SCHULPROGRAMM - Oberschule Jesteburg
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
SCHULPROGRAMM WWW.OBERSCHULE-JESTEBURG.DE Stand 2021
Inhaltsverzeichnis
Vorwort .................................................................................................... 4 Bustransport .......................................................................................... 25
Leitbild ....................................................................................................... 5 Sekretariat .............................................................................................. 25
Schülerschaft ............................................................................................ 5 Schulchronik .......................................................................................... 25
Einschulung Kl. 5 ..................................................................................... 5 Kontakt ................................................................................................... 32
Teilgebundene Ganztagsschule ........................................................... 5 Beispiel für ein Kompetenzzeugnis .................................................. 33
Kollegium .................................................................................................. 6
Unterrichtsfächer ................................................................................... 6
Ganztag – Arbeitsgemeinschaften ...................................................... 7
Frühsport .................................................................................................. 7
Aktive Pause ............................................................................................ 8
Mittagessen gemeinsam......................................................................... 8
Räumlichkeiten ........................................................................................ 8
Profilklassen ............................................................................................. 8
Übergang Grundschule – weiterführende Schule ........................11
Schulleben...............................................................................................11
Kompetenzorientierte Zeugnisse in Deutsch, Mathematik,
Englisch ....................................................................................................18
Arbeits- und Sozialverhalten .............................................................18
Differenzierung .....................................................................................19
Elternmitarbeit ......................................................................................23
Lernmittel ...............................................................................................24
Unfallversicherung ................................................................................24
Krankmeldung .......................................................................................24
Mittagessen in der Schule – www.sweetfix.de ..............................24
Frühstückspause, Jestefood, Brötcheneltern .................................24
Schwimmunterricht..............................................................................25
Schulträger .............................................................................................25
Fundsachen: Kleidung und Wertsachen .........................................25
3
Vorwort
Unsere Oberschule Jesteburg mit gymnasialem Angebot besteht
seit 2012. Mit diesem Schulprogramm möchten wir unsere
tägliche Arbeit und unsere Leitgedanken darstellen.
Wir gestalten mit Ihnen und euch diese Schule, für die der Ort
so viele Jahre gekämpft hat. Unser Bestreben ist, eine gute inno-
vative Schule zu sein.
Wir bedanken uns bei allen Mitwirkenden, bei unserer Eltern-
schaft für das Vertrauen in unsere Schule und unseren Schülern1,
ohne die es diese Schule nicht gäbe.
Mit freundlichen Grüßen
das Team der Oberschule Jesteburg mit gymnasialem Angebot
Impressionen aus dem Schulalltag
Kollegium 2019
1
Im Interesse einer besseren Lesbarkeit wird nicht ausdrücklich in geschlechts-
spezifischen Personenbezeichnungen differenziert. Die gewählte männliche Form
schließt eine adäquate weibliche Form gleichberechtigt ein.
4
Leitbild Schülerschaft
Unsere Schüler kommen aus dem gesamten Landkreis Harburg.
Du lernst für das Leben. Etwa die Hälfte stammt aus der Samtgemeinde Jesteburg. Die
Du lernst mit dem Verstand, deinen Sinnen und dem ganzen andere Hälfte kommt aus Seevetal, Rosengarten, Buchholz sowie
Körper. Hanstedt und Umgebung.
Du lernst mit und von anderen.
Du lernst individuell. Einschulung Kl. 5
Du entwickelst Stärken und eigene Ziele. Unsere neuen Fünftklässler wollen wir in einem angemessenen
Du entwickelst Kompetenzen und übernimmst Verantwor- Rahmen willkommen heißen. Die Einschulung findet bei uns am
tung. späten Nachmittag statt. Nach einem kurzen offiziellen Programm
Du wirst wahrgenommen, beachtet und wertgeschätzt. lernen die Schüler sich und ihr Klassenleitungsteam kennen,
während die Eltern bei einem Buffet Gelegenheit haben, Kontakte
Wir sind eine offene Schule. zum Förderverein, Elternvertretern und der Schulleitung zu
Wir sind neugierig und aufgeschlossen. knüpfen. Der Termin steht im Terminkalender der Homepage.
Wir – Kinder, Eltern und Lehrer – begegnen einander ver-
trauensvoll und mit Respekt. Wir gestalten gemeinsam das
Schulgeschehen.
Wir arbeiten aktiv mit Vereinen, Institutionen, Unternehmen
und Kirchengemeinden zusammen.
Wir kooperieren mit der Wissensfabrik.
Wir entwickeln uns weiter.
Wir lernen immer wieder etwas Neues.
Wir sind leistungsbereit. Musikalische Darbietung bei der Einschulung
Wir stehen in Kontakt mit anderen Schulen und lernen
voneinander.
Wir entwickeln uns mit Unterstützung der Leuphana Univer-
Teilgebundene Ganztagsschule
sität Lüneburg. Montags und donnerstags unterrichten wir in den Jahrgängen 5-8
bis 15.35 Uhr. Nach regulärem Schulschluss können Schüler an
… natürlich – sind wir umweltbewusst.
bestimmten Tagen ein freiwilliges AG-Angebot wahrnehmen.
5
Mittwoch und Freitag ist um 13.15 Uhr Schulschluss. In den von Jahrgang 5 bis einschließlich 8. Bei der Planung des
Jahrgängen 9-10 variieren die langen Tage bei den verschiedenen Stundenverteilers legen wir außerdem einen hohen Wert auf die
Schulzweigen. fachliche Ausbildung der Lehrkräfte.
Unterrichtsfächer
ab Klasse 5
o Deutsch, Mathematik, Englisch
o GSW (Geschichte, Erdkunde), Nawi (Chemie, Physik,
Biologie), Sport, Kunst/Textil/Werken, Musik, Reli-
gion/Werte&Normen
o Profilstunden (MINT, Sport, musisch-künstlerisch, Interna-
tional)
ab Klasse 6
o 2. Fremdsprache: Französisch oder Spanisch
Beispielstundenplan oder
o Wahlpflichtangebot (Hauswirtschaft, Technik, Informatik,
Kollegium Musik, Werken, Kunst, Textil)
An unserer Schule arbeiten Lehrer aller Schulformen. Ein Drittel
von ihnen sind Gymnasiallehrkräfte. Wir können auch eine
Schulsozialpädagogin und mehrere Förderschullehrkräfte fest zu
unserem Team zählen. Sie und der Sozialpädagoge der Samtge-
meinde Jesteburg unterstützen uns bei der Umsetzung der
Inklusion. Jede Klassenleitung besteht aus einem Team von
Klassenlehrer und Co-Klassenlehrer. Die meisten Teams
bestehen aus einer Lehrerin und einem Lehrer. Dies ist uns für
unsere Schüler wichtig, damit sie entsprechende Ansprech-
partner finden können. In der Regel führen die Teams ihre Klasse
6
ab Klasse 7
o Schüler mit 2. Fremdsprache
o Freiwilliger bilingualer Unterricht in GSW oder
Naturwissenschaften
o Schüler ohne 2. Fremdsprache
o Schülerfirma Jesproductions (Jestefood, Naturwerkstatt,
JesTex, PaperArt, JesTec, JesteStage, JesteHelp, Verwal-
tung) Gartenreise Jesteburg
o Arbeit und Wirtschaft, Politik Gitarrenunterricht, Schulband „Haupteingang“, Legoroboter,
Reiten, Tennis, Ballsportarten, Theater, Heimwerken, Latein,
ab Klasse 9 Experimente, verschiedene Kunstprojekte (bspw. Kunst am Neu-
o schulzweigbezogener Unterricht: Gymnasialklassen, Real- bau, Zusammenarbeit mit Künstlern, Schülerzeitung, Buchpro-
schulklassen, Hauptschulklassen jekt, siehe Homepage)
Ganztag – Arbeitsgemeinschaften
Unsere Schüler haben dienstags die Möglichkeit, an Arbeitsge-
meinschaften teilzunehmen (siehe Stundenplan; 14.00-15.35 Uhr).
Dieses Angebot ist freiwillig. Damit wir möglichst viele Interessen
bedienen können, arbeiten wir mit umliegenden Sportvereinen
(bspw. VfL Jesteburg, Jugendaktiv, Reit- und Fahrverein
Nordheide e.V., TC Jesteburg/Tennis) und Institutionen (bspw. AGs: Schulband, Fußball
Kunststätte Bossard, Jesteburger Kunsthaus) zusammen.
Folgende Arbeitsgemeinschaften konnten wir bereits anbieten:
Frühsport
Täglich findet in der Eva-Frühzeit ein Sportangebot mit
Lehrkräften und unseren FSJ-lern statt.
7
Aktive Pause
Die „Aktive Pause“ wird von unseren FSJ-lern angeboten. In der
Fußballarena und auf dem Pausenhof können die Schüler
wechselnde Sportangebote wahrnehmen, die von kleinen Bewe-
gungsspielen bis zu Sportspielen wie Fußball und Basketball. Zu-
künftig sollen auch Schüler, die die Sportassistentenausbildung
erfolgreich abgeschlossen haben, den FSJ-lern unterstützend zur
Seite stehen. Impression des Schulgelände s
2019 wird der Anbau erstellt, der das Hauptgebäude und das
Mittagessen gemeinsam Jahrgangshaus miteinander verbindet. Dadurch sind vier
In Jahrgang 5 und 6 essen die Klassen zusammen mit einer Klassenräume und zwei Lernlandschaften inklusive einer
Lehrkraft in unserer Mensa. Hier essen die Schüler gemeinsam Mediathek dazugekommen.
das Mensaessen oder ihr mitgebrachtes Essen.
Räumlichkeiten
Seit 2014 findet unser Unterricht im neuen Gebäude statt. Neben
diversen Klassenräumen gibt es entsprechende Fachräume in
unserem Neubau:
vier Naturwissenschaftsräume, Technikraum, Werkraum,
Textilraum, Kunstraum mit Terrasse, Musikraum, zwei
Übungsräume, Der Anbau entsteht: Februar und März 2019
PC-Raum, Hauswirtschaftsraum/Lehrküche mit Cafeteria,
Mensa, Profilklassen
Turnhalle, Aula mit Bühne Wir haben uns für Profilklassen entschieden: MINT, Sport, Kunst-
Theater und Bigband. Unsere Klassen sind nach Interessen
eingeteilt und werden wöchentlich zwei Stunden in ihrem Profil
unbenotet unterrichtet.
8
MINT-Profil Werkzeug- und Materialkisten bautechnisch kreativ auseinander-
In den MINT-Profilklassen haben die Schüler die Chance, ihre zusetzen und auszuprobieren.
Kenntnisse in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Seit 2016 sind wir Partnerschule der Zukunftswerkstatt
Technik (MINT) außerhalb der Lehrpläne und ohne Leistungs- Buchholz. Damit haben wir bevorzugt die Möglichkeit, uns
druck zu vertiefen und naturwissenschaftlichen Phänomenen innerhalb der Schulzeit als Klasse zu Arbeitsgemeinschaften zu
anhand eigens entwickelter Experimente auf die Spur zu kommen. verschiedenen naturwissenschaftlichen Themen, die in der
Mit unseren außerschulischen Kooperationspartnern, der Zukunftswerkstatt stattfinden, anzumelden.
„Wissensfabrik“ und der „Zukunftswerkstatt“, können im Des Weiteren können wir mit Projekten und Ideen, die in der
Rahmen der Profilstunden verschiedene Projekte realisiert Schule nicht umgesetzt werden können, an die Zukunftswerkstatt
werden, die den Wissensdurst und Forscherdrang unserer herantreten, um zu prüfen, ob Räumlichkeiten, Material und/oder
Schüler unterstützen. Personal von der Zukunftswerkstatt bereitgestellt werden
können.
Wasserproben nehmen und KiTec-Projekt (MINT-
Profilklasse)
Kooperationspartner Autohaus Kuhn & Witte
Sport-Profil
In zwei zusätzlichen Sportstunden soll den Schülern eine
Unser Projektpartner der Wissensfabrik, das ortsansässige Auto- möglichst breite Palette an Sportarten angeboten werden. Zum
haus Kuhn & Witte, ermöglicht unseren Schülern in dem soge- einen, um bereits erlernte sportliche Fertigkeiten wieder aufzu-
nannten „KiTec – Kinder entdecken Technik“ - Projekt, sich frischen und zu vertiefen. Zum anderen, um ihnen weniger
problemlos im Klassenzimmer mit zur Verfügung gestellten bekannte Sportarten (z.B. Badminton, Klettern, Golf, Rugby)
näher zu bringen und ihr Interesse daran zu wecken. Bei vielen
9
Projekten kooperieren wir mit dem VFL Jesteburg (bspw. Übungen an, lernen ihren Körper zu kontrollieren, Gestik, Mimik
Badminton und Tischtennis). und Sprache bewusst einzusetzen, sich auf Neues und
Unbekanntes einzulassen und ihren Theaterkollegen zu ver-
trauen. Im weiteren Verlauf lernen die Schüler grundlegende
theaterästhetische Mittel kennen, erarbeiten in Kleingruppen
Standbilder und Choreografien und üben, konstruktiv Feedback
zu geben und Kritik gewinnbringend zu nutzen. Schließlich
entwickeln die Schüler in Kleingruppen eigene Szenen, die in einer
Werkschau präsentiert werden. Ausgangspunkt für diese Szenen
können eine Lektüre aus dem Deutsch- oder Englischunterricht,
ein aktuelles Thema, Bildmaterial oder auch biografisches Material
sein.
Jesteburger Volkslauf und Siegerehrung
Die Schüler lernen verschiedene Theaterformen kennen und
bringen eine Produktion vor größerem Publikum auf die Bühne:
Kunst-Theater Profil Dies kann die Umsetzung einer dramatischen Vorlage, die
„Der Mensch spielt nur,
wo er in voller Bedeutung des Wortes Mensch ist, Adaption einer Kurzgeschichte, eines Romans oder eines Hör-
und er ist nur da ganz Mensch, wo er spielt.“ Friedrich Schiller, spiels, ein Tanztheaterprojekt, Musical oder auch eine Eigen-
Briefe über die ästhetische Erziehung des Menschen (1795) produktion sein.
In der Kunst-Theater-Klasse werden Projekte in den Bereichen
Kunst und Theater in Absprache mit den Schülern und dem Fach-
lehrer verwirklicht. So wurden bereits Theaterstücke aufgeführt,
Filme gedreht und künstlerische Projekte umgesetzt (bspw.
Erstellung eines Bühnenbildes für eine Theateraufführung). Dazu
laden wir zur Unterstützung regelmäßig Experten ein. Darüber
hinaus finden regelmäßig Kooperationen mit der Kunststätte
Bossard und dem Kunsthaus Jesteburg statt. Theateraufführung „Das Gespenst von Canterville“
Bei den Theaterprojekten arbeiten wir daran, ein Ensemblegefühl
zu entwickeln. Die Schüler lernen den Sinn vieler Spiele und
theaterpraktischer Übungen kennen, leiten selbst Spiele und
10Samtgemeinde Jesteburg
Die Schulleitungen der Grundschule Jesteburg und der Sonnen-
schule Bendestorf treffen sich regelmäßig zum Austausch mit der
Schulleitung unserer Oberschule Jesteburg. Im Rahmen der
Kooperation der Schulen der Samtgemeinde gibt es übergrei-
fende Fachkonferenztreffen und Arbeitsgemeinschaftsangebote
zu den Fremdsprachen Spanisch und Französisch.
Arbeitskreis Grundschulen und
Ausstellung des Kunstprojektes im Mokassins Café weiterführende Schulen Buchholz i.d.N.
Dieser Arbeitskreis tagt einmal pro Jahr. Die Schulleitungen
Bigband-Profil stimmen Fachkonferenzen, Schnuppertage und Anmeldetermine
Im Bigband-Profil findet ein sehr praxisorientierter Musik- usw. ab. Auch die gemeinsamen Informationsabende werden
unterricht statt, bei dem alle Schüler ein Instrument erlernen. geplant.
Von der Querflöte oder der Trompete bis hin zu dem E-Bass und
dem Schlagzeug werden verschiedene Instrumente gespielt. Dazu Übergang in die gymnasiale Oberstufe
finden zum regulären Musikunterricht Instrumentalunterricht und Schüler, die in Klasse 9 und 10 unsere Gymnasialklassen
gemeinsame Klassen-Proben statt. Für den Instrumental- besuchen, können in die 11. Klasse einer gymnasialen Oberstufe
unterricht durch externe Musiklehrer und die Instrumente weitergehen. Das gilt auch für unsere Schüler, die einen
müssen die Eltern monatliche Kosten von ca. 35€ bezahlen. erweiterten Realschulabschluss bei uns machen. Für das Abitur
stehen alle Oberstufen des Landkreises zur Auswahl (Gymna-
sium, IGS, Berufsbildendes Gymnasium).
Übergang Grundschule –
weiterführende Schule Schulleben
Wir arbeiten mit den Grundschulen der Umgebung in ver-
schiedenen Arbeitskreisen zusammen. Durch deren Engagement
Schülerbeteiligung
werden die Zusammenarbeit und ein verbesserter Übergang für
In den Klassen wird regelmäßig ein Klassenrat durchgeführt. Die
die Schüler, die aus dem gesamten Landkreis stammen, gesichert.
Schüler können dort aktuelle Probleme ansprechen und gemein-
sam klären. Auch gemeinsame Tätigkeiten und Ausflüge werden
besprochen und abgestimmt. Somit bietet der Klassenrat den
11Schülern die Möglichkeit, Selbstverantwortung, Mitbestimmung
und demokratische Teilhabe zu üben und weiterzuentwickeln.
Schülervertretung (SV)
Unser Vertrauenslehrer kümmert sich in Rücksprache mit den
Schülervertretern um die Belange unserer Schüler.
Nicht nur die Lehrer können etwas bewegen, auch die Schüler
können das!
Schulball
Die Schülervertretung ist ein jährlich vom Schülerrat gewähltes
Gremium und setzt sich für die Interessen der Schüler ein. Neben Beratungslehrer
den Schulsprechern beschäftigen sich hier auch die Sprecher der Schülern, Eltern und Lehrern stehen neben unserer
einzelnen Jahrgänge sowie die Vertreter im Schulvorstand mit der Sozialpädagogin eine Beratungslehrerin zur Verfügung, die bei
Gestaltung des Schullebens. Problemen im schulischen und außerschulischen Bereich
Die Schülervertretung fungiert vor allem als „Sprachrohr“ lösungsorientiert weiterhelfen.
zwischen Schulleitung und Schülerschaft und stimmt in den
Gremien, wie dem Schulvorstand und der Gesamtkonferenz, mit LionsQuest
ab. Bei Problemen, welche die Schule betreffen, hat die SV ein Wir nehmen an Lions-Quest Fortbildungen teil. Die sehr
offenes Ohr für die Schüler. Sie unterstützt diese und kann sie umfangreiche Fortbildung für unser Kollegium thematisiert das
gegebenenfalls vor Gremien oder Lehrern vertreten. „Erwachsen werden“. Wir haben uns dazu entschieden, die
einzelnen Module im Unterricht einzusetzen und damit das
Zudem plant die Schülervertretung für das laufende Schuljahr soziale Miteinander unserer Schüler zu trainieren.
immer verschiedene Aktionen, wie z.B. den Rosenverkauf zum
Valentinstag oder Verteilung von Schokolollies zum Nikolaus. Mediathek
Frau Viercke, die Leiterin der Bücherei, und ehrenamtliche
Schulball Helfer, ermöglichen den Schülern, in den Pausen Bücher in
Jedes Jahr organisieren Schüler einen Schulball. In schicker unserer Mediathek zu lesen und auszuleihen. Durch eine
Abendgarderobe schwingen die Schüler das Tanzbein während Kooperation mit der Samtgemeinde Jesteburg haben wir eine
die DJs für gute Musik sorgen. Mediathek, die als Außenstelle der Samtgemeindebücherei
geführt wird.
12daraufgelegt, dass das iPad als sinnvolle Ergänzung nur dann zum
Einsatz kommt, wenn ein tatsächlicher Mehrwert gegeben ist.
Neben Unterrichtsphasen, in denen die Schüler vermehrt mit
dem iPad arbeiten, gibt es somit immer wieder auch Phasen, in
denen das iPad nicht verwendet wird.
Mediathek
Dreh-Ab!
Der Landkreis Harburg hat die Ober-
schule Jesteburg für den vorbildlichen
Einsatz im Projekt „Dreh-Ab! – Energie-
iPad-Klassen
sparen an Schulen“ ausgezeichnet.
Themenschwerpunkte sind: Grundlagen Grundsätzlich gilt: Das iPad ist kein Ersatz für Hefteinträge,
der Energieeinsparung, Umsetzung des sondern vielmehr eine wertvolle Ergänzung, die den Schülern den
richtigen Nutzerverhaltens und Motiva- Zugang zu aktuellen und komplexen Themen vereinfachen und
tion von Mitschülern. gleichzeitig zum Weiterlernen motivieren soll.
Wir haben uns für ein Finanzierungsmodell entschieden, bei dem
Einsatz neuer Medien die Geräte von den Eltern finanziert werden, d.h. die iPads sind
Eigentum der Schüler. Dies hat den großen Vorteil, dass die
iPad-Klassen
Schüler ihre iPads auch zu Hause nutzen können und damit die
Der schnelle und problemlose Wechsel zwischen Informations-
Möglichkeit haben, immer und überall zu lernen. Um die
beschaffung, dem Austausch mit Mitschülern, dem Erarbeiten von
Anschaffung der iPads möglichst flexibel gestalten zu können,
Arbeitsergebnissen und der Ergebnispräsentation machen das
arbeiten wir mit der Firma Mobiles Lernen zusammen, die
iPad zum idealen Lernbegleiter.
verschiedene Finanzierungsmodelle anbietet, aus denen die Eltern
In den iPad-Klassen werden, in möglichst allen Fächern diese das für Sie passende auswählen können.
Vorteile genutzt – sowohl im Unterricht als auch zur Vor- und
Nachbereitung des Unterrichts zu Hause. Dabei wird Wert
13Active Boards Gegenstand der Kooperation
Die Klassenräume sind mit Active Boards ausgestattet. Das sind o digitale Vernetzung des Zukunftszentrums Lehrerbildung der
interaktive Tafeln mit Internetanschluss, auf denen die Leuphana und der Oberschule Jesteburg
Tafelanschriebe gespeichert und in der nächsten Stunde o Entwicklung innovativer Unterrichtskonzepte
weiterverwendet werden können.
o Bildungspatenschaft zwischen Schülern und Studierenden
IServ
Die Schüler erhalten eigene Iserv-Accounts mit E-Mail-Adresse. Campusschule Online
Damit können sie von zu Hause und von den Schul-PCs auf den o digitale Vernetzung der Oberschule und digitale Anbindung
IServ-Schulserver zugreifen. Dabei handelt es sich um ein an einen Seminarraum der Leuphana
Community-System, in dem die Schüler klassenweise auf o gezielte Beobachtung und Austausch punktueller Frage-
Nachrichten, Klausur- und Kalendereinträge und Dateien stellungen der Schulpraxis
zugreifen können.
Projekte mit der Leuphana Universität
Medienwagen und Computerraum Im Laufe der letzten Jahre wurden verschiedene Projekte unter-
Für den computergestützten Unterricht gibt es einen Medien- schiedlicher Fachbereiche durchgeführt. Aktuelle Projekte laufen
wagen mit Notebooks und einen Computerraum. in Mathematik und Englisch.
„Campusschule“ – Uni Mathematik
Leuphana Im Mathematikunterricht konferieren Klassen mit einem Mathe-
matikseminar der Universität Leuphana (Prof. Dr. D. Leiß). Das
Ziele der Kooperation mit Seminar besucht virtuell über eine Videokonferenzanlage
der Leuphana-Universität Unterrichtssequenzen und tauscht sich anschließend mit Schülern
o wechselseitige Weiterent- und Lehrern über die Beobachtungen des Unterrichts aus.
wicklung der didaktisch-methodischen Profession Gemeinsam diskutieren Schüler, Studenten, Lehrer und
o Gegenseitiger Austausch über Unterrichtsituationen von Dozenten während des Unterrichts über bestimmte Aspekte des
Schülern, Lehrern, Studierenden und Dozenten Unterrichts.
o Verzahnung von Wissenschaft und Schulpraxis Englisch
o wissenschaftsbasierte Schulentwicklung Wir als Campusschule der Leuphana Universität stehen in
mehreren Fächern in engem Kontakt mit Dozenten und
14Studenten. Aktuell arbeitet eine Gruppe an einem neuen Seminar
zum Thema „inklusiver Englischunterricht“. Durch diese
Kooperation können Theorie und Praxis eng verzahnt werden
und alle Beteiligten in ihrer professionellen Entwicklung unter-
stützen.
Serengeti-Park – Kooperation
Diese Kooperation ermöglicht den Schülern eine Kontaktauf-
nahme mit realen Tieren und Vernetzung im Bereich „Natur, Experimentieren im Unterricht und Verleihung der
Umwelt, Biologie, Ökologie und Erdkunde“. Dieses kann sich Auszeichnung „Mint-freundliche Schule“
positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung und das Lernen im
Sinne von Nachhaltigkeit auswirken und dient gleichzeitig der Sportfreundliche Schule
Motivation für weiteres Lernen. Die Oberschule Jesteburg trägt vier Jahre
nach ihrer Eröffnung die Auszeichnung
Auszeichnungen „Sportfreundliche Schule“. Die Kriterien,
die zu dieser Auszeichnung führen, können
Mint-freundliche Schule wir erfüllen. Die entstandenen und
Unsere Schule ist im Jahr 2020 erneut als Mint-freundliche Schule entstehenden Kooperationen mit um-
geehrt worden. Seit unserer ersten Auszeichnung im Jahr 2014 liegenden Sportvereinen ermöglichen eine
gewannen wir mit der Zukunftswerkstatt in Buchholz und dem enge Vernetzung zwischen Schule und
Serengeti Park in Hodenhagen, neben der bereits bestehenden Verein. Die Schüler können hautnah erleben, wie die „Profis“
Bildungspatenschaft mit dem Autohaus Kuhn und Witte unter der trainieren und mit ein wenig Talent und Spaß am Sport ist der
Schirmherrschaft der Wissensfabrik, weitere außerschulische erfolgreiche Weg in den Vereinssport schnell eingeschlagen.
Kooperationspartner hinzu. Mit unseren Kooperationspartnern Aufgrund der günstigen Lage der Oberschule sind verschiedene
stehen wir im regelmäßigen Austausch, sodass unsere Schüler an Sportstätten fußläufig zu erreichen, sodass der Sportunterricht
im Schulkalender fest verankerten Workshops und Projekten abwechslungsreich und vielfältig gestaltet werden kann.
teilnehmen.
In der Sporthalle haben die Kinder und Jugendlichen die
Möglichkeit, viele neue Sportgeräte auszuprobieren oder sich bei
den bekannten und beliebten kleinen Spielen auszupowern.
Inhaltlich deckt unsere Schule sämtliche Bewegungsfelder ab. Die
15Schüler gehen schwimmen, spielen die großen Sportspiele wie Wettbewerb „Jugend trainiert für Olympia“ teilzunehmen. Im
zum Beispiel Handball, Fußball und Basketball, tanzen, turnen und Fokus stehen die Sportarten Fußball und Hockey.
setzen sich mit vielen aktuellen Trendsportarten wie Skaten und
Slackline auseinander. Es ist wichtig, dass hierbei das Augenmerk
nicht ausschließlich auf das Erreichen einer möglichst guten
Leistung gerichtet ist, sondern auch die Erfahrung und der Mut,
etwas Neues auszuprobieren, Anerkennung finden. Das Sport-
kollegium legt einerseits einen großen Wert auf die Erziehung
zum Sport, andererseits hat das Prinzip Erziehung durch Sport
Gültigkeit.
Fußballturnier
Surfday
Inzwischen ist der sog. „Surfday“ zur festen Institution an unserer
Schule geworden.
Im 7. Jahrgang wird dieser Tag durchgeführt. Alle 7. Klassen
fahren an diesem Tag gemeinsam mit Bussen zur Surfschule am
Sportunterricht und Sponsorenlauf Oortkatener See in Hamburg, um erste Erfahrungen auf dem
Surfbrett zu machen. Balanceübungen, Partnerspiele und erste
Durch die Möglichkeit, das Sportprofil zu wählen, ergibt sich ein Fahrversuche bringen uns diesen Sport auf dem Wasser näher.
vierstündiger Sportunterricht, in dem neben dem Einblick in die Die Surfschule gestaltet den Unterricht in zwei Schichten; eine
verschiedensten Sportarten auch eine Auseinandersetzung mit Gruppe surft, die andere nutzt Inliner, Skateboards o.ä. – das
den Themen Ernährung sowie Sport und Gesundheit stattfindet. wunderschöne Deichareal bietet sich dafür an. Auch Ballspiele
Die „Sportklassen“ werden darüber hinaus in die Planung und und Badevergnügen runden diesen tollen Tag ab!
Durchführung von Wettkämpfen (schulinterne Sportveranstal-
tungen oder Kreis-/Landesentscheide für „Jugend trainiert für Mit diesem Angebot decken wir das Bewegungsfeld „Rollen und
Olympia“) einbezogen und übernehmen Organisations- und Gleiten“ ab, welches zum Sportunterricht gehört; ein Surfschein
Schiedsrichtertätigkeiten. Wem die Unterrichtszeit noch nicht wird dabei nicht erworben. Teilnehmen darf allerdings nur, wer
reicht, dem wird eine Sport-AG am Dienstagnachmittag mindestens das Bronze-Schwimmabzeichen besitzt.
angeboten. Hier wird das Ziel verfolgt, erfolgreich an dem
16ProBerufsorientierung – Zertifikat
Unsere Berufsorientierungsmaßnahmen wurden mit dem
Zertifikat „ProBerufsorientierung“ zertifiziert. Unter dem Motto:
Kontinuität, Individualität & Vielfältigkeit überzeugten die
berufsbildenden Maßnahmen, die wir für unsere Schüler anbieten,
die Jury.
Surfday
Nachhaltige Schülergenossenschaft „Silber“
2019 sind wir zur Schülerfirmenmesse an der Leuphana
Universität Lüneburg gefahren. Die Veranstaltung fand im
Audimax des neuen Libeskind-Gebäudes statt. Dort erhielt
unsere Nachhaltige Schülerfirmengenossenschaft vom Kultus-
ministerium auf Anhieb die Auszeichnung in „Silber“. Besonders
hervorgehoben wurde unser vielfältiges Angebot und das
überdurchschnittlich gute Engagement der unterrichtenden Zertifizierung „ProBerufsorientierung“ unter der Leitung
Lehrer sowie die Einbindung in das Schulprogramm. Große von Fr. Müller (3.v.L.) und Hr. Pabusch (1.v.L.)
Bestandteile unserer Auszeichnung sind die Nachhaltigkeit und
Vielfältigkeit unserer angebotenen Produkte sowie der Fairtrade- Umweltschule - Zertifizierungsphase
Gedanke, der die Basis für unser Arbeiten darstellt. Auch die Unsere Schule wurde im Jahr 2019 als „Umweltschule in
Möglichkeit der Schüler eigene Ideen und Anschaffungswünsche Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“ ausgezeichnet.
mit einzubringen wurde gewürdigt. Über einen dreijährigen Projektzeitraum wurden zwei Projekte
„Nachwachsende Rohstoffe – Abfall und Recycling“ sowie
„Natürliche Ressourcen – Wasser“ erfolgreich durchgeführt. In
einem weiteren Schülerprojekt wurde eine Ausgleichsfläche der
Schule mit einer nachhaltigen Bepflanzung und Gestaltung
versehen. Zudem haben wir die Zusammenarbeit mit unseren
Kooperationspartnern, wie der Zukunftswerkstatt in Buchholz
und dem Serengetipark in Hodenhagen weiter ausgebaut.
Auszeichnung in „Silber“ an der Universität Leuphana
17Wettbewerbe Kinder in unserer Samtgemeinde in ihrer Entwicklung
bestmöglich gefördert werden.
Pangea: Mathematik-Wettbewerb
Als Projektname wurde folgende Formulierung gefunden: Bildung
Der Pangea-Wettbewerb ist ein Mathematik-Wettbewerb, der
! Inklusive Gemeinschaft ! – kurz BInG.
nach dem Motto „Mathematik verbindet“ Kinder aus unter-
schiedlichen Orten, Gesellschaftsschichten und Bildungsniveaus
Schulsozialarbeit
zusammenbringt und für die Mathematik begeistert. Geschickte
Seit 2014 ist Ulrike Bohm an unserer Schule als
Aufgabenstellungen sind für alle
Schulsozialpädagogin tätig. Die Schulsozialarbeit richtet sich an
Schüler lösbar und motivieren
Schüler und deren Familien, sowie an alle, die direkt oder indirekt
die Kinder über die Freude am
in das System Schule eingebunden sind.
Knobeln und Grübeln, an Logik
und an Rechenkunst. Die Auf- Die Schulsozialarbeit hat das Ziel, Kinder und Jugendliche in ihrer
gaben sind sehr anregend, heiter und ein wenig unerwartet. Die allgemeinen Entwicklung zu begleiten, zu unterstützen und zu
bei Schülern häufig vorhandene Furcht vor dem Ernsthaften, fördern. Dabei versteht sie sich als Ansprechpartner, Unter-
Strengen und Trockenen der Mathematik soll etwas aufge- stützung und Beratung für Schüler, Eltern und Lehrkräfte.
brochen werden – und wie die Resonanz zeigt, gelingt dies sehr
Ohne lange Wartezeiten wird unkompliziert professionelle
gut. Die Teilnahme an dem Wettbewerb ist für die Schüler
Beratung und niedrigschwellige Hilfe angeboten. Jede Beratung
kostenlos. Weitere Informationen und auch Online-Übungs-
und Unterstützung ist freiwillig und kostenlos. Alle Gespräche
aufgaben stehen unter pangea-wettbewerb.de zur Verfügung.
werden stets vertraulich behandelt.
Vorlesewettbewerb Deutsch und 2. Fremdsprache
Alljährlich führen wir Vorlesewettbewerbe durch. Hier werden Kompetenzorientierte Zeugnisse in
die besten Vorleser unserer Schule von einer Jury gekürt. Deutsch, Mathematik, Englisch
Unsere Notenzeugnisse werden in den Hauptfächern Deutsch,
Sozialpädadoge – BInG
Mathematik und Englisch durch angehängte Kompetenzzeugnisse
Seit Juli 2012 ist ein Sozialpädagoge im Gebiet der Samtgemeinde
ergänzt.
Jesteburg für das Projekt „Inklusion und Schulsozialarbeit“ tätig.
Ziel des Projektes ist, eine inklusive Haltung in Kindertages-
einrichtungen und Schulen erlebbar zu machen, die einzelnen Arbeits- und Sozialverhalten
Einrichtungen noch weiter miteinander zu vernetzen und eine Beim Arbeits- und Sozialverhalten wird als Ergänzung ein
gemeinsame Bildungslandschaft entstehen zu lassen, damit alle entsprechendes Kompetenzraster an das Zeugnis ausgegeben.
18Differenzierung Inklusion
An unserer Schule mit gymnasialem Angebot werden Schüler Eine Schule für alle zu werden, ist die Aufgabe seit Einführung der
unterrichtet, die eine Gymnasialempfehlung sowie eine Realschul- inklusiven Schule. Inklusion gehört jetzt zum Schulalltag und stellt
oder eine Hauptschulempfehlung erhielten. Die Lerninhalte der alle Schulen vor eine große Herausforderung. Schulen arbeiten im
Hauptfächer (Deutsch, Mathematik, Englisch) sind in Kompetenz- Kontext unserer Gesellschaft, die auf eine Geschichte
rastern und in „Checklisten“ aufbereitet, so werden zurückblickt, in der Menschen leider immer wieder stark
Kompetenzen über konkrete Aufgabenstellungen erworben. Die separiert und etikettiert wurden. Die Einführung der inklusiven
Schüler können anhand der „Checklisten“ die jeweiligen Schule stellt daher einen Wendepunkt dar, der die Änderung des
Aufgaben individuell auswählen und selbstständig bearbeiten. Blickwinkels auf einen Menschen erfordert und einfordert. Jetzt
Somit können Aufgaben des „grundlegenden“, „erhöhten“ oder gehört jedes Kind dazu. Die Schule muss für alle Schüler
„zusätzlichen“ Niveaus (G, E, Z) in Rücksprache mit den Möglichkeiten der gleichberechtigten Teilhabe schaffen und gute
Lehrkräften gewählt werden. Bildungsmöglichkeiten anbieten können.
Mit dem Ganzjahreszeugnis der 5. Klasse werden die Leistungen Auch die Oberschule Jesteburg hat sich dieser Herausforderung
in den Hauptfächern Deutsch, Mathematik und Englisch im G, E angenommen und versucht mit Hilfe von Förderschullehrkräften
oder Z-Niveau eingestuft. Die Schüler arbeiten ab Klasse 6 und einer Hinwendung zu kooperativen Lernformen, immer mehr
leistungsdifferenziert im Klassenverband. Sechstklässler, die Voraussetzungen für eine gleichberechtigte Teilhabe aller Schüler
bspw. in Deutsch im E-Niveau eingestuft sind, bearbeiten die E- am Unterricht zu erzielen und der heterogenen Schülerschaft
Niveau Aufgaben, Schüler die im Z-Niveau eingestuft sind, gerecht zu werden.
erledigen die Z-Niveau Aufgaben. Entsprechendes gilt für das G-
Niveau. Auch die Klassenarbeiten werden in dem jeweiligen Förderpläne
Niveau geschrieben. Für unsere Kinder mit Förderbedarf wird je nach Förderschwer-
punkt ein Förderplan mit den Klassenlehrern und Fachlehrern
Klasse 9 und 10: Gymnasial, Real- und Haupt- erstellt. Dabei wird der Ist-Zustand des Kindes festgestellt, der
schulklassen Förderbedarf ermittelt und geeignete Maßnahmen festgelegt.
In Klasse 9 und 10 werden Gymnasialklassen sowie Real- und Nach einem bestimmten Zeitraum treffen sich die Klassen- und
Hauptschulklassen eingerichtet. Die Schüler werden intensiv auf Fachlehrer erneut, um den Fördererfolg zu besprechen. Danach
ihre Abschlüsse vorbereitet. Der Unterricht erfolgt mit den werden einzelne Maßnahmen beendet, verändert oder
Lehrbüchern der jeweiligen Schulzweige. fortgesetzt.
19EVA-Zeit (Eigenverantwortliches Arbeiten) Unsere Kooperation als „Campusschule“ mit der Leuphana
In der EVA-Zeit haben unsere Schüler Zeit, Inhalte der Universität ermöglicht spannende Projekte, die durch neue
Hauptfächer mit Hilfestellung einer Lehrkraft zu bearbeiten. Sie Zugänge den Schülern besondere Möglichkeiten eröffnen.
wählen in Absprache mit den Lehrkräften u.a. aus den „Check-
listen“ eigene Kompetenzen, die sie selbstständig bearbeiten. Um English Day
die eigenständige Arbeit zu strukturieren, benutzen die Schüler Einmal im Jahr findet bei uns der English Day statt. An diesem Tag
ein Logbuch. Das Logbuch gibt Schülern, Eltern und Lehrern einen sprechen Lehrer und Schüler in jedem Fach Englisch. Dadurch
Überblick über die Arbeit in EVA. So können bspw. individuelle schaffen wir authentische Sprechanlässe, in denen unsere Schüler
Aufgaben vertieft oder noch nachgearbeitet werden. Ebenso ist ihre Kommunikationskompetenz in der ersten Fremdsprache
hier Zeit, um Vokabeln zu lernen oder Referate vorzubereiten. verbessern.
Förderung von Begabungen Bilingualer Unterricht
Im Sinne unseres Leitbildes: „Dein Erfolg ist unser Ziel“ wollen In den Jahrgängen 7 und 8 werden neben den regulären Fächern
wir die Begabung eines jeden Schülers individuell fördern. zusätzlich einige Fächer in englischer Sprache angeboten: Kunst,
Musik und Naturwissenschaft. Diese Fächer sind von den
Dazu ist der erste Schritt die Wahl von Profilklassen, in der Schülern wählbar und werden jahrgangsübergreifend im Kurs-
Neigungen vertieft werden können. Zusätzlich kann eine system unterrichtet. Fachinhalte werden hier in vertiefender
Arbeitsgemeinschaft aus dem gleichen oder einem anderen Form fast vollständig in englischer Sprache behandelt. Hierzu
Schwerpunkt gewählt werden. werden auch unterschiedliche Medien herangezogen: Englische
Zur Forderung und Förderung einzelner Schüler stellen wir im Texte, Dokumentationen, Filme und Musik. Unbekanntes Voka-
Unterricht zusätzliches Unterrichtsmaterial zur Verfügung. Durch bular wird entsprechend ihrer Vorkenntnisse selbstständig von
Doppelbesetzungen und Teamteaching wird eine weitere den Schülern oder mit Hilfestellung erschlossen. Ziel des bilingu-
inhaltliche Vertiefung ermöglicht. Der Einsatz von Schüler- alen Unterrichts ist die Förderung der Sprachkompetenzen sowie
experten zeigt Begabungen und gibt den Schülern die Chance, die vertiefende Auseinandersetzung mit Fachinhalten, i. d. R. auf
eigene Fähigkeiten zum Ausdruck zu bringen. Ein weiterer gymnasialem Niveau.
Baustein zur Begabtenforderung ist unser bilingualer Unterricht
ab Klasse 7. Für unsere eher beruflich orientierten Schüler bieten Berufsorientierung
wir je nach Neigung verschiedene Schülerfirmen an (siehe Kap. Die berufsorientierenden Maßnahmen beginnen in Klasse 7 mit
Schülerfirma) der Einführung des Berufswahlpasses, der unsere Schüler bis zu
ihrem Abschluss begleitet.
20Programme externer Institutionen (Kompetenzfeststellungs-
verfahren (hamet2), Universitätsbesuche, Besuch des Berufs-
informationszentrums Lüneburg). Als weitere Möglichkeit zur
Berufsorientierung und -vorbereitung ermöglicht die Schule die
Anstellung in einer unserer Schülerfirmen. Die Berufsorien-
tierung stellt einen Schwerpunkt der Arbeit in allen Fächern des
Unterrichtes dar. Die Schüler sollen in Klasse 7 anbahnend und
Metall-Info-Truck Nord-Metall zu Besuch dann ab Klasse 8 permanent mit der Berufsfindung, dem Erkennen
und Ausloten von Fähigkeiten, Stärken und Schwächen, dem
Betriebspraktika: regionalen Berufs- und Ausbildungsmarkt und -angebot sowie mit
Klasse 8 (alle Schüler, die in einer Schülerfirma tätig sind) der für Bewerbungen, einer möglichen Einstellung oder den
Aufgaben im späteren Alltag eines Berufes konfrontiert werden.
Klasse 9 (alle Schüler)
Wir legen dabei großen Wert darauf, allen Schülern mit unter-
„Berufsorientierung kompakt“ Klasse 8 (alle Schüler die eine 2. schiedlich angestrebtem Schulabschluss eine Vielfalt an Einblicken
Fremdsprache belegen): zu gewährleisten, die sich mit den individuellen Bedürfnissen
decken.
Verschiedene Betriebserkundungen
Besuch verschiedener Universitäten Schülerfirma „Jesproductions“
Besuch des Berufsinformationszentrums In den Jahrgängen 7 und 8 erteilen wir für alle Schüler ohne zweite
Erkundung des regionalen Wirtschaftsraums Fremdsprache den Wahlpflichtunterricht in Form einer
Tagespraktikum: vierstündigen Schülerfirma. Zudem nehmen hier die Schüler der
Hauptschulklasse aus Jahrgang 9 teil. Dies bedeutet, dass die
Die Hauptschüler haben die Möglichkeit, immer mitt- Schüler jahrgangsübergreifend jeweils mittwochs vier Stunden
wochs ein Tagespraktikum zu absolvieren. gemeinsam unterrichtet werden und so die jüngeren Schüler von
den älteren lernen können.
Ab Klasse 8 findet neben verschiedenen fächerübergreifenden
Unterrichtseinheiten (Schreiben eines Lebenslaufes, Bewerbung,
Berufstraining, etc.) eine Berufsorientierung außerhalb der Schule
statt. Neben den Praktika durchlaufen unsere Schüler diverse
Betriebsbesichtigungen, Berufsmessen, Orientierungs- und
Infoveranstaltungen sowie gezielte berufsvorbereitende
21musical@school
Dank der finanziellen Unterstützung des Schulvereins können wir
bislang in jedem 7. Jahrgang das Musical-Projekt durchführen.
Unsere Schüler erleben in der Musical-Projektwoche: unter
Zeitdruck arbeiten, an Grenzen stoßen, sich überwinden, in einer
Gruppe arbeiten, sich einbringen – auch gegen innere und äußere
Widerstände. Und schließlich die eigene Leistung bzw. die des
Teams einem realen, kritischen Publikum zu präsentieren. Nicht
Schülerfirma: Naturwerkstatt, PaperArt „cool sein“, sondern „sich einbringen“ ist die Devise der Musical-
Zudem erhalten sie erste Einblicke in das „echte“ Berufsleben, da Wochen. Die Schüler lernen gemeinsam, etwas auf die Bühne zu
die Schüler sich für die entsprechenden Abteilungen bewerben bringen. Sie müssen mit strikter Disziplin tanzen, singen und
und ein Vorstellungsgespräch durchlaufen müssen. sprechen.
Die Schüler haben vier Tage Zeit für die Proben und am fünften
und letzten Tag wird das Musical vor einem großen Publikum
aufgeführt.
Schülerfirmen-Ausstellung in der „Kunsthalle“ Jesteburg
In den verschiedenen Abteilungen (JESTEFOOD, Naturwerkstatt,
JesTex, PaperArt, JesTec, JesteStage, JesteHelp, Verwaltung) musical@school Aufführung
stellen die Schüler Produkte her, die sie bei verschiedenen Veran-
staltungen verkaufen (z.B. Kunstmarkt, Jesteburger Weihnachts- Schullaufbahn
markt) oder bieten Dienstleistungen an. An unserer Schule können unsere Schüler verschiedene Schul-
abschlüsse erreichen oder auf den Übergang in die Oberstufe
(Abitur) vorbereitet werden. Nach Jahrgang 9 kann man den
Hauptschulabschluss erreichen. Nach dem 10. Jahrgang kann der
22Sekundarabschluss und der erweiterte Sekundarabschluss erlangt einem kurzen Austausch. Ausführliche Gespräche werden bei
werden. Schüler, die die Gymnasialklassen 9 und 10 an unserer Bedarf individuell mit den entsprechenden Lehrkräften verein-
Schule besuchen, gehen mit der Versetzung Ende Klasse 10 direkt bart.
in die 11. Klasse einer Oberstufe – gleiches gilt für die Schüler,
die den erweiterten Sekundarabschluss erlangen. Elternmitarbeit
Zusammenarbeit
Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns sehr wichtig. Nur im
Team können wir Kinder beim Erreichen des eigenen Erfolges
unterstützen. Wie in unserem Leitbild steht: Wir – Kinder, Eltern
und Lehrer – begegnen einander vertrauensvoll und mit Respekt.
Wir gestalten gemeinsam das Schulgeschehen.
Elternmitarbeit in Gremien
Im Schulvorstand arbeiten Eltern mit Schülern, Schulleitung,
Lehrkräften zusammen, um die Qualitätsentwicklung der Schule
voranzubringen. Die Vorsitzenden der Klassenelternschaften bil-
den den Schulelternrat. Im Schulelternrat können alle schulischen
Fragen erörtert werden. Die Gesamtkonferenz setzt sich aus
Mitgliedern der Schulleitung, der Lehrkräfte, der Elternvertreter
Klassenarbeiten und der Schülervertreter zusammen.
In Klasse 5 schreiben alle Schüler vergleichbare Klassenarbeiten.
Von Klasse 6 bis 8 schreiben die Schüler in den Hauptfächern Schulverein
(Deutsch, Mathematik, Englisch) entsprechend ihrer Einkur-
schulverein@oberschule-jesteburg.de
sungen in G, E, Z die jeweilige Arbeit auf ihrem Leistungsniveau.
Der Schulverein unterstützt die Schule in unterrichtlichen und
Ab Klasse 9 werden alle Arbeiten schulzweigbezogen geschrie-
außerunterrichtlichen Belangen. Dafür sammeln sie über
ben.
Mitgliedsbeiträge und Spendenveranstaltungen Geld. Zudem
fördern sie den Austausch zwischen der Schule und Institutionen,
Elternsprechtag
Gremien und Bürgern. Wir freuen uns, wenn Sie unseren
Zweimal im Schuljahr findet ein Elternsprechtag statt. Diese Ge-
Förderverein unterstützen und Mitglied werden. Auf unserer
spräche mit dem Klassenteam oder einem Fachlehrer dienen
23Homepage finden Sie die neusten Informationen zum Schulverein, Krankmeldung
den Mitgliedsantrag zum Herunterladen und unsere Kontakt- Bitte melden Sie Ihr Kind telefonisch oder per E-Mail
adresse. Unter schulverein@oberschule-jesteburg.de können Sie info@oberschule-jesteburg.de bis 8 Uhr morgens ab. Wir
dem Schulverein gerne Rückmeldungen, Anregungen und möchten in Ihrem und unserem Interesse geklärt haben, warum
Sonstiges mitteilen. ein Schüler nicht anwesend ist. Bei Wiederaufnahme des
Schulbesuches ist eine schriftliche Entschuldigung im Logbuch
Bildungsspender erforderlich.
Die Bildungsspender-Websuche ist eine Möglichkeit, um nach-
haltig unsere Schule zu unterstützen. Eine Registrierung ist nicht
erforderlich. Anders als bei einer normalen Websuche werden Mittagessen in der Schule –
hier sofort Shops und Dienstleister angezeigt, die das anbieten, www.sweetfix.de
wonach gesucht wird und gleichzeitig wird unsere Schule damit Unsere Schüler können täglich in der Mensa Mittag essen. Das
finanziell unterstützt. Essen kommt von der ortsansässigen Firma Sweetfix. Eltern
schließen einen Vertrag mit der Firma ab und erhalten Zugangs-
Lernmittel daten, mit denen das Essen auf der Homepage im Voraus bestellt
Über unsere Schule kann man an der Lernmittelausleihe des wird. Bei der Essensausgabe muss eine Barcode-Karte zum
Landes Niedersachsen teilnehmen. Wichtig: Da wir eine Schule Einscannen vorgezeigt werden.
im Aufbau sind, verfügen wir über keine finanziellen Reserven.
Beachten Sie dringend die Rück- und Anmeldetermine. Frühstückspause, Jestefood,
Brötcheneltern
Unfallversicherung
Die Schüler sind in der Schule, bei Schulfahrten und Praktika über
den GUV (Gemeindeunfallversicherung) versichert. Auf dem
direkten Schulweg sind die Kinder ebenfalls versichert.
Wenn Kinder den direkten Schulweg verlassen, um z.B. zum
Bäcker zu gehen, gilt dies im Falle eines Unfalls als private Tätig-
keit. Das Kind ist in diesem Moment nur über die private Unfall-
versicherung abgesichert.
Brötchenmütter und unsere Schülerfirma: Jestefood
24An jedem Wochentag bieten wir ein Frühstückangebot an. Ent- Sekretariat
weder über unsere Schülerfirma Jestefood, über unsere Im Sekretariat findet man zu den Öffnungszeiten (siehe
Brötcheneltern oder über unseren Caterer Sweetfix. Homepage) immer ein offenes Ohr und kompetente Beratung.
Schwimmunterricht Schulchronik
Unser Schwimmunterricht findet in der Schwimmhalle Hittfeld
statt. Bei entsprechendem Wetter wird außerdem das Freibad Vorgeschichte
Jesteburg genutzt.
Die Samtgemeinde Jesteburg hatte nach Ende der Orien-
tierungsstufe und Hauptschule mehrere Jahre eine Außenstelle
Schulträger der Realschule Hittfeld im Ort. Nachdem auch diese auslief,
Der Landkreis Harburg ist unser Schulträger. Er unterstützt uns wollte die Samtgemeinde eine eigene weiterführende Schule.
vorbildlich. Unser Dank gilt hier persönlich Frau Wilke und Herrn
Heddendorp (Schulabteilung), Herrn Petersen (Gebäude- Schulinitiative
wirtschaft) und Herrn Oelkers (Neubau) sowie Frau Wille und Die Schulinitiative, an deren Spitze Nathalie Boegel, Steffen
Herrn Stradtmann (Buslinienplanung). Burmeister und Karl-Heinz Gläser standen, hat zusammen mit
vielen Bürgern der Samtgemeinde durch mehrjährigen Einsatz
Fundsachen: Kleidung und Wertsachen eine weiterführende Schule für die Samtgemeinde Jesteburg
Beim Hausmeister befindet sich die Fundkiste. In regelmäßigen errungen. Demonstrationen, Gespräche beim Landrat und im
Abständen gehen die nicht abgeholten Sachen an die Kleider- Kultusministerium dienten der Zielerreichung.
kammer. Die Samtgemeinde Jesteburg war mit 11.000 Einwohnern die
Aufgefundene Wertsachen werden im Sekretariat gesondert einzige dieser Größenordnung ohne weiterführende Schule in
aufbewahrt. Bitte zu den Öffnungszeiten nachfragen. Niedersachsen. Die Idee einer Modellschule (2007), einer IGS
(2009) und einer Kompetenzschule (2010) wurden jedoch
abgelehnt. Mit der Möglichkeit einer Neugründung als Ober-
Bustransport schule mit gymnasialem Angebot konnte man eine Genehmigung
Als Schule des Landkreises kommen unsere Schüler aus verschie- erreichen und den Elternwünschen gerecht werden. Bereits 2011
denen Orten und sind zu einem großen Teil Fahrschüler. Alle standen der Bürgermeister Udo Heitmann und die Schulinitiative
Busverbindungen finden Sie auf der Homepage unter Busver- auf dem zukünftigen Baugelände und träumten von der neuen
bindungen. Schule.
25Gründung der Planungsgruppe gewesen. Das Gebäude (Am Sandbarg 32) diente als Übergangs-
lösung. Anfangs hatten wir mit einem großen Defizit in der Unter-
richtsversorgung zu kämpfen. Schüler, Eltern und Kollegen bewäl-
tigten diese Hürde durch großen Zusammenhalt. Im Oktober
feierten wir die offizielle Eröffnung mit dem amtierenden
Kultusminister Bernd Althusmann. Parallel zum ersten Unter-
richtsjahr an unserer Schule wurde der Neubau geplant. Auch
hier waren in wöchentlichen Sitzungen Eltern beteiligt. In der
Projektwoche wurde ein Buch aller 5. Klassen geschrieben –
„Kunterbunt“; der Erlös wurde im Schuljahr 2013/14 nach
demokratischem Beschluss der Schülerschaft an das WWF-
Projekt „Schutz der Wölfe“ gespendet.
Ehemaliger Kultusminister Hr. Althusmann und
Planungsgruppe 2012 Schuljahr 2013/14
In unserer ursprünglich dreizügig geplanten Schule, konnten wir
Im Januar 2012 gründete sich die Planungsgruppe, bestehend aus im zweiten Jahrgang vier Klassen einschulen.
Lehrkräften aller Schulformen. Unter der Leitung von Frau Strunk
und Frau Oertzen gehörten zum Team Herr Schlößer, Frau Im November 2013 war die Grundsteinlegung. Alle Schüler
Brüger, Frau Oertzen, Frau Niederhafner, Frau Niehoff, Frau sangen „An Tagen wie diesen“ und die Medien titelten: „Wenn
Bettermann und Herr Nestler. Die Elternvertreter waren Frau Träume wahr werden“. Die Wünsche der 260 Schüler wurden
Boegel, Herr Leser und Herr Glaeser. Von Anfang an begleitete als bunte Girlande verknüpft und von den Schulsprechern in eine
auch Herr Dr. Bertow als Gast unsere Gruppe. Innerhalb eines Zeitkapsel gesteckt.
halben Jahres wurde mit wöchentlichen Treffen und weiteren
Arbeitssitzungen, neben dem Alltagsgeschäft eines jeden, das
Konzept unserer Schule entwickelt.
Schuljahr 2012/13
Im September 2012 starteten wir mit sieben Klassen in unserem
ersten Jahrgang und übertrafen damit alle Erwartungen. Ziel des Grundsteinlegung 2013
Landkreises und der Landesschulbehörde waren drei Klassen
26Drei Monate später, im Februar 2014, feierten wir Richtfest. In Am 11.09.2014 war der offizielle Schulstart am neuen Standort
Rekordzeit wurde mit olympiareifen Leistungen gebaut! Landrat am Moorweg 28. Es wurde ein neuer vierzügiger Jahrgang
Joachim Bordt hob in seiner Rede den ehrgeizigen Bildungsan- eingeschult.
spruch des Jesteburger Schulkonzepts besonders hervor: „Hier
Für die Gestaltung des Pausenhofes fand im Oktober ein Sponso-
geht es um viel mehr als ein neues Gebäude, es geht um unsere
renlauf mit der Verleihung des Laufabzeichens statt.
Zukunft, um Schule und Bildung, die das Leben auch für künftige
Generationen lehrreich und lebenswert macht.“ Am 11.10.2014 feierten wir unsere offizielle Eröffnungsfeier in
den neuen Räumen und wir konnten sogar unseren ehemaligen
So sei die Oberschule Jesteburg eingebettet in eine umfassende
Kultusminister Herrn Althusmann aus Südafrika als Ehrengast
Bildungslandschaft, an der alle Bildungsträger der Gemeinde
begrüßen. Von der Leuphana Universität erhielten wir eine
beteiligt sind - von Krippen und Kitas über Grundschulen und
Auszeichnung als erste Campusschule. Das Bildungsfest, der
Jugendverbände bis hin zu Jugendhilfe- und Seniorenein-
inklusiven Gemeinschaft der Bildungsinstitutionen Jesteburgs,
richtungen. „Man könnte fast meinen: Jesteburg wird langsam zum
schloss sich am Nachmittag an.
Bildungsparadies“, scherzte der Landrat. Dieses Bildungsnetz-
werk unter dem klingenden Namen BING („Bildung inklusive Im November erhielten wir durch unsere Kultusministerin Frau
Gemeinschaft“) lebe bereits heute vorbildlich den umfassenden Heiligenstadt die Auszeichnung MINT-freundliche Schule. Unsere
Bildungsanspruch der Inklusion. Außerdem kooperiert die Kooperationspartnerin über die Wissensfabrik, Frau Kerstin
Oberschule mit der Leuphana Universität Lüneburg als Witte von Kuhn und Witte, fuhr mit uns zur Verleihung.
„Campusschule online“.
Im März 2015 brachte unser Gründungsjahrgang (Klasse 7) das
In weiteren Grußworten würdigten der Samtgemeindebürger- Projekt musical@school erstmals auf die Bühne.
meister Hans-Heinrich Höper und der Jesteburger Bürgermeister
Im Radio auf NDR Info gab es im Mai 2015 eine Sendung zum
Udo Heitmann das ambitionierte Bauprojekt, das die Gemeinde
Einsatz des Videokonferenzsystems zwischen der Leuphana
Jesteburg fit für die Zukunft mache. An dem Festprogramm
Universität und der Oberschule Jesteburg mit gymnasialem
beteiligten sich Schulklassen und die Schulband „Haupteingang“
Angebot. Das Projekt erfuhr nach mehrjährigem Einsatz eine
mit musikalischen Beiträgen.
Würdigung.
Schuljahr 2014/15
Im September konnte man erleben, dass Schüler freiwillig ihre
Ferien vorzeitig beendeten, um mit ihren Lehrern die Schule
einzurichten.
27Sie können auch lesen
