DEN RICHTIGEN WEG WÄHLEN - Hamburgs weiterführende Schulen im Schuljahr 2022/23 - Klassen 5-12 Gymnasium - Hamburg.de
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Klassen 5-13 Klassen 5-12 Klassen 5-10
Stadtteilschule Gymnasium Sonderschulen
4.
3.
2.
1.
Kita und Vorschulklasse
DEN RICHTIGEN WEG
WÄHLEN
Hamburgs weiterführende Schulen
im Schuljahr 2022/23
HAMBURGS
WEITERFÜHRENDE
SCHULEN
IM SCHULJAHR 2022/23
IMPRESSUM
Herausgeber Behörde für Schule und Berufsbildung, Hamburger Straße 31, 22083 Hamburg
Redaktion Andreas Kuschnereit, Petra Stessun
Layout Carsten Thun, Verena Münch
Titel-Grafik Carsten Thun
Titel-Illustrationen Dieter Braun Illustration
Druck Max Siemen KG, Hamburg
Hamburg, Oktober 2021
INHALT
04 VORWORT
05 ZU DIESER BROSCHÜRE
05 DIE ANMELDERUNDE 2022/23
06 HAMBURGS SCHULSTRUKTUR
07 DIE STADTTEILSCHULE
09 DAS GYMNASIUM
11 INKLUSION
16 REGIONALE BILDUNGS- UND BERATUNGSZENTREN (ReBBZ)
17 DIE SONDERSCHULEN
19 DIE BERUFSBILDENDEN SCHULEN
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN:
22 HAMBURG-MITTE
29 ALTONA
37 EIMSBÜTTEL
Verlinktes
43 HAMBURG-NORD Inhalts-
50 WANDSBEK verzeichnis
61 BERGEDORF
65 HARBURG
71 WEITERFÜHRENDE SCHULEN IN ALPHABETISCHER REIHENFOLGE
76 SCHULEN IN FREIER TRÄGERSCHAFT
78 WICHTIGE INTERNET-ADRESSEN
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 3
LIEBE ELTERN,
„Den richtigen Weg wählen“ – das bedeutet für Sie und Ihr Kind, zum
neuen Schuljahr die Wahl zwischen der Stadtteilschule und dem Gym-
nasium zu treffen. Hierbei möchten wir Sie mit dieser Broschüre gern
unterstützen und hilfreiche Informationen bereitstellen.
Foto: Christian Brinkmann
Für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf stehen je nach
Beeinträchtigung die 5. Klassen der Stadtteilschulen und der Gymnasien
oder aber der Regionalen Bildungs- und Beratungszentren (ReBBZ) und
der speziellen Sonderschulen offen.
Informationen zum Schulversuch „Inklusive Klassen“ an der Elbschule
für hörende und hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler in Altona
finden Sie auf 4 Seite 35.
Thorsten Altenburg-Hack
LANDESSCHULRAT Den richtigen Weg zu wählen, ist immer eine persönliche und individu-
elle Entscheidung: Wo fühlt sich mein Kind wohl und wo sehe ich mein
Kind gut gefordert und gefördert? Lassen Sie Ihr Kind hierbei bitte
mitentscheiden!
Ihre Wahl ist keine abschließende Festlegung auf einen erreichbaren
Schulabschluss. Jedes Kind ist einzigartig und seine Lernentwicklung
ist individuell. Deshalb bleiben an Stadtteilschulen und Gymnasien für
alle Schülerinnen und Schüler alle Wege offen. Die Stadtteilschule führt
in neun Jahren, das Gymnasium in acht Jahren zum Abitur.
Zudem kann Ihr Kind auch über die berufsbildenden Schulen eine Hoch-
schulzugangsberechtigung erwerben.
Hamburg bietet attraktive Stadtteilschulen und attraktive Gymnasien
mit unterschiedlichen Profilen. Für alle weiterführenden Schulen gilt,
dass sie ihre Schülerinnen und Schüler individuell fördern und sie bei
der Berufs- und Studienorientierung intensiv begleiten. Auch beson-
ders leistungsstarke sowie hochbegabte Schülerinnen und Schüler
werden an Stadtteilschulen und Gymnasien gleichermaßen gefördert.
Ich freue mich, Ihnen mit dieser Broschüre eine Orientierungshilfe bei
der Wahl der weiterführenden Schule zur Verfügung stellen zu kön-
nen. Darüber hinaus bieten Ihre Grundschule und die weiterführenden
Schulen Möglichkeiten, sich gemeinsam mit Ihrem Kind ausführlich zu
informieren und beraten zu lassen. Ich wünsche Ihnen eine anregende
Lektüre und für Ihre Entscheidung und den weiteren Bildungsweg Ihrer
Kinder viel Erfolg.
Ihr
Thorsten Altenburg-Hack
Inhaltsverzeichnis
LANDESSCHULRAT
4 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN
ZU DIESER BROSCHÜRE
Die vorliegende Broschüre informiert über das
Angebot der staatlichen Stadtteilschulen und Die beigelegte Karte zeigt i
Gymnasien in Hamburg und gibt einen Überblick alle weiterführenden Schulen i
über alle Anmeldeschulen für die fünften Klassen auf einen Blick. i
im Schuljahr 2022/23. Zusätzlich informiert die
Broschüre über die Angebote der berufsbilden-
den Schulen nach Jahrgangsstufe 10.
Die beigelegte Karte zeigt alle staatlichen wei-
terführenden Schulen, die Speziellen Sonder-
schulen und die Bildungsabteilungen der Regio- Die Anmelderunde 2022/23
nalen Bildungs- und Beratungszentren (ReBBZ) In Hamburg haben Sie am Ende der Grundschul-
auf einen Blick. zeit die Wahl zwischen den beiden Schulformen
Alle Standorte sind mit einer Zahl gekennzeich- Stadtteilschule und Gymnasium.
net, um Ihnen das Auffinden der Schulen in Ihrer Die Stadtteilschule vergibt alle Abschlüsse: den
Region zu erleichtern. Die Kennzeichnung des ersten Bildungsabschluss (ehemals Haupt-
Schulnamens in der Legende mit einem Stern schulabschluss) nach Klasse 9, den erweiterten
oder zwei Sternen zeigt Ihnen, ob es sich um ersten Bildungsabschluss nach Klasse 10, den
eine gebundene / teilgebundene (*) oder um eine mittleren Bildungsabschluss (ehemals Realschul-
offene Ganztagsschule (**) handelt. Gebundene abschluss) nach Klasse 10 und die allgemeine
und teilgebundene Ganztagsschulen haben ein Hochschulreife (Abitur) nach Klasse 13.
verpflichtendes Nachmittagsangebot, offene Der Unterricht in der Stadtteilschule bereitet
Ganztagsschulen bieten freiwillige Angebote am auf die einzelnen Bildungsabschlüsse vor und
Nachmittag. bietet zusätzlich eine verstärkte berufliche
Schwerpunktschulen für Inklusion sind farblich Orientierung (4 Seiten 7/8).
gekennzeichnet. Informationen zum Schulver- Am Gymnasium werden Schülerinnen und
such „Inklusive Klassen“ an der Elbschule finden Schüler mit dem Ziel unterrichtet, sie nach acht
Sie auf 4 Seite 35. Schuljahren zur allgemeinen Hochschulreife
(Abitur) zu führen. Die Jahrgangsstufen 5 und
Im 4 Anhang finden Sie eine Liste mit wichtigen 6 bilden als pädagogische Einheit die Beobach-
Internetadressen für weitere Informationen rund tungsstufe (4 Seiten 9/10).
um das Thema Schule in Hamburg.
Bitte melden Sie Ihr Kind in der Zeit vom
Bedingt durch die Corona-Pandemie 31. Januar bis zum 4. Februar 2022 in der von
und die geltenden Abstands- und Ihnen gewählten Schule für die Jahrgangsstufe 5
Hygienevorschriften im Herbst / an. Das Anmeldeformular erhalten Sie Ende
Winter 2022 finden auch in diesem Januar 2022 zusammen mit dem Halbjahres-
Jahr voraussichtlich keine soge- zeugnis Ihres Kindes.
nannten Marktplätze der weiterfüh- Wenn Sie Ihr Kind in einer weiterführenden
renden Schulen statt. Bitte infor- Schule anmelden, geben Sie bitte drei Schul-
mieren Sie sich auf den Homepages wünsche an. Ihre Wünsche werden sorgfältig
der Schulen über das Angebot und nacheinander geprüft. Wenn Ihre Erstwunsch-
die Schwerpunktsetzungen der schule genügend Schulplätze hat, wird sie Ihr
jeweiligen Schule. Kind aufnehmen. Nur, wenn keiner der drei Wün-
sche erfüllt werden kann, wird Ihr Kind einer, der
Schulform Ihres Erstwunsches entsprechenden
Inhaltsverzeichnis
Schule – in zumutbarer Entfernung zu Ihrem
Wohnort – zugewiesen.
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 5
HAMBURGS SCHULSTRUKTUR
Stadtteilschule 1) Gymnasium Sonderschulen:
ABITUR (AN DER STADTTEILSCHULE)
Studienstufe 13 Bildungsabteilungen ReBBZ 3)
ABITUR (AM GYMNASIUM) Spezielle Sonderschulen
Studienstufe 12 Studienstufe 12 Bildungszentren
Klasse 11 / Vorstufe Studienstufe 11
MITTLERER BILDUNGSABSCHLUSS
Klasse 10 Klasse 10 Klasse 10
ERSTER BILDUNGSABSCHLUSS
Klasse 9 Klasse 9 Klasse 9
Klasse 8 Klasse 8 Klasse 8
Klasse 7 Klasse 7 Klasse 7
Klasse 6 Beobachtungsstufe 6 2) Klasse 6
Klasse 5 Beobachtungsstufe 5 Klasse 5
Hier steht Ihr Kind jetzt.
Sie entscheiden,
welche Schulform die richtige
für Ihr Kind ist.
Grundschule
Klasse 4 Klasse 4
Klasse 3 Klasse 3
Klasse 2 Klasse 2
Klasse 1 Klasse 1
Vorschule
1 Unter den Stadtteilschulen verfügen die Schwerpunktschulen über eine besondere
fachliche, personelle und häufig auch räumliche Ausstattung für Schülerinnen und
Schüler mit speziellen sonderpädagogischen Förderbedarfen.
2 Übergang in Jahrgang 7 des Gymnasiums bei entsprechenden Leistungen
Inhaltsverzeichnis
3 Förderschwerpunkte Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung
6 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENDIE STADTTEILSCHULE Für das Abitur haben die Schülerinnen und
In der Stadtteilschule lernen alle Schülerinnen Schüler durch die Vorstufe in der Jahrgangsstufe
und Schüler gemeinsam, um die bestmöglichen 11 ein Jahr mehr Zeit, d. h. insgesamt neun Jahre.
Leistungen und den höchstmöglichen Schulab- Diese erhöhte Unterrichtszeit bis zur Studien-
schluss zu erreichen. stufe wird auch für ein breites, interessendiffe-
renziertes Bildungsangebot in der Mittelstufe
Die Stadtteilschulen bieten daher genutzt.
99 alle Schulabschlüsse,
99 ein Jahr mehr Zeit bis zum Abitur, Lernniveaus und Wahlmöglichkeiten
99 intensive Berufs- und Studienorientierung, Neben dem gemeinsamen Lernen in der Klasse
99 Exzellenzförderung, gibt es immer wieder Phasen, in denen die
99 vielfältige Wahlmöglichkeiten und Schülerinnen und Schüler – entsprechend ihren
kompetenzorientierten Unterricht auf Fähigkeiten, Interessen und ihrem Lerntempo
verschiedenen Lernniveaus, – individuelle Übungen und Aufgaben erhalten.
99 Orientierung durch Klassenverbände und Darüber hinaus werden in einigen Fächern und
Jahrgangsteams, Lernbereichen Fachkurse auf unterschiedlichen
99 Lernentwicklungsgespräche und Niveaus, zahlreiche Wahlpflichtfächer, Fach- und
Bildungsbegleitung, Profilklassen sowie verschiedene Oberstufen-
99 Unterstützung bei sonderpädagogischem profile angeboten. Über die genaue Ausgestal-
Förderbedarf, tung informiert die jeweilige Schule.
99 ganztägige Bildung und Betreuung.
Lernentwicklungsgespräche
Eine zentrale Bedeutung für die Lern- und Leis-
Schülerinnen und Schüler stehen im tungsentwicklung haben die Lernentwicklungs-
Mittelpunkt gespräche zwischen Schülerinnen und Schülern,
Jeder Mensch ist einzigartig und jeder Mensch Eltern und Lehrkräften. Gemeinsam werden der
lernt auf seine eigene Art. Das bedeutet, dass aktuelle Leistungsstand betrachtet, Lernziele
jede Schülerin und jeder Schüler den eigenen vereinbart und die nächsten Schritte der Schüle-
Bildungsweg finden muss und soll, um vielfältige rin bzw. des Schülers auf dem Weg zum ange-
Leistungspotenziale entwickeln zu können. Die strebten Schulabschluss verabredet. Bei Bedarf
Klassenfrequenz liegt in den Jahrgangsstufen erhalten Schülerinnen und Schüler zusätzliche
5 und 6 bei 23, in den Jahrgangsstufen 7 bis Förderung, um die im Bildungsplan festgelegten
10 bei 25 Schülerinnen und Schülern. Dies Anforderungen zu erfüllen.
ermöglicht, zunehmend selbstständig, eigen-
verantwortlich, kooperativ und zielorientiert zu Inklusive Bildung 1
arbeiten. Inklusive Bildung bedeutet, dass mit den Stärken,
Die Lehrkräfte begleiten und unterstützen jede Talenten und Kompetenzen, aber auch mit den
Schülerin und jeden Schüler auf dem Weg des Schwierigkeiten und Problemen von Schülerin-
erfolgreichen Lernens. nen und Schülern so umgegangen wird, dass
individuelle Entwicklungsprozesse auf verschie-
Schulabschlüsse denen Stufen mit unterschiedlicher Intensität
Eine zu frühe Festlegung auf einen bestimmten und Unterstützung ermöglicht werden. In mul-
Abschluss wird konsequent vermieden und die tiprofessionellen Teams arbeiten deshalb Leh-
Möglichkeit, einen höheren Abschluss anzustre- rerinnen und Lehrer, Sonderpädagoginnen und
ben, wird durchgehend gefördert. Schülerinnen Sonderpädagogen, Erzieherinnen und Erzieher,
und Schüler können alle Schulabschlüsse erwer- Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sowie
ben: den ersten sowie den erweiterten ersten weitere pädagogisch-therapeutische Fachkräfte
allgemeinbildenden Schulabschluss, den mittle- zusammen.
Inhaltsverzeichnis
ren allgemeinbildenden Schulabschluss und das 1 Informationen zu Schwerpunktschulen und für Eltern von
Abitur. Kindern mit sonderpädagogischen Förderbedarfen finden Sie
auf 4 Seiten 11 bis 18.
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 7Ganztägige Bildung und Betreuung Die Oberstufe
Als Ganztagsschulen haben Stadtteilschulen Die Oberstufe besteht aus der Vorstufe in der
viele Vorteile: Sie ermöglichen soziales Mitein- Jahrgangsstufe 11 und der Studienstufe in den
ander und soziales Lernen in vielfältigen Zusam- Jahrgangsstufen 12 und 13. Die zusätzliche Lern-
menhängen. zeit der Vorstufe wird für die intensive Vorberei-
tung auf die Studienstufe sowie für die Stärkung
Sie erhöhen Bildungschancen durch Möglichkei- der überfachlichen Kompetenzen genutzt. Die
ten, das im Unterricht Gelernte unter pädagogi- Möglichkeit des Auslandsaufenthalts, auch in
scher Anleitung zu üben, zu wiederholen und zu Form von Praktika, bietet zudem Raum für die
vertiefen. Angebote im Neigungs- und Freizeitbe- Persönlichkeitsentwicklung. Die Studienstufe in
reich bieten die Chance, Stärken weiterzuentwi- den Jahrgangsstufen 12 und 13 ist als Profilober-
ckeln oder neue persönliche Herausforderungen stufe organisiert. In den vier Semestern der Stu-
und Talente zu entdecken. Für Eltern hat der dienstufe erfolgt der Unterricht fächerübergrei-
Ganztag den Vorteil, dass ihre Kinder sicher und fend mit thematischen Schwerpunkten. Ein Profil
verlässlich den ganzen Tag betreut werden. besteht aus mindestens einem profilgebenden
Fach (z. B. Biologie), das auf erhöhtem Niveau
Übergang Schule – Beruf unterrichtet wird, aus begleitenden Unterrichts-
Schülerinnen und Schüler werden aktiv auf ihrem fächern (z. B. Geografie und Philosophie) sowie in
Weg in den Beruf beraten und begleitet. Dazu vielen Fällen aus dem Seminarfach, in dem u. a.
arbeiten die Stadtteilschulen eng mit der Jugend- methodische Kompetenzen gefördert werden –
berufsagentur zusammen und haben das Lernfeld zum Beispiel das Beherrschen von Präsenta-
„Berufs- und Studienorientierung“ fest im Stun- tionstechniken. Darüber hinaus sind allgemeinbil-
denplan verankert. In der Jahrgangsstufe 8 er- dende und fundierte Kenntnisse in den Fächern
folgt eine Orientierung und Vorbereitung auf die Deutsch, Mathematik und einer weitergeführten
Phase der Berufspraxis in der Jahrgangsstufe 9. Fremdsprache sehr wichtig. Deshalb müssen sie
In der Jahrgangsstufe 10 qualifizieren sich die in der Studienstufe durchgängig belegt werden,
Schülerinnen und Schüler für den Übergang in zwei von ihnen auf einem erhöhten Anforde-
eine berufliche Ausbildung oder in die gymnasiale rungsniveau.
Oberstufe. In vielen Stadtteilschulen gibt es in
der Jahrgangsstufe 10 das besondere Angebot Exzellenzförderung
der Praxisklassen, die die Lernorte Schule und Schülerinnen und Schüler mit hohen Bildungszie-
Betrieb – und damit Unterricht mit umfangrei- len und hohem Leistungsvermögen werden in der
chen Praktikumszeiten – verbinden. Schülerinnen Stadtteilschule sowohl durch den differenzierten
und Schüler erhalten somit bereits während der Unterricht in der Klasse als auch durch ausge-
Schulzeit vertiefte Einblicke in mögliche Ausbil- wählte Lernangebote gefördert. So lernen die
dungsberufe. Die Jahrgangsstufen 10 und 11 Schülerinnen und Schüler ihre Leistungspotenziale
bieten vielfältige Möglichkeiten für einen Aus- kennen und entwickeln sich optimal weiter.
landsaufenthalt oder auch für längere Praktika im Kooperationen mit Hochschulen und Firmen
In- und Ausland. Im Rahmen der Berufs- und Stu- bieten hier vielfältige Chancen und Herausfor-
dienorientierung in der gymnasialen Oberstufe derungen. Besonders begabte Schülerinnen und
erweitern und vertiefen die Schülerinnen und Schüler können das Abitur auf Wunsch auch
Schüler kontinuierlich ihre bereits erworbenen bereits nach acht Jahren ablegen, indem sie z. B.
Kenntnisse und Kompetenzen. eine Jahrgangsstufe überspringen.
www.hamburg.de/stadtteilschule
Inhaltsverzeichnis
8 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENDAS GYMNASIUM In den Jahrgangsstufen 7 bis 10 werden die
Am Gymnasium werden Schülerinnen und Schüler Schülerinnen und Schüler auf den Übergang in
mit dem Ziel unterrichtet, sie in acht Schuljah- die Studienstufe mit ihren Schwerpunkten vorbe-
ren zur allgemeinen Hochschulreife zu führen. reitet. In der Mittelstufe des Gymnasiums erwer-
ben die Schülerinnen und Schüler die methodi-
Die 64 allgemeinbildenden Gymnasien bieten schen und fachlichen Kompetenzen, die sie zu
besonders leistungsfähigen Schülerinnen und einer erfolgreichen Arbeit in der Studienstufe be-
Schülern fähigen. Am Gymnasium lernen die Schülerinnen
einen einheitlichen Bildungsgang bis zur und Schüler spätestens ab der Jahrgangsstufe 7
allgemeinen Hochschulreife, bis zur Jahrgangsstufe 10 verpflichtend zwei
vielfältige Bildungschancen zum Fremdsprachen.
erfolgreichen Übergang ins Studium und in
den Beruf, Die Jahrgangsstufen 11 und 12 des Gymnasi-
Unterricht in Klassen in festen sozialen ums bilden die Studienstufe. Sie ist als Profil-
Gruppen, oberstufe organisiert. In diesen vier Semestern
Fachunterricht und fächerübergreifenden gestalten die Gymnasien den Unterricht im Profil
Unterricht, fächerübergreifend mit thematischen Schwer-
Möglichkeiten der Schwerpunktbildung punkten (z. B. „Energietechnik und Nachhaltig
nach Leistung und Neigung durch keit“, „Sprach- und Kulturwelten“).
zahlreiche Wahlmöglichkeiten in den Ein Profil besteht aus mindestens einem pro-
Sprachen, Naturwissenschaften, den filgebenden Fach (z. B. Physik), das auf erhöh-
gesellschaftswissenschaftlichen und tem Niveau unterrichtet wird, aus begleitenden
ästhetischen Fächern Unterrichtsfächern (z. B. Geografie und Philo-
Förderangebote für Schülerinnen und Schüler sophie) sowie in vielen Fällen aus dem Seminar-
und Unterrichtsangebote für besonders fach, in dem u. a. methodische Kompetenzen ge-
begabte Schülerinnen und Schüler. fördert werden – zum Beispiel das Beherrschen
von Präsentationstechniken. Darüber hinaus
Im Gymnasium lernen Schülerinnen und Schüler sind allgemeinbildende und fundierte Kenntnisse
zunehmend selbstständig, eigenverantwort- in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und
lich, kooperativ und leistungsorientiert. In den einer weitergeführten Fremdsprache wichtig.
Jahrgangsstufen 5 bis 10 werden maximal 28 Deshalb müssen sie in der Studienstufe durch-
Schülerinnen und Schüler in einer Klasse unter- gängig belegt werden, zwei von ihnen auf einem
richtet. erhöhten Anforderungsniveau.
Die Jahrgangsstufen 5 und 6 bilden als pädago-
gische Einheit die Beobachtungsstufe. Sie be- Beratung und Unterstützung durch die
reitet auf den weiteren Besuch des Gymnasiums Gymnasien
vor und schafft die Grundlage für die Entschei- Durch Lernentwicklungsgespräche und Eltern-
dung über die weiterführende Schulform am sprechtage, die im Laufe des Schuljahrs von
Ende der Jahrgangsstufe 6. Lehrkräften mit Eltern und Schülerinnen und
Schülerinnen und Schüler, die die entsprechen- Schülern durchgeführt werden, erfahren die
den Anforderungen am Ende der Jahrgangsstufe Schülerinnen und Schüler und ihre Eltern den
6 nicht erfüllen, müssen an eine Stadtteilschule Leistungsstand und die Einschätzung der über-
wechseln. In den Jahrgangsstufen 5 und 6 gelten fachlichen Kompetenzen und verabreden
für die Schülerinnen und Schüler, die zum Schul- gemeinsam Schritte für den weiteren Lernpro-
jahr 2022/23 für die fünfte Klasse angemeldet zess. Bei schwach ausreichenden und schlech-
werden, der Bildungsplan Gymnasium Sekundar- teren Leistungen erhalten Schülerinnen und
stufe I, die Stundentafel sowie die Ausbildungs- Schüler zusätzliche Förderung, um die im Bil-
und Prüfungsordnung für die Grundschule und dungsplan festgelegten Anforderungen zu erfül-
Inhaltsverzeichnis
die Jahrgangsstufen 5-10 der Stadtteilschule len. Eine Klassenwiederholung wegen längerer
und des Gymnasiums (APO-GrundStGy). Krankheit oder schwerwiegender Belastungen
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 9ist auf Antrag der Eltern möglich. In den Jahr- ratung im Rahmen von Projektwochen, Semina-
gangsstufen 7 bis 10 kann auf Antrag der Eltern ren und dem verpflichtenden Betriebspraktikum.
eine Klasse auch dann wiederholt werden, wenn Gymnasien arbeiten intensiv mit außerschuli-
trotz mindestens einjähriger durchgängiger Teil- schen Partnern zusammen. Diese Kooperationen
nahme an der besonderen Förderung das Ziel prägen besonders die Arbeit in den Profilen der
der Jahrgangsstufe nicht erreicht wurde. Oberstufe.
Neben den Fachlehr- und Klassenlehrkräften ar Exzellenzförderung
beiten speziell ausgebildete Beratungslehrkräfte Besonders leistungsfähige Schülerinnen und
an den Gymnasien. Sie bieten Einzelfallberatung Schüler werden in den Gymnasien durch ausge-
für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehr- wählte Lernangebote besonders gefördert. In
kräfte an. Ferner unterstützen sie Lehrkräfte der Studienstufe kooperieren viele Gymnasien
z. B. bei der Entwicklung des Lern-, Arbeits- im Rahmen eines Juniorstudiums mit den Hoch-
oder Sozialverhaltens in einer Lerngruppe. Alle schulen. Vor Eintritt in die zweijährige Studien-
Gymnasien organisieren Ganztagsangebote, das stufe können sich Schülerinnen und Schüler für
heißt, sie bieten den Schülerinnen und Schülern die Teilnahme an einem einjährigen Auslands-
neben dem Mittagessen unterschiedliche For- aufenthalt entscheiden.
men der Hausaufgabenbetreuung und spezielle Für besonders leistungsstarke Schülerinnen und
Kurse, z. B. in Sport, Musik und Theater, an. Die Schüler besteht grundsätzlich die Möglichkeit,
Chor-, Theater- und Orchesterangebote an den eine Jahrgangsstufe in der Sekundarstufe I zu
Hamburger Gymnasien tragen entscheidend zur überspringen.
kulturellen Bildung und zur Persönlichkeitsent-
wicklung der Schülerinnen und Schüler bei. www.hamburg.de/gymnasium
Ab der Jahrgangsstufe 8 erhalten die Schülerin-
nen und Schüler gezielte Berufs- und Studienbe-
Kzenon/stock.adobe.com
Bei nicht ausreichenden Leistungen
erhalten Schülerinnen und Schüler
zusätzliche Förderung.
Inhaltsverzeichnis
10 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENINKLUSION
Informationen zur Schulwahl für Für Kinder mit sonderpädagogischem Förder-
Schülerinnen und Schüler mit bedarf stehen somit je nach Beeinträchtigung
sonderpädagogischem Förderbedarf die 5. Klassen der Stadtteilschulen und der
Gymnasien sowie der Regionalen Bildungs- und
Für Kinder und Jugendliche mit sonderpädago- Beratungszentren (ReBBZ) und der speziellen
gischem Förderbedarf bieten Hamburgs weiter- Sonderschulen offen.
führende Schulen verschiedene Möglichkeiten,
zwischen denen Sie als Eltern gemeinsam mit Nach Möglichkeit sollen Schülerinnen und Schü-
Ihrem Kind wählen können: ler an der Schule aufgenommen werden, die ihre
Alle Kinder und Jugendlichen mit sonderpäda- Sorgeberechtigten ausgewählt haben – dies gilt
gogischem Förderbedarf haben einen Rechtsan- nur dann nicht, wenn die Schule für das Kind
spruch auf den Besuch einer allgemeinen Schule kein angemessenes und erfolgversprechendes
(§ 12 Hamburgisches Schulgesetz). Ebenso Förder- und Betreuungsangebot bereithält
besteht die Möglichkeit des Besuchs einer Son- (Richtlinie zur Aufnahme von Schülerinnen und
derschule (§ 19 Hamburgisches Schulgesetz). Schülern mit sonderpädagogischem Förderbe-
darf an Hamburgs Schulen vom 09.11.2017, §2).
INKLUSIVER UNTERRICHT AN ALLEN HAMBURGER SCHULFORMEN
INKLUSIVER UNTERRICHT AN die sonderpädagogische Förderung in den Be-
STADTTEILSCHULEN reichen körperliche und motorische Entwicklung,
In der Stadtteilschule lernen alle Schülerinnen geistige Entwicklung, Hören und Kommunikation,
und Schüler gemeinsam. Die Schulen bieten viel- Sehen und Autismus.
fältige Wahlmöglichkeiten und kompetenzorien-
tierten Unterricht auf verschiedenen Lern- Die Schule ist weitestgehend barrierefrei. Das
niveaus sowie alle Schulabschlüsse an. bedeutet, dass z. B. alle Schülerinnen und Schü-
Für Schülerinnen und Schüler mit den sonder- ler im Rollstuhl oder mit Sehbeeinträchtigungen
pädagogischen Förderbedarfen Lernen, Spra- ohne Hindernisse einen Zugang zu Schulräumen
che sowie emotionale und soziale Entwicklung haben oder, dass bestimmte Räume speziell auf
bieten Stadtteilschulen eine entsprechende hörbeeinträchtigte Kinder ausgerichtet sind. In
fachliche und personelle Ausstattung an – für der überwiegenden Zahl können Schwerpunkt-
individualisierte Lern- und Förderangebote mit schulen für Schülerinnen und Schüler mit diesen
grundlegenden, erhöhten oder auch zieldifferen- Förderbedarfen neben den unterrichtlichen auch
ten Anforderungen. Am Ende der Jahrgangsstufe therapeutische Angebote – in Kooperation mit
10 gelten für den Übergang in die Vorstufe bzw. den speziellen Sonderschulen – anbieten.
in die Studienstufe der gymnasialen Oberstufe Die Liste der derzeitigen Schwerpunktschulen
bestimmte Leistungsanforderungen. finden Sie auf der nächsten Seite. Auf der Web-
site wird der jeweils aktuelle Stand abgebildet.
Unter den Stadtteilschulen verfügen die Schwer-
punktschulen über eine besondere fachliche, www.hamburg.de/inklusion-schule
Inhaltsverzeichnis
personelle und oft räumliche Ausstattung für
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 11SCHWERPUNKTSCHULEN
(Stand Herbst 2021)
W21 Erich Kästner Schule
A6 Geschwister-Scholl-Stadtteilschule
H9 Goethe-Schule-Harburg
B2 Gretel-Bergmann-Schule N11 Stadtteilschule Eppendorf
E16 Ida Ehre Schule M2 Stadtteilschule Finkenwerder
E2 Julius-Leber-Schule H1 Stadtteilschule Fischbek/Falkenberg
W36 Otto-Hahn-Schule B12 Schule Kirchwerder
M17 Schule auf der Veddel B5 Stadtteilschule Lohbrügge
N20 Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg A8 Stadtteilschule Lurup
N1 Stadtteilschule Am Heidberg M15 Stadtteilschule Mümmelmannsberg
A13 Stadtteilschule Bahrenfeld E4 Stadtteilschule Niendorf
B8 Stadtteilschule Bergedorf W2 Stadtteilschule Poppenbüttel
W7 Stadtteilschule Bergstedt M22 Stadtteilschule Stübenhofer Weg
A5 Stadtteilschule Blankenese W9 Stadtteilschule Walddörfer
N16 Stadtteilschule Winterhude
Schwerpunktschulen besonderer Prägung
N14 Heinrich-Hertz-Schule
M4 Stadtteilschule Hamburg-Mitte
Auf der beigelegten Karte sind
alle Schwerpunktschulen
leicht zu finden. SCAN MICH!
Alle Schwerpunktschulen immer aktuell unter:
www.hamburg.de/inklusion-schule
Inhaltsverzeichnis
1212
| |HAMBURGS
HAMBURGSWEITERFÜHRENDE
WEITERFÜHRENDESCHULEN
SCHULENINKLUSIVER UNTERRICHT AN GYMNASIEN
Der Unterricht an Gymnasien ist grundsätzlich
auf ein erhöhtes Anforderungsniveau ausge-
richtet – mit dem Ziel, nach acht Jahren die
Allgemeine Hochschulreife zu erreichen. Es wird
ein einheitlicher Bildungsgang auf Grundlage
des Bildungsplans des Gymnasiums angebo-
ten: Das Gymnasium fördert gezielt besonders
leistungsfähige Schülerinnen und Schüler unter-
schiedlicher sozialer und ethnischer Herkunft.
Schülerinnen und Schüler mit einem sonderpäda-
gogischen Förderbedarf können im Rahmen der
Eignung ein Gymnasium besuchen (vgl. Richtlinie SONDERSCHULEN
zur Aufnahme von Schülerinnen und Schülern Hamburg verfügt im Bereich der Sonderschulen
mit sonderpädagogischem Förderbedarf an über verschiedene Angebote (weitere Informati-
Hamburgs Schulen vom 09.11.2017, § 2). onen auf 4 Seiten 17/18):
Für den Übergang in die Jahrgangsstufe 7 des
Gymnasiums müssen die Voraussetzungen für
eine erfolgreiche Mitarbeit erfüllt sein. Die BERUFLICHE SCHULEN
Zeugniskonferenz stellt fest, ob dies der Fall ist. Integration in Ausbildung für junge Menschen
Ist nicht zu erwarten, dass die Schülerin bzw. mit Behinderungen
der Schüler den Anforderungen des achtjähri- Junge Menschen mit Behinderungen haben in
gen gymnasialen Bildungsgangs gewachsen sein den berufsbildenden Schulen die Möglichkeit,
wird, wechselt sie bzw. er in die Jahrgangsstufe 7 zwischen inklusiven und exklusiven Bildungs-
einer Stadtteilschule (§ 42 Abs. 5 Hamburgi- angeboten zu wählen. Maßgeblich hierfür ist
sches Schulgesetz). die 2008 in Kraft getretene Behindertenrechts-
Auch am Ende der Jahrgangsstufe 10 gelten für konvention, die es Menschen mit Behinderung
den Übergang in die Studienstufe der gymnasi- ermöglicht, an allen Angeboten des öffentlichen
alen Oberstufe bestimmte Leistungsanforderun- Lebens, der Ausbildung und des Arbeitslebens
gen. gleichberechtigt teilzuhaben.
INFORMATIONEN UNTER:
https://hibb.hamburg.de/bildungsan-
gebote/berufsvorbereitung/bildungs-
gaenge-fuer-junge-menschen-mit-be-
hinderungen
Inhaltsverzeichnis
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 13ANMELDEVERFAHREN FÜR DIE 5. KLASSEN Für Kinder mit den speziellen Förderbedarfen
für Schülerinnen und Schüler mit geistige Entwicklung, körperliche und moto-
sonderpädagogischem Förderbedarf rische Entwicklung, Sehen, Hören und Kom-
Mit dem Halbjahreszeugnis in Klasse 4 erhalten munikation sowie – je nach Ausprägungsgrad
Sie das Anmeldeformular (G96) für die fünfte – Autismus können Sie in der Regel, auch unter
Klasse. Oft ist es hilfreich, wenn Sie neben den Einbeziehung der Bestimmungen zur Schul-
darin benannten Unterlagen den aktuellen son- weghilfe, die drei zu Ihrem Wohnort nächstgele-
derpädagogischen Förderplan Ihres Kindes zur genen Schwerpunktschulen oder aber die
Anmeldung mitbringen. regional zuständige Sonderschule als Schul-
Im Anmeldeformular können Sie drei Schulwün- wunsch angeben. Falls Sie eine Schule wählen,
sche angeben und das Formular dann an einer die keine Schwerpunktschule ist, wird die Eig-
Schule Ihrer Wahl abgeben. Die Anmeldungen nung der Schule im Rahmen des Anmeldeverfah-
sind jeweils in der ersten Februarwoche möglich. rens geprüft.
Viele Schulen führen die Anmeldegespräche mit
Eltern und Kindern gemeinsam. Einige Schulen Der Elternwunsch, die Eignung der Schule für
vergeben dafür Termine, daher informieren den jeweiligen sonderpädagogischen Förderbe-
Sie sich darüber bitte auf den Homepages der darf des Kindes und die Schulweglänge gehören
Schulen oder durch telefonische Rücksprache. zu den Kriterien bei der Verteilung der Schul-
Weisen Sie gern vorab auf besondere Bedarfe plätze.
Ihres Kindes bezüglich des Anmeldegesprächs
hin. Wenn Sie Ihre Anmeldung persönlich bei der
gewünschten Erstwunschschule abgeben, kön-
nen Sie direkt vor Ort auch Nachfragen klären.
Viele Schulen führen die
Anmeldegespräche mit Eltern
und Kindern gemeinsam.
JuanCi Studio/stock.adobe.com
Inhaltsverzeichnis
14 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENWie kann ich die Entfernung zu den
nächstgelegenen Schulen ermitteln?
Die Länge des Schulwegs zu den gewünschten
Schulen können Sie ermitteln unter:
https://geoportal-hamburg.de/
schulinfosystem
Die Grundschulen und Stadtteilschulen können
Sie gezielt nach Schwerpunktschulen filtern.
shootingankauf/stock.adobe.com
Welche Schule ist zuständig, wenn eine
Schulweghilfe oder Schulbegleitung beantragt
werden soll?
Die Schule, an der Ihr Kind in die 5. Klasse
aufgenommen wird, führt mit Ihnen gemein-
sam die Beantragung der erforderlichen Schul-
weghilfe durch. Benötigen Kinder aufgrund einer
Behinderung eine Schulbegleitung, wird diese
ebenfalls durch die Schule, die Ihr Kind in der 5.
Klasse besuchen wird, beantragt. Dazu benötigt
die Schule den aktuellen sonderpädagogischen
Förderplan des Kindes. Sollten Sie ihn bei der Wo erhalte ich weitere Informationen?
Anmeldung noch nicht zur Verfügung gestellt Beratung und Unterstützung erhalten Sie in
haben, fordert die aufnehmende Schule den 77 der Schule, die Ihr Kind zurzeit besucht,
Förderplan von der in Klasse 4 besuchten Schule 77 der von Ihnen gewünschten Erstwunschschule,
an. Sind zusätzliche Informationen notwendig, 77 den zuständigen Regionalen Bildungs- und
wird sich die neue Schule mit Ihnen oder der Beratungszentren (ReBBZ)
Grund- bzw. Sonderschule austauschen. 77 und den speziellen Sonderschulen.
Benötigen Kinder aufgrund einer komplexen
psychosozialen Beeinträchtigung eine Schulbe- Für allgemeine Fragen stehen auch
gleitung, wendet sich die neue Schule rechtzei- 77 die Ombudsstelle Inklusive Bildung,
tig an das zuständige ReBBZ. Auch hier findet 77 die Ombudsstelle besondere Begabungen
bei Bedarf ein zusätzlicher Austausch mit Ihnen, 77 und das Schulinformationszentrum (SIZ) zur
der abgebenden Schule und dem bisher zustän- Verfügung.
digen ReBBZ statt.
Die Anschriften der ReBBZ sowie die bezirkliche
Zuordnung und Nummerierung der Sonderschulen
finden Sie auf den 4 Seiten 16 und 4 18, weitere
Informationen sowie die Kontaktdaten der
Ombudsstellen unter:
www.hamburg.de/rebbz
www.hamburg.de/bsb/elterninfo
Inhaltsverzeichnis
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 15REGIONALE BILDUNGS- UND BERATUNGSZENTREN (ReBBZ)
In den Beratungsabteilungen der ReBBZ erfolgt die Beratung und Unterstützung von Schülerinnen
und Schülern, Eltern und Lehrkräften in schulischen und pädagogischen sowie schulpsychologischen
Fragestellungen.
ReBBZ - Allgemeine Verwaltung
Hamburger Straße 31
22083 Hamburg
040.428 63-2486
Beratungsabteilungen der ReBBZ:
ReBBZ Altona ReBBZ Nord
Sommerhuder Str. 18 | 22769 Hamburg Sengelmannstraße 50 | 22297 Hamburg
Tel.: 428 12-8102 Tel.: 428 12-8202
ReBBZ Altona-West ReBBZ Süderelbe
Böttcherkamp 146 | 22549 Hamburg Neumoorstück 2 | 21147 Hamburg
Tel.: 428 12-8153 Tel.: 428 89-304
ReBBZ Bergedorf ReBBZ Wandsbek-Nord
Billwerder Billdeich 648 | 21033 Hamburg Wildschwanbrook 9 | 22145 Hamburg
Tel.: 428 12-8250 Tel.: 428 12-8450
ReBBZ Billstedt ReBBZ Wandsbek-Süd
Steinfeldtstraße 1 | 22119 Hamburg Hammer Straße 124 | 22043 Hamburg
Tel.: 428 86-740 Tel.: 428 12-8400
ReBBZ Eimsbüttel ReBBZ Wilhelmsburg
Bindfeldweg 37 | 22459 Hamburg Krieterstraße 2A | 21109 Hamburg
Tel.: 428 12-8031 Tel.: 428 12-8311
Eduardstraße 28/30 | 20257 Hamburg ReBBZ Winterhude
Tel.: 428 12-1442 Winterhuder Weg 11 | 22085 Hamburg
Tel.: 428 63-3943
ReBBZ Harburg
Lüneburger Tor 10 | 21073 Hamburg Bildungsabteilungen der ReBBZ:
Tel.: 428 86-9510 In den Schulen im ReBBZ (Sonderschulen)
werden Schülerinnen und Schüler mit sonderpä-
ReBBZ Mitte dagogischem Förderbedarf in den Bereichen Ler-
Laeiszstraße 12 | 20357 Hamburg nen, Sprache und /oder emotionale und soziale
Tel.: 428 12-8050 Entwicklung auf Wunsch ihrer Eltern beschult.
www.hamburg.de/rebbz
Inhaltsverzeichnis
16 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENDIE SONDERSCHULEN Die Entscheidung darüber, in welcher speziellen
Wenn Sorgeberechtigte dies wünschen, können Sonderschule die Schülerin oder der Schüler am
ihre Kinder mit sonderpädagogischem Förderbe- besten gefördert werden kann, trifft die zustän-
darf auch eine Sonderschule besuchen: dige Behörde auf der Grundlage des, in einer
sonderpädagogischen Begutachtung festgestell-
Sonderschulen und allgemeine Schulen sind ten Förderschwerpunkts.
gleichberechtigt anwählbar. Somit ist auch nach
Ende der Grundschulzeit ein Wechsel der Schul- Die speziellen Sonderschulen fördern Schülerin-
form möglich. (Die regionalen Zuständigkeitsbe- nen und Schüler im Rahmen und unter beson-
reiche der einzelnen Sonderschulen sind mit der derer Berücksichtigung der jeweils diagnosti-
hamburg-weiten Tourenplanung im Rahmen der zierten Förderbedarfe. Sie verfügen über eine
Schulweghilfe abgestimmt. Sie können in den Ausstattung, die bei Bedarf auch eine pflegeri-
Schulen erfragt werden.) sche und allgemein therapeutische Betreuung
der Schülerinnen und Schüler ermöglicht.
Hamburg bietet mit den Bildungsabteilungen Spezielle Sonderschulen bieten ein Bildungs-
der Regionalen Bildungs- und Beratungszentren programm, das mit der Klasse 1 beginnt, und
Sonderschulen für Kinder mit sonderpädagogi- können bis zum Erreichen eines Schulabschlus-
schem Förderbedarf in den Bereichen ses bzw. bis zum Ende der Schulpflicht besucht
Lernen, werden.
Sprache,
emotionale und soziale Entwicklung. An den beiden zentralen Bildungszentren für
Schülerinnen und Schüler mit Sinnesbeeinträch-
In den ReBBZ leisten die Bildungsabteilungen tigungen – dem Bildungszentrum für Blinde und
gemeinsam mit den Beratungsabteilungen eine Sehbehinderte und dem Elbschule-Bildungszen-
umfängliche und individuelle Unterstützung der trum Hören und Kommunikation – können der
Schülerinnen und Schüler. erste und der mittlere Schulabschluss erworben
An allen REBBZ-Bildungsabteilungen kann der werden.
erste allgemeinbildende Schulabschluss erlangt Im Elbschule-Bildungszentrum können hörende
werden, an einigen auch der mittlere Schulab- und hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler
schluss. in inklusiven Klassen gemeinsam lernen (weitere
Informationen, auch zum gesonderten Anmelde-
Hamburg bietet zudem spezielle Sonderschulen verfahren finden Sie auf 4 Seite 35).
für Kinder mit Förderbedarfen in den Bereichen An Schulen für Schülerinnen und Schüler mit
Sehen, sonderpädagogischem Förderbedarf in der kör-
Hören und Kommunikation, perlichen und motorischen Entwicklung ist das
geistige Entwicklung, Erreichen des ersten allgemeinbildenden Schul-
körperliche und motorische Entwicklung. abschlusses möglich.
An Schulen mit dem Förderschwerpunkt geis-
tige Entwicklung erhalten die Schülerinnen und
Schüler nach Ende der Schulpflicht ein Zeugnis,
in dem die erworbenen Fähigkeiten beschei-
ÜBERSICHT nigt werden. Gleiches gilt für Schülerinnen und
ulen Schüler der anderen speziellen Sonderschulen,
aller Sondersch
auf 4 Sei te 1 8. sofern diese nicht nach den Bildungsplänen der
allgemeinen Schule gefördert werden können.
Inhaltsverzeichnis
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 17Sonderschulen für die Förderschwerpunkte Spezielle Sonderschulen für den Förder-
LERNEN, SPRACHE, EMOTIONALE UND schwerpunkt GEISTIGE ENTWICKLUNG:
SOZIALE ENTWICKLUNG – Schule im ReBBZ
für Schülerinnen und Schüler ab Jg. 5: W37 Schule Bekkamp
A24 Bildungsabteilung ReBBZ Altona A12 Schule Kielkamp
A7 Bildungsabteilung ReBBZ Altona-West N9 Schule Lokstedter Damm
B10 Bildungsabteilung ReBBZ Bergedorf M16 Schule Marckmannstraße
M11 Bildungsabteilung ReBBZ Billstedt, H11 Schule Nymphenweg
Hauskoppelstieg
W28 Schule Paracelsusstraße
M12 Bildungsabteilung ReBBZ Billstedt,
Steinfeldtstraße (nur Jgg. 9 und 10) B3 Schule Weidemoor
E6 Bildungsabteilung ReBBZ Eimsbüttel
H8 Bildungsabteilung ReBBZ Harburg
Spezielle Sonderschulen für den Förder-
M8 Bildungsabteilung ReBBZ Mitte schwerpunkt KÖRPERLICHE UND
MOTORISCHE ENTWICKLUNG:
N7 Bildungsabteilung ReBBZ Nord
H12 Schule Elfenwiese
H2 Bildungsabteilung ReBBZ Süderelbe
A21 Schule Hirtenweg
W14 Bildungsabteilung ReBBZ
Wandsbek-Nord, Hohnerkamp N8 Kurt-Juster-Schule
W26 Bildungsabteilung ReBBZ W19 Schule Tegelweg
Wandsbek-Nord, Sieker Landstraße
W17 Bildungsabteilung ReBBZ
Bildungszentren für Schülerinnen und Schüler
Wandsbek-Süd, Heidstücken
MIT SINNESBEEINTRÄCHTIGUNGEN:
W33 Bildungsabteilung ReBBZ
Wandsbek-Süd, Zitzewitzstraße N15 Bildungszentrum für Blinde und
Sehbehinderte
M19 Bildungsabteilung ReBBZ
Wilhelmsburg, Zeidlerstraße 50 A20 Elbschule-Bildungszentrum Hören
und Kommunikation
N5 Bildungsabteilung ReBBZ Winterhude,
Eschenweg (Jgg. 5/6)
N22 Bildungsabteilung ReBBZ Winterhude,
Brucknerstraße (Jgg. 7-10)
Inhaltsverzeichnis
18
18 || HAMBURGS
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE
WEITERFÜHRENDE SCHULEN
SCHULENindustrieblick/stock.adobe.com
Berufsnah lernen und zugleich den i
gewünschten Schulabschluss bis zum Abitur i
erreichen: Die berufsbildenden Schulen i
in Hamburg bieten vielfältige Bildungswege i
DIE BERUFSBILDENDEN SCHULEN und Chancen. i
Im Anschluss an die 10. Klasse gibt es für
Schülerinnen und Schüler unterschiedliche
Bildungsangebote an berufsbildenden Schulen, qualifizierende Berufsfachschule) einen staatlich
die zu folgenden Abschlüssen führen: anerkannten Berufsabschluss und gleichzeitig
zur vollwertigen Fachhochschulreife, den nächsthöheren Bildungsabschluss bis hin
zum Abitur oder zur Fachhochschulreife erwerben.
zu einem qualifizierten Berufsabschluss.
Die 31 staatlichen berufsbildenden Schulen in BERUFLICHE BILDUNGSWEGE:
Hamburg, an denen diese Bildungsgänge ange-
boten werden, haben in der Regel einen Schwer- 77 Duale Berufsausbildung
punkt in einem bestimmten Berufsfeld, z. B. in Die duale Berufsausbildung findet an den bei-
Sozialpädagogik, Informationstechnik, Handel den Lernorten Betrieb und Berufsschule statt.
und Verwaltung. Das macht sie attraktiv für In Hamburg können Auszubildende in rund 240
Jugendliche, die berufsnah lernen möchten. Ausbildungsberufen die Grundlage für eine
erfolgreiche Berufstätigkeit erwerben. Hierfür
Schulabschlüsse schließen sie einen Vertrag mit einem Ausbil-
Höhere Handelsschulen und Höhere Technik- dungsbetrieb ab.
schulen für Informations-, Metall- und Elektro- Je nachdem, welchen Schulabschluss die Aus-
technik führen in den Klassenstufen 11 und 12 zubildenden nach der 10. Klasse mitbringen,
zur vollwertigen Fachhochschulreife. können sie an der Berufsschule den nächsthöhe-
Berufliche Gymnasien gibt es in Hamburg in ren Abschluss erwerben – bis hin zur Fachhoch-
den drei Fachrichtungen Wirtschaft, Technik schulreife.
sowie Pädagogik und Psychologie. Dort erwer-
ben Schülerinnen und Schüler in drei Jahren das Auszubildende, die z. B. einen ersten
Abitur. Schulabschluss mitbringen, bekommen mit
Jugendliche, die sich bereits beruflich orientiert ihrem Abschlusszeugnis der Berufsschule die
haben, können nach Klasse 10 in der dualen Berechtigung des mittleren Schulabschlusses,
Berufsausbildung (Betrieb und Berufsschule) wenn sie eine Durchschnittsnote von 3,0
oder in der schulischen Berufsausbildung (voll- oder besser haben.
Inhaltsverzeichnis
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 19Für Auszubildende mit einem guten mittleren Jahrgangsstufe 12 zur vollwertigen Fachhoch-
Schulabschluss und einer mindestens dreijährigen schulreife. In Hamburg gibt es staatliche Höhere
Ausbildungsdauer gibt es an den Hamburger Technikschulen an zwei Standorten, in Wilhelms-
Berufsschulen das Angebot DualPlus, das burg und Farmsen.
im Rahmen von Zusatzunterricht zur
Fachhochschulreife führt. https://hibb.hamburg.de/bildungsan-
gebote/hoehere-bildungsabschluesse/
https://hibb.hamburg.de/ hoehere-technikschule
bildungsangebote
77 Berufliche Gymnasien
Berufliche Gymnasien führen in einem dreijähri-
77 Schulische Berufsausbildung an staatlichen gen Bildungsgang zur allgemeinen Hochschulrei-
vollqualifizierenden Berufsfachschulen fe. Sie umfassen eine einjährige Vorstufe sowie
Staatliche vollqualifizierende Berufsfachschu- darauf aufbauend eine zweijährige Studienstufe,
len sind kostenfrei, sie dauern mindestens zwei die mit dem Erwerb der allgemeinen Hochschul-
Jahre und führen zu einem staatlich anerkannten reife (Abitur) abschließt. Berufliche Gymnasien
Berufsabschluss. Zusätzlich können Jugendliche gibt es für die Fachrichtungen
dort unter bestimmten Voraussetzungen die Pädagogik und Psychologie,
Fachhochschulreife erlangen. Technik sowie
Wirtschaft.
https://hibb.hamburg.de/bildungsan-
gebote/berufsausbildung/vollqualifi- Die Schülerinnen und Schüler profitieren davon,
zierende-berufsfachschule dass Berufliche Gymnasien eng in eine berufs-
bildende Schule mit entsprechenden Ausbil-
77 Höhere Handelsschulen dungsberufen eingebunden sind. Im Rahmen
Höhere Handelsschulen richten sich an Jugend- allgemeinbildender und berufsbezogener Un-
liche, die Interesse an Handel, Wirtschaft und terrichtsfächer erhalten die Schülerinnen und
Verwaltung haben und nach Klasse 10 berufsnah Schüler zudem Gelegenheit, berufliche Schwer-
weiter zur Schule gehen möchten. Sie erwer- punkte zu bilden und die fachlichen Vorausset-
ben erste berufliche Kenntnisse und Fähigkeiten zungen für ein Studium oder eine berufliche
im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung und Ausbildung zu erwerben.
sammeln betriebliche Erfahrungen in Klasse 11.
Gleichzeitig führt die Jahrgangsstufe 12 zur voll- Es werden nur Bewerberinnen und Bewer-
wertigen Fachhochschulreife. In Hamburg gibt es ber aufgenommen, die ihren Hauptwohnsitz
staatliche Höhere Handelsschulen an vier Stand- in Hamburg haben; bei Minderjährigen ist der
orten, in Hamburg-Mitte, Bergedorf, Harburg und Hauptwohnsitz der Erziehungsberechtigten
der City-Nord. ausschlaggebend.
https://hibb.hamburg.de/bildungsan- https://hibb.hamburg.de/bildungsange-
gebote/hoehere-bildungsabschluesse/ bote/hoehre-bildungsabschluesse/
hoehere-handelsschule berufliches-gymnasium
77 Höhere Technikschulen für Informations-, Die Homepage des Hamburger Instituts für
Metall- und Elektrotechnik Berufliche Bildung (HIBB) informiert umfassend
Jugendliche, die technikaffin sind und nach über alle Bildungsangebote der berufsbildenden
Klasse 10 berufsnah weiter zur Schule gehen Schulen.
möchten, können in der zweijährigen Höheren
Technikschule erste Kenntnisse und Fähigkeiten https://hibb.hamburg.de
Inhaltsverzeichnis
in technischen Berufen erwerben und betriebli-
che Erfahrungen sammeln. Gleichzeitig führt die
20 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENBERUFLICHE BILDUNGSWEGE
NACH KLASSE 10
BERUFSABSCHLUSS PLUS AUSBILDUNGS-
ABITUR BEGLEITEND JEWEILS NÄCHSTHÖHERER
7)
BILDUNGSABSCHLUSS
Ausbildungs-
Berufliches
JG. 13 FACHHOCH- dauer
Gymnasium
SCHULREIFE zwei bis drei
bzw. drei- Schulische
einhalb Berufsausbildung
Berufliches Höhere Duale
JG. 12
Gymnasium Handelsschule Jahre in vollqualifizie- Berufsausbildung 6)
renden Berufs-
...........oder...........
fachschulen
Berufliches Höhere
JG. 11 Berufs-
Gymnasium Technikschule 5)
qualifizierung 4)
Ausbildungs-
vorbereitung 3 )
2)
JG. 10 Stadtteilschule, Gymnasium, ReBBZ 1) oder Sonderschule
1 Bildungsabteilung der ReBBZ (Regionale Bildungs- und Beratungszentren)
2 Begründete Berufswahlentscheidung nicht oder nur partiell vorhanden
3 Ausbildungsvorbereitung (AvDual), auch Produktionsschule in freier Trägerschaft möglich
4 Anerkennung als erstes Ausbildungsjahr möglich
5 Höhere Technikschule für Informations-, Metall- und Elektrotechnik
6 auch gefördert möglich
7 Je nach Voraussetzung bis zur Fachhochschulreife; anschließend Berufsoberschule bis zum Abitur
Inhaltsverzeichnis
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 21HAMBURG-MITTE
WEITERFÜHRENDE SCHULEN
Stadtteilschulen Stadtteilschulen: Schwerpunktschulen Gymnasien
Sonderschulen / Förderschwerpunkte:
Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung
geistige Entwicklung
körperliche und motorische Entwicklung
Bildungszentren für Schülerinnen und Schüler mit Sinnesbeeinträchtigungen
M1 Gymnasium Finkenwerder M9 Stadtteilschule Horn M16 Schule Marckmannstraße
M2
Stadtteilschule Finkenwerder M10 Brüder-Grimm-Schule M17 Schule auf der Veddel
M3
Stadtteilschule am Hafen M11 ReBBZ Billstedt M18 Stadtteilschule Wilhelmsburg
M4
Stadtteilschule Hamburg-Mitte M12 ReBBZ Billstedt (Jgg. 9 + 10) M19 ReBBZ Wilhelmsburg
M5 Gymnasium Klosterschule M13 Kurt-Körber-Gymnasium M20 Helmut-Schmidt-Gymnasium
M6 Campus HafenCity M14 Stadtteilschule Öjendorf M21 Nelson-Mandela-Schule
M7 Louise Weiss Gymnasium M15 Stadtteilschule M22 Stadtteilschule Stübenhofer Weg
M8 ReBBZ Mitte Mümmelmannsberg
Inhaltsverzeichnis
22 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENHAMBURG-MITTE
M1 M3
GYMNASIUM FINKENWERDER STADTTEILSCHULE AM HAFEN
Ganztagsschule besonderer Prägung Gebundene Ganztagsschule
im Stadtteil Finkenwerder in den Stadtteilen Neustadt und St. Pauli
Norderschulweg 18 | 21129 Hamburg stadtteilschule-am-hafen@bsb.hamburg.de
Tel.: 42 88 59-03 | Fax: 42 88 59-310 http://schule-am-hafen.eu
gymnasium-finkenwerder@bsb.hamburg.de Schülerzahl: 1.100
https://www.gymfi.de Schulleitung: Kathrin Wittmaack
Schülerzahl: 440 Kontaktperson für Jg. 5:
Schulleitung: Rüdiger Dartsch Melanie Bischoff-Wichmann
Kontaktperson für Jg. 5: Dorothea Tirpitz
STANDORT NEUSTADT
FREMDSPRACHENANGEBOTE Neustädter Straße 60 | 20355 Hamburg
Englisch ab Jg. 5, Tel.: 42 88 43-200 | Fax: 42 88 43-208
Französisch, Latein und Spanisch ab Jg. 6,
Türkisch ab Jg. 8 STANDORT ST. PAULI
Friedrichstraße 55 | 20359 Hamburg
VORBEREITUNG AUF SPRACHZERTIFIKATE Tel.: 42 88 43-400 | Fax: 428 84-3408
DELF (Französisch), Latinum
FREMDSPRACHENANGEBOTE
Englisch und Türkisch ab Jg. 5,
Portugiesisch und Spanisch ab den Jgg. 7 und 11
M2
STADTTEILSCHULE FINKENWERDER
SCHWERPUNKTSCHULE
Gebundene Ganztagsschule
im Stadtteil Finkenwerder
Norderschulweg 14 | 21129 Hamburg
Tel.: 428 85-901 | Fax: 428 85-9210
stadtteilschule-finkenwerder@bsb.hamburg.de
https://www.sts-finkenwerder.de
Schülerzahl: 550
Schulleitung: Steffen Kirschstein
Kontaktperson für Jg. 5: Chris Riederer
FREMDSPRACHENANGEBOTE
Englisch ab Jg. 5,
Spanisch und Türkisch ab den Jgg. 7 und 11
Inhaltsverzeichnis
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 23HAMBURG-MITTE
M4 M5
STADTTEILSCHULE HAMBURG-MITTE GYMNASIUM KLOSTERSCHULE
SCHWERPUNKTSCHULE Ganztagsgymnasium und Kulturschule
FÜR HÖREN UND KOMMUNIKATION im Stadtteil St. Georg
Gebundene Ganztagsschule
in den Stadtteilen Hamm und St. Georg Westphalensweg 7 | 20099 Hamburg
Tel.: 42 88 21-0 | Fax: 42 88 21-210
stadtteilschule-hamburg-mitte@bsb.hamburg.de gymnasium-klosterschule@bsb.hamburg.de
https://stadtteilschule-mitte.hamburg.de https://klosterschule-hamburg.de
Schülerzahl: 1.112 Schülerzahl: ca. 900
Schulleitung: Christina Beusse-Schlegel Schulleitung: Annette Brandt-Dammann
Kontaktpersonen für Jg. 5:
STANDORT HAMM-NORD Verena Lawrenz, Annette Brandt-Dammann
Griesstraße 101 | 20535 Hamburg
Tel.: 428 97-4311 | Fax: 428 97-4350 FREMDSPRACHENANGEBOTE
Kontaktperson für Jg. 5: Fredrik Heim Englisch ab Jg. 5,
Französisch, Latein und Spanisch ab Jg. 6
STANDORT ST. GEORG
Rostocker Straße 41 | 20099 Hamburg VORBEREITUNG AUF SPRACHZERTIFIKATE
Tel.: 428 97-40 | Fax: 428 97-4415 DELF (Französisch), Latinum, Großes Latinum
Kontaktperson für Jg. 5:
Christina Beusse-Schlegel
FREMDSPRACHENANGEBOTE M6
Englisch ab Jg. 5, CAMPUS HAFENCITY
Französisch und Spanisch ab den Jgg. 7 und 11 Stadtteilschule
mit Stadtteilschul- und Gymnasialzweig ab Jg. 5
VORBEREITUNG AUF SPRACHZERTIFIKATE Gebundene Ganztagsschule
Deutsches Sprachdiplom im Stadtteil HafenCity
Am Hannoverschen Bahnhof 27 |
20457 Hamburg
Tel.: 428 88-3120
campushafencity@bsb.hamburg.de
https://www.campushafencity.de
Schülerzahl: seit August 2021 zwei 5. Klassen
(51 Kinder) – weiter aufwachsend
Schulleitung: Meike Ludzay
(Gründungsschulleiterin)
Kontaktperson für Jahrgang 5: Meike Ludzay
FREMDSPRACHENANGEBOTE
Englisch ab Jg. 5,
Spanisch, Französisch und Latein ab Jahrgang 6
(nach Anwahl)
Inhaltsverzeichnis
24 | HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULENHAMBURG-MITTE
M7 M9
LOUISE WEISS GYMNASIUM STADTTEILSCHULE HORN
(ehemals Gymnasium Hamm) Teilgebundene Ganztagsschule
Ganztagsschule besonderer Prägung im Stadtteil Horn
im Stadtteil Hamm
Snitgerreihe 2 | 22111 Hamburg
Ebelingplatz 8 | 20537 Hamburg Tel.: 428 87-20 | Fax: 428 87-2146
Tel.: 428 85-1423 | Fax: 428 85-1400 stadtteilschule-horn@bsb.hamburg.de
louiseweissgymnasium@bsb.hamburg.de https://sts-horn.de
https://www.lwg-hamburg.de Schülerzahl: 1.200
Schülerzahl: 610 Schulleitung: Thorsten Nehls
Schulleitung: Sven Kertelhein Kontaktperson für Jg. 5: Sonja Pfitzner
Kontaktperson für Jg. 5: Lars Spiegel Standort Jg. 5: Horner Weg 89
FREMDSPRACHENANGEBOTE FREMDSPRACHENANGEBOTE
Englisch ab Jg. 5, Englisch und Türkisch ab Jg. 5,
Französisch und Latein ab Jg. 6, Französisch und Spanisch ab den Jgg. 7 und 11
Spanisch ab den Jgg. 6 und 8,
Russisch ab Jg. 8, VORBEREITUNG AUF SPRACHZERTIFIKATE
Türkisch ab den Jgg. 8 und 10 Cambridge-Certificate (Englisch),
DELE (Spanisch), DELF (Französisch),
VORBEREITUNG AUF SPRACHZERTIFIKATE DSD (Deutsches Sprachdiplom)
Deutsches Sprachdiplom – DSD 1 und 2
M10
M8 BRÜDER-GRIMM-SCHULE
BILDUNGSABTEILUNG REBBZ MITTE Teilgebundene Ganztagsschule
Sonderschule für die Förderschwerpunkte im Stadtteil Horn
Lernen, Sprache, emotionale und soziale
Entwicklung JAHRGÄNGE 5 UND 6
im Stadtteil Hamm Steinadlerweg 26 | 22119 Hamburg
Tel.: 42 84 84-211 | Fax: 42 84 84-153
Pröbenweg 24 | 20537 Hamburg
Tel.: 428 96-830 JAHRGÄNGE 7-10
https://rebbz-mitte.hamburg.de Querkamp 68 | 22119 Hamburg
Schülerzahl: 155 Tel.: 42 84 84-0 | Fax: 42 84 84-153
Bildungsabteilungsleitung: Michael Möller
brueder-grimm-schule@bsb.hamburg.de
https://brueder-grimm-schule.hamburg.de
Schülerzahl: 900
Schulleitung: Kristof Dittrich
Kontaktperson für Jg. 5: Lars Sojak
FREMDSPRACHENANGEBOTE
Englisch ab Jg. 5,
Französisch, Spanisch und Türkisch ab Jg. 7
Inhaltsverzeichnis
HAMBURGS WEITERFÜHRENDE SCHULEN | 25Sie können auch lesen
