Wir spielen mit Freude - Leidenschaft - Zusammenhalt - Stadt Bludenz
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Wir spielen mit
Freude – Leidenschaft – Zusammenhalt
Die 18 Musikschulen in Vorarlberg
Das Land Vorarlberg unterstützt die Gemeinden bzw. die Vereine als Erhalter der Musikschulen tat- kräftig und steht ihnen als verlässlicher Partner zur Seite. Seit zwei Jahren sind alle 96 Gemeinden im Land in eine der Musikschulen eingebunden. Die 18 Musikschulen bilden als Kultur- und Bil- dungseinrichtungen somit ein flächendeckendes musikalisches Ausbildungsnetz und erfüllen einen wichtigen Auftrag zur Bereicherung des kulturellen Lebens in den Gemeinden und Talschaften. Rund 15.600 Personen, vor allem Kinder und Jugendliche, werden von 562 Lehrpersonen in jährlich rund 9.500 Wochenstunden unterrichtet. Die Musikschulen garantieren dabei ein vielseitiges Angebot, einheitliche Qualitätsstandards, bestens ausgebildete Musikpädagoginnen und -pädagogen sowie individuelle Förderung. Vorarlberg weist österreichweit nach wie vor die höchste Musikschuldichte im Vergleich zur Einwohnerzahl auf, pro 1.000 Einwohnerinnen und Einwohnern gibt es 39 Musikschülerinnen und -schüler. Großartige Ergebnisse bei verschiedenen Wettbewerben sind auch ein Beleg dafür, dass wir uns an der Spitze der österreichischen Begabungsförderung befinden. Ich wünsche Ihnen gute Unterhaltung mit dieser interessanten Lektüre und bedanke mich bei allen Beteiligten für das große Engagement. Dr. Barbara Schöbi-Fink Landesrätin für Wissenschaft und Weiterbildung
Mehrwert Inhalt
Lernangebote
Bunte musikalische Vielfalt
4
Musikschule Musikschule am Hofsteig
Die Fantasie ausleben
Musikschule Blumenegg-Großes Walsertal 6
Freude hinaustragen
5
Vorarlberg kann stolz sein auf das vielfältige Musikschule Brandnertal 7
und prägende Wirken seiner Musikschulen. Neue Ideen verwirklichen
Musik ist eine Kraftquelle 8
Interview mit Marie-Luise Dietrich
Die 18 Musikschulen Vorarlbergs erfahren eine hohe Akzeptanz als Orte des Sin-
Musikschule Bregenz 9
gens und instrumentalen Musizierens, des Lernens und Spielens, der persönlichen
Lern- und Spielorte schaffen
Entwicklung und des gemeinschaftlichen Erlebens, der Bildung und der Kultur.
Musikschule Bregenzerwald 10
Was wie selbstverständlich erscheint, hat eine lange Tradition in eindrucksvoller Starke Gemeinschaften
Entwicklungsarbeit engagierter Lehrkräfte und erfordert gleichzeitig die Bereit- Musikschule Dornbirn 11
schaft und Kreativität für stetige Erweiterung und Erneuerung. So bewahren Türen zur Musik öffnen
Musikschulen die Schätze unserer Kultur, sind aber auch am Puls der Zeit und Schulpartnerschaften leben 12
verhelfen Kindern und Jugendlichen zu neuen Ausdrucksformen. Die Musikpäda- Interview mit Nikolaus Netzer
goginnen und -pädagogen sehen es als ihre Aufgabe, Menschen am kulturellen
Leben zu beteiligen, sei es durch das aktive Musizieren, genussvolles Zuhören Musikschule Feldkirch 13
Ganzheitliche Förderung
oder besondere Talente verantwortungsvoll hin zur Professionalität zu führen.
Damit sind unsere Musikschulen eine wesentliche Basis für das Kulturland Musikschule Hard 14
Vorarlberg und ein großer Mehrwert für die Bildungs- und Lebensqualität. Kräfte zusammenführen
Musikschule Kleinwalsertal 15
Diese Beilage will helfen, im Selbstverständlichen das Besondere zu entdecken. Musizieren mit Freunden
Viel Freude beim Lesen! Musikschule Klostertal 18
Familiäres Klima
Musikschule Lech 19
Begeisterung leben
Zwei starke Partner 20
Vorarlberger Landeskonservatorium
Musikschule Leiblachtal 21
Prof. Peter Heiler In die Gemeinden eingebunden
GF Vorarlberger Musikschulwerk
Musikschule Montafon 22
Fähigkeiten entfalten
Musikschule Rankweil-Vorderland 23
Motivierende Ziele setzen
Musikschule Walgau 25
Auf Trends reagieren
Rheintalische Musikschule Lustenau 26
Kräfte zusammenführen
IMPRESSUM Verleger (Medieninhaber)
Städtische Musikschule Bludenz 27
und Hersteller: Russmedia Verlag GmbH,
A-6858 Schwarzach, Gutenbergstraße 1 |
Den Zugang ermöglichen
Herausgeber: Vorarlberger Musikschul-
werk, A-6800 Feldkirch, Bahnhofstraße 6 |
Redaktion: Dr. Silvia Thurner | Gestaltung:
Interessen verbinden 28
Claudia Gölz | Titel: Katharina Ocvirk und
Samuel Sohm, Foto: Philipp Steurer | Fotos:
Vorarlberger Blasmusikverband
Anja Koehler, Bertram Waldner, Martin
Mischkulnig, Alexander Serra, Caroline
Begle, Roland Paulitsch, Cornelius Lorün-
tonart Musikschule 29
ser, Matthias Rhomberg, Patrick Saely, Mittleres Rheintal GmbH
Walter Zaponig, Maurice Shourot, Dietmar
Schmid, Joachim Schwald, Adolf Bereuter, Im Heranwachsen begleiten
Victor Marin, www.fasching.photo, Edgar
Leissing, Matthias Weissengruber, Onnen
Dietrich, Christiane Sturmer, Bernhard Talente erkennen und fördern 30
Forti, Markus Wache, Philipp Steurer |
Erscheinungstag: 7. September 2019 Interview mit Markus Pferscher
Die 18 Musikschulen des Landes 3
Bunte musikalische Vielfalt
Die Musikschulen in Vorarlberg bieten zahlreiche Lernangebote und Raum zur
kreativen Entfaltung. Ein dichtes Netz an Unterrichtsstandorten gibt dazu Gelegen-
heit und bei Wandermusikschulen kommen die Lehrenden zu den Lernenden.
Das Erlernen eines Musikinstrumentes Musikerleben in der Gemeinschaft zu es beim jährlichen Landeswettbewerb
und die Freude am gemeinsamen Musi- ermöglichen. In unterschiedlichsten En- „prima la musica“ herausragende Bega-
zieren ist für 15.600 Kinder, Jugendli- sembles, Rock- und Popbands, von ele- bungen zu bestaunen.
che und Erwachsene in Vorarlberg ein mentaren Musiziergruppen bis hin zu
fixer Bestandteil ihrer Freizeitgestal- den Sinfonie- und Blasorchestern, Big- Alle ansprechen
tung. In einem dichten Netz bieten die bands sowie Chören werden musikali- Lange vorbei sind die Zeiten als das
achtzehn Musikschulen über das ganze sche Ausdrucksformen über alle Stil- Erlernen eines Instruments vornehm-
Land verteilt Unterricht für alle erdenk- richtungen hinweg gepflegt. lich einzelnen, wenigen Gesellschafts-
lichen Instrumente an, ganz wie das schichten zugänglich war. Musikalische
Herz jedes Einzelnen begehrt. Möglich- Herausforderungen annehmen Bildung findet immer mehr auch in in-
keiten zur Gesangs- und Tanzausbil- Oft und gerne bringen sich die jungen teressanten Kooperationen mit Part-
dung sowie Musikkunde und in man- Musikantinnen und Musikanten mit öf- nern wie Kindergärten und Pflichtschu-
chen Schulen auch Komposition und fentlichen Darbietungen in das kultu- len statt.
Dabei eröffnen vielfältige Aktivitäten
Zugänge zu musikalischen Welten –
egal ob vokal oder instrumental, Volks-
musik, Folklore, Blasmusik, klassische
Musik, Tanz, Jazz, Rock oder Pop. Jede
einzelne Musikschule des Landes bie-
„Ein wichtiges Ziel
ist es, den Zugang zu
musikalischer Kreativität
für alle möglich
zu machen.“
Peter Heiler
Darstellendes Spiel ergänzen den Rei- relle Leben Vorarlbergs ein. Bei jedem
gen. Seit vergangenem Jahr findet das Auftritt lernen sie viel über das Vertrau-
Fach Dirigieren regen Zuspruch. en in sich selbst und erfahren, dass das
gemeinsame Singen, Tanzen und Spie-
Musik in Gemeinschaft erleben len Spaß macht. tet die hier dargestellten Lernangebote
Musikschule bedeutet weit mehr als beinahe zur Gänze an. In manchen Ins-
einmal pro Woche in den Instrumental- Viele Kinder und Jugendliche nehmen titutionen haben sich überdies spezifi-
unterricht zu gehen. Alleine musizieren überdies die Herausforderung an und sche Schwerpunkte herauskristallisiert.
und lernen ist die eine Seite, doch das stellen ihr Können bei Übertrittsprüfun- Sie werden in den folgenden Musik-
vorrangigste Ziel ist es, den Kindern das gen unter Beweis. Darüber hinaus gibt schulporträts nachgezeichnet.
4 Wir spielen mit
Die Fantasie ausleben
Die Musikschule am Hofsteig hat im vergangenen Jahr im Zentrum von Wolfurt einen
markanten Mittelpunkt erhalten. Sie ist offen für alle Musik- und Tanzinteressierten,
bietet ein umfassendes Angebot und fördert eine ganzheitliche musische Bildung.
Einen bedeutenden Stellenwert nimmt wortung füreinander zu übernehmen
der Tanz in vielfältigen Formen ein, vom und Projekte im Team zu verwirklichen.“
kreativen Kindertanz über Ballett, Hip-
Hop und Stepptanz bis hin zum Jazz- Konstante im öffentlichen Leben
und Modern Dance gibt es Unterricht. In der Vielfalt der kulturellen Angebote
Alljährlich präsentieren über dreihun- nimmt die Musikschule einen bedeu-
dert Mitwirkende mit anspruchsvollen tenden Platz ein, freut sich der Direktor.
Tanzproduktionen ihr Können. Dabei ist „Wenn man bedenkt, dass wir jährlich
die Musikschule am Hofsteig gut in über achtzig Veranstaltungen musika-
„Frauenhand“ aufgehoben, denn zwei lisch gestalten, so ist diese Institution
Drittel der Musikschülerinnen sind Dem Ensemblespiel wird an der Musik- mittlerweile aus dem öffentlichen Le-
Mädchen und junge Frauen. schule am Hofsteig viel Aufmerksam- ben nicht mehr wegzudenken.“
keit geschenkt. Musiziert wird sowohl
in instrumentenspezifischen Ensembles
Musikschule am Hofsteig
„Die Kinder und als auch fächerübergreifend sowie in
Pop- und Rock- sowie Jazzbands, Vo- 6922 Wolfurt, Sternenplatz 7
Jugendlichen lernen kalensembles und im Orchester. Direktor: André Meusburger
Telefon: 05574 684031
Verantwortung für- Füreinander Verantwortung Mail: musikschule@msah.at
einander zu übernehmen Neben einer soliden musikalischen Aus- www.musikschuleamhofsteig.at
bildung gewinne auch der soziale As- Schülerkopfzahl: 1.154
und Projekte im Team pekt immer mehr an Bedeutung, merkt Lehrende: 52
zu verwirklichen.“ André Meusburger an, denn „die Kinder Schulerhalter: Gemeinden Wolfurt,
und Jugendlichen lernen neben dem Lauterach und Schwarzach
André Meusburger gemeinsamen Musizieren auch Verant- Gründung der Musikschule: 1965
Die 18 Musikschulen des Landes 5
Freude hinaustragen
Die jüngste Musikschule des Landes ist in den Blumenegg-Gemeinden und im
Großen Walsertal aktiv. Sie ist eng mit den Musikvereinen der Talschaft verbunden
und so wird neben dem klassischen Repertoire auch die Blasmusik gepflegt.
Gegründet wurde die Musikschule aus Musikantinnen und Musikanten zusam-
der Initiative der Blasmusikvereine her- men und erfreuen als „Junge Wal-
aus. Traditionell eng ist deshalb die Zu- sermusikanten“ ihr Publikum. Neben
sammenarbeit mit den Blaskapellen. den verschiedenen Veranstaltungsorten
in den Mitgliedsgemeinden sind die
In der Musikschule Blumenegg-Großes „Propstei St. Gerold“ und die „Villa
Walsertal wird das ganze Spektrum an Falkenhorst“ wichtige und gute Koope-
Instrumentalfächern unterrichtet und rationspartner für Konzerte und Veran-
die Angebote richten sich sowohl an die staltungen der Musikschule.
Kleinsten als auch an Erwachsene. Im-
mer bedeutender wird die Vernetzung Ressourcen verfügbar
mit Pflichtschulen und Kindergärten, Eine besondere Qualität der eher klei- Musikschule Blumenegg-
vor allem im Bereich des elementaren nen Wandermusikschule besteht darin,
Musizierens. dass Lehrkräfte für motivierte Kinder Großes Walsertal
und Jugendliche stets die Möglichkeit 6721 Thüringerberg, Jagdbergstraße 272
haben, diese in Ensembles einzubinden. Direktor: Christoph Ellensohn
„Gemeinsam mit unseren „Gemeinsam mit unseren Schülerinnen Telefon: 05550 20297
und Schülern tragen wir die Freude an Mail: info@ms-blumenegg-
Schülerinnen und der Musik in den Alltag hinaus“, erklärt grosseswalsertal.at
Schülern tragen wir der Direktor Christoph Ellensohn. www.ms-blumenegg-grosseswalsertal.at
Schülerkopfzahl: 459
die Freude an der Musik Egerländer-Workshop Lehrende: 21
Schulerhalter: Gemeinden des Großen
in den Alltag hinaus.“ Ein Projektensemble im Bereich der
Volksmusik stellen die „Egerländer- Walsertales, Ludesch und Thüringen
Christoph Ellensohn Workshops“ dar. Hier finden engagierte Gründung der Musikschule: 2002
6 Wir spielen mit
Neue Ideen verwirklichen
Als „lernende Musikschule“ bezeichnet der Direktor Thomas Ludescher die Musik-
schule Brandnertal. Neben dem herkömmlichen Unterricht wurde im Frühjahr 2019
erstmals eine Musizierwoche veranstaltet, die auf einhellige Begeisterung stieß.
Besonders in der Entwicklung neuer schafft menschliche Verbindungen, die ne Idee, die über die Talschaft hinaus
Unterrichts- und Veranstaltungsforma- vorher so nicht existierten“, betont Tho- Freude bereitet hat, war der klingende
ten, in enger Abstimmung mit den Lehr- mas Ludescher. Adventkalender mit Videogrüßen aus
personen, sehe er viel Potenzial für die den unterschiedlichen Musikklassen.
Musikschule, erzählt der Direktor. Inspi- Dirigieren als neues Fach
riert vom Buch „Einzelhaft am Instru- Neben dem Unterricht der traditionel- Gut ist die Musikschule mit anderen
ment“ der Pianistin Grete Wehmeyer len Instrumentalfächer liegt ein Fokus Ausbildungsinstitutionen des Tales ver-
stellte sich das gesamte Team die Frage, auch auf dem Fach „Dirigieren“, das im- netzt und somit als Kultureinrichtung
was geschehen würde, wenn Routinen mer mehr Anklang findet. Eine gelunge- verankert.
aufgebrochen sowie Raum und Zeit für
Neues, für das Ungewohnte entstehe.
Viel bewegen
Während der Musizierwoche konnten
Rock- und Pop-Gruppen genauso wie
Klassische Musik und Volksmusik ver-
schiedenster Art besucht werden. „Im
Miteinander macht Musik noch mehr
Spaß, fördert das Hören aufeinander,
vertieft soziale Kompetenzen und
„Im Miteinander macht
Musik noch mehr Spaß,
fördert das Hören
aufeinander, vertieft
soziale Kompetenzen
und schafft menschliche
Verbindungen.“
Thomas Ludescher
Musikschule Brandnertal
6706 Bürs, Obergasse 11
Direktor: Thomas Ludescher
Telefon: 05552/21380
Mail: office@musikschule-
brandnertal.at
www.musikschule-brandnertal.at
Schülerkopfzahl: 263
Lehrende: 19
Schulerhalter: Gemeinden Bürs,
Bürserberg und Brand
Gründung der Musikschule: 1976
Die 18 Musikschulen des Landes 7
Musik ist eine Kraftquelle
Musizierende Kinder und Jugendliche sind Marie-Luise Dietrich ein Herzens-
anliegen. Als Gesellschafterin der Hermann Pfanner Getränke GmbH weiß sie,
dass musikalische Bildung für das Berufsleben prägend und von Vorteil ist.
Welchen persönlichen Zugang haben ne, hören den Applaus. Ich glaube, das ternehmen braucht beides. Sportler
Sie zur Musikschule? fördert die gesamte persönliche Ent- sind eher energiegeladen und drauf-
Marie-Luise Dietrich: Durch meine Kin- wicklung enorm. gängerisch, sie machen die Bewegung
der bin ich zur Musikschule gekommen. und das Tempo. Musisch Veranlagte
Damals habe ich die tolle Arbeit der Legen Sie bei Stellenbewerbungen entwickeln viel Gemeinschaftssinn und
Musikpädagoginnen und -pädagogen Wert darauf, ob jemand musikalisch agieren feinfühliger, bei ihnen schwingt
erfahren. Ich habe die Begeisterung ge- aktiv ist? auf eine strukturierte, feine Art oft viel
spürt und diese ist noch gewachsen, Selbstverständlich sind die Befähigung Emotion mit.
nachdem ich Peter Heiler und sein Team und Zeugnisse wichtig. Aber ganz we-
kennengelernt habe. Gerne bin ich ein sentlich schauen wir auch darauf, wel-
Part in dem großen Ganzen, denn da chen Hobbys jemand nachgeht und wie „Gerne bin ich ein Part
geht es um sehr viel Förderung und engagiert die Person in der Freizeit ist.
Wertschätzung für unsere Kinder. Bei meinen Vorstellungsgesprächen lege in dem großen Ganzen,
denn da geht es um
sehr viel Förderung und
Wertschätzung
für unsere Kinder.“
Marie-Luise Dietrich
Musizieren hilft, die eigene Persön-
lichkeit zu entfalten. Inwiefern wirkt
sich diese Fähigkeit positiv auf den
Berufsalltag aus?
Musizieren bedeutet Kraft sammeln,
sich bündeln und in die eigene Tiefe ge-
hen, den Alltag beiseiteschieben und
das Eigene in Schwingung bringen. Ich
glaube, im Berufsleben müssen alle
achtgeben, dass die Lebenskräfte im-
mer wieder aufgefüllt werden und das
Wohlbefinden in Balance bleibt. Alles
Kreative und speziell die Musik sind
große Kraftquellen.
Was prägt Kinder, die ein Musik- ich großes Augenmerk auf die musische Danke für das Gespräch.
instrument erlernen, besonders? Bildung, weil ich in diesem kurzen Ken-
Kinder erkunden in der Musikschule ihre nenlernen noch mehr über den Men-
Talente. Sie können viel ausprobieren schen erfahre.
Zur Person
und das eine und andere wird sich im Marie-Luise Dietrich
Laufe der Ausbildungszeit wandeln. Sie Nehmen Sie bei Arbeitnehmerinnen Hermann Pfanner Getränke GmbH
haben einen Lehrmeister, sie erleben und -nehmern einen Unterschied PR, Kommunikation
Gemeinschaft, Freude und Begeiste- zwischen sportlich und musisch verheiratet, drei Söhne,
rung. Sie bereiten sich für Auftritte vor Aktiven wahr? eine Enkeltochter
und müssen dort noch mehr Einsatz Ja. Man darf nicht schwarz-weiß ma- Hobbys: Familie, Garten,
leisten als normal. Sie sind auf der Büh- len, aber Tendenzen gibt es und ein Un- Freunde, Malerei
8 Wir spielen mit
Lern- und Spielorte schaffen
Die Musikschule Bregenz motiviert zum eigenständigen Musizieren und bietet
sich neben dem Zuhause und der Schule als dritten Raum zur Entfaltung an.
Sie soll ein Lern- und Spielort sein, wo sich Kinder und Jugendliche treffen können.
Kinder und Jugendliche sollen über die lerinnen und Schülern ausgeführt wird,
Unterrichtsstunde hinaus die Musik- sowohl auf der Bühne als auch im Or-
schule als Lern-, Übungs- und Spielort chester und rund um die Aufführung.
erleben, wo sie vertiefende musikali-
sche Erfahrungen sammeln und sich Mehrere Bühnen bieten
kulturell vernetzen und austauschen Auftrittsmöglichkeiten an besonderen
können. „Musiklernen bringt Menschen Orten der Stadt Bregenz wie dem Korn-
aus unterschiedlichsten gesellschaftli- marktplatz für die Musikfeste „Bands
chen Gruppen zusammen und beteiligt on Stage“ und „Musik am Platz“ sowie
sie am kulturellen Leben“, betont der das Festspielhaus für Themenkonzerte
Direktor Peter Heiler. Kooperation mit Pflichtschulen geben der Kreativität der Kinder und
Ein großes Augenmerk liegt auf Koope- Jugendlichen eine Bühne und beteiligen
rationen mit fünf Volksschulen der sie damit am kulturellen Leben.
„Musiklernen bringt Stadt Bregenz. Insbesondere für Kinder
aus Gesellschaftsgruppen, die die Ange-
Menschen aus unter- bote der Musikschule eher selten wahr- Musikschule Bregenz
schiedlichsten nehmen, soll ein niederschwelliges Ein- 6900 Bregenz, Arlbergstraße 66
tauchen in die musikalische Welt er- Direktor: Peter Heiler
gesellschaftlichen möglicht werden. Telefon: 05574 410-1570
Gruppen zusammen Mail: musikschule@bregenz.at
Über die Stadtgrenzen hinaus finden http://musikschule.bregenz.at
und beteiligt sie am die im Zweijahresrhythmus stattfinden- Schülerkopfzahl: 1.192
den Musicals Anerkennung. Der päda- Lehrende: 56
kulturellen Leben.“ gogische Anspruch besteht darin, dass Schulerhalter: Stadt Bregenz
Peter Heiler die Produktion ausschließlich mit Schü- Gründung der Musikschule: 1901
Die 18 Musikschulen des Landes 9
Starke Gemeinschaften
In der Musikschule Bregenzerwald kommen die Lehrenden zu den Lernenden.
Über die ganze Talschaft hinweg werden sämtliche Instrumentengruppen
unterrichtet. Die meisten Schülerinnen und Schüler erlernen ein Blasinstrument.
Der Bregenzerwald wird musikalisch Konzerte mit der Musikschule Rankweil,
von der größten Wandermusikschule der Kulturmeile Alberschwende oder
Österreichs betreut. Auf diese Weise Kooperationen mit Tourismus- und
haben alle Kinder und Jugendlichen der Handwerksbetrieben. In diesem Jahr
Region Zugang zum Unterricht in ihrer waren die Blechwerkstatt in der Zim-
Heimatgemeinde. merei Kaufmann sowie zwei Chor- und
Orchesterkonzerte gemeinsam mit der
Volksmusik und Klassik Musikmittelschule Lingenau die größ-
Es liegt nicht zuletzt in der Tradition ten Veranstaltungen.
und im Stellenwert der Musikvereine
des Bregenzerwaldes begründet, dass die sich unter dem Titel „So klingt´s bi
viele Musikschülerinnen und -schüler üs im Would“ Bregenzerwälder Musik- Musikschule
ein Blasinstrument erlernen. Musiziert kultur widmet. Die rege und erfolgrei-
wird zudem in den verschiedenen Or- che Teilnahme beim Wettbewerb „pri- Bregenzerwald
chestern mit Streichinstrumenten und ma la musica“ sowie den Übertrittsprü- 6863 Egg, Pfarrhof 5
in Rock- und Popensembles. Eine tra- fungen unterstreicht die Lernbereit- Direktor: Urban Weigel
gende Rolle spielt auch die Volksmusik, schaft der Schülerinnen und Schüler. Telefon: 05512 3575
Mail: office@musikschule-
Zusammenwirken mit Partnern bregenzerwald.at
„Wir verbinden einen „Wir verbinden einen Bildungsauftrag www.musikschule-bregenzerwald.at
mit dem Gestalten von Freizeit“, be- Schülerkopfzahl: 1.325
Bildungsauftrag mit dem zeichnet Urban Weigel einen wichtigen Lehrende: 51
Gestalten von Freizeit“. Leitgedanken, der auch in Zusammen- Schulerhalter: Gemeinden des
arbeit mit anderen Kulturträgern prak- Bregenzerwaldes, Warth und Bildstein
Urban Weigel tiziert wird. In der Vergangenheit gab es Gründung der Musikschule: 1974
10 Wir spielen mitTüren zur Musik öffnen
Die Musikschule Dornbirn fördert die aktive Teilnahme am kulturellen Leben.
Über die klassische Musik hinaus wird im Jazzseminar, in der Tanzabteilung sowie
im „Zirkus“ ein breit gefächertes Unterrichtsspektrum geboten.
Die Musikschule Dornbirn ist ein multi- verwendet wird, ein in die Zukunft in- Vielbeachtete Impulsgeber
kulturelles Haus. Aus dreizehn Ländern vestierter Euro ist“. Eine große Heraus- Eine lange Tradition hat die Orchester-
und fünf Kontinenten kommen die Leh- forderung für die nächste Zeit wird die arbeit an der Musikschule. Das Jugend-
renden, die Musikbegeisterte aus drei- Lösung des akuten Raumproblems sein, sinfonieorchester Dornbirn findet weit
unddreißig Ländern unterrichten. denn die beiden Musikschulgebäude in über die Landesgrenzen hinaus viel Be-
Dornbirn platzen aus allen Nähten. Der- achtung. Das zweite wichtige Stand-
Über die bekannten Instrumentalfächer zeit müssen über 600 Stunden pro Wo- bein stellt das von Florian King geleitete
hinaus können Kinder hier auch das che in musikschulfremden Räumen Jazzseminar dar, das als Impulsgeber
türkische Zupfinstrument Saz erlernen, stattfinden. für das ganze Land wirkt.
mittelalterliche Gauklerinstrumente
spielen und Kompositionsunterricht
nehmen. Darüber hinaus bietet die
Tanzabteilung Unterricht in neun Stil-
richtungen an. Seit 26 Jahren ist der
„ganz kleine Zirkus“ aktiv, ab diesem
Herbst wird zudem eine Theaterwerk-
statt eingerichtet.
Musikalische Bildung
„Die Musikschule Dornbirn soll als
‚Nahversorger‘ in Sachen Musik wahr-
genommen werden“, wünscht sich der
Direktor und er ist überzeugt, dass „je-
der Euro, der für musikalische Bildung
„Die Musikschule
Dornbirn soll als ‚Nah-
versorger‘ in Sachen
Musik wahrgenommen
werden.“
Ivo Warenitsch
Musikschule
Dornbirn
6850 Dornbirn, Rosenstraße 6
Direktor: Ivo Warenitsch
Telefon: 05572 55793
Mail: musikschule@dornbirn.at
http://musikschule.dornbirn.at
Schülerkopfzahl: 1.891
Lehrende: 81
Schulerhalter: Stadt Dornbirn
Gründung der Musikschule: 1902
Die 18 Musikschulen des Landes 11Schulpartnerschaften leben
Die Musikschulen reagieren mit kreativen Schulkooperationen auf
den gesellschaftlichen Wandel unserer Zeit, erklärt Nikolaus Netzer,
Mitglied des Führungsteams im Vorarlberger Musikschulwerk.
Seit Jahren gibt es das Bestreben, Know-how in den Volksschulen einzu- schmeißen“, ohne jedoch unser Kernge-
strukturelle Vernetzungen zwischen bringen. Das Bekenntnis der Landesre- schäft, das des qualifizierten Kunstun-
den Pflichtschulen und den Musik- gierung, dass die musikalische Bildung terrichts in Kleingruppen bis zum Ein-
schulen zu schaffen. Wie weit fort- und der Zugang dazu allen Kindern of- zelunterricht aus den Augen zu
geschritten sind die Bemühungen? fenstehen soll, ist ein Meilenstein. verlieren. Alle, von den Laienchören bis
Nikolaus Netzer: Durch die seit Juli zu den Blaskapellen, von der Jazz- und
2018 in Kraft getretene Kooperations- In welcher Form werden Projekte, in Rockband bis zu den Wiener Philharmo-
vereinbarung zwischen Volksschulen denen die Musikschulen mit Pflicht- nikern, alle brauchen qualifizierten
und Musikschulen ist in dieser Richtung schulen zusammenarbeiten, mittels Nachwuchs.
enorm viel geschehen. Es wurde eine Landesförderungen unterstützt?
rechtlich-verbindliche Situation ge- Normalerweise ist es so geregelt, dass
schaffen. Somit haben viele Musikschu- die Schulkosten gedrittelt werden. Ein „Österreichweit gilt
len nun die Möglichkeit erhalten, ihr Drittel Land, ein Drittel Schulerhalter Vorarlberg als
Leuchtturm im
Zusammenwirken
von Musikschulen und
Pflichtschulen.“
Nikolaus Netzer
Sind Schulkooperationen eher ein
Thema für den städtischen Bereich
oder gibt es diese auch in ländlichen
Regionen?
Noch werden Kooperationen im städti-
schen Bereich stärker angefragt. Aber
es zeichnen sich Tendenzen ab, wonach
auch im ländlichen Bereich immer mehr
der Wille zur Zusammenarbeit besteht.
Unser pädagogischer Anspruch ist ja
kein ausschließlich musikalisch-künst-
lerischer, sondern die sozialpädagogi-
schen Aspekte spielen ja ebenfalls eine
„Alle, von den Laien- (Gemeinde, Verein…) und ein Drittel große Rolle.
sollte über die Elternbeiträge einge-
chören bis zu den Blas- nommen werden. Und dieses „Eltern- Kann das Zusammenwirken zwischen
kapellen, von der Jazz- drittel“ wird jetzt zusätzlich vom Land Pflichtschulen und Musikschulen
übernommen. über einen elementaren Musikunter-
und Rockband bis zu den richt oder das gemeinsame Singen
Wiener Philharmonikern, Welche Herausforderungen kommen hinaus gehen?
in diesem Zusammenhang auf die Aber natürlich, das tut es heute schon
brauchen qualifizierten Musikschulen zu? vielerorts. Gemeinsame Schulkonzerte,
Nachwuchs.“ Sie bestehen darin, dass wir uns noch Theateraufführungen sowie Einzelun-
mehr mit den anderen Bildungseinrich- terricht werden vor Ort angeboten.
Nikolaus Netzer tungen „auf ein Päckchen zusammen- Danke für das Gespräch.
12 Wir spielen mitGanzheitliche Förderung
Die Vernetzung unterschiedlicher Kunstformen wie Musik mit Tanz
sowie bildender und darstellender Kunst wird in der Musikschule Feldkirch –
sie ist die älteste des Landes - großgeschrieben.
Nikolaus Netzer und seinem Team ist es Gruppen“. Im hauseigenen Tonstudio
ein Anliegen, die Musikschule als leben- können Interessierte in einem eigenen
diges Bildungshaus hör- und spürbar zu Fach erste Schritte im Bereich „Ton- und
machen. Zahlreiche Konzerte sowie das Veranstaltungstechnik“ machen und
aktive Mitgestalten der Kirchenmusik in speziell in Feldkirch gibt es sogar eine
Feldkirch bieten den Schülerinnen und „Kreativwerkstatt“ für bildende Kunst.
Schülern Möglichkeiten, sich in das
Kulturleben einzubringen. Musiktheater für Kinder
Neben dem kontinuierlichen Orchester-
Innovative Kooperationen aufbau werden zweimal im Jahr die
In der musikalischen Basisarbeit nehme in der Region ein, die durch innovative Energien in Kindermusiktheaterauffüh-
die Musikschule eine führende Position Konzepte gesichert und ausgebaut wer- rungen mit Chor, Instrumentalisten und
de, betont Nikolaus Netzer. Mit allen Schauspielerinnen gebündelt.
Volksschulen der Stadt arbeitet die Mu-
sikschule zusammen, unterrichtet wird
„Durch Kooperationen elementares Musizieren, Kunstpädago- Musikschule Feldkirch
mit den Feldkircher gik, Chorsingen sowie Trommel- und 6800 Feldkirch, Reichenfeld 11
Flötenwerkstätten. Direktor: Nikolaus Netzer
Bildungseinrichtungen ist Telefon: 05522 304-1291
es möglich, tatsächlich „Durch unsere Kooperationen mit den Mail: musikschule@feldkirch.at
Feldkircher Bildungseinrichtungen ist es www.musikschule-feldkirch.at
alle jungen Menschen möglich, tatsächlich alle jungen Men- Schülerkopfzahl: 1.397
zu erreichen“. schen zu erreichen“, freut sich der Di- Lehrende: 51
rektor. Bereits die Kleinsten kommen Schulerhalter: Stadt Feldkirch
Nikolaus Netzer mit ihren Eltern in die „Eltern-Kind- Gründung der Musikschule: 1888
Die 18 Musikschulen des Landes 13Kräfte zusammenführen
Die Musikschule Hard versteht sich als kreative Begegnungszone. Eine enge Zusam-
menarbeit wird mit Kulturschaffenden der Marktgemeinde gepflegt, um die Musik
als wichtigen Teil der Gemeinschaft möglichst für alle zugänglich zu machen.
Der Fokus liegt dabei darauf, Musik als Ein neues Zuhause
wichtigen Teil des Lebens und der Ge- Im Laufe der vergangenen Jahre sind
meinschaft zu fördern und für mög- die Schülerzahlen an der Musikschule
lichst jedes Kind zugänglich zu machen. Hard kontinuierlich gestiegen, deshalb
„Wir arbeiten mit den Harder Pflicht- entspreche das alte charmante Musik-
schulen, dem Kulturverein Kammgarn schulgebäude nicht mehr ganz den An-
und den ‚klingenden Vereinen‘ intensiv forderungen, so Gerhard Moser, Ob-
zusammen und versuchen ständig, uns mann der Musikschule Hard. Eine lang-
zu ergänzen, Synergien zu finden und fristige Lösung ist jedoch in den nächs-
die Kinder in den Mittelpunkt zu stel- ten Jahren unumgänglich und werde
len“, so der Direktor Reinhard Schäfer. Unterricht in der Schule am See derzeit gemeinsam mit der Gemeinde
Die Vernetzung mit der „Schule am See“ Hard gesucht.
ermöglicht ein Zusammenfließen des
„Wir arbeiten mit den Pflichtschul- und Musikschulunter-
richts. Dort dürfen Kinder – in Abspra- Musikschule Hard
Harder Pflichtschulen, che mit der Direktion, den Eltern und 6971 Hard, Kirchstraße 10
dem Kulturverein Kamm- Lehrern – die Klasse verlassen, um den Direktor: Reinhard Schäfer
Musikschulunterricht zu besuchen. Telefon: 05574 79397
garn und den ‚klingenden Mail: musikschule.hard@me.com
Vereinen‘ intensiv zu- Möglichst früh den Kindern das Musi- www.musikschule-hard.at
zieren im Ensemble zu ermöglichen, ist Schülerkopfzahl: 578
sammen und versuchen, eine der wesentlichen Zielsetzungen Lehrende: 33
uns zu ergänzen.“ der Musikschule Hard, denn dies stärkt Schulerhalter: Verein für Musik-
die soziale Kompetenz und ist vor allem erziehung Hard, Gemeinde Hard
Reinhard Schäfer eine riesige Motivation für die Kinder. Gründung der Musikschule: 1971
14 Wir spielen mitMusizieren mit Freunden
Vor knapp dreißig Jahren wurde die Musikschule Kleinwalsertal in Mittelberg
gegründet. Seither bietet ein breit gefächertes Unterrichtsangebot allen die Mög-
lichkeit, vor Ort und in seinem eigenen Tempo ein Musikinstrument zu erlernen.
Die Motivation zur Gründung einer Mu- Volksmusik und WAJUBA allgemeinbildenden Schulen des Tales
sikschule kam wie in anderen Regionen Möglichst von Anfang an spielen die auch Musicals zur Aufführung ge-
des Landes aus den drei Blaskapellen Kinder in der Stubenmusik sowie in bracht. Als wichtige Zielsetzung formu-
des Tales heraus. weiteren Ensembles. Engagierte Musik- liert der Direktor das stete Bemühen,
schülerinnen und -schüler leben ihre „die Begeisterung und Motivation der
Damit sind eine professionell organi- Freude am gemeinsamen Musizieren in Kinder für das Erlernen eines Instru-
sierte und strukturierte musikalische der Walser-Jugend-Band „WAJUBA“ mentes und das Zusammenspiel in
Ausbildung für die Kinder und Jugendli- (Jugendblasorchester der Musikschule) Gruppen trotz des zunehmenden schu-
chen sowie Nachwuchsförderung für oder auch in der Popband aus. Regel- lischen Drucks und der Zerstreutheit in
die drei Trachtenkapellen des Tales ge- mäßig werden in Kooperation mit den der Freizeit weiterhin zu erhalten.“
währleistet.
Teil des gesellschaftlichen Lebens
„Wir versuchen, unsere Schüler so oft es
geht in das gemeindliche Leben musi-
kalisch zu integrieren, mit zahlreichen
Auftritten bei Veranstaltungen über das
ganze Jahr verteilt, wie den Sommer-
konzerten der Kapellen, bei Senioren-
nachmittagen oder beim Alphornfesti-
val“, berichtet Michael Herrles.
„Wir versuchen,
unsere Schüler so oft
es geht in das
gemeindliche
Leben musikalisch
zu integrieren.“
Michael Herrles
Musikschule
Kleinwalsertal
6991 Riezlern,
Engelbert-Kessler-Straße 34
Direktor: Michael Herrles
Telefon: 0664 5837910
Mail: info@musikschule-kleinwalsertal.at
www.musikschule-kleinwalsertal.at
Schülerkopfzahl: 210
Lehrende: 13
Schulerhalter: Gemeinde Mittelberg
Gründung der Musikschule: 1990
Die 18 Musikschulen des Landes 15„In einer Leistungsgesellschaft wird Erfolg „Meines Erachtens sollte Musik - aktives „Ein Musikinstrument souverän spielen
und Ansehen oft durch angeblich messbare Musizieren und Zuhören - ein Hauptpflicht- zu lernen, erfordert von einem Kind
Kriterien bestimmt. In der Musikschule ist fach in allen Schulen und Schulstufen sein. Entscheidung, Einsatzbereitschaft
Vielfalt jenseits von Sprache, Alter, Oder anders ausgedrückt: Alle Schulen und Disziplin; sich früh darin zu üben,
Geschlecht und Bildungsstand möglich.“ müssten auch Musikschulen sein.“ fördert die Entwicklung.“
Mag. Dr. Simone Melanie Bösch Dr. Gerald Fleisch Pater Kolumban Reichlin
„Die Musikschulen in Vorarlberg sind „Musik macht unsere Gesellschaft offener, „Die Musikschule war Basis für wunderbare
gut sortierte Nahversorger. verständnisvoller und kooperativer. Erfahrungen, Begegnungen und Freund-
Man entdeckt dort nicht einfach nur Ich durfte bei Doppelmayr eine Blasmusik- schaften. Die Musik hat mich gelehrt, zuzu-
Wir spie
ein Instrument, sondern auch kapelle ins Leben rufen, die derzeit aus 60 hören und zusammen musikalische Welten
neue Blickwinkel fürs Leben.“ Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern besteht.“ zu gestalten, die unvergessen bleiben.“
Daniel Mutschlechner KommR DI Christoph Hinteregger Ing. Günther Baireder
„Musikschule bedeutet für mich
die bestmögliche Förderung
der Musikalität meiner Kinder,
Spaß, soziale Kontakte und Unter-
„Der kompetente und engagierte stützung in den verschiedenen
Unterricht an der Musikschule Entwicklungsphasen der Kinder.“
beseitigt Grenzen: des Alters, der Bernhard Schobel
Muttersprache, der unterschiedlichs-
ten Charaktere – Musik verbindet.“
Dr. Elisabeth Türk-Saggel
Meine Persönlichkeitsentwicklung wurde maßgeblich in
der Musikschule geprägt. Soft Skills wie Disziplin und
Ausdauer habe ich mir neben dem Musikunterricht
angeeignet. Diese Möglichkeit müssen
wir unseren Kindern weiterhin bieten,
damit die ganze Gesellschaft profitiert.
Matthias Vallaster
„Die Musikschule hatte für mich
seit Beginn eine große Bedeutung.
Die meisten meiner Freundschaf-
ten bestehen seit dieser Zeit.“
Daniel FlatzEin Musikinstrument erlernen zu dürfen „Wie schön ist es, wenn in so einem „Musikschule macht Musik! Musik
ist, im Gegensatz zu früher, fast jedem Dorf sich die jungen und alten Musikanten macht auf einfache Weise glücklich:
möglich. Es auch wirklich zu tun und die immer wieder treffen und ihre Leiden, im Radio, bei Festen, Filmmusik,
Mühen des Lernens und Übens auf sich zu Erfolge, Kleinkramereien, Wichtig- und Konzerte - es ist Kommunikationsmittel
nehmen, bedarf höchster Anerkennung. Unwichtigkeiten teilen können.“ und Balsam für die Seele.“
Thomas Bitsche Michael Kaufmann Anna Schinnerl
„Ich habe im Jugendorchester mitgespielt „Musik prägt die Persönlichkeit junger „Musik bereichert das Leben ungemein.
und dort erfahren, wie bereichernd Menschen ganz besonders und hilft, Ich hatte das Privileg, beim unvergessenen
gemeinsames Musizieren ist.“ Orientierung und Halt in einer Aldo Kremmel zu lernen. Ohne dieses Privi-
elen mit
Brigitte Amann komplexen Welt zu finden.“ leg wäre ich heute nicht dort, wo ich bin.“
Mag. Gerhard Frontull Univ.-Prof. Dr. Gerhard Widmer
„Unsere eigenen Kinder und nicht
wenige junge Menschen aus meinem
„Auch wenn man Musik niemals
Umfeld erlebte ich als Lernende in
verzwecken soll, so schenkt das
der Musikschule. Und immer hat es Als Jugendliche hätte ich immer Erlernen eines Instruments doch
die jungen Menschen wertvoll gerne ein Instrument erlernt. unzählige wertvolle Erfahrungen
geformt und gebildet.“ Diesen Wunsch habe ich mir und fördert Kinder in ihren Fähig-
Markus Faißt als Erwachsene erfüllt und es keiten und ihrer Persönlichkeit.“
macht mir noch viel mehr Freude, Dr. Eva-Maria Schmolly-Melk
als ich mir vorgestellt habe.
Dr. Maria Egger
„Die Musikschule war für mich
auch „Schule fürs Leben“ -
dran bleiben, nicht aufgeben,
mit Lampenfieber umgehen
„Musikschulen können ein
– viel habe ich gelernt.“
Nährboden für den Gedanken
Christiane Schwald-Pösel
sein, einer beruflichen Tätigkeit,
die mit Freude erlebt
wird, nachzugehen.“
Alexander PasolliFamiliäres Klima
Die Musikschule Klostertal ist eine bedeutende regionale Ausbildungsstätte mit
einem breiten Fächerangebot. Mit Volksschulen sowie der Mittelschule Klostertal
und Kulturschaffenden wird eine talschaftsübergreifende Zusammenarbeit gepflegt.
Die Musikschule Klostertal ist eine klas- sowie heimischen Blasmusikvereinen,
sische Wandermusikschule, die die Ge- Chören und Jugendgruppen. „Eine Stär-
meinden Klösterle, Dalaas und Inner- ke der Musikschule Klostertal sind die
braz musikalisch miteinander verbindet. Spontanität und die ständig wechseln-
Ein bedeutender Gedanke des Direktors den Partner bei ihren Veranstaltungs-
Manfred Vonbank und seinem Kollegi- themen“, betont Manfred Vonbank.
um ist die Persönlichkeitsentwicklung
der Schülerinnen und Schüler. „Wir sind Erwachsene ansprechen
sehr stolz darauf, ein kleines, aber fami- Die Musikschule Klostertal ist um ein
liäres Team zu sein, bei dem sich jeder „lebenslanges Lernen“ bemüht und hilft,
kennt und ein sehr gutes Arbeitsklima herrscht. Dies spiegelt sich auch in un- jederzeit auch Erwachsenen einen mu-
serer Arbeit mit den Schülerinnen und sikalisch-kreativen Lebensausgleich zu
Schülern wider“, erzählt der Direktor. schaffen.
„Wir sind sehr stolz
Projekte mit mehreren Partnern
darauf, ein kleines, Von der Chorwerkstatt bis zu kleineren Musikschule Klostertal
aber familiäres Team und größeren Blasmusikformationen, 6751 Innerbraz, Arlbergstraße 94
vom Gitarren- bis zum Streichensemble, Direktor: Manfred Vonbank
zu sein, bei dem von der Volksmusik bis Jazzensemble Telefon: 05552 29157
sich jeder kennt wird mit den Schülerinnen und Schülern Mail: ms.klostertal@aon.at
ständig an neuen Erfahrungen und www.ms-klostertal.at
und ein sehr gutes Klangerlebnissen gearbeitet. Darüber Schülerkopfzahl: 184
Arbeitsklima herrscht.“ hinaus agieren die Lehrerinnen und Leh- Lehrende: 13
rer auch talschaftsübergreifend. Koope- Schulerhalter: Gemeinde Innerbraz
Manfred Vonbank rationen gibt es mit den Volksschulen Gründung der Musikschule: 1986
18 Wir spielen mitBegeisterung leben
Ein wichtiger Teil des Dorflebens in Lech ist die Musikschule, denn über
vierzehn Prozent der Einwohnerinnen und Einwohner sind dort eingeschrieben und
bereichern die Gemeinschaft der Tourismusgemeinde.
Die Bigband der Musikschule stellt ein Tourismusgemeinde wie Lech einen die Organisation der Stundeneinteilung
Projekt mit besonderer Strahlkraft dar. wertvollen Beitrag, um diese Defizite dar, denn spätestens nach der Mittel-
Sie setzt sich sowohl aus Lehrenden, auszugleichen“. schule müssen die meisten der Schüle-
Schülerinnen und Schülern als auch re- rinnen und Schüler auswärts pendeln.
nommierten Jazzmusikern aus ganz Ös- Gute Infrastruktur
terreich zusammen. Kennzeichnend für die Musikschule Im Laufe der nächsten Jahre wird in
Lech ist die intensive Vernetzung mit Lech eine neue Mittelschule errichtet.
Harmonisches Zusammenleben den Schulen der Gemeinde sowie der Im Zuge dessen dürfen sich alle über
Dem Direktor Hans Finner und seinem Trachtenkapelle, weil manche Lehrerin- einen Veranstaltungssaal mit einer her-
Kollegium ist die Breitenwirkung wich- nen und Lehrer an beiden Institutionen vorragenden Infrastruktur für zukünfti-
tig, so sind etwa ein Drittel der Musik- tätig sind. Eine Herausforderung stellt ge Konzertauftritte freuen.
schülerinnen und -schüler Erwachsene.
Ein bedeutender Leitgedanke der Musik-
schule sei es, das harmonische Zusam-
menleben in der Gesellschaft zu unter-
stützen, betont der Direktor. „Durch un-
sere hoch technisierte und rational
überbetonte Gesellschaft gehen für die
Menschen lebensnotwendige emotio-
nale Werte verloren. Verantwortungs-
bewusste und richtig verstandene Mu-
sikerziehung leistet vor allem in einer
„Verantwortungs-
bewusste Musikerziehung
leistet vor allem in
einer Tourismusgemeinde
wie Lech einen
wertvollen Beitrag.“
Hans Finner
Musikschule Lech
6764 Lech, Dorf 164
Direktor: Hans Finner
Telefon: 05573 2213-242
Mail: musikschule@
gemeinde.lech.at
www.musikschule.lech.eu
Schülerkopfzahl: 138
Lehrende: 9
Schulerhalter: Gemeinde Lech
Gründung der Musikschule: 1968
Die 18 Musikschulen des Landes 19Zwei starke Partner
Es prägt darüber hinaus mit seinen
Lehrenden, Studierenden und Absol-
ventInnen seit über 40 Jahren das kul-
turelle und gesellschaftliche Leben der
Region und setzt wertvolle Impulse für
einen attraktiven Lebens- und Wirt-
schaftsraum.
Symposium
Musik und Gesellschaft
Am 4. und 5. Februar 2020 findet im
Montforthaus Feldkirch das Symposium
„Musik und Gesellschaft“ statt. Musik-
schullehrerInnen, KulturvermittlerInnen,
RegionalentwicklerInnen sowie Füh-
rungskräfte aus öffentlichen und priva-
Das Vorarlberger Landeskonser- gelebte Partnerschaft. Als zukünftige ten Unternehmen sind dabei eingeladen,
vatorium ist die führende Musik- Musikprivatuniversität wird es seine innovative Musikprojekte für gesell-
hochschule der Bodenseeregion. Ziele an den Interessen der Region aus- schaftliche Entwicklung kennenzuler-
richten können. Davon profitieren nicht nen. Das Vorarlberger Landeskonserva-
Sie spielt in der Bildungslandschaft Vor- zuletzt die Vorarlberger Musikschulen. torium präsentiert sich im Rahmen die-
arlbergs neben der Pädagogischen ses Symposiums als Impulsgeber für
Hochschule und der Fachhochschule Die Entwicklung und Förderung der neue, mutige pädagogische Konzepte.
eine bedeutende Rolle. Mit den Musik- künstlerischen Persönlichkeit von jun-
schulen Vorarlbergs verbindet das Vor- gen Musikerinnen und Musikern ist Information und Anmeldungen unter
arlberger Landeskonservatorium eine auch in Zukunft das Kernanliegen des vlk.ac.at/symposium oder per Mail
über Jahrzehnte gewachsene, intensiv Vorarlberger Landeskonservatoriums. unter symposium@vlk.ac.at
WOHN.
VIEL.FALT.
ERLEBEN.
Im Wesen der Musik liegt es, Freude zu bereiten (Aristoteles).
Die Sparkasse Feldkirch ist seit vielen Jahren starker Partner der Musikschule Feldkirch.
20 Wir spielen mitIn die Gemeinden eingebunden
Die Musikschule Leiblachtal ermöglicht Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
Musik in vielfältigen Stilrichtungen zu erleben. Darüber hinaus soll im Ballett sowie
Jazztanz ein breites Interesse für Musikkultur vermittelt werden.
Musiziert wird sowohl im Einzelunter- etabliert hat sich das „Flexikolleg“ für
richt als auch in Gruppen sowie im Or- Erwachsene, bei dem Unterrichtseinhei-
chester und darüber hinaus haben die ten flexibel eingeteilt werden können.
Kinder und Jugendlichen die Möglich-
keit, Unterricht in Ballett sowie im Musikschulorchester aufbauen
Jazztanz zu nehmen. Viel Augenmerk Ein großes Projekt für die kommende
wird auch der Jugendkapelle beigemes- Zeit nehmen sich der Direktor und sein
sen, die als Vorstufe für die Jugendmu- Team überdies mit dem Aufbau eines
siken und die Musikvereine der Region eigenen Musikschulorchesters in sinfo-
tätig ist. „Durch die enge Zusammen- nischer Besetzung vor.
arbeit und gute Vernetzung mit den wieder Auftrittsmöglichkeiten“, berich-
Trägergemeinden ergeben sich immer tet der Direktor Markus Feurstein. Die
Raumsituation der Wandermusikschule Musikschule Leiblachtal
Leiblachtal stellt ein großes Thema dar, 6912 Hörbranz, Schulgasse 7
denn die Schülerzahlen wachsen stän- Direktor: Markus Feurstein
„Durch die enge dig. Kooperationen mit Schulen garan- Telefon: 05573 83393
Zusammenarbeit und tieren zwar Unterrichtsräumlichkeiten, Mail: msl@schule.at
sie erfordern jedoch eine große Flexibi- www.musikschulwerk-vorarlberg.at/
gute Vernetzung mit den lität der Lehrpersonen. Musikschulen/Leiblachtal
Trägergemeinden ergeben Schülerkopfzahl: 625
Instrumentenrädle Lehrende: 20
sich immer wieder Um den Musikschulanfängerinnen und Schulerhalter: Gemeinden Hörbranz,
Auftrittsmöglichkeiten.“ -anfängern die schwierige Entscheidung Lochau, Hohenweiler, Möggers und
der Instrumentenwahl zu erleichtern, ist Eichenberg
Markus Feurstein ein „Instrumentenrädle“ in Planung. Gut Gründung der Musikschule: 1981
Die 18 Musikschulen des Landes 21Fähigkeiten entfalten
Eine ganzheitliche musische Ausbildung, die die individuellen Fähigkeiten jedes
Einzelnen fördert, sowie die Bereicherung des Kulturlebens in der Region sind den
Verantwortlichen der Musikschule Montafon wichtig.
Die Musikschule ist in der ganzen Tal- Nachmittagsbetreuung
schaft präsent. „Durch Konzerte, Tanz- Elementares Musizieren und Singen
veranstaltungen, Klassenkonzerte und findet im Regelunterricht und in Zu-
zahlreichen andere Aktivitäten trägt sammenarbeit mit einzelnen Volksschu-
die Musikschule zum Kulturleben in der len statt. Im Rahmen der Nachmittags-
Region bei. Als musikalische Ausbil- betreuung wird das Fach „musikalisches
dungsstätte des Montafons mit einem Gestalten“ als Angebot für einen nie-
breiten Angebot für Kleinkinder bis zu derschwelligen Zugang zur Musik an-
Senioren liegt uns auch die Blasmusik- geboten.
jugend sehr am Herzen. Regelmäßige
Kontaktpflege mit den Kulturvereinen Überregionales Zusammenwirken
fördert die Zusammenarbeit unter den Gemeinsam wird in unterschiedlichen Musikschule Montafon
Kulturschaffenden“, beschreibt Dietmar Besetzungen musiziert. Ein besonderes 6780 Schruns, Batloggstraße 36
Hartmann wichtige Leitgedanken. Augenmerk liegt in der Zusammenar- Direktor: Dietmar Hartmann
beit mit den Blasmusikvereinen des Telefon: 05556 72118
Montafons. Gemeinsam werden alljähr- Mail: musikschule@montafon.at
„Regelmäßige Kontakt- lich auch Musizierwochen für die Blas- www.stand-montafon.at/
musikjugend organisiert. Seit nunmehr bildung-soziales/musikschule
pflege mit den Kultur- 25 Jahren findet das überregionale Or- Schülerkopfzahl: 597
vereinen fördert die chesterprojekt JUSO, bei dem sieben Lehrende: 28
Musikschulen des Bezirkes Bludenz zu- Schulerhalter: Marktgemeinde
Zusammenarbeit unter sammenwirken, viel Beachtung und Schruns (Tschagguns, Silbertal, St. Gal-
den Kulturschaffenden.“ bietet jungen engagierten Musikern, lenkirch, Gaschurn, Vandans, Bartholo-
herausragenden Solistinnen und Solis- mäberg, St. Anton, Lorüns, Stallehr)
Dietmar Hartmann ten ein Podium. Gründung der Musikschule: 1970
22 Wir spielen mitMotivierende Ziele setzen
Zum lebenslangen Musizieren - vor allem auch im Verein und in der Familie -
möchte die Musikschule Rankweil ihre Schülerinnen und Schüler hinführen.
Großgeschrieben wird der Gesang in mehreren Vokalensembles und in drei Chören.
Zum lebenslangen Musizieren sowohl und die Zusammenarbeit mit den Mu- dass die Kinder in ihrer Umgebung die
in Vereinen als auch in der Familie sikvereinen sei gelebte Tradition betont Möglichkeit finden, ein Instrument zu
wollen der Direktor Ingold Breuss und der Direktor. erlernen“, gibt er zu bedenken. Die
sein Team die Kinder und Jugendlichen Grundausbildung in den Regionen an-
hinführen und sie damit in ihrer Per- Potentiale zubieten und die Ausbildung für fort-
sönlichkeitsbildung unterstützen. Die Die Vor- und Nachteile einer Wander- geschrittene Schüler im Einzelunter-
Angebote dafür sind reichhaltig. Sie musikschule kennt Ingold Breuss gut. richt und in Ensembles in gut ausgerüs-
zeigen sich unter anderem in großen „Nicht zuletzt die gesellschaftlichen teten Unterrichtsräumen durchzufüh-
Musik- und Tanzshows sowie jährlich Veränderungen machen es notwendig, ren, habe sich bewährt.
stattfindenden Sing- und Musizier-
lagern.
Chöre und Vokalensembles
„Aufwendige professionelle Projekte
haben in Rankweil schon eine lange
Tradition“, berichtet der Direktor. „Mit
den Chören von Christine Breuss wur-
den in den letzten Jahren fünfzehn
Großprojekte durchgeführt, von eige-
nen Musicals bis zu Musik- und Tanz-
shows.“ Kooperationen finden mit fast
allen Volksschulen in der Region statt
„Aufwendige profes-
sionelle Projekte haben
in Rankweil schon eine
lange Tradition.“
Ingold Breuss
Musikschule
Rankweil-Vorderland
6830 Rankweil, Untere Bahnstraße 10
Direktor: Ingold Breuss
Telefon: 05522 405 3111
Mail: musikschule@rankweil.at
http://musikschule.rankweil.at
Schülerkopfzahl: 1.295
Lehrende: 34
Schulerhalter: Gemeinden Rankweil,
Meiningen, Sulz, Zwischenwasser,
Röthis, Übersaxen, Laterns, Weiler,
Fraxern und Viktorsberg
Gründung der Musikschule: 1969
Die 18 Musikschulen des Landes 23BREGENZER
MEISTERKONZERTE
Sonntag KOMMISSARIN FLUNKE UND DIE SCHURKEN
6.10.2019
10.00 Uhr Sitzkissenkonzert zum Mitfiebern und Mitmachen.
Festspielhaus Ein Musikkrimi für Kinder ab 4 Jahre.
Bregenz
Werkstattbühne
Tickets EUR 12,- (1 Erwachsener und Kinder)
Bregenz Tourismus & Stadtmarketing, Rathausstraße 35a, A–6900 Bregenz
T +43 (0) 5574 4080, E tourismus@bregenz.at, www.bregenzermeisterkonzerte.at
Veranstalter: Amt der Landeshauptstadt Bregenz – Abteilung Kultur
BMK_Schurken_200x130.indd 1 30.08.19 13:59Auf Trends reagieren
Die Musikschule Walgau ist eine bedeutende Bildungs- und Kultureinrichtung der
Region. Jährlich präsentiert die Bigband spezielle Konzerte, aber auch die Kleinsten
dürfen in elementaren Spielgruppen die Musik als Bereicherung erfahren.
Etwa tausend musikbegeisterte Kinder, Modell einfallen lassen. Bevor sich ein
Jugendliche und Erwachsene finden in Kind entscheidet, hat es die Möglich-
elf Walgaugemeinden eine gute Umge- keit, verschiedene Instrumente auszu-
bung vor, um ein Instrument zu lernen probieren. Von Anfang an soll die Musik
sowie miteinander zu musizieren. Dem auch als gemeinschaftliches Tun erlebt
Direktor Christian Mathis und seinem werden können. „Ganz stolz sind wir da-
Team ist es ein wichtiges Anliegen, da- rauf, gerade im Anfängerbereich viele
für ein freudvolles Umfeld zu schaffen. unterschiedliche Ensembles anbieten zu
Generell liegt ein Hauptschwerpunkt im können und die Kinder mit weiterfüh-
gemeinsamen Orchester- und Ensemb- renden Angeboten in diesen Zusatzan-
lespiel. Auf Augenhöhe und gemeinsam Über die Generationen hinweg geboten halten zu können“, berichtet
mit den Lehrenden wirken Fortgeschrit- Seit einigen Jahren wird über das soge- der Direktor.
tene beispielsweise in der „Big Band nannte „flexikolleg“ auch Unterricht für
Walgau“ mit. Erwachsene mit Vorkenntnissen ange-
boten, das sehr gut angenommen wird. Musikschule Walgau
Eine besondere Qualität liegt auch im „Wolfhaus“
„Ganz stolz sind wir „heilpädagogischen Musizieren“, wo ein 6710 Nenzing, Bazulstraße 2
individueller Weg einer musikalischen Direktor: Christian Mathis
darauf, gerade im Anfän- Erfahrung stattfinden kann. Telefon: 05525 62160
gerbereich viele unter- Mail: office@ms-walgau.at
Instrumentenkarussell www.musikschule-walgau.at
schiedliche Ensembles Ein großes Augenmerk wird auf den Be- Schülerkopfzahl: 971
anbieten zu können. ginn des Musiklernens gelegt. Dazu hat Lehrende: 42
sich das Musikschulkollegium mit dem Schulerhalter: 11 Walgaugemeinden
Christian Mathis Instrumentenkarussell ein besonderes Gründung der Musikschule: 1977
Die 18 Musikschulen des Landes 25Kräfte zusammenführen
Keine andere Musikschule in Vorarlberg und in Österreich bietet so vielen Kindern
schulgeldfrei hochwertigen elementaren Musikunterricht wie die Rheintalische
Musikschule Lustenau. Mit Schulkooperationen werden etwa 800 Kinder erreicht.
„Unsere Musikschule hat nicht nur ei- Spielräume und „Übeservice“
nen großen ‚klassischen‘ und einen klei- Im Rahmen der Ganztagsbetreuung
neren Volksmusikbereich, wir haben werden in einem „Kraut und Rüben-
auch ein leistungsfähiges Seminar für Ensemble“ Spielräume für alle geöffnet,
Jazz und Popularmusik“, umreißt Doris die ein Instrument spielen. Mit einem
Glatter-Götz die Bandbreite der Ange- neu eingerichteten „Übeservice“ und
bote. In den vergangenen Jahren wurde zahlreichen weiteren Projekten geht die
die Orchesterarbeit in vier Stufen konti- Musikschule in eine engagiert gestalte-
nuierlich und sehr erfolgreich aufge- te musikalische Zukunft.
baut und die „Sinfonietta Lustenau“ hat
sich als bedeutende Kulturträgerin der Flächendeckend
Marktgemeinde etabliert. Ein Arbeitsschwerpunkt bildet die Ver- Rheintalische
netzung mit allen Volksschulen in Lus-
tenau und Höchst. Über Kooperationen
Musikschule Lustenau
wurde der Kernunterricht in Volksschul- 6890 Lustenau,
„Elementares Musizieren klassen sowie im Sonderpädagogischen Maria-Theresien-Straße 61
wird in allen ersten Förderzentrum Lustenau schulgeldfrei Direktorin: Doris Glatter-Götz
erweitert. „Der Pilotversuch startete Telefon: 05577 8181-4700
und zweiten Klassen 2012 an der VS Kirchdorf Lustenau und Mail: musikschule@lustenau.at
der Volksschulen in machte so Furore, dass die Einführung http://musikschule.lustenau.at
von Elementarem Musizieren im Tan- Schülerkopfzahl: 1.336
Lustenau und Höchst demprinzip in allen ersten und zweiten Lehrende: 64
kostenlos angeboten.“ Klassen in Lustenau und Höchst folgte Schulerhalter: Marktgemeinde Lustenau
und die Flächendeckung erreicht wur- mit den Gemeinden Höchst und Fußach
Doris Glatter-Götz de“, berichtet die Direktorin. Gründung der Musikschule: 1946
26 Wir spielen mitSie können auch lesen
