Sprachenvielfalt - Klett Sprachen
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Auf zu neuen Sprachabenteuern!
Sprachenvielfalt
Arabisch | Chinesisch | Dänisch | Japanisch | Koreanisch | Kroatisch | Latein
Neugriechisch | Niederländisch | Norwegisch | Persisch | Polnisch | Portugiesisch
Rumänisch | Russisch | Schwedisch | Thailändisch | Türkisch | Ungarisch
Sהn fü L!
EDITORIAL
Auf zu neuen
Sprachabenteuern!
Liebe Leserinnen und Leser,
wir stellen uns gemeinsam mit Ihnen Flexibel digital
dem Abenteuer Sprachenlernen! Die Digitalisierung von Sprach-
In unserem druckfrischen Magazin kursen nimmt immer mehr
finden Sie inspirierende Ideen für Fahrt auf und erfordert neue
Ihren Sprachunterricht. Denkweisen. Deshalb haben wir
die digitalen Produkte weiter-
Blick hinter die Kulissen entwickelt, damit Sie auch für
Freuen Sie sich auf spannende Ein- dieses neue Abenteuer bestens
blicke und lernen Sie die Menschen gerüstet sind! Präsenz, hybrid
rund um unsere Bücher kennen: oder digital: Auf unsere Materia-
kreative Autorinnen und Autoren, lien und unsere Unterstützung
die mit praxisnahen Ideen dafür können Sie jederzeit zählen!
sorgen, dass alle Lehrwerke und
Materialien bei Ernst Klett Sprachen Los geht's!
lebendig und nachhaltig sind. Lassen Sie sich inspirieren auf
Und Kursleitende wie Sie, die in Ihrer Entdeckungstour durch das
ihrem Unterricht täglich neue neue Magazin! Wir wünschen Ihnen
Sprachabenteuer meistern. viele spannende Sprachabenteuer!
Ihr
Matthias Rupp
Geschäftsführer
Ernst Klett Sprachen GmbH
Mein Sprachabenteuer
Ob Online- oder Präsenzunterricht:
Welche Sprachabenteuer haben Sie mit
Ihren Teilnehmenden schon gemeistert?
Teilen Sie mit uns Ihre kleinen und
großen Erfolgserlebnisse!
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Bestens gerüstet
Unser Programm der selten unterrichteten
Sprachen entwickelt sich kontinuierlich
weiter! Entdecken Sie spannende Neuheiten
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Hilfe beim ersten Schritt oder Austausch
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Sprachabenteuer online
Magazinseiten scannen und Links,
Videos und mehr entdecken mit der
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D I G I TA L E S
Flexibel digital!
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2
D I G I TA L E S
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3
I N H A LT
Charlotte Khan, Russischdozentin
Modernes
an der Wirtschaftsuniversität Wien,
war Teil des Beraterinnenteams bei
der Neubearbeitung von Jasno! neu.
Mit uns sprach sie darüber, was das
Russisch
Russischlehrwerk so besonders macht.
Seite 8 | Jasno! neu
Klett Augmented:
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Jasno! Ясно! neu
Russisch für Fortgeschrittene
Kurs- und Übungsbuch mit MP3-CD B1
Reiselust!
Reisen Sie mit uns um die Welt und entdecken Sie dabei
die passenden Lehrwerke für Ihre Teilnehmenden!
Seite 14 | Reise durch die Sprachenwelt
Bunt durchstarten!
Aktuelle Lehrwerke für
kunterbunte Schulstunden!
Seite 22 | Neuheiten Schule
4
I N H A LT
Gute Nachbarschaft!
Niederländisch und Dänisch sind mit dem Deutschen eng
verwandt. Erfahren Sie, welche Vorteile diese Verwandschaft
beim Lehren und Lernen unserer Nachbarsprachen mit sich
bringt – und welche kuriosen Tücken manchmal lauern!
Seite 24 | Welkom in de klas!
Seite 28 | Velkommen til!
Velkommen til!
Dänisch für die Schule
Arbejdsbog med lydfiler online 1
Türkisch für die Schule
Das Projektteam von Ne haber?
vereint die Kompetenzen moderner
Fremdsprachendidaktik und
praktischer Unterrichtserfahrung.
Wir sprachen mit den Autorinnen
über die erfolgreiche Zusammenarbeit.
Seite 30 | Ne haber?
Das moderne Türkisch-
lehrwerk – in dieser
Form einzigartig!
Seite 6 | Neuheiten Erwachsenenbildung
Seite 12 | Empfehlungen für Sie
Seite 18 | Auf einen Blick: Erwachsenenbildung ... noch mehr
Sprachenvielfalt!
Seite 20 | Auf einen Blick: Zusatzmaterial
Seite 32 | Auf einen Blick: Schule
Seite 34 | Pictograma
Seite 36 | Service 5
N E U H E I T E N E R WAC H S E N E N B I L D U N G
Bunt und
vielfältig!
6
N E U H E I T E N E R WAC H S E N E N B I L D U N G
SPRACHENVIELFALT ERLEBEN
Länder, Kulturen und Sprachen – unsere Welt zeichnet
sich durch eine bunt gemischte Vielfalt aus. Bringen Sie
diese auch in Ihren Kursraum und entdecken Sie die
Schönheit und Besonderheiten von 19 Fremdsprachen!
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Cu succes!
Rumänisch für Anfänger
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Freuen Sie sich auf Cu succes! – das Wir lieben Schweden! Entdecken Mit Jasno! neu B1 ist die
erste und passgenaue Rumänisch- Sie jetzt unsere Erfolgsreihe Hejsan! Neubearbeitung der beliebten
lehrwerk für Volkshochschulen und und setzen Sie diese flexibel in Ihrer Lehrwerksreihe für Russisch
Universitäten im deutschsprachigen (virtuellen) Kursstunde ein! vollständig! Auch in Ihrem
Raum. digitalen Unterricht einsetzbar.
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cu-succes hejsan jasno
7
J A S N O! N E U
Russisch - modern
und lebensnah!
8J A S N O! N E U
Als Russischdozentin an der Wirtschafts-
universität Wien war ich vor einigen Jahren
auf der Suche nach einem neuen Lehrwerk und
habe dabei Jasno! entdeckt. Wir starteten im
Rahmen eines Pilotprojekts einen erfolgreichen
Kurs. Später wurden alle Kurse sukzessive
auf Jasno! umgestellt. Nach dem ersten
„Durchgang“ habe ich Ernst Klett Sprachen
meine Erfahrungen mit dem Lehrwerk mitgeteilt
und wurde zu meiner großen Freude vom
Verlag eingeladen, an der Neubearbeitung
Jasno! neu mitzuarbeiten.
Von Charlotte Khan
9J A S N O! N E U
> Was war Ihre Aufgabe bei der Der Anhang bietet hilfreiche > Was ist neu?
Neubearbeitung von Jasno? Übersichten zu Grammatik, Die Auftaktseite zu jeder Lektion
Ich war Teil des Beraterinnenteams Aussprache, Intonation und Schreib- führt in das jeweilige Thema ein.
und meine Aufgabe war es, die regeln. Da das Lehrwerk und der Neu ist, dass jede Lektion mit einer
bereits vom Autorinnenteam unter darauf basierende Unterricht sehr Wortwolke beginnt. Diese Schlüssel-
Leitung von Monika Brosch über- kommunikationsorientiert ausge- wörter können ebenfalls über Klett
arbeiteten Lektionen des Kurs- und richtet sind, ist ab Lektion 1 ein Augmented abgerufen und nach dem
Übungsbuches genau durchzusehen, umfangreicher Wortschatz zu Karteikärtchenprinzip trainiert
nach möglichen (Tipp-)Fehlern erarbeiten und zu trainieren. werden.
Ausschau zu halten, Kommentare Vokabellisten im Anhang, Wort- Wer den ganzen Wortschatz einer
und Vorschläge zu den Texten und wolken und Vokabeltrainer samt Lektion vertiefend üben möchte,
Übungen abzugeben, quer zu lesen, Hörübungen unterstützen dabei. kann den Vokabeltrainer sowohl als
ob alle Verweise und Arbeitsaufträ- Neu sind Grammatik-Videos zu Heft als auch über die App zu Hilfe
ge auch passen und die Bildgestal- den Lektionen, die über die Klett- nehmen. Der Vokabeltrainer deckt
tung stimmig ist. Der Zeitrahmen Augmented-App abgerufen werden das Niveau A1 bis Lektion 13 ab.
war immer sehr knapp, die Zusam- können. Die gelungene Verbindung Dieses Angebot wird von Anfänge-
menarbeit stets wertschätzend und analoges Kursbuch und leicht abruf- rinnen und Anfängern besonders
für mich persönlich eine wertvolle bare digitale (Zusatz-)Materialien geschätzt.
Erfahrung, bei der Erstellung eines EHU]HXJWY☩DDXFKLQ.RPELQDWLRQ Die Lektionsseiten sind übersichtlich
Lehrbuchs eines so renommierten mit dem Digitalen Unterrichtspaket. gestaltet und in kurze Lernsequen-
Verlages wie Ernst Klett Sprachen Ich selbst habe es im Unterricht zen unterteilt, was auch eine gute
mitarbeiten zu dürfen. noch nicht eingesetzt, schätze es Orientierung für die Unterrichts-
aber, die Lektionen kompakt am planung darstellt. Am Ende einer
> Was macht Jasno! neu so einzig- Notebook zu haben, und werde mich Lektion findet sich der Abschnitt
artig und wodurch überzeugt die im Wintersemester genauer damit ÅذՄбኅᔵΒȄᔵϫȄ̻²Was ich schon
Neubearbeitung? auseinandersetzen, die Materialien kann“ – hier sind zentrale Redewen-
Jasno! neu ist einfach ein schönes im Online-Kurs bzw. im Seminar- dungen zusammengefasst und in
Lehrwerk, das man gerne in die raum einzusetzen. Jasno! neu Kombination mit der Wortwolke am
Hand nimmt, um eine (neue) besticht besonders durch eine große Beginn der Lektion ergibt sich ein
Sprache zu lernen – Layout und Zahl an Hörtexten und Hörverständ- kompaktes „Survival-Russisch“ zum
Bilder entführen ab der ersten Seite nisübungen, die einfach per Smart- jeweiligen Lektionsthema. Da ich an
nach Russland. Das Kursbuch unter- phone über die Klett-Augmented-App einer Wirtschaftsuniversität unter-
stützt Lernende dabei, auf lebendige angehört und sowohl im Unterricht richte und bei uns Fremdsprachen
Weise in die russische Sprache und als auch im Selbststudium trainiert mit besonderem Fokus auf Wirt-
Kultur einzutauchen, sowie Lehren- und durchgearbeitet werden schaftssprache und Interkulturelle
de, den Unterricht ebenso lebendig können. Im separaten Übungsbuch Kommunikation gelehrt werden,
wie abwechslungsreich zu gestalten. finden sich weitere Übungen zur ILQGHLFKGLH6RQGHUVHLWHQÅȄбſŽȄ
Lernorientierte und kooperative Festigung des Gelernten sowie бˣՄãՄŽ²Geschäftskontakte“
Aufgaben führen von Anfang an eine Zusammenfassung der VRZLHGLH.XOWXUVHLWHÅƱՄҫãˣã့
zu echten Sprechhandlungen – die neuen Grammatikinhalte mit ̻ ့²Land und Leute“, mit denen
Kommunikation steht klar im Vor- Erklär videos und einem Selbsttest jede Lektion abschließt und die viel-
dergrund. Die Lernenden werden ©ذՄб ҫãſ့źˣб²Was ist richtig?“ fältige Informationen über die russi-
nicht durch eine Überfrachtung mit am Ende jeder Lektion. sche Kultur und Lebensweise biete-
Grammatikdrillübungen, insbeson- Lustig und unterhaltsam sind die ten, sehr ansprechend. Diese Texte
dere zu den Fällen, überfordert und :LHGHUKROXQJVVSLHOHÅãſãЏՄȄ wurden in der Neuauflage über-
im Sprechen blockiert. Die für das бſՄбҫ့ϫ´GLHZLUKRIIHQWOLFK arbeitet bzw. gänzlich neugestaltet.
Russischlernen so zentralen Fälle auch bald wieder im Kursraum
werden in Jasno! neu didaktisch spielen werden. Themen und Texte > Was ist Ihre Lieblingslektion /
gut aufgebaut, beginnend mit dem sind generationenübergreifend Ihr Lieblingsthema?
häufigen Genitiv, nacheinander und gestaltet, sodass Jasno! neu sowohl Besonders gerne arbeite ich mit
getrennt nach Substantiv sowie für jüngere Er wachsene als auch für Themen und Texten, die es mir
Adjektiv und Pronomen eingeführt. ältere Lernende bestens geeignet ist. ermöglichen, meine Studierenden
10J A S N O! N E U
auf eine virtuelle Reise nach Russ- Wir haben auch schon gemeinsam Lehrwerks mitgearbeitet zu haben.
land mitzunehmen, über meine EHU=220JHNRFKW ƱŽҫˣ့့² Die Arbeit im Team war sehr
Reisen und Erlebnisse dort zu Quarkpfannkuchen, ein klassisches interessant und hat großen Spaß
berichten sowie Erfahrungen mit russisches Frühstücksgericht) und gemacht. Ich denke, das Ergebnis
jenen auszutauschen, die bereits werden bestimmt das Rezept für den zeigt, dass alle Autorinnen und
selbst in Russland waren, deren Salat Olivier, das in der Neubearbei- Autoren sowie Beraterinnen und
Familienangehörige von dort stam- tung zu finden ist, als „Hausaufgabe“ Berater mit großer Begeisterung
men bzw. die davon träumen, ausprobieren. Es sind auch Dinge für das, was sie tun – nämlich
endlich nach Russland zu fahren, wie diese, die Jasno! neu so lebendig Menschen die russische Sprache
um sich selbst ein Bild vom Land machen. und Kultur Russisch näherzubringen
und den Menschen, die dort leben, – dabei waren, und auch das macht
zu machen. Und um endlich auch > Was ist besonders gut gelungen? Jasno! neu so besonders.
ihre im Kurs gelernten Sprachkennt- Auf den ersten Blick fällt natürlich
QLVVHDQ]XZHQGHQ*UXQGVlW]OLFK das neue Format (A4) und Layout auf,
bietet jede Lektion ausreichend Raum das meiner Meinung nach besonders
dafür – von daher gefiel mir Jasno! gut gelungen ist: Die Farbgestaltung
neu auch von Anfang an so gut und ist unaufdringlich, die Seiten sind
es macht mir noch immer große nicht zu dicht bedruckt, es gibt aus-
Freude, mit diesem Lehrwerk zu reichend Platz für Notizen, Kurs- und
arbeiten. Da ich gerne esse und Übungsbuch sind sehr übersichtlich
koche (und viele meiner Studieren- gestaltet. Sowohl Lehrende als auch
den auch) mag ich die Lektion 7 Lernende können sich ohne Aufwand
„̉ҫ့ኅՄˣбʉбã ȄՄ့Մã²Guten gut zurechtfinden. Die Handlungs-
Appetit“ besonders gern. Ich nutze anweisungen sind bis Lektion 5 auf
das Thema auch als Vorbereitung Deutsch, dann auf Russisch – eine
auf einen gemeinsamen Besuch eines wichtige Vorbereitung besonders
russisch-ukrainischen Lokals hier in auch auf künftige Sprachaufenthalte
Wien, wo es dann für die Studieren- in Russland, wo man diese Anwei-
den nur russischsprachige Speise- sungen zumindest verstehen können
NDUWHQJLEWXQGGDV(VVHQ бҫᔵƕƕ့ muss. Außerdem soll ja möglichst Charlotte Khan unterrichtet
also auf Russisch, bestellt werden viel Russisch gesprochen, gehört Russisch an der Wirtschafts-
muss. Das ist immer ein besonderes XQGJHVHKHQ %LOGHU ZHUGHQ universität Wien und ist als
Kooperationsbeauftragte für
Highlight und meist nicht der erste Ich bin sehr stolz darauf, bei der Partneruniversitäten in Moskau,
und letzte Besuch in dem Lokal. Neubearbeitung dieses modernen St. Petersburg und Kiew tätig.
NEU MEHR ENTDECKEN
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Jasno! neu A1 – A2 Jasno! neu A1 – A2 Jasno! neu B1 Jasno! neu A1 – A2
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11EMPFEHLUNGEN FÜR SIE Doroth
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H
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Ich arbeite mit Lóng, weil …
… mich die Aufmachung sofort
angesprochen hat! Die Info-
seiten, Zwischeninformationen
und Lerntipps lockern die
Lektionen auf. Hier kann ich
je nach Bedarf meiner Teilnehmenden Pausen Dorothee Emsel unterrichtet
einlegen und mehr erzählen oder darauf Norwegisch mit Norsk for deg neu
verweisen. Auch die Vielzahl an Übungs- an der VHS Oldenburg.
typen sorgt für Abwechslung im Unterricht.
Und die Schablone, mit der die Lernenden
Ich arbeite mit Norsk for deg, weil …
Umschrift abdecken und Schriftzeichen
… die Lektionen sprachlich authentisch
trainieren können, ist wirklich ein tolles
und praxisorientiert konzipiert sind.
Hilfmittel!
Am Ende jeder Lektion wiederholen sich
drei Anwendungsmodule, die dazu auf-
fordern, neu erlernte Inhalte und Vokabeln
Stephanie Kirschnick unterrichtet abschließend zu reflektieren – ansprechend gestaltet
Chinesisch mit Lóng an in Form einer Pinnwand mit kleinen Dialogen. Zusätzlich
der VHS Pinneberg und am gibt es Abschnitte zu phonetischen und grammatikali-
Konfuzius Institut, Hamburg. schen Besonderheiten, die in der Lektion erstmalig
auftauchten. Der Anhang beinhaltet eine umfassende
Grammatikübersicht. Alle Hördateien können über die
beigelegte CD oder die Klett-Augmented-App abgespielt
und angehört werden – eine gute Unterstützung des
auditiven Verständnisses!
Ich arbeite mit Hejsan!, weil …
… es ein wirklich authentisches
Bild des heutigen Schwedisch Angel
ad
liefert. Die Themen sind vielseitig H e
SC
und aktuell, die Texte und Auf- Rie
S C H WE DI
gaben abwechslungsreich und se
niedrigschwellig. Jede neue Seite macht Lust
zum Weiterlernen und auf das Land. Die Lernen-
den begegnen hier den Themen, die für sie bei
einer Reise nach Schweden wirklich wichtig sind.
Als Unterrichtende profitiere ich vom klaren
Aufbau – der Stoff ist in „mundgerechte Häpp-
chen“ aufgeteilt, sodass ich direkt loslegen kann. Angela de Riese unterrichtet
Sehr überzeugt hat mich außerdem das Digitale Schwedisch mit Hejsan! an
Unterrichtspaket. So lernt man heute Schwedisch! der VHS Unteres Remstal.
Ich arbeite mit %þKDP, weil …
… dieses Lehrwerk gut konzipiert ist.
Für mich und meine Kolleginnen und
Kollegen war es immer eine Heraus-
forderung, Lehrwerke für Sprachen
wie Persisch zu finden, die weder zu
wissenschaftlich noch zu einfach sind.%þKDPbietet
eine sehr gute Kombination von geschriebener
und gesprochener Variante der persischen Sprache
Mercedeh Golriz unterrichtet an. Die Alltagssprache steht im Vordergrund.
Persisch mit Bā ham am Sprachen- Die Authentizität und Qualität der Audios gehören
zentrum der Goethe-Universität, zu den Stärken dieses Lehrwerks. Dazu findet die
Frankfurt am Main. Schrift ihren Platz und gehört vom Anfang an zu den
Hauptsäulen des Buches. Zum Schluss darf man nicht
vergessen, dass das Lehrwerk den Richtlinien des
GER entspricht.
12Cristina Reis-Roth EMPFEHLUNGEN FÜR SIE
unterrichtet Portugiesisch
mit Beleza! neu an der
Hochschule Darmstadt
und am Sprachenzentrum
Ich arbeite mit Beleza! neu, weil …
der Universität Mannheim.
… das Buch ideal für den Unterricht an
der VHS und Universitäten ist. Die Lektio-
nen sind inhaltlich interessant und modern
gestaltet. Alle Themen sind gut aufbereitet,
die Dialogübungen sind authentisch und
man lernt in kleinen Portionen. So kann man die Sprache
besser vertiefen und festigen. Mit Beleza! neu konnte ich
auch den Online-Unterricht gut gestalten. Ich kann das
Buch weiterempfehlen!
Paweł
Wa
H
sil
ISC
ew
POLN
Ich arbeite mit 5D]HPQHX, weil …
isk
… es eine Vielzahl von Komponenten bietet, die sich optimal
ergänzen. Kreuzworträtsel, Spiele und Partnerübungen
machen den Unterricht unterhaltsam. Razem neu bietet
viele Übungen zur Wiederholung und Festigung sowie
Lektionstests zur Lernstandskontrolle. Es vermittelt wichtige
sprachliche Kompetenzen, die meine Teilnehmenden gut auf den Alltag
Paweł Wasilewski unterrichtet
in Polen vorbereiten. Außerdem gibt es ein Audiotraining zum individuellen
Polnisch mit Razem neu beim
Lernen. Alle Hördateien sind über die kostenlose Klett-Augmented-App
Auswärtigen Amt in Berlin.
abrufbar. Diese fördert die Autonomie meiner Lernenden.
Zehra
En
H t
Ich arbeite mit Kolay gelsin! neu, weil …
sc
ISC
he
… es ein sehr gut konzipiertes und durch-
T ÜRK
w
dachtes Lehrwerk für Türkisch ist! Durch
die Arbeit damit erzielen die Lernenden
große Fortschritte und haben schnell und
kontinuierlich Erfolgserlebnisse. Und dies
motiviert sie wiederum zum Weiterlernen. Es macht außer-
dem großen Spaß, damit zu unterrichten! Alle sprachlichen
Fertigkeiten werden mit Hilfe der zahlreichen und didak-
Zehra Entschew unterrichtet Türkisch tisch sehr gut aufgebauten Übungen trainiert, die Lernen-
mit Kolay gelsin! neu im Sprachen- den haben abwechslungsreiche Texte sowie Dialoge, außer-
zentrum der Humboldt-Universität in dem verständlich erklärte Grammatik! Sowohl während
Berlin und im Auswärtigen Amt. als auch am Ende eines Kurses habe ich eigentlich immer
zufriedene Teilnehmende, die glücklich über Ihre Lern-
erfolge sind. Was will man mehr als Sprachdozentin?
Fumie
Is o
Ich arbeite mit -DSDQLVFKELWWHQHX, weil … H
-H
ISC
aub
… Hiragana und Katakana sowie Kanjis Schritt
JAPAN
für Schritt eingeführt werden und man somit
ern
relativ schnell erste Sätze auf Japanisch lesen
und schreiben kann. Vielfältige Aufgaben
zu Grammatik, Wortschatz und Aussprache
machen den Unterricht sehr lebhaft. Durch dieses Lehrwerk
werden nicht nur sprachliche Kompetenzen vermittelt,
sondern man erfährt auch viel über Japan und die Unter-
schiede deutscher und japanischer Kultur. Fumie Iso-Haubner unterrichtet
Japanisch mit Japanisch bitte! neu an
der Technischen Hochschule Nürnberg
Georg Simon Ohm.
13R E I S E D U R C H D I E S P R AC H E N W E LT
Reise durch die
Sprachenwelt
14R E I S E D U R C H D I E S P R AC H E N W E LT
Fernweh – ein starkes Wort
und Gefühl, das jeder von
uns kennt! Am liebsten
würden wir neugierig
die ganze Welt bereisen
und neue Sprachen und
Kulturen kennenlernen.
Genau wie Ihre
Teilnehmenden! Erleben
Sie jetzt eine Reise durch
die Welt der Sprachen und
entdecken Sie für jedes
Land die passenden
Lehrwerke für Ihre Kurse.
15R E I S E D U R C H D I E S P R AC H E N W E LT
Niederlande
Goedendag – wir starten die
Reise in unserem Nachbar-
land, den Niederlanden!
Bereiten Sie Ihre Studieren-
den mit Taaltalent bestens
auf einen Aufenthalt im
Land der Windmühlen und
Tulpenfelder vor. Übrigens:
In Belgien wird in der
Region Flandern ebenfalls
Niederländisch gesprochen.
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Dänemark
Etwas nördlicher geht es weiter –
nach Dänemark! Das skandinavi-
sche Land mit seiner Hauptstadt
Kopenhagen ist bekannt für die
wunderschönen bunten Häuser
am Hafen Nyhavn und die an-
sehnlichen Königshäuser. Perfekt
für einen Städtetrip oder eben
einen Studienaufenthalt!
Paeredansk setzt die dänische
Sprache von Anfang an als echtes
Kommunikationsmittel ein und
eignet sich perfekt für Ihren
Fortgeschrittenenkurs.
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paeredansk
Einmal über die Öresundbrücke
und wir befinden uns im
nächsten Land unserer
Sprachenreise: Schweden!
Vor allem die Stadt Lund
werden Ihre Studierenden
lieben: Alte Backsteinhäuser,
idyllische Parkanlagen und
einladende kleine Cafés
eignen sich perfekt für einen
Nachmittagsspaziergang.
Dazu ist die Stadt maßgeblich
von ihren Universitäten
geprägt. Rivstart bereitet Ihre
Schweden
Lernenden perfekt auf diesen
Aufenthalt vor.
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rivstart
16R E I S E D U R C H D I E S P R AC H E N W E LT
Unser nächster Abstecher?
Rein in den Flieger und ab
nach Russland!
Das flächenmäßig größte Land
beeindruckt mit seinen Sehens-
würdigkeiten und seiner Kultur
mit spannenden Traditionen.
Die Lehrwerksreihe Auf geht’s!
(Pojechali!) richtet sich speziell
an erwachsene Russisch-
lernende an Universitäten,
Hochschulen und Sprachschulen.
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auf-gehts
China
Russland
Weiter geht‘s: Wir reisen in den
bevölkerungsreichsten Staat Ostasiens,
nach China! Ein Auslandsaufenthalt dort
verspricht zum einen spannende
Einblicke in die traditionelle chinesische
Kultur und hilft zum anderen dabei, ein
tiefergehendes Verständnis für die
gegenwärtige Kultur zu entwickeln.
Kaishi! bereitet Ihre Studierenden
bestens darauf vor!
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kaishi
Das letzte, aber nicht weniger
sehenswerte Ziel führt uns
Südkorea
nach Südkorea!
Das Land begeistert Studieren-
de immer wieder durch
hochmoderne Städte, grüne
Landschaften mit bezaubern-
den Kirschbäumen und
buddhistischen Tempeln.
Die Reihe Vitamin Korean
führt Ihre Lernenden in sechs
Teilbänden bis zum Niveau C1!
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17AU F E I N E N B L I C K
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Arabisch
Chinesisch
Chinesisch
Salam! Lòng neu Kaishi!
neu
A1 – A2 A1 – A2
A1 – A2
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Kaishi! ष㐑!
Chinesisch für Studierende
Kursbuch mit Audios A2
Latein
Koreanisch
Vitamin Kroatisch Kroatisch Lingua
Korean für den Latina
Urlaub
A1 – C2 Latinum
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Niederländisch
Norwegisch
Persisch
77 Norsk for Bā ham
puntjes deg neu
A1
op de i
A1 – A2
B1 – C1+
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Portugiesisch
Rumänisch
Russisch
Beleza! Cu Jasno!
neu success! neu
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Rumänisch für Anfänger
Kurs- und Übungsbuch + Audios online A1
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Schwedisch
Schwedisch
Russisch
In Hejsan! Rivstart
unserer
A1 – B1 A1 – C1
Welt
B2 – C1
18AU F E I N E N B L I C K
ECKEN!
Dänisch Alle Titel unter www.klett-sprachen.de/
erwachsenenbildung/weitere-sprachen
Dänisch
Japanisch
Dansk for Så kan du Japanisch,
dig neu lære det bitte! neu
A1 – A2 A2 – B1 A1 – B1
Niederländisch
Niederländisch
Neugriechisch
Jassu! Welkom! Nieuw
Contact!
Nieuw
neu Nieuw
A1 – A2 Tekstboek
A1 – B1 A1 – B2
Tekstboek 3 Nederlands voor anderstaligen
Nederlands voor anderstaligen 3
Polnisch
Polnisch
Portugiesisch
Razem POLSKI Olá
neu krok po Portugal!
kroku neu
A1 – A2
A1 – B1 A1 – A2
Russisch
Russisch
Russisch
MOCT Auf Russi-
neu geht‘s! sches
Mosaik
A1 – B1 A1 – A2
B1+
Ungarisch
Thai
Türkisch
Sanùg Kolay Szóbes-
sabaai gelsin! zéd
neu
A1 A1
A1 – B1
19AU F E I N E N B L I C K
ZUSATZMATERIALIEN FÜR
Chinesisch Niederländisch
Grundlagen 77
der chinesischen kommunikative
Grammatik Spiele
A1 – B1
DIGITAAL
Lehrermaterial
für den digitalen
Unterricht
ELI Spiele
Kartenspiele zu Verben, Zahlen,
Nomen, Berufen oder Reisen
ELI Lektüren
My Summer in
China
A2
Welcome to
Beijing
A1 – A2
Niederländisch
Passend zu
Welkom in de klas!
Lektüre Verdwaald!
A1
20AU F E I N E N B L I C K
SIE!
Portugiesisch Russisch Russisch Lektüren
Gramática básica Thematischer Medwed‘ i
do português Grund- und Auf- dewotschka
brasileiro bauwortschatz
A2
A1 – B1 A1 – B1
Gramática de Russische Kankuly w
português Grund- Peterburge
brasileiro grammatik
A2
A1 – C1 A1
Dicionário 77 Moskau
Ilustrado kommunikative
B1
Spiele
A1 – A2
A1 – B1
Türkisch
V poskach
lučšej žizni
B1
Passend zu
Ne haber?
Lektüre Masallar Ve Ben
A2
nur nach Deutschland lieferbar
nur nach Deutschland und Österreich lieferbar
21NEUHEITEN SCHULE
Bunt durchstarten!
22NEUHEITEN SCHULE
VON ANFANG AN
Ob für Kinder oder Jugendliche – unser
kunterbuntes Programm führt schon die
Kleinsten von der Vor- und Grundschule
bis hin zur Sekundarstufe II!
Velkommen til!
Dänisch für die Schule
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Unterrichten Sie schon mit der Mit Velkommen til! unterrichten Ne haber? ist ein passgenaues
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in Ihrem Niederländischunterricht? Sekundarstufe I! Dabei sorgen die aufeinander-
Garantieren Sie einen zeitgemäßen Das Lehrwerk geht dabei folgenden Bände für einen naht-
Spracherwerb und unterrichten Sie besonders auf die enge Beziehung losen Übergang und setzen den
mit bedarfsgerechten Inhalten – mit Dänemark ein und bereitet Fokus gezielt auf Sprachmittlung,
speziell auf die Bedürfnisse Schülerinnen und Schüler bestens Schreibkompetenz, Sprachbewusst-
Ihrer Schülerinnen und Schüler auf den nachbarschaftlichen heit und Interkulturalität.
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23W E L KO M IN D E K L A S! 24
W E L KO M IN D E K L A S!
Goedemorgen!
Oft ist es nur ein Gruß in
der Sprache der Nachbarn
und doch öffnen sich Türen
und Herzen beim Besuch
über die Grenze. Was aber
macht Nachbarsprachen-
unterricht aus?
Von Veronika Wenzel
25W E L KO M IN D E K L A S!
Die meisten Menschen, die in Deutsch- Missverständnisse, die die sogenann- Motivation
land Niederländisch lernen, finden ten „falschen Freunde“ hervorrrufen Schnelles Verstehen motiviert
sich in den angrenzenden Bundeslän- können. Sie klingen ähnlich, bedeuten ungemein. Außerdem haben viele
dern Niedersachsen und Nordrhein- aber dann doch etwas anderes: gekocht sehr persönliche Motive, die Sprache
Westfalen. Niederländisch ist aus ist nicht das Ergebnis des Kochens, zu lernen: Die grüne Grenze zu
deutscher Sicht eine Nachbarsprache. sondern heißt auf deutsch „gekauft“ den Niederlanden ist immerhin fast
Sie wird sowohl in Volkshochschulen und wer doof ist, kann einfach nur ¬NPODQJ9LHOHLP*UHQ]UDXP
als auch in weiterführenden Schulen schlecht hören (taub). Dennoch: In pendeln zur Arbeit und zum Ein-
und Universitäten angeboten und sehr vielen Fällen liegt man richtig! kaufen hin und her, es gibt intensive
erfreut sich großer Beliebtheit. Die Die Fähigkeit, eine Sprache auf der wirtschaftliche, kulturelle und histori-
meisten Lernenden sind in den weiter- Grundlage einer anderen zu verste- sche Verflechtungen, die Nordsee
führenden allgemein- und berufs- hen, nennt man auch „Interkompre- lockt im Urlaub, die Universitäten
bildenden Schulen zu finden, meist als hension“ (lat.: „inter“ zwischen, mit interessanten Ausbildungen und
Regelunterricht auf grundlegendem „komprehension“: verstehen). Fast Niederländischkenntnisse sind auch
und erhöhtem Leistungsniveau. Aber alle machen das schon mal, und wer für viele deutsche Unternehmen in
auch eine Reihe von Grundschulen Niederländisch lernt, kann erfahren, der Region interessant. Dadurch
haben sich auf den Weg gemacht. wie gut das funktioniert. ist Niederländisch, wenn auch keine
Weltsprache, so doch im Kleinen eine
Schnell verständlich Sprache mit sehr positivem Image.
Een broodje kaas? Lekker! Wer Nieder-
ländisch lernt, merkt schnell, dass die Niederlande und Belgien
Sprache mit dem Deutschen eng Nicht nur die Niederlande, sondern
verwandt ist. Sie haben als Nachbarn auch Flandern, der stärker bevölkerte
gemeinsame Vorfahren: Mit Englisch, Teil Belgiens, ist niederländisches
Friesisch und auch Afrikaans und nach Produkten und Preisen fragen • ein
Sprachgebiet. Und wenn man es genau
Gespräch in einem Geschäft oder an einem
Jiddisch bilden sie die Westgermani- nimmt, fallen auch Suriname und
2
Marktstand führen • sagen, was man gern/
ungern isst ein Telefongespräch führen
•
schen Sprachen. Gerade das Sprachen- Lekker eten einige karibische Inseln darunter.
paar Niederländisch und Deutsch ist Waar koop je wat? Neem de tabel over in je schrift en vul hem aan. Wer sich intensiver mit der niederlän-
de kaas • het brood • de komkommer • de tomaten • de vleeswaren • de bananen • de melk •
sich sehr ähnlich: kaas – Käse (vgl. de appels • de biefstuk • de aardbeien • de chocolademelk • de aardappels • de kipfilet •
het gebak • de druiven • de zalm • de spinazie • de eieren • de courgette • het gehakt • de peren •
dischen Sprache beschäftigt, wird
de yoghurt • de worst • de sla • de broodjes • de wortels • de cake • de haring • de boter •
englisch: Cheese). Einige Lautgesetze de uien • de krabsalade
de groenteboer de melkboer de visboer de slager de bakker
Interessantes erfahren über den
führen zu Regelmäßigkeiten, wie etwa Verlauf der deutsch-niederländischen
Pelle gaat met zijn moeder naar de markt. Luister en schrijf op.
p – pf in appel – Apfel oder k – ch in Beziehungen, die Entstehung Belgiens
4
1. marktkramen waar Pelle en zijn moeder boodschappen doen
2. bedragen die ze moeten betalen
maken – machen, die man gut nutzen 3. levensmiddelen die Pelle en zijn moeder kopen Technik: Hören
mit seinen mittelalterlichen Kunst-
kann. Wären da nicht die kleinen 24 vierentwintig
schätzen, über die Besatzung der
26W E L KO M IN D E K L A S!
Niederlande im Zweiten Welkrieg Sprachkenntnisse auch tatsächlich von Wohnwagen, Tulpen und Drogen-
oder die Kolonialzeit. Ob Literatur, anzuwenden. Die Fahrt über die konsum. Dennoch bleibt es irgendwie
Malerei und Architektur, ob Fußball, Grenze ist kurz. Beginnend mit dem eine besondere Sprache, eine, die eben
Comics oder das Geheimnis der Einkauf bis hin zum Kino-, Museums- nicht jede und jeder lernt und auch
belgischen Pralinen – eigentlich oder Theaterbesuch: Abends kann nicht jede und jeder unterrichtet.
finden alle etwas, das sie an den man wieder zu Hause ein. So können
beiden Nachbarländern interessiert. Begegnungen den Schulunterricht Daar zijn we weer!
Oft ist es Wissenswertes, das einem bereichern. Für die Sekundarstufe I 7a Wat heb je tot nu toe geleerd over Nederland en Vlaanderen? Bekijk de foto’s en schrijf op
wat je nog weet over de onderwerpen.
erst begegnet, wenn man die Sprache greift das Lehrwerk Welkom in de klas!
lernt. den Gedanken des Begegnens in
lebensnahen Lernaufgaben und
Dialogen auf und ist gleichzeitig auf
Tussenstop 1 die Kompetenzerwartungen in den
Lehrplänen ausgerichtet. Die Hörtexte
1a Je gaat op vakantie. Wat neem je allemaal
mee? Maak een lijstje met dingen die je
niet moet vergeten. Gebruik een woorden-
boek of vraag je docent om hulp.
sind einfach mit dem Smartphone
b In de groep. Pak met de hele klas een
zwembroek
tandenborst
zonnebrand
el
crème
abzuspielen, es gibt Differenzierungs-
koffer voor de vakantie. Wie aan de beurt is,
herhaalt alle voorwerpen in de juiste volgorde
en doet er een nieuw voorwerp bij. Maak bij material und die altersgerecht vermit-
b
het noemen van de voorwerpen gebaren die Ik pak mijn koffer en neem een
de voorwerpen verduidelijken. Wie een fout zwembroek mee. Met z’n tweeën. Bespreek jullie aantekeningen en vul ze aan.
maakt, mag niet meer meedoen. Wie het
laatst overblijft, wint.
Ik pak mijn koffer en neem een
zwembroek en een tandenborstel mee.
Ik pak mijn koffer en neem een
telte Grammatik dient der Bewältigung c Met z’n tweeën. Bedenk twee kennisvragen over Nederland en Vlaanderen. Schrijf de
vragen op een los blaadje en geef ze aan je docent. De docent leest alle vragen voor. Luister
werkboek 1–3 zwembroek, een tandenborstel en …
realer Gesprächsanlässe, eben solcher, naar de vragen van jullie klasgenoten en schrijf de antwoorden op. Welk tweetal heeft de
meeste vragen goed?
2 Hoe heten de provincies van Nederland en Vlaanderen? Schrijf de provincies met de
bijbehorende hoofdsteden op in je schrift. die sich in grenzüberschreitenden 1. Hoeveel inwoners heeft Vlaanderen?
2.
werkboek 1–3
1 Nederland:
Drenthe • Flevoland • Friesland •
Kontakten ergeben.
2
Gelderland • Groningen • Limburg •
3 Noord-Brabant • Noord-Holland • Overijssel •
dertien 13
6 Utrecht • Zeeland • Zuid-Holland
Professionell
5 4 Arnhem • Assen • Groningen • ’s-Gravenhage
(Den Haag) • Haarlem • ’s-Hertogenbosch
(Den Bosch) • Leeuwarden • Lelystad •
8 7
9 Maastricht • Middelburg • Utrecht • Zwolle
10
Vlaanderen:
Antwerpen • Limburg • Oost-Vlaanderen •
Seit dem Beginn des Niederländisch-
12 Vlaams-Brabant • West-Vlaanderen
11
17 16
13
14
Antwerpen
Leuven
• Brugge • Gent • Hasselt •
unterrichts in Deutschland in den
15 werkboek 4–6
sechziger Jahren hat sich sehr viel
34 vierendertig getan. Längst ist Niederländisch in
Niedersachsen und Nordrhein-West-
Naheliegend falen ein etabliertes Fach geworden.
Die räumliche, sprachliche und Schüleraustausche und Lehreraus-
kulturelle Nähe legt es im wortwört- und fortbildungen, Fachkongresse
lichen Sinn nahe, die Sprache der west- und wissenschaftliche Forschungs- Dr. Veronika Wenzel, Seminar-
ausbilderin für Niederländisch-
lichen Nachbarn zu lernen. Darüber gebiete sind etabliert. Dabei geht es lehrkräfte am ZfsL Münster und
hinaus ist es ziemlich einfach, die längst nicht mehr um die Klischees Gymnasiallehrerin
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978-3-12-528976-5 NP00852898001 978-3-12-528978-9 NP00852898101
27V E L KO MM E N T IL!
Gute Nachbarschaft!
Dänemark ist für In København skandinavische Dänisch spielt zwei Rollen
die Bewohnerinnen Kultur und Trends erleben, Dänisch liegt in Schleswig-
eintauchen in Kunst und Natur Holstein sogar mehr als nahe:
und Bewohner von in Skagen (wo sich Nord- und Im Landesteil Schleswig wohnen
Schleswig-Holstein Ostsee treffen), schnell mal zum die Mehrheitsbevölkerung und
in erreichbarer Nähe. Baden oder Surfen an den Strand die dänische Minderheit Tür an
Und für viele von ihnen nach Rømø fahren, Einkaufs- Tür. Die Grenze, deren 100-jähri-
touren nach Tønder, Padborg ges Bestehen vor Kurzem gefeiert
auch gewachsener oder Åbenrå, regionale Geschich- wurde, entstand 1920 durch eine
oder gewählter Teil te in Dybbøl und Sønderborg Volksabstimmung nach beweg-
ihres Lebensumfeldes erfahren, grenzübergreifende ten und konfliktreichen Zeiten,
Veranstaltungen und Zusammen- in denen sie mehrfach verscho-
in Alltag und Freizeit.
arbeit, Arbeit, Ausbildung, ben wurde. Seit einem Jahrhun-
Mit Deutsch oder Englisch Studium in Dänemark – da hilft dert leben daher nun in einem
kommt man da manchmal die dänische Sprache. Und sie historisch mehrsprachigen
irgendwie durch, aber mit hilft Schülerinnen und Schülern Gebiet nördlich und südlich der
wegen der dänischen Kontakte deutsch-dänischen Grenze
Dänisch kommt man doch vieler Firmen nicht zuletzt auch die deutsche und die dänische
wesentlich weiter. bei der Bewerbung um einen Minderheit, die sich der jeweils
Ausbildungsplatz im eigenen anderen Kultur und Sprache
Von Renate Jacob (Bundes-)Land. Dänischkennt- zugehörig fühlen und politisch
nisse ermöglichen Mitgestaltung anerkannt sind. Sie betreiben
in der Region, erweitern beide neben anderen Einrichtun-
Horizonte, Perspektiven und gen auch eigene Schulsysteme.
Chancen im beruflichen und Dänisch spielt also in Schleswig-
persönlichen Aktionsradius. Holstein einerseits eine Rolle als
Dänisch dient zudem als Tür- Sprache der dänischen Minder-
öffner für weitere skandinavi- heit und andererseits für die
sche Sprachen. Mehrheitsbevölkerung eine
Rolle als Nachbarsprache über
die Grenze und Tür an Tür.
28V E L KO MM E N T IL!
Anknüpfungspunkte Schrift stark von ihr abweicht. Ein dänisch-spezifischer nachbar-
Verbindungen zwischen Dänemark Das „weiche d“ in „rød grød med sprachendidaktischer Ansatz mit
und Schleswig-Holstein sind fløde“ (rote Grütze mit Sahne) digitaler Anbindung zieht sich durch
vielfältig. Da ist die gemeinsame erfordert zum Beispiel Übung, das neue Dänischlehrwerk „Velkom-
Umgebung durch Nordsee und und Laute können sich je nach men til“ für die Sekundarstufe I.
Ostsee. Das Danewerk als größte ihrer Lautumgebung verändern, In enger Zusammenarbeit zwischen
Befestigungsanlage Nordeuropas aus was das Hörverstehen erschwert. dem Verlag Ernst Klett Sprachen
dem 5. und 6. Jahrhundert verläuft Deshalb setzt der Anfangsunterricht und dem Land Schleswig-Holstein
durch Schleswig-Holstein. Wikinger- in Dänisch besonders auf Mündlich- werden Hörverstehen, dialogisches
museen im historischen Haithabu keit. Sprechen und Sprechübungen,
auf deutscher und in Ribe auf Sprachmittlung, Begegnungssituati-
dänischer Seite dokumentieren die Dänisch in der Schule onen, Berufsorientierung und
Zeit vor ca. 1000 Jahren. Aber auch Im gesamten Bundesland Schleswig- Alltagsthemen über die Grenze
fünf Jahre deutsche Besatzung im Holstein kann Dänisch seit den und über den Gartenzaun hinweg
Zweiten Weltkrieg sind im däni- 1970er Jahren als reguläres Schul- besonders berücksichtigt und alle
schen Bewusstsein tief verankert. fach an öffentlichen Schulen ange- Teilkompetenzen gefördert, die in
Heute bestehen ausgeprägte boten werden. Dänisch wird heute den Fachanforderungen Dänisch
wirtschaftliche und politische Be- an ca. 60 Schulen unterrichtet, von verankert sind.
ziehungen zwischen Dänemark und der 1. Klasse der Grundschule bis
Deutschland, und das Zusammen- zum Abitur an allgemeinbildenden
leben der Mehrheitsbevölkerung und berufsbildenden Schulen.
und der Minderheiten in der Diese Schulen haben zumeist
Grenzregion gilt als modellhaft. deutschlernende Kontaktklassen
Zwei grenzübergreifend zusammen- in Dänemark. In die Fachanforde-
arbeitende Regionen haben sich in rungen Dänisch für die Sekundar-
den letzten Jahrzehnten gebildet: stufe I und II der allgemeinbilden-
Die Region Sønderjylland-Schleswig den Schulen wurden 2016 Aspekte
um die nur 67 km lange Landgrenze, des Nachbarsprachenlernens in die
Renate Jacob hat 30 Jahre Dänisch
die geografisch zwischen der Insel Leitlinien für den Dänischunterricht
unterrichtet, ist Studienleiterin und
Sylt im Westen und der Flensburger aufgenommen. An der Ausgestal- Landesfachberaterin für das Fach
Förde im Osten verläuft, und die tung von Nachbarsprachendidaktik Dänisch am Institut für Qualitäts-
im deutsch-dänischen Kontext wird entwicklung an Schulen Schleswig-
Fehmarnbelt-Region, um die Grenze
Holstein (IQSH) und in ihrer Funktion
im Wasser zwischen den Inseln von schulischen und außerschuli- mit der fachdidaktischen Beratung
Lolland und Fehmarn in der Ostsee schen Akteuren beständig grenz- für Velkommen til! beauftragt.
gelegen, auf der sogenannten übergreifend gearbeitet, wissen-
„Vogelfluglinie“ als Verbindung schaftlich unterstützt durch die NEU MEHR ENTDECKEN
zwischen Hamburg und København. Universitäten in Kiel, Flensburg
www.klett-sprachen.de/
und im südlichen Dänemark. Die velkommen-til
Mehrsprachigkeit Ausbildung von Dänischlehrkräften
Dänisch als nordgermanische in Schleswig-Holstein beschäftigt
Sprache weist Ähnlichkeiten zu sich mit nachbarsprachendidakti-
Deutsch auf, ebenso zur ersten schen Aspekten wie Authentizität,
Schulsprache Englisch, aber auch Gegenseitigkeit, Eigenständigkeit
zu Niederdeutsch in Schleswig- beim Lernen und Berufsorientie-
Velkommen til!
Holstein (Platt), zu Friesisch in rung, und deutsch-dänische Fort-
Nordfriesland und zu Sønderjysk bildungen finden dazu statt.
Dänisch für die Schule
Arbejdsbog med lydfiler online 1
im südlichen Dänemark. Hier ist In beiden Regionen stehen
Mehrsprachigkeit verbreitet. Transportpools für Schulen zur Velkommen til!
Dänisch für die Schule
Dänisch ist daher für viele relativ Verfügung, mit denen vielfältige Schülerbuch, Band 1
leicht zu lernen. Aber die Ausspra- Projekte und Begegnungen unter-
978-3-12-528633-7
che hat es in sich, auch weil die stützt werden.
29N E H A B E R?
Türkisch für Modernes Kompetenzteam aus
Unterrichtspraxis und Didaktik
Zum Autorinnenteam von
Ne haber? 2JHK|UHQ0HOLNH+×G×U
die Schule
1XUFDQ.XUXoD\XQG=HOLKD%DኘWXʢ
GUHL7UNLVFKOHKUHULQQHQPLW
ODQJMlKULJHU8QWHUULFKWVHUIDKUXQJ
DQYHUVFKLHGHQHQ6FKXOHQXQG
6FKXODUWHQLQ1RUGUKHLQ:HVWIDOHQ
9HUYROOVWlQGLJWZLUGGDV3URMHNW
WHDPGXUFKGLH7UNLVFKOHNWRULQ
$\ኘH7HWLNYRP,QVWLWXWIU7XUNR
ORJLHGHU)UHLHQ8QLYHUVLWlW%HUOLQ
'LHVH=XVDPPHQVHW]XQJJDUDQWLHUW
HLQK|FKVWP|JOLFKHV0D[DQ
.RPSHWHQ]DXVGHQ%HUHLFKHQ
PRGHUQH)UHPGVSUDFKHQGLGDNWLN
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YRQGHQEHLGHQHUIDKUHQHQ
)DFKVHPLQDUOHLWHUQIUGDV)DFK
7UNLVFKh]H\LU6DYXUJDQXQG
Welche Stärken hat Ne haber? und
was macht das Lehrwerk so besonders?
Die Reihe Ne haber?LVWHLQ
PRGHUQHV/HKUZHUNGDVIU
7UNLVFKDEGHPHUVWHQ/HUQMDKU
HLQJHVHW]WZHUGHQNDQQ
-HGHU%DQGEHVWHKWDXVLQVJHVDPW
IQI/HNWLRQHQPLWXQWHUVFKLHGOL
FKHQWKHPDWLVFKHQ6FKZHUSXQNWHQ
'LH$XIJDEHQRULHQWLHUHQVLFKDQ
GHQNRPPXQLNDWLYHQ.RPSHWHQ]HQ
,QMHGH/HNWLRQVLQG+|UDXIJDEHQ
'LIIHUHQ]LHUXQJVDXIJDEHQXQG/HUQ
DXIJDEHQLQWHJULHUW+HUYRU]XKHEHQ
LVWGDVVNe haber?GDVHUVWH
7UNLVFKOHKUZHUNIUGLH6FKXOH
LVWGDV3DUWQHUEXQJVDXIJDEHQXQG
6SUDFKPLWWOXQJVDXIJDEHQEHLQKDO
WHW(VZXUGHJUR[HQ:HUWGDUDXI
JHOHJWGLH$XIJDEHQDEZHFKVOXQJV
UHLFKNRPSHWHQ]XQGSURGXNWLRQV
RULHQWLHUW]XJHVWDOWHQ
30N E H A B E R?
'DVGD]XJHK|ULJH$UEHLWVEXFK $QGLHVHPPRGHUQHQ/HKUZHUN
ELHWHW6FKOHULQQHQXQG6FKOHUQ PLWJHDUEHLWHW]XKDEHQGDVHVLQ RÜCKMELDUNGEN AUS DER PRAXIS
GLH0|JOLFKNHLWVLFKNUHDWLYXQG VROFKHU)RUPIUGDV)DFK7UNLVFK
VSLHOHULVFKPLWGHQ/HUQLQKDOWHQ QRFKQLHJDEPDFKWXQVVHKUVWRO] Von Schülerinnen und Schülern
DXVHLQDQGHU]XVHW]HQ ]XGHQ+|UGDWHLHQ :
'DUEHUKLQDXVZHUGHQ*UDPPDWLN „Das ist aber cool!“
NHQQWQLVVHVRZRKODXI'HXWVFKDOV
DXFKDXI7UNLVFKYHUPLWWHOWXQG Von Lehrerinnen und Lehrern:
JHIHVWLJW „Endlich ein Buch, das ich mit wenig
Aufwand im Unterricht einsetzen kann.“
> Was steht beim Konzept
von Ne haber? im Fokus? „Wann erscheint der nächste Band?“
%HLGHU(UVWHOOXQJZDUHVXQV
ZLFKWLJDOOH/HUQLQKDOWHGLGDNWLVFK Melike Hıdır, Lehrerin für die „Das Arbeitsbuch ermöglicht das selbst-
VRGXUFKGDFKWDXI]XEHUHLWHQGDVV Fächer Türkisch und Französisch, ständige Arbeiten in der Lernzeitstunde.“
/HKUHQGHNHLQH]XVlW]OLFKHQ8QWHU Herbert Grillo-Gesamtschule in
Duisburg
ULFKWVPDWHULDOLHQHUVWHOOHQPVVHQ
,QGHQ/HNWLRQVLQKDOWHQZXUGH
VHOEVWYHUVWlQGOLFKGDUDXIJHDFKWHW
JlQJLJH*HVFKOHFKWHUNOLVFKHHV
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'LHNRPPXQLNDWLYHQ)lKLJNHLWHQ
YRQ6FKOHULQQHQXQG6FKOHUQ]X
I|UGHUQLVWHLQEHVRQGHUHU6FKZHU
SXQNWGHV/HKUZHUNVNRQ]HSWVYRQ
Ne haber?. (VEHLQKDOWHWDX[HUGHP
Nurcan Kuruçay, Lehrerin für
HLQ3RUWIROLRPLWNRRSHUDWLYHQ die Fächer Türkisch, Spanisch MEHR ENTDECKEN
0HWKRGHQGLHLP$QKDQJGHV und Islamische Religionslehre, www.klett-sprachen.de/
Neue Schule Dorsten in Dorsten ne-haber
$UEHLWVEXFKV]LHOJUXSSHQJHUHFKW
HUOlXWHUWZHUGHQ$P(QGHMHGHU
/HNWLRQJLEWHVMHHLQHQ6HOEVWWHVW
GHUGDVVHOEVWVWlQGLJH/HUQHQI|UGHUW
XQG6FKOHULQQHQXQG6FKOHUEHL
GHU/HUQVWDQGVNRQWUROOHXQWHUVWW]W
> Was hat Ihnen bei diesem Projekt
am meisten Spaß gemacht? NEU
%HLGHU(UVWHOOXQJGHV/HKUZHUNV
Ne haber? 1
KDWXQVGHU$XVWDXVFKXQWHUGHQ Zeliha Baştuğ, Lehrerin Schülerbuch
für die Fächer Mathematik
$XWRULQQHQXQGPLWGHU5HGDNWLRQ 978-3-12-528572-9
und Türkisch, Heinrich-Böll-
EHVRQGHUHQ6SD[JHPDFKW:LU Gesamtschule in Köln
NRQQWHQGXUFKGLH$UEHLWDQGHQ
NEU
/HKUZHUNVLQKDOWHQDXFKXQVHUHQ
HLJHQHQ+RUL]RQWHUZHLWHUQ
%HLGHU(USUREXQJGHU,QKDOWHLQ
GHU6FKXOHZlKUHQGGHU(UVWHOOXQJV
SKDVHZDUHQGLH5FNPHOGXQJHQ
DXVGHU3UD[LVVHKUKLOIUHLFKXQG
LQVSLULHUHQG0RWLYLHUHQGZDUDXFK
GLHJHVWDOWHWHQ/HNWLRQHQ]XVHKHQ²
XQGDP(QGHGDVIHUWLJJHGUXFNWH Ayşe Tetik, Lektorin für
%XFKLQGHQ+lQGHQ]XKDOWHQ Türkisch und Tatarisch,
Institut für Turkologie,
Freie Universität Berlin
Ne haber? 2
Schülerbuch
31
978-3-12-528575-0AU F E I N E N B L I C K 32
SPRACHENVIELFALT AU F E I N E N B L I C K
FÜR DIE SCHULE
NEU NEU
Niederländisch
Dänisch
Velkom- Welkom
men til! in de
klas!
Sek. I
Sek. I
Velkommen til!
Dänisch für die Schule
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Polnisch
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krok po cantar,
kroku – sabes
junior falar!
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Portugiesisch
Portugiesisch
Bonecos Lado a
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Dorothee Emsel; 12.2 Angela de Riese; 13.1 Paweł Wasilewski;
13.2 Zehra Entschew; 13.3 Fumie Iso-Haubner; 18, 19.1 Getty
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Veronika Wenzel; 28.1 Getty Images (PhotographerCW),
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Baştuğ; 31.4 Ayşe Tetik; 32, 33.1 Getty Images (peeterv),
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