THE LARGER PICTURE Veranstaltungen international und interkulturell - Universität ...
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m m e r-
So ter
se me s
2019
THE LARGER PICTURE
Veranstaltungen international und interkulturellInhaltsverzeichnis | Lehrveranstaltungen | Sonderveranstaltungen | Veranstaltungen des Internationalen Zentrums „Die Brücke“ | Veranstaltungen der Evangelischen Studierendengemeinde Münster | Hinweise
Inhaltsverzeichnis
01 Lehrveranstaltungen 02 Sonderveranstaltungen 03 Veranstaltungen des
Internationalen Zentrums
Fachbereich 3 Vorträge Wahlpartys „Die Brücke“
Rechtswissenschaftliche Fakultät 4 „Besser eine Stunde freies Leben, als vierzig Europawahl in den Niederlanden 29
Jahre Sklaverei und Gefangenschaft“ –
Fachbereich 4 Nationallied und Identitätskonstruktion Vortragsreihen 04 Veranstaltungen der
Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät 5 in Griechenland im 19. Jahrhundert 25 Institute’s Colloquium –
Evangelischen Studieren-
Studying Languages around the Globe 25 Institute of Ethnology 29
Fachbereich 6 Lunchtime Seminars – dengemeinde Münster
Erziehungswissenschaft Infoveranstaltungen Department of Information Systems 30
und Sozialwissenschaften 6 Ausland erleben? – Get Started! 26
Studium & Beruf: Absolventinnen und Ausstellungen 05 Hinweise
Fachbereich 8 Absolventen des ZNS berichten 26 Münster - Enschede 1970 - 2004.
Geschichte/Philosophie 10 Fotografien von Gerhard Uhlig 30
Buchpräsentationen oranje wereld – orange welt. Impressum 38
Fachbereich 9 Gegenwart und Zukunft der Demokratie – Een installatie van – eine Installation
Philologie 16 Deutschland und die Niederlande von Wilm Weppelmann 31
im Vergleich 27
Fachbereich 15
Musikhochschule 21 Podiumsdiskussionen
Bike Cultures – Fahrradkulturen erfahren 27
Sprachenzentrum 21
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Symposien
Zentrum für Wissenschaftstheorie 22 Deutschland und die NIederlande in Europa 28
Welchen Preis hat Erfolg? Fairer Handel
im 21. Jahrhundert 28
Impressum S. 2Inhaltsverzeichnis | Lehrveranstaltungen | Sonderveranstaltungen | Veranstaltungen des Internationalen Zentrums „Die Brücke“ | Veranstaltungen der Evangelischen Studierendengemeinde Münster | Hinweise 01 Lehrveranstaltungen THE LARGER PICTURE Impressum S. 3
Inhaltsverzeichnis | Lehrveranstaltungen | Sonderveranstaltungen | Veranstaltungen des Internationalen Zentrums „Die Brücke“ | Veranstaltungen der Evangelischen Studierendengemeinde Münster | Hinweise
01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 3 Fachbereich 3 <
Europäisches und internationales Römische Rechtsgeschichte
Arbeits- und Sozialrecht
Prof. Dr. Sebastian Lohsse Mo, 18–20 Uhr
Vorlesung Inken Gallner, Dr. Anna Wilde Institut für Rechtsgeschichte Beginn: 01.04.2019
2 SWS Institut für Arbeits-, Sozial- und Wirtschaftsrecht Raum: JUR 1
Sprache: deutsch Vorlesung
Sprache: deutsch Veranstaltungsort: JUR 1, Juridicum, Universitätsstr.14–16 2 SWS
Termine: Do, 06.06.2019, 14.00–18.30 Uhr, SRZ 5
Fr, 07.06.2019, 08.00–12.30 Uhr, ULB 1
Mo, 17.06.2019, 14.00–18.30 Uhr, Festsaal
Veranstaltungsort:
Di, 18.06.2019, 08.00–12.30 Uhr, F 1
SRZ 5, Orléans-Ring 12; ULB 1,
Kriminologie und
Krummer Timpen 5; Festsaal, Schlossplatz 5; Kriminalsoziologie
F 1, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
Dr. Christina Bentrup Mi, 10–12 Uhr
Institut für Kriminalwissenschaften Beginn: 03.04.2019
Internationales und europäisches Sprache: deutsch
Raum: F 1
Vorlesung
Steuerrecht Veranstaltungsort: F 1, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22 2 SWS
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Do, 08–12 Uhr Dr. Sebastian Benz
Beginn: 16.05.2019 Institut für Steuerrecht Verfassungsgeschichte
Raum: H 3
Vorlesung Sprache: deutsch
2 SWS Veranstaltungsort: H 3, Schlossplatz 46 Prof. Dr. Oliver Lepsius Mi, 08–10 Uhr
Institut für interntaionales und vergleichendes öffentliches Recht Beginn: 03.04.2019
Raum: F1
Sprache: deutsch Vorlesung
Veranstaltungsort: F 1, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22 2 SWS
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 4 Fachbereich 4 <
Business and Intercultural Internationales Controlling
Communication
Prof. Dr. Peter Kajüter Mi, 14–16 Uhr
Do, 16–18 Uhr Hugo van Bremen Lehrstuhl für Internationale Unternehmensrechnung Beginn: 03.04.2019
Beginn: 04.04.2019 Institut für Unternehmensrechnung und -besteuerung Raum: F 3
Raum: JUR 4 Ziel der Veranstaltung ist es, den Studierenden fundierte Kenntnisse Vorlesung
Vorlesung Topics covered: über das Controlling in international agierenden Konzernen zu ver- 2 SWS
2 SWS • Introduction to International Business: multinational companies, mitteln. Dabei werden sowohl strategische als auch operative Frage-
international trade and investment stellungen behandelt, wie z.B. die Beurteilung von Auslandsinvesti-
• Doing business in the US and Germany tionen und -akquisitionen, internationale Standortverlagerungen, die
• Intercultural Problems of International Corporations Erfolgsbeurteilung ausländischer Tochtergesellschaften, Budgetierung
• Diversity management und Verrechnungspreise, Kostenrechnung und Risikomanagement.
Einen weiteren Schwerpunkt bilden nationale Besonderheiten des
As part of the lecture, two guest lectures of senior representatives of Controllings und des internen Rechnungswesens im internationalen
internationally renowned companies will be held. Vergleich (Comparative Management Accounting). Die in der Vorlesung
The exact dates and contents will be announced. vermittelten Kenntnisse werden in der begleitenden Übung anhand von
Aufgaben und Fallstudien vertieft. Online Selbsttests in der E-Learning-
Sprache: englisch Plattform Learnweb ermöglichen eine Überprüfung des eigenen
Veranstaltungsort: JUR 4, Juridicum, Universitätsstr. 14–16 Wissensstands und die Anwendung der erworbenen Kenntnisse auf
konkrete Problemstellungen.
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Sprache: deutsch
Veranstaltungsort: F 3, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 4 Fachbereich 6 <
Bilanzen I Bildung und Erziehung als
internationales Phänomen
Di, 10–14 Uhr Prof. Dr. Hans-Jürgen Kirsch, Dr. Christian Weber, Dr. Michael Huter,
Beginn: 21.05.2019 Institut für Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung Prof. Dr. Marcelo Parreira do Amaral Di, 14–16 Uhr
Raum: H 1 Institut für Erziehungswissenschaft Beginn: 02.04.2019
Vorlesung Die Veranstaltung vertieft die Kenntnisse der externen Rechnungs- Raum: F 4
4 SWS legung in den Bereichen der nationalen und internationalen Einzel- Die Vorlesung thematisiert Bildung und Erziehung (B&E) als inter- Vorlesung
abschlüsse. Zum Schwerpunkt der Erstellung des handelsrechtlichen nationales Phänomen. Im Rahmen dieser Vorlesung wird eine Ein- 2 SWS
Einzelabschlusses gehören die Ansatz- und Bewertungsvorschriften führung in das Feld der Internationalen Erziehungswissenschaft und
nach HGB, die sowohl theoretisch betrachtet als auch anhand benachbarte Teilbereiche der Erziehungswissenschaft angeboten. Zum
zahlreicher Beispiele vertieft werden. einen werden Entwicklungen beleuchtet, welche häufig als Belege
für Internationalisierung und Globalisierung genannt werden, womit
Die Unterlagen zur Veranstaltung und weitere Informationen werden im zentrale Fragenkomplexe und Themenfelder internationaler Erziehungs-
Learnweb zur Verfügung gestellt. wissenschaft angesprochen werden. Darauf aufbauend werden zentrale
konzeptuelle (z.B. B&E als Entwicklungsfaktor, als Produktions- und
Sprache: deutsch Marktfaktor u.a.) und theoretische Zugriffe (z.B. Modernisierungs-,
Veranstaltungsort: H 1, Schlossplatz 46 Weltsystem- oder Weltkulturtheorien) diskutiert, mit denen diesbezüg-
liche Fragestellungen bearbeitet werden. In einem dritten thematischen
Block werden aktuelle Debatten eingeführt und in den internationalen
Kontext eingeordnet. Insbesondere sollen Themen der International
Development Education auf der einen und der Globalen Bildungs-
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industrie auf der anderen Seite Aufmerksamkeit finden.
Sprache: deutsch
Veranstaltungsort: F 4, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 6 Fachbereich 6 <
Migration und Bildung Einführung in die Interkulturelle
Pädagogik
Di, 18–20 Uhr Dr. Linda Supik
Beginn: 02.04.2019 Institut für Erziehungswissenschaft Dr. Linda Supik Mo, 14–16 Uhr
Raum: S 10 Institut für Erziehungswissenschaft Beginn: 08.04.2019
Ringvorlesung Die Ringvorlesung „Migration und Bildung“ bietet Einblicke in theore- Raum: F 33
2 SWS tische Fragestellungen, Forschungsprojekte und innovative Praxis im Dieses Seminar führt in die erziehungswissenschaftliche Fachrichtung Seminar
Bereich der Interkulturellen Pädagogik. Referentinnen und Referenten ein, für die sich die Bezeichnung „Interkulturelle Pädagogik“ etabliert 2 SWS
aus Münster und eingeladene Gäste beleuchten die Folgen von hat. Ihre Fragestellungen werden ebenso unter den Labels „Migrations-
Migration für Erziehungs- und Bildungsprozesse in den Institutionen pädagogik“ und „Diversity-Pädagogik“ verhandelt. Dabei geht es um
der Migrationsgesellschaft aus unterschiedlichen Perspektiven. Erziehung, Bildung und ihre Institutionen und Grundideen innerhalb
der Einwanderungsgesellschaft. Diese ist geprägt von Mehrsprachig-
Sprache: deutsch keit, kultureller und/oder religiös/säkularer (Werte-)Vielfalt, sozialer
Veranstaltungsort: S 10, Schloss Ungleichheit, institutioneller Diskriminierung und Alltagsrassismus.
Grundbegriffe werden im Seminar entwickelt: Was ist Kultur oder Kultu-
ralität und wo ist da ein Platz für „Inter“, zwischen was eigentlich? Ver-
schiedene Ansätze der Fachrichtung werden vorgestellt. Voraussetzung
zur erfolgreichen Teilnahme ist die wöchentliche vorbereitende Lektüre
der Basistexte, teilweise in englischer Sprache
Sprache: deutsch
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Veranstaltungsort: F 33, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 6 Fachbereich 6 <
Studying Racism – Classical Liberté, Égalité, Beyoncé: Cultural,
Approaches and Recent Impulses Economic, and Social Perspectives
on Current Transformations in
Mo, 16–18 Uhr Dr. Linda Supik Education
Beginn: 08.04.2019 Institut für Erziehungswissenschaft
Raum: BB 303
Seminar Racism seems to be a persistent phenomenon in 21st century societies Marvin Erfurth Di, 16–18 Uhr
2 SWS and their (educational) institutions. First, we will determine central Institut für Erziehungswissenschaft Beginn: 09.04.2019
basic concepts and their definitions needed when studying racism. Raum: SRZ 17
Then the course will introduce classical approaches to international This seminar is organized along three parts and aims at questioning Seminar
studies of racism by exemplary and influential scholars of racism from views of taking state-sponsored education for granted, raising and 2 SWS
the United States and the United Kingdom who laid the groundwork for debating questions as to contemporary social and economic changes
this field of research at the beginning (W.E.B. du Bois) and the middle by means of embedding educational phenomena in broader historical,
(Frantz Fanon) of the twentieth century. More recent but still classical cultural and philosophical contexts. First, we will discuss cultural and
contributions from postcolonial (Edward Said, Stuart Hall) and philosophical ideas and concepts such as liberty and equality, but
black feminist (Patricia Hill Collins, Philomena Essed, Kim Crenshaw) also the past and present roles of education in democratic societies.
research complete the first ‘review’ part of the course. In the second The latter is connected with recent debates about ‘commercializing’
part we turn to the ‘state of the art’ by the approach of investigating and ‘financializing’ education – concepts and terms more commonly
recent versions of racism, or racisms in plural: Antiziganizm (also: Anti- used in industries such as banking or music. Second, we will spend
Romanyism), Antisemitism and Anti-Muslim Racism, or Islamophobia. time learning about key concepts and theories from the social sciences
equipping us for analyzing these phenomena. Third, we will focus on
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Sprache: englisch current changes and transformations in education attainment, provi-
Veranstaltungsort: BB 303, Bispinghof 2 sion, and reform from an international comparative perspective while
paying particular attention to questions of social inequality.
Sprache: englisch
Veranstaltungsort: SRZ 17, Orléans-Ring 12
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 6 Fachbereich 6 <
Contested Memories: Public History Historienfilme und politische
and Education in Germany and the Bildung in Deutschland und den
United States USA
Do, 14–16 Uhr Nicholas K. Johnson Nicholas K. Johnson Di, 16–18 Uhr
Beginn: 11.04.2019 Institut für Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft Beginn: 09.04.2019
Raum: G 120 Raum: F 43
Seminar This seminar focuses on the shifting debate around monuments and Kann ein Film die Geschichte „lehren“? Kann und soll ein Film „didak- Seminar
2 SWS memory culture in Germany and the United States, particularly their tisch“ sein? Dieses Seminar untersucht den historischen Spielfilm als 2 SWS
role in the German concept of „poltische Bildung“ or the US-centric Methode der politischen, sowie ästhetischen Bildung. Vor allem werden
idea of „public history.“ Themes include monuments and memorials wir Filme analysieren, die die deutsche Geschichte (Weimarer Republik,
devoted to the First World War, Slavery and the American Civil War, NS-Deutschland und DDR) und Erinnerungskultur verarbeiten. Als Ver-
the Holocaust, and 9/11. The course is particularly suited to students gleich analysieren wir den amerikanischen Film Conspiracy (2001) unter
wishing to learn more about the local memorial landscape and will be dem Aspekt , wie dieser die deutsche Geschichte darstellt. Das Seminar
supplemented by visits to memorials and monuments in Münster as wird auch die Methoden erkunden, die Drehbuchautoren, Regisseure
well as guest lectures by practioners in the field. und Historiker benutzen, um die Geschichte verfilmbar zu machen. Last
but not least, werden wir auch betrachten wie man den historischen
Sprache: englisch Spielfilm im Klassenzimmer oder Seminar benutzen kann.
Veranstaltungsort: G 120, Georgskommende 14
Anmeldung: per Mail an njohnson@uni-muenster.de Sprache: englisch
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Veranstaltungsort: F 043, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
Anmeldung: per Mail an njohnson@uni-muenster.de
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 6 Fachbereich 8 <
Einführung in die Asyl- und Forschungsfelder
Flüchtlingspolitik
Prof. Dr. Helene Basu, Institut für Ethnologie Mi, 10–12 Uhr
Kurs I: Dr. Hendrik Meyer Prof. Dr. Elisabeth Timm, Sem. für Volkskunde/Europäische Ethnologie Beginn: 03.04.2019
Di, 14–16 Uhr Institut für Politikwissenschaft Raum: Aula am
Beginn: 02.04.2019 Die Vorlesung vermittelt einen Überblick über zentrale Forschungs- Aasee
Raum: SCH 100.124 Die sog. „Flüchtlingskrise” wurde als „größte Herausforderung seit der felder und Untersuchungsgegenstände der Kultur- und Sozialanthropo- Vorlesung
deutschen Einheit” (Heiko Maas) beschrieben und steht nach wie vor logie. Reflektiert wird dabei auch der begriffliche Wandel der Unter- 2 SWS
Kurs II: weit oben auf der politischen Agenda. Zur öffentlichen und politischen suchungsgegenstände im wissenschaftshistorischen Verlauf der The-
Mi, 10–12 Uhr Diskussion, ob die Flüchtlinge „Deutschland” eher nutzen oder scha- matisierung von materieller Kultur (z.B. Wohnung, Nahrung, Kleidung,
Beginn: 03.04.2019 den, wurde durch die Bundesregierung ein Integrationsgesetz auf den Gerät), immaterieller und habitueller Kultur (z.B. Erzählung, Mythos,
Raum: SCH 100.05 Weg gebracht, welches eine direkte Reaktion auf diese „Krise” darstell- populäres Wissen, Religion, Brauch, Ritual) sowie sozialer und ökono-
te. mischer Beziehungen (z.B. Familie und Verwandtschaft, Politik, Tausch,
Standardkurs Konsum, Alter, Geschlecht).
2 SWS Das Ziel dieses Standardkurses besteht darin, einmal grundsätzlich
zu klären, worin diese Krise eigentlich besteht, was ökonomische und Sprache: deutsch
politische Fluchtursachen sind, wer die maßgeblichen Akteure des Veranstaltungsort: Aula am Aasee, Scharnhorststr. 100
Politikfeldes sind und welche politikwissenschaftlichen Schlüsse aus
den vielschichtigen Diskursen über das deutsche Asylsystem gezogen
werden können.
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Sprache: deutsch
Veranstaltungsort: SCH 100.124 / SCH 100.05, Scharnhorststr. 100
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 8 Fachbereich 8 <
Translocal Relationships: Mind, Nature, Marketplace
Economic Entanglements: Trade,
Markets, Finance Dr. Nasima Selim Übung
Institut für Ethnologie 2 SWS
Mo, 16–18 Uhr Prof. Dr. Helene Basu, Prof. Dr. Abdul Shaban, Sprache: englisch
Beginn: 08.04.2019 Institut für Ethnologie Termine: Mo, 08.04.2019, 14–16 Uhr, STU 104
Raum: STU 102 Fr, 24.05.2019, 10–17 Uhr, STU 105
Seminar This course examines theoretical encounters between social anthro- Sa, 25.05.2019, 10–17 Uhr, STU 105
2 SWS pology and economics. Since the introduction of the term ”economic Fr, 28.06.2019, 10–17 Uhr, STU 105
anthropology” in the 1920s, social anthropologists engage in con- Sa, 29.06.2019, 10–17 Uhr, STU 105
troversies over dominant theoretical constructs informing economic Veranstaltungsort: STU 104, STU 105, Studtstr. 21
disciplines such as utilitarian calculation, the ‘invisible hand’ of the
market or rational choice and decision-making as epitomized by the
figure Homo Oeconomicus. We will begin with seminal works of Marcel
Mauss and Karl Polanyi that opened up alternative pathways to con-
structions of ‘economic man’ by reframing exchange and markets as
socio-culturally constituted and differentiated in practice. These works
gave rise to debates looked at in this course between anthropologists
following the ‘formalist’ school of thought based on axioms of main-
stream economics and scholars adhering to the ‘substantivist’ school
THE LARGER PICTURE
associated with Polanyi and Mauss. A further important topic we will
be concerned with is the assumption made by mainstream economists
that rational choice guides individual economic action and the criticism
raised against it by Pierre Bourdieu and other anthropologists. In the
final part of the course we will discuss anthropological concepts of
globalization and the emergence of ‘finance’ as a new area of research
in social anthropology and sociology.
Sprache: englisch
Veranstaltungsort: STU 102, Studtstr. 21
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 8 Fachbereich 8 <
From Bollywood to Nollywood: and transnational social protest, and what new divisions emerge? How
are indigenous activist videos framed globally? What characterizes the
Popular Music Videos and the social worlds of musicians and filmmakers as cultural producers, and
Representation of Culture and to what extent do those producers drive the transformation of cultural
worlds?
Belonging in the Global South
The seminar will involve discussions and group work focusing each
week on key ethnographic and theoretical texts that will be considered
Di, 14–16 Uhr Dr. Markus Schleiter with reference to music videos screened in class. Students – indivi-
Beginn: 02.04.2019 Institut für Ethnologie dually or in groups – are required to analyze a video, an ethnographic
Raum: STU 102 case study or a theoretical approach and present their findings to their
Übung In this course we discuss recent ethnographic studies concerned with fellow students in any way they choose. Alternatively, students may
2 SWS the consumption and production of music videos, as well as theoretical produce their own music video and reflect upon the experience.
work from media anthropology. The aim is to explore the interrelations
of media, representation, and everyday culture. We focus on two major Recommended Literature: Booth, Gregory D. and Bradley Shope 2014.
media developments of recent decades. Firstly, contrary to the formerly More Than Bollywood: Studies in Indian Popular Music. Oxford: Oxford
assumed hegemonic cultural globalization of the West, the manifold University Press. Ginsburg, Faye D.; Lila Abu-Lughod and Brian Larkin
music and film industries of the global South have successfully (ed.) 2002. Media Worlds: Anthropology on New Terrain. Berkeley:
established artistic and popular formats that refer to Western trends University of California Press. Gopal, Sangita and Sujata Moorti (ed.)
but at the same time produce their own distinct audio-visual narratives 2008. Travels of Hindi Song and Dance: Global Bollywood. Minneapolis:
and styles as well as new transnational media networks independent of University of Minnesota Press. Larkin, Brian 2008. Signal and Noise:
the West. Secondly, with the emerging genre of the music video, visuals Media, Infrastructure, and Urban Culture in Nigeria. Durham: Duke
are playing a major role in the consumption of music and fostering new University Press. Pandian, Anand 2015. Reel World: An Anthropology of
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ways for listeners to identify with songs. Creation. Durham: Duke University Press. Verne, Markus [2012] 2013.
The Limits of Contextualism: Malagasy Heavy Metal, ‚‘Satanic‘‘
Ethnographic examples take us from film studios in Chennai, India, to Aesthetics, and the Anthropological Study of Popular Music. Deja Lu
cinemas in Lagos in Nigeria, as well as to the everyday lives of aspiring Translations: 1–20, (https://www.wcaanet.org/dejalu/archive/issue3.
singers in Bihar, India. Furthermore, we will read about the visual forms shtml, accessed on 22nd January 2019).
and consumption practices of indigenous music videos, Bollywood
songs, and heavy metal from Madagascar. How do songs inform and Sprache: englisch
become incorporated into music consumers’ ways of positioning them- Veranstaltungsort: STU 102, Studtstr. 21
selves and relating to youth culture, place, region, ethnicity, and other
identifications? How do people use music to embrace cosmopolitanism
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 8 Fachbereich 8 <
Religion and Politics in India Key Debates in Contemporary
Africanist Anthropology
Di, 10–12 Uhr Prof. Dr. Abdul Shaban Dr. Souleymane Diallo Do, 12–14 Uhr
Beginn: 09.04.2019 Institut für Ethnologie Institut für Ethnologie Beginn: 11.04.2019
Raum: STU 104 Raum: STU 102
Seminar Contemporary societies all over the world are getting reconfigured This seminar begins with readings that retrace key debates in the Seminar
2 SWS on religious and ethnic lines. Those united by history, geography and history of Anthropology of Africa and, gradually, focuses on some 2 SWS
ideology are drifting apart. India is no exception to this process. It has current lines of inquiry. Key themes of the seminar include: Dialectic of
enormous religious diversity and is home of all the major religions of colonial Encounter; Race, Ethnicity, and social classification in Africa;
the world. In recent decades, the country has increasingly come under Colonial Encounter and modernity/ies; witchcraft and Modernity;
the onslaught of religious extremists and ethno-nationalists, who Development projects and Development; Human turn in African
wants to homogenise the country despite the constitution of Indian Neoliberal economic policies; State and Corruption; Terrorism and
protecting the rights of all social denominations and religious groups. related forms of political Disorder in Africa. The seminar addresses this
The religion in India has also become very productive for electoral range of topics by focussing on works by Jean-Loup- Amselle, Bruce
process. For garnering votes and power, political parties increasingly Hall, Comaroff and Comaroff; James Ferguson, Janet Roitman, Jeremy
compete in furthering the agenda of religious extremists that often Keenan etc.
results in communal violence.
Sprache: englisch
This course will attempt to highlight the religious and cultural diversity Veranstaltungsort: STU 102, Studtstr. 21
of India, its syncretic and composite culture. It will also highlight how
THE LARGER PICTURE
the contemporary politics in India uses the religion to acquire power
and generate violence in spite of Constitution of India clearly defining
the rights and liberty of all religious denominations. The course will
also introduce the students the key aspects of Indian Constitutions
which protects the rights of religious minorities.
Sprache: englisch
Veranstaltungsort: STU 104, Studtstr. 21
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 8 Fachbereich 8 <
NGOs and the Politics of The course will take the form of a reading group, seminar presentations
and group work functioning as an intellectual parallel to students’ sub-
Indigeneity in Southern Africa mission of a short written essay at the end of the term.
Masters Core Readings: Igoe, J. 2003. Scaling up Civil Society: Donor
Do, 14–16 Uhr Dr. Sharon Gabie Money, NGOs and the Pastoralists Land Rights Movement in Tanzania.
Beginn: 11.04.2019 Institut für Ethnologie Institute of Social Studies, 34(5): 863–885. Niezen, R. 2003. The Origins
Raum: STU 104 of Indigenism: Human Rights and the Politics of Identity. London: Uni-
Masterseminar The course broadly cover the topic on Anthropology of Organisations versity of California Press, Chapter 1, pgs 1–28, Chapter 2, pgs 29–52.
2 SWS analysing how society is organising around particular issues through Robins, S. 2001. NGOs, ‚Bushmen‘ and Double Vision: The Khomani
engaging the role of institutions involved in public policy and non- San Land Claim and the Cultural Politics of ‚Community‘ and ‚Develop-
governmental organisations (NGO’s). In the course we deal with the ment‘ in the Kalahari. Journal of Southern African Studies, 27(4): 833–
aspect of political anthropology, a subfield of politics, engaging the 853. Uddin, Nazir., Gerharz, Eva., and Chakkarath, Pradeep. 2018.
concept of indigeneity or indigenous peoples as espoused by the Exploring Indigeneity – Introductory Remarks on a Contested Concept
United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples. in Eva Gerharz, Nazir Uddin, Pradeep Chakkarath (eds). Indigeneity on
We examine the depths of contemporary debates on how the term the Move – Varying Manifestations of a Contested Concept. New York:
‘indigeneity‘ or ‘indigenous peoples’ mobilise in a variety of ways, and Berghahn, pgs 1–25.
what is at stake in claiming the status of indigeneity. Through a process
of conscious inquiry we deal with identity politics, the concept of Sprache: englisch
ethnicity, the effects of race and racism, dispossession of land and Veranstaltungsort: STU 104, Studtstr. 21
resources through the colonial conquest and its impact on indigenous
peoples on a national and global scale.
For the duration of this course we scrutinise the notion of decolonisa-
THE LARGER PICTURE
tion and decoloniality, asking what does such a process involve and
where does such a project of decolonisation start? Central to engaging
the concept of decolonisation is the understanding that the term
Indigenous peoples is a deeply politicised term, one that evokes
shared memory, cultural meanings and particular political interests
in the circles of indigenous claims. Key to this course is acquiring the
tools of self-reflection – critical in the understanding of diversity and
exposing students, to some of the most topical debates and theorisa-
tion concerning concepts like indigeneity, decoloniality and the role of
organisations like NGO’s, in the field of Anthropology.
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 8 Fachbereich 8 <
Classical Greece: History and Deutschland und Lateinamerika im
Culture 20. Jahrhundert
Mi, 10–12X Uhr Prof. Dr. Hans Beck Dr. Frederik Schulze Di, 10–12 Uhr
Beginn: 03.04.2019 Seminar für Alte Geschichte Historisches Seminar Beginn: 02.04.2019
Raum: F 4 Raum: BRÜ 1
Vorlesung The lecture course deals with the Classical period of Greek history, Das Seminar gibt einen Überblick über die vielfältigen Kontakte und alternativ:
2 SWS from the Persian Wars to the death of Philip of Macedon (c. 500 to 336 Austauschformen zwischen Deutschland und Lateinamerika im Di, 14–16 Uhr,
BCE). It focuses on the political, social, and cultural history of Greece. 20. Jahrhundert. Migration, kulturelle Auslandsarbeit, Auslands- Beginn: 02.04.2019
How do we approach the Hellenic experience at the time, what are the nationalsozialismus, Weltkriege, sozialistische Solidarität, Handel, Raum: F 3
sources and prevailing scholarly methods? Classical Greece comprised Entwicklungshilfe und wirtschaftliche Zusammenarbeit sind nur einige Proseminar
countless cities (poleis) and federations (ethne) that were united under der Themen, die das Verhältnis beider Akteure charakterisierten. Das 2 SWS
a shared culture and segregated at the same time, similar to one Seminar soll sich vor allem mit unterschiedlichen deutschen Perspek-
another and different. Multiple circles of identity tied poleis and tiven auf Lateinamerika beschäftigen, die nicht zuletzt aufgrund der
ethne to the local, regional, and universal or Panhellenic horizon. verschiedenen deutschen Staaten im 20. Jahrhundert zustande kamen.
‘Being Greek’ thus implied a vibrant interplay of opposing sentiments: Daneben soll aber auch immer der lateinamerikanische Standpunkt und
among others, of fragmentation and togetherness, of inclusion and letztlich die Frage nach Machtverhältnisse im Mittelpunkt stehen.
exclusion, of belonging and disconnect. The lecture will explore the Außerdem führt das Seminar in Techniken wissenschaftlichen
creative tension between these sentiments, unravelling the traits of Arbeitens und die Theorie und Geschichte der Geschichtswissenschaft
a political culture that appears both familiar and strange to our ein.
experience today (another opposition!).
THE LARGER PICTURE
Learning goals: in-depth knowledge of the course content and subject Sprache: deutsch
matter; basic comprehension of research operations; development of Veranstaltungsort: BRÜ 1, Die Brücke, Wilmergasse 2
critical thinking and analytical skills (intermediate level). F 3, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
Literature: McInerney, J. Ancient Greece. A New History. London 2018.
Morris, I. and B.P. Powell. The Greeks. History, Culture, and Society.
Upper Saddle River, 2nd ed. 2010. Rhodes, P.J. A History of the Classical
Greek World. Malden, Mass., 2nd ed. 2010.
Sprache: englisch
Veranstaltungsort: F 4, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 9 Fachbereich 9 <
Variation in Language Acquisition Anthropologische Linguistik
and Multilingualism
Alexander Zahrer Do, 14–16 Uhr
Di, 14–16 Uhr Prof. Dr. Christine Dimroth, Germanistisches Institut Institut für Sprachwissenschaft Beginn: 04.04.2019
Beginn: 02.04.2019 Prof. Dr. Ulrike Gut, Englisches Seminar Raum: AE 11
Raum: F 5 Anthropologische Linguistik befasst sich mit Sprache und Sprechen in Seminar
Vorlesung In der Ringvorlesung präsentieren Wissenschaftlerinnen und ihren sozialen und kulturellen Kontexten. Sprache wird als kulturelle 2 SWS
2 SWS Wissenschaftler der WWU und externe Gäste aktuelle Ergebnisse ihrer Ressource verstanden, Sprechen als kulturelle Praxis. Dabei galt seit
empirischen Forschung zu Fragen der Variation in Spracherwerb und Etablierung des Faches das Hauptinteresse eher kleineren und „exo-
Mehrsprachigkeit. Vortragssprachen sind Deutsch und Englisch. tischen“ Sprachgemeinschaften. Gerade in Zeiten der Globalisierung
und dem Englischen als globale Lingua franca bietet der Blick auf die
Sprache: deutsch/englisch sprachliche und kulturelle Vielfalt der Welt ein neues Verständnis für
Veranstaltungsort: F 5, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22 die conditio humana.
Die Themen der anthropologischen Linguistik sind breit gefächert:
Sprachursprung und –wandel, sprachliche Diverstität, soziale Interak-
tion, kulturelle Praktiken, Sprache und Kognition, Sprache und Gender,
Metaphern und Konzeptualisierungen, Klassifizierung etc. Das Seminar
versteht sich als Einführung in das Fach und bietet einen Überblick über
die grundlegenden Begriffe, Gegenstände und Methoden der anthropo-
logischen Linguistik.
THE LARGER PICTURE
Literatur: Foley, William A. (1997). Anthropological Linguistics. An
Introduction. Oxford, UK: Blackwell. Duranti, Alessandro (1997):
Linguistic Anthropology. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Holzer, Jacqueline (2005): Linguistische Anthropologie. Eine
Rekonstruktion. Bielefeld: transcript.
Sprache: deutsch
Veranstaltungsort: AE 11, Aegidiistr. 5
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 9 Fachbereich 9 <
Autobiographie ou autofiction ? Beigbeder reprend non seulement les grands sujets qu’il a traités dans
99 francs mais aussi la force créatrice de la transgression. Cependant,
Œvres choisies de Frédéric on n’assiste pas à la disparition totale du protagoniste ; il se réinvente
tout au contraire, se refait et se reconstruit pas à pas en restituant
Beigbeder l’histoire de sa famille, dans le cadre plus vaste de l’Histoire de France.
Le centre narratif reste fixé sur l’auteur-narrateur-protagoniste ; il ne
se perd pas dans la focalisation de « je – tu – il – nous – vous – ils »
Mo, 10–12 Uhr Prof. Dr. Cerstin Bauer-Funke comme dans 99 francs. C’est pour cette raison qu’Un roman français
Beginn: 08.04.2019 Romanisches Seminar nous paraît plus « traditionnel », en ce qui concerne la fictionnalisation
Raum: BB 1 de soi.
Hauptseminar Dans son roman 99 francs, Frédéric Beigbeder présente la biographie
2 SWS d’Octave Parango, un « créatif » travaillant pour la grande agence de La lecture des deux romans est obligatoire avant le début du semestre :
publicité « Rosserys and Witchcraft », au sein de laquelle il perd sa Frédéric Beigbeder : 99 francs / 14,99 €, Paris, Bernard Grasset 2000.
propre identité. La vie du protagoniste ressemble beaucoup à celle de Frédéric Beigbeder : Un roman français, Paris, Librairie Générale
l’auteur qui, lui aussi, a travaillé comme « concepteur-rédacteur » pour Française 2010 [2009].
Young and Rubicam. Beigbeder relate dans les entretiens qu’il a donnés
lors de la publication de 99 francs en 2000 que ce roman a provoqué Inscription par courriel: Sekretariat der Französischen Abteilung
son licenciement, chose qu’affirme aussi le personnage d’Octave auprès de Mme Forner (forner@uni-muenster.de). Veuillez utiliser le
au début du roman (il écrit un livre pour se faire « virer » par son formulaire: http://www.uni-muenster.de/Romanistik/Organisation/
employeur).. Un tel parallélisme, un tel amalgame entre vie et fiction Lehrende/Bauer-Funke/Lehrveranstaltungen.html
annonce les stratégies d’auto-mise en scène de l’auteur conduisant à
une certaine fictionnalisation de soi, que Beigbeder prolonge dans son Sprache: französisch
livre Un roman français en 2009, mais dans lequel il poursuit un projet Veranstaltungsort: BB 1, Bispinghof 2
THE LARGER PICTURE
diamétralement opposé : il y cherche la reconstruction de sa propre
identité à travers la vie de ses parents et de ses grands-parents.
Beigbeder combine donc une trame autofictionnelle avec une autre
basée sur des souvenirs imaginés et réinventés par le biographe. Ces
diverses formes d’écriture à la fois autobiographique, romanesque
et autofictionnelle sont profondément marquées par l’art de la trans-
gression. Il conviendra par conséquent de proposer une analyse des
différentes stratégies narratives utilisées dans ces deux romans pour
montrer précisément le rapport entre la fictionnalisation de soi et la
force créatrice de la transgression. Dans Un roman français,
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 9 Fachbereich 9 <
El objetivo del curso es analizar las diversas formas dramáticas y
El teatro de Jerónimo López Mozo dramatúrgicas de las obras siguientes:
Guernica, en: Estreno 1(1975), pp. 19–31.
Yo, maldita india..., Madrid: El Público/Centro de documentación
Do, 10–12 Uhr Prof. Dr. Cerstin Bauer-Funke teatral 1990.
Beginn: 11.04.2019 Romanisches Seminar Ahlán, Oviedo: Krk Edición 2010.
Raum: BB 1 El arquitecto y el relojero, Alicante: Ed. Muestra de Teatro Español de
Hauptseminar El curso se dedica a la lectura y al análisis de ciertas obras dramáticas Autores Contemporáneos de Alicante 2001.
2 SWS del dramaturgo español Jerónimo López Mozo (*1942). Es uno de los
dramaturgos españoles más conocidos, más estudiados y más apreci- La lectura de estas obras antes del comienzo del semestre es
ables de las últimas décadas. Inició su actividad teatral en 1965, año obligatoria.
en el que estrenó Los novios o la teoría de los números combinatorios.
Desde entonces, ha estrenado y/o publicado cincuenta obras de teatro, La inscripción se realizará a través del correo electrónico (forner@uni-
entre ellas Moncho y Mimí; Matadero solemne; Guernica; Anarchia 36; muenster.de) con el formulario siguiente:
Crap fábrica de municiones; Yo, maldita india; Eloídes; Ahlán; El engaño http://www.uni-muenster.de/Romanistik/Organisation/
a los ojos; Combate de ciegos; La Infanta de Velázquez; El arquitecto y el Lehrende/Bauer-Funke/Lehrveranstaltungen.html
relojero; Ella se va; El olvido está lleno de memoria; Hijos de Hybris, El
biógrafo amanuense, Bajo los rascacielos, Puerta del Sol. Un episodio Sprache: spanisch
nacional; Aquel Fernando, Cúpula Fortuny, La bella durmiente y José Veranstaltungsort: BB 1, Bispinghof 2
Barbacana. Es autor también de los ensayos Teatro de barrio/teatro
campesino y La mano en el cajón. Compagina su actividad creativa
con la escritura de artículos en numerosas publicaciones teatrales de
diversos países.
THE LARGER PICTURE
Ha obtenido, entre otros, los siguientes premios: Nacional de Literatura
Dramática 1998, Álvarez Quintero de la Real Academia Española, Tirso
de Molina, Fray Luis de León, Enrique Llovet, Castilla-La Mancha, Her-
manos Machado y Carlos Arniches. En 2006 ha sido galardonado con la
Medalla de la ADE (Asociación de Directores de Escena) y ha recibido el
Homenaje de la Muestra de Teatro Español de Autores contemporáneos
de Alicante. En 2016 participó en dos congresos organizados en Müns-
ter. Ha sido nombrado como socio de honor de la AAT en 2018.
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 9 Fachbereich 9 <
Das große Welttheater: Calderón de In seiner epochemachenden Studie über den Ursprung des deutschen
Trauerspiels im Barock, die stark durch Hofmannsthals Calderón-
la Barca und Hofmannsthal Bearbeitung Der Turm geprägt ist und für die Calderón den „virtuelle[n]
Gegenstand“ darstellt, zeigt sich für Walter Benjamin in Calderón
paradigmatisch die Möglichkeit eines nicht-tragischen, d.h. modernen
Blockseminar Prof. Dr. Cerstin Bauer-Funke Dramas. Dieser Modernität Calderóns soll abschließend anhand eines
2 SWS Romanisches Seminar Werkes von Pier Paolo Pasolini nachgegangen werden.
Am Höhepunkt der griechischen Schuldenkrise im März 2013 veröffent- Angaben zu den Theaterstücken und weiteren Texten, deren Lektüre
lichte der italienische Philosoph Giorgio Agamben in der Zeitung La zu Seminarbeginn vorausgesetzt wird, entnehmen Sie bitte HISLSF
Repubblica einen „Ein ‚lateinisches Reich‘ gegen die deutsche Über- (Veranstaltungsnummer 096849).
macht“ betitelten Aufsatz, in dem er an eine von Alexandre Kojève im
Jahr 1945 direkt nach dem 2. Weltkrieg geschriebene Denkschrift über Anmeldung im Sekretariat der Französischen Abteilung bei Frau Forner
das „Lateinische Reich“ erinnert. Die von Agamben und Kojève be- (forner@uni-muenster.de). Bitte verwenden Sie folgendes Formular:
schworene Latinität, die sie deutschen als auch anglo-amerikanischen http://www.uni-muenster.de/Romanistik/Organisation/Lehrende/
Souveränitätskonzepten entgegensetzen, ist jedoch – besonders in Bauer-Funke/Lehrveranstaltungen.html
der Tradition des barocken Welttheaters – auch im deutschsprachigen
Raum präsent. Fast zeitgleich mit Kojève erscheint zum Beispiel Sprache: spanisch
Ernst Robert Curtius’ monumentale Studie Europäische Literatur und Termine: Mo, 17.06.2019, 08–12 und 13–17 Uhr,
Lateinisches Mittelalter, in welcher dieser eine gemeinsame Tradition Di, 18.06.2019, 08–12 und 13–17 Uhr
germano-romanischer Dichtung entwirft. Gibt es eine europäische Mi, 19.06.2019, 08–12 und 13–17 Uhr
Literatur bzw. eine translatio imperii, die sowohl in Deutschland als Veranstaltungsort: BA 104, Bibliothek, Bispinghof 3
auch in den Ländern der Romania fortwirkt?
THE LARGER PICTURE
Die Nähe von ästhetischen und politischen Kategorien soll in diesem
Seminar näher untersucht werden.
Im Zentrum der Seminararbeit stehen dabei die Analyse von Calderóns
Das Leben ein Traum und dessen Rezeption im deutschen bzw. österrei-
chischen Drama durch Grillparzer und von Hofmannsthal. Paradigma-
tisch für diese (Wieder-)Aufnahme einer barock-romanischen Tradition
ist Hugo von Hofmannsthal, der nach dem Zerfall der k.u.k.-Monarchie
bezeichnenderweise das spanisch-habsburgische Drama als Modell
zeitgenössischer Dichtung wiederentdeckt. Zum Abschluss soll auch
Pasolinis Version behandelt werden.
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 9 Fachbereich 9 <
Œuvres choisies de Marivaux Phonétique corrective
Mo, 08–10 Uhr Prof. Dr. Cerstin Bauer-Funke Marianne Vézinaud Mo, 14–16 Uhr
Beginn: 08.04.2019 Romanisches Seminar Romanisches Seminar Beginn: 08.04.2019
Raum: BB 1 Raum: BB 103
Hauptseminar Ce cours propose une approche théorique et pratique du théâtre fran- Le cours de phonétique corrective s’adresse aux étudiants parlant Sprachpr. Übungen
2 SWS çais du XVIIIe siècle et notamment de l’oeuvre dramatique de Marivaux. déjà couramment français et souhaitant prendre conscience des impré- 2 SWS
En nous penchant sur les drames choisis, nous pratiquerons une étude cisions éventuelles de leur prononciation pour apprendre à les corriger.
de la théorie de la comédie et du théâtre du siècle des Lumières. Cette Ce cours insiste tant sur la prononciation des sons isolés (voyelles
étude visera à distinguer les différents types d’écriture dramatique, la nasales, consonnes finales, opposition entre consonnes sourdes et
performativité, la théâtralité etc. sonores…) que sur la prosodie (fournie par les liaisons, les enchaîne-
ments et le respect des groupes rythmiques) et les mots particuliers
La lecture des pièces avant le début du cours est obligatoire. (par exemple les chiffres et les mots d’origine étrangère). Des leçons
Marivaux, Pierre Carlet de : Théâtre complet. 2 vols., éd. p. Henri Coulet accompagnées d’exercices pratiques seront la base de notre travail.
et Michel Gilot. Paris : Gallimard 1993–1994 : Pour être profitable, ce cours demande une bonne préparation hebdo-
La Double Inconstance : vol. I, p. 189–251. madaire. Un projet de lecture ou récitation viendra clore ce travail.
L’Île des Esclaves : vol. I, p. 401–428.
Le Jeu de l’amour et du hasard : vol. I, p. 609–657. Ouvrages théoriques (parmi beaucoup d’autres) :
Les Fausses confidences : vol. II, p. 341–401. Hammarström, Göran, Französische Phonetik. Tübingen: Narr, 1972.
Léon, Pierre, Prononciation du français standard. Paris: Didier, 1972.
Inscription par courriel: Sekretariat der Französischen Abteilung Livres d’exercices recommandés:
THE LARGER PICTURE
auprès de Mme Forner (forner@uni-muenster.de). Veuillez utiliser le Charliac, Lucie ; Montron, Annie-Claude. Phonétique progressive du
formulaire: http://www.uni-muenster.de/Romanistik/Organisation/ français. Niveau intermédiaire. Stuttgart: Klett, 2014 ou Niveau avancé.
Lehrende/Bauer-Funke/Lehrveranstaltungen.html Stuttgart: Klett, 2006.
Sprache: französisch Sprache: französisch
Veranstaltungsort: BB 1, Bispinghof 2 Veranstaltungsort: BB 103, Bispinghof 2
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01 Lehrveranstaltungen
> Fachbereich 15 Sprachenzentrum <
Ästhetik der Stille – Sprachenlernen im Tandem
Ostasiatische und westliche
Kompositionsprinzipien Sabine Beyer, Katharina Grenningloh Sprachkurs
Sprachenzentrum 2 SWS
Di, 15.00–16.30 Uhr Attila Kornel Der Kurs unterstützt Sie beim Sprachenlernen mit einem Tandem-
14-täglich Musikhochschule partner/ einer Tandempartnerin. Zu Beginn erhalten Sie in einer Einfüh-
Beginn: 09.04.2019 rungsveranstaltung einen Überblick über die Prinzipien und Methoden
Raum: LP 206 Neben westlichen Komponisten wie John Cage und Udo Zimmermann des Sprachenlernens im Tandem. In sechs unterschiedlichen Work-
Seminar besprechen wir ostasiatische Musik von Ye Xiaogang, Qu Xiaosong u.a. shops geht es dann um Strategien und Methoden eines erfolgreichen
Hierbei steht Stille als Phänomen der Musik des 20./21. Jh. im Fokus, Sprachenlernens im Tandem. In der Sprachlernberatung bekommen Sie
an der Schnittstelle von Musikwissenschaft und Philosophie zwischen zu Beginn des Semesters individuelle Unterstützung bei der Gestaltung
kultureller Tradition und ästhetischen Fortschritt. des eigenen und des gemeinsamen Lernens. Am Ende des Semesters
findet ein Evaluationsgespräch statt, in dem Ihr Sprachenlernen im
Anmeldung am Schwarzen Brett der Musikhochschule, Ludgeriplatz 1, Tandem ausgewertet wird. In einer Abschlussveranstaltung stellen alle
1. OG. Teilnehmenden Ihre Arbeit im Tandem anhand eines Posters vor.
Sprache: deutsch Die Teilnahme am Tandemkurs ist nur möglich bei Vermittlung eines
Veranstaltungsort: LP 206, Ludgeriplatz 1 Tandempartners bis zum Kursbeginn nach vorheriger Anmeldung unter
http://spz.uni-muenster.de/de/Tandem-Anmeldung; bei internationa-
len Studierenden: mind. 31 Punkte im C-Test für Deutsch.
THE LARGER PICTURE
Die Anmeldung für den Sprachkurs erfolgt online über die Homepage
des Sprachenzentrums: https://spz.uni-muenster.de/de/Allgemeine
%20Studien. Dort finden Sie auch die Angaben zu Zeit und Ort.
Impressum S. 21Inhaltsverzeichnis | Lehrveranstaltungen | Sonderveranstaltungen | Veranstaltungen des Internationalen Zentrums „Die Brücke“ | Veranstaltungen der Evangelischen Studierendengemeinde Münster | Hinweise
01 Lehrveranstaltungen
> Sprachenzentrum ZfW <
Sprachenlernen und Projektarbeit Sozialkonstruktivismus
im Tandem
Dr. Markus Seidel Mo, 14–16 Uhr
Sprachkurs Sabine Beyer, Katharina Grenningloh Zentrum für Wissenschaftstheorie Beginn: 08.04.2019
4 SWS Sprachenzentrum Raum: F 104
Einige Disziplinen untersuchen offensichtlich solche Gegenstände, Seminar
Der Kurs unterstützt Sie beim Sprachenlernen mit einem Tandem- deren Existenz nicht unabhängig von sozialen Übereinkünften ist 2 SWS
partner/ einer Tandempartnerin. Zu Beginn erhalten Sie in einer Einfüh- (z.B. Geld, Universitäten). Bei anderen Disziplinen scheinen die Unter-
rungsveranstaltung einen Überblick über die Prinzipien und Methoden suchungsgegenstände jedoch klarerweise unabhängig von mensch-
des Sprachenlernens im Tandem. In sechs unterschiedlichen Work- lichem Zutun zu existieren (z.B. Bäume, Elektronen, DNA). Und bei
shops geht es dann um Strategien und Methoden eines erfolgreichen einigen Gegenständen gibt es zum Teil erbitterten Streit auch zwischen
Sprachenlernens im Tandem. In zwei Sprachlernberatungen bekommen den Disziplinen darum, ob diese sozial konstruiert sind (z.B. Gender,
Sie während des Semesters individuelle Unterstützung bei der Gestal- Rasse, Gott). Das Seminar versucht einführend zu klären, was die
tung des eigenen und des gemeinsamen Lernens. Außerdem gestalten Rede von ‚sozialer Konstruktion‘ überhaupt zu bedeuten hat und zu
Sie ein Tandemprojekt in Ihrer Zielsprache, um zu festigen und zu diskutieren, bei welchen Gegenständen diese Rede sinnvoll ist.
vertiefen, was Sie im Laufe des Semesters gelernt haben. Am Ende des
Semesters findet ein Evaluationsgespräch statt, in dem Ihr Sprachen- Sprache: deutsch
lernen im Tandem ausgewertet und das Projekt präsentiert wird. In Veranstaltungsort: F 104, Fürstenberghaus, Domplatz 20–22
einer Abschlussveranstaltung stellen alle Teilnehmenden Ihre Arbeit
im Tandem vor.
THE LARGER PICTURE
Die Teilnahme am Tandemkurs ist nur möglich bei Vermittlung eines
Tandempartners nach vorheriger Anmeldung: http://spz.uni-muenster.
de/de/Tandem-Anmeldung); bei internationalen Studierenden: mind.
31 Punkte im C-Test für Deutsch.
Die Anmeldung für den Sprachkurs erfolgt online über die Homepage
des Sprachenzentrums: https://spz.uni-muenster.de/de/Allgemeine
%20Studien. Dort finden Sie auch die Angaben zu Zeit und Ort.
Impressum S. 22Inhaltsverzeichnis | Lehrveranstaltungen | Sonderveranstaltungen | Veranstaltungen des Internationalen Zentrums „Die Brücke“ | Veranstaltungen der Evangelischen Studierendengemeinde Münster | Hinweise
01 Lehrveranstaltungen
> ZfW ZfW <
Postfaktisch? untereinander so oft widersprechen? Gilt dieses Wissen selbst vielleicht
immer nur relativ, etwa zu bestimmten Vorannahmen oder Werten, die
Über Wissenschaften, Wahrheit und selbst nicht mehr wissenschaftlich oder überhaupt rational begründbar
sind? Liefern die Wissenschaften damit nur mögliche Geschichten, die
Relativismus sich auch ganz anders erzählen ließen? Wäre damit die Rede von „alter-
nativen Fakten“ sogar gerechtfertigt? Und lässt sich eine solche relati-
vistische Position überhaupt formulieren, ohne sich selbst den Boden
Blockseminar Laura Martena unter den Füßen wegzuziehen? Diese und andere Fragen werden im
2 SWS Zentrum für Wissenschaftstheorie Zentrum des Blockseminars stehen, wobei in der Vorbereitungssitzung
auch (weitere) Schwerpunkte von den Teilnehmenden gesetzt werden
Seit einigen Jahren geistert ein neuer Begriff durch die Medien: Die können.
Rede ist von einem „postfaktischen Zeitalter“, in dem wir angeblich
leben. Gekennzeichnet sei die damit verbundene Entwicklung vor allem Sprache: deutsch
dadurch, dass Tatsachen in der öffentlichen Kommunikation zuneh- Termine: Fr, 12.04.2019, 16.00–20.00 Uhr s.t.
mend an Bedeutung verlieren. An ihre Stellen treten, so die Diagnose, Sa, 04.05.2019, 10.00–17.30 Uhr s.t.
Emotionen und affektive Urteile, die zunehmend wichtiger für politische Sa, 18.05.2019, 10.00–17.30 Uhr s.t.
Kommunikations- und Entscheidungsprozesse seien als Standards wie Sa, 01.06.2019, 10.00–17.30 Uhr s.t.
Objektivität und Wahrheit oder Wahrhaftigkeit. Immer größere Teile Veranstaltungsort: DPL 23.201, Domplatz 23
der Bevölkerungen wären demnach geneigt, Fakten zu ignorieren und
offensichtliche Lügen zu glauben. Im Netz kursieren „Fake News“,
wissenschaftliche Expertise scheint von bestimmten Gruppen
zunehmend delegitimiert zu werden und die Berufung auf sogenannte
„alternative Fakten“ erhitzt die Gemüter.
THE LARGER PICTURE
Im Seminar werden wir uns von dieser Diagnose herausfordern lassen,
den Status und Stellenwert wissenschaftlicher Tatsachen und die
Charakteristika wissenschaftlichen Wissens aus philosophischer Per-
spektive zu beleuchten. Ist dieses Wissen in besonderer Weise objektiv
und verlässlich, und stellt die Wissenschaft damit eine privilegierte
Form des Weltzugangs dar? Falls ja, aus welchen Gründen? Tun wir also
gut daran, den Ergebnissen wissenschaftlicher Forschung im Großen
und Ganzen Glauben zu schenken? Wie kann es dann aber sein, dass
sich wissenschaftliche Theorien und wissenschaftliche Experten
Impressum S. 23Sie können auch lesen
