Digital Kreativ Kooperativ - Sommerleseclub
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Kreativ
Kooperativ
Digital
Ein Pr
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leitfa xis-
Bibli
d e n für
othek
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Ein Projekt vom:
Gefördert vom Ministerium für
sommerleseclub.de
Kultur und Wissenschaft
des Landes Nordrhein-Westfalen
1
Liebe Bibliothekar*innen,
Inhalt
v e rz e s -
die Welt verändert sich rasant. Während vor zehn Jahren noch vage darüber nachgedacht wurde, welche
Bedeutung einmal Digitalität haben würde, ist sie heutzutage eines der Kernthemen und eine der He-
ichnis
rausforderungen, die uns alltäglich begegnen. Doch nicht nur das: Kreativität und das eigene kreative
Schaffen spielen in der heutigen D.I.Y.-geprägten Kultur eine immer größere Rolle. Wissen und das
Know-how werden leicht verfügbare Güter. Bibliotheken nehmen in dieser gesellschaftlichen Ent-
wicklung eine wichtige Rolle ein: Als lebendiger Begegnungsort, als Kultur- und Bildungsort, als Ort von
Kommunikation und Teilhabe.
1.
Was hat das nun mit dem Leseclub in den Sommerferien zu tun? Eine ganze Menge! Der
Sommerleseclub eröffnet ein außerschulisches Feld, in dem Lesefreude, Spaß und Krea-
tivität im Vordergrund stehen. Kooperation unter den Leser*innen wird groß geschrie-
r t
ben – nicht beschränkt auf eine Zielgruppe, sondern offen für alle. Sich mit anderen
o das Konzept
Interessierten zusammentun, sich treffen und austauschen, einander begegnen und
w
(Seite 4)
r
das sowohl virtuell als auch in der realen Welt – all das verbindet der Sommerleseclub
o
• Die Idee
V
generationsübergreifend. Wir freuen uns, dass im Laufe der letzten Jahre aus einem
kleinen Pilotprojekt ein so innovatives und kreatives Projekt entstanden ist, das so- • Konzept als Steckbrief
wohl bei Bibliotheksmitarbeiter*innen, als auch bei Leser*innen viel Freude bereitet.
Wie Leseförderung aussehen kann und wie mit Spaß Lesekompetenz vermittelt wird,
zeigt der Leseclub deutlich. Der Sommerleseclub bildet damit weiterhin ein wichtiges
• Erfahrungs-Puzzlestücke
2.
Herzstück des „jungen Kultursekretariats“, unserer jungen Fördersparte, und wird
hoffentlich auch in Zukunft mit und von Ihnen an zahlreichen Standorten NRWs zum
Leben erweckt. Die Projektbausteine (Seite 6)
Unser ganz besonderer Dank gilt den Pilotbibliotheken, die mit ihrer Expertise und ihrem engagierten
Bedienungsanleitung: Das Fundament: Die Basis-Bausteine
Mitwirken dazu beigetragen haben, dass sich der Sommerleseclub zu einem etablierten Projekt entwi-
ckelt hat, welches für die Zukunft sicher gewappnet ist.
Wie baue ich mir meinen • analoges Logbuch
Sommerleseclub • Online-Logbuch
Ebenso danken möchten wir der Fachstelle für öffentliche Bibliotheken, die uns mit Rat und Tat zur Seite zusammen?
Die Variante: Die Kreativ-Bausteine
gestanden hat. Dank gilt auch dem Land NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft, das uns
• Analoge Varianten
3.
finanziell begleitet hat.
• Digitale Varianten
Wir hoffen, dass wir Ihnen mit diesem Praxisleitfaden eine Anleitung an die Hand geben, die Sie bei
Das Finale: Der finale Baustein
der Durchführung des Sommerleseclubs begleitet und Ihnen mit vielen Details Freude, Anregung und
Inspiration für IHREN Sommerleseclub bietet. Workflow in der
Bibliothek (Seite 21)
In diesem Sinne: • Ein Blick in die Praxis – eine Standort-
Vorstellung
»Was man lernen muss, um es zu tun,
das lernt man, indem man es tut.« • Der SLC in 11 Schritten
(Aristoteles)
• Die meist gestellten Fragen & Antworten
• Leitfaden für Mitarbeiter*innen
Herzlichst … Antje Nöhren Anna Sophie Rosenhayn Ute Hachmann
Inhaltsverzeichnis
Geschäftsführerin Referentin für Kulturelle Bildung Leitung
Kultursekretariat NRW Kultursekretariat NRW Stadtbibliothek
Vorwort
Gütersloh Gütersloh Brilon
2 3
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1. D t
»Der S
kreativ ommer
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ausforderungen, spielerische Aufgaben und Gesprächsanlässe. mitzum er gew familie
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Die Idee Erfahrungs- achen orden nfreu
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Die Bibliothek wird zum Begegnungs- und Verweilort für die d f
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Im analogen Logbuch Leser*innen: In angebotenen Logbuch-Kreativ-Werkstät- innen e Leser
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und/oder Online-Log- ten können sich zum Beispiel die Teams und Einzelleser*in- Familie h s ene te t e c kt und werde
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oder Einzelleser*in- Fotostorys zum Lieblingsbuch, Team-Logos und vieles mehr samme l e Lesen
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nen über die Sommerfe- zu bearbeiten. Ein webbasiertes Online-Logbuch greift die Papa n elden roße iliente
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Bücher, Hörbücher und sie um digitale „Challenges“ – so können die Teams und Einzel- wicht n und s Zitat „auch
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besuchte literaturbasierte leser*innen in der Urlaubszeit untereinander vernetzt bleiben. Kernp inande der. Le
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Veranstaltungen. Für die erfolgreiche Teilnahme müssen am Die unterschiedlichen Kategorien des Logbuchs können auch mmerl r mich
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Stadt Hachman bs.«
Ende mindestens drei Stempel im analogen und/oder digitalen zum Abschluss des Sommerleseclubs eine Rolle spielen. Bei biblio n,
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Logbuch vorhanden sein. Im Logbuch gibt es kreative analoge einer Oskar-Verleihung werden die besonders kreativen Um- n)
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C-Pro r spi
Aufgaben, die als Team oder einzeln gelöst werden können. Mit setzungen mit „Lese-Oskars“ prämiert und Urkunden an alle n d es S L
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verschiedenen Themenseiten bestückt bietet es kreative Her- erfolgreichen Teilnehmer*innen verliehen. i l n ehme t ro ffen, i n z ahlr
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LOGBUCH: In einem gemeinsamen Leselogbuch en zu urz, d Zeit g gele ren ch w
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sammeln die Team-Mitglieder bzw. Einzelle- nicht sich
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TEAM: Es können Leser*innen von jung bis alt als auch r f r eute alam hlen)
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ser*innen ihre Nachweise; es gibt weitere kreative Ahl (Ew erei
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Team am Sommerleseclub teilnehmen. Freund*in- üch wun r un der ese-
Aufgaben zu lösen. d t b Töc d Er rea Team s si
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nen und Familien können Teams bilden. Die Teil- rn e r. B h n l d etzt
Rom i n es s e n L e s e n ,
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nahme einer einzelnen Person ist ebenfalls möglich. ONLINE-LOGBUCH: Mit dem webbasierten On- ers im S nne vor
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line-Logbuch können die jungen Leser*innen mic m c h e f d n d i ac h v e r ine
MEDIENAUSWAHL: Bücher sowie Hörbücher kön- h de e i nen r aus e n Hinw c h eine e n staun
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Bücher im Sinne einer spielerischen Abfrage be- hte en k e is vo M utte f en u , d ass
nen aus dem Gesamtbestand ausgeliehen werden uen rn d önn nm r, d nd f
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werten, verfolgen, welches Team-Mitglied welches n de C-Bü eint ass it ih n
und sind einen Stempel wert. s So e sie Sie f ren
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Buch liest und sich Büchertipps generieren lassen. erle r Zu ich i
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ERFOLGREICHE TEILNAHME: Für die erfolgreiche dtb arah s pe or!“ he i
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Teilnahme müssen mind. 3 Stempel im Logbuch ere imme t wi spie icht
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vermerkt sein, bei 4 Teammitgliedern mind. 4, bei 5 FINALE ALS OSKARVERLEIHUNG: Die Abschlussparty dS roß r
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Teammitgliedern mind. 5 Einträge. Wichtig: Es muss kann das Element der „Lese-Oskars“ beinhalten. Hier werden
mindestens ein Stempel für ein gelesenes Buch ge- nicht nur Urkunden vergeben, sondern auch „Oskars“ in den
sammelt werden! verschiedenen Kategorien des Logbuchs verliehen. Kategorien
könnten u.a. folgende sein: Der beste Leseplatz, das originellste
Konze »Als P
Team-Foto, die besten fünf Gründe fürs Lesen, etc. pt des ilotbib
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Statements & Erfahrungsberichte
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4 5
2. Bedienungs- p roj
zelnen Projektbausteine
Hier stellen wir Ihnen die ein
em Projektfundament, das
vor. Das Konzept fußt auf ein
Bauste
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Dann greifen die Bausteine,
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für alle Standorte gleich ist.
Kreativin
menstellen. Sie können
die Sie sich individuell zusam
vorstellen, aus dem Sie das
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sich das wie einen Baukasten
auswählen, was für Ihren Sta
ndort passend ist. So ent- !
Wie baue ich mir meinen steht Ihr ganz eigener Somme
rleseclub!
SLC zusammen? LITERATURBASIERTE VERANSTALTUNGEN
OPTION A: ANALOG OPTION B: DIGITAL
MEDIENAUSWAHL: Sie öffnen den Gesamtbestand für den
Das Projektfundament…
Sommerleseclub und verleihen Bücher und Hörbücher. Einen
EINZEL ODER TEAM! – Sie ermöglichen als Bibliothek die Sommerleseclub-Thementisch anzubieten oder ein besonderes Logbuch-Kreativ- QR-Literatur-Rallye
Teilnahme von Einzelleser*innen und Teams mit bis zu 5 Bücherregal einzurichten, ist eine schöne Ergänzung. Werkstatt Geocaching
Personen aller Altersstufen. Hierdurch ergeben sich Teams OPTIONAL, ABER
mit Freund*innen, Geschwistern, Familien, Großeltern und
ERFOLGREICHE TEILNAHME: Erfolgreich teilgenommen EMPFEHLENSWERT
haben die Teams bzw. Einzelleser*innen, die mind. 3 Stempel Foto-Studio mit
Enkelkindern, alles ist möglich. Buchtipp-
für Bücher, Hörbücher oder eine literaturbasierte Veranstaltung Green-Screen und
#-Pinnwand
Bauste
Oskar-Verleihung oder
gesammelt haben. Dabei muss jedes Teammitglied mindestens Miniature-World
in
Abschlussparty
einen Stempel selbst beigesteuert haben.
Storytime!
Film/Foto/
mit opt. Prämierung
der Kategorien Finale
Die Basis-Bausteine zur Option B: Digital Lesereise!
Gaming/Podcast/
Schreib-Workshop
praktischen Umsetzung… … ob Sie den digitalen Weg gehen möchten und das Online-
ele
Logbuch einführen. Hier erhalten die Leser*innen einen Login Jury
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Be
Sie können sich entscheiden, und können ein virtuelles Logbuch mit Buchbewertungen
befüllen und weitere Aufgaben lösen.
Option A: Analog
… ob Sie die analoge Variante wählen und das analoge Logbuch Option C: Analog & Digital
Baustein
einsetzen. In Form eines Heftes wird das Logbuch pro Team … ob Sie analog und digital verbinden möchten. Das heißt, Sie wür-
ausgegeben. Es dient als Sammelheft und beinhaltet kreative den jedem Team bzw. jede*r Einzelleser*in das analoge Logbuch
Aufgaben. zur Verfügung stellen und einen Login für das Online-Logbuch
einrichten. Die Teilnehmer*innen können dann sowohl das analoge
Basis
Logbuch befüllen, als auch begleitend das Online-Logbuch nutzen.
OPTION A: ANALOG OPTION B: DIGITAL OPTION C: ANALOG & DIGITAL
Sie bestimmen, ob und wie viele Bausteine Sie hinzuwählen
Dann greifen die OPTIONALEN Kreativ-Bausteine… analoge Logbücher Online-Logbuch analoge Logbücher und
möchten und mit welchem Aufwendigkeitsgrad. Es gibt
Sie können selbst entscheiden, ob Sie weitere Elemente sowohl unaufwendige Module wie die Logbuch-Kreativ- für Teams und für Teams und Online-Logbuch für Teams
integrieren. Beispielsweise können Sie im Rahmen des Werkstatt, die sich ohne große Vorbereitung umsetzen lässt,
Einzelleser*innen Einzelleser*innen und Einzelleser*innen
Sommerleseclubs zusätzlich eine literaturbasierte Veranstaltung als auch intensivere Module, die Kooperationen mit anderen
anbieten; hierbei können analoge sowie digitale Aktionen Einrichtungen, Medienpädagog*innen oder die Einbindung und
veranstaltet werden - so haben Sie den Baustein KREATIV in Vorbereitung durch Ihre eigenen Mitarbeiter*innen erfordert.
Ihren SLC eingebaut. Außerdem gibt es temporäre und einmalige (Bsp. Film-
Workshop) sowie durchgängig stattfindende und verfügbare
Projekt-
Fundament
Formate (Bsp. Rallye).
Der Baustein Finale… Bestehend aus Teams und Einzelleser*innen,
geöffneter Medienauswahl und Stempel für Bücher,
Förderhinweis: Es können für Kreativ- oder Final-
Bedienungsanleitung
Die Abschlussveranstaltung als Baustein FINALE kann
Hörbücher und Veranstaltungen
Projektbausteine
als Oskar-Verleihung aufgezogen werden; die einzelnen Bausteine Fördermittel beantragt werden. Wenden
Kategorien des Logbuchs werden juriert und anschließend
Sie sich hierzu an das Kultursekretariat NRW
prämiert.
Gütersloh.
6 7
Bau Dir So vielseitig
Deinen SLC club sein!
kann der Sommerlese
Hier zeigen wir Ihnen drei mögliche Beispiele, wie man die Bausteine zu einem
Sommerleseclub zusammenbauen kann. Es sind natürlich noch andere Varianten
denkbar! Jeder Club erhält so einen eigenen Charakter und ist auf Ihre Ressourcen
ausgelegt. Sie können einen intensiven und vielseitigen Club initiieren, oder aber
auch einen Lesesommer gestalten, der sich mit einfachen Mitteln umsetzen lässt.
Übrigens: Selbst wenn Sie sich vorerst für ein Modell entscheiden, ist das Nachrüs-
ten in der Zukunft selbstverständlich möglich. Starten Sie mit dem analogen Log-
buch, können Sie im folgenden Jahr auch noch das Online-Logbuch dazu nehmen
und anders herum.
BIBLIOTHEK X BIBLIOTHEK Y BIBLIOTHEK Z
Baustein Finale:
l e für n Jury und
e i s pi liche
e Oskar-Verleihung
B mög
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eine Aufba Baustein Kreativ: Analog
Logbuch-Kreativ-
Werkstatt
Baustein Finale: Baustein Kreativ: Digital
Jury und Oskar-Verleihung Gaming-Workshop
Baustein Kreativ: Baustein Kreativ: Digital
Baustein Finale:
Logbuch-Kreativ- Fotostudio
Urkundenvergabe
Werkstatt mit Green-Screen
Option C:
Option A: Option B:
analoges Logbuch und
analoges Logbuch Online-Logbuch
Online-Logbuch
Projekt-Fundament Projekt-Fundament Projekt-Fundament
Projektbausteine
Projektbausteine
8 9
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Das Online-Logbuch besteht aus
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2. Online-Logbuch
• der Funktion “Eure Meinung” : Dort können Bücher
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Es handelt sich hierbei um ein digitales Logbuch - und Hörbücher bewertet sowie eine Veranstaltung
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Die Einze Das
genauer um eine mobile Website – die vor allem auf dem eingetragen werden.
Smartphone geöffnet werden kann. Das Online-Logbuch ist • dem virtuellen “Bücherregal”: hier sind alle Buch- und
F u n da m für die Leser*innen über die Bibliotheksseite auf der Pro- Hörbuchtitel aufgelistet. So können die Team-Mitglieder
im Die Bas ent:
jekt-Website www.sommerleseclub.de zu erreichen. Für den
Zugang benötigt man eine Login-Nummern pro Team bzw.
nachverfolgen, was die anderen gelesen und gehört haben
sowie deren Bewertungen lesen.
bau st e i s -
Einzelleser*in, die von der Bibliothek bei der Ausgabe des • der Rubrik “Schreib Geschichte”: dort können spielerisch
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Logbuchs mitgeteilt wird. Geschichten geschrieben bzw. weiter geschrieben werden,
indem die Team-Mitglieder einen Abschnitt schreiben und
Die Funktionen des digitalen Logbuchs sind folgende:
der*die nächste zum Ergänzen aufgefordert wird.
• 1. Login: Mit der jeweiligen Login-Nummer erfolgt die Regist-
rierung, die durch die Leser*innen selbst vorgenommen wird.
Dort können sich alle Teilnehmer*innen mit ihrem Namen,
und Alter eintragen.
1. Logbuch Fakten auf einen Blick: • 2. Auf der Startseite können die Leser*innen entweder zu Fakten auf einen Blick:
ihrem Online-Logbuch gelangen oder zur #Wall, die auch
Das Logbuch gilt für Leser*innen als Team und für • Es wird ein Logbuch pro Team bzw. Einzelleser*in ausgegeben. ohne Login zugänglich ist. • Es wird eine Login-Nummer pro Team bzw. Einzelleser*in
Einzelleser*innen. Es ist eine Mixtur aus Logbuch, vergeben. diese lässt sich mit ihren eigenen Bibliotheks-
Freundschaftsbuch und Scrapbook.
• Es sollte der (Team-)Name auf das Logbuch aufgebracht und Die Bestandteile im Einzelnen:
Zugangsdaten auf der Website des Online-Logbuchs automatisch
eine separate Liste geführt werden, welche Teilnehmer*innen Die #Wall ist eine Empfehlungs-Pinnwand, in der alle ge-
generieren. Die Nummern werden als PDF-Datei zum Ausdruck
Dort finden sich: jeweils zum Team gehören. lesenen Bücher und gehörten Hörbücher mit ihren jeweiligen
auf Etiketten ausgegeben und können anschließend auf die
• Steckbriefe, in denen man sich als Team oder als Leser*in
• Es empfiehlt sich, eine Möglichkeit der Aufbewahrung
Autor*innen und Bewertungen angezeigt werden. Hier kön-
Clubkarte oder auf das analoge Logbuch geklebt werden.
präsentiert. nen die Leser*innen stöbern und sich inspirieren lassen. Die
für analoge LogBücher in der Bibliothek anzubieten.
• Stempelseiten, in denen man Stempel sammelt, um den Daten werden automatisch aus allen Eintragungen, die in das • Das “Stempel-holen” für gelesene/gehörte Titel entfällt
SLC am Ende erfolgreich abzuschließen. • Besuchte Veranstaltungen sollten am Tag der Veranstaltung Online-Logbuch eingegeben wurden, generiert. Im besten Fall nicht. nachdem eine Bewertung ins Online-Logbuch abgegeben
• Bewertungsseiten, in denen die Bücher/Hörbücher direkt als besucht im Logbuch vermerkt werden. wächst diese stetig bis zum Ende der Sommerferien mit – und wurde, können sie diese online bestätigen. Es empfiehlt sich,
spielerisch bewertet werden. Die Leser*innen können sich das für die ganze Stadt! einen Stempeltag einzurichten, an dem Sie alle eingegangenen
entscheiden, ob sie im analogen Logbuch und/oder im Online- Bewertungen bestätigen. Des Weiteren können Sie die
Logbuch ihre Bewertung abgeben. Beides ist möglich. Bewertungen kommentieren, falls Sie Korrekturen wünschen
• Logbuch-Seiten, in denen man gelesene Bücher, gehörte oder Tipps für altersgerechte Literatur geben möchten.
Hörbücher und besuchte Veranstaltungen eintragen kann, Weitere spezifische Infos zum
nachdem man sie analog oder digital bewertet hat. Online-Logbuch finden Sie in der
• Mit Ihren Bibliotheks-Login-Daten können Sie die MitgliedsKon-
ten mit den eingetragenen Bewertungskarten einsehen, um zu
• Kreativ-Seiten, in denen man einzeln oder als Team Themen Anleitung “Online-Logbuch?! Leicht überprüfen, ob ein Stempel ins Logbuch vergeben werden darf.
bearbeitet wie z.B. “coolster Leseplatz”, “Gründe fürs Lesen”,
“das schönste Leseerlebnis” und eine Kreativ-Pinnwand, auf
gemacht!”, die Sie beim Kultursekre-
der eigene Fotostorys, Comics, Geschichten und weiteres tariat NRW Gütersloh anfordern
eingeklebt werden können. können und im Videotutorial:
• Achtung: Für Bibliotheken, die analoges Logbuch UND www.youtube.com/
watch?v=mewVNEmU1k8&feature=youtu.be
Online-Logbuch nutzen: Im analogen Logbuch finden sich
ebenfalls Verweise auf die Online-Funktionen. Es gibt im
Online-Logbuch druckbare Elemente wie die Wortwolke, die
anschließend in das Logbuch geklebt werden kann.
Projektbausteine | Die Basis-Bausteine
Projektbausteine | Die Basis-Bausteine
“Das Online-Leselogbuch schafft die gute digitale Verbindung. Es ist einfach zu
bedienen. Mir gefällt es sehr, im Online-Logbuch zu schauen, welche Hashtags
für Bücher vergeben wurden. Das sich daraus produzierende Wörterwolkenbild
spiegelt perfekt die Sommerleseerlebnisse wider.”
(Ute Hachmann, Stadtbibliothek Brilon)
10 11
Die :
i a n t e
Var ativ- 2. Buchtipp-#-Pinnwand • Bei der Stempelvergabe können #-Postkarten ausgegeben
e
Da neben Hörbüchern und Büchern auch Veranstaltungen/
Di e K r Workshops/Aktionen als Eintrag im Logbuch zählen, ist es
• Schwierigkeitsgrad:
werden, die von den Teilnehmer*innen ausgefüllt werden.
e i n e
ratsam, mindestens eine begleitende Aktion durchzuführen. Darauf werden Autor*innen und Buchtitel/Hörbuchtitel
t
einfach
bau s
Hierbei geht es darum, insbesondere die kreative Auseinan- eingetragen und ein #Hashtag vergeben, die das jeweilige
dersetzung mit dem Gelesenen bzw. Gehörten anzuregen. Das • Zeitmanagement: Buch/Hörbuch beschreiben. Anschließend werden die
kann in vielfältiger Weise geschehen: Sowohl digital als auch ana- begleitend bei der Stempel-vergabe Karten dekorativ in der Bibliothek aufgehängt.
log, sowohl temporär oder begleitend und mehrmalig in den Ferien.
• Zielsetzung: • Vorbereitung: Es muss ein Ort festgelegt werden, an dem
Anbei finden Sie einige Beispiele für Kreativ-Bausteine. die Karten aufgehangen werden können. Die Mitarbei-
Die Leser*innen vergeben einen #Hashtag an das Buch/
ter*innen müssen gegebenenfalls die Leser*innen über die
Hörbuch - also das Schlagwort, was das buch/Hörbuch am
Buchtipp-Pinnwand informieren und motivieren, sich mit
besten beschreibt. Die #Hashtags werden in der Bibliothek
ihrem #Hashtag zu beteiligen.
aufgehängt: an wäscheleinen, an den wänden… eine kleine
wachsende (Hör)Buch-Tipp-Ausstellung • Variante: Von den Bibliotheksmitarbeiter*innen erstellte
Buchtipps und Hörbuchtipps zum Mitnehmen. Buchtipps
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene können schon im
Voraus für jede Woche der Sommerferien erstellt und in der
jeweiligen Woche an Pinnwände aufgehängt werden. So
können Teilnehmer*innen ebenfalls motiviert werden, sich
Analoge …
mit eigenen Buchtipps zu beteiligen, oder sich Anregungen
für die eigene Buchauswahl mit nach Hause nehmen.
Va r i a n t e n
1. Logbuch-Kreativ-werkstatt • Wenn möglich, findet diese Aktion in einem eigens für den 3. Storytime! Lesereise! SLC on Tour! Beispiel: Lesereise (hier Feuerwehr) – ein Rezept
Sommerleseclub eingerichteten SLC-Room statt. In Biblio- Zutaten: Bis zu 10 Kindern zwischen 6 und 12 Jahren, eine
• Schwierigkeitsgrad: theken, in denen kein eigener Raum zur Verfügung steht,
• Schwierigkeitsgrad: Kiste mit Sachbüchern zum Thema Feuerwehr, Rettung etc.,
einfach mittel bis aufwendig/ kooperationspartner*in
kann ein abgetrennter Bereich mit Tischen und Stühlen als eine kooperative Feuerwehr vor Ort/Verbindungen zur frei-
empfehlenswert
• Zeitmanagement: Logbuch-Kreativ-Werkstatt dienen. willigen Feuerwehr, ein thematisch passendes Buch zum
einmalig oder mehrmalig – auch ohne hauptamtliche • Die Logbuch-Kreativ-Werkstatt kann an beliebig vielen Ter- • Zeitmanagement: Vorlesen, hier z.B. „Wieso?Weshalb?Warum? – Retter im
Betreuung möglich minen oder auch an jedem Öffnungstag der Bibliothek in den einmalig oder mehrmalig Einsatz“, möglichst mit passendem Hörbuch, min. zwei Be-
Sommerferien stattfinden. gleitpersonen.
• Zielsetzung: • Vorbereitung: Bastelmaterial kaufen (Sticker, Stoffaufkleber, • Zielsetzung:
Mit vielfältigem und anregendem Material können die
Folien, Federn, etc.), Bereitstellen von Tischen und Stühlen,
Die Leser*innen kommen zur “Storytime” zusammen, lesen • Auswahl des passenden Lesestoffs, Stellen markieren, Hör-
Leser*innen ihr logbuch kreativ gestalten – ganz im Stil von oder lauschen gemeinsam einer Geschichte an wechselnden buch-Passagen einbauen. Planung mit den Zuständigen vor
Dekorieren von Stellwänden (oder, wenn vorhanden, des SLC-
der D.I.Y.-Bewegung oder dem offenen Werkstattprinzip. orten oder es finden verschiedene Aktionen an einem Ort Ort: Leiterfahrt, Schläuche, Wagenvorführung etc. Planung
Rooms) mit den SLC-Plakaten und/oder Wimpeln, etc.
statt. ergänzend dazu finden interaktive aktionen statt, die in der Anmeldemodalitäten: Anmeldelisten, Formulare, Ein-
verbindung mit dem buch stehen.
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
verständnis der Eltern, Foto/Presse, Bastelmaterial und
Ausmalbilder vorbereiten.
Tipp: • Leseeinheiten, Hörpassagen und praktische Erkundungen-
Für Bibliotheken, sowie die Einbindung von Spielen bilden das Fundament
der Lesereise.
die das analoge
logbuch verwenden
12 13
• Es werden Hinweise und Aufgaben in den Räumlichkeiten
Digitale …
4. Ein SLC-Escape-Room in der Bibliothek
versteckt; es empfiehlt sich, zu jeder Aufgabe einen Hinweis
•
e n
Schwierigkeitsgrad: zu geben, wo die nächste Aufgabe zu finden ist, ähnlich wie
aufwendig
• Zeitmanagement:
bei einer Schnitzeljagd. Tipp: Eingebettet in eine Geschichte
macht es noch mehr Spaß, die Rätsel zu lösen. Zu Beginn jeder
Va r i a n t
Aufgabe kann immer das Lesen einer Textpassage stehen, um
einmalig oder mehrmalig
in die Geschichte näher einzutauchen.
• Zielsetzung: • Beispiele für Aufgaben: Zahlen- und Buchstabencodes lösen,
Die Leser*innen versuchen ein Rätsel zu lösen und müssen Zahlen ersetzen Buchstaben oder Symbole, Zahlenschloss 1. Team-Shooting: Fotostudio mit • Ideal wäre ein Raum, in dem ein Greenscreen aufgebaut
hierbei verschiedene Aufgaben in einem vorgegebenen knacken, Spiegelschrift, Geheimschrift nur mit UV-Licht Greenscreen (+ Peer-Ansatz) werden kann. Es werden Tablets mit Greenscreen-Apps zur
Zeitfenster bewältigen. Ausgangspunkt des Rätsels könnte z.b. zu sehen, Requisiten identifizieren, Brief, Videosequenz, Verfügung gestellt. Hierbei bietet es sich an, bereits einige
eine geschichte eines buches oder eine weiterführung mit den Messaufgaben, Audiodatei, Kreuzworträtsel, Wahr-oder- • Schwierigkeitsgrad: Hintergründe (wie etwa Strand, Weltall) gedownloadet und in
Hauptpersonen eines Romans (z.B. Harry Potter) sein. Falsch-Aussagen, Anagramme, Puzzle etc. Achtung: Nicht zu einfach der Galerie gespeichert zu haben (z.B. bei pixabay). Möglich ist
textlastig werden, aktive Aufgaben sollten überwiegen! es, ebenfalls Verkleidungsmaterial oder Requisiten zur Ver-
• Zutaten: • Mögliche Themen: Krimirecherche und Kriminalfall (Wie hat
• Zeitmanagement: fügung zu stellen, die mit ins Bild genommen werden können.
vielfältig. Zahlenschlösser, UV-Lampe, Tablet/Smartphone einmalig/mehrmalig oder als offenes, begleitendes angebot
es sich zugetragen oder wer war der Mörder?), Abenteuer und Nun können die Teams sich in verschiedene Hintergründe
etc., Wecker/Timer
Fantasy (vielleicht wurde jemand verhext und ein Zauber- • Zielsetzung: positionieren und fotografieren lassen (z.B. thematisch in
• Wenn in der Bibliothek kein Raum hierfür zur Verfügung trank muss hergestellt werden?), Science-Fiction-Story etc. Die Leser*innen können eigenständig oder unter anleitung das Hogwarts o.Ä.)
steht, kann auch mit Tape-Band der Raum markiert und ein- • Ein Escape-Room benötigt viel Vorbereitung: Ist dieser ein- fotostudio nutzen, um beispielsweise ihre team-fotos für das • Empfehlenswert ist es, das Team-Fotoshooting mehrfach
gegrenzt werden. Auch die gesamte Bibliothek kann als “ab- mal erstellt, kann er aber mehrfach mit relativ wenig Aufwand logbuch herzustellen. anzubieten. Nach kurzer Einführung können die Teams die
geschlossener Raum” fungieren und die Flucht nach draußen nochmals durchgeführt werden. Alle Aufgaben/Requisiten Fotos selbst vornehmen. Oder man bildet ältere Jugendliche
könnte das Ziel sein. Es wird ein Timer gestellt. müssen allerdings jedes Mal erneut aufgebaut werden.
• Zutaten: als Peer-Anleiter*in aus, die dann das Fotoshooting zu regel-
Platz, Greenscreen, Tablet mit Greenscreen-Apps
mäßigen Zeiten öffnen und begleiten.
“Mein persönliches Highlight waren die tollen
5. Meet’n’read • Mögliche Stationen sind:
Book-Blind Date: Mehrere Bücher werden so eingepackt, Fotos, die gemacht wurden, und die kreativen
• Schwierigkeitsgrad: dass man Titel und Verfasser*in nicht lesen kann, also auch Ideen. Beeindruckt hat mich, als die Teilneh-
einfach bis Mittel die erste Seite und evtl. das Impressum mit einpacken. Die mer*innen sogar Accessoires von zu Hause für
Bücher werden von außen nummeriert. Pro Buch hat man
• Zeitmanagement: 2 Minuten Zeit, um hineinzulesen. Nachdem man sich alle
die Fotos mitgebracht haben.”
einmalig oder mehrmalig (Rabea Krollmann, Ehrenamtliche der
angeschaut hat, klebt man auf seinen Favoriten einen Sticker.
Stadtbücherei Bad Salzuflen)
• Zielsetzung: Das Buch mit den meisten Stickern gewinnt. Am Ende wird
Verschiedene kreative Anregungen geben, Spiele initiieren und natürlich aufgelöst, welche Bücher eingepackt waren.
Gesprächsformate im gemütlichen Rahmen schaffen, zu denen Bring your own book: Benötigt wird das Spiel “Bring your
die Leser*innen kommen können, um sich gezielt über das own Book” von Noris. Hier stehen auf Karten Aussagen,
gelesene auszutauschen. z.B. “der beste Teil eines Urlaubs”, zu denen man passende
Textstellen in einem Buch finden muss. Die Aufgabenkar-
Alle Teilnehmer*innen bringen eine Geschichte mit (Buch,
ten kann man theoretisch auch selbst im Vorfeld erstellen.
Hörbuch). Es gibt verschiedene Stationen, an denen es zu
Entweder bringt jede*r Teilnehmer*in ein eigenes Buch mit
einer Auseinandersetzung mit den Geschichten kommt. Ent-
oder man stellt eine Auswahl zur Verfügung.
weder kommt man über die Geschichte ins Gespräch oder
Guckloch ins Buch: Zu dem mitgebrachten Buch wird ein
es wird nach Vorgabe eine kurze Geschichten-Vorstellung
kleines Heft erstellt, das andere auf die Geschichte neu-
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
gemacht.
gierig machen soll. Auf der Titelseite ist ein Loch, durch das Tipp: Wie wäre es mit einer
• Als gemeinsamer Start bietet sich ein Book-Casting an. man z.B. ein selbst gemaltes Bild oder ein paar Textfrag-
anschließenden Ausstellung
Dafür benötigt man min. 3 Bücher, die in 3 Runden in einer mente sehen und lesen kann.
anderen Kategorie (Cover & Titel, Klappentext, erster Satz/
der Team-Fotos? Oder ab ins
Absatz) bewertet werden. Am Ende gibt es einen Sieger. analoge Logbuch damit!
Tipp: Stationen sollten nicht zu umfangreich in
der Gestaltung sein, damit die Teilnehmer*innen
Verschiedenes ausprobieren können.
14 15
2. QR-Literatur-Rallye • Es werden Buch- und Hörbuchcover ausgewählt, die in Ihrer 4. Fotostories & Szenen nachbauen • Die Teilnehmer*innen bauen aus den vorhandenen Materiali-
Bibliothek auszuleihen sind, und als Kopien in der Bibliothek mit Miniature-World-Art en Szenarien auf, die den Inhalt gelesener Büchern darstellen.
• Schwierigkeitsgrad: oder im Stadtraum in Geschäften aufgehängt. Auf jedem Co- In diese werden die Miniaturfiguren eingebaut. Gut eignen
einfach bis mittel
ver wird ein QR-Code aufgebracht, der dann mit dem Smart- • Schwierigkeitsgrad: sich auch Bilderbücher und Zeitschriften, in deren Bilder sich
• Zeitmanagement: phone oder Tablet eingelesen wird. einfach die Miniaturfiguren einbauen lassen. Die Teilnehmer*innen
einmalig und dann als offenes, begleitendes angebot • Hinter jedem QR-Code versteckt sich eine Frage, die das Team • Zeitmanagement:
machen zu jedem Buchtitel mit dem Tablet mehrere Fotos
bzw. die Einzelleser*innen beantworten muss bzw. müssen. verschiedener Szenen und speichern sie auf dem Tablet ab.
• Zielsetzung: Bevor sie starten können, erhalten sie in der Bibliothek einen
begleitend als freie werkstatt oder als mini-veranstaltung
• Mithilfe von Apps zum Erstellen von Bildcollagen werden
Die Teilnehmer*innen können die QR-Code-Rallye eigenständig (einmalig oder mehrmalig)
Rallye-Lösungszettel, auf dem die Antworten bzw. bestimmte mehrere Fotos zu einer Collage zusammengefasst. Diese Apps
und ohne Begleitung durchführen.
Buchstabenkombinationen eingetragen werden und am Ende • Zielsetzung: bieten die Möglichkeit, Texte einzufügen. Hier können die
• Zutaten: ein bestimmtes Lösungswort ergeben. Die Leser*innen bauen mit hilfe von Miniature-Figuren Szenen Teilnehmer*innen den Titel des gelesenen Buches und ihren
Tablet mit QR-Code-App • Es wird ein Tablet mit QR-Code-App zur Ausleihe angeboten, aus einem gelesenen Buch nach oder entwickeln eigene Namen einfügen. Die Hintergründe können passend zu den
damit Teilnehmer*innen ohne eigenes Gerät die Rallye mit stories, es entstehen einzelne oder zusammenhängende fotos. Fotos ausgewählt werden.
dem Leih-Gerät durchführen können.
• Zutaten: • Die entstandenen Collagen können ausgedruckt, in der Biblio-
thek ausgehängt oder ins analoge Logbuch geklebt werden.
Miniaturfiguren für die Modelleisenbahn (z.B. Berg-
steiger*innen, Schwimmer*innen, Baustelle, Familie), Knete
(zum Befestigen der Figuren) Naturmaterialien (Rinde,
Steine, Sand, …), Alltags-gegenstände (Kugelschreiber,
Geschirr, Spielzeugautos, Alufolie, Wellpappe, Bilderbücher,
Zeitschriften, etc., Tablet (zum Fotografieren), Apps zum
Erstellen von Bildcollagen (z.B. PicCollage)
3. Comics selber herstellen • Es empfiehlt sich, einen Workshop mit vorheriger An- 5. Book-Trailer drehen • Die Teilnehmer*innen können ihr Lieblingsbuch mitbringen.
meldung anzubieten, bei dem Sie eine bestimmte Anzahl an Sie können entweder selbst Bilder malen, fotografieren oder
• Schwierigkeitsgrad: bereits vorbereiteten Tablets zur Verfügung stellen können.
• Schwierigkeitsgrad: passende Bilder im Internet suchen. Diese werden in der
einfach bis mittel einfach bis mittel
• Mit Schwerpunkt Comic können Sprechblasen mit Text App mit Text beschrieben und besprochen oder mit Musik
• Zeitmanagement: gefüllt und verschiedene Szenerien dargestellt werden. Die • Zeitmanagement: unterlegt.
einmalig oder mehrmalig Gruppe sollte in Teams von 2 bis 3 Teilnehmer*innen auf- einmalig oder mehrmalig • Es können z.B. die Lieblingsfigur, der wichtigste Ort der Ge-
geteilt werden, um ein gemeinsames Story-Board (kurze schichte oder die wichtigsten Szenen vorgestellt werden.
• Zielsetzung: Zusammenfassung der Geschichte und mögliche Szenen/
• Zielsetzung:
Die Teilnehmer*innen können mit Comic-Apps eigene kleine Die teilnehmer*innen können mit den Apps einen Book-Trailer
Bilder) zu erstellen. Dann geht es ans Fotografieren und
geschichten erzählen und bauen erstellen, in dem sie z.b. ihr Lieblingsbuch vorstellen
Zusammenbauen in der App. Meist fotografieren sich die
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
• Zutaten: Kinder/Jugendlichen hier selbst. • Zutaten:
Tablets mit Apps (z.B. Cartoon Camera, Paper Camera), Zettel Tablets mit Apps (z.B. Animoto oder Powtoon, imovie (iOS)
und Stifte, evtl. weitere Requisiten oder FilmoraGo (Android)
16 17
Projektbausteine
18
Logbücher
Einblicke in die
Projektbausteine
193.
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Das F u st e i n
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F i n a l e Haltern axis
L a m S e e !
Os ese-
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Achtung! Bitte verwenden Sie den Begriff Oskar mit „k“!
Die Oscars aus Hollywood sind rechtlich geschützt.
a n s ta lt u n g e n
Ver
Oskar-Verleihung:
Als Abschlussparty könnte eine Oskar-Verleihung dienen.
Jury – der Weg zur Oskarverleihung:
Um die unterschiedlichen Kategorien prämieren zu können,
& Aktionen
Hier werden ausgewählte Kategorien aus dem Logbuch wie bedarf es einer Durchsicht aller Logbücher. Das Auswählen
Im Vorfeld des SLC … Während des SLC …
z.B. „der/die coolste Leseheld*in“, „die 5 besten Gründe fürs der Nominierten und der Gewinner*innen wird im besten
Lesen oder es nicht zu tun“, „der schönste Leseplatz“, etc. Fall durch eine Jury – bestehend aus z.B. Ehrenamtlichen – Die Stadtbücherei hat einige Jahre aus diversen Gründen Es gab die ganzen Ferien über eine Logbuch-Kreativ-Werk-
nominiert und anschließend prämiert. Ausgangspunkt für die organisiert. nicht mehr am JLC und SLC teilgenommen. Viele Halterner statt. Dort konnte während der Öffnungszeiten der Bücherei
Verleihung sind die eingereichten Logbücher. Beim Online- Kinder kannten diese Veranstaltung überhaupt nicht mehr. das Logbuch kreativ gestaltet werden. Der Tisch war bestückt
Logbuch bieten sich die Kategorien „beste Geschichte“ und die
• Es sollten mindestens 1,5 – 2 Wochen zwischen der Abgabe Daher war es für alle (Team und Teilnehmer*innen) wieder mit Washi-Tapes, Glitzersteinen, Comic-Aufklebern, Stiften,
des Logbuchs und der Oskar-Verleihung liegen, um eine
„spannendste Buch/Hörbuchbewertung“ an. Team-Namen und Neuland. Wir haben die Bücher und CDs ausgesucht, die Kleber und vielen schönen Dingen , die das kreative Herz höher
Jurierung vornehmen zu können.
die ungewöhnlichsten Team-Konstellationen können ebenfalls Kreativ-Ecke bestückt, Sommer-Deko eingekauft (ein pinker schlagen lassen. Zur Erstellung eines Teamfotos stand die ganze
einen Lese-Oskar wert sein. Sie dürfen gerne kreativ werden!
• Die Festlegung der Kategorien kann im Vorfeld geschehen Riesen-Flamingo durfte nicht fehlen) und eine Sofortbild- Zeit eine kleine Sofortbild-Kamera zur Verfügung.
oder erst erfolgen, wenn die Logbücher gesichtet wurden.
Kamera fürs erste Teamfoto angeschafft. Vor den Sommer-
• Es empfiehlt sich, das Prinzip der Oscars aufzunehmen, So ergibt sich darüber hinaus ein besonderer Überra-
ferien haben wir einige SLC-Klassenführungen gemacht und
Im #bookface-Workshop konnten die Teilnehmer*innen ihre
d.h. die unterschiedlichen Kategorien und die nominierten schungseffekt für die Leser*innen. Die Kategorien können gelesenen SLC-Bücher kreativ in Szene setzen. Im Stil der inter-
gezielt Familien in der Bücherei angesprochen und das neue
Teams sowie Einzelleser*innen feierlich vorzustellen. Ein geheim gehalten werden und erst kurz vor oder auch erst nationalen #bookfacefriday-Aktionen wurden die Buchcover
Konzept vorgestellt. Werbung, Werbung, Werbung … davon
besonderer Effekt wird durch den Einsatz von goldenen während der Abschlussveranstaltung bekannt gegeben fotografiert und mit dem eigenen Handy bearbeitet. Alle Fotos
waren die Tage vor dem Beginn des SLC geprägt.
Briefumschlägen o.Ä. erreicht, in dem sich dann die Infor- werden. wurden dann in der Bücherei ausgestellt.
mation über den/die Gewinner*in befindet.
Was war Euer
Beim Team-Fotoshooting durch ein ortsansässiges Fotostudio
• Es ist ebenfalls möglich, ein Publikumsvoting vorzuneh- konnten die SLC-Teilnehmer*innen mit Spaß und Freude ihre
men, z.B. indem jeder Gast eine rote und grüne Karte erhält,
Highlight?
gelesenen Bücher und sich selbst durch einen Profi-Fotogra-
mit der abgestimmt werden kann.
fen ablichten lassen und somit ihr Logbuch noch individueller
• An die Gewinner*innen der Kategorien werden z.B. „Es mac
ht unh
eimlich gestalten.
Pokale ausgegeben; jede*r Teilnehmer*in mit mindestens durch Fr
zulese
kreativ n. Es be eude, die Log
3 Stempeln im Logbuch erhält eine Urkunde. Wichtig: In es Pote g e gnet ein bücher … dass dieses generationsübergreifende Projekt wirklich Eine Lesenacht für die aktionslustigen SLC-Kids lud dazu ein,
einziga n em seh
rtig. Gl zial und jede r viel
den Teams muss jedes Mitglied mindestens einen Stempel unaufw eichzeit s Buch funktioniert und wir so viele Anmeldungen hatten. Für den SLC die Bücherei in den Abendstunden kennenzulernen. Spiele, eine
endig. ig ist d ist dab
und Hil Es ie Jur ei
selber beigesteuert haben! fe bei d sollte unbed ierung nicht haben sich nicht nur Einzelleser*innen angemeldet, sondern wir Rallye und gemeinsames Lesen sorgten für jede Menge Spaß bei
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
Aber e e r Ausw in gt gen
Projektbausteine | Der Finale Baustein
s lohn ahl ein ug Zeit hatten zahlreiche Familien-Teams. Diese Familien-Teams haben allen Beteiligten. Für die Teilnahme an den Veranstaltungen gab
t sich! geplan
Sehr e t werd
mpfehl en. sich den halben Tag in der Bücherei aufgehalten, das Logbuch es jeweils auch einen Stempel.
Sa r a h enswe
rt!“
Besonderheit: St a d t
büche
Zi m m
ert, gemeinsam kreativ gestaltet, das Online-Logbuch ausgefüllt
r e i Ba
d Sa l z und mit großer Freude an Veranstaltungen teilgenommen. Hier
Da der Team-Ansatz des Konzeptes dazu führt, dass man uflen
wurde das gemeinsame Lesen wirklich gelebt!
eine sehr durchmischte Altersstruktur erlebt, verändert
sich die Abschlussveranstaltung des SLCs zugunsten einer
Veranstaltung, bei der sich Jung und Alt treffen.
20 21Ein Bl
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Intr o d u c
r a u s- B e c k u m !
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Unsere Oskar- Eure g r ö ß t
kategorien … forderung?
Alles Neue in kürzester Zeit dem Team und den
• 1. Der coolste Team-Name Teilnehmer*innen zu vermitteln.
• 2. Das kreativste Logbuch
a n s ta lt u n g e n
• 3. Das Team mit den meist gelesenen und Ver
E u r e g rö ßt e & Aktionen
gehörten Büchern/CDs
• 4. Der tollste Leseplatz
• 5. Die beste Idee “Ich bin fürs Lesen …” E n t l ast u n g ? Im Vorfeld des SLC …
Eine Vorlesestunde lud dazu ein, in der Bibliothek zu verweilen
und spannenden Büchern zu lauschen, insbesondere für
Wir haben mit Jugendlichen gemeinsam die Bücher ausgewählt jüngere Teilnehmer*innen war dies ein tolles Angebot. Bei
Die Oskarverleihung und die Verlosung sind die Highlights Auf jeden Fall das Online-Logbuch. Zu Beginn des SLC musste
und eingekauft und außerdem eine Buchtipp-Pinnwand mit einem Spielenachmittag gab es zusätzlich die Möglichkeit
auf unserer Abschlussparty. Nach einer coolen Zaubershow viel erklärt werden, aber dann war es ein Selbstläufer. Die
Abreißzetteln vorbereitet. Die Jugendlichen wurden über die zusammenzukommen.
rund ums Buch, Zertifikatsausgabe und jeder Menge Muffins Kinder fanden es super, dass nicht mehr “abgefragt” wurde, sie
Schule angesprochen. Ansonsten haben wir ganz viel Werbung
zelebrieren wir die Verleihung. Wir rollen einen roten Teppich aber trotzdem beweisen konnten, dass sie die Bücher gelesen Bei einer appbasierten Leserallye konnten die Leser*innen in
gemacht und haben den Leseclub in den Schulen persönlich
aus und verleihen, angelehnt an die richtige Oscarverleihung, oder die CDs gehört hatten. der ganzen Innenstadt Beckums Hinweise finden und sich zur
vorgestellt und die Schüler*innen eingeladen mitzumachen.
die tollen Leseoskars. Eine Fotobox sorgt während der ganzen (Andrea Coenen-Brinkert) Durchführung ein Tablet in der Bibliothek ausleihen.
Veranstaltung für jede Menge Spaß. Hierbei entsteht das
Während des SLC …
ultimative Erinnerungsfoto an den SLC.
Fotostudio mit Greenscreen & Tablets, das an drei Tagen in
der Woche geöffnet wurde. Im Voraus wurden Jugendliche
Wa s wa r E u e r
Highlight?
ausgebildet und eingeführt: Dann hatten wir ein jugendliches
m m e r l e s e c l u b Ehrenamts-Team, das das Fotostudio selbstständig betreute.
Der So
Eine tolle Entlastung für das Bibliotheks-Team!
in einem Wort:
Riesen-
Bei allen Veranstaltungen haben Jugendliche im Alter von
Hier fanden folgende Aktionen statt: Team-Fotoshootings,
13 – 17 Jahren mitgeholfen und das Fotostudio sogar
Bau von Foto-Collagen zu gelesenen Büchern mit Green-
weitestgehend eigenständig betreut. So kamen
screen und Miniature-World.
Teilnehmer*innen in die Bibliothek, die ohne Beteiligung
Spaß!
Workshops zu Fotostorys und zum Dreh eigener Filme zu Jugendlicher nie teilgenommen hätten!
gelesenen Büchern. Die Workshops wurden zweimal in den
Ferien angeboten. Die Leser*innen wurden in die Technik
eingeführt, anschließend konnten sie in den Öffnungszeiten
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
des Fotostudios jederzeit mit den Bibliotheks-Tablets an ihren
Kunstwerken weiterarbeiten.
Im “SLC-Room” bestand auch die Möglichkeit, eigene
Lesekisten zu Büchern zu erstellen, ähnlich wie in einer
Kreativ-Werkstatt.
22 23Workflow in der Bibliothek senden und Werbungs-Touren durch die Schulen oder Klassen-
in 11 Schritten
führungen in den Bibliotheken durchführen.
Schritt 8: Sommerferien! Um den Schüler*innen entgegenzu-
kommen, die gleich zu Beginn der Sommerferien in den Urlaub
fahren, kann die Ausleihe auch schon vor Beginn der Sommer-
Schritt 1: Im Dezember/Januar heißt es: Einen Förderantrag
H e r a u s-
ferien starten. Wenn Sie den Teilnehmer*innen zur Gestaltung
e
Unsere Oskar- r ö ß t
für den Sommerleseclub beim Kultursekretariat NRW Güters-
Eure g
ihrer Logbücher eine Logbuch-Kreativ-Werkstatt anbieten,
loh stellen. Am besten auch schon einmal einen internen Zeit-
forderung?
sollte diese zu Beginn der Sommerferien eingerichtet sein.
kategorien …
plan aufstellen und Fragen klären wie: Wollen wir das analoge
Stellwände für Buchtipps zum Mitnehmen oder Hashtags zum
Logbuch oder das Online-Logbuch anbieten? Oder vielleicht
Sommerleseclub bereitstellen, Veranstaltungen im Rahmen des
sogar beides? Wo wollen wir den SLC bewerben? Mit wie vielen
SLCs vorbereiten und durchführen, Einträge im Online-Logbuch
Teilnehmer*innen rechnen wir? Wollen wir einen Kreativ- oder
Alle Neuheiten zu vermitteln, ohne die Teilnehmer*innen sichten, Stempel vergeben, etc. Falls noch nicht geschehen: Die
• 1. Die beste Fotocollage zu überfordern!
Final-Baustein anbieten? In welcher Form planen wir unsere
Logbuch-Jury über den Termin zur Auswertung der Leselog-
Abschlussparty? Welchen finanziellen Umfang brauchen wir für
• 2. Der beste Film / die beste Fotostory (das Publikum der all diese Schritte? Brauchen wir weitere Sponsoren?
bücher informieren.
Abschlussveranstaltung stimmt ab)
Schritt 9: Ende der Sommerferien! Zeit, die abgegebenen Log-
Schritt 2: Im Januar und Februar heißt es: PR-Medien be-
E u r e g rö ßt e
• 3. Der coolste Team-name stellen. Sie legen fest, wie viele Plakate, analoge Logbücher,
bücher oder Einträge im Online-Logbuch zu sichten und even-
tuell schon einmal Kategorien für die Lese-Oskars zu bilden.
• 4. Die beste Geschichte (aus dem Online-Logbuch oder in der
E n t l ast u n g ?
Sticker und weiteres Sie benötigen. Dafür brauchen Sie auch
Logbücher dann der Logbuch-Jury vorlegen. Sobald die Jury ihre
Bibliothek eingereicht) schon Ihre terminlichen Daten. D.h. Wann beginnt bei Ihnen der
Entscheidung getroffen hat, die endgültig feststehenden Oskar-
SLC? Wann werden die Logbücher abgegeben? Wann findet die
• 5. Ich bin fürs Lesen weil, … (die beste Idee) Abschlussparty mit Oskar-Verleihung statt?
Kategorien mit zugehörigen Gewinner*innen verschriftlichen.
Umschläge mit Kategorien und Gewinner*innen für die Oskar-
Die größte Entlastung für uns war, dass die Teilnehmer*innen
Schritt 3: Wollen Sie Ihren Gesamtbestand mit neuer Kinder- Verleihung vorbereiten. Fotos von Gewinner*innen-Logbü-
Hier machen wir es spannend. Es werden jeweils drei Teams nicht mehr unbedingt erzählen mussten und für das
und Jugendliteratur ausstatten? Dann ist jetzt der richtige chern, bzw. z.B. dem tollsten Teamfoto, etc. machen und eine
nominiert und auf die Bühne geholt, dann wird ein großer Bibliotheks-Team dadurch kein Stress entstand.
Zeitpunkt. Präsentation für die SLC-Abschlussparty erstellen. Wichtig: Die
Umschlag geöffnet und der Oskarpreisträger bekannt gegeben.
Presse einladen.
Abgerundet wird die Verleihung mit einer Lesung und (Carola Paulmichl) Schritt 4: Im Frühjahr bietet Ihnen das Kultursekretariat NRW
anschließendem Grillfest. Gütersloh an, SLC-Merchandise zu bestellen, darunter auch Schritt 10: Abschlussparty! Wenn gewünscht, kann passend
die typischen Lese-Oskars und Medaillen. Planen Sie eine Ab- zur Verleihung der Lese-Oskars ein roter Teppich ausgerollt
schlussveranstaltung? Benötigen Sie Preise? Dann ist jetzt der werden, der zum Veranstaltungsort führt. Leinwand, Beamer
Zeitpunkt über SLC-Merch nachzudenken. und Laptop sollten für die Präsentation der Gewinner*in-
nen bereitstehen. Die Verleihung der Lese-Oskars kann von
Schritt 5: Im März und April sollten Sie Kontakt zu Schulen
Bibliothek zu Bibliothek unterschiedlich gestaltet werden: Das
c l u b
aufnehmen. Können Kooperationen stattfinden? Vielleicht
e r l e s e
Publikum kann darüber abstimmen, wer den Oskar in einer
Der So m m dürfen Sie in Schulen den Sommerleseclub vorstellen? Oder
laden Sie doch gezielt Klassen zu einer Bibliotheksführung kurz
bestimmten Kategorie gewinnt; die Kategorien können vor
in einem Wort:
der Abschlussparty oder erst währenddessen bekannt ge-
vor den Sommerferien zu sich ein und verbinden Sie das mit der
geben werden; die Logbuch-Jury kann vorgestellt werden, etc.
Möglichkeit, sich bereits vor Anmeldestart zum Sommerleseclub
Einen gewissen Glanz bekommt die Verleihung durch goldene
anzumelden.
oder glitzernde Umschläge, in denen die Gewinner*innen der
Aufreg
Schritt 6: Zeit für die räumliche Organisation. Bieten Sie ei- jeweiligen Kategorie stehen. Verleihung der Lese-Oskars mit
e nd!
nen SLC-Room an? Wo könnte der sein? Wie können Sie diesen Präsentation der prämierten Kategorien (Fotos). Im Anschluss:
kenntlich machen? Vielleicht bieten Sie im Vorfeld einen SLC- Fotos von den Oskar-Gewinner*innen und Austeilen der
Projektbausteine | Workflow in 10 Schritten
Room-Workshop an, um zusammen mit Kindern und Jugend- Zertifikate mit kleinem Geschenk an alle erfolgreichen Teil-
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
lichen den Raum kurz vor den Sommerferien zu schmücken. Es nehmer*innen.
gibt schöne Gestaltungsvorlagen auf www.sommerleseclub.de.
Schritt 11: Statistik! Jährlich werden die Teilnehmer*innen-
Schritt 7: Alles für die Anmeldung an den Start! D.h. Num- Zahlen und die ausgeliehenen Medien festgehalten. Neben der
mern im Online-Logbuch generieren und vorab schon auf Gesamtanzahl an Teilnehmer*innen, die Verteilung auf Schul-
Etiketten drucken, zusätzliche Benutzeraccounts für Mitarbei- formen und Geschlecht sowie Alter, wäre es auch noch wichtig,
ter*innen einrichten, eine Anmeldeliste als z.B. Exceltabelle die Anzahl an Teams und Einzelleser*innen mitzuteilen. Sie
anlegen, Veranstaltungsprogramm drucken und auslegen, sowie erhalten über den Newsletter alle Informationen zugeschickt,
24 Anmeldeverfahren festlegen, Flyer an Kooperationspartner ver- die Sie brauchen. 25Die meist gestellten
F r ag e n & A n t wo rt e n
Wie funktioniert die Teilnahme als Team? Was gilt als Eintrag für das Logbuch? Welche Art von Abschlussveranstaltung
Es können Leser*innen von jung bis alt als Team am Sommer- Bücher, Hörbücher und eine literaturbasierte Veranstaltung.
wird durchgeführt? Welche Vorbereitung
leseclub teilnehmen. Hierdurch ergeben sich verschiedenste Die Teams bzw. Einzelleser*innen sammeln Stempel für ihr benötigt diese?
Team-Konstellationen: Freund*innen und Familien können analoges Logbuch/Online-Logbuch.
Alle Logbücher oder Online-Logbücher werden wie gewohnt zu
Teams bilden. Die Teilnahme einer einzelnen Person ist ebenso
einem bestimmten Zeitpunkt abgegeben, bzw. es werden ab ei-
möglich. Wann ist eine Teilnahme am Sommerleseclub
nem bestimmten Zeitpunkt keine Stempel mehr im Online-Log-
Es empfiehlt sich, bereits die Anmeldekarten als Teams zusam-
erfolgreich? buch vergeben. Daran schließt sich die Jurierung der Kategorien
men zu fassen und eine separate (Team-)Liste mit Leser*innen an, für die Lese-Oskars vergeben werden. D.h. es empfiehlt sich,
Bei einem Team mit bis zu drei Mitgliedern gilt die Regel: Bei
zu führen. eine Jury zu etablieren, z.B. aus Ehrenamtlichen oder ehemaligen
mindestens drei Einträgen erhält jedes Mitglied eine Urkunde.
SLClern. Auch Kooperationen mit Jugendhäusern etc. sind hier
Bei vier Mitgliedern müssen mindestens vier Einträge erlangt
Der analoge Weg: Wer bekommt ein Logbuch, denkbar. Außerdem werden die erfolgreichen Teilnehmer*innen
werden; bei fünf Mitgliedern mindestens fünf Einträge. Ziel ist
was passiert damit? es, dass jedes Team-Mitglied sich mit mindestens einem Buch
für die Vergabe der Urkunden ermittelt.
beteiligt. Einzelleser*innen benötigen mindestens 3 Stempel im Die Abschlussveranstaltung kann in Form einer Oskar-Verlei-
Jedes Team bzw. jede*r Einzelleser*in erhält ein Logbuch. Das
Logbuch. hung/Preisverleihung durchgeführt werden, hierzu gehören:
heißt, es wird nur ein Logbuch pro Team ausgegeben. Familien-
Ein roter Teppich vor der Bibliothek, Lese-Oskars in Form von
Teams nehmen häufig das Logbuch mit nach Hause, es gibt
Was kann das Online-Logbuch und wie Pokalen und ein begleitendes Programm. Denkbar ist auch eine
aber auch die Möglichkeit, das Logbuch in der Bibliothek auf-
zubewahren und sich für die Bearbeitung dort zu treffen. Diese
wird es eingesetzt? unmittelbare Beteiligung des Publikums in Form einer Abstim-
mung, z.B. bei eingereichten Videos.
Möglichkeit wird auch gerne genutzt, viele Teams nutzen die
Jedes Team bzw. jede*r Einzelleser*in kann sich mit seiner Log-
Bibliotheken als “dritten Ort“.
in-Nummer im Online-Logbuch anmelden. Dort können die Was sind Lese-Oskars und welche
Sollten wir als Bibliothek zur Bearbeitung
Teilnehmer*innen ihre Bücher oder Hörbücher eintragen, sich Kategorien gibt es?
gegenseitig darüber “updaten“, wenn sie gerade im Urlaub sind
des Logbuchs Räume oder Materialien und eine kleine spielerische Aufgabe zum Buch/Hörbuch lösen, Lese-Oskars sind Pokale, die in den verschiedenen Kategorien
bereitstellen? die die altbewährte “Abfrage“ ersetzt. des Logbuchs/Online-Logbuchs vergeben werden können.
Es können vorher Kategorien festgelegt werden, wie z.B. “das
Es empfiehlt sich, einen SLC-Room oder Sitzmöglichkeiten für
Welche Methoden der Abfrage gibt es? witzigste Team-Foto“ oder aber sich bei der Durchsicht der Log-
die Leser*innen bereit zu stellen. Manche Bibliotheken ver-
bücher ergeben, da die Ergebnisse sehr individuell sind.
anstalten auch eine wöchentlich stattfindende Logbuch-Krea- Eine klassische Abfrage über die ausgeliehenen Medien gibt
tiv-Werkstatt – “zusammenkommen, erzählen und gemeinsam es nicht, da sie über die kreativen Aufgaben, über das Online-
gestalten“ ist die Devise. In diesem Fall bietet die Bibliothek Logbuch und über die Gespräche zwischen den Leser*innen
Materialien an, entweder aufbereitet für das Treffen oder offen abgedeckt ist. Es besteht aber die Möglichkeit, z.B. in Form von
zugänglich zu jeder Zeit. “Story-Days“ die Abfrage bzw. Unterhaltung über die gelese-
nen/gehörten Medien an bestimmten Tagen in der Bibliothek
anzubieten.
Projektbausteine | Fragen & Antworten
Projektbausteine | Fragen & Antworten
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