Wahlpflichtangebote im Schuljahr 2016/2017 für den Realschulzweig Jahrgangsstufe 8
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Wahlpflichtangebote im Schuljahr 2016/2017 für den Realschulzweig Jahrgangsstufe 8
Informatik
Thema Programm Inhalte
Lego – Roboter Lego – Zusammenbau des Roboters
Roboter Programmierung von
Mindstorms Bewegungen des Roboters
NXT
Textverarbeitung Word Spezielle Formatierung von
Texten
Erstellen von Serienbriefen
Graphiken einbinden
Arbeiten mit Tabellen
Tabellenkalkulation Excel Anwenden mathematischer und
logischer Funktionen
Komplexere Rechenoperationen
„WENN-DANN-SONST“ -
Abfragen
Erstellen von Diagrammen
Darstellung von Funktionen
Mathematische Anwendungen
aus dem Jahrgang 8. bzw. 9.
Jahrgang
Präsentation Powerpoint „Bewegte Animationen“
Soundanimationen
Folienübergänge
Gestaltung und Animation einer
Präsentation
Homepage HTML Gestaltung komplexerer
(Meybohm) Webseiten
Macromedia Erstellen von „Frames“
Aufbereitung von Graphiken
Erstellen von Buttons und
Bannern mit FireworksGestaltendes Werken
Themen:
Die Themen stehen zur Zeit noch nicht fest.
Wahlpflichtkurs Catering
Thema: Schülerfirma Catering
Inhalte:
1. Entwicklung einer kulinarischen Produktpalette für den
Kioskverkauf oder besondere Anlässe in der Schule
2. Kalkulation und Wareneinkauf
3. Zubereiten der Speisen
Methoden und Kompetenzen:
Rollenspiel, Produktanalyse, Internetrecherchen
Schüler entwerfen eigene Arbeitspläne für Arbeitsaufträge, lernen Geld
einzuteilen, erstellen einen Kosten-Nutzen-Plan
Wahlpflichtkurs Sport
Inhalte:
Der WPK Sport soll aus mehreren Teilen bestehen:
1. Sportarten kennenlernen, die nicht im Kern-Sportunterricht behandelt
werden können, z.B. Trampolinspringen, Spinning, Tennis. (siehe auch
Homepage der Schule)
Hier sollen die Schülerinnen und Schüler eigene Ideen mit einbringen
und den Unterrichtsverlauf unterstützen.
2. Selbstständige Planung und Durchführung von Unterrichtsphasen bis zu
einzelnen Stunden, z.B. aus den Bereichen der großen Sportspiele
(Handball, Fußball, Volleyball u. a.)
3. Verbesserung der konditionellen Grundlagen (z.B. Ausdauerläufe)
4. Vorbereitung zur Teilnahme an Wettkämpfen
Methoden und Kompetenzen:
- Spielfähigkeit erweitern und festigen
- Erweiterte Spielfertigkeiten und Techniken in ausgewählten Sportarten
beherrschen
- Konditionelle und koordinative Grundlagen festigen und erweitern
- Spiele organisieren und leiten
- Wettkampfformen mit Hilfen durch die Lehrkräfte vorbereiten und
durchführen
Maximale Teilnehmerzahl: 16Wahlpflichtkurs Textiles Gestalten
Inhalte:
- Kennenlernen textiler Techniken (Filzen, Nähen, Drucken u.a.)
- Auseinandersetzen mit textilen Objekten und textiler Kunst (Patricia
Waller – Horror im Kinderzimmer)
- Gestalten eigener Objekte mithilfe verschiedener Techniken
(Taschen/Handyhüllen, Frisbees…), Verfremden von textilen
Gegenständen in Anlehnung an Patricia Waller (Horror im Kinderzimmer)
Methoden und Kompetenzen:
- Planen und Erproben der Herstellung textiler Objekte sowie Erlernen des
sach- und fachgerechten Umgangs mit den Materialien
- Ansätze zur Auseinandersetzung mit alltäglichen textilen Gegenständen
unter historischen und gestalterischen Aspekten
- Zielorientiertes und projektorientiertes Arbeiten, Durchführen und
Präsentieren sowie Ausstellen der erarbeiteten Projekte/Objekte
- Soziale Kompetenzen vertiefen: Gegenseitiges Helfen und gemeinsames
Planen und Arbeiten in Partner- und Gruppenarbeiten
Wahlpflichtkurs Musik
Inhalte:
- Kennenlernen verschiedener Instrumente
- Auseinandersetzen mit aktuellen Hits und der Frage: Wieso sind sie
erfolgreich?
- Eigene Melodien mithilfe eines Notationsprogramms komponieren
- Kennenlernen verschiedener Musikgeschmäcker in verschiedenen
Kulturen (z.B. chinesische Musik)
Methoden und Kompetenzen:
- Sach- und fachgerechter Umgang mit verschiedenen Instrumenten
(Schlagzeug, Gitarre, Keyboard u.a.)
- Kenntnisse des Aufbaus von aktuellen Hits im Vergleich und Unterschied
zu klassischer Musik
- Ziel- und Projektorientiertes Arbeiten zur Erstellung eines eigenen Songs
mithilfe eines Notationsprogramms und einer eigenen Hit-CD
- Soziale Kompetenzen vertiefen: Respekt und Wertschätzung gegenüber
anderen Musikgeschmäckern und unterschiedlicher Musikkulturen
entwickeln und Projekte in Partner- und Gruppenarbeit planen und
umsetzen.Wahlpflichtkurs Chemie
Thema Kompetenzen Methodische Hinweise
Glas: Herstellung, Prozessbezogene Kompetenzen: - Praktische Prüfung zur
Spezialgläser, Recycling, Die Schülerinnen und Schüler… Glasbearbeitung
Struktur, - nennen Geräte und setzen sie
Glasbearbeitung: fachgerecht ein. (E)
Schneiden, Abrunden, - experimentieren sachgerecht nach
Pipette, Kugel, Anleitung unter Beachtung von
Sicherheits- und Umweltaspekten. (E)
Winkelrohr - präsentieren ihre Ergebnisse im Team
unter Anwendung digitaler Medien. (K)
- kommunizieren fachsprachlich korrekt
unter Anwendung neuer Begriffe. (K)
Inhaltsbezogene Kompetenzen:
- ordnen Stoffe nach gemeinsamen
Stoffeigenschaften.
- unterscheiden Reinstoff und Gemisch.
- stellen Beziehungen zwischen
Eigenschaften von Stoffen und ihren
Verwendungsmöglichkeiten her.
Chemiewettbewerb: Prozessbezogene Kompetenzen: - selbständige Planung des
Taschenwärmer Die Schülerinnen und Schüler… Versuches zum
- nennen Geräte und setzen sie Taschenwärmer
fachgerecht ein. (E)
- planen Experimente und überprüfen
zuvor aufgestellte Hypothesen. (E)
- präsentieren ihre Ergebnisse im Team
unter Anwendung digitaler Medien. (K)
- kommunizieren fachsprachlich korrekt
unter Anwendung neuer Begriffe. (K)
- protokollieren ihre Beobachtungen
und Ergebnisse mit Hilfestellung oder
selbstständig genau. (K)
- recherchieren zielgerichtet in
unterschiedlichen Quellen Daten zu
Elementen. (K)
Inhaltsbezogene Kompetenzen:
- zeichnen, beschreiben und erläutern
anhand eines geeigneten Modells den
submikroskopischen Bau von Stoffen.
- beschreiben den Zusammenhang
zwischenchemischen Reaktionen und
deren Energieumsatz.
- unterscheiden Energie abgebende und
Energie aufnehmende Reaktionen.
- erklären den Begriff Aktivierungs-
energie.
Chemie für feine Nasen: - Prozessbezogene
Duftstoffe Kompetenzen:
(Trennverfahren) Die Schülerinnen und Schüler…
- nennen Geräte und setzen sie
fachgerecht ein. (E)
- präsentieren ihre Ergebnisse im Team
unter Anwendung digitaler Medien. (K)- kommunizieren fachsprachlich korrekt unter Anwendung neuer Begriffe. (K) - protokollieren ihre Beobachtungen und Ergebnisse mit Hilfestellung oder selbstständig genau. (K) - ermitteln aus Texten Fachbegriffe und wenden diese beim Dokumentieren und Präsentieren an. (K) Inhaltsbezogene Kompetenzen: - wenden Trennverfahren an und erklären diese mit Hilfe ihrer Kenntnisse über Stoffeigenschaften. - beschreiben die Aggregatzustände und deren Übergänge auf der Teilchenebene.
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