Auswahlliste Bilderbuch 2021 - Stadtbibliothek Straubing
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Auswahlliste Bilderbuch 2021
Angesichts des riesigen Angebots an Bilderbüchern ist es für Lehrkräfte und ErzieherInnen
manchmal schwer, das passende Buch für eine geplante pädagogische Aktivität zu finden.
Um Ihnen die Suche zu erleichtern, haben Studierende der Ursulinen-Fachakademie für
Sozialpädagogik in Straubing, aus der Bilderbuchproduktion der letzten Jahre 26 besonders
empfehlenswerte Titel zusammengestellt, deren Inhalt ausführlich beschrieben und im
Hinblick auf Sprache und Gestaltung kritisch gewürdigt. Darüber hinaus geben Sie Tipps
zum pädagogischen Einsatz in verschiedenen Bildungsbereichen.
Inhalt
Allepuz, Anuska: „Kleiner grüner Esel“ ........................................................................................................................... 3
Anderson, Laura Ellen: „Endlich gross, das wär famos!“ .............................................................................................. 4
Bonilla, Rocio: „Mein außerirdischer Freund“................................................................................................................. 5
Bornstädt, Matthias von; Schmidt, Vera: „Nevio die furchtlose Forschermaus – Mäusestarke Abenteuer mit dem
Mäusemobil, bei der Feuerwehr und im All“...................................................................................................................6
Brun-Cosme, Nadine ; Tallec, Olivier: „Großer Wolf & kleiner Wolf“ ...........................................................................7
Cali, Davide; Chaud, Benjamin: „So was tun Erwachsene nie!“ .................................................................................. 8
Dietl, Erhard ; Hansen, Christiane: „Ein Warzenschwein will mutig sein“ ...................................................................9
Freitag, Steffi ; Berger, Thorsten: „Muddelkuddel räumt auf“ ...................................................................................... 10
Friemel, Micha ; Gleich, Jacky: „Lulu in der Mitte“ .......................................................................................................11
Gavin, Ciara: „Wim Wiesel und der große Sturm“ .......................................................................................................12
George, Patrick: „Rettet die Erde“ ................................................................................................................................ 13
Hart, Owen ; Sean Julian: „So viele Sterne hat die Nacht“ ......................................................................................... 14
Kunkel, Daniela: „Das kleine Wir zu Hause“ ................................................................................................................ 15
Lang, Susanne und Max: „Jim ist mies drauf“ ..............................................................................................................16
Leone, Annika ; Johansson, Bettina: „Überall Popos“ .................................................................................................17
Mayers, Kate ; Acton Sara: „Papa, bist du wach?“ ......................................................................................................18
Morris, Richard T. ; LeUyen, Pham: „Dann kam Bär!“ ................................................................................................ 19
Neele: „Ich mag dich – einfach so!“ .............................................................................................................................. 20
Newson, Karl; Hindley, Kate: „Ich bin fast genau wie du“ ........................................................................................... 21
Pin, Isabel: „Mein Butterbrot“ ........................................................................................................................................22
Rassmus, Jens: „Juhu, Letzter!“ ...................................................................................................................................23
Schertle, Alice ; McElmurry, Jill: „Der kleine blaue Laster“ ......................................................................................... 24
Spires, Ashley: „Das grossartigste Ding der Welt“.......................................................................................................25
Stewart, Lizzy: „Auf zur Schatzinsel“ ............................................................................................................................ 26
Straßer, Susanne: „Fuchs fährt Auto“........................................................................................................................... 27
Thun, Max von; Balmaseda, Marta: „Der Sternenmann“............................................................................................. 28
Volmert, Julia: „Händewaschen – ich mach mit! Wie man sich vor ansteckenden Keimen schützen kann!“........... 29
Stand: April 2021
1
Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Allepuz, Anuska: Das Buch eignet sich gut als Vorlesebuch,
Sprache:
da es einen lustige Geschichte ist und
„Kleiner grüner Esel“ Der Text des Bilderbuches ist leicht verständlich, da es
aufgrund der Reime für die Kinder leicht
in einfachen und kurzen Sätzen verfasst wurde. Durch
verständlich und gut wiedergegeben werden
die Reime wirkt der Text spannender und ist für die
kann. Des Weiteren kann das Buch auch als
Magellan, 2020 Kinder leicht zu verstehen. Zudem können sich die
methodisches Hilfsmittel dienen. Häufig gibt
Alter von 4 bis 5 Jahre Kinder durch die Reime die Geschichte besser
es in Familien oder Tageseinrichtungen
Besprechung von Magdalena Ahorner einprägen.
Probleme mit dem Essen. Einige Kinder
Bildgestaltung: wollen nichts Neues ausprobieren und
Thematik: Das Buch enthält eine kindgemäße Bildgestaltung. Die stattdessen immer nur dasselbe essen. Die
„Äpfel? Igitt! Brokkoli? Nichts da! Der Ernährung, Bilder sind für die Kinder überschaubar und anschaulich Kinder können sich mit dem Esel aus der
kleine Esel liebt Gras – und das isst er abwechslungsreiches gestaltet. Das Bilderbuch enthält gezeichnete Bilder, die Geschichte gut identifizieren, da dieser auch
am allerliebsten morgens, mittags und Essen, Neues sehr groß sind und sich meist über beide Buchseiten nur einseitig essen möchte. Mit Hilfe des
abends. Mal was Neues versuchen? ausprobieren erstrecken. Die Bilder enthalten keine direkten Bilderbuchs kann diese Problematik
Nö. Da kann Mama noch so lange Konturen, jedoch sind sie farblich so gestaltet, dass thematisiert werden.
erzählen, dass es auf der Welt auch Bilderbuchart: man alle Figuren und Formen im Bild gut erkennen und
andere leckere Sachen gibt. Doch was Lustiges Bilderbuch mit vom Hintergrund abgrenzen kann. Der Zusammenhang Fazit
ist das? Plötzlich ist der kleine Esel gereimten Text von Text und Bild ist gegeben. Dem Illustrator gelang Ich vergebe für dieses Bilderbuch 6
GRÜN! Grasgrün! Ob es am Ende es, die Bilder so zu gestalten, dass sie die Geschichte Lesetiger. Es ist eine lustige Geschichte, die
doch nicht so verkehrt ist, auf Mama zu deutlich veranschaulichen. Die Illustration wurde mit mit einem amüsanten Ende, jedem Kind ein
hören?“ kräftigen Farben gestaltet, sodass die gezeichneten Lächeln ins Gesicht zaubern kann.
Szenen deutlich vom weißen Hintergrund
hervorstechen. Die Charaktereigen-schaften und
Bewertung
Gefühle werden durch die Illustration gut deutlich. So
können sich die Kinder gut in die Charaktere
hineinversetzen.
Pädagogische Aspekte:
Das Buch ist aufgrund der behandelnden Thematik, für
Kinder ab 4 Jahre gut aufbereitet. Die Geschichte greift
ein häufig bekanntes Thema in den einzelnen Familien
auf. Oftmals möchten Kinder zeitweise nur dasselbe
essen und nichts neues ausprobieren. In dem
Bilderbuch wird dieses Problem auf lustige Art und
Weise dargestellt. Ab dem 4. Lebensjahr gelingt es
meist sich mit einer Figur aus einem Bilderbuch zu
identifizieren. Die Kinder können sich gut mit dem Esel
aus der Geschichte identifizieren, weil dieser auch nur
dasselbe essen und nichts neues ausprobieren möchte.
Durch die Geschichte soll deutlich werden, dass man
neues ausprobieren sollte.
3
Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Anderson, Laura Ellen: Sprache: Entwicklungsimpulse/Bildungsbereiche:
„Endlich gross, das wär Bei dem Text des Bilderbuchs spielte die Autorin mit der Das Bilderbuch regt besonders die
Sprache, da sie diesen in kurzen Reimen verfasste. Selbstwahrnehmung, das Selbstwertgefühl
famos!“ Dadurch wirkt die Geschichte leicht verständlich auf die und das positive Selbstkonzept der Kinder
Kinder und die Erweiterung des Wortschatzes ist somit an. Sie erfahren, dass jeder Mensch anders
vereinfacht gegeben. Zusätzlich wurde der Text durch aussieht, andere Eigenschaften mit sich
Magellan einige wörtliche Reden aufgelockert. Die Emotionen der bringt und dass das vollkommen der
Alter von 3 bis 4 Jahre Hauptfigur sind eindeutig zu erkennen [...]. Außerdem Normalität entspricht. Die Kinder nehmen
Besprechung von Theresa Jahrstorfer können die Kinder den Bezug von Text und Bild klar sich durch diese Geschichte ganzheitlich
herstellen, da dieser direkt in das Bild eingefügt wurde. wahr und eignen sich Wissen bezüglich ihres
Thematik: Zudem können die Kinder einfache Laute und eigenen Körpers und Wohlbefindens an. Sie
„Kleinsein nervt! Die Größeren haben Gefühle: Freundschaft, Aussagen der Hauptfigur mitsprechen. erleben Zusammenhalt und Hilfsbereitschaft
es doch so viel besser: Sie dürfen Problemlösefähigkeit, als grundliegende Werte des
Bildgestaltung:
schon mit der Achterbahn fahren, Selbstwertgefühl gesellschaftlichen Zusammenlebens.
kommen an die ganz hohen Dinge dran Die Bilder und Illustrationen sind in kräftigen, teilweise
Bilderbuchart: pastelligen Farben gezeichnet. Sie erstrecken sich Pädagogischer Einsatz
und kriegen keine blöden Spitznamen.
Und wenn dann noch der Realistisches Bilderbuch meist über eine ganze Seite. Die Emotionen und Dieses Buch eignet sich besonders für
Lieblingsteddy plötzlich auf dem mit Elementen eines Gefühle der Hauptfigur sind immer deutlich am Kinder mit einem mangelnden
höchsten Baum festhängt, muss man Sachbuchs Gesichtsausdruck zu erkennen. Zudem wurde diese Selbstwertgefühl. Es bestärkt sie, sich so
sich wirklich etwas einfallen lassen. beinahe immer in das Zentrum des Bildes gedruckt. anzunehmen wie sie sind und regt sie zum
Hmm, vielleicht schnell wachsen? Aber Den Kindern ist es möglich, sich gut auf die Bilder zu Nachdenken und Umdenken an. Außerdem
mit guten Freuden braucht man das gar konzentrieren, da diese sehr minimalistisch dargestellt dient es auch der eigenständigen
nicht, denn da ist man gemeinsam sind. Somit ist der Bezug von Text und Bild gerade in Problembewältigung und vermittelt den
groß…“ dieser Altersstufe erneut gegeben. Kindern Sicherheit in ihrem Tun. Wichtig
dabei ist, den Kindern genügend Zeit zu
Pädagogische Aspekte:
geben, das Buch und die Bilder auf sie
Die Kinder bekommen durch dieses Bilderbuch
wirken zu lassen. […]
vermittelt, Probleme eigenständig zu lösen und
selbstständig neue Erfahrungen zu sammeln. Zudem Fazit
vermittelt die Geschichte, dass jeder Mensch mit Meiner Meinung nach hat das Buch 6 von 6
seinem Aussehen, seinen Fähigkeiten und seinem Lesetiger verdient, da es sehr ansprechend
Charakter perfekt ist. Dadurch wird die Toleranz und und farbenfroh für die Kinder aufgebaut ist.
Akzeptanz, sowie die Empathiefähigkeit der Kinder Zudem vermittelt es anhand der Reime eine
gefördert. Außerdem ist es den Kindern möglich, sich bedeutsame Botschaft an die Kinder.
mit der Hauptfigur zu identifizieren und dessen Gefühle
nachzuvollziehen. Gerade deshalb ist dieses Buch Bewertung
besonders für das Alter von 3 – 4 Jahren geeignet, da
Kinder in dieser Entwicklungsstufe häufig über
Geschichten nachdenken und damit ihre eigenen
Gefühle, Wünsche und Ängste verstehen und
verarbeiten können.
4
Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Bonilla, Rocio: Sprache: Bildungsbereiche:
„Mein außerirdischer Bild und Text stehen in klarem Zusammenhang. Die Das Buch hat einen Bezug zur Lebens-und
Geschichte des Bilderbuches wird aus der Perspektive Erfahrungswelt der Kinder. Durch die vielen
Freund“ des Jungen wiedergegeben. Zudem enthält der Text Fragen werden die Kinder zum Nachdenken
Dialoge zwischen dem Jungen und seinem über ihr eigenes Verhalten angeregt, was vor
außerirdischen Freund. […] Zudem schafft der Text allem die sozialen Kompetenzen fördert.
JUMBO Sprachanreize für die Kinder, da sie eigene Antworten Zudem sammeln die Kinder auch
Alter ab 5 Jahre auf die gestellten Fragen äußern können. Die Erfahrungen im Bereich der Sprache […].
Besprechung von Laura Hausladen Aussagesätze hingegen sind in langen Satzgefügen Auch werden die emotionalen Kompetenzen
formuliert. […] der Kinder angesprochen. Diese können sich
Thematik: mit dem Jungen im Buch identifizieren und
Bildgestaltung:
„Dies ist die Geschichte eines ganz Familie, Sandwichkind, seine Verhaltensweisen und Emotionen
normalen Jungen, der seinen Freunden Die Illustrationen sind kindgerecht gezeichnet und
Rollenfindung nachvollziehen.
gefallen möchte. Wenn nur der gemalt. Sie wurden passend zu dem dazugehörigen
Bilderbuchart: Text gestaltet. Die ansprechenden Bildgestaltungen Pädagogischer Einsatz:
außerirdische Austauschschüler nicht
so anstrengend wäre… Andauernd Realistisches Bilderbuch stehen im Vordergrund und erstrecken sich meist über […] Meiner Meinung nach ist das Buch
stellt er Fragen: Warum darf sie nicht mit Text und die gesamte Doppelseite. Die Textpassagen hingegen vorwiegend für Kinder im Alter von fünf bis
mitspielen? Warum machst du das? – gezeichneten Szenen sind kurzgehalten oder auf einigen Seiten gar nicht sechs Jahren geeignet, da es für jüngere
Weil das alle so machen! Aber dann vorhanden. Hier kann man den Verlauf der Handlung Kinder schwierig ist, den Hintergrund des
fängt der Junge an, seine Handlungen anhand der Bilder verfolgen. […] Der Junge und sein Inhalts zu verstehen. Das Bilderbuch eignet
selbst zu hinterfragen. Warum hilfst du außerirdischer Freund rücken durch etwas kräftigere sich vor allem, wenn man bemerkt, dass
ihm nicht? – Ja, warum eigentlich Farben in den Vordergrund. Auch die Mimik des Jungen Kinder das Verhalten ihrer
nicht? ist so dargestellt, dass die Kinder die Emotionen gut Gruppenmitglieder nachahmen und keine
Eine erwärmende Geschichte über erkennen können. eigene Haltung/Meinung zu Themen oder
Freundschaft, die Kinder anregt, für Verhaltensweisen haben. Zudem kann es
Pädagogische Aspekte:
sich selbst zu denken.“ dazu beitragen, dass sie über ihre
Die Thematik des Bilderbuches greift spielerisch und
Handlungen nachdenken und zum positiven
kindgerecht eine alltägliche Situation der Kinder auf.
hin verbessern.
[…] Durch dieses Buch begreifen die Kinder, dass es
für viele Verhaltensweisen, die wir selbstverständlich Fazit
finden, eigentlich keinen wirklichen Grund gibt. Es wird Ich vergebe vier Lesetiger, da ich die
keine heile Welt dargestellt, sondern ein Problem Thematik des Bilderbuches als sehr wichtig
aufgegriffen und angesprochen. Der Buchtitel ist nicht empfinde und die Kinder angeregt werden,
ganz passend zum Buch gewählt worden, da es nicht eigenständig mitzudenken. Jedoch ist es
vorranging um die Freundschaft zwischen dem Jungen aufgrund des geringen Textes, der vielen
und dem Außerirdischen geht. Für viele Kinder ist es Fragen, und detaillierten Zeichnungen, für
deshalb schwierig, die eigentliche Thematik des Kinder schwierig, den Inhalt des
Bilderbuches zu begreifen. Positiv zu bewerten ist, dass Bilderbuches eigenständig zu verstehen.
auf dem Erfahrungshintergrund der Kinder aufgebaut
werden kann und diese angeregt werden, eigenständig Bewertung
nachzudenken und Antworten auf die Fragen des
Außerirdischen zu finden.
5
Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Bornstädt, Matthias von; Der Sammelband bietet drei verschiedene
Sprache:
Schmidt, Vera: technische Themenkomplexe an und eignet
Durch die interessante und lustige sprachliche
sich gut, um interessierten Kindern eine
„Nevio die furchtlose Gestaltung […] wächst das Interesse an der realen
Möglichkeit zu bieten ihr Wissen
Umwelt und das Bedürfnis der Kinder, ein eigenes Bild
Forschermaus – von der Welt in der sie leben zu generieren. Die
auszubauen. Die Geschichten eignen sich
jedoch auch für Kinder, welche noch kaum
Mäusestarke Abenteuer sprachliche Gestaltung des Textes zeichnet sich durch
Erfahrungen mit technischen
mit dem Mäusemobil, bei den Gebrauch von leicht verständlichem Fachvokabular
Zusammenhängen sammeln konnten.
und anschaulichen Adjektiven und Verben aus. Der
der Feuerwehr und im All“ Satzbau ist durch Haupt- und Nebensätze komplex
Themen aus der Lebenswelt der Kinder
können mit diesem Bilderbuch aufgegriffen
gestaltet, jedoch immer gut verständlich. Die
werden […]. Auch als Einführung oder
Geschichten rund um Nevio, bieten den Kindern
Begleitung durch ein Jahresthema, sind die
Arena vielfältige Sprachanreize und laden zur Diskussion ein,
Geschichten von Nevio, mit den enthaltenen
Alter ab 6 Jahre wodurch sie ihren Wortschatz erweitern können.
Sachinformationen, dienlich.
Besprechung von Lisa Urban
Bildgestaltung:
Die Aktionen der Maus und ihrer Freunde, werden in Fazit
Thematik: gemalten und farbenfrohen Bildern präsentiert. Die lustige und spannende Textgestaltung,
„Wer plumpst da in die Büsche mit Fortbewegungsmittel, Dynamische Vorgänge werden auf den Doppelseiten in kombiniert mit den ansprechenden
seinem Raketen-Rucksack? Das ist Feuerwehr, Astronomie einzelnen Sequenzen gezeigt. Die Farbauswahl ist sehr Illustrationen lädt die Kinder ein, in Nevios
Nevio, die furchtlose Forschermaus. harmonisch, Tiere und Personen sind realistisch und Welt abzutauchen. Im Gegensatz zu
Klar, dass er Freunde findet. Klar, dass Bilderbuchart: anderen Kindersachbüchern, sind die
nicht überspitzt dargestellt. Der Text ist in
er Abenteuer erlebt. Und was für tolle! Fantastisches Bilderbuch Erklärungen zu den technischen Vorgängen
unterschiedlicher abwechslungsreicher Art und Weise
Zum Schmunzeln und zum Mitfiebern. mit technischen einfach und nachvollziehbar. Da das Buch
eingefügt. Die Sachinformationen sind weitgehend in
Jede Menge Wissen gibt es außerdem. Sachinformationen an vielen Stellen zur Diskussion anregt, kann
anderer Schriftart und separat zur Geschichte
Warum fliegt die Rakete, warum eingebettet, jedoch in eindeutiger Beziehung zum es sein, dass der Altersunterschied der
schwimmt das Schiff? Wie löscht die jeweiligen Bild. Peers und dem damit einhergehende
Feuerwehr einen Brand? Und warum Wissensstand, die Aufmerksamkeit und Lust
scheint die Sonne nicht in der Nacht? Pädagogische Aspekte: am Gespräch beeinträchtigt. Um den
Das ist schnell und leicht erklärt. Wer‘s Die kleine Forschermaus Nevio dient Kindern durch Sammelband entsprechend zu nutzen, sollte
wissen will wie Nevio, kommt einfach seine mutige, coole und schlaue Art Dinge zu er zum Verständnis gemeinsam mit einer
mit in seine wunderbare Welt.“ betrachten, als Identifikationsfigur. Der Protagonist regt Fachkraft betrachtet werden, um so auch
an, neues zu entdecken, zu erforschen, eventuell jüngere technisch begeisterte
Zusammenhänge zu verstehen und Fragen zu stellen. Kinder abzuholen.
Der Sprung von Fantasie zur Realität wird durch das
Aufzeigen technischer Fakten für die Kinder deutlich. Bewertung
Die Abenteuer der Maus werden durch verschiedene,
leicht nachzuvollziehende Experimente zum
Nachmachen, aufgewertet.
6
Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Brun-Cosme, Nadine ; Sprache: Bildungsbereiche:
Tallec, Olivier: Das Buch ist in einfachen und teilweise kurzen Sätzen Das Buch ist es eine gute Möglichkeit, den
„Großer Wolf & kleiner geschrieben. Es treten auch viele Nebensätze auf, die Kindern Werte wie Freundschaft,
aber einfach aufgebaut sind und keine komplizierten Füreinander da sein und Hilfsbereitschaft
Wolf“ Wörter enthalten. Dies fördert die Sprachkompetenz der näher zu bringen. Kinder, die sich schwer
Kinder. Durch ein paar wörtliche Reden wirkt das Buch tun Freundschaften zu knüpfen, können
lebendig. Es verschafft einen guten Überblick, als die dadurch erfahren, dass man es zulassen
Gerstenberg Geschichte eine Gegenüberstellung beinhaltet. Der muss andere kennenzulernen und ihnen zu
Alter ab 4 bis 6 Jahre kleine Wolf verschwindet und der große Wolf macht sich helfen. Im Gegenzug kann es den Kindern,
Besprechung von Julia Preischl Gedanken, was er anders macht, wenn der kleine Wolf die eher selbstbewusst und stark sind
wieder zu ihm zurückkommt. Das Buch enthält viele zeigen, dass sie anderen eine Chance
Thematik: Wiederholungen, was dafür sorgt, dass sich die Kinder geben müssen und ihnen zu Hilfe kommen
„Der große Wolf lebt friedlich unter Gefühle, Empathie, die Geschichte gut merken können. sollen.
seinem Baum auf dem Hügel. Eines Freundschaft, Bildgestaltung: Pädagogischer Einsatz:
Tages kommt der kleine Wolf und er Sozialkompetenz, Die Illustrationen sind in leuchtenden Farben Das Bilderbuch eignet sich besonders gut,
hat anscheinend nicht vor, so bald Hilfsbereitschaft dargestellt. Man kann die jeweiligen Stimmungen in den wenn in einer Gruppe ein Kind ausgegrenzt
wieder zu gehen. Der große Wolf weiß
Bilderbuchart: Situationen sehr gut erkennen. In der Nacht sind die wird oder auch noch gar keine Freunde
nicht recht, was er davon halten soll.
Fantastisches Bilderbuch Bilder finster gezeichnet und am Tag sind sie hell und gefunden hat, weil es neu in der Gruppe ist.
Es ist schön, dass da jetzt noch jemand
freundlich. Die Bilder sind groß und immer über eine Daraufhin kann die Geschichte in einer
ist, aber es ist auch anders und
Doppelseite gedruckt. Die Bilder umrahmen den Text, Teilgruppe, als auch in der Gesamtgruppe
ungewohnt. Erst als der kleine Wolf
sodass es wirkt, als ob der Text ein Teil der Illustration vorgelesen und besprochen werden. So
plötzlich wieder verschwindet, erkennt
wäre. Die Gestaltung der Wölfe ist nicht realistisch. […] kann es im Alltag, zur Freundschaftsfindung
der große Wolf, wie lieb er ihn
Außerdem ist der kleine Wolf blau gestaltet. Ein und zum Einstieg in ein neues
gewonnen hat. Zum ersten Mal in
weiteres unrealistisches Merkmal ist, dass die Wölfe auf Kindergartenjahr dienen […].
seinem Leben fühlt er sich allein – und
zwei Beinen gehen […].Die Wölfe werden freundlich
ist umso glücklicher, als eines Tages Fazit
und nicht gruselig oder angsteinflößend dargestellt.
am Horizont der kleine Wolf auftaucht.“ Ich gebe diesem Buch 5 Lesetiger, da es für
Pädagogische Aspekte: das Kindergartenalter ein sehr gutes Buch
Es handelt sich hier um ein Bilderbuch mit einem ist. Es knüpft an Erfahrungen der Kinder an
wichtigen und alltäglichen Thema […]. Es geht um und ist verständlich geschrieben. Es kann
Freundschaft, für einander da sein und Wertschätzung. sowohl für didaktisch-methodische Angebote
Im Bilderbuch wird dargestellt, dass plötzlich jemand benutzt werden als auch zur Unterhaltung in
kommt, an den man sich erst einmal gewöhnen muss. der Freispielzeit.
Als dieser verschwindet, spürt man zum ersten Mal,
dass man ihn vermisst. Man macht sich Sorgen, ist Bewertung
traurig und man spürt, dass dieser Jemand einen
großen Platz im Herzen haben kann […]. Freundschaft
und Hilfsbereitschaft sind in dieser Geschichte wichtige
Aspekte.
7
Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Cali, Davide; Sprache: Bildungsbereiche:
Chaud, Benjamin: Im Bilderbuch werden kurze Sätze verwendet, die meist Kinder können auf lustige Art und Weise
„So was tun Erwachsene nicht länger als 3-6 Wörter sind. Die Sätze sind einfach lernen, dass Erwachsene auch mal Fehler
gebildet und auch schon für jüngere Kinder leicht zu machen. […] Dadurch wird der sozial-
nie!“ verstehen. Der Text ist lustig und im Zusammenspiel mit emotionale Bildungsbereich der Kinder
den Bildern sehr ironisch. Die Sätze sind im Prinzip gefördert. Es werden Empathiefähigkeit,
immer nach demselben Chema aufgebaut. Das Buch sowie viele soziale Bereiche gefördert. Des
Thienemann, 2020 hat keine lineare Handlung, das Buch kann auch Weiteren spielt die kognitive Entwicklung
Alter ab 4 Jahre verstanden werden, wenn ein Teil der Geschichte eine große Rolle, denn die Kinder müssen
Besprechung von Eva Schneider ausgelassen wird. den Text verstehen, dazu das Bild ansehen
und einen Zusammenhang zwischen den
Bildgestaltung:
Thematik: eigentlich widersprüchlichen Elementen
Es sind pro Seite oder Doppelseite Bilder zu einem Satz
„Zu spät kommen? Sich streiten? Was Eltern alles herstellen. Auch die Personalen
abgebildet. Die Bilder zeigen immer das Gegenteil
Schummeln? Du denkst wohl, so was „heimlich“ tun, Kompetenzen werden gefördert […].
davon, was im Satz geschrieben steht. Die Bilder sind
tun Erwachsene nie. Aber mit diesem Miteinander, soziale sehr realistisch und mit vielen Details gezeichnet. Es Pädagogischer Einsatz:
Buch kommt die ganze Wahrheit ans Kompetenzen, lässt sich kein konkretes Farbschema erkennen. Die Dieses Bilderbuch kann eingesetzt werden,
Licht!“ Wertevermittlung, Bilder sind sehr bunt gehalten. Manchmal sind wenn Kinder viele Selbstzweifel haben.
sprachliche verschiedene Bilder zu einem Satz dargestellt, die z.B. Auch, wenn sie sich von ihren Eltern oder
Kompetenzen den Verlauf der Zeit zeigen. Die Hintergründe sind sehr auch Erziehern unter Druck gesetzt fühlen.
Bilderbuchart: schlicht gehalten, um die Personen und deren Tun Kinder die meinen, immer „perfekt“ sein zu
Ein sarkastisches Buch, besonders hervorzuheben. Gesichtsausdrücke der müssen können wertvolle Erkenntnisse aus
mit lustigem Inhalt Personen sind gut erkennbar und leicht zuzuordnen. diesem Bilderbuch gewinnen. Es aber auch
Der Illustrator fällt besonders durch die Abbildung, einfach nur zur Unterhaltung gelesen werden
seiner langen, spitzigen Nasen auf. […].
Pädagogische Aspekte: Fazit
Das Buch bietet Kindern die Möglichkeit, ihr eigenes Es ist ein sehr lustiges, liebevoll illustriertes
Verhalten oder das Verhalten ihrer Eltern Bilderbuch, woran die Kinder bestimmt ihre
wiederzuerkennen. Sie stellen fest, dass auch freute haben, jedoch ziehe ich einen
Erwachsene Fehler machen. Es ist nicht schlimm, wenn Tigerkopf ab, denn es könnte für manche
man einmal etwas vergisst oder mit vollem Mund Kinder schwierig sein die Ironie zu verstehen
spricht,… denn das kann jedem einmal passieren. Auch oder sie könnten durch die Fülle an vielen
Erwachsenen. Zudem können sich Kinder in die verschiedenen Bildern überfordert sein.
Emotionen der Figuren hineinversetzen und erkennen
sich selbst in der einen oder anderen Situation wieder. Bewertung
Den Kindern werden auf humorvolle Art, Werte
vermittelt.
8
Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Dietl, Erhard ; Sprache: Bildungsbereiche:
Hansen, Christiane: Der gesamte Text dieses Buches wurde in Reimform Aufgrund der Thematisierung von Gefühlen
„Ein Warzenschwein will verfasst. Er enthält einfache, kurze Sätze. Bei der wie Angst und Mut eignet sich das Buch gut
Wortwahl fällt auf, dass diese an die Zielgruppe zur Förderung der emotionalen
mutig sein“ angepasst ist. Sie ist kindgerecht gehalten und leicht Kompetenzen. Zudem werden durch das
verständlich. Es wurden keine Fremdwörter verwendet, Buch die sozialen Kompetenzen
welche für den jungen Zuhörer unbekannt sind. weiterentwickelt. Des Weiteren wird das Kind
Oetinger, 2020 Vereinzelte Reimpassagen können jedoch durch einen […] sprachlich gefördert. Das Buch spricht
Alter ab 4 bis 6 Jahre verdrehten Satzbau zu Verständnisproblemen bei den außerdem die personalen Kompetenzen der
Besprechung von Franziska Reitmaier Kindern führen. […] Der Umfang des Textes ist auf den Kinder an. […]
Buchseiten unterschiedlich verteilt. Es gibt Seiten mit
Pädagogischer Einsatz:
Thematik: kurzem und Seiten mit etwas mehr Text. Durch einige
Das Bilderbuch kann gemeinsam mit
„Das kleine Warzenschwein wäre so Gefühle, Mut, wörtliche Reden gewinnt der Text an Lebendigkeit und
Kindern vorgelesen werden, welche an sich
gerne ein richtiger Held. Leider ist es Freundschaft, Abwechslung. […]
zweifeln und glauben, sie wären nicht mutig.
dafür viel zu ängstlich. Aber als der Hilfsbereitschaft, Bildgestaltung: […] Da vereinzelte Reimpassagen teilweise
Biber seine Hilfe braucht, ist das Zusammenhalt Die Illustratorin hat die Bilder in hellen, bunten Farben unverständlich sind, ist es hilfreich, diese
Warzenschwein sofort zur Stelle!
Bilderbuchart: gezeichnet, welche gut miteinander harmonieren. […] Buchseiten von den Kindern selbst
Selbst durch den dunklen Wald traut es
Fantastisches Bilderbuch Die Illustrationen wurden mit vielen eher unwichtigen beschreiben zu lassen. Dabei werden sie
sich für seinen Freund. Dabei lauern
mit Text Details ausgeschmückt. Dies kann die Kinder vom zusätzlich miteinbezogen, wodurch ihre
hier doch überall unheimliche Schatten
Wesentlichen ablenken und ihre Aufmerksamkeit auf Aufmerksamkeit aufrecht gehalten wird. Die
…“
die Ausschmückungen richten. […] Der Zusammenhang ansprechenden und aussagekräftigen Bilder
zwischen Bildern und Text ist eindeutig zu erkennen. führen dazu, dass die Kinder sich das
Durch die klar erkennbaren Zeichnungen wird das Bilderbuch auch alleine anschauen können.
Gereimte ausgeschmückt und verhilft den Kindern, sich
die Geschichte bildhaft vorzustellen und ihrer Fantasie Fazit
freien Lauf zu lassen. […] Ich gebe dem Buch 5 von 6 Lesetiger. Ich
finde es durch seine einfache und klare
Pädagogische Aspekte: Darstellung sehr aussagekräftig und es kann
Die Thematik „Gefühle“ wird kindgerecht dargestellt. […] den Kindern durchaus Mut machen. Den
Viele Kinder im Alter von 4 - 6 Jahren wollen gerne so Punkt Abzug gebe ich dafür, da vereinzelte
mutig wie das Warzenschwein sein, haben aber Sätze […] möglicherweise schwerer
Probleme damit und fühlen sich oftmals eher ängstlich. verständlich sind. Außerdem kann es […]
Die Geschichte spiegelt dies wider und zeigt, dass es schnell zu einer Reizüberflutung führen.
zu einem Erfolg führt, über seinen Schatten zu
springen. Die Kinder können sich mit den Tieren im Bewertung
Buch identifizieren und dadurch den Mut fassen, selbst
auch über ihren Schatten zu springen. Zusätzlich
vermittelt die Geschichte, wie wichtig Freunde im Leben
sind. […] Die Kinder werden dazu ermuntert, ihre
Freunde nie im Stich zu lassen.
9
sozialen Kompetenzen. Auch die
Kritik/Analyse sprachlichen Kompetenzen werden hier
Freitag, Steffi ; Berger, Thorsten: Sprache: erweitert, da die Kinder neue Wörter lernen,
welche auch durch den Text verständlich
„Muddelkuddel räumt auf“ Das Buch hat kurze und einfache Sätze.
gemacht werden. Es werden unteranderem
Die Sprache ist für Kinder verständlich und beinhaltet
wörtliche Reden. Hinzukommend werden auch lustige die personale Kompetenzen gefördert, da
Quatschwörter, wie Stinkelulle verwendet, welche sich das Kind durch die Identifizierung mit
Klein & Groß Verlag der Figuren selbst wahrnimmt. Die Fantasie
Alter ab 3 Jahre Kinder als lustig empfinden.
kommt hier ebenfalls nicht zu kurz, da
Besprechung von Luisa Urbanek Bildgestaltung: Wesen auftauchen, die man in der Realität
Die Illustrationen sind kindgerecht gestaltet, dies nicht findet. Auch die Kognition spielt hier
Thematik: erkennt man unteranderem daran, dass die Emotionen eine Rolle, da man sich bei der Betrachtung
„Jeden Abend, wenn Lina ins Bett ging, Aufräumen des eigenen der Figuren deutlich vermittelt werden. Außerdem eines Bilderbuchs konzentrieren muss um zu
herrschte in ihrem Zimmer ein Kinderzimmers, beinhalten die Bilder ansprechende Farben. Es werden verstehen, um was es geht.
unbeschreibliches Durcheinander. Fantasie, Gegenstände abgebildet, die den Kindern aus ihrem
Doch a Morgen, da war alles wieder an Alltag vertraut sind. Auf jeder Seite gibt es vieles zu Pädagogischer Einsatz:
Gemeinsamkeit Das Bilderbuch kann wunderbar zu Hause
seinem Platz. Warum das so war, sehen.
wusste Lina nicht. Sie konnte ja nicht Bilderbuchart: gemeinsam mit den Eltern bzw.
problemorientiertes Pädagogische Aspekte: Geschwistern betrachtet werden. Es findet
ahnen, dass der kleine Muddelkuddel
Bilderbuch Der Autorin ist es sehr gut gelungen, die Thematik zu aber auch eine gute Verwendung im
jede Nacht, wenn sie schlief, in ihr
vermitteln. Es wird geschildert, dass sich das Kindergarten. Hier wird gemeinsam mit den
Zimmer kam und räumte und putze bis
Kinderzimmer nach dem Spielen nicht von alleine Kindern das Bilderbuch betrachtet und auf
fast zum Morgengrauen. Doch
aufräumt und das gemeinsam alles viel mehr Spaß die Thematik eingegangen. Im Anschluss,
irgendwann hatte der kleine
macht. Sie zeigt ebenfalls auf, dass man sich in einem kann man es den Kindern zur Verfügung
Muddelkuddel keine Lust mehr, Linas
unordentlichen Zimmer nicht gut zurechtfindet und man stellen, damit sie sich selbstständig damit
Zimmer sauber zu machen…“
bestimmte Spielsachen erst lange suchen muss, bis auseinandersetzten können.
man damit spielen kann.
Fazit
Einsatzmöglichkeiten Ich gebe diesem Bilderbuch 6 Tiegerköpfe,
Bildungsbereiche: da es eine nicht zu lange und sehr schöne
Durch die Geschichte „Muddelkuddel räumt auf“, Geschichte ist, die Kinder hervorragend
werden die Kinder auf eine lustige Art motiviert, ihr motiviert, ihr Zimmer spielerisch und mit
Zimmer aufzuräumen, da sie sehen wie viel Spaß sie Freude aufzuräumen. Außerdem können
dabei haben können. Hinzu kommt noch die Tatsache, sich die Kinder gut in die Situation des
dass den Kindern so deutlich gemacht wird, dass sie Mädchen hineinversetzen, da sie selbst
nach dem Spielen wieder aufräumen müssen, denn von häufig mit dem Thema „Zimmer aufräumen“
selber wird das Zimmer nicht wieder ordentlich. Auch konfrontiert werden. Zusätzlich enthält das
die Wert- und Orientierunskompetenzen werden hier Bilderbuch ein kleines Rätsel am Schluss.
angeregt, indem den Kindern vermittelt wird, dass ein Bewertung
gewisses Maß an Ordnung zum Leben dazugehört.
Ebenfalls sehen die Kinder, dass man gemeinsam mit
anderen vieles schaffen kann, dies bezieht sich auf die
10Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Friemel, Micha ; Gleich, Jacky: Sprache: Bildungsbereiche:
„Lulu in der Mitte“ Der Text ist hauptsächlich in kurze und einfache Sätze Das Buch eignet sich gut als Vorlesebuch,
verfasst, welche für die Kinder leicht verständlich sind. da es eine lustige Geschichte ist und
Ein paar wenige, evtl. unbekannte Ausdrücke kommen aufgrund der Reime für die Kinder leicht
Carl Hanser vor, können aber leicht erklärt, oder durch den verständlich und gut wiedergegeben werden
Alter von 4 bis 5 Jahre Zusammenhang selbst erschlossen werden. Durch kann. Des Weiteren kann das Buch auch als
Besprechung von Leonie Bugl geschriebene Dialoge wirkt der Text lebendig und methodisches Hilfsmittel dienen. Häufig gibt
realistisch. Der Text zeigt eine eindeutige Beziehung es in Familien oder Tageseinrichtungen
zum Bild auf. Probleme mit dem Essen. Einige Kinder
Thematik: wollen nichts Neues ausprobieren und
„Lulus großer Bruder Kasper baut Familie, Sandwichkind, Bildgestaltung:
stattdessen immer nur dasselbe essen. Die
Helikopter und Melkmaschinen. Dafür Rollenfindung Generell ist das Buch minimalistisch gestaltet; es ist
Kinder können sich mit dem Esel aus der
bekommt er bestimmt den Nobelpreis, zwar detailliert gezeichnet aber konzentriert sich auf die
Bilderbuchart: Geschichte gut identifizieren, da dieser auch
sagt Oma. Von der kleinen Leonor sind wesentliche Elemente. Durch die Illustrationen lassen
Realistisches Bilderbuch nur einseitig essen möchte.
sowieso alle entzückt, sogar wenn sie sich zahlreiche Geschichten erkennen, welche die
heult. Die braucht gar nichts zu tun. mit Text und Zusammenhänge erklären und zusätzliche Pädagogischer Einsatz:
Und Lulu? Sitzt dazwischen. Erfindet gezeichneten Szenen Informationen bieten. Das Wesentliche eines Ich würde das Buch zur Verfügung stellen,
noch nichts und plärrt nicht mehr so Geschehens wird kindgemäß dargestellt. Die wenn ein zweit Geborenes noch ein
süß. Ist weder klein noch groß. Ja, aber Einzelbilder sind groß, zeigen deutliche Konturen auf Geschwisterchen bekommt oder wenn es
was ist die dann? Die goldene Mitte der und die Gefühlslage der Figuren lässt sich durch den sich im Alltag abzeichnet, dass ein Kind
Familie – ist doch klar!“ Gesichtsausdruck erkennen. Die farbliche Gestaltung unter der „Sandwichkind“- Rolle leidet und
der Zeichnungen zeigen immer wieder das gleiche Probleme hat, sich mit seiner Rolle
Schema auf: weißer Hintergrund, braune, rote und anzufreunden. Das Buch kann sowohl im
blaue Töne. Einerseits kann das schnell dazu führen, Kindergarten, als auch Zuhause alleine oder
dass es eintönig wirkt, anderseits wird dadurch der gemeinsam angeschaut bzw. vorgelesen
Fokus auf den Inhalt gelenkt und das Kind wird nicht so werden.
leicht abgelenkt.
Fazit
Pädagogische Aspekte: Ich finde das Buch gut gelungen. Die
Das Buch beschreibt ein Abbild der Wirklichkeit; reale Sprache ist für die Kinder der Zielgruppe
Situationen, die vielen „Sandwich-Kindern“ vertraut leicht verständlich, die Bilder übersichtlich,
sind, welche auf der Suche nach ihrer Rolle in der wenn auch eintönig. Dennoch kann das
Familie sind. Die Fragen, Orientierungslosigkeit, Zweifel Buch ein Leitfaden sein, für Kinder, die sich
und die Rolle von Lulu spricht vielen Kindern wohl aus in ihrer Familie als „verloren“ fühlen und ich
der Seele, weshalb sie sich mit der Figur identifizieren denke, der Begriff „goldene Mitte“ macht
können. Besonders der Schluss, wenn sie sich als „die jedes Kind glücklich und gibt ihm ein gutes
goldene Mitte“ entpuppt, gibt den Kindern Orientierung Gefühl. Ich gebe dem Buch 4 Tigerköpfe.
und eine Antwort.
Bewertung
11Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Gavin, Ciara: Sprache: Bildungsbereiche:
„Wim Wiesel und der Der Text ist in kurzen und verständlichen, aber auch in Es werden zum Beispiel Kompetenzen wie
längeren aneinanderreihenden Sätzen geschrieben. […] Selbstwirksamkeit, emotionale
große Sturm“ Auch die Handlung der Geschichte ist für vier jährige Kompetenzen, soziale Kompetenzen,
Kinder gut gewählt, da sie Zusammenhänge zwischen Problemlösefähigkeit und die personalen
Ursache und Wirkung erkennen können. […] Positiv fällt Kompetenzen angesprochen.
Brunnen Verlag zudem auf, dass die Geschichte viele wörtliche Reden
Alter von 4 bis 5 Jahre Pädagogischer Einsatz:
beinhaltet, in denen die verschiedenen Gefühle zur
Besprechung von Lisa Schwürzinger Das Buch eignet sich besonders für Kinder,
Geltung kommen. Die Wörter basieren auf der
die bei schlechtem Wetter nicht nach
Lebenswelt der Kinder. Die Kinder können sich in Wim
draußen wollen. Durch das Buch lernen sie
Thematik: Wiesel hineinversetzten, da alle das Gefühl von Angst
„Wim, das Wiesel, wird aus heiterem die positiven Seiten der verschiedenen
Gefühle: Angst; Mut, kennen. Die Kinder haben die Möglichkeit, die
Himmel von einem heftigen Unwetter Wetterlagen kennen. Ebenso dient es dem
Perspektivenübernahme, Geschichte mit zu erzählen und ihre Vermutungen
überrascht. Sturm, Regen und Hagel Zweck, den Ängsten der Kinder
soziale Beziehungen auszusprechen, was auf der nächsten Seite passieren
machen ihm so große Angst, dass er entgegenzuwirken. Sie werden dazu
wird.
sich gar nicht mehr nach draußen traut. Bilderbuchart: ermutigt mit Anderen ihre Ängste zu teilen
Doch dann taucht plötzlich ein Fantastische, Bildgestaltung: und sie zusammen zu bewältigen. Es kann
Maulwurf auf, der die Dinge ganz problemorientierte Zeichnungen sind meist sehr groß und erstrecken sich zur Einzelbetrachtung aber auch als
anders betrachtet: Er findet es schön, Bilderbuchgeschichte, über beide Buchseiten. Vereinzelt werden mehrere Gruppenangebot verwendet werden.
wenn Schneeflocken sein Fell kitzeln mit realistischen Situationen auf einer Buchseite abgedruckt. Die
oder er in große Pfützen springen Elementen. Darstellungen sind sehr minimalisiert und überschaubar Fazit
kann, dass es nur so spritzt. Ob die dargestellt. Dadurch können sich die Kinder gut auf die Ich gebe diesem Buch fünf Lesetiger, da die
beiden ungleichen Tiere beschriebenen Sachverhalte konzentrieren und werden Sprache für Kinder dieser Altersgruppe leicht
zueinanderfinden?“ nicht durch zu detaillierter Darstellung abgelenkt. Der verständlich ist. Die Bilder wurden passend
Hintergrund ist sehr schlicht gehalten, was zur gewählt und die Kinder haben dadurch einen
Überschaubarkeit beiträgt. Gesichtsausdrücke und Focus auf den Inhalt der Geschichte. Positiv
Emotionen werden durch die Illustrationen gut deutlich. finde ich zudem, dass Kinder damit
Dies ermöglicht es, dass Kinder sich in die einzelnen erkennen können, dass jedes Wesen, jede
Charaktere gut hineinversetzen können. […] Die Person andere Ängste hat, und dass man
Illustrationen sind für vier jährige Kinder gut geeignet. diese gemeinsam bewältigen kann.
Pädagogische Aspekte: Bewertung
Die Schwerpunkte des Bilderbuchs sind in erster Linie
die Gefühle, besonders wird das Gefühl Angst
behandelt. Die Kinder erkennen zum einem das
Probleme aus eigener Hand bewältigt und zum anderen
können sie beobachten, dass Ängste mit Hilfe von
Freunden/Familie gelöst werden können. Darüber
hinaus erkennen Kinder das jedes Wesen Ängste hat,
[…]. Der Text greift das Interesse an den Tieren auf,
welches die Kinder in diesem Alter oft haben.
12Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
George, Patrick: Sprache: Bildungsbereiche:
„Rettet die Erde“ Das Bilderbuch “Rettet die Erde!” hat eine einfache Es geht darum den gemeinsamen
Sprache, die sich durch die kurzen Sätze widerspiegelt. Lebensraum der Menschen und auch der
Dadurch ist das Bilderbuch eher für jüngere Kinder Tiere zu schützen und bewusster zu handeln
Moritz Verlag geeignet. und zu leben.
Alter von 3 bis 5 Jahre Die Sätze sind sehr Aussagekräftig und somit für die
Pädagogischer Einsatz:
Besprechung von Nastassja Kinder auch sehr verständlich und bedürfen keiner
Das Buch kann sowohl Zuhause als auch in
Frohnholzer weiteren ausgeführten Erklärung.
der Kita zum Einsatz kommen. In der Praxis
Bildgestaltung: würde man mit den Kindern einzeln arbeiten
Thematik: Die Bilder erstrecken sich immer über die komplette oder höchstens in einer Gruppe von zwei
„Umweltverschmutzung und Seite, sodass sie gut erkennbar sind. Außerdem sind Kindern. Da das Thema, welches das
Natur, Jahreszeiten
Energieverschwendung? Nicht mit uns! transparente Folien miteingefügt, die es dem Kind Bilderbuch behandelt, sehr wichtig ist und
Blättert einfach die durchsichtigen Bilderbuchart: ermöglichen, durch umblättern der Folie, etwas an dem keinesfalls untergehen darf. Man sollte sich
Seiten um und schon seht ihr, was man Sachbilderbuch gesamten Bild zu verändern. Durch das umblättern der hierbei Zeit nehmen und dieses Thema auch
im Alltag tun kann, um das Klima auf transparenten Folien, kann das Kind erkennen was man mit in den Alltag der Kinder einbauen. Damit
unserer Erde zu verbessern.” im Alltag zum Klimaschutz beitragen kann. Die Bilder sie ein Gefühl dafür bekommen, richtig mit
sind sehr farbenfroh und ansprechend für Kinder ihrer Umwelt zu agieren.
gestaltet. Außerdem sind die Bilder detailliert und auf
jeder Seite ist ein neues Bild zu sehen. Fazit
Mein Fazit zu dem Buch ist, dass ich es sehr
Pädagogische Aspekte: ansprechend gestaltet finde, für die
Die pädagogischen Aspekte in dem Bilderbuch sind passende Altersgruppe. Der Satzbau sowie
Natur und Jahreszeiten. In dem Buch wird auf die die Bildgestaltung sind auch passend. Die
Umweltverschmutzung und Energieverschwendung auf Kinder können durch dieses Buch, wichtige
unserer Erde eingegangen. Das Buch hilft den Kindern Inhalte für ihre Zukunft lernen.
dabei, ihre Umwelt besser zu verstehen. Außerdem
kann es auch als Mittel zur Erziehung dienen, da man Bewertung
den Kindern somit einen bewussten und nachhaltigen
Lebensstil mit an die Hand geben kann.
13Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Hart, Owen ; Sean Julian: Sprache: Bildungsbereiche:
„So viele Sterne hat die Owen Hart präsentiert uns mit “So viele Sterne hat die Das Bilderbuch kann zunächst Vorgelesen
Nacht” ein großes Stück Vorleseglück, das sich wie ein werden. Aber auch das einfache Betrachten
Nacht“ warmer Umhang um unser Herz legt. Es steckt der wunderschönen Illustrationen ohne das
allerhand Gefühl in diesen Seiten. Jeder Textabschnitt Lesen des Textes ist möglich. Ältere Kinder
ist mit viel Emotionalität verbunden. Besonders die könnten sich ihren Inhalt dazu selbst
Brunnen, 2019 Liebe spielt eine wichtige Rolle. Auffallend sind u.a. die überlegen und interpretieren. Dies fordert
Alter ab 3 Jahre häufig vorkommenden wörtlichen Reden. Diese dann vor allem die kognitive Kompetenz.
Besprechung von Hannah Wiesmüller gestalten den Text lebendig und machen ihn Zudem wird allerdings auch die soziale und
vollkommen. Kindern ab 3 fällt es dadurch viel leichter, emotionale Kompetenz angesprochen.
Thematik: sich mit den Hauptfiguren zu identifizieren. Auch die Emotionen, die Beziehung der beiden Bären
Der wunderschönste Tag geht zu Gefühle, Liebe, Verbindung zwischen Sprache und Illustration ist und die Kommunikation untereinander sind
Ende. Während die Sonne am Horizont Geborgenheit bestens gelungen. Der Text auf den einzelnen Seiten Schlüsselqualifikationen für diese beiden
untergeht machen sich die Bärenmutter stimmt stets mit den Illustrationen überein. Zudem Kompetenzbereiche.
und der kleine Bär auf den Heimweg. Bilderbuchart: werden kindgerechte Wörter verwendet […]
Ein fantastisches Pädagogischer Einsatz:
Plötzlich bleibt der kleine Bär stehen
und ruft: „Mama, Mama sieh nur, der Bilderbuch mit Bildgestaltung: Zum einen ist es eine tolle Gute-Nacht-
große Stern dort über dem Berg Wirklichkeitsnähe Über das ganze Buch hinweg, findet man eine Geschichte für alle Kinder. Der Text eignet
leuchtet viel heller als die anderen!“ zauberhafte Bebilderung. Mit ergreifenden Illustrationen sich schon für die Allerkleinsten, denn Liebe
„Schau ihn dir gut an“, lächelt Mama setzt Sean Julian die kleine Bärenfamilie schön in ist vom ersten Tag an unabdingbar. Eine
Bär. „Er soll dich immer und überall Szene und zeigt Geborgenheit inmitten einer tolle Gelegenheit dies mit dem abendlichen
daran erinnern, wie lieb ich dich habe- Sternennacht. Die gezeichneten Bilder strecken sich Vorlesen noch einmal deutlich zu machen.
dein ganzes Leben lang.“ Und als noch immer über eine Doppelseite. Auch die Farben sind gut Sinnvoll ist der Einsatz aber auch in der
mehr Sterne am dunkelblauen gewählt. […] Einfach gezeichnet aber dennoch liebevoll Kindertageseinrichtung.
Firmament aufblitzen, weiß die Mama und herzerwärmend, sind auch die Bären gestaltet. Ihr
Gesichtsausdruck äußert deutlich deren Gefühle und Fazit
unter diesem weiten Himmel die Nicht umsonst ist „So viele Sterne hat die
Unendlichkeit im Herzen des Kindes Emotionen. Dazu passend wurden auch die
Textabschnitte platziert. […] Es sind klare Umrisse Nacht“ ein Kinderbuchliebling. Es ist ein
spürbar werden zu lassen. Gemeinsam Buch, das begeistert und einen absolut in die
begeben sich die beiden Bären weiter erkennbar und obwohl mit wenig Details und Figuren
gearbeitet wird, kann man deutlich die Aussagen des Gefühlswelt der Liebe von Mama zu Kind
auf die Reise, welche so manch hineinführt. Es ist eine Liebeserklärung und
herzerwärmende Einsicht schenkt. Buches verstehen und wahrnehmen.
Gute-Nacht-Geschichte zugleich. Was für
Pädagogische Aspekte: ein hinreißendes und liebevolles Kinderbuch!
Es ist so wichtig, dass unsere Kinder in dem Wissen
aufwachsen, dass sie geliebt werden. Natürlich kann Bewertung
ein Buch niemals diese Liebe an die Kinder
weitergeben, aber es kann sie dabei unterstützen, ein
Gefühl wie Liebe zu verstehen. Genau das wird mit
diesem Buch erreicht. […].
14Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Kunkel, Daniela: Sprache: Bildungsbereiche:
„Das kleine Wir zu Hause“ Die Sprache des Buches ist zeitgemäß. Es enthält Der emotionale, soziale Bereich wird
kinngerechte Wörter und die Sprache ist verständlich angesprochen, denn die Kinder können sich
für Kinder ab ca. 4 Jahren. Positiv fällt die Abwechslung mit der Handlung identifizieren.
Carlsen zwischen wörtlichen Reden und Erzählungen auf. Diese
Pädagogischer Einsatz:
Alter von 3 bis 5 Jahre gestalten den Text lebendig, witzig und
Das Buch eignet sich besonders für
Besprechung von Theresa Marchl abwechslungsreich. Das Buch weist hauptsächlich
Konfliktsituationen im Kindergartenalltag, da
kurze Sätze auf, welche den konkreten
auch die Gruppe als ein „WIR“ und als eine
Handlungsablauf deutlich beschreiben. Zusätzlich zeigt
Thematik: Familie angesehen wird. Auch dient das
„Wir alle leben in einer Familie und jede der Text eine eindeutige Beziehung zwischen Text und
Liebe und Bilderbuch als Lösungsfindung, denn die
Familie ist ganz und gar einzigartig! Bild auf.
Zusammenhalt in Kinder können nach der Betrachtung
Eines aber haben alle gemeinsam: ein Bildgestaltung: zusammen, wie im Buch, einen „Notfall-
Familien
WIR, das sie verbindet. Das WIE Die Bilder sind kindgerecht aber trotzdem detailliert Lösungs-Plan“ für Streitsituationen
entsteht, wenn Menschen sich lieb Bilderbuchart: gezeichnet. Die Zeichnungen sind sehr lebendig und erarbeiten. Bei der Bilderbuchbetrachtung
haben. So wie bei Familie Fusselgrün. Mischung aus farbenfroh gestaltet, während der Hintergrund meistens können die Kinder außerdem aktiv
Doch manchmal ist ihr WIR ganz klein realistischem und eintönig dargestellt wird. Damit steht die konkrete mitarbeiten und eigene Erfahrungen und
und schwach. An diesen doofen Motz- fantastischem Situation im Vordergrund. Die Emotionen der Einzelnen Erlebnisse mit einbringen. Durch die
und Meckertagen zum Beispiel… Zum Bilderbuch. Figuren lassen sich einfach identifizieren. Im Buch wird Handlungen der verschiedenen Situationen
Glück wissen Fusselgrüns ganz genau, das „WIR“ als grünes, zotteliges Wesen mit Blumen am im Buch beobachten die Kinder, was sie
wie sie ihr WIR wieder aufpäppeln Kopf dargestellt, dass in jeder Situation mit abgebildet selbst täglich miteinander erleben.
können!“ wird. Der Text wird mit den Bildern veranschaulicht. Andererseits dient das Buch auch einer
Außerdem werden die verschiedenen Stimmungen Einzelbetrachtung mit Kindern, denen es
einzelner Situationen farblich dargestellt. Beispielsweise aufgrund von familiären Streitereien nicht gut
werden die Bilder einer Streitsituation schwarz-weiß geht.
abgedruckt, was die negative Stimmung ausdrücken
soll. Ebenso werden differenzierte Darstellungsweisen Fazit
verwendet, welche mehrere Handlungen auf einer Seite Ich verleihe dem Buch sechs Lesetiger, da
ermöglichen. Diese Darstellungsweise ist für Kinder in es sich um eine wichtige Voraussetzung für
dieser Altersgruppe gut verständlich. den Kindergarten- und Familienalltag
handelt. Besonders gefällt mir, dass sich
Pädagogische Aspekte: jedes Kind mit der Handlung identifizieren
Die Hauptaussage im Bilderbuch ist der familiäre kann. Den Kindern wird somit bewusst, was
Zusammenhalt, der im Buch als „WIR“ ein grünes es bedeutet, ein WIR zu sein. Außerdem
Wesen, das in jeder Situation dargestellt wird. Es den sind die Illustrationen, die Sprache und der
Kindern vermittelt, dass der Zusammenhalt trotz Höhen Inhalt gut auf das Alter abgestimmt.
und Tiefen bestehen bleibt und das es beispielsweise in
jeder Familie Konfliktsituationen auftreten und völlig Bewertung
normal sind.
15Kritik/Analyse Einsatzmöglichkeiten
Lang, Susanne und Max: Sprache: Bildungsbereiche:
„Jim ist mies drauf“ Der Text des Bilderbuches wurde in kindgerechter, […] Die Selbstwahrnehmung der eigenen
verständlicher Sprache verfasst. Es finden sich Gefühle steht in diesem Buch im
einfache, kurze Sätze wieder, die zur leichten Vordergrund. Dies ist eng mit kognitiven
Loewe Verlag Verständnis der Handlung dienen. Besonders auffallend Kompetenzen verbunden. […] Dies fordert
Alter ab 4 Jahre sind die häufig vorkommenden, wörtlichen Reden, die die Problemlösefähigkeit eines Kindes.
Besprechung von Elena Sterr den Text lebendig und abwechslungsreich gestalten. Zuletzt wird auch die soziale Kompetenz
Sehr ansprechend ist die Auswahl der Namen. […] angesprochen. […]
Viele andere Tiere tragen den echten, entsprechenden
Thematik: Pädagogischer Einsatz:
„Die Sonne scheint zu hell, der Himmel Tiernamen, so dass den Kindern die Personifikation der
Das Bilderbuch eignet sich vor allem für
strahlt zu blau und die Bananen
Gefühle und Emotionen, Tiere leichter fällt. […]
schlechte Laune zu Kinder, denen es schwer fällt, über eigene
schmecken zu süß! „Vielleicht hast du Bildgestaltung: Gefühle oder das eigene Empfinden zu
erkennen und
schlechte Laune“, vermutet sein Es finden sich viele Erd- sowie unterschiedene sprechen. Im Vordergrund stehen, das
anzunehmen
Freund Nick. Doch Jim ist sich sicher: Grüntöne im Bilderbuch wieder, was sehr harmonisch bewusste Wahrnehmen der eigenen
„Ich hab KEINE schlechte Laune!“ Als Bilderbuchart: und stimmig wirkt. Sehr ansprechend für Kinder ist der Gefühlswelt und die damit verbundene
seine Freunde versuchen ihn Wirklichkeitsnahes – Einsatz von kräftigen Farbakzenten […]. Die Gestaltung Akzeptanz. Es wird deutlich gemacht, nicht
aufzumuntern – „Hüpf auf und ab!“, realistisches Bilderbuch der Dschungeltiere ist dem Illustrator stets gelungen. Es immer gute Laune haben zu müssen. […]
„Tanze!“ oder „Mach ein Nickerchen!“ – finden sich einfache aber dennoch sehr realitätsnahe Vor allem kann dieses Buch im Einzelkontakt
stürmt er wütend davon. Nichts scheint Zeichnungen der Tiere wieder […]. Auch die Emotionen mit ausgewählten Kindern gelesen werden,
zu helfen. Kann es also sein, dass er und Gedanken der Dschungelbewohner werden anhand die insbesondere in der Selbstwahrnehmung
einfach mal einen schlechten Tag hat?“ der gezeichneten Gesichtsausdrücke und oder der Akzeptanz ihres Selbst gestärkt
Körperhaltungen sehr deutlich gemacht. Die Darstellung werden sollen. […] Das gemeinsame
reduziert sich auf das Wesentliche […]. Die Bilder Erarbeiten der Handlung ohne das gezielte
bieten den Kindern einen Anreiz, um über ihre eigenen Vorlesen des Textes, kann für das Kind
Gefühle und auch über die Gefühlswelt anderer ins besonders spannend und aufschlussreich
Gespräch zu kommen. sein.
Pädagogische Aspekte: Fazit
[…] In diesem Alter haben Tiere eine große Bedeutung Das Bilderbuch ist meiner Meinung nach
und eine besondere Wirkung auf Kinder. Das sehr gelungen. Der Inhalt sowohl die
Bilderbuch orientiert sich an ihrer Lebenswelt; es gibt Illustrationen sind sehr ansprechend und
ihnen Sicherheit ihre eigenen Gefühle wahrzunehmen überzeugend ausgewählt. Es ist einfach
und diese zum Ausdruck zu bringen. Auch wird den verständlich und erhält dennoch eine sehr
Kindern die Möglichkeit geboten, gemeinsam in wichtige Botschaft.
Austausch zu treten, ob sie selbst bereits ein Gefühl wie
dieses erlebt haben und wie sich dabei fühlten. Vor Bewertung
allem mit der Hauptfigur können sich einige Kinder
identifizieren, wodurch ihnen die Möglichkeit geboten
wird, das eigene Gefühl der schlechten Laune bewusst
anzunehmen und in ausgewählten Lebenssituationen
zu verbalisieren.
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