DIE DIGITALE MEDIENWELT UND WIE KINDER UND JUGENDLICHE IN IHR LERNEN - iMedia - Dienstag, 19.05.2015, Gymnasium Theresianum Mainz
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PÄDAGOGISCHES
LANDESINSTITUT
DIE DIGITALE MEDIENWELT UND
WIE KINDER UND JUGENDLICHE
IN IHR LERNEN
11. iMedia – Dienstag, 19.05.2015, Gymnasium Theresianum Mainz
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PROGRAMM INFOSHOPS 11:00 – 12:00 Uhr
ZEITFENSTER
Seite 8 – 15
09:30 Uhr Eröffnungsveranstaltung
in der Sporthalle des Theresianums INFOSHOPS 12:30 – 13:30 Uhr
Seite 16 – 21
Begrüßung durch StD i. K. Stefan Caspari
Schulleiter des Gymnasiums Theresianum
INFOSHOPS 14:00 – 15:00 Uhr
Begrüßung durch Dr. Birgit Pikowsky
SEITE 22 – 29
Direktorin des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz
Eröffnung durch Hans Beckmann
INFOSHOPS 15:30 – 16:30 Uhr
Staatssekretär im Ministerium für Bildung, Wissenschaft,
Seite 30 – 33
Weiterbildung und Kultur
10:00 Uhr Impulsvortrag:
AUSSTELLER
„Always Online“ – Wie lernen Schülerinnen und Schüler heute?
Seite 34 – 35
Prof. Dr. Christoph Klimmt, IJK Hannover
10:40 Uhr Ernennung der Medienkompetenz-Schulen 2015
iMedia-Team: Dr. Claudia Schittek (Inhalt)
Ab 11:00 Uhr Hauptgebäude Ricarda Weller (Inhalt)
Dirk Gäb (Organisation)
Beginn der Infoshops Planungsteam des Pädagogischen Landesinstituts
14:00 Uhr „Fake oder: War doch alles nur Spaß“ – Ein Theaterstück zum Zuständige Referentin im MBWWK: RSD’ Gabriele Lonz
Thema Cyber-Mobbing und Medienkompetenz (Raum 0.23)
Redaktionsschluss: 24.04.2015
16:30 Uhr Ende der Veranstaltung
16:45 Uhr Abfahrt der Busse Die 12. iMedia findet voraussichtlich am Dienstag,
26. April 2016‚ im Theresianum statt.
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THE MOBILE NATIVES - DIE DI GITALE MEDIENWELT UND WIE
KINDER UND JUGENDLICHE IN IHR LERNEN
GAMELOUNGE HELPDESK: ELTERNABEND MEDIENKOMPETENZ
Die GameLounge ist ein ganztägiges Angebot auf der Ebene 3. In dieser Medienbildung fängt bereits zuhause an, Mediennutzung und -kritik beginnen
Lounge befinden sich Spiele-Konsolen im Dauereinsatz. Sie haben die Mög- schon lange vor der Einschulung. Und später, wenn die Kinder und Jugendlichen
lichkeit beim Gameplay Hemmschwellen und Berührungsängste gegenüber zur Schule gehen, funktioniert nachhaltige Medienerziehung am besten in Zu-
beliebten Konsolenspielen abzubauen, können ungeniert zocken oder für kurze sammenarbeit aller an Schule beteiligten Akteure.
Zeit dem iMedia-Trubel entfliehen.
Das 10-Punkte-Landesprogramm „Medienkompetenz macht Schule“ un-
In der GameLounge zählt an diesem Tag nur ein Motto: terstützt neben Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte auch Informa-
»Spielen ist eine Tätigkeit, die man gar nicht ernst genug nehmen kann.« tionsveranstaltungen für Eltern und Erziehungsberechtigte. Durch das
(Jacques-Yves Cousteau) Programm gefördert und finanziell durch Landesmittel unterstützt, werden
Elternveranstaltungen zur Aufklärung und Information über medienrelevante
Auf der gesamten Ebene finden während des ganzen Tages thematisch Themengebiete u.a. auch Jugendmedienschutz angeboten.
passende Infoshops statt, in denen Sie direkt mit Experten ins Gespräch
kommen können. Beantragt werden kann ein Elternabend sowohl durch Lehrkräfte, als auch
Hier erfahren Sie, was sich hinter Anglizismen wie game based learning in durch den Schulelternbeirat. Alle Informationen zum Anmeldeverfahren finden
serious games versteckt. Sie können das Open-World-Spiel „Minecraft“ Sie unter http://eltern-medienkompetenz.bildung-rp.de. Dort finden Sie auch
kennen lernen oder sich von Schülerinnen und Schülern dessen Einsatz im eine Übersicht aller angebotenen Themen. Nutzen Sie auf der iMedia die Kon-
naturwissenschaftlichen Unterricht erklären lassen. taktmöglichkeit zu Referenten und Kooperationspartnern und lassen Sie sich
Auch die Pädagogen/Eltern-LAN öffnet ihre Pforten für Sie und Sie können auf der Ebene 3 bezüglich Themenfindung und Ablauforganisation von Exper-
erfahren, wie man im Unterricht Computerspiele ohne eigenes Gamer- ten beraten.
Vorwissen und Hardware einbinden kann.
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THEATERSTÜCK „FAKE ODER: WAR DOCH ALLES NUR SPASS“ – SCHÜLERREPORTAGE ZUR IMEDIA MIT DEM MOODLE-ARBEITS-
EIN STÜCK ZUM THEMA CYBER-MOBBING UND PLANER
MEDIENKOMPETENZ
Sie sind interessiert daran, wie das neue Moodle Arbeitsplaner-Plugin
Das Stück des Berliner Ensembles Radiks wird um 14:00 Uhr in Raum 0.23 funktioniert und wie Sie es im Unterricht einsetzen können? Die Schülergruppe
passend zum diesjährigen iMedia Schwerpunkt aufgeführt. der Schule an der Blies aus Ludwigshafen zeigt Ihnen wie es geht und erstellt
live vor Ort eine Reportage zur diesjährigen iMedia.
Insgesamt 60 Minuten dauert die Vorstellung, in deren Anschluss sich die
Akteure Zeit nehmen und mit dem Publikum über Mobbing und insbesondere Der Arbeitsplaner ermöglicht Lehrkräften, den Schülern individuell oder in
Cyber-Mobbing diskutieren. Thematisiert werden u. a. die persönlichen und Gruppen Aufträge und Übungsmaterial zur Verfügung zu stellen. Mit Hilfe
rechtlichen Folgen von Beleidigungen, Bedrohungen und sexueller Belästigung dieses Materials fertigen sie entsprechende Medienprodukte an und laden sie in
über Internet und Handy sowie der Missbrauch von Daten. den Arbeitsplaner hoch. Die Lehrkraft überprüft die Produkte und gibt den
einzelnen Schülern/Gruppen direkt im Arbeitsplaner Rückmeldung. Das
Das Stück wirft außerdem einen Blick auf unsere Erlebnis- und Medienwelt im gesammelte Material kann dann zu einer Reportage zusammengeschnitten
Zusammenhang mit sozialen Netzwerken sowie der persönlichen Identität im werden. Dieser Moodle-Kurs lässt sich im Unterricht für diverse Anlässe
Zeitalter der Internetkultur.Das Ensemble mit seinem Theaterstück wurde zum verwenden.
Deutschen Präventionstag 2012 eingeladen und für den „klicksafe Preis für
Sicherheit im Internet 2013“ nominiert. Schauen Sie den Schülerinnen und Schülern über die Schulter und stellen Sie
Ihre Fragen direkt vor Ort in Raum 3.10.
Erdgeschoss Ebene 3
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11:00 Uhr Erdgeschoss
Entwicklung des neuen Schulverwaltungsprogramms edoo.sys
Das SVP-RLP Projektteam präsentiert zusammen mit der Herstellerfirma ISB AG
(Karlsruhe) den aktuellen Entwicklungsstand des zukünftigen Schulverwaltungspro-
gramms edoo.sys, das flächendeckend an allen allgemein- und berufsbildenden
Schulen in Rheinland-Pfalz eingeführt werden wird.
Raum 0.24 – Elfi Schneider, Thomas Wollenweber, Christiane Schiltz (MBWWK)
9. Runde Medienkompetenz macht Schule, Einführungsveranstaltung für die
Projektschulen 2015
Informationsveranstaltung für die Projektschulen der 9. Runde “Medienkompetenz
macht Schule” (2015).
Raum 0.29 – Markus Friderichs, Tom Parschau (PL)
Programme zur Erarbeitung und Simulation von Routing im Internet
Vorstellung von zwei Programmen für den Informatikunterricht zur Erarbeitung
grundlegender Routing-Algorithmen.
Raum 0.35 – Martin Jakobs (Rhein-Wied-Gymnasium Neuwied)
klick-tipps.net – Sicher im Internet
Spielerisch Sicherheitsregeln kennenlernen – Internetrallye durch die besten Kinder-
seiten: geprüft, kindgerecht und informativ!
Raum 3.01 – Johanna Meyer-Seipp, Julia Fastner (jugendschutz.net)
Ebene 3
iPads im Schulalltag
Wir zeigen anhand von Praxisbeispielen aus unserem Schulalltag, wie wir iPads in
verschiedenen Fächern im Unterricht einsetzen. Wir laden zum Mitmachen ein!
Raum 3.03 – Sally Ost, Thomas Kroll (Nelson-Mandela-Schule Dierdorf)
Der MedienkomP@ss in der Sekundarstufe I
Kompetenzerwartungen, Zertifizierungsmöglichkeiten und verfügbares Begleit- und
Unterstützungsmaterial zum MedienkomP@ss Sekundarstufe I.
Raum 3.04 – Daniel Groß, Thomas Ehrmann, Joachim Dieterich (PL)
MedienkomP@ss in der Primar- und Orientierungsstufe - Wie geht das?
Wie kann der MedienkomP@ss in den regulären Unterricht eingebettet werden und
welche Hilfen (z.B. Downloads) gibt es für die Lehrkraft?
Raum 3.06 – Christoph Nachtsheim, Erwin Linden (PL)
Medienkompetenztage – ein Konzept auch für unsere Schule?
Bereits zum 3. Mal veranstaltet die RS+ Am Scharlachberg in Bingen die Medien-
kompetenztage. Mit zahlreichen externen Partnern und internen Referenten werden
die Schülerinnen und Schüler auf die Medienwelt im Alltag bestmöglich vorbereitet.
2013 erhielt die Schule für dieses Projekt den bundesweiten Klicksafepreis.
Raum 3.07 – Manuel Hortian (Realschule plus Am Scharlachberg)
8 9
11:00 Uhr Ebene 3
Kennen Sie Skyscraper oder Rectangles? Wie funktioniert Werbung im
Internet?
Insbesondere Kinder erkennen Werbung im Internet nicht immer. Wir zeigen anhand
von Beispielen die Strategien des Tarnens und Täuschens.
Raum 3.09 – Barbara Steinhöfel (Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz e.V.)
Schülerreportage zur iMedia mit dem Moodle-Arbeitsplaner
Schüler/innen nutzen Moodle mit dem neuen “Arbeitsplaner”-Plugin, um eine Re-
portage zur iMedia zu erstellen – Live-Veranstaltung/Dauerpräsentation.
Raum 3.10 – Wolfgang Bossert, Dirk Boehmer, Michael Lenz, Erwin Linden,
Christoph Nachtsheim (PL)
MasterTool - Didaktisches Autorensystem für Interaktives Lehren und Lernen
MasterTool - Interaktive Übungen und Aufgaben für Whiteboards, Stiftsysteme und
Beamer, für PCs und Notebooks, im Schulnetzwerk oder für cloud- und webbasiertes
Arbeiten in allen Schulformen.
Raum 4.01 – Markus Amos (co.Tec GmbH)
Arduino-Mikrocontroller – kleine Alleskönner, aber was leisten sie im Unter-
richt?!?
Mitmach-Workshop zu Mikrocontrollern. Es wird erprobt, inwiefern Arduinos als
sinnvolles Lernmedium im Informatikunterricht einsetzbar sind.
Raum 4.03 – Nadine Bergner, Thiemo Leonhardt (InfoSphere Schülerlabor Informatik
der RWTH Aachen)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Integrativ und differenziert: Das interaktive Lernspiel „Mumbro & Zinell“ zur
selbständigen Verbesserung der Sprachkompetenz in der Grundschule
Kinder mit sprachlichen Defiziten können mit dem interaktiven Selbst-Lernspiel
“Mumbro und Zinell” ihre Sprachkompetenz verbessern.
Raum 4.04 – Markus Bender (SWR Redaktion Planet Schule)
Animationsfilme mit GeoGebra erstellen
Der Workshop entführt Sie in die Welt der Bezierkurven und spannt einen Bogen von
der Elementargeometrie über die Analysis bis zur analytischen Geometrie.
Raum 4.06 – Katalin Retterath (Nikolaus-von-Weis-Gymansium, Speyer)
Neue Funktionen in der Moodle-Benutzerverwaltung
Der Workshop bietet Informationen zu Neuentwicklungen in der Moodle-Benut-
zerverwaltung wie den Benutzer Im- und Export über CSV-Dateien und Vereinfa-
chungen für den Moodle-Schulberater. Ebene 4
Raum 4.07 – Christoph Braun (PL)
MNS+ Infoshop – Aufgaben der Anwendungsbetreuer
Schwerpunkte: Blacklist-/Whitelistpflege in der MNS+ Datenbank, Lehrerimport,
Schuljahreswechsel
Raum 4.09 – Steffen Palme (PL), Daniela Gedenk (Janusz-Korczak-Schule Sinzig)
10 11
11:00 Uhr Ebene 5
Ein Hörbilderbuch entsteht!
Eine Schülergruppe demonstriert die verschiedenen Phasen, die zur Erstellung eines
Hörbilderbuchs führen.
Raum 5.01 – Dirk Boehmer (PL), Uta Schmitt (Grundschule Birkenfeld)
Minecraft – das Open-World-Spiel – Schüler/innen stellen vor!
Das Open-World-Spiel Minecraft – vorgestellt von Schülern/innen der Alfred-Delp-
Schule Hargesheim.
Raum 5.02 – Peter Böhm (Alfred-Delp-Schule Hargesheim)
Ethik macht klick – Werte-Navi fürs digitale Leben
Vorstellung des Unterrichtsmoduls „Ethik macht klick – Werte-Navi fürs digitale
Leben“ der EU-Initiative klicksafe.
Raum 5.03 – Isabell Tatsch, Michaela Brauburger (LMK)
mobil+stark: Digitale Medien und Inklusion
Die Themen Medienbildung und Inklusion lassen sich in der Schule sehr gewinn-
bringend verbinden.
Raum 5.04 – Daniel Zils (medien+bildung.com)
Mighty Mole – Digitale Gewalt im Kurzkrimi. Vorstellung der Begleitmaterialien.
Kurzkrimi zu digitaler Gewalt: Vorstellung des pädagogischen Begleitmaterials zu
dem von Schülerinnen und Schülern selbst geschriebenen Film Mighty Mole.
Raum 5.05 – Miriam Grohmann (MKN Koblenz)
Medienscouts.rlp – Austauschtreffen
Austausch von Erfolgsrezepten und Stolperfallen für Schulen mit Medienscout.rlp-
Teams
Raum 5.06 – Sandra Lentz (PL)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Open-Source-Software und Apps kreativ nutzen
Verschiedene Apps für Smartphones und Tablets sowie Programme für PCs werden
vorgestellt und deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht besprochen.
Raum 5.07 – Carsten Liedtke (MKN Koblenz)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Methodentraining zum Thema „Scripted Reality“
Der Workshop präsentiert verschiedene praktische Methoden für die Arbeit mit
Jugendlichen zum Thema “Scripted Reality”.
Raum 5.08 – Karina Koch, Jonas Weiß
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
12 13
11:00 Uhr
remus – Rechtsfragen zu Multimedia und Internet in Schule und Hochschule
Das Projekt „remus“ gibt Antworten auf rechtliche Fragen beim Einsatz von Multi-
media und Internet in Schulen und Hochschulen.
Raum 6.01 – Michael Weller (Europäische EDV-Akademie des Rechts gGmbH)
Der Diercke Weltatlas im Null-Gramm-Format
Der Diercke Weltatlas 2015 als komplett digitale Ausgabe – alle Karten in ihrer Infor-
mationstiefe individuell differenzierbar!
Raum 6.02 – Michael Klein (Westermann Verlag)
„Vom Stolperstein zur App“ – erinnern digital?
Von der Recherche zur Stolpersteine-App: Digitale Spurensuche – Wir erinnern an das
Schicksal von Menschen, die Opfer des NS-Terrors wurden.
Raum 6.04 – Monika Kleinschnitger, Luisa Neufeld, Saskia Sütterlin, David Theobald,
Aytin Can, Cheng Gao (Staatl. Pfalz-Kolleg und -Abendgymnasium Speyer)
„Methodische Überlegungen zum Verstehen und Übersetzen im Lateinunter-
richt“ und „Methodische Überlegungen zum Erstellen von Unterrichtsreihen
mit archäologischen Themen im Griechisch- und Lateinunterricht“
Im ersten Teil werden Voraussetzungen für das Verstehen und Übersetzen lateinischer
Texte beleuchtet und Überlegungen zu Konsequenzen für die unterrichtliche Praxis
angestellt. Im zweiten Teil wird anhand ausgewählter Beispiele exemplarisch gezeigt,
wie man archäologische Objekte so in den Altsprachlichen Unterricht integrieren
kann, dass Schülerinnen und Schüler sich die Objekte selbstständig erarbeiten kön-
nen.
Raum 6.05 – Prof. Dr. Tamara Choitz (Kurfürst-Salentin-Gymnasium Andernach),
Knut Reinartz (Gymnasium Nieder-Olm)
edura.fm – Mein Radio mach ich selbst! (Mobile Reporting für Kinder,
Jugendliche)
Smartphones, Tablets und digitale Netzwerke für die mobile Radioarbeit nutzen auf
edura.fm.
Raum 6.06 – Markus Horn (medien+bildung.com)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Roboter programmieren mit Scratch – Grundschüler/innen zeigen, wie’s geht!
Schüler/innen zeigen, wie NXT und EV3-Roboter für einen Wettbewerb gebaut und
mit Sprachen der Scratch-Familie progammiert werden.
Raum 6.07 – Heino Wachter (Dr.-Kurt-Schöllhammer-Schule Simmern)
Lernen mit digitalen Medien – Zwischen digitaler Tafel und Tablets
Tablets im Unterricht haben mehrere Varianten. Es wird gezeigt wie Tablets lerndif- Ebene 6
ferenziert und interaktiv eingesetzt werden.
Raum 6.08 – Lisa Coronato (Promethean GmbH)
14 15
12:30 Uhr Erdgeschoss
Prozessorientierte Softwareentwicklung
Praxisnaher Einsatz von Prozessmodellierungstechniken in der Sek II.
Raum 0.35 – Dr. Hanno Schauer (Mons-Tabor-Gymnasium Montabaur)
MinecraftEDU – Lernszenarien im Unterricht erstellen und anwenden
Wie kann ich das Spiel Minecraft nutzen, um Unterrichtsinhalte auf neue Weise zu
vermitteln?
Raum 3.01 – Daniel Zils (medien+bildung.com)
Book Creator – Wir erstellen mit dem iPad im Handumdrehen ein digitales
Buch
Sie erhalten einen Überblick über die App Book Creator und deren Einsatzmöglich-
keiten in der GS und Sek I. Digitale Bücher werden erstellt.
Raum 3.03 –Stefan Ungemach, Eva Moßgraber (Kreismedienzentrum Germersheim)
20 in 40 – 20 Projekte, Methoden und Unterrichtseinheiten zu Games und
Gamern in 40 Min. (+ Bonuszeit)
20 in 40. 20 medienpädagogische Projekte, Methoden und Unterrichtseinheiten zu
Games und Gamern werden in 40 Min. (+ Bonuszeit) präsentiert.
Raum 3.04 – Jürgen Sleegers (Fachhochschule Köln / Spielraum)
Methoden für den MedienkomP@ss – Praxistipps von Medienpädagogen/innen
Medienpädagogen/innen stellen die Methoden der Unterrichts-Handreichung „Wege Ebene 3
zum Medienkomp@ss“ (GS + OS) praxisnah vor.
Raum 3.06 – Diemut Kreschel (medien+bildung.com)
BYOD – Einsatz und Umgang mit der App „Socrative“ im Unterricht
Abstimmungen, Meinungsbildung, Quizzes, Tests, Wissenswettkämpfe und mehr mit
„Socrative“ auf Smartphones, Tablets und PC.
Raum 3.07 – Christian Hennicke (PL)
Schülerreportage zur iMedia mit dem Moodle-Arbeitsplaner
Schüler/innen nutzen Moodle mit dem neuen „Arbeitsplaner“-Plugin um eine Repor-
tage zur iMedia zu erstellen – Live-Veranstaltung/Dauerpräsentation.
Raum 3.10 – Wolfgang Bossert, Dirk Boehmer, Michael Lenz, Erwin Linden, Christoph
Nachtsheim (PL)
MasterTool – Didaktisches Autorensystem für Interaktives Lehren und Lernen
MasterTool – Interaktive Übungen und Aufgaben für Whiteboards, Stiftsysteme und
Beamer, für PCs und Notebooks, im Schulnetzwerk oder für cloud- und webbasiertes
Arbeiten in allen Schulformen.
Raum 4.01 – Markus Amos (co.Tec GmbH)
Ebene 4
16 17
12:30 Uhr Ebene 4
Lernen im Projektwiki
Nach Vorstellung der Plattform www.projektwiki.de werden am konkreten Beispiel
die Vorzüge der Arbeit mit Wikis dargestellt.
Raum 4.04 – Daniel Groß (Gymnasium Saarburg)
GPS im Mathematikunterricht
In diesem Workshop wird gezeigt, wie selbst aufgenommene GPS-Daten im Mathe-
matikunterricht eingesetzt werden können.
Raum 4.06 – Katalin Retterath (Nikolaus-von-Weis-Gymansium, Speyer)
Interaktive Unterrichtseinheiten mit iBook-Author
Einführung in die Entwicklung interaktiver Unterrichtsmaterialien mit Apples iBook
Author anhand eines konkreten Beispiels.
Raum 4.07 – Armin Baeger (PL), Benno Grabinger (Leibniz-Gymnasium Neustadt)
BSCW – Groupware Angebote des PL für Schule und Bildung
BSCW steht für „Basic Support for Cooperative Work“. In diesem Workshop möchte
das PL auf seinen eigenen, kostenlosen BSCW-Server hinweisen und Möglichkeiten
und Funktionen erläutern.
Raum 4.09 – Sandro Isoletta (PL)
LearningApps für den Mathematikunterricht
Es wird gezeigt wie man auf der LearningApps.org-Seite passgenaue Apps für den
Unterricht erstellen kann. Bringen Sie Ihr Notebook mit. Ebene 5
Raum 4.10 – Thomas Pfundstein (Nikolaus-von-Weis-Gymnasium Speyer),
Dr. Christina Bauer (Integrierte Gesamtschule Kurt Schumacher Ingelheim)
Programmieren und Robotersteuerung in der Vor- bzw. Grundschule
Es geht um FMS-LOGO, eine sehr kindgerechte Programmiersprache, mit der auch
zwei Roboter, Bee-Bot und Pro-Bot, programmiert werden können.
Raum 5.01 – Peter Meffert (PL)
Interne Evaluationen in Schulen und digitale Medien: Ein Einblick in die Ent-
wicklung von Evaluationsinstrumenten und die Nutzungsmöglichkeiten von
InES online
Im Infoshop wird InES und InES online vorgestellt. Die AQS entwickelt Instrumente
zur Evaluation des Umgangs mit digitalen Medien.
Raum 5.02 – Johannes Miethner (PL), Dr. Judith Hilgers (AQS)
Junior Science Café #digital
Das Projekt Junior Science Café - Vol.1: Denk digital! bringt Wissenschaft an Schulen
und vermittelt projektbezogen Medienkompetenz.
Raum 5.03 – Jörg Weiss (Wissenschaft im Dialog)
Ebene 6
18 1912:30 Uhr
Und sie bewegt sich doch: Schul-/Qualitätsentwicklung mit digitalen Medien
Schulentwicklung – Konkreter digitaler Fortschritt statt „Cloud-Kuckucksheim“: Von
der Online-Raumbuchung bis zur individuellen Prüfungsvorbereitung.
Raum 5.04 – Michael Schopen (Barbara-von-Sell-Berufskolleg Köln)
SWR medientriXX 2015-2016
SWR medientriXX ist ein Medienkompetenzangebot für GS mit verschiedenen Part-
nern wie MBWWK, MKFS, jugendschutz.net, medien+bildung, LfDI, Planet Schule
und dem Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz.
Raum 5.05 – Christine Poulet (Südwestrundfunk)
Filme, Medien, Materialien: OMEGA als kostenloses Angebot für alle Schule
Im Infoshop erhalten Sie einen Überblick über das Medienangebot, die Recherche-
und Nutzungsmöglichkeiten sowie die Anmeldemodalitäten.
Raum 6.01 – Boris Bockelmann (PL)
Schüler/innen entwickeln literarische Vorlagen mit Hilfe ihrer Smartphones
weiter
Vorstellung verschiedener Film- und Aufnahmeapps für die kreative Erstellung von
Lernprodukten im Fremdsprachenunterricht (hier: Englisch).
Raum 6.03 – Astrid Sibbe (PL))
„Vom Stolperstein zur App“ - erinnern digital?
Von der Recherche zur Stolpersteine-App: Digitale Spurensuche – Wir erinnern an
das Schicksal von Menschen, die Opfer des NS-Terrors wurden.
Raum 6.04 – Monika Kleinschnitger, Luisa Neufeld, Saskia Sütterlin, David Theobald,
Aytin Can, Cheng Gao (Staatl. Pfalz-Kolleg und -Abendgymnasium Speyer)
Berufsorientierung mit medialen Methoden – geförderte Angebote für Praxis-
tag-Gruppen
Schulnahe Einblicke in die AZAV-geförderten Medienkonzepte von medien+bildung.
com zur Berufsorientierung von Praxistag-Gruppen.
Raum 6.05 – Christian Kleinhanß (medien+bildung.com)
Das interaktive Whiteboard/Panel im Kunstunterricht
Der Infoshop zeigt erprobte Unterrichtsideen sowie das PL-Schulungsangebot zum
Einsatz des IWBs (hier ActivBoard) im Fach Bildende Kunst.
Raum 6.08 – Jürgen Schnier (PL)
„Faszination Medien“ – Ein multimediales Lernangebot der bpb
Die multimediale DVD „Faszination Medien“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit Ebene 6
aktuellen Medien und die Förderung von Medienkompetenz.
Raum 6.10 – Olaf Selg (Arbeitsgemeinschaft Kindheit, Jugend und neue Medien)
20 2114:00 Uhr Erdgeschoss
Entwicklung des neuen Schulverwaltungsprogramms edoo.sys
Das SVP-RLP Projektteam präsentiert zusammen mit der Herstellerfirma ISB AG
(Karlsruhe) den aktuellen Entwicklungsstand des zukünftigen Schulverwaltungspro-
gramms edoo.sys, das flächendeckend an allen allgemein- und berufsbildenden
Schulen in Rheinland-Pfalz eingeführt werden wird.
Raum 0.24 – Elfi Schneider, Thomas Wollenweber, Christiane Schiltz (MBWWK)
Der neue Bonsai-Rechnerbaukasten als Open-Source-Projekt
Es wird Struktur und Stand des Bonsai-Projekts und die grundlegenden Möglich-
keiten vorgestellt. Die Diskussion soll Anregungen für weitere Gestaltung und
Ausbau ergeben.
Raum 0.35 – Klaus Merkert (Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern)
Eltern-LAN – Eine LAN-Party nur für Eltern und Pädagogen/innen
In einer exemplarischen Durchführung wird das päd. Konzept der Eltern-LAN vorge-
stellt, ausprobiert und aufgezeigt, was man dafür braucht.
Raum 3.01 – Matthias Uzunoff, Simone Hermes (Bundeszentrale für politische Bildung)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Unterrichten mit Tablets – Apps zum Lehren und Lernen
Teilnehmer/innen lernen an Tablets verschiedene Apps kennen und entwerfen an
ihrem Fach orientiert die Anwendung im Unterricht.
Raum 3.03 – Prof. Dr. Stefan Aufenanger (Universität Mainz) Ebene 3
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
20 in 40 - 20 Projekte, Methoden und Unterrichtseinheiten zu Games und
Gamern in 40 Min. (+ Bonuszeit)
20 in 40. 20 medienpädagogische Projekte, Methoden und Unterrichtseinheiten zu
Games und Gamern werden in 40 Min. (+ Bonuszeit) präsentiert.
Raum 3.04 – Jürgen Sleegers (Fachhochschule Köln / Spielraum)
Arbeit mit dem MedienkomP@ss Primarstufe am Beispiel Burg
Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Rahmen des Sachunterrichts auf der Basis
des MedienkomP@ss RLP.
Raum 3.06 – Burkhard Dieme (PL)
Serious games – spielerisch lernen
Die kostenlosen Lernspiele auf www.planet-schule.de verbinden formelles und infor-
melles Lernen.
Raum 3.07 – Hanspeter Hauke (SWR, Redaktion Planet Schule)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Under pressure to sex(t)? Pornografie und sexuelle Interaktionen im Internet
Sex im Netz? Was machen Jugendliche wirklich und welche Risiken gibt es? Der
Workshop bietet Antworten und Material für die Schule.
Raum 3.09 – Benjamin Stingl (PL)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
22 2314:00 Uhr Ebene 3
Schülerreportage zur iMedia mit dem Moodle-Arbeitsplaner
Schüler/innen nutzen Moodle mit dem neuen „Arbeitsplaner“-Plugin, um eine Re-
portage zur iMedia zu erstellen – Live-Veranstaltung/Dauerpräsentation.
Raum 3.10 – Wolfgang Bossert, Dirk Boehmer, Michael Lenz, Erwin Linden, Christoph
Nachtsheim (PL)
Individuelle Förderung durch selbst (oder gemeinsam mit den Schülern/innen)
erstellte Interaktive Digitale Bücher oder e-Themenhefte – MyBookMachine für
Schule, Beruf oder privat
Noch nie war es so einfach, komplexe oder umfangreiche Sachverhalte so anschau-
lich darzustellen, zu präsentieren und selbst zu publizieren.
Raum 4.01 – Stefan Schätti (co.Tec GmbH)
Der MedienkomP@ss im Fach Naturwissenschaften – Tabellenkalkulation
Im Fach Naturwissenschaften bietet sich im 3. Themenfeld ein guter Einstieg in die
Tabellenkalkulation an. Die erworbenen Kenntnisse können dann in den weiteren
Themenfeldern erweitert und vertieft werden.
Raum 4.03 – Margrit Scholl (PL), Markus Monnerjahn (Gutenberg-Gymnasium
Mainz), Silvia Casado Schneider (Bischöfliche Willigis Realschule Mainz)
Fachbezogene Moodle-Kurse zum MedienkomP@ss Rheinland-Pfalz Ebene 4
Die Beratungsgruppe für das Lernen mit Medien stellt drei neue Moodle-Kurse für
fachbezogenes Arbeiten mit dem MedienkomP@ss vor. Ebene 5
Raum 4.04 – Ralf Kröfges, Andrea Zipfel, Isabelle Angelberger, Stephan Wöckel,
Hans-Peter Wolter (PL)
Schein oder Wirklichkeit? – Handlungsorientierung und Virtualität
Handeln und Software kombinieren, um Grundvorstellungen im Mathematikunter-
richt zu entwickeln. GeoGebra, Papier und Bewegung.
Raum 4.06 – Karin Pütz, Ursula Bicker (PL)
Einstieg in die App-Programmierung mit „App Inventor“
„App Inventor“ ist ein kostenfreier Online-Baukasten, der es erlaubt, Apps für das
Betriebssystem Android leicht zu programmieren.
Raum 4.07 – Patrick Schäfer (LPM Saarbrücken)
Tablets im Unterricht?! Planungsleitfaden für ein erfolgreiches Schulkonzept
Welche Rahmenbedingungen, Vorüberlegungen und Planungsschritte sind zur Vor-
bereitung von Tablet-Projekten an Schulen nötig?
Raum 4.09 – Julika Klink (PL)
Trickfilme kinderleicht erstellen
Neben der Vermittlung von vielseitigen Möglichkeiten werden den Teilnehmer/innen
auch praktische Übungen angeboten.
Raum 5.01 – Torsten Moog (Stadtbildstelle Koblenz), Heiko Staub (PL)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
24 2514:00 Uhr Ebene 5
Minecraft – das Open-World-Spiel – Schüler/innen stellen vor!
Das Open-World-Spiel Minecraft - vorgestellt von Schülern/innen der Alfred-Delp-
Schule Hargesheim.
Raum 5.02 – Peter Böhm (Alfred-Delp-Schule Hargesheim)
MinecraftEdu macht Schule
MinecraftEdu kennenlernen und mögliche Lernszenarien ausprobieren.
Raum 5.03 – Axel Karger (PL)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Schulleitung als Impulsgeber für Medienentwicklungsarbeit an der Grundschule
Die Unterstützung durch die Schulleitung ist eine Gelingensbedingung für Medien-
kompetenzarbeit an der Schule.
Raum 5.04 – Barbara Wachter (PL - Zentrum für Schulleitung und Personalführung)
Mighty Mole – Digitale Gewalt im Kurzkrimi. Medienpädagogische Methoden
zum Thema digitale Gewalt.
Kurzkrimi zu digitaler Gewalt: Erprobung medienpädagogischer Methoden aus dem
Begleitmaterial zu dem von Schülern/innen selbst geschriebenen Film Mighty Mole.
Raum 5.05 – Miriam Grohmann (MKN Koblenz)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Basisschulung Jugendmedienschutzberater/in
Vorstellung des Online-Selbstlernkurses in Moodle zur Qualifizierung als Jugend-
medienschutzberater/in.
Raum 5.06 – Sandra Lentz, Tobias Friedsam (PL)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Geschichten digital erzählen – mit Plan und Kamera
Filmgenres kennen – Unterrichtsideen entwickeln – filmische Mittel nutzen – prozess-
orientiert vorgehen – Schnittsoftware verwenden und mit einem iPad umsetzen.
Raum 5.07 – Markus Neubauer (Medienzentrum des Eifelkreises Bitburg-Prüm)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Traumberuf Superstar – Wer bleibt drin, wer fliegt raus!
Was steckt hinter dem Konzept der Castingformate wie DSDS & GNTM und inwie-
weit sind sie auch „gescripted“? Des Weiteren wird den Fragen nachgegangen, wie
diese Formate die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen beeinflussen, welche
Rolle sie im Schulalltag spielen und wie die Besonderheiten der Formate methodisch
im Unterricht thematisiert werden können.
Raum 5.08 – Daniel Naumann, Raphael Klein, Lisa Beutin
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
iPad, Samsung und Co.: In der Klasse gemeinsam kreativ sein (Sek. I) Ebene 6
Wie lassen sich verschiedene Devices der Schüler gemeinsam kreativ nutzen?
Welche Must-Have-Apps gibt es? Unterrichtsideen dazu.
Raum 6.01 – Inga Walther (Hessenwaldschule Weiterstadt)
26 2714:00 Uhr
kapiert.de – mit dem neuen Online-Lernportal zur Wunschnote
kapiert.de ist eine neue professionelle und kostengünstige Online-Lernbegleitung für
zu Hause.
Raum 6.02 – Stefan Wischnewski (Verlage Westermann, Schroedel, Diesterweg und
Schöningh)
ActivInspire im interaktiven Mathematik-, Physik- und Sportunterricht
Interaktive Möglichkeiten der Software werden vorgestellt. Zudem können Teilneh-
mer/innen ähnliche Projekte erstellen oder bearbeiten.
Raum 6.03 – John Rees, Joanna Kaczmarczyk (Gymnasium auf der Karthause Koblenz),
Ulrike Hausen (Julius-Wegeler-Schule Koblenz)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
OpenSaarburg- Schüler/innen gestalten eine virtuelle Lerninsel
OpenSaarburg erschließt virtuelle Welten für den Fremdsprachenunterricht.
Schüler/innen bauen dazu die typisch deutsche Kleinstadt Saarburg nach.
Raum 6.04 – Harald Jacob (PL)
Digitaler Aufbruch – Mit „Professor S.“ Medienkompetenz im Grundschulunter-
richt vermitteln
Digitaler Aufbruch bedeutet nicht analoger Abbruch: an unserem Spiel “Professor S.”
erklären wir, wie man beides im Unterricht sinnvoll verbindet.
Raum 6.06 – Jan von Meppen, Fee Krämer, Ulrike Küchler (Ludinc)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Grundbildung Medien statt medialem Methodenkoffer
Wer Schüler/innen einen medienkompetenten Umgang vermittelt, benötigt eine
Grundbildung Medien – in Studium, Ausbildung und Berufspraxis.
Raum 6.07 – Prof. Andreas Büsch, Christina Enders (Clearingstelle Medienkompetenz
der Deutschen Bischofskonferenz, Initiative Keine Bildung ohne Medien)
(Dieses Angebot belegt zwei Zeitfenster!)
Lernen mit digitalen Medien – Zwischen digitaler Tafel und Tablets
Tablets im Unterricht haben mehrere Varianten. Es wird gezeigt wie Tablets lerndif-
ferenziert und interaktiv eingesetzt werden.
Raum 6.08 – Lisa Coronato (Promethean GmbH)
Lebendiges Latein im Internet
Im Internet wird Latein an vielen Stellen als Kommunikationsmittel genutzt und
zeigt dann sogar wieder Eigenschaften einer lebenden Sprache.
Raum 6.09 – Dr. Wilfried Lingenberg (Hugo-Ball-Gymnasium Pirmasens)
Unterricht dokumentieren mit Tablets in der Grundschule
Schüler/innen lieben es, das im Unterricht Erarbeitete zu dokumentieren und ande-
ren vorzustellen. Wie können Sie dies mit Tablets erledigen?
Raum 6.10 – Michael Gros (LPM Saarland) Ebene 6
28 2915:30 Uhr Erdgeschoss
Moodle zur Unterstützung des Informatik-Unterrichts mit dem online-Lehr-
buch inf-schule nutzen
Im Vortrag werden Beispiele für Moodle-Kurse vorgestellt, die im Informatik-
unterricht erprobt wurden.
Raum 0.35 – Bernd Fröhlich (Nikolaus-von-Kues-Gymnasium), Hannes Heusel
(Eduard-Spranger-Gymnasium Landau)
Der MedienkomP@ss in der Sekundarstufe I
Kompetenzerwartungen, Zertifizierungsmöglichkeiten und verfügbares Begleit- und
Unterstützungsmaterial zum MedienkomP@ss Sekundarstufe I.
Raum 3.04 – Daniel Groß, Thomas Ehrmann, Joachim Dieterich (PL)
Methoden für den MedienkomP@ss – Praxistipps von Medienpädagogen
Medienpädagogen/innen stellen die Methoden der Unterrichts-Handreichnung
„Wege zum Medienkomp@ss (GS + OS) praxisnah vor.
Raum 3.06 – Diemut Kreschel (medien+bildung.com)
Schülerreportage zur iMedia mit dem Moodle-Arbeitsplaner
Schüler/innen nutzen Moodle mit dem neuen „Arbeitsplaner“-Plugin, um eine Re-
portage zur iMedia zu erstellen – Live-Veranstaltung/Dauerpräsentation.
Raum 3.10 – Wolfgang Bossert, Dirk Boehmer, Michael Lenz, Erwin Linden, Christoph
Nachtsheim (PL)
Individuelle Förderung durch selbst (oder gemeinsam mit den Schülern/innen) Ebene 3
erstellte Interaktive Digitale Bücher oder e-Themenhefte – MyBookMachine für
Schule, Beruf oder privat
Noch nie war es so einfach, komplexe oder umfangreiche Sachverhalte anschaulich
darzustellen, zu präsentieren und selbst zu publizieren.
Raum 4.01 – Stefan Schätti (co.Tec GmbH)
Der MedienkomP@ss im Fach Naturwissenschaften – Recherchieren
An Beispielen aus dem Fach NAWI wird gezeigt, wie man Schülern/innen zum rich-
tigen Umgang mit Suchmaschinen und Suchergebnissen hinführen kann.
Raum 4.03 – Margrit Scholl (PL), Markus Monnerjahn (Gutenberg-Gymnasium
Mainz), Silvia Casado Schneider (Bischöfliche Willigis Realschule Mainz)
Planet Schule im Deutschunterricht
Der Infoshop bietet eine Übersicht über das Angebot von Planet Schule für das
Fach Deutsch. Wie können Filme mit digitalen Tools schüleraktivierend eingesetzt
werden?
Raum 4.04 – Andrea Zipfel (PL)
Ebene 4
30 3115:30 Uhr
Ein exemplarischer Unterrichtsgang durch die Klasse 8 + 9 mit GeoGebra
Anhand ausgewählter und in der Praxis erprobter Beispiele soll der Einsatz von Geo-
Gebra im Unterricht vorgestellt werden.
Raum 4.06 – Jürgen Kreitner (Bettina von Arnim IGS Otterberg)
Der Arbeitsplaner – ein mächtiges Individualisierungstool für Moodle@RLP
Erleichterte Bedienung und Unterstützung der Planung und Durchführung von bin-
nendifferenziertem Unterricht und individueller Betreuung.
Raum 4.07 – Tobias Friedsam, Bernd Pfister (PL)
BSCW - Groupware Angebote des PL für Schule und Bildung
BSCW steht für „Basic Support for Cooperative Work“. In diesem Workshop möchte
das PL auf seinen eigenen, kostenlosen BSCW-Server hinweisen und Möglichkeiten
und Funktionen erläutern.
Raum 4.09 – Sandro Isoletta (PL)
Tablet-Einsatz in der Grundschule
Welche technischen Vorausetzungen werden benötigt? Welche Einsatzmöglich-
keiten und Apps gibt es? Erfahrungen aus der Praxis..
Raum 5.02 – Thomas Schneider (Grundschule Mehlingen)
Interne Evaluationen in Schulen und digitale Medien: Ein Einblick in die Ent- Ebene 4
wicklung von Evaluationsinstrumenten und die Nutzungsmöglichkeiten von
InES online Ebene 5
Im Infoshop wird InES und InES online vorgestellt. Die AQS entwickelt Instrumente
zur Evaluation des Umgangs mit digitalen Medien.
Raum 5.04 – Johannes Miethner (PL), Dr. Judith Hilgers (AQS)
Filme, Medien, Materialien: OMEGA als kostenloses Angebot für alle Schulen
Im Infoshop erhalten Sie einen Überblick über das Medienangebot, die Recherche-
und Nutzungsmöglichkeiten sowie die Anmeldemodalitäten.
Raum 6.01 – Boris Bockelmann (PL)
kapiert.de – mit dem neuen Online-Lernportal zur Wunschnote
kapiert.de ist eine neue professionelle und kostengünstige Online-Lernbegleitung für
zu Hause.
Raum 6.02 – Stefan Wischnewski (Verlage Westermann, Schroedel, Diesterweg und
Schöningh)
Arbeiten mit dem neuen eTwinning-Twinspace
eTwinnern steht seit diesem Jahr ein neuer virtueller Projektraum zur Verfügung. Der
Infoshop erläutert die neue Struktur und die Werkzeuge.
Raum 6.04 – Harald Jacob (PL)
Ebene 6
32 33Berufsorientierung mit medialen Methoden – geförderte Angebote für
Praxistag-Gruppen
Schulnahe Einblicke in die AZAV-geförderten Medienkonzepte von medien+bildung.
com zur Berufsorientierung von Praxistag-Gruppen.
Raum 6.05 – Christian Kleinhanß (medien+bildung.com)
Das interaktive Whiteboard/Panel im Kunstunterricht
Der Infoshop zeigt erprobte Unterrichtsideen sowie das PL-Schulungsangebot zum
Einsatz des IWBs (hier ActivBoard) im Fach Bildende Kunst.
Raum 6.08 – Jürgen Schnier (PL)
Nutzung des Internets für lebendiges Latein im Unterricht
Das Internet lässt sich in vielfältiger Weise einsetzen, um Lateinlernende an den
lebendigen Gebrauch der Sprache heranzuführen.
Raum 6.09 – Dr. Wilfried Lingenberg (Hugo-Ball-Gymnasium Pirmasens)
„Faszination Medien“ - Ein multimediales Lernangebot der bpb
Die multimediale DVD „Faszination Medien“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit
aktuellen Medien und die Förderung von Medienkompetenz.
Raum 6.10 – Olaf Selg (Arbeitsgemeinschaft Kindheit, Jugend und neue Medien)
Ebene 6
34 35AUSSTELLER
Aussteller/Erdgeschoss Internet Promethean GmbH www.prometheanworld.de
AQS www.aqs.rlp.de RDT Ramcke Daten Technik GmbH www.rdt.de
Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen www.medienkompetenz. REDNET AG – Die ganze Welt der Schul-IT www.rednet.ag
Bischofskonferenz katholisch.de
SCHWARZ Computer Systeme GmbH www.schwarz.de
co.Tec Gesellschaft für Softwaredistribution mbH www.cotec.de
Skool GmbH www.skool.de
easisoft GmbH & Co.KG www.easisoft GmbH & Co.KG
SMART Technologies (Germany) GmbH www.smarttech.de
EFWI www.efwi.de
SWR Redaktion Planet Schule www.planet-schule.de
Epson Deutschland GmbH www.epson.de
Texas Instruments Deutschland GmbH www.ti.com
Ernst Klett Verlag GmbH www.klett.de
Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz e.V. www.vz-rlp.de
F&L Schulorganisation GmbH & CoKG www.schulorganisation.com
Aussteller/Ebene 2 Internet
FWU - Das Medieninstitut der Länder www.fwu.de Bildungshaus Westermann Schroedel Diesterweg
www.bms-verlage.de
GIDA Gesellschaft für Informationen und Schöningh
www.gida.de
Darstellung mbH BMS Verlage BB (Bildungsverlag EINS, Westermann, www.bv-1.de; www.wester-
Gutmann GmbH www.gutmanncorp.de Winklers) mann.de; www.winklers.de
www.myeasyboard.com; DigiOnline GmbH www.digionline.de
HOLTZ OFFICE SUPPORT GmbH
www.magnetoplan.de
EDYOU GmbH www.edyou.eu
ILF Mainz www.ilf-mainz.de
HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH www.herdt.com
KROmedia www.kromedia.de
Junior Science Café (Wissenschaft im Dialog) www.juniorsciencecafe.de
LANDER Software www.lander-sw.de
LudInc GmbH www.ludinc.de
Landeszentrale für Medien und Kommunikation www.lmk-online.de Pädagogischer Austauschdienst des Sekretariats
www.kmk-pad.org
Lauer-Direkt GmbH www.lauer-interaktiv.de der KMK
LEGO Education www.legoeducation.de Park Körner GmbH www.park-koerner.de
MBWWK Mainz – Schulverwaltungsprogramm t-droste www.t-droste.de
www.svp-rlp.de
SVP-RLP
MedienLB GmbH www.medienlb.de
www.digitales-schwarzes-
netSchool – heinekingmedia GmbH
brett.de
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz www.pl.rlp.de
Pädagogisches Landesinstitut – Servicestelle Berufso- www.berufsorientierung.
rientierung bildung-rp.de
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PÄDAGOGISCHES LANDESINSTITUT Butenschönstrasse 2 67346 Speyer pl@pl.rlp.de www.pl.rlp.de
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