IDEEN FÜR D EN UNT ERR ICHT - Mit großem Schreib- und Kreativwettbewerb - Welttag des Buches
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I D E E N F Ü R
T E R R I C H T
DEN UN blättern
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Einszeunm
Als besonderen Service bietet der cbj-Verlag
wieder
Bei denein Bilderbuchkino
kreativen zum diesjährigen
Schreibaufgaben haben
Welttagsbuch
wir als kostenlosen
auf eine Musterlösung Download an:
verzichtet.
Schw ierigkeitsgrad
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Arbeitsblatt 1
Wörter undercover
a) Finde die acht Wörter im Wo
rtgitter.
b) Markiere Substantive blau,
Verben grün und Adjektive rot
c) Suche dir drei Wörter aus. .
Schreibe je einen Satz dazu.
U B I B E R E S Y T I E
L U A L T X T P I V E X
C L O D F I O O X E M P
F A M I L I E R A R I E
T Ö V T Q V R T H M H R
Ö Ä Z W O M J L J I A I
L A U F E N Ü I K S S M
Z Ö P P X E G C Q S M E
R E E M U L B H M E E N
Z L E G E N D E P N F T
Figuren beschreiben
a) Wer ist wer? Trage den pas
senden Namen bei den Bildern
b) Was passt zu wem? Ordne ein.
pro Figur fünf Stichpunkte aus
der Box zu.
schwarz =
passt bei witzig | Biber | Sohn des Hau
FELIX
smeisters
allen drei mutig | nicht mehr ausgestop
ft Biber, frech, hungrig,
Figuren lange Locken | freundlich
wasserabweisendes Fell | spo
rtlich ungeduldig, uralt,
schwindelt manchmal | Sch
ülerin | hungrig
frech | kann schnell laufen
| ungeduldig hat Heimweh, witzig,
kurze Haare | schummelt ma
nchmal
passt im Unterricht auf | Toc
hter der Direktorin nicht mehr ausgestopft,
uralt | Schüler | hat Heimw
eh
wasserabweisendes Fell
TOBI SELMA
Sohn des Hausmeisters, Tochter der Direktorin,
Schűler, kurze Haare, Schűlerin, mutig, sportlich,
passt im Unterricht auf, sportlich, lange Locken, schwindelt manchmal,
kann schnell laufen, witzig, freundlich
schummelt manchmal, witzig, freundlich
grad
Schw ierigkeits
A rbeitsblat t 2
Biber undercover rbinde da zu die passende
n Satzteile.
zusammen. Ve
lung der Geschichte
Fasse die Hand
n sich
Selma und Tobi treffe Felix zu seinem See zurückzubringen.
nach der Schule
ch zu Tobi.
pfte Biber e ihn aber do
er ausgesto dann bringt si
Dabei wird d
emiesaal.
den rimentie ren im Ch
Zuerst nimmt Selma und expe
lix mi t na ch Ha use,
Biber Fe
verbringen sie die Nacht im Wald.
Felix und Tobi
.
Am nächsten Morgen beschließen sehr vieler Biber geweckt
die Freunde,
verbringen die Nacht in der Badewanne.
die Stadt,
Sie laufen durch
Zug
fahren mit dem
und kommen schließlich im Wald an.
nen sie
Doch den Baumsee kön
zum Leben erweckt und
nicht finden, also
aus seiner Vitrine befreit.
d Tobi
Am nächsten Morgen wir
Felix als ihren Biberkönig
vom Geplauder
wieder bei sich auf.
un d nehmen
drei zum Baumsee
Die Biber führen die
Umweltschutz t für die Umwel
t ist.
är t, da ss M ül l im See nicht gu
Felix erkl e
ch? Markiere di
W
as be la st et die Umwelt no
a)
einem roten ✘
.
Aussagen mit n? Markiere
nn m an stattdessen tu
nd w
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w el tfreu nd lic heren Alternativ
die um
grünen ✔.
n verwenden
Bu tte rb rotpapier/Tüte
en
den Bus nehm den
das Auto oder in der Wanne ba
für kurze Wege er zu Fu ß ge hen
hren od
dem Fahrrad fa viel Fleisch esse
n
kurze Wege mit st m achen
stee se lb
r trinken, Ei Plastik tüten
Leitungswasse he du schen
in de r Du sc
nen lassen viel Gemüse es
sen
Licht lange bren tikflaschen
te lle n Plas
hneputzen auss Glasflaschen
Wasser beim Zä en Stof ftaschen
en la ss
hneputzen lauf Strom sparen
Wasser beim Zä den
Fr üh st üc ksdosen verwen
r entsorgen ee kaufen
Müll in der Natu Wasser und Eist
M ül lto nn en trennen
igen
Müll in den richt
.
t schützen kann
är t al le n, w ie man die Umwel
kl
lma und Felix. Er eurer Klasse au
f.
c) Helft Tobi, Se Um w el tti pp s. Hängt sie in
em it
Schreibt Plakat
A rbeitsblat t 3
Schw ierigkeitsgrad
Wie komme ich n
ac h Hause?
a) Zeichne Felix
' Weg zu seinem
b) Wenn noch See auf der Ka
Zeit ist, kannst rte ein. Nummer
du passende Bi iere dann die St
lder zu den Stat ationen.
ionen malen.
Vitrine
Baumsee 1
3
11
2
Selmas
Schulflur Zimmer
5
10 4
Lichtung 7 Tobis
Bad Selmas
Küche
Zug
8
9
6
Waldrand Bahnhof
Selmas Rucksack von Bad
Waldburg
K reuzworträtsel
Kannst du alle
Sätze vervollstä
Löse das Kreuzw ndigen?
orträtsel.
S
1
10
B
1) Selmas Mutte
r ist … I2 C
2) Tobis Vater is
t…
7
R B1 H
3) Biber Felix w 2
H A U S M E U 9
L
ird
durch ein ... lebe I 9 S T E R
8
ndig. C R L E
4) F elix hat Hunger C
Tobi bringt ihm
. K B3 4 H O L Z S D G10
…
S C H I E N E
5) Felix zerstört
Selmas … U W N
A R N
6) In Felix' Vitrine
finden die R A
5
Freunde einen C E D
Zettel des …
G N
K6 K
8
7) S elma versteck
t
Z E
Felix in ihrem …
T Ü R
5
8) B iber klopfen m
um sich zu vers
it dem … , 6
P R Ä P A R A O
9) Die Biber erzä
tändigen.
T O R S
hlen sich eine …
einem verschw
undenen Biberk
von 3
E X P E4 R I M I
önig.
10) Felix zeigt Se
lma und Tobi di
E N T
e…
B1 I 2 B 3 E4 R5 K
6 Ö N8 I 9 G10
Schw ierigkeitsgrad
Arbeitsblatt 4
Felix – der Biberkönig
mt das auch alles?
Ges chi chte ber ichtet Feli x einiges über Biber. Aber stim
In der
en aus der Geschichte.
Vergleiche ihn mit den Aussag
a) Lies den Infotext über Biber. 5
Markiere farbig: Was stimmt?
✔ Was nicht? ✘ ig .
erkö n
n einen Bib
1 Biber habe
Biber leben in einer Biberb 6
urg. .
fen nachts
Biber schla
2
Biber können schnell rennen 7
.
ge zur
Die Eingän r
rg sind imme
3 Biberbu
ser.
Mehrere Generationen von unter Was
Bibern leben zusammen.
8
Früher wurden
4
Biber fressen alles, Biber von den
was Menschen essen, Menschen
auch Brot. gejagt.
die jeweiligen Aussagen
nst du im Tex t unterstreichen, wo
b) Wenn du noch Zeit hast, kan
zu finden sind.
Biber
a. Sie zählen zu den
sen und See n in Europa, Asien und Nordamerik
Biber leb en in Flüs er Natur nur selten sieht.
ist sch lafe n sie tag süber, weshal b man sie in frei
Nagetie ren6 . Me en. Außerdem dient
Sch wim me r. Sie hab en Schwimmhäute an den Füß
Biber sind gut e egen nicht so schnell
, bre iter Sch wa nz als Rud er.
2 An Land können sie sich dag
ihr lan ger
bewegen.
r, Gräser und Pflanzen im
mrinde, Zweige, Blätter, Krä ute
4 Biber fres sen vor allem Bau Diese „Burgen“ be-
en in Bib erb aut en, die man auch Biberburgen nennt.
Wasse 1 r. Sie leb en immer
ren Wo hnb aut en und dem Biberdamm. 7 Die Eingänge lieg
stehen aus me hre e. Biber bauen Dämme,
sse r, die Wo hnb aut en selb st über der Wasseroberfläch
unter Wa stets unter Wasser
ass die Eingänge zur Biberburg
um das Wasser zu stauen , sod
sich vor Feinden .
bleiben. Dadurch schützen sie
die
mit seinen Jungtieren 3 . Mit drei Jahren werden
In einer Burg lebt ein Biberpaar 25 km wei t, bev or sie selbst
n aus dem Rev ier ver trie ben . Sie wandern etwa
Jungen dan erburg erscha ffen .
ein eigenes Revier inkl usive Bib
eine neue Familie gründen und
Bärn,en und
wo jewhse
dieLuc eilig en Aus
. Die ßte en zu
grösag
nst gro
sind du im Rau
ße Tex unters
t btie wieche
re, trei
b)Nat
Wenn du noc
ürliche Feinhde der
Zeit has t, er
Bib kan Bib er, um ihr Fell zu
nschen
Gef enjed
ahr sind och. stellt der Mensch dar 8 . Lange Zeit jagten Me nde rts nur
find des 19. Jah rhu
essen. Nachdem es am Ende
nutzen oder um sie sogar zu bot ma n die Jag d und ver suchte, die Biber
opa gab , ver
noch etwa tausend Biber in Eur stä rker.
iten sie sich tatsächlich wieder
zu schützen. Mit tler weile verbre
Arbeitsblat t 5 Schw ierigkeitsgrad
Experimente 2) D as Öl bleibt oben,
a) Führe den Versuch durch. Skizziere die
einzelnen das Wasser unten.
Schritte. Schreibe dazu auf einem sepa
raten Blatt auf,
was passiert, und zeichne, was du sieh
st. 3) Die Tintentropfen
1. Fülle das Glas zur Hälfte mit Wasser.
Wie sieht das aus? sinken nach unten und
2. Gieße langsam Öl dazu. Was passiert?
3. Gib ein paar Tropfen Tinte ins Glas. Wie färben das Wasser.
sieht es jetzt aus?
4. Gib dann 2 bis 3 Löffel Salz dazu. Was
passiert nun? 4) Das Salz fällt wie
b) Warum ist das so? Hast du eine Idee
? ein Stein auf den
Öl ist leichter als Wasser. Daher schwimmt es oben. Du brauchst: Sa
Glasboden. Eslalöst lz
g ro ß es
1 auf. Dann G s
Wasser und Öl stoßen sich ab. Das Salz ist schwerer sich Tinte
steigt
als Wasser und sinkt nach unten. Dabei nimmt es etwas 1 Tee löff
eine blaue Ölblaseel
Öl Pf lanzenöl Wasser
mit. Am Glasboden löst sich das Salz auf, und das Öl, das wieder nach oben.
vom
Salz eingeschlossen war, steigt wieder nach oben.
Streit
Mitten im Wald streiten sich Tobi und Selm
a. Warum? Lies auf den Seiten 112 bis 116
Beantworte dann die Fragen. nach.
Worüber sprechen Selma und Tobi vor
dem Streit?
Sie sprechen darűber, wo Felix leben soll, wenn sie sein
en See nicht finden oder es
den See und Felix' Biberfamilie nicht mehr gibt.
Was schlägt Selma vor?
Selma schlägt vor, dass Felix weiter bei Tobi leben soll.
Er kann sagen, dass er den
ausgestopften Biber fűr ein Referat braucht.
Warum kann Felix nicht bei Selma lebe
n?
Felix kann nicht bei Selma leben, weil sich ihre Mutter
nicht so leicht täuschen lässt.
Was fragt Tobi daraufhin?
Tobi fragt, ob Selma damit sagen will, dass sein Vater dűm
mer ist als ihre Mutter.
Selma erinnert Tobi an die Berufe ihrer
Eltern. Was wirft Tobi ihr dann vor?
Tobi wirft ihr vor, dass Selma genauso eingebildet ist wie
ihre Mutter.
Und was wirft Selma Tobi vor?
Selma wirft Tobi vor, dass er genauso faul ist wie sein
Vate r.
Wie kommt es dazu, dass sich die beid
en wieder vertr
agen?
Sie lachen gemeinsam darűber, dass Felix den Weg aus
Sägespänen fressen wűrde, wie
die Vögel bei Hänsel und Gretel die Brotkrűmel. Dann ents
chuldigen sie sich beieinander.
Schw ierigkeitsgrad
Arbeitsblatt 6
Eltern
a mit ihrer Mutter und Tob i mit seinem Vater.
Beim Abendessen spricht Selm
cheiden sich.
Die beiden Gespräche unters
a) Fülle die Tabelle aus. Abendessen bei Tobi
Abendessen bei Selma
Lasagne Burger mit Pommes
Was gibt es zu essen?
Was sollen die Kinder beim mit den Fingern essen mit Besteck essen
Essen nicht machen?
darűber, dass Selma und darűber, dass Selma und
Tobi nachmittags in der Tobi nachmittags in der
Worüber wird beim űber die
Abendessen gesprochen? Schule waren, und űber die Schule waren, und
Bälle in der Sporthalle Bälle in der Sporthalle
dass Selma Tobi nicht dass Tobi Selma nicht
Was verlangen die Eltern mehr trifft
von den Kindern? mehr trifft
Tobi ist genauso faul wie
sein Vater. Er hat schlech- Selma ist genauso
te Noten und ist kein guter eingebildet wie ihre
Wie lautet die Begründung
dafür? Umgang fűr Selma. Tobi Mutter.
bringt sie nur auf dumme
Gedanken.
sse darüber.
nen Eltern? Sprecht in der Kla Tiere | Gle
b) Worüber streitest du mit dei tscher | W
aldbrände
Meeresspie
gel | versin
ke n
Klimawandel
erwärmt |
Trockenze
Menschen iten
| Wüsten |
Folgen | T extremen
Wö rtern aus der Box. emperature
Ergänze den Lückentext mit den n
s sich die Erde
erwärmt . So ist
del “ ist gem ein t, das
Mit „Klima wan ord en, was zwa r harmlos klingt,
letz ten 100 Jah ren um circ a 1 Grad wärmer gew
es in den
Folg en hat. Die
Gletscher und das Eis
aber dennoc h sch lim me derum steigt der
Süd pol sch me lzen dur ch diese Erwärmung. Dadurch wie
am Nord- und
ln werden
mmungen an den Küsten. Inse
Meeresspiegel , und es kommt zu Überschwe
versinken ganz im Meer. Ebenso werden
die Meere
so immer kleiner oder Temperaturen
Fisc he, Wa le ode r Kor alle n können bei diesen
selbst wärmer. Viele
gen, Hagel,
extremen Wetter verhältnissen wie Starkre
nicht leben. Die Zunahme von
und lan gen Trocke
nzeiten ist eine weitere Folge der Erderw
är-
Stü rme n, Hitzewe llen mmungen. An and ere n
Teilen der Erde mehr Überschwe
mung. So gibt es in manchen
Wűsten aus. Wa
ldbrände entstehen in einigen
sich die
Orten bre iten
Regen. Viele
Tiere
Troc ken hei t und den feh len den
Gebieten durch diese große
roht. Auch die
Menschen spüren die
n sind vom Aus ster ben bed
und Pflanze
Umweltveränderungen.
Arbeitsblat t 7 Schw ierigkeitsgrad
Die Legende vom Biberkönig
a) Suche im Buch die Seite, auf der die Legende
vom Biberkönig erzählt wird. Legende
en und den
b) Fasse die Legende in eigenen Worten zusammen. Kur ze Erzählung über das Leb
. Oft wurde
c) Gibt es auch in deiner Gegend eine Tod einer besonderen Per son
olle und
Legende? Sprecht in der Klasse darüber. die Wahrheit um geheimnisv
t.
Wenn ihr wollt, könnt ihr die Legende(n) heldenhaf te Elemente ergänz
aufschreiben und Bilder dazu malen.
Seite 133 : In der Biberburg gab es eine Legende, die die Älteren den Jűngeren
"
seit Jahrzehnten vor dem Einschlafen erzählten. Sie handelte von einem schön
en,
klugen und tapferen Biberkönig, der eines Tages spurlos verschwunden war.
Niemand wusste, wohin er gegangen war, aber die Alten waren sich sicher,
dass er zurűckkehren wűrde. Eines Tages wűrde er wieder am See auftauchen
und ihr alter, neuer König werden.“ (Beispiellösung aus dem Buch)
Von der Idee zum Buch
Legenden werden oft mündlich weitergegeben. Aber manch
mal findet man sie auch in
Büchern. Doch wie entsteht ein Buch, und wie kommt es in
die Buchhandlung?
Bringe die Schritte in die richtige Reihenfolge.
Die fertigen Bücher werden in einem großen Lager aufbew
ahrt, bis sie von den
8_
__ Buchhändler/-innen bestellt werden. In der Buchhandlung
kannst du dir das Buch
dann ansehen und kaufen.
7
In der Druckerei wird das Buch gedruckt. Die bedruckten Blätter
(Druckbögen)
___ werden in der Buchbinderei zu einem Buch zusammenge
klebt, gebunden oder
geheftet. Oft gehört die Buchbinderei zur Druckerei dazu.
5
___ Auch das Buchcover wird oft in Zusammenarbeit aller Beteilig
ten entwickelt.
1
___
Die Autorin oder der Autor hat eine Idee für eine Geschichte
auf. Der Text wird dann an einen Verlag geschickt.
und schreibt diese
Für die (Projek t-)Organisation rund um das Buch sind Redak
3
___ auch Lektor/-innen zuständig. Sie prüfen und korrigieren die
teur/-innen oder
Texte der Autorin oder
des Autors und beraten sie oder ihn, wie das Buch noch besser
werden kann.
Mitarbeitende im Verlag prüfen, ob sich das Herstellen des
2
___ Verlag übernimmt die Herstellungs-, Werbe- und Lagerkosten.
Buches lohnt, denn der
Wenn der Verlag
überzeugt ist, dass viele Leute das Buch gut finden, beginn
t die Planung.
Während die Autorin oder der Autor weiter am Text arbeite
4
t, beauftragt der Verlag
Illustratorinnen oder Illustratoren und Mediengestaltende
___ . Sie erstellen Zeich-
nungen passend zum Text und gestalten ein Layout für das
Buch (Schrift, Farben,
Anordnung auf der Seite).
Wenn der Inhalt des Buches komplett fertig ist, kommt es
6
___
in den Satz. In einer Set-
zerei wird der Text, der meistens als Word-Dokument vorlieg
t, in das Buchlayout
übertragen. Das geschieht natürlich ebenfalls am Computer.
Schw ierigkeitsgrad
Arbeitsblat t 8
stunden
„Biber undercover“ in zwei Unterrichts
Was ist passiert?
lge. Fasse die abgebildete ca. 15 Minuten
Bringe die Bilder in die richtige Reihenfo
zusammen.
Handlung auf einem separaten Blatt kurz
4 8_ 7_
2
___ ___ __ __
5__
_
6_
__ 3_
__ 1
___
Bedrohte Tierarten ca. 15 Minuten
Tierarten. Durch den Klimawandel,
Felix gehört als Biber zu den bedrohten einigen Tieren
allem durch die Menschen gibt es von
sich verändernde Lebensräume und vor
nze die Tabelle.
nur noch sehr wenige Exemplare. Ergä
del
Karettschildk röte | Jagd, illegaler Han
Feldhamster | Java-Nashorn | Echte ng der Mee re, Jagd
| Fischernetze, Verschmutzu
Arkt is, Polarreg ion um den Nordpol sche n Insel Sum atra
er und Sümpfe der indonesi
Felder und Wiesen in ganz Europa | Wäld etier e | Eisbär
s, zu wenig Beut
Wilderei, Jagd, Verlust des Lebensraume
Bedrohung
Name Lebensraum
Java- nwälder
Regenwä
Rege indonesi
der indo
lder der schen
nesische Insell
n Inse Jagd, illegaler Handel
Java
Nashorn Java
Wälder und Sűmpfe der Wilderei, Jagd, Verlust des
Lebensraumes, zu wenig Beutetiere
Sumatra-
Tiger indonesischen Insel Sumatra
veränderte Landwirtschaft,
Feld- Lichtverschmutzung in dicht
Felder und Wiesen in ganz Europa besiedelten Gebieten, Futter-
hamster mangel im Winter
Echte re um
Meere
Mee Madaga
um Mad skar,,
agaskar
Fischernetze, Verschmutzung der
Karett- Indo nesi en,
Indonesien, die
die Karib
Karib ik und an
ik und an Meere, Jagd
schild- der Nord küst
der Nordküst e
e Aust
Australie
ralie ns
ns
kröte
etiere,
Beutetier
Arktis, Polarregion um awandel
Klimawa
Klim wenig
zu wen
ndel,, zu ig Beut
s
e,
Eisbär Verlu
Verlu st
st des
des Lebe
Lebe nsra
nsra ume
ume s
den Nordpol
Arbeitsblatt 9 Schwierigkeitsg rad
„Biber undercover“ in
zwei Unterrichtsstund
en
??? undercover
Plane nun eine eigene Ge ca. 25 Minuten
schichte über ein bedro
Beantworte die Fragen htes Tier.
in Stichpunkten, und ers
telle so einen Schreibplan
.
1) Welches Tier spielt in
deiner Geschichte die Ha
uptrolle?
2) Welche Menschen kom
men vor? Wie heißen sie
?
3) Wo befindet sich das
Tier zu Beginn? Wo spielt
deine Geschichte?
4) Was passiert, damit
das Tier freikommt oder
wieder lebendig wird?
5) Wie reagieren die Me
nschen darauf?
6) Was stellt das Tier an
, als es sich wieder frei be
wegen kann?
7) Wohin will es zurück?
8) Wie können ihm die Me
nschen dabei helfen?
9) Welche Wege legen
die Figuren zurück, welch
e Fortbewegungsmittel
nutzen sie?
10) Wie sieht es am Zielor
t aus?
11) Wie endet die Gesch
ichte?
Deine Geschichte
Schreibe nun deine Gesch ca. 25 Minuten
ichte auf einem separa
ten Blatt auf.
Feedbackrunde ca. 10 Minuten
1) Ü
berlegt gemeinsam, wa
s eine gute Geschichte
Spannung, überraschen ausmacht (z. B. verständ
de Wendung, lebhafte Be liche Einleitung,
schreibungen, ...). Notie
2) Tauscht eure Geschich rt die Kriterien.
ten untereinander in de
r Klasse. Alle lesen drei
3) Notiert unter dem Tex andere Geschichten.
t/auf der Rückseite drei
euch nicht so gut gefal Din ge , die ihr gut findet und auch Din
len. ge, die
4) W enn jede Geschichte
drei Bewertungen hat, ge
zurück. bt sie der Verfasserin od
er dem Verfasser
5) Falls ihr euch nicht in
der Klasse treffen könnt,
erfolgen. Schick t die Ge kann die Feedbackrund
schichten dann abgetip e auch per E-Mail
pt oder als Foto an eure
Mitschüler/-innen.Sie können auch lesen
