Digital Kreativ Kooperativ - Sommerleseclub
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Kreativ
Kooperativ
Digital
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Ein Projekt vom:
Gefördert vom Ministerium für
sommerleseclub.de
Kultur und Wissenschaft
des Landes Nordrhein-Westfalen
1
Liebe Bibliothekarinnen und Bibliothekare,
die Welt verändert sich rasant. Während vor zehn Jahren noch vage darüber nachgedacht wurde, welche
Bedeutung einmal Digitalität haben würde, ist sie heutzutage eines der Kernthemen und eine der He-
rausforderungen, die uns alltäglich begegnen. Doch nicht nur das: Kreativität und das eigene kreative
Schaffen spielen in der heutigen D.I.Y.-geprägten Kultur eine immer größere Rolle. Wissen und Know-
how werden leicht verfügbare Güter. Bibliotheken nehmen in dieser gesellschaftlichen Entwicklung eine
wichtige Rolle ein: Als lebendiger Begegnungsort, als Kultur- und Bildungsort, als Ort von Kommunika-
tion und Teilhabe. Was hat das nun mit dem Leseclub in den Sommerferien zu tun? Sehr viel! Der
Sommerleseclub eröffnet ein außerschulisches Feld, in dem Lesefreude, Spaß und Kreativität
im Vordergrund stehen. Diese Kernelemente noch mehr in den Fokus zu setzen, die Poten-
ziale zu verstärken, mutig neue Wege zu gehen - all das haben unsere Pilotbibliotheken
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getan, um einen neuen Leseclub zu kreieren, der den Zeitgeist trifft und gleichermaßen
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vielseitig ist. Kooperation unter den Leser*innen wird groß geschrieben – nicht be-
schränkt auf eine Zielgruppe, sondern offen für alle. Sich mit anderen Interessierten
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zusammentun, sich treffen und austauschen, einander begegnen und das sowohl vir-
V
tuell als auch in der realen Welt - all das verbindet der neue Sommerleseclub und das
generationsübergreifend. Wir freuen uns, dass im Laufe der zwei Pilot-Jahre ein so
innovatives und kreatives Projekt entstanden ist, das den Bibliotheksmitarbeiter*in-
nen ebenso viel Freude bereitet wie den zahlreichen Leser*innen, die erstmalig den neu-
artigen Sommerleseclub ausprobierten. Allein das Lesen der verschiedenen Team-Na-
men versprüht einen Hauch des neuen Geistes des SLCs. Da gibt es die »schnellen
wilden Leser«, »Bücherfresser«, »Lesesterne« … Wie Leseförderung aussehen kann
und wie mit viel Spaß Lesekompetenz vermittelt wird, zeigt der Leseclub deutlich. Der Sommerleseclub
bildet damit weiterhin ein wichtiges Herzstück des „jungen Kultursekretariats“, unserer jungen Förder-
sparte, und wird hoffentlich auch in Zukunft mit und von Ihnen an zahlreichen Standorten NRWs zum
Leben erweckt. Unser ganz besonderer Dank gilt den Pilotbibliotheken, die mit ihrer Expertise und ihrem
engagierten Mitwirken dazu beigetragen haben, ein neues, praxiserprobtes Konzept zu entwickeln, das
für die Zukunft sicher gewappnet ist. Ebenso danken möchten wir der Fachstelle für öffentliche Biblio-
theken, die uns mit Rat und Tat zur Seite gestanden hat. Und natürlich dem Land NRW, dem Ministerium
für Kultur und Wissenschaft, das uns finanziell begleitet hat. Wir hoffen, dass wir Ihnen mit diesem
Praxisleitfaden eine Anleitung an die Hand geben, die Sie bei der Neujustierung begleitet und Ihnen mit
viel Detailfreude Anregungen und Inspiration für IHREN Sommerleseclub gibt.
In diesem Sinne:
»Was man lernen muss, um es zu tun,
das lernt man, indem man es tut.«
(Aristoteles)
Herzlichst … Claudia Schwidrik-Grebe Annike Heikes Ute Hachmann
Geschäftsführerin Referentin für Kulturelle Bildung Leitung
Kultursekretariat NRW Kultursekretariat NRW Stadtbibliothek
Vorwort
Gütersloh Gütersloh Brilon
2
Inhalt
v e rz e s -
ichnis
1.
das Konzept (Seite 4)
• Die Idee
• Konzept als Steckbrief
• Erfahrungs-Puzzlestücke aus
•
den Pilotstandorten
Zahlen, Daten & Koordinaten 2.
Die Projektbausteine (Seite 8)
Bedienungsanleitung: Das Fundament: Die Basis-Bausteine
Wie baue ich mir meinen • Logbuch
Sommerleseclub • Online-Logbuch
zusammen?
Die Variante: Die Kreativ-Bausteine
3.
• Analoge Varianten
• Digitale Varianten
Workflow in der
Das Finale: Der finale Baustein
Bibliothek (Seite 27)
• Ein Blick in die Praxis – eine Standort-
Vorstellung
• Der SLC in 10 Schritten
• Die meist gestellten Fragen & Antworten
Leitfaden für Mitarbeiter – Was ist neu?
Inhaltsverzeichnis
3
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1. D t
kreative Herausforderungen, spielerische Aufgaben und Ge-
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Die Idee
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sprächsanlässe innerhalb des Teams. Die Bibliothek wird zum
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Im Team- und/oder On- Begegnungs- und Verweilort für die Leser*innen: In angebote-
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line-Logbuch sammeln nen Logbuch-Kreativ-Werkstätten können sich zum Beispiel
die Teams über die die Teams treffen, um gemeinsam Aufgaben zu Bücherhelden,
Sommerferien Stempel für Fotostorys zum Lieblingsbuch, Team-Logos und vieles mehr
gelesene Bücher, Hörbücher zu bearbeiten. Ein webbasiertes Online-Logbuch greift die
und besuchte literaturba- Inhalte des Print-Logbuchs spielerisch auf und erweitert sie
sierte Veranstaltung- um digitale „Challenges“ – so können die Teams in der Urlaubs-
en. Für die erfolgreiche zeit untereinander vernetzt bleiben. Die unterschiedlichen
Teilnahme beteiligt sich jedes Teammitglied mit mindestens Kategorien des Logbuchs können auch zum Abschluss des
einer Aktivität, sodass auch „Wenig-Leser“ motiviert sind, am Sommerleseclubs eine Rolle spielen. Bei einer Oskar-Ver-
Sommerleseclub teilzunehmen. Im Logbuch gibt es kreative leihung werden die besonders kreativen Umsetzungen mit
analoge Aufgaben, die als Team oder einzeln gelöst werden „Lese-Oskars“ prämiert und Urkunden an alle erfolgreichen
können. Mit verschiedenen Themenseiten bestückt bietet es Teilnehmer verliehen.
Konzept als Steckbrief
LOGBUCH: In einem gemeinsamen Leselogbuch
TEAM: Erstmalig können Leser von jung bis alt als sammeln die Team-Mitglieder ihre Nachweise für
Team am Sommerleseclub teilnehmen. Freunde und gelesene Bücher, gehörte Hörbücher und besuchte
Familien können Teams bilden. Die Teilnahme einer literaturbasierte Veranstaltungen; es gibt weitere
einzelnen Person ist ebenfalls weiterhin möglich. kreative Aufgaben zu lösen.
MEDIENAUSWAHL: Bücher sowie Hörbücher können ONLINE-LOGBUCH: Mit dem webbasierten On-
aus dem Gesamtbestand ausgeliehen werden und sind line-Logbuch können die jungen Leser Bücher im
einen Stempel wert. Sinne einer spielerischen Abfrage bewerten, ver-
folgen, welches Team-Mitglied welches Buch liest
ERFOLGREICHE TEILNAHME: Für die erfolgreiche
und sich Büchertipps generieren lassen.
Teilnahme müssen mind. 3 Stempel im Logbuch ver-
merkt sein, bei 4 Teammitgliedern mind. 4, bei 5 Team-
mitgliedern mindestens 5 Einträge. Wichtig: Es kann
FINALE ALS OSKARVERLEIHUNG: Die Abschlussparty
nur eine Veranstaltung mit Stempel eingetragen werden!
kann das Element der „Lese-Oskars“ beinhalten. Hier werden
Der Zeugniseintrag ist eine freiwillige nicht nur Urkunden vergeben, sondern auch „Oskars“ in den
Leistung der Schule. verschiedenen Kategorien des Logbuchs verliehen. Kategorien
könnten u.a. folgende sein: Der beste Leseplatz, das originellste
Team-Foto, die besten fünf Gründe fürs Lesen, etc.
Die Idee
4
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Übersicht der Altersstruktur der
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Teilnehmer*innen aus dem Jahr 2018
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5 – 8 Jahre
9 – 11 Jahre
11 – 13 Jahre
Der Team-Ansatz macht den
Sommerleseclub intergenerativ …
14 – 16 Jahre
17 – 24 Jahre
Die Team-Bibliotheken erlebten einen großen Zulauf
an Teilnehmenden. Es konnten im Jahr 2017 insgesamt
25 – 30 Jahre
1.036 Leser*innen und 269 Teams in drei Standorten
gezählt werden. Es beteiligten sich neben der Haupt- 30 – 40 Jahre
zielgruppe der Jugendlichen auch viele Grundschüler
und Erwachsene. 40 – 50 Jahre
Über 90% der Befragten gaben an, dass ihnen die Mög-
50 – 70 Jahre
lichkeit als Team teilzunehmen sehr gut gefallen hat.
Damit scheint das Projekt den Nerv der Zeit getroffen 70 Jahre
und älter
zu haben.
0 20 40 60 80 100 120
Entwicklung in Zahlen
6
Motivationsgründe: Lesen, Team Öffnung der Medienauswahl …
und Online-Logbuch … Es konnten Bücher und Hörbücher aus dem Gesamtbestand
ausgeliehen, sowie Workshops als Eintrag ins Logbuch gel-
Ganze 81,52 % der Teilnehmer*innen gaben an, dass das
tend gemacht werden. Mit 78% stehen Bücher an erster Stelle
Leseangebot der ausschlaggebende Grund zur Teilnahme war.
der ausgeliehenen Medien, gefolgt von Hörbüchern mit 18%.
Die Möglichkeit als Team am Leseclub teilnehmen zu können,
Lediglich 4% gaben an, eine Veranstaltung besucht zu haben.
wurde von fast 30% genannt und scheint ein wichtiger Indi-
Das Lesen von Büchern bleibt damit Hauptschwerpunkt.
kator gewesen zu sein, weshalb Leser*innen motiviert waren,
Ebenfalls ist anzumerken, dass die Anzahl der erfolgreichen
am Projekt zu partizipieren. Rund 5% gaben an, dass das
Teilnehmer*innen bei 66% liegt und im Vergleich zum alten
Online-Logbuch einen Grund darstellte, am Projekt teilzu-
Modell des Sommerleseclubs gestiegen ist.
nehmen. Die Verwendung des Logbuchs und des Online-Log-
buchs waren ausgeglichen. Beide Varianten wurden von der
Zielgruppe gleich gerne verwendet. So sind Partizipations-
anreize geschaffen worden, mit denen neue Leser*innen
erreicht werden können.
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Projektbausteine
7
Bedienungs-
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Hier stellen wir Ihnen die ein
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vor. Das Konzept fußt auf ein
Dann greifen die Bausteine,
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für alle Standorte gleich ist.
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die sie sich individuell zusam
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wählen, was für Ihren Stando
Wie baue ich mir meine Ihr ganz eigener Sommerles
eclub!
SLC zusammen?
MEDIENAUSWAHL: Sie öffnen den Gesamtbestand für den
Das Projektfundament…
Sommerleseclub und verleihen Bücher und Hörbücher. Einen
TEAM! - Sie ermöglichen als Bibliothek die Teilnahme Sommerleseclub-Thementisch anzubieten oder ein besonderes
von Einzellesern und Teams mit bis zu 5 Personen aller Bücherregal einzurichten, ist eine schöne Ergänzung.
Altersstufen. Hierdurch ergeben sich Teams mit Freunden,
ERFOLGREICHE TEILNAHME: Erfolgreich teilgenommen
Geschwistern, Familien, Großeltern und Enkelkindern,
haben die Teams, die mind. 3 Stempel für Bücher, Hörbücher
alles ist möglich.
oder eine literaturbasierte Veranstaltung gesammelt haben. Bei
mehr als drei Team-Mitgliedern sollte sich jedes Mitglied mit
einem Stempel beteiligen.
Die Basis-Bausteine zur Option B: Digital
praktischen Umsetzung… … ob Sie den digitalen Weg gehen möchten und das
Online-Logbuch einführen. Hier erhalten die Leser einen
Sie können sich entscheiden, Team-Login und können ein virtuelles Logbuch mit
Buchbewertungen befüllen und weitere Aufgaben lösen.
Option A: Analog
… ob Sie die analoge Variante wählen und das Team-Logbuch Option C: Analog & Digital
einsetzen. Das Logbuch wird pro Team ausgegeben und stellt … ob Sie analog und digital verbinden möchten. Das heißt, Sie
ein Heft dar, das als Sammelheft dient und kreative Aufgaben würden jedem Team ein Team-Logbuch zur Verfügung stellen
beinhaltet. und einen Log-In für das Online-Logbuch einrichten. Die
Teams können dann sowohl das kreative Logbuch befüllen,
als auch begleitend das Online-Logbuch nutzen.
Sie bestimmen, ob und wie viele Bausteine Sie hinzuwählen
Dann greifen die OPTIONALEN Kreativ-Bausteine…
möchten und mit welchem Aufwendigkeitsgrad. Es gibt
Sie können selbst entscheiden, ob Sie weitere Elemente sowohl unaufwendige Module wie die Logbuch-Kreativ-
integrieren. Beispielsweise können Sie im Rahmen des Werkstatt, die sich ohne große Vorbereitung umsetzen lässt,
Sommerleseclubs zusätzlich eine literaturbasierte Veranstaltung als auch intensivere Module, die Kooperationen mit anderen
anbieten; hierbei können analoge sowie digitale Aktionen Einrichtungen, Medienpädagog*innen oder die Einbindung und
veranstaltet werden - so haben Sie den Baustein KREATIV in Vorbereitung durch Ihre eigenen Mitarbeiter*innen erfordert.
Ihren SLC eingebaut. Außerdem gibt es temporäre und einmalige (Bsp. Film-
Workshop) sowie durchgängig stattfindende und verfügbare
Formate (Bsp. Rallye).
Der Baustein Finale…
Entwicklung in Zahlen
Die Abschlussveranstaltung als Baustein FINALE kann Förderhinweis: Es können für einen Kreativ- oder
als Oskar-Verleihung aufgezogen werden; die einzelnen Final-Baustein Fördermittel beantragt werden.
Kategorien des Logbuchs werden juriert und anschließend
Wenden Sie sich hierzu an das Kultursekretariat NRW
prämiert.
Gütersloh.
8
2.
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Bauste
Kreativin e
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LITERATURBASIERTE VERANSTALTUNG
OPTION A: ANALOG OPTION B: DIGITAL
Logbuch-Kreativ- QR-Literatur-Rallye
werkstatt Geocaching
OPTIONAL, ABER
EMPFEHLENSWERT
Foto-Studio mit
Buchtipp-
Green-Screen und
#-Pinnwand
Bauste
Oskar-Verleihung oder
Miniature-World
in
Abschlussparty
Storytime!
Film/Foto/
mit opt. Prämierung
der Kategorien Finale
Gaming/Podcast/
Lesereise!
Schreib-Workshop
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piel
Jury
B e i s
Baustein
Basis
OPTION A: ANALOG OPTION B: DIGITAL OPTION C: ANALOG & DIGITAL
Team-Logbücher und
Team-Logbücher für Online-Logbuch für
Online-Logbuch für Teams
Team und Einzelleser Teams und Einzelleser
und Einzelleser
Projekt-
Bestehend aus Team, geöffneter Medienauswahl und
Fundament
Stempel für Bücher, Hörbücher und Veranstaltungen
Projektbausteine
9
Bau Dir
Deinen SLC
Hier zeigen wir Ihnen drei mögliche Beispiele, wie man die Bausteine zu einem
Sommerleseclub zusammenbauen kann. Es sind natürlich noch andere Varianten
denkbar! Jeder Club erhält so einen eigenen Charakter und ist auf Ihre Ressourcen
ausgelegt. Sie können einen intensiven und vielseitigen Club initiieren, oder aber
auch einen Lesesommer gestalten, der sich mit einfachen Mitteln umsetzen lässt.
Übrigens: Selbst wenn Sie sich vorerst für ein Modell entscheiden, ist das Nach-
rüsten in der Zukunft selbstverständlich möglich. Starten Sie mit den Team-Logbü-
chern, können Sie im folgenden Jahr auch noch das Online-Logbuch dazu nehmen
und anders herum.
BIBLIOTHEK X BIBLIOTHEK Y BIBLIOTHEK Z
Baustein Finale:
l e für n Jury und
e i s pi liche
e Oskar-Verleihung
B mög
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eine Aufba Baustein Kreativ: Analog
Logbuch-Kreativ-
Werkstatt
Baustein Finale: Baustein Kreativ: Digital
Jury und Oskar-Verleihung Gaming-Workshop
Baustein Kreativ: Baustein Kreativ: Digital
Baustein Finale:
Logbuch-Kreativ- Fotostudio
Urkundenvergabe
Werkstatt mit Green-Screen
Option C:
Option A: Option B:
Team-Logbuch und
Team-Logbuch Online-Logbuch
Online-Logbuch
Projekt-Fundament Projekt-Fundament Projekt-Fundament
Projektbausteine
10So vielseitig
club sein!
kann der Sommerlese
Projektbausteine
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Di Einze Das
F u n da m
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1. Logbuch Fakten auf einen Blick:
Das Logbuch gilt für Leser*innen als Team und für Einzel- • Es wird ein Logbuch pro Team ausgegeben.
leser*innen. Es ist eine Mixtur aus Logbuch, Freundschafts-
buch und Scrapbook.
• Es sollte der Team-Name auf das Logbuch aufgebracht und
eine separate Liste geführt werden, welche Teilnehmer*innen
Dort finden sich: jeweils zum Team gehören.
• Steckbriefe, in denen man sich als Team oder als Leser*in • Es empfiehlt sich, eine Möglichkeit der Aufbewahrung
präsentiert.
für Team-LogBücher in der Bibliothek anzubieten.
• Bewertungsseiten, in denen die Bücher/Hörbücher spiele-
risch bewertet werden. Die Leser*innen können sich ent- • Besuchte Veranstaltungen sollten am Tag der
scheiden, ob sie im Team-Logbuch und/oder im Online-Log- Veranstaltung direkt als besucht im Logbuch vermerkt werden.
buch ihre Bewertung abgeben. Beides ist möglich.
• Logbuch-Seiten, in denen man gelesene Bücher, gehörte
Hörbücher und besuchte Veranstaltungen eintragen kann,
nachdem man sie analog oder digital bewertet hat.
• Kreativ-Seiten, in denen man einzeln oder als Team Themen
bearbeitet wie z.B. “Bücherhelden”, “coolster Leseplatz”,
“Gründe fürs Lesen”, “das schönste Leseerlebnis” und eine
Kreativ-Pinnwand, auf der eigene Fotostorys, Comics,
Geschichten und weiteres eingeklebt werden können.
• Achtung: Für Bibliotheken, die Logbuch UND Online-Logbuch
nutzen: Im Logbuch finden sich ebenfalls Verweise auf die
Online-Funktionen. Es gibt im Online-Logbuch druckbare
Elemente wie die Wortwolke, die anschließend in das Logbuch
geklebt werden kann.
Projektbausteine | Die Basis-Bausteine
“Wer Lust hat, kann und darf im neuen Sommerleseclub kreativ werden.
Möglichkeiten bieten sich dazu viele. Da gibt es das neue Leselogbuch, das
im Format eines Scrapbooks viele Anregungen bietet, sich mit dem Lesen,
mit Büchern, mit Leseerlebnissen auseinanderzusetzen.”
(Ute Hachmann, Stadtbibliothek Brilon)
12Das digitale Logbuch besteht aus
2. Online-Logbuch
• der Funktion “Eure Meinung” : Dort können Bücher
Es handelt sich hierbei um ein digitales Logbuch - und Hörbücher bewertet sowie eine Veranstaltung
genauer um eine mobile Website – die vor allem auf dem eingetragen werden.
Smartphone geöffnet werden kann. Das Online-Logbuch ist • das virtuelle “Bücherregal”: hier sind alle Buch- und Hör-
für die Leser über die Bibliotheksseite auf der Projekt-Web- buchtitel aufgelistet. So können die Team-Mitglieder nach-
site www.sommerleseclub.de zu erreichen. Für den Zugang verfolgen, was die anderen gelesen und gehört haben sowie
benötigt man eine Log-in-Nummer pro Team, die von der deren Bewertungen lesen.
Bibliothek bei der Ausgabe des Logbuchs mitgeteilt wird. • aus der Rubrik “Schreib Geschichte”: dort können spie-
lerisch Geschichten geschrieben bzw. weiter geschrieben
Die Funktionen des digitalen Logbuchs sind folgende:
werden, indem die Team-Mitglieder jeweils nur einen
• 1. Login: Mit der jeweiligen Login-Nummer erfolgt die Regist- Abschnitt schreiben und der nächste zum Ergänzen auf-
rierung, die durch die Leser*innen selbst vorgenommen wird.
gefordert wird.
Dort können sich alle Team-Mitglieder mit ihrem Namen,
Geschlecht und Alter eintragen.
• die Rubrik “Sommercloud”: Hier können die Leser*innen
sich eine Wortwolke als Zusammenfassung ihres Sommers
• 2. Auf der Startseite können die Leser*innen entweder zu aus ihren gelesenen Büchern, gehörten Hörbüchern, Auto-
ihrem digitalen Logbuch gelangen oder zur #Wall, die auch rennamen und Hashtags generieren lassen.
ohne Login zugänglich ist.
Fakten auf einen Blick:
Die Bestandteile im Einzelnen:
Die #Wall ist eine Empfehlungs-Pinnwand, in der alle ge- • Es wird eine Login-Nummer pro Team bzw. Einzelleser*in
lesenen Bücher und gehörten Hörbücher mit ihren jeweiligen vergeben. diese lässt sich mit ihren eigenen Bibliotheks-
Autor*innen und Bewertungen angezeigt werden. Hier kön- Zugangsdaten auf der Website des Online-Logbuchs automatisch
nen die Leser*innen stöbern und sich inspirieren lassen. Die generieren. Die Nummern werden als PDF-Datei zum Ausdruck
Daten werden automatisch aus allen Eintragungen, die in das auf Etiketten ausgegeben und können anschließend auf die
Online-Logbuch eingegeben wurden, generiert. Im besten Fall Clubkarte oder auf das Team-Logbuch geklebt werden.
wächst diese stetig bis zum Ende der Sommerferien mit – und
das für die ganze Stadt!
• Das “Stempel-holen” für gelesene/gehörte Titel entfällt nicht.
nachdem eine Bewertung ins digitale Logbuch abgegeben
wurde, können sie diese online bestätigen. Es empfiehlt sich,
einen Stempeltag einzurichten, an dem Sie alle eingegangenen
Bewertungen bestätigen.
Weitere spezifische Infos zum • Mit Ihren Bibliotheks-Login-Daten können Sie die Team-Konten
mit den eingetragenen Bewertungskarten einsehen, um zu
Online-Logbuch finden Sie in überprüfen, ob ein Stempel ins Logbuch vergeben werden darf.
der Anleitung “Online-Log-
buch?! Leicht gemacht!”, die Sie
beim Kultursekretariat NRW
Gütersloh anfordern können.
Projektbausteine | Die Basis-Bausteine
“Das Online-Leselogbuch schafft die gute digitale Verbindung. Es ist einfach zu
bedienen. Mir gefällt es sehr, im Online-Logbuch zu schauen, welche Hashtags
für Bücher vergeben wurden. Das sich daraus produzierende Wörterwolkenbild
spiegelt perfekt die Sommerleseerlebnisse wider.”
(Ute Hachmann, Stadtbibliothek Brilon)
13Die :
i a n t e
Var ativ-
e
Da neben Hörbüchern und Büchern auch Veranstaltungen/
D i e K r Workshops/Aktionen als Eintrag im Logbuch zählen, ist
e i n e
es ratsam, mindestens eine begleitende Aktion durchzu-
bau s t führen. Hierbei geht es darum, insbesondere die kreative
Auseinandersetzung mit dem Gelesenen anzuregen. Das kann
in vielfältiger Weise geschehen: Sowohl digital als auch analog,
sowohl temporär oder begleitend und mehrmalig in den Ferien.
Anbei finden Sie einige Beispiele für Kreativ-Bausteine aus dem
Ideen-Pool der Pilot-Bibliotheken.
Analoge …
Va r i a n t e n
1. Logbuch-Kreativwerkstatt • Wenn möglich, findet diese Aktion in einem eigens für
den Sommerleseclub eingerichteten Team-Room für den
• Schwierigkeitsgrad: Sommerleseclub statt. In Bibliotheken, in denen kein eigener
einfach
Raum zur Verfügung steht, kann ein abgetrennter Bereich mit
• Zeitmanagement: Tischen und Stühlen als Logbuch-Kreativwerkstatt dienen.
einmalig/o. mehrmalig/auch ohne hauptamtliche • Die Logbuch-Kreativwerkstatt kann an beliebig vielen Ter-
Betreuung möglich minen oder auch an jedem Öffnungstag der Bibliothek in den
Sommerferien stattfinden.
• Zielsetzung: • Vorbereitung: Bastelmaterial kaufen (Sticker, Stoffaufkleber,
Mit vielfältigem und anregendem Material können die
Folien, Federn, etc.), Bereitstellen von Tischen und Stühlen,
Leser*innen ihr logbuch kreativ gestalten – ganz im Stil von
Dekorieren von Stellwänden (oder, wenn vorhanden, des
der D.I.Y.-Bewegung oder dem offenen Werkstattprinzip.
Team-Rooms) mit den SLC-Plakaten und/oder Wimpeln, etc.
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
Tipp: Für Bibliotheken,
die das Print-Teamlog-
buch verwenden
142. Buchtipp-#-Pinnwand • Bei der Stempelvergabe können #-Postkarten ausgegeben
werden, die von den Teilnehmenden ausgefüllt werden.
• Schwierigkeitsgrad: Darauf werden Autor und Buchtitel/Hörbuchtitel eingetra-
einfach
gen und ein Schlagwort vergeben, die das jeweilige Buch/
• Zeitmanagement: Hörbuch beschreiben. Anschließend werden die Karten
begleitend bei der Stempel-vergabe dekorativ in der Bibliothek aufgehängt.
• Zielsetzung: • Vorbereitung: Es muss ein Ort festgelegt werden, an dem
die Karten aufgefangen werden können. Die Mitarbei-
Die Leser*innen vergeben einen # an das Buch/Hörbuch - also
ter*innen müssen gegebenenfalls die Leser*innen über die
das Schlagwort, was das buch/Hörbuch am besten beschreibt.
Buchtipp-Pinnwand informieren und motivieren, sich mit
Die #s werden in der Bibliothek aufgehängt: an wäscheleinen,
ihrem #Hashtag zu beteiligen.
an den wänden… eine kleine wachsende (Hör)Buch-Tipp-
Ausstellung • Variante: Von den Bibliotheksmitarbeiter*innen erstellte
Buchtipps und Hörbuchtipps zum Mitnehmen. Buchtipps
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene können schon im
Voraus für jede Woche der Sommerferien erstellt und in der
jeweiligen Woche an Pinnwände aufgehängt werden. So
können Teilnehmer*innen ebenfalls motiviert werden, sich
mit eigenenen Buchtipps zu beteiligen, oder sich Anregun-
gen für die eigene Buchauswahl mit nach Hause nehmen.
3. Storytime! Lesereise! SLC on Tour! Beispiel: Lesereise (hier Feuerwehr) – ein Rezept
Zutaten: Bis zu zehn Kinder zwischen sechs und zwölf Jahren,
• Schwierigkeitsgrad: eine Kiste mit Sachbüchern zum Thema Feuerwehr, Rettung
mittel bis aufwendig/ kooperationspartner empfehlenswert
etc., eine kooperative Feuerwehr vor Ort/Verbindungen zur
• Zeitmanagement: freiwilligen Feuerwehr, ein thematisch passendes Buch zum
einmalig oder mehrmalig Vorlesen, hier z.B. „Wieso?Weshalb?Warum? – Retter im
Einsatz“, möglichst mit passendem Hörbuch, min. zwei Be-
• Zielsetzung: gleitpersonen.
Die Leser*innen kommen zur “Storytime” zusammen, lesen
oder lauschen gemeinsam einer Geschichte an wechselnden • Auswahl des passenden Lesestoffs, Stellen markieren, Hör-
orten oder es finden verschiedene Aktionen an einem Ort buch-Passagen einbauen. Planung mit den Zuständigen vor
statt. ergänzend dazu finden interaktive aktionen statt, die in Ort: Leiterfahrt, Schläuche, Wagenvorführung etc. Planung
verbindung mit dem buch stehen. der Anmeldemodalitäten: Anmeldelisten, Formulare, Ein-
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
verständnis der Eltern Foto/Presse, Bastelmaterial und
Ausmalbilder vorbereiten
• Leseeinheiten, Hörpassagen und praktische Erkundungen-
sowie die Einbindung von Spielen bilden das Fundament
der Lesereise.
154. Ein SLC-Escape-Room in der Bibliothek • Es werden Hinweise und Aufgaben in den Räumlichkeiten
versteckt; es empfiehlt sich, zu jeder Aufgabe einen Hinweis
• Schwierigkeitsgrad: zu geben, wo die nächste Aufgabe zu finden ist, ähnlich wie
aufwendig bei einer Schnitzeljagd. Tipp: Eingebettet in eine Geschichte
macht es noch mehr Spaß, die Rätsel zu lösen. Zu Beginn jeder
• Zeitmanagement: Aufgabe kann immer das Lesen einer Textpassage stehen, um
einmalig oder mehrmalig
in die Geschichte näher einzutauchen.
• Zielsetzung: • Beispiele für Aufgaben: Zahlen- und Buchstabencodes lösen,
Die Leser*innen versuchen ein Rätsel zu lösen und müssen Zahlen ersetzen Buchstaben oder Symbole, Zahlenschloss
hierbei verschiedene Aufgaben in einem vorgegebenen knacken, Spiegelschrift, Geheimschrift nur mit UV-Licht
Zeitfenster bewältigen. Ausgangspunkt des Rätsels könnte z.b. zu sehen, Requisiten identifizieren, Brief, Videosequenz,
eine geschichte eines buches sein oder eine weiterführung mit Messaufgaben, Audiodatei, Kreuzworträtsel, Wahr-oder-
den protagonisten eines Romans (z.B. Harry Potter). Falsch-Aussagen, Anagramme, Puzzle etc. Achtung: Nicht zu
textlastig werden, aktive Aufgaben sollten überwiegen!
• Zutaten: • Mögliche Themen: Krimirecherche und Kriminalfall (Wie hat
vielfältig. Zahlenschlösser, UV-Lampe, Tablet/Smartphone
es sich zugetragen oder wer war der Mörder?), Abenteuer und
etc., Wecker/Timer
Fantasy (vielleicht wurde jemand verhext und ein Zauber-
• Wenn in der Bibliothek kein Raum hierfür zur Verfügung trank muss hergestellt werden?), Science-Fiction-Story etc.
steht, kann auch mit Tape-Band der Raum markiert und ein- • Ein Escape-Room benötigt viel Vorbereitung: Ist dieser ein-
gegrenzt werden. Auch die gesamte Bibliothek kann als “ab- mal erstellt, kann er aber mehrfach mit relativ wenig Aufwand
geschlossener Raum” fungieren und die Flucht nach draußen nochmals durchgeführt werden. Alle Aufgaben/Requisiten
könnte das Ziel sein. Es wird ein Timer gestellt. müssen allerdings jedes Mal erneut aufgebaut werden.
5. Meet’n’read • Mögliche Stationen sind:
Book-Blind Date: Mehrere Bücher werden so eingepackt,
• Schwierigkeitsgrad: dass man den Titel und Verfasser nicht lesen kann, also auch
einfach bis Mittel die erste Seite und evtl. das Impressum mit einpacken. Die
Bücher werden von außen nummeriert. Pro Buch hat man
• Zeitmanagement: zwei Minuten Zeit, um hineinzulesen. Nachdem man sich alle
einmalig oder mehrmalig
angeschaut hat, klebt man auf seinen Favoriten einen Sticker.
• Zielsetzung: Das Buch mit den meisten Stickern gewinnt. Am Ende wird
Verschiedene kreative Anregungen geben, Spiele initiieren und natürlich aufgelöst, welche Bücher eingepackt waren.
Gesprächsformate im gemütlichen Rahmen schaffen, zu denen Bring your own book: Benötigt wird das Spiel “Bring your
die Leser*innen kommen können, um sich gezielt über das own Book” von Noris. Hier stehen auf Karten Aussagen, z.B.
gelesene auszutauschen. “der beste Teil eines Urlaubs”, zu denen man passende Text-
stellen in einem Buch finden muss. Die Aufgabenkarten
Alle Teilnehmer*innen bringen eine Geschichte mit (Buch,
kann man theoretisch auch selbst im Vorfeld erstellen. Ent-
Hörbuch). Es gibt verschiedene Stationen, an denen es zu
weder bringt jeder Teilnehmende ein eigenes Buch mit oder
einer Auseinandersetzung mit Geschichten kommt. Entweder
man stellt eine Auswahl zur Verfügung.
kommt man über die Geschichte ins Gespräch oder es wird
Guckloch ins Buch: Zu dem mitgebrachten Buch wird ein
nach Vorgabe eine kurze Geschichten-Vorstellung gemacht.
kleines Heft erstellt, das andere auf die Geschichte neu-
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
• Als gemeinsamer Start bietet sich ein Book-Casting an. gierig machen soll. Auf der Titelseite ist ein Loch, durch das
Dafür benötigt man min. drei Bücher, die in drei Runden in man z.B. ein selbst gemaltes Bild oder ein paar Textfrag-
einer anderen Kategorie (Cover & Titel, Klappentext, Erster mente sehen und lesen kann.
Satz/Absatz) bewertet werden. Am Ende gibt es einen
Sieger.
Tipp: Stationen sollten nicht zu umfangreich in
der Gestaltung sein, damit die Teilnehmenden
Verschiedenes ausprobieren können.
16Digitale …
Varianten • Ideal wäre ein Raum, in dem ein Greenscreen aufgebaut
werden kann. Es werden Tablets mit Greenscreen-Apps zur
Verfügung gestellt. Hierbei bietet es sich an, bereits einige
1. Team-Shooting: Fotostudio mit Hintergründe (wie etwa Strand, Weltall) gedownloadet und in
Greenscreen (+ Peer-Ansatz)/ Brilon der Galerie gespeichert zu haben (z.B. bei pixabay). Möglich ist
es, ebenfalls Verkleidungsmaterial oder Requisiten zur Ver-
• Schwierigkeitsgrad: fügung zu stellen, die mit ins Bild genommen werden können.
einfach Nun können die Teams sich in verschiedene Hintergründe
positionieren und fotografieren lassen (z.B. thematisch in
• Zeitmanagement: Hogwarts o.Ä.)
einmalig/mehrmalig oder als offenes, begleitendes angebot
• Empfehlenswert ist es, das Team-Fotoshooting mehrfach
• Zielsetzung: anzubieten. Nach kurzer Einführung können die Teams die
Die Leser*innen können eigenständig oder unter anleitung das Fotos selbst vornehmen. Oder man bildet ältere Jugendliche als
fotostudio nutzen, um beispielsweise ihre team-fotos für das Peer-Anleiter aus, die dann das Fotoshooting zu regelmäßigen
logbuch herzustellen. Zeiten öffnen und begleiten.
“Mein persönliches Highlight waren die tollen Fotos, die gemacht wurden,
und die kreativen Ideen. Beeindruckt hat mich, als die Teilnehmer*innen sogar
Accessoires von zu Hause für die Fotos mitgebracht haben.”
(Rabea Krollmann, Ehrenamtliche der Stadtbücherei Bad Salzuflen)
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
Tipp: Wie wäre es mit einer
anschließenden Ausstellung
der Team-Fotos? Oder ab ins
Print-Logbuch damit!
172. QR-Literatur-Rallye • Es werden Buch- und Hörbuchcover ausgewählt, die in Ihrer
Bibliothek auszuleihen sind, und als Kopien in der Bibliothek
• Schwierigkeitsgrad: oder im Stadtraum in Geschäften aufgehängt. Auf jedem Co-
einfach bis mittel
ver wird ein QR-Code aufgebracht, der dann mit dem Smart-
• Zeitmanagement: phone oder Tablet eingelesen wird.
einmalig und dann als offenes, begleitendes angebot • Hinter jedem QR-Code versteckt sich eine Frage, die das
Team beantworten muss. Bevor die Teams starten, erhalten
• Zielsetzung: sie in der Bibliothek einen Rallye-Lösungszettel, auf dem die
Die Teilnehmer*innen können die QR-Code-Rallye eigenständig
Antworten bzw. bestimmte Buchstabenkombinationen ein-
und ohne Begleitung durchführen.
getragen werden und am Ende ein bestimmtes Lösungswort
ergeben.
• Es wird ein Tablet mit QR-Code-App zur Ausleihe angeboten,
damit Teilnehmende ohne eigenes Gerät die Rallye mit dem
Leih-Gerät durchführen können.
3. Comics selber herstellen • Es empfiehlt sich, einen Workshop mit vorheriger Anmeldung
anzubieten, bei dem Sie eine bestimmte Anzahl an bereits
• Schwierigkeitsgrad: vorbereiteten Tablets zur Verfügung stellen können.
einfach bis mittel
• Mit Schwerpunkt Comic können Sprechblasen mit Text gefüllt
• Zeitmanagement: und verschiedene Szenerien dargestellt werden. Die Gruppe
einmalig oder mehrmalig sollte in Teams von 2 bis 3 Teilnehmenden aufgeteilt werden,
um ein gemeinsames Story-Board (kurze Zusammenfassung
• Zielsetzung: der Geschichte und mögliche Szenen/Bilder) zu erstellen.
Die Teilnehmer*innen können mit Comic-Apps eigene kleine
Dann geht es ans Fotografieren und Zusammenbauen in der
geschichten erzählen und bauen
App. Meist fotografieren sich die Kinder/Jugendlichen hier
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
• Zutaten: selbst.
Tablets mit Apps (z.B. Cartoon Camera, Paper Camera), Zettel
und Stifte, evtl. weitere Requisiten
184. Fotostories & Szenen nachbauen • Die Teilnehmer bauen aus den vorhandenen Materialien
mit Miniature-World-Art Szenarien auf, die den Inhalt gelesener Büchern darstellen. In
diese werden die Miniaturfiguren eingebaut. Gut eignen sich
• Schwierigkeitsgrad: auch Bilderbücher und Zeitschriften, in deren Bilder sich die
einfach Miniaturfiguren einbauen lassen. Die Teilnehmer machen zu
jedem Buchtitel mit dem Tablet mehrere Fotos verschiedener
• Zeitmanagement: Szenen und speichern sie auf dem Tablet ab.
begleitend als freie werkstatt oder als mini-veranstaltung
(mehrmalig oder einmalig) • Mithilfe von Apps zum Erstellen von Bildcollagen werden
mehrere Fotos zu einer Collage zusammengefasst. Diese Apps
• Zielsetzung: bieten die Möglichkeit, Texte einzufügen. Hier können die
Die Leser*innen bauen mit hilfe von Miniature-Figuren Szenen Teilnehmer*innen den Titel des gelesenen Buches und ihren
aus einem gelesenen Buch nach oder entwickeln eigene Namen einfügen. Die Hintergründe können passend zu den
stories, es entstehen einzelne oder zusammenhängende fotos. Fotos ausgewählt werden.
• Zutaten: • Die entstandenen Collagen können ausgedruckt, in der Biblio-
thek ausgehängt oder ins Team-Logbuch geklebt werden.
Miniaturfiguren für die Modelleisenbahn (z.B. Bergsteiger,
Schwimmer, Baustelle, Familie), Knete (zum Befestigen der
Figuren) Naturmaterialien (Rinde, Steine, Sand, …), Alltags-
gegenstände (Kugelschreiber, Geschirr, Spielzeugautos,
Alufolie, Wellpappe, Bilderbücher, Zeitschriften, etc. Tablet
(zum Fotografieren), Apps zum Erstellen von Bildcollagen
(z.B. PicCollage)
5. Book-Trailer drehen • Die Teilnehmenden können ihr Lieblingsbuch mitbringen. Sie
können entweder selbst Bilder malen, fotografieren oder pas-
• Schwierigkeitsgrad: sende Bilder im Internet suchen. Diese werden in der App mit
einfach bis mittel
Text beschrieben und besprochen oder mit Musik unterlegt.
• Zeitmanagement: • Es können z.B. die Lieblingsfigur, der wichtigste Ort der Ge-
einmalig oder mehrmalig schichte oder die wichtigsten Szenen vorgestellt werden.
• Zielsetzung:
Die teilnehmer*innen können mit den Apps einen Book-Trailer
erstellen, in dem sie z.b. ihr Lieblingsbuch vorstellen
Projektbausteine | Die Kreativ-Bausteine
• Zutaten:
Tablets mit Apps (z.B. Animoto oder Powtoon, imovie (iOS)
oder FilmoraGo (Android)
19Team-Logbüogcbühcheerr
Einblicke in die Team-L
Projektbausteine
20Projektbausteine 21
i n a l e :
D a s F i n
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Achtung! Bitte verwenden Sie den Begriff Oskar mit „k“!
Die Oscars aus Hollywood sind rechtlich geschützt.
Oskar-Verleihung: Jury – der Weg zur Oskarverleihung:
Die Oskar-Verleihung ist die neue Abschlussparty. Hier Um die unterschiedlichen Kategorien prämieren zu können,
werden ausgewählte Kategorien aus dem Logbuch wie z.B. bedarf es einer Durchsicht aller Logbücher oder Online-Log-
„der coolste Leseheld“, „die 5 besten Gründe fürs Lesen oder bücher. Das Auswählen der Nominierten und der Gewinner
es nicht zu tun“, „der schönste Leseplatz“, etc. nominiert und wird im besten Fall durch eine Jury – bestehend aus z.B.
anschließend prämiert. Ausgangspunkt für die Verleihung Ehrenamtlichen – organisiert.
sind die eingereichten Team-Logbücher. Beim Online-Log-
buch bieten sich die Kategorien „beste Geschichte“, „die
• Es sollten mindestens 1,5 – 2 Wochen zwischen der Abgabe
des Logbuchs und der Oskar-Verleihung liegen, um eine
schönste „Sommercloud“ und die „spannendste Buch/Hör-
Jurierung vornehmen zu können.
buchbewertung“ an. Team-Namen und die ungewöhnlichsten
Team-Konstellationen können ebenfalls einen Lese-Oskar
• Die Festlegung der Kategorien kann im Vorfeld geschehen
oder erst erfolgen, wenn die Logbücher gesichtet wurden.
wert sein. Sie dürfen gerne kreativ werden!
So ergibt sich darüber hinaus ein besonderer Überra-
• Es empfiehlt sich, das Prinzip der Oscars aufzunehmen, schungseffekt für die Leser*innen. Die Kategorien können
d.h. die unterschiedlichen Kategorien und die nominierten geheim gehalten werden und erst kurz vor oder auch erst
Teams sowie Einzelleser*innen feierlich vorzustellen. Ein während der Abschlussveranstaltung bekannt gegeben
besonderer Effekt wird durch den Einsatz von “goldenen werden.
Briefumschlägen” o.Ä. erreicht, in dem sich dann die Infor-
mation über den Gewinner befindet.
• Es ist ebenfalls möglich, eine Publikums-Abstimmung vor-
zunehmen, z.B. indem jeder Gast eine rote und grüne Karte
erhält, mit der abgestimmt werden kann. „Es mac
ht unh
• An die gewinnenden Teams der Kategorien werden z.B. durch
kreativ
zulese
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n. Es be eude, die Log
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Pokale ausgegeben; jedes erfolgreiche Teammitglied, wel- es Pote gegnet
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ches als Team mindestens 3, 4, oder 5 Einträge im Logbuch unaufw eichzeit s Buch
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gesammelt hat, erhält eine Urkunde. fe bei d sollte unbed ierung nicht
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Projektbausteine | Der Finale Baustein
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Besonderheit: St a d t Z
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Da der Team-Ansatz des Konzeptes dazu führt, dass man uflen
eine sehr durchmischte Altersstruktur erlebt, verändert
sich die Abschlussveranstaltung des SLCs zugunsten einer
Veranstaltung, bei der sich Jung und Alt treffen.
22Ein Bl
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I n t ro d u c e y o u: i
die Pr inc k
H a lt e r n axis
am See!
r a n s ta lt u n g e n
Ve
& Aktionen
Im Vorfeld des SLCs … Während des SLCs …
Die Stadtbücherei hat einige Jahre aus diversen Gründen Es gab die ganzen Ferien über eine Logbuch-Kreativwerk-
nicht mehr am JLC und SLC teilgenommen. Viele Halterner statt. Dort konnte während der Öffnungszeiten der Bücherei
Kinder kannten diese Veranstaltung überhaupt nicht mehr. das Logbuch kreativ gestaltet werden. Der Tisch war bestückt
Daher war es für alle (Team und Teilnehmer*innen) wieder mit Washi-Tapes, Glitzersteinen, Comic-Aufklebern, Stiften,
Neuland. Wir haben die Bücher und CDs ausgesucht, die Kleber und vielen schönen Dingen , die das kreative Herz höher
Kreativ-Ecke bestückt, Sommer-Deko eingekauft (ein pinker schlagen lassen. Zur Erstellung eines Teamfotos stand die ganze
Riesen-Flamingo durfte nicht fehlen) und eine Sofort- Zeit eine kleine Sofortbild-Kamera zur Verfügung.
bild-Kamera fürs erste Teamfoto angeschafft. Vor den Som-
Im #bookface-Workshop konnten die Teilnehmer*innen ihre
merferien haben wir einige SLC-Klassenführungen gemacht
gelesenen SLC-Bücher kreativ in Szene setzen. Im Stil der inter-
und gezielt Familien in der Bücherei angesprochen und das
nationalen #bookfacefriday-Aktionen wurden die Buchcover
neue Konzept vorgestellt. Werbung, Werbung, Werbung …
fotografiert und mit dem eigenen Handy bearbeitet. Alle Fotos
davon waren die Tage vor dem Beginn des SLCs geprägt.
wurden dann in der Bücherei ausgestellt.
Was war Euer
Beim Team-Fotoshooting durch ein ortsansässiges Fotostudio
konnten die SLC-Teilnehmer mit Spaß und Freude ihre ge-
Highlight?
lesenen Bücher und sich durch einen Profi-Fotografen ablichten
lassen und somit ihr Logbuch noch individueller gestalten.
Eine Lesenacht für die aktionslustigen SLC-Kids lud dazu ein,
Dass dieses generationsübergreifende Lesekonzept wirklich die Bücherei in den Abendstunden kennenzulernen. Spiele, eine
funktioniert und wir so viele Anmeldungen hatten. Für den Rallye und gemeinsames Lesen sorgten für jede Menge Spaß bei
SLC haben sich nicht nur Einzelleser angemeldet, sondern wir allen Beteiligten. Für die Teilnahme an den Veranstaltungen gab
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
hatten zahlreiche Familien-Teams. Diese Familien-Teams haben es jeweils auch einen Stempel.
sich den halben Tag in der Bücherei aufgehalten, das Logbuch
gemeinsam kreativ gestaltet, das Online-Logbuch ausgefüllt
und mit großer Freude an Veranstaltungen teilgenommen. Hier
wurde das gemeinsame Lesen wirklich gelebt!
23e H e r a u s -
Unsere Oskar- E u r e g rö ß t
kategorien … forderung?
Alles Neue in kürzester Zeit dem Team und den
• 1. Der coolste Team-Name Teilnehmer*innen zu vermitteln.
• 2. Das kreativste Logbuch
• 3. Das Team mit den meist gelesenen und
E u r e g rö ßt e
gehörten Büchern/CDs
• 4. Der tollste Leseplatz
• 5. Die beste Idee “Ich bin fürs Lesen …” E n t l ast u n g ?
Die Oskarverleihung und die Verlosung sind die Highlights Auf jeden Fall das Online-Logbuch. Zu Beginn des SLCs musste
auf unserer Abschlussparty. Nach einer coolen Zaubershow viel erklärt werden, aber dann war es ein Selbstläufer. Die
rund ums Buch, Zertifikatsausgabe und jeder Menge Muffins Kinder fanden es super, dass nicht mehr “abgefragt” wurde, sie
zelebrieren wir die Verleihung. Wir rollen einen roten Teppich aber trotzdem beweisen konnten, daß sie die Bücher gelesen
aus und verleihen, angelehnt an die richtige Oscarverleihung, oder die CDs gehört hatten.
die tollen Leseoskars. Eine Fotobox sorgt während der ganzen (Andrea Coenen-Brinkert)
Veranstaltung für jede Menge Spaß. Hierbei entsteht das
ultimative Erinnerungsfoto an den SLC 2018.
o m m e r l e s e c l ub
Der S
W o r t:
in e i n e m
Riesen-
Spaß!
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
24Ein Bl
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Be c k u m !
r a n s ta lt u n g e n
Ve
& Aktionen
Eine Vorlesestunde lud dazu ein, in der Bibliothek zu verweilen
Im Vorfeld des SLCs …
und spannenden Büchern zu lauschen. Insbesondere für
Wir haben mit Jugendlichen gemeinsam die Bücher ausgewählt jüngere Teilnehmer*innen! Oder bei einem Spielenachmittag
und eingekauft und außerdem eine Buchtipp-Pinnwand mit zusammenzukommen.
Abreißzetteln vorbereitet. Die Jugendlichen wurden über die
Bei einer appbasierten Leserallye konnten die Leser*innen in
Schule angesprochen. Ansonsten haben wir ganz viel Werbung
der ganzen Innenstadt Beckums Hinweise finden und sich zur
gemacht und haben den Leseclub in den Schulen persönlich
Durchführung ein Tablet in der Bibliothek ausleihen.
vorgestellt und die Schüler*innen eingeladen mitzumachen.
Während des SLCs …
Fotostudio mit Greenscreen & Tablets, das an drei Tagen in
Wa s wa r E u e r
Highlight?
der Woche geöffnet wurde. Im Voraus wurden Jugendliche
ausgebildet und eingeführt: Dann hatten wir ein jugendliches
Ehrenamts-Team, das das Fotostudio selbstständig betreute.
Eine tolle Entlastung für das Bibliotheks-Team!
Bei allen Veranstaltungen haben Jugendliche im Alter von
Hier fanden folgende Aktionen statt: Team-Fotoshootings, 13 – 17 Jahren mitgeholfen und das Fotostudio sogar
Bau von Foto-Collagen zu gelesenen Büchern mit Green- weitestgehend eigenständig betreut. So kommen
screen und Miniature-World. Teilnehmer*innen in die Bibliothek, die ohne Beteiligung
Jugendlicher nie teilgenommen hätten!
Workshops zu Fotostorys und zum Dreh eigener Filme zu
gelesenen Büchern. Die Workshops wurden zweimal in den
Ferien angeboten. Die Leser*innen wurden in die Technik
eingeführt, anschließend konnten sie in den Öffnungszeiten
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
des Fotostudios jederzeit mit den Bibliotheks-Tablets an ihren
Kunstwerken weiterarbeiten.
Im “Team-Room” bestand auch die Möglichkeit, eigene
Lesekisten zu Büchern zu erstellen, ähnlich wie in einer
Kreativ-Werkstatt.
25e H e r a u s -
Unsere Oskar- E u r e g rö ß t
kategorien … forderung?
Alle Neuheiten zu vermitteln, ohne die Teilnehmer*innen
• 1. Die beste Fotocollage zu überfordern!
• 2. Der beste Film / die beste Fotostory (das Publikum der
Abschlussveranstaltung stimmt ab)
E u r e g rö ßt e
• 3. Der coolste Team-name
• 4. Die beste Geschichte (aus dem Online-Logbuch oder in der
E n t l ast u n g ?
Bibliothek eingereicht)
• 5. Ich bin fürs Lesen weil, … (die beste Idee)
Die größte Entlastung für uns war, dass die Teilnehmer*innen
Hier machen wir es spannend. Es werden jeweils drei Teams nicht mehr unbedingt erzählen mussten & wollten und für das
nominiert und auf die Bühne geholt, dann wird ein großer Bibliotheks-Team dadurch kein Stress entstand.
Umschlag geöffnet und der Oskarpreisträger bekannt gegeben.
Abgerundet wird die Verleihung mit einer Lesung und (Carola Paulmichl)
anschließendem Grillfest.
o m m e r l e s e c l ub
Der S
in e i n e m W o r t:
Aufreg
e nd!
Projektbausteine | Ein blick in die Praxis
26Workflow in der Bibliothek
in 10 Schritten
Schritt 7: Sommerferien! Um den Schüler*innen entgegenzu-
kommen, die gleich zu Beginn der Sommerferien in den Urlaub
fahren, kann die Ausleihe auch schon vor Beginn der Sommer-
ferien starten. Wenn Sie den Teilnehmer*innen zur Gestaltung
ihrer Logbücher eine Logbuch-Kreativ-Werkstatt anbieten,
Schritt 1: Im November heißt es: Zum Sommerleseclub beim
sollte diese zu Beginn der Sommerferien eingerichtet sein.
Kultursekretariat NRW Gütersloh anmelden. Am besten auch
Stellwände für Buchtipps zum Mitnehmen oder Hashtags zum
schon einmal einen internen Zeitplan aufstellen und Fragen
Sommerleseclub bereitstellen.
klären wie: Wollen wir das Team-Logbuch, also den analogen
Weg gehen, oder das Online-Logbuch anbieten? Oder vielleicht Veranstaltungen im Rahmen des SLCs vorbereiten und durchfüh-
sogar beides? Wo wollen wir den SLC bewerben? Mit wie vielen ren, Einträge im Online-Logbuch sichten, Stempel vergeben, etc.
Teilnehmern rechnen wir? Wollen wir einen Kreativ- oder
Falls noch nicht geschehen: Die Logbuch-Jury über den Termin
Final-Baustein anbieten? In welcher Form planen wir unsere
zur Auswertung der Leselogbücher informieren.
Abschlussparty? Welchen finanziellen Umfang brauchen wir für
all diese Schritte? Brauchen wir weitere Sponsoren? Schritt 8: Ende der Sommerferien! Zeit, die abgegebenen
Logbücher oder Einträge im Online-Logbuch zu sichten und
Schritt 2: Im Januar und Februar heißt es: PR-Medien bestel-
eventuell schon einmal Kategorien für die Lese-Oskars zu bil-
len. Sie legen fest, wie viele Plakate, Team-Logbücher, Sticker
den. Logbücher dann der Logbuch-Jury vorlegen. Sobald die Jury
und weiteres Sie benötigen. Dafür brauchen Sie auch schon
ihre Entscheidung getroffen hat, die endgültig feststehenden
Ihre terminlichen Daten. D.h. Wann beginnt bei Ihnen der SLC?
Oskar-Kategorien mit zugehörigen Gewinnern verschriftlichen.
Wann werden die Logbücher abgegeben? Wann findet die Ab-
schlussparty mit Oskar-Verleihung statt? Umschläge mit Kategorien und Gewinnern für die Oskar-Verlei-
hung vorbereiten. Fotos von “Gewinner”-Logbüchern, bzw. z.B.
Schritt 3: Wollen Sie Ihren Gesamtbestand mit neuer Kinder-
dem tollsten Teamfoto, etc. machen und eine Präsentation für
und Jugendliteratur ausstatten? Dann ist jetzt der richtige
die SLC-Abschlussparty erstellen. Wichtig: Die Presse einladen.
Zeitpunkt.
Schritt 9: Abschlussparty! Einlass. Wenn gewünscht, kann
Schritt 4: Im März und April sollten Sie Kontakt zu Schulen
passend zur Verleihung der Lese-Oskars ein roter Teppich
aufnehmen. Können Kooperationen stattfinden? Vielleicht
ausgerollt werden, der zum Veranstaltungsort führt. Leinwand,
dürfen Sie in Schulen den Sommerleseclub vorstellen? Oder
Beamer und Laptop sollten für die Präsentation der “Gewin-
laden Sie doch gezielt Klassen zu einer Bibliotheksführung kurz
ner”-Oskars bereitstehen. Die Verleihung der Lese-Oskars
vor den Sommerferien zu sich ein und verbinden Sie das mit der
kann von Bibliothek zu Bibliothek unterschiedlich gestaltet
Möglichkeit, sich bereits vor Anmeldestart zum Sommerleseclub
werden: Das Publikum kann darüber abstimmen, wer den
anzumelden.
Oskar in einer bestimmten Kategorie gewinnt; die Kategorien
Schritt 5: Zeit für die räumliche Organisation. Bieten Sie können vor der Abschlussparty oder erst währenddessen
einen Team-Room an? Wo könnte der sein? Wie können Sie bekannt gegeben werden; die Logbuch-Jury kann vorgestellt
diesen kenntlich machen? Vielleicht bieten Sie im Vorfeld einen werden, etc. Einen gewissen “Glanz” bekommt die Verleihung
Team-Room-Workshop an, um zusammen mit Kindern und durch goldene oder glitzernde Umschläge, in denen die Gewin-
Jugendlichen den Raum kurz vor den Sommerferien zu schmü- ner der jeweiligen Kategorie stehen. Verleihung der Lese-Os-
cken. Es gibt schöne Gestaltungsvorlagen auf www.sommer- kars mit Präsentation der prämierten Kategorien (Fotos). Im
leseclub.de. Anschluss: Fotos von den Oskar-Gewinnern und Austeilen der
Zertifikate mit kleinem Geschenk an alle erfolgreichen Teil-
Projektbausteine | Workflow in 10 Schritten
Schritt 6: Alles für die Anmeldung an den Start! D.h.
nehmer*innen.
Team-Nummern im Online-Logbuch generieren und vorab
schon auf Etiketten drucken, zusätzliche Benutzeraccounts für Schritt 10: Statistik! Jährlich werden die Teilnehmerzahlen
Mitarbeiter*innen einrichten, eine Anmeldeliste als z.B. Excel- und die ausgeliehenen Medien nachgehalten. Neben der Ge-
tabelle starten, Veranstaltungsprogramm drucken und auslegen, samtanzahl an Teilnehmenden, die Verteilung auf Schulformen
sowie Anmeldeverfahren festlegen, Flyer an Kooperationspart- und Geschlecht sowie Alter, wäre es auch noch wichtig, die An-
ner versenden und Werbungs-Touren durch die Schulen oder zahl an Teams mitzuteilen. Sie erhalten über den Newsletter alle
Klassenführungen in den Bibliotheken durchführen. Informationen zugeschickt, die Sie brauchen.
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