Games sicher nutzen Tipps für Eltern - Stiftung Medienpädagogik Bayern
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
r nut zen
mes siche
Ga
Eltern
Tipps für
€
Inhalt 5 Vorwort 6 Bedeutung von Games für Kinder 8 Diese Games mögen Kinder 14 Altershinweise und Jugendschutz 20 Herausforderungen bei Games 20 Kontaktrisiken 22 Spielbindung und exzessives Spielen 24 Kostenfallen 26 Werbung 27 Selbstdatenschutz 28 Gut begleitet – Tipps für den Alltag 28 Gemeinsame Regeln finden 28 Games verstehen 29 Kompetenzen wertschätzen 29 Auf Probleme angemessen reagieren 30 Sinnvolle Regeln zur Nutzungszeit 30 Auf Herausforderungen beim Online-Spielen vorbereitet sein 30 Der Check für gute digitale Spiele für Kinder 31 Fundgrube für gute Games 32 Neugierig geworden? Mehr Infos und Material 34 Impressum
Vorwort
Mit großen Fußball-Stars kicken, auf einer Sie finden hier hilfreiche Informationen
Insel gegen feindliche Clans kämpfen oder eine rund um das Thema Games. Außerdem be-
bunte Klötzchenwelt gestalten: All das ermög- kommen Sie ganz praktische Anregungen
lichen digitale Spiele. Sie sind aus dem Me- an die Hand, die Sie gut in Ihrem Familienall-
dienalltag von Kindern und Jugendlichen nicht tag umsetzen können.
mehr wegzudenken. Dabei entwickeln sich Ich wünsche Ihnen viel Freude beim Lesen
die Spiele ständig weiter: Storys und Grafik in und Entdecken!
Games werden immer ausgefeilter, techni-
sche Neuerungen wie Virtual-Reality-Brillen
bieten faszinierende Spielerlebnisse oder ver- Dr. Thorsten Schmiege
mitteln Fähigkeiten, die in einer digitalen Welt Vorsitzender des Stiftungsrats der
notwendig sind. Stiftung Medienpädagogik Bayern
Eltern haben dieser Freizeitbeschäfti-
gung gegenüber gemischte Gefühle. Manche
kennen digitale Spiele aus der eigenen Kind-
heit, zocken selbst gerne und können die
Faszination nachvollziehen. Andere begegnen
Games mit Skepsis oder gar Sorge.
Unsere Broschüre unterstützt Sie dabei,
Ihre Kinder bei der Nutzung digitaler Spiele ver-
antwortungsbewusst zu begleiten: Welche Be-
deutung haben digitale Spiele für Kinder? Was
gilt es hinsichtlich Jugend- und Nutzerschutz
zu beachten? Welche Tipps helfen bei der Me-
dienerziehung?
5von Games
ng
Bedeutu
r
für Kinde
,
s wichtig
„Mir ist e und das
d
uter- mein Kin hen im
Ich d a ch te, Comp c he
Spielges alten.
„ r-
ei Zeitve Blick zu b eh
spielen s g. Bis ich mir m öchte ich
schwend
un
un d Deshalb es alleine in
a l d ie Z eit nahm er ss
nicht, da mer oder
m ht
ir v o n m einer Toc es im
seinem Z spielt.“
m all
e ig en li e ß, was sie gs
unterwe tter von Liam (8)
z
Freunden (42), Mu
mit ihren aut hat.“ Martina
eb
vir tuell g er von Klara (10)
2), Mutt
Selina (3
6ar
Urlaub w
„In einem ze Familie
an
unsere g Fieber.
M o ns ter-Such- d
im an
n den Str
Wir habe en nach vir-
ün
und die D stern abge-
on
tuellen M abei Plätze
dd
sucht un ie wir sonst
,d
gefunden hätten.“
en
nie geseh drik (47)
en
, Eltern
8) und H 2)
Kathrin (4 (14) und Malte (1
o tt a
von Carl
Kinder haben früh Kontakt mit digitalen Spie-
len. Auf den Geräten ihrer Eltern können sie
z. B. Tiergeräusche zuordnen oder ein digita-
les Puzzle machen. Je besser Kinder lesen und
schreiben können, desto eher können sie auch
schwierigere und anspruchsvollere Spiele spie-
len. Zudem sind sie mit zunehmendem Alter in
der Lage, Medieninhalte differenzierter und
distanzierter wahrzunehmen und können im-
mer besser zwischen Spielwelt und Wirklichkeit
unterscheiden.
Kinder befassen sich gerne mit Games, die
ihre persönlichen Interessen und Hobbys auf-
greifen, z. B. Sport, Tiere oder Musik. Gut im
Spiel zu sein, gilt auch als Statussymbol im
Freundeskreis. Doch nicht jeder Trend muss
mitgemacht werden, denn nicht jedes Spiel ist
für jede Altersgruppe geeignet.
7ögen Kinder
iese Games m
D
ars-
ie Nachb
„Wenn d eikommen,
rb
den kinder vo na gerne mit
en Freun an
„Mit sein llverein zockt spielt Joh ennen. Sonst
ba tor
vom Fuß erne Fuß
ball ihnen Au z gerne die
h g an
Leo n au c mag sie g us Spannung
onsole.“ (14) a
auf der K von Leon
Mischung klichkeit bei
hic
Sonja (4
3), Mutter
und Gesc ns, aber auch
’n ’ R u
Jump t ihr
u iz -S piel mach
da s Q
Spaß.“ n Johann
vo
a (9)
9), Vater
Michael (3
n
‘Ru
p‘n
ion Jum
Act
ure
ent
Adv
r
ote
Sho
Die Landschaft der digitalen Spiele ist sehr
vielfältig. Es gibt unzählige Spiele in den un-
terschiedlichsten Formen, Varianten und Aus-
führungen. Für beinahe jeden Geschmack, je-
des Geschlecht und jedes Alter ist etwas dabei.
8Spielgenres
Ähnlich wie bei Filmen gibt es auch bei digi-
talen Spielen unterschiedliche Genres: Action, Spiele für Mädchen – Spiele für Jungs?
Adventure, Gelegenheitsspiele (Casual Games),
Geschicklichkeit, Lernen, Strategie, Simulation Ritter- und Technikspiele für Jungs, Schmink-
oder Jump ’n’ Run sind nur eine kleine Auswahl und Tierspiele für Mädchen. Solche Ge-
davon. Die verschiedenen Spielgenres unter- schlechterklischees, die aus Spielzeuglä-
scheiden sich in Spielzielen und Spielmecha- den bekannt sind, gibt es auch bei digitalen
nismen, z. B. Levels, Herausforderungen und Spielen. Sie können das Selbstbild und die
Belohnungen. Häufig gibt es Mischformen, d. h. Fremdwahrnehmung von Kindern prägen.
ein Game besteht aus Elementen verschiedener Wichtig ist es, mit Kindern über die Helden-
Genres. Innerhalb eines Genres kann es große figuren in Games zu sprechen und zu hin-
inhaltliche Unterschiede geben. So gibt es terfragen, was ihnen an den Figuren gefällt.
kindgerechte Actionspiele, die schon ab 6 Jah-
ren freigegeben sind. Bei Sportspielen gibt es
kampfbetonte Angebote ohne Jugendfreigabe.
▼ tipp
Informieren Sie sich vor
dem Kauf darüber, wie
ein Spiel funktioniert
und welche Anforderun-
gen gestellt werden, und
setzen Sie sich mit den
Wünschen und Interes-
sen Ihres Kindes ausei-
nander. Begründen Sie
auch, warum Sie ein Spiel
unter Umständen nicht
kaufen möchten.
9Beliebte Spiele
Bestimmte Games liegen bei Kindern und Ju-
gendlichen im Trend, oft auch über einen län-
geren Zeitraum. Dass ein Spiel gerade „in“ ist,
bedeutet jedoch nicht, dass es für jede Alters-
gruppe geeignet oder aus pädagogischer Sicht
empfehlenswert ist.
Die hier aufgeführten Spiele waren 2020
bei 12- bis 19-Jährigen am beliebtesten, die
FIFA-Reihe außerdem auch bei den 6- bis 13-Jäh-
rigen.1 Sie stehen beispielhaft für viele andere
Titel aus den Genres Battle-Royale-Shooter,
Open-World- und Sportspiele. Speziell bei Mäd-
chen beliebt ist das Simulationsspiel Die Sims.
1 | Die Angaben sind der KIM-Studie 2018 und der
JIM-Studie 2020 entnommen. Die Studien finden
sich unter www.mpfs.de.
10Fortnite: Battle Royale Minecraft
(Genre: Battle-Royale-Shooter) (Genre: Open-World-Spiel)
Alle, die den kostenfreien Spielmodus Zu alt für LEGO, zu jung zum Ballern – das
Battle Royale spielen, landen alleine oder beschreibt die Zielgruppe von Minecraft
im Team auf einer Insel, müssen sich dort und gleichsam auch den Reiz des Spiels. In
bewaffnen und können Bauelemente Minecraft kann eine bunte, pixelige Klötz-
zum Schutz errichten. Andere mitspie- chenwelt individuell kreativ gestaltet wer-
lende Personen müssen in der Regel be- den. Die dafür benötigten Materialien müs-
siegt werden. Im Spielverlauf wird das sen die Spieler:innen sammeln und weiter-
Spielfeld immer kleiner. Ziel ist es, die verarbeiten. Im Überlebensmodus wird
letzte Spielfigur oder das einzig überle- gegen abstrakt aussehende Zombies und
bende Team zu sein. Das Spiel wirkt comic- Monster gekämpft. Minecraft ist ein dy-
artig und bunt. namisches Spiel, das ständig weiterentwi-
ckelt wird.
Ab welchem Alter?
Da der Modus Battle Royale nur online er- Ab welchem Alter?
hältlich ist, wurde er im nicht gesetzlich Das Spiel ist ab 6 Jahren von der USK frei-
bindenden IARC-Verfahren mit USK 16 ein- gegeben. Allerdings spielen viele Kinder
gestuft (→ S. 15). Daher sollten Eltern selbst sogenannte im Internet frei verfügbare
entscheiden, ob und ab wann sie ihrem Kind Modifikationen (Mods), die das Spielprin-
das Spiel zugänglich machen. zip verändern und nicht für die jeweilige
Altersgruppe geprüft wurden.
Hinweis:
Eine Runde kann bis zu 40 Minuten dau- Hinweis:
ern und nicht pausiert werden. Über einen Im Spiel können alle online miteinander in
In-Game-Voicechat besteht die Möglichkeit, Kontakt treten. Es ist sinnvoll, mit Bekann-
mit fremden Personen in Kontakt zu kom- ten auf einem eigenen Server zu spielen
men. Trotz Gratis-Download können Kosten und unter sich zu bleiben.
im In-Game-Shop entstehen, in denen Ge-
genstände, Gesichtsausdrücke oder Tänze
für die eigene Figur angeboten werden.
11FIFA-Reihe Vertriebsplattformen
(Genre: Sportspiel)
Spiele werden überwiegend im Internet
Alle paar Jahre wird eine neue Version der angeboten. Die Online-Plattformen (Stores)
Fußball-Simulation veröffentlicht. Damit locken mit Schnäppchenpreisen und Spie-
ist es möglich, auf die aktuellen Kader von len, die es exklusiv online gibt. Wichtige
Vereinen weltweit zuzugreifen. Mit der Lieb- Vertriebsplattformen sind:
lingsmannschaft virtuell die Fußball-Cham-
pions-League zu gewinnen, ist für Kinder > Microsoft: Xbox Store
und Jugendliche gleichermaßen reizvoll > Nintendo: Nintendo eShop
und spannend. > Sony: PlayStation Network
> PC: Steam, Origin, Uplay, GOG, Epic Store
Ab welchem Alter? > Apple: iTunes
Das Spiel hat keine Altersbeschränkung > Google (Android): PlayStore
seitens der USK. Allerdings braucht es eine
gute Hand-Augen-Koordination und Regel-
kenntnisse, die erst ab ca. 8 Jahren voraus-
gesetzt werden können.
Hinweis:
Im Spielmodus Ultimate-Team ist es mög-
lich, die eigene Mannschaft mit Spieler:in-
nen auszustatten, die in Paketen gegen ▼ tipp
Echtgeld im In-Game-Shop angeboten wer- Let’s-play-Videos auf
den. Vor dem Kauf ist nicht zu sehen, wel- Videoplattformen zeigen,
che Fußballer:innen in den Paketen enthal-
wie Spiele aufgebaut
ten sind. Die Kosten können sich summieren.
sind und welche Heraus-
forderungen es gibt.
Sie erhalten so einen
Eindruck vom Spiel, ohne
es selbst kaufen oder
spielen zu müssen.
12Spielgeräte
Konsolen bieten ein hoch- Smartphones/Tablets sind in fast
wertiges Spielerlebnis: jedem Haushalt vorhanden:
> Unterscheiden sich bei Spielangebot > Spiele sind oft leicht zu lernen
und technischer Ausstattung > Können häufig erstmal kostenfrei
> Hoher Anschaffungspreis für einzelne gespielt werden, aber In-App-Käufe
Games sind möglich
> Kostenpflichtige Abonnements für > Mobile Nutzung für Eltern schwer zu
Online-Nutzung erforderlich kontrollieren
Computer sind nicht immer
zum Spielen geeignet:
> Viele PC-Games benötigen leistungs-
starke Grafikkarte und hohe Rechen-
leistung
> Kosten für Spiele können stark
variieren
▼ tipp
Wählen Sie einen ge-
eigneten Standort für
Computer und Konsole
aus. Behalten Sie gerade
bei jüngeren Kindern
den Bildschirm im Blick –
auch bei Smartphones
und portablen Spielkon-
solen. Spielgeräte sollten
gerade jüngere Kinder
nur nach Absprache nut-
zen dürfen.
13gendschut z
weise und Ju
Altershin
über
Ich w a r erstaunt ch-
„ ögli
ellungsm
ach- die Einst rer Konsole.
lt beim N se
keiten un unterwegs
„Max spie , mit denen ir
le m
barn Spie verstanden Ich kann ndy anzei-
e in H a
ich nic h t ber- auf dem s
langem Ü n, welche
bin. Nach ich das Ge- gen lasse ge gespielt
be lan
legen ha den Eltern Spiel wie flexi-
c h m it d u n d d ie Zeiten
sprä g ar wir d
ie wussten . Jetzt wir
gesu ch t . S
so - bel regeln hinter mei-
s für Kon nicht me
hr
nicht, wa r Sohn hat.“ ielt.“
ih ken gesp il (8)
len-Spiele n Max (13)
r vo
nem Rüc er vo n Em
(49), Vate (37), Mutt
Alexand
er Susanne
sk ia (9)
u n d Sa
Ab
6 Jahren
Nicht alle digitalen Spiele sind für Kinder und
Jugendliche geeignet. Die Spielinhalte sind sehr
unterschiedlich und können überfordern oder
ängstigen. Umso wichtiger ist es, auf eine al-
tersgerechte Auswahl zu achten. Alterskenn-
zeichen und -hinweise können Eltern Orientie-
rung bieten. Aber auch technische Maßnahmen
zum Schutz vor problematischen Inhalten kön-
nen hilfreich sein.
14Alterskennzeichen
Spiele ab 0 Jahren
können grundlegend von allen gespielt werden, ohne dass
von einer Beeinträchtigung oder Gefährdung ausgegangen
werden kann.
Spiele ab 6 Jahren
können Kampfhandlungen enthalten, deren Darstellung und
Symbolik jedoch fiktiv, märchenhaft oder abstrakt inszeniert ist.
Sie beinhalten keine sozial schädigenden Vorbilder.
Spiele ab 12 Jahren
fordern Fähigkeiten des abstrakten und logischen Denkens
und der Hand-Auge-Koordination. Düstere Bedrohungs- und
Konfliktsituationen können inhaltlich in die Erzählung
eingebunden sein, dominieren jedoch nicht das gesamte Spiel.
Spiele ab 16 oder ab 18 Jahren
(keine Jugendfreigabe)
können Minderjährige nachhaltig in ihrer Entwicklung
beeinträchtigen bzw. gefährden.
Alterskennzeichen von
Trägermedien
Computerspiele, die in Deutschland auf einem terskennzeichnung soll sicherstellen, dass Kin-
Datenträger (Blu-Ray-Disc, DVD) erscheinen, der und Jugendliche nur zu den Spielen Zugang
werden von der Unterhaltungssoftware Selbst- erhalten, durch die keine Beeinträchtigungen
kontrolle (USK) geprüft. Falls keine jugendge- für ihre Entwicklung entstehen kann. Andere
fährdenden oder strafrechtlich relevanten In- Faktoren wie Spielbarkeit, Werbung oder Kos-
halte vorliegen, erhalten sie eine Alterskenn- ten spielen bei den Alterskennzeichen bisher
zeichnung, die jedoch nicht als pädagogische keine so große Rolle.
Empfehlung verstanden werden darf. Die Al-
15Altersbewertung von
Online-Spielen und Apps
IARC-Hinweise
Die International Age Rating Coalition (IARC) Steam
ist ein Zusammenschluss von Jugendschutz-In-
stitutionen verschiedener Länder zur weltwei- Steam ist eine Vertriebsplattform für digi-
ten Altersbewertung von Online-Spielen und tale Spiele im Internet. Sie verfügt über ein
Apps. Auf Basis der IARC-Empfehlungen ver- großes Spiele-Angebot und über Commu-
gibt die USK Altershinweise für Online-Spiele nity-Features. Games für Erwachsene sind
und Apps. Die IARC-Altersangaben basieren auf auch für Kinder frei zugänglich. Um einen
Selbstauskünften der Spiele- und Apps-Anbie- uneingeschränkten Zugang zu verhindern,
ter und sind gesetzlich nicht bindend. müssen aktiv Einstellungen vorgenommen
werden. Über die Jugendschutz-Optionen
> In vielen Shops sind Spiele mit Altershin- können bestimmte Inhalte und Funktionen
weisen gekennzeichnet. Mithilfe der Ju- beschränkt werden.
gendschutzeinstellungen des jeweiligen
(Betriebs-)Systems können sie ausgelesen
und gefiltert werden.
> Angeschlossen an das System der
IARC-Hinweise sind der Google Play
Store, der Nintendo eShop, Microsoft, der
Windows Store, der Xbox Store und der
Oculus Store.
> Sony, Apple und die Vertriebsplatt-
form Steam für den PC sind nicht an das
IARC-System angebunden.
16Jugendschutzeinstellungen ▼ tipp
Für Spiele-Plattformen gibt es in der Regel Ju- Setzen Sie sich mit den
gendschutzeinstellungen, die Kinder vor unge- technischen Lösungen
eigneten Inhalten schützen und unerwünschte
für das jeweilige Gerät
Features deaktivieren sollen.
bzw. die Plattform aus-
einander und nehmen
> Neben der Berücksichtigung von
Alterskennzeichen können die Spielzeit,
Sie entsprechende
Online-Funktionen und Einkaufsmöglich- Einstellungen bereits
keiten verwaltet werden. bei der ersten Inbe-
> Über die Jugendschutzeinstellungen triebnahme vor. Hilfe-
können oft mehrere Konten mit unter- stellung erhalten Sie in
schiedlichen Zugangsberechtigungen Online-Leitfäden der
eingerichtet werden. Anbieter oder bei päda-
gogischen Angeboten.
Beachten Sie, dass
technische Lösungen nie
einen hundert-
prozentigen Schutz
bieten. Technische
Möglichkeiten
entbinden Sie als
Eltern nicht von
Ihrer Erziehungs-
verantwortung.
17▼ jugendschutzeinstellungen der geräte
■ Windows 10:
microsoft.com
> Support
> Konto und Abrechnung
> Familie
→ www.support.microsoft.com
■ Sony PlayStation 4: S
Um Ihr Kind zu schütze
playstation.de Einstellungen vornehm
> Hilfe Welche Einstellungen S
und der Betriebssof
> Hilfe & Support
Was einges
> Play Station 4 D
> Mein Konto und Sicherheit
> Melden von Benutzern und
Kindersicherung
Nutzerprofile
> Kindersicherung und Familienmanagement
> So richtest du die Kindersicherung und
Ausgabelimits auf PlayStation4 ein
Apps, Plattformen
→ www.playstation.com
■ Nintendo Wii U & 3DS:
Browser
nintendo.de
> mehr
> Diverses Kinderschutz-
> Eltern Software
→ www.nintendo.de/Hilfe/Eltern
Betriebssystem
■ Microsoft Xbox One:
microsoft.com
> Xbox Router/WLAN
> Mehr
> Xbox Support Die entsprechende Schritt-für-Schritt Anleitung entnehmen Sie der Webseite
> Hilfethemen
> Familie und Onlinesicherheit
> Onlinesicherheit
→ www.xbox.com
18Let’s Plays und Streams
Digitale Spiele sind auch auf der Videoplatt-
form YouTube oder dem Streaming-Dienst
Twitch angesagt. Spieler:innen filmen ihren
Bildschirm, während sie das Spielgeschehen
spaßbetont kommentieren. Minderjährige
können hier ohne Altersprüfung die Inhalte
von problematischen bzw. gewalthaltigen
Spielen ansehen.
Sicherheitseinstellungen
Um Ihr Kind zu schützen, können Sie auf
Sicherheitseinstellungen
unterschiedlichen Ebenen technische Ein-
en, können Sie auf unterschiedlichen Ebenen technische
men, die Ihnenstellungen vornehmen, die
vielfältige Kontrollmöglichkeiten Ihnen vielfäl-
bieten.
tige Kontrollmöglichkeiten
Sie konkret wählen können, hängt vom jeweiligenbieten.
Gerät Welche
ftware, aber auch vom genutzten Online-Angebot ab.
Einstellungen Sie konkret wählen können,
hängt
stellt wird und vomjeweiligem
wie ist vom jeweiligen
Gerät,Gerät und der Be-
Dienst bzw. der Software abhängig.aber auch vom genutzten
triebssoftware,
Online-Angebot ab.
Kontakte Werbung
Daten Inhalte
€
Zeit Onlinekäufe
des jeweiligen Anbieters bzw. medienpädagogischen Ratgebern wie klicksafe, Handysektor oder Schau Hin!
Die entsprechende Schritt-für Schritt An-
leitung entnehmen Sie der Webseite des
jeweiligen Anbieters bzw. medienpädago-
gischen Ratgebern wie klicksafe, Handy-
sektor oder Schau Hin!
19n b ei Games
us f orderunge
Hera
Da aktuelle Games eine ganze Reihe an Stol-
perfallen insbesondere für Kinder und Jugend-
liche bergen, folgt ein Überblick über mögliche
Herausforderungen, der mit alltagstauglichen
Tipps ergänzt wird.
■ Kontaktrisiken
Digitale Spiele werden oft über das Internet > In wettbewerbsorientierten Spielen
und/oder auf Online-Plattformen gespielt. können Kinder und Jugendliche Teil einer
Durch die Online-Nutzung ergeben sich ver- hart geführten Auseinandersetzung
schiedene Herausforderungen, gerade für Kin- werden. Mit z. B. Schimpfwörtern, Ironie
der und Jugendliche: oder extremen Aussagen können sie oft
noch nicht umgehen.
> Kommunikation via Text-, Audio- oder Vi- > Mobbing, Hate Speech und unerwünschte
deo-Chat ermöglicht einen schnellen und Kontaktaufnahme sind in Online-Spielen
komfortablen Austausch und ist in Team- und deren Communitys längst keine
spielen oft notwendig. Seltenheit mehr.
> Mitspielende Personen in Online-Games > Beim Cyber-Grooming erschleichen sich
sind oft unbekannt. Hinter den Nicknames Erwachsene das Vertrauen von Kindern
können sich auch Erwachsene verbergen. und Jugendlichen. Die sexuellen Absichten
Verlässliche Informationen zur Identität dahinter sind für Kinder und Jugendliche
des Gegenübers gibt es nur selten. häufig schwer zu erkennen.
20▼ tipp
Begleiten Sie Ihr Kind
bei seinen ersten
Chat-Erfahrungen.
Nutzen Sie die Sicher-
heitseinstellungen in
Games oder an Geräten,
um unerwünschte Kon-
taktaufnahmen zu ver-
meiden.
Erklären Sie Ihrem Kind,
dass ein respektvoller
Umgang sowohl im
Alltag als auch im Spiel
selbstverständlich sein
sollte.
21■ Spielbindung und
exzessives Spielen
Games faszinieren Kinder und Jugendliche. In den Games selbst gibt es häufig Mechanis-
Dass ein Spiel über einen längeren Zeitraum viel men, die Nutzer:innen zum Vielspielen anregen
gespielt wird, kommt immer wieder vor und ist und langfristig binden können, u. a.:
zunächst auch nichts Schlimmes.
> Wettbewerb: Das Wetteifern um Erfolge
Gründe, die den Reiz von Games ausmachen, ist ein Motivationsanreiz.
sind z. B.: > Zeitfaktor: Erfolg kann sich dann ein-
stellen, wenn besonders viel Zeit mit
> Entspannung und Ablenkung von den dem Spiel verbracht wird.
Sorgen des Alltags > Spielziel: Viele Games haben kein klares
> Positive Gefühle durch Erfolge im Spiel Ende und werden stetig erweitert.
> Anerkennung durch die Gemeinschaft > Aufmerksamkeit: Hinweise wie
Push-Nachrichten animieren immer wieder
zum Spielen.
> Gruppe: Bei teambasierten Games wird
eine Verbindlichkeit vom Clan oder der
Gilde gefordert.
> Glücksspielelemente: Manche Games
setzen Glückspielmechaniken ein, um
zufallsbasierte Gewinnmöglichkeiten zu
schaffen, und regen so zum Vielspielen an.
22Abhängigkeit/Problematisches
Spielverhalten
Die Weltgesundheitsorganisation (WHO)
hat Computerspielabhängigkeit unter der
▼ tipp Bezeichnung Gaming Disorder zu einer ei-
Beachten Sie, dass genständigen Diagnose erklärt. Bei einer
nur, weil Ihr Kind eine problematischen Nutzung müssen meh-
rere Merkmale einer Abhängigkeitserkran-
Zeit lang viel spielt, es
kung über einen Zeitraum von einem Jahr
nicht gleich abhängig
hinweg zutreffen und die Lebensführung
sein muss. In dieser
erheblich beeinflussen:
Lebensphase wird der
Grundstein dafür gelegt, > Kontrollverlust über das Spielverhalten
wie später mit Medien > Vorrang von Spielen gegenüber
umgegangen wird. Re- anderen Interessen
geln zur maßvollen Me- > Eskalation des Spielverhaltens trotz
diennutzung sind daher negativer Konsequenzen 2
sehr wichtig (→ S. 28).
2 | Auf der Website der AG Spielsucht der Berliner Charité
ag-spielsucht.charite.de finden sich weiterführende
Infos.
23■ Kostenfallen Lootboxen
Zusätzlich zum Verkauf von Games über Daten- Eine Lootbox ist eine virtuelle Kiste in ei-
träger oder Downloads haben die Hersteller nem digitalen Spiel. Sie kann einerseits für
weitere Einnahmequellen erschlossen – meist das Spiel interessante Gegenstände wie
mit Zahlungen, die im Spiel anfallen. Waffen oder Vorteile wie Zusatzleben
enthalten. Andererseits können auch un-
> Bei manchen Games hängt der Spielerfolg brauchbare und wertlose Dinge darin sein.
stark vom Einsatz von echtem Geld ab. Es ist möglich, Lootboxen im Spiel freizu-
> Viele Kinder geben Geld für kosmetische schalten, zu gewinnen oder zu kaufen. Be-
Gegenstände wie Frisuren oder Kleidung zahlt wird mit Echtgeld oder Spielwährung.
für ihre Spielfiguren aus, da sie Statussym- Was sich in der Box befindet, ist erst zu se-
bole darstellen können. hen, wenn sie geöffnet worden ist. So kann
> Häufig existiert kein Ausgabenlimit schnell Geld für etwas ausgegeben werden,
und kein Überblick über die getätigten das im Spiel gar nicht gebraucht wird.
Zahlungen.
> Echtgeldbeträge müssen oft in eine fik- Neben kostenpflichtigen Rufnummern,
tive In-Game-Währungen umgerechnet Konto- und Kreditkartenabbuchung gibt
werden, was reale Kosten verschleiert, z. B. es Guthabenkarten (Paysafecards) zur Be-
1,99 € für 100 Goldtaler im Spiel. zahlung. Sie sind im Handel erhältlich. Beim
> Selbst bei gekauften Games kann häufig Kauf erfolgt keine Alterskontrolle. Kinder
zusätzlich im Spiel Geld ausgegeben wer- und Jugendliche können so leichter Zu-
den, z. B. in In-Game-Shops für Zusatzge- gang zu nicht altersgerechten Spielen be-
genstände oder für Lootboxen. kommen.
24Hol Dir
Jetzt Abojetzt
die Lootbox
abschließen
undundBonus-Level
dreh am
Glücksrad!
freischalten!
▼ tipp
Sprechen Sie mit Ihrem Speziell für Smart- Je nach Alter Ihres Kindes
Kind über mögliche Kos- phones ist die Einrich- können Sie auf den Spiel-
tenfallen in Games. Ihr tung einer Drittanbieter- geräten die Zugänge zu
Kind muss den Umgang sperre empfehlenswert, den Shops begrenzen
mit Geld erst lernen. um unerwünschten Käu- bzw. für In-Game-Käufe
Daher ist es hilfreich, ein fen oder dem Abschlie- sperren.
begrenztes Budget für ßen von Abos vorzubeu-
virtuelle Güter zur Verfü- gen. Informationen dazu
gung zu stellen, z. B. über gibt es beim jeweiligen
eine zweckgebundene Anbieter.
Guthabenkarte.
25NEU EB
OT
G
AN
■ Werbung ▼ tipp
Erklären Sie Ihrem Kind,
Gerade bei Games mit Online-Anbindung und wie es Werbung erken-
bei kostenfreien Apps kommt es häufig vor,
nen kann und welchen
dass Werbung eingeblendet wird.
Zweck Werbung verfolgt.
> Manchmal wird das Ansehen von Werbe-
clips durch Spielvorteile belohnt.
Wählen Sie für Ihr Kind
> Beim In-Game-Advertising wird Werbung vorzugsweise werbefreie
direkt im Spiel eingebaut, z. B. auf Anzei- Spiele bzw. Games aus.
getafeln, Trikots oder als Markennamen. Üben Sie besonders mit
> Werbung wird häufig von Algorithmen jüngeren Kindern den
zusammengestellt und kann auch nicht Umgang mit Werbe-
altersgerechte Inhalte haben. einblendungen: Wie
können Werbefenster
weggeklickt werden?
Wie komme ich von einer
externen Seite zurück
ins Spiel?
26▼ tipp
Erklären Sie Ihrem Kind,
dass persönliche Daten
wertvoll sind, und regen
Sie zu Datensparsamkeit
an.
■ Selbstdatenschutz Hilfreich können die
Privatsphäre-Einstellun-
Im heutigen Informationszeitalter sind Da- gen auf den jeweiligen
ten von hohem wirtschaftlichen Wert für Un- Geräten und in den ver-
ternehmen. Viele Spiele fordern daher die Er- wendeten Diensten sein,
stellung eines Nutzerprofils und Zugriffsrechte um Ihr Kind vor der
auf Spielerdaten. Dateneinsicht durch
Dritte zu schützen.
> Neben bewusst hinterlegten Angaben
(z. B. bei der Anmeldung) erheben Anbieter Prüfen Sie vor der Instal-
oft auch Nutzungsdaten wie die Spielzeit, lation von Spielen bzw.
Kontakte oder Inhalte von Chats. Spiele-Apps in den AGBs
> Häufig werden die gesammelten Daten mit
bzw. Zugriffsberechti-
anderen Informationen verbunden und da-
gungen, welche Daten
raus ein umfassendes Spielerprofil erstellt.
wofür genutzt werden
> Die Nutzungsdaten werden gespeichert,
ausgewertet und manchmal sogar weiter-
sollen. Im Zweifel sollte
verkauft. auf die Installation ver-
> Die AGBs und Datenschutzbestimmungen zichtet und ggf. nach ei-
geben Aufschluss über den Zweck und die ner Alternative gesucht
Weiterverwendung der erhobenen Daten. werden.
> Im besten Fall fordert das Spiel nur not-
wendige Zugriffsrechte ein.
27für den Alltag
leite t – Tipps
Gut beg
Einen sinnvollen Umgang mit Medien zu lernen,
ist ein Prozess. Eltern können ihre Kinder da-
bei begleiten. Jüngere Kinder brauchen klare
Regeln und Schutz. Inhalte und Nutzungszei-
ten sollten sich am Entwicklungsstand des Kin-
des orientieren. Mit zunehmendem Alter ist es
wichtig, Kinder stärker in Entscheidungen mit-
einzubeziehen, da Vertrauen sie in ihrer Eigen-
verantwortlichkeit stärkt.
■ Gemeinsame Regeln finden ■ Games verstehen
Jede Familie sollte eigene Regelungen finden, Eltern sollten sich aktiv mit digitalen Spie-
die zu ihr passen. Sinnvolle und zeitgemäße len auseinandersetzen. Auch einfache Games
Regeln zur Mediennutzung können gemein- können problematische Inhalte aufweisen. Ne-
sam festgelegt werden. Während sich man- ben dem Inhalt sollte auch die Spielergemein-
che Kinder auch ohne einen starren Rahmen schaft und die Zeitstruktur beachtet werden:
selbstverantwortlich verhalten, benötigen an- z. B. ob eher kurze, dafür häufige Aufmerksam-
dere klare Vorgaben. keitsphasen notwendig sind oder ob mit ande-
ren im Team gespielt wird und es daher verab-
redete Spielzeiten gibt.
▼ tipp
Probieren Sie verschie- ▼ tipp
dene Strategien aus und
justieren Sie gelegentlich Spielen Sie bei neuen
nach. Spielen doch mal mit
oder schauen Sie zu.
28▼ tipp
Falls Sie bei Ihrem Kind
Anzeichen einer Computer-
spielabhängigkeit erkennen,
besteht ein (therapeu-
tischer) Handlungsbedarf.
Sie sollten sich an eine
Beratungsstelle wenden.
■ Kompetenzen wertschätzen
Falls Ihr Kind Opfer von
Einige Games können Kinder und Jugendliche Cyber-Mobbing oder
dabei unterstützen, unterschiedliche Fähig- sexueller Belästigung
keiten auszubauen. Insbesondere Geschick- geworden ist, sollten
lichkeit, Konzentrationsfähigkeit und strate- Beweise gesichert, der
gisches Denken können von bestimmten digi- Vorfall dem Anbieter
talen Spielen gefördert werden. gemeldet und ggf.
Kontakt mit der Polizei
aufgenommen werden.
■ Auf Probleme angemessen
reagieren Falls Ihr Kind in eine
Kostenfalle getappt ist,
In seltenen Fällen kann aus dem Hobby eine
können Sie sich an die Ver-
Belastung werden. Es ist wichtig, im Gespräch
zu bleiben und auf Verhaltensänderungen wie
braucherzentrale wenden.
Rückzug oder Schweigsamkeit zu reagieren
und gezielt nachzufragen.
29■ Sinnvolle Regeln zur Nutzungszeit ■ Der Check für gute digitale Spiele
für Kinder
> 6 bis 10 Jahre: ca. 60 Minuten pro Tag
> 11 bis 13 Jahre: ca. 10 Stunden pro Woche Sichere und gute digitale Spiele für Kinder:
> Der individuelle Entwicklungsstand sollte
berücksichtigt werden. > sind verständlich und die Handhabung
> Ausnahmen wie ein gemeinsamer Spiele- entspricht den kognitiven und motori-
abend oder ein Regentag bestätigen die schen Fähigkeiten der Zielgruppe.
Regel. > speichern den Fortschritt in kurzen Inter-
> Es sollte auch medienfreie Tage geben. vallen automatisch.
> Neben der Zeit gilt es auch die Gründe des > regen zur weitergehenden Erschließung
Medienkonsums zu hinterfragen und pas- der Lebenswelt an.
sende Alternativen wie Ausflüge, Sport > ängstigen nicht und bauen keinen Hand-
oder Musik anzubieten. lungsdruck auf.
> schützen die Privatsphäre und verlangen
keine oder nur funktional notwendige Be-
■ Auf Herausforderungen beim rechtigungen.
Online-Spielen vorbereitet sein > verzichten auf Werbung und In-Game-
Käufe.
> Deaktivieren von ungenutzten Kameras > bieten Alternativen zu stereotypen oder
und Mikrofonen problematischen Rollenbildern an.
> Wahrung der Anonymität durch Privat-
sphäre-Einstellungen
> Datensparsamkeit und Verwendung eines
Spitznamens (Nickname oder Gamer-Tag)
> Keine Weitergabe von Handynummer, Ad-
resse, Fotos und anderen sensiblen Daten
> Respektvoller Umgang mit anderen
im Spiel
> Keine realen Treffen mit Online-Bekannt-
schaften
> Melden von schlechten Erfahrungen bei
Anbietern und Erziehungsberechtigten
30■ Fundgrube für gute Games
www.datenbank-apps-für-kinder.de
In der Datenbank des Deutschen Jugendinstituts
finden Eltern Apps, die für Kinder geeignet sind
und auch danach bewertet werden, ob und wie
Werbung eingebunden ist.
www.internet-abc.de
Das Internet-ABC ist ein Eltern- und Kinderrat-
geber für den Einstieg ins Internet. Ein Schwer-
punktthema behandelt digitale Spiele.
www.spielbar.de
Beim Informationsportal der Bundeszentrale für
politische Bildung (BpB) können Eltern Bespre-
chungen von digitalen Spielen und viele weitere
(Fach-)Artikel zum Thema Games nachlesen.
www.spieleratgeber-NRW.de
Der pädagogische Ratgeber zu digitalen Spielen
der Fachstelle für Jugendmedienkultur NRW ent-
hält Beurteilungen (inkl. pädagogischer Alters-
empfehlung).
31i g geworden?
Neugier und Material
os
Mehr Inf
www.klicksafe.de www.fv-medienabhaengigkeit.de
Das Portal der EU-Initiative bietet zahlreiche Der Fachverband Medienabhängigkeit bietet
medienpädagogische Informationen. Die Bro- Informationen über exzessives Spielen und
schüren und Flyer können bestellt oder online nennt Interventionsmöglichkeiten und zent-
eingesehen bzw. heruntergeladen werden. rale Anlaufstellen.
www.mediennutzungsvertrag.de www.games.jff.de/gamelife
Eltern und Kinder können gemeinsam online Die Infohefte für Eltern zum Thema Compu-
einen Mediennutzungsvertrag erstellen. Er terspiele wurden vom JFF – Institut für Me-
kann in unterschiedlichen Design- und Regel- dienpädagogik in Forschung und Praxis und
vorlagen für die beiden Altersgruppen 6 bis 12 vom Medienzentrum Parabol im Auftrag des
Jahre und +12 Jahre angelegt werden. Bayerischen Staatsministeriums für Familie,
Arbeit und Soziales erarbeitet.
www.medien-kindersicher.de
Das Portal zum technischen Jugendmedien-
schutz bietet Informationen für Eltern zu
Sicherheitseinstellungen der gängigsten bzw.
meistgenutzten Geräte, Systeme und Anwen-
dungen mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen
und Kurzvideos zu Einstellungsmöglichkeiten.
32www.blm.de www.globalratings.com
Die Bayerische Landeszentrale für neue Jugendschutz-Institutionen verschiedener
Medien (BLM) stellt Interessierten auf ihrer Länder haben sich in der International Age
Website medienpädagogisches Informations- Rating Coalition (IARC) zur weltweiten Al-
material kostenlos als Download und bayern- tersbewertung von Online-Spielen und Apps
weit als Print-Version zur Verfügung. Informa- zusammengeschlossen. Neben Altershinwei-
tionen und alltagstaugliche Tipps gibt es zu sen gibt die IARC Informationen zu weiteren
Themen wie Apps sicher nutzen, Datenschutz, Funktionen wie In-App-Käufen oder Internet-
Kinder und Werbung oder Urheberrecht. zugang.
www.kjm-online.de www.jugendschutz.net
Die Kommission für Jugendmedienschutz Das gemeinsame Kompetenzzentrum von
(KJM) ist die zentrale Aufsichtsstelle für den Bund und Ländern setzt sich für den Schutz
Jugendschutz im privaten Rundfunk und den von Kindern und Jugendlichen im Internet ein.
Telemedien. Ihre Aufgabe ist es, für die Ein- Die Stelle kombiniert Recherchen und Maß-
haltung der Jugendschutzbestimmungen zu nahmen gegen Jugendschutzverstöße und
sorgen, die im Jugendmedienschutz-Staats- sensibilisiert Anbieter, Eltern und Jugendliche
vertrag verankert sind. Als Organ der Landes- für Risiken Im Internet.
medienanstalten prüft die KJM, ob Verstöße
gegen diese Bestimmungen vorliegen und www.usk.de
entscheidet über entsprechende Folgen für Die Unterhaltungssoftware Selbstkontrolle
die Anbieter. ist in Deutschland für die Alterseinstufungen
von Computer- und Videospielen zuständig
www.bzkj.de und bietet eine Datenbank mit allen geprüf-
Die Bundeszentrale für Kinder- und Jugend- ten Spielen.
medienschutz (BzKJ; vormals Bundeszentrale
für jugendgefährdende Medien) ist unter
anderem für die Indizierung jugendgefähr-
dender Medien zuständig. Die BzKJ bietet
Infos zum gesetzlichen Kinder- und Jugend-
medienschutz, informiert über medienpä-
dagogische Angebote und gibt Tipps zur
Medienerziehung.
33Impressum Herausgeber Stiftung Medienpädagogik Bayern c/o Bayerische Landeszentrale für neue Medien Heinrich-Lübke-Straße 27, 81737 München Telefon (089) 63 808-261 Telefax (089) 63 808-290 info@stiftung-medienpaedagogik-bayern.de www.stiftung-medienpaedagogik-bayern.de Verantwortlich Heinz Heim Verena Weigand Umsetzung Daniel Heinz unter Mitarbeit des Teams von Spie- leratgeber NRW, Fachstelle für Jugendmedienkul- tur NRW Redaktion Stiftung Medienpädagogik Bayern Layout Mellon Design GmbH Illustration Helliwood media & education Copyright Stiftung Medienpädagogik Bayern München, 2021 Die Erstellung der Publikation wurde durch Spenden ermöglicht.
Stiftung Medienpädagogik Bayern c/o Bayerische Landeszentrale für neue Medien Heinrich-Lübke-Straße 27 81737 München Telefon (089) 63 808-261 Telefax (089) 63 808-290 info@stiftung-medienpaedagogik-bayern.de www.stiftung-medienpaedagogik-bayern.de
Sie können auch lesen
