BNE-Netzwerk Münster - Angebote und Informationen - Regionalzentrum Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) - Vamos eV
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Amt für Grünflächen, Umwelt und Nachhaltigkeit
Regionalzentrum Bildung für
nachhaltige Entwicklung (BNE)
BNE-
Netzwerk
Münster
Angebote und
Informationen
Inhaltsverzeichnis Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Angebote des BNE-Netzwerks Münster und Informationen zu BNE Kurzinfos4 BNE-Leitlinie NRW 4 BNE-Netzwerk4 SDGs5 Nachhaltigkeitsstrategie Münster 5 BNE-Anbieter*innen stellen sich vor 6 Abfallwirtschaftsbetriebe Münster (AWM) 7 Allwetterzoo Münster 8 „Bildung trifft Entwicklung“ – Eine Welt Netz NRW e. V. 9 Ethnologie in Schule und Erwachsenenbildung (ESE) e. V. 10 Fachstelle Nachhaltigkeit der Stadt Münster 11 MExLab ExperiMINTe 12 NABU-Münsterland-gGmbH13 Schulbauernhof Emshof 14 Vamos e. V. 15 Ständige Angebote 16 Kita17 Grundschule19 Sekundarstufe I 24 Sekundarstufe II / Berufskolleg 31 Multiplikator*innen34 Bundes- und Landesprogramme 36 Schulprogramme37 Impressum 38
Angebote des BNE-Netzwerks Münster – Kurzinfos
Kurzinfos
Mehr Nachhaltigkeit, Klimaschutz, Globale Gerechtigkeit – gen Entwicklung geben. In Münster gibt es zahlreiche
die Gesellschaft steht vor einem großen globalen Wandel. Angebote für Schulen, die kaum zu überblicken sind. Das
Daraus bieten sich Chancen, vielfältiger als jemals zuvor, aber 2020 gegründete BNE-Netzwerk Münster hat sich nun
gleichzeitig sind komplexe Herausforderungen zu meistern. auf den Weg gemacht, ihre Angebote zu bündeln und
Bildung ist ein wesentlicher Schlüssel auf dem Weg zu einer für Schulen, Kitas und Multiplikator*innen sichtbar zu
global nachhaltigen Entwicklung. Schule bietet zahlreiche machen. Weit über 200 Angebote bieten die Möglichkeit,
Anknüpfungspunkte für Fragen, wie eine nachhaltige Gesell- den Schulalltag zu bereichern. Von Workshops über
schaft aussehen kann. Bildung für nachhaltige Entwicklung Exkursionen bis hin zu Bildungskoffern, die Palette der
(BNE) kann in vielen Fächern oder auch fachübergreifend neun Netzwerkakteur*innen ist dabei breit. Die Angebote
thematisiert sowie im Schulalltag gelebt werden. Das Schul- können flexibel angepasst werden – digital und inklusiv.
ministerium NRW hat im Mai 2019 dazu die BNE-Leitlinie
veröffentlicht. In den nächsten Jahren soll die Broschüre um weitere
Bildungsanbieter*innen und Angebote wachsen.
Außerschulische Bildungsanbieter*innen können mit ihren Interessierte Bildungsakteur*innen können sich gerne
Angeboten an den Schulalltag anknüpfen und sinnvolle bei Sarah Heinlein melden unter der 0251/ 492 6750 oder
Ergänzungen und Erweiterungen zu Themen der nachhalti- heinlein@stadt-muenster.de.
BNE-Leitlinie NRW
Die vom Schulministerium NRW im Mai 2019 veröffent- lagendokument reagierte das Schulministerium auf
lichte BNE-Leitlinie bietet für Lehrer*innen eine Grund die wachsenden Herausforderungen für die schulische
lage, ihren aktuellen schulischen Unterricht für die Bildung in NRW, die aktuell auch in den Fridays for
Herausforderungen unserer Gegenwart und insbesondere Future-Aktivitäten deutlich werden.
der Zukunft weiterzuentwickeln. Die Leitlinie gibt für die
Erstellung künftiger Kernlehrpläne wichtige Anregungen Weitere Informationen: www.schulministerium.nrw/sites/
für die Lehrplankommissionen. Mit diesem Grund- default/files/documents/Leitlinie_BNE.pdf
BNE-Netzwerk Münster
Das BNE-Netzwerk Münster vereint Bildungsakteur*innen Das BNE-Netzwerk hat sich auf folgende Leitlinien geeinigt:
mit dem Ziel Bildung für nachhaltige Entwicklung in
Münsters schulischen und außerschulischen Bildungsein- 1. Das Netzwerk arbeitet auf der Basis der Münsteraner
richtungen zu etablieren. Das Netzwerk versteht Bildung für Nachhaltigkeitsstrategie 2030 und orientiert sich damit
nachhaltige Entwicklung als ganzheitlichen Bildungsansatz, an dessen Zielen.
der die Fähigkeit schult, die Welt rational und emotional zu 2. Die BNE-Leitlinie des Landes NRW ist für die eigene
erleben, zu erkennen und zu gestalten sowie die Menschen Bildungsarbeit vorrausgebend.
dazu befähigt, ein zufriedenes und zugleich verantwortungs- 3. Die Bildungsakteur*innen des Netzwerks verpflichten
volles Leben führen zu können. Mit BNE sollen u. a. durch sich in einem kontinuierlichen Prozess die Qualität der
die Darstellung von Zielkonflikten, die Ermöglichung von eigenen Arbeit zu evaluieren und zu verbessern.
Perspektivwechseln und das Aufzeigen von Handlungsmög- 4. Das Netzwerk fördert die Implementation von Bildung
lichkeiten die Persönlichkeitsbildung und die Gestaltungs- für nachhaltige Entwicklung in Münsters schulischen
kompetenzen im lokalen und persönlichen sowie auf einer und außerschulischen Bildungungseinrichtungen und
globalen Perspektive der Menschen in Münster, insbesondere -angeboten.
der Kinder und Jugendlichen, gefördert werden. 5. Die Bildungsakteur*innen kooperieren zusammen im
Netzwerk und mit weiteren Partner*innen.
4
Angebote des BNE-Netzwerks Münster – Kurzinfos
17 Globale Nachhaltigkeitsziele Ende 2015 wurde die globale
Agenda 2030 für eine nachhaltige
Entwicklung der Welt von 193 Mit-
gliedstaaten der UN verabschiedet.
Sie beinhaltet 17 Ziele (Sustainable
Development Goals – kurz: SDGs)
und 169 Unterziele, die zur Lösung
vieler der größten Probleme der
Welt beitragen sollen. Zu diesen
gehören z. B. die Beseitigung der
extremen Armut und Hunger welt-
weit, Verringerung der Ungleichheit
und den Klimawandel zu stoppen.
Jedes dieser 17 SDGs ist gleicher-
maßen wichtig und häufig müssen
die unterschiedlichen SDGs auch
voneinander abhängig betrachtet
werden, um gute tragfähige Lösun-
gen zu finden.
Nachhaltigkeitsstrategie
Der Rat der Stadt Münster hat 2016 den Beitritt Müns-
ters zur Resolution des Städtetages zur „Agenda 2030
für nachhaltige Entwicklung“ beschlossen und sich damit
zu einer Verankerung und Umsetzung der globalen
Nachhaltigkeitsziele vor Ort verpflichtet. Auf Grundlage
dieses weltweiten Bezugsrahmens der Agenda 2030 hat
der projektbezogene Nachhaltigkeitsbeirat im Zeitraum
2016 – 2019 gemeinsam mit Verwaltung und Politik
im Rahmen des Pilotprojektes „Global Nachhaltige
Kommune (GNK)“ die Nachhaltigkeitsstrategie Münster
2030 erarbeitet und beschlossen. Sie zeigt auf, wie die
Stadt gestaltet werden kann, so dass auch nachfolgende
Generationen die gleichen Ressourcen und Entschei-
dungsmöglichkeiten haben werden und damit Münster
enkeltauglich wird.
5
BNE-Anbieter*innen
stellen sich vor
6
BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
Abfallwirtschaftsbetriebe
Münster
Lernen mit „Ach so!“-Effekt
Lernen durch eigenes Erleben und
Erfahren – darauf basiert das Bildungs-
konzept der Abfallwirtschaftsbetriebe
Münster (AWM) rund um die Themen
„Abfall, Energie und Klima“. Wie hän-
gen diese drei zusammen? Warum sind
Abfallvermeidung und richtige Abfall-
trennung so wichtig? Und was kann
darüber hinaus jeder und jede Einzelne
von uns tun, um unsere Umwelt nach- Einer von vielen Bausteinen ist der ren vor Ort zusammen. Gemeinsames
haltig zu schützen? Deponie-Erlebnispfad der AWM auf Ziel: Bildung für nachhaltige Entwick-
der Zentraldeponie II. Wo früher die lung in die Breite zu tragen und ein
Ob Kita-Kinder, Schulkinder, Jugend- Abfälle der Münsteraner*innen abge- regional und überregional wirkendes
liche oder Erwachsene – für alle Ziel- lagert wurden, ist dank aufwändiger Netzwerk auf- und auszubauen.
gruppen haben die AWM zu diesen technischer und materieller Rekul-
Fragen passgenaue Bildungsangebote tivierungsmaßnahmen eine wieder Lernen mit Ach So-Effekt – ein Konzept,
im Programm. Außerhalb der Kita-, nutzbare, grüne Landschaft entstanden. das überzeugt. Auch das Bundesminis-
Klassen- oder Seminarräume motivie- Und was liegt näher, als in diese Land- terium für Bildung und Forschung und
ren diese Angebote zu nachhaltigem schaft ein Freilandklassenzimmer – den die Deutsche UNESCO-Kommission.
Denken und Handeln. Deponie-Erlebnispfad – einzubinden? 2019 haben sie die AWM für ihr En-
An 12 Stationen erarbeiten Schüler*in- gagement im Bereich Bildung für nach-
nen hier eigenständig in kleinen Teams haltige Entwicklung ausgezeichnet.
ökologische Zusammenhänge und
verstehen durch eigenes Experimentie-
ren die Leitgedanken einer modernen
und ressourcenschonenden Kreislauf-
wirtschaft.
Als starker Nachhaltigkeitsakteur für
ein lebenswertes Münster arbeiten die
AWM eng mit zahlreichen Bildungsträ-
gern und zivilgesellschaftlichen Akteu-
Besondere Angebote Abfallwirtschaftsbetriebe Münster
Die AWM unterstützen Aufräumaktionen für Münsteraner Ansprechperson: Tina Mai
Kitas, Schulen, Vereine, Nachbarschaften, Einzelpersonen Adresse: Rösnerstraße 10, 48155 Münster
und Familien – mit der Aktion „Sauberes Münster“ sowie auf Telefon: +49 251 605 255
Anfrage. Bedarfsgerechte Bildungsangebote können nach E-Mail: mai@awm.stadt-muenster.de
Absprache angepasst oder entwickelt werden. www.awm.muenster.de
7
BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
Allwetterzoo
Bildung gestalten und Wissen erleben
Der Allwetterzoo Münster ist eine der men fundiert aufbauen. Den Unterricht
führenden Institutionen in den Berei- in der Zooschule führen Lehrer*innen
chen Arten-, Natur- und Umweltschutz. durch, die eigens für diese Tätigkeit
Neben Freizeit- und Erholungsstätte, ist vom Ministerium für Schule und Bil-
er eine wichtige Bildungseinrichtung dung des Landes Nordrhein-Westfalen
und Botschafter für eine nachhaltige abgeordnet sind.
und ökologisch wertvolle Lebensweise.
Rund 300 Arten und 3000 Tiere reprä- Auch die Betreuung von AG’s und
sentieren fast jeden Lebensraum dieses Projekttagen, OGS, Informationsver-
Planeten. anstaltungen für Lehramtsstudierende
und Fachseminare sowie Lehrerfortbil-
dungen sind nach Absprache möglich.
Zudem gibt es besondere Angebote kambodschanischen Artenschutzzen-
für Vereine, Feriengruppe sowie alle trum „Angkor Centre for Conservation
anderen Interessierten. of Biodiversity (ACCB)“ verantwortlich
ist. Mit seinen Artenschutzmaßnah-
Jeder Zoo hat eine Verantwortung im men folgt der Allwetterzoo Münster
internationalen Artenschutz. Um dieser dem Leitbild der Welt-Zoo-Natur-
Verantwortung gerecht zu werden, gibt schutzstrategie lehrplanbezogenen
es im Allwetterzoo eigens dafür einen Themen proaktiv zu bearbeiten.
Kurator, der verschiedene Artenschutz- Stufen- und schulformübergreifend
projekte und -initiativen koordiniert können sie dadurch am Standort Zoo
und auch für die Zooeigenen Institu- Wissen zu Arten-, Klima- und Umwelt-
Der Allwetterzoo besitzt eine eigene tionen „Internationales Zentrum für schutz und weiteren Themen fundiert
Zooschule. Von der Grundschule bis Schildkrötenschutz (IZS)“ und dem aufbauen.
zum Leistungskurs findet sich für alle
Klassenstufen und Schulformen das
passende Zooschulangebot. Es gibt
viele spannende Unterrichtseinheiten,
die sich an den Lehrplänen des Landes
NRW orientieren. Stufen- und schulfor-
mübergreifend können sie dadurch am
Standort Zoo Wissen zu Arten-, Klima-
und Umweltschutz und weiteren The-
Besondere Angebote Allwetterzoo Münster
Der Allwetterzoo bietet verschiedene (Highlight-) Führungen Westfälischer Zoologischer Garten Münster GmbH
und Aktionen. Diese sind für Vereinen und Gruppen, sowie Anprechperson: Dr. Nicole Kirmse
Familien geeignet. Auch gibt es die Möglichkeit Ferien Adresse: Sentruper Straße 315, 48161 Münster
wochen, AG’s oder auch den OGS hier stattfinden zu lassen. Telefon: +49 251 8904 - 360
Angebote können individuell angepasst oder neu entwickelt E-Mail: kirmse@allwetterzoo.de
werden. www.allwetterzoo.de
8
BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
„Bildung trifft Entwicklung“
im Eine Welt Netz NRW
Globales Lernen mit Erfahrungen aus erster Hand
Das Programm „Bildung trifft Ent- Mit altersgerechten interaktiven Me-
wicklung“ des Eine Welt Netz NRW thoden machen sie globale Zusammen-
vermittelt qualifizierte Referent*innen hänge konkret erlebbar. Dies geht teils
an Schulen und Bildungseinrichtungen auch in Form von digitalen Veranstal-
aller Art in NRW. tungen, wenn Präsenzveranstaltungen
nicht möglich sind.
Das Besondere: Unsere Referent*innen
bringen ihre eigenen persönlichen An beispielhaften Themen wie Klei-
Erfahrungen aus der Entwicklungs dung, Handy oder den Weltentwick-
zusammenarbeit, dem entwicklungs- lungszielen werden praktische Hand-
politischen Freiwilligendienst oder als lungsmöglichkeiten für den eigenen
Migrant*innen aus Ländern des Globa- Beitrag zu einer gerechteren Welt
len Südens mit. und einer nachhaltigen Entwicklung
erarbeitet.
Wir führen diese Angebote angepasst
an Alter und Zielgruppe durch. Ob eine
Doppelstunde im Unterricht, eine AG in
der Ganztagsbetreuung oder eine kom-
plette Projektwoche – alles ist möglich.
Bildung trifft Entwicklung ist ein bun-
desweites Programm, welches vom
Bundesministerium für wirtschaftliche
Zusammenarbeit und Entwicklung
gefördert wird.
Besondere Angebote
Mit dem Eine Welt Mobil bieten wir Kitas und Schulen ein
fertig gepacktes Angebot zu den Themen Klima, Wasser,
Plastik, Mode und Konsum. Zwei Referent*innen fahren für
Eine Welt Netz NRW e. V.
Projekttage, Ferienwochen, Familien- oder Schulfeste an
Ihren Wunschort. Sie nutzen haptisches Material, Modelle Anprechperson: Lina Dybowski,
und Experimente zum Mitmachen, um die komplexen Laura Hebling (für das Eine Welt Mobil)
Themen verständlich zu machen. Sie zeigen mit kreativen Adresse: Achtermannstr. 10–12, 48143 Münster
Methoden, wie Nachhaltigkeit Teil unseres Alltags werden Telefon: +49 251 284 669 - 25 oder - 28
kann. Die Kinder und Schüler*innen gehen auf die Suche E-Mail: lina.dybowski@eine-welt-netz-nrw.de,
nach den guten Taten für ein gutes Leben für alle und über- laura.hebling@eine-welt-netz-nrw.de
legen, wo sie für Gerechtigkeit, Klima- und Umweltschutz www.eine-welt-netz-nrw.de/Bildung_trifft_Entwicklung,
wirksam sein können. www.eine-welt-netz-nrw.de/Eine_Welt_Mobil
9
BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
Ethnologie in Schule und
Erwachsenenbildung (ESE) e.V.
Interkulturelle Kompetenz – Vielfalt gestalten
1992 wurde von Ethnologinnen und
Pädagoginnen der Verein Ethnologie in
Schule und Erwachsenenbildung (ESE)
e. V. mit dem Ziel gegründet, durch die
Vermittlung von Interkultureller Kom-
petenz auf ethnologischer Basis der
zunehmenden Fremdenfeindlichkeit
in der Gesellschaft entgegenzuwirken.
Durch einen mit der Westfälischen
Wilhelms-Universität geschlossenen
Kooperationsvertrag ist es ESE möglich,
Interkulturelle Kompetenz in der For-
schung, in der Lehre und in der Gesell-
schaft zu verankern.
Grundlage für die Arbeit von ESE ist der relativ unvoreingenommen auf eine an-
Neben Seminaren für Studierende und Ansatz der Dritt-Kultur-Perspektive. dere kulturelle Sichtweise einzulassen.
Trainings für unterschiedliche Zielgrup- Diese beinhaltet, dass man sich exemp- Werden dagegen Kulturen behandelt,
pen in der Erwachsenenbildung führt larisch mit Kulturen beschäftigt, zu de- denen einige der Schüler*innen mit
ESE in der schulischen und außerschu- nen man zunächst keinen persönlichen Migrationsvorgeschichte angehören, so
lischen Bildungsarbeit Projekte und Bezug hat, um dann in einem zweiten kann dies für diese eventuell bedeuten,
Projekttage durch. Hierbei werden Schritt den Umgang mit fremden Kultu- dass sie sich exponiert fühlen. Gleich-
interkulturelles und globales Lernen ren im eigenen Umfeld zu erlernen. Die zeitig wird den Schüler*innen mit
verbunden, um so einen Beitrag zur Beschäftigung mit Regionen, die vom Migrationsvorgeschichte die Möglich-
Umsetzung der Nachhaltigen Entwick- Alltag der Zielgruppe sehr weit entfernt keit gegeben, freiwillig ihre kulturellen
lungsziele (Sustainable Development sind (z. B. Mexiko oder Korea) ermög- Aspekte mit einzubringen.
Goals – SDGs) zu leisten. licht es gerade Schüler*innen, sich
Ethnologie in Schule und
Erwachsenenbildung (ESE) e. V.
Besondere Angebote
Ansprechperson: Nathalie Schattner
Aufbauend auf der Ratifizierung der Nachhaltigen Weltent- c/o Institut für Ethnologie
wicklungsziele durch Deutschland führte ESE im Jahr 2018 Adresse: Studtstr. 21, 48149 Münster
das Projekt Zukunft.Global.Denken. SDG’s fairbinden! durch. Telefon: +49 251 8327318
Die in dem Projekt erstellten Unterrichtseinheiten stehen als E-Mail: schattner@ese-web.de
Download unter www.ese-web.de zur Verfügung. www.ese-web.de
10BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
Fachstelle Nachhaltigkeit
der Stadt Münster
Münster gemeinsam nachhaltig
Die Fachstelle Nachhaltigkeit ist im
Amt der Grünflächen, Umwelt und
Nachhaltigkeit der Stadt Münster ange-
siedelt und für die Koordinierung der
Nachhaltigkeitsstrategie Münster 2030
zuständig. Sie agiert als kommunikati-
ve Schnittstelle zwischen Verwaltung,
Politik, Zivilgesellschaft, Wissenschaft
und Wirtschaft. Die Vernetzung von
Akteuren und die Mitarbeit in zahlrei-
chen Netzwerken und Arbeitsgruppen Die Umweltberatung berät zu Themen
gehört neben der Umsetzung von zahl- wie nachhaltiges Gärtnern, Einsatz
reichen Maßnahmen zur Erreichung regenerativer Energien, ökologische
der Nachhaltigkeitsstrategie Münster Altbausanierung und umweltverträg-
2030 zu ihren Aufgaben. Das interdis- und Bildungseinrichtungen, bietet liches und nachhaltiges Handeln im
ziplinäre Team ist in verschiedenen Weiterbildungen und Schüler*innen Alltag. Neben persönliche Beratungs-
Bereichen aktiv: akademien an und unterstützt Schul- gesprächen wird durch Vorträge,
gartenaktivitäten. Gemeinsam mit Workshops und Aktionstage zu diesen
Im Bereich Bildung für nachhaltige der NABU-Münsterland gGmbH ist sie Themen informiert.
Entwicklung vernetzt die Fachstel- BNE-Regionalzentrum Münster und im
le Nachhaltigkeit Anbieter*innen BNE-Landesnetzwerk NRW aktiv. Die Themen Urban Gardening und
Öffentliches Grün sind ein weiterer
großer Baustein der Fachstelle.
Gemeinsam mit zahlreichen Akteur*-
innen werden partizipative Garten
projekte im öffentlichen Raum umge-
setzt wie „Münster bekennt Farbe“,
die Grünflächenunterhaltung und
der Bürgerbrunch.
Stadt Münster – Amt für Grünflächen,
Umwelt und Nachhaltigkeit, Fachstelle
Nachhaltigkeit
Besondere Angebote
Ansprechperson: Sarah Heinlein
Ob Schule, Kita, Jugendzentrum oder OGS, die Fachstelle Adresse: Albersloher Weg 450, 48167 Münster
Nachhaltigkeit berät und unterstützt gerne zu Fragen Telefon: +49 251 492 - 6750
rund um Nachhaltigkeit: Schule der Zukunft, Schulgärten, E-Mail: heinlein@stadt-muenster.de
Umweltberatung, diverse Weiterbildungen, Vernetzung, uvm. www-stadt-muenster.de/nachhaltig
11BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
MExLab ExperiMINTe
Erforsche deine Zukunft – MINT trifft BNE
MExLab ExperiMINTe ist als Dachor- Die GI@School teilt das am Institut für
ganisation der Zusammenschluss aus Geoinformatik generierte Wissen und
den Experimentierlaboren der West- stellt es der Öffentlichkeit zur Verfü-
fälischen Wilhelms-Universität Müns- gung. Geoinformatik ist die Wissen-
ter – MExLab Physik, MExLab Chemie, schaft, welche Daten und Prozesse der
Exzellenzcluster Mathematik und GI@ Geowissenschaften für den Computer
School. Es ermöglicht Schüler*innen in begreifbar macht. Da sie zukunftswei-
einer Atmosphäre frei von schulischen send viele globale Herausforderungen
Zwängen zu jungen Forscher*innen (z. B. Klimawandel, Verteilung von
zu werden. Der Schwerpunkt liegt auf Ressourcen, Energieversorgung) adres-
experimentellen Aktivitäten, die direkt siert, ist sie von großer Bedeutung für
aus der aktuellen Forschung heraus die Gesellschaft.
entwickelt werden und zeigen, wie viel-
fältig Forschung im MINT-Bereich ist.
Unsere thematischen Schwerpunkte In thematisch gesetzten Schwerpunk-
haben klaren Bezug zu Nachhaltigkeits- ten wie erneuerbaren Energien setzen
fragen und verbinden auf diese Weise sich Schüler*innen in den Workshops
MINT-Inhalte mit Kompetenzbildung des MExLab Physik forschend mit
im Sinne einer Bildung für nachhaltige aktuellen Fragen zu Photovoltaik,
Entwicklung. Windenergie & Co. auseinander. Die
Inhalte verbinden Physik und Nachhal-
tigkeit und eröffnen den Schüler*innen
Berufsfelder im Nachhaltigkeitssektor.
Spezielle Programme wie „Girls 4
Future“ für Mädchen gehören ebenso
zum Angebot wie Ferienkurse, Schul-
klassenbesuche, die Forschungswoche
„Herbstakademie“, Schnuppertage wie
der Girls‘Day und themenorientierte
Weiterbildungstage wie das Potential
Assessment Center tasteMINT für Ober-
stufenschülerinnen.
Besondere Angebote MExLab ExperiMINTe
Das MExLab ExperiMINTe koordiniert das „Haus der kleinen Ansprechperson: Dr. Dörthe Masemann
Forscher“ in Münster. Die gemeinnützige Stiftung „Haus der Adresse: Corrensstraße 2b, 48149 Münster
kleinen Forscher“ engagiert sich bundesweit für gute frühe Telefon: +49 251 83 361 99
MINT-Bildung mit dem Ziel Kinder zu nachhaltigem Handeln E-Mail: mexlab@uni-muenster.de
zu befähigen. www.uni-muenster.de/MExLab/
12BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
NABU-Münsterland-gGmbH
Vielfalt leben und erleben auf Haus Heidhorn
Die NABU-Münsterland gGmbH auf
Haus Heidhorn ist ein außerschulischer
Lern- und Erlebnisstandort am Rande
der Stadt Münster zwischen den Wald-
gebieten Davert und Hohe Ward.
Sie bietet Veranstaltungen rund um
Natur und Nachhaltigkeit für Menschen
jeden Alters an. Programm-Themen
für Grundschulen und weiterführende
Schulen drehen sich beispielsweise um Zudem organisiert der NABU-Münster-
Biodiversität und Insekten, Wald und land auf Haus Heidhorn Angebote im
Klima oder um Gewässer. Schwerpunk- Freizeitbereich, wie Ferienprogramme,
te liegen bei den Themen Schulgärten Naturgeburtstage und öffentliche
und Wildbienen. Neben Programmen Exkursionen. Seit 2018 ist die NABU-Münsterland
für Schulklassen werden auch Fortbil- gGmbH Partner der Stadt Münster im
dungen und Seminare für Erwachsene Die meisten Bildungsprogramme bau- BNE-Regionalzentrum Münster. Seit
angeboten, teilweise speziell für Lehr- en auf dem direkten Naturerleben auf. 2020 ist sie zertifizierte Einrichtung für
kräfte. Auch Programme für Vereine Auf dem naturnahen Außengelände Bildung für nachhaltige Entwicklung.
und sonstige Gruppen können indivi- von Haus Heidhorn gibt es artenreiche
duell vereinbart werden. Wiesen und Teiche, abwechslungsrei- Eine enge Zusammenarbeit besteht mit
che Wälder, barrierefreie Erlebnisbio- der NABU-Naturschutzstation Münster-
tope, einen Gemeinschafts-Gemüse- land, der Biologischen Station für Müns-
garten und Streuobstwiesen mit einer ter und den Kreis Warendorf, die eben-
kleinen Schafherde. In dieser besonde- falls auf Haus Heidhorn ansässig ist.
ren Lernumgebung wird eine Fülle ver-
schiedener Umwelt- und Nachhaltig-
keitsthemen und ihre Verflechtungen
miteinander greifbar. Im großen Garten
und auf dem Picknickplatz sind kreative
Pausen möglich.
Besondere Angebote NABU-Münsterland gGmbH
Das zertifiziert barrierefreie Naturerlebnisgebiet Haus Ansprechperson: Anuschka Tecker, Jutta Luig-Beilmann
Heidhorn ist Ausgangspunkt von fünf verschiedenen Adresse: Westfalenstraße 490, 48165 Münster-Hiltrup
Themenpfaden. An interaktiven Erlebnisstationen erfahren Telefon: +49 2501 971 94 33
Besucher*innen Wissenswertes über die heimische Tier- und E-Mail: bne@nabu-muensterland.de
Pflanzenwelt, ihre Lebensräume und über Klimaschutz. www.nabu-muensterland.de
13BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
Schulbauernhof Emshof
Lernen mit allen Sinnen
Der Schulbauernhof Emshof arbeitet
als BNE-Regionalzentrum Warendorf
im Landesnetzwerk Bildung für Nach-
haltige Entwicklung. Die Einrichtung
liegt an der Stadtgrenze Münster/Telgte
und kooperiert daher auch mit dem
BNE-Netzwerk Münster und unterstützt
die Bildungsarbeit der Münsteraner
Schulen. Träger des Schulbauernhofs
ist der seit über 30 Jahren arbeitende
gemeinnützige Verein Emshof e. V.
Die Bildungseinrichtung mit einer
Mitmachlandwirtschaft hat rund
8 ha Fläche, sowie Schafe, Schweine, Erwachsene Zusammenhänge zwischen aller Schulformen geeignet und sind
Hühner und Esel. Hier können Kinder Umwelt, Landwirtschaft und Ernährung Teil des Unterrichts. Alle können mit-
und Jugendliche, Familien aber auch durch eigenes Tun erleben. machen. Damit unterstützt der Schul-
bauernhof die Schulen in ihrem
Äcker- und Grünland, Tierställe, Bildungsauftrag.
Streuobstwiese, Hecken und Gemüse-
garten, aber auch die Kinderwerkstatt, Neben den Angeboten für Schulklassen
die Küche oder das Gewächshaus bie- gibt es z. B. Fortbildungen zu BNE für
ten zahlreiche reale Lernsituationen. Lehrkräfte und Multiplikatoren*innen,
Eltern-Kind Veranstaltungen am
Die Programme für Schulklassen und Wochenende , Vorschulprogramme
Gruppen werden individuell auf die Be- oder einwöchige Ferienangebote.
dürfnisse der jeweiligen Zielgruppe an-
gepasst, orientieren sich zudem an den Der Schulbauernhof ist anerkannter
Jahreszeiten und sind inklusiv. Dabei Träger der Kinder-und Jugendhilfe und
findet Lernen in Kleingruppen statt und somit auch Kooperationspartner des
ist stets handlungsorientiert – Lernen Jugendamtes.
mit Kopf, Herz und Hand. Klassenfahr-
ten, Halbtages- oder Tagesprogramme,
Projekttage, Angebote für den Ganztag
– die Angebote sind für Schüler*innen
Besondere Angebote Schulbauernhof Emshof
Angeboten werden Mitmachtage für Interessierte, Freiwilli- Anprechperson: Ute Wichelhaus
gendienste (FÖJ und BFD), Praktikumsstellen für die Bereiche Adresse: Verth 14, 48291 Münster
Lehramt, Landschaftsökologie, Pädagogik, Soziale Arbeit und Telefon: +49 2504 729 688
Oecotrophologie, und interessante Aufgabengebiete für E-Mail: schulbauernhof@emshof.de
ehrenamtlich Tätige. www.emshof.de
14BNE-Anbieter*innen stellen sich vor
Vamos e.V.
Bildung für gesellschaftliche Transformation und globale Gerechtigkeit
Vamos e. V. ist ein entwicklungspoli-
tischer Bildungsverein und arbeitet
zu Themen, die den konkreten Bezug
zwischen unserem Leben hier und
dem Leben von Menschen in Ländern
des Globalen Südens verdeutlichen.
Wir setzen uns für mehr Solidarität
ein, informieren durch entwicklungs-
politische Wanderausstellungen und
Bildungsmaterialien, geben Anstöße für
globales Denken und Handeln, ermög- Die Wanderausstellungen ermöglichen
lichen Begegnungen und bewegen durch großflächige Grafiken, Multi
Menschen zum Mitmachen. mediaelemente und interaktive Me-
thoden den Besucher*innen vielfältige
Vamos verleiht Bildungsmaterialien Zugänge zu komplexen Themen der
und Wanderausstellungen an Globalisierung.
schulische und außerschulische Ein-
richtungen. Die Bildungskoffer machen Zusammen-
hänge der Globalisierung erfahrbar
und regen durch Methoden wie der
Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Darüber hinaus bietet Vamos konsum-
des Globalen und Kooperativen Ler- kritische Stadtführungen, Upcycling-
nens, der Global Citizen Education und workshops und „Nachhaltige Kochkur-
der Transformativen Bildung zum re- se“ an. Dabei wird das eigene tägliche
flektierten Handeln an. Die Materialen Konsumverhalten hinterfragt und
eignen sich für die (außer-)schulische nachhaltige Ansätze und Alternativen
Bildungsarbeit mit Jugendlichen ab der aufgezeigt.
8. Klasse/ 14 Jahren. Sie können eigen-
ständig als Module in den Unterricht in- Wir beraten Schulen zudem zum The-
tegriert oder in Form eines Projekttages ma Nachhaltigkeit und Faire Beschaf-
oder einer Doppelstunde durch Multi fung und begleiten auf dem Weg zur
plikator*innen durchgeführt werden. Fair Trade Schule.
Besondere Angebote
Vamos e. V.
Vamos bietet passend zugeschnittene Bildungsangebote,
Beratungen zu Fairem Handel und Unterstützung bei der Ansprechperson: Laura Hebling
Beantragung von Fördergeldern für entwicklungspolitisches Adresse: Achtermannstr.10–12, 48143 Münster
Engagement an. Auf Anfrage werden plastikfreie Kosmetik- Telefon: +49 251 454 31
workshops angeboten. Bildungseinheiten können immer E-Mail: info@vamos-muenster.de
auch digital stattfinden. www.vamos-muenster.de
15Ständige Angebote 16
Kita Ständige Angebote
Kita
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
Abfallwirtschaftsbetriebe Münster ➞ Seite 07
Recyclinghof- Mit der Abfalltonne Max werden Kinder im 60–90 Minuten, Keine Recyclinghof
führung Vorschulalter auf dem Recyclinghof spielerisch März – Oktober, Eulerstraße
an die Themen Abfallvermeidung, Abfalltrennung für Vorschulkinder
und Abfallverwertung herangeführt und lernen
den Recyclinghof kennen.
Abfallkoffer Bildungskoffer mit altersgerechten Materialien 50 € Pfand
zur Vermittlung der Themen Abfallvermeidung,
Abfalltrennung, Abfallverwertung, Kompostierung
und Recycling.
Schöpfrahmen Schöpfrahmen zur Papierherstellung und Unter- 40 € Pfand AWM
14 Tage
stützung der Bildungs- und Projektarbeit zum Rösnerstraße 10,
(Leihzeitraum)
Thema „Wertstoff Papier“ und „Papierrecycling“. 48155 Münster
Abfall-Sortierspiel Vier kleine Abfallbehälter (Restabfall-, Bio-, Papier- 50 € Pfand
und Wertstofftonne) und Bildkärtchen mit Abfall-
fraktionen. Mit dem Sortierspiel kann die richtige
Abfalltrennung spielerisch geübt werden.
Allwetterzoo ➞ Seite 08
Katta Knut führt Knut ist ein Katta-Kuscheltier und begleitet die 90 Minuten, 50 € + Eintritt Allwetterzoo
durch den Zoo Kinder bei diesem Programm. Die Kinder sollen für Kinder zwischen Münster
Knut helfen seine Familie hier im Allwetterzoo zu 4 und 6 Jahren
finden. Auf ihrem Weg zu den Kattas lernen Sie viele
andere Tiere und deren Besonderheiten kennen.
„Bildung trifft Entwicklung“ im Eine Welt Netz NRW ➞ Seite 09
Eine Welt Mobil
Von Nord nach Gemeinsam reisen wir um die Welt und treffen auf
Süd – Mit dem Handpuppen an Nord-, Südpol und auf Tuvalu, die
Klimawandel um uns zeigen was es heißt mit dem Klimawandel zu
die Welt leben. Kindgerecht und einfühlsam ermuntern wir
für Klimagerechtigkeit.
Sanas Meeres- Im Vorlesetheater zeigt uns Sana, wie Plastik ins
abenteuer – Die Meer gelangt, was es bewirkt und wo es vermieden
180 Minuten, An Ihrem
Reise des Plastiks werden kann. Mit Experimenten und Anschauungs- 130 €
für Vorschulkinder Wunschort
in den Meeren material lassen sich die komplexen Zusammenhän-
ge gut verstehen.
Ein Traum – Beim Projekttag spielen die Kinder mit gebastelten
Mitmach-Theater Sockenpuppen Konflikte im Theaterstück friedvoll
zu Ende. Sie nutzen ihre Empathie, lernen Toleranz
& üben spielerisch in einer diversen Gesellschaft zu
leben.
17Ständige Angebote Kita
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
NABU-Münsterland-gGmbH ➞ Seite 13
Sumsel, die kleine Spielerisch lernen wir das Leben der Wildbiene 90 Minuten, 90 €, Haus Heidhorn
Wildbiene Sumsel und ihrer Verwandten kennen. Mai – Oktober im begrenzten
Anschließend schlüpft ihr selbst in die Rolle der Umfang auch
fleißigen Bienchen und baut eure Nester aus kostenlos über
verschiedenen Materialien. Projektförderung
Schulbauernhof Emshof ➞ Seite 14
Was braucht Versorgung der Hoftiere: Verhaltensweisen und 2,5 Stunden
ein Tier zum Bedürfnisse von Schweinen, Schafen, Eseln und
Wohlfühlen? Hühnern kennen lernen
Siehe Schulbauernhof
Homepage Emshof
Ein Tag auf Versorgung der Hoftiere: Verhaltensweisen und 4 oder 6 Stunden
dem Hof Bedürfnisse von Schweinen, Schafen, Eseln und
Hühnern kennen lernen; ökologisches Wirtschaften
in Garten und Küche je nach Saison erleben
Vamos e. V. ➞ Seite 15
Faire KITA Die Kinder „reisen“ nach Ghana zu der 9-Jährigen
Bildungsmodul I Naki, und lernen dabei den Kakaoanbau auf einer
„Wächst Schoko- Plantage und die Weiterverarbeitung der Kakao-
lade auf Bäumen?“ bohnen kennen. Sie lernen den Fairen Handel als
Option für mehr Gerechtigkeit und menschenwür-
dige Lebens- und Arbeitsbedingungen kennen.
Faire KITA Papagei Pepe isst gerne Bananen, kommt aus
Bildungsmodul II Ecuador und berichtet von seinem kürzlich unter-
„Alles Banane?!“ nommenen Urlaub zu seiner Familie in der fernen
Heimat. Die Kinder lauschen dem Bericht über die
gesamte Produktionskette der Banane vom Anbau Sie führen die
bis hin zu dem Weg zu uns in den Supermarkt. Kann von Kitas für
Materialien
bis zu 4 Wochen Kostenfrei
Faire KITA Gemeinsam mit dem T-Shirt Trixi begeben sich die eigenständig in
entliehen werden.
Bildungsmodul III Kinder auf eine Weltreise, um herauszufinden wo Ihrer Kita durch.
„Die Reise eines Trixi überall schon war, bis sie als T-Shirt im Klei-
T-Shirts“ derschrank gelandet ist. Dabei wird jeder Produkti-
onsschritt von den Kindern selber ausprobiert und
dadurch verdeutlicht, welch langer Weg und große
Arbeitsintensität in einem T-Shirt steckt.
Faire KITA Die Kinder entdecken wie ein Fußball hergestellt
Bildungsmodul IV wird, lernen Saha und ihre Familie aus Pakistan
„Der Faire Fußball“ kennen, haben Spaß bei gemeinsamen Ballspielen
und denken über Fairness nach.
18Grundschule Ständige Angebote
Grundschule
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
Abfallwirtschaftsbetriebe Münster ➞ Seite 07
Deponie- An 12 Lernstationen werden die Leitgedanken einer 180 Minuten, keine Entsorgungs-
Erlebnispfad modernen und ressourcenschonenden Kreislauf- nur vormittags zentrum Münster
wirtschaft erfahrungsorientiert vermittelt. März – Oktober Zum Heidehof 81,
48157 Münster
Grundschulkoffer Bildungskoffer mit Materialien für 12 Lernstation 50 € Pfand
rund um die Themen Abfall, Energie und Klima-
schutz. Handlungsorientiertes Lernen in Einzelar-
beit, Teams oder in Kleingruppen ist möglich. AWM
14 Tage
Rösnerstraße 10,
Schöpfrahmen Schöpfrahmen zur Papierherstellung und Unter- (Leihzeitraum) 40 € Pfand 48155 Münster
stützung der Bildungs- und Projektarbeit zum
Thema „Wertstoff Papier“ und „Papierrecycling“.
Arbeitsheft Arbeitsheft zur Einbindung in Bildungseinheiten Bestellung / Download keine www.awm.
„So geht das mit rund um das Thema Bioabfall. Anschauliche und muenster.de
dem Biomüll“ altersgerechte Aufgabenstellungen, Arbeitsblätter,
Texte, Malvorlagen und Rätsel.
Abfall-Sortierspiel Vier kleine Abfallbehälter (Restabfall-, Bio-, 14 Tage 50 € Pfand AWM
Papier- und Wertstofftonne) und Bildkärtchen (Leihzeitraum) Rösnerstraße 10,
mit unterschiedlichen Abfallfraktionen. Mit dem 48155 Münster
Abfall-Sortierspiel kann die richtige Abfalltrennung
spielerisch geübt werden.
Allwetterzoo ➞ Seite 08
Unsere tierischen Was unterscheidet einen kleinen Affen von einem
Verwandten – Af- Menschenaffen? Durch Beobachtungen entdecken
fen im Zoo die Kinder Unterschiede und Gemeinsamkeiten
verschiedener Affenarten.
Raubtiere – Von Woran erkenne ich ein Raubtier? Kinder erhalten
Fleischfressern einen Einblick in die Vielfalt fleischfressender
und wilden Tieren Säugetiere.
Tierriesen – Wer ist die oder der größte im Tierreich? Die Be- 2–3 Zeitstunden / 4,90 € pro
Giganten, trachtung der besonders großen Zoobewohner ist immer vormittags, Schüler*in / Für
Schwergewichte für Kinder ein eindrucksvolles Erlebnis. außer in den NRW zwei Lehrkräfte, Zooschule im
und Kraftpakete Schulferien Busfahrer*in und Allwetterzoo
ggf. Inklusions-
Gruppe: Klassenstärke kräfte ist der
Eintritt frei.
Bunte Vogelwelt Welche speziellen Merkmale haben Vögel entwi-
im Zoo ckelt, um in der Luft, an Land oder im Wasser zu
überleben? Durch Beobachten verschiedener Vo-
gelarten werden die Angepasstheit an unterschied-
liche Lebensräume deutlich.
Faule, hässliche, Sind Kamele dumm und Schlangen gefährlich?
dumme Tiere? Anhand ausgewählter Beispiele sollen Vorurteile
Urteile nicht erkannt und reflektiert werden.
vorschnell
19Ständige Angebote Grundschule
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
Allwetterzoo ➞ Seite 08
Tierhaltung Welche besonderen Bedürfnisse haben Zootiere? 2–3 Zeitstunden / 4,90 € pro
im Zoo Die Kinder erhalten Einblick in die tiergerechte immer vormittags, Schüler*in / Für
Tierpflege, Fütterung und Gestaltung der Gehege. außer in den NRW zwei Lehrkräfte, Zooschule im
Schulferien Busfahrer*in und Allwetterzoo
ggf. Inklusions-
Gruppe: Klassenstärke kräfte ist der
Eintritt frei.
Zoo-Führungen Über 20 verschiedene themenbezogene Zoo- 90 Minuten, 40 € Pfand Allwetterzoo
Führungen für nahezu jedes Alter. Mehr unter: Termin auf Anfrage Münster
www.bit.ly/3uyERjG für 15 Teilnehmer
Forschungsreise In der Forschungsreise geht es um Tierspuren und 65 € + Eintritt
Allwetterzoo
durch den Zoo wie sie Forschern nutzen etwas über Tiere heraus- Münster,
zufinden, selbst wenn das Tier nicht mehr zu sehen Forscherwerk-
ist. Es dabei auch um einheimische Tiere. 120 Minuten, statt
max. 15 Teilnehmer,
Auf den Spuren Zwischen Forscherwerkstatt und Wolfsgehege für Kinder zwischen 6 85 € + Eintritt Allwetterzoo
der Wölfe gibt es viele Spuren, die gelesen werden wollen. und 9 Jahren. Münster
Es geht um Domestikation, Fleischfressergebiss,
Geruchssinn und Mimik /Körperhaltung oder auch
die Rückkehr der Wölfe.
„Bildung trifft Entwicklung“ im Eine Welt Netz NRW ➞ Seite 09
Bildung trifft Entwicklung
Fußball und Fairplay: Was bedeutet das für uns oder weltweit? 90–150 Minuten, 20–25 € je nach online
Fairplay Wir erkunden, wie wir durch Fairplay im Fußball, ab Klasse 4 Dauer der
Alltag und im Welthandel zu einer nachhaltigen Veranstaltung
Entwicklung beitragen können.
Eine Welt Mobil
Klimawandel Klimawandel ist in aller Munde. Doch was steckt
und Wasser dahinter? Experimente & Simulationen zeigen
anschaulich, was passiert & wie Klimaschutz
aussehen kann. Alle können zeigen, wie viel Klima-
held*in in ihnen steckt. 180 Minuten,
An Ihrem
2.–5. Stunde, 130 €
Plastik-Detektive: Was ist eigentlich Plastik? Hier beginnt die Wunschort
ab Klasse 3
Dem Plastik auf Spurensuche. Über die Müllstrudel, Zero Waste
der Spur und Upcycling bietet der Projekttag viele Lern-
momente von den Problemen bis zu den Lösungen
im Umgang mit Plastik.
20Grundschule Ständige Angebote
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
1,058 mm
Ethnologie in Schule und Erwachsenenbildung (ESE) e. V. ➞ Seite 10
Eine digitale Reise In Lernvideos reisen die Schüler*innen virtuell um 20–30 Minuten +
um die Welt die Welt und lernen Musik, Spiele, Kleidung, Essen Zeit für die Aktivität
und viele andere Themen aus unterschiedlichen
Regionen kennen. Jedes Video beinhaltet eine
Aktivität (Basteln, Singen, Rätseln etc.) Klassenraum,
Auf Anfrage
Eine Knolle auf Wo kommt die Kartoffel her? Die Artenvielfalt, die 4–6 Unterrichts- OGT oder digital
Reisen Bedeutung sowie die verschiedenen Anbauweisen stunden
der Kartoffel sind Themen dieses Projekttages.
Methode: Kartoffel-Olympiade und Kartoffeldruck
auf Jutebeuteln.
NABU-Münsterland-gGmbH ➞ Seite 13
Die faszinierende Wir begeben uns auf die Suche nach den wilden
Welt der Verwandten der Honigbiene. Was brauchen sie zum
Wildbienen Leben und weshalb sind sie wichtig für uns Men-
schen? Zum Schluss bauen wir kleine Nisthilfen für 100 / 125 €,
den Nachwuchs. im begrenzten
120–180 Minuten,
Umfang auch Haus Heidhorn
Die bunte Jeder Mensch kennt die schönen Falter. Doch wo Mai–September
kostenlos über
Welt der gefällt es Schmetterlingen besonders gut und was Projektförderung
Schmetterlinge brauchen sie im Leben? Wir schlüpfen selbst in ihre
Rolle und machen ihre Entwicklung durch – vom Ei
bis zum fertigen Falter.
Wildbienen- In geeigneten, naturnahen Schulgärten bauen wir 240 Minuten, 150 € + 60 € In geeigneten
Programm + gemeinsam eine Wildbienen-Nisthilfe. So können Mai–September Material, Schulgärten
Bauaktion die Schüler*innen selbst wirksam werden und im begrenzten
Insektennisthilfe einen Platz für Naturbeobachtung an der Schule Umfang auch
schaffen. kostenlos über
Projektförderung
Das flüssige Gold Wir besuchen einen Bienenstock und verkosten 120 Minuten, 100€ + Material Haus Heidhorn
der Davert verschiedene Honigsorten. Dabei unternehmen wir Mai–September
einen Streifzug durch das Leben der Honigbienen
und erfahren Interessantes über ihre Ansprüche,
ihre Wohnung und die verschiedenen Aufgaben im
Laufe ihres Lebens.
Wald-Klima- Atmen Bäume auch? Wir lernen den Wald von 180 Minuten 125 €, Haus Heidhorn,
Exkursion einer ganz anderen Seite kennen und erfahren im begrenzten Wald-Klima-
spielerisch, warum Wälder wichtig für unser Klima Umfang auch Lehrpfad
sind, was beim Klimawandel vor sich geht und was kostenlos über
das alles mit uns zu tun hat. Projektförderung
Tolle Wolle Wir rücken unserer kleinen Schafherde auf den Pelz
und erfahren dabei eine Menge über die Tiere und
ihre Wolle. Warum halten wir Schafe? Wo kommen
sie ursprünglich her? Danach werden wir kreativ
beim Trockenfilzen. 100 / 125 € +
120–180 Minuten Haus Heidhorn
Schaf und Hund Wir lernen die Schafe auf Haus Heidhorn kennen. Material
Was hat ein Hund mit Schafhaltung zu tun? Spiele-
risch lernen wir, wie Hund und Schaf zusammenar-
beiten. Gemeinsam fordern wir den Hund zu einem
kleinen Wettstreit heraus.
21Ständige Angebote Grundschule
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
NABU-Münsterland-gGmbH ➞ Seite 13
Papierschöpfen – Auch im digitalen Zeitalter ist Papier aus unserem 180–240 Minuten 125 / 150 €, Haus Heidhorn
Die weiße Kunst Alltag nicht wegzudenken. Doch wo kommt es im begrenzten
eigentlich her? Ist Papier gleich Papier? Umfang kosten-
Gemeinsam recyclen wir altes Papier durch die los über Projekt-
Kunst des Papierschöpfens. förderung
Schulbauernhof Emshof ➞ Seite 14
Ein Tag auf Tierversorgung: Bedürfnisse von Schweinen,
dem Hof Schafen, Eseln und Hühnern kennen lernen;
verschiedene Haltungsformen vergleichen; 4 oder 6 Stunden
ökologisches Wirtschaften in Garten und Küche
je nach Saison erleben
Nutztierhaltung Bedürfnisse von Schweinen kennen lernen und
im Fokus: Haltungsformen vergleichen; Auswirkungen der
Schweinemast Mast auf die Umwelt; den eigenen Fleischkonsum
reflektieren
Nutztierhaltung Bedürfnisse von Legehennen kennen lernen und
im Fokus: Haltungsformen vergleichen; Auswirkungen der 4 Stunden,
Legehennen Haltung auf die Umwelt; den eigenen Konsum von ganzjährig
Eiern reflektieren
Nutztierhaltung Bedürfnisse von Schafen und ihre Bedeutung für
im Fokus: Schafe die Landschaftspflege kennen lernen; Wolle als
natürlichen, nachwachsenden Rohstoff begreifen,
verarbeiten und wertschätzen
Die Kartoffel – In Stationsarbeit Kartoffeln ernten, sortieren, auf 6 Stunden,
vom Acker zum dem Lagerfeuer zubereiten und verkosten; Lebens- September – Oktober www.emshof.de/
Schulbauernhof
Teller mittel wertschätzen und das eigene Konsumver- buchungen/
Emshof
halten reflektieren buchungsanfrage
Die Kartoffel – An 4 Tagen der Saison Kartoffeln legen, pflegen, 3 × 4 Stunden +
vom Acker zum ernten und zubereiten; die Herkunft und Vielfalt 1 × 6 Stunden,
Teller (4-teilig) der Kartoffel kennen lernen; ihren Wert erkennen März bis Oktober
und das eigene Konsumverhalten reflektieren
Gemüseanbau Nutzpflanzenvielfalt kennen und schätzen lernen; 4 oder 6 Stunden,
im Fokus je nach Saison Gemüse säen, vorziehen, Boden be- April – Oktober
arbeiten, pflegen, düngen, ernten oder verarbeiten;
die Auswirkungen der Bewirtschaftungsform auf
die Umwelt lernen
Vom Korn Getreidearten ernten und die Bedeutung des vollen 4 oder 6 Stunden,
zum Brot Korns für die Ernährung kennen lernen; Brötchen Juli – August
backen; Konsumgewohnheiten reflektieren; Bedeu-
tung von Getreide für die Welternährung erkennen
Vom Korn zum Getreide säen, pflegen, ernten und verarbeiten; 4 × 4 Stunden,
Brot (4-teilig) Getreidearten und die Bedeutung des vollen Korns ganzjährig
für die Ernährung kennen lernen; Konsumge-
wohnheiten reflektieren; Bedeutung von Getreide
für die Welternährung erkennen
22Grundschule Ständige Angebote
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
Schulbauernhof Emshof ➞ Seite 14
Wasser – In Stationsarbeit Verbrauch und Verschmutzung 4 oder 6 Stunden,
Quelle der von Wasser durch die Produktion pflanzlicher und April – November
Landwirtschaft tierischer Lebensmittel aufdecken, vergleichen und
Einsparmöglichkeiten finden (Konzept Virtuelles
Wasser)
Vom Schaf In Stationsarbeit Wolle waschen, kardieren und 4 oder 6 Stunden,
zur Wolle spinnen; Textilrohstoffe kennen lernen und deren ganzjährig
Produktion hinsichtlich der Auswirkungen auf die
Umwelt vergleichen; das eigene Konsumverhalten www.emshof.de/
Schulbauernhof
reflektieren buchungen/
Emshof
buchungsanfrage
Hecken nutzen Gehölze bestimmen; den Nutzen von Hecken in 4 Stunden,
und schützen der Kulturlandschaft für Mensch und Tier erfahren; August – November
Produkte aus Heckenfrüchten herstellen
Kleine Wildbiene Lebensweise der Wildbiene kennen lernen; Bedro- 4 Stunden,
ganz nah hung natürlicher Lebensräume ausmachen; Be- Mai – August
deutung der Biene für den Gemüse- und Obstbau
erkennen; Nisthilfen selber bauen und gestalten
23Ständige Angebote Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
Abfallwirtschaftsbetriebe Münster ➞ Seite 07
Deponie- An 12 Lernstationen werden die Leitgedanken einer 180 Minuten keine Entsorgungs-
Erlebnispfad modernen und ressourcenschonenden Kreislauf- März – Oktober zentrum Münster
wirtschaft erfahrungsorientiert vermittelt. Zum Heidehof 81,
48157 Münster
Schöpfrahmen Schöpfrahmen zur Papierherstellung und Unter- 14 Tage 40 € Pfand AWM
stützung der Bildungs- und Projektarbeit zum (Leihzeitraum) Rösnerstraße 10,
Thema „Wertstoff Papier“ und „Papierrecycling“. 48155 Münster
Erklärfilme Einblicke in die Verwertung der Bio- und Grünabfäl- ca. 3 Minuten keine www.awm.
le sowie der Restabfälle in Münster. Durch den Film (Filmlänge) muenster.de
führen Mitarbeitende der AWM, die sich jeden Tag
mit der Wertstoffverwertung in den AWM-Anlagen
beschäftigen.
Allwetterzoo ➞ Seite 08
Vom Wildtier Wie wurde ein Wildtier zum Haustier? Am Beispiel
zum Haustier von heimischen und exotischen Haustieren wird
die Domestizierung von Wildtieren thematisiert.
Raubtiere – mehr Woran ist ein Raubtier zu erkennen? Merkmale
als nur Jäger von fleischfressenden Säugetieren werden, auch an
ungewöhnlichen Tierarten, dargestellt.
Säugetiere: Spe- Woran sind Säugetiere zu erkennen? Trotz offen-
zialisten in allen sichtlicher Unterschiede haben die Säugetiere
Lebensräumen gemeinsame Merkmale, die anhand ausgewählter
Tierarten verglichen werden.
Vielfalt der Vögel: Können Vögel mehr als fliegen? Das Betrachten
Angepasstheit unterschiedlicher Vogelarten zeigt, welche be- 4,90 € pro
2–3 Zeitstunden /
an verschiedene sonderen körperlichen Anpassungen das Leben in Schüler*in. Für
immer vormittags,
Lebensräume verschiedensten Lebensräumen ermöglicht. zwei Lehrkräfte, Zooschule im
außer in den NRW
Busfahrer*in und Allwetterzoo
Schulferien
ggf. Inklusions-
kräfte ist der
Lebensraum Was- Welche Anpassungen sind für das Leben im Wasser Gruppe: Klassenstärke
Eintritt frei.
ser – besondere notwendig? Durch Beobachtung unterschiedlicher
Herausforderung Wirbeltiere werden besondere körperliche Anpas-
für Wirbeltiere sungen an das Wasser erkennbar.
Leben im Regen- Wer wohnt auf dem Baumriesen? Durch
wald – Das grüne Beobachtungen verschiedener Regenwald-
Hochhaus bewohner werden besondere Angepasstheiten
an diesen Lebensraum deutlich.
Trockene Lebens- Leben in der Wüste – wie geht das? Die besonderen
räume – extreme Tricks der Tiere in extrem trockenen Lebensräumen
Bedingungen stehen im Mittelpunkt der Beobachtungen.
24Sekundarstufe I Ständige Angebote
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
Allwetterzoo ➞ Seite 08
Fische, Amphibien, Wie wurden aus Wassertieren Landbewohner?
Reptilien – Vom Der Vergleich wasser- und landlebender Tiere
Wasser ans Land macht die Entwicklung spezieller Anpassungen
deutlich.
Vom Aussterben Artenschutz ist eine der Hauptaufgaben eines Zoos.
bedroht – Arten- In diesem Programm stehen bedrohte Tierarten
schutz im Zoo und Maßnahmen zu ihrem Schutz im Fokus.
4,90 € pro
Moderne Zootier- Wie können Gehege tiergerecht eingerichtet 2–3 Zeitstunden /
Schüler*in. Für
haltung – Tierhal- werden? Die Auseinandersetzung mit den Bedürf- immer vormittags,
zwei Lehrkräfte,
tung im Wandel nissen der Tiere und der Gestaltung verschiedener außer in den NRW Zooschule im
Busfahrer*in und
der Zeit Gehege eröffnet Einblicke in die Kriterien moderner Schulferien Allwetterzoo
ggf. Inklusions-
Zootierhaltung.
kräfte ist der
Gruppe: Klassenstärke
Eintritt frei.
Wirbeltiere – Wie wird Ordnung ins Tierreich gebracht? Durch
verschieden und Beobachtungen werden die Merkmale von Fischen,
doch gleich Amphibien, Reptilien, Vögeln und Säugetieren
herausgestellt.
Verwandtschaft Zwerge und Riesen – und doch verwandt?
der Affen – Wir Gemeinsamkeiten und Unterschiede
sind viele verschiedener Affenarten werden beobachtet,
um evolutionäre Tendenzen zu verdeutlichen.
Zoo-Führungen Über 20 verschiedene themenbezogene Zoo- 90 Minuten,
Führungen für nahezu jedes Alter. Mehr unter: Termin: Auf Anfrage
www.bit.ly/3uyERjG für 15 Teilnehmer
Schatzsuche In der Schatzsuche geht es um Tierschutz, die 120 Minuten, Allwetterzoo
65 € + Eintritt
durch den Zoo Züchtung bedrohter Tiere (und ggf. ihre Wieder- max. 15 Teilnehmer, Münster
auswilderung) und wo dem Zoo Grenzen gesetzt für Kinder zwischen 9
sind. Und was kann man selbst tun um nicht schuld und 12 Jahren.
an dem Verschwinden von Tierarten zu werden?
„Bildung trifft Entwicklung“ im Eine Welt Netz NRW ➞ Seite 09
Bildung trifft Entwicklung
Plastik – Gefahr Kosmetika, Waschmittel, Tüten – ist eine Welt 60–90 Minuten, 20 €
und Vermeidung ohne Plastik denkbar? Es hat Vorteile, ist aber auch ab Klasse 5
Gefahr für unsere Welt. Abwechslungsreich geht
es um die problematische Rolle und wie einfach es
sein kann, zu verzichten.
Fußball und Fairplay: Was bedeutet das für uns oder weltweit? 90–150 Minuten
Fairplay Wir erkunden, wie wir durch Fairplay im Fußball,
online
Alltag und im Welthandel zu einer nachhaltigen
Entwicklung beitragen können. 20–35 € je nach
„Fair-Trade“ – Was Was ist das eigentlich Fair Trade? Und welchen 90 Minuten, Dauer der
steckt hinter dem Einfluss hat unser Konsum auf das Leben von Produ- ab Klasse 5 Veranstaltung
Siegel? zent*innen auf anderen Kontinenten? Virtuell und
dennoch kreativ wird dies erarbeitet.
25Ständige Angebote Sekundarstufe I
Titel Kurztext Dauer / Zeitraum Kosten Ort
„Bildung trifft Entwicklung“ im Eine Welt Netz NRW ➞ Seite 09
Bildung trifft Entwicklung
Kleider machen Wer macht unsere Kleidung? Wer zahlt dabei den 120 Minuten,
Leute – aber wer Preis? Mit interaktiven Methoden setzen sich die ab Klasse 6
macht eigentlich Teilnehmenden mit der globalen Textilindustrie
unsere Kleidung? auseinander und entwickeln Handlungsoptionen.
HandyWelten Was steckt in unseren Handys? Unter welchen 120–150 Minuten,
Bedingungen werden sie produziert, gehandelt ab Klasse 7 online
und recycelt? Dies wird in diesem interaktiven
Workshop erkundet und Handlungsalternativen 20–35 €, je nach
erarbeitet. Dauer der
Veranstaltung
Klimaplanspiel Bei dem Online-Planspiel KEEP COOL wird inter- mind. 120 Minuten,
Keep Cool nationale Klimapolitik spielerisch (be-)greifbar ab Klasse 8
gemacht. Mit ihrer Strategie entscheiden die Teil-
nehmenden über den Verlauf des Klimawandels.
Den eigenen öko- Wie nachhaltig lebe ich? Wie lange reicht die 90 Minuten, An Ihrem
logischen Fußab- eine Erde bei dem Verbrauch an Rohstoffen und Sek I alle Stufen Wunschort
druck entdecken Energie? Die Teilnehmenden berechnen ihren
ökologischen Fußabdruck und erarbeiten Hand-
lungsoptionen.
Was wird uns das Nach welchen Werten handeln Unternehmen und 2 × 90 Minuten, 2 × 20–25€, online
wohl kosten? – welche Funktion hat unser Geld? Welche Hand- ab Klasse 9 je nach Dauer der
Gesellschaftliche lungsoptionen gibt es? Dies wird in dem Rollenspiel Veranstaltungen
Verantwortung zum Thema „vernetzte Wirtschaft“ verdeutlicht.
von Unternehmen
Weltverteilungs- Auf welchem Kontinent leben die meisten Men- 20–35 €, je nach online oder
spiel schen und wo wird am meisten Energie verbraucht? Dauer der analog an Ihrem
Diese und ähnliche Zusammenhänge erfahren die Veranstaltungen Wunschort
Teilnehmenden in diesem Aktionsspiel.
Eine Welt Mobil
Klimawandel und Wir konsumieren Nahrung, Strom & Mehr - mehr- 240 Minuten,
Konsum fach täglich. Wie kann da ein klimafreundliches, 2.–6. Stunde, auch
gutes Leben aussehen? Im Klimaparcours wird mit Schwerpunkt
erlebbar, wie das eigene Verhalten wirkt und wie es Ernährung möglich,
verändert werden kann. Klasse 5–8 An Ihrem
130 €
CO2 & Mode Fast Fashion und die ökologischen & sozialen Wunschort
Folgen. Beim Etikettencheck reisen wir entlang 240 Minuten,
der Produktion rund um die Welt. In der Upcycling- 2.–6. Stunde,
Session gestalten wir aus ungeliebter Kleidung Klasse 5–8
eigene nachhaltige Mode.
Ethnologie in Schule und Erwachsenenbildung (ESE) e. V. ➞ Seite 10
Die total globale Schüler*innen beschäftigen sich mit der Kinder-
Tomate und Wanderarbeit in Mexiko, dem Ursprungsland
der Tomate. Wo kommen die Tomaten, die wir 4–6 Unterrichts- Klassenraum,
Auf Anfrage
konsumieren her und wie werden diese angebaut? stunden OGT oder digital
Methode: Tomatenspiel und eigene Tomaten
pflanzen.
26Sie können auch lesen
