Digitaler MentorInnen-Nachmittag - zum Mentoriat (1), zur Ausbildungsstruktur (2) zur Beratungsstruktur (3) - Studienseminar für ...
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Hessische Lehrkr fteakademie
Studienseminar f r Gymnasien Kassel
Digitaler MentorInnen-Nachmittag
17. März 2021
Austausch
zum Mentoriat (1),
zur Ausbildungsstruktur (2)
zur Beratungsstruktur (3)
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ä
1 Mentoriat - warum
überhaupt?
1. DIPF: LiV sprechen 50% des Ausbildungserfolges der Mentorentätigkeit zu
2. Unsere LiV bestätigen diesen Sachverhalt
3. Positive Eindrücke, Rückmeldungen bei UB, bei Prüfungen
4. (Aktuell!) Anreicherung der eingeschränkten Praxiserfahrungen
1 Rahmen des Mentoriats
Auf Vorschlag der LiV bestimmt die Leitung
der Ausbildungsschule im Benehmen mit
dem Studienseminarleiter für die jeweiligen
Unterrichtsfächer (...) eine anleitende
Lehrkraft als Mentorin oder Mentor
(HLBG/DV)
LiV beraten, begleiten, unterstützen
1
Beratung und
Unterstützung bei
schul- und
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ortlich
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Elterngespräche,
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Teilnahme an Unterrichtsbesuchen und
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Hospitations- und
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Reflexionsangebot
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3
Angeleiteter Unterricht, Team-Teaching und
Koppelung (Doppelsteckung)
1 « Ich hätte da gerne mal ein Problem »
2 Struktur der Ausbildung in Kassel
Strukturmodell des Vorbereitungsdienstes ab 2019/20 (StS Gym KS)
Stand: 2020-04-17
Einführungsphase 1. Hauptsemester 2. Hauptsemester Prüfungssemester
M 3 – EBB V – SMS V – Päd.
im 1. und 2. Fach möglich Schulentwicklung – Schwerpunkt Mitgestaltung 4-6 Z-Stdn
2 UBs der Selbstständigkeit von Schule
20 Z-Stdn 20 Z-Stdn
V - EIN
M 1 – Unterrichten M 5 – Unterrichten M 8 – MGYO Unterrichten in der OS
Pädagogik
1. Unterrichtsfach 1. Unterrichtsfach 1./ 2. U-Fach
2 UBs 2 UBs 2 UBs
Fach 1
20 Z-Stdn 20 Z-Stdn 20 Z-Stdn
Fach 2
Insgesamt 40 Z-Stdn M 2 – Unterrichten M 6 – Unterrichten
2. Unterrichtsfach 2. Unterrichtsfach
2 UBs 2 UBs
20 Z-Stdn 20 Z-Stdn
Zweite Staatsprüfung
M 7 – DFB M 4 – LLG
Integration Allgemeinpäd / Fach 1 u. 2 Integration Allgemeinpäd / Fach 1 u. 2
2 Prüfungsehrproben
2 UBs 2 UBs
1 mündliche Prüfung
20 Z-Stdn 20 Z-Stdn
Pädagogische Facharbeit
Analyse e. päd. Fragestellung - Erarbeitung
e. Lösungsvorschlags, Erprobung u. Evaluation
Beratung ca. 4 Z-Std
V - BRB 0
Beratung + Reflexion Berufsrolle
8-10 Z-Stdn V – BRB1 V – BRB2 V – BRB3
Beratung + Reflexion Berufsrolle Beratung + Reflexion Berufsrolle Beratung + Reflexion Berufsrolle
Beratender BRB-UB 16 Z-Stdn (zzgl. IBZ) 16 Z-Stdn (zzgl. IBZ) 8-10 Z-Stdn (zzgl. IBZ)
Schule indiv. Kollegial Info Schule indiv. Kollegial Info Schule indiv. Kollegial Info Schule indiv. Kollegial Info
Einführung in den Entlassung aus dem
Vorbereitungsdienst Vorbereitungsdienst
Ausbildungsunterricht: Ausbildungsunterricht Ausbildungsunterricht Ausbildungsunterricht
10 WStdn Hospitation 10 - 12 WStdn eigenständig 10 - 12 WStdn eigenständig 6 - 8 WStdn eigen + 2 WStdn hosp
oder angeleiteter Unterricht 2 WStdn Hospitation 2 WStdn Hospitation Nach Prfg bis zu 12 WStdn eigen
Arbeit an der Ausbildungsschule Arbeit an der Ausbildungsschule Arbeit an der Ausbildungsschule Arbeit an der Ausbildungsschule
3 Monate 6 Monate 6 Monate 6 Monate
M = Modul (bewertet), V = Ausbildungsveranstaltung (unbewertet), LiV = Lehrkraft im Vorbereitungsdienst, VV-LiV = Vollversammlung LiV, Info/ Eva = Information und Evaluation, UBs = Unterrichtsbesuche, PäFa = Pädagogische Facharbeit,,
VEin = Einführungsphase, BRB = Beratung und Reflexion d. Berufsrolle, SMS = Unterrichts- und Schulentwicklung mit Schwerpunkt Mitgestaltung der Selbständigkeit von Schule, DFB = Diagnostizieren, Fördern, Beurteilen, LLG = Lehr- und
Lernkultur im Unterrichtsfach innovativ gestalten, EBB = Erziehen, Beraten, Betreuen,
GYO = Unterrichten in den Fächern d. gym. Oberstufe Stsem- Gym neu\LiV\Einstellungen-LiV\2017-November\Einführungstage\Verwaltung
! ! !
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2 Struktur der Ausbildung in Kassel
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Modulbewertung semesterbezogene Standards
UB Leitsätze zur Rückmeldung
Unterrichtsentwürfe Anforderungen und Handreichung
Impressum Datenschutz Haftungsausschluss Admin Admin | 15.3.2021
3 Beratung am StS für Gymnasien in Kassel
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atliche legiale a. 8-9
Info-Veranstaltungen 1x pro Semester 1x mon flexion & Kol uppen von c
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14-tägliche Videosprechstunde in ‚bun
mit der Seminarleitung
Ank optional: Coaching
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ga o ble B0
uf ma )
nal
yseKonkret heißt das…
… dass Coaching-Gespräche über das persönliche Ansprechen oder
per Email mit den Coaches des Studienseminars vereinbart werden
können:
Jana Stützer Ursula Spahr Michael Kräbs
meinejana@web.de paulaspahr@icloud.com M.Kraebs@gmx.deUnsere Coachs helfen bei Themen/Problemen • den Rahmen zu vergrößern und den Blick auf Systeme zu lenken • subjektive Deutungen zu unterscheiden • Regelkreise zu erkennen • Wechselwirkungen wahrzunehmen • Stärken zu sehen • Schritte zum Ziel zu bestimmen
« Ich hätte da gerne mal ein Problem »
Notieren Sie bitte Fragen, Anmerkungen,
Anregungen in den Chat1 Gelegenheit zur ...
Gemeinsamen
a r b e i t Unterrichtsrefl
Te a m exion
Kompetenzerweiterung
Kooperation mit dem StS
Entlastung1 Anregungen für eine gelingende Zusammenarbeit zwischen LiV & Mentor/in 1. Klare Absprachen über Umfang und Zeitfenster für Austausch und Gespräche 2. Verständigung darüber, dass die Verantwortung für didaktische, methodische, pädagogische Entscheidungen bei der LiV liegt 3. Rechtzeitige Offenlegung von Belastungsgrenzen 4. Ehrlicher Umgang, wertschätzende Rückmeldungen, konstruktive Kritik 5. Einbeziehen von Unterstützungsmöglichkeiten des Studienseminars (z.B.: ‘Planungshilfen für guten Unterricht’, schulische BRB-Ausbildungskraft, Individuelle oder Kollegiale Beratung, Seminarleitung) 6. LiV-orientierte Beratung (vgl. Beratungskonzept) 7. Nach jedem Halbjahr: Vergewisserung über die abgelaufene Zusammenarbeit und Ausblick auf die weitere Zusammenarbeit 8. Klarheit über die eigene Rolle als Mentorin/Mentor
Erstellt Dirk-W. Philipp/Michael Jung C./o. Studienseminar für Gymnasien in Kassel Stand: März 2021 Benutzte Quellen: LA, StS für Gymnasien Marburg: Mentorenleitfaden (vom August 2019) LA, Onlinekurs für Mentorinnen und Mentoren H. Nosthoff, Dr. E. König: Beratungsqualifizierung/Systemisches Coaching im Auftrag der LA, 2019
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