"Die neuen IT-Berufe - Kompetenzen für sichere digitale Lösungen in einer vernetzten Wirtschaft" - Bundesinstitut für ...
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Das Bundesinstitut für Berufsbildung begrüßt Sie rechtherzlich
zur virtuellen Veranstaltung…
„Die neuen IT-Berufe - Kompetenzen für sichere
digitale Lösungen in einer vernetzten Wirtschaft“
Um 10:00 Uhr geht‘s los … bis dahin bitte noch ein klein wenig Geduld
www.bibb.de
Das Bundesinstitut für Berufsbildung begrüßt Sie rechtherzlich
zur virtuellen Veranstaltung…
„Die neuen IT-Berufe - Kompetenzen für sichere
digitale Lösungen in einer vernetzten Wirtschaft“
…im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Digitalisierung der
Arbeits- und Berufewelt - Umsetzungsbeispiele aus der Praxis“
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Programmablauf
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IT-Berufe – Weitere Informationen
Fachinformatiker/-in
https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/80000
IT-System-Elektroniker/-in
https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/hhffg
dfd
Kaufleute für Digitalisierungsmanagement
https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/rtretgf
Kaufleute für IT-System-Management
https://www.bibb.de/de/berufeinfo.php/profile/apprenticeship/dsafsf
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IT-Berufe – Weitere Informationen
Hier finden Sie weitere Informationen, u. a. die...
• KMK-Rahmenlehrpläne der Berufsschule
• Ausbildungsverordnungen mit den
Ausbildungsrahmenplänen
• Zeugniserläuterungen
Fachinformatiker/-in
• FR Anwendungsentwicklung
• FR Systemintegration
• FR Daten- und Prozessanalyse
• FR Digitale Vernetzung
IT-System-Elektroniker/-in
Kaufleute für Digitalisierungsmanagement
Kaufleute für IT-System-Management
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Einstellungs- und Interaktionsmöglichkeiten
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Es folgt … ein Interview
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IT-Berufe – das Bewährte und das Neue
Gemeinsame
Betriebliche Gemeinsame
berufsübergreifende
Projektarbeit Beschulung
Qualifikationen
Neue und Anpassung an
Modernisierte
geschärfte Herausforderungen
Inhalte
Berufsprofile der Digitalisierung
Gestreckte
Softskills gestärkt
Abschlussprüfung
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IT-Berufe - Profilschwerpunkte
IT-Berufe / Profilschwerpunkte ITSE FI-SI FI-AE FI-DPA FI-DV DigiMan SysMan
Installieren, Konfigurieren sowie
Instandsetzen von IT-Geräten und IT-
Systemen
IT-Systeme und Geräte an die
Stromversorgung anbinden, elektrische
Sicherheit prüfen
Konzipieren, Installieren und
Administrieren vernetzter IT-Systeme
Entwickeln von Softwareanwendungen,
Qualitätssicherung
ITSE = IT-System-Elektroniker/-in
Entwickeln und Optimieren
FI-SI = Fachinformatiker/-in Systemintegration
datenbasierter IT-Lösungen für digitale
Produktions- und Geschäftsprozesse FI-AE = Fachinformatiker/-in Anwendungsentwicklung
Errichten, Optimieren und Betreiben der
Netzinfrastruktur in cyber-physischen FI-DPA = Fachinformatiker/-in Daten- und Prozessanalyse
Systemen
FI-DV = Fachinformatiker/-in Digitale Vernetzung
Analysieren, Weiterentwickeln und
Umsetzen digitaler Geschäftsprozesse
DigiMan = Kaufmann/-frau für Digitalisierungsmanagement
Marketing und Vertrieb von IT-
SysMan = Kaufmann/-frau für IT-System-Management
Dienstleistungen
(Hardware/Software/Services)
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von
Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum
Datenschutz
Kaufmännisch handeln, Instrumente der
kaufmännischen Steuerung und
Kontrolle einsetzen
Informieren und Beraten von Kunden
Durchführen und Dokumentieren von
qualitätssichernden Maßnahmen
/ /
www.bibb.deIT-Berufe – Offene und flexible Struktur
IT-Berufe 1997
IT-System- Fach- IT-System- Informatik-
Elektroniker informatiker Kaufmann kaufmann
Einsatzgebiete /
3. J.
Fachbereiche
EG 1 EG 2 EG n EG 1 EG 2 EG n FB 1 FB 2 FB n
wählbar / flexibel
FR FR
2. J. FQ FQ FQ
FQ Fachquali-
fikationen
Profilgebend
1. J.
KQ
KQ KQ KQ
Kernqualifikationen
Gemeinsam für alle
IT-Berufe
www.bibb.deIT-Berufe – quantitative Entwicklung
www.bibb.deIT-Berufe – Verteilung in der Wirtschaft
www.bibb.deIT-Berufe – Neuordnung, neue Profile
IT-Berufe 2020
IT-System- Kaufmann/-frau Kaufmann/-frau
Fachinformatiker/-in für Digitalisierungs-
Elektroniker/-in für IT-System-
Management management
3. J.
EG EG EG EG EG EG EG EG EG EG EG EG EG
FR FR FR FR
AE SI DV DPA
2. J. FQ FQ FQ
FQ
1. J.
KQ KQ KQ KQ
FR AE: Anwendungsentwicklung
FR SI: Systemintegration
KQ: Kernqualifikationen
FQ: Fachqualifikationen FR DV: Digitale Vernetzung
EG: Einsatzgebiet FR DPA: Daten- und Prozessanalyse
www.bibb.deIT-Berufe – Fachinformatiker neu
Der neue Fachinformatiker mit zwei neuen Fachrichtungen
Anwendungsentwicklung:
Softwareentwicklung und Programmierung
Systemintegration:
Systemintegration, Netzwerk, Administration
Neu: Digitale Vernetzung:
Vernetzung, Automatisierung, Optimierung digitaler
Prozesse und smarter Produkte
Neu: Daten- und Prozessanalyse:
Datenbasierte Lösungen für digitale Produktions- und
Geschäftsprozesse
www.bibb.deIT-Berufe – Kaufmännisch orientierte IT-Berufe neu
• Entwickeln von IT-Lösungskonzepten • Analyse von Daten und Prozessen
• Planen und Anbieten von IT-Systemen • Weiterentwicklung digitaler Geschäfts-
• Beraten von Kunden und Wertschöpfungsprozesse
• Marketing und Vertrieb • Beschaffung von IT-Systemen
www.bibb.deIT-Berufe – Gemeinsame „Kernqualifikationen“ mit neuen Inhalten
KQ
7. Erbringen der
Leistungen und
Auftragsabschluss.
6. Umsetzen, Integrieren
und Prüfen von Maßnahmen
zur IT-Sicherheit und zum
Datenschutz,
• Gemeinsame, berufsübergreifende
5. Durchführen und Dokumentieren von Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten
qualitätssichernden Maßnahmen, („Kernqualifikationen“)
4. Entwickeln, Erstellen und Betreuen von • Umfassen 50 Prozent der Inhalte
IT-Lösungen, • Sind verschränkt mit den
3. Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und Fachqualifikationen und über die
kundenspezifischer Lösungen, gesamte Ausbildungszeit zu vermitteln
2. Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen,
1. Planen, Vorbereiten und Durchführen von
Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den
kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen,
www.bibb.deIT-Berufe – neu: Gestreckte Abschlussprüfung
Prüfungsform Gewichtung
Prüfungsteil Prüfungsbereiche
und Dauer
Teil 1 Prüfungsbereich:
Schriftlich
alle IT-Berufe Einrichten eines IT-gestützten Arbeitsplatzes 20 %
90 Minuten
nach 18 Monaten
Prüfungsbereich 1: Erster Teil:
Betriebliche Projektarbeit Praktisch
Erster Teil (50 Prozent): (40 – 80
a) Betriebliche Projektarbeit Stunden je
nach Beruf) 50 %
b) Dokumentation mit praxisbezogenen Unterlagen
Zweiter Teil (50 Prozent): Zweiter Teil:
a) Präsentation Mündlich
Teil 2
b) Fachgespräch (30 Minuten)
berufsspezifisch
am Ende der
Ausbildung
Schriftlich
Prüfungsbereich 2 10 %
90 Minuten
Schriftlich
Prüfungsbereich 3 10 %
90 Minuten
Schriftlich
Prüfungsbereich 4 – Wirtschafts- und Sozialkunde 10 %
60 Minuten
BiBB: IT-Berufe – Struktur der Prüfung
www.bibb.deIT-Berufe – neu: Prüfungsinhalte
Beruf / FR Prüfungsbereiche
Prüfungsbereiche AP Teil I
Alle Berufe / FR PB: Einrichten eines IT-gestützten Arbeitsplatzes
Prüfungsbereiche AP Teil II
Fachinformatiker PB1: Planen und Umsetzen eines Softwareprojektes
PB2: Planen eines Softwareproduktes
Anwendungsentwicklung PB3: Entwicklung und Umsetzung von Algorithmen
Fachinformatiker PB1: Planen und Umsetzen eines Projektes der Systemintegration
PB2: Konzeption und Administration von IT-Systemen
Sperrfach: muss mit
Systemintegration PB3: Analyse und Entwicklung von Netzwerken
mindestens „ausreichend“
Fachinformatiker PB1: Planen und Durchführen eines Projektes der Datenanalyse bewertet werden, um AP zu
PB2: Durchführen einer Prozessanalyse bestehen
Daten- und Prozessanalyse PB3: Sicherstellen der Datenqualität
Fachinformatiker PB1: Planen und Umsetzen eines Projektes der digitalen Vernetzung
PB2: Diagnose und Störungsbeseitigung in vernetzten Systemen
Digitale Vernetzung PB3: Betrieb und Erweiterung von vernetzten Systemen
PB1: Erstellen, Ändern oder Erweitern von IT-Systemen und von deren Infrastruktur
IT-System-Elektroniker/-in PB2: Installation von und Service an IT-Geräten, IT-Systemen und IT-Infrastrukturen
PB3: Anbindung von Geräten, Systemen und Betriebsmitteln an die Stromversorgung
Kaufmann/-frau für IT-System- PB1: Abwicklung eines Kundenauftrages
PB2: Einführen einer IT-Systemlösung
Management PB3: Kaufmännische Unterstützungsprozesse
Kaufmann/-frau PB1: Digitale Entwicklung von Prozessen
PB2: Entwicklung eines digitalen Geschäftsmodells
für Digitalisierungsmanagement PB3: Kaufmännische Unterstützungsprozesse
www.bibb.deDie neuen IT-Berufe – FAQ / Betriebliche Ausbildung
Profil der neuen Fachrichtungen: Welche Argumente sprechen für die neuen
Fachrichtungen im Fachinformatiker, insbesondere aus der Sicht des
Mittelstandes?
Fachinformatiker/-innen der Fachrichtung Daten- und Prozessanalyse
können insbesondere in Unternehmen eingesetzt werden, die eine
Vielzahl von Daten generieren und diese auswerten müssen, um z. B.
neue Servicenagebote zu entwickeln oder digitale Geschäftsprozesse zu
optimieren.
Fachinformatiker/-innen der Fachrichtung Digitale Vernetzung werden
von Unternehmen benötigt, die ihre Leistungserstellung weiter
digitalisieren und vernetzen wollen, z. B. mit Hilfe cyber-physische
Systeme im Rahmen von Industrie 4.0.
www.bibb.deDie neuen IT-Berufe – FAQ / Betriebliche Ausbildung
Fachkräfte im PLM- oder TechSales-Bereich: Kommen die neuen Berufsbilder
für Unternehmen im Bereich PLM in Frage, z. B. um PLM-Berater oder
Mitarbeiter/-innen im TechSales auszubilden?
Ja, insbesondere dann, wenn Produkte und Services die Themen IT, Daten
und Prozesse berühren.
Profil Fachinformatiker/-innen FR Digitale Vernetzung: Können wir demnach
den Fachinformatiker/die Fachinformatikerin (FI) in der Fachrichtung Digitale
Vernetzung (FI-DV) als zukünftigen Kollegen der Elektroniker für
Automatisierungstechnik (EAT) und Mechatroniker sehen?
Der FI-DV wird nicht den EAT ersetzen. Fachinformatiker/-innen der
Fachrichtung Fachkräfte verbinden mehr die Prozessebenen miteinander;
er oder sie wird sich dazu auch mit dem EAT auf Feldebene unterhalten
müssen.
www.bibb.deDie neuen IT-Berufe – FAQ / Betriebliche Ausbildung
Frauen in IT-Berufen: Wie kann man mehr Frauen für die Ausbildung
gewinnen?
Im Durchschnitt der vier dualen IT-Berufe liegt der Frauenanteil unter
zehn Prozent. Die Karriereaussichten sind in diesem Bereich aber auch
für Frauen außerordentlich gut – und die Nachfrage nach ausgebildeten
IT-Fachkräften ist seit Jahren sehr gut und steigt derzeit weiter an. Hier
sind noch mehr Anstrengungen auf allen Ebenen, z. B. durch
Berufsinformationen in der Schule oder durch das Angebot von Praktika
in den Betrieben, notwendig. Siehe dazu auch folgende Links:
https://www.bibb.de/de/dapro.php?proj=2.1.320
https://www.bibb.de/de/pressemitteilung_113536.php
https://www.komm-mach-mint.de/
https://www.entertechnik.de/
www.bibb.deDie neuen IT-Berufe – FAQ / Schulische Ausbildung
Beschulung: Wie erfolgt in den ersten Ausbildungsjahren die schulische
Ausbildung? Berufsübergreifend? Welche Berufe sind in Klassen
zusammenfasst? Gibt es eine Binnendifferenzierung nach Berufen?
Der Rahmenlehrplan bietet die Möglichkeit einer berufsübergreifenden
Beschulung im ersten Ausbildungsjahr, da die Lernfelder für alle vier Berufe
im ersten Ausbildungsjahr identisch sind. Darüber hinaus besteht die
Möglichkeit, die beiden kaufmännisch orientierten IT-Berufe sowie die
beiden technisch orientierten IT-Berufe im zweiten Ausbildungsjahr jeweils
zusammen zu unterrichten. Erst im dritten Ausbildungsjahr erfolgt eine
getrennte Beschulung für alle vier Berufe und Fachrichtungen, die
ausschließlich das jeweilige Profil adressiert.
Dessen ungeachtet sollten aber immer Möglichkeiten zur
Binnendifferenzierung genutzt werden, um z.B. anhand gemeinsamer
Projekte bzw. Lernsituationen differenziert auf die Anforderungen einzelner
Berufsprofile eingehen zu können. Die Möglichkeiten dazu können aber je
nach Standort, Ausstattung der Schule oder Fächerkombination der
Lehrkräfte variieren.
www.bibb.deDie neuen IT-Berufe – FAQ / Schulische Ausbildung
Eingangsvoraussetzungen: Welche Schulbildung wird für die Ausbildung zur
Kauffrau für Digitalisierungsmanagement empfohlen?
Grundsätzlich gibt es für nach Berufsbildungsgesetz geregelte staatlich
ankerkannte Ausbildungsberufe keine bestimmte schulische Voraussetzung.
Die dualen Ausbildungsberufe sind für alle Schulabgänger offen. Hier
entscheidet der Ausbildungsstellenmarkt und die Einstellungspraxis der
Betriebe, welches schulische Profil die jeweiligen Bewerber und
Bewerberinnen mitbringen sollten. Ein Blick in die Statistik zeigt, dass beim
Ausbildungsberuf Fachinformatiker/-in oder bei den beiden eher
kaufmännisch orientierten IT-Berufen die Zahl der der Auszubildenden mit
Hochschulzugangsberechtigung in der Mehrzahl sind.
www.bibb.deDie neuen IT-Berufe – FAQ / Prüfung / übergeordnete Fragen
Umschreibung: Ist eine Beschulung bei Umschreibung* möglich? Ist die
Schule darauf eingestellt?
Das dürfte die absolute Ausnahme sein. Gleichwohl müssten sich die
Schulen z. B. in Form von Binnendifferenzierung darauf einstellen.
*Umschreibung meint hier den Wechsel der Ausbildung nach alter
Ausbildungsordnung in eine Ausbildung nach den neuen
Vorschriften. Der Ausbildungsvertrag kann dann bei der zuständigen
Stelle, in der Regel die Industrie- und Handelskammer,
„umgeschrieben“ werden. Eine solche Umschreibung ist nach der
jetzt geltenden Ausbildungsordnung dann möglich, wenn die
Vertragsparteien dies vereinbaren und der oder die Auszubildende
noch nicht die Zwischenprüfung absolviert hat“.
www.bibb.deDie neuen IT-Berufe – FAQ / Prüfung / übergeordnete Fragen
Prüfungszeitpunkt: Wie flexibel ist der Termin der Prüfung Teil-1? Kann
diese auch nach 2 Jahren eingeplant werden?
Nein, die Termine der Prüfung werden von der Zuständigen Stelle, in der
Regel die Industrie- und Handelskammern, vorgegeben und sind auf
den Seiten der Kammern einsehbar.
www.bibb.deVielen Dank
Florian Winkler
florian.winkler@bibb.de
++49-228-107 1243
Henrik Schwarz
schwarz@bibb.de
++49-228-107 2426
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