Schulprogramm Altweg, Zürich-Letzi 2017 - 2021 Entwicklung: Daran arbeiten wir.
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Schulprogramm Altweg, Zürich-Letzi 2017 – 2021
Entwicklung: Daran arbeiten wir.
Thema / Bezug Zielsetzung / Ist-Zustand Planung / Überprüfung / Ressourcen / Zeitraum
Standard Das haben / machen wir Massnahmen Indikatoren Verantwortung Dann führen wir
bereits. es durch.
Das wollen wir erreichen. So gehen wir es an. Daran erkennen wir, dass Diese Mittel benötigen
wir das Ziel erreicht haben. wir.
Hier liegt die
Umsetzungsverantwort
ung.
Lebensraum Die Schule verfügt Die SuS- Klassen-, Konzepte sind Finanzielle Mittel 2014 - 2018
Schule über Partizipation gibt es Hortebene: LP/HL entwickelt und aus Globalkredit
SuS-Partizipation institutionalisierte in verschiedenen entwickeln ein umgesetzt.
Strukturen und Klassen in Form von altersgerechtes PG, PT
Bezug Gefässe, die eine Klassenräten oder Konzept für die Im Unterrichtsbereich
VSG Mitgestaltung und Gesprächsrunden. Mitgestaltung u. findet in der Regel Klassen-,
Mitsprache der Mitsprache der wöchentlich ein Betreuungsebene:
Neue Vorgabe SSD Kinder im Auf Schulebene gibt SuS. Klassenrat und auf LP, HL/FaBe
Unterrichtsbereich es seit Febr. 14 Schulebene monatlich
Leitbild und Betreuungs- einen SuS-Rat. Schulebene: SSA ein SuS-Rat statt. Schulebene: SL,
alltag sicherstellen. und SL entwickeln SSA
PG seit 2014: ein Konzept für die Im Betreuungsbereich
Bestandesauf- Mitgestaltung u. werden die Kinder
nahme der SuS-P. Mitsprache der aktiv in die
SuS. Programmgestaltung
Input an SK im 2015, und die Anschaffung
2016 WB-Input an SK von Spielgegenstän-
den miteinbezogen.
Thema bei MAG und Austausch im PT
Hospitation 16
Festes Traktandum
Q-Tag zum Thema bei SK, PT
im Sept.2017
Thema bei MAG
Schul- und Sportdepartement abgenommen durch SK Altweg am 11.11.2015 Seite 1 von 13
Kreisschulpflege Letzi aktualisiert und abgenommen durch SK Altweg am 13.12.2016 , 12.12.2017Schulprogramm Altweg, Zürich-Letzi 2017 – 2021
Lebensraum Die Lehrpersonen Die Themen WB zu Gesundheit MA-Befragung ergibt, Finanzielle Mittel 2016 - 2021
Schule und Mitarbeitenden Gesundheit und und Berufsalltag dass das Verhältnis für WB aus
Gesundheit: der Schule fühlen Belastung von Belastung und Globalkredit
Belastung - Befriedigung sich wohl an der beschäftigen die MA Thema im MAG Befriedigung
Mitarbeitende Schule. Das und werden als mehrheitlich als MA, LB, LHT, SL
Verhältnis von Entwicklungsthemen MA-Befragung ab sinnvoll erlebt wird.
Bezug Belastung diskutiert. 2017
Leitbild Befriedigung wird
als sinnvoll erlebt.
Lehren und Lernen Der Unterricht ist PG bearbeitet seit Inputs an SK, PT, Die Jahresziele des Finanzielle Mittel 2014 – 2018
Lehr- und auf die SJ 2013/14 das WB an Q-Tagen Projektplans LP 21, für WB aus
Lernarrangements Heterogenität der Thema Vorgaben des VSA, Globalkredit
im Unterricht Schülerinnen und „Differenzierende Festes Traktandum der KSP sind erreicht.
Schüler ausgerichtet Lernformen“, setzt in den PT‘s: PG UmHe
Bezug und fördert das diese im Unterricht Good practice zu Selbstständiges und
Entwicklungshinweis selbstständige und um. „Umgang mit kompetenzorientiertes PT
ESE kompetenzorientier- Heterogenität und Lernen ist im
te Lernen. PG gibt neue Kompetenz- Unterricht sichtbar. LP
Einführung und Impulse ans Team, orientierung“
Umsetzung Weitere Angaben z.B. Inputs an SK Minimalstandards sind
Lehrplan21: siehe Projektplan Erarbeitung von für alle Stufen
Vorgabe VSA, SSD „Einführung und Thema Hospitation Minimalstandards definiert und
und KSP Letzi Umsetzung LP 21“ 2014, 2015 für alle Stufen: umgesetzt:
Lern-, Arbeitstechniken Lern-, Arbeitstechniken
Binnendifferenzierung Binnendifferenzierung
Leitbild Projektwoche zum
Thema „Kreatives
Schreiben und
Gestalten“, 2017
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Lehren und Lernen Die kompetenzorien- Formative und WB: Impulse zu PT’s haben Finanzielle Mittel 2016 - 2021
Lernerfassung und tierte Beurteilung ist summative entwicklungsför- Jahresziel, für WB aus
Beurteilung auf die Förderung Beurteilung werden dernder, formativer Massnahmen, Globalkredit
und Entwicklung der von den Beurteilung und zur Indikatoren der
Bezug SuS ausgerichtet. Lehrpersonen als Entwicklung einer Zielerreichung PT
Entwicklungshinweis grosses gemeinsamen definiert.
ESE Die Beurteilung Spannungsfeld Beurteilungspraxis LP
umfasst sowohl wahrgenommen. Die LP haben
Einführung und formative als auch Thema im MAG ab Beispiele von
Umsetzung summative Aspekte. Thematische 2017 formativen
Lehrplan21: Bearbeitung seit Beurteilungen, die sie
Vorgabe VSA, SSD Herbst 2015 in den In der Schule durchgeführt und
und KSP Letzi Weitere Angaben Stufen-PT’s und an Altweg führen die gemeinsam reflektiert
siehe Projektplan Q-Tagen SuS eine Lern- haben.
„Einführung und dokumentation
Umsetzung LP 21“ Erarbeitung von Alle SuS haben ab SJ
Stufenstandards 18/19 eine
Lerndokumentation.
Fachliche und
überfachliche Ziele Fachliche und
werden mittels überfachliche Ziele
Lernzielkontrollen, sind nach LP 21
Beobachtungen, überprüft.
Selbst- und Fremd-
einschätzungen
überprüft.
Lehren und Lernen Die LP orientieren PH-Abgängerinnen WB Lehrplan 21 Der Lehrplan 21 ist Finanzielle Mittel 2017 - 2021
Lehrplan 21: sich am Lehrplan sind bereits gemäss eingeführt und für WB aus
Einführung und 21. Sie unterrichten neuem Lehrplan Online-Schulung umgesetzt. Globalkredit, von
Umsetzung und beurteilen ausgebildet. und KSP und VSA
kompetenzorientiert. Vertiefungswork-
Bezug Standortbestimmung shops SL
Kantonale, Die HL/FaBe zur Kompetenz-
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städtische, orientieren sich bei orientierung, 2017 Schlüsselpersonen StG
kreisinterne den überfachlichen a) Schulhausebene LP 21
Vorgabe Kompetenzen am b) Selbsteinschätzung Schlüsselpersonen
Lehrplan 21. Fixes PT- für LP 21
Sept. 2017: Traktandum
Weitere Angaben 1.5 Tage WB für SL „Umgang mit LP
siehe Projektplan Heterogenität und
„Einführung und 2017: Planung Kompetenzorientier HL/FaBe
Umsetzung LP 21“ Einführung und ung“
Umsetzung LP 21
23.10.17: Kickoff LP
21
Kooperationen An der Schule Aktives Elternforum Die Art der Die leitenden MA der Bereiche 2015 - 2018
Zusammenarbeit mit besteht Konsens seit 2002 Beziehungspflege Gedanken zum Unterricht,
Eltern zum aktiven wird im Team an Q- aktiven Einbezug der Betreuung, LB, SL,
Einbezug der Eltern div. WB im Bereich Tagen, im PT Eltern ins Schulleben MA Hausdienst,
Bezug ins Schulleben Elternarbeit sowie in der SK sind im Betriebs- LHT bei
VSG sowie zur thematisiert und die konzept festgehalten schulischen
regelmässigen Quintalsbrief der LP leitenden Gedan- und umgesetzt. Anlässen
Neue Vorgabe SSD Information über die ken werden im BK
Bildungsziele, über Aufgaben- und festgehalten, Die Eltern sind
Leitbild wichtige Belange Kontaktheft aktualisiert. informiert über die
des Schullebens Bildungsziele, über
sowie über die Elternbriefe der SL Elternfeedback wichtige Belange des
persönlichen Schullebens sowie
Lernfortschritte der Elterngespräche Anhörung des über die persönlichen
Kinder. Vorstands EfA zum Lernfortschritte ihrer
gemeinsame Schulprogramm Kinder.
Anlässe: EfA-Schule
Mitbestimmung bei Die Eltern wurden
Teilnahme von den Elternbildungs- zum Schulprogramm
Vorstandsmitgliedern veranstaltungen angehört.
des EfA an Q-Tagen
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Elternbildungs-
veranstaltungen
Kooperationen Die Kommunikation Die Kommunikation WB und Teament- Die MA, SL, LB und MA, LB, LHT, SL 2016 - 2019
Kommunikation im Altweg-Team ist wird grundsätzlich wicklungstag zum LHT empfinden die
offen, tolerant und als gut erlebt. Thema Kommuni- Kommunikation
Bezug wohlwollend. kation mit Transfer- mehrheitlich als offen,
Neue Vorgabe SSD Herausfordernd ist aufgaben für die tolerant und
das Thema in der Zusammenarbeit im wohlwollend.
Leitbild immer enger Team.
werdenden Die Grundsätze der
Zusammenarbeit. Grundsätze der Kommunikation sind
Kommunikation im Betriebskonzept
Seit 2013 bestehen sowie geklärte festgehalten und
Abmachungen der Informationsabläufe werden umgesetzt.
Zusammenarbeit werden für das
zwischen dem Betriebskonzept
Unterrichts- und erarbeitet.
Betreuungsbereich.
Kooperationen Die Zusammenarbeit SOFT-Analyse 2012: Das Das Betreuungs- Finanzielle Mittel 2016-2021
Zusammenarbeit: zwischen SL-LB, Zusammenarbeit Betreuungskonzept konzept ist erstellt, für WB aus
Unterricht- Lehrpersonen und Unterricht-Betreuung wird von der LB von SK sowie KSP Globalkredit
Betreuung Betreuenden ist im und den MA der abgenommen und
Betreuungskonzept Leitfaden zur Betreuung wird umgesetzt.
Tagesschulen 2025 festgehalten und im Zusammenarbeit umgesetzt. SL, LB, PG, StG,
Alltag umgesetzt. 2013 entwickelt und Feedback MA SK
Bezug jährlich überprüft Jährliche
Betreuungskonzept Unterricht und Überprüfung der Feedback Eltern Mitarbeitende der
Vorgabe KSP und Betreuung werden Einbezug der Zusammenarbeit Bereiche Unterricht
Stadt zur von den Betreuung in die zw. Unterricht und Mitarbeitende der und Betreuung
Erweiterung der Mitarbeitenden als Schulentwicklung Betreuung und Bereiche Unterricht,
Tagesstrukturen Einheit gelebt. Optimierung Betreuung und
Die Zusammenarbeit enge Zusammen- Hausdienst arbeiten
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zwischen Unterricht arbeit zw. SL-LB Kontinuierliche gleichwertig und Hand
und Betreuung ist im Information für das in Hand.
Hinblick auf die Mehrfachnutzung Team zur
Tagesschule 2025 von Räumen Tagesschule 2025 Die Mehrfachnutzung
intensiviert und die und stetiger von Räumen ist eine
Grundhaltungen Austausch zum Selbstverständlichkeit.
sind geklärt. Thema
Die Grundhaltung von
Eltern sind über die WB für MA „Stärke statt Macht“
Zusammenarbeit Betreuung und für wird in der ganzen
von Unterricht und zwei LP zur Grund- Schule gelebt.
Betreuung sowie haltung „Stärke
das Betreuungs- statt Macht“ (Neue Betreuung hat PFADE
konzept informiert. Autorität) umgesetzt.
Input dazu an Q-
Tag Herbst 2017
PFADE-WB für LB,
HL, FaBe 2018
Kommunikation der
Zusammenarbeit
von Unterricht und
Betreuung nach
aussen optimieren.
Schulmanagement Die SL plant unter 2014 wurde das SL, StG, PG Die Konzepte sind SL, LB, StG 2016-2018
Schulentwicklung Einbezug der Leitbild überarbeitet und/oder erstellt und von der
und Sicherung Schulkonferenz die und ergänzt. Fachbereiche SK und KSP AG und PG der 2016 - 2017:
Erstellen und Weiterentwicklung überarbeiten abgenommen. verschiedenen Aktualisierung
Aktualisieren aller und Sicherung der 2015 wurden an Q- zusammen mit der Fachbereiche Betriebs-
Konzepte Schul- und Tagen Standards für SL die Die MA der Schule konzept nach
Unterrichtsqualität das Schulprogramm verschiedenen finden sich in den Vorgaben SSD
Bezug gezielt und 2016-19 erarbeitet. Konzepte. Konzepten zurecht
Leitbild sorgfältig. und richten ihr
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2016 wurde das Vorstellen, klären Handeln darauf aus.
Neue Vorgabe SSD Betreuungskonzept und Abnahme der
erstellt. Konzepte in der
SK.
2016 wurde das
Förderkonzept Ende Kalenderjahr
überarbeitet. Überprüfung der
Schulentwicklung
2016 wurde das sowie Sicherung
Konzept der SuS- und Aktualisierung
Partizipation teilw. des Schul-
erstellt. programms
Schulmanagement Der neue Arbeitszeiterhebung Weiterführen der Das neue SL 2016 - 2019
Einführung neu Berufsauftrag ist wurde seit Aug. 2015 Arbeitszeiterfas- Arbeitszeitmodell mit
definierter eingeführt und die bei Verwaltungs- sung bei Verwal- Pensenvereinbarung
Berufsauftrag Pauschalen in den tätigkeiten, Mitarbeit tungstätigkeiten, ist eingeführt.
Bereichen Schule, in PG, AG Mitarbeit in PG, AG
Bezug Zusammenarbeit durchgeführt. zur jährlichen Die Pauschalen sind
Kantonale und und WB sind Überprüfung der jährlich plausibilisiert.
städtische Vorgaben geklärt. Information der MA Pauschalen.
zum nBA durch KSP
und SL Jährliche
Pensenverein-
barung mit den MA
Betrieb und SL, LHT und LB Gegenseitige Umsetzung Mehrfachnutzung von SL, LB, LHT, KSP, 2016 - 2019
Infrastruktur fördern in Nutzung der Räume Betreuungs- Räumen ist eine IMMO
Züri-Modular- Zusammenarbeit mit Unterricht und konzept bei Selbstverständlichkeit.
Pavillon den MA eine Betreuung Mehrfachnutzung Finanzielle Mittel
benutzerfreundliche, erfolgt teilweise. von Räumen. Erweiterung des IMMO Stadt ZH
Erweiterung bedürfnisorientierte Lebensraums Schule
Betreuung und zeitgemässe Teamzimmer wurde Information, ist erfolgreich und in
Betriebs- und 2016 saniert, Absprachen IMMO Etappen erfolgt.
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Kreisschulpflege Letzi aktualisiert und abgenommen durch SK Altweg am 13.12.2016 , 12.12.2017Schulprogramm Altweg, Zürich-Letzi 2017 – 2021
Nutzung der Infrastruktur, welche Bedürfnisse der MA – KSP - Schule
Schulräume die vorhandenen wurden
Ressourcen optimal mitberücksichtigt.
ausschöpft.
Bezug ZM-Pavillon wurde
Leitbild im SJ 17/18 in
KSP Betrieb genommen.
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Sicherung: Das haben wir entwickelt und wollen es behalten.
Thema / Bezug Zielsetzung Verankerung im Überprüfung Ressourcen /
Schulalltag Verantwortung
Lebensraum Schule Durch PFADE sind die Alle Fachbereiche (Kiga, Jährlich: Austausch mit Finanzielle Mittel aus
Schulkultur: PFADE, Sozialkompetenzen Primarstufe, Betreuung) PFADE-Coach und neue Globalkredit für die
Schulregeln gestärkt und es besteht führen regelmässig Inputs an SK oder im PT Ausbildung neuer LP, HL
eine gemeinsame PFADE-Sequenzen durch. und PFADE-Material
Bezug Grundhaltung bezüglich
Pilotprojekt PFAD und Umgang mit Schulregeln. Neue (K)LP und HL/FaBe SL, StG, SSA als
Triple P von 2004 bis besuchen die PFADE- Themenhüterin und
2006: US Schulung und werden Schlüsselperson
durch Gotte/Götti
seit 2006 PFADE: eingeführt.
KG seit 2009
MS seit 2012
Betreuung teilweise seit
2014
SSA: Einführung der SSA führt Schulregeln in Vereinbarung und
Schulhausregeln allen 1. Klassen ein und Auswertungsgespräch mit
thematisiert sie regel- SSA
mässig bei anderen
Klassen.
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Lebensraum Schule SuS, MA und Eltern/EfA Begrüssung 1. Klässler Erfolgte Durchführung und Finanzielle Mittel aus dem
Schulkultur: Gemeinsame sind gestärkt durch Auswertung der Globalkredit
Aktivitäten/Anlässe gemeinsame Verabschiedung 6. Kläss- Aktivitäten/Anlässe durch
Aktivitäten/Anlässe, ler SUS, MA, Eltern Diverse Arbeitsgruppen
welche das
Bezug Zusammengehörigkeits- Schulhausfasnacht
Leitbild gefühl und die
gegenseitige Wert- Altweg-, Sommerfeste
schätzung fördern und der
Schule ein Profil geben. Spiel- und Sporttage
Sternwanderung
Projekttage u. –woche
Räbeliechtliumzug
Lesenachmittage
Mittelstufenanlass
Elternkafi
Elternbildung
Neue MA werden durch
Gotte/Götti, AG oder SL
eingeführt.
Schul- und Sportdepartement abgenommen durch SK Altweg am 11.11.2015 Seite 10 von 13
Kreisschulpflege Letzi aktualisiert und abgenommen durch SK Altweg am 13.12.2016 , 12.12.2017Schulprogramm Altweg, Zürich-Letzi 2017 – 2021
Lehren und Lernen In allen Klassen arbeiten KG: nach Möglichkeit Feedback der LP als Themenhüterin und
Kooperative Lernformen SuS regelmässig mit Placemat Themenhüterin, SL, LP Schlüsselperson, SL
verschiedenen und SuS
Bezug kooperativen Lernformen. UT: Placemat,
Standardisiertes Projekt Lesekonferenz,
QUIMS 2009 - 2012 wechselseitiges Lesen
MS: Placemat, reziprokes
Lesen, Schreibkonferenz
Durchführung weiterer
Kooperativer Lernformen
Neue LP werden von der
Themenhüterin eingeführt.
Lehren und Lernen SuS können regelmässig Verbindliche Bibliotheks- Feedback LP, AG, SUS, Finanzielle Mittel für
Früh- und während des Unterrichts stunden für alle Klassen Eltern Medien und Spielanlass
Sprachförderung und nach Schulschluss in im Stundenplan aus dem Globalkredit
der Bibliothek Medien
Bezug benutzen und ausleihen. Organisation Bibliothekaren
Standardisierte Projekte Autorenlesungen durch AG „Spielen am
QUIMS 2009 - 2013 Alle SuS können in der Bibliothekaren Familientisch“
Regel an einer als Themenhüterin
Autorenlesung teilnehmen. Eltern erhalten durch
gezielte Einladungen
Aufbau und Pflegen einer Einblick in die Bibliothek.
Spielkultur in der Schule
und Daheim SuS können im Kiga und
. 1. Kl. Spiele für den
Familientisch ausleihen.
Spielesammlung
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aktualisieren
Durchführung eines
Spielabends/Jahr für
Eltern und Kinder des
2. Kiga und der 1. Kl.
Einführung neue LP durch
Bibliothekaren und AG
„Spielen am Familientisch“
Lehren und Lernen Die SuS bewegen sich im Stufen-Inputs der FSB Feedback der SuS, MA, Finanzielle Mittel aus dem
Gesundheit: Sport und Schulalltag vielfältig und Schulkreis Letzi Eltern, FSB Letzi Globalkredit
Bewegung mit Freude.
Teilnahme an Freizeitkurse finanziert
Bezug WB/Projekten: durch SSD
Leitbild WB 2016: „Lernen in
Bewegung u. bewegter Sportverantwortliche LP
Auszeichnung 2014 mit Unterricht“ Altweg, SL
Label für Schulen mit 2016-18: Teilnahme einer
sportfreundlicher US-Klasse beim
Schulkultur Pilotprojekt „Purzelbaum
auf der Primarstufe“
Bewegungspausen
Spiel- und Sporttage
Spielkiste mit
Bewegungsgegenständen
Sternwanderung
Freizeitkurse: Turn-, Tanz-,
Schwimmkurse
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Kreisschulpflege Letzi aktualisiert und abgenommen durch SK Altweg am 13.12.2016 , 12.12.2017Schulprogramm Altweg, Zürich-Letzi 2017 – 2021 Glossar AG Arbeitsgruppe PFADE Programm zur Förderung alternativer Denkstrategien ESE Externe Schulevaluation PG Projektgruppe FaBe Fachperson Betreuung PT Pädagogisches Team HL Hortleitung QUIMS Qualität in multikulturellen Schulen KG Kindergarten SK Schulkonferenz KLP Klassenlehrperson SL Schulleitung KSP Kreisschulpflege Letzi SSA Schulsozialarbeit LB Leitung Betreuung SSD Schul- und Sportdepartement ZH LHT Leitung Hausdienst und Technik StG Steuergruppe LP Lehrperson SuS Schülerinnen und Schüler MA Mitarbeitende Bereiche Unterricht, Betreuung, Hausdienst SuS-Rat Schülerinnen- und Schülerrat Altweg MAG Mitarbeitendengespräch US Unterstufe MS Mittelstufe VSG Volksschulgesetz Schul- und Sportdepartement abgenommen durch SK Altweg am 11.11.2015 Seite 13 von 13 Kreisschulpflege Letzi aktualisiert und abgenommen durch SK Altweg am 13.12.2016 , 12.12.2017
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