Fort- und Weiterbildung Hessen - BILDUNG schafft ZUKUNFT Programm 2021 - Asklepios Kliniken
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Programm 2021 BILDUNG schafft ZUKUNFT Fort- und Weiterbildung Hessen
Fort- und Weiterbildung Hessen
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort S. 5
Standorte & Ansprechpartner S. 6-7
Weiterbildungen S. 8-26
Refresher-Kurse
Praxisanleiter/innen S. 28-60
BILDUNG,
Betreuungskräfte S. 62-72
Weitere Refresher-Kurse S. 74-87
CHANCEN,
Fortbildungen (über 8 UE)
Pflege, Therapie und Medizin S. 90-114
ZUKUNFT
Strahlenschutz S. 115
MTS (Ersteinschätzung in der Notaufnahme) S. 116
Führungskräfte S. 118-130
Ausbildungen/Studium S. 132-137
Mehr als 400 Stunden- und Tagesfortbildungen Weitere Informationen
sowie Informationen zu Fachtagungen und speziellem Kursübersicht nach Standort S. 140-142
Führungskräftetraining finden Sie Anleitung zur Anmeldung S. 143
auf unserer Homepage unter: Förder- und Finanzierungsmöglichkeiten S. 143
Allgemeine Geschäftsbedingungen S. 144-145
Werden Sie Kooperationspartner S. 146
Fachtagungen S. 147
www.asklepios-fuw-hessen.de
Sie haben individuellen Schulungsbedarf?
Wir organisieren Inhouseschulungen für Sie!
Kontaktieren Sie uns gerne für weitere Informationen.
3
„Nach Wissen suchen, VORWORT
heißt Tag für Tag dazu gewinnen.“
Laotse Sehr geehrte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
sehr geehrte Damen und Herren,
die Corona-Pandemie hat das Leben von uns allen verändert. Insbesondere das Gesund-
heitswesen stand und steht wohl auch weiterhin vor einer seiner größten Herausforderungen
in der jüngsten Zeit. Wir waren bewegt zu sehen, wie schnell Sie, liebe Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter, auf die neuen Anforderungen reagiert und die Herausforderung angenommen
haben. Angebotene Fortbildungen zu Themen der Corona-Pandemie wurden rasch genutzt,
um die eigene Fach- und Methodenkompetenz zu erweitern und zu verfeinern. Es hat uns
aber auch gezeigt, dass Bildung nur eine Seite der Medaille ist. Fach- und Methodenkennt-
nisse sind in der heutigen, medialen Zeit relativ leicht zu erwerben. Aus unserer Sicht ist es
der Mensch, der den Unterschied macht. Die eigene Haltung bestimmt, wie der Herausfor-
derung begegnet wird.
Wir wissen nicht, welche Themen und damit verbundenen Anforderungen auf uns zukom-
men werden. Deshalb möchten wir mit Vor-Ort-Schulungen auf Ihre individuellen Wün-
sche flexibel eingehen. Melden Sie dazu gern Ihren Bedarf den Ansprechpartnern an Ihrem
Standort.
Darüber hinaus haben wir wie gewohnt einen Fort-Weiterbildungskatalog mit attraktiven Ver-
anstaltungen für Sie zusammengestellt. Um dem Thema Nachhaltigkeit Rechnung zu tragen,
haben wir einen Gesamtkatalog erstellt. Ergänzend gibt es für jeden Standort einen Jahres-
wandkalender mit zusätzlichen Tagesveranstaltungen. Der Charme des Kalenders liegt in
seiner Übersichtlichkeit und sollte für alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zugänglich sein.
Selbstverständlich sind alle Veranstaltungen online hinterlegt. Wir wünschen Ihnen viel
Spaß beim „Surfen“ und Stöbern auf unserer Onlinedatenbank unter:
www.asklepios-fuw-hessen.de
Wir freuen uns auf spannende Veranstaltungen mit Ihnen!
Dr. Dagmar Jan Voigt Mizrab Akgöz Manuel Hosak
Federwisch Regionalgeschäftsführer Regionalleiter Bildung Koordinator Hessen
Geschäftsführerin Rhein-Main und Supervisor Fort- und Weiterbildung
Sprecherin Kliniken
Nordhessen
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STANDORTE & ANSPRECHPARTNER
Standort Bad Wildungen Standort Lich
Asklepios Bildungszentrum Nordhessen Asklepios Bildungszentrum Lich
Laustraße 37, 34537 Bad Wildungen Goethestraße 4, 35423 Lich
Tel.: +49 (0) 5621 795-2409, Fax: +49 (0) 5621 795-2402 Tel.: + 49 (0) 6404 81-533, Fax: + 49 (0) 6404 81-485
www.asklepios.com/bildungszentrum-nordhessen www.asklepios.com/bildungszentrum-lich
Melsungen
BZ Bad Wildungen
Bad Wildungen
Schwalmstadt
Julia Steklow Maddalena Michaela Rehmke
Tel.: +49 (0) 5621 795-2410 Schützenmeister Tel.: + 49 (0) 6404 81-127
j.steklow@asklepios.com Tel.: +49 (0) 5621 795-2410 m.rehmke@asklepios.com
m.schuetzenmeister@asklepios.com BZ Lich
Bad Salzhausen
Standort Wiesbaden Standort Dreieich
Falkenstein
Asklepios Bildungszentrum Wiesbaden Asklepios Bildungszentrum für Gesundheitsfachberufe
Konrad-Adenauer-Ring 33, 65187 Wiesbaden Frankfurter Str. 160-166, 63303 Dreieich
Tel.: +49 (0) 611 510516-201, Fax: +49 (0) 611 847-291-273 Tel: +49 (0) 6103 3131-1105, Fax: +49 (0) 6103 3131-1106
www.asklepios.com/bildungszentrum-wiesbaden BZ Wiesbaden www.asklepios.com/bildungszentrum-dreieich
BZ Dreieich
Seligenstadt
Langen
Alsbach-Hähnlein
Bad König
Asklepios Bildungszentren
Asklepios Kliniken
Rainer Kuhn Ulrike Fastenrath Sidney Oberhaus
Tel.: +49 (0) 611 510516-101 Tel: +49 (0) 6103 3131-1114 Tel: +49 (0) 6103 3131-1113
r.kuhn@asklepios.com u.fastenrath@asklepios.com s.oberhaus@asklepios.com
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Übersicht
WEITERBILDUNGEN
Weiterbildung zur Leitung einer Station/eines Bereiches S. 10-11
Staatlich anerkannte Gruppen- und
Wohnbereichsleitung (Außerklinische Bereiche) S. 12
Staatlich anerkannte/r Praxisanleiter/in S. 13
Fachpfleger/in für Anästhesie und Intensivpflege S. 14
Weiterbildung Pflegeexperte/in Chest Pain Unit S. 15
Palliative Care S. 16
Algesiologische Fachassistenz S. 17
ZERCUR® Basislehrgang Geriatrie und Pflegeexperte Geriatrie S. 18
Aufbaukurs zum/zur Pflegeexperte/in der klinischen Geriatrie S. 19
Pflegeexperte/in in der klinischen Geriatrie S. 20
Notfallpflegerin/Notfallpfleger nach DKG-Richtlinien S. 21
Intermediate Care Pflege S. 22
Wundexperte/in ICW® persCert TÜV S. 23
Grundkurs für hygienebeauftragte Pflegekräfte für Akut- und Rehakliniken S. 24
Spezialisierte Herzinsuffizienz-Assistenz (Heart Failure Units, HFUs) S. 25
Fachexperte/in Demenz S. 26
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Theoretischer Teil im Überblick
Basismodule
Berufliche Grund- Entwicklungen
lagen anwenden initiieren und ge-
(116 UE) stalten (84 UE)
Fachmodule Personalentwicklung
DKG-Anerkannt (80 UE)
WEITERBILDUNG ZUR LEITUNG Führen und leiten Betriebswirtschaft-
EINER STATION/EINES BEREICHES (120 UE) lich und qualitäts-
orientiert handeln
(die Anerkennungen der jeweiligen Weiterbildungsstätten werden beantragt) (140 UE)
Inhalt
Ab 01.01.2021 ändern sich u.a die Anforderungen einiger G-BA Beschlüsse bezüglich der Im Projektmanagement Personalplanung
Erforderlichkeit spezifischer Weiterbildungen in der Pflege. Gemäß bestehender DKG-Emp- agieren und handeln (80 UE)
fehlungen (Deutsche Krankenhausgesellschaft) werden wir Ihnen dann diese Weiterbildung (100 UE)
im neuem Format mit entsprechenden Inhalten anbieten. Die erfolgreich abgeschlossene
Weiterbildung soll Teilnehmende befähigen, entsprechend dem anerkannten Stand pfle-
gewissenschaftlicher und weiterer bezugswissenschaftlicher Erkenntnisse, Leitungs- und
Führungsaufgaben wahrzunehmen. Bestehenden komplexen Leitungs- und Führungsauf-
Kursorte und Kursnummern
gaben werden Sie dann mit situationsadaptierter Handlungskompetenz begegnen können.
Standort Bad Wildungen
Form und Dauer der Weiterbildung: Start: 14.03.2022 | Dauer: Theorie: 720 Std. | Kursnr.: 22BWB001 Mehr Infos:
Die Weiterbildung findet berufsbegleitend statt und dauert ca. 2-2,5 Jahre. Sie umfasst 720
Stunden Theorie (davon 25% in selbstgesteuertem Lernen) und 80 Stunden praktische Wei- Standort Dreieich
terbildung (Hospitationen) sowie die jeweiligen Prüfungen (Modulprüfungen, schriftlicher Start: 30.08.2021 | Dauer: Theorie: 720 Std. | Kursnr.: 21DWB002
Projektbericht und mündliche Präsentation des Projektes).
Weitere Kursorte, Kursnummern sowie Kosten siehe Homepage.
Zielgruppe (m/w/d)
Gesundheits- und Krankenpfleger/innen, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen,
Altenpfleger/innen, Krankenschwester/-pfleger, Kinderkrankenschwester/-pfleger, Hebam-
men und Entbindungspfleger/innen, ATA (Anästhesietechnische Assistenten/innen), OTA
(Operationstechnische Assistenten/innen), Notfallsanitäter/innen, die mind. zwei Jahre vor
Weiterbildungsbeginn im Ausbildungsberuf tätig waren
10 11
Nach WPO-Hessen, Zertifizierung wird beantragt Staatlich anerkannt nach WPO-Pflege
STAATLICH ANERKANNTE GRUPPEN- PRAXISANLEITER/IN
UND WOHNBEREICHSLEITUNG
(AUSSERKLINISCHE BEREICHE) Inhalt
Die Komplexität der Arbeit im Gesundheitswesen steigt stetig. Neue Erkenntnisse und hoch-
moderne Technologien müssen eingebunden werden. Deshalb ist es von entscheidender Be-
Inhalt deutung für die Qualität im Klinikalltag, die Auszubildenden, Weiterbildungsteilnehmer
und neuen Mitarbeiter in der Pflegepraxis und in den Funktionsbereichen professionell an-
Seit 2012 bieten wir Fachkräften im Sozial- und Gesundheitswesen die Möglichkeit, sich
zuleiten – wie das geht, lernen Sie in dieser Weiterbildung. Dieses Weiterbildungsangebot
nach der hessischen Weiterbildungs- und Prüfungsordnung für die Pflege und Entbindungs-
erfüllt die Voraussetzungen einer pädagogischen Zusatzqualifikation nach dem aktuellen
pflege (WPO-Pflege) vom 6. Dezember 2010 in speziellen Fachbereichen weiterzubilden. Die
Pflegeberufegesetz und beachtet ebenso die Empfehlungen der DKG.
WPO-Pflege wird derzeit in Hessen überarbeitet und bekommt im Dezember 2020 erst ab-
schließend ihre Gültigkeit. Weitere Informationen über Lehrgangsdauer, Inhalte und Lehr- Zielgruppe (m/w/d)
gangsgebühren werden wir Ihnen zeitnah auf unserer Homepage präsentieren. Gesundheits- und Krankenpfleger/innen, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen,
Zusätzliche Kosten: Altenpfleger/innen, Hebammen und Entbindungspfleger/innen, ATA (Anästhesietechni-
Zur Erstellung von Urkunde und Zeugnis erhebt das Regierungspräsidium Darmstadt sepa- sche Assistenten/innen), OTA (Operationstechnische Assistenten/innen)
rate Gebühren. Kursorte und Kursnummern
Für Anfragen/Rückfragen etc. können Sie das Team des Bildungszentrums Nordhessen ger- Standort Bad Wildungen Grundmodul
ne persönlich kontaktieren. Start: 15.03.2021 | Kursnr.: 21BWB002 Grundmodul
Zielgruppe (m/w/d) Standort Dreieich + Praxisanleiter/in
Start: 25.05.2021 | Kursnr.: 21DWB001
Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen, Hebammen, Altenpfleger/innen Fachmodul
Standort Lich
Kursort und Kursnummer Start: 01.03.2021 | Kursnr.: 21LWB002
Standort Bad Wildungen Mehr Infos: Standort Wiesbaden
Start: 14.03.2022 | Dauer: Theorie: 400 Std. | Kursnr.: 22BWB002 Start: 06.10.2021 | Kursnr.: 21WWB001
Mehr Infos:
Kosten Kosten
Siehe Homepage Können erst nach verabschiedeter Änderung der Hessischen
Weiterbildungs- und Prüfungsordnung für die Pflege und
Entbindungspflege (WPO-Pflege) beziffert werden (siehe Homepage).
12 13
Zertifizierung der DKG wird beantragt Zertifizierung der DGK wird beantragt
FACHPFLEGER/IN FÜR ANÄSTHESIE WEITERBILDUNG PFLEGEEXPERTE/IN
UND INTENSIVPFLEGE CHEST PAIN UNIT
Inhalt Inhalt
Wer schwerstkranke Menschen im Bereich der Intensivpflege und der Anästhesie betreut, Ab dem Jahr 2022 bieten wir für Personal aus Gesundheitsfachberufen, die in einer Chest
kann dabei auch an persönliche Grenzen stoßen. Mit diesem berufsbegleitenden Angebot an Pain Unit (CPU) eingesetzt sind, eine neue Weiterbildung an. Als Weiterbildungsteilnehmer/
den Bildungszentren Wiesbaden und Bad Wildungen möchten wir Ihnen die erforderlichen in zum/zur „Pflegeexperten/in Chest Pain Unit“, werden Sie speziell geschult und weiter be-
Fähigkeiten und Kenntnisse vermitteln, um für diese tägliche Herausforderung in einem fähigt, den steigenden und komplexen Anforderungen professionell zu begegnen und Ihre
Hochrisikobereich bestmöglich gewappnet zu sein. Wir helfen Ihnen, die Ihnen anvertrau- berufliche Handlungskompetenz weiter zu erhöhen.
ten Intensivpatienten sicher und verantwortlich zu versorgen.
Die Weiterbildung richtet sich nach den geforderten pflegerischen DGK-Leitlinien. Dadurch
Zielgruppe (m/w/d) wird ein hoher Standard in der Weiterqualifizierung von Pflege- und medizinischem Assis-
tenzpersonal in einer Chest Pain Unit gewährleistet. Die Weiterbildungsanerkennung für
Gesundheits- und Krankenpflegerinnen, Gesundheits- und Krankenpflegern, Gesundheits-
Assistenzpersonal wird durch das Asklepios Bildungszentrum Nordhessen bei der Deut-
und Kinderkrankenpflegerinnen/-pflegern, Krankenschwestern/-pflegern, Kinderkranken-
schen Gesellschaft für Kardiologie- Herz- und Kreislaufforschung e.V. (DGK) beantragt.
schwestern/-pflegern + der Nachweis von mindestens sechs Monaten Berufserfahrung im
jeweiligen Fachgebiet der Weiterbildung Zielgruppe (m/w/d)
Kursort und Kursnummer Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen, Krankenschwestern/-pfleger, Fachweiter-
gebildete Anästhesie- und Intensivfachkräfte
Standort Wiesbaden Mehr Infos:
Start: 04.10.2021 | Dauer: Theorie: 720 Std. | Kursnr.: 21WWB007 Kursort und Kursnummer
Kosten Standort Schwalmstadt Mehr Infos:
Start: 16.05.2022 | Dauer: Theorie: 200 Std. | Kursnr.: 22BWB003
siehe Homepage
Kosten
Extern: 2.250,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 1.950,– Euro
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DGP anerkannt DSG anerkannt
PALLIATIVE CARE ALGESIOLOGISCHE FACHASSISTENZ
Inhalt Inhalt
Die Palliative Care Weiterbildung für Pflegende wird nach dem Curriculum Palliative Care Die Weiterbildung zur Algesiologischen Fachassistenz soll vor allem examinierten Pfle-
von M. Kern, M. Müller und K. Aurnhammer unterrichtet und ist von der Deutschen Ge- gefachkräften helfen, bereits vorhandenes Wissen zum modernen Schmerzmanagement
sellschaft für Palliativmedizin e.V. (DGP) anerkannt und zertifiziert. Dieser Kurs vermit- aufzufrischen und darauf aufbauend neue Kenntnisse und Fähigkeiten zur adäquaten
telt professionelles Wissen, um Menschen mit einer schweren fortschreitenden Erkrankung, Schmerztherapie nach allgemeingültigen wissenschaftlichen Standards im Sinne eines
Sterbende und Angehörige fürsorglich und kompetent zu begleiten. Weiterhin vertiefen ganzheitlichen Therapiekonzeptes zu erlangen.
die Teilnehmer ihre psychosoziale Kompetenz. Das schafft Sicherheit, um den vielschich-
tigen Problemen in der Praxis begegnen zu können. Es wird eine Perspektive erarbeitet, die Zielgruppe (m/w/d)
symptomorientiert, kreativ, individuell und ganzheitlich vorgeht. Ziel ist die Lebensqualität Gesundheits- und Krankenpfleger/innen, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen,
schwer kranker Menschen zu verbessern, Komplikationen zu vermeiden sowie Schmerzen Altenpfleger/innen, ATA (Anästhesietechnische Assistenten/innen), abgeschlossene Berufs-
und belastende Symptome zu lindern. ausbildung in einem medizinischen Assistenzberuf, kommend vor allem aus Anästhesie, In-
tensivpflege, Langzeitpflegeeinrichtungen und Hospiz
Zielgruppe (m/w/d)
Teilnehmer für einen Palliative Care Kurs Pflege benötigen eine dreijährige Ausbildung mit Kursorte und Kursnummern
einem staatlichen Examen in Gesundheits- und Krankenpflege bzw. eine dreijährige Aus- Standort Schwalmstadt
bildung mit einem staatlichen Examen in Altenpflege. Empfohlen ist eine mindestens zwei- Start: 14.06.2021 | Dauer: Theorie: 41,5 Std. | Kursnr.: 21BWB035
jährige Berufserfahrung.
Standort Wiesbaden
Kursorte und Kursnummern Start: 28.06.2021 | Dauer: Theorie: 41,5 Std. | Kursnr.: 21WWB005 Mehr Infos:
Standort Lich Kosten
Start: 25.10.2021 | Dauer: Theorie: 160 Std. | Kursnr.: 21LWB001
Extern: 990,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 920,– Euro |
Standort Wiesbaden Mehr Infos: Mitglieder der Deutschen Schmerzgesellschaft e.V.: 920,– Euro
Start: 21.06.2021 | Dauer: Theorie: 160 Std. | Kursnr.: 21WWB006
Kosten
Extern: 1.650,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 1.400,– Euro
16 17
ZERCUR® BASISLEHRGANG GERIATRIE AUFBAUKURS ZUM/ZUR PFLEGEEXPERTE/
UND PFLEGEEXPERTE GERIATRIE IN DER KLINISCHEN GERIATRIE
Inhalt Inhalt
Der Teamgedanke steht im Mittelpunkt des Lehrgangs. Durch die interdisziplinäre Zusam- Als Voraussetzung zur Abrechnung nach OPS 8-550 und OPS 8-98a wird verlangt, dass
menarbeit in einem therapeutischen Team stellt die Arbeit im Bereich der Geriatrie ganz be- „mindestens eine Pflegefachkraft des geriatrischen Teams eine strukturierte curriculare ge-
sondere Anforderungen. Anforderungen, die in der Ausbildung, beziehungsweise beim Ein- riatriespezifische Zusatzqualifikation im Umfang von mindestens 180 Stunden sowie eine
satz in anderen Indikationsbereichen, nicht immer vermittelt werden. Die Perspektiven der mindestens 6-monatige Erfahrung in einer geriatrischen Einrichtung nachweisen“ (DIMDI
einzelnen Professionen werden besser verstanden und die Teamarbeit kann besser gestaltet 2012) kann.
werden, was anschließend direkt der Qualität von Behandlung und Pflege zugutekommt. Mit Basierend auf geriatrisch-rehabilitativen Konzepten sollen Pflegende befähigt werden
diesem konsequenten interdisziplinären Teamansatz setzt ZERCUR GERIATRIE® ein wich- Selbstständigkeit zu fördern, zu verbessern und zu erhalten. Die Weiterbildung ist modular
tiges Zeichen und bildet so die speziellen Anforderungen an das Personal in der Geriatrie in aufgebaut. Das heißt, sie besteht aus einzelnen Modulen, die man einzeln buchen oder mit-
besonderem Maße ab. einander kombinieren kann
Zielgruppe (m/w/d) Zielgruppe (m/w/d)
3-jährig examinierte Angehörige der Gesundheitsberufe, Physiotherapeuten/innen, Ergo- Absolventen/innen des ZERCUR® Geriatrie Basiskurs
therapeuten/innen, Sprech- und Stimmlehrer/innen (Schule Schlaffhorst-Andersen), Ärzte/
innen, Psychologen/innen, Sozialarbeiter/innen und Sozialpädagogen/innen, Mitarbeiter/ Kursorte und Kursnummern
innen des Sozialdienstes, Dipl.-Gerontologen/innen, Atem- und Sprachtherapeuten/innen Standort Bad Wildungen
Start: 07.06.2021 | Dauer: Theorie: 120 Std. | Kursnr.: 21BWB004
Kursorte und Kursnummern
Standort Bad Wildungen Standort Wiesbaden
Start: 27.04.2021 | Dauer: Theorie: 72 Std./Praxis: 8 Std. | Kursnr.: 21BWB005 Start: 06.12.2021 | Dauer: Theorie: 120 Std. | Kursnr.: 21WWB013 Mehr Infos:
Standort Wiesbaden Kosten
Start: 25.10.2021 | Dauer: Theorie: 72 Std./Praxis: 8 Std. | Kursnr.: 21WWB012 Mehr Infos:
Extern: 1.400,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 1.300,– Euro
+ jeweils ZERCUR® Basis-Lehrgang (2.000,– Euro/1.900,– Euro)
Kosten
Extern: 850,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop/
Mitglieder des BV Geriatrie: 750,– Euro
18 19ZERCUR® Basislehrgang Geriatrie und Pflegeexperte Geriatrie DKG anerkannte Weiterbildung
PFLEGEEXPERTE/IN IN DER NOTFALLPFLEGERIN/NOTFALLPFLEGER
KLINISCHEN GERIATRIE NACH DKG-RICHTLINIEN
Inhalt Inhalt
Wir bieten Ihnen neben dem ZERCUR® Geriatrie Basislehrgang (zertifiziert vom Bundesver- Kein anderes Berufsfeld hat derzeit so enorme Dynamik entwickelt, wie das der Notfallver-
band Geriatrie) mit 72 Std. die Möglichkeit, den Aufbaukurs als Geriatrie Pflegeexperte mit sorgung in Kliniken. Die damit verbundenen höheren Anforderungsprofile von qualifizier-
120 Std. zusammenhängend abzuschließen. Des Weiteren besteht aber auch die Option, den ten Pflegekräften mit fachübergreifendem Wissen werden somit mehr denn je benötigt. Die
Geriatrie Pflegeexperten separat bei uns zu absolvieren. Voraussetzung dafür ist die erfolg- Notaufnahme ist für Notfallpatienten, Sanitäter und Notärzte die zentrale Anlaufstelle. Sie
reiche Teilnehme am ZERCUR® Basislehrgang. Die Weiterbildungsmaßnahme hat zum Ziel, ist interdisziplinäres Dienstleistungszentrum mit einer wichtigen Steuerfunktion. Mit der
die vorhandene Struktur der pflegerischen Versorgung von Patienten in der Geriatrie durch Empfehlung für die Weiterbildung Notfallpflege der Deutschen Krankenhausgesellschaft
speziell ausgebildete Pflegepersonen in einem ökonomisch vernünftigen Rahmen zu stärken. (DKG) wurde nun ein entscheidender Anstoß für die Professionalisierung des Fachbereichs
gegeben. Wir, das Asklepios Bildungszentrum für Gesundheitsfachberufe, sind von der DKG
Zielgruppe (m/w/d) eine anerkannte Weiterbildungsstätte und unterstützen Sie durch unsere langjährige Erfah-
Angehörige der Gesundheitsfachberufe (3-jährig examiniert) rung in der Notfallpflege bei Ihrer persönlichen Kompetenz- und Zukunftsentwicklung.
Kursorte und Kursnummern Zielgruppe (m/w/d)
Standort Bad Wildungen Gesundheits- und Krankenpfleger/innen, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen,
Start: 27.04.2021 | Dauer: Theorie: 192 Std./Praxis: 8 Std. | Kursnr.: 21BWB003 Krankenschwestern/-pfleger, Kinderkrankenschwestern/-pfleger, Nachweis über eine mind.
sechsmonatige Berufserfahrung im Fachgebiet Notfallpflege
Standort Wiesbaden Mehr Infos:
Start: 25.10.2021 | Dauer: Theorie: 192 Std./Praxis: 8 Std. | Kursnr.: 21WWB014 Kursort und Kursnummer
Kosten Standort Nordhessen/Schwalmstadt Mehr Infos:
Start: 30.08.2021 | Dauer: Theorie: 840 Std./Praxis: 1.800 Std. | Kursnr.: 21BWB008
Extern: 2.000,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 1.900,– Euro
Kosten
Extern: 6.500,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 5.995,– Euro
20 21Anerkannt nach DKG-Empfehlung Basisseminar
INTERMEDIATE CARE PFLEGE WUNDEXPERTE/IN ICW® PERSCERT TÜV
Inhalt Inhalt
Seit 2019 nehmen wir uns den vielfältigen Herausforderungen von Pflegenden, die in spe- Die Versorgung chronischer Wunden gewinnt im Alltag der Krankenversorgung zuneh-
ziellen Überwachungs- und Notaufnahmestationen arbeiten und eingesetzt werden, an mend an Bedeutung. Deutlich wahrzunehmen ist dies vor allem bei den Krankenkassen,
und bieten Ihnen eine passgenaue Weiterbildung. Die Weiterbildung „Pflegefachkraft für beim MDK, in zahlreichen Kliniken sowie in Altenheimen und Pflegediensten. In den an-
Intermediate Care Pflege“ zielt darauf, die pflegerischen Kompetenzen für die spezifischen gebotenen qualifizierenden Wundkursen erfahren Sie alles über die Ursachen sowie Hinter-
Aufgabengebiete weiter zu entwickeln und damit die eigene Handlungssicherheit sowie gründe, Diagnostik und Behandlungsmöglichkeiten chronischer Wunden. Es erwartet Sie
Handlungskompetenz zu erweitern. Durch die Weiterbildung werden Sie u.a. befähigt, die ein motiviertes Referententeam, das Ihnen bei der Umsetzung des ICW®-Curriculums stets
hohen Anforderungen in diesen Bereichen zu erfüllen sowie evtl. Leitungsaufgaben zu über- zur Seite steht. Wir garantieren Ihnen neben einer qualitativ hochwertigen Weiterbildung
nehmen. einen neutralen Marktüberblick über behandlungsrelevante Produkte und Methoden.
Zielgruppe (m/w/d) Zielgruppe (m/w/d)
Gesundheits- und Krankenpfleger/innen, Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen, Apotheker/innen, Ärzte/innen, COA (Chirurgisch-Operative Assistenten/innen), CTA (Chi-
Krankenschwestern/-pfleger, Kinderkrankenschwestern/-pfleger (mit mind. 6-monatiger rurgisch-Technische-Assistenten/innen), Diabetesberater/innen, MFA (Medizinische Fach-
Tätigkeit im Fachgebiet der Intermediate Care Pflege oder Intensivpflege nach § 1 Absatz 1 angestellte), Heilpraktiker/innen, Pflegefachkräfte und Podologe/innen
Satz 1 Nummer 1 oder 2 KrPflG.
Kursorte und Kursnummern
Kursort und Kursnummer Standort Bad Wildungen
Standort Dreieich Mehr Infos: Start: 14.06.2021 | Dauer: Theorie: 56 Std./Praxis: 16 Std. | Kursnr.: 21BWB007
Start: 22.11.2021 | Dauer: Theorie: 440 Std./Praxis: 900 Std. | Kursnr.: 21DWB003
Standort Dreieich Mehr Infos:
Sehe Homepage (Zertifizierung wird beantragt)
Kosten
Extern: 2.990,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 2.690,– Euro Kosten
Extern: 995,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 850,– Euro
22 23GRUNDKURS FÜR HYGIENEBEAUFTRAGTE SPEZIALISIERTE HERZINSUFFIZIENZ-
PFLEGEKRÄFTE FÜR AKUT- UND REHA- ASSISTENZ (HEART FAILURE UNITS, HFUs)
KLINIKEN nach der Deutschen Gesellschaft für Kardiologie
(Zertifizierung/Anerkennung ist beantragt)
Inhalt
Qualifizierte Hygienebeauftragte der Pflege für Akut- und Rehakliniken spielen eine Inhalt
Schlüsselrolle beim Schutz geschwächter Patienten gegen eine Ansteckung durch Kranken- Um der wachsenden Anzahl von Herzinsuffizienz-Patienten besser gerecht zu werden, emp-
hauskeime. Gleichzeitig fungieren sie an der Schnittstelle zu unterschiedlichen Tätigkeits- fehlen die Europäischen Behandlungsleitlinien für das Syndrom Herzinsuffizienz strukturierte
bereichen als kompetente Ansprechpartner für alle Fragen rund um optimale Hygiene in der Nachsorgeprogramme. In diesen Programmen werden wesentliche Aufgaben (wie Beratung,
Pflege. Die Hygienebeauftragten sind zwischen Station/Bereich und Hygieneteam wertvolle Monitoring, Kommunikation, Organisation, Dokumentation) an nichtärztliches Fachpersonal
Mittler und Multiplikatoren und können so entscheidend zur Akzeptanz und Umsetzung delegiert. Diese neue Fortbildung, die durch die Deutsche Gesellschaft für Kardiologie unter-
empfohlener Maßnahmen beitragen. stützt wird, will zur Verbesserung der Versorgung von Herzinsuffizienz-Patienten beitragen.
Sie richtet sich insbesondere an Medizinische Fachangestellte, die in kardiologischen Praxen
Zielgruppe (m/w/d) oder Kliniken arbeiten. Ziel der Fortbildung ist die Erweiterung der Fähigkeiten zur zielgerich-
Staatlich anerkannter Beruf im Gesundheitswesen mit Berufserfahrung teten, notwendigen Kommunikation in der Betreuung von HI-Patienten und die Vertiefung
von Kenntnissen über Begleit- und Nebenerkrankungen sowie die Vertiefung von Kenntnissen
Kursorte und Kursnummern in der Therapie der Herzinsuffizienz und ihrer Begleiterkrankungen, mit Fokus auf der kardio-
Standort Schwalmstadt logischen Pharmakotherapie.
Start: 18.10.2021 | Dauer: Theorie: 40 Std. | Kursnr.: 21BWB037
Zielgruppe (m/w/d)
Standort Wiesbaden Mehr Infos:
Start: 07.06.2020 | Dauer: Theorie: 40 Std. | Kursnr.: 21WWB002 MFA (Medizinische Fachangestellte/innen), Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/innen,
Krankenpfleger/innen
Kosten
Kursort und Kursnummer
Extern: 615,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 535,– Euro
Standort Schwalmstadt Mehr Infos:
Start: 07.11.2022 | Dauer: Theorie: 32 Std. | Kursnr.: 22BWB036
Kosten
Extern: 495,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 420,– Euro
24 25Ambulant und stationär FACHEXPERTE/IN DEMENZ Inhalt Um Ihnen die Chance zu geben sich im Thema „Demenz“ qualifiziert fortbilden zu können, bieten wir Ihnen diese praxisnahe Weiterbildung an. Sie als Experte können danach Ihre er- worbenen Kompetenzen mit Ihren Kolleginnen und Kollegen teilen und diese weitervermit- teln. Zudem nehmen Sie als primärer Ansprechpartner für PatientInnen und deren Angehörige eine wichtige Rolle in der Versorgung ein. Durch gezielte Maßnahmen kann bei manchen Be- troffenen der Verlauf der Krankheit, bzw. der fortschreitende Verlust von Fertigkeiten in einem begrenzten Umfang verzögert und die Situation der Betroffenen dadurch verbessert werden. Zielgruppe (m/w/d) Pflegekräfte, Physiotherapeuten, Ergotherapeuten, Logopäden, Medizinische Fachkräfte aus Arztpraxen und MVZs, Interessierte Menschen aus demenzfreundlichen Kommunen sowie ehrenamtlich Tätige, Interessierte aller Bereiche Kursort und Kursnummer Standort Lich Mehr Infos: Start: 01.02.2021 | Dauer: Theorie: 56 Std./Praxis: 8 Std. | Kursnr.: 21LWB004 Kosten Extern: 760,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 645,– Euro 26 27
Übersicht
REFRESHER-KURSE PRAXISANLEITER/INNEN
3-Tages-Seminar Praxisanleiter S. 31
Anleiten und Führen unter widersprüchlichen Bedingungen S. 32
Anleitungsformen kennenlernen & gestalten S. 33
Beurteilungsprozesse und -gespräche förderlich gestalten S. 34
„Das habe ich dir schon so oft gezeigt.“ –
Kommuinkationsfallen in der Praxisanleitung S. 35
Der Perspektivwechsel S. 36
Erfahrung trifft auf frischen Wind S. 37
Fehler der Schüler/innen und Praxisanleitung:
Wie können Schüler/innen aus Fehlern lernen? S. 38
Früher war alles besser? S. 39
Gerade hab ich´s noch gewusst…Prüfungsangst kann motivieren oder blockieren S. 40
Gesund ausbilden – mit gutem Beispiel vorangehen S. 41
Im Spannungsfeld zwischen Stationsalltag und Praxisanleitung S. 42
Kann man so was denn lernen? Soft Skills fördern in der Praxisanleitung S. 43
Konfliktmanagement/Konfliktgespräche S. 44
Konstruktive Informationsweitergabe im Team +
Gesprächsführung und Anleitung mit Krankenpflegeschülern S. 45
Kritik üben und Kritik annehmen –
Verhalten von Praxisanleiter/innen und Auszubildenden S. 46
Kritik- und Konfliktgespräche in der Praxisanleitung S. 47
Methodik im Anleitungsprozess-Lernaufgaben erstellen und erarbeiten S. 48
Motivation, Ziele und Ressourcen von Auszubildenden S. 49
Motivierende Gesprächsführung in der Praxisanleitung S. 50
Praktisch ausbilden und dies bitte nicht mehr „nebenbei“ S. 51
Rechtliche Grundlagen der Pflegeausbildung S. 52
Reflexionsmodelle & zielgerichtete Kommunikation S. 53
Resilienz & Gelassenheit – Stress mit Resilienz begegnen S. 54
Rolle Praxisanleiter & Lernstandbestimmung S. 55
,,Schwierige“ Auszubildende – Wahrheit oder Mythos? S. 56
Spielregeln – Statusverhalten in der Körpersprache S. 57
Systematische Praxisanleitung in der generalistischen Ausbildung S. 58
Umgang mit psychisch belasteten Auszubildenden S. 59
Wir sind für alle da! Interkulturelle Kompetenzen in der Ausbildung S. 60
28 293-TAGES-SEMINAR PRAXISANLEITER (24 UE)
Inhalt
Alle bisherigen Praxisanleiter/innen müssen ab 2020 kontinuierlich und verbindlich eine be-
rufspädagogische Fortbildung im Umfang von mindestens 24 Stunden jährlich nachweisen.
Damit wird den in den letzten Jahren deutlich angestiegenen Anforderungen an Lehren und
Lernen in der praktischen Ausbildung Rechnung getragen.
Es werden Vertiefungsangebote im Umfang von 24 Stunden als dreitägige Fortbildungsver-
anstaltungen für PraxisanleiterInnen angeboten:
1) Neue Anforderungen des Pflegeberufegesetzes an die praktische Ausbildung – Ansprüche
und mögliche Realisierung
2) Reflexion des Selbstverständnisses als Praxisanleiter/in – Praxisanleitung als didaktisches
Geschehen / Kompetenzorientierung
REFRESHER FÜR 3) Moderne Methoden der Praxisanleitung
PRAXISANLEITER/INNEN Referent
Prof. Karl-Heinz Sahmel
Zielgruppe (m/w/d)
Inhalt
Praxisanleiter, Lehrpersonen
Die generalistische Pflegeausbildung steht vor der Tür und mit ihr die Forderung nach einer
kompetenzorientierten Ausbildung. Zukünftig wird es in erster Linie nicht mehr nur um die
Kursorte und Kursnummern
Frage gehen, welche Kenntnisse der Auszubildende im Unterricht erwerben muss, sondern
darum, welches Handeln von den Pflegenden in beruflichen Situationen sinnvoll ist, welches Standort Seligenstadt
Wissen, Können, welche Einstellung und Haltung jeweils gefordert ist. Start: 06.07.2021 | Kursnr.: 21DFB031
Standort Langen Mehr Infos:
Ab 2020 sind Praxisanleiter dazu verpflichtet sich jährlich 24 Unterrichtseinheiten (UE)
Start: 28.09.2021 | Kursnr.: 21DFB032
pädagogisch fortzubilden.
Wir möchten Ihnen Angebote zu wichtigen und interessanten Themen machen, damit die Kosten
Fortbildung nicht zur reinen Pflichterfüllung, sondern zu einer attraktiven Bereicherung Extern: 449,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 395,– Euro
wird. Kernthemen sind praxisrelevante häufig auftretende Konfliktfelder, die Ihre Aufgabe
als Praxisanleiter/innen im Alltag beeinflussen. Wir möchten Sie fit machen, dieser schwie-
rigen, aber auch erfüllenden Aufgabe nachhaltig gerecht werden zu können.
30 31ANLEITEN UND FÜHREN UNTER WIDER- ANLEITUNGSFORMEN
SPRÜCHLICHEN BEDINGUNGEN (8 UE) KENNENLERNEN & GESTALTEN (8 UE)
Inhalt Inhalt
Die Übernahme von Anleitungsaufgaben beinhaltet die Erwartung, mit widersprüchlich er- Thematische Schwerpunkte:
scheinenden Anforderungen aus Praxis und Theorie umzugehen. Nicht alles, was in curri- - Formen der Anleitung kennenlernen und gemeinsame Arbeitshilfen für Ihren Alltag ent-
cularen Vorgaben zur (theoretischen) Ausbildung gefordert ist, kann in der Praxis unter den wickeln
Bedingungen eines sich schnell verändernden Alltags umgesetzt werden. Und umgekehrt - Direkte Gestaltung einer Anleitungssequenz
berücksichtigt die theoretische Ausbildung nicht immer die Kontexte, unter denen sich die
Die Praxisanleitung vor der Generalistik fand aufgrund Zeitmangels oft nebenbei, oder
Pflege im Alltag (Praxis) vollzieht. Das Seminar stellt sich der Frage: Wie können Praxisan-
wenn kurz Zeit war, statt. Jetzt gilt es sich neu aufzustellen: Praxisanleitung sollte gezielt
leitungen mit diesem offensichtlichen Widerspruch professionell umgehen?
geplant und mit pädagogischen Methoden durchgeführt werden. Was ist unter direkter Pra-
Inhalte: xisanleitung zu verstehen, was unter indirekter? Welche Methode ist für welchen Auszu-
- Grundverständnis einer polykontextualen Perspektive in der Praxisanleitung bildenden geeignet? Was sind die Vor- und Nachteile für Sie als Praxisanleiter? Erfahren Sie
- Zum Umgang mit widersprüchlichen Anforderungen in Theorie und Praxis mehr zu den verschiedenen Formen von Anleitung und lassen Sie uns gemeinsam direkte
- Zum Umgang mit der widersprüchlichen Einheit aus Regelwissen und Fallverstehen Arbeitshilfen für Ihren Alltag entwickeln.
- Theorie-Praxis-Kurzschlüsse vermeiden
Im zweiten Teil des Seminartags beschäftigen wir uns mit der direkten Gestaltung einer An-
- Passung zwischen unterschiedlichen Anforderungen herstellen
leitungssequenz: Sie und der Auszubildende haben gemeinsam 6 Stunden Praxisanleitung
- Kompetenzentwickelnde Anleitung: Lehren statt Belehren in der Anleitung
geplant. Wie sind diese sinnvoll zu strukturieren? Was sind Ihre Aufgaben, was kann dem
- Lernanregende Umwelten herstellen
Auszubildenden übertragen werden? Womit sollte die gemeinsame Zeit beginnen, womit
- Situatives und reflexives didaktisches Handeln in der Anleitung
enden? Braucht es feste Rituale und klare Vorgaben? Am Ende des Seminartags haben Sie ein
- Kooperation gestalten: Was will die Ausbildungsstätte und was ist Auftrag in der Praxis-
klares Konzept für Ihre künftigen Zeiten der Praxisanleitung in der Hand.
phase?
- Aus Differenzerfahrungen lernen Referentin
Referent Nicole Ott
Dietmar Frohn Zielgruppe (m/w/d)
Zielgruppe (m/w/d) Praxisanleiter
Praxisanleiter, Lehrpersonen Kursort und Kursnummer
Kursort und Kursnummer Standort Seligenstadt Mehr Infos:
Start: 08.03.2021 | Kursnr.: 21DFB014
Standort Bad Wildungen Mehr Infos:
Start: 04.06.2021 | Kursnr.: 21BFB171 Kosten
Kosten Extern: 105,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 90,– Euro
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro
32 33BEURTEILUNGSPROZESSE UND -GESPRÄ- „DAS HABE ICH DIR SCHON SO OFT GE-
CHE FÖRDERLICH GESTALTEN (8 UE) ZEIGT.“ – KOMMUNIKATIONSFALLEN IN
DER PRAXISANLEITUNG (8 UE)
Inhalt
Eine gute Berufsausbildung sowie eine gelungene Einarbeitung neuer Mitarbeiterinnen und
Inhalt
Mitarbeitern setzt voraus, dass Praxisanleiter und Auszubildende/neue Mitarbeiter regelmä-
ßig eine gemeinsame Standortbestimmung vornehmen. Gerade für diesen Personenkreis ist Eigentlich ist es doch ganz einfach, oder? Der/die Anleitende macht vor, erklärt, fragt ab und
es wichtig zu wissen, wie die Pflege- und Versorgungseinrichtung den aktuellen Lern- bzw. wiederholt, die Schüler/innen hören zu und verstehen, worauf es ankommt. Der Alltag zeigt,
Leistungsstand und ihr Verhalten einschätzen. Oftmals wird den Beteiligten erst während dass es leider selten so reibungslos läuft: Oft überhören die Schüler/innen, was wichtig ist,
eines Beurteilungsgesprächs deutlich, wie weit sie sich in ihrer Ausbildung bzw. Einarbei- vergessen Infos schnell wieder oder behalten nur das, was sie schon zu Beginn des Blockes
tung entwickelt haben und welche weiterführenden Lern- und Entwicklungsstrategien indi- wussten. Andere Schüler erreicht man kaum und Aufforderungen und Erklärungen scheinen
viduell angemessen erscheinen. an ihnen abzuprallen. Das alles kostet viel Kraft im anstrengenden Stationsalltag. Sie wissen
ja, was Sie meinen – aber kann der Schüler Sie auch verstehen? Warum kommt es gerade in
Wichtig für den (Lern-)Erfolg ist dabei der wertschätzende, motivierende und Ressourcen der Praxisanleitung so oft zu Missverständnissen?
aktivierende Dialog. Ob eine Beurteilung erfolgreich ist oder - im schlimmsten Fall - sogar
unnötige Verletzungen und Kränkungen hinterlässt, entscheidet in erster Linie das kommu- Damit Sie Ihre Energie gezielt und effektiv für die Betreuung der Schüler/innen einsetzen
nikative Verhalten des Praxisanleiters. Dieser muss verschiedene Aspekte des konstruktiven können, nehmen wir genauer unter die Lupe, wie Erklärungen noch wirkungsvoller gestaltet
Dialogs beachten und darf dabei die eigenen subjektiven Wahrnehmungs- und Beurtei- und dosiert werden und wie es gelingen kann, die Aufmerksamkeit der Schüler/innen auf die
lungsaspekte nicht „aus den Augen“ verlieren. Im Idealfall profitieren die Beteiligten gegen- zentralen Punkte einer Anleitung zu lenken.
seitig voneinander: Durch gelungene Aufmerksamkeitsfokussierung steigert das Gespräch Nicht nur die Vermittlung von fachlichen Inhalten macht die Qualität der Ausbildung aus,
die Motivation und verbessert – durch gegenseitiges konstruktives Feedback - das Verhältnis auch die professionelle Haltung der Schüler/innen ist von großer Bedeutung. Wie kann diese
zwischen Praxisanleiter und Auszubildendem bzw. neuem Mitarbeiter. Haltung gefördert werden und welche Gesprächsfallen erschweren die Gespräche, bei denen
es nicht um konkrete fachliche Inhalte geht, sondern um Empathie, Zuverlässigkeit, usw.?
Referent
Wie können die Anleitenden die Schüler/innen erreichen und klar vermitteln, was sie er-
Markus Lotz warten?
Zielgruppe (m/w/d) Fachliche Inhalte, professionelle Haltung und die Beziehungsgestaltung – anschaulich und
Praxisanleiter mit konkreten Beispielen widmen wir uns diesen Themen. Wenn Sie möchten, bringen Sie
doch typische Situationen und Anleitungsthemen mit! Es erwartet Sie ein abwechslungs-
Kursorte und Kursnummern reicher Tag, so dass Sie mit einem frischen Blick und vielen Tipps zu Ihrem Anleitungs- und
Stationsalltag zurückkehren!
Standort Dreieich
Start: 07.09.2021 | Kursnr.: 21DFB019 Referentin
Standort Lich Mehr Infos: Silke Mensching
Start: 02.06.2021 | Kursnr.: 21LFB008
Zielgruppe (m/w/d)
Kosten Praxisanleiter, Lehrpersonen
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro
Kursort und Kursnummer
Standort Bad Wildungen Mehr Infos:
Start: 03.03.2021 | Kursnr.: 21BFB141
Kosten
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro
34 35DER PERSPEKTIVWECHSEL (16 UE) ERFAHRUNG TRIFFT AUF
FRISCHEN WIND (16 UE)
Inhalt
Sich in der Pflege, im Umgang mit Patienten und Kollegen, mit einer Thematik, statt auf
Inhalt
intellektueller Ebene, mehr auf physisch-emotionaler Ebene auseinander zu setzen – das
kann die Theaterarbeit. Gemeinsam wählen wir Begebenheiten und Orte, die allen bekannt Jung und alt in einem Team und immer wieder stehen die Konflikte im Raum. Mangelhafte
sind. Es werden interaktive Spielprozesse trainiert, Statuspositionen geklärt und Situationen Kommunikation, unterschiedliche Arbeitsmoral, Wertschätzung von Kollegen sowie unter-
mit theatralen Mitteln ausgedrückt. Die Teilnehmer reflektieren und können Lösungswege schiedliche Einstellungen zu Innovationen und Erfahrungswerten. Häufig zeigen sich bei
ausprobieren. Ich arbeite mit unterschiedlichen Methoden in Kombination, je nach Bedarf diesen Themen Generationskonflikte.
der Gruppe: Wichtig ist jedoch der richtige Umgang, um die Kollegen gerne als unterstützende Wegberei-
- Die Improvisationsspiele – stehen für Offenheit ter zu sehen. Kollegen können voneinander lernen und sollten nicht missionieren.
- Die Interaktionsspiele – stärken das soziale Miteinander
- Die Kreativspiele – fördern schöpferisches Denken und Handeln Mit Theatertrainingsmethoden kann dieses Thema einprägsam und humorvoll bearbeitet
- Die Rollenarbeit – lassen Bilder und Gefühle entstehen werden. Die Teamfähigkeit im Berufsalltag erleben die Mitarbeiter auf spielerische Art. Das
- Das Szenische Spiel – stellt die Wirklichkeit überspitzt und überzogen dar Einfühlungsvermögen gegenüber Kollegen wird gefördert und so die Kommunikation ver-
bessert. Kreatives Theatertraining steigert die Motivation, Arbeitsabläufe bezüglich deren
Die Pflegekräfte bekommen im Theatertraining die Gelegenheit, im Spiel Emotionen zu er- Wirkung auf Kollegen zu überdenken, um sie dann angenehmer zu gestalten. Humorstrate-
leben sowie an Fallbeispielen eine Sensibilität für Situationen im Pflegealltag durch Perspek- gien geben uns dabei die Fähigkeit, Schwierigkeiten des Alltags mit heiterer Gelassenheit zu
tivwechsel zu erlangen. begegnen, sie nicht so tragisch zu nehmen und über sich lachen zu können.
Referentin Ein humorvolles Klima schafft Gemeinsamkeit und hilft so einen Austausch zu fördern.
Helle Rothe Mein Ziel ist es, spielerisch und humorvoll zu reflektieren und so die Wahrnehmung für
dieses Thema zu sensibilisieren.
Zielgruppe (m/w/d)
Referentin
Praxisanleiter, Lehrpersonen
Helle Rothe
Kursort und Kursnummer
Zielgruppe (m/w/d)
Standort Bad Wildungen Mehr Infos:
Start: 17.05.2021 | Kursnr.: 21BFB127 Praxisanleiter, Lehrpersonen
Kosten Kursorte und Kursnummern
Extern: 320,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 280,– Euro Standort Bad Wildungen
Start: 28.06.2021 | Kursnr.: 21BFB128
Standort Lich Mehr Infos:
Start: 10.11.2021 | Kursnr.: 21LFB004
Kosten
Extern: 320,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 280,– Euro
36 37FEHLER DER SCHÜLER/INNEN UND FRÜHER WAR ALLES BESSER? (8 UE)
PRAXISANLEITUNG: WIE KÖNNEN SCHÜ- Im Blick: Auszubildende der Generation Z verstehen und ihnen begegnen
LER/INNEN AUS FEHLERN LERNEN? (8 UE)
Inhalt
Jugendliche, die zwischen 1994 und 2010 geboren wurden, gehören zur sogenannten Ge-
Inhalt
neration Z. Sie sind die Generation, die mit digitalen Technologien aufwächst und diese als
Schüler/innen können noch nicht alles, sie lernen ja noch. Trotzdem bringen Fehler oft Sand selbstverständliche Begleiter – im Berufs- wie im Privatleben – kennt. Ihr Wunsch nach freier
in das Getriebe des Stationsalltages, sie sind unangenehm für die Schüler/innen, unter Um- Entfaltung und Selbstverwirklichung ist groß.
ständen gefährlich für die Patienten und oft sind sie eine Herausforderung für die Anleiten-
den. Wie die Fehler ansprechen? Wohin mit dem eigenen Ärger? Oder dem Schreck, wenn Dieses Seminar richtet den Blick auf den Entwicklungsabschnitt Jugendalter im Allgemeinen
„es gerade noch mal gut gegangen ist“? Was, wenn sich die Fehler wiederholen? Was, wenn und im Besonderen auf die Generation Z.
die Schüler/innen sich beschuldigt fühlen? Die Ziele:
In diesem Seminar beleuchten wir die Frage, wie sich Fehler für die persönliche und fach- - Verschiedene Sichtweisen verstehen,
liche Entwicklung der Schülerinnen nutzen lassen. Dabei spielt die genaue Vermittlung des - Erfahrungen und Lebenswelten der verschiedenen Generationen begreifen und dadurch
fachlich richtigen Vorgehens genauso eine Rolle wie die angemessene Beziehung zwischen einen guten Dialog im Arbeitsalltag ermöglichen
PA und Schüler/in. Daneben finden auch das konkrete Gespräch rund um die Fehler und die
Wirkung einzelner Formulierungen Platz. Ebenso die oft widersprüchlichen Erwartungen Referentin
des Teams (z.B. frag, wenn du was nicht weißt – stör nicht und arbeite schnell genug). Astrid Steinberger
Anhand konkreter Beispiele widmen wir uns anschaulich und praxisnah folgenden Punkten Zielgruppe (m/w/d)
- Fehler und Stress
Praxisanleiter, Lehrpersonen
- Stress und Informationsverarbeitung
- Die eigene Haltung zu Fehlern Kursort und Kursnummer
- Erkenntnisse der Lerntheorie
Standort Wiesbaden Mehr Infos:
- Vermittlung fachlicher Informationen
Start: 28.09.2021 | Kursnr.: 21WFB017
- Bewusste Beziehungsgestaltung
- Haltung und Verhalten Kosten
- Gesprächsphasen und einzelne Formulierungen
170,– Euro
- Planung des weiteren Lernweges
Es erwartet Sie ein abwechslungsreicher Tag mit vielen Praxisbeispielen, Tipps und Gelegen-
heit zum Austausch!
Referentin
Silke Mensching
Zielgruppe (m/w/d)
Praxisanleiter, Lehrpersonen
Kursort und Kursnummer
Standort Schwalmstadt Mehr Infos:
Start: 29.01.2021 | Kursnr.: 21BFB140
Kosten
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro
38 39GERADE HAB ICH´S NOCH GEWUSST… GESUND AUSBILDEN – MIT GUTEM
PRÜFUNGSANGST KANN MOTIVIEREN BEISPIEL VORANGEHEN (16 UE)
ODER BLOCKIEREN (8 UE)
Inhalt
Viele Praxisanleiter haben Mühe, angemessen auf sich selbst und die eigene Gesundheit zu
Inhalt
achten. Auch im Arbeitsalltag können hektische Momente zu Anspannung führen, die die
Die Angst vor Prüfungssituationen kann sich sehr unterschiedlich auf die Abrufbarkeit von Laune und das Wohlbefinden sinken lassen. Dabei geben Sie ihren Auszubildenden durch
Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten auswirken. Große Prüfungsangst kann die Leistungen ihr eigenes Auftreten eine Orientierungshilfe und nehmen damit entscheidenden Einfluss
von Auszubildenden und/oder das allgemeine Wohlbefinden sehr beeinträchtigen. In die- auf deren Leistung. Gesundheitsorientiertes Ausbilden erleichtert die Arbeit eines Praxis-
sem Seminar erhalten Sie Anregungen, wie Sie Auszubildende im Umgang mit Prüfungs- anleiters! Motivierte, selbständig arbeitende und gesunde Auszubildende stellen ein bedeu-
angst begleiten sowie effektive Lern- und Bewältigungsstrategien erarbeiten können. tenden Faktor für moderne Teams dar. Praxisanleiter spielen nicht nur bei der Leistungs-
entwicklung, sondern vor allem bei der Gesunderhaltung von Auszubildenden eine enorm
Referentin
wichtige Rolle. Neue Erkenntnisse bestätigen für die Generationen Y & Z, dass in modernen
Astrid Steinberger Industrienationen dafür das psychosoziale Wohlbefinden am Arbeitsplatz der entscheidende
Faktor ist.
Zielgruppe (m/w/d)
Praxisanleiter, Lehrpersonen Dieses Seminar fokussiert sich auf zwei Ansätze:
1. Gesundheitsfürsorge für Praxisanleiter, denn Grundlage für eine gesunde Ausbildung
Kursort und Kursnummer sind gesunde Ausbilder!
2. Gesundheitsbewusstes Ausbilden bedeutet primär psychosoziales Wohlbefinden der Aus-
Standort Wiesbaden Mehr Infos:
zubildenden!
Start: 02.03.2021 | Kursnr.: 21WFB015
Referentin
Kosten
Julia Zeng
170,– Euro
Zielgruppe (m/w/d)
Praxisanleiter, Lehrpersonen
Kursort und Kursnummer
Standort Bad Wildungen Mehr Infos:
Start: 20.04.2021 | Kursnr.: 21BFB138
Kosten
Extern: 320,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 280,– Euro
40 41IM SPANNUNGSFELD KANN MAN SO WAS DENN LERNEN?
ZWISCHEN STATIONSALLTAG SOFT SKILLS FÖRDERN IN DER PRAXIS-
UND PRAXISANLEITUNG (8 UE) ANLEITUNG (8 UE)
Inhalt Inhalt
Mit dem neuen Pflegeberufegesetz sind mindestens 10 % der praktischen Ausbildung durch Wie sehr Patienten/innen zufrieden sind, hängt nicht nur von der Qualität der pflegerischen
Praxisanleiter durchzuführen. Dabei sollen die Auszubildenden nicht nur „mitlaufen“, son- und medizinischen Versorgung ab, sondern auch von den Zwischentönen, vom freundlichen
dern umfassende Kompetenzen erwerben. Häufig sind die Praxisanleiter jedoch für diese und zugewandten Umgang. Der Stationsalltag läuft besser, wenn man sich auf die Kolle-
Aufgaben nicht oder nur geringfügig freigestellt. Wie kann der Spagat zwischen kompetenter gen/innen verlassen kann, wenn mal einer einspringt, jemand an passender Stelle einen
Anleitung und dem Stationsalltag bewältigt werden? Ziel des Workshops ist es, Strategien zu Witz macht oder sagt „was Sache ist“. Kurz: Soft Skills, die sozialen Kompetenzen, sind ein
erarbeiten wie dieser ,,Spagat“ für alle Beteiligten zufriedenstellend gestaltet werden kann. wichtiger Bestandteil des Pflegealltages. Manche Schüler/innen bringen vieles mit, andere
weniger.
Referentin
Und so stellt sich die Frage: Kann man Soft Skills lernen? Kann man jemandem beibringen,
Ulrike Goßmann
nicht so schüchtern zu sein oder im Gegenteil etwas sanfter mit den Patienten/innen umzu-
Zielgruppe (m/w/d) gehen? Die gute Nachricht: Ja, das können Schüler/innen lernen. Die zweite gute Nachricht:
Anleitende können lernen, mit welchen Methoden, mit welcher Haltung und in welchem
Praxisanleiter, Lehrpersonen Rahmen es möglich ist, die persönliche Entwicklung ihrer Schüler/innen zu fördern.
Kursort und Kursnummer Ausgehend von der modernen Lerntheorie, immer mit Blick auf die Praxis und konkreten Beispiele,
Standort Wiesbaden Mehr Infos: widmen wir uns folgenden Themen:
Start: 27.01.2021 | Kursnr.: 21WFB018 - Seerosenmodell: Zusammenhang Haltung – Verhalten
- Verhaltensänderungen fördern und Übungsgelegenheiten finden/schaffen
Kosten - Beziehung als Vorrausetzung für Haltungsänderung
250,– Euro - Lernziele im Bereich der Sozialkompetenz formulieren
- Beobachtungskriterien im Bereich Sozialkompetenz
- Heikle Themen geschickt ansprechen
- Lernen am Modell: PA als Vorbild
- Schwierige Situationen als Lerngelegenheit nutzen
Referentin
Silke Mensching
Zielgruppe (m/w/d)
Pflegekräfte, auch Externe
Kursort und Kursnummer
Standort Lich Mehr Infos:
Start: 21.01.2021 | Kursnr.: 21LFB010
Kosten
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro
42 43KONFLIKTMANAGEMENT/ KONSTRUKTIVE INFORMATIONS-
KONFLIKTGESPRÄCHE (8 UE) WEITERGABE IM TEAM + GESPRÄCHS-
FÜHRUNG UND ANLEITUNG MIT
Inhalt
KRANKENPFLEGESCHÜLERN (8 UE)
Konflikte stellen eine Grundtatsache unseres Lebens dar. Bei allem Bemühen um eine gute
Anleiter- und Auszubildendenbeziehung und eine gut funktionierende Kommunikation
werden Konflikte nicht ausbleiben.Sie sind sogar notwendig für die Weiterentwicklung einer Inhalt
Beziehung und der Beziehungspartner.
Zahlreiche Missverständnisse in der Anleitung sind häufig auf ein mangelndes Wissen über
Zum Problem werden Konflikte erst durch unsere Angst vor ihnen. Häufig werden Schein- effiziente Kommunikationsmodelle, deren praktischer Nutzen und korrekte Umsetzung, zu-
lösungen vorgeschoben, die den Konflikt nur verstärken. Ungelöste Konflikte aber binden rückzuführen.
Kräfte und belasten die Beziehung zwischen Anleiter und Auszubildendem. Es bleibt also
In der Anleiterrolle in der Pflege sollte man seine Sprache sehr ernst nehmen und ein stark
nur ein sinnvoller Weg: Der Konflikt muss benannt und bearbeitet werden.
ausgeprägtes Reflexionsvermögen besitzen oder erwerben, wenn man bei seinen anver-
Inhalte des Kurses: trauten Schülern etwas bewirken möchte. Zusätzlich können viele Konflikte durch einen
- Arten und Formen von Konflikten bewussten, zielgesteuerten und effektiven Umgang mit der zwischenmenschlichen Kommu-
- Konfliktherde in der Anleiter- und Auszubildendenbeziehung nikation vermieden werden, was gegenüber dem Schüler, aber auch im Team gilt. Darum ist
- Anlass und Ursache von Konflikten eine konstruktive, transparente Kommunikation im Team unerlässlich.
- Rollenkonflikte
Inhalte:
- Abwehrmechanismen in Konfliktsituationen
- Welcher Zusammenhang besteht zwischen Anleitungspersönlichkeit und Anleitungsspra-
- Konfliktstile für den Umgang mit Konflikten
che? (Nähe/Distanz)
- Lösungsorientierter Umgang mit Konflikten
- Welche Gesprächsregeln gelten im Hinblick auf Elemente, Strategien und Verfahren guter
- Konfliktgespräche
Unterrichtsgespräche? (Didaktik der Anleitergespräche)
Referentin - Wie können durch Gesprächsverhalten positives Klima und Sinn geschaffen, wie Konflikte
vermieden, beziehungsweise gelöst werden? (Gespräche als Form/Ausdruck sozialen Han-
Gisela Mayer delns)
- Wie kann durch Analyse der Kommunikationsstrukturen die Gesprächsführung des Ein-
Zielgruppe (m/w/d)
zelnen, beziehungsweise auf Station (Einrichtung), bewusst gemacht und verändert wer-
Praxisanleiter, Lehrpersonen den? (Diskurs- und Gesprächsanalyse)
Kursort und Kursnummer Referent
Standort Schwalmstadt Mehr Infos: Carlo Finzer
Start: 10.05.2021 | Kursnr.: 21BFB120
Zielgruppe (m/w/d)
Kosten
Praxisanleiter/innen
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro
Kursort und Kursnummer
Standort Lich Mehr Infos:
Start: 21.04.2021 | Kursnr.: 21LFB007
Kosten
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro
44 45KRITIK ÜBEN UND KRITIK ANNEHMEN – KRITIK- UND KONFLIKTGESPRÄCHE
VERHALTEN VON PRAXISANLEITER/ IN DER PRAXISANLEITUNG (8 UE)
INNEN UND AUSZUBILDENDEN (8 UE)
Inhalt
In der Arbeit mit Auszubildenden kann es immer wieder zu schwierigen Gesprächssitu-
Inhalt
ationen kommen, wenn es um Kritik oder Konflikte geht. Es fällt nicht unbedingt leicht,
Wir alle leben in Deutschland in einem Land der Meinungsfreiheit und können und dürfen jemanden zu kritisieren. Doch in der Zusammenarbeit mit Auszubildenden gehören diese
zu jedem und allem unseren Kommentar abgeben. Daher ist es sehr einfach, auf öffentlicher/ herausfordernden und als schwierig empfundenen Situationen dazu, um Auszubildende in
gesellschaftlicher Ebene, z.B. die Politik oder bestimmte Institutionen zu kritisieren. An- ihrer beruflichen Rollenfindung und auf dem Weg zu professionellem beruflichem Handeln
ders sieht es dagegen aus, wenn wir auf persönlicher oder sachlicher Ebene Kritik äußern gut zu unterstützen. PraxisanleiterInnen befürchten allerdings häufig, dass der Auszubil-
sollen. Oftmals fehlt der Mut und man traut sich nicht. Andere wiederum verwenden eine dende mit Unverständnis reagiert, sich verteidigt oder starke emotionale Reaktionen zeigt.
falsche oder auch aggressive Tonlage und begeben sich bewusst oder auch unbewusst direkt Im ungünstigsten Fall eskaliert die Situation und die Beziehung zwischen Auszubildenden
in Stresssituationen. An diesem Tag werden Ihnen sinnvolle Ratschläge für ein konstruktives und PraxisanleiterInnen ist unwiderruflich gestört, so die Befürchtung. Dabei ist ein richtig
Auszubildenden-Praxisanleiterverhalten, bezogen auf das Geben und Nehmen von Kritik, geführtes Kritik- bzw. Konfliktgespräch unerlässlich, um Auszubildende auf Fehlverhalten
aufgezeigt. Zudem wird erörtert, was eigentlich Kritik ist und was für eine Bedeutung Kritik hinzuweisen und ihnen somit die Möglichkeit zur Entwicklung zu geben. Diese Gespräche
für unseren Alltag hat. Es folgt ein Blick auf die emotionale Intelligenz/Kompetenz mit Fokus sollen dabei einen konstruktiven und motivierenden Effekt haben. Sie können in manchen
auf Selbstanalyse und Selbstkritik. Anschließend werden empfohlene Regeln aus der Kom- Situationen auch eine klärende Funktion haben, denn nicht selten entpuppt sich vermeint-
munikationslehre für ein positives Äußern und Annehmen von Kritik durch einen Praxisan- liches Fehlverhalten als Missverständnis oder hat nachvollziehbare Gründe, welche dem
leiter oder eine Praxisanleiterin besprochen und diskutiert. Praxisanleitenden bisher nicht bekannt waren.
Referent Themenschwerpunkte:
Manuel Hosak - Aufbau und Phasen eines Kritik- oder Konfliktgesprächs
- Einflussfaktoren auf den Umgang mit Kritik
Zielgruppe (m/w/d) - Schwierige Themen ansprechen
Praxisanleiter, Lehrpersonen - Störungen erkennen und vermeiden
- Kommunikationstechniken
Kursort und Kursnummer
Referentin
Standort Schwalmstadt Mehr Infos:
Start: 05.07.2021 | Kursnr.: 21BFB158 Astrid Steinberger
Kosten Zielgruppe (m/w/d)
Extern: 170,– Euro | Asklepios Mitarbeiter Hessen/Koop: 140,– Euro Praxisanleiter, Lehrpersonen
Kursorte und Kursnummern
Standort Langen
Start: 10.11.2021 | Kursnr.: 21DFB024
Standort Seligenstadt
Start: 20.04.2021 | Kursnr.: 21DFB025
Standort Wiesbaden Mehr Infos:
Start: 11.05.2021 | Kursnr.: 21WFB016
Kosten
Extern: 170,– Euro
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