Bachelorpräsentationen der Kohorten Heerlen C 13 und HS 2 - Bachelorstudiengang Ergotherapie 26. Februar 2021 - Zuyd ...
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Bachelorpräsentationen
der Kohorten
Heerlen C 13 und HS 2
Bachelorstudiengang Ergotherapie
26. Februar 2021
1
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 2 Wie gut lässt sich das Child Occupational Self Assessment (COSA) (2.2) von
Ergotherapeuten*innen in ihren beruflichen Alltag integrieren?
Übersicht Präsentationen der Bachelorarbeiten 4-7 Eine ergotherapeutische Studie zur Bewertung der Praktikabilität des COSA (2.2)
Miriam Brenner, Carmen Sebers 21
Vergangenheit trifft Zukunft – Ein Vergleich der Ergotherapie in Ost- und
Raum 1 8 Westdeutschland mit Betrachtung der Berufsdefinitionen
Enabling Occupation – in Deutschland?! Klientenperspektiven über die Petra Brumm, Janina Durach 22
Ergotherapie im Setting der ambulanten Praxis und des Hausbesuchs
Hanna Drobny, Christine Fiedler, Monika Höpner 9 Raum 3 24
Das CANE – Assessment: Ein Befunderhebungsinstrument in der Mut zur Betätigung - Den Wandel in Kliniken gestalten
ergotherapeutischen Arbeit mit geriatrischen Klienten? Anton Ehli, Daniel Schmidt, Franziska Schüßler 25
Dovile Černeckiené, Theresa Eichberger, Julia Kurz 10 Niederländische ergotherapeutische Berufskompetenzen in Deutschland
Die Recognise-App als ergänzendes Medium in der Ergotherapie Erfahrungen Nico Sanning, Judith Schatz 26
von Ergotherapeut*innen beim Einsatz der Recognise-App Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung Ergotherapie aus Familiensicht
Anna-Lena Maier, Carina Schneider 11 Kathinka Sophie Behn, Leonie Gerasch 27
Ergotherapeutische Arbeit im Bereich Blindheit – Förderung von Betätigung Transidentität und die Veränderungen der Betätigungsidentität im
und Partizipation Transitionsprozess
Milena Böttcher, Valerie Jannasch 12 Hannah Dubowy, Nina Hallmann, Sarah Löffler 28
Das Potential einer interprofessionellen Zusammenarbeit zwischen Ergo- Prothetik in der Ergotherapie
therapeut*innen und Psychotherapeut*innen: Eine qualitative Interviewstudie. Carolin Hein, Tanja Wegenstein 29
Carsten Buse, Stefanie Schlegel 13
HelferApp Neurovitalis® Raum 4 30
Leonie Rommerskirchen, Vivienne Weinand 14 „In meiner Freizeit möchte ich…“ Eine qualitative Studie über die Freizeit-
partizipation und Freizeitwünsche von Jugendlichen mit einer geistigen
Raum 2 16 Behinderung aus Sicht der Jugendlichen und deren Eltern
Ja, ich will angewendet werden! - Eine Praktikabilitätsstudie zur deutschen Melanie Amend, Alexandra Decker 31
Version des Foto-Interviews Die lange Weile – Fluch und Segen zugleich Das Erleben von Langeweile bei
Leonie Beitzel, Catharina Quadflieg, Laura Rattenstetter, Ricarda Söllner 17 veränderter Tagesstruktur während des Lockdowns
The Sound of Silence Selektiver Mutismus: Prozessgestaltung in der Ergotherapie Rebecca Herm 32
Ann Christin Dankert, Jeannette Osterhagen 18 Ergotherapeut*innen als Jobcoach im Kontext Arbeit mit Menschen mit
Freizeitgestaltung von Familien mit Grundschulkindern während des Lockdowns Autismus-Spektrum-Störung
Tabea Hofmann, Lea Sander, Lisa Willert 19 Johanna Jung, Janine Münz 33
Die Überprüfung der Inhaltsvalidität der deutschen Übersetzung des Child Alles eine Frage der Definition – Eine Delphi-Studie zur Untersuchung
Occupational Self Assessment COSA 2.2) Ein wissenschaftlicher Beitrag zur der zeitgemäßen Inhalte einer Definition der Ergotherapie
Weiterentwicklung pädiatrischer Assessments im Sinne des klienten- Cosima Eggert, Vanessa Göge, Denise Mahnke, Jana Wieczorek 34
zentrierten und betätigungsorientierten Paradigmas Handeln gegen Trägheit im Gruppensetting
Samyra Hugenbruch, Christian Maier 20 Nathalie Godehardt, Charlotte Gunkel, Melanie Herrmann 35
Ergotherapeut*innen als psychosoziale Fachkräfte
Jochen Herrmann 36
Vorwort
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Gäste,
herzlich willkommen zu den Präsentationen
Im vergangenen Jahr wurden Bachelorarbei- Auf den folgenden Seiten finden Sie zunächst
der diesjährigen Bachelorarbeiten der ten zu den verschiedensten Aspekten der einen Überblick der Abstracts aller Bachelor-
Ergotherapie verfasst. Während den arbeiten, so dass Sie sich über die Inhalte der
Kohorten C13 und HS2 am 26. Februar 2021. Präsentationen haben Sie Gelegenheit, einzelnen Präsentationen vorab informieren
Einblicke in diese Bachelorarbeiten zu können. Wenn Sie sich entschieden haben,
Diese werden von 9.00 bis 12.00 Uhr erhalten. Diese stellen auch eine Auswahl welche Bachelorpräsentationen Sie hören
aktueller Themen der Ergotherapie dar. möchten, bitten wir Sie um pünktliches
stattfinden. Einloggen.
Aufgrund der aktuellen Situation haben wir
uns entschieden alle Präsentationen online Mit der Versendung dieses Abstractheftes
anzubieten. Die Präsentationen dauern haben Sie auch einen Link erhalten für die
jeweils 15 Minuten und beinhalten für Sie die Räume sowie eine Gebrauchsanleitung für
Möglichkeit, den Autorinnen und Autoren im Bluejeans.
Anschluss über die Chatfunktion Fragen zu
stellen, die von der Gruppe im Rahmen der Offen gebliebene Fragen zu den einzelnen
Diskussionszeit live beantwortet werden. Arbeiten, die im Rahmen der Diskussion
nicht mehr beantwortet werden konnten,
können den Autorinnen und Autoren
jederzeit im Anschluss über die angegebenen
E-Mail-Adressen gestellt werden.
Wir freuen uns auf einen interessanten
Vormittag mit Präsentationen zu aktuellen
ergotherapeutischen Themen und Ihnen als
unseren Gästen!
Die Studierenden und Dozierenden der Kohorten
Heerlen C 13 und HS 2
2 3
Übersicht Präsentationen der Bachelorarbeiten
Raum 1 Raum 2 Raum 3 Raum 4
https://bluejeans.com/409309629 https://bluejeans.com/193083102 https://bluejeans.com/658302885 https://bluejeans.com/298656525
Uhr- Moderation Moderation Moderation Moderation
zeit Uta Roentgen Cornelie Zillhardt Ulla Pott Christina Müllenmeister
Bettina Weber Helen Strebel Tanja Klein Nicole Kaldewei
9.00 Präsentation 1 Präsentation 2 Präsentation 3 Präsentation 4
Enabling Occupation – in Deutschland?! Ja ich will angewendet werden! – Eine Mut zur Betätigung – den Wandel in „In meiner Freizeit möchte ich…“ Eine
- Klientenperspektiven über die Ergothe- Praktikabilitätsstudie zur deutschen Kliniken gestalten qualitative Studie über die Freizeitpartizi-
rapie im Setting der ambulanten Praxis Version des Foto- Interviews - Anton Ehli, Daniel Schmidt, pation und Freizeitwünsche von Jugend
9.15 und des Hausbesuchs Ricarda Söllner Franziska Schüßler lichen mit einer geistigen Behinderung aus
Hannah Drobny , Chris Fiedler, Laura Rattenstetter, Leonie Beitzel, Sicht der Jugendlichen und deren Eltern
Monika Höppner Catharina Quadflieg Alexandra Decker, Melanie Amend
Bettina Weber Cornelie Zillhardt Mieke le Granse
9.25 Präsentation 5 Präsentation 6 Präsentation 7 Präsentation 8
Das CANE – Assessment: Ein Befunder- The Sound of Silence Niederländische Ergotherapeutische Die lange Weile – Fluch und Segen
- hebungsinstrument in der ergothera- Selektiver Mutismus: Prozessgestaltung Berufskompetenzen in Deutschland zugleich Das Erleben von Langeweile bei
peutischen Arbeit mit geriatrischen in der Ergotherapie Judith Schatz, Nico Sanning veränderter Tagesstruktur während des
9.40 Klienten? Ann Christin Dankert, Jeannette Osterhagen Tanja Klein Lockdowns
Julia Kurz, Theresa Eichberger, Cornelie Zillhardt Rebecca Herm
Dovile Cerneckiene Mieke le Granse
Bettina Weber
9.50 Präsentation 9 Präsentation 10 Präsentation 11 Präsentation 12
Die Recognise-App als ergänzendes Freizeitgestaltung von Familien mit Kinder mit einer Autismus-Spektrum- Ergotherapeut*innen als Jobcoach im
- Medium in der Ergotherapie. Erfahrun- Grundschulkindern während des Störung Ergotherapie aus Familiensicht. Kontext Arbeit mit Menschen mit
gen von Ergotherapeut*innen beim Lockdowns Leonie Gerasch, Kathinka Behn Autismus-Spektrum-Störung
10.05 Einsatz der Recognise-App Tabea Hofmann, Lea Sander, Lisa Willert Tanja Klein Johanna Jung, Janine Münz
Carina Schneider, Anna-Lena Maier Cornelie Zillhardt Sabrina Jansen
Uta Roentgen
10.05 Pause Pause Pause Pause
-
10.25
4 5
Raum 1 Raum 2 Raum 3 Raum 4
https://bluejeans.com/409309629 https://bluejeans.com/193083102 https://bluejeans.com/658302885 https://bluejeans.com/298656525
Uhr- Moderation Moderation Moderation Moderation
zeit Uta Roentgen Cornelie Zillhardt Ulla Pott Christina Müllenmeister
Bettina Weber Helen Strebel Tanja Klein Nicole Kaldewei
10.25 Präsentation 13 Präsentation 14 Präsentation 15 Präsentation 16
Ergotherapeutische Arbeit im Bereich Die Überprüfung der Inhaltsvalidität der Transidentität und die Veränderungen Alles eine Frage der Definition – Eine
- Blindheit - Förderung von Betätigung deutschen Übersetzung des Child Occupational der Betätigungsidentität im Transitions- Delphi-Studie zur Untersuchung der
und Partizipation Self Assessment COSA (2.2). Ein wissenschaft prozess zeitgemäßen Inhalte einer Definition der
10.40 Valerie Jannasch, Milena Böttcher licher Beitrag zur Weiterentwicklung pädiatri- Hannah Dubowy, Nina Hallmann, Ergotherapie
Uta Roentgen scher Assessments im Sinne des klientenzentrier Sarah Löffler Cosima Eggert, Vanessa Göge
ten und betätigungsorientierten Paradigmas Ulla Pott Denise Mahnke, Jana Wieczorek
Christian Maier, Samyra Hugenbruch Nicole Kaldewei
Helen Strebel
10.50 Präsentation 17 Präsentation 18 Präsentation 19 Präsentation 20
Das Potential einer interprofessionellen Wie gut lässt sich das Child Occupational Self Prothetik in der ET - Handeln gegen Trägheit im
- Zusammenarbeit zwischen Assessment (2.2)(COSA) von Ergotherapeu- Wie wird betätigungsorientiertes Gruppensetting
Ergotherapeut*innen und Psycho ten* innen in ihren beruflichen Alltag integrie- Prothesentraining im klinischen Setting Melanie Hermann, Charlotte Gunkel
11.05 therapeut*innen: Eine qualitative ren? Eine ergotherapeutische Studie zur von Ergotherapeut:innen umgesetzt? Nathalie Godehardt
Interviewstudie. Bewertung der Praktikabilität des COSA (2.2) Carolin Hein, Tanja Wegenstein Nicole Kaldewei
Carsten Buse, Stefanie Schlegel Carmen Sebers, Miriam Brenner Ulla Pott
Esther Wendel Helen Strebel
11.15 Präsentation 21 Präsentation 22 Präsentation 24
HelferApp Neurovitalis Vergangenheit trifft Zukunft Ergotherapeut*innen als psychosoziale
- Leonie Rommerskirchen, Vivienne Weinand Ein Vergleich der Ergotherapie in Ost- und Fachkräfte
Claudia Merklein Westdeutschland mit Betrachtung der Jochen Herrmann
11.30 Berufsdefinitionen Nicole Kaldewei
Janina Durach, Petra Brumm
Helen Strebel
6 7
Raum 1 Titel der
Bachelorarbeit
Enabling Occupation – in Deutschland?!
Klientenperspektiven über die Ergotherapie im
Setting der ambulanten Praxis und des Hausbesuchs
Studenten Hannah Drobny, Chris Fiedler, Monika Höppner
Emailadresse klientensichtweisen@gmail.com
Begleitende Bettina Weber
Dozentin
Zusammen- Einleitung
fassung Die Wünsche und Bedürfnisse von Klient*innen in deren Kontext umzuset-
zen, wird in der ergotherapeutischen Therapiegestaltung bedeutsamer. Die
Klient*innenperspektive in der qualitativen Forschung zu berücksichtigen, ist
relevant für eine klientenzentrierte Therapieausrichtung.
Deutschlandweit besteht eine Forschungslücke zur ergotherapeutischen
Versorgung im Setting des Hausbesuchs und der ambulanten Versorgung aus
der Klient*innenperspektive. Ziel ist, retrospektiv zu erfassen, wie Menschen
mit neurologischen Erkrankungen die Ergotherapie in beiden Settings
erleben.
Methode
Zur Datenerhebung wurden vier Menschen mit neurologischen Erkrankun-
gen mittels semi-strukturierter Tiefeninterviews befragt. Die Datenauswer-
tung erfolgte anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz (2018).
Resultate und Schlussfolgerung
Die Befragten schildern Förderfaktoren und Barrieren für beide Settings. Die
ergotherapeutische Behandlung ist betätigungs- und funktionsorientiert
ausgerichtet und wird überwiegend positiv erlebt. Die Teilnehmenden loben
mehrheitlich die therapeutische Beziehung und die Orientierung der
Therapie an ihren Bedürfnissen.
Schlussfolgerung
Ergotherapie wird von Klient*innen als förderlich in Hinblick auf ihre Alltags-
aktivitäten wahrgenommen. Weiterführende Forschungen aus Klient*innen-
und Therapeut*innen-perspektive mit größerer Teilnehmer*innen-anzahl
sind notwendig.
8 9
Titel der Das Cane – Assessment: Ein Befunderhebungs Titel der Die Recognise-App als ergänzendes Medium in der
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
instrument in der ergotherapeutischen Arbeit mit Ergotherapie
geriatrischen Klienten? Erfahrungen von Ergotherapeut*Innen beim Einsatz
der Recognise-App
Studenten Dovile Černeckiené, Theresa Eichberger, Julia Kurz Studenten Anna-Lena Maier, Carina Schneider
Emailadresse dcerneckiene@yahoo.com Emailadresse app-bsc@web.de
Theresa_eichberger@yahoo.com
Kurz-julia-98@t-online.de
Begleitende Bettina Weber Begleitende Uta Roentgen
Dozentin Dozentin
Zusammen- Einleitung Zusammen- Einleitung
fassung Das Camberwell Assessment of Need for the Elderly (CANE) ist ein geria fassung Die Recognise-App ist eine Gesundheits-App, mit welcher die Rechts-Links-
trisches Befunderhebungsinstrument und dient der Erfassung des Versor- Diskrimination von Schmerzklientel erhoben und trainiert werden kann. Da
gungs- und Unterstützungsbedarfs und wurde bisweilen nicht im die Digitalisierung im täglichen Leben zunehmend an Bedeutung gewinnt, ist
ergotherapeutischen Setting erforscht. (Stein et al., 2019) Die vorliegende es notwendig den Einsatz von Gesundheits-Apps in der Ergotherapie zu
Arbeit befasst sich mit der Handhabung und Einsetzbarkeit des CANE’s im erheben. Es liegt keinerlei Evidenz zum Nutzen und Einsatz der Recognise-
ergotherapeutischen Praxisalltag App in der Ergotherapie vor. In dieser Bachelorarbeit werden daher die
benötigten Rahmenbedingungen und Kompetenzen, sowie Ressourcen und
Methode Hindernisse, die Ergotherapeut*innen beim Einsatz der Recognise-App
Es wurde eine qualitative Studie mit acht Experten/ -innen durchgeführt. Die erfahren, erhoben.
Experten/ -innen sind Ergotherapeuten/ -innen arbeiten im klinischen und
häuslichen Setting mit geriatrischen Klienten/-innen. Es wurden Experten Methode
interviews nach Mieg und Brunner (2001) eingesetzt, die mit Hilfe einer Hierfür wurde ein qualitatives Forschungsdesign mit leitfadengestützten
zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) ausgewertet Interviews als Erhebungsmethode ausgewählt, die mittels qualitativer
wurden. Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet wurden.
Resultate Resultate
Die Ergebnisse zeigen, dass man mit Hilfe des CANE keine klientenzentrierten Die Resultate zeigen eine Befürwortung der sieben Interviewteilnehmer für
Betätigungsziele formulieren kann, es dient lediglich der Erhebung der den Einsatz der App, weisen auf das Potential für die Ergotherapie hin und
Bedarfe des Klient/ -innen in verschiedenen Bereichen des Alltags. empfehlen eine zusätzliche Anleitung zum Eigentraining
Schlussfolgerung Schlussfolgerung
Laut der Experten/ -innen kann man mit Hilfe des CANE keine ergothera Für die Verwendung der Recognise-App im Eigentraining und im Sinne der
peutischen Betätigungsziele erheben, weitere Studien sind notwendig, um Betätigungsorientierung sollte detaillierte Forschung erfolgen.
die Einsetzbarkeit zu überprüfen. Weiterführende Forschungen mit dem
CANE könnten im interdisziplinären Setting und mit der Erweiterung des
CANE’s sein.
8 9
Titel der Ergotherapeutische Arbeit im Bereich Blindheit – Titel der Das Potential einer interprofessionellen
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
Förderung von Betätigung und Partizipation Zusammenarbeit zwischen Ergotherapeut*Innen
und Psychotherapeut*Innen: Eine qualitative
Interviewstudie.
Studenten Milena Böttcher, Valerie Jannasch Studenten Carsten Buse, Stefanie Schlegel
Emailadresse Ergotherapieundblindheit@web.de Emailadresse bachelorarbeit-buse-schlegel@web.de
Begleitende Uta Roentgen Begleitende Esther Wendel
Dozentin Dozentin
Zusammen- Einleitung Zusammen- Einleitung
fassung Diese qualitative Studie befasst sich mit der Fragestellung, wie fassung Die Prävalenz psychischer Erkrankungen in Deutschland steigt. Um psychisch
Ergotherapeut*innen in Deutschland die Betätigungsperformanz und erkrankten Menschen zeitnahe Leistungsbezüge zu ermöglichen, erhalten
Partizipation von Menschen mit Blindheit in den verschiedenen Bereichen psychologische Psychotherapeut*innen ab Januar 2021 die Legitimation für
des täglichen Lebens fördern können. die Verordnung von Ergotherapie. Die interprofessionelle Zusammenarbeit
Obwohl Sehbeeinträchtigungen oft zu Betätigungseinschränkungen führen, wird im Rahmen des intensiv-ambulanten Versorgungsnetzwerkes
sind in Deutschland nur relativ wenige Ergotherapeut*innen in diesem gefördert.
Bereich tätig.
Methode
Methode Um das Potential dieser Zusammenarbeit aus Sicht der Ergotherapeut*innen
Es wurden semistrukturierte Interviews mit Ergotherapeut*innen durch zu erforschen, wurde eine qualitative Interviewstudie mit fünf Studienteil
geführt, die mit Klient*innen zusammengearbeitet haben, die blind sind. Die nehmer*innen durchgeführt. Die problemzentrierten Interviews wurden
Daten wurden mittels einer zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach mittels der zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet.
Mayring eruiert.
Resultate
Resultate Die Forschungsergebnisse belegen die positive Grundeinstellung von
Den vier Teilnehmer*innen gelang es, durch Training, Adaption, Hilfsmittel- Ergotherapeut*innen der Psychotherapie gegenüber sowie eine hohe
versorgung und andere betätigungs- und funktionsbasierte Interventionen Umsetzungsmotivation zur Zusammenarbeit. Es besteht jedoch ein fach
den Klient*innen eine verbesserte Betätigungsperformanz und Partizipation spezifischer Fortbildungsbedarf der Ergotherapeut*innen. Laut Forschungs
zu ermöglichen. Dabei war vor allem das PowerSharing von zentraler ergebnissen werden Klient*innen und Gesundheitssystem perspektivisch
Bedeutung. durch eine höhere Effizienz einer interprofessionellen Behandlung profitieren,
Sie erlebten aber auch verschiedene Herausforderungen. eine Finanzierung dieser Zusammenarbeit ist für eine flächendeckende
Umsetzung notwendig.
Schlussfolgerung
Durch eine ergotherapeutische Behandlung können Menschen, die blind sind Schlussfolgerung
in der Ausführung von Betätigungen und ihrer Partizipation unterstützt Ergotherapeut*innen sehen ein hohes Potential in einer interprofessionellen
werden. Es sind jedoch weitere Forschungen nötig, für eine Entwicklung von Zusammenarbeit mit Psychotherapeut*innen im ambulanten Setting.
spezifischen Assessments und Therapiemethoden im Bereich Blindheit. Gemeinsame Grundlagen erleichtern die Kommunikation zwischen den
Professionen. Für eine Umsetzung ist eine Anpassung der Rahmen
bedingungen notwendig.
12 13
Titel der Helferapp Neurovitalis®
Bachelorarbeit
Studenten Leonie Rommerskirchen, Vivienne Weinand
Emailadresse bsc_neurovitalis@web.de
Begleitende Claudia Merklein de Freitas
Dozentin
Zusammen- Einleitung
fassung Der demografische Wandel bedingt, dass vermehrt dementielle Erkran
kungen auftreten. Dies führt zum erhöhten Bedarf der Therapieberufe. Das
neuropsychologische, wissenschaftlich fundierte Programm NEUROvitalis®
fördert alterssensible Bereiche präventiv und kompensatorisch. 2020 wurde
die digitale Weiterentwicklung dieses Therapieprogramms veröffentlicht, die
dem Trend der Digitalisierung im Gesundheitssystem folgt. Die Studie
untersucht Feedback von Therapeut*innen bei der erstmaligen Nutzung des
digitalen NEUROvitalis® als therapeutisches Medium.
Methode
Die fünf Expert*innenbefragungen mittels Think-Aloud-Methode im
qualitativen Studiendesign wurden mit der zusammenfassenden Inhalts
analyse nach Mayring (2015) ausgewertet.
Resultate
Die digitale Version wird als zeitgemäßes, professionelles Therapiemedium
wahrgenommen, welches potenziell die Therapiemotivation erhöht. Kritisch
hinterfragt werden dafür zielgruppenorientiertes Design und Anforderungs-
niveau. Gelobt wird die automatische Dokumentation normativer Werte,
welche Therapeut*innen entlaste und Therapiefortschritte objektiv messbar
mache. Es besteht eine Divergenz zwischen einer geforderten Klienten
orientierung und einer einfachen Nutzung.
Schlussfolgerung
Die Digitalisierung von Therapieprogrammen wird begrüßt. Therapeut*innen
sind angehalten, die Nutzung des Programms an individuellen Bedürfnissen
der Klient*innen auszurichten, um die Alltagskompetenz zu fokussieren.
14 15
Raum 2 Titel der
Bachelorarbeit
Ja, ich will angewendet werden! - Eine
Praktikabilitätsstudie zur deutschen Version des
Foto-Interviews
Studenten Leonie Beitzel, Catharina Quadflieg,
Laura Rattenstetter, Ricarda Söllner
Emailadresse bachelorfotointerview@gmail.com
Begleitende Cornelie Zillhardt
Dozentin
Zusammen- Einleitung
fassung Die vorliegende Forschungsarbeit dient der Erfassung der Praktikabilität der
deutschen Version des Foto-Interviews für Kinder von 7 bis 12 Jahren. Dieses
fungiert als Ziel- und Prozessinstrument im pädiatrischen Bereich zur
klientenzentrierten Zielformulierung und Therapiegestaltung.
Methode
Mittels eines quantitativen explorativen Studiendesigns wurden anhand
eines Online-Fragebogens im deutschsprachigen Raum alle Berufsgruppen
befragt, welche die deutsche Version des Foto-Interviews in der Praxis
nutzen.
Resultate
Die Umfrage ergab, dass die Praktikabilitätskriterien von der deutschen
Version des Foto-Interviews erfüllt werden. Der Aufwand zur Durchführung
ist angemessen, die Rückmeldung von Seiten der Kinder ist positiv und das
Material wird als geeignet beurteilt. Alle Teilnehmerinnen (n = 21) bewerten
das Instrument als gut anzuwenden und 19 davon würden es weiteremp
fehlen.
Schlussfolgerung
Ersichtlich wird, dass Verbesserungswünsche von Seiten der Anwender*innen
bestehen, um den Befundungs- und Therapieprozess zu erleichtern. Der
Einsatz der deutschen Version des Foto-Interviews im pädiatrischen Bereich
wird für die Klient-Therapeuten Beziehung sowie die Motivation der Kinder
als bereichernd bewertet.
16 17Titel der The Sound of Silence Titel der Freizeitgestaltung von Familien mit
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
Selektiver Mutismus: Prozessgestaltung in der Grundschulkindern während des Lockdowns
Ergotherapie
Studenten Ann Christin Dankert, Jeannette Osterhagen Studenten Tabea Hofmann, Lea Sander, Lisa Willert
Emailadresse ergotherapie.mutismus@gmail.com Emailadresse freizeit_erleben@gmx.de
Begleitende Cornelie Zillhardt
Dozentin Begleitende Cornelie Zillhardt
Dozentin
Zusammen- Einleitung Zusammen- Einleitung
fassung Das Phänomen „Selektiver Mutismus“ gilt noch immer als wenig erforscht. fassung Die Covid-19 Pandemie hat signifikante Auswirkungen auf den Alltag und das
Kennzeichnend für dieses Störungsbild ist, dass Betroffene trotz abge Wohlbefinden vieler Familien. Ziel dieser Studie war es, das Erleben dieser
schlossenem Spracherwerb nur mit ausgewählten Personen sprechen. Für Auswirkungen hinsichtlich der Freizeitgestaltung von Familien mit Grund-
das Erlangen von Bildung stellt die Fähigkeit zu sprechen, heute mehr denn je schulkindern während des Lockdowns in Deutschland zu erheben. Im Fokus
eine unerlässliche Bedingung dar. Sie ist Voraussetzung, um gesellschaftlich stand dabei die Bedeutung der Freizeit, erlebte Chancen und Heraus
teilzuhaben und später ein selbstbestimmtes Leben zu führen. Wissenschaft- forderungen, genutzte Ressourcen sowie Wünsche für die Zukunft.
liche Erkenntnisse über die Gestaltung der ergotherapeutischen Behandlung
Betroffener lagen bislang kaum vor. Ziel dieser Studie war es, diese Methode
Forschungslücke zu schließen. Aufgrund der bislang wenig erforschten Situation wurde ein exploratives
Studiendesign gewählt. Der anonyme Online-Fragebogen mit quantitativen
Methode und qualitativen Anteilen wurde von 49 Familien, bestehend aus jeweils
Acht Ergotherapeutinnen wurden zu ihrem Vorgehen in den Therapien einem Elternteil und einem Kind im Grundschulalter, beendet.
befragt. Ihre Aussagen wurden im Rahmen einer qualitativen Inhaltsanalyse
nach Philipp Mayring ausgewertet. Resultate
Die Ergebnisse zeigen, dass Familien durch die Nutzung von Ressourcen und
Resultate Strategien die erlebten Herausforderungen bewältigen konnten. Insgesamt
Das klientenzentrierte Vorgehen verbunden mit der Anwendung professions- wurde die Teilhabe am Familienleben durch die Einschränkungen des
eigener Sichtweisen und Methoden, führt in der Summe zu guten Lockdowns und dem daraus resultierenden Zuwachs an Familienfreizeit
Behandlungserfolgen und steht den Behandlungsergebnissen anderer bestärkt.
Professionen in keiner Weise nach.
Schlussfolgerung
Schlussfolgerung Für die Ergotherapie lässt sich daraus die Relevanz der dynamischen
Ergotherapie stellt daher einen wesentlichen Behandlungsbaustein im Beziehung von Person, Betätigung und Umwelt für das Wohlbefinden von
interprofessionellen Interventionsportfolio dar und sollte zukünftig stärker Familien ableiten.
berücksichtigt werden.
18 19Titel der Die Überprüfung der Inhaltsvalidität der deutschen Titel der Wie gut lässt sich das Child Occupational Self
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
Übersetzung des Child Occupational Self Assessment (Cosa) (2.2)von Ergotherapeuten*innen
Assessment (Cosa 2.2). Ein wissenschaftlicher in ihren beruflichen Alltag integrieren?
Beitrag zur Weiterentwicklung pädiatrischer Eine ergotherapeutische Studie zur Bewertung der
Assessments im Sinne des klientenzentrierten und Praktikabilität des Cosa (2.2)
betätigungsorientierten Paradigmas
Studenten Miriam Brenner, Carmen Sebers
Studenten Samyra Hugenbruch, Christian Maier
Emailadresse shugenbruch@gmx.de; c.maier10@web.de Emailadresse cosa.ergotherapie@gmail.com
Begleitende Helen Strebel Begleitende Helen Strebel
Dozentin Dozentin
Zusammen- Einleitung Zusammen- Einleitung
fassung Ziel der Forschungsarbeit ist die Überprüfung der Inhaltsvalidität des fassung Das Ziel in dieser Studie war die Bewertung der Praktikabilität des über
übersetzten COSA 2.2 (Reis & Schuster, 2019). Die Ergotherapie befindet sich setzten Child Occupational Self Assessment (COSA) (2.2) (Reis & Schuster,
in Deutschland derzeit in einem Paradigmenwechsel. Daraus resultiert, dass 2019) von Ergotherapeuten*innen. Es wurden förderliche und hinderliche
der Behandlungsprozess eine klientenzentrierte und betätigungsorientierte Faktoren bei der Integration des COSA (2.2) in den ergotherapeutischen
Ausrichtung erhält (van Hartingsveldt & Ammeraal, 2019) und die bestehen- Berufsalltag erhoben, um die Evidenzbasierung sowie Anwendbarkeit zu
den Assessmentverfahren optimiert werden müssen (Deutsche Renten gewährleisten.
versicherung, o.J.).
Methode
Methode Durchgeführt wurde eine quantitative Forschung anhand eines online-
Für den wissenschaftlichen Überprüfungsprozesses nutzen die Fragebogens mit einer geclusterten Stichprobe (n=17) (Bortz & Döring, 2016).
Forscher*innen einen quantitativen Forschungsansatz (Bortz & Döring, 2016). Der Fragebogen enthielt offene wie auch geschlossene Fragen. Die Auswer-
Am Forschungsprozess nahm eine Expertengruppe teil, die mittels zweier tung erfolgte anhand von deskriptiver Statistik und bei den qualitativen
Onlinefragebögen die Forschungsdaten generierten. Diese Daten wurden Fragen durch eine Inhaltanalyse in Anlehnung an Mayring (2010).
von den Forscher*innen mit Hilfe des Content Validity Index (Schwanda,
2016; Yusoff, 2019) und in Anlehnung an die Inhaltsanalysemethode nach Resultate
Mayring (2002) ausgewertet. Die Ergebnisse des Fragebogens bestätigen, dass das COSA 2.2 ein gut zu
integrierendes Assessment in Hinblick auf Zeit- und Ausbildungsaufwand,
Resultate Benutzerfreundlichkeit sowie Kosten darstellt.
Die Ergebnisse dieser Forschungsarbeit zeigen, dass das übersetzte COSA 2.2
ein inhaltlich valides, pädiatrisches Assessment zur Erfassung der Schlussfolgerung
Betätigungsperformanz von Kindern darstellt. Auf Grundlage dieser Studie sollte eine Veröffentlichung des COSA (2.2)
angestrebt werden, damit dieses Assessment auch im deutschsprachigen
Schlussfolgerung Raum erneut genutzt werden kann.
Diese Forschungsarbeit zeigt, dass die übersetzte Version des COSA 2.2 für
die Einführung auf dem deutschen Ergotherapiemarkt geeignet ist. Jedoch
sollte eine Weiterentwicklung und mögliche Anpassungen im Sinne des
zeitgenössischen Paradigmas auf Empfehlung der Autor*innen nicht außer
Acht gelassen werden.
20 21Titel der Vergangenheit trifft Zukunft – Ein Vergleich der
Bachelorarbeit
Ergotherapie in Ost- und Westdeutschland mit
Betrachtung der Berufsdefinitionen
Studenten Petra Brumm, Janina Durach
Emailadresse Vergangenheit_trifft_Zukunft@gmx.de
Begleitende Helen Strebel
Dozentin
Zusammen- Einleitung
fassung Das Ziel dieser Arbeit ist es, einen Vergleich in der Entwicklung der Ergo
therapie zwischen Ost- und Westdeutschland zu ziehen und basierend auf
der Historie des Berufs Vorschläge für eine aktuelle und zeitgemäße
Berufsdefinition geben zu können
Methode
Im Rahmen einer qualitativen Forschung wurden sechs leitfadengestützte
Experteninterviews nach Helfferich (2011) durchgeführt.
Resultate
Die Entwicklung der Ergotherapie wurde von den Forschungsteilnehme
rinnen unterschiedlich erlebt. Dabei waren die Unterschiede zwischen Ost-
und Westdeutschland für viele Teilnehmerinnen ein heikles Thema.
Für eine zeitgemäße Berufsdefinition sind verschiedene Elemente wie die
Ausbildung, die ergotherapeutischen Paradigmen, die Berufsidentität sowie
die historische Entwicklung von Bedeutung.
Schlussfolgerung
Das Interesse der Teilnehmerinnen an dem Thema war sehr groß, was sowohl
das Potenzial als auch die Notwendigkeit der weiteren Erforschung der
Thematik, besonders bezogen auf eine aktuelle und eingängige Berufs
definition, deutlich macht. Außerdem wurde in der vorliegenden Forschung
klar, wie wichtig die berufliche Identität für den Beruf der
Ergotherapeut*innen ist.
22 23Raum 3 Titel der
Bachelorarbeit
Mut zur Betätigung - Den Wandel in Kliniken
gestalten
Studenten Anton Ehli, Daniel Schmidt, Franziska Schüßler
Emailadresse betaetigungsexperten@gmail.com
Begleitende Tanja Klein
Dozentin
Zusammen- Einleitung
fassung Ziel der Forschung war es, herauszufinden, wie Ergotherapeut*innen in
Deutschland den Umstellungsprozess vom funktionsorientierten (bio
mechanic paradigm) zum betätigungsbasierten Arbeiten (contemporary
paradigm) in Krankenhäusern und Rehabilitationskliniken erleben.
Methode
Es wurden fünf leitfadengestützte Expertinterviews nach Gläser und Laudel
(2010) mit in Deutschland arbeitenden Ergotherpeut*innen geführt.
Anschließend erfolgte eine qualitative Inhaltsanalyse nach Gläser und Laudel
(2010).
Resultate
Die Ergotherapeut*innen stießen auf Hindernisse, wie das fehlende Wissen
über die Kerndomäne der Ergotherapie im intra- und interdisziplinären Team,
sowie die fehlenden Zeiträume für die Planung und Umsetzung der
betätigungsbasierten Arbeitsweise. Zu den Ressourcen zählten das Interesse
der Leitungsebene, unterstützende ergotherapeutischer Teammitglieder und
die eigene Motivation. Hierfür sind Mut, eine klare Kommunikation, der
Einbezug aller Teammitglieder und gegenseitige Wertschätzung nötig. Dies
zeigt sich in einer veränderten Berufsidentität, einer höheren Zufriedenheit
der eigenen Arbeit und einem gesteigerten Stellenwert im interdisziplinären
Team.
Schlussfolgerung
Die Erkenntnisse lassen auf Handlungsempfehlungen für einen Umstellungs
prozess in Kliniken vom funktionsorientierten zum betätigungsbasierten
Arbeiten schließen.
24 25Titel der Niederländische ergotherapeutische Titel der Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
Berufskompetenzen in Deutschland Ergotherapie aus Familiensicht
Studenten Nico Sanning, Judith Schatz Studenten Kathinka Sophie Behn, Leonie Gerasch
Emailadresse nico-sanning@web.de Emailadresse ergotherapie-ass@gmx.de
judith.schatz@live.com
Begleitende Tanja Klein Begleitende Tanja Klein
Dozentin Dozentin
Zusammen- Einleitung Zusammen- Einleitung
fassung Diese Forschung beschäftigt sich mit der Veränderung der Arbeit der fassung Der Anteil an Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung beträgt
deutschsprachigen Alumni der additiven Ergotherapiestudiengänge der Zuyd weltweit ca. 0,1 % der Bevölkerung. Ergotherapie ist deutschlandweit ein
Hogeschool durch die Anwendung der niederländischen Berufskompetenzen. besonders häufig verschriebenes Heilmittel, obwohl Studien zur Wirkung bei
der Behandlung von Autismus-Spektrum-Störungen im nationalen Kontext
Methode kaum vorhanden sind. Die vorliegende Forschungsarbeit betrachtet die
Dafür wurde ein Mixed-Method Design in Form eines quantitativen Online- Ergotherapie aus der Perspektive der Eltern und untersucht, wie der
Surveys und nachfolgend vertiefenden Interviews verwendet. Insgesamt ergotherapeutische Prozess wahrgenommen wurde.
nahmen 48 Alumni am Online-Survey und drei Alumni an den vertiefenden
Interviews teil. Methode
Im Rahmen des qualitativen Forschungsprozesses nach Gläser und Laudel
Resultate (2010), angelehnt an die Hermeneutik, wurden sechs Interviews mit
Die Ergebnisse zeigen eine Veränderung hin zu aktuell gültigen Standards wie Expert*innen geführt.
der Betätigungsbasierung und der Klientenzentrierung. In der Anwendung
der niederländischen Berufskompetenzen lässt sich eine Entwicklung zu Resultate
höheren Kompetenzlevel erkennen. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Teilnehmer*innen insgesamt zwar
zufrieden mit der ergotherapeutischen Behandlung waren, in der Therapie
Schlussfolgerung gelernte Strategien konnten jedoch häufig nicht in den Alltag übertragen
Aus diesen Resultaten lässt sich eine Veränderung der Arbeit der deutsch- werden, weshalb die Ergotherapie nicht als direkte Unterstützung für den
sprachigen Alumni zu einem höheren Standard und einer Orientierung an Alltag wahrgenommen wurde. Positive Effekte wurden im Bereich der
Evidenz und dem aktuell gültigen Paradigma erkennen. Daraus lässt sich Fein- und Graphomotorik benannt.
schlussfolgern, dass die Alumni zu einer qualitativ hochwertigen Versorgung
als auch zur Professionalisierung der Ergotherapie in Deutschland beitragen. Schlussfolgerung
Deutlich wurde, dass besonders eine Verbesserung der Aspekte der smarten
Zielformulierung, Klientenzentrierung und Kontextbasierung zu einer
größeren Zufriedenheit der Eltern führen würde.
26 27Titel der Transidentität und die Veränderungen Der Titel der Prothetik in der Ergotherapie
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
Betätigungsidentität Im Transitionsprozess
Studenten Hannah Dubowy, Nina Hallmann, Sarah Löffler Studenten Carolin Hein, Tanja Wegenstein
Emailadresse transstudie2020@gmail.com Emailadresse Prothetik_in_der_Ergotherapie@web.de
Begleitende Ulla Pott
Dozentin Begleitende Ulla Pott
Dozentin
Zusammen- Einleitung Zusammen- Einleitung
fassung Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Occupational Identity von fassung Auch wenn sich die Menschheit seit Jahrtausenden mit Prothesen
trans*Menschen im Verlauf des Transitionsprozesses zu erfassen. Die beschäftigt, kann nicht davon ausgegangen werden, dass die vergleichbar
Occupational Science bietet mit ihrer Theorie der Dimensions of meaning die neue Profession der Ergotherapie bislang ein besonderes Augenmerk auf die
Basis, auf welcher diese Forschungsarbeit umgesetzt wurde. Hiermit soll ein Arbeit mit Prothesen gelegt hat.
Wissensbeitrag für die Occupational Science sowie die gesellschaftliche Diese Forschungsarbeit soll dazu beitragen einen Einblick in das Prothesen-
Aufklärung des Themas Transidentität beigetragen werden. training in der Ergotherapie zu geben sowie dessen betätigungsorientierte
Vorgehensweise innerhalb des klinischen Settings aufzeigen.
Methode
Im Rahmen der qualitativen Forschung wurden mit sechs Teilnehmern Methode
semistrukturierte Online-Interviews durchgeführt. Die Auswertung der Es wurde eine qualitative Studie mit drei Teilnehmerinnen durchgeführt.
Daten erfolgte induktiv mittels der zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Sogenannte Experteninterviews wurden aufgrund der vorherrschenden
Mayring. Situation (COVID-19) via Microsoft Teams durchgeführt. Diese wurden
mittels zusammenfassender Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet.
Resultate
Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass der Transitionsprozess und die Resultate
damit einhergehenden veränderten Betätigungen, die Identitätsbildung und Die Ergebnisse zeigen, dass die befragten Ergotherapeutinnen im Sinne eines
Partizipation unterstützen. Ebenfalls wurde erfasst, dass Erwartungen und Bottom-up Ansatzes vorgehen. Hierbei sind sie um einen betätigungs
Reaktionen des Umfeldes und die eigene Definition von Geschlecht, orientierten Ansatz im Klinikkontext des Prothesentrainings bemüht,
Betätigungen beeinflussen. allerdings sind ihnen aufgrund der künstlich hergestellten Umwelt Grenzen
gesetzt.
Schlussfolgerung
Es wird diskutiert, wie die Umwelt mit ihrer binären Konstruktion von Schlussfolgerung
Geschlecht, die Grundlage für physische und psychische Betätigungs- Daraus lässt sich ableiten, dass ein bestmöglicher Transfer in einer möglichst
einschränkungen von trans*Menschen bildet. Dies bietet einen Ansatz für natürlichen alltagsrelevanten Umwelt stattfinden sollte, um die individuellen
weitere ergotherapeutische Interventionen. Betätigungen der Klient/-innen fördern zu können.
28 29Raum 4 Titel der
Bachelorarbeit
„In meiner Freizeit möchte ich…“
Eine qualitative Studie über die Freizeitpartizipation
und Freizeitwünsche von Jugendlichen mit einer
geistigen Behinderung aus Sicht der Jugendlichen
und deren Eltern
Studenten Melanie Amend, Alexandra Decker
Emailadresse m.amend28@gmail.com
alexandradecker@mein.gmx
Begleitende Mieke le Granse
Dozentin
Zusammen- Einleitung
fassung Nach wie vor sind Freizeitbedürfnisse von Jugendlichen mit einer geistigen
Behinderung weitgehend unverstanden. Diese Forschungsarbeit untersucht
die Einflussfaktoren auf die Freizeitpartizipation, um ein Gleichgewicht
zwischen Präferenz und Teilhabe zu erreichen.
Methode
Ein leitfadengestütztes qualitatives Interview (n=2), kombiniert mit der
Photovoice- und Photo-Elicitation-Methode, erhebt gemeinsam mit den
Jugendlichen ihre individuelle Freizeitpartizipation und -wünsche. Zusätzlich
identifiziert ein Online-Elternfragebogen als sekundäre Datenquelle weitere
Einflussfaktoren. Die erhobenen Daten wurden anhand der qualitativen
Inhaltsanalyse (Mayring, 2015) analysiert.
Resultate
Das Ergebnis ist eine umfassende Beschreibung von priorisierten Freizeit-
betätigungen und der in Korrelation stehenden Faktoren, die die Freizeit
partizipation der Jugendlichen beeinflussen. Die Jugendlichen mit einer
geistigen Behinderung können durch externe Unterstützung ihre Freizeit-
bedürfnisse besser kommunizieren.
Schlussfolgerung
Die persönlichen Merkmale sowie die individuellen Betätigungs- und
Umweltfaktoren stehen in einer dynamischen Interaktion zueinander. Die
Forschungsergebnisse haben praktische Auswirkungen auf
Ergotherapeut*innen, Eltern und andere Betreuer*innen, die die verstärkte
Teilnahme von Jugendlichen mit geistigen Behinderung an priorisierten
Freizeitbetätigungen ermöglichen wollen.
30 31Titel der Die lange Weile – Fluch und Segen zugleich Das Titel der Ergotherapeut*innen als Jobcoach im Kontext Arbeit
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
Erleben von Langeweile bei veränderter mit Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
Tagesstruktur während des Lockdowns
Studenten Rebecca Herm Studenten Johanna Jung, Janine Münz
Emailadresse rebecca.herm@web.de Emailadresse bc-ergozuyd@gmx.de
Begleitende Mieke le Granse Begleitende Sabrina Jansen
Dozentin Dozentin
Zusammen- Einleitung Zusammen- Einleitung
fassung Die Arbeit untersucht das Erleben von Langeweile bei Erwachsenen, die fassung Die Beschäftigungsrate von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung auf
während des Lockdowns im März/April 2020 nicht ihrer gewohnten Arbeit dem ersten Arbeitsmarkt ist in Deutschland aktuell sehr gering. Um auf
nachgehen konnten. Sowohl Auswirkungen veränderter Tagesstruktur als Grundlage der occupational science neues Wissen für die Ergotherapie zu
auch Auswirkungen von Langeweile auf die Aktivitätsauswahl werden generieren, untersucht die vorliegende Forschungsarbeit Interventionen von
untersucht. Jobcoaches in ihrer Zusammenarbeit mit Autist*innen.
Methode Methode
Online Befragung mit selbst entwickeltem qualitativem Erhebungs Es wurden sechs Expert*inneninterviews durchgeführt, welche der
instrument. Die Auswertung der Daten erfolgte mittels inhaltlich qualitativen Forschung zuzuordnen sind. Als Analyse wurde die zusammen-
strukturierender Inhaltsanalyse nach Kuckartz. fassende Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) ausgewählt.
Resultate Resultate
Nach Einbezug der Ausschlusskriterien, konnten die Antworten von 65 Die Ergebnisse stellen eine Vielzahl an Interventionen dar, die von Jobcoaches
Teilnehmenden in die Datenanalyse einbezogen werden. Die Ergebnisse durchgeführt und angewandt werden. Wenn-Dann-Pläne oder das Leittext-
zeigen, dass Langeweile von den Befragten unterschiedlich erlebt wird. gestützte Arbeiten sind ein beispielhafter Auszug aus erforschten Interventi-
Sowohl positive als auch negative Auswirkungen werden beschrieben und onen. Eine erfolgreiche Kompensation kann dennoch stattfinden, da die
stehen im Zusammenhang damit, wie einschneidend die Occupational Vielzahl an anwendbaren Interventionen so umfassend ist, dass eine
Disruption im Lockdown erlebt wird. spezifische Auswahl für die jeweiligen Klient*innen und dessen*deren
Arbeitsplatz getroffen wird.
Schlussfolgerung
Die negative Bewertung von Langeweile steht in enger Verbindung mit Schlussfolgerung
negativen Emotionen wie Depression und ist durch einen mangelnden Die Anwendung der erforschten Interventionen kann die hinderlichen
Zugang zu subjektiv bedeutsamen Aktivitäten geprägt. Das Eingebundensein Aspekte des Arbeitsplatzes auf dem ersten Arbeitsmarkt kompensieren.
in soziale Rollen und Fähigkeiten zur Selbstregulation stellen präventive Diese Ergebnisse der Forschungsarbeit sprechen daher für einen Einsatz von
Faktoren gegen Langeweile dar und Ermöglichen eine erleichterte Ergotherapeut*innen als Jobcoach in der Zusammenarbeit mit Menschen mit
Anpassung der Betätigungsidentität. Autismus-Spektrum-Störung.
32 33Titel der Alles eine Frage der Definition – Eine Delphi-Studie Titel der Handeln gegen Trägheit im Gruppensetting
Bachelorarbeit Bachelorarbeit
zur Untersuchung der Zeitgemäßen Inhalte einer
Definition der Ergotherapie
Studenten Cosima Eggert, Vanessa Göge, Denise Mahnke, Studenten Nathalie Godehardt, Charlotte Gunkel,
Jana Wieczorek Melanie Herrmann
Emailadresse Definition-ergotherapie@outlook.de Emailadresse godehardt_gunkel_herrmann@web.de
Begleitende Nicole Kaldewei Begleitende Nicole Kaldewei
Dozentin Dozentin
Einleitung Zusammen- Einleitung
Zusammen- Ziel dieser Studie ist es, ein möglichst umfassendes Bild über die Vor fassung Ergotherapie im psychiatrischen Setting beinhaltet häufig material
fassung stellungen einer zeitgemäßen Berufsdefinition von Ergotherapeuten zu gebundenes Arbeiten im Gruppensetting, welches nicht ausreichend
erlangen. Grundlage für die Erhebung bildet die vom Deutschen Verband der empirisch belegt ist. Das Manual Handeln gegen Trägheit hingegen
Ergotherapeuten e.V. [DVE] 2007 herausgegebene Berufsdefinition. ermöglicht evidenzbasiertes Arbeiten in der Einzelintervention.
Methode Methode
Die Datenerhebung der Mixed-Methods-Studie erfolgte mithilfe der Delphi- Im Rahmen dieser Forschungsarbeit wurden mithilfe von sechs halb
Methode, einem systematischen, mehrstufigen Befragungsverfahren. Dazu strukturierten Experteninterviews Erfahrungen und die Art der Anwendung
wurden in zwei aufeinanderfolgenden Runden vorab definierte Experten per bezüglich der Implementierung des Manuals im Gruppensetting erfasst. Die
Online-Survey befragt. Die erste Befragungsrunde hatte einen qualitativen Datenauswertung erfolgte nach der qualitativen Inhaltsanalyse nach
Fokus, die zweite diente der quantitativen Überprüfung. Mayring (2015).
Resultate Resultate
Die Ergebnisse zeigen, dass die Wahrnehmung über das berufliche Selbst Erste Ergebnisse zeigen individuelle Adaptions- und Umsetzungsstrategien,
konzept und die Berufsdefinition bei den Befragten stark voneinander welche die erfolgreiche Anwendung von Handeln gegen Trägheit im
abweichen. Zudem wird deutlich, dass die in der Definition des DVE (2007) Gruppensetting in verschiedenen Arbeitssettings ermöglichen. Mithilfe von
erwähnten Kerngedanken der Ergotherapie weiterhin relevant sind, jedoch Zeit, Motivation, spezifischen Kompetenzen und dem gezielten Einsatz
angepasst oder ergänzt werden sollten, um kongruent zu (inter-)nationalen bestimmter Medien, Methoden und Sozialformen ist eine zufriedenstellende
Entwicklungen zu sein. Im Rahmen der Studie werden dazu bereits konkrete Anwendung möglich.
Vorschläge präsentiert.
Schlussfolgerung
Schlussfolgerung Alle Expertinnen erleben durch den erhöhten Alltagsbezug und die gruppen-
Für eine weitreichendere Lösung und eine stärkere Konsensbildung ist jedoch dynamischen Vorteile eine einhaltliche Verbesserung ihrer Arbeit im
zusätzliche Forschung notwendig. Vergleich zu herkömmlichen Angeboten. Als nachteilig zeigt sich hingegen
die bedingt mögliche Umsetzung der Klientenzentrierung, welche jedoch
durch ergänzende Einzelintervention gewährleistet werden kann.
34 35Titel der Ergotherapeut*Innen als psychosoziale Fachkräfte
Bachelorarbeit
Studenten Jochen Herrmann
Emailadresse jochen_herrmann@web.de
Begleitende Nicole Kaldewei
Dozentin
Zusammen- Einleitung
fassung Die im SGB IX neu formulierten Assistenzleistungen sollen Menschen mit Anschrift und Kontakt
psychischen Erkrankungen soziale Teilhabe ermöglichen und sie dazu Sekretariat BachelorStudienGang
befähigen die Herausforderungen des Alltags zu bewältigen. Diese Studie Postbus 550
beschäftigt sich daher mit den Grenzen und Möglichkeiten der Ergotherapie NL-6400 AN Heerlen
in der psychosozialen Bezugsbetreuung von Menschen mit psychischen +31 (0)45 400 63 74
Erkrankungen innerhalb der Eingliederungshilfe im Rahmen der Besonderen bachelorstudiengang.ergotherapie@zuyd.nl
Wohnform.
Methode
Es wurden drei leitfadengestützte Expert*innen Interviews geführt und
anhand einer zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Mayring (2015)
induktiv analysiert.
Resultate
Die Ergebnisse stellen konkrete Aufgaben der Bezugsbetreuung, die
angewandten Methoden sowie Erfahrungen der Ergotherapeut*innen im
Rahmen der Besonderen Wohnform innerhalb eines multiprofessionellen
Teams dar.
Schlussfolgerung
Anhand der Ergebnisse zeigt sich, dass betätigungsbasierte und alltags
orientierte Ansätze sowie ein fundiertes Wissen über den Zusammenhang
von Betätigung und health, wellbeing und participation mit den Vorgaben Colofon
des SGB IX übereinstimmen und den Anforderungen an die Arbeit in der
Eingliederungshilfe gerecht werden und so ein neues Arbeitsfeld für Redaktion
Ergotherapeut*innen eröffnen. Absolventen und Sekretariat BSG
© Zuyd 2021
36 37Titel
Zuyd Enabling
derHogeschool Occupation – in Deutschland?!
Bachelorarbeit
locatie Heerlen
Klientenperspektiven über die Ergotherapie im
Setting der ambulanten Praxis und des Hausbesuchs
Gezondheidszorg
Onderwijs
Techniek
Facility Management
Studenten Hannah Drobny , Chris Fiedler, Monika Höppne
Besucheradresse
Nieuw Eyckholt 300
Emailadresse
6419 DJ Heerlen klientensichtweisen@gmail.com
Niederlande
Anschrift
Begleitende
Dozentin
Postbus 550 Bettina Weber
NL-6400 AN Heerlen
Telefon
Zusammen-
+31 (0)45 400 60Einleitung
60
fassung
Studieninformation
Die Wünsche und Bedürfnisse von Klient*innen in deren Kontext umzuset-
0800 - 1275 zen, wird in der ergotherapeutischen Therapiegestaltung bedeutsamer. Die
Klient*innenperspektive in der qualitativen Forschung zu berücksichtigen, ist
Opleiding Ergotherapie
relevant für eine klientenzentrierte Therapieausrichtung.
Telefon Sekretariat
Deutschlandweit besteht eine Forschungslücke zur ergotherapeutischen
+31 (0)45 400 63 Versorgung
74 im Setting des Hausbesuchs und der ambulanten Versorgung aus
bachelorstudiengang.ergotherapie@zuyd.nl
der Klient*innenperspektive. Ziel ist, retrospektiv zu erfassen, wie Menschen
mit neurologischen Erkrankungen die Ergotherapie in beiden Settings
info@zuyd.nl erleben.
www.zuyd.nl
Methode
Zur Datenerhebung wurden vier Menschen mit neurologischen Erkrankun-
gen mittels semi-strukturierter Tiefeninterviews befragt. Die Datenauswer-
tung erfolgte anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz (2018).
Resultate
Die Befragten schildern Förderfaktoren und Barrieren für beide Settings. Die
ergotherapeutische Behandlung ist betätigungs- und funktionsorientiert
ausgerichtet und wird überwiegend positiv erlebt. Die Teilnehmenden loben
mehrheitlich die therapeutische Beziehung und die Orientierung der
Therapie an ihren Bedürfnissen.
Schlussfolgerung
Ergotherapie wird von Klient*innen als förderlich in Hinblick auf ihre Alltags-
aktivitäten wahrgenommen. Weiterführende Forschungen aus Klient*innen-
und Therapeut*innen-perspektive mit größerer Teilnehmer*innen-anzahl
sind notwendig.
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