DFJW-Infobrief zum Schuljahr 2020/2021
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DFJW-Infobrief zum Schuljahr 2020/2021
1
Inhalt
03 34
Vorwort Zusätzliche Angebote des DFJW für Schüler*innen
Berufsorientierte Austauschprojekte
04 Ausbildungsbegleitende und freiwillige Praktika (PRAXES)
Vom DFJW geförderte Schulaustausche Job in der Partnerstadt
Gruppenaustauschprogramme Deutsch-Französischer Freiwilligendienst an Schulen
Sonderprogramme BAFA – Juleica - Ausbildung
Einzelaustauschprogramme PARKUR - die deutsch-französische E-Learning-Plattform
Digitale Austauschmöglichkeiten
38
21 Kalender der deutsch-französischen Fortbildungen für
Zusätzliche Angebote des DFJW für Lehrer*innen und Lehrer*innen
Schulen
Fortbildungen und Mobilitätsprogramme für Lehrer*innen
Partnerschaftssuche, Vernetzung und Motivation
Digitale und sprachliche Unterstützung
Veröffentlichungen, pädagogische und sprachliche Begleitung
32
Programm des Institut Français d’Allemagne
2
Vorwort
Unterstützung bei der Fortsetzung von Projekten zwischen Einrichtungen in
Das Team des Schulbereichs im DFJW freut sich, Ihnen seinen Infobrief zum
Deutschland und Frankreich leisten.
Jahresbeginn zuzuschicken. Der Brief gibt einen Überblick über die Programme
und Aktivitäten des DFJW für schulische Einrichtungen und deren
Außerdem begleitet das DFJW Lehrer*innen weiterhin bei der Umsetzung ihres
Multiplikator*innen.
Projektes. Zu diesem Zweck entwickelt es digitale Fortbildungen, pädagogisches
Material und Unterlagen.
2020 stellte in mehrfacher Hinsicht eine Zäsur dar. Für das DFJW begann das
Das DFJW informiert über aktuelle Angebote, finanzielle Hilfen für die
Jahr mit der Ankunft von Anne Tallineau, der neuen Generalsekretärin auf
unterschiedlichen Zielgruppen und über Neuheiten, die im Zusammenhang mit
französischer Seite. Am 6. Januar hat Anne Tallineau ihr Amt angetreten.
der Corona-Krise stehen.
Seitdem bildet sie gemeinsam mit Tobias Bütow das neue deutsch-französische
Dem DFJW ist besonders wichtig, dass alle Schüler*innen Zugang zu seinen
Tandem an der Spitze des DFJW. Im vergangenen Jahr tagte der Verwaltungsrat
Programmen haben und von einer Mobilitätsmaßnahme profitieren.
des DFJW zwei Mal. Am 21. Januar 2020 verstetigte das Gremium die Erhöhung
unserer finanziellen Mittel. Ein weiteres positives und ermutigendes Zeichen
Die Implementierung des Lehrkräftenetzwerkes von Austauschexpert*innen wird
setzte der Verwaltungsrat am 17. Dezember 2020 mit der Verabschiedung des
in mehreren französischen Akademien fortgesetzt. Ihre Aufgabe besteht darin,
Haushaltes für das Jahr 2021, wobei die Regierungsbeiträge denen der beiden
über das DFJW-Angebot zu informieren und ihre Kolleg*innen zu begleiten.
Vorjahre entsprechen.
Dieses Netzwerk beteiligt sich in Kooperation mit den Austausch- und
Fremdsprachenreferent*innen regelmäßig und in unterschiedlichster Art und
Schulaustausch steht im Zentrum der Arbeit unserer Organisation. Seit März sind
Weise.
schulische Begegnungen aufgrund der Corona-Pandemie allerdings zum Erliegen
gekommen. Die Teilnehmendenzahlen für 2020 werden nicht hoch sein.
Die Mobilität von Schüler*innen ab der Grundschule bleibt das Herzstück unserer
Allerdings wurden der Austausch und die Beziehungen zwischen den
Arbeit. Wir fördern die Mobilität in mehreren Bereichen: Fortbildung, Begleitung
Einrichtungen in anderer Form fortgesetzt. Erneut sind Lehrer*innen die
und finanzielle Unterstützung für die Projektumsetzung.
treibenden Kräfte dieser Beziehungen. Trotz der Unsicherheit, die 2020
herrschte, hat das Lehrpersonal die Hoffnung, dass physische Austauschprojekte
Um mit dem gesamten Team des Referats "Schulischer und außerschulischer
wieder stattfinden können, aufrechterhalten. Viele Lehrer*innen haben sich über
Austausch", der Voltaire-Zentrale und den anderen DFJW-Abteilungen
andere Möglichkeiten der Kommunikation und des Austauschs informiert und
kommunizieren und sich austauschen zu können, finden Sie hier alle
fortgebildet. Dafür dankt Ihnen das Team des Schulbereichs im Namen des DFJW
Kontaktdaten. Wir sind weiterhin für Sie da und stehen Ihnen bei Ihrer Arbeit für
sehr herzlich.
die erfolgreiche Umsetzung Ihrer Projekte zur Seite.
Der Individualaustausch konnte größtenteils stattfinden, und für den Voltaire-
Wir sind zuversichtlich, dass unsere Zusammenarbeit auch in diesem Schuljahr
Jahrgang 2021/2022 gibt es mehr Bewerbungen als im Vorjahr.
2020/2021 intensiv und eng bleibt!
Wir hoffen alle, dass physische Gruppenbegegnungen im Laufe des Jahres 2021
schnell wieder stattfinden können. In der Zwischenzeit erinnern wir Sie daran,
Regine Dittmar, Agnès Pruvost und das Team des Referates „Schulischer und
dass das DFJW mehrere Projektaufrufe und –ausschreibungen gestartet hat, mit
außerschulischer Austausch“
denen digitale oder hybride Austausche gefördert werden. So will das DFJW
3
Vom DFJW geförderte Schulaustausche
©OFAJ/DFJW
4
Gruppenaustauschprogramme
Programmtyp Begegnungen am Ort des Partners Drittortbegegnungen
Projektorientierte Begegnung mit Schüler*innen des
Art der Begegnung Begegnung mit Schüler*innen des Partnerlandes
Partnerlandes
(4-21 Tage)
Dauer Die Mindestdauer wird temporär auf zwei Tage verkürzt.
An- und Abreisetag werden als ein Programmtag gerechnet.
bis zu 60 Schüler*innen insgesamt (paritätisches
Zahl der geförderten Teilnehmenden bis zu 35 Schüler*innen Verhältnis der Teilnehmenden aus Deutschland und
Frankreich)
über die zuständigen Schulbehörden oder über die Online-
Förderverfahren direkt durch das DFJW (Formular auf www.dfjw.org)
Plattform schuleraustausch.dfjw.org
Herbst des laufenden Kalenderjahres für das folgende Jahr ohne Frist, vorausgesetzt sie werden vor Projektbeginn
Antragsfrist
Wenden Sie Sich bitte an Ihre Schulbehörde. eingereicht
Art der Förderung Pauschalzuschuss zu den Fahrtkosten Zuschüsse zu Fahrt- und Aufenthaltskosten
Anne Sandner Patricia Paquier
Kontakt im DFJW +49 30 288 757-14 +49 30 288 757-30
sandner@dfjw.org paquier@dfjw.org
5
Begegnung am Ort des Partners Drittortbegegnungen
Die Schüler*innen besuchen ihre Austauschpartner*innen. Sie sind in Beide Gruppen sind gemeinsam in einer Jugendherberge, einem
Gastfamilien (mitunter auch in Jugendherbergen) untergebracht. Schullandheim oder einer ähnlichen Einrichtung in Deutschland oder
Frankreich untergebracht.
Die Zuschussanträge müssen entweder in Papierform bei der zuständigen
Schulbehörde eingereicht werden oder über die Online-Plattform Die Einreichung der Anträge (Formular auf www.dfjw.org) ist ohne Frist
hochgeladen werden. Bitte wenden Sie sich an Ihre zuständige vorgesehen, vorausgesetzt sie werden vor Projektbeginn beim DFJW
Schulbehörde, die Ihnen Auskunft über die Antragsart geben wird. eingereicht.
Das DFJW stellt jeder Schulbehörde ein Budget zur Verfügung, aus dem
Die Schule, in deren Land die Begegnung stattfindet, stellt den
antragstellenden Schulen Zuschüsse bewilligt werden können. Die Höhe
Zuschussantrag für beide Schulen. Bei den Projekten, die das DFJW
des Zuschusses wird anhand der DFJW-Richtlinien und je nach zur
fördert, sollte aus interkulturellen Gründen die Gegenseitigkeit
Verfügung stehenden Mitteln berechnet.
gewährleistet und die Drittortbegegnungen dementsprechend
Nähere Auskünfte erteilen die Schulbehörden.
abwechselnd in Deutschland und in Frankreich organisiert werden.
Die Antragsfrist endet in der Regel im Herbst eines Kalenderjahres für
Die Mindestdauer wird temporär auf zwei volle Tage verkürzt, d. h.
Begegnungen, die im darauffolgenden Kalenderjahr stattfinden.
zwei Übernachtungen. Es werden maximal 60 Teilnehmende, paritätisch
Nur die reisende Gruppe kann einen Zuschuss für die Fahrtkosten auf beide Gruppen verteilt, gefördert.
beantragen.
Damit die Qualität und die Parität in der Begegnung gewährleistet sind,
Die Mindestdauer wird temporär auf zwei volle Tage verkürzt, d. h. darf das Verhältnis der Teilnehmenden beider Länder in keinem Fall unter
zwei Übernachtungen. einem Drittel zu zwei Dritteln liegen.
Es können maximal 35 Teilnehmende gefördert werden. www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/drittortbegegnungen-
im-schulaustausch
Damit die Qualität und die Parität in der Begegnung gewährleistet sind,
darf das Verhältnis der Teilnehmenden beider Länder in keinem Fall unter
einem Drittel zu zwei Dritteln liegen.
www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/schuleraustausch-am-
ort-des-partners.html
6
Gruppenaustausche: Erste Begegnungen für unter 12-Jährige Schüler*innen
Programmtyp Begegnungen am Ort des Partners Drittortbegegnungen
häufig erste Begegnung mit Schüler*innen des Projektorientierte Begegnung mit Schüler*innen des
Art der Begegnung
Partnerlandes Partnerlandes
(4-21 Tage)
Dauer
Die Mindestdauer wird temporär auf zwei Tage verkürzt. An- und Abreisetag werden als ein Programmtag gerechnet.
bis zu 60 Schüler*innen insgesamt (Gruppe aus
Zahl der geförderten Teilnehmenden bis zu 35 Schüler*innen
Deutschland und Gruppe aus Frankreich)
über die zuständigen Schulbehörden oder über die Online-
Förderverfahren direkt durch das DFJW (Formular auf www.dfjw.org)
Plattform schuleraustausch.dfjw.org
ohne Frist, vorausgesetzt sie werden vor Projektbeginn ohne Frist, vorausgesetzt sie werden vor Projektbeginn
Antragsfrist
eingereicht eingereicht
Pauschalzuschuss zu den Fahrtkosten, bei Unterbringung in
Art der Förderung einer Jugendherberge o. Ä., ggfs. auch Pauschalzuschuss zu Zuschüsse zu den Fahrt- und Aufenthaltskosten
den Aufenthaltskosten.
Patricia Paquier
Kontakt im DFJW +49 30 288 757-30
paquier@dfjw.org
7
Begegnungen am Ort des Partners Drittortbegegnungen
Die Schüler*innen besuchen ihre Austauschpartner*innen. Sie sind Beide Gruppen sind gemeinsam untergebracht, in einer
häufig in Gastfamilien (mitunter auch in Jugendherbergen, Jugendherberge, einem Schullandheim oder einer ähnlichen Einrichtung
Schullandheimen) untergebracht. in Deutschland oder Frankreich.
Die Zuschussanträge müssen entweder in Papierform bei der Die Einreichung der Anträge (Formular auf www.dfjw.org) ist ohne Frist
zuständigen Schulbehörde eingereicht werden oder über die Online- vorgesehen, vorausgesetzt sie werden vor Projektbeginn beim DFJW
Plattform (schuleraustausch.dfjw.org) hochgeladen werden. Bitte eingereicht.
wenden Sie sich an Ihre zuständige Schulbehörde, die Ihnen Auskunft
über die Antragsart geben wird.
Das DFJW stellt jeder Schulbehörde ein eigenes Budget für die Die Schule, in deren Land die Begegnung stattfindet, stellt den
Förderung von Begegnungen der unter 12-Jährigen zur Verfügung, aus Zuschussantrag für die Teilnehmenden beider Schulen. Bei den
dem antragstellenden Schulen Zuschüsse bewilligt werden können. Die Projekten, die das DFJW fördert, sollte aus interkulturellen Gründen die
Höhe des Zuschusses wird anhand der DFJW-Richtlinien und der zur Gegenseitigkeit gewährleistet und die Drittortbegegnungen
Verfügung stehenden Mitteln berechnet. dementsprechend abwechselnd in Deutschland und in Frankreich
organisiert werden.
Die Einreichung der Anträge (Formular auf www.dfjw.org) ist ohne Frist
vorgesehen, vorausgesetzt sie werden vor Projektbeginn beim DFJW Die Mindestdauer wird temporär auf zwei volle Tage verkürzt, d. h.
eingereicht. zwei Übernachtungen. Aktuell wird bereits eine Aufenthaltsdauer ab
zwei vollen Tagen anerkannt.
Nur die reisende Gruppe kann einen Zuschuss für die Fahrtkosten
beantragen. Es werden maximal 60 Teilnehmende, paritätisch auf beide Gruppen
verteilt, gefördert.
Die Mindestdauer wird temporär auf zwei volle Tage verkürzt, d. h.
zwei Übernachtungen Es können maximal 35 Teilnehmende gefördert Damit die Qualität und die Parität in der Begegnung gewährleistet sind,
werden. darf das Verhältnis der Teilnehmenden beider Länder in keinem Fall
unter einem Drittel zu zwei Dritteln liegen.
Damit die Qualität und die Parität in der Begegnung gewährleistet sind,
darf das Verhältnis der Teilnehmenden beider Länder in keinem Fall www.dfjw.org/programme-aus-und-
unter einem Drittel zu zwei Dritteln liegen. fortbildungen/motivationsprogramme.html
www.dfjw.org/programme-aus-und-
fortbildungen/motivationsprogramme.html
8
Gruppenaustausche: IN-Projekte
Art der Begegnung Projekt mit spezifischer Thematik (Begegnung am Ort des Partners oder Drittortbegegnung)
Projekte mit fächerübergreifendem, interkulturellem und innovativem Charakter
Auswahlkriterien
(bis zu 25 ausgewählte Projekte pro Jahr)
4 bis 21 Tage
Dauer
An- und Abreisetag werden als ein Programmtag gerechnet.
Zahl der geförderten 35 Schüler*innen bei einer Begegnung am Ort des Partners
Teilnehmenden 60 Schüler*innen bei einer Drittortbegegnung
Förderverfahren direkt durch das DFJW: in-projekte.dfjw.org
Eingang der Bewerbungen normalerweise bis November eines Kalenderjahres für das darauffolgende Jahr. In diesem Jahr
Antragsfrist wurde die Bewerbungsfrist ausnahmsweise bis zum 04. Januar 2021 verlängert für Projektanträge für das Kalenderjahr
2021.
Pauschaler Zuschuss zu den Fahrtkosten, bei Drittortbegegnungen auch zu den Aufenthaltskosten; ggf. Zuschuss zu den
Art der Förderung
Programmkosten.
Leonie Schmale
Kontakt im DFJW +49 30 288 757-31
schmale@dfjw.org
9
IN-Projekte
An dem Projekt können Schüler*innen der Sekundarstufen I und II an
Gymnasien, Gesamt-, Real- und Berufsschulen teilnehmen. Die
Ausschreibung richtet sich ausschließlich an deutsch-französische
Schulpaare, bei denen in einer der beiden Schulen die Partnersprache
intensiv unterrichtet wird (Schule mit bilingualem Zug oder Abibac,
deutsch–französisches Gymnasium, Französisch ab Klassenstufe 5).
Vor, während und nach den Begegnungen haben die Schüler*innen die
Gelegenheit, gemeinsam an einem innovativen, interkulturellen und
interdisziplinären Projekt zu arbeiten.
Die Bewerbungsunterlagen (Zugang auf www.in-projekte.dfjw.org)
müssen nur von einer der beiden Partnerschulen eingereicht werden.
Bei Aufnahme in das Programm wird zudem ein Zuschussantrag
gestellt. Bei Begegnungen am Ort des Partners stellt die Schule den
Antrag, die in das Partnerland fährt. Bei Drittortbegegnungen wird der
Antrag von der Schule gestellt, in deren Land die Begegnung
stattfindet.
Auf der eigens für die IN-Projekte geschaffenen Internetseite gibt es
weitere Informationen rund um das Programm. Einige Projekte aus
den vergangenen Jahren sind hier bereits veröffentlicht und können
von allen interessierten Personen eingesehen werden. Alle zukünftigen
Projekte werden hier ebenfalls mit Unterstützung des DFJW
veröffentlicht (Texte, Zusammenfassungen, Videos, Fotos, Audio-
Dokumente, Blogs usw.).
Das Bewerbungsformular können Sie direkt auf der Internetseite
ausfüllen.
www.in-projekte.dfjw.org
10Gruppenaustausche: Trilaterale Programme
Projektorientierte Begegnung zu einem spezifischen aktuellen (gesellschafts)politischen Thema (Drittortbegegnung oder
Art der Begegnung
Begegnung am Ort des Partners)
Projekte mit thematischer Orientierung, die von Schulen und/oder Vereinen aus Deutschland, Frankreich und einem weiteren
Auswahlkriterien
Partnerland entwickelt wurden. Die Projekte sind als Zyklus (3 Begegnungsphasen, 1 in jedem Land) geplant.
4-21 Tage pro Begegnungsphase
Dauer
An- und Abreisetag werden als ein Programmtag gerechnet.
Bei Begegnung am Drittort bis zu 60 Teilnehmende, ggfs. inklusive Betreuer*innen (paritätisches Verhältnis der Teilnehmenden
Zahl der geförderten aus Deutschland, Frankreich und dem dritten Partnerland, jeweils ein Drittel)
Teilnehmenden Bei Begegnung am Ort des Partners bis zu 35 Teilnehmende, ggfs. inklusive Betreuer*innen (paritätisches Verhältnis der
Teilnehmenden aus Deutschland, Frankreich und dem dritten Partnerland, jeweils ein Drittel)
Direkt durch das DFJW oder durch die Sonderfonds des deutschen und französischen Außenministeriums für Projekte mit Mittel-
Förderverfahren
und Osteuropa (MOE), Südosteuropa (SOE) oder dem Maghreb
Für DFJW-Fördermittel: s. Anmeldefrist für Drittortbegegnungen, Motivationsprogramme, FOKUS und IN-Projekte
Für den MOE-, SOE- oder Maghreb-Sonderfonds: läuft der Bewerbungszeitraum vom 1. September bis 15. November für ein
Projekt im Jahr 2021.
Antragsfrist
Für die Projektausschreibung „Europa, jetzt erst recht“ können Bewerbungen bis zum 30. Eines jeden Monats eingereicht
werden.
Die Bewerbungsunterlagen und die Projektausschreibung sind abrufbar unter: www.dfjw.org/ausschreibungen.html
Für DFJW-Fördermittel: Pauschalen nach den DFJW-Richtlinien für Fahrt-, Aufenthalts-, eventuell auch Programm- und
Sprachanimationskosten
Art der Förderung
Für den MOE-, SOE- und Maghreb-Sonderfonds und die Projektausschreibung: Förderung von Fahrt-, Aufenthalts-,
Programm- und Sprachanimationskosten in Form einer pauschalen Fördersumme, die auf einem detaillierten Finanzplan basiert
Für Drittortbegegnungen, Motivationsprogramme, FOKUS und IN-Projekte: die jeweils zuständige Person (s. o.)
Für Projekte, die sich für den MOE-, SOE- oder Maghreb-Sonderfonds oder die Projektausschreibung bewerben möchten:
Kontakt im DFJW Florence Gabbe
+ 33 1 40 78 18 85
gabbe@dfjw.org
11Trilaterale Programme
An trilateralen Programmen können Schüler*innen aller Schulformen Die Projekte müssen im Rahmen von Zyklen mit 3 aufeinanderfolgenden
teilnehmen. Begegnungen in den entsprechenden Ländern durchgeführt werden.
Die Jugendlichen aus Deutschland, Frankreich und einem weiteren Bei einer Begegnung am Drittort stellt die Schule, in deren Land die
Partnerland sind gemeinsam in einer Jugendherberge, einem Begegnung stattfindet, den Zuschussantrag für alle Schulen. Bei der
Schullandheim oder einer ähnlichen Einrichtung in Deutschland, Begegnungsphase im dritten Partnerland muss der Antrag entweder
Frankreich und im Drittland (Begegnung am Drittort) oder auch in den durch die deutsche oder die französische Schule eingereicht werden.
Familien des jeweils empfangenden Landes (Begegnung am Ort des
Partners) untergebracht. Bei einer Begegnung am Ort des Partners stellt die reisende Gruppe den
Antrag. Hier stellt die deutsche bzw. französische reisende Schule
Projekte können mit folgenden Schwerpunktregionen und Ländern
gleichzeitig den Antrag für die Schule aus dem Drittland.
durchgeführt werden:
- Mittel- und Osteuropa: Bulgarien, Estland, Kroatien, Lettland, Litauen, Die Mindestaufenthaltsdauer beträgt je Begegnungsphase 4 ganze Tage,
Moldau, Polen, Rumänien, Russland, Tschechien, Ukraine, Ungarn, d. h. 4 Übernachtungen.
Slowakei, Slowenien, Weißrussland
Es werden maximal 35 bzw. 60 Teilnehmende, paritätisch auf alle
- Südosteuropa: Albanien, Bosnien-und-Herzegowina, Kosovo*, Gruppen verteilt, gefördert.
Montenegro, Republik Nordmazedonien, Serbien
- Südlicher und östlicher Mittelmeerraum: Ägypten, Algerien,
Zusätzliche Informationen unter:
Palästinensische Gebiete, Israel, Libanon, Marokko, Türkei, Tunesien
www.dfjw.org/das-dfjw-und-das-trilaterale.html
- Europäische Länder in Krisensituationen:
Bitte berücksichtigen Sie hier auch die Angaben zu den einzelnen
Es können allgemein Projekte mit EU-Ländern gefördert werden, wobei
Regionen.
das Projekt besonders auf aktuelle Herausforderungen und Probleme in
bzw. zwischen den beteiligten Ländern eingehen soll. So wären derzeit u.
a. Projekte mit Griechenland, Spanien oder Italien möglich. Der
Einbindung des dritten Partnerlandes muss ein besonderes Interesse zu
Grunde liegen.
Vor, während und nach den Begegnungsphasen können die
Schüler*innen gemeinsam an einem Projekt zu aktuellen *Die Angaben zum Kosovo nehmen keinen Bezug auf seinen Status. Sie entsprechen der
(gesellschafts)politischen Themen arbeiten. Resolution 1244 (1999) des UN Sicherheitsrates und dem Beschluss des Internationalen
Gerichtshofes über die Unabhängigkeitserklärung des Kosovo.
12Sonderprogramm: Deutsch-französischer Entdeckungstag
Besuch eines Unternehmens/einer Institution jährlich zwischen Januar bis Ende Juni. Das DFJW bietet eine pädagogische
Art der Begegnung Begleitung für Lehrkräfte durch zertifizierte Teamer*innen an. Die Begleitung beinhaltet die Vor- und Nachbereitung des Besuchs.
Die*der Teamer*in wird auch am Besuch teilnehmen. Auch eine digitale Durchführung ist möglich.
Deutsche und französische Unternehmen mit engen Beziehungen zum Partnerland, deutsch-französischen Geschäftsbeziehungen,
Auswahlkriterien deutsche und französische Institutionen
Schüler*innen allgemeinbildender Schulen ab der 7. Klasse sowie Schüler*innen berufsbildender Schulen
Dauer 2-3 Stunden (ein halber Tag maximal)
Zahl der geförderten
Die Gruppengröße der Schüler*innen hängt ggf. von den Vorgaben der empfangenden Institution oder des Unternehmens ab.
Teilnehmenden
Förderverfahren Direkt über das DFJW
Antragsfrist Anmeldung frühestens ab Oktober des Vorjahres (keine Anmeldungsfrist)
Das DFJW gewährt einen pauschalen Fahrtkostenzuschuss pro Schüler*in. Die Bewilligung hängt von den verfügbaren
Finanzmitteln des DFJW ab.
Art der Förderung
Im Sinne des Schwerpunktthemas „Diversität und Partizipation“ gewährt das DFJW vorrangig Zuschüsse für Schüler*innen
berufsbildender Schulen und/oder Förderschulen.
Florian Staudt
Kontakt im DFJW +49 30 288 757-49
entdeckungstag@dfjw.org
13Deutsch-französischer Entdeckungstag
Der Entdeckungstag startet offiziell jedes Jahr anlässlich des „Deutsch- Schulen, die für die Fahrt zum Unternehmen oder zur Institution eine
Französischen Tags“ am 22. Januar. Je nach Verfügbarkeit der Förderung benötigen, stellen einen Antrag beim DFJW. Im Rahmen der
Unternehmen und Institutionen können Besuche in der Regel ab dem zur Verfügung stehenden Mittel bewilligt das DFJW vorzugsweise
22. Januar bis Ende Juni stattfinden. Schüler*innen berufsbildender Einrichtungen und/oder Förderschulen
einen Pauschalzuschuss zu den Reisekosten.
Der Entdeckungstag richtet sich an Schüler*innen allgemeinbildender
Schulen ab der 7. Klasse und an Schüler*innen berufsbildender Die Dauer des Entdeckungstages ist auf maximal einen halben Tag
Einrichtungen. Das Programm ermöglicht ihnen einen Einblick in begrenzt.
Unternehmen und Institutionen in ihrer Region, die einen engen Die Anzahl der Teilnehmenden variiert je nach Größe und Kapazität des
Kontakt zum Partnerland pflegen. Unternehmensbesuche im jeweiligen jeweiligen Unternehmens, bzw. der Institution.
Nachbarland sind ebenfalls möglich. Das Projekt kann als
Programmpunkt in einen Schulaustausch integriert werden, sodass www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/entdeckungstag.html
deutsche und französische Schüler*innen den Besuch zusammen
erleben können. Auch eine digitale Durchführung ist möglich.
Dieses Projekt soll Jugendliche für die Bedeutung von
Sprachkenntnissen sensibilisieren und für berufliche Mobilität
begeistern. Die pädagogische Begleitung des Besuchs (Vorbereitung,
Durchführung, Nachbereitung) durch geschulte Teamer*innen kann in
Absprache mit dem Projektteam organisiert werden. Begleitmaterial
befindet sich auf der Website des Entdeckungstages.
Die Anmeldung für den Entdeckungstag erfolgt frühestens ab Oktober
des Vorjahres. Eine Anmeldefrist gibt es nicht.
Das DFJW vermittelt die Schulen an die jeweiligen Unternehmen und
Institutionen.
14Sonderprogramm: Betriebspraktika im Partnerland für Schüler*innen allgemeinbildender Schulen
Betriebspraktika im Partnerland für Schüler*innen allgemeinbildender Schulen, vorrangig auf der Grundlage von besonderen
Partnerschaftsvereinbarungen
PiN / SPàK (Praktikum in Nantes / Stages pratiques à Kiel) ist eine Vereinbarung zwischen der Schulakademie Nantes
Art der Begegnung
und dem Land Schleswig-Holstein
BiLDeR – (Betriebspraktikum in Lille / Découverte du monde professionnel en Rhénanie du Nord–Westphalie)
Diverse Schulpartnerschaften
Abgeschlossene Partnerschaftsvereinbarung (zwischen Académie und Bundesland oder zwischen zwei Schulen)
Fördervoraussetzungen Gegenseitigkeit
Pädagogische Vorbereitung und Evaluierung durch die Schulen bzw. Bundesländer und Académies
4-21 Tage
Dauer
An- und Abreisetag werden als ein Programmtag gerechnet.
Förderverfahren Direkt durch das DFJW
Antragsfrist Fristgemäße Antragstellung (spätestens 3 Monate vor Programmbeginn)
Art der Förderung Pauschalzuschuss zu den Fahrtkosten
Ulrike Papendieck
+49 30 288 757-13
papendieck@dfjw.org
Kontakte im DFJW
Anett Waßmuth
+49 30 288 757-15
wassmuth@dfjw.org
15Sonderprogramm: FOKUS
Art der Begegnung Projektorientierte Begegnung zu einem spezifischen Thema (Drittortbegegnung)
Projekte mit thematischer Orientierung, die mindestens von einer Schule und einem Verein gemeinsam vorbereitet und umgesetzt
Auswahlkriterien
werden
4-21 Tage je Begegnungsphase
Dauer
An- und Abreisetag werden als ein Programmtag gerechnet.
Zahl der geförderten
Bis zu 60 Teilnehmende (inkl. Betreuer*innen)
Teilnehmenden
Förderverfahren Direkt durch das DFJW
Antragsfrist Spätestens 2 Monate vor Projektbeginn
Art der Förderung Pauschalzuschuss zu den Fahrtkosten, zu den Aufenthaltskosten, zu Programmkosten und Sprachanimation
Anne-Sophie Lelièvre
Kontakt im DFJW +49 30 288 757 18
fokus@dfjw.org
16FOKUS
Jeder ersten Begegnung muss mindestens ein zweites Treffen Ein Zuschuss für ein Vorbereitungstreffen kann durch den Projektträger
(„Rückbegegnung“) im Nachbarland folgen. Die Rückbegegnung muss beantragt werden, in dessen Land das Treffen stattfindet. Die
nicht im gleichen Jahr stattfinden. Sie kann auch im darauffolgenden Durchführung des Vorbereitungstreffens muss gemäß den Richtlinien
Jahr durchgeführt werden. des DFJW erfolgen.
Damit können Schulen Anträge im Rahmen der Förderbedingungen des Die Mindestaufenthaltsdauer beträgt 4 ganze Tage, d. h. 4
außerschulischen Jugendaustausches stellen. Übernachtungen. Es werden maximal 60 Teilnehmende gefördert.
Beide Gruppen sind gemeinsam in einer Jugendherberge, einem Damit die Qualität und die Parität in der Begegnung gewährleistet sind,
Schullandheim oder einer ähnlichen Einrichtung in Deutschland oder darf das Verhältnis der Teilnehmenden beider Länder in keinem Fall
Frankreich untergebracht. unter einem Drittel zu zwei Dritteln liegen.
Die Programme müssen in Form von themenorientierten Projekten www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/fokus-
pilotprogramm-fur-schulische-au-erschulische-kooperation.html
durchgeführt werden und einen Titel tragen.
Was bedeutet „gemeinsames Projekt“? Die schulischen und
außerschulischen Akteure sind gemeinsam an der Konzeption,
Durchführung und Auswertung des Projekts beteiligt.
Aspekte des Erlernens der Partnersprache und des interkulturellen
Lernens sollten sich im Programm wiederfinden.
Besuche oder die Teilnahme an Unterricht dürfen nur in einzelnen
Fällen stattfinden. Die Besuche müssen sinnvoller Programmbestandteil
sein, der zur Erreichung der Projektziele beiträgt.
Die Zuschussanträge müssen bis spätestens 2 Monate vor
Projektbeginn direkt beim DFJW gestellt werden.
Die Schule oder der Verein, in deren Land die Begegnung stattfindet,
stellt den Zuschussantrag für beide Partner.
17Einzelaustauschprogramme
Programmtyp Brigitte-Sauzay-Programm Voltaire-Programm
Schüler*innen der 8. bis 11. Klassen Schüler*innen der 8. bis 10. Klassen
Mittelfristiger Aufenthalt in einer Gastfamilie mit Besuch der Langfristiger Aufenthalt in einer Gastfamilie mit Besuch der
Teilnahmekriterien
Schule des Austauschpartners Schule des Austauschpartners
Gegenseitigkeit Gegenseitigkeit
3 Monate (mind. 84 Tage) mit mindestens 6 Wochen Schulbesuch
Ausnahme für Schüler und Schülerinnen, die während ihrer 8. 6 Monate ( mindestens 23 Wochen) Aufenthalt in
Dauer
Klasse nach Frankreich gehen: 2 Monate (mind. 56 Tage) , davon Frankreich
mind. 6 Wochen Schulbesuch
Zuschussantrag Über die DFJW-Online-Plattform Über die Voltaire-Zentrale
Übermittlung des unterschriebenen Antrags über die Plattform Online-Bewerbung unter programme-voltaire.org
Fristen spätestens einen Monat vor Beginn des Aufenthalts in Frankreich Abgabe der Bewerbung im Herbst für Austauschbeginn im
sauzay.ofaj.org/login März des folgenden Jahres
Pauschalzuschuss zu den Fahrtkosten Pauschalzuschuss zu den Fahrtkosten und Kulturstipendium
Art der Förderung
Anett Waßmuth (Teilnehmende aus Deutschland) Voltaire-Zentrale
+49 30 288 757-15 Centre Français de Berlin
Anett Waßmuth
wassmuth@dfjw.org
Kontakte im DFJW +49 30 288 757-15 Ulrike Romberg und Annika
wassmuth@dfjw.org Uepping
Ulrike Papendieck (Teilnehmende aus Frankreich)
+49 30 120 86 03 21
+49 30 288 757-13 voltaire@centre-francais.de
papendieck@dfjw.org
18Brigitte-Sauzay-Programm Voltaire-Programm
Das Programm richtet sich an Schüler*innen der 8. - 11. Klassen Das Programm richtet sich an Schüler*innen der 8., 9. oder 10. Klasse
allgemeinbildender und berufsbildender Schulen, die seit mindestens allgemeinbildender Schulen in Deutschland (in einigen Bundesländern
zwei Jahren Französisch lernen. ist die Teilnahme nur in der 9. Klasse möglich).
Das Programm beruht auf Gegenseitigkeit. Der*die Schüler*in lebt Der Austausch beruht auf Gegenseitigkeit. Die deutschen Schüler*innen
3 Monate in einer Gastfamilie, besucht die Partnerschule und nimmt im nehmen zuerst ihre*n französische*n Austauschpartner*in für 6 Monate
Gegenzug den*die Austauschpartner*in auf, der*die ebenfalls mit auf (von März bis August). Anschließend fahren sie nach Frankreich, wo
ihm*ihr gemeinsam die Schule besucht. sie von September bis Februar in der Familie ihres*r
Austauschpartner*in leben. Die Schüler*innen gehen ein Jahr lang
Die Familie ist für die Suche nach geeigneten Austauschpartner*innen gemeinsam zur Schule.
zuständig, kann aber in einigen Fällen von der Schule oder der
Schulbehörde unterstützt werden. Auswahlkriterien sind nicht nur die schulischen Leistungen,
insbesondere in der Partnersprache, sondern die gesamte Persönlichkeit
Die Teilnahme ist kostenfrei. Der Fahrtkostenzuschuss wird auf der und Motivation der Schüler*innen. Am Anfang jedes Kalenderjahres tagt
Grundlage einer Kilometerpauschale berechnet (siehe die Auswahlkommission. Sie wählt die Schüler*innen aus und bildet
www.dfjw.org/ressourcen/fahrtkostenberechnung-fur-die-forderakten- deutsch-französische Austauschpaare. Die Zuteilung hängt von der
im-dfjw.html). Die Bewilligung erfolgt im Rahmen des vorhandenen Anzahl der Bewerbungen auf deutscher und französischer Seite ab.
Programmbudgets.
Wenn ein*e Schüler*in bereits eine*n Austauschpartner*in gefunden
Der Zuschussantrag wird auf einer eigens dafür eingerichteten Online- hat, können sich beide als Binom bewerben.
Plattform ausgefüllt, ausgedruckt und von der Schulleitung und den
Eltern unterschrieben. Der unterschriebene Antrag muss spätestens Für das Programm fallen keine Teilnahmegebühren an. Dies wird durch
1 Monat vor der Abreise des*der Schüler*in nach Frankreich auf der das Gegenseitigkeitsprinzip gewährleistet. Das DFJW kann im Rahmen
Plattform sauzay.ofaj.org/login hochgeladen und damit dem DFJW der ihm zur Verfügung stehenden Mittel den Teilnehmenden einen
übermittelt werden. Zuschuss gewähren.
Die Bewilligung eines Zuschusses versteht sich nicht als Genehmigung Den Online-Bewerbungsbogen finden Sie unter programme-voltaire.org.
zur Teilnahme am Brigitte-Sauzay-Programm. Diese Genehmigung kann Er soll im Oktober (Termin wird vom jeweiligen Bundesland festgelegt)
nur von der Schulleitung und von den Erziehungsberechtigten der in 3 Ausführungen der Schulleitung übergeben werden. Die Schulleitung
Teilnehmenden erteilt werden. leitet die Bewerbung dann an die zuständige Stelle im Kultusministerium
weiter.
www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/brigitte-sauzay-
programm www.kmk-pad.org/programme/voltaire
19Digitale Austauschmöglichkeiten
„Digital ganz nah“ 1234
Das DFJW fördert Projekte, welche junge Menschen für die deutsch-
Die Ausschreibung „Digital ganz nah“ fördert deutsch-französische und
französische Zusammenarbeit begeistern können. Idealerweise sind diese
trilaterale Begegnungen im digitalen oder Blended-Learning-Format
von und für Jugendliche und junge Erwachsene konzipiert, welche bisher
(digitale Treffen sowie Treffen im Präsenzformat).
noch wenig mit deutsch-französischer oder trinationaler Zusammenarbeit
Erhalten Sie den Kontakt zwischen Jugendlichen aus Deutschland und zu tun hatten.
Frankreich mit einem deutsch-französischen Projekt aufrecht und nutzen
Dies können beispielsweise digitale Projekte zwischen Jugendlichen in
Sie die digitalen Möglichkeiten, um einen neue Form von
Deutschland und Frankreich, aber auch lokale Aktionen zur
Jugendbegegnungen ins Leben zu rufen.
Sensibilisierung für Kultur, Sprache und Lebenswirklichkeit des
Die Begegnung kann auch Jugendliche aus einem Drittland einbeziehen. Partnerlandes sein. Auch Projekte mit „Eventcharakter“ sowie
Ausstellungen und Lesungen können gefördert werden. Dauer,
Teilnehmendenzahl und Ort des Projektes sind dabei frei wählbar.
Weitere Informationen:
Die Projekte müssen allen jungen Menschen offenstehen, sollten neue
www.dfjw.org/ausschreibungen/digital-ganz-nah.html
Zielgruppen ansprechen und diese in die deutsch-französische
Zusammenarbeit einbeziehen.
Weitere Informationen:
www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/1234-projekte.html
Einschreibemodalitäten:
www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/1234-
projekte.html#registration
20Zusätzliche Angebote des DFJW für Lehrer*innen und Schulen
Das DFJW bietet mit seinen Partnern Material und Fortbildungen für Lehrkräfte aus allen Fachbereichen
an, die einen Schulaustausch zwischen Deutschland und Frankreich entwickeln, verwirklichen und/oder
wiederbeleben wollen.
© Conrad Wulf
21Fortbildungen und Mobilitätsprogramme für
versetzt, eigene Online-Aktivitäten zu konzipieren und anzulegen und diese in
Lehrer*innen ein Gesamtprojekt einzubetten.
Weitere Informationen
Das DFJW bietet mit seinen Partnern Fortbildungen für Lehrerkräfte aus allen
Weitere Informationen: www.tele-tandem.net
Fachbereichen an, die einen Schulaustausch zwischen Deutschland und
Kontakt: tele-tandem@dfjw.org
Frankreich entwickeln, verwirklichen und/oder wiederbeleben wollen.
Siehe auch Seite 27.
Weitere Informationen und Anmeldung unter:
www.dfjw.org/Lehrerfortbildungen Fortbildung: Schulaustausch für alle
Termine aller Fortbildungen 2020/2021: Wissenschaftliche Studien zeigen, dass gerade Jugendliche mit besonderem
Siehe Kalender Seite 38. Förderbedarf in einem hohen Ausmaß von Mobilitätserfahrung in Form von
internationalem Jugendaustausch profitieren. Gleichzeitig bietet die Institution
Schule – und die entsprechende Schulpflicht - die Möglichkeit, alle
Fortbildung: Tele-Tandem®
Jugendlichen zu erreichen. Wie lässt sich der deutsch-französische
Nutzen Sie die Möglichkeiten der virtuellen Kommunikation, um Schulaustausch auf neue Zielgruppen ausweiten, damit auch Jugendliche mit
mit Tele-Tandem® die deutsch-französische Schulpartnerschaft besonderem Förderbedarf aus beiden Ländern das Potential der Begegnung für
sowohl in der virtuellen als auch in der realen Welt zu fördern ihre persönliche, schulische und berufliche Entwicklung nutzen können? Den
und mit einer Partnerklasse aus Frankreich an einem Teilnehmenden wird während dem ersten Teil der Fortbildung die Möglichkeit
gemeinsamen Projekt zu arbeiten. Die vielfältigen gegeben, konkrete Schritte für Schulaustauschprojekte zu planen um diese
Möglichkeiten zum Austausch und zur Zusammenarbeit auf der dann im zweiten Teil zu besprechen, auszuwerten und weiterzuführen.
Tele-Tandem® plaTTform.e machen’s möglich!
Kontakt: Patricia Paquier, paquier@dfjw.org
Das Tele-Tandem® Basismodul ist genau richtig für alle, die ihre ersten
konkreten Schritte auf Tele-Tandem® machen möchten, um richtig einsteigen
zu können. Die Fortbildung dauert 12 Wochen und findet im Blended-Learning- Fortbildung: Sprachanimation in
Format statt, d.h. Online-Phasen auf der Tele-Tandem® plaTTform.e werden Kinderbegegnungen
durch ein dreitägiges Präsenzseminar ergänzt. Als Teil einer deutsch-
französischen Gruppe führen Sie ausgewählte Aufgaben und Übungen in Eine spielerische Methode, die u. a. bei deutschfranzösischen oder
synchroner oder asynchroner Form auf der Tele-Tandem® plaTTform.e durch. internationalen Kinderbegegnungen eingesetzt werden kann, um den Prozess
So lernen Sie die verschiedenen technischen Möglichkeiten praktisch kennen. des interkulturellen Kennenlernens zu vertiefen, Sprachbarrieren zu verringern
In den Reflexionsphasen wird das Erlebte diskutiert und der Transfer auf die und die Lust am Sprachenlernen zu wecken.
eigene Klassensituation thematisiert. So werden Sie nach und nach in die Lage Kontakt: Julia Gottuck, gottuck@dfjw.org
22 Digitale Fortbildung: Geschichte und Ausbildung künftiger Lehrkräfte: „Stipendien
Erinnerung in internationalen für Praktika“ und „Thematische Seminare“
Jugendbegegnungen Das DFJW bietet angehenden Lehrerinnen und Lehrern (Studierende im
Bachelor oder Master auf Lehramt oder im Referendariat) die Möglichkeit einer
Wie können die Themen Geschichte und Erinnerungen im Austausch stärker
finanziellen Unterstützung in Höhe von 300 € pro Monat an, um ihnen so ein in
verankert werden, sei es im formalen (Lehrkräfte) oder im non formalen
der Regel ein- bis dreimonatiges Berufspraktikum an einer französischen école
Rahmen (Jugendleiter*innen, Teamer*innen, Ausbilder*innen), in einzelnen
primaire, einem collège oder lycée zu ermöglichen. Diese Praktika zielen
Einheiten des Programmes oder bei Projekten zu einem dezidiert historischen
darauf ab, das Erziehungssystem sowie die pädagogischen Methoden des
Thema.
Partnerlandes kennenzulernen. Im Rahmen unserer Strategie "Diversität und
Kontakt: Sandrine Debrosse, debrosse@dfjw.org Partizipation" wird das Stipendium ausschließlich Teilnehmenden gewährt, die
ohne die Unterstützung durch das DFJW kein Praktikum im Partnerland
Blended-Learning Fortbildung: Schulaustausch absolvieren könnten. Antragsformular
von Anfang an
Projektpädagogik, altersgerechte Methoden und schulisch/außerschulische Gleichzeitig unterstützt das DFJW themen- und fachorientierte
Zusammenarbeit für die Planung und Durchführung eines Schulaustauschs mit Hochschulseminare von kurzer Dauer mit dem Ziel, die deutsch-französische
unter 12-Jährigen sinnvoll einsetzen. Zusammenarbeit zwischen zwei Hochschuleinrichtungen zu verstärken und
einen fachorientierten Austausch zwischen den Studierenden zu ermöglichen.
Kontakt: Patricia Paquier, paquier@dfjw.org
Kontakt: Praktika: Jennifer Lauer, lauer@dfjw.org
Seminare: Michaela Christmann, christmann@dfjw.org
Online-Seminare
Für Lehrer*innen, die die Zeit nutzen wollen, um den Schulaustausch aufrecht
Lehrkräfte-Mobilität: das Élysée-Prim-Programm
zu erhalten haben wir ein großes Angebot an Online-Seminaren
zusammengestellt: In unserer Online-Seminarreihe geht es um Grundschullehrkräfte sowie Lehrkräfte der Klassen 5 und 6 können sich dafür
Individualaustausch, digitale Projekte, Drittortbegegnungen, Zusammenarbeit bewerben, ein Jahr in Frankreich zu verbringen, um dort Deutsch an
mit außerschulischen Partnern und vieles mehr. Dabei soll auch der Grundschulen zu unterrichten. Das Programm wird vom jeweiligen
Erfahrungsaustausch nicht zu kurz kommen. Die Anmeldung ist unverbindlich Kultusministerium betreut. Die Koordination sowie die pädagogische
und kostenfrei. Begleitung erfolgen durch das DFJW. Das DFJW bietet dazu eine
Weitere Informationen: www.dfjw.org/Lehrerfortbildungen Informationsveranstaltung, eine pädagogische Fortbildung, einen Sprachkurs,
www.dfjw.org/programme-aus-und-fortbildungen/die-online-seminare-des- eine Zwischenauswertung und eine Auswertungstagung an.
dfjw.html Kontakt: Dominique Granoux, granoux@ofaj.org
23Partnerschaftssuche, Vernetzung und
Motivation
Die Plattform DOMINO Lehrkräftenetzwerk von Austauschexpert*innen
Seit neuestem können Lehrkräfte und Schulen auf unserer Webseite gezielt Das Deutsch-Französische Jugendwerk hat ein Lehrkräftenetzwerk von
nach Partnereinrichtungen im Nachbarland suchen, um Austausche zu Austauschexpert*innen ins Leben gerufen.
realisieren, Tele-Tandem-Projekte zu starten oder Brieffreundschaften für ihre Diese Austauschexpert*innen fungieren als Multiplikator*innen für andere
Klassen zu knüpfen. Lehrkräfte und sollen ihren Kolleg*innen ihre Unterstützung und Expertise für
Das Angebot richtet sich an alle Altersgruppen, vom Kindergarten bis zum die Organisation schulischer Mobilität zur Verfügung stellen. Sie flankieren
Abitur oder zur Berufsausbildung. damit die Tätigkeit der Austauschreferent*innen und DAREICs.
Besonderes Augenmerk wird daraufgelegt, Schulen zu verbinden, deren Ziel des Netzwerkes ist es, auf lokaler und ganz praktischer Ebene den
Bundesland und Académie bereits eine Partnerschaft eingegangen sind. Informations- und Erfahrungstransfer für die deutsch-französischen
Austausche zu fördern.
Besonders einfach wird die Suche dank einer Vielzahl von Filtern, die den
Suchenden die Möglichkeit geben, eine Schule genau nach ihren Wünschen zu Die Austauschexpert*innen werden von den Austauschreferent*innen benannt.
finden. Sie zeichnen sich durch ihr besonderes Engagement für die deutsch-
französische Zusammenarbeit sowie durch ihre tiefgreifende Kenntnis in
Sind auch Sie auf der Suche nach einer Partnerschule? diesem Bereich aus.
Nachfolgend der Link zu den Angeboten: Unter Aufsicht der/des jeweiligen Austauschreferent*in ergänzen ihre Funktion
www.dfjw.org/kleinanzeigen/suche-nach-partnerschulen.html und ihre Aktionen die strategischen Maßnahmen der einzelnen Bundesländer
und Académies. Es ist daher an jeder einzelnen Schulaufsichtsbehörde,
Für das Einstellen eines Gesuchs:
gemeinsam mit dem DFJW die Bedingungen dieser Beratungsfunktion näher zu
www.dfjw.org/bereich-fur-partner.html
definieren, um Doppelungen zu verhindern.
Die Tätigkeit als Austauschexpert*in ist kompatibel mit den Dienstpflichten der
Lehrkräfte
Kontakt: Anett Waßmuth, wassmuth@dfjw.org
24 Netzwerk der DFJW-Juniorbotschafter*innen Mit FranceMobil und mobiklasse.de
100 junge Menschen aus Deutschland und Frankreich engagieren sich im Schüler*innen für die Partnersprache
Netzwerk der DFJW-Juniorbotschafter*innen: Für ein Jahr haben sie die begeistern
Aufgabe, in ihrer Region das DFJW zu vertreten und die Mobilität zwischen Kindern und Jugendlichen spielerisch Lust auf die Sprache und Kultur des
Deutschland und Frankreich zu fördern. Das aktuelle Schuljahr ist dem Partnerlandes zu machen – dies ist das Hauptziel der jungen Lektor*innen von
Engagement für Umweltfragen und Nachhaltigkeit gewidmet. mobiklasse.de und FranceMobil. Zum Einsatz kommen dabei Spiele,
Die Juniorbotschafter*innen, von denen viele schon selbst im Partnerland aktuelle Musik, Zeitschriften, Filme und vieles mehr.
gelebt haben, geben ihre erlebten Mobilitätserfahrungen am authentischsten Das Programm berücksichtigt neue Entwicklungen und bietet jetzt auch
an andere junge Menschen weiter. Ganz egal ob Ihre Schüler*innen an einem Online-Animationen zum Mitmachen an: Daran teilnehmen können die
Schüleraustausch, an einem deutsch-französischen Freiwilligendienst oder Schüler*innen entweder als Kleingruppe durch eine Live-Projektion ins
einem Individualprojekt interessiert sind, die Juniorbotschafter*innen beraten Klassenzimmer oder individuell von zu Hause.
Sie gern und geben Ihnen Auskunft zum Programmportfolio des DFJW.
Angesprochen werden alle Altersgruppen allgemeiner und berufsbildender
Die Juniorbotschafter*innen treffen gern Schüler*innen, Studierende oder Schulen. Der Fokus liegt auf den Klassenstufen, die vor der Wahl der zweiten
junge Berufstätige. Sie kommen zu einem Tag der offenen Tür oder stellen das Fremdsprache stehen.
DFJW in der Schulzeitung oder im Campusradio vor. Sie organisieren auch
Eine kostenlose Animation an einer Schule kann direkt über die jeweilige
selbst Projekte wie interkulturelle Treffen, Diskussionsrunden,
Internetseite angefragt werden: www.mobiklasse.de / www.francemobil.fr
Filmvorstellungen oder andere Initiativen, die den deutsch-französischen
Austausch fördern. Kontakt: Matthias Wandel, wandel@dfjw.org
Neben den regionalen DFJW-Juniorbotschafterinnen und Juniorbotschaftern mobiklasse.de ist ein Programm des DFJW, das in
gibt es zwei weitere Juniorbotschafterkategorien mit Spezialaufgaben in den enger Zusammenarbeit mit der Föderation Deutsch-
Bereichen „Kommunikation“ und „Diversität & Partizipation“. Französischer Häuser angeboten wird. Die Initiative wird
Sie möchten gerne mit der*m Juniorbotschafter*in in Ihrer Region Kontakt unterstützt von dem Deutschen Akademischen
aufnehmen? Vielleicht sogar eine gemeinsame Initiative starten? Dann finden Austauschdienst (DAAD), dem Goethe-Institut und dem Hueber Verlag. Das
Sie Ihre Ansprechpersonen und deren Kontaktdaten unter: Programm wird zudem unterstützt von den Regionen Auvergne-Rhône-Alpes
www.dfjw.org/karte-der-netzwerke/dfjw-juniorbotschafter.html und Nouvelle-Aquitaine sowie vom Departement Calvados.
Kontakt: Mona Lenssen, lenssen@dfjw.org FranceMobil wird vom DFJW in enger Zusammenarbeit
mit der Französischen Botschaft/Institut français
Deutschland angeboten und von dem Deutsch-
Französischen Institut (dFI) Erlangen sowie dem Ernst
Klett Verlag unterstützt. Zudem beteiligt sich das Land Hessen finanziell an
FranceMobil.
25 DFJW-Teamer*innen-Datenbank
Sie suchen qualifizierte Teamer*innen für Ihren deutsch-französischen
Schulaustausch? Sie suchen eine Person, die Erfahrung mit bestimmten
Zielgruppen hat, wie junge Menschen mit besonderem Förderbedarf oder mit
Grundschüler*innen? Sie organisieren eine trilaterale Begegnung und
benötigen eine Begleitung, die über die entsprechenden Sprachkenntnisse
verfügt? Sie planen ein Sport- oder Theaterprojekt und suchen eine*n
Jugendleiter*in mit entsprechenden Erfahrungen?
In der DFJW-Teamer*innen-Datenbank können Sie als deutsche oder
französische Einrichtung für Ihren Schulaustausch eine qualifizierte Begleitung
nach vielen verschiedenen Kriterien suchen! Sie finden darin interkulturelle
Jugendleiter*innen, Sprachanimateur*innen sowie Gruppendolmetscher*innen
mit DFJW-Zertifikat und BAFA-Juleica-Absolvent*innen.
Weitere Informationen zur DFJW-Zertifizierung und zur Datenbank:
teamer.dfjw.org/de
Einen Zugang zur Teamer*innen-Datenbank können Sie hier beantragen:
teamer.dfjw.org/de/datenbank/login-anfordern
Kontakt : teamer@dfjw.org
26Digitale und sprachliche Unterstützung
Tele-Tandem®
A table ! – Essen ist fertig!
Tele-Tandem® verbindet die Arbeit an einem Ville à vivre, ville à rêver – Lebensräume, Lebensträume
gemeinsamen deutsch-französischen Projekt mit der Famille et amis – Familie und Freunde
Spracharbeit im Tandem und den
Moi aujourd’hui, moi demain – Mein Leben, meine Zukunft
Kooperationsmöglichkeiten moderner Informations- und
Kommunikationsmedien. Im Rahmen von Tele-Tandem® Diese stehen für registrierte Lehrkräfte auf der Tele-Tandem® plaTTform.e im
können Ihre Schüler*innen mit Gleichaltrigen aus Kurs „Salle des professeurs / Lehrerzimmer“ zur Verfügung und können direkt
Frankreich in einem geschützten virtuellen Kursraum auf in den eigenen Kursraum integriert werden. Wenn Sie die Tele-Tandem®
der Tele-Tandem®-plaTTform.e zusammenarbeiten. So plaTTform.e noch nicht nutzen, können Sie sich die Module über unseren
wenden sie ihre Fremdsprachenkenntnisse durch handlungsorientierte Gastzugang anschauen:
Projektarbeit in authentischen Kommunikationssituationen an. Nicht zuletzt Benutzername: besucher
erwerben sie in diesem binationalen Lernkontext auch interkulturelles Wissen Passwort: VisiteurInter@ctions1
und verbessern ihre Medienkompetenz.
Tele-Tandem®-Förderpreis
Inter@ctions Um besonders innovative, kreative und interaktive deutsch-französische
Die Lernmodule Inter@ctions basieren auf der Schulprojekte auszuzeichnen und die Arbeit mit neuen Medien zu würdigen,
Zusammenarbeit Schüler*innen in Deutschland und vergibt das DFJW jedes Jahr den mit 1.000 € dotierten Tele-Tandem®-
Frankreich auf der Tele-Tandem® plaTTform.e. Das Ziel Förderpreis. Der Betrag geht je zur Hälfte an die beteiligte Partnerschule in
dieser Module besteht im Erlernen der Partnersprache. In Deutschland und Frankreich.
bereits ausgearbeiteten synchronen und asynchronen Sie können sich bis zum 30. September jeden Jahres bewerben.
Aktivitäten arbeiten die Schüler*innen aus beiden Voraussetzung ist, dass Ihre Schüler*innen in diesem Schuljahr ein
Ländern im deutsch-französischen Tandem auf Distanz interdisziplinäres deutsch-französisches Projekt mit einer Partnerklasse in
vor oder nach der Klassenbegegnung auf der Tele- Frankreich umgesetzt haben und in diesem Rahmen
Tandem® plaTTform.e zusammen. Jedes Modul besteht aus 4 – 8 voneinander ein gemeinsam erstelltes konkretes „Endprodukt“ entstanden ist,
unabhängigen kooperativen Aktivitäten, die mit Videoressourcen der Plattform in deutsch-französischen Tandems gearbeitet wurde,
EducArte ergänzt werden. Zu jedem Modul gibt es eine so genannte neue Medien zum Einsatz gekommen sind,
„Lehrerecke“, in der sich Begleitmaterialien mit Hinweisen zum jeweiligen eine Begegnung der Partnerklassen stattgefunden hat.
Sprachniveau, zur Umsetzung und Schritt-für-Schritt-Anleitungen zu jeder
Weitere Informationen: www.tele-tandem.net
Aktivität befinden. Die Themen orientieren sich an unterrichtsüblichen
Kontakt: tele-tandem@dfjw.org
Inhalten. Derzeit werden folgende 4 Lernmodule angeboten:
27 Mobidico – die Sprachen-App des DFJW Zuschuss: Sprachkurse in Kindergarten und
Statt sprachlos in Frankreich - mit Mobidico in Frankreich unterwegs sein und
Schule
immer den passenden Wortschatz dabeihaben! Für die Durchführung von Kindersprachkursen für 3- bis 12-Jährige bietet das
DFJW finanzielle und pädagogische Unterstützung an. Diese Kurse können in
Mit Mobidico bietet das DFJW jungen Menschen, die für
Kindergärten, Kindertagesstätten oder im Rahmen von Arbeitsgruppen (AG) in
einen Aufenthalt ins andere Land gehen oder an einem
Grundschulen durchgeführt werden. Der Zuschuss beträgt max. 10 € pro
deutsch-französischen Austausch teilnehmen, eine
Stunde und Gruppe. Für Kinder und Jugendliche ab 12 Jahren können
praktische Möglichkeit, um stets den notwendigen
ebenfalls AGs gefördert werden. Der Zuschuss beträgt dann max. 8 € pro
Wortschatz für bestimmte Situationen parat zu haben. In
Stunde und Gruppe.
Mobidico befindet sich Vokabular zu Sportarten wie
Auch gibt es die Möglichkeit, die Förderung einer sprachlichen und
Basketball, Leichtathletik oder Fußball, Fachvokabular zu
interkulturellen Vorbereitung des Austauschs zu beantragen. Diese liegt bei
manchen Berufen (Küche, Buchwesen, Berufe rund um
10€ pro Stunde und Gruppe.
Kita und Grundschule), zu kulturellen Themen wie Foto,
Filme, Theater oder Musik sowie spezifisches Vokabular Weitere Informationen:
für den Alltag im anderen Land. Mobidico dient z. B. jungen Praktikant*innen - Kindersprachkurse: www.dfjw.org/programme-aus-und-
oder Studierenden zur sprachlichen Orientierung im Nachbarland. Neben der fortbildungen/kindersprachkurse-franzosisch
gewöhnlichen Suchfunktion können Begriffe in ihrem thematischen
- Sprachkurse für Jugendliche: www.dfjw.org/programme-aus-und-
Zusammenhang gesucht, eine persönliche Merkliste angelegt und der neue
fortbildungen/au-erschulische-franzosischkurse-organisatoren
Wortschatz anhand von Lernkarten und Vokabelspielen geübt werden.
Für alle Geräte und Betriebssysteme steht die Webapp unter folgender - Sprachliche Vorbereitung des Austauschs: www.dfjw.org/programme-
Adresse zur Verfügung: www.mobidico.dfjw.org/ aus-und-fortbildungen/forderung-der-sprachlichen-vorbereitung-des-
Für iPhones und Smartphones mit Android kann Mobidico kostenlos im austausches
jeweiligen Appstore heruntergeladen werden und ist dann auch ohne
Kontakte:
Internetzugang verfügbar.
- Kindersprachkurse (bis 12 Jahre):
Julia Gottuck, gottuck@dfjw.org und Dominique Granoux, granoux@dfjw.org
Weitere Informationen: www.dfjw.org/mobidico
- Kurse Jugendliche und junge Erwachsene (12-30 Jahre) sowie
Kontakt: Camille Farnoux, farnoux@dfjw.org
sprachliche Vorbereitung des Austauschs:
Julia Gottuck, gottuck@dfjw.org
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