Ein Angebot für Kita's - Deutsche Gesellschaft für ...

PROJEKT „GESUND ERZIEHEN“
 - RESSOURCEN STÄRKEN, BELASTUNGEN MINIMIEREN -

             ein Angebot für Kita`s

Ein Modellprojekt zur Förderung von:
- Gesundheit, Arbeitszufriedenheit und Motivation der
  ErzieherInnen
- Gesundheit der Kinder
- Arbeitsverhältnissen
- Attraktivität der KITA-Träger als Arbeitgeber

                       Projekt GESUND ERZIEHEN

DIE GESUNDHEITLICHE AUSGANGSSITUATION

Besondere gesundheitliche Belastung der ErzieherInnen
durch
• Lärm
• Belastungen durch Arbeitsumgebung und durch
  ungünstige Körperhaltung
• Psychische Belastungen

                   Projekt GESUND ERZIEHEN

DIE GESUNDHEITLICHE AUSGANGSSITUATION

Allgemeine Zahlen, Daten, Fakten zum Gesundheitszustand von ErzieherInnen
 • ErzieherInnen weisen einen schlechteren subjektiv eingeschätzten Gesundheitszustand (Ø -14%) auf
   als ihre Vergleichsgruppe in der deutschen Bevölkerung
 • Leitungskräfte sind besonders betroffen
 • ErzieherInnen ab 45 Jahren haben deutlich häufiger chronischer Erkrankungen als andere
   Erwerbsgruppen
 • Fast ein Drittel der pädagogischen Fachkräfte und 36 Prozent der Leitungskräfte leiden unter einer
   oder mehreren chronischen Erkrankungen
 • Psychovegetative Erschöpfungssyndrom/Burnout: 26 Prozent der Leitungskräfte fühlten sich in den
   letzten 12 Monaten ausgebrannt und erschöpft (14 Prozent mit ärztlicher Diagnose), 17% der
   ErzieherInnen (davon 9% mit ärztlicher Diagnose) – ältere ErzieherInnen sind häufiger betroffen
 • Die häufigsten Beschwerden von Fach- und Leitungskräften sind Kreuz- und Rückenschmerzen,
   Nacken- und Schulterschmerzen, Grübelei, innere Unruhe sowie leichte Ermüdbarkeit, Mattigkeit
   und ein übermäßiges Schlafbedürfnis

                                    Projekt GESUND ERZIEHEN

BELASTUNGEN DURCH LÄRM

• 84% der ErzieherInnen geben Lärm als starke Belastung an (DGUV 2016)
• 50% der ErzieherInnen geben Lärm als wichtigsten Belastungsfaktor an
• In fast 30% der untersuchten Einrichtungen wurden Beurteilungspegel von 85
  dB(A) – verlnagt nach ArbSchG einen Gehörschutz
• Weitere ca. 60% der Einrichtungen lagen zwischen 80-85 dB(A) und nur 12,5%
  unter 80 dB(A).
• Lärm beeinträchtigt nicht nur die Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit
  des Betroffenen, sondern ist auch Mitursache zahlreicher psychosomatischer
  Beschwerden wie Kopfschmerzen oder Bluthochdruck
• Gründe liegen vor allem in der baulichen Gestaltung (harte Untergründe und
  freie Räume), dadurch hohe Reflextion von Schallwellen

                           Projekt GESUND ERZIEHEN

BELASTUNGEN DURCH ARBEITS-
    UMGEBUNG UND DURCH UNGÜNSTIGE
    KÖRPERHALTUNG
•      Muskel- und Skeletterkrankungen nehmen sowohl hinsichtlich der Häufigkeit
    als auch der Dauer der Arbeitsunfähigkeit einen Spitzenplatz ein
•      Erzieher/innen sind hiervon besonders betroffen und leiden besonders häufig
    unter Beschwerden in Rücken, Nacken- und Schulterbereich.
•      Stehen und Sitzen sind jeweils ca. 45% die häufigsten Körperhaltungen (Quelle
    Textor 2016)
•      Nur 1/3 der ErzieherInnen sitzen in „normaler“ Sitzhaltung, Gründe sind in der
    Arbeitsumgebung zu sehen, die an die Körpergröße von Kleinkinder ausgerichtet
    sind
•      50% der stehenden Körperhaltung wird in gleichzeitig gebeugter, gedrehter
    oder gleichzeitig gebeugter und gedrehter Körperhaltung zugebracht (Anziehen,
    Schuhe zu binden, Heben und Tragen von Kindern)

                                Projekt GESUND ERZIEHEN

PSYCHISCHE BELASTUNGEN

Hauptbelastungsquellen:
• Konflikte mit Eltern
• Belastungen durch das Team
  o Mobbing
  o Mehrarbeit durch krankheitsbedingten Ausfall von KollegInnen
• Arbeitsorganisatorische Schwierigkeiten
  o Wenig Zeit für Teambesprechungen
  o Personalmangel
• Emotionale Belastungen durch den Umgang mit Menschen

                           Projekt GESUND ERZIEHEN

DIE ALLGEMEINE ARBEITSSITUATION

• durchschnittlich mehr befristete Arbeitsverhältnisse als in anderen
  Erwerbsgruppen (16,2% im Vgl. Bundesdurchschnitt: 8,2%)
• 44,2% haben 38,5 und mehr h Wochenarbeitszeit, 20,1% arbeiten 32-
  38,5h/Woche, 8,8% weniger als 21h/Woche
• 29,8% würde gerne weniger arbeiten, 33,2% mehr
• 91,8% machen regelmäßig Überstunden (79,3% ohne finanziellen Ausgleich, 1/3
ohne Geld- und Freizeitausgleich)
• Durchschnittlich werden 2,8h pro Woche mehr gearbeitet
• Durchschnittlich 29,2 Urlausbtage
• Durchschnittlich haben die ErzieherInnen 3,1h/Woche Verfügungszeit

   Quelle: AQUA - Arbeitsplatz und Qualität in Kitas Ergebnisse einer bundesweiten Befragung (2014)
                                         Projekt GESUND ERZIEHEN

DIE ALLGEMEINE ARBEITSSITUATION

 •   Durchschnittlicher Monats-Bruttoverdienst Kitaleitung: (Vollzeit): 3.257 € (Westen), 3.058 € (Osten)
 •   Durchschnittlicher Monats-Bruttoverdienst ErzieherIn: (Vollzeit): 2.416 € (Westen), 2.210 € (Osten)
 •   3,4 Fortbildungstage pro Jahr ErzieherInnen, 5,2 pro Jahr Fortbildungstage Kitaleitung
 •   Fluktuation: 2 Neueinstellungen, 1 freiwillige Kündigung im Jahr
 •   50% der Kitas gaben an aufgrund mangelnder Bewerberqualität Personen eingestellt zu haben, die
     nicht den Ansprüchen genügten
 •   Personalentwicklung (Jährliche Angaben):
 •   55,1% der Kitas erhalten externe Beratung
 •   42,8% der Kitas nutzen trägerinterne Fachberatung
 •   30,5% der Kitas führen Teamentwicklungsmaßnahmen durch (Fortbildungen, Teamtage,
     Mitarbeitergespräche)
 •   25,4% der Kitas erhält Supervision
 •   12,7% erhalten Coaching-Maßnahmen
 •   17% haben keine Teamentwicklungsmaßnahmen

 Quelle: AQUA - Arbeitsplatz und QualitätProjekt    GESUNDeiner
                                          in Kitas Ergebnisse ERZIEHEN
                                                                bundesweiten Befragung (2014)

MAßNAHMEN ZUR FÖRDERUNG
DER GESUNDHEIT DER MITARBEITERINNEN
Ablaufplan                                            Dauer: je Zyklus 1,5 Jahre
1. Gesundheitsbefragung / auf Wunsch auch in Form einer Gefährdungsanalyse
2. Wissenschaftliche Auswertung & Präsentation der Ergebnisse vor der Leitung
   a) Identifikation von Gesundheitsressourcen
   b) Identifikation von Belastungen
   c) Identifikation von Potentialen in der Arbeitsorganisation
3. Ableitung von konkreten Verbesserungszielen
4. Entwicklung passgenauer Interventionsmaßnahmen
5. Durchführung
6. Evaluation
7. Ergebnisauswertung und Beschluss weiterführender Maßnahmen

                             Projekt GESUND ERZIEHEN

MÖGLICHE MAßNAHMEN ZUR
OPTIMIERUNG DER MITARBEITER-GESUNDHEIT,
ERHÖHUNG DER ARBEITSZUFRIEDENHEIT
Verhältnispräventive Maßnahmen
• Verbesserung des Lärmschutzes
• Optimierung der Arbeitsorganisation (in Form von Führungskräfteschulungen)
• Fortbildung für spezifische Themen des Kita-Alltag mit hoher Gesundheitsbelastung

Verhaltenspräventive Maßnahmen
• Ergonomiecoachings für ErzieherInnen
• Schulung „Bewegung gemeinsam mit Kindern“
• Resilienztraining
• Stressbewältigung im Alltag
• Gesunde Pause (Aktive Pause, Relax-Pause)
• Umgang mit negativen Emotionen
• Konfliktsituationen meistern

                                Projekt GESUND ERZIEHEN

VERHÄLTNISPRÄVENTIVE MAßNAHMEN

• Verbesserung des Lärmschutzes
• Optimierung der Arbeitsorganisation (in Form von Führungskräfteschulungen)
• Fortbildung für spezifische Themen des Kita-Alltag mit hoher Gesundheitsbelastung

                               Projekt GESUND ERZIEHEN

VERBESSERUNG DES LÄRMSCHUTZES
•   Erstellen eines Lärmprotokolls
•   Beratung für eine schalldämmende Raumkonzeption (Einrichtung)
•   Schaffung einer „Pause fürs Ohr“ durch intelligente Arbeitsstrukturen
•   Optimierung des Ablaufes der Mittagszeiten unter dem Aspekt der
     Lärmminimierung
•   Initiierung des Projektes „Laut und leise Kind sein“ in den Kita-Alltag

                             Projekt GESUND ERZIEHEN

FÜHRUNGSKRÄFTESCHULUNGEN

Vorträge, Workshops, Seminare zu folgenden Themen:
• Gesunde Raumgestaltung
• KITA -Arbeitsorganisation 2.0
• Gesunde Führung – zufriedenes Team
• Einbindung der ErzieherInnen in die
 Arbeitsorganisation (Partizipationsmöglichkeiten
 schaffen)
• Moderation von Elternversammlungen
• …
                   Projekt GESUND ERZIEHEN

FORTBILDUNGEN ZU SPEZIFISCHEN THEMEN

Vorträge, Workshops, Seminare zu folgenden Themen:
• Umgang mit Konflikten (Mobbing-Prävention)
• Umgang mit negativen Emotionen
• Wertschätzende Kommunikation für Jedermann
• Stressbewältigung im Kita-Alltag
• Stressfreier Umgang mit „schwierigen Kindern“
• Souveräner Umgang mit „schwierigen Eltern“
• ….

                   Projekt GESUND ERZIEHEN

UMGANG MIT STÖRUNGEN,
  KONFLIKTEN UND AGRESSIVITÄTEN BEI KINDERN
Konstanzer Trainingsmodell:
• Hierbei erfolgt der Abbau von Störungen und Aggressionen
 zugunsten von kooperativen und konstruktiven Umgangsformen in
 der Kindergruppe und im Kindergarten.
• Verhaltensänderungen bei Erzieherinnen werden unter anderem
 durch eine systematische Beobachtung und Wertung störenden
 kindlichen Verhaltens und des eigenen Reaktionsverhaltens sowie
 durch eine Kommunikation erreicht.

                       Projekt GESUND ERZIEHEN

GESUNDHEITSFÖRDERNDE MAßNAHMEN FÜR
KINDER
• Begleitung von Kita-Events (Sommerfest, Kindertag, Exkursion etc.) mit
 Gesundheitsthemen (gesunde Ernährung, Spiel-Spaß-Spannung)
   o Einbeziehung der Kinder
   o Einbeziehung der Eltern
• Fortbildungen für ErzieherInnen zur Förderung der Kindergesundheit
   o Baustein „STEPPKE“ - Bewegung, Spiel und Sport
   o Baustein "Was Häns’chen nicht lernt ..." - Suchtprävention
   o Baustein "Hauen ist doof" - Gewaltprävention
   o Baustein "Der kleine Unterschied" - Sexualpädagogik
   o Baustein "Move it" – Mobilitätstraining für mehr Kindersicherheit
   o Baustein "Erste Hilfe" – Fit für den Notfall
   o Baustein „Gesunde Kita-Verpflegung“
                            Projekt GESUND ERZIEHEN

Auszug aus dem Modul…

BAUSTEIN „STEPKE“ - BEWEGUNG, SPIEL UND
SPORT
o Krabbelguppen anleiten (Alter 0-2)
o Kitasportaktivitäten (Alter 2-6)
o Spiele zur Förderung der Motorik, Sensorik und Koordination
o Entspannungsübungen für Kinder
o Kreativer Kindertanz

                     Projekt GESUND ERZIEHEN

Auszug aus dem Modul…
 BAUSTEIN „GESUNDE KITAVERPFLEGUNG“

z.B.:
• Die Müsli-Werkstatt
• Vorlesen kleiner Ernährungsgeschichten
• Herstellung einer "Kräuterwiese" im Blumentopf (vom Samen
    zur Pflanze)
• Kinder lernen Gedichte und Lieder zum Thema
• Greifen und Erkennen von Lebensmitteln im "Fernsehkasten„
• Herstellung eigener Süßigkeiten durch Kinder, z. B.
    Kakaobällchen, Tutti-Frutti, Sesamstange

                      Projekt GESUND ERZIEHEN

STEIGERUNG DER ATTRAKTIVITÄT
ALS ARBEITGEBER (FEEL-GOOD-MANAGEMENT)
Entwicklung und Etablierung einfacher Maßnahmen zur Steigerung der Mitarbeiterzufriedenheit und
Motivation
 • Etablierung einer Anerkennungskultur
 • klare und verbindliche Gestaltung der Kommunikationswege
 • Partizipation aller Akteure bei Entscheidungen und bei der Gestaltung von Veränderungsprozessen
 • hohe Autonomie und Handlungsspielräume der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bei der
      Wahrung der konzeptionellen Ausrichtung und der übergreifenden pädagogischen
      Orientierungen und Ziele
 • regelmäßige Teamsitzungen, die neben organisatorischen Absprachen auch fachliche Diskussionen
   beinhalten
 • Installation externer Supervision
 • Einführung kollegialer Intervision
 • Aufbau einer Feedbackkultur
 • Handlungskonzept bei Teamkonflikten und Mobbingfällen

                                        Projekt GESUND ERZIEHEN

STEIGERUNG DER ATTRAKTIVITÄT
ALS ARBEITGEBER (FEEL-GOOD-MANAGEMENT)
• Schaffung eines Gesundheitszirkels
• Führungskräftetraining (gesunde Führung)
  o Mitarbeitergespräche führen
    • Kritikgespräche
    • Motivationsgespräche
    • Feedbackgespräche
    • Personalentwicklungsgespräche
    • Partizipationsmöglichkeiten des Kollegiums fördern
  o Maßnahmen zum Schutz der eigenen Gesundheit (individuelles
     Gesundheitscoaching)
• Strategische Personalauswahl und Personalentwicklung
• Strategien und Maßnahmen zur Außendarstellung und medienwirksame
  Unterstützung als Arbeitgebermarke

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DER GESUNDHEITSZIRKEL
- UNSERE MODERATIONSLEISTUNG FÜR DEN ERFOLG DES
PROJEKTES -
Ein Gesundheitszirkel ist
• eine auf Dauer angelegte Kleingruppe,
• in der Erzieherinnen einer Kindertagesstätte
• in regelmäßigen Abständen
• auf freiwilliger Basis zusammenkommen, um
• Themen des eigenen Arbeitsbereichs bzw. der eigenen Einrichtung zu analysieren und
• unter Anleitung eines Moderators
• mit Hilfe spezieller Problemlösungs- und Kreativitätstechniken
• Lösungsvorschläge erarbeiten und präsentieren,
• diese Vorschläge selbstständig oder im Instanzenweg umsetzen und
• eine Ergebniskontrolle vornehmen.

                            Projekt GESUND ERZIEHEN

QUELLENNACHWEISE
•      Berger J., Niemann D., Nolting H.-D., Schiffhorst G., Genz H. O. & Kordt M. (2000). Stress-
    Studie über den Zusammenhang von Arbeitsbedingungen und Stressbelastung in
    ausgewählten Berufen. Hamburg: BGW & DAK.
•      De Palma & Crialesi (2003). Minimum European Health Modules
•      Eissing, G., Moderings, M. (2005). Leitfaden zur Verbesserung des Frühstücksverhaltens von
    Kindern in Grundschulen und Kindertageseinrichtungen. Technische Universität Dortmund
•      Hähnel, E.-M. (2003). Gesunde Kindertagesstätte - erleben und gestalten. Landesvereinigung    für
    Gesundheitsförderung Thüringen e.V.
•      Jeschke, D. & Ziesch, M (2008). Das Handbuch Erzieherinnengesundheit. Sächsische
    Staatsregierung: Dresden
•      Rudow B. (2004). Belastungen und der Arbeits- und Gesundheitsschutz bei Erzieherinnen.
    Forschungsbericht im Auftrag der GEW Baden-Württemberg. Mannheim/Mühlhausen: Institut            für
    Gesundheit und Organisation.
•      Textor, M. (2016). Das Kita-Handbuch. Verfügbar unter:
    http://www.kindergartenpaedagogik.de/1556.html (Zugriff 12.12.2016)
•      Viernickel, S., Voss, A., Mauz, E. & Schumann, M. (2014). Gesundheit am Arbeitsplatz Kita.
    Ressourcen stärken, Belastungen vermeiden. Unfallkasse Nordrhein-Westfalen. Düsseldorf

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MEHR INFORMATIONEN?

Ihre Ansprechpartnerin:

Jana Möller
Leiterin des Institutes für
Mitarbeiter und Firmengesundheit

Tel.: 030-3384198032
e-Mail: moeller@ahab-mfg.de

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