Fliedner Akademie am Park - Fort- und Weiterbildung Programmheft 2022
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Fliedner Akademie am Park Fort- und Weiterbildung Programmheft 2022 www.akademieampark.de Perspektive Mensch – seit 1844.
Unser Leitbild: Gemeinsam Perspektiven gestalten. Perspektive Mensch – seit 1844. www.fliedner.de
Perspektive Mensch – seit 1844.
Neue Wege gehen
In den letzten beiden Jahren sind wir alle viele neue Wege gegangen. Wir haben
gelernt, mit völlig neuen Situationen umzugehen, haben uns getraut, waren mutig
und haben viel Neues erlebt. Das ist auch das Ziel von Fortbildungen: Neue Wege
kennenzulernen, neue Inhalte zu verstehen und im beruflichen Alltag umzusetzen.
Nun ist es so, dass die Veränderungen der letzten beiden Jahre nicht die Umsetzung
eines neuen Expertenstandards oder ein neues Dokumentationsprogramm waren. Es ging
um jedes Detail unseres Lebens, ganz gleich ob beruflich oder privat. Eine große Heraus-
forderung war dabei die Geschwindigkeit, mit der wir aufgefordert waren, zu reagieren.
Für die Fliedner Akademie am Park haben wir gelernt, dass Fortbildungen nicht nur in un-
seren oder Ihren Räumlichkeiten stattfinden können, sondern auch in virtuellen Räumen.
Zum Gelingen brauchte es technisches Knowhow, die Bereitschaft aller Dozent:innen,
die eigenen Fortbildungskonzepte der digitalen Form anzupassen und die Motivation
der Teilnehmenden, sich mit Konzentration und Interesse aktiv in diese neue Form der
Fortbildung einzubringen.
Wir alle, Dozent:innen, Teilnehmende und Leitungen haben gelernt, dass es geht.
Und im Laufe der Zeit wurden sogar Vorteile sichtbar:
Kurze Wege – Keine Verzögerungen auf dem Weg zur Fortbildung durch aus
gefallene Verkehrsmittel oder Staus auf der Autobahn - keine Parkplatzsuche
Ganz gleich wo Sie sind: Sie können an den Online-Fortbildungen teilnehmen.
So haben wir uns z. B. sehr über Teilnehmende aus Nordrhein-Westfalen,
Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg und Sachsen gefreut.
Daher gehen wir 2022 neue Wege und bieten einen Teil der Fortbildungen im Online-
Format an. Damit Sie weiterhin, von überall, Fortbildungen unserer Akademie besuchen
können. Wir hoffen, Ihnen damit ein Stück entgegenzukommen.
Zum Abschluss ein Zitat von Peter Ustinov:
„Eine der wichtigsten Fortbewegungsarten des Menschen ist es, dem anderen auf halbem
Wege entgegenzukommen.“
3
Perspektive Mensch
Das macht – seit 1844. bei uns so besonders!
Fortbildungen
Fliedner Akademie am Park Standort Duisburg:
Stehcafé zum Einstieg
Ab 8.30 Uhr können Sie bei uns schon mal mit einer Tasse Kaffee oder einem anderen
Getränk langsam ankommen, bevor die Fortbildung beginnt.
Getränke und Gebäck
Während der Fortbildung werden Sie mit warmen und kalten Getränken
und Gebäck versorgt.
Ein Mittagessen zur Stärkung
Zur Mittagszeit gibt es ein warmes Mittagessen, das in der Teilnahmegebühr
enthalten ist.
Sonnenterrasse und ein Blick in die Natur
Während der Fortbildung können Sie den Blick in unseren Park genießen
und in den Pausen auf unserer Sonnenterrasse Platz nehmen.
Gute Verkehrsanbindung und Parkplätze
Über die Autobahn und mit der S-Bahn ist die Fliedner Akademie am Park schnell erreichbar.
4
Perspektive Mensch – seit 1844.
Inhouse-Fortbildung
Fortbildungen – direkt am Arbeitsplatz
Sie würden gerne viele Mitarbeitende gleichzeitig fortbilden?
Sie würden Ihren Mitarbeitenden gerne die Fahrtzeit zur
Fliedner Akademie am Park ersparen?
Sie würden gern Fortbildungen zu einem bestimmten Wunschtermin
stattfinden lassen?
Sie würden gern Ihren Mitarbeitenden Antworten auf Ihre
speziellen Fragen innerhalb der Fortbildung ermöglichen?
Gerne machen wir Ihnen ein Angebot.
Wir passen unsere angebotenen Fortbildungen an Ihre zeitlichen
und inhaltlichen Bedürfnisse an.
Jährliche Fortbildungstage für 53c-Kräfte
Wir schlagen Ihnen attraktive Themen für die inhaltliche Gestaltung der zwei Pflichtfort-
bildungstage vor oder Sie nennen uns Ihr Wunschthema und Ihren Wunschtermin.
Jährliche Fortbildungstage für Praxisanleitungen in der Pflege
Jährlich sind drei Fortbildungstage vorgeschrieben. Hier bieten wir Ihnen
Themenvorschläge und stellen sicher, dass die Pflichtfortbildungen im
vorgeschriebenen Zeitraum stattfinden können.
5
2022
Kalendarische Übersicht 2022
März Mai
Klient:innenorientierung in Wort und Schrift: Mut zur Musik
Professionelle Telefonarbeit und zeitgemäße Einführungskurs für Veeh-Harfe©, Tischharfe & Co.
und empfänger:innenorientierte Korrespondenz 09.05. + 14.11.2022
03.03.2022
Einführung in Grundlagen und Methoden der
Digitale Kompetenz: Sicheres Auftreten Traumapädagogik für pädagogische und
bei Online-Meetings und Videokonferenzen pflegende Fachkräfte
14.03.2022 14.03.2022
Wie sag ich’s meinen Mitarbeitenden – Gespräche führen, wann soll ich das denn noch machen?
Führungsgespräche sicher gestalten 10.05.2022
15.03.2022
Diskriminierung in der Praxisanleitung
Berufspädagogische Weiterbildung erkennen und handeln
zur Praxisanleitung in der Pflege 11.05.2022
21.03. - 16.09.2022
Traumasensible Pflege
Wissen wie es geht - Gesetz, Prüfungsverordnung, 12.05.2022
Ausbildungsplan, Praxisnachweis
23.03.2022 Authentisch anleiten
12.05.2022
April
Prüfungen im Ausbildungsverlauf gut
vorbereiten und begleiten
Motivation für dich und mich 13.05.2022
11.04.2022
Wenn die Prüfungsangst das Examen ins Wanken bringt!
Umgang mit depressiven Menschen 16.05. + 17.05.2022
12.04. + 13.04.2022
Digitale Angebote in der Betreuung
Immer diese Auszubildenden 17.05.2022
25.04.2022
Wissen um Abhängigkeiten, Angst- und Zwangs-
Rot, gelb, grün oder blau? – ein Blick auf störungen, Persönlichkeitsstörungen, Belastungs-
die Persönlichkeit störungen
26.04.2022 19.05.2022
Schwierige Auszubildende (!?) Beurteilungsinstrumente (Ausbildungsnachweis)
28.04.2022 23.05.2022
6
Führen von Konflikt- und Kritikgesprächen Frühling, Sommer, Herbst und Winter - Jahreszeiten
24.05.2022 erlebbar machen in der Betreuung
23.06.2022
Werkstatt für Führungskräfte
30.05.2022 Der Wertschätzung Leben einhauchen!
29.06.2022
So wird es stimmig!
Kommunikation in der Praxisanleitung Erfolgreich mit dem ganzen Betreuungsteam Zusam-
31.05. + 01.06.2022 men sind wir individuell!
31.05. + 01.06.2022
Juni
August
Nähe und Distanz - wie nah ist nah genug?
01.06.2022
Stark für ein wertschätzendes Miteinander!
Umgang mit herausforderndem Verhalten 23.08. + 24.08.2022
02.06.2022
Traumasensible Pflege
Fallarbeit und Lernsituationen in der 24.08. + 25.08.2022
praktischen Ausbildung
08.06.2022
Oktober
Beobachtung – Grundlage einer Beurteilung
09.06.2022 Begleitende Hände – Akupressur in der Arbeit mit
alten, behinderten, schwer kranken und sterbenden
Der erste Eindruck zählt! Menschen
13.06.2022 19.10. + 20.10.2022
Aromatherapie in der Begleitung alter und
November
demenziell veränderter Menschen
22.06.2022
Digitale Angebote in der Betreuung
Wissen wie es geht - Gesetz, Prüfungsverordnung, 03.11.2022
Ausbildungsplan, Praxisnachweis
08.06.2022 Begleitung demenziell veränderter Menschen
in der letzten Lebensphase
Freiheitseinschränkende Maßnahmen 08.11.2022
22.06.2022
7
2022
Kalendarische Übersicht 2022
Die Rolling Stones im Altenheim – Einsatz von
Singen und Musik in der Arbeit mit demenziell
veränderten Menschen
09.11.2022 Dezember
Sinnvolle 10 Minuten Traumasensible Betreuung
09.05. + 14.11.2022 01.12.2022
Mit neuer Kraft nach vorne gehen.
Die 7 Säulen der Resilienz
23.11.2022
Die Kraft der Klangschalen entdecken
24.11.2022
Mahlzeiten sind Beziehungsangebote Beiträge
hauswirtschaftlicher Dienstleistungen zum
Expertenstandard Beziehungsgestaltung
24.11.2022
8
Themen
Soziale Betreuung
S. 10 - 21
Praxisanleitung in der Pflege
S. 22 - 31
Pflege
S. 32 - 39
Führung & Management
S. 40 - 44
Weiterbildung
S. 45
Verwaltung und Hauswirtschaft
S. 46 - 49
9
Perspektive
Soziale Mensch – seit 1844.
Betreuung
12.04. + 13.04.2022 Umgang mit depressiven Menschen
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE)
„Die schlimmste Form der Traurigkeit ist die, die man nicht erklären kann.
330 €
Nicht mal sich selbst!“
Obwohl die Depression mittlerweile schon als Volkskrankheit bezeichnet wird,
Zielgruppe: ist der Umgang damit auch für Professionelle eine große Herausforderung.
Mitarbeitende in der Ziele der Fortbildung sind, ein umfassendes Bild für das Krankheitsbild sowie
sozialen Betreuung, Möglichkeiten des professionellen Umgangs damit aufzuzeigen.
Betreuungskräfte nach
§43 b/53c SGB XI. Inhalte:
Diese Fortbildung
ist für die jährliche Das Krankheitsbild
Rezertifizierung geeignet Umgang mit suizidalen Krisen
Gesprächsführung und Beziehungsgestaltung
Möglichkeiten der Gruppenarbeit
Vorstellung von Gruppenangeboten
Vorstellung von systemischen Problemlösungen aus der psychiatrischen Pflege
Methoden:
Kurzreferate
Gruppenarbeit
praktische Übungen
Diskussion und Austausch
Peter Hennekes | Fliedner Akademie am Park
1019.05.2022 Wissen um Abhängigkeiten, Angst- und Zwangsstörungen,
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Persönlichkeitsstörungen, Belastungsstörungen
165 €
Die Zahl der betroffenen Menschen mit psychiatrischen Krankheitsbildern
nimmt kontinuierlich zu, somit auch die Bewohner:innen in Einrichtungen der
Zielgruppe: stationären Pflege.
Mitarbeitende in der Daher sind Pflegende und Betreuende immer mehr gefordert sich diesen
sozialen Betreuung, neuen Aufgaben zu stellen.
Betreuungskräfte nach
§43 b/53c SGB XI. Inhalte:
Diese Fortbildung ist
für die jährliche Ursachen für Abhängigkeiten und Störungen
Rezertifizierung Symptome und Störungsbilder
geeignet
Pflege und Betreuung
Fallbesprechung
Margarete Stöcker | Fliedner Akademie am Park
09.05.2022 Mut zur Musik
Optional | 14.11.2022 Einführungskurs für Veeh-Harfe ©, Tischharfe & Co.
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Die Veeh-Harfe wurde vor fast 30 Jahren von Hermann Veeh entwickelt um
165 € (2 Tage 330 €)
seinem Sohn, welcher mit dem Down-Syndrom geboren wurde, musikalische
Teilhabe zu ermöglichen.
Zielgruppe: Seitdem findet das leicht zu erlernende und für den mobilen Einsatz sehr
Mitarbeitende in der geeignete Instrument vielfältigen Einsatz in verschiedensten Feldern der
sozialen Betreuung, sozialen Arbeit.
Betreuungskräfte nach Teilnehmende an dieser Fortbildung haben zunächst ausgiebig Gelegenheit
§43 b/53c SGB XI. die Veeh-Harfe selber kennen und spielen zu lernen, dazu steht selbstver-
Diese Fortbildung ist ständlich für alle Teilnehmenden ein Instrument zur Verfügung. Teilnehmende,
für die jährliche welche ein eigenes Instrument besitzen (das Original, eine Zauberharfe oder
Rezertifizierung eine andere Tischharfe), können dies selbstverständlich gerne mitbringen!
geeignet
Da die Veeh-Harfe, ein Saitenzupfinstrument, ohne Notenkenntnisse gespielt
werden kann, ist ein Spielen „vom Blatt“ möglich, die Noten werden begreifbar.
Die Teilnehmenden lernen das eigenständige Stimmen der Harfe kennen
und erhalten Informationen über weiterführende Möglichkeiten wie z.B. das
eigenständige Notenschreiben per Hand bzw. PC-Programm und den Erwerb
einer Harfe (mieten oder kaufen).
Auf dem Hintergrund der eigenen Erfahrung wird die Bedeutung von Musik in
der Arbeit mit Menschen mit Demenz und auch die Einsatzmöglichkeiten der
Veeh-Harfe in der Altenbetreuung erarbeitet und reflektiert.
Barbara Schenkluhn & Gabriele Hellwig | Fliedner Akademie am Park
1117.05.2022 Digitale Angebote in der Betreuung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Was lässt sich alles erleben im World Wide Web. Das machen uns junge
165 €
Menschen täglich vor.
Als in der Corona-Pandemie versucht wurde, mit Kontakteinschränkungen die
Zielgruppe: Ansteckungsgefahr zu reduzieren, nutzte man in allen Bereichen digitale
Mitarbeitende in der Möglichkeiten, um in Verbindung zu wichtigen Menschen zu bleiben oder an
sozialen Betreuung, gewohnten Erlebnissen teilhaben zu können. Vom Gottesdienst über ein
Betreuungskräfte nach kleines Konzert bis hin zu Reiseberichten, die das persönliche Reisen im
§43 b/53c SGB XI. Rahmen der Möglichkeiten zu ersetzen versuchten.
Diese Fortbildung Die Fortbildung möchte gern einladen die Vielfalt der digitalen Möglichkeiten
ist für die jährliche kennenzulernen, mit ihnen vertraut zu werden und sich selbst eine Angebots-
Rezertifizierung geeignet palette für die eigene Einrichtungen zusammenzustellen. Vorgestellt werden
kostenlose Angebote, die auf die Bedürfnisse und die Sinnesanregung der
Bewohner:innen zugeschnitten sind.
Für die Teilnahme an dieser Fortbildung sind keine technischen Internet-
kenntnisse notwendig. Neugier auf das Thema reicht.
Heike Raskopf | Fliedner Akademie am Park
02.06.2022
Umgang mit herausforderndem Verhalten
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
165 € Die Fähigkeit eigene Gefühle und Gefühle anderer Menschen wahrzunehmen,
ist Empathie. In der Begegnung mit Menschen und vor allem mit Menschen
Zielgruppe: mit einer demenziellen Veränderung ist diese Fähigkeit eine Grundlage der
Mitarbeitende in der Kommunikation.
sozialen Betreuung,
Betreuungskräfte nach Inhalte:
§43 b/53c SGB XI.
Diese Fortbildung Krankheitsbild: Demenz
ist für die jährliche Kommunikationswege
Rezertifizierung geeignet Wertschätzende Begegnungen
Was bedeutet „herausforderndes Verhalten“?
Fallbesprechungen
Margarete Stöcker | Fliedner Akademie am Park
1220.06. + 21.06.2022 Aromatherapie in der Begleitung alter und demenziell
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) veränderter Menschen
330 €
Angst, Agitiertheit, Unruhe, Demenz. Diese Symptome werden besonders in
der Begleitung alter und demenziell veränderter Menschen sichtbar. Angst,
Zielgruppe: Unruhe, Verlust der verbalen Kommunikation und der Alltagskompetenz
Mitarbeitende in der finden ihren Ausdruck häufig in abwehrendem, agitiertem oder in kindlich
sozialen Betreuung, und aggressiv erscheinenden Gefühlen und herausforderndem Verhalten.
Betreuungskräfte nach
§43 b/53c SGB XI. Immer mehr Studien bestätigen, dass sich durch die entspannenden Eigen-
Diese Fortbildung schaften ätherischer Öle die Wahrnehmung und das Erleben belastender
ist für die jährliche Symptome verändern lässt und zu deutlich mehr Wohlbefinden und Entspan-
Rezertifizierung geeignet nung beiträgt. Jegliche Steigerung des Wohlbefindens verbessert die Lebens-
qualität, verhindert Stresssituationen und die Menschen öffnen sich mehr
für ihr Umfeld. Über den Duft kommt man leichter ins Gespräch.
Auch die Deutsche Alzheimer Gesellschaft (DAlzG) empfiehlt die Aromatherapie.
In dieser Fortbildung erweitern Betreuungskräfte ihre Kompetenz in
der Begleitung.
Inhalte:
Was sind ätherische Öle?
Praxisbezogene Anwendungen im Betreuungsalltag
Vorstellen von 12 ätherischen Ölen und deren Wirkungsspektrum
Einfluss von Düften auf Emotionen, Verhalten und Gedächtnis
Biographiearbeit mit ätherischen Ölen
Geborgenheit vermitteln durch Kombination von Basaler Stimulation
und Aromapflege
Einsatzmöglichkeiten von ätherischen Ölen (z. B. Aromamassagen, Wickel
und Auflagen, Raumbeduftung)
Regeln für den Umgang mit ätherischen Ölen
Erstellen von Aromamischungen
Übungen in der Gruppe
Reflexion
Uta Schüller | Fliedner Akademie am Park
1323.06.2022 Frühling, Sommer, Herbst und Winter - Jahreszeiten
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) erlebbar machen in der Betreuung
165 €
Die Jahreszeiten geben dem Jahr Struktur, bieten Verlässlichkeit und Ab-
wechslung. Für Menschen, die in Pflegeeinrichtungen leben, fehlt oft die
Zielgruppe: Möglichkeit die Veränderungen in der Natur draußen intensiv wahrzunehmen.
Mitarbeitende in der Spaziergänge können da nur ein kleines Trostpflaster sein. Die jahreszeitliche
sozialen Betreuung, Dekoration im Wohnbereich regt die Sinne an und macht den Wechsel der
Betreuungskräfte nach Jahreszeiten innerhalb des Hauses sichtbar.
§43 b/53c SGB XI. Die Jahreszeiten können als Thema wunderbar in alle Betreuungsangebote
Diese Fortbildung ist einfließen. So werden in der Fortbildung eine Vielzahl von Möglichkeiten vor-
für die jährliche gestellt, wie die Jahreszeiten zum Dauerthema werden können, ohne dass es
Rezertifizierung langweilig wird. Der Bogen wird gespannt von neuen Ideen zum Gedächtnis-
geeignet training über Sinneserfahrungen hin zu musikalischen Angeboten und kleinen
gärtnerischen Tätigkeiten für die Einzelbetreuung und als Gruppenangebot.
Heike Raskopf | Fliedner Akademie am Park
19.10. + 20.10.2022 Begleitende Hände – Akupressur in der Arbeit mit alten,
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE) behinderten, schwer kranken und sterbenden Menschen
330 €
Mitfühlende Berührung ist die ursprünglichste Art und Weise durch die unter-
stützend und beruhigend auf Menschen eingewirkt werden kann - auch dann,
Zielgruppe: wenn diese über die verbale Ebene – wie z.B. bei dementiellen Veränderungen
Mitarbeitende in der – nicht mehr gut zu erreichen sind. Mit den „Begleitenden Händen“ - einer
sozialen Betreuung, einfachen, aber effektiven Form der Akupressur - können Mitarbeitende aus
Betreuungskräfte nach Pflege und Betreuung bereits intuitiv eingesetzte Berührungen mit Hilfe des
§43 b/53c SGB XI. Erfahrungswissens der Chinesischen Medizin präzisieren und so sanft Einfluss
Diese Fortbildung ist auf verschiedene, häufig auftretende Symptome nehmen. Alle Behandlungen
für die jährliche werden gegenseitig ausprobiert, so dass deren wohltuende und Stress
Rezertifizierung reduzierende Wirkung sofort am eigenen Leib erfahren werden kann.
geeignet
Inhalte:
Allgemeine theoretische Einführung in die Akupressur
Praktische Einführung in das Konzept „Begleitende Hände“
Punkte zur Symptomlinderung bei Angst, Unruhe, Schmerz, Kreislauf-
instabilität, Übelkeit, erschwerter Atmung, Obstipation/Diarrhö
Umsetzung und Integration in unterschiedliche
Pflege- und Betreuungssituationen
Gudrun Göhler | Fliedner Akademie am Park
1403.11.2022 Digitale Angebote in der Betreuung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Was lässt sich alles erleben im World Wide Web. Das machen uns junge
165 €
Menschen täglich vor.
Zielgruppe: Als in der Corona-Pandemie versucht wurde mit Kontakteinschränkungen die
Mitarbeitende in der Ansteckungsgefahr zu reduzieren, wurden in allen Bereichen digitale Möglich-
sozialen Betreuung, keiten genutzt, um in Verbindung zu wichtigen Menschen zu bleiben oder an
Betreuungskräfte nach gewohnten Erlebnissen teilhaben zu können. Vom Gottesdienst, über ein
§43 b/53c SGB XI. kleines Konzert bis hin zu Reiseberichten, die das persönliche Reisen im
Diese Fortbildung Rahmen der Möglichkeiten zu ersetzen versuchten.
ist für die jährliche Die Fortbildung möchte gerne einladen, die Vielfalt der digitalen Möglich-
Rezertifizierung geeignet keiten kennenzulernen, mit ihnen vertraut zu werden und sich selbst eine
Angebotspalette für die eigene Einrichtungen zusammenzustellen. Vorgestellt
e t o nli n werden kostenlose Angebote, die auf die Bedürfnisse und die Sinnesanregung
nd
der Bewohner:innen zugeschnitten sind.
es
K ur s f i
t at t
Für die Teilnahme an dieser Fortbildung sind keine technischen Internet-
kenntnisse notwendig. Neugier auf das Thema reicht.
Heike Raskopf | Fortbildung findet online statt
1508.11.2022 Begleitung demenziell veränderter Menschen in der
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) letzten Lebensphase
165 €
Demenziell veränderte Menschen leben in ihren Erinnerungen, so auch in ihrer
letzten Lebensphase.
Zielgruppe: Vielleicht ist der alte Mensch gerade in der eigenen Erinnerungswelt 32 Jahre
Mitarbeitende in der alt und in Sorge als junge Mutter/Vater von kleinen Kindern. Wir begleiten
sozialen Betreuung, den 87 Jahre alten Menschen, der sich in der letzten Lebensphase befindet.
Betreuungskräfte nach Diese beiden Wirklichkeiten zu erkennen und als Basis der Begleitung zu
§43 b/53c SGB XI. sehen ist ein Kunstwerk.
Diese Fortbildung ist Die Schlüssel zu den alten Menschen sind ihre Emotionen und ihre Erinnerungen.
für die jährliche Die Grundlage der Kommunikation ist eine validierende (bestätigende,
Rezertifizierung wertschätzende) innere Haltung.
geeignet Demenziell veränderte Menschen zeigen einen hohen Grad an Ehrlichkeit und
Sensibilität. Außerdem haben sie ein ausgeprägtes Gespür für Echtheit. Das
Herz wird nicht dement. Validation bedeutet dem alten Menschen Orientierung,
Sicherheit und ein Gefühl der Heimat zu ermöglichen. Dies ist gerade jetzt
von großer Bedeutung.
Auch die Begleitung der Angehörigen ist eine besondere Herausforderung,
da sich der demenziell veränderte Mensch nicht bewusst mit seinem Sterben
auseinandersetzen kann, auch nicht mit seinen Angehörigen. Hier gilt es den
Angehörigen alternative Formen zur Gestaltung der letzten gemeinsamen
Zeit und des Abschiednehmens anzubieten. In dieser Fortbildung besteht
auch die Möglichkeit eigene Begleitsituationen einzubringen und Erfahrungen
auszutauschen.
Inhalte:
Die letzte Lebensphase des demenziell veränderten Menschen
Übung zur Wahrnehmung der Welt demenziell veränderter Menschen
und ihren Bedürfnissen
Die Erinnerungsbibliothek (Verlauf und Stadien)
Die Bedeutung und besondere Themen für den Trauerprozess
der Angehörigen
Was ist Validation?
Begleitangebote für Angehörige
Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park
1609.11.2022 Die Rolling Stones im Altenheim – Einsatz von Singen und
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Musik in der Arbeit mit demenziell veränderten Menschen
165 €
Frau Sonne schmettert begeistert ihren Lieblingshit Satisfaction und Herr
Weber ruft beim Beginn des Singrunde „Licht aus, Spot an“.
Zielgruppe: Musik und Singen sind Grundformen menschlicher Kommunikation.
Mitarbeitende in der Sie aktivieren Hirn und Herz und schaffen ein Gemeinschaftserlebnis.
sozialen Betreuung, Ihr Einsatz in der Arbeit mit demenziell veränderten Menschen hilft:
Betreuungskräfte nach vorhandene Ressourcen der Bewohner:in zu aktivieren und zu stärken
§43 b/53c SGB XI. Kommunikationsebenen mit den Bewohner:innen zu finden
Diese Fortbildung ist eine einfühlsame Kommunikation zu führen
für die jährliche Erinnerungspflege zu betreiben
Rezertifizierung Im Rahmen der Fortbildung wird auf Musik und Singen als Mittel menschlicher
geeignet Kommunikation und ihre Wirkungsweise eingegangen. Die vorgestellten Lieder
aus den 60er bis 70er Jahren werden gemeinsam „ersungen“ (nur Mut jede:r
kann singen!), in Bewegung umgesetzt und kreativ auf ihre Einsatzmöglich-
keiten in der Arbeit mit demenziell veränderten Menschen ausprobiert.
Inhalte:
Theoretische Einführung
Kennenlernen und Ausprobieren von einfachen Stimmübungen
Körpermusik
Bewegungs- und Entspannungslieder
Silvia Steinberg | Fliedner Akademie am Park
1710.11.2022 Sinnvolle 10 Minuten
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Die 10 Min.-Aktivierung nach Ute Schmidt-Hackenberg ist schon seit vielen
165 €
Jahren eine bewährte Methode in der Betreuung von alten Menschen. Oft
gerät sie jedoch mit ihren gesamten Einsatzmöglichkeiten aus dem Blick.
Zielgruppe: Themenkisten existieren zwar in den Einrichtungen, werden aber oft nicht
Mitarbeitende in der mehr in ihrer gesamten Vielfältigkeit eingesetzt.
sozialen Betreuung, Die Fortbildung möchte mit der Methode der 10 Min.- Aktivierung (wieder)
Betreuungskräfte nach vertraut machen und einen Blick richten auf die Vielfältigkeit der Themen
§43 b/53c SGB XI. und Einsatzmöglichkeiten für Einzel- und Gruppenangeboten. Sie ist als
Diese Fortbildung ist Methode besonders geeignet für die Sensibilisierung aller Sinne und lädt
für die jährliche sanft zur körperlichen Bewegung ein.
Rezertifizierung Einsetzbar für alle Menschen, ganz gleich, ob sie bettlägerig, herausfordernd
geeignet oder aktiv sind. In der Fortbildung werden Anleitungen angeboten um gut
strukturierte, individuelle Themenboxen selbst zu gestalten oder vorhandene
Themenboxen neu zu ergänzen.
Ziele:
Die Methode der 10 Min.-Aktivierung nach Ute Schmidt-Hackenberg
Themenvielfalt kennenlernen
Vorbereitung und Struktur der professionellen Durchführung
Individuelle Anwendung für besondere Personengruppen
Gestaltung eigener 10 Min. Aktivierungskonzepte
Möglichkeiten der Neuauflage vorhandener 10 Min.-Themenboxen
Heike Raskopf | Fliedner Akademie am Park
1823.11.2022 Mit neuer Kraft nach vorne gehen
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Die 7 Säulen der Resilienz
165 €
Die Coronazeit hat gerade die Mitarbeitenden der stationären Altenhilfe vor viele
große Herausforderungen gestellt, die gemeinsam gemeistert worden sind.
Zielgruppe: Die Konzentration im beruflichen Alltag war meist nach außen gerichtet mit
Mitarbeitende in der dem Blick darauf, was Bewohner:innen und Angehörige unterstützt hat. In die-
sozialen Betreuung, ser Fortbildung geht es darum den eigenen empathischen und achtsamen Blick
Betreuungskräfte nach auf sich selbst zu lenken. Die Bedeutung der Säulen der Resilienz (Entdeckung
§43 b/53c SGB XI. der eigenen Kräfte) sowie die Vorstellung und Einübung von Kurzentspannungen
Diese Fortbildung ist können so zu Kraftquellen für den beruflichen Alltag werden.
für die jährliche
Rezertifizierung Inhalte:
geeignet
Vorstellung der 7 Säulen der Resilienz
Achtsamkeit als innere Haltung
Vorstellung unterschiedlicher Kurzentspannungsübungen
für die Pause und für zwischendurch
Entdeckung der eigenen Kraft
Förderung der Gelassenheit
Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park
Die Kraft der Klangschalen entdecken
24.11.2022
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Im Rahmen der Begleitung von Senior:innen in der Altenhilfe können Klangschalen
165 € wunderbar eingesetzt werden zur Entspannung, zur Aktivierung, zur Förderung der
Wahrnehmung und zur Erleichterung der Ausdrucks von Gefühlen.
Zielgruppe: Auch als non-verbales Angebot helfen sie einen Zugang zu demenziell veränderten Men-
Mitarbeitende in der schen zu ermöglichen, besonders dann, wenn die Worte nicht mehr verstanden werden.
sozialen Betreuung, Klangschalen wirken individuell über ihre Töne und Schwingungen. Übungen für
Betreuungskräfte nach verschiedene Angebote in der stationären Altenhilfe gibt es reichhaltig. Diese werden
§43 b/53c SGB XI. in ruhiger Atmosphäre mit Blick auf den Transfer in die aktuelle Begleitsituation der
Diese Fortbildung ist Teilnehmenden miteinander eingeübt.
für die jährliche
Rezertifizierung Inhalte:
geeignet
Kennenlernen der Klangschalen
Entspannungsmöglichkeiten für sich selbst
Einfache Übungen mit alten Menschen
Wirkungen und Grenzen von Klangschalen
Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park
1924.11.2022 Mahlzeiten sind Beziehungsangebote
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Beiträge hauswirtschaftlicher Dienstleistungen zum
Expertenstandard Beziehungsgestaltung
165 €
Der Expertenstandard „Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit
Zielgruppe: Demenz“ bringt es auf den Punkt: Kontakte, Begegnungen, Gespräche tragen
Mitarbeitende in der dazu bei, dass Menschen mit Demenz sich angenommen fühlen. Beziehungen
sozialen Betreuung, binden Angst und schaffen Vertrauen. Sie zeigen Menschen, dass sie wichtig
Betreuungskräfte nach sind und als Person wahrgenommen werden. Begegnungen geben Anlass für
§43 b/53c SGB XI. Gespräche. Mit anderen Menschen im Kontakt und Austausch zu sein, ist ein
Diese Fortbildung ist menschliches Grundbedürfnis.
für die jährliche In diesem Zusammenhang werden Mahlzeiten zu wichtigen Orten. Das Ein-
Rezertifizierung decken von Tischen, der Service rund um die Mahlzeiten, die Kontakte und
geeignet Gespräche mit den Tischgästen sind nicht nur „ganz normale Handlungen“.
Mit der Brille der Altenpflege betrachtet werden neue Facetten sichtbar.
In dieser Fortbildung werden Mahlzeiten einmal von einer ganz anderen Seite
e t o nli n
nd betrachtet: Was noch viel zu wenig beachtet wird, sind die Kontakte und
es
K ur s f i
Beziehungsangebote, wie sie jeden Tag rund um die Mahlzeiten gemacht werden.
t at t
Das wunderbare an Mahlzeiten ist, dass sie mehrmals am Tag stattfinden.
Damit sind hauswirtschaftliche Dienstleistungen wertvolle Elemente in der
Alltagsgestaltung der Bewohner:innen. Es ist eine spannende Sache, ihre
fördernden und aktivierenden Elemente zu entdecken und sie einmal genauer
unter die Lupe zu nehmen.
Mit dem „Handwerkszeug“ des Expertenstandards lassen sich die Beziehungs-
potentiale in der Hauswirtschaft entdecken.
Erreichbare Kompetenzen / Ausgewählte Inhalte:
Der Expertenstandard Beziehungsgestaltung in der Pflege
von Menschen mit Demenz
Ein anderer Blick auf Mahlzeiten: Begegnungen und Beziehungen
rund ums Essen
Übungen zu Beziehungsangeboten im Rahmen
hauswirtschaftlicher Dienstleistungen
Die Beiträge von Hauswirtschaft und Sozialer Betreuung in
der Sicherstellung des Expertenstandards Beziehungsgestaltung
Im kollegialen Austauschen entwickeln sich neue Ideen für die eigene Arbeit
Martina Feulner | Fortbildung findet online statt
2001.12.2022 Traumasensible Betreuung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Anforderungen in der Betreuung mit alten und hochaltrigen Menschen zeigen
165 €
sich in vielen Bereichen immer mehr, auch aufgrund traumaspezifischer Aspekte.
So sind Betreuende immer auch mit den Konsequenzen traumatischer Er-
Zielgruppe: fahrungen in ihrer Arbeit mit alten Menschen konfrontiert. Häufig bleiben
Mitarbeitende in der dabei Fragen offen, wie z.B. nach dem konkreten Umgang mit traumatischen
sozialen Betreuung, Erfahrungen oder den Möglichkeiten tatsächlich hilfreicher Unterstützungs-
Betreuungskräfte nach angebote – auch trotz Zeitknappheit. Häufig kommt es zu Unsicherheiten,
§43 b/53c SGB XI. ob Themen angesprochen werden sollen und auch wie eine entlastende
Diese Fortbildung ist Gesprächsführung und Begleitung für sowohl die zu Betreuenden als auch die
für die jährliche Betreuenden möglich sein kann.
Rezertifizierung
geeignet Inhalte:
Theoretisches Wissen zu Trauma
Traumaursachen und -folgen
Möglichkeiten und Methoden traumasensibler Begleitung
Gesprächsführung und Beschäftigung
Selbstfürsorge
Erfahrungsaustausch
Ziele:
Die Teilnehmenden:
kennen Traumaursachen und -folgen
erkennen Traumaaktivierungen
können Unterstützung und Schutz vor bzw. bei
Traumaaktivierungen geben
können Unterstützung zur Ressourcenstärkung geben
erkennen ihre eigenen Belastungen und können sich schützen und versorgen
Martina Böhmer | Fliedner Akademie am Park
21Perspektive Mensch
Praxisanleitung in der–Pflege
seit 1844.
In In § 4 der Ausbildungs- und Prüfungsordnung ist festgelegt, dass Praxisanleitungen mindestens 3 Tage
bzw. 24 Stunden jährlich an Fortbildungen teilgenommen haben müssen, damit sie ihren Status als
Praxisanleitungen behalten können. Im Original heißt es:
„Die Befähigung zur Praxisanleiterin oder zum Praxisanleiter ist durch eine berufspädagogische Zusatzqualifikation
im Umfang von mindestens 300 Stunden und kontinuierliche, insbesondere berufspädagogische Fortbildung im
Umfang von mindestens 24 Stunden jährlich gegenüber der zuständigen Behörde nachzuweisen.“
Wir bieten Ihnen nachfolgend eine Auswahl an Fortbildungen für Praxisanleitungen, die beliebig
kombinierbar sind. Wählen Sie einfach drei aus!
23.03.2022 Gesetz, Prüfungsverordnung, Ausbildungsplan, Praxisnachweis
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Welche Folgen haben die Neuerungen des Pflegeberufegesetzes für die
165 €
pädagogische Arbeit?
Seit Anfang des Jahres 2020 gelten das Pflegeberufegesetz (PflBG) und die
Zielgruppe: damit verbundenen Verordnungen und Dokumente.
Praxisanleitungen in
der Pflegeausbildung Es ist nicht einfach, sich allein durch die oft umständlich geschriebenen Texte
zu arbeiten und die Konsequenzen für die eigene Arbeit zu erkennen. Die amt-
e t o nli n
lich formulierten Texte führen manchmal dazu, dass nicht klar ist, wozu die
nd Praxisanleitungen verpflichtet sind und wo genau sie noch Spielraum haben,
es
K ur s f i
um die praktische Ausbildung zu gestalten.
t at t
In dieser Fortbildung werden daher Gesetz, Prüfungsverordnung, Ausbildungs-
plan und Praxisnachweis genau unter die Lupe genommen.
22An praktischen Beispielen werden u. a. folgende Fragestellungen geklärt:
Was bedeuten z. B. gesetzliche Formulierungen?
Wie sieht der derzeitige Ausbildungsplan nach AltPflG für die jeweilige
Einrichtung aus – und kann er eine Grundlage für die aktuellen
Ausbildungspläne sein?
Wie erstellt man eigentlich einen Ausbildungsplan – und wie kann er
pädagogisch für einzelne Auszubildende angepasst werden?
Welche Aufgaben kommen auf die Praxisanleitungen im Zusammenhang
mit dem neuen Ausbildungsnachweis zu? Was passiert, wenn er nicht
lückenlos erstellt wird?
Kann man eigentlich so weitermachen wie bisher?
Welche Auswirkungen hatte und hat die Corona-Pandemie
auf die Ausbildung?
Da die Betriebe ja schon nach dem neuen Gesetz ausbilden, sollen aktuelle Frage-
stellungen der Teilnehmenden ebenfalls berücksichtigt werden – bisherige Er-
fahrungen und Problemstellungen können in die Diskussion eingebracht werden.
Dirk Raskopf | Fortbildung findet online statt
11.04.2022 Motivation für dich und mich
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Sätze wie: „Hab kein Bock“ , „Wann soll ich das denn noch machen?“ oder
165 €
„Das verstehe ich einfach nicht.“ sind Ausdruck von fehlender Motivation. Sie
erschweren die Zusammenarbeit und sind Hindernisse auf dem Weg zu einem
Zielgruppe: erfolgreichen Examen. Hinzu kommt, dass Demotivation ansteckend wirken
Praxisanleitungen in kann: „Warum soll ich mich anstrengen, wenn du es auch nicht tust.“ So wird
der Pflegeausbildung aus einer hoch motivierten Praxisanleitung ein Kraftakt ohne Erfolg und es
hat Auswirkungen auf die Zukunft. Bei der/dem nächsten Auszubildenden ist
die Motivation, ohne es bewusst zu wollen, reduzierter.
Die Fortbildung stellt das Thema Motivation in den Mittelpunkt und zeigt
auf, wie wichtig es ist, sich mit der eigenen Motivation als Praxisanleitung
auseinanderzusetzen und welche Möglichkeiten es gibt, die eigene Motiva-
tion und die der Auszubildenen zu steigern. Die Bedeutung unterschiedlicher
De-Motivationsprüche von „Ich hab´kein Bock“ bis „Das kann ich nicht“, lässt
sich mit einem Blick hinter die Fassade verstehen und sie dadurch entkräften.
Konkrete Motivationsstrategien werden vorgestellt und Wege aufgezeigt, wie
sich diese in den Ausbildungsablauf integrieren lassen.
Heike Raskopf | Fliedner Akademie am Park
2325.04.2022 Immer diese Auszubildenden
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Auszubildende sind unterschiedlich in ihren Persönlichkeiten, Ansichten,
165 €
Kompetenzen und Charakteren.
Praxisanleitungen haben die Aufgabe, die Auszubildenden individuell und
Zielgruppe: gleichzeitig zu einem gemeinsamen Ziel hin (kollegiale Teamarbeit, erfolgreicher
Praxisanleitungen in Abschluss der Ausbildung) zu begleiten.
der Pflegeausbildung Wenn Auszubildene belastet sind, sich überfordert fühlen oder sich nur
schwer in das Team integrieren können, stellen diese Situationen eine be-
sondere Herausforderung für Praxisanleitungen dar.
In dieser Fortbildung werden über den gemeinsamen Austausch, Impulse
und kleinen Übungen, Möglichkeiten entwickelt, wie das Ziel des gelungenen
Ausbildungsverlaufes leichter erreicht werden kann.
Inhalte:
Vertrauen anbieten durch Interesse
Bedürfnisse des Auszubildenen erkennen
Umgang mit verschiedenen Sensibilitäten der Auszubildenden
Belastungssituationen der Auszubildenen erkennen und darauf reagieren
Unterstützungsbedarf klären
Selbst in schwierigen Situationen die Ruhe zu bewahren
Entwicklung von Wegen zur Stressreduktion für alle Beteiligten
Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park
2426.04.2022 Rot, gelb, grün oder blau? – ein Blick auf die Persönlichkeit
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Praxisanleitungen haben eine Führungsrolle inne. Nicht immer ist es auf den
165 €
ersten Blick leicht, die Handlungs- und Verhaltensweisen der unterschiedlichen
Auszubildenden zu verstehen. Ein Blick auf die Persönlichkeit hilft, sich und die
Zielgruppe: anderen besser zu verstehen.
Praxisanleitungen in In der Fortbildung werden die unterschiedlichen Typen mit ihren Stärken und
der Pflegeausbildung Entwicklungspotenziale beleuchtet und es geht um die Frage, was der einzelne
Typ braucht, um sich motiviert im Team einzubringen.
e t o nli n Inhalte:
nd
es
K ur s f i
t at t
Ein Blick auf die Persönlichkeit: Typen und ihre Muster
Stärken und Baustellen der einzelnen Typen
Rote Knöpfe: Kommunikation und Konfliktverhalten
Blaue Knöpfe: Motivation fördern
Persönliche Führungskompetenz ausbauen und Konfliktpotenziale
im Miteinander entschärfen
Uta Tuttlies | Fortbildung findet online statt
28.04.2022 Schwierige Auszubildende (!?)
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Was tun „schwierige“ Auszubildende? Sie kommen zu spät, wirken desinteressiert,
165 €
hören nicht zu, setzen Arbeitsschritte nicht um, zeigen wenig Lernerfolg. Das
Verhalten von „schwierigen“ Auszubildende kann vielfältig sein und manchmal
Zielgruppe: eilt den Personen auch ihr Ruf sogar bis zur nächsten Praxisstelle voraus. Doch
Praxisanleitungen in was steckt hinter dem Verhalten? Welche Möglichkeiten gibt es hinter dieses
der Pflegeausbildung Verhalten zu blicken und der Ursache auf den Grund zu gehen?
Welche Unterstützungsmöglichkeiten gibt es auf dem Weg zu selbstbewussten und
motivierten Auszubildenden – und letztlich zu einer verantwortlichen Fachkraft?
e t o nli n
nd Inhalte:
es
K ur s f i
t at t
Meine Brille, deine Brille
Umgang mit „schwierigen“ Auszubildenden
Kennenlernen der „Mistkugel“
Möglichkeiten „Stark zu bleiben“
Lösungsstrategien
Transfer in den Pflegealltag
Arbeit an aktuellen Praxisbeispielen
Monika Graeff-Faulhuber | Fortbildung findet online statt 2510.05.2022 Gespräche führen, wann soll ich das denn noch machen?
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Gespräche im Ausbildungsverlauf sind vorgeschrieben und verpflichtend vom
165 €
Beginn bis zum Ende der Ausbildung. Daher ist es wichtig, sie zu planen, ihnen
eine Struktur zu geben und auch zu wissen wie formuliere ich Lernfortschritte
Zielgruppe: oder Lerndefizite. Die Fortbildung will vorstellen, wie diese Gespräche sinnvoll
Praxisanleitungen in zur Informationsvermittlung und Beziehungspflege genutzt werden, wie sie eine
der Pflegeausbildung helfende Struktur bekommen und den Ausbildungsverlauf positiv unterstützen
können. Zusätzlich wird ein Zeitmanagement vorgestellt, mit dem diese
Gespräche in den Arbeitsalltag integriert werden.
e t o nli n Vom Erstgespräch über das Beurteilungsgespräch bis zum Konflikt-/ Krisen-
nd
gespräch werden mögliche Fallstricke vorgestellt und Möglichkeiten einer
es
K ur s f i
t at t
zeitsparenden und informativen Kommunikation gemeinsam erarbeitet, so dass
jede Praxisanleitung nach der Fortbildung eine persönliche Vorstellung davon
hat, wie künftigen Ausbildungsgespräche gelingen können.
Heike Raskopf | Fortbildung findet online statt
11.05.2022 Diskriminierung in der Praxisanleitung erkennen und handeln
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Um diskriminierendem Verhalten in der Pflege entgegenzutreten, genügt es
165 €
nicht nur, dieses zu erkennen, sondern es erfordert auch ein großes Maß an
Fingerspitzengefühl, um diesem unerwünschten Verhalten in der konkreten
Zielgruppe: Situation angemessen entgegenzutreten.
Praxisanleitungen in Anhand von Beispielen aus der beruflichen Praxisanleitung, wird diskriminierendes
der Pflegeausbildung Verhalten im Umgang mit Bewohner:innen beleuchtet und förderliche Hand-
lungsalternativen erprobt, mit dem Ziel, mehr Sicherheit zu gewinnen.
e t o nli n Inhalte:
nd
es
K ur s f i
t at t
Die Grenze finden: Wo fängt diskriminierendes Verhalten an?
Was kann ich dagegen tun? Wann, wie und wo intervenieren?
Grenzen angemessen deutlich machen
Handlungsalternativen erproben und Sicherheit gewinnen
Praxisbeispiele
Uta Tuttlies | Fortbildung findet online statt
2612.05.2022 Authentisch anleiten
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
„Meine Welt ist kein Platz, an dem ich mich verstecken muss…“ so lautet eine Zeile
165 €
in dem Lied „I am what I am“ von Gloria Gaynor. Wenn dieser Titel auf die Rolle der
Praxisanleitung bezogen wird, so kann dies bedeuten sich selbst-bewusst sein im
Zielgruppe: Geflecht der Anforderungen und Strukturen der Einrichtung. Gleichzeitig das
Praxisanleitungen in Gemeinsame im Team zu stärken und das WIR zu fördern, ist ein Kunststück.
der Pflegeausbildung Voraussetzung dafür ist es die eigenen persönlichen und fachlichen Kompetenzen
zu sehen, diese zu entfalten, um sie so dann bewusst einsetzen können.
Wer sich selbst gut kennt, kann authentisch die eigene berufliche Rolle gestalten
und bietet den Auszubildenden damit Orientierung und Sicherheit.
So können Auszubildende beispielhaft lernen sich selbst einzubringen,
daran zu wachsen und einen Beitrag zu leisten, um gemeinsame Ziele in
der Teamarbeit zu stärken.
Das Ziel der Fortbildung ist es den Auszubildenen einen Ort des sozialen Lernens
anzubieten und eine gelungene Gestaltung der Balance zwischen dem Ich und
dem Wir zu ermöglichen.
Inhalte:
Erkennen des persönlichen Reichtums/ der eigenen Stärken/ Werte
Entfalten und Nutzen des persönlichen und fachlichen Facettenreichtums
Transfer der Fortbildungserkenntnisse in die Berufswelt der
Praxisanleitung, modellhaftes Lernen ermöglichen
Den richtigen Platz im System „Einrichtung/ Team“
(Systemische Aufstellungsarbeit)
Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park
13.05.2022 Prüfungen im Ausbildungsverlauf gut vorbereiten und begleiten
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
165 €
Im Ausbildungsverlauf werden durch praktische Prüfungen der Leistungsstand
der Auszubildenden überprüft und erfasst. Am Ende der Ausbildung stehen die
Zielgruppe: Examensprüfungen. Bei allen Prüfungsteilen gibt es Rahmenbedingungen,
Praxisanleitungen in Vorgaben und Dokumente, die zu beachten sind.
der Pflegeausbildung Was gibt es alles zu tun? Damit Praxisanleitungen ihre Auszubildenden
professionell vorbereiten und in der Prüfung begleiten können, stehen
diese Themen im Mittelpunkt dieser Fortbildung.
Stephanie Vatter | Fliedner Akademie am Park
2716.05. + 17.05.2022 Wenn die Prüfungsangst das Examen ins Wanken bringt!
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE)
Was Praxisanleitung tun können, wenn die Prüfungsangst für Handlungs-
330 €
blockaden sorgt.
Praxisanleitungen kennen ihre Auszubildenden, doch nicht ihren Examens-
Zielgruppe: kandidaten! Was ist los, Auszubildende sind kaum wieder zu erkennen, Hände
Praxisanleitungen in zittern, Schweiß steht auf der Stirn und desto näher die praktische Prüfung
der Pflegeausbildung kommt, desto mehr (Flüchtigkeits)-Fehler entstehen. Prüfungsangst reicht von
Lampenfieber bis zum Blackout. Welche Möglichkeiten haben Praxisanleitungen?
Wie können Auszubildende nicht nur fachlich, sondern auch mental auf den
Tag X vorbereitet werden?
Ziele der Fortbildung:
In der Fortbildung werden alle Selbstmanagementtechniken ausprobiert.
Alle Techniken sind leicht anzuwenden und z.T. mit Unterstützung des
Mobiltelefons anwendbar, so dass diese bei Auszubildenden eine hohe
Akzeptanz erfahren.
Inhalte:
Was ist Prüfungsangst eigentlich genau?
Verstehen, was in Gehirn und Körper geschieht und was
Prüfungsängste verschlimmert
Welche Wirkung haben Worte, Verhalten auf die Examenskandidaten?
Was hilft und was feuert Ängste an?
Der Myostatiktest als Stressindikator
Kennenlernen und Ausprobieren von aktivem Selbstmanagement,
um die Prüfungsangst zu durchbrechen:
Atemtechnik mit einem Biofeedback-Trainer
Die richtige Musik macht´s!
Klopftechniken als sichere Bank
Ressourcenvolle Selbstmotivation
Aktives Selbstmanagement
Methoden:
Input
Einzel-und Gruppenarbeit
Übungen und Austausch
Gabriele Bötticher | Fliedner Akademie am Park
2823.05.2022 Beurteilungsinstrumente (Ausbildungsnachweis)
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Das Erlangen beruflicher Handlungskompetenz ist Ziel der Pflegeausbildung.
165 €
Ausbildungsbegleitende Lernerfolgsbeurteilung soll hierbei den jeweils
erreichten Ausprägungsgrad widerspiegeln.
Zielgruppe: Zahlreiche Änderungen kommen durch die neue Pflegeausbildung auch auf
Praxisanleitungen in erfahrene Praxisanleitungen zu.
der Pflegeausbildung Diese Fortbildung soll mit den Beurteilungsinstrumenten vertraut machen.
Gemeinsam wird der Umgang mit den Formularen eingeübt, damit ein sicherer
Umgang möglich wird. Schließlich ist der Anspruch aller eine faire Beurteilung
der Auszubildenden.
Doch wie ist der Umgang mit Auszubildenden, die ihre Leistungen völlig anders ein-
schätzen? Auch auf diese und viele weitere Fragen soll dieser Tag Antworten liefern.
Bibiana Dörendahl | Fliedner Akademie am Park
24.05.2022 Führen von Konflikt- und Kritikgesprächen
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Konflikt- und Kritikgespräche zu führen, gehört zum beruflichen Alltag
165 €
einer Praxisanleitung.
Die Vorbereitung und Durchführung soll gezielt Chancen eröffnen,
Zielgruppe: dass die Auszubildenen daran lernen und wachsen können.
Praxisanleitungen in In dieser Fortbildung werden Gespräche vorbereitet und durchgeführt,
der Pflegeausbildung die die Dynamiken der Gespräche erläutern.
Hierbei wird der Blick ziel- und lösungsorientiert sein.
Inhalte:
Ursachen, Symptome, Dynamiken, Stufen, Verläufe von Konflikten
Durchführung eines Konfliktgespräches auf den Grundlagen systemischen
Denkens (z.B. der unterschiedlichen Wirklichkeit der beteiligten Personen)
Chancen von Konflikten- und Kritikgesprächen
Konfliktgespräche:
Strukturierte Vorbereitung des Gespräches
Eigene Zielfindung / Zielformulierung
Grundlagen der Konflikt-/ Kritikmoderation
Erarbeitung von Konfliktlösungsschritten
Systemische Fragestellungen in Gesprächen und Moderation
Kritikgespräche:
Konstruktiver Umgang mit Kritik
Vorbereitung und Durchführung eines Kritikgespräches
Ursula Hampe | Fliedner Akademie am Park
2931.05. + 01.06.2022 So wird es stimmig! Kommunikation in der Praxisanleitung
09.00 – 16.00 Uhr (16 UE)
Die Kommunikationsrollen als Praxisanleitung sind vielfältig. Damit die
330 €
Atmosphäre stimmig und die Kommunikation von Erfolg gekrönt ist, gilt die
Devise: Der Ton macht die Musik! Ob bei der Vorstellung der Auszubildenden
Zielgruppe: gegenüber den zu Pflegenden, der betreuten Anleitung, dem Feedbackge-
Praxisanleitungen in spräch oder dem kollegialen Austausch - ausschlaggebend sind nicht nur die
der Pflegeausbildung Worte, sondern die Stimme, die der inneren und äußeren Haltung folgt und
Motivation, Ablehnung, Selbstbewusstsein, Selbstzweifel, Empathie oder
Sympathie mitschwingen lässt.
Ziele:
Bewusstwerden über die Wirkweisen und Signale der eigenen Stimme
Erarbeiten der unterschiedlichen Kommunikationsrollen
Kennenlernen der eigenen Stimme und ihrer Einsatzmöglichkeiten für
die verschiedenen Kommunikationsaufgaben (stärkend, motivierend,
überzeugend, führend, empathisch und sympathisch).
Inhalte:
Kommunikationsrollen in der Praxisanleitung reflektieren und stärken
Stimmbewusstsein für die Kommunikationssituationen gewinnen
Stimm- und Atemübungen zum Trainieren der eigenen Stimmmöglichkeiten
Artikulation und Modulation für mehr Klarheit und Stimmigkeit
in der Kommunikation
Gesprächssituationen stimmig meistern
Methoden:
Input
Praxisorientierte Übungen
Gruppen- und Einzelarbeit
Austausch und Diskussion
Nicola Rosen | Fliedner Akademie am Park
3001.06.2022 Nähe und Distanz - wie nah ist nah genug?
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Professionelle Beziehungen in der Pflege agieren immer auch im Spannungsfeld
165 €
zwischen dem nötigen Maß an Nähe sowie dem Wahren der professionellen Distanz.
Die eigenen Werte und Haltungen prägen dieses Verhältnis maßgeblich. Anhand
Zielgruppe: eigener Beispiele aus der beruflichen Praxis wird dieses Spannungsfeld beleuchtet
Praxisanleitungen in und förderliche Handlungsalternativen erprobt, mit dem Ziel, mehr Sicherheit zu
der Pflegeausbildung gewinnen.
Inhalte:
et o nli
nd n
Die goldene Mitte: Wieviel Nähe ist sinnvoll – wie groß muss die Distanz sein?
es
K ur s f i
t at t
Eigene Bedürfnisse wahrnehmen
Balance (wieder-)herstellen zwischen einfühlsamer Nähe
und professioneller Distanz
Schutz vor zu viel Nähe
Grenzen angemessen deutlich machen, Handlungsalternativen erproben
und Sicherheit gewinnen
Uta Tuttlies | Fortbildung findet online statt
08.06.2022 Fallarbeit und Lernsituationen in der praktischen Ausbildung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Die Pflegeausbildung sollte in Theorie und Praxis in Form von Fällen und Lern-
165 €
situationen aufgebaut und geplant sein. Fälle entsprechen dabei in der Praxis
komplexen Handlungssituationen.
Zielgruppe: Die Entwicklung einer Lernsituation aus einer beruflichen Handlungssituation
Praxisanleitungen in erfordert eine kleinschrittige Aufgliederung, die notwendig ist, um zu er-
der Pflegeausbildung kennen, welche Lernmöglichkeiten in einem Fall stecken. Im Idealfall baut die
Lernsituation aus der Praxis auf den Lernsituationen aus der Theorie auf –
ganz im Sinne eines spiralförmig aufgebauten Curriculums.
Hört sich kompliziert an – ist es aber nicht. Nur ein wenig aufwändiger als
gewohnt.
In dieser Fortbildung wird praxisnah gearbeitet: Mit Fällen aus der Praxis,
Lernsituationen aus der Praxis, Bezügen zum Ausbildungsplan und zu den
jeweiligen Auszubildenden. Im Idealfall nehmen die Teilnehmenden einige
sofort benutzbare Beispiele mit in ihre berufliche Praxis.
Bibiana Dörendahl | Fliedner Akademie am Park
3109.06.2022 Beobachtung – Grundlage einer Beurteilung
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE)
Die Fortbildung bietet die Möglichkeit die eigenen Kenntnisse zur Beurteilungs-
165 €
praxis zu aktualisieren und zu vertiefen.
Beobachten, wahrnehmen und interpretieren sind Grundlagen einer Beurteilung.
Zielgruppe: Doch Achtung: Hier lauern vielleicht schon die ersten Fehler. Beurteilungskrite-
Praxisanleitungen in rien und Kompetenzmerkmale ermöglichen eine differenzierte Einschätzung und
der Pflegeausbildung Bewertung von Leistungen und Verhaltensweisen. Doch was sind notwendige
Voraussetzungen für eine möglichst objektive Beurteilung und wie lassen sie sich
in Worte fassen?
e t o nli n In der Fortbildung werden praxisorientiert Beurteilungsmaßstäbe entwickelt
nd
und vorgestellt, wie diese gezielt eingesetzt werden können.
es
K ur s f i
t at t
Wie lassen sich gravierende Beurteilungsfehler vermeiden und wie kann das
Beurteilungsergebnis Auszubildenden wertschätzend vermittelt werden?
Inhalte:
Allgemeine Hinweise zu Beobachtungen bei Anleitungs-
und Prüfungssituationen
Beobachtungsfehler
Dokumentation von Beobachtungen
Unterschiedliche Bewertungssysteme und ihre Anwendung
Bedeutung von Bewertungen in Lernprozessen und für die Ausbildung
Monika Graeff-Faulhuber | Fortbildung findet online statt
3222.06.2022 Gesetz, Prüfungsverordnung, Ausbildungsplan,
09.00 – 16.00 Uhr (8 UE) Praxisnachweis
165 €
Welche Folgen haben die Neuerungen des Pflegeberufegesetzes für die
pädagogische Arbeit?
Zielgruppe: Seit Anfang des Jahres 2020 gelten das Pflegeberufegesetz (PflBG) und die
Praxisanleitungen in damit verbundenen Verordnungen und Dokumente.
der Pflegeausbildung Es ist nicht einfach, sich allein durch die oft umständlich geschriebenen
Texte zu arbeiten und die Konsequenzen für die eigene Arbeit zu erkennen.
Die amtlich formulierten Texte führen manchmal dazu, dass nicht klar ist,
wozu die Praxisanleitungen verpflichtet sind und wo genau sie noch
Spielraum haben, um die praktische Ausbildung zu gestalten.
In dieser Fortbildung werden daher Gesetz, Prüfungsverordnung,
Ausbildungsplan und Praxisnachweis genau unter die Lupe genommen.
An praktischen Beispielen werden u.a. folgende Fragestellungen geklärt:
Was bedeuten z.B. gesetzliche Formulierungen?
Wie sieht der derzeitige Ausbildungsplan nach AltPflG für die jeweilige
Einrichtung aus – und kann er eine Grundlage für die aktuellen
Ausbildungspläne sein?
Wie erstellt man eigentlich einen Ausbildungsplan – und wie kann er
pädagogisch für einzelne Auszubildende angepasst werden?
Welche Aufgaben kommen auf die Praxisanleitungen in Zusammenhang
mit dem neuen Ausbildungsnachweis zu? Was passiert, wenn er nicht
lückenlos erstellt wird?
Kann man eigentlich so weitermachen wie bisher?
Welche Auswirkungen hatte und hat die Corona-Pandemie
auf die Ausbildung?
Da die Betriebe ja schon nach dem neuen Gesetz ausbilden, sollen aktuelle
Fragestellungen der Teilnehmenden ebenfalls berücksichtigt werden –
bisherige Erfahrungen und Problemstellungen können in die Diskussion
eingebracht werden.
Dirk Raskopf | Fliedner Akademie am Park
33Sie können auch lesen
