DIMAP DIGITALE MEDIEN IN DER GENERALISTISCHEN PFLEGEAUSBILDUNG
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DiMAP Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung
Inhalt
- Wer ist an DiMAP beteiligt?
Rahmen - Ziele und Zielgruppe des Projekts
- Bisheriger Projektverlauf
- Didaktischer & methodischer Ansatz im Projekt
Konzept - Konkrete Erfahrungen i. d. Umsetzung
- Fragen an Sie
Diskussion - & Raum zur Diskussion
Wer ist DiMAP?
DiMAP im Überblick
Projektlaufzeit Mai 2016 bis April 2019
Beteiligte Verbundpartner
Verein der GAB München e.V. FH Joanneum (Graz)
www.gab-muenchen-ev.de Zentrum Innovative Lernszenarien
www.fh-joanneum.at
Samanthanet GmbH Euro Training Center e.V.
www.samanthanet.de www.etcev.de
© DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung – www.projekt-dimap.de
Praxispartner im Projekt DiMAP
Sozialservice-Gesellschaft des
Bayerischen Roten Kreuzes
www.seniorenwohnen.brk.de
Die SSG-BRK nimmt an DiMAP mit aktuell sieben
Einrichtungen als Praxispartner teil.
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Die sieben DiMAP beteiligten
Altenhilfeeinrichtungen der
SSG-BRK.
• Altomünster
• Fürstenfeldbruck-
Buchenau
• Olching
• Neu-Ulm
• München –
Kieferngarten
• München Westkreuz
• Rosenheim
Projektziele
Projektziele
Bei DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung - Schwerpunkt
Altenpflege geht es um die Integration digitaler Medien in die betriebliche Altenpflege-
Ausbildung. Damit verbunden sind die folgenden Ziele:
Ziele
- Lernprozesse zu individualisieren, um der hohen Diversität Rechnung zu tragen und die
Ausbildung auf die jeweiligen individuellen Bedarfe abzustimmen.
- Die Selbstlernkompetenz zu fördern, und damit Anschlussfähigkeit an die sich
verändernden Anforderungen in der Pflege zu gewährleisten.
- Die interkulturelle Kompetenz und die Eigeninitiative der Auszubildenden zu fördern.
- Die Didaktik der (generalistischen) Pflegeausbildung in Aus- und Weiterbildung im
Bereich Altenpflege zu erweitern.
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Adressierte Zielgruppen
Zielgruppen des Projekts
Im Fokus von DiMAP stehen die Praxisanleiter*innen sowie die
Auszubildenden.
Darüber hinaus werden noch weitere Zielgruppen eingebunden/adressiert
- IT-Verantwortliche
- Personalentwicklung
- Der Betriebsrat (GBR – Vertretung, JAV)
- Einrichtungs- und Pflegedienstleitungen der beteiligten Einrichtungen
© DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung – www.projekt-dimap.deBisheriger Projektverlauf
Mai 2016 – Jan 2017 Mai 2017 bis heute
Inhaltliche Vorarbeit mit dem Fortführung der restlichen 24 Projektmonate mit dem neuen
Praxispartner Praxispartner SSG
MÜNCHENSTIFT
Abbruch des Projektes
durch die
Arbeitnehmervertretung
der MÜNCHENSTIFTDidaktischer/ methodischer Ansatz
Verwirklichung dieser Ziele vor allem durch die
Zusammenarbeit in einer Community of Practice
(CoP) in der betrieblichen Ausbildung
Community of Practice
Eine Gemeinschaft von Personen, die ein
gemeinsames Interesse an einem Thema oder
einer Herausforderungen haben und die
durch Austausch voneinander lernen wollen.
© DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung – www.projekt-dimap.deWomit bauen wir eine Community of Practice?
• Community der
Praxisanleiter*innen
• Fachlicher Input nach den
Bedarfen & Wünschen der Webinare mit • Digitales Lerntagebuch
Lernplattform
Zielgruppe Themen- • Erstellung und
• Sowohl live (& potentiell expert*innen Bereitstellung von
3wöchige Online Kurse
interaktiv) als auch auf Lernmaterialien
Abruf zum selbst-
• Begleitende online
gesteuerten Lernen
Aufgabenstellungen und
angeleiteter Austausch
zur Reflexion und Bildung
von Lerngemeinschaften
• Informeller Austausch
• (Bei Bedarf) Sozialpädagogische
Sozialpädagogische zwischen
Beratung und Begleitung der Begleitung Auszubildenden: Azubi
Praxisanleiter*innen und Lounge
Auszubildenden
© DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung – www.projekt-dimap.deDie DiMAP Lernplattform
Die SSG Lernplattform
© DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung – www.projekt-dimap.deGeschlossener Raum für Auszubildende Geschlossener Raum für Praxisanleiter*innen
Inhalte in Webinarform Inhalte in Form von online-Kursen
Webinare zur Spezialthemen
Webinar zum Thema “Hautbeobachtung in der täglichen Pflege“
Rahmenbedingungen
Die Rahmenbedingungen sind:
- Die Auszubildenden bekommen 30 Minuten Arbeitszeit pro Tag für die Arbeit im
Lern-Tagebuch und die Mitarbeit in der Lern-Gemeinschaft.
- Lernzeit mit dem Lern-Tagebuch oder in der Lern-Gemeinschaft während der Freizeit
wird auf die Arbeitszeit angerechnet.
- In den Häusern gibt es die Möglichkeit, einen bereitgestellten Laptop zu nutzen.
- Möglichkeit, mit eigenen Geräten auf die Lernplattform zuzugreifen.
- Für die Arbeit mit dem Lern-Tagebuch, mit Adobe Connect und in der Lern-
Gemeinschaft finden Einführungs- und Fortgeschrittenenworkshops für die
Auszubildenden und Praxisanleiter*innen statt.
- Geeignete technischen Infrastruktur
© DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung 23Zwischenfragen
Diskussion
Welche Punkte Welche Punkte
sind Ihnen ähnlich sind Ihnen nicht
passiert? passiert?
Was glauben Und wie erklären
Sie warum? Sie sich das?
Welche Handlungsvorschläge ergeben sich daraus zur
Gestaltung einer CoP?Konkrete Umsetzungs- erfahrungen
Herausforderungen für das Projekt
Unterschiedlichste Der Einsatz von Tools d.
Die adressierten
Vorerfahrungen und bei d. Azubis verbreitet
Auszubildenden sind eine
Affinitäten gegenüber sind ist wegen den
äußerst heterogene
dem Einsatz digitaler Datenschutzrichtlinien
Zielgruppe
Medien nicht möglich.
Bisher geringer Begegnung von
Allgemein schlechte Medieneinsatz im Ressentiments bezüglich
technische Ausstattung im Pflegealltag Technikeinsatz
Pflegesektor. (=technikfernes (‚Entmenschlichung‘) in
Berufsbild) der Pflege.
© DiMAP – Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung – www.projekt-dimap.deDie Community der Kleine Gruppe von
Praxisanleiter*innen sehr engagierten
trifft sich regelmäßig Praxisanleiter*innen
in Präsenz.
Fokus auf
Online passiert - Deren Nutzen
wenig - Deren TempoEinführung von Großer Wille zur
e-Learning bringt Überwindung
Organisationsregeln technischer
durcheinander / Hindernisse
regt Organisations- (Gigacube) und
entwicklung an. anderer (kein Handy
im Pflegebereich)Auszubildende
wollen mobil auf
Die meisten
Moodle einsteigen,
Teilnehmer*innen
haben technische
beteiligen sich über
Schwierigkeiten und
das Smartphone
können sich nicht
orientieren.An den Webinaren zu Praxisanleiter*innen verschiedenen der SSG diskutieren, Themen nehmen ob die Teilnahme an Praxisanleiter*innen den Angeboten für teil. Die Webinare die Auszubildenden sind online abrufbar, verpflichtend sein werden aber nicht sollte. von Auszubildenden abgerufen.
Abschluss Was war für Sie interessant? Was ist für den Transfer in Ihrem eigenen Kontext relevant? Welche sind Ihre nächste Schritte?
Abschlusstagung 28. März 2019 www.gab-muenchen.de/dimaptag
DiMAP Digitale Medien in der generalistischen Pflegeausbildung Ansprechpartner Florian Gasch Anastasia Sfiri Verein der GAB München e.V. ZML – Innovative Lernszenarien | FH Joanneum Graz Lindwurmstr. 41/43 Alte Poststraße 147 80337 München 8020 Graz (Österreich) Florian.Gasch@gab-muenchen.de anastasia.sfiri@fh-joanneum.at
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