und Kiefernholz, das eine maxi-
male Größe von 13x11x30cm haben Die Siegerteams der Regionalwettbe-
FAQ zum Wettbewerb darf und ein handelsübliches rohes werbe erhalten Büchergutscheine im
Wie soll der Start genau ablaufen? Hühnerei (Größe M) über eine mög- Wert von 50 bis 100 Euro.
Vor dem Start wird die Konstruktion lichst lange Strecke heil transportiert.
ohne Ei, aber mit Mausefalle vermes- Für die Reifen besteht keine Material- Die eingereichten Ergebnisse werden
sen, ob die Massvorgaben von 13x11x30 vorgabe, sie dürfen jedoch nicht vor- bei den regionalen Wettbewerben
cm eingehalten wurden. Dafür wird die gefertigt sein. Den Anschub erhält das gefilmt und fotografiert. Eine regiona-
Konstruktion in einen Karton der ent- Gefährt durch eine handelsübliche ca. le Jury übernimmt die Auswahl der
sprechenden Abmessungen gestellt. 10x5 cm große Mausefalle, die fest Sieger. Die Ergebnisse werden in Film
Wenn die Masse stimmen, darf die Kon- am Gefährt montiert ist. und Ton zum Beispiel auf der Web-
struktion mit Ei an die Startposition. seite des Ministeriums für Schule und
Rennablauf Berufsbildung des Landes Schleswig-
Ist es egal, wie dick oder lang das Zuerst wird die Konstruktion gemes- Holstein vorgestellt.
Holz oder der Kupferdraht ist? sen, danach das Ei positioniert und
Es muss unbehandeltes Kiefernholz das Gefährt durch den Mausefallen- Anmeldung
verwendet werden, egal welcher Art. federschwung gestartet. Nach dem Teams können sich bis zum 20. Febru-
Ebenfalls darf Kupferdraht jeglicher Art Start darf nicht eingegriffen werden. ar 2017 über die Seite https://tueftelei.
verwendet werden, sonst nichts. Außer Die 1 m breite Wettkampfbahn be- schleswig-holstein.de/ für die Teilnah-
für die Räder, da ist freie Materialwahl. steht aus Turnhallenboden und wird me registrieren. Das nötige Registrie-
Nicht aber für die Radaufhängung. seitlich durch Klebeband markiert. rungspasswort lautet: maus2017.
Jede Konstruktion hat zwei Starts, die
Wie sollen die Räder aussehen? weitere Strecke wird gewertet. Es gibt Eine Teilnahme kann nur erfolgen,
Bei den Rädern besteht freie Mate- keine Probefahrt. Nach dem Rennen wenn zudem die notwendigen Erklä-
rialwahl. Sie dürfen lediglich nicht stellt das Team in einer höchstens rungen aller Teammitglieder bis zum
vorgefertigt sein, wie zum Beispiel 5 min Präsentation den Arbeitsprozess 20.02.2017 vorliegen. Bei minderjähri-
von einem Modellauto abgebaut oder der Jury dar. gen Teilnehmerinnen und -teilnehmern
Ähnliches. muss jeweils die Einverständniserklä-
rung der/ des Erziehungsberechtigten
Dürfen andere Materialien verwendet schriftlich vorliegen.
werden? Nur für die Räder.
Schule Aktuell Januar 2017 9
AKTUELLES
KMK-Strategie zur
„Bildung in einer digitalen Welt“
und leistungsfähige di- petenzen erwerben sollen. Diese für
gitale Infrastruktur für die Strategie zentrale Maßnahme soll
Schulen sowie Schü- somit ab 2026 umgesetzt sein.
lerinnen und Schüler
aufzubauen. Der Rahmen umfasst sechs Kompe-
3. Zugleich werden tenzbereiche:
die Länder Aus- und 1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewah-
Fortbildungsprogram- ren
me für die Lehrerin- 2. Kommunizieren und Kooperieren
nen und Lehrer ausar- 3. Produzieren und Präsentieren
beiten und umsetzen. 4. Schützen und sicher Agieren
Gemeinsam müssen 5. Problemlösen und Handeln
Länder und Bund 6. Analysieren und Reflektieren
zudem zahlreiche
rechtliche Fragen des Digitale Kompetenzen werden damit
Datenschutzes und zum integrativen Teil der Fachcurricula
des Urheberrechtes aller Fächer. Die beruflichen Schulen
klären. nehmen die technologischen und
Welche digitalen Kompetenzen 4. Die Länder müssen zudem in der wirtschaftlichen Veränderungen aus
müssen junge Menschen in Schule, Zusammenarbeit mit Fachleuten aus der Digitalisierung im Unterricht auf.
Ausbildung und Studium heute und dem Bereich digitaler Medien wie Die mit der Digitalisierung verbunde-
in Zukunft erwerben, um ihr berufli- zum Beispiel Software-Entwicklern nen Entwicklungen, wie Internet der
ches und soziales Leben gestalten zu und Schulbuchverlagen die Ent- Dinge, Industrie beziehungsweise
können? Antworten darauf werden in wicklung und Gestaltung anwender- Wirtschaft 4.0, Wissensmanagement,
der Strategie „Bildung in der digitalen freundlicher und für den Unterricht smartes Handwerk, digitales Bauen,
Welt“ formuliert, die die Kultusminis- geeigneter Lernprogramme voran- eCommerce, smarte Landwirtschaft
terkonferenz der Länder (KMK) jüngst bringen. oder eHealth, werden in den Bildungs-
vorgelegt hat. Schleswig-Holstein hat 5. Zuletzt gilt es, digitales Lernen in plänen der Länder berücksichtigt.
einen wesentlichen Anteil an diesem Schule und Unterricht mit digitalen
Länderpapier – Bildungsstaatssekretär Lernplattformen und digitaler Schul- „Wegen der Dynamik der Digitalisie-
Dirk Loßack hatte gemeinsam mit verwaltungssoftware zu verbinden. rung betrachtet die Kultusministerkon-
Staatssekretär Frank Pfeil (Sachsen) ferenz den angestoßenen Prozess als
den Vorsitz der entsprechenden KMK- In den weiterführenden Schulen soll ständige Aufgabe. So wird die Kultus-
Lenkungsgruppe. möglichst bis 2021 jede Schülerin und ministerkonferenz die anstehenden
jeder Schüler jederzeit, wenn es aus pä- und künftigen Maßnahmen im Dialog
Die Kultusministerkonferenz be- dagogischer Sicht im Unterrichtsverlauf mit allen anderen Akteuren – Bund,
schreibt in ihrer Strategie Handlungs- sinnvoll ist, eine digitale Lernumgebung Kommunen, Wirtschaft und Wissen-
felder für Länder, Bund, Kommunen und einen Zugang zum Internet nutzen schaft sowie Zivilgesellschaft – beglei-
und Schulträger sowie Schulen. In können, so heißt es in der Strategie. ten“, so die KMK.
diesen Handlungsfeldern werden die
Länder in Zusammenarbeit mit allen Im schulischen Teil der Strategie for- Bildungsministerin Britta Ernst begrüß-
anderen Akteuren zügig die nächsten muliert die Kultusministerkonferenz te diese Initiative: Die KMK setze sich
Schritte zur Umsetzung des digitalen einen Kompetenzrahmen verbindlicher ehrgeizige Ziele, wenn sie für sich den
Lernens einleiten. Anforderungen für die Bildung in der Anspruch formuliere, dass jedes Kind,
digitalen Welt. Die Umsetzung dieses das im kommenden Jahr eingeschult
1. Aufgabe der Länder ist es, in den Rahmens wird einen bildungspoliti- werde, bis zum Ende der Schulzeit ei-
Bildungsplänen der verschiedenen schen Schwerpunkt der Länder in den ne umfassende Medienbildung erhal-
Unterrichtsfächer die angestrebten kommenden Jahren darstellen. Ziel ten haben sollte. „Es ist richtig, sich
digitalen Medienkompetenzen der ist dabei, dass alle Schülerinnen und dieses Ziel zu setzen“. Sie verwies auf
Schülerinnen und Schüler als Bil- Schüler, die zum Schuljahr 2018/19 in die schleswig-holsteinischen Projekte
dungsziele zu verankern. die Grundschule eingeschult werden unter der Überschrift „Lernen mit di-
2. Eine gemeinsame Aufgabe von oder in die Sekundarstufe I eintreten, gitalen Medien“: „Wir sind auf einem
Ländern, Bund und Schulträgern bis zum Ende der Pflichtschulzeit die sehr guten Weg - den werden wir kon-
besteht darin, eine funktionssichere in diesem Rahmen formulierten Kom- sequent fortsetzen“, so die Ministerin.
10 Schule Aktuell Januar 2017
POLITISCHE BILDUNG
Schulprojekte zum Wahljahr 2017
Am 7. Mai 2017 wird in Schleswig- Zusätzlich bietet
Holstein ein neuer Landtag gewählt das Amt des Lan-
und am 24. September findet voraus- desbeauftragten
sichtlich die Bundestagswahl statt. für politische
Erstmals sind in Schleswig-Holstein Bildung folgen-
bei der Landtagswahl Jugendliche ab de Projekte zur
16 Jahren wahlberechtigt. Daher bie- Landtagswahl an,
tet das Jahr 2017 einen guten Anlass, die für die teilneh-
Schüler und Schülerinnen auf die Wah- menden Schulen
len vorzubereiten. kostenlos sind:
Zur Vorbereitung werden folgende jung &
Projekte für die weiterführenden Schu- wählerisch
len angeboten: Eine 90-minütige
Kompaktveran-
Juniorwahlen zur Landtags- und staltung, bei der
zur Bundestagswahl drei Teamer zum
Bei diesen Projekten erhalten die Dialog zur Land-
Schülerinnen und Schüler einen tie- tagswahl in den
feren Einblick in die Themen und Ab- Unterricht kommen. Die Teamer sind Politische Bildung in der Schule
läufe der Wahlen. Die Projekte stehen Studierende der Christian-Albrechts- In einem Erlass hat das Bildungsminis-
auf zwei Säulen: dem vorbereitenden Universität zu Kiel. Sie werden in zwei terium im vergangenen Jahr Leitlinien
Unterricht und dem Wahlakt. Den ganztägigen Projekttreffen auf ihre zur „Politischen Bildung in Schulen“
Unterricht bereiten die Lehrkräfte Aufgabe vorbereitet und haben ver- formuliert. Sie geben Hinweise, wie
mithilfe von zahlreichen vom Verein schiedene spannende und abwechs- Politik im Unterricht - auch durch den
Kumulus zur Verfügung gestellten lungsreiche Methoden im Gepäck. Die Besuch von Mandatsträgerinnen und
Unterrichtsvorschlägen und -materia- Veranstaltungen in den Schulen finden -trägern thematisiert werden kann. Da-
lien vor. Die Wahlen verantworten die vom 27. März bis 5. Mai 2017 (mit rin heißt es: „Politik und politisch kon-
Schülerinnen und Schüler selbst: Sie Unterbrechung durch die Osterferien) troverse Diskussionen sind gewollter
verteilen Wahlbenachrichtigungen, statt. Die Veranstaltung ist telefonisch und gesetzmäßiger Inhalt schulischen
legen Wählerverzeichnisse an, bilden unter 0431 988-1644 beim Landes- Unterrichts. Denn es gehört zum Auf-
einen Wahlvorstand und organisieren beauftragten für politische Bildung trag von Schule, junge Menschen auf
den Wahlakt. Um 18.00 Uhr wird dann buchbar. ihre Stellung als Bürgerin und Bürger
am Wahlsonntag das landesweite in einem freiheitlichen demokratischen
Ergebnis der Juniorwahl bekannt ge- Wahl-O-Mat on Tour Staat vorzubereiten und sie zu befähi-
geben. Der gesamte Ablauf wird vom Wie beim Wahl-O-Mat nehmen die gen, darin Verantwortung zu überneh-
Juniorwahl-Team von Kumulus unter- Teilnehmerinnen und Teilnehmer Stel- men.(…) Die Schule muss sich dabei
stützt. Das Anmeldeformular sowie lung zu Thesen, allerdings nicht am in dem Spannungsverhältnis zwischen
weitere Informationen gibt es unter Bildschirm, sondern gemeinsam mit ihrem Auftrag zu einer realitätsnahen
www.juniorwahl.de. Die Juniorwahl anderen vor großen Plakatwänden. und Interesse weckenden Demokratie-
zur Landtagswahl ist für alle teilneh- Und anstatt zu klicken werden Klebe- erziehung auf der einen und dem ihr
menden Schulen kostenlos, an der Ju- punkte verteilt. So ist es möglich, auferlegten Gebot zu strikter partei-
niorwahl zur Bundestagswahl können ein Meinungsbild der Gruppe zu den politischer Neutralität auf der anderen
142 Schulen kostenfrei teilnehmen. einzelnen Thesen zu erhalten und über Seite bewegen.“
diese gemeinsam zu diskutieren. Aber
Wahl-O-Mat auch die eigenen Positionen können Auch die neue Fachanforderung Wirt-
Der Wahl-O-Mat funktioniert als beim Wahl-O-Mat zum Aufkleben schaft/Politik für die Sekundarstufe I
Frage-Antwort-Tool und bietet die mit denen der Parteien abgeglichen und Sekundarstufe II der weiterführen-
Möglichkeit, die eigene Position mit werden, indem man den Klebezettel den Schulen behandelt alle politischen
den Positionen der Parteien zu verglei- wie eine Lochkarte auslesen lässt. Der Entscheidungsebenen - Land/Bund/
chen. Anhand von 38 Thesen wird die Wahl-O-Mat on Tour ist beim Landes- EU. Hervorgehoben werden dabei
Übereinstimmung mit den Parteipro- jugendring buchbar (info@ljrsh.de). auch die Mitwirkungsmöglichkeiten
grammen angezeigt. Der Wahl-O-Mat der Schülerinnen und Schüler auf kom-
zur Landtagswahl ist online ab 4. April Auf der Website www.politische- munaler Ebene.
2017. bildung.sh gibt es ausführliche In-
formationen zu allen Angeboten zur Weitere Informationen unter
Landtagswahl. www.bildung.schleswig-holstein.de
Schule Aktuell Januar 2017 11Ausgabe Februar 02/2017 · C5088 A
Schule
Aktuell
mit Nachrichtenblatt
Digitale Medien
in der SchuleINHALT
Qualifiziert für DaZ
Bundesweit einmaliges Angebot für
ein Zertifikatskurs wird gut angenommen 5
Lernen mit digitalen Medien
Bericht des Bildungsministeriums und Evaluation
zeigen dynamische Entwicklung 6
Lernen mit digitalen Medien
Ein Jahr Schulfeedback.SH
Angebot der externen Evaluation stößt auf
immer mehr Interesse bei Schulen 8
Begabungen erkennen
und fördern
Runder Tisch soll über Ausweitung der Begabungsförderung beraten 9
Gute Noten für
Begabungen erkennen und fördern
Lehrkräftebildung
Unabhängige Expertenkommission bescheinigt
IQSH hohes professionelles Niveau 10
Netzwerk für MINT
Schülerforschungszentren sollen MINT-Begeisterung
in die Fläche bringen 11
Netzwerk für MINT
IMPRESSUM Verantwortlich für den Anzeigenteil: Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-
Herausgeber: ALLGEMEINE VERLAGS- UND Holstein. Diese Informationsschrift wurde auf
Ministerium für Schule und Berufsbildung INFORMATIONS- chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt. Diese
des Landes Schleswig-Holstein GESELLSCHAFT MBH, Druckschrift wird im Rahmen der Öffentlichkeits-
Redaktion: Patricia Zimnik, Beate Hinse Am Ortfelde 100, 30916 Isernhagen arbeit der Schleswig-Holsteinischen Landes-
E-Mail: schule.aktuell@bimi.landsh.de Telefon 0511/779538-0, regierung herausgegeben. Sie darf weder von
Fax 0511/779538-10, Parteien noch Personen die Wahlwerbung oder
Layout und Grafik: b+c computergraphik GmbH E-Mail: info@avi-fachmedien.de Wahlhilfe betreiben im Wahlkampf zum Zwecke
Fotos: Titel grafikfoto; S. 4/5 FH Kiel, NOKITU, Informationen im Internet unter der Wahlwerbung verwendet werden. Auch
SHeff-Z; S. 9/10/11 grafikfoto www.bildung.schleswig-holstein.de oder ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorstehenden
Druck und Vertrieb: Schmidt & Klaunig, Kiel, www.schleswig-holstein.de Wahl darf die Druckschrift nicht in einer Weise
Telefon: 0431/66 06 40, Telefax: 0431/660 64 24 verwendet werden, die als Parteinahme der
„Schule aktuell“ erscheint als redaktioneller Bei- Landesregierung zugunsten einzelner Gruppen
trag zum Nachrichtenblatt des Ministeriums für verstanden werden könnte.
Schule Aktuell Februar 2017 3PANORAMA
Zentrale Aufgaben
im Abi
Am 31. März 2017 beginnen an
den Gymnasien und Gemein-
schaftsschulen mit Oberstufen in
Schleswig-Holstein die schriftlichen
Abiturprüfungen. Zur besseren
Vergleichbarkeit der Länder kom-
men dabei auch von den Ländern
gemeinsam entwickelte Aufgaben
zum Zuge. Mit dem zentralen Auf-
gabenpool beim Abitur wird ein
weiterer wichtiger Schritt zur Ver-
ankerung gemeinsamer Bildungs-
Infotage in Kiel standards in Deutschland vollzogen.
In diesem Jahr basieren in allen
An den Fachhochschulinfotagen Studieninhalte. Im Vorprogramm von 16 Bundesländern erstmals die
(FIT) im Sommersemester 2017 wird 10 bis 12 Uhr informieren Expertinnen Aufgaben in den Fächern Deutsch,
die Fachhochschule Kiel unmittelbar und Experten des Studentenwerkes Englisch, Mathematik, Französisch
nach Ostern vom 18. bis zum 25. April Schleswig-Holstein, der Verbraucher- auf den 2012 von der Kultusminis-
an sechs Tagen das Studienangebot zentrale und der Agentur für Arbeit über terkonferenz (KMK) beschlossenen
vorstellen. Schülerinnen und Schüler die Möglichkeiten der Studienfinanzie- Bildungsstandards. Die Länder
können sich bei Lehrenden, Studieren- rung und Arbeitsmarktperspektiven. Im machen zwar landeseigene Prü-
den und Mitarbeitenden der Zentralen Hauptprogramm ab 13 Uhr zeigen die fungen, nutzen in diesen aber auch
Studienberatung über das Bachelor-, Fachbereiche an allen Tagen ein umfas- Aufgaben, die sie zusammen ent-
Master-, Online-Studienangebot und sendes Bild ihrer Studiengänge. Es be- wickelt und in einem gemeinsamen
das Bewerbungsverfahren an der Fach- steht die Gelegenheit, an Vorlesungen Aufgabenpool gesammelt hätten.
hochschule Kiel informieren. Wer den und Campusführungen teilzunehmen, Dieser Pool dient der besseren
regulären Studienbetrieb kennenlernen mit Studierenden und Lehrenden zu Vergleichbarkeit der Länder. Das
möchte, ist zum Schnupperstudium am sprechen und Labore zu besuchen. Am Land Schleswig-Holstein nimmt bei
Fachbereich Agrarwirtschaft in Oster- 24. April kann eine kostenlose Vorstel- seinen zentralen Abiturprüfungen
rönfeld (am 18. April) und Wirtschaft auf lung unter der 360°-Projektionskuppel mit weiteren sieben Ländern eine
dem Campus der FH Kiel (am 20. April) des Mediendoms genossen werden. Vorreiterrolle ein: Diese Länder ge-
willkommen. An den FIT präsentieren 왘 KONTAKT
stalten bereits seit 2014 einen Teil
die Fachbereiche des Kieler Campus ihre www.fh-kiel.de/fit ihrer Abiturprüfungen gemeinsam.
Kickermobil
zu verleihen
Tisch-Kicker-Fans unter den Schü-
lerinnen und Schülern haben jetzt
eine neue Möglichkeit, ihre Fähig-
keiten unter Beweis zu stellen. Der
Förderverein „Offene Jugendarbeit
Norderstedt“ NOKITU veranstaltet
Kickerturniere für Kinder und Jugend-
liche. Das erste „NOKITU“ für weiter-
führende Schulen findet am 7. März
im Kulturwerk Norderstedt statt. Dort
werden erstmals die Norderstedter
Schulmeister im Tischfußball ausge-
spielt. Aber auch Schulen außerhalb
Norderstedts können demnächst
Kickerturniere veranstalten. Dank
Fördergeldern und finanzieller Unter-
stützung von Spendern hat der Verein
das bundesweit erste Kickermobil an-
schaffen können - ein PKW-Anhänger, tischen bestückt ist. Ab September 왘 KONTAKT
der mit neun professionellen Kicker- steht dieses Mobil zur Verfügung. kickermobil@nokitu.de
4 Schule Aktuell Februar 2017PANORAMA Die „Sachsenwaldschule Gymnasium Reinbek“ aus dem Kreis Stormarn geht beim bundesweiten „Energiesparmeister“-Wettbewerb 2017 als Landessieger für Schleswig-Holstein ins Rennen um den begehrten Titel „Energiesparmeister Gold“. Unterstützt werden die Schülerinnen und Schüler dabei vom Schleswig-Holstein Energieeffizienz-Zentrum (SHeff-Z) aus Neumünster, der den vom Bundesumweltministerium geförderten Wettbewerb seit Jahren als regionaler Pate begleitet. Das Preisgeld in Höhe von 2.500 Euro hat das Gymnasium mit dem Landeserfolg schon sicher. Der Bundessieger, der per Online-Abstimmung auf der Wettbewerbsseite www.energiesparmeister.de ermittelt wird, darf sich auf ein zusätzliches Preisgeld in Höhe von 2.500 Euro freuen. Qualifiziert für DaZ Prüfungen in Herkunftssprache Das bundesweit einmalige schleswig- Jugendliche Flüchtlinge und Erwachse- ist. Teilnehmen kann, wer unter an- holsteinische Angebot eines DaZ-Zertifi- ne, die in Schleswig-Holstein in Schule derem diese Voraussetzungen erfüllt: katskurses, der die Hausarbeit am Ende und Beruf starten wollen, müssen ihren Flüchtling ist unverschuldet ohne des Vorbereitungsdienstes ersetzen vor der Flucht erreichten Bildungsstand Originaldokument über seinen schuli- kann, hat sich mit mittlerweile 569 Teil- nachweisen. Weil viele jedoch flucht- schen Bildungsstand, Beschaffen einer nehmerinnen und Teilnehmern zu einem bedingt und unverschuldet kein Zeug- Ersatzausfertigung aus dem Herkunfts- Erfolgsmodell entwickelt. Vor einem nisdokument aus ihrem Herkunftsland land ist nicht zumutbar; bestimmter Jahr - am 1. Februar 2016 - ist Lehrkräf- im Original vorlegen können, können Aufenthaltsstatus sowie Wohnsitz in ten im Vorbereitungsdienst (LiV) erst- die dort erworbenen Kenntnisse nicht Schleswig-Holstein. Die Prüfung be- malig dieses Angebot gemacht worden, als gleichwertig zum Beispiel mit einem steht aus zwei Teilen: dem Fach „Her- und schon bis Ende Juli 2016 haben Ersten allgemeinbildenden Schulab- kunftssprache“ schriftlich (90 Minuten) 197 angehende Lehrkräfte diesen Zer- schluss (ESA) oder Mittleren Schulab- und mündlich (30 Minuten) sowie dem tifikatskurs Deutsch als Zweitsprache schluss (MSA) anerkannt werden. An Fach „Mathematik“ in Herkunftsspra- (DaZ) abgeschlossen. Mit diesem Zerti- diesem Punkt greift ein neues Angebot che schriftlich (90 Minuten). In beiden fikatskurs ist Schleswig-Holstein einen des Ministeriums für Schule und Be- Teilen kann eine bestimmte Punktzahl bundesweit einmaligen Weg gegangen rufsbildung: Die Flüchtlinge können an erworben werden, die jeweils maßgeb- und setzt schon in der Lehrerausbildung einer Prüfung in ihrer Herkunftssprache lich dafür ist, zu welchem Schulbesuch einen deutlichen Schwerpunkt bei teilnehmen und so eine Zugangsberech- der junge Flüchtling berechtigt ist. Das Deutsch als Zweitsprache. Das Institut tigung für einzelne Schularten erwer- kann sein die 10. Jahrgangsstufe an der für Qualitätsentwicklung an Schulen ben. Die „Plausibilitätsprüfung“ wird Gemeinschaftsschule, die Oberstufe an (IQSH) und das Kölner Mercator-Institut erstmals im Juni 2017 angeboten. Die Gemeinschaftsschulen und Gymnasien, für Sprachförderung und DaZ, unter- Anträge auf Zulassung zu dieser Prü- das Berufliche Gymnasium sowie gege- stützen das Projekt. Das vor einem Jahr fung können ab sofort beim Bildungsmi- benenfalls die Berufsfachschule. Mög- eingeführte Kursangebot umfasst fünf nisterium gestellt werden. lich ist es auch, die Prüfungsbescheini- Präsenzmodule und zwei Webinare gung für den Einstieg in Ausbildung und mit den Inhalten: Einführung in den Verantwortlich für die Prüfung ist das Arbeitsmarkt zu verwenden. Zweispracherwerb, Wortschatzarbeit, Bildungsministerium. Es erstellt die Sprachreflexion, Artikulation, Hörverste- Aufgaben, nimmt die Prüfung ab und 왘 KONTAKT hen und Sprechen, Alphabetisierung, entscheidet darüber, wer zugelassen www.bildung.schleswig-holstein.de Lesen und Schreiben. Schule Aktuell Februar 2017 5
THEMA
Schulen auf dem Weg
in die digitale Zukunft
An der Jürgen-Fuhlendorf-Schule in Bad Bramstedt war die Freude groß: Anfang Februar kam
die Nachricht, dass die Bewerbung des Gymnasiums als Modellschule im Landesprojekt „Ler-
nen mit digitalen Medien“ erfolgreich war. Nun stehen der Schule im Kreis Segeberg 15.000
Euro zur Verfügung, die in eine bessere technische Ausstattung der Schule gesteckt werden
sollen.
Die Jürgen-Fuhlendorf-Schule ist Realisierbarkeit der pädagogischen
eine von insgesamt 26 neuen Mo- Konzepte (Unterrichtswirksamkeit,
dellschulen, die in der zweiten Runde Ideen zur Nachhaltigkeit, curriculare
des Wettbewerbs von einer Jury aus Ziele, Überprüfung), des Ablaufes der
Expertinnen und Experten aus einem Schulentwicklungsarbeit (Einbindung
Kreis von 93 Bewerbungen ausge- der Schulgemeinschaft), des Zeitpla-
wählt wurden. Die aktuelle Wettbe- nes und der Evaluation.
werbsrunde wird mit 500.000 Euro ministerium seit 2014 benannt hat. In
gefördert. Insgesamt gibt es damit in Die Jury bestand aus folgenden Fach- 2017 wird dieser Schwerpunkt mit ins-
Schleswig-Holstein 46 Modellschulen, leuten: Prof. Heidrun Allert, Abteilung gesamt 850.000 Euro gefördert.
davon 20 aus dem Jahr 2015. Mit dem Medienpädagogik/Bildungsinformatik
Projekt fördert das Bildungsministe- an der Christian-Albrechts-Universität Das Interesse der Schulen an diesem
rium die Umsetzung innovativer Kon- zu Kiel, Prof. Christian Filk, Seminar für Thema ist. groß. Bereits an der ers-
zepte für den Einsatz digitaler Medien Medienbildung an der Europa-Univer- ten Wettbewerbsrunde im Jahr 2015
im Unterricht. Unter den neuen Mo- sität Flensburg, Nico Lumma, Leiter hatten sich 111 Schulen beteiligt. 20
dellschulen sind auch acht Förderzent- des operativen Geschäfts (COO) des Schulen waren schließlich ausgewählt
ren für geistige und körperlich motori- Next Media Accelerator, Hamburg, worden. Sie erhielten in den Jahren
sche Entwicklung. Sie nutzen digitale Hans Joachim Beckers, IHK Schles- 2015 und 2016 insgesamt 470.000
Medien in sehr besonderer Weise für wig-Holstein, Hartmut Karrasch, Euro. Die Schulen bilden den Kern
den Unterricht. Sachgebietsleiter E-Learning, Digitale eines immer größer werdenden Netz-
Online-Medien, IQSH, Thore-Olaf werkes und haben in dieser Zeit ganz
Das Interesse der Schulen an dieser Kühn, Sachgebietsleiter IT-Beratung unterschiedliche Konzepte erprobt –
zweiten Wettbewerbsrunde war und Schulung, Landesnetz Bildung, von unterstützter Kommunikation für
groß. Unter den 93 Wettbewerbsteil- IQSH und Dr. Gesa Ramm, Abtei- schwerstmehrfach behinderte Schü-
nehmern sind: 14 Förderzentren, 22 lungsleiterin Schulentwicklung und lerinnen und Schüler in Förderzentren
Grundschulen, 32 Gemeinschafts- IT-Medien, IQSH. über selbstverständlichen täglichen
schulen sowie 20 Gymnasien und Einsatz digitaler Medien im Unterricht
5 Berufsbildende Schulen. Kriterien Der Wettbewerb ist Kern des thema- an Grundschulen zu BYOD-Konzepten
für die Bewertung der eingereichten tischen Schwerpunktes „Lernen mit an Gemeinschaftsschulen und Gym-
Konzepte waren die Schlüssigkeit und digitalen Medien“, den das Bildungs- nasien und Einsatz von Lehrvideos,
Digitale Modellschulen 2017
1. Berufliche Schule des Kreises Ost- 10. Dannewerkschule, Schleswig 17. Grundschule am Störtal, Oelixdorf
holstein, Oldenburg i. Holstein 11. Gemeinschaftsschule Flensburg- 18. Grundschule Trappenkamp mit
2. Regionales Berufsbildungszentrum West, Flensburg Förderzentrumsteil, Trappenkamp
Plön, Plön 12. Anne-Frank-Schule, Bargteheide 19. Rangenberg-Schule, Lübeck
3. Friholtschule, Flensburg 13. Friedegart-Belusa-Gemeinschafts- 20. Schule Lauerholz, Lübeck
4. Hachede-Schule, Geesthacht schule mit Oberstufe i. E., Büchen 21. Stadtschule Travemünde, Lübeck
5. Schule am Markt, Süderbrarup 14. Gemeinschaftsschule Neumünster 22. Ellerbeker Schule, Kiel
6. Schule am Papenmoor, Brachenfeld mit Oberstufe, 23. Ernst-Barlach-Gymnasium, Kiel
Bad Schwartau Neumünster 24. Gymnasium Trittau, Trittau
7. Schule Steinfeld, Mölln 15. Gemeinschaftsschule Wiesenfeld, 25. Schule Hohe Geest, Hohenwestedt
8. Steinburg-Schule, Itzehoe Glinde 26. Jürgen-Fuhlendorf-Schule,
9. Förderzentrum Kastanienhof, 16. Johann-Comenius-Schule Thesdorf, Bad Bramstedt
Oldenburg i. Holstein Pinneberg
6 Schule Aktuell Februar 2017THEMA
Ministerpräsident Torsten Albig informierte sich beim Kongress „Lernen mit digitalen Medien“ über die Arbeit der ersten Modellschulen.
digitalen Prüfungen und Blended „Bring Your Own Device“ (BYOD) nutzt werden - 70 Prozent der befrag-
Learning-Konzepten an regionalen auseinandersetzten, das heißt die ten Lehrkräfte gaben an, mindestens
Berufsbildungszentren und beruflichen Kinder und Jugendlichen lernen und einmal pro Woche digitale Medien im
Schulen. arbeiten mit ihren eigenen Endgeräten Unterricht einzusetzen.
in der Schule. Auch hier ergab die Eva-
Im Verlauf des Projektes zeigte sich, luation eine verbesserte Kooperation Die geförderten Vorhaben an den
dass der Beratungsbedarf der Schulen der Lehrkräfte untereinander. Außer- Förderzentren (Schwerpunkt Geistige
umfangreicher war als zu Beginn kal- dem gaben fast 90 Prozent der befrag- Entwicklung) hatten in erster Linie ei-
kuliert. So wurde im Sommer 2016 die ten Achtklässlerinnen und -klässler an, nen überfachlichen Fokus. Es ging um
Zahl Stellen für Medienberaterinnen über Kompetenzen in den Bereichen unterstützende Kommunikation und
und -berater im IQSH von drei auf fünf Suchen und Verarbeiten, Kommunizie- die Förderung von Medienkompetenz.
erhöht. ren und Kooperieren sowie Produzie- Auch hier ergab die Evaluation eine
ren zu verfügen. intensivere Kooperation der Lehrkräfte
Um zu prüfen, ob das Modellprojekt sowie insgesamt eine große Bedeu-
erfolgreich arbeitet, wurde zu Beginn An den Gymnasien wurden während tung digitaler Medien auch für die För-
2016 außerdem eine externe wis- des Wettbewerbs neben den BYOD- derung des fachlichen Lernens.
senschaftliche Evaluation in Auftrag Ansätzen vor allem Ansätze erprobt,
gegeben. Dabei ging es darum, zu die es jeder Schülerin und jedem Insgesamt ergab die Untersuchung,
erfahren, welchen Stand der Medien- Schüler ermöglichen, über den Zu- dass das Modellprojekt bei allen teil-
kompetenz Lehrkräfte und Schülerin- gang zu digitalen Medien das Lernen nehmenden Schularten zum Anlass
nen und Schüler erreicht haben und individuell zu gestalten. Die Evaluation genommen worden ist, bestehende
welche Faktoren zu einer sinnvollen ergab ein hohes Interesse der Jugend- Ideen zur Implementation digitaler
Integration der neuen Techniken in Un- lichen an der Arbeit mit Computern - Medien weiterzuentwickeln oder
terricht und Lernprozesse führen. 88 Prozent der befragten Schülerinnen neue Konzepte im Rahmen der Schul-
und Schüler wünschten sich, mehr mit entwicklungsprozesse zu erarbeiten.
Die Evaluation hat bei den Grund- dem Computer im Unterricht arbeiten Gleichzeitig zeigten sich vor allem in
schulen ergeben, dass diese Schulart zu können. der Qualität der Ausstattung große
insgesamt vergleichsweise gut ausge- Unterschiede, auch was die Internet-
stattet ist und dass sich durch die Teil- Die ausgewählten berufsbildenden verbindung angeht. Die Lehrkräfte
nahme am Modellprojekt die Koopera- Schulen verfolgten unterschiedli- wünschen sich mehr Fortbildungen
tion der Lehrkräfte deutlich verbessert che Konzepte zur Integration neuer und Austauschgelegenheiten und bei
hat. Auch auf die Häufigkeit der Technologien. Es finden sich sowohl den Schülerinnen und Schülern sollte
Computernutzung im Unterricht und Konzepte zur Unterstützung des die Medienkompetenz der Schülerin-
die Schülerkompetenzen im Bereich fachlichen Lernens als auch E-Assess- nen und Schüler noch gezielter und
„Suchen und Verarbeiten“ hatte das ments- und Blended-Learning-Ansät- vor allem im Bereich „Schützen und
Modellprojekt positive Auswirkungen. ze. Im Ergebnis wurde festgestellt, Agieren“ gefördert werden.
dass der Einsatz digitaler Medien be-
Bei den Gemeinschaftsschulen waren reits eine vergleichsweise hohe Rolle Der vollständige Bericht steht im Inter-
insbesondere Schulen zur Teilnahme beim fachlichen Kompetenzerwerb net auf der Homepage des Bildungs-
ausgewählt worden, die sich in be- spielt und dass die digitalen Medien ministeriums unter www.bildung.
sonderer Weise mit dem Konzept des bereits ausgeprägt im Unterricht ge- schleswig-holstein.de
Schule Aktuell Februar 2017 7Sie können auch lesen
