Campus Pädagogische Hochschule Zürich - Einweihungsdokumentation
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Hochbauamt Campus Pädagogische Hochschule Zürich Einweihungsdokumentation
Campus Pädagogische Hochschule Zürich Einweihungsdokumentation Zürich, 30. August 2012
200 m
Übersichtsplan M 1 : 10 000
Impressum
Inhalt:
Stefan Hunziker
Hochbauamt Kanton Zürich
Baubereich 2
Redaktion:
Katharina Ingrid Weber
Baudirektion Kanton Zürich, Kommunikation
Fotografie:
Mark Röthlisberger
Hochbauamt Kanton Zürich
Stab
Übersichtsplan:
Reproduktionsbewilligung:
Amt für Raumentwicklung, ZH 2012.005
Gestaltung, Layout:
Sascha Schurtenberger
Hochbauamt Kanton Zürich
Stab
Druck:
Alinéa AG, Wetzikon
Auflage:
500 Exemplare
Herausgeberin:
©2012 Baudirektion Kanton Zürich
Hochbauamt
Inhalt Eine Wegmarke im urbanen Wandlungsprozess 4 Regierungspräsident Markus Kägi Baudirektor Ein Haus des Lernens 8 Regierungsrätin Regine Aeppli Bildungsdirektorin Gemeinsam zum Ziel 12 Hans-Rudolf Blöchlinger Amtschef Hochbauamt a.i. Neue Dynamik auf dem Campus PH Zürich 16 Walter Bircher Rektor Pädagogische Hochschule Zürich Ein neues Stück Stadt 20 Max Dudler Architekt Drei Gebäude, drei Künstler, drei Kunstwerke 24 Tanja Scartazzini, Fachprojektleiterin Kunst am Bau, Hochbauamt Kathrin Frauenfelder, Konservatorin Kunstsammlung Kanton Zürich, Hochbauamt Brigitte Stadler, Dozentin Pädagogische Hochschule Zürich Pläne 28 Am Bau Beteiligte 36 Chronologie / Kennwerte 40
Eine Wegmarke im urbanen Wandlungsprozess
Die Eröffnung des neuen Campus der Pädagogischen versitäten ein. Im Gegenteil: Der Campus PH Zürich
Hochschule ist zugleich der erste Meilenstein auf wird als prägendes Element in seine Umgebung
dem Weg zum neuen Stadtteil Europaallee. Es ist ein eingebettet sein. Ein Gewinn für die Pädagogische
zukunftsweisendes Projekt, das die SBB als Grund Hochschule ist die Konzentration ihrer bisher
eigentümerin hier gemeinsam mit der Post und der 19 Standorte in den massgeschneiderten, markanten
Stadt Zürich entwickelt und verwirklicht – auch für Gebäuden am Eingang der Europaallee. Ein Gewinn
den Kanton Zürich. ergibt sich auch für den neuen Stadtteil, wenn die
Die betrieblichen Umstrukturierungen bei SBB und Hochschule mit ihren rund 1800 Studierenden,
Post machten es möglich, dass auf diesem zentralen 500 Dozierenden und 250 Mitarbeitenden zu einem
Areal, das für die Bevölkerung bislang nicht zugäng- durchmischten und belebten Quartier beiträgt.
lich und an seinen Rändern wenig attraktiv war, ein Zudem wird ein bereits bestehender Bildungsstand-
vielfältiger und belebter Stadtteil entstehen kann, ort mit mehreren privaten und öffentlichen Schulen
in dem gearbeitet und gewohnt, flaniert und einge- entlang der Lagerstrasse gestärkt.
kauft, gegessen, getrunken und studiert wird. Die
Stadt rückt damit näher an den Bahnhof, und der Wir blicken heute auf ein gelungenes Bauprojekt zu-
Kreis 4 erhält eine neue Verbindungsachse zur Innen- rück, das dank der konstruktiven Zusammenarbeit
stadt. aller Beteiligten von der SBB, der Post und der Stadt
Zürich, der Pädagogischen Hochschule, der Bildungs-
Die Entwicklung und Aufwertung derartiger Schlüssel direktion und der Baudirektion möglich geworden
areale bietet grosse Chancen. Voraussetzung sind ist. Ebenso ist ein Blick in die Zukunft angebracht:
aber eine sorgfältige Planung und eine zweckmässige Mit der Eröffnung der Durchmesserlinie 2014 und
Nutzung. Dass an der Europaallee eine stark ver der Überbauung der weiteren Baufelder der Europa
dichtete Überbauung entsteht, ist im Sinne eines spar allee bis 2020 wird sich der Charakter dieses
samen Umgangs mit dem Boden in Zeiten anhal- Stadtteils in den kommenden Jahren sukzessiv ver-
tenden Bevölkerungswachstums und steigender Kom ändern. Zudem wird mit dem Bau des Polizei-
fortansprüche folgerichtig. und Justizzentrums das Kasernenareal als weiteres,
Ebenso folgerichtig ist der Umzug der P ädagogischen urbanes Schlüsselareal in unmittelbarer Nähe zur
Hochschule an diesen prominenten Standort mit Europaallee für neue Nutzungen frei. Bei der gemein-
der in der ganzen Schweiz besten Anbindung an den samen Planung von Stadt und Kanton Zürich werden
öffentlichen Verkehr. Bildungseinrichtungen sollen auch die umliegenden Gebiete des Kasernenareals
räumlich konzentriert und an zentralen Lagen mit betrachtet und die Anliegen der Quartierbevölkerung
guter, bestehender Erschliessung durch den öffent- mit einbezogen.
lichen Verkehr angesiedelt werden – dieses Ziel ist
im revidierten Richtplanentwurf festgehalten, und Wir befinden uns inmitten eines spannenden, viel-
darauf ist bereits die Standortstrategie für die Z ürcher schichtigen und auch komplexen Prozesses, der das
Fachhochschule ausgerichtet, die der Regierungsrat Gesicht eines ganzen Stadtteils prägen wird. Mit
2005 verabschiedet hat. einer sorgfältigen und breit abgestützten Planung
entsteht daraus ein Gewinn für alle Beteiligten.
Mit dem Campus PH Zürich weihen wir deshalb kein
autarkes, in sich geschlossenes Gebilde auf der Regierungspräsident Markus Kägi
grünen Wiese nach dem Vorbild amerikanischer Uni- Baudirektor
4
Ein Haus des Lernens
Wie Satelliten waren die Aussenstationen der Päda- übertragen wurde, immer wieder überprüft, weiter-
gogischen Hochschule bisher über die Stadt Zürich entwickelt und an die sich wandelnden Bedürfnisse
verteilt: Vom Hauptgebäude an der Rämistrasse über angepasst. So wurden bei den Studiengängen für
den Hirschengraben bis zum Beckenhof wurden Lehrpersonen der Vorschulstufe, der Primarstufe
junge, künftige Lehrkräfte ausgebildet. Jetzt wächst und der Sekundarstufe I das Ausbildungsmodell ange
zusammen, was zusammengehört: In einem ein- passt und der Praxisbezug verstärkt. Die Palette
zigen Campus findet sich nun die Pädagogische Hoch der Ausbildungen wurde durch zusätzliche Angebote
schule wieder. wie den Studiengang Kindergarten-Unterstufe
Der Campus gibt der Pädagogischen Hochschule ein und diverse Möglichkeiten zum Erwerb von Zusatz-
neues Gesicht und schafft gleichzeitig die Voraus qualifikationen erweitert. Auch im Bereich der Aus-
setzung für eine stärkere Identifikation der Studieren- und Weiterbildung von Berufs- und Mittelschullehr-
den und Angestellten mit ihrer Hochschule und kräften wurden neue Strukturen geschaffen. Und
ihrem Arbeitsplatz. Die Zusammenarbeit und die als Massnahme gegen den Lehrermangel an der Volks
gemeinsame Weiterentwicklung werden an einem schule wurden 2010 Studiengänge für Quereinstei-
Ort erleichtert. gende in den Lehrberuf geschaffen.
Die PH Zürich ist allerdings nicht nur örtlich zusam-
mengerückt. Sie kommt im wörtlichen Sinn auch Mit der neuen Ausbildung für Quereinsteigende und
näher zu den Leuten: Mitten in der pulsierenden mit anderen Massnahmen ist es gelungen, in der
Stadt, neben Hauptbahnhof und Sihlpost, symbo Öffentlichkeit die Attraktivität des Lehrberufs stärker
lisiert der Bau, wie zentral die Ausbildung künftiger ins Bewusstsein zu rücken. Die PHZH konnte dieses
Lehrerinnen und Lehrer für die moderne Wissens Jahr erneut auch für die Regelstudiengänge eine
gesellschaft ist. Zunahme bei den Anmeldungen verzeichnen. An
gesichts der wachsenden Schülerzahlen im Kanton
Die Grundlage für die Konzentration der bisherigen Zürich ist dies für die Volksschule eine erfreuliche,
19 Standorte auf einen einzigen legte der Regie- aber auch nötige Voraussetzung.
rungsrat im Jahr 2005 mit seiner Standortstrategie
für die Zürcher Fachhochschule (ZFH) fest. Auch Die PH Zürich hat sich in ihren ersten zehn Jahren zu
für die beiden anderen Schulen der ZFH sind neue einer Hochschule entwickelt, die mit ihrem vielfäl-
Campus-Lösungen vorgesehen: Für die ZHdK auf tigen Angebot in der Aus- und Weiterbildung sowie
dem Toni-Areal und für die ZHAW auf dem Winter ihren Beratungs- und Forschungsleistungen gesamt-
thurer Sulzer-Areal. Damit will der Regierungsrat schweizerisch eine wichtige Position im Bereich der
die Bedeutung der Hochschulen für den Kanton Lehrerinnen- und Lehrerbildung einnimmt. Mit dem
Zürich noch besser sichtbar machen. neuen Campus wird ein bildungspolitisches Zeichen
gesetzt, das die PH Zürich weiter stärken wird. Ich
Erst zehn Jahre sind es her, seit die Pädagogische bedanke mich bei allen, die an der Realisierung des
Hochschule ihren Betrieb als Nachfolgerin von acht Projektes mitgearbeitet und diesem zum Erfolg
Institutionen zur Aus- und Weiterbildung von verholfen haben.
Lehrpersonen aufgenommen hat. Seither hat sie den
Leistungsauftrag, der ihr mit dem Gesetz über die Regierungsrätin Regine Aeppli
Pädagogische Hochschule vom 25. Oktober 1999 Bildungsdirektorin
8Gemeinsam zum Ziel
Die Realisierung eines gemeinsamen Campus für die Nicht nur die Erarbeitung der Kreditvorlagen, sondern
neu gegründete Pädagogische Hochschule Zürich auch die Zusammenarbeit mit einem Partner, der
war ein grosses Ziel der Schule. Der Kanton besass einerseits Vermieter und andererseits gemeinsam mit
aber keine geeigneten Grundstücke an guter Lage dem Kanton Investor ist, war eine grosse Herausfor-
in Zürich. Durch die massiven Veränderungen im Bahn derung und Neuland für alle Mitwirkenden. Das ent-
betrieb in Zürich ergaben sich neue Möglichkeiten wickelte Modell für die Finanzierung des Projekts
für grosse Bauvolumen in Bahnhofsnähe. Im Rahmen gemeinsam mit einem privaten Investor hat sich be-
der Entwicklung des Projekts «Europaallee» traten währt, wie auch weitere grosse Projekte des Kantons
die SBB Immobilien als Grundeigentümerin und die zeigen. Die Rollenteilung ist aber nicht immer die
Post als Eigentümerin des Gebäudes mit der Absicht gleiche. Die Schwierigkeiten liegen in den unterschied
an die Bildungsdirektion, das Briefverteilzentrum für lichen Schnittstellen, je nachdem, ob der Investor
eine Schule umzunutzen. Auf diesem Weg trafen gleichzeitig auch Vermieter und Ersteller (General
sich zwei Interessen, die sich – wie der weitere Ver- unternehmer) ist. Im vorliegenden Fall herrschte
lauf der Geschichte zeigen sollte – ergänzten. eine klare Trennung der verschiedenen Interessen. Der
Kanton konnte von einem starken Partner profi
Auf der Grundlage einer Machbarkeitsstudie wurde tieren und die Submission der eigenen Investitionen
der Mietvertrag ausgearbeitet und dem Regierungs- zusammen mit den SBB Immobilien durchführen.
und Kantonsrat zur Bewilligung vorgelegt. Ein noch
unbekannter Weg für alle Beteiligten, nicht zuletzt Die gemeinsame Planung mit dem Generalplaner in
für das Hochbauamt. Anhand des Raumprogramms allen Planungs- und Realisierungsphasen hat sich
und grober Betriebskonzepte mussten mit neuen für alle Beteiligten ausbezahlt. Die Umsetzung des
Methoden die noch unbekannten Kosten des Mieter grossen und komplexen Raumprogramms konnte
ausbaus berechnet werden, ohne dass ein konkre kontinuierlich erarbeitet und in die Wege geleitet
tes Projekt vorlag. Auf der gleichen Basis wurden in werden. Dank der sehr guten Zusammenarbeit
akribischer Kleinarbeit die Ausstattungskosten er aller Partner ist es gelungen, auf einem neuen Weg
mittelt. Dies alles in der Annahme, dass die bestehen ein optimales Resultat zu erzielen.
den Gebäude umgenutzt werden können und der
industrielle Charakter – wie es im Mietvertrag heisst Für das Hochbauamt war die Leitung dieses Projekts,
– erhalten bleibt. nach der Realisierung zweier ähnlicher, aber kleinerer
Projekte, eine grosse Herausforderung. Die Erfah-
Der darauf folgende Projektwettbewerb zeigte aber rungen werden analysiert und in den laufenden und
schnell, dass eine Umnutzung nur sehr schwer zu anstehenden Projekten weiterentwickelt.
realisieren und die Umsetzung des Raumprogramms
der Schule, aber auch der Verkaufsflächen nur mit
einem weitreichenden Abbruch der Liegenschaft zu
erreichen war. Im weiteren Verlauf der Planung und
der Realisierung des Projekts stellte sich dann heraus, Hans-Rudolf Blöchlinger
dass ein fast vollständiger Ersatz unumgänglich war. Amtschef Hochbauamt a.i.
12Neue Dynamik auf dem Campus PH Zürich
In der jüngeren Vergangenheit der Lehrerinnen- und wird eine wichtige Voraussetzung sein, damit Innova
Lehrerbildung im Kanton Zürich ist es erst das dritte tionen entstehen.
Mal, dass ein Gebäude ausschliesslich für die Bedürf-
nisse der Lehrerinnen- und Lehrerbildung konzipiert Lehrpersonen, Schulleitungen und Behörden erhalten
und eingerichtet wird. Zehn Jahre nach der Gründung mit dem Campus PH Zürich ein Kompetenzzentrum
der Pädagogischen Hochschule Zürich kann der für Lehren und Lernen und eine Anlaufstelle, wo sie
Campus zwischen Lagerstrasse und Europaallee be- bei Fragen und Anliegen rund um das Thema Schule
zogen werden. professionelle und fachgerechte Auskunft und
Unterstützung erhalten. Für die Studentinnen und
Der Umstand, dass nun die Entwicklung der Pädago- Studenten – von der Kindergartenstufe über die
gischen Hochschule Zürich an einem einzigartigen Primar- und Sekundarstufe I bis zu den Quereinstiegs
Standort fortgesetzt werden kann, ist bildungspoli- studiengängen und Angeboten für Berufsfach
tisch ein starkes Signal. Mit diesem Standort, mit schulen – bietet der Neubau der PH Zürich optimale
dem funktional sehr ansprechenden Raumkonzept räumliche und infrastrukturelle Voraussetzungen
und mit der modernen Infrastruktur erhält die für eine moderne und zukunftsgerichtete Lehrerinnen-
Pädagogische Hochschule beste Voraussetzungen für und Lehrerbildung. Die Gebäude und Räumlich-
eine Profilierung als Zentrum für Lehreraus- und keiten unterstützen die Verknüpfung von theoreti
-weiterbildung sowie für Forschung und Entwicklung schen und praktischen Inhalten der Ausbildung.
rund um das System Schule. Zudem erhält die PH Das Zusammentreffen von Lehrerinnen und Lehrern
Zürich mit diesen markanten Gebäuden am Haupt- aus der Praxis, Schulleiterinnen und Schulleitern
bahnhof für die Nutzerinnen und Nutzer und für sowie Schulbehörden mit den Dozierenden aus allen
die Öffentlichkeit ein unverkennbares Gesicht. Leistungsbereichen der PH Zürich schafft beste
Voraussetzungen für den Austausch von Erfahrungen
Das von überall her sehr schnell erreichbare Bildungs- und Wissen, fördert das gegenseitige Verständnis
und Begegnungszentrum der PH Zürich konzentriert und ermöglicht neue, gemeinsame Projekte.
die Angebote für die Ausbildung angehender Lehre-
rinnen und Lehrer, die Weiterbildungs- und Unter- Der neue Campus PH Zürich wird mehr als 2500 Stu-
stützungsangebote für Lehrpersonen, Schulleitungen dierenden und über 700 Dozierenden und Mitar
und Behörden, die verschiedenen Dienstleistungen beitenden Platz zum Studieren und Arbeiten bieten.
für Dritte sowie die Forschung von bisher 19 Stand- Dadurch wird sich eine neue Dynamik ergeben,
orten an einem zentralen Ort mitten in Zürich. die zu einer gegenüber heute homogeneren Unter-
Dies bietet neben betrieblichen Vorteilen vor allem nehmenskultur führen soll. Der neue Campus bietet
die Möglichkeit, die Angebote besser auszulasten ideale Voraussetzungen für interessante Entwick-
und interdisziplinär weiterzuentwickeln. Zudem ist zu lungsperspektiven gegen innen und gegen aussen.
erwarten, dass durch die Nähe aller Fachbereiche und
Organisationseinheiten ein intensiver Informations- Walter Bircher
und Wissensaustausch erfolgen wird. Dies wiederum Rektor Pädagogische Hochschule Zürich
16Ein neues Stück Stadt
Mitten in Zürich wächst ein neuer Stadtteil. Auf dem Die so definierten Volumen wurden weiter differen-
trapezförmigen Areal von der Langstrasse bis zur ziert. Über Vor- und Rücksprünge in den oberen
Kasernenstrasse und von der Lagerstrasse bis zur und unteren Geschossen ist die Baufigur plastisch
neuen Europaallee entstehen direkt am Zürcher gegliedert. Die Höhe der durchlaufenden Voll
Hauptbahnhof 6000 Arbeitsplätze, 1800 Studien- geschosse nimmt die Traufhöhe der gegenüberliegen
plätze und 400 Wohnungen, dazu Hotels, Geschäf- den Bebauung auf. Rhythmus und Massstab
te, Cafés, Bars und Restaurants. Der Bauabschnitt des Ensembles aber werden durch den eleganten
A mit den Gebäuden der Pädagogischen Hochschule Gebäuderiegel der alten Sihlpost aus den späten
liegt im Herzen des neuen Quartiers. Für seine 1920er Jahren vorgegeben, der den Auftakt
architektonische Gestaltung haben wir zwei zentrale, des neuen Viertels vom Bahnhof aus bildet. Die im
städtebauliche Fragestellungen herausgearbeitet, städtebaulichen Plan verwobenen Strassen,
die schon den Wettbewerbsbeitrag geprägt haben: Gassen, Plätze und Passagen verknüpfen auf diese
Wie kann man eine verträgliche Gliederung der Weise vielfältigste Nutzungen auf engem Raum.
im Vergleich zur angrenzenden Stadt hohen Baumasse Details wie Wasserspiele, Stadtlichter und Bänke
des Quartiers schaffen, um das neue Viertel glaub- vervollständigen ein neues Stück Stadt von zeitloser,
würdig in die bestehende Stadt einzubinden? Und wie europäischer Urbanität.
können die neuen Gebäude an der Europaallee
die Zürcher Stadtbautradition in einer zeitgenössischen Mit der Fassadengestaltung der Pädagogischen Hoch
Sprache bewahren und zugleich in einem neuen schule ist ein Spiel von Tragen und Lasten, von
Massstab sinnvoll fortschreiben? Öffnung und Wand verwirklicht. Die Formensprache
des im ganzen Ensemble anzutreffenden Fassaden-
Auf dem Teilgrundstück A sind dazu vier Baukörper motivs orientiert sich an der Schlichtheit und Eleganz
windmühlenflügelartig um einen zentralen, über einer Mauerstruktur. In Anlehnung an den orna
dem Niveau der Strasse erhobenen Platzraum grup- mental überhöhten Verband eines klassischen Bossen
piert, welcher über grosszügige Treppen zugänglich werks sind die einzelnen Fassadenelemente durch
ist. Er ist dadurch klar als Campus der Hochschule er- tiefe, steinern hinterlegte Fugen gegliedert. Die gross
kennbar. Der Campus verbindet das gläserne Haupt- formatigen Glas- und Steinflächen lassen die
gebäude für Hörsäle, Hochschulmensa und -bibliothek Gebäude ruhig und homogen erscheinen. Durch ein
mit dem südlichen Bau für Seminarräume, Natur gezieltes Changieren in Proportion und Material
wissenschaftsräume und Kinderkrippe und dem west erscheint das Ensemble im Zusammenklang zugleich
lichen Gebäude, in dem Werk- und Musikräume als vielgestaltiges, niemals monotones Ganzes.
sowie in den obersten Stockwerken zwei Sporthallen Die Platzflächen sind analog zu den Fassaden relief
untergebracht sind. Die nördliche Seite der Piazza artig behandelt. Ihr Natursteinbelag geht schwellen-
nimmt ein ebenfalls nach unseren Plänen errichtetes los in die angrenzenden Foyers über.
Geschäftshaus ein. Unter dem gesamten Ensemble
ist eine Shoppingmall untergebracht, die einen Durch- Max Dudler
gang zum Bahnhof schafft. Architekt
20Drei Gebäude, drei Künstler, drei Kunstwerke
Christian Vetter «Wissen Infinitiv» Der Künstler rückt damit zwei zeitgenössische junge
Gebäude LAA Menschen als Galionsfiguren der Pädagogischen
Mit dem Satz «WIR WISSEN WIE ES IST» in 36 ver- Hochschule Zürich ins Zentrum, dies jedoch in einer
schiedenen Konjugationen formuliert Christian klassischen und nur dank der heutigen Gusstechnik
Vetter die Frage nach der zentralen Aufgabe der Pä- in diesem Detaillierungsgrad möglichen Form.
dagogischen Hochschule, deren Kernkompetenz Die vertiefte Auseinandersetzung mit dem Wesen der
die Wissensvermittlung ist. Jeder der 36 Sätze ist an- Wahrnehmung führt zu einer künstlerischen Inter
ders dargestellt. Einige Sätze bleiben deutlich lesbar, vention, die an vorhandenes oder noch zu erwerben
andere verlieren sich in der Malerei. Die Sätze in der des Wissen und vor allem an das genaue Beobach-
Gegenwart sind auf weissem, alle Sätze in der Zu- ten appelliert.
kunft auf schwarzem Grund gemalt. Die Sätze in der
Vergangenheit sind über Fotografien gemalt, die Pascal Häusermann: «Vertical Structures»
per se immer nur Vergangenes festhalten können. Gebäude LAC
Jeder Satz lässt im Betrachter eine kleine Geschichte Der horizontalen Struktur der Gebäudefassaden setzt
aufleuchten, die das Gelesene mit Inhalt füllt. Pascal Häusermann drei gigantische, sich in zwei
Treppenhäusern und einem Gang über alle Etagen
Begleitet wird diese Werkgruppe von zwei Neon- von unten nach oben erstreckende Baumzeich-
schriftzügen beim Haupteingang und im zentra- nungen entgegen. Sie gehen von Druckgrafiken des
len Lichthof. Zu erkennen sind auf den ersten Blick 15. / 16. Jahrhunderts aus, lösen sich aber in ihrer
lediglich einzelne Zeichen und Buchstabenfrag- monumentalen Ausdehnung und Farbigkeit von der
mente: Ein W, eine Art Wurzelzeichen sowie eine Vorlage. Der Baum ist nie als Ganzes zu sehen,
stilisierte, liegende 8. Die zwischen Abstraktion sondern stets nur ausschnittweise erfahrbar, indem
und Lesbarkeit oszillierenden Zeichen lassen sich erst man sich von einem Stockwerk zum nächsten
bei längerer Betrachtung entziffern: «WER WEISS» bewegt. Einen weiteren Akzent setzt eine riesige,
und «WARUM WANN WO WIE WAS WER». raumgreifende Wurzel, die über dem Eingangs
bereich von der Decke herunterhängt.
Ergänzend liegt in der Bibliothek ein Buch auf, das
die einzelnen Bilder zusammen mit einem kurzen, Mit den organischen Strukturen setzt der Künstler
assoziativen Text auflistet. Eine Animation, in der alle einen starken Kontrapunkt zur stringenten Geometrie
36 Sätze der Reihe nach aufscheinen, findet sich des Gebäudes. Der physischen Wirkung des Ge-
in einem der Nebengänge. wichts der rohen Wurzel, die über den Köpfen der
Betrachter schwebt, kann man sich kaum entziehen.
Christian Kathriner: «Ohne Titel» Bei der Malerei geht die Ausdehnung einher mit
Gebäude LAB einer sich fein verästelnden, ornamentalen, fast zarten
Im obersten Bereich der Haupttreppe, direkt unter Struktur, der man auf der Treppe stets in sinnlicher
der Lichtkuppel des Gebäudes LAB, setzt Christian Nähe begegnet. Sowohl die Wandmalerei als auch die
Kathriner zwei hyperreale Figuren eines Mannes und Deckenskulptur bieten sich als vieldeutige Sinn-
einer Frau. Bekleidung und Haltung lassen erken- bilder an – vom Baum des Wissens über die sich ver-
nen, dass es sich um zeitgenössische, junge Menschen zweigenden Wege der Entwicklung und Kreativität
handelt. Die erhöhte Positionierung auf Sockeln bis hin zur Wurzel der Kraft.
links und rechts des Treppenaufganges und die weisse
Farbe der Figuren lösen Assoziationen zu klassi- Tanja Scartazzini, Fachprojektleiterin Kunst am Bau,
schen Vorbildern aus. Beim Hinauf- und Hinabsteigen Hochbauamt
begegnen dem Besucher Handpaare in verschie-
denen Posen des Haltens, Hebens, Tragens oder Stüt- Kathrin Frauenfelder, Konservatorin Kunstsammlung
zens, die aus den grossen Trägerstützen des Treppen Kanton Zürich, Hochbauamt
hauses gleichsam herauszuwachsen scheinen.
Diese Handpaare sind das Gebäude selbst oder Teile Brigitte Stadler, Dozentin Pädagogische Hochschule
des Gebäudes, das sie stützen und tragen. Zürich
24Pläne
e
alle
opa
Eur
Kasernenstrasse
Freischützgasse
Lagerstrass
e
Lageplan MM 1:2500
LAGEPLAN 1:2500
28A
A
B B
B B
Shopping
A
GRUNDRISS G00 M 1:1000
Grundriss G 00 M 1:1000 (Strassenebene)
A
GRUNDRISS G00 M 1:1000
SCHNITT
Schnitt BB M 1:1000
BB M 1:1000
SCHNITT BB M 1:1000
29A
A
Campusplatz LAA
B B
B B
LAB
LAC
A
Grundriss G02
GRUNDRISS G 02 M
M1:1000
1:1000 (Ebene Campusplatz)
A
GRUNDRISS G02 M 1:1000
Ansicht Lagerstrasse M 1:1000
ANSICHT LAGERSTRASSE M 1:1000
ANSICHT LAGERSTRASSE M 1:1000
30A
A
B B
B B
A
GRUNDRISS G04 M 1:1000
Grundriss G 04 M 1:1000
A
GRUNDRISS G04 M 1:1000
ANSICHT
AnsichtEUROPAALLEE M 1:1000
Europaallee M 1:1000
ANSICHT EUROPAALLEE M 1:1000
31A
A
B B
B B
A
GRUNDRISS G07 M 1:1000
Grundriss G 07 M 1:1000 (Ebene Campusplatz)
A
GRUNDRISS G07 M 1:1000
Schnitt AA
SCHNITT AA M 1:1000
M 1:1000
SCHNITT AA M 1:1000
32A
A
B B
B B
A
GRUNDRISS G08 M 1:1000
Grundriss G 08 M 1:1000
A
GRUNDRISS G08 M 1:1000
Schnitt BB
SCHNITT BB M
M 1:1000
1:1000
SCHNITT BB M 1:1000
33Am Bau Beteiligte
Kanton Gesamtprojektmanagement
Beta Projekt Management AG, Zürich
Baudirektion Kanton Zürich Cornelia Obrecht, Projektleiterin
Hochbauamt Po-Ü Yang, Projektleiter
Hans-Rudolf Blöchlinger, Chef Hochbauamt a.i.
Stefan Bitterli, ehemaliger Kantonsbaumeister Generalplanerteam
Werner Arnold, Abteilungsleiter BB2 Architektur, Max Dudler Architekten AG, Zürich
Bruno Schulthess, Ressortleiter Mark van Kleef, Zürich, Wiebke Ahues, Berlin
Stefan Hunziker, Gesamtprojektleiter
Andrea Walt, Projektleiterin PZM, Polke, Ziege, von Moos AG, Zürich (HLKS-Ingenieur)
Albert Bamert, Projektleiter Startphase Bürgin & Keller AG, Adliswil (Elektroingenieur)
Beat Wüthrich, Abteilungsleiter GT Freiraum Baumanagement, Zürich (Kostenplanung)
Onur Bastas, Fachprojektleiter GT Leonhardt, Andrä & Partner, Zürich (Bauingenieur)
Tanja Scartazzini, Kunst am Bau gkp fassadentechnik ag, Aadorf (Fassadenplanung)
Paul Eggimann, Bauökologie
Fachplanung und Spezialisten
Immobilienamt Creativ Gastro, Weggis (Gastroplaner)
Thomas Maurer, Amtschef Kopitsis Bauphysik AG, Wohlen (Fachplanung Akustik)
Giorgio Engeli, Abteilungsleiter Congena, München (Büroplanung)
Peter Sibold, Adjunkt Françoise Chevalier, Thun (Bibliotheksplanung)
Alain Siegenthaler, Portfolio Manager Martin Strupler, Bern (Sportplanung)
Ergoconcept, Rotkreuz (Audio Video Planung)
Bildungsdirektion Kanton Zürich Gruner AG, Zürich (Brandschutz)
Generalsekretariat Hans-Jörg Huber, Horgen (Bühnenplanung, Theater- &
Stephan Widmer, Generalsekretär Lichttechnik)
Wolfgang Annighöfer, Leiter Abteilung Finanzen Brütsch Electronik, Uhwiesen (Zutrittskontrollen)
Kurt Janser, Sektorleiter Bauten Weiersmüller Bosshard Grüninger WBG, Zürich (Signaletik)
Arttransport, Dresden (Umzugsplanung)
Pädagogische Hochschule Zürich
Walter Bircher, Rektor Qualitätssicherung
Roger Meier, Verwaltungsdirektor Conarenco AG, Zürich (QS-Leitung)
Simone Trottmann, Nutzervertreterin Marquart, Winterthur (Elektro)
Rolf Hirschbühl, Facility Management Helbling AG, Zürich (HLKS)
Wichser Akustik und Bauphysik AG, Zürich (Akustik)
Vermieter Amstein + Walthert AG, Zürich (Licht)
SBB Immobilien
Andreas Steiger, Regionenleitung Kunst am Bau
Rico Gugelmann, Projektleitung Christian Kathriner, Mettmenstetten
Christian Vetter, Zürich
Ersteller Pascal Häusermann, Zürich
Implenia Totalunternehmung AG, Dietlikon
Adrian Wyss, Regionenleitung
Philip Woolley, Projektleitung
36Chronologie / Kennwerte
2003 / 2004 September 2008
Testplanung auf dem Gesamtareal SBB / Post Baubewilligung
Januar bis Juni 2006 November 2008
Kostenermittlung Vermieterausbau und Mieterausstattung Abbruch des Briefverteilzentrums Sihlpost
Februar 2006 März 2009
Unterzeichnung Mietvertrag mit SBB Vertragsabschluss mit Totalunternehmer
Juli 2006 Juni 2009
Regierungsratsentscheid zu Spatenstich und Baubeginn
Mietvertrag und Mieterausstattung
September 2010
August 2006 Richtfest
Entscheid Architekturwettbewerb
26. Juni 2012
September 2006 Bezugsbewilligung
Genehmigung des Gestaltungsplanes per
Volksabstimmung 2. Juli 2012
Fertigstellung und Übergabe
Februar 2007
Abschluss Generalplanervertrag Juli bis September 2012
Umzug
April 2007
Kreditbewilligung Vermieterausbau durch Kantonsrat 17. September 2012
Schulbeginn
2007 / 2008
Erstellen von Vorprojekt und Bauprojekt 20. September 2012
Einweihung
August 2008
Submission Totalunternehmer
Gesamtkosten Vermieterausbau 42 000 000 Franken
inkl. Teuerung, finanziert vom Eigentümer SBB
Preisstand April 2006
Gesamtkosten Mieterausstattung 44 600 000 Franken
exkl. Teuerung, finanziert vom Kanton Zürich
Preisstand April 2006
Bauzeit 3 Jahre (Juni 2009 bis Juli 2012)
Flächen nach SIA 416
Geschossfläche GF 54 778 m²
Nettogeschossfläche NGF 46 413 m²
Hauptnutzfläche HNF 26 144 m²
Mietfläche MF 40 430 m²
Gebäudevolumen nach SIA 416 219 800 m³
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