Auftaktveranstaltung Lehramt Primarstufe des 5. Semesters - Pädagogisch-Praktische Studien Bachelorstudium Lehramt Primarstufe
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Pädagogisch-Praktische Studien
Bachelorstudium Lehramt Primarstufe
Auftaktveranstaltung
des 5. Semesters
Lehramt Primarstufe
WS 2021/22
4. Oktober 2021
Zoom-Raum 8
Anwesenheitskontrolle für Studierende Geben Sie in diesem Chatfenster bitte Ihren vollständigen Namen ein (Nachname + Vorname + Matrikelnummer)
Was erwartet Sie heute…
14.00 – ca. 15.00 Uhr
• Begrüßung, Vorstellung des Programms
• Informationen zum Zentrum PPS
• Informationen zum Wahlfach „Persönliche Beratung im Kontext der PPS“
• Organisatorische Umsetzung des 5. Semesters
15.00 - 15.30 Uhr
• Besprechung der Fachdidaktiker*innen
15.45 – 16.30 Uhr
• Teamfinding zwischen Studierenden, AusbildungslehrerInnen und
InklusionspraxisberaterInnen der LV „Gestaltung Inklusiver Lernwelten 1“
Zentrum für Pädagogisch-Praktische Studien (ZePPS) Hier finden Sie uns: PH Kärnten, Hubertusstraße 1, 3. Stock, Zimmer 1371 bzw. 1372 Tel: +43 (0) 463 / 508 508- DW @ zentrum.pps@ph-kaernten.ac.at Ansprechperson für die PPS 5: Dipl. Päd. Thomas Hölbling thomas.hoelbling@ph-kaernten.ac.at Tel: +43 (0) 463 / 508 508- 232 Sprechzeiten: Montag – Mittwoch – Freitag 8.00 - 11.00 Uhr Website: http://www.ph-kaernten.ac.at/ZePPS Ihre Plattform für Information & Arbeitsunterlagen!
Wahlfach „Persönliche Beratung im Kontext der PPS“ LV-Leiterinnen: Friederike Juritsch Elisabeth Nuart
Freies Wahlfach: PB00FW15 Persönliche Beratung im Kontext der pädagogisch- praktischen Studien für Studierende im 3. und 5. Semester 1 SWst – 1 ECTS-Anrechnungspunkt
Sie haben Interesse daran...
… Themen rund um das Berufsfeld Schule zu beleuchten;
… in professionellen Lerngemeinschaften von- und miteinander zu lernen;
… Ihre Haltungen und Wertvorstellungen zu reflektieren;
… Erfahrungen und Herausforderungen in Zusammenhang mit Lernen und
Lehren zu besprechen;
… sich mit Wahrnehmungen, die Sie im Rahmen der PPS gemacht haben,
auseinanderzusetzen;
… gemeinsam Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln;
... sich selbst und eigene Emotionen zu managen;
… Ihre personalen Kompetenzen zu erweitern;
… über eigene Entwicklungsthemen nachzudenken; …
PB00FW15 Friederike Juritsch & Elisabeth Nuart
Unser Angebot
Ein kreativer Denkraum, um
Ein geschützter Rahmen, um
neue Handlungsmöglichkeiten
erlebte Situationen
zu entwickeln –
gemeinsam aus verschiedenen
frei von Notendruck.
Blickwinkeln zu betrachten -
frei von Handlungsdruck.
Ein kollegialer Austausch, der in
der persönlichen Entwicklung
unterstützt und entlastet –
frei von Wertung.
PB00FW15 Friederike Juritsch & Elisabeth Nuart
§ Die persönliche Beratung findet in Kleingruppen mit drei bis fünf Personen statt. § Die Termine werden nach Vereinbarung in Präsenz oder über Zoom abgehalten. § Bitte melden Sie sich über PH-Online bei der "Standardgruppe" zur LV an, die Einteilung in Kleingruppen erfolgt dann beim ersten Termin am 12.10.2021 um 18:00 über Zoom.
Leitgedanken
• enge Verzahnung von Theorie und Praxis
• Bildung professioneller Lerngemeinschaften -
Arbeiten im Team
• schrittweise dosierte Steigerung der aktiven
Lehrpraxis und der Komplexität der Anforderungen
• Betonung der Eigenverantwortung der
StudierendenÜberblick - Praktika
5. Semester – Praktikum Diversität und Inklusion
PB51BW12 Diversität und Inklusion 2 SWSt = 30UE 2EC =
Workload 50
Uhrstunden
PB54PS12 Lehrpraxis Primarstufe 0,75 SWSt = 12UE 2EC = Workload
50 Uhrstunden
PB54PS03 Gestaltung von inklusiven Lernwelten 1 SWSt = 15UE 1EC = Workload
in Bezug auf Begabung und 25 Uhrstunden
Behinderung 1
PB54PS14 Pädagogisch-praktisches Handeln 0,75 SWSt = 12UE 2EC = Workload
analysieren, reflektieren und planen 50 UhrstundenLV „Inklusion und Diversität“ LV-Leiterinnen: Marisa Springer (Inklusion) Florian Kerschbaumer (Diversität und Intersektionalität)
5. Semester – Praktikum Diversität und Inklusion
Erstmaliges Unterrichten in allen Gegenständen der
Primarstufe in 3 Zyklen
Diversität
&
Inklusion
DLS M SU
ME BuS BE LFE
L
WE techn. WE text.
Lehrpraxis5. Semester – Praktikum Diversität und Inklusion
Hospitation, Reflexion und
Themenfindung (AL)
Gestaltung inklusiver
BWG-LV Diversität und Inklusion
Lernwelten – Einführung (IPB)
fachdidaktische Beratung (FD)
inklusionspädagogische
Beratung (IPB, AL) 3 x Praxiszyklus
Lehrpraxis (IPB, AL) 2 UE Lehrauftritt je Stud.
4 UE/Praxistag + 1UE Reflexion restliche Einheiten Assistenz bzw. Hospitation
Reflexionsseminar (BWG) AL: AusbildungslehrerIn
IPB: inklusionspäd. PraxisberaterIn
FD: DidaktikerInLV „Pädagogisches-Praktisches Handeln analysieren, reflektieren
und planen“ - Organisatorische Umsetzung und Details
• Studierendenteams vereinbaren für jede Lehrpraxiseinheit
individuelle Beratungstermine mit jeweiliger FD über den
Moodlekurs (siehe Ausssendung ZePPS)
• FD beraten die Studierendengruppen bei ihrer Planung in
Bezug auf fachdidaktische Umsetzung
• Für die Gegenstände BuS, BE, LFE, WE technisch und textil
sowie ME sollte mind. 1 UE pro Semester umgesetzt werden
• Differenzierungsmaßnahmen werden in der LV „Gestalten
inklusiver Lernwelten 1“ erarbeitetPB54PS14 – Pädagogisch-praktisches Handeln analysieren,
reflektieren, planen – (fachdidaktische Beratung)
Termine
Zyklus 1 27. 10. 2021 und 28.10.2021
1. Thema
Zyklus 2 22. 11. 2021 und 23. 11. 2021
2. Thema
Zyklus 3 10. 1. 2022 und 11. 1. 2022
3. ThemaFachdidaktikerIn Fach FachdidaktikerInnen DLS Marlene Lindtner BE Daniela Kampfhofer Werken text. Desiree Doujak-Gruber M Andrea Varelija-Gerber BuS Doris Dilena Werken techn. Gernot Glas SU Nawi Claudia Taurer-Zeiner SU Gewi Sandra Oberhauser LFE Elfriede Steiner ME Stefanie Stegfellner
Fachdidaktische Planungsberatung Registerblätter zum Eintragen der Termine im Moodle Kurs Moodle Einladungslink für Studierende und FachdidaktikerInnen wird nach der Auftaktveranstaltung zugesendet. Die weiteren Moodle Einladungslinks (2ter und 3ter Zyklus) werden zeitnah, meist zum Ende des vorhergehenden Zyklus zugesendet. Falls erforderlich nehmen FD eigenverantwortlich Terminverschiebungen direkt im Moodlekurs (jeweiliges Registerblatt im Excelsheet) vor. Sollten bereits Anmeldungen erfolgt sein, sind die betreffenden Studierenden davon zu verständigen. Studierende tragen sich in den Registerblättern als Team für die FD-Beratungsplanung ein (bestehende Einträge dürfen nicht überschrieben werden!) Jedes Studierendenteam muss ein Mal im Semester in jedem Fach eine Beratung in Anspruch nehmen. Die Abhaltungsform (Präsenz oder Zoom) der Beratungstermine wird durch die FD festgelegt und kommuniziert. FD senden eine Teilnehmerliste der Studierenden nach Beendigung des Zyklus an das ZePPS.
Unterrichtsthemen • Auswahl von 3 Themen: Schwerpunktsetzung bei den musisch- kreativen Fächern • Festlegung des 1. Unterrichtsthemas gemeinsam mit der AL im Rahmen der beiden Hospitationstermine, danach im Rahmen der Reflexionseinheit der Lehrpraxis-Einheiten • Danach umgehende Zusendung über das ausgewählte Thema per E-Mail an AL, IPB und FD
Unterrichtsthemen
Ausformuliert heißt:
• Beschreibung des Stundenthemas
• Lehrplanbezug und BIST
• Unterrichtsziel(e) auf Teilzielebene
• Grobplanung: Skizze des Unterrichtsverlaufs
(Zeitrahmen)Unterrichtsthemen - Abgabetermine
• Abgabetermine für die ausformulierten Themen:
• Zyklus 1: 22. 10. 2021
• Zyklus 2: 19. 11. 2021
• Zyklus 3: 7. 1. 2022
Zeitgerechte Abgabe ist ein
Beurteilungskriterium!Leitfaden zur schriftlichen Unterrichtsplanung Download: http://www.ph-kaernten.ac.at/ausbildung/pps/primarstufe/leitfaden/
Aufgabenprofil Studierende für die Planungsberatungen der LVen
„Pädagogisch-Prakt. Handeln“ und „Gestalten inklusiver Lernwelten 1“
1. Selbstständige Auswahl von drei Themen innerhalb der Studierendengruppe
• in Absprache mit der jeweiligen Ausbildungslehrerin
• Bitte darauf achten, dass mind. 1 UE
in BuS, BE, LFE, Werken und ME im Semester gehalten werden
2. Bekanntgabe des 1. Themas unmittelbar nach der Hospitation
• Zusendung des ausformulierten Themas an die jeweiligen FD, IPB und AL per E-Mail.
• Individuelle Terminvereinbarung via Moodlekurs für die FD- Beratung
3. Aktive Teilnahme an den Planungsberatungen beider LVen
• Zusenden der fertigen Planungen an AL mindestens 3 Tage vor Beginn der Lehrpraxis
4. Umsetzung der Lehrpraxis
• Führung der Praxis-Mappe (Bedingungsanalyse, ausgedruckte Planungen, Materialien, …)
• Ausfüllen des Praxisprotokolls
• Notieren der Ergebnisse der Reflexionsgespräche
• Gemeinsames Besprechen des Reflexions- und Beurteilungsbogens mit AL und ggfs. IPB5. Semester: 1. Zyklus – 1. Thema
Datum Veranstaltung Teilnehmer-Innen
04.10.2021 Eröffnungskonferenz – Auftakt (via Zoom) Stud., FD, AL, IPB, LV-LeiterInnen
05.10.2021 1. Hospitation Stud., AL
(Themenfindung & Zielvereinbarungsgespräch)
06.10.2021 2. Hospitation (Themenfindung) Stud., AL
13.10.2021 Einführung Gestaltung Inklusiver Lernwelten Stud., IPB
20.10.2021 1. Inklusionspädagogische Planungsberatung Stud., IPB, AL
27.10.2021 1. Fachdidaktische Planungsberatung Studierende buchen Termin
28.10.2021 2. Fachdidaktische Planungsberatung Studierende buchen Termin
03.11.2021 2. Inklusionspädagogische Planungsberatung Stud., IPB
09.11.2021 Lehrpraxis 1. Tag, 1. Zyklus Stud., AL, IPB
10.11.2021 Lehrpraxis 2. Tag, 1. Zyklus Stud., AL, IPB
Persönliche Beratung (optional) Stud., F. Juristsch
Legende: FD = Pädagogische Didaktiker*in, AL = Ausbildungslehrer*in, IPB = Inklusionspädagogische*r Berater*in5. Semester: 2. Zyklus – 2. Thema
Datum Veranstaltung TeilnehmerInnen
22.11.2021 1. Fachdidaktische Planungsberatung Studierende buchen Termin
23.11.2021 2. Fachdidaktische Planungsberatung Studierende buchen Termin
24.11.2021 1. Inklusionspädagogische Planungsberatung Stud., IPB, AL
01.12.2021 2. Inklusionspädagogische Planungsberatung Stud., IPB
14.12.2021 Lehrpraxis 1. Tag, 2. Zyklus Stud., AL, IPB
15.12.2021 Lehrpraxis 2. Tag, 2. Zyklus Stud., AL, IPB
Persönliche Beratung (optional) Stud., F. Juritsch
Legende: FD = Pädagogische Didaktiker*in, AL = Ausbildungslehrer*in, IPB = Inklusionspädagogische*r Berater*in5. Semester: 3. Zyklus – 3.Thema
Datum Veranstaltung TeilnehmerInnen
10.01.2022 1. Fachdidaktische Planungsberatung Studierende buchen Termin
11.01.2022 2. Fachdidaktische Planungsberatung Studierende buchen Termin
12.01.2022 1. Inklusionspädagogische Planungsberatung Stud., IPB, AL
13.01.2022 Semesterkonferenz – Vernetzungstreffen (via Zoom) IPB, FD, AL
19.01.2022 2. Inklusionspädagogische Planungsberatung Stud., IPB
25.01.2022 Lehrpraxis 1. Tag, 3. Zyklus Stud., AL, IPB
26.01.2022 Lehrpraxis 2. Tag, 3. Zyklus Stud., AL, IPB
Persönliche Beratung (optional) Stud., F. Juritsch
mit AL Praxistage Berufsfeld Schule aus dem Pool für Stud., AL
vereinbaren schulpraxisbezogene Zusatzkenntnisse und -tätigkeiten
(2 Termine pro Studi im Semester)
in PH-Online sind 13.10., 16.11., 21.12. (jew. 2021) sowie 31.01.2022
als Platzhalter gebucht
Legende: FD = Pädagogische Didaktiker*in, AL = Ausbildungslehrer*in, IPB = Inklusionspädagogische*r Berater*inOrganisatorische Umsetzung und Details – Lehrpraxis Berufsfeld Schule*)
PPS 5 - Weiterentwicklung Lehrpraxis Berufsfeld
Schule
Rahmenbedingungen für das „Berufsfeld Schule“
• 2 Termine pro Studierenden obligatorisch
• AusbildungslehrerIn vereinbart individuell mit jeder/jedem einzelnen
Studierenden zu Semesterbeginn (spätestens zum 1. Hospitationstermin)
zwei Termine – nicht alle zum selben Termin.
• mindestens 3 UE pro Termin
• keine gesonderte Unterrichtsplanung in schriftlicher Form
• keine Reflexion
• Bestätigung durch Eintrag in das PraxisprotokollLeistungsnachweis für die LV „Pädagogisch-Praktisches Handeln analysieren, reflektieren und planen“ • Alle Studierende nehmen einen Beratungstermin pro Fach des jeweiligen Zyklus wahr • Abgehaltene Beratungstermine im Praxisprotokoll eintragen + Unterschrift bzw. Mailbestätigung FD • Zeitgerechte und vollständige Zusendung der ausformulierten Themen an die FachdidaktikerInnen der betreffenden Fächer • Mitbringen der vorbereiteten Unterrichtsplanung in Papierform • Unterzeichnung des Praxisprotokolls • Beurteilung nach 2teiliger Notenskala: „Mit Erfolg teilgenommen“/Ohne Erfolg teilgenommen • Frühwarnsystem: Sollte ein „Ohne Erfolg teilgenommen“ drohen bitte Verständigung des IL bzw. ZePPS Leitung bis spätestens zum Beginn des 2. Zyklus.
Leistungsnachweis für die LV „Gestaltung inklusiver Lernwelten 1“ • Mind. 75% Anwesenheit • Zeitgerechte und vollständige Zusendung der ausformulierten Themen • Aktive Mitarbeit in den Planungsseminaren • Durchführung der Planungs- und Lehraufträge • Vollständigkeit der Praxismappe (alle Unterlagen, Verschriftlichung der Reflexionen, finale Version der Unterrichtsplanungen…) • Beurteilung nach der 5-teiligen Notenskala
Leistungsbeurteilung LV „Lehrpraxis Primarstufe“ • 100% Anwesenheit bei den Hospitations- und Lehrpraxisterminen • Zeitgerechte und vollständige Abgabe der ausformulierten Themen und der Unterrichtsplanungen an die AL • Professionelle Umsetzung der Unterrichtsplanungen • Vollständigkeit der Praxismappe – schriftliche Unterrichtsplanungen muss in ausgedruckter Form dem IPB zugänglich gemacht werden • Teilnahme an den Reflexionseinheiten und Verschriftlichung der Inhalte • Unterzeichnetes Praxisprotokoll • Beurteilung nach der 5-teiligen Notenskala
Leistungsbeurteilung LV „Lehrpraxis Primarstufe“ – Beurteilungs- und Reflexionsbogen • Der Beurteilungs- und Reflexionsbogen wird für jeden Zyklus in einem abstimmenden Gespräch von Studierenden und Ausbildungslehrenden ausgefüllt • Die ausgefüllten Beurteilungs- und Reflexionsbögen bilden die Grundlage für den Notenvorschlag der Ausbildungslehrerin/des Ausbildungslehrers • Die Beurteilung der Lehrpraxis erfolgt nach der 5-teiligen Notenskala • Die Benotung obliegt dem/der zuständigen InklusionspraxisberaterIn auf der Basis des Notenvorschlags der AusbildungslehrerIn. • Das Procedere der Abgabe der Beurteilungs- und Reflexionsbögen finden Sie in der Handreichung zum 5. Semester ACHTUNG: Bei drohender negativer Beurteilung ist eine unmittelbare Verständigung der Institutsleitung der Primarstufe sowie der Leitung des ZePPS durch AL und/oder FD erforderlich.
Leistungsbeurteilung LV „Lehrpraxis Primarstufe“ – Beurteilungs- und Reflexionsbogen Download: http://www.ph-kaernten.ac.at/fileadmin/media/ppstudien/5_Semester_Reflex_Beurteil_Bogen.pdf
Praxisprotokoll – Lehrpraxis „Diversität und Inklusion“ Download: https://www.phkaernten.ac.at/fileadmin/media/ppstudien/Primarstufe/5Se_Praxisprotokoll.pdf
Handreichung – Lehrpraxis „Diversität und Inklusion“ Download: https://www.ph-kaernten.ac.at/fileadmin/media/ppstudien/Primarstufe/5Se_Handreichung.pdf
Regelungen hinsichtlich Covid-19 Gespräch über • Covid-19-Hygiene- und Präventionskonzept der Schule (standortbezogen, Krisenteam etc.) und die Covid-19 Schulverordnung des BMBWF für den Schulbetrieb ab 25.08.21 (Microsoft Word - 21b37401.rtf (ph-kaernten.ac.at) • Die Schulleitung kann zur Verhinderung der Verbreitung von COVID-19 in der Schule die Vorlage des Impfnachweises, der Bestätigung der Genesung und/oder eines Tests in einer festzulegenden Testfrequenz anordnen (= Dienstpflicht!) für die Teilnahme am Unterricht festlegen. ACHTUNG – sollte die Schule einen PCR-Test verlangen, ist dieser auf Grund des zeitlich versetzten (24h!) Erhalts des Ergebnisses rechtzeitig vor dem Praxistag durchzuführen. Derzeit steht Ihnen dazu kostenlos der Zugang zum Testcontainer vor der AAU zur Verfügung.
Erlass des BMBWF Ungeimpftes Lehrpersonal sowie Lehramtsstudierende haben zu jeder Zeit nachzuweisen, dass ein gültiges negatives Testergebnis vorliegt, davon mind. einmal pro Woche das Ergebnis eines externen PCR-Tests. Unabhängig davon: Die Schulleitung kann je nach Risikolage für die Teilnahme am Unterricht • die Testfrequenz und Testqualität festlegen und anordnen • das Tragen eines MNS anordnen • zeitversetzten Unterrichtsbeginn und gestaffelte Pausenzeiten festlegen • vorübergehende ortsungebundenen Unterricht genehmigen. Genaue Informationen siehe Link: erlass_sichereschule_20210825.pdf
Achtsamkeit im Hinblick auf die eigene und die Gesundheit der anderen Wer sich krank fühlt (Kopfschmerzen, Übelkeit, Husten etc.) oder Covid-19 positiv getestet ist: • Nach Hause gehen bzw. zu Hause bleiben • Kontaktaufnahme mit den Behörden unter der TelNr. 1450 • unverzügliche telefonische Meldung an die Ausbildungslehrperson bzw. an die Leitung der Schule • danach Meldung per E-Mail an das Zentrum für PPS Studierende die in Quarantäne sind oder Kontaktperson 1 oder 2 sind und sich wohl fühlen: • Bleiben zu Hause • Eventuell Teilhabe am Unterricht in virtueller Form in Absprache mit Ausbildungslehrperson • Ersatztermine mit der Ausbildungslehrkraft vereinbaren • Meldung per E-Mail an das Zentrum für PPS
Covid-19 Maßnahmen an der PH Kärnten zur Teilnahme an den Planungsateliers • Registrierung beim Eintritt in die Hochschule mittels QR-Code • Nachweis 3G Regel erforderlich • Hände waschen bzw. desinfizieren • Tragen einer FFP2-Maske in den Gängen und öffentlichen Orten der PHK • 1,5 m Abstand halten • Einhaltung einer festgelegten Sitzordnung in den Seminarräumen • Regelmäßiges Lüften der Seminarräume
PPS – Distance Learning
Praktikum im virtuellen Klassenzimmer
Modell zur ortsunabhängigen Absolvierung
der Praktika im Lehramtsstudium Primarstufe
während der Covid-19-Präventionsmaßnahmen
Sollte die Bildungsdirektion bzw. das BMBWF aufgrund zu hoher Fallzahlen ortsungebundenen Unterricht
angeordnen, gehen die Studierenden automatisch ins Distance Learning und unterstützen die
Ausbildungslehrkräfte bei ihrer Unterrichtstätigkeit.Aufgaben der Studierenden im virtuellen Klassenzimmer • Gestaltung von Arbeitsblättern, Infomaterialien, Spielen… • Erstellung von Erklär- und Lernvideos • Suche nach Lernmaterialien im Internet für die Ausbildungslehrkraft • Unterstützung bei Korrekturarbeiten • Erprobung von digitalen Unterrichtsmaterialen • Teilnahme am Online-Unterricht • Erstellung von Arbeitspaketen • …. Wir bitten den Studierenden den Zugang zu Schulnetzwerken und Plattformen (z. B. Schoolfox, Skooly, Microsoft Teams etc.) zu ermöglichen.
Website – ZePPS http://www.ph-kaernten.ac.at/ZePPS
Wichtig vor allem
Kommunikationsweg
bei Erkrankungsfall
oder Switch in
Schulleitung digitale
Lehrpraxis !!
AL
Stud. IPB
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