Fortbildungsprogramm 2020 - Los gehts, seien Sie mit dabei - Neu - Aktionskreis ...
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Neu
Alle Angebote
auch Inhouse
buchbar!
dakp
deutsche akademie
aktionskreis
psychomotorik e.V.
Los gehts, seien Sie mit dabei...
Fortbildungsprogramm 2020
Editorial
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Lernen ist ein individueller Prozess, der sich besonders dort ausdrückt, wo Menschen aus
sich heraus etwas entdecken, entwickeln und gestalten können. Dabei spielt Bewegung,
Inhalt Handlung und spielerischer Zugang eine zentrale Rolle. Unsere Fort- und Weiterbildungen
verstehen sich daher nicht nur als lern- und lehrbares Konzept, sondern als eine Haltung,
die Anerkennung und Wertschätzung von Vielfalt und Individualität als Kernprinzip unse-
rer Kurse zugrunde legt.
Seite 3 Editorial Basierend auf aktuellen Themen im Bereich Bildung und Gesundheit bietet Ihnen unsere
3 Bezuschussung zu den Kursgebühren/Fördermöglichkeiten Akademie die Möglichkeit, sich ganz individuell und passgenau Ihre psychomotorische
Weiterbildung zu gestalten. Sie entscheiden was, wann und in welchem Umfang für Sie
4 Angebotsstruktur und Ihren eigenen Lernweg von Interesse ist. Folgen Sie dabei unseren strukturellen und
inhaltlichen Vorsortierungen oder gestalten Sie frei nach Ihrem Bedürfnis – gerne auch in
Ihrer Einrichtung vor Ort.
6 Berufsqualifikation Psychomotorikdakp Die große Breite an fachlichen Themen, die regionale Angebotsvielfalt sowie die umfang-
7 Wahlkurse XL (kompakt) reiche Erfahrung und Kompetenz unserer Dozent*innen stehen Ihnen auf Ihrem Weg in die
Psychomotorik zur Seite – praxisnah, professionell, psychomotorisch.
8 Entwicklung wahrnehmen – Entwicklung bewegen
9 Spielräume gestalten – Spielend lernen Ich lade Sie ein, neugierig zu bleiben und sich auf eine bewegte – bewegende Reise in die
10 Ressourcen erleben – Persönlichkeit stärken Psychomotorik einzulassen.
11 Abschlusskurs Praxis begreifen – Psychomotorisch arbeiten
„Die wichtigste Voraussetzung für Wissen ist immer Neugier“
12 Wahlkurse (flexibel) (Erich Rutemöller)
14 Emotion und Sozialisation
16 Beobachtung und Dokumentation Ihre fachliche Leitung
18
Referat Fort- und Weiterbildung
Arbeitswelt und Kommunikation
20 Entwicklung und Gesundheit
24 Lebenslanges Lernen und Bildung
Silvia Bender-Joans
26 Fachqualifikation (kompakt)
28 Psychomotorik im Er-Lebensraum Natur
30 Psychomotorische Diagnostik
32 Inklusive Psychomotorik
50% Bezuschussung zu Ihren Kursgebühren möglich!
34 Trampolinspringen in der Psychomotorik
Bildungsscheck NRW Bildungsprämie bundesweit
„Bildungsscheck“ heißt der Zuschuss zur beruflichen Weiterbil- Die „Bildungsprämie“ des Bundesministeriums für Bildung
dung für Beschäftigte, in kleinen und mittleren Unternehmen, und Forschung wird länderunabhängig bewilligt. Vom Prämien-
die in NRW wohnen oder arbeiten. Beschäftigte und Unterneh- gutschein können Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer pro-
35 Marte Meo in der Psychomotorik
men erhalten mit dem Bildungsscheck einen Zuschuss von 50 fitieren, die durchschnittlich mindestens 15 Stunden pro Woche
Prozent der Kosten für Weiterbildungsmaßnahmen die bis zu erwerbstätig sind. Ihr jährlich zu versteuerndes Einkommen darf
1.000 € betragen. Es werden auch innerbetriebliche Seminare 20.000 € (bzw. 40.000 € bei gemeinsam veranlagten Personen)
gefördert. Infos unter www.bildungsscheck.de nicht überschreiten. Die Höhe der Förderung beträgt 50 Prozent,
36 Inhouse-Veranstaltungen (maßgeschneidert) maximal jedoch 500 €.
Bitte beachten Sie, dass die Gültigkeit eines Prämiengutscheins
nur 6 Monate beträgt. Die Bildungsprämie wird aus Mitteln des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung und aus dem
Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union gefördert.
38 Über uns
Infos unter www.bildungspraemie.info
40 Teilnahmebedingungen
42 Dozentinnen und Dozenten, Kooperationspartner
3
Herzlich Willkommen
Unsere Angebotsstruktur als Übersicht
3 Wege zum Ziel – Finden Sie Ihren Weg
Wir qualifizieren Sie
Ob deutschlandweit, in Ihrer Region oder Inhouse – wir sind seit über
40 Jahren Ihr erfolgreicher Ansprech- und Kooperationspartner für Fort- und
Weiterbildung in der Psychomotorik.
Damit Sie einfach und bequem Ihre persönliche Fort- und Weiterbildung kompakt
bei und mit uns gestalten können, haben wir kompakte (vorstrukturierte),
flexible und maßgeschneiderte Angebote für Sie zusammengestellt, aus
denen Sie wählen können. Die geballte Ladung – in vorstrukturierten Schritten zum
gewünschten Abschluss
Wählen Sie eine Qualifikation nach Ihrem Bedarf und buchen Sie die dafür angebotenen
Wie wollen Sie Ihren Weg mit uns gehen? Kurse. Vorstrukturiert haben wir für Sie unsere Berufsqualifikation, die in dieser
Form in drei Wahlkursen XL und dem Abschlusskurs erworben werden kann, sowie
unsere Fachqualifikationen und Marte Meo.
Hierzu gehören:
Berufsqualifikation (Seite 6)
Fachqualifikation (Seite 26)
Marte Meo (Seite 35)
Lehrqualifikation (hierzu mehr unter www.dakp.de)
maßgeschneidert
Die passgenaue Zusammenstellung
– Impulse und Wege für Ihre Einrichtung
Qualifizieren Sie sich mit Ihrem gesamten Team!
flexibel
Unsere Angebote können auch Inhouse gebucht werden.
Mit Ihnen gemeinsam gestalten wir Inhalte und Umfang
– sofort anwendbar für Ihren Arbeitsbereich.
Die individuelle Flexibilität – den
eigenen Lernweg selbst zu gestalten Hierzu gehören:
Alle Kurse als Inhouse-Fortbildung (Seite 36)
und weitere aktuelle Themen
Wählen Sie aus den angebotenen Kursen diejenigen aus,
die für Ihre beruflichen Ansprüche passend sind. Dabei
können Sie in die Psychomotorik hineinschnuppern oder
aktuelle Themen vertiefen. Sie können jeden Kurs einzeln
belegen oder sich Ihre individuelle Berufsqualifikation
zusammenstellen – regional und praxisnah.
Hierzu gehören:
Wahlkurse XL (ab Seite 7)
Wahlkurse (ab Seite 12)
4 5
Berufsqualifikation Psychomotorikdakp kompakt
Die Wahlkurse XL kompakt
In drei für Sie vorstrukturierten Wahlkursen XL: Kursgebühren pro Wahlkurs XL
Entwicklung wahrnehmen – Entwicklung bewegen (Seite 8) Mitglieder dakp ................................................................................................€ 335,–
Spielräume gestalten – Spielend lernen (Seite 9) Nichtmitglieder.................................................................................................€ 390,–
Ressourcen erleben – Persönlichkeit stärken (Seite 10) Studierende Mitglieder dakp ....................................................................€ 320,–
Studierende Nichtmitglieder.....................................................................€ 355,–
mit jeweils 40 Unterrichtsstunden erwerben Sie umfassende fachliche zzgl. Zertifikatsgebühr (nur beim Abschlusskurs) ..........................€ 50,–
Handlungs- und Selbstkompetenz, um psychomotorische Angebote in
Ihrem Arbeitsfeld umzusetzen und nach außen begründen zu können. Informieren Sie sich im Internet über freie Kursplätze und buchen Sie
direkt über www.dakp.de
Die Berufsqualifikation schließt mit dem Abschlusskurs (Seite 11)
„Praxis begreifen – Psychomotorisch arbeiten“ ab.
Fortbildung
spunkte
können be
i der
Geschäftss
telle
beantragt w
erden
Berufsqualifikation Psychomotorikdakp
Ziele
Die Berufsqualifikation Psychomotorikdakp qualifiziert Sie für die psy- Diese Kernbereiche werden mit psychomotorischen Prinzipien
chomotorische Entwicklungs-, Bildungs- und Gesundheitsförderung. vermittelt, erlebbar gemacht und ermöglichen einen sofortigen
Der Aufbau orientiert sich an den Erkenntnissen aus aktuellen Lernthe- Transfer in die Praxis. Durch eine einzigartige Kombination aus the-
orien, mit der die Möglichkeit besteht, sich den eigenen Lernprozess oretischen Grundlagen, vielfältigen praktischen Anregungen und
selbst und frei gewählt zu gestalten. Sie können sich Ihre eigene Berufs- dem Austausch über Transfermöglichkeiten des Gelernten in Ihren
qualifikation zusammenstellen und erwerben damit Kompetenzen beruflichen Alltag qualifizieren wir Sie zur Fachkraft für die psycho-
in folgenden möglichen Kernbereichen: motorische Praxis.
Kernbereiche 1 Spiel Struktur und Inhalt
2 Wahrnehmung/Bewegung Die Berufsqualifikation Psychomotorikdakp umfasst 180 Unterrichts-
stunden, aufgeteilt in 160 Unterichtsstunden Präsenzzeit und 20
3 Gruppe/Konflikte
Unterrichtsstunden Selbstlernzeit.
4 Ressourcen Alle unsere Wahlkurse XL sowie die Wahlkurse (ab Seite 12) sind kom-
5 Safe Place petenzbasiert auf die entsprechenden Kernbereiche zugeschnitten
6 Dialog/Kommunikation und umfassen eine entsprechende Stundenzahl, die mit einem
Zeit-Coin ( ) gekennzeichnet ist. Einer entspricht hierbei einer Anzahl
7 Arbeit im System
von 8 Unterrichtsstunden.
8 Körper/Leib Nach 120 Unterrichtsstunden (15 Zeit-Coins) können Sie die Berufs-
9 Bildung/Gesundheit qualifikation mit dem Abschlusskurs „Praxis begreifen – Psychomo-
10 Selbstwirksamkeit/Selbstkonzept torisch arbeiten“ abschließen und erhalten das Zertifikat mit dem
verliehenen Titel Psychomotoriker*indakp.
11 Entwicklung/Ansätze
12 Beobachtung
6
Wahlkurse XL kompakt
Besonderer Hinweis:
Alle Wahlkurse XL sind für Sie bereits Informieren
et
Sie sich im Intern
vorstrukturiert. Eine Auswahl an Terminen Ku rs pl ät ze
über freie
finden Sie jeweils auf den Seiten 8 bis 11. en Si e di re kt
und buch
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auf ww
Kurstermin: Mo 17.02.2020 – Fr 21.02.2020 kompakt kompakt
Kurs: 20101 Kurstermin: Mi 15.04.2020 – So 19.04.2020
Kursort: Institut für Sportwissenschaft und
Motologie, Marburg Wahlkurs XL: Wahlkurs XL: Kurs:
Kursort:
20201
Psychomotorisches Förderzentrum
Leitung: Nicole Seebach-Dietze, Sylvia Sydow Entwicklung wahrnehmen Spielräume gestalten FluVium, Dortmund
– Entwicklung bewegen – Spielend lernen
Leitung: Peter Keßel
Kurstermin: Fr 27.03.2020 – Di 31.03.2020
Kurs: 20102 Wahrnehmung und Bewegung sind wesentliche Motoren der mensch- Spielraum schaffen bedeutet, durch eine wertschätzende, anerken- Kurstermin: Mo 11.05.2020 – Fr 15.05.2020
Kursort: Dreifürstensteinschule, Mössingen lichen Entwicklung über die gesamte Lebensspanne. In vielfältigen nende Beziehung und eine dem Individuum zugewandte Haltung eine Kurs: 20202
zzgl. 15 € für Getränke und Snacks während psychomotorischen Praxisangeboten erleben Sie die Möglichkeiten, Atmosphäre zu schaffen, in der Lernen durch Spielen und Bewegen Kursort: Sport- und Tagungszentrum Hachen, Sundern
des Kurses über Bewegung in Kontakt zu treten, mit anderen zu kommunizieren, ermöglicht wird. Zugleich schaffen (physikalische) Räume und ihre Zusatzkosten: 260 € Unterkunft und Verpflegung im DZ
Leitung: Hans-Peter Färber, Axel Heisel sich auszudrücken und in Gruppenprozessen wahrzunehmen. Gestaltung eine Lernumwelt, in der neue Handlungskompetenzen Leitung: Prof. Dr. Frank-Ulrich Nickel
Kooperation: Institut Erziehung Bewegungsspiele laden zum Experimentieren ein, um Materialien erworben, eigene Ideen eingebracht und die individuelle Entwicklung
und Therapie in Mössingen und Objekte der Umwelt zu erfassen, physikalische Eigenschaf- entfaltet werden kann. In verschiedenen Spiel- und Bewegungssitu-
ten zu begreifen und aktiv handelnd auf die Umwelt einzuwirken. ationen wird die eigene Haltung und Rolle als Gestalter von Spielan- Kurstermin: Fr 22.05.2020 – Di 26.05.2020
Sie schulen Ihre Beobachtungs- und Beschreibungskompetenzen geboten und als Spielbegleiter erlebt und reflektiert. Vielfältige Kurs: 20203
Kurstermin: Mo 08.06.2020 – Fr 12.06.2020 und erfahren, wie Sie für unterschiedliche Fragestellungen geeig- praktische Ideen und Anregungen zeigen auf, wie man Spielräume Kursort: Dreifürstensteinschule, Mössingen
Kurs: 20103 nete Beobachtungssituationen schaffen. Auf der Basis der eigenen in verschiedenen Berufsfeldern und für unterschiedliche Zielgruppen zzgl. 15 € für Getränke und Snacks
Kursort: Diagnostik- und Beratungszentrum, Erfahrungen werden theoretische Grundlagen und Zusammenhänge schaffen und nutzen kann. während des Kurses
Radebeul vorgestellt, die Erklärungsmodelle für das Erlebte bieten und Ihnen Leitung: Hans-Peter Färber, Axel Heisel
Leitung: Silvia Bender-Joans, Maik Kretzschmar praktische Anregungen für die Einsatzmöglichkeiten der psychomoto- Kooperation: Institut Erziehung und Therapie in Mössingen
Kooperation: Weiterbildungsakademie Volkssolidarität rischen Entwicklungsförderung in der eigenen Berufspraxis aufzeigen. Kernbereiche (siehe Seite 6)
Elbtalkreis-Meißen e.V.
1 5 6 9 11
Kurstermin: Do 27.08.2020 – Mo 31.08.2020
Kernbereiche (siehe Seite 6) Kurs: 20204
Kurstermin: Mo 03.08.2020 – Fr 07.08.2020 Kursort: Institut für Sportwissenschaft und Motologie,
2 3 5 6 10 11 12
Kurs: 20104 Marburg
Kursort: Psychomotorisches Förderzentrum FluVium, Leitung: Jutta Müller, Julia Schrumpf
Dortmund
Leitung: Prof. Dr. Frank-Ulrich Nickel, Uschi Germer
Kurstermin: Mi 07.10.2020 – So 11.10.2020
Kurs: 20205
Kurstermin: Mo 21.09.2020 – Fr 25.09.2020 Kursort: Diagnostik- und Beratungszentrum, Radebeul
Kurs: 20105 Leitung: Prof. Dr. Frank-Ulrich Nickel, Maik Kretzschmar
Kursort: Sport- und Tagungszentrum Hachen, Sundern Kooperation: Weiterbildungsakademie Volkssolidarität
Zusatzkosten: 260 € Unterkunft und Verpflegung im DZ Elbtalkreis-Meißen e.V.
Leitung: Uschi Germer, Sylvia Sydow
8 9
Wahlkurse XL kompakt kompakt Abschlusskurs
Berufsqualifikation Psychomotorikdakp
Abschlusskurs
Praxis begreifen – Psychomotorisch arbeiten
Der abschließende Kurs widmet sich der Anwendung und Reflexion
e sich Kurstermin:
Informieren Si des zuvor Erlernten in die Praxis. Dazu gehören Organisation, Mo 22.06.2020 –
Fr 26.06.2020
er freie Kurs:
im Internet üb Vorbereitung, Durchführung und Reflexion psychomotorischer Erfah- 20401
d bu chen
Kursplätze un rungssituationen mit unterschiedlichen Zielgruppen. Hierbei finden Kursort: Kinderzentrum Ma
Sie direkt üb er rtha Viessmann-H
einrichtungsbezogene Rahmenbedingungen und zielgruppenspezi- aus,
Frankenberg
www.dakp.de fische Inhalte Berücksichtigung. Handlungsleitend für die psycho- Leitung: Silvia Bender-Jo
motorische Fachkompetenz ist die Auseinandersetzung mit der ans, Hubert Bisp
ing
eigenen Bewegungsbiografie, der eigenen dialogischen und reflexiven
Kompetenz als Psychomotoriker*in und der professionellen Haltung.
Kurstermin: Mo 28.09.2020 –
Fr 02.10.2020
Bei der Anmeldung zum Abschlusskurs wird eine einmalige Zertifi- Kurs: 20402
Kurstermin: Do 02.01.2020 – Mo 06.01.2020 kompakt
katsgebühr in Höhe von € 50,– fällig. Kursort: Institut für Sportw
Kurs: 20301 issenschaft und
Motologie,
Kursort: Psychomotorisches Förderzentrum
FluVium, Dortmund
Wahlkurs XL: Leitung:
Marburg
Ressourcen erleben Kernbereiche (siehe Seite 6) Jutta Müller, Mich
ael Müller-Schwa
Leitung: Dr. Caterina Schäfer rz
– Persönlichkeit stärken 2 3 6 7 10 11
Kurstermin:
Kurstermin: Mi 11.03.2020 – So 15.03.2020 Mo 05.10.2020 – Fr
09.10.2020
Kurs: 20403
Kurs: 20302
Die Teilnahme kk Kursort:
Kursort: Diagnostik- und Beratungszentrum, Radebeul Eigene Handlungskompetenzen erfahren und sich selbst als wirksam Psychomotorisch
erfordert die Absolvierung es Förderzentrum Flu
Leitung: Maik Kretzschmar, Uschi Germer erleben, sind zentrale Erfahrungsbausteine für die Entwicklung eines Dortmund Vium,
Kooperation: Weiterbildungsakademie Volkssolidarität positiven Selbstkonzeptes und der eigenen Identität. Psychomoto- von 15 Zeit-Coins ( ) Leitung: Silvia Bender-Jo
Elbtalkreis-Meißen e.V. rische Spiel- und Bewegungsangebote wecken die Freude an der aus Wahlkursen oder ans, Helge Affler
bach
Bewegung und unterstützen damit eine gesunde Entwicklung vom Wahlkursen XL
Kindes- bis zum Seniorenalter. Eine gesunde Konstitution, vielfältige
Kurstermin: So 01.11.2020 – Do
Kurstermin: Mi 06.05.2020 – So 10.05.2020 Kompetenzen sowie ein positives Selbstkonzept gelten darüber hin- 05.11.2020
Kurs: 20303 aus als schützende Faktoren (Resilienzfaktoren), widrige und belas- Kurs: 20404
Kursort: Kinderzentrum Martha Viessmann-Haus, tende Lebenssituationen erfolgreich zu bewältigen. Sie erwerben Kursort: Schule im Caritas
Förderzentrum
Frankenberg umfangreiche theoretische und praktische Kompetenzen, um Res-
St. Laurentius un
Leitung: Silvia Bender-Joans, Simone Kastel sourcen zu erkennen, Handlungskompetenzen zu fördern und durch d Paulus, Landau
Leitung: Silvia Bender-Jo
gezielte psychomotorische Angebote die Persönlichkeitsentwicklung ans, Michaela La
my
positiv zu unterstützen.
Kurstermin: Fr 07.08.2020 – Di 11.08.2020
Kurs: 20304 Kurstermin: Mo 30.11.2020 – Fr
04.12.2020
Kursort: Schule im Caritas Förderzentrum Kernbereiche (siehe Seite 6) Kurs: 20405
St. Laurentius und Paulus, Landau Kursort:
3 4 6 8 9 10 11 Diagnostik- und
Leitung: Silvia Bender-Joans, Simone Kastel Beratungszentru
Leitung: m, Radebeul
Silvia Bender-Jo
ans, Maik Kretzs
Kooperation: chmar
Weiterbildungsak
ademie Volkssolid
arität
Kurstermin: Mo 26.10.2020 – Fr 30.10.2020 Elbtalkreis-Meiß
en e.V.
Kurs: 20305
Kursort: Sport- und Tagungszentrum Hachen, Sundern
Zusatzkosten: 260 € Unterkunft und Verpflegung im DZ
Leitung: Nicole Seebach-Dietze, Simone Kastel
10 11
Wahlkurse flexibel
Die Wahlkurse – So können Sie sich flexibel qualifizieren
Kompetenzerweiterung in der psychomotorischen Arbeit
Ziele Teilnahmevoraussetzung
Unsere Wahlkurse bieten theoriebegleitete Praxisinhalte zu aktuel- Die Wahlkurse sind für alle Interessenten offen und frei buchbar. Die
len psychomotorischen Themengebieten. Durch vielfältige, aktuelle Teilnehmerzahl ist (soweit nicht anders angegeben) auf 25 Personen
Fachangebote aus allen Arbeitsbereichen erwerben Sie Zugänge und beschränkt. Die Kursplätze werden in der Reihenfolge der Anmel-
Perspektiven auf psychomotorisches Handeln in Ihrem Arbeitsbe- dungseingänge vergeben.
reich oder zu vertiefenden Auseinandersetzungen im psychomoto-
rischen Arbeitsalltag. Kursgebühren
Die mit den jeweiligen Wahlkursen abgedeckten Kernbereiche (siehe eintägig mit 8 ( ) Unterrichtseinheiten:
Seite 6) sowie die erhältlichen Zeit-Coins sind auf den Wahlkurs-Karten Mitglieder dakp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . € 68,–
gekennzeichnet und ermöglichen Ihnen eine rasche Übersicht. Nichtmitglieder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . € 87,–
Weitere Möglichkeiten zweitägig mit 16 ( ) Unterrichtseinheiten:
Die Wahlkurse haben einen Umfang von 8 ( ), 16 ( ) oder Mitglieder dakp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . € 131,–
24 ( ) Unterrichtseinheiten. Kurse mit 8 Unterrichtseinheiten Nichtmitglieder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . € 164,–
sind in der Regel eintägig, mit 16 Unterrichtseinheiten zweitägig und
mit 24 dreitägig. Die genauen Unterrichtszeiten entnehmen Sie bitte dreitägig mit 24 ( ) Unterrichtseinheiten:
den Kursunterlagen, die spätestens zwei Wochen vor Kursbeginn Mitglieder dakp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . € 189,–
zugesandt werden. Zum Abschluss des jeweiligen Kurses erhalten Sie Nichtmitglieder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . € 231,–
eine qualifizierte Teilnahmebescheinigung.
Fortbildung
punkte
können be
i der
Geschäftss
telle
beantragt
werden
Wahlkurse – Wir haben für Sie vorsortiert
Emotion und Sozialisation Arbeitswelt und Kommunikation
Emotionalität, eingebettet in den sozial - kulturellen Kontext, ist die Kommunikation ist „leiblich“, Arbeitswelten sind sehr unterschied-
Basis von Beziehung. Die Psychomotorik mit den Möglichkeiten, lich und erfordern immer differenziertere fachliche Kompetenzen.
Beziehung über Bewegung zu gestalten und somit Entwicklung zu Themen wie Inklusion, Team, Partizipation oder Teilhabegesetz sind
unterstützen, bietet Möglichkeiten in der Begleitung von Menschen nur einige aktuelle Stichworte, zu denen unsere psychomotorischen
mit besonderen Bedarfen und in besonderen Lebenssituationen. Angebote vielfältige anwendbare Möglichkeiten aufzeigen. Unsere
Unsere Kurse hierzu finden Sie ab Seite 14. Kurse hierzu finden Sie ab Seite 18 .
Beobachtung und Dokumentation Entwicklung und Gesundheit
Die Beobachtung und Dokumentation von pädagogischen und the- Die Psychomotorik setzt sich seit langem mit dem Entwicklungs- und
rapeutischen Interventionen rückt immer stärker in den Mittelpunkt. Gesundheitsbegriff auseinander. Dabei spielt der individuelle Blick
Hierbei kann die Psychomotorik Möglichkeiten aufzeigen, ressour- und eine ressourcenorientierte Haltung ein zentrale Rolle. Unsere
cen- und stärkenorientiert zu blicken, sich über eigene „Blickrich- Kurse hierzu finden Sie ab Seite 20.
tungen“ bewusst zu werden und gleichzeitig Fördermöglichkeiten
aufzuzeigen. Unsere Kurse hierzu finden Sie ab Seite 16. Lebenslanges Lernen und Bildung
Bildungs- und Lernprozesse begleiten unsere Entwicklung über die
gesamte Lebensspanne. Psychomotorische Angebote tragen dazu
bei, die Welt zu erfassen, sie zu verstehen und in ihr zu bleiben.
Unsere Kurse hierzu finden Sie ab Seite 24 .
13
Wahlkurse flexibel Emotion und Sozialisation
„Miteinander, füreinander, gegeneinander“ „Mein sicherer Platz“ „Ein bewegter Übergang“ – Von der Kita in Weitere Kurse
– Familienorientierte Psychomotorik – Kultursensitive Psychomotorik die Schule „Komm, spiel mit!“ – Das Spiel von Kindern mit
Autismus-Spektrum-Störung
In Kontakt kommen, Aufgaben bewältigen, bedeutsame Niedrigschwellige Angebote mit Bewegung und Kreativität Übergänge stellen besondere Ereignisse des Lebens dar,
Termin: Fr 10.01.2020 – Sa 11.01.2020
Erfahrungen machen – diese Erfahrungen werden ganz können für geflüchtete Kinder eine Brücke bauen, um anzu- Veränderung und Herausforderung zugleich. Ausgehend von
Kurs: 20500 ......................................................................... Seite:XX
praktisch in einfachen Bewegungsangeboten für Eltern und kommen und sich wirklich sicher verortet zu fühlen. Mit einer den aktuellen Erkenntnissen der Transitionsforschung wer-
Familien erprobt und reflektiert. Dabei stehen mal das Mit- psychomotorischen Haltung des Annehmens, des Dialoges den Anforderungen für die Beteiligten beim Übergang von
einander, mal das Gegeneinander oder das Füreinander im und der Wertschätzung unterschiedlicher Kultur und Lebens- Kita zur Schule differenziert dargestellt. Besondere Berück-
„Bewegte Begegnung“ – Psychomotorik mit alten Menschen
Mittelpunkt. Der Einfluss eines psychomotorischen Famili- geschichte kann der Prozess des Ankommens unterstützt sichtigung findet dabei die psychomotorische Förderung von
Termin: Sa 14.03.2020
enangebotes auf die gemeinsame Entwicklung im Sinne der werden. Der Safe Place als zentrales Thema der Arbeit mit Kompetenzen, die einen erfolgreichen Übergang und damit
Kurs: 20512 ......................................................................... Seite:XX
Partizipation und Mitverantwortung, die mögliche Stärkung Migranten wird vorgestellt und selbst erfahren. Eine kultur- eine positive Bildungsbiografie unterstützen. Es wird aufge-
der Eltern und die Konsequenzen für die tägliche Arbeit wer- sensitive Erarbeitung der Ressourcen aller Beteiligten wird zeigt, wie Bewegung als gemeinsames Handlungsfeld genutzt
den diskutiert. Videos aus der Praxis veranschaulichen die angeregt und ein Austausch über Herausforderungen und werden kann, um den Übergang gemeinsam zu gestalten und
„Ein starkes Team“ – Bedeutung von Gruppenprozessen
Umsetzung der Ideen in den Kita-Alltag. Möglichkeiten ermöglicht. zu moderieren.
in Teams
Termin: Fr 17.04.2020 – So 19.04.2020
Kurs: 20514 ......................................................................... Seite:XX
Termin: Fr 07.02.2020 – Sa 08.02.2020
„Von alleine lernen“ – Psychomotorik und offene Arbeit
Kurs: 20503 Termin: Sa 22.02.2020 Termin: Sa 19.09.2020
in der Kita
Ort: Schule im Caritas Förderzentrum St. Laurentius Kurs: 20506 Kurs: 20523
Termin: Mo 02.11.2020 – Mi 04.11.2020
und Paulus, Landau Ort: Hamburg Ort: Kita Paramecium, Uni Köln, Köln
Kurs: 20528 ......................................................................... Seite:XX
Wahlkurse
Leitung: Dr. Caterina Schäfer Leitung: Uschi Germer Leitung: Dr. Stephanie Bahr
hen
Kernbereich: 5 7 Kernbereich: 5 Kernbereich: 7 einzeln buc
ln
und samme
„Wenn Kinder anders sind“ – Psychomoto- „Die weiße Wolke im Gehirn“ – Trauma „Gewaltig anstrengend“ – Chancen und Weitere Kurse
rischer Umgang mit besonderem Verhalten verstehen und psychomotorisch begleiten Grenzen von Gewaltsituationen
„Komm, spiel mit!“ – Das Spiel von Kindern mit
Autismus-Spektrum-Störung
Verhaltensoriginalitäten von Kindern führen in der Regel Um sicherer mit Kindern mit traumatischen Erfahrungen Gewalt stellt inzwischen ein komplexes Thema in der pädago-
Termin: Fr 10.01.2020 – Sa 11.01.2020
dazu, dass diese Kinder im Alltag als „anders“ wahrgenom- umzugehen, hilft es Zusammenhänge und Wechselwirkungen gischen Arbeit dar. Gewalt existiert auf verschiedenen Ebenen,
Kurs: 20500 ................................................................................ Seite: 20
men werden. von Kopf und Körper zu verstehen. Die Komplexität des Gehirns einerseits als direkt erfahrbare Handlung, andererseits als
In der Begleitung und im Umgang mit ihnen erleben wir häufig wird durch spielerisches Erleben fassbarer, die Bedeutung der subtile Erfahrung, die nur bedingt zuzuordnen ist. Wie kann
die Grenzen unserer Handlungsmöglichkeiten. Pädagogische Gedächtnisebenen für Gefühle und Denken wird in Bezug zu das in der Gewalt liegende Potential verstanden und genutzt
„Bewegte Begegnung“ – Psychomotorik mit alten Menschen
Konzepte und Vorstellungen können nur bedingt umgesetzt Trauma dargestellt. Es werden erste Lösungsansätze und Hil- werden? Dieser Kurs ist sehr praxis- und handlungsorien-
Termin: Sa 14.03.2020
werden. In der individuellen Begegnung und Beziehung mit feangebote entwickelt, um bei Kindern Anzeichen von Trauma tiert. Ausgehend von den möglichen Ursachen entwickeln wir
Kurs: 20512 .................................................................................Seite: 21
diesen Kindern können Lösungen erarbeitet werden, um wahrzunehmen. Eine Einführung in den tonischen Dialog kann präventive Ansätze für den Praxisalltag. Anhand der Ausein-
einen entspannten Alltag für die Kinder und Fachkraft /Eltern als erste Möglichkeit zur Kommunikation erlebt werden. andersetzung mit konkreten Gewaltsituationen werden ver-
zu gestalten. schiedene Strategien kennengelernt, um handlungsfähig zu
„Ein starkes Team“ – Bedeutung von Gruppenprozessen
Durch psychomotorisch-systemische Ansätze und Methoden bleiben.
in Teams
sollen die Möglichkeiten eröffnet werden, neue Sichtweisen
Termin: Fr 17.04.2020 – So 19.04.2020
und Handlungsstrategien zu erarbeiten. Ziel ist es, wert-
Kurs: 20514 ................................................................................ Seite: 18
schätzend, flexibel und individuell mit herausfordernden
Situationen und Kindern umzugehen.
Termin: Fr 19.06.2020 – Sa 20.06.2020
„Von alleine lernen“ – Psychomotorik und offene Arbeit
Termin: Sa 07.03.2020 – So 08.03.2020 Kurs: 20518 Termin: Fr 02.10.2020 – So 04.10.2020
in der Kita
Kurs: 20508 Ort: SFW Bildungszentrum Vierzehnheiligen der Kurs: 20525
Termin: Mo 02.11.2020 – Mi 04.11.2020
Ort: Institut für Soziale Berufe, Ravensburg GGSD, Bad Staffelstein Ort: Institut für Soziale Berufe, Ravensburg
Kurs: 20528 ................................................................................ Seite: 25
Leitung: Peter Bentele, Melanie Bentele-Stöhr Leitung: Claudia Hartmann, Uschi Germer Leitung: Peter Bentele, Melanie Bentele-Stöhr
Kernbereich: 3 10 Kernbereich: 4 8 Kernbereich: 3 6 10
14 15
Wahlkurse flexibel Beobachtung und Dokumentation
„Kleine Zeichen – große Wirkung“ „Was mir ins Auge fällt“ – Beobachtung in „Schatzsuche statt Fehlerfahndung“ „Rechts, links, ganz egal!“ – Händigkeit und
– Umschriebene Entwicklungsstörungen der Psychomotorik – Nur an Stärken kann man wachsen Psychomotorik
erkennen und fördern
Wie entwickeln sich motorische Fähigkeiten und Fertigkei- Eine der größten Ressourcen eines Kindes ist seine Körper- Die Entwicklung der Händigkeit ist ein zentraler und sensibler
Kinder mit scheinbar nur leichten Problemen der Motorik fin- ten? Wie verlaufen motorische Lernprozesse? Wie stellen wir lichkeit, die ihm den Zugang zur Welt über Bewegung und Teil der kindlichen motorischen Entwicklung. Er steht in enger
den wenig Beachtung und wenig Förderung. Dabei kann eine fest, ob die motorische Entwicklung altersentsprechend ist? Wahrnehmung eröffnet. Die Neugier und der Explorations- Verbindung zur Entwicklung feinmotorischer Kompetenzen.
umschriebene Entwicklungsstörung der motorischen Funkti- Wie müssen wir motorische Förderungssituationen gestalten, drang, Mut und Motivation, Neues zu entdecken und Welt Fehlendes Wissen über die Entwicklung und Ausprägung der
onen (UEMF) eine deutliche Beeinträchtigung im Alltag nach um diese Lernprozesse nicht zu stören, sondern zu unter- zu erfassen. Welche Strategien verwendet das Kind dafür, Händigkeit führt oft zu Verunsicherung von Eltern, Pädagogen
sich ziehen. Anhand von Fallbeispielen wird in die Thematik stützen? Es werden Test- und Beobachtungsverfahren zur welche Stärken stehen ihm dafür individuell zur Verfügung? und Therapeuten. Es wird Hintergrundwissen zur Seitigkeits-
eingeführt, Entwicklungsverläufe aufgezeigt und ein kurzer Überprüfung der motorischen Fähigkeiten vorgestellt und Woher speisen sich seine Ressourcen? Die Fortbildung stärkt entwicklung vermittelt, praktische Unterstützungsideen wer-
Einblick in diagnostische Möglichkeiten eröffnet. Psycho- erprobt. Setting und Aufbau von Fördersituationen und die Kompetenz der Fachkräfte, die besonderen „Schätze“ der den ausprobiert und Förderansätze vorgestellt. Dabei nimmt
motorische Förderangebote, sowohl präventiv als auch the- -angeboten werden erlebt und reflektiert. Kinder zu entdecken, diese zu fördern und gemeinsame Kon- die Auseinandersetzung mit der Begleitung linkshändiger
rapeutisch orientiert, sind von außerordentlichem Wert für struktionen der Welt und des Miteinanders zu entwerfen. Kinder einen großen Raum in der Fortbildung ein.
die betroffenen Kinder. Im Praxisteil der Fortbildung werden Ressourcenorientierte Beobachtungsmöglichkeiten werden
Fördersituationen und -angebote erarbeitet, erprobt, erlebt erlebt und reflektiert, die Bedeutung der Bewertung und der
und reflektiert. sprachlichen Begleitung wird angesprochen.
Termin: Fr 13.03.2020 – Sa 14.03.2020 Termin: Fr 12.06.2020 – Sa 13.06.2020 Termin: Mo 07.09.2020 – Di 08.09.2020 und Termin: Fr 02.10.2020
Kurs: 20510 Kurs: 20517 Fr 18.09.2020 Kurs: 20524
Ort: Dreifürstensteinschule, Mössingen Ort: Dreifürstensteinschule, Mössingen Kurs: 20521 Ort: Dreifürstensteinschule, Mössingen
zzgl. 6,– € für Getränke und Snacks während zzgl. 6,– € für Getränke und Snacks während Ort: Institut für Sportwissenschaft und Motologie, zzgl. 3,– € für Getränke und Snacks während
des Kurses des Kurses Marburg des Kurses
Leitung: Hans-Peter Färber Leitung: Hans-Peter Färber Leitung: Michael Müller-Schwarz Leitung: Hans-Peter Färber
Kooperation: Institut Erziehung und Therapie in Mössingen Kooperation: Institut Erziehung und Therapie in Mössingen Kooperation: Institut Erziehung und Therapie in Mössingen
Kernbereich: 11 12 Kernbereich: 11 12 Kernbereich: 4 12 Kernbereich: 12
Weitere Kurse
„Es kommt auf den Anfang an“ – Frühe Chancen wahrnehmen
Termin: Fr 24.01.2020 – Sa 25.01.2020 und Sa 15.02.2020
Kurs: 20502 ................................................................................. Seite: 20
„Wieso, weshalb, warum?“ – Nichts ist praktischer als
psychomotorische Theorie
Termin: Fr 07.02.2020 – Sa 08.02.2020
Kurs: 20504 ................................................................................. Seite: 20
„Starke Kinder“ – Psychomotorische Bewegungs- und
Gesundheitsförderung
Termin: Mo 09.03.2020 - Di 10.03.2020 und Fr 13.03.2020
Kurs: 20509.................................................................................. Seite: 21
Das „WIE“ bestimmt das „WAS“ – Marte Meo trifft
Psychomotorik
Termin: Di 20.10.2020 – Do 22.10.2020
Kurs: 20526 .................................................................................. Seite: 19
17
Wahlkurse flexibel Arbeitswelt und Kommunikation
„Rhythmus, Bewegung und Dialog“ Weitere Kurse
„Vom Wort zum Satz“ – Psychomotorisch Das „WIE“ bestimmt das „WAS“ – Marte Meo
orientierte Sprachförderung – Stockkampfkunst in der Psychomotorik trifft Psychomotorik „Ein bewegter Übergang“ – Von der Kita in die Schule
Termin: Sa 19.09.2020
Kinder sind von Beginn des Lebens auf Kommunikation ange- Inspirierende Einblicke in den Einsatz von Stöcken im Rah- In der Fortbildung wird mit vielen praktischen, spielerischen Kurs: 20523 ............................................................................Seite: 15
wiesen. Um Sprache zu entwickeln benötigen Kinder konkrete men der Psychomotorik sind das Herzstück des Seminars. Ideen und Anregungen auf die Bedeutung der dialogischen
Handlungserfahrungen, Möglichkeiten des „Begreifens“ und Das persönliche Erleben von dialogischer Begegnung wird Begleitung psychomotorischer Angebote eingegangen. Im
eine sprachlich variable dialogische Begleitung. Das Seminar Themen wie Respekt, Nähe und Distanz, Vertrauen, Klarheit eigenen Erleben erfahren die Teilnehmer*innen, welche
setzt sich mit der Erst- und Zweitsprachentwicklung des Kin- sowie Anpassung und Resonanz ansprechen. Der Transfer Bedeutung in der Interaktion liegt, die einen Menschen
des auseinander und bietet sehr viele praktische Beispiele, zu den Prinzipien der Psychomotorik und Möglichkeiten des ermuntern, herausfordern oder auch bremsen kann. Es
alltagsintegrierte Sprachförderung anzubieten. Darüber hin- Einsatzes im Arbeitsalltag wird in Reflexion und begleitender wird die Marte Meo Methode vorgestellt, die genau sichtbar
aus wird die Reflexion des eigenen Dialog- und Kommunika- Theorie hergestellt. machen kann, wo sich Entwicklungschancen im psychomoto-
tionsverhaltens angeregt, um Kindern (und Erwachsenen) auf rischen Kontext eröffnen.
individueller Ebene antworten und sie begleiten zu können. Besonderer Schwerpunkt liegt in der kommunikativen und
dialogischen Chance, Entwicklung zu fördern.
Termin: Mi. 12.02.2020 – Do 13.02.2020 Termin: Sa 07.03.2020
und Do 05.03.2020 Kurs: 20507 Termin: Di 20.10.2020 – Do 22.10.2020
Kurs: 20505 Ort: Institut für Sportwissenschaft und Motologie, Kurs: 20526
Ort: Martha Viessmann-Haus, Frankenberg Marburg Ort: Martha Viessmann-Haus, Frankenberg
Leitung: Silvia Bender-Joans Leitung: Hubert Bisping Leitung: Silvia Bender-Joans
Kernbereich: 5 6 Kernbereich: 6 Kernbereich: 5 6 10
„Ein starkes Team“ – Bedeutung von „Worte wirken leiblich“ – Gelingende
Gruppenprozessen in Teams Dialoge als Ressource und Stärke
Die Gruppe als Konzept, verschiedene Rollen und deren Be- In diesem Modul wird erfahrbar gemacht, wie Worte leib-
deutung für Arbeitsprozesse werden vorgestellt und erlebbar lich wirken und sich Teammitglieder im Dialog wechselsei-
gemacht. Ein Kernthema ist die psychomotorische Gestaltung tig beeinflussen. Es werden Möglichkeiten vorgestellt, die
von Teamprozessen und deren Begründungen. Dabei spielt Kommunikation im Team positiv zu gestalten, indem aktiv für
der Safe Place als Beziehungsraum sowie unsere eigenen gute Randbedingungen gesorgt wird. Es werden Methoden
individuellen Ressourcen für gelingende Teamarbeit eine aufgezeigt, die zum Beschreiten neuer Wege und zum Per-
wesentliche Rolle. Es werden theoretisch und auch ganz prak- spektivwechsel einladen. Handlungs- und Erfahrungsräume
tisch Tools für unseren Werkzeugkasten vorgestellt, mit denen werden erweitert, Ressourcen und Möglichkeiten aufgezeigt
wir diese Ressourcen erfahrbar und nutzbar machen können. und transferiert.
Termin: Fr 17.04.2020 – So 19.04.2020 Termin: Fr 28.08.2020 – Sa 29.08.2020
Kurs: 20514 Kurs: 20530
Ort: Kloster Lüne, Lüneburg Ort: Pallotti-Haus, Neunkirchen
Leitung: Uschi Germer, Sylvia Sydow Leitung: Simone Kastel
Kernbereich: 3 7 Kernbereich: 6
18Wahlkurse flexibel Entwicklung und Gesundheit
„Komm, spiel mit!“ – Das Spiel von Kindern „Aller Anfang ist nicht schwer“ – Psychomo- „Starke Kinder“ – Psychomotorische „Bewegte Begegnung“ – Psychomotorik
mit Autismus-Spektrum-Störung torische Grundlagen für den Kitaalltag Bewegungs- und Gesundheitsförderung mit alten Menschen
Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung zeigen neben Die Vielseitigkeit der Psychomotorik bietet einen ganzheit- Kindheit ist die Zeit des Entdeckens und Erprobens über Im Alter hat Bewegung eine besondere Dimension, schwin-
ihren Auffälligkeiten in der Kommunikation und Interak- lichen und individuellen Zugang zur Entwicklung. Es werden Bewegung und Selbsttätigkeit. Diese stellen die Motoren dende Fähigkeiten rufen oft Rückzug und Apathie hervor.
tion und in den exekutiven Funktionen auch ein „anderes“ theoretische und praktische Grundlagen und Prinzipien der einer gesunden Entwicklung in allen Kompetenzbereichen Bewegung als zentrales Medium kann genutzt werden, um
Spiel- und Bewegungsverhalten. Das wechselseitige Spiel, Psychomotorik vorgestellt und erlebt. Anhand von Fallbei- dar. Entwicklungsleitend ist das kindliche Spiel, die Gestal- mit dem alten Menschen mit Körper, Seele und Geist in Kon-
das gesunde Kinder spontan entwickeln, ist nur wenig zu spielen wird die psychomotorische Praxis aufgezeigt und in tung einer anregungsreichen Umwelt und die dialogische takt und Begegnung zu kommen. Dabei wird Bewegung nicht
beobachten. Mit zahlreichen Videobeispielen zeigen wir in den Alltag transferiert. Es wird einen Einblick geben, zu dem Begleitung. Mit Blick auf individuelle Fähigkeiten und Res- als Ziel, sondern primär als Medium zur Erhaltung von Mobi-
dieser Veranstaltung die Unterschiede im Bewegungs- und keine Vorerfahrungen notwendig sind. sourcen wird über vielfältige Praxis die Umsetzung von lität und persönlicher Identität im Alter gesehen. Es wird in
Spielverhalten, um damit diese Kinder besser verstehen und sinnvollen Entwicklungs- und Bildungsprozessen erarbeitet. das Konzept der Motogeragogik eingeführt und praktisch
entwicklungsfördernde Unterstützung anbieten zu können. Darüber hinaus findet die Auseinandersetzung mit der eige- erlebt, wie abwechslungsreiche Angebote entwickelt werden
nen Bewegungsbiografie sowie der Transfer in ko-konstruk- können, um den eigenen Körper, die Welt und die Beziehung
tive Alltagssituationen statt. zu sich und anderen zu spüren.
Termin: Mo 09.03.2020 – Di 10.03.2020 und
Fr 13.03.2020 Termin: Sa 14.03.2020
Termin: Fr 10.01.2020 – Sa 11.01.2020 Termin: Fr 24.01.2020 – Sa 25.01.2020 Kurs: 20509 Kurs: 20512
Kurs: 20500 Kurs: 20501 Ort: Institut für Sportwissenschaft und Motologie, Ort: Bewegungsambulatorium TU Dortmund,
Ort: Pallotti-Haus, Neunkirchen Ort: Kita Paramecium, Uni Köln, Köln Marburg Dortmund
Leitung: Dr. Richard Hammer, Roswitha Nass Leitung: Evelyn Gütle Leitung: Michael Müller-Schwarz Leitung: Claudia Drastik-Schäfer
Kernbereich: 1 11 Kernbereich: 10 11 Kernbereich: 2 7 9 Kernbereich: 11
„Es kommt auf den Anfang an“ „Wieso, weshalb, warum?“ – Nichts ist „Guck mal was ich kann!“ „Ich schaff‘ das schon“
– Frühe Chancen wahrnehmen praktischer als psychomotorische Theorie – Welteroberer Kleinkinder – Förderung des Selbstkonzeptes
Sich seines Selbst bewusstwerden! Durch Bewegung den Wieso liegen Sie seit einer halben Stunde mit Emilia in der Frühkindliche Bildungs- und Entwicklungsprozesse – was Zur Entdeckung der eigenen Begabungen und Stärken brau-
eigenen Körper wahrnehmen, neugierig und voller Explorati- Höhle? Warum erzählt Anton, dass Psychomotorik nichts mit steckt hinter diesen Schlagwörtern? Welche Prozesse beob- chen Kinder eine ressourcenorientierte Begleitung, die sich
onsdrang. ErFASSEN, beGREIFEN und verSTEHEN. Über Bewe- Bewegung zu tun hat? So sehen alltägliche Fragen von Eltern achten und begleiten wir in unserer täglichen Arbeit? Über ihrer eigenen Stärken und Fähigkeiten bewusst ist. In der
gung nehmen Kinder Kontakt mit sich und den anderen und aus. Wie kann es gelingen, fachliche und verständliche Ant- viel erlebte Praxis werden wir uns mit dem eigenen Ent- intensiven Auseinandersetzung mit eigenen persönlichen
der Umgebung auf. Psychomotorische Praxis lustvoll erleben worten zu geben? Die theoretischen Ansätze der Psychomo- wicklungsverständnis, der Gestaltung von Spielräumen, dem und professionellen Ressourcen und Kompetenzen werden
und die Bedeutung der Bewegung und der Selbstwirksamkeit torik bieten Planungs-, Reflexions- und Begründungshilfen, Erleben der eigenen Wirksamkeit, den Grundlagen der Iden- spielerisch bewegt, Selbstwirksamkeit, Stärken und Kraft-
in altersgemäßen HANDLUNGsräumen erfahren. um unser praktisches Angebot erklär- und verstehbar zu titätsentwicklung, dem Aufbau von Bindung und Beziehung quellen erlebt und reflektiert. Darüber kann bei kleinen und
machen. Videos von Praxissituationen und eigene Praxis- sowie der Gestaltung einer liebevollen dialogischen Beglei- großen Klienten individuelles Potenzial erkannt, aktiviert
erfahrungen werden durch verschiedene Theoriebrillen tung auseinandersetzen. Prägnante theoretische Bezüge und weiterentwickelt werden. Es werden kreative, leicht
betrachtet und entdeckt: Nichts ist praktischer als psycho- ergänzen die Praxis, um den Transfer in den Arbeitsalltag zu umsetzbare Möglichkeiten vorgestellt und psychomotorisch
motorische Theorie. ermöglichen. erfahrbar gemacht.
Termin: Fr 24.01.2020 – Sa 25.01.2020 und Termin: Fr 07.02.2020 – Sa 08.02.2020 Termin: Fr 05.06.2020 – So 07.06.2020
Sa 15.02.2020 Kurs: 20504 Termin: Sa 04.04.2020 – So 05.04.2020 Kurs: 20516
Kurs: 20502 Ort: Landesturnschule des NTB, Melle Kurs: 20513 Ort: Haus Neuland, Bielefeld
Ort: BewegungsGut, Gut Hühnerhof, Gründau Zusatzkosten: 70 € Unterkunft und Verpflegung im DZ Ort: Kita Haus der Entdecker, Zornheim Zusatzkosten: 160 € Unterkunft und Verpflegung im DZ
Leitung: Barbara Frech Leitung: Fiona Martzy Leitung: Silke Tolksdorf, Britta Kaupp-Steffens Leitung: Melanie Drees, Simone Kastel
Kernbereich: 2 10 11 Kernbereich: 11 Kernbereich: 5 10 Kernbereich: 4 10
20 21Entwicklung und Gesundheit flexibel Wahlkurse
„Raus aus dem Haus“ – Psychomotorik im „Energie, Kraft und Entspannung“
Erlebnisraum Natur – Qigong und Körperwahrnehmung
Partner der dakp in der Psychomotorik
deutsche akademie
aktionskreis
psychomotorik e.V.
Impulse für Spiel, Entdeckung, Bewegung, Abenteuer und
Entspannung kommen aus der Natur selbst. Sie müssen Aktivierung der Lebensenergie, geistige Konzentration
lediglich wahrgenommen und handelnd erschlossen werden. sowie Struktur in der Körperarbeit fördern die Gesundheit
Es werden Ideen angeboten, die praktisch erprobt und weiter- auf ganzheitliche Weise. Wir werden auf der Grundlage
entwickelt werden. Einfache Seilaufbauten zur Fortbewegung einer Intensivierung von (Körper)-Wahrnehmung theoreti-
im Gelände, für Schaukeln, Spiel und zum Bau funktionel- sche Grundlagen für Entspannungsverfahren kennenlernen
ler Unterstände runden die Handlungskompetenzen in der und ihre Wirkungsweise auf Körper, Geist und Seele leiblich
Natur ab. Neue Knoten zu lernen ist nicht erforderlich! Ob für erfahrbar machen. Achtsame Anwendung von Sinneserfah-
0918401
Kinder, Jugendliche, Erwachsene oder Menschen mit einer rungen unterstützen die Entwicklung eines positiven Selbst-
Behinderung – die Natur hat für jeden etwas Besonderes zu bildes und Selbstkonzeptes und können in unterschiedlichen
bieten. professionellen Kontexten eingesetzt werden.
Sport-Thieme ist seit bereits 70 Jahren in Deutschlands
Sportstätten zu Hause. Mittlerweile profitieren Sport-Thieme Kunden
europaweit von dem umfangreichen Qualitätsangebot.
In unserem Katalog und Online-Shop bieten wir über 13.000 Artikel an.
Wir bedanken uns für Ihr Vertrauen mit 100 Tagen Rückgaberecht Termin: Sa 05.09.2020 – So 06.09.2020 Termin: Fr 23.10.2020 – Sa 24.10.2020
und mindestens 3 Jahren Garantie. Kurs: 20520 Kurs: 20527
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Tel. 05357 18186 Ort: Pallotti-Haus, Neunkirchen Ort: Montessori-Schule, Lüneburg
Leitung: Axel Heisel Leitung: Uschi Germer, Sylvia Sydow
Kernbereich: 9 10 Kernbereich: 8 9
MOTOPÄDIE an der ‚Wiege der deutschen Psychomotorik‘
„Aus IRGENDWANN ein JETZT machen…“ Weitere Kurse
Bei uns am LWL Berufskolleg in Hamm haben Sie in der Fachschule für – Selbstfürsorge und Resilienz im „Rhythmus, Bewegung und Dialog“
Motopädie die Möglichkeit, sich in der Welt der Psychomotorik mit einem Arbeitsalltag – Stockkampfkunst in der Psychomotorik
staatlich anerkannten Berufsabschluss zu qualifizieren. Termin: Sa 07.03.2020
Darüber hinaus bieten wir Ihnen durch einen interdisziplinär ausgerich- Der pädagogisch-therapeutische berufliche Alltag ist hoch Kurs: 20507 .................................................................................. Seite: 18
teten Bachelor-Studiengang im Bereich der Psychomotorik / Motologie belastet. Umso wichtiger ist es, die eigenen Kraftreserven zu
spüren, sie zu aktivieren und zu nutzen. Es wird angeboten
(„BA of Arts in Interdisziplinärer Physiotherapie – Motologie – Ergotherapie“)
innezuhalten, die eigene Befindlichkeit wahrzunehmen und „Kleine Zeichen – große Wirkung“
die Chance Fachschulausbildung und Studium zu kombinieren. – Umschriebene Entwicklungsstörung erkennen und fördern
den leiblichen und emotionalen Bedürfnissen nachzuspü-
ren. Ausgehend vom eigenen Körper-Leib-Empfinden werden Termin: Fr 13.03.2020 – Sa 14.03.2020
Das LWL Berufskolleg verfügt über eine Vielzahl von Qualitätsmerkmalen, persönliche Ressourcen entdeckt und Möglichkeiten der Ent- Kurs: 20510 ...................................................................................Seite: 16
die es insgesamt zu einem hoch kompetenten Dienstleister im Sektor spannung erlebt. Dabei spielen individuelle Werte und Hal-
beruflicher Fort- und Weiterbildung werden lassen und ihm innerhalb der tungen ebenso eine Rolle wie bewährte und neue Strategien,
mit den eigenen Belastungssituationen ressourcenorientiert „Die 8 ist gelb und schmeckt nach Zitrone“
Bildungslandschaft von Westfalen Lippe ein unverwechselbares Profil
umzugehen. – Lernen mit allen Sinnen
verleihen – u.a. flexibilisiert ein Blended-e-learning-Konzept die unter- Termin: Sa 14.03.2020 – So 15.03.2020
schiedlichen Bildungsangebote. Kurs: 20511 ................................................................................... Seite: 24
In den Fachschulen für Sozialpädagogik, Heilerziehungspflege
„Die weiße Wolke im Gehirn“ – Trauma verstehen und
(Vollzeitform – praxisintegriert) und Heilpädagogik (Teilzeitform) können LWL Berufskolleg Termin: Sa 07.11.2020
psychomotorisch begleiten
Kurs: 20529
ebenfalls staatlich anerkannte Berufsabschlüsse erworben werden. www.lwl-berufskolleg.de Termin: Fr 19.06.2020 – Sa 20.06.2020
Ort: Fachschule für Sozialwesen, Speyer
Heithofer Allee 64 59071 Hamm Leitung: Karin Reth-Scholten, Carmen Engelhardt Kurs: 20518 .............................................................................. Seite: 14
Die Aufbaubildungsgänge ‚Offene Ganztagsschule‘ und ‚Fachkraft für Tel: 02381-893 8504 /-8505
inklusive Bildung und Erziehung‘ schließen mit einem Zertifikat ab. Fax: 02381-893 8531 Kernbereich: 4
22 23Wahlkurse flexibel Lebenslanges Lernen und Bildung
„Die 8 ist gelb und schmeckt nach Zitrone“ „Schwämme sind zum Waschen da?“ „Von alleine lernen?“ – Psychomotorik und
– Lernen mit allen Sinnen – Bildungsprozesse mit Alltagsmaterialien offene Arbeit in der Kita
unterstützen
Kann man Zahlen fühlen? Oder Buchstaben schmecken? In Das Konzept der offenen Arbeit beruht auf einer Haltung
der Theorie wissen wir es schon recht genau: nur, wenn wir Der Bezug zu den Bildungsbereichen prägt zunehmend die dem Kind gegenüber, welches sich auch in der Psychomoto-
unser Wissen über verschiedene Kanäle erwerben, wenn Angebote in Krippe und Kindergarten. Das entdeckende und rik wiederfindet. Es wird ein Haltungskonzept für die pädago-
auch noch die richtige Emotion im Spiel ist, können wir auch begleitete Spiel mit Alltagsmaterialien eröffnet Chancen für gische Arbeit erstellt und der Kernfrage nachgegangen, wie
nachhaltig über dieses Wissen verfügen und es auf unter- eigene, individuelle Lernzugänge von Kindern. Physikali- in diesem Kontext Lernen stattfindet. Über viel praktisches
schiedlichen Ebenen anwenden. Im Seminar werden wir uns sche Phänomene, Mathematik und Natur sind hier genauso Erleben wird die Verbindung zwischen offener Arbeit und
praktisch, aber auch ein wenig theoretisch mit dem Thema erfahrbar wie der Erwerb von Regeln, Sprache und sozialem Psychomotorik hergestellt, nachhaltiges Lernen gemeinsam
„Lernen mit allen Sinnen“ beschäftigen und gemeinsam Miteinander. Es werden vielfältige praktische Anregungen mit anderen theoretisch diskutiert. Eine reflexive Auseinan-
überlegen, wie solche psychomotorischen Lernlandschaften erlebt und der Transfer zu den Bildungsbereichen auf reflexi- dersetzung mit der eigenen Rolle in diesem Konzept rundet
in den Vorschulalltag integriert werden können, damit jeder ver und theoretischer Ebene hergestellt. das Seminar ab.
sein Potenzial nutzen kann.
Termin: Sa 14.03.2020 – So 15.03.2020 Termin: Sa 09.05.2020 Termin: Mo 02.11.2020 – Mi 04.11.2020
Kurs: 20511 Kurs: 20515 Kurs: 20528
Ort: AWO Kita Herterichweg, Rothenburg o.d.T. Ort: Kita Arheiligen (ASP Kita Papillon), Darmstadt Ort: Kita Haus der Entdecker, Zornheim
Leitung: Nicole Seebach-Dietze Leitung: Anja Grellert Leitung: Kristin Starck-Fürsicht
Kernbereich: 2 9 Kernbereich: 9 Kernbereich: 4 10
„Oben, unten, eins, zwei, drei…“ „Rettet das Spiel“ – Spiel als Ressource für Weitere Kurse
– Lernen beginnt im Körper Lernen und Gesundheit „Wieso, weshalb, warum?“ – Nichts ist praktischer als
psychomotorische Theorie
Unser Körper ist lebenslang der zentrale Ausgangspunkt Das Spiel als zentrales Medium zum Wissenserwerb in der Termin: Fr 07.02.2020 – Sa 08.02.2020
für jegliche Lernerfahrung. Erlernen von Zeit- und Raumbe- Kindheit, als Brücke zu anderen und damit die Basis zum Kurs: 20504 .............................................................................. Seite: 20
griffen der Sprache, Mengenverständnis oder physikalische sozialen Lernen oder als Ausgleich zu Arbeit im Erwachse-
Gegebenheiten erfassen Kinder nur ausgehend von ihrer nenalter scheint immer mehr hinter Programmen, Leistungs-
eigenen Körperlichkeit, ihrer Bewegung und ihrer Wahrneh- druck und Anforderungen zurückzustehen. Psychomotorisch „Vom Wort zum Satz“ – Psychomotorisch orientierte
mung. Mit viel Praxis werden Möglichkeiten aufgezeigt, für spielen bedeutet in diesem Seminar vor allem praktisch die Sprachförderung
Kinder (und Erwachsene) psychomotorische Lernräume zu Bedeutung des Spiels für Lernen, Gesundheit, Emotionali- Termin: Mi 12.02.2020 – Do 13.02.2020 und Do 05.03.2020
gestalten und spielerisch-lustvoll Weltwissen zu erwerben. tät und sozialem Miteinander zu erleben und gemeinsam zu Kurs: 20505 .............................................................................. Seite: 18
Die zentrale Rolle der Körper-Leiberfahrung in diesem Pro- erarbeiten, wie sich diese Erfahrungen in den Arbeitsalltag
zess wird theoretisch eingeordnet und die Bedeutung für übertragen und fachlich begründen lassen.
den Arbeitsalltag diskutiert. „Starke Kinder“ – Psychomotorische Bewegungs- und
Gesundheitsförderung
Termin: Mo 09.03.2020 – Di 10.03.2020 und Fr 13.03.2020
Kurs: 20509 .............................................................................. Seite: 21
Termin: Fr 04.09.2020 – So 06.09.2020 Termin: Do 17.09.2020 – Fr 18.09.2020
Kurs: 20519 Kurs: 20522 „Schatzsuche statt Fehlerfahndung“ – Nur an Stärken kann
Ort: DBZ, Radebeul Ort: DBZ, Radebeul man wachsen
Leitung: Maik Kretzschmar Leitung: Manuela Jürß, Maik Kretzschmar Termin: Mo 07.09.2020 – Di 08.09.2020 und Fr 18.09.2020
Kooperation: Weiterbildungsakademie Volkssolidarität Kooperation: Weiterbildungsakademie Volkssolidarität Kurs: 20521 .............................................................................. Seite: 17
Elbtalkreis-Meißen e.V. Elbtalkreis-Meißen e.V.
Kernbereich: 2 8 11 Kernbereich: 1 9
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