"Ziviles Engagement und Studium verbinden" - Projektseminar im Sommersemester 2020
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„Ziviles Engagement und Studium verbinden“
Projektseminar im Sommersemester 2020
Dritte Sitzung – 26. Mai 2020
Agenda 1. Hygienedemos und Grundrechte 2. Neuigkeiten aus den Projekten? 3. Zwischenberichte, Schwarzes Brett + Inputs 4. nächste Termine 5. Sonstiges
Demonstrieren gegen Corona-Maßnahmen
Protestaktion stand unter dem Motto
"Mahnwache für das Grundgesetz"
Demonstrant*innen warnten vor
Verschwörungsglauben und rechten Einflüssen
Prominente „Aufklärer“
• Messengerdienst Telegram • durch Corona-Berichterstattung zusätzlich befördert
• virtueller Treffpunkt von Verschwörungstheoretikern und • Falschinformationen zu COVID-19 nicht geahndet
Rechtsextremen • Reichweite von Telegram-Kanälen massiv gestiegen
• Prominente teilen Verschwörungs-„Theorien“ mit Followern • Inhalte, die von YouTube gelöscht wurden, tauchen bei
Telegram wieder auf
https://www.zeit.de/2020/21/verschwoerungstheorien-corona-angst-kontollverlust-misstrauen
Attila Hildmann
• Autor von Vegan-Kochbüchern
• verbreitet Kritik an der Regierung und der Corona-Politik
• Selbstbeschreibung: Aufklärer, Ziel: Aufdeckung einer
vermeintlichen Eliten-Verschwörung
• warnt vor einer „neuen Weltordnung“ (NWO)
• vor Verchippung, Gedankenkontrolle, Zwangssterilisation,
Dezimierung der Menschheit (Bill Gates, Impfungen)
• Aufrufe zu Demonstrationen für Grundrechte
Screenshot Telegram-Kanal 18. Mai 2020
„Das Zeitalter des Perikles”: So stellte man sich im 19. Jahrhundert die politische Willensbildung in Athen vor Quelle: picture alliance / akg-images (https://www.welt.de/geschichte/article159876548/Kleon-hiess-der-Trump-der-Antike.html)
Meditationsdemo/Hygienedemo
Köln, 9. Mai 2020
Einige Hundert Menschen
meditierten vor dem Kölner
Dom für Grundrechte
Quelle: https://youtu.be/kdKM5IWqA4A
„Querdenker“-Demonstration
Stuttgart, 9. Mai 2020
Quelle Screenshots: Stern TV Reportage, https://youtu.be/kdKM5IWqA4A
QAnon-Anhängerin (deutsche
Website: www.q-anon.de/;
Adrenochrom; geheime Elite,
Pädophilie; zum Nachlesen:
https://detektor.fm/)
Demonstrant*innen …
• möchten nicht als verrückt, radikal, extremistisch
abgestempelt werden
• fühlen sich nicht ernst genommen
• Vertrauensverlust in die Regierung, Misstrauen
gegenüber den Medien
• „Skeptiker“: halten Corona für eine Verschwörung,
geheime Elite lenke die Geschicke der Welt
„Wut unter‘m Aluhut“
SPIEGEL TV-Reportage, 12. Mai 2020
„In einer Impfung - Wenn ihr mal
ins Internet geht, dann könnt ihr
sehen, was da drin ist. Aus
Affengehirnen, Gänseleber,
Gebärmutter, 120 Mikrogramm
Quecksilber und seit neuestem
auch Mikrochips. Bill Gates macht
alles möglich, Leute.“
„Das ist ein Querdenker-Bommel.
(…) Ein Zeichen, dass man denkt.“
https://www.spiegel.de/panorama/spiegel-tv-ueber-corona-verschwoerung-wut-unterm-aluhut
Dürfen Grundrechte eingeschränkt werden?
• rechtliche Grundlage für die aktuellen Maßnahmen bietet vor allem das
Infektionsschutzgesetz (IfSG)
• regelt Schutzmaßnahmen zur Seuchenbekämpfung, die u.a. die
Versammlungsfreiheit und die Unverletzlichkeit der Wohnung beschränken
(§ 28 IfSG)
• Wichtig: Der Staat darf auch in der aktuellen Ausnahmesituation nur in
unsere Grundrechte eingreifen, wenn dies verhältnismäßig ist
• Je tiefer der jeweilige Grundrechtseingriff, desto erfolgsversprechender
und alternativloser muss eine Maßnahme diesem Zweck dienen
• Grundsätzlich gilt, Grundrechte so wenig wie möglich zu beschränken
Vgl. https://freiheitsrechte.org/corona-und-grundrechte/#grundrechteWelche Auswirkungen haben die Schutzmaßnahmen
konkret auf unsere Grundrechte?
Monitoring-Projekt „Corona-Virus und Civic Space in Deutschland“ – im
Auftrag von Greenpeace, verfassungsrechtliche Einschätzung der
Beschränkungen zivilgesellschaftlicher Handlungsspielräume während der
Pandemie
1. Demonstration und Protest
Beschränkungen im Versammlungsrecht erschweren
öffentlichkeitswirksame Demonstrationen und Meinungsäußerungen.
2. Demokratische Teilhabe
Beschleunigte Gesetzgebungsverfahren schränken zivilgesellschaftliche
Beteiligungsmöglichkeiten deutlich ein.
3. Überwachung
Neue Überwachungstechnologien bergen Gefahren auch für
zivilgesellschaftliche Akteure.
Mehr zum Projekt: https://freiheitsrechte.org/corona-und-zivilgesellschaft/https://www.faz.net/aktuell/politik/ausland/studie-jeder-zweite-brite-neigt-zu-verschwoerungstheorien-16781502.html
Warum sind Menschen für Falschmeldungen
so empfänglich?
• confirmation bias (Kognitionspsychologie):
Bestätigungstendenz, Neigung Informationen
so auszuwählen und zu interpretieren, dass
sie die eigenen Erwartungen bestätigen;
Informationen, die eigene Erwartungen
widerlegen könnten, werden ausgeblendet
selektive Wahrnehmung (Stangl, 2020).
• Bequemlichkeit: Faktencheck ist anstrengend
• Unsicherheit, Unwissen: Wo bekommt man
überhaupt zuverlässige Informationen?
https://www.buildateam.io/sales-tips/confirmation-bias/Woran erkennt man eine Verschwörungsideologie?
Stellt grundsätzlich die Frage „Cui bono?“ Es werden Aussagen getroffen, die weit
(„Wem nützt es?“) über die „bekannten Informationen“
Stützt sich oft auf Fake News hinausgehen (Geheimwissen)
Ist identitätsstiftend Viele Verschwörungsideologien
dämonisieren das Ziel der Verschwörer, es
Vermutet mindestens einen (meist wird übermächtig und von Grund auf
übergeordneten, übersinnlichen, weltweit böse dargestellt
wirkenden) Drahtzieher hinter einem arbeiten oft mit einer verkürzten
Ereignis, z.B. NOW, Juden, Freimaurer, Konzeption von Vernunft
Illuminaten
Eigene Beweise werden hoch angesehen, Buzzwords: System, Elite, NWO,
Gegenbeweise als Bestätigung gewertet Kontrolle, Lügenpresse, Schulmedizin,
Wetterkontrolle, Freimaurer, Illuminaten,
Beweisführung „zu schön um wahr“ zu Pädophile Elite, Satanisten u.a.
sein, keine offenen Fragen, alles erklärbar
Vgl. Der goldene Aluhut gUG (Hrsg.): Broschüre „Verschwörungsideologien & Fake News erkennen und widerlegen“, S. 7Was tun, wenn Fake News oder Verschwörungsmythen
im eigenen Umfeld kursieren?
- Breakout Session -
4er-Gruppen
• Habt ihr damit Erfahrung?
• Wie reagiert ihr?
• Welche Strategien könntet ihr anwenden?Was tun, wenn Fakes News oder Verschwörungsmythen
im eigenen Umfeld kursieren?
• Bleibt respektvoll. • Versucht im persönlichen Gespräch
• Positioniert euch gegen die herauszufinden, welchen Mehrwert
Verschwörungstheorie. Positioniert der Gläubige von seinem Glauben hat.
euch klar gegen Antisemitismus und • Bedenkt, welche persönliche Historie
rechtes Gedankengut. der*die Diskussionspartner*in hat.
• Glaubt nichts ohne zu hinterfragen. • Brecht die Diskussion ab, wenn ihr
• Lasst euch nicht auf euch streitet.
Nebenschauplätze entführen. Besteht • Denkt dran: Es kann ein schmerzhafter
darauf beim Thema zu bleiben. Prozess sein, sein Weltbild zu
• Fragt nach Quellen und Belegen. hinterfragen.
Versucht mit Fakten zu • Versichert dem Gläubigen, dass ihr ihn
argumentieren, die die Ideologie zu unterstützt, wenn er Ausstiegswillen
widerlegen helfen. zeigt.
• Sprecht Widersprüche an. • Sucht therapeutische Hilfe.
Recherchiert ggf. gemeinsam.
Vgl. Der goldene Aluhut gUG (Hrsg.): Broschüre „Verschwörungsideologien & Fake News erkennen und widerlegen“, S. 17Wie kann man
Verschwörungsmythen erkennen?
Der goldene Aluhut gUG bietet Aufklärung über
Fake News, Verschwörungsideologien, Sekten,
ideologischem Missbrauch und Extremismus.
Durch Beratung, Workshops, Vorträge,
Weiterbildung an Schulen und Universitäten,
Broschüren zum kostenlosen Download
Online-Glossar: dergoldenealuhut.de/glossary/Wo bekommt man differenzierte Informationen?
CORRECTIV.Faktencheck ist Teil eines internationalen Netzwerks von
Faktenprüfern, dem IFCN des US-amerikanischen Poynter Instituts. Der
Allianz gehören inzwischen 75 Organisationen an, darunter die
Washington Post, Reuters, Le Monde und die Deutsche Presseagentur
(dpa). (https://correctiv.org/faktencheck/)
Mimikama® - Seit 2011 internationale Anlaufstelle und
Verein zur Aufklärung über Internetbetrug,
Falschmeldungen sowie Computersicherheit und zur
Förderung von Medienkompetenz sowie eine
Beobachtungsstelle für Desinformation und Social Media
Analysen. (https://www.mimikama.at/)Wo bekommt man
differenzierte Informationen?
https://www.youtube.com/channel/UC-UdruQcztxClHENsulDeaA?view_as=subscriber
aus: https://dergoldenealuhut.de/buecher-broschueren/verschwoerungsideologien-und-fake-
news-erkennen-und-widerlegen-kostenlose-broschuere/Wo bekommt man
differenzierte Informationen?
Onlineplattform für
Antisemitismuskritik und Bildungsarbeit
• mit Empfehlungen zu Büchern, Filmen und
Veranstaltungen: https://www.anders-
denken.info/auseinandersetzen-mit-
antisemitismus
• mit konkreten Bildungskonzepten und
Materialien für die Arbeit mit Jugendlichen
und jungen Erwachsenen ab 14 Jahren:
https://www.anders-denken.info/agierenEure Inputs https://civic-engagement.blogs.uni-hamburg.de/bitte-input/
Nächste Termine 2. Juni 2020 nächste Mitmachaktion Fabienne 9. Juni 2020 14:30 Uhr – 4. virtuelle Sitzung 9. Juni 2020 16:30 Uhr – Vorbesprechung Phase 2
Interessent*innen Phase 2
im Team: Einzelkämpfer*innen
• Mariama • Mäggy
• Rigmor • Ben
• Amanita • Marlene
• Annkathrin • Laszlo
• Róisín
im Team:
• Alruna
• Mira Lou
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